语法和修辞部分（一）填空题
1.语法学分（词法）和（句法）两个部分。
2.语法是（词）、（短语）、（句子）等语言单位的结构规律。
3.语法这个术语有两个含义，一个指（语法结构规律本身），另一个指（语法学）。
4.语法体系也有两个含义，一个指（语法系统），另一个指（语法学体系）。
5.语法具有（抽象）性、（稳固）性和（民族）性。
6.语法单位可以分为四级（语素）、（词）、（短语）和（句子）。
7.（语素）是语言中最小的音义结合的构词单位，是语言的备用单位。
8.词是最小的（能够独立运用）的语言单位，是构成（短语）和（句子）的备用单位。
9.短语是（语义上）和（语法上）都能搭配而没有（句调）的一组词，是（造句）的备用单位。
10.句子是具有一个（句调）、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
11.汉语表达语法意义最常用的两种语法形式是（语序）和（虚词）。
12.把词分成实词和虚词主要依据词（组合）的能力。
13.根据句子的结构分出来的句子类型叫（句型）。
14.句型是根据句子的（结构）分析出来的句子类型。
15.句类是根据句子的（语气）分析出来的句子类型。
16.单句由带上一个句调的（短语）或（词）构成。单句可分（主谓句）和（非主谓句）。
17.根据句子的语气分出来的类型叫做（句类）。拿语气为标准，句子可以分为四种，它们是（陈
述句）、（疑问句）、（祈使句）和（感叹句）。
18.主谓谓语句是指（主谓短语）充当谓语的句子。兼语句是指（兼语短语）充当谓语或独立成
句的句子。
19.根据谓语的构成材料，主谓句可以分为（名词谓语句）、（动词谓语句）、（形容词谓语句）、（主
谓谓语句）。
20.“窗户朝南开”是个（主谓短语）。
21. “学生们打出了一面红旗。”中的“出”是（趋向动词）。
。
22.条件复句中的“有条件”又可以细分为充分条件和（必要条件）。
23.定语是（名词性短语里）中心语前面的修饰语，状语是（谓词性短语里）中心语前面的修饰
语。
24.补语是（动词）、（形容词）中心语后面的补充成分。
25.主语和（谓语）配对。宾语和（动语）配对。定语、状语、补语和各自的（中心语）配对。
26.词类是（词的语法性质）的分类。划分词类的目的（在于说明语句的结构和各类词的用法）。
分类的依据是词的（语法功能）、（形态）和（意义），主要是词的（语法功能）。
27.词的形态可分两种：一指（构形形态），二指（构词形态）。
28.词的意义，指语法上（同类词的概括意义）或（意义类别）。
29.根据句法功能和意义标准，汉语的词可以分为（实词）和（虚词）。
30.能够单独充当句法成分，有（词汇意义）、（语法意义）的是实词，不能充当句法成分、只有
语法意义的是（虚词）。
31.“门口站着一个小男孩。”一句中的主语是（门口）。
32.现代汉语的特殊名词有（时间词）、（处所词）、（方位词）。
33.时间名词除了能作主语、宾语和定语外，还经常作（状语）。
34.方位词主要是加在别的词语后面，组成（方位短语），表示处所或时间。
35.现代汉语的特殊动词有（判断动词）、（能愿动词）、（趋向动词）。
36.能愿动词、趋向动词除了可以单独作谓语或者谓语中心外，能愿动词还常作（状语），趋向动
词还常作（补语）。
37.能愿动词经常用在别的动词或者形容词前边作（状语）。
38.趋向动词经常用在别的动词或者形容词后边表示（趋向），作（趋向补语）。
39.动词和形容词的语法特性大同小异，可以合称为（谓词）。
40.区别词和形容词的区别是：区别词一般只能作（定语），而不能作（谓语）。
41.区别词前面不能加（不），否定时前面常加（非）。
42.倍数只能用来表示数目的（增加），不能表示数目的（减少）。
43.分数既可以表示数目的（增加），也可以表示数目的（减少）。
44.量词表示计算单位，可以分为两大类：（物量词）和（动量词）。
45.标点符号分为（点号）和（标号）两类。常用的标点符号有（16种）。
46.比喻主要可以分为（明喻）、（暗喻）、（借喻）三类。
47.比拟可以分为（拟人）和（拟物）两大类。
48.“改革呼唤法制，法制保障改革。”运用的辞格是（回环）。
语法和修辞部分（二）是非题答案
1.语法只研究组合规律，不研究聚合规律。（×）
2.名词前面一般不能加副词。（√）
3.语法系统具有客观性。（√）
4.“只要…就”是必要条件关系复句常用的关联词语。（×）
5.语法具有稳固性，就说明它是一成不变的。（×）
6.语法指的是抽象出来的公式，舍弃了个别的、具体的内容，它具有抽象性。（√）
