有声卡的直接省略
首先先点左下角的高级调节
会出现
在麦上唱个时点混音前边的小圆圈说话或别人时点麦克
幼儿园大班音乐欣赏教案—— 精彩夏天 大班音乐欣赏——精彩夏天 活动名称：音乐——精彩夏天 活动目标： 1、让幼儿了解夏季的特征，并要求幼儿用完整的语言讲述。 2、在熟悉旋律的基础上，通过图谱学唱歌曲，感受歌曲轻松欢快的情绪。活动准备：自制小图卡、幼儿用书。 活动过程： 一、开始部分。 1、律动：《大中国》、《采茶》、《织布》。 2、练声：《好娃娃》、《山谷回声真好听》，《山谷回声真好听》、《铃儿响叮当》、《雨中接妈妈》。 二、导入部分。 1、谈话导入教师：现在是什么季节?夏天都有什么变化?(引导幼儿说一说夏季特征) 2、教师完整范唱第一遍，幼儿倾听。 教师：前几天，老师听了一首好听的歌曲，名字就叫《精彩夏天》。 3、通过提问，帮助幼儿理解歌词。 教师：歌曲的名字叫什么?是几拍子的歌曲? 教师小结：歌曲的名字叫做《精彩夏天》，是4拍子的歌曲。 4、教师第二次范唱，引导幼儿完整欣赏歌曲内容，感知乐曲欢快的情绪。
教师：歌曲里的“夏天”都有些什么? 5、教师第三次完整范唱，帮助幼儿理解图卡。(教师结合幼儿的回答出示相应的图片，引导幼儿感知歌词内容，初步进行内容与旋律的匹配。) 教师：歌曲里的“夏天”有……请你们仔细地听，歌里到底还唱了什么?小图都表示歌里的哪些内容? 教师小结：歌曲里的夏天还有蓝天、白云、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友等。(教师结合图片小结) 三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。 1、引导幼儿根据图片的提示，自主学唱歌曲。 (1)根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点练习。 (2)学唱歌曲2—3遍。 2、引导幼儿探索用不同的形式分组演唱。 教师：刚才，我们大家是一起演唱歌曲的，还可以用哪些方法来演唱歌曲呢?(鼓励幼儿大胆进行演唱。并进行对唱、领唱、分组唱，增加趣味性，熟练歌词。) 3、表扬、鼓励能用好听的声音唱歌，并有感情表演的幼儿。 教师小结：精彩夏天除了歌曲里说的有蓝天、白天、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友，夏天里还会有什么呢?小朋友下课后去找找看然后告诉自己的好伙伴。 结束本活动。
教学资料参考范本 幼儿园大班音乐欣赏—《风在哪里》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1．感受两段不同速度的音乐。 2．尝试用肢体动作表现风吹过时出现的情景。 活动准备： 音乐CD《风在哪里》，课件《风在哪里》。 活动过程： 一、听辨曲式： 1.听音乐《去郊游》入场。 师："小朋友，我们一起去郊游吧。"2.ppt播放：起风了，树叶 往下落。 师："咦，树叶怎么会落下来？"（幼儿：风来了）3.引导幼儿说 说风在哪里。 师："你们见过风吗？见过什么样的风？"4.幼儿观看课件，观察 生活中的风。 师："你们看见风来了以后发生了什么事？"教师小结："轻轻的风 来了，树枝摆呀摆，花儿摇呀摇，蒲公英飘呀飘，风帆鼓呀鼓。急急 的风来了，彩旗甩呀甩，树叶转呀转，红旗抖呀抖，衣服飞呀飞。"二、旋律感应： 1.教师播放音乐，幼儿完整感受旋律，体验AB式的两段不同感受 的音乐。 师："风有时是轻轻地来，有时却急急地来，闭上眼睛请仔细听听，风什么时候在轻轻地走，什么时候在急急地跑？"2.教师播放音乐，幼 儿感受慢节奏的旋律。
师："你觉得刚才听到的音乐里风什么时候轻轻地来了？"3.引导 幼儿用肢体表现慢节奏的旋律。 师："你听到了吗？我们随着风中的音乐也来轻轻地摆动你的身体吧。"4.教师播放音乐，幼儿感受快节奏的旋律。 师："这部分音乐中，风的脚步声和刚才的感觉不一样了吧？给你 什么样的感觉？（幼儿讲述）"我们再来听听，看看，感受一下大风的 到来吧。"5.教师播放音乐，幼儿用肢体表现快节奏的旋律。 师："大风的到来是什么样的？我们随着风中的音乐表现一下大风 的到来吧。"三、肢体表现： 1.教师引导幼儿用肢体来表现风到来时的景物。 师："风来了，周围的环境发生了很多新的变化，我们也来变成风 中的一样东西，每个人想想从现在开始你变成了什么？等风来了，你 就随着风动起来，听着音乐开始好吗？"2.教师播放音乐，幼儿自由舞动。 3.教师再次播放音乐，鼓励幼儿尝试与同伴合作完成动作情节。 教师小结："原来可以一个人表现风来了，也可以与同伴合作来表示，想不想再和风一起捉迷藏？我们听着音乐和风一起玩玩。注意听 辨不同的脚步声。"四、结束活动。 师："今天和风玩了好长时间的游戏也累了，我们回家吧。"在 《去郊游》的音乐中结束。 活动反思： 《风在哪里》是一节音乐欣赏活动。在活动中，幼儿能通过听音 乐感受音乐的不同速度，并用"优美、舒缓、柔和"等词语来形容听第 一段音乐的感受，从而得出第一段音乐是"风轻轻地来"，而用"急、快、
读《轮子上的麦小麦》有感 起初读了《轮子上的麦小麦》觉得没什么可写的，书中的故事简单，平淡，就是生活中实实去在在的事，故事情节没有一波三折，高潮跌落，引人入胜。可是细细品味。又觉得平凡的故事中蕴藏深厚的父爱和母爱。为了保守秘密，不让女儿受到伤害，为了给女儿一个平静，安定的家庭，他们把家安在了轮子上。正如书中所说搬家对小孩来说，是一件比较有趣的事，因为可以时时满足他们的好奇心，但对大人而言，搬家真的是一件伤筋动骨的事情，意味要失去固定的工作，失去原本安定，平稳的生活。每搬到一个新地方，要从新找住的地方，从新找工作，从新为生活打拼。那种苦和累是无法言喻的。可就是这样，夫妻两也没有互相埋怨，互相指责，也没有哎声叹气，自怨自艾。他们默默的承受着一切。尤其是妻子，她是麦小麦的继母，却能够做到这样，真的是让人叹服。这正是伟大的父爱母爱啊！真是可怜天下父母心。 故事中的麦小麦年龄和我的女儿差不多，但我觉得这个小女孩要比我的女儿成熟，坚强，懂事。如：麦小麦和她的好朋友蜡笔小新去巷子里寻找那个女人，去探究那个女人跟踪她们的原因。还有就是妹妹出走以后，麦小麦千方百计寻找妹妹的过程，都可以看出这个女孩是一个成熟，
