《实变函数与泛函分析》自考备考笔记
目录
一、知识点（填空、选择） (2)
（一）、典型集合 (2)
（二）、集合的基本运算 (2)
（三）、集合的基数和测度 (2)
（四）、集合的特征函数 (3)
（五）、开集、闭集 (3)
（六）、开集的构成区间 (3)
（七）、内点、聚点 (3)
（八）、测度的性质 (3)
（九）、可测函数 (4)
（十）、绝对连续函数、有界变差函数 (4)
（十一）、勒贝格积分 (5)
（十二）、函数列收敛与依测度收敛 (5)
二、判断、简答题 (6)
（一）、开集、闭集 (6)
（二）、零测集 (6)
（三）、可测集、可测函数 (6)
（四）、勒贝格积分 (7)
（五）、绝对连续函数、有界变差函数 (7)
三、计算题 (8)
（一）、勒贝格积分的计算 (8)
（二）、勒贝格控制收敛定理的简单应用 (9)
四、证明题 (10)
（一）、集合 (10)
（二）、可测集、测度 (11)
（三）、函数 (12)
（四）、勒贝格控制收敛 (12)
（五）、勒贝格可积 (14)
一、知识点（填空、选择） （一）、典型集合
1、设P 是[0,1]中的有理点全体，则：（1）P 是可数集（2）0mE =（3）o
P =?。
2、设E 是[0,1]中的无理点全体，则：（1）E 中的每一点都是聚点（2）0mE >（3）E 是不可数集
3、设Q 是有理数集，则0mQ =
4、设n
E R ?，如果E 满足E E '=，则E 是完全集（完备集）。 5、完备集（完全集）是自密闭集，也就是没有孤立点的闭集。 6、Cantor 集是一个没有内点的基数为C 的疏朗完备集（完全集）。 7、设P 为Cantor 集，则 =P c ，mP =0，o
P =?。
8、无限集包括可数集和不可数集。无限集均含有一个可数子集．
（二）、集合的基本运算 （1）(\)A B B A B ?=? （2）(\)B A A ?=A B ? （3）\A B =C
A B ? （4）A B ?=\(\)A A B
（三）、集合的基数和测度 其中a 表示可数基数
1、若1E R ?至少有一个内点，则*
0m E >，E 是不可数集
2．设1
E R ?是可数集，则*m E =0
3．设[0,1]P ?是康托尔集，则mP =0 4、设1
E R ?是孤立点集，则*
m E =0
5．设W 是[0,1]上的无理数集，则：1mW = 6．设A 是无限集，则A 的基数A
≥a
7．设A 是偶数集，则A 的基数A =a
8、设A 是无限集，B 是至多可数集，则A B ?的基数A B ? = A
（四）、集合的特征函数
1．设[,]E a b ?是可测集，则E 的特征函数()
E
X
x 是[,]a b 上的：
（1）简单函数（2）[,]a b 上的可测函数（3）E 上的连续函数 2．设[0,1]Q
?是有理数集，1,()0,x Q
D x x Q ∈?=?
??,则
()D x 是[0,1]上的简单函数
（五）、开集、闭集
1、设n
E R ?，如果E 满足E E '?，则E 是闭集．如果E 满足int E E =，则E 是开集。 2、如果E 中的每一点都是内点，则E 是开集，E 的内部E =
3、可列（数）个闭集的并集仍为闭集。（?）任意个闭集的交是闭集（?）
4．若2
E R ?是开集，则0
E E =；若n
E R ?是闭集，则E E =
5、设()f x 为1
R 上的连续函数，a 为任意实数，则1
[()]R x f x a >是开集
（六）、开集的构成区间
1、设E 是1
R 上的开集,若开区间(,)a b 满足(,)a b E ?且,a b E ?,则称(,)a b 是开集E 的构成区间．
2、若开区间(,)αβ是直线上开集G 的一个构成区间，则(,)αβ满足(,)G αβ?且,G αβ?．
3、若开区间(,)a b 和(,)c d 是直线上开集G 的两个不同的构成区间，则(,)(,)a b c d ?=?
（七）、内点、聚点 1、0P 的任一领域内都有E 中无穷多个点，则0P 是E 的聚点 2、
P 的任一领域内至少有一个属于E 而异于
P 的点，则
P 是E 的聚点
3、内点必是聚点
（八）、测度的性质
1．设1E ，2E 为可测集，2mE <+∞，则12(\)m E E ≥12mE mE -．[单调性和次可加性] 2、设1E ，2E 为可数集，2mE <+∞且21E E ?，则12(\)m E E =12mE mE -。
3、设1E ，2E 为可测集，20mE =，则12(\)
m E E =1mE
4．设A ，B 为可测集，则()m A B ?≤ mA mB +．[次可加性] 5、设{
}
i S 是一列可测集
，则11______i i i i m S mS ∞
∞==??? ???∑ ≤
1______i i
i i m S mS ∞∞
==??? ???∑
6、设E 是可测集，则一定存在
G δ
型集G ，使得E G ?，且(\)0m G E =．一定存在F σ型集F ，使得
F E ?，且(\)0m E F =．
7、若1
E R ?的外测度为零，则：（1）E 一定是可测集（2）0mE =
8、若1
E R ?至少有一个内点，则：（1）E 是不可数集（2）*
0m E >
9、设E 是零测集，()f z 是E 上的实函数，则()f x 一定是E 上的可测函数。 10、零测集的并是零测集
（九）、可测函数
1．设
()
f x 是定义在可测集E 上的实函数，则称
()
f x 是
可测集E 上的可测函数.
2、设()f x 是定义在可测集E 上的有限实函数，则()f x 是可测集E 上的可测函数
3、设E 是可测集，则()f z 是E 上的可测函数?
4．设
()
f x 是可测集E 上的可测函数5、设E 是n
R 中的可测集，()f x ，()g x 都是E 上的可测函数，若()()d 0E
f x
g x x -=?，则
()()..f z g x a e =于E
6. 若()f x 是可测函数。()f x 在[],a b L -可积|()|f x ?在[],a b L -可积；
7、鲁津定理：设()f x 是E 上..a e 有限的可测函数，则对任意0δ>，存在闭子集E E
δ?，使得()f x 在E δ
上是连续函数，且
(\)m E E δδ
<。（在E 中去掉一个测度小于ε的可测集后，可测函数能成为连续函
数）
（十）、绝对连续函数、有界变差函数
1、设()f z 是[,]a b 的绝对连续函数，则：()f z 是[,]a b 上的连续函数、一致连续函数、有界变差函数
2、设()f z 是[,]a b 的单调函数，则：()f z 是[,]a b 的有界变差函数、()f z 在[,]a b 上几乎处处连续、几乎处处可导
3．设()f z 是[,]a b 的有界变差函数，则()f x 可以表示成两个单调函数的和或差。()f x 在[,]a b 上的导数几乎处处存在
4、设()F x 为[],a b 上的有限函数，如果对任意0,0εδ>?>，使对[],a b 中互不相交的任意有限个开区
间(),,1,2,,,
i i
a b i n =只要
()1
n
i
i i b
a δ
=-<∑，就有
1
|()()|n
i
i
i F b F a ε
=-<∑则称()F x 为
[],a b 上的绝对连
续函数。
（十一）、勒贝格积分
1、若()f x 在可测集E 上有L 积分值，则：（1）()f z +和()f z -
中至少有一个在E 上L 可积（2）()
f z 在E 上也有L 积分值
2、设()f x 在可测集E 上L 可积，则：（1）()f z +和()f z -
都在E 上L 可积（2）()
f z 在E 上一定L 可
积
3．设()f x ,()g x 都在[,]a b 上勒贝格可积，且几乎处处相等,则它们在[,]a b 上勒贝格积分值相等
4、设()f x 是E 上的可测函数，则()f x 在E 上的L 可积5．设
()
f x 在
[,]
a b 上黎曼可积，则
()
f x 在
[,]
a b 上勒贝格可积，且它们的积分值相等
（十二）、函数列收敛与依测度收敛
1．设函数列{()}n f x 为可测集E 上的可测函数列，且()n f x 在E 上依测度收敛于()f x ，则存在
{()}
n
f x 的子列
{()}
k
n f x ，使得
()
k
n f x 在E 上几乎处处收敛于
()
f x .[黎斯定理]
2、设函数列{()}n f x 为可测集E 上的可测函数列，且(
)()()n f x f x x E ?∈，则()n f x ..