有思想，有主见的女孩。还有当麦小麦找到那封信并读了那封信时，她没有哭闹，也没有去责问父母，而是静静的想她的身世。。。。。。在听到妈妈上楼的脚步声时，她也很镇定地坐在书桌旁，胡乱地把信塞到了书包里。仍旧没有哭闹。读到这里，我为这个小女孩折服，这是一个10来岁的女孩吗？这是怎样一个坚强，心思缜密的女孩,在这样的境况下，仍能镇定地思索出处理问题的方法。那就是不告诉父母已经知道了自己的身世。这或许是一种自我保护吧！想想我可爱的女儿，比起故事中的女孩是那么单纯，那么幼稚，就像襁褓中的婴儿，不谙世事。作为父母总是希望自己的孩子快乐，幸福，无忧无虑。一生平安顺利。（最好不要经历太多的磨难） 故事中的麦小麦更是一个善良，懂得爱的女孩。如书中的这一段：不知道为什么，当她知道余亚是自己的妈妈后，就对她怀有一种说不清的感情。尽管她抛弃了她，但是一想到她现在的样子，麦小麦就一点也恨不起来。她甚至有点牵挂她。还有就是故事的最后，麦小麦同意和自己的亲生妈妈生活一段时间，来照顾生病的妈妈。这些都可以看出这个女孩是一个善良，懂得父母的爱，也懂得回报爱的可爱的女孩。这一点我觉得女儿应该向她学习，我的女儿也是这个时代的孩子，也有这个时代孩子的通病：自私，以自我为中心，不懂得为别人考虑。希望女儿看了这篇故
幼儿园大班音乐欣赏《龟兔赛跑》 目标：1.幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。 2.幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。 准备：乌龟、兔子贴饰黑板粉笔过程：一、引入1.幼儿完整欣赏音乐。这段音乐给你怎样的感受？幼儿自由回答。 2.有2只小动物藏在音乐里，它们是谁？请小朋友仔细听，把它们找出来。幼儿完整欣赏音乐。（乌龟、兔子） 3.这首曲子的名字就叫做《龟兔赛跑》。二、欣赏1.分段①这首音乐可以分成几段？每段讲了什么？幼儿完整欣赏音乐。（三段，第一段是乌龟、第二段是兔子、第三段是兔子睡觉）②出示贴饰。 2.欣赏分析第一、二两段①听第一、二两段，乌龟、兔子的音乐有什么不同？（音乐的快慢、高低、给人的感受等不同。）教师根据幼儿的回答用简笔画在贴饰后注明。 ②教师小结幼儿的回答。 3.欣赏分析第三段①请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么？（幼儿可以拟声，代表兔子打呼的声音。）②这呼声有几个？它们都一样吗？（6
个，越来越轻。）③这段除了兔子打呼的声音还有什么声音？（乌龟在爬的声音。）三、表演体会①请幼儿跟着音乐做一做兔子、乌龟的动作。引导幼儿在第三段时选择好自己要表演的角色，②请幼儿在其他时间自行分组游戏。 大班音乐欣赏《龟兔赛跑》反思这次音乐活动在选材上我花费了大量的时间，把《龟兔赛跑》这首长达6分钟的音乐剪接成1分半钟，既要考虑到曲子的完整性又要体现出其中的音乐特色、音乐要素，我深知好的音乐对音乐欣赏可的重要性。 经过试教，我摒弃了画图谱，而是使用直观的板书 代替，在上课过程中效果也比较好，但是教具和板书缺 乏美观。音乐欣赏课很容易在把握不好度的情况下变为 音乐表演，音乐欣赏应该是依托表演而不是依靠表演， 听是音乐欣赏的主要途径，表演只是其中的一种辅助手段。我强调反复倾听但没有注意到倾听的有效性与提问 有效性的结合，特别是在第三段音乐的欣赏上，如果是 让幼儿带着3个问题去欣赏，那么倾听的效率就能凸显，幼儿的注意力、分析能力的提升也更为明显。 大班音乐欣赏《龟兔赛跑》评课孙慧红老师及听课老师评价： 1.教学内容选择恰当，教学环节紧扣、层层递进， 能以倾听为主，体现了音乐欣赏的价值，2.第一、二段
我国优质强筋小麦主要品种 优质小麦是指品质优良具有专门加工用途的小麦。按照国标，优质小麦分为两类，即优质强筋小麦和优质弱筋小麦。优质强筋小麦品种的种植面积和产量约占优质小麦的９０％以上，是优质小麦发展的重点。 优质强筋小麦是指面筋数量较高、筋力较强的小麦，主要用于加工制作面包、拉面和饺子等要求面粉筋力很强的食品。国家优质强筋小麦标准与普通小麦标准相比，主要增加了以下指标：小麦粗蛋白、湿面筋、面团稳定时间、降落数值和烘焙评分，这些指标主要是衡量小麦面筋值的含量及质量、小麦蛋白质含量、发酵品质（降落数值）和加工面包食品的质量。 多年来，各地科研机构研制和培育的优质强筋小麦品种很多，但推广种植形成规模的品种相对较少。主要有“藁城８９０１”、“豫麦３４”、“高优５０３”、“济南１７”、“野猫”、“格来尼”和“辽春１０号”、“小偃５４”、“烟农１５”、“烟农１９”、“滋麦１２”、“皖麦３３”、“皖麦３８”和“中优９５０７”等。具体如下： （１）“藁城８９０１”：河北藁城农科所培育。硬质白冬小麦，种植区域主要在河北中部地区的石家庄、保定，特别是石家庄市下属的藁城县以大面积推广种植“８９０１”为主。２００２年５月在山东泰安举行的优质小麦会议中，被评为优质强筋小麦品质第一名。２００２年，由于授粉季节降雨，“８９０１”整体品质下降，面粉厂普遍反映，２００２年产“８９０１”品质低于“豫麦３４”。 （２）“豫麦３４”：郑州市农科所１９８２年选育。该品种品质好且产量几乎赶上普通小麦，因此，农民种植积极性高，品种推广种植的区域较广。河南中部郑州、许昌，北部新乡、濮阳、安阳、焦作，东部开封、商丘及周边邯郸、菏泽等地区种植面积较大。河南中北部地区一般在１０月１５日左右播种。 （３）“高优５０３”：河北省农科所选育。豫北地区种植较多，而且集中在新乡、濮阳、安阳、邯郸和邢台等地区。 （４）“郑州９０２３”：河南省农业科学院培育，属于硬质冬小麦，大多种植在河南省黄河南部的几个地市，北部新乡和焦作等地区也有种植。 （５）“济南１７”：山东省农业科学院作物研究所选育。是山东种植面积最大的优质强筋小麦品种，深受广东一些面粉厂的欢迎。 （６）“小偃５４”：属于硬质冬小麦，是前几年河南省的优质小麦中质量最好的。近年来，品种退化，品质有所降低，该品种亩产相对较低，种植面积和产量近几年急剧减少。
读《轮子上的麦小麦》有感 书是知识的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，只要我们肯攀登，肯努力，肯拼搏，就一定能成为杜甫说的那样“读书破万卷，下笔如有神。” 最近，我在看一本名叫《轮子上的麦小麦》的书。书中的人物有：麦小麦，麦小叶，麦丰，余亚，苏月芊。故事生动曲折，就让我来讲给你听一听吧：余亚是麦丰的前妻，他们恋爱不到半年就结婚了。可结婚才两个月，余亚就跟别的男人去了南方。不久以后，麦丰就收到了余亚的离婚起诉书。在麦丰最痛苦的时候，苏月芊来到了他的身边。他们从小一起长大，以后走到一起似乎是一件水到渠成的事。后来，麦小叶出生了。麦小叶满月的时候，消失了很久的余亚抱着一个女孩出现在他们面前。余亚说，她走的时候已经怀了麦丰的孩子，现在孩子生下来，应该“物归原主”。余亚放下那个一岁半的女孩，二话没说就走了。可是等麦小麦两岁的时候，被男人抛弃了的她想要回麦小麦。为了保住这个秘密，他们不惜一切代价把家“安在轮子上”，开始了一次又一次的迁徙。 读完这本书，我感触颇多。古诗说得好“谁言寸草心，报得三春晖。”由此可见母爱是多么的伟大啊！可是，余亚却在怀麦小麦的时候跟别的男人跑了。还在麦小麦一岁半的时候就把她像扔垃圾一样抛弃给了麦丰。可是别人抛弃了她之后，她又想要回麦小麦。她当初抛弃麦小麦时，怎么就没有想到失去女儿的痛苦和孤独呢？这不仅对自己有伤害，而且孩子知道后，心灵上也会有创伤。余亚根本没有做起一个母亲应尽的责任。 换一个角度想，余亚把孩子扔给麦丰之后，善良的苏月芊把麦小麦视如己出，甚至比对自己的亲生女儿麦小叶更好。这是一种无私的爱，超越了母爱。她们不是亲母女，却胜似亲母女。社会上其实也有很多的这种人，他们把孤儿当做自己的亲生子女来培养。我们要多给这种失去了父母的孩子更多的关心，使他们健康成长！我们要坚信：爱心可以创造奇迹！ 这就是《轮子上的麦小麦》，听完我的描述之后是不是觉得很精彩呢？如果你有兴趣也可以买来看一看，我相信你看完之后一定也会和我一样感触颇多。
仓库名 称 联系人联系电话传真地址邮编铁路到站 010 1山东济 宁市第 一粮库 王映忠山东省济宁市车站西 路67号 272043济宁站 010 2荷泽市 粮油中 转储备 库 姚香蕊菏泽市人民南路43号274023菏泽粮库专用线 010 3河北藁 城永安 国家粮 食储备 库 王玮0311－0311－河北藁城永安路18号052160藁城站 010 4河北省 粮食局 直属机 械化粮 油储备 库 赵彦兵0311－0311－ 4626133 河北省元氏县城北051130元氏（省粮食局直 属库专用线） 010 5河北邢 台国家 粮食储 备库有 限公司 张齐鸣邢台市中兴西大街36 号 054000邢台 010 6河北衡 水和平 国储粮 库有限 责任公 司 席景涛0318－ 2057008 衡水市和平东路道岔 街4号 053000衡水粮库专用线 010 7江苏徐 州国家 粮食储 备库 张传义25徐州市下淀路174号221004徐州北（徐州国家 粮食储备库专用 线） 010 8河南新 乡新华 国家粮 食储备 库 鲍耀宾0373－ 2117217 0373－ 2117199 新乡市解放路425号453000新乡站（新乡新华 国家粮食储备库 专用线） 010 9河南濮 阳皇甫 国家粮 食储备 张曙明河南濮阳市高新区黄 河路西段 457000濮阳西站皇甫粮 库专用线
库 011 0陕西西 瑞粮食 储备库 有限公 司 索王平029－029－ 4429980 西安西站108专线710077西安西站108专线 0111 河南郑州 兴隆国家 粮食储备 库景耀东5 6 郑州市南阳路北段粮仓 路1号 450053 海棠寺站粮食专用 线
读《轮子上的麦小麦》有感 临暑假之际，老师给我发了一本书，书名叫《轮子上的麦小麦》。回到家，我还没翻开书，脑海就出现了许多疑问：“麦小麦”是谁？她为什么会在轮子上？我带上了我的疑问朋友，开始在书中遨游了…… 读完书以后，我才知道麦小麦其实是书里的主角。除了麦小麦，书里还出现另外的人物：麦小麦的爸爸——麦丰，麦丰的前妻、麦小麦的亲生母亲——余亚、麦丰的第二任妻子、抚养麦小麦的阿姨，麦小麦同父异母的妹妹——麦小叶以及麦小麦的两个同学。 书中描写了麦小麦家庭的曲折、动人的一个个故事。读完后我很感动。书中讲到麦小麦一家几乎是“安在轮子上”的，她们一次次搬家，相当于迁徙，也不和任何人讲，似乎是“故意”要消失的，就连麦小麦和麦小叶都不明白——为什么爸爸妈妈要把家“安在轮子上”，不停地搬到这又搬到那？直到后来发现了一个一直跟踪她们的女人—— 原来，不停地搬家是为了躲她，为什么呢？原来这个女人是麦小麦亲生母亲——余亚，也是她爸爸的前妻，可后来却和别人去了南方，为人自己的潇洒而抛弃做母亲的责任，把做母亲的辛酸留给了的麦小麦后母——苏月芊。苏月芊为了给麦小麦更多的母爱，情愿让自己亲生的女儿吃苦，也要让麦小麦吃好穿好睡好……再后来麦小麦亲生母亲余亚因为患了胃癌，只能活半年了。要想要回麦小麦。唉，这我应该怎么说呢？虽然最后她知道自己错了，可后悔也来不及了，不过最后