a e →
()()
f x x E ∈不一定成立
3．设mE <+∞,{()}n f x 是E 上的可测函数列，
()
f x 是
E
上的实函数,若()n f x 在E 上几乎处处收敛于
()f x ，则()n f x 在E 上依测度收敛于()f x .[勒贝格定理]
4、设函数列{()}n f x 为可测集E 上的可测函数列，()f x 是E 上的可测函数，如果..
()()()a e n f x f x x E →∈，
则()()()n f x f x x E ?∈不一定成立。
二、判断、简答题 （一）、开集、闭集
1、简述无穷多个开集的交集是否必为开集？
答：不一定为开集。因为开集只对有限的交集运算封闭。例如取1
R 上一列开集为11
(1,1)n n
--
+，1,2,3,
n =，而1
11
(1,1)[1,1]n n n
∞
=?--+=-是闭集，不是开集。 2、简述无穷多个闭集的并集是否必为闭集？
答：不一定为闭集。因为闭集只对有限的并集运算封闭。例如取1
R 上一列闭集为11
[1,1]n n
-+
-，1,2,3,
n =，而1
11
[1,1](1,1)n n n
∞
=?-+
-=-是开集，不是闭集。
（二）、零测集
1、简述无穷多个零测集的并集是否必为零测集？ 答：不一定为零测集。例如1
1{}x R R x ∈=
，显然{}x 为单元素集，为零测集，1
R 不是零测集
2、可数个零测度集之和集仍为零测度集。
答：正确，设i
E 为零测度集，
*
*1
1
0(
)0
i i i m E m E ∞∞
==≤≤=∑，所以，
*
1
(
)0
i i m E ∞== 因此，1
i
i E ∞
=是零测度
集。
3、设E 是测度为零的集，()f z 是E 上的实函数，则()f x 一定是E 上的可测函数． 答：正确。因为零测集上的任何实函数都是可测函数。
（三）、可测集、可测函数
1、可测集E 上的可测函数与简单函数有何关系？
答：①简单函数是可测函数；②可测函数不一定是简单函数；③可测函数一定可以表示成一列简单函数的
极限。
2．可测集E 上的可测函数与连续函数有何关系？
答：①连续函数是可测函数；②可测函数不一定是连续函数；③可测函数在E 上是“基本上”连续的 3、1R 上的可测集与Borel 集的关系？
答：①Borel 集是可测集；②可测集不一定是Borel 集；③可测集一定可以表示成一个Borel 集与零测集的差或并。
4．设E 是可测集，()f z 是E 上几乎处处为零的实函数，则()f x 在E 上可测． 答：正确。因为常函数0是可测函数，由可测函数的性质可得()f x 在E 上可测。
（四）、勒贝格积分
1．设()f z 是可测集E 上的非负可测函数，则()f x 必在E 上勒贝格可积．
答：不对，因为可测集E 上的非负可测函数只能保证有勒贝格积分，不一定能保证勒贝格可积。 2．设()f z 是可测集E 上的可测函数，则()d E
f x x
?
一定存在．
答：不对，因为可测集E 上的可测函数，不一定能定义勒贝格积分，因此不一定能保证()d E
f x x
?存在。
（五）、绝对连续函数、有界变差函数
1、[,]a b 上的绝对连续函数与有界变差函数有何关系？
答：①绝对连续函数是有界变差函数；②有界变差函数不一定是绝对连续函数。 2．[,]a b 上的有界变差函数与单调函数有何关系？
答：①单调函数是有界变差函数；②有界变差函数不一定是单调函数；③有界变差函数能分解成两个单调函数的和或差。
3、连续函数一定是有界变差函数。
答：错误。例如：
cos
,01,()20,0.x x f x x
x π?
<≤?=??=?显然是
[]0,1的连续函数。如果对[]0,1取分划
11
11:01221
32T n n <<<
<<<-，则容易证明21111|()()|n n i i i i f x f x i -==-=∑∑，从而得到10()V f =∞
4、..a e 收敛的函数列必依测度收敛。
答：错误。例如：取(0,),E
=+∞作函数列：1,(0,]()1,2,
0,(,)
n x n f x n x n ∈?==?∈+∞?显然
()1,
n f x →当x E ∈。
但当01σ<<时[|1|](,)n E f n σ-≥=+∞且(,)m n +∞=+∞。这说明()
n f x 不测度收敛到1
三、计算题
（一）、勒贝格积分的计算
1．设2
[0,1]()0
[0,1]x W f x x W
∈??=?
???，其中W 是有理数集，求
[0,1]
()d f x x ?
．
解：因[0,1]W ?是至多可数集，([0,1])0m W ?=，得()0f x =在[0,1]上几乎处处成立。 所以由勒贝格积分的惟一性，
[0,1]
[0,1]
()d 0d 0f x x x =
=?
?
。
2、设1[0,1]()0
[0,1]x Q D x x Q
∈??=?
???，其中Q 是有理数集，求
[0,1]
()d D x x ?
。 解：因为{[0,1]}0m Q ?=，所以()0..D x a e =于[0,1]，于是
[0,1]
[0,1]
()00D x dx dx =
=?
?
3、设sin [0,1]()[0,1]x
e x Q
f x x
x Q
∈??=?
???，其中Q 是有理数集，求
[0,1]
()d f x x ?
。
解：因为{[0,1]}0m Q ?=，所以()..f x x a e =于[0,1]，于是
[0,1]
[0,1]
1()d d 2
f x x x x =
=
?
?
4、设2
3
()[0,1]\x x P f x x
x P
∈?=?∈?，其中P 是康托尔集，求
[0,1]
()d f x x ?
。
解：因为0mP =，所以3
()..f x x a e =于[0,1]，于是
3[0,1]
[0,1]
()d d f x x x x =
?
?
再由L 积分与R 积分的关系得
1
3
34
10
[0,1]
[0,1]
11()d d d 4
4
f x x x x x x x =
==
=
?
?? 5．设2
2
sin ()[0,1]\x x C f x x
x C
∈?=?∈?，其中C 是康托尔集，求
[0,1]
()d f x x ?
．
解：由康托尔集为零测集，即0mC =，得2
()f x x =在[0,1]上几乎处处成立。所以
23
10
[0,1]
[0,1]
11()d d 3
3
f x x x x x =
==
?
?
。 6、设
,()1,x x f x x ?=?
?为无理数为有理数 ，则()f x 在[]0,1上是否R -可积，是否L -可积，若可积，求出积分值。
解：()f x 在
[]0,1上不是R -可积的，因为()f x 仅在1x =处连续，即不连续点为正测度集
因为()f x 是有界可测函数，所以()f x 在
[]0,1上是L -可积的。因为()f x 与x ..a e 相等, 进一步，
[
]
1
0,10
1()2f x dx xdx ==
??