余亚还是珍惜每分每秒，来补偿了自己的孩子。真是“可怜天下父母心”啊！ 读完《轮子上的麦小麦》这本书，我很感动，也使我懂得了在生活中，我们要懂得孰重孰轻，懂得珍惜所有的一切，懂得什么可以放下，什么不能放下，懂得什么是责任。
幼儿园大班教案：大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑 娘》教案范文 幼儿园大班音乐欣赏：采蘑菇的小姑娘 活动目标 1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。 2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。 3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。 活动准备 1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载 2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。 3、图片-园地和孩子 活动过程 一、图片导入，激发幼儿兴趣。 教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗? 他们高高兴兴的要去干什么呢? (启发幼儿想象。) 二、感受音乐 1.播放音乐，让幼儿感受音乐。 (音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?) 2.引导幼儿进行讨论。 (小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?) 让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。 三、分析歌曲结构，讨论编配方案。 1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。 教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
2、掌握X、XX节奏音型。 (1)把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。 (2)让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来， 接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。 (3)请一位小朋友上台示范，用身体语言。 四、设计配器方案 1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。 2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。 五、根据指挥合奏，注意表情、音量。 1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕， 教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够， 在音量、音色处理上需要提高。 2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。 3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊? 表演自然结束。
轮子上的麦小麦读后感 今天，我向大家推薦一本書，這本書的名字是《輪子上的麥小麥》，講述的是關于愛的故事。 這本書的主人公是麥小麥和麥小葉，她們是姐妹，原本和爸爸媽媽在楓葉鎮幸福生活，可是，爲了躲避一個女人，爸爸媽媽帶着她們離開了楓葉鎮，并不得不把家安在輪子上。那麽，這個女人對她們家有什麽威脅呢？爲什麽她們要躲避她呢？原來，這個叫餘亞的女人是麥小麥和麥小葉爸爸——麥豐的前妻。當年，他們結婚不久，餘亞就嫌棄麥豐太窮，随後，提出離婚，并和另外一個男人到南方過所謂的“幸福生活”。 餘亞的離開讓麥豐非常痛苦，幸好，這時候有一個名叫蘇月芊的女人走進了他的生活，他們倆是從小一起長大的小夥伴，因爲相互扶持，兩人喜結良緣，還生下了麥小葉。但是，正當他們一家三口幸福生活的時候，餘亞又出現了，并帶來了她和麥豐的孩子——麥小麥。原來，餘亞去南方的時候，已經懷孕，現在，她覺得孩子是個累贅，就把孩子扔給了麥豐一家。 爲了讓麥小麥幸福地生活，在蘇月芊的堅持下，他們決定不告訴她媽媽的事情。就這樣，一家三口，并成了一家四，在楓葉鎮到處都有她們一家人快樂的身影。然後，兩年後的一天，她們家的平靜又被打破了，餘亞被男人抛棄後，又回來了，而且，還在楓葉鎮開了一家發廊，看樣子是不走了，更讓麥豐擔心的是，
餘亞希望麥小麥能回到她身邊。 “不能讓麥小麥受到任何傷害”，“絕不能讓孩子知道她是被媽媽抛棄的”，爲了保護麥小麥，蘇月芊決定離開，并不惜把家安在輪子上，她們緊守秘密，但縱然如此，他們最擔心的事情還是發生了。 在m市，麥小麥和麥小葉每次放學，都發現有個女人老是盯着他們，這讓他們感到恐懼，有了心理陰影。 盯着她們的女人正是餘亞，這個時候，她因爲得了胃癌，越發想念女兒，希望女兒能回到她的身邊，得知這個消息後，原本堅決不同意麥小麥回去蘇月芊又作出了一個截然不同的決定，讓麥小麥回到親生母親的身邊。在這裏，書中的這樣一段話讓我感動： 從前，她是爲了愛，想法設法讓麥小麥遠離她的親生媽媽，現在，她也是爲了愛，讓麥小麥回到她的親生媽媽那裏去，她并不真的想那麽做，可不那麽做，她的良心受不了。 讀了這段話，我感受到了愛是那麽無私、博大、美好，可有時候也會讓人感到無奈和困惑。一開始，蘇月芊和麥豐不惜一切代價搬家，就是爲了不讓麥小麥有心理陰影，不願意讓美滿溫馨的家被拆散，其實，餘亞也不想破壞麥小麥和諧的生活，也後悔當初那麽狠心的把孩子抛給他們，她想重新愛麥小麥，可是，蘇月芊和麥豐的躲避也是愛；最終，他們決定告訴麥小麥一切，并同意讓她回到生病親生媽媽身邊，這也是愛。
活动目标： 1、体验神气、害怕两种情绪，享受游戏表演带来的乐趣。 2、倾听音乐，根据简单的故事和图谱提供的线索，初步了解作品所表现的大概内容。 3、探索用身体动作表现音乐。 活动准备： 音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片（与幼儿人数相等） 王冠、斗篷 活动过程： 一、谈话导入：1、在动物世界中，你们知道谁最厉害吗？ 2、为什么说狮子厉害？ 二、欣赏音乐课件。 " 狮子的确非常厉害，今天我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片，你们要认真听仔细看。"（幼儿观看课件） 教师提问：1、"听这段了音乐，你心里有什么感觉？" 2、"你感觉狮子和动物之间发生了什么故事？" 教师小结：鼓励幼儿并告诉幼儿音乐的名字及作者。 三、引导幼儿分段欣赏音乐，并创编故事、模仿动作。 1、幼儿欣赏音乐的引子，启发幼儿感受曲子的变化，并根据曲子的变化想象创编故事。教师小结。 2、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓，想像是什么动物走来了。然后，个别幼儿创编狮子威风凛凛走路的动作，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子神气走路。 3、引导幼儿欣赏B段音乐，让孩子们感受音乐的特点，启发幼儿想像象什么动物在叫。然后，个别幼儿创编狮子凶恶吼叫的样子，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子吼叫和小动物害怕的样子。 4、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓。听着音乐小动物会做什么事。 四、根据孩子创编的故事内容，教师整理之后完整讲述给孩子。 五、教师引导孩子边欣赏音乐边看图谱，帮助孩子理解音乐结构和特点。 六、启发幼儿借助音乐和图谱，表演故事内容，重点突出小动物的害怕和大狮子的神气。 七、孩子们听着《狮王进行曲》，做音乐游戏 活动反思： 在设计本活动之前，我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念，文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期待，是欣赏热情产生的最原始动力，而期待和期待的不断满足则是欣赏热情生长的增强剂，因此说没有欣赏期待的不断满足，就不会有欣赏的热情。在上述理念的影响下，我通过让孩子们创编故事，创编动作，然后出示图谱，最后视、听、动同步参与的方法，引导幼儿感受和表现音乐。本次活动孩子参与的积极性非常高，尤其让我难忘的是，
我国优质强筋小麦主要品种介绍 更新时间:2007年10月22日来源: 优质小麦是指品质优良具有专门加工用途的小麦。按照国标，优质小麦分为两类，即优质强筋小麦和优质弱筋小麦。优质强筋小麦品种的种植面积和产量约占优质小麦的9 0%以上，是优质小麦发展的重点。 优质强筋小麦是指面筋数量较高、筋力较强的小麦，主要用于加工制作面包、拉面和饺子等要求面粉筋力很强的食品。国家优质强筋小麦标准与普通小麦标准相比，主要增加了以下指标：小麦粗蛋白、湿面筋、面团稳定时间、降落数值和烘焙评分，这些指标主要是衡量小麦面筋值的含量及质量、小麦蛋白质含量、发酵品质（降落数值）和加工面包食品的质量。 多年来，各地科研机构研制和培育的优质强筋小麦品种很多，但推广种植形成规模的品种相对较少。主要有 藁城8901 豫麦3 4 高优5 0 3 、 济南17 野猫 、 格来尼
辽春10号 ”、 小偃5 4 ”、 “烟农15 ”、 烟农19 ”、滋麦12 ”、 皖麦3 3 ”、 皖麦3 8 ”和 中优9507 ”等。具体如下： （1） “藁城8901 ”：河北藁城农科所培育。硬质白冬小麦，种植区域主要在河北中部地区的石家庄、保定，特别是石家庄市下属的藁城县以大面积推广种植
”为主。2 0 0 2年5月在山东泰安举行的优质小麦会议中，被评为优质强筋小麦品质第一名。2002年，由于授粉季节降雨， ^901 ”整体品质下降，面粉厂普遍反映，2 0 0 2年产 0 9 0 1 ”品质低于 豫麦3 4 ”。 （2） “豫麦34 ”：郑州市农科所1902年选育。该品种品质好且产量几乎赶上普通小麦，因此，农民种植积极性高，品种推广种植的区域较广。河南中部郑州、许昌，北部新乡、濮阳、安阳、焦作，东部开封、商丘及周边邯郸、菏泽等地区种植面积较大。河南中北部地区一般在10月15日左右播种。 （3） “高优503 ”：河北省农科所选育。豫北地区种植较多，而且集中在新乡、濮阳、安 阳、邯郸和邢台等地区。 （4） “郑州9023 ”：河南省农业科学院培育，属于硬质冬小麦，大多种植在河南省黄河南部 的几个地市，北部新乡和焦作等地区也有种植。
活动案例 一、活动名称：大班音乐欣赏《蚂蚁搬家》 二、执教人： 三、设计意图 依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，对照大班年龄阶段幼儿在艺术领域感受与欣赏目标，设计的本次活动。活动中，在老师的引导下，幼儿能够喜欢欣赏音乐，并且通过音乐动画的设计、借助肢体动作游戏模仿、图谱展示，来分析理解音乐。 四、活动目标 （一）感受全音符、四分音符、八分音符时值的长短。 （二）感受AA、BB、CC乐句的重复。 （三）通过幼儿对音乐的感受与欣赏，增进幼儿喜爱动物的情感。 五、活动准备 （一）幼儿经验准备。能用不同的线条表示简单明显的不同乐句节奏。 （二）教师准备：PPT、音乐。 六、活动过程 （一）导入：PPT故事蚂蚁搬家。 1.夏天是一个多雨的季节，蚂蚁们在夏天里都有哪些担忧呢？请幼儿回答。