（二）、勒贝格控制收敛定理的简单应用
解：因为ln()lim
x
n x n e n -→∞
+?=，且
ln()ln()ln(11)1(1)x x x x
x
x n x n x n x n e e e e x e n n n n -----++++-+-?=?=?≤?≤+?
而(1)x x e -+?在[0,)+∞勒贝格可积，所以，由勒贝格控制收敛定理
ln()ln()lim d lim d 0d 0
x
x
n n x n x n e x e x x n
n
+∞
+∞
+∞
--→∞→∞
++?=?==?
?
?
解：因为ln()ln(11)1)cos (1)x x x
x
x n x n x n e x e e x e n n n ----++-+-+≤≤≤+
而
(1)x x e dx +∞
-+<+∞
?
所以，由L 控制收敛定理
00
ln()ln()lim cos d lim cos d 0d 0x x
n n x n x n e x x e x x x n n +∞
+∞+∞
--→∞→∞
++?=?==?
??
解：因为22lim ()lim sin 01n n n nx f x nx n x →∞→∞
==+，且22221()s i n 112n n x n x f x n x n x n x =≤≤++，而12显然在[0,1]
E =
勒贝格可积，所以，由勒贝格控制收敛定理
lim ()d lim ()d 0d 0n n E E E n n f x x f x x x →∞→∞
===???。
解：因为
221()12n nx f x n x =
≤+，而11
22E dx =<+∞
?，所以，由L 控制收敛定理
lim ()d lim ()d 0d 0n n
n n E
E
E
f x x f x x x →∞→∞===???
解：因为
1
2
11
22222
2
11
()112n nx nx f x n x n x x x =
=≤++，而
12
112E
dx x
=<+∞
?
所以，由L 控制收敛定理lim ()lim ()00n n
n n E
E
E
f x dx f x dx dx →∞→∞===???
解：设
322()sin 1n nx f x nxdx n x =
+，则易知当n →∞时，()0n f x →又
22|()|1n nx f x n x ≤+，因不等式右边的函数，在[)0,+∞上是L 可积的。故有0
lim ()lim ()0
n n n n
f x dx f x dx ∞
∞
==??
四、证明题 （一）、集合
1、证明：()\(\)(\)A B C A C B C ?=?
证明： ()\()()()(\)(\)c c c
A B C A B C A C B C A C B C ?=??=???=?。 2、证明：\()(\)(\)A B C A B A C ?=?
证明： \()()()()(\)(\)c
c
c
c
c
A B C A B C A B C A B A C A B A C ?=??=??=???=? 3、证明：(\)()\A B C A C B ?=?
05963绩效经管最新复习资料 一、单选： 1、（单）理论界对绩效的界定，目前有两种较为流行的观点：一是结果说；二是行为说。近来，还有学者提出与绩效结果说和行为说不同的第三种观点，即技能、能力与价值观绩效论。（多） 2、（单）在坎贝尔模型里，特定任务的因素更多地渗透在组织所规定的角色行为里，而其他的因素则更多地渗透在组织公民行为、亲社会行为和献身精神里。（多） 3、（单）波曼和摩托威德罗于1993年提出行为绩效，可以分为任务绩效和周边绩效。（多） 4、（单）以美国空军人员为样本进行了研究，发现任务绩效和周边绩效独立地对整体绩效起作用，从而从实证角度区分了任务绩效和周边绩效。 5、（多）从经管学的角度看，绩效是组织期望的结果，一般可分为员工个人绩效、团队绩效和组织绩效三个层次。 6、（多）绩效具有的性质：多因性、多维性、动态性。 7、（单）卡迪、多宾斯和沃德曼1994提出影响员工绩效的因素分为系统因素与个人因素。 8、（单）总结坎贝尔、卡迪、多宾斯和沃德曼等人的观点，我们可以认为，从系统的角度看，影响员工绩效的因素主要有两大类：即个体因素和环境因素。 9（单）工作分析是绩效经管的基础。 10（单）绩效经管的第一环节是绩效计划，这是绩效经管过程的起点。 11（单）绩效计划准备阶段的工作主要是准备信息和决定要采用何种沟通方式 12（单）整个绩效计划的核心阶段是计划阶段。 13（单）审定和确认是制定绩效计划的最后环节。 14（单）绩效计划制定好之后，就进入了绩效实施阶段。 15（单）价值观、态度是创造绩效的原动力。 16（多）由于绩效经管计划涉及如何控制预期绩效的整个过程，因此，其应该由，人力资源经管者、各职能部门经理、员工本人三方面来共同承担。 17（单）员工个人的参与是提高绩效计划及绩效经管有效性的重要保证。 18（单）绩效计划的沟通方式主要是双向沟通。 19（多）绩效计划的作用体现在其指向作用、操作作用、弥补作用上。 20（多）绩效计划包括三方面的内容关键绩效指标、工作目标设定、能力发展计划。 21（单）平衡计分卡是20世纪90年代初，哈佛商学院的罗伯特·卡普兰和诺朗诺顿研究所所长戴维·诺顿提出一种全新的组织绩效经管方法，平衡计分卡法打破了传统的只注重财务指标的业绩经管方法，而强调组织应从财务、客户、流程、学习与成长四个角度来审视自身业绩.（多） 22（单）绩效不仅仅包括结果绩效还包括过程绩效。 23（单）能力可分为专业能力、基础能力。 24（单）关于部门的信息主要了解的是部门计划和团队计划。 25（单）经管者的影响力来自两个方面职位权力、个人权力。 26（单）在绩效经管中常采用的绩效四分法，即格里波特提出的质量、数量、时效、成本。 27（单）所谓三级指标设计就是把一个指标分为三个等级，分别为门槛目标、理想目标、挑战目标。 28（单）组织文化在一定程度上表明组织的特征及存在的理由，是组织成员的共同价值观体系，它使组织独具特色，区别于其它组织。 29（多）持结果说观点的学者认为绩效方要包括财务结果和非财务结果。 30（单）所谓绩效反馈就是要通过评估者和被评估者面谈的方式，反馈传递对被评估者进行绩效考评的信息。 31（多）有效的绩效经管体系的特点：战略一致性、明确性、可接受性、信度、效度。 1 / 19
项目管理--管理数量方法（05058） 一、名词 1.系统:系统的定义 可以概括如下:由 相互联系’相互作 用的若干要素,结 合而成的具有特定 功能的统一体. 2.系统的功能:系统 的功能包括接受外 界的输入,在系统 内部进行处理和转 换,向外界输出. 3.系统的模型:是对 于系统的描述.模 仿和抽象,它反映 系统的物理本质与 主要特征. 4.系统仿真:又称系 统模拟.是用实际 的系统结合模拟的 环境条件,或者用 系统模型结合实际 的或模拟的环境条 件,利用计算机对 系统的运行进行实 验研究和分析的方 法,其目的是力求 在实际系统建成之 前,取得近于实际 的结果. 5.系统工程:系统工 程是组织管理系统 的规划,研究,设计, 制造,试验和使用 的科学方法,是一 种对所有系统都具 有普遍意义的科学 方法”;简言之,” 组织管理的技术— 系统工程. 6.运筹学:是为领导 机关对其控制下的 事物,活动采取策 略而提供定量依据 的科学方法”,” 运筹学是在实行管 理的领域,运用数 学方法,对需要进 行的管理的问题进 行统筹规划,做出 决策的一门应用学 科. 7.信息论是关于信息 的本质和传输规律 的科学理论,是研 究信息的计量,发 送,传递,交换,接 受和储存的一门新 兴学科. 8.