（二）蚂蚁搬家。 1.蚂蚁要搬家了，这里有一段蚂蚁搬家的音乐，我们一起来听一听这段音乐有什么不同呢。（AABBCC完整听一遍）提问：你听出有哪些不同呢？（快、慢） 2.重复播放AABBCC完整音乐。来听一听音乐里的速度有什么不一样？（有慢的、有快的、有特别快的）小结：那我们先听到的是？顺序：慢的、快的、特别快的。 3.讨论并感受全音符、四分音符、八分音符时值的不同。 提问：蚂蚁搬家时音乐的速度不一样？ （1）猜猜看慢的搬了什么呢？ （2）猜猜看快的搬了什么呢？ （3）东西搬完了，猜猜看音乐特别快的做了什么呢？ 小结：原来蚂蚁搬柜子重，动作就慢；搬食物轻，动作就变得快；带着小蚂蚁去新家，动作就特别快。音乐也是从慢到快，到特别快。那我们再来一起感受小蚂蚁搬家的过程。 4.利用图谱感受全音符、四分音符、八分音符时值的重复。 （1）播放蚂蚁完整搬家的动画。 （2）提问：小蚂蚁搬家有什么规律呢？ 小结：每一种都搬了两次，音乐也是重复了两次。 （3）重复播放蚂蚁完整搬家的动画，让幼儿再次感受。幼儿在座位上简单模仿蚂蚁搬家的动作。
附件5 2016-2017年度国家冬小麦品种比较试验品质分析结果 农业部谷物品质监督检验测试中心 按照全国农业技术推广服务中心的要求，我中心对2016-2017年度国家冬小麦品种比较试验3个区试组340份样品、337个品种进行了品质测定。 一、送样情况 2017年我中心陆续收到黄淮冬麦区南片冬水组、黄淮冬麦区北片水地组和黄淮冬麦区旱地组各送样点寄送的品种337个、样品340份，每份样品量在1~2kg之间。中心对样品进行了品质测定。样品情况汇总见表1。 二、试验设计 1.方法标准 容重：GB/T 5498-2013《粮食、油料检验容重测定法》 水分：GB/T 5497-1985《粮食、油料检验水分测定法》（定温定时烘干法） 粗蛋白质：NY/T 3-1982《谷物、豆类作物种子粗蛋白质测定法（半微量凯氏法）》 湿面筋：GB/T 5506.2-2008 《小麦和小麦粉面筋含量第2部分：仪器法测定湿面筋》 稳定时间：GB/T 14614-2006《小麦粉面团的物理特性吸水量和流变学特性的测定粉质仪法》2.品种分类标准 依据国家农作物品种审定委员会印发的《主要农作物品种审定标准》，品种分类见表2。
表2 品种分类 3.3、2017年新实行的《主要农作物品种审定标准（国家级）》中对优质小麦的规定 优质品种：满足下述各项相关指标要求的强筋、中强筋和弱筋小麦为优质品种。 强筋小麦：粗蛋白质含量（干基）≥14.0%、湿面筋含量（14%水分基）≥30.5%、吸水率≥60%、稳定时间≥10.0分钟、最大拉伸阻力Rm.E.U.（参考值）≥450、拉伸面积≥100cm2，其中有一项指标不满足，但可以满足中强筋的降为中强筋小麦。 中强筋小麦：粗蛋白质含量（干基）≥13.0%、湿面筋含量（14%水分基）≥28.5%、吸水率≥58%、稳定时间≥7.0分钟、最大拉伸阻力Rm.E.U.（参考值）≥350、拉伸面积≥80cm2，其中有一项指标不满足，但可以满足中筋的降为中筋小麦。 中筋小麦：粗蛋白质含量（干基）≥12.0%、湿面筋含量（14%水分基）≥24.0%、吸水率≥55%、稳定时间≥3.0分钟、最大拉伸阻力Rm.E.U.（参考值）≥200、拉伸面积≥50cm2。 弱筋小麦：粗蛋白质含量（干基）＜12.0%、湿面筋含量（14%水分基）＜24.0%、吸水率＜55%、稳定时间＜3.0分钟。 三、品质检测结果与分析 2016-2017年度国家冬小麦品种比较试验品质检测数据详见附表1。 参加测定的样品共340个，依据《农作物品种审定规范小麦》标准进行分类评分，2017年达到强筋小麦品种指标的有29个品种：黄淮冬麦区南片冬水组品种21个，黄淮冬麦区北片水地组6个，黄淮冬麦区旱地组2个；达到弱筋小麦指标的品种有18个：黄淮冬麦区南片冬水组品种8个，黄淮冬麦区北片水地组5个，黄淮冬麦区旱地组5个（表3-1）。 2015-2017年连续2年参加品种比较试验的品种有94个（见附表2），其中达到强筋小麦指标的品种有7个：黄淮冬麦区南片冬水组丰德存麦21、山农116、西农235和新麦45，黄淮冬麦区北片水地组济麦55和冀麦U80，黄淮冬麦区旱地组中麦35；达到弱筋小麦指标的品种有9个：黄淮冬麦区南片冬水组丰韵麦6号和中苑1号，黄淮冬麦区北片水地组石13-6609、冀麦782和粮圣101，黄淮冬麦区旱地组冀麦325、长9499、长7080和运旱1512（表3-2）。 表3-1 2016-2017年1年度达标小麦品种（原标准）