管理信息:所谓的 管理信息就是对于 经过处理的数据诸 如生产图纸,工艺 文件,生产计划,各 种定额标准等的总 称. 9.整数规划:在一些 线性规划问题中, 决策变量只有取整 数才有意义,例如 工作的人数,设备 台数,产品件数等. 为了满足整数解的 要求,乍看起来,似 乎只要把非整数解 用舍入法化为整数 就可以了.其实,这 在许多场合不通: 非整数解化整以后 不见得是可行解, 或者虽然是可行解, 但是偏离最优整数 解甚远.因此,有必 要对这一类的问题 进行专门的研究. 这一类的问题称为 整数线性规划问题, 简称为整数规划. 10.目标规划:是为了 解决这类多目标问 题而产生的一种方 法.它要求决策者 预先给出每个目标 的一个理想值(期 望值).目标规划就 是在满足现有的一 组约束条件下,求 出尽可能接近理想 值的解_称之为” 满意解”(一般情 况下,它不是使每 个目标都达到最优 值的解). 11.系统思维：把研究 和处理对象看做一 个整体，并辨证对 它的整体与部分， 部分与部分之间系 统与环境等相互作 用，联系以求对问 题作出最佳处理的 思维模式。 12.系统定义的要素： 系统的最小组成部 分。 13.有限博弈：在一个 博弈中。若各局中 人的策略个数为有 限的则称为
全国2010年7月自考数量方法和答案
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全国2010年7月自考数量方法和答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.一个数列的平均数是8，变异系数是0.25，则该数列的标准差是( ) A.2 B.4 C.16 D.32 2.一般用来表现两个变量之间相互关系的图形是( ) A.柱形图 B.饼形图 C.散点图 D.曲线图 3.A与B为互斥事件，则A B为( ) A.AB B.B C.A D.A+B 4.从1到100这100个自然数中任意取一个，取到能被3整除的偶数的概率是( ) A.0.16 B.0.18 C.0.2 D.0.21 5.设A、B为两个事件，则A-B表示( ) A.“A发生且B不发生” B.“A、B都不发生” C.“A、B都发生” D.“A不发生或者B发生” 6.设A、B为两个事件，P(A)=0.5，P(A-B)=0.2，则P(AB)为( ) A.0.2 B.0.3 C.0.7 D.0.8 7.某工厂用送样品的方式推销产品，平均每送10份样品，就收到两份订单，假定用户间的决策互不影响。当该工厂 发出30份样品时，它将收到订单的数量是( ) A.2 B.4 C.6 D.无法确定 8.已知离散型随机变量X概率函数为P{X=i}=p i+1，i=0，1。则p的值为( ) A.(-1-51/2)／2 B.(-l+51/2)／2 C.(-l±51/2)／2 D.P=1／2 9.对随机变量离散 ．．程度进行描述时，通常采用( ) A.分布律 B.分布函数 C.概率密度函数 D.方差 10.对于一列数据来说，其众数( ) A.一定存在 B.可能不存在 C.是唯一的 D.是不唯一的
《美育基础》自学指导书 张猛编写 自学学时：64学时 推荐教材： 曹廷华许自强主编：美学与美育[M]. 北京：高等教育出版社，1997. 参考资料： 朱立元主编：美学（修订版）[M]. 北京：高等教育出版社，2006. 杜卫主编：美育学概论[M]. 北京：高等教育出版社，2001. 王一川主编：美学与美育[M]. 北京：中央广播电视大学出版社，2008. 考核方式：平时作业×30％＋笔试（开卷）×70％ 第一讲美学构成与美育构成 一、本讲自学内容及要求： 1、掌握美育理论的框架性构成。 2、理解美育的界定。 3、了解美育的内容层次。 二、重点与难点 本讲重点在于掌握美育的内容层次，难点在于理解和掌握美育自身作为学科体系的内容层次构成。 三、学习方法指导： 理论联系实际。 四、典型例题介绍： 1、如何理解美育的内容层次？（论述题） 答：（1）从美育内容的对象形式看，它是社会美、自然美、艺术美以及人的美的美育的一种综合系统。美育绝不是单纯的艺术教育，而是实实在在的涉及美的诸方面的教育。 （2）从美育的施教途径和方式看，它又是家庭美育、“团队”美育、学校美育及广泛的社会美育的综合工程，相互之间要协调互补，共同推进。 家庭美育，是指以父母为施教主体，以子女为施教对象的美育行为。注意事项：一是父母要做表率，谈吐文雅，举止有度，着装得体等；二是以美的内容和形式进行教育；三是家庭环境的美育。 “团队”美育，是指除学校以外的企业、事业、部队、机关乃至村社等以单位为组织形式的美育。共同特点：一是所谓“团队”精神的培养，优良传统的形成；二是人际关系的协调，行为方式的规范；三是审美文化活动的开展，环境设施的美化优化。
2015年10月05963绩效管理 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1．对于绩效的评价与分析应该从多个角度和方面进行，这样才能得到有关绩效的真实评价，这体现了绩效的( ) A．多因性B．多维性C．静态性D．动态性 2．世界一流企业推崇的管理方式，管理理念的基础是对人性的假设坚持“Y”理论的绩效管理方式为( ) A．“德能勤绩”式B．“检查评比”式C．“共同参与”式D．“自我管理”式3．系统各要素相互依存相互制约，这体现了系统的( ) A．层次性B．集合性C．相关性D．动态性 4．认为管理过程的实质就是信息过程的理论是( ) A. 控制论B．系统论C．反馈论D．信息论 5．源于弗鲁姆提出的期望理论的激励模式是( ) A. 需要激励模式B．动机一目标激励模式 C．权衡激励模式D．强化激励理论 6．美国著名战略学家、哈佛大学的迈克尔·波特教授认为战略是( ) A．目标与手段的结合B．基于核心能力的选择 c．问题及其解决方案D．差异化的选择与定位 7．将战略形成看成是一个通过分析而选择竞争优势的过程的学派是( ) A．设计学派B．计划学派C．企业家学派D．定位学派 8．制定公司战略时，企业高层对下属部门不做具体硬性规定，而要求各部门先积极提交战略方案，在此基础上，企业最高管理层加以协调和平衡并最终形成公司整体战略的方法称( ) A．自上而下法B．自下而上法C．上下结合法D．总分层次法 9．在绩效计划的各主体中，职责主要是宣传组织战略和目标，分解各部门的任务；引导并推动不同系统的员工建立科学合理的绩效目标；与下属员工共同制定员工绩效计划的人员是( ) A. 直接上级B．公司高层领导 C．员工本人D．人力资源管理专业人员 10.企业制定绩效目标时，要遵循SMART原则，其中S表示目标是( ) A．可衡量的B．相关的C．可达到的D．具体的 11.绩效评价指标构成中，为了便于管理、一目了然，通常需要对各项评价指标进行标号，以方便查询和管理，称为( ) A．指标名称B-指标编号C．指标定义D．指标维度 12.评价指标的设置应该针对不同的工作岗位设置不同的要求和要项，这体现了绩效评价指标设置的( ) A. 一致性要求B．测量性要求C．独立性要求D．针对性要求 13.在设计绩效评价指标权重时，主要由决策者根据历史数据和他们自己的直观判断来确定权重的方法，称为( ) A. 经验判断法B．重要性排序法C．对偶比较法D．倍数加权法 14.用许多文字规定各个标度的范围和级别差异的绩效评价尺度类型，称为( )