教学资料参考范本 幼儿园大班音乐欣赏：采蘑菇的小姑 娘 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型。 2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。 3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上 与集体相协调一致。 活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。 3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。 教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？ 他们高高兴兴的要去干什么呢？ （启发幼儿想象。）二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。 (音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么 样？)2．引导幼儿进行讨论。 （小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴？听完之后你们的 心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。 三、分析歌曲结构，讨论编配方案。 1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个 部分。 教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
2、掌握X、XX节奏音型。 （1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏， 进行指正。 （2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换 用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。 （3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。 四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器 齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。 2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐 器尝试一下。 五、根据指挥合奏，注意表情、音量。 1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评， 小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在 音量、音色处理上需要提高。 2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着 请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。 3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是 怎么样的啊？ 表演自然结束。 打击乐《采蘑菇的小姑娘》 设计意图： 打击乐器演奏是幼儿园艺术领域的教学内容之一。打击乐器演奏 不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，
好书推荐作文450字 对于《天上的船》，大家想必不太熟悉。那我就来给大家推荐一下。 这本书的作者是殷健灵，1971年10月出生于上海，还创作出了《纸人》、《野芒坡》、《轮子上的麦小麦》等系列作品。 而《天上的船》讲述的是一个惊心动魄的冒险故事。主人公是男孩儿岩糯和女孩儿奈娜。在奈娜没有出现以前，岩糯还是一个很孤独、内向的孩子。在奈娜出现后，岩糯和奈娜成了朋友。但奈娜的爸爸去世了，奈娜却没有哭，坚强的她认为爸爸没有死而是飞去了瑞福里斯。于是，她和岩糯一起踏上了去瑞福里斯的路程。 这次的旅途是十分危险的。一路上各种惊险不断。最危险的就是鳄口留生。岩糯和奈娜因为要过河，用一种柔软的原木做了一条木舟，没过多久引来了一条鳄鱼，岩糯用船桨扎，奈娜用毒吹管攻击，才好不容易让他们逃脱了。过程十分惊险。 这本书教会了我许多在未知情况下的生存方法。也懂得了与自然抗争，存活下来。同时，我也明白了有些肉食动物并不残忍，它们只是想在这个世界上存活下来，在这个世界上有一块立足之地而已，那只是它们生存的方式。 希望每一个拥有宠物的人，好好珍惜它们。 好书推荐作文450字 莎士比亚说过这样一句话：“书籍是全世界的营养品”。说得很对，看课外书不仅仅可以丰富课余时间，还可以提高写作水平。因此，我隆重地为大家介绍《福尔摩斯探案集》这套书。 这套书是由英国作家阿瑟。柯南。道尔所写的，这套书中一共有四篇长篇小说，五十六篇短篇小说。这套书主要讲了夏洛克。福尔摩斯在遇到了搭档华生后与他一起侦破各大案子的故事。书中有许多人物，有夏洛克。福尔摩斯，他的搭档华生，还有他的宿敌莫里亚蒂教授……在这些人中我分外喜欢夏洛克。福尔摩斯，福尔摩斯与他的搭档第一次相遇，是在他做化学实验的时候，后来接到案子了，他就像一只正在追捕逃犯的警犬，把目标锁定，一步一步地寻找线索，然后把整个事件抽丝剥茧。最终，把事情查个水落石出。福尔摩斯这个人机警、果断、头脑冷静、观察力敏锐，推理能力特别强，这让他成为了一个十分有名的侦探。另外他在破案的时候，那种细致认真的态度让我十分的佩服，因此，我很喜欢福尔摩斯这个人物。 您想知道更多关于福尔摩斯的故事吗？您想知道福尔摩斯办的其它案子吗？您想知道福尔摩斯的推理过程吗？请大家来看看我推荐的这套《福尔摩斯探案集》吧！