2016年10月《管理数量方法》上海卷，课程代码05058 一、单选（本大题共10小题，每题2分） 1、一组数据5，9， 11，12，23，27的中位数是 【 D 】 A 、7.5 B 、9.5 C 、10.5 D 、11.5 2、下列数据：5，7，10，18，20的标准差为 【 C 】 A 、3.97 B 、4.97 C 、5.97 D 、6.97 97 .56.355 )1220()1218()1210()127()125(12 5 20 181********==-+-+-+-+-==++++= σX 3、设A 、B 、C 、D 是四个随机事件，用A 、B 、C 、D 的运算关系表示事件：A 或B 不发生但C 、D 发生为 【 D 】 A 、D ABC B 、BCD A C 、 D C B A D 、CD AB 对偶律 ：解析→+=CD B A CD AB )( 4、从一个包含50个单元的有限总体中抽取容量为5的样本，则系统抽样的组距为【 A 】 A 、10 B 、15 C 、20 D 、25 5、掷一枚骰子，这个骰子有六个面，每个面分别标有1，2，3，4，5，6，如果连续投掷两次，且至少一次出现6点，则其点数之和为偶数的概率是 【 D 】 A 、 181 B 、121 C 、 91 D 、36 5 6、已知某时间数列连续三年各期的环比增长速度分别为12%、15%、18%，则该数列的这三年平均增长速度为 【 A 】 A 、14.93% B 、15.93% C 、16.93% D 、17.93% 解：%97.1411497.1151984.1118.115.112.133=-=-=-??=平均增长速度
2018年4月高等教育自学考试美育基础真题(总分：100.00，做题时间：150分钟) 一、单项选择题(总题数：25，此题分值为25.00) 1.亚里士多德提倡（）。（此题分值为1.00） 【A】.和谐教育（此项为本题参考答案） 【B】.素质教育 【C】.人文教育 【D】.科学教育 本题思路： 2.“寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在（）。（此题分值为1.00） 【A】.《文艺对话集》 【B】.《诗学》
【C】.《诗艺》（此项为本题参考答案） 【D】.《判断力批判》 本题思路： 3.审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（ ）。（此题分值为1.00） 【A】.“熏” 【B】.“浸” 【C】.“刺”（此项为本题参考答案） 【D】.“提” 本题思路： 4.《局外人》的作者是（）。（此题分值为1.00） 【A】.加缪（此项为本题参考答案） 【B】.萨特 【C】.卡夫卡
【D】.昆德拉 本题思路： 5.提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这一观点的是（）。（此题分值为1.00） 【A】.王国维 【B】.李泽厚 【C】.宗白华 【D】.朱光潜（此项为本题参考答案） 本题思路： 6.人类心理的生理基础是（ ）。（此题分值为1.00） 【A】.生殖系统 【B】.神经系统（此项为本题参考答案） 【C】.消化系统 【D】.思维系统
7.席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事（）。（此题分值为1.00） 【A】.学习 【B】.工作 【C】.游戏（此项为本题参考答案） 【D】.锻炼 本题思路： 8.鲁迅曾说过，《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。这反映出审美观具有（ ）。（此题分值为1.00） 【A】.民族性 【B】.时代性 【C】.地域性 【D】.阶级性（此项为本题参考答案）
1.组织文化P65：是指组织成员在长期的生活过程中形成的共同的价值观和行为方式，简单 地说，组织文化通常表现为人们已经习惯了的行为方式。 2.工作分析P68：又称职位分析，岗位分析或职务分析。是通过系统全面的情报收集手段， 提供相关工作的全面信息，以便组织进行改善管理效率。 3.工作任职者P69：工作任职者是工作分析最关键的主体，可以说，工作岗位的任职者是工 作分析中的“天然的”最佳主体。 4.战略性人力资源管理P86：战略性人力资源管理，即围绕企业的战略目标而进行的人力资 源管理。 5.绩效工资P118：是用来承认员工在过去一段时间里工作行为和成就的工资，它是随员工 个人，团队或者企业绩效的某些衡量指标的变化而变化的工资。 6.绩效目标P132：绩效目标是对员工在绩效评价期间的工作任务和工作要求所做的界定， 绩效目标的设定其实就是对员工进行绩效评价时的参照系。 7.绩效评价指标P139：指对被评价者的绩效（工作态度，工作行为，个人能力，业绩等因 素）进行评价的各项目。 8.绩效实施P156：是指员工根据已经制定好的绩效计划开展工作，管理干对员工的工作进 行指导和监督，对发现的问题及时协助解决，并根据实际工作进展情况对绩效计划进行适当调整的过程。 9.效度P204：是指考核结果与真正的工作绩效的相关程度。 10.晕轮误差P207：又称晕轮效应，是指当评定者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后， 他会倾向于据此推论该人其它方面的特征，从而造成以偏概全，产生评估偏差。 11.逻辑误差P207：是指考核者对某些逻辑关系的评价要素进行评价时，使用简单的推理而 造成的误差。 12.首因误差P208：也称第一印象误差。是指员工在绩效计划实施初期的绩效表现对考核者 考核其以后的绩效表现会产生延续性影响。 13.近因误差P208：即最近的印象，由于在形成印象的过程中不断有新信息提供，而原来的 印象已渐渐淡忘，导致最近的印象对人的认知具有重要的影响。 14.趋中化倾向P209：是指考核者对一组被考评者做出的考核结果相差不多，且都集中在考 核标准的中间及偏高的位置，导致考核成绩拉不开距离。 15.溢出误差P210：是指因被考核者在考核期之前的绩效失误而降低其考核等级。 16.绩效面谈P24.3：是指绩效反馈者与被考评人之间共同针对绩效评估结果所做的检视与讨 论。 17.自我报告法P304：也称为报告法。是被评估人利用书面的形式对自己所从事的工作进行 总结与评估的一种方法。 18.业绩评定表P306：又称“等级量度法”，考核者通常使用事先印制的表格，利用所规定的 绩效因素（例如完成工作的质量，数量等）对工作进行评估，把工作业绩与规定表中的因素进行逐一对比打分，然后得出工作业绩的最终结果。 19.排序法P320：又称个体排序法，排队法，是要求考评者根据某一考核要素或绩效标准， 一般是总业绩，将所有被考评者按照业绩从高到低进行排列，业绩最高的补考评者排在最
第一章数据分析的基础 1．【选择】数据分析的前提是数据的搜集与加工处理。在数据资料进行加工处理时，通常采用对数据进行分组的方法。 2．【选择】数据分组是对某一变量的不同取值，按照其自身变动特点和研究需要划分成不同的组别，以便更好地研究该变量分布特征及变动规律。 3．【选择】变量数列两要素：①组别——由不同变量值所划分的组；②频数——各组变量值出现的次数。各组次数与总次数之比叫做比率，又称频率。 4．【选择】在变量数列中，由不同变量值组成的组别表示变量的变动幅度，而频数和频率则表示相对应的变量值对其平均水平的作用程度。频数（频率）愈大的组所对应的变量值对其平均水平的作用越大；反之，频数（频率）愈小的组所对应的变量值对其平均水平的作用也愈小。 5．【案例分析】变量数列的编制（将结合变量数量分布图进行考查） ①确定组数；对于等距分组，斯特吉斯给出一个大致的计算组数的公式：m=1+3.322lgN （变量个数N ，组数为m ）。 ②确定组距；在组距分组中，每组的上限和下限之间的距离称为组距等距分组的组距为d ：() m x x d i i min )max(-= ③确定组限；当相邻两组中数值较小的一组的上限和数值较大的一组的下限只能用同一数值表示时，为了不违反分组的互斥性原则，一般规定上限不包含在本组之内，称为上限不在内原则。 ④计算各组的次数(频数)； ⑤编制变量数列；将各组变量值按从小到大的顺序排列，并列出相对应的次数，形成变量数列。 6．【选择】累计频数和累计频率可概括地反映变量取值的分布特征。向上累计分布曲线呈上升状，向下累计分布曲线呈下降状。组的次数（或频数）较少，曲线显得平缓；组的次数（或频数）较密集，曲线显得较陡峭。 7．【选答】洛伦茨曲线及其绘制方法 （1）累计频数（或频率）分布曲线可用来研究财富、土地和工资收入的分配是否公平，这种累计分布曲线图最早是由美国洛伦茨博士提出，故又称洛伦茨曲线图。洛伦茨曲线，对角线为绝对平等线。根据实际收入分配线与绝对平等线或绝对不平等进行对比可衡量其不平等程度。离绝对平等线越远，分配越不平等；反之，越靠近绝对平等线，分配越平等。 （2）首先，将分配的对象和接受分配者的数量均化成结构相对数并进行向上累计；其次，纵轴和横轴均为百分比尺度，纵轴自下而上，用以测定分配的对象(如一国的财富，土地或收入等)，横轴由左向右用以测定接受分配者(如一国的人口)；最后，根据计算所得的分配对象和接受分配者的累计百分数，在图中标出相应的绘示点，连接各点并使之平滑化，所得曲线即所要求的洛伦茨曲线。 8．【案例分析/选择】变量的次数分布图就是用线和面等形状来表示次数分布的几何图形，常用的次数分布图主
2001年7月自考数量方法试题 第一部分必答题（满分60分）本部分包括第一、二、三题，每题20分，共60分 在每小题给四个选项分，共20分。一、本题包括1－20题共20个小题，每小题1 中，只有一项符合题目要求，把所选项前的字母填在括号内。．8位学生五月份的伙食费分别为（单位：元）：1 420290310450410240360400 位学生五月份的伙食费的中数为则这8420 ．D380C．400．A360B．450360*********解答：将所给数据按升序排好：240 290310 B 则中位数为，故选 次航班，获得乘80名旅客，现随机抽取了102．某航班的飞机每次乘満可以乘坐坐人数资料如下：58 657271777662805227 10次航班的平均乘坐率为这85% D．C．66%A．64%B．80% 个数据的平均值为：解答：10B 所以平均乘坐率为：，故选 80天的销售额数据如下：3．某超市在过去天数销售额 5 10万元以下 17 万元以下10万元－2030 20万元－30万元以下 23 30万元－40万元以下 5 40万元以上 万元以上的概率为若随机抽取一天，其销售额在300.22 ． D 0.28 C．0.58 B．A0.35 ．A 万元以上的概率为，选解答：其销售额在30 B是两个事件，则“这两个事件至少有一个发生”可以表示为：4．设A，则等于 解答：A表示A，B两个事件同时发生 B表示只有一个发生 表示至少有一个发生C C 故选D表示两上都不发生 ．已知，则50.9 D．B．0.7C．0.8A．0.6 解答： B 选于是， 6．设离散型随机变量的分布律为1 －10X 0.2 0.5 P0.3 ）＝则X的数学期望E（X-0.2 ．0.1D．A．0.2B．-0.1C 解答：数学期望的定义，所以。选B 个为正品，X，随机地抽取n个为样本，其中7．一大批计算机元件的正品率为80% X的分布服从 C．泊松分布D．均匀分布A．正态分布B．二项分布 元件只有正品和非正品两种情况，这是典型的两点分布。将其独立地重复解答：B 次，这是贝
全国2010年4月自学考试网络营销与策划试题课程代码：00908 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．开展网络营销活动的载体是( A )3-61 A．网络营销平台 B．网络营销方式 C．网络营销手段 D．网络营销环境 2．根据顾客对网络服务的不同需要，进而确定企业网站在网上市场中所处的不同位置的过程是指( C )6-164 A．网上市场细分 B．网上市场选择 C．网上市场定位 D．网上市场调查 3．网站在互联网上的地址是( B )3-78 A．商标 B．域名 C．品牌 D．标识 4．在产品刚进入市场时，采用高价位策略，以便在短期内尽快收回投资，这种定价方法称为( C )8-212A．渗透定价B．品牌定价C．撇脂定价D．竞争定价5．将网上产品或服务提供给消费者时，在某一特定目标市场的某一层次上，只选择一个中间商的营销渠道是( D )9-222 A．网上长渠道 B．网上短渠道 C．网上宽渠道 D．网上窄渠道6．网络广告促销的主要实施战略是( B )10-246A．“拉战略” B．“推战略”C．“扩战略” D．“缩战略”7．某些电子商务网站“发行”“虚拟货币”的行为是( C )10-266A．网上折价促销 B．网上抽奖促销C．网上积分促销 D．网上变相折价促销8．由创作者所创建，通过一定的发送平
台发送到自愿订阅用户的邮箱中的邮件称为( D )4-114A．群发邮件 B．垃圾邮件C．电子邮件 D．邮件列表9．在一定统计周期内所有访问者浏览的页面数量被称为( D )11-296A．页面点击率 B．用户访问量C．用户点击率 D．页面浏览数10．通过对企业网络营销站点的宣传吸引用户访问，树立企业网上品牌形象，以实现企业营销目标的活动是( A )10-262 A．站点推广B．站点服务C．网络广告D．网络促销二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。11．网络营销的特点包括( ABCDE )1-11 A．交互式B．整合性C．成长性D．拟人化E．跨时空性12．用来判断影响网络广告价格因素的指标包括( ABCDE )10-258A．印象和网页浏览率B．点击次数与点击率C．广告网络服务商的知名度D．旗帜广告的幅面大小与位置E．通过关键词检索显示的旗帜广告13．根据收集信息资料的技术方法不同，网上间接市场调查的方式有( ABCE )5-142 A．利用E-mail收集资料B．利用新闻组收集资料C．利用公告栏收集资料D．利用自己的网站收集资
主考学校：南京大学专业代码：2020218《人力资源管理》（本科段） 课程代码：05963《绩效管理》，学位课程。 大纲：江苏省高等教育自学考试大纲（高纲1163） 教材：《绩效管理》，胡君辰、宋源著，四川人民出版社，2008年版。 第一章绩效管理概述 第一节绩效与绩效管理 一、识记： 1、绩效：指员工符合组织目标的结果，同时也要考虑员工在产生结果过程中的行为。 2、绩效的三个层次：员工个人绩效、团队绩效、组织绩效。 3、绩效性质：（1）多因性；（2）多维性；（3）动态性。 4、绩效管理的基本内涵：（1）绩效管理是双向的管理活动；（2）绩效管理主要是对员工行为和结果的管理；（3）绩效管理是周期性、持续性的活动。 二、领会： 1、绩效的影响因素：（1）个体因素；（2）环境因素①制约因素②促进因素。 2、绩效管理思想的历史沿革：（1）绩效管理是管理组织绩效的系统；（2）绩效管理是管理雇员的系统；（3）绩效管理是组织绩效管理和雇员绩效管理相结合的体系。 3、绩效管理体系的构成：（1）绩效计划；（2）绩效实施；（3绩效评估；（4）绩效反馈；（5）绩效评估结果的运用。 4、有效绩效管理体系的特点：（1）战略一致性；（2）明确性；（3）可接受性；（4）效度；（5）信度。 三、应用： 1、绩效管理的意义：（1）战略意义：①绩效管理可以有效地推进战略实施；②绩效管理有助于适应组织结构调整和变化；③绩效管理有助于构建和提升企业的核心竞争力。（2）管理意义：①绩效管理是价值分配与人力资源管理决策的基础；②绩效管理可以节约管理者的时间成本；③绩效管理可以促进有效的沟通。（3）开发意义。 第二节绩效管理的认识误区与实践问题分析 应用：结合实际分析绩效管理的认识误区与实践问题。 1、绩效管理的认识误区：（1）绩效管理等同于绩效评估；（2）决策者对绩效管理重视不够；（3）管理者认为绩效管理只是管理者单方面的事情；（4）员工对绩效管理缺乏理解。