幼儿园大班音乐欣赏教案《欣赏啄木鸟》设计意图： 幼儿升入大班后，对音乐的理解和感受能力不断增强。他们能更积极地投入到欣赏活动中，通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏。《啄木鸟》是一首ABC结构的乐曲，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。结合乐曲各段的不同特点，可以将它想象成啄木鸟为树木看病的故事。A段音乐平稳、流畅，像啄木鸟医生正在检查小树。B段音乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在”笃笃笃”的为苹果树捉虫。C段音乐抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气。 在活动中我引导幼儿通过多种感官渠道，运用Flash课件和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，选择听觉、视觉、运动觉同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美，同时激发幼儿爱护关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。 活动目标： 1.能听辨乐曲的三段体结构,感受A段的`节奏平稳,体验B段的节奏跳跃,欣赏C段的优美流畅。 2.在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
3.与同伴合作表演，体验合作的快乐。 4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 知识经验准备：幼儿已了解啄木鸟的特征。 物质材料准备：ppt，Flash课件。 活动过程： 一、创设情境，激发学习兴趣 1.故事导入，引起猜测。 “果园里的苹果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。请谁来给苹果树治病呢？” 2.”啄木鸟到果园里又发生了一些什么事呢？让我们到音乐里听一听，找一找。” 二、欣赏乐曲，熟悉乐曲内容 1.初次欣赏，感知乐曲内容。 “你在音乐里听到了什么？” 2.再次欣赏，用动作表现乐曲。 “这首音乐一共可以分成几段呢？哪一段是啄木鸟医生在给大树检查，哪一段是啄木鸟医生在捉虫，哪一段是大树长出了茂盛的树叶跳起了舞？” 三、分段欣赏，了解乐曲结构 1.学习用动作表现A段音乐的平稳（为树作检查）。
阅读路上一路同行 ----新密整本书阅读教学项目组发言稿 新密市东大街小学陈会玲 2019-3-12 阅读是一个人就可以干的事，只要愿意阅读、坚持阅读，就可以在这条路上行走下去；阅读更是一群人能干得好的事，阅读团体成员 之间形成一股凝聚力，督促学习，共同进步。感恩阅读推广人孟老师， 让我有幸于2018年10月加入第三高度读书群这个阅读团队,感谢新 密溱洧梦想沙龙整本书阅读项目组成员对我的帮助，让我和大家一起 阅读，一起成长。 一、回顾2018年阅读、实践 1.小组成员阅读 2018年我们整本书阅读教学项目组老师坚持阅读打卡，每月进行汇报小结，过去一年我们组成员人均每月阅读8本书。2018年我 共读了111本书，其中理论书49本，余下的以童书为主。书目如下： 《书册阅读教学现场》《太平公主和她的时代》《绿拇指男孩》 《让学生学会阅读》《大草原上的小木屋》《小学语文主题教学研究》《童书玩转语文课堂（三年级）》《小学语文整本书分类阅读教学研究》《国际大奖儿童教案》 《童书玩转语文课堂（四年级）》《如何创设适宜的阅读环境与课程》《亲爱的汉修先生》 《童书玩转语文课堂（五年级）》《如何有效运用阅读教学策略》《傻狗温迪科》 《童书玩转语文课堂（六年级）》《如何设计阅读教学工作坊》《给孩子上文学课》 《一只眼的猫》《如何培养良好的阅读品质》《课堂上究竟发生了什么》《屋顶上的小孩儿》《当代教学使用指南》《致青年教师》 《人鱼少年》《蒂莉阿姨的魔法箱》《不跪着教书》
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案 编订：XX文讯教育机构
大班音乐欣赏《金蛇狂舞》 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。 本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计意图： 龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象。舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情。深受群众，特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此设计了这次活动。 活动目标： 1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。 2、引导幼儿欣赏乐曲，分辨乐曲结构。 3、培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯，体验舞龙的乐趣。 环境创设： 用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器(锣、鼓、钹等)，装饰活动室四周，营造喜庆的氛围。
重点难点： 1、引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律昂扬，热情洋溢，培养幼儿的音乐感受力和表现力。 2、感知乐曲的结构。 活动准备： 1、音乐磁带、录音机、vcd盘。 2、乐曲图谱。 活动过程： 1、创设情境，兴趣引入。 在欢快的《喜洋洋》乐曲中，教师带幼儿跳舞进入活动室入座。 2、欣赏录像，初步感受乐曲。 看完录像后，教师提问： (1)你们看到录像里的人们在干什么？为什么要舞龙？ (2)我们现在也一起来学着舞龙的动作，表达一下自己的心情，好吗？(再次播放录像，幼儿自由表现) 小结：舞龙是民间流传下来的民间艺术活动。每逢有重大节日、庆祝活动的时候，我们