数量方法历年真题集 2005.4 一、单项选择题 3．某一事件出现的概率为1／4，试验4次，该事件出现的次数将是【】 A．1次B．大于1次 C．小于1次D．上述结果均有可能 5．某企业出厂产品200个装一盒，产品分为合格与不合格两类，合格率为99％，设每盒中 的不合格产品数为x，则x通常服从【】 A．正态分布B．泊松分布 C．均匀分布D．二项分布 7．估计量的无偏性是指【】 A．估计量的数学期望等于总体参数的真值 B．估计量的数学期望小于总体参数的真值 C．估计量的方差小于总体参数的真值 D．估计量的方差等于总体参数的真值 2005.7 4．某产品平均10件中有2件次品，则抽取30件产品中恰有5件次品的概率（） A．大于0.2 B．等于0.2 C．小于0.2 D．不能确定 5．随机变量X服从一般正态分布N（2σ μ,），随着σ的增大，概率P（|X－μ|>σ）将会（）
A ．单调增加 B ．单调减少 C ．保持不变 D ．增减不定 6．为了对离散型随机变量的总体规律性进行描述，并反映随机变量取某一值时的概率，常选用的数学工具是（ ） A ．分布函数 B ．密度函数 C ．分布律 D ．方差 7．评价估计量在总体参数附近波动状况的优劣标准为（ ） A ．无偏性 B ．一致性 C ．准确性 D ．有效性 8．设X 1，X 2，…，X 30为来自正态总体N （100，100）的样本，其样本均值X 服从（ ） A ．),(N 10100 B ．),(N 10030 C ．) ,(N 3 10100 D ．),(N 3 10310 10．样本估计量的数学期望与待估的总体真实参数之间的离差称为（ ） A ．偏差 B ．方差 C ．标准差 D ．相关系数 12．对正态总体N （2σμ,）中的2σ进行检验时，采用的统计量是（ ） A ．Z 统计量 B ．t 统计量 C ．2χ统计量 D ．F 统计量
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全国 2010 年 4 月自学考试数量方法（二）试题
课程代码：00994
一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1．有一组数据 99，97，98，101，100，98，100，它们的平均数是( A．98 C．99 B．98.5 D．99.2 C )1-24 C )1-16
2．一组数据中最大值与最小值之差，称为( A．方差 B．标准差 C．全距 D．离差
3．袋中有红、黄、蓝球各一个，每一次从袋中任取一球，看过颜色后再放回袋中，共取球 三次，颜色全相同的概率为( A A．1／9 B．1／3 C．5／9 D．8／9 4．设 A、B、C 为任意三事件，事件 A、B、C 至少有一个发生被表示为( A．A C． B． D．A+B+C D )2-38 )2-53
5．掷一枚骰子，观察出现的点数，记事件 A={1，3，5}，B={4，5，6}，C={1，6}则 C—A=( D )2-39 B．{3，5}
A．{3，5，6} C．{1} D．{6}
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6．已知 100 个产品中有 2 个废品，采用放回随机抽样，连续两次，两次都抽中废品的概率 为( A )2-课本无明确答案
A．
B．
C．
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2018年10月自考《美育基础》真题 全国2018年10月高等教育自学考试美育基础试题 课程代码00409 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．“美育”这一概念的明确提出是在 A．古代B．近代C．现代D．当代 2．柏拉图认为最好的教育方式是 A．文学B．绘画C．舞蹈D．音乐 3．在中国明确提出：“美感教育是一种情感教育”这一观点的是 A．宗白华B．朱光潜C．李泽厚D．王国维 4．2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》以什么形式明确了美育在义务教育阶段的地位? A．法律B．制度C．行政D．强制 5．在我国的教育方针中，“德智体美”四育是全面发展的 A．全部内容B．最终目的C．直接目的D．基本内容 6．从施教的手段看，美育是一种 A．形象教育B．情感教育C．快乐教育D．科学教育 7．美育主要呈现为三个学科的交叉，除了美学和教育学外，还有 A．艺术学B．美术学C．音乐学D．舞蹈学 8. “美育可以辅翼道德。美术之目的虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”这一论断出自 A．王国维B．蔡元培C．梁启超D．鲁迅 9．美育培养人情操的方式是 A．科学B．直觉C．审美D．理性 10．作为审美能力的基础的是 A．审美鉴赏能力B．审美思维能力 C．审美感受能力D．审美创造能力 11．家庭美育的最大特点是 A. 以情动人B．以理服人C．以身正人D．以德树人 12. “…涵养美感?…陶冶身心?…养成人格?是正当的、堂堂的艺术教育的目标。”这—论断出自 A．丰子凯B．梁启超C．朱光潜D．宗白华 13. —般认为美育的途径有两大类，除了审美理论学习外还包括 A. 审美批评B．审美文化C．审美现象D．审美赏析 14．人化自然进一步发展为 A．艺术化自然B．社会化自然 C．审美化自然D．控制自然
主考学校：南京大学 专业代码：2020218《人力资源管理》（本科段） 课程代码：05963《绩效管理》，学位课程。 大纲：江苏省高等教育自学考试大纲（高纲1163） 教材：《绩效管理》，胡君辰、宋源著，四川人民出版社，2008年版。 第一章绩效管理概述 第一节绩效与绩效管理 一、识记： 1、绩效：指员工符合组织目标的结果，同时也要考虑员工在产生结果过程中的行为。 2、绩效的三个层次：员工个人绩效、团队绩效、组织绩效。 3、绩效性质：（1）多因性；（2）多维性；（3）动态性。 4、绩效管理的基本内涵：（1）绩效管理是双向的管理活动；（2）绩效管理主要是对员工行为和结果的管理；（3）绩效管理是周期性、持续性的活动。 二、领会： 1、绩效的影响因素：（1）个体因素；（2）环境因素①制约因素②促进因素。 2、绩效管理思想的历史沿革：（1）绩效管理是管理组织绩效的系统；（2）绩效管理是管理雇员的系统；（3）绩效管理是组织绩效管理和雇员绩效管理相结合的体系。 3、绩效管理体系的构成：（1）绩效计划；（2）绩效实施；（3绩效评估；（4）绩效反馈；（5）绩效评估结果的运用。 4、有效绩效管理体系的特点：（1）战略一致性；（2）明确性；（3）可接受性；（4）效度；（5）信度。 三、应用： 1、绩效管理的意义：（1）战略意义：①绩效管理可以有效地推进战略实施；②绩效管理有助于适应组织结构调整和变化；③绩效管理有助于构建和提升企业的核心竞争力。（2）管理意义：①绩效管理是价值分配与人力资源管理决策的基础；②绩效管理可以节约管理者的时间成本；③绩效管理可以促进有效的沟通。（3）开发意义。
1、毛泽东思想概论指定教材：《毛泽东思想概论》／罗正楷主编，武汉大学出版社，1999年版 1、马克思主义基本原理概论 3709 2、中国近现代史纲要 3708 3、英语（二）指定教材：《大学英语自学教程》（上、下册）/高远主编，高等教育出版社，1998年版 4、管理数量方法本课程主要讲授数据的整理、概率论概况、随机变量及其分布、抽样方法与抽样分析、参数估计、假设检验、回归分析、时间序列分析、运筹学初步等。使考生能够掌握现代管理中数据资料的基本处理方法，以便更好地管理决策。8’周禄新主编 5、管理经济学指定教材：5’《管理经济学》／吴德庆主编，中国人民大学出版社，1999年版 6、项目管理学本课程主要介绍项目管理的有关基本知识，如项目管理的概念、项目的组织、项目经理的职责；并着重讲授项目的风险管理、沟通管理、集成管理、采购管理和项目的范围管理。使考生能运用项目活动中的知识、技能、工具和技术完成项目管理过程。指定教材：6’《项目管理学》／戚安邦主编，南开大学出版社，2003年6月第一版 7、项目范围管理本课程主要讲授确定项目的需求、定义和规划项目的范围、范围管理的实施、范围的变更控制管理以及范围核实五个过程。讲解项目范围管理中每一种工具的应用，并配合实例详加说明。使考生掌握科学的项目范围管理知识，用以保证项目能按要求的范围完成所涉及的所有过程。指定教材：4’《项目设计与范围管理》／杨侃等主编，电子工业出版社，2006年5月第一版 8、项目成本管理本课程主要讲授项目成本管理的基本理论和方法，包括项目成本估算、项目成本预算、项目成本控制、项目成本核算与分析以及项目成本管理的电算化工具等方面的内容。使考生掌握通过计划、组织、控制和协调等活动实现预定的成本目标，并尽可能地降低成本的基本理论和方法。指定教材：4’《项目成本管理》／孙慧主编，机械工业出版社，2005年3月第一版 9、项目质量管理本课程全面、系统地阐述项目质量管理的概念、原理、特点；项目质量策划的方法与技术；项目质量数据的采集及统计处理方法：项目质量控制的概念及控制方法；项目不同阶段的质量管理：项目质量保证的概念及实现；项目质量持续改进的概念及实施项目质量持续改进的要点；项目质量经济的概念及项目质量经济分析方法：项目质量管理的基础工作，包括质量教育、计量、质量信息、质量文化等。使考生了解质量计划、控制、提高的基本过程和要求。指定教材：4’《项目质量管理》／王祖和主编，机械工业出版社，2004年2月第一版 10、项目时间管理本课程主要介绍项目进度计划的编制与控制、项目资源计划与均衡、项目的费用计划与控制、项目费用控制等。使考生了解对各阶段的进展程度和最终完成期限应进行的管理，保证项目在其时间约束条件下实现其目标。指定教材：4’《项目时间管理》／杨坤主编，南开大学出版社，2006年1月第一版 ll、项目风险管理本课程通过大量的项目风险管理活动实例，讲授项目风险的客观规律，项目风险管理产生、发展及其基本概念体系，提出并建立了项目风险的系统管理模型，阐述了项目风险规划、风险识别、风险估计、风险评价、风险应对、风险监控等过程管理的基本框架、科学方法和实用技术、工具。使考生掌握比较完善和科学的项目风险管理系统模型和技术方法，防范风险。指定教材：4’《项目风险管理》／沈建明主编，机械工业出版社，2004年2月第一版 12、项目管理法规本课程主要讲授我国现有的有关工程项目的法规和法律，以及与工程相关的基本知识，包括建设民事法律制度、经济法律制度、行政法律制度、建设工程合同等。使考生对项目管理方面的法律法规有所了解、掌握、运用。指定教材：6’《项目管理法律法规及国际惯例》／何红锋主编，南开大学出版社 2006年1月第一版 13、项目论证与评估本课程主要讲授现代项目管理中的论证与评估原理、方法、程序和内容。包括概念、作用、原则、基本内容、对象和主体；项目生命周期与评估决策、项目前评估、跟踪评估、项目后评估；项目专项评估和综合评估、不同行业、不同类型项目的论证与评估以及项目论证与评估的国际惯例．使考生了解项目论证与评估的概况，正确使用科学的方法和程序进行项目决策。指定教材：5’《项目论证与评估》／戚安邦主编，机械工业出版社 2004年1月第一版14、项目管理案例分析本课程结合典型项目管理案例，介绍项目管理的实际操作方法和经验，讲述现代项目管理知识与技术在实践中的应用，包括项目管理及其应用、费用进度综合监测应用案例、某机械厂改扩建项目经济评价、P3软件在大型工程项目管理中应用、某化肥工程项目管理案例、邮电通信大楼建设项目管理案例等。指定教材：5’《项目管理案例教程》／白思俊主编，机械工业出版社，2004年第一版 15、项目管理软件本课程主要介绍时间管理方面的横道图、里程碑、CPM、PERT；成本管理方面的自下向上估算技术、成本累计曲线(S曲线)、挣得值评价技术；风险管理方面的基础统计技术；等等。使考生熟悉软件的基本功能和项目管理活动中的基本活动，将软件功能与实际工作相结合，实现项目进度和成本分析、预测、控制等人工无法实现的功能，提高经济效益。指定教材：4’《Microsoft．Project2002管理项目实务》/郭富才主编机械工业出版社2004年版16、管理学原理（课程说明略）指定教材：《管理学原理》／李晓光主编，中国财政经济出版社 2004年版
全国2010年4月自考数量方法（二）试题 1．有一组数据99，97，98，101，100，98，100，它们的平均数是( ) A ．98 B ．98.5 C ．99 D ．99.2 2．一组数据中最大值与最小值之差，称为( ) A ．方差 B ．标准差 C ．全距 D ．离差 3．袋中有红、黄、蓝球各一个，每一次从袋中任取一球，看过颜色后再放回袋中，共取球三次，颜色全相同的概率为( ) A ．1／9 B ．1／3 C ．5／9 D ．8／9 4．设A 、B 、C 为任意三事件，事件A 、B 、C 至少有一个发生被表示为( ) A ．A B B ． C B A C ．ABC D ．A+B+C 5．掷一枚骰子，观察出现的点数，记事件A={1，3，5}，B={4，5，6}，C={1，6}则C —A=( ) A ．{3，5，6} B ．{3，5} C ．{1} D ．{6} 6．已知100个产品中有2个废品，采用放回随机抽样，连续两次，两次都抽中废品的概率为( ) A ． 10021002? B ．9911002? C ．1002 D ． 10021002+ 7．随机变量X 服从一般正态分布N(2,σμ)，则随着σ的减小，概率P(|X —μ|<σ)将会( ) A ．增加 B ．减少 C ．不变 D ．增减不定 8．随机变量的取值一定是( ) A ．整数 B ．实数 C ．正数 D ．非负数 9．服从正态分布的随机变量X 的可能取值为( ) A ．负数 B ．任意数 C ．正数 D ．整数 10．设X 1，……X n 为取自总体N(2,σμ)的样本，X 和S 2分别为样本均值和样本方差，则统计量1n S X -服从的分布为( ) A ．N(0，1) B ．2χ (n-1) C ．F(1，n-1) D ．t(n-1) 11．将总体单元在抽样之前按某种顺序排列，并按照设计的规则确定一个随机起点，然后每隔一定的间隔逐个抽取样本单元的抽选方法被称为( ) A ．系统抽样 B ．随机抽样 C ．分层抽样 D ．整群抽样 12．估计量的无偏性是指估计量抽样分布的数学期望等于总体的( ) A ．样本 B ．总量 C ．参数 D ．误差 13．总体比例P 的90％置信区间的意义是( ) A ．这个区间平均含总体90％的值