7.在双宾句中，靠近谓语动词的那个宾语又称“直接宾语”。（×）
8.主谓短语都是谓词性的。（√）
9.“时雨点红桃千树”运用的是比拟这种辞格。（√）
10.语素是语言中能够独立运用的最小的语言单位。（×）
11.短语和句子的区别主要表现在长短上。（×）
12.句子最突出的特点就是有句调。（√）
13.“昨天北方下了雨。”和“北方昨天下了雨。”两句的主语并不相同。（×）
14.“这个人会过日子。”中的“过”是助词。（×）
15.根据语气分出来的句子类型叫句类。（√）
16.根据结构分出来的句子类型叫句型。（√）
17.现代汉语中的单句只有主谓句。（×）
18.复句由一个以上的分句构成。（×）
19.充当主语的材料只能是名词性的。（×）
20.充当谓语的材料只能是谓词性的。（×）
21.动词只能带名词性宾语。（×）
22.“出租汽车”是个多义短语。（√）
23.现代汉语的句法成分有八种，都是两两配对。（√）
24.汉语划分词类的标准主要根据形态和意义。（×）
25.顿号只能用于表示并列的名词性词语之间。（√）
26.汉语词类和句子成分是一一对应的关系。（×）
27.散句具有整齐匀称，富于节奏，琅琅上口的优点。（×）
28.名词任何时候都不受副词修饰。（×）
29.所有的名词都不能重叠。（×）
30.方位词独立性很差，常常跟在别的词语后面，组成方位短语，表示处所或时间。（√）
语法和修辞部分（三.1）选择题
（一）单项选择
1．“眼镜给妹妹打了”中的“给”是：（④）
①动词②助词③连词④介词
2．“今年冬天根本不算冷。”中的“根本”是（③）
①形容词②助词③副词④名词
3．“敌人被消灭了”中的“被”是：（②）
①动词②助词③连词④介词
4.“敌人给消灭了”中的“给”是：（④）
①动词②连词③介词④助词
5.“敌人被我们消灭了”中的“被”是：（③）
①动词②连词③介词④助词
6.“卖票的会来的”中的两个“的”：（③）
①都是结构助词②都是语气词
③分别是结构助词和语气词④分别是语气词和结构助词
7.“他是昨天进的城”这句话，其中的“的”是（③）
①结构助词②语气词③动态助词
8. 下列各句中含有介词的是（③）
①突然来了客人。②他在画画。③杯子被他打碎了。④小李明天去。9．“他在看书”中的“在”是（③）
①动词②介词③副词④助词
10.“在绵阳住了一年了”中的两个“了”：（④）
①都是动态助词②都是语气词
③分别是语气词和动态助词④分别是动态助词和语气词
11. “司机老王一家”是个（①）
①同位短语②定中短语③联合短语④主谓短语
12.“新中国的青年谁都感到幸福！”其中代词“谁”是（③）
①表示疑问②表示虚指③表示任指④表示确指13．“哦！我明白了。”中的“哦！”是：（②）
①独立成分②非主谓句③分句④词
14．“唉！这家人真够惨了。”中的“唉！”是：（②）
①独立成分②非主谓句③分句④词
15.“她细心而利落地切着干牛肉和红辣椒丝”中有形容词：（③）
① 2个② 3个③ 4个④ 5个
16.“没有调查就没有发言权”中的两个“没有”：（④）
①都是动词②都是副词
③分别是动词和副词④分别是副词和动词
17.“喜欢得了不得”是：（①）
①中补短语②动宾短语③连谓短语④偏正短语
18.“陪贵宾看戏”是：（④）
①连谓短语②兼语短语③动宾短语④连谓兼语融合
19.“他们两个去很合适”中的主语是：（①）
①他们两个去②他们两个③他们
20.“一家得出多少钱呢？”是：（②）
①是非问②特指问③选择问④正反问
21. 下列短语中可能有歧义的是（④）
①学习目的②学习态度③学习动机④学习文件
22. “他不懂得什么是爱情。”是个（①）
①陈述句②疑问句③祈使句④感叹句
23.“真是太费唇舌了。”这句用的修辞手法是（②）
①比喻②借代③双关④比拟
24.“不拿群众一针一线。”这句用的修辞手法是：（②）
①比喻②借代③双关④比拟
25.“帮人要帮心，帮心要知心，知心要诚心。”这句用的修辞手法是：（①）
①顶真②层递③反复④回环
26.下列句子中，主谓谓语句是（②）
①他的个子很高。②他个子很高。③他请我去。④他去请我。
27．“屋子里是热，不是闷。”一句中，分句之间的关系是（④）
①转折关系②递进关系③选择关系④并列关系
28.“你叫警察杀了矿上许多工人，你还——”这句话中破折号的作用是（③）
①解释说明②表示转折③表示中断④表示声音的延长
29.“种下了一株株树秧，也就是种下了美好的希望。”这句用的修辞手法是：（③）
①比喻②比拟③拈连④借代
30.结构相同或相似的一组句子是（②）
①散句②整句③长句④短句
31．我悟出了一条千真万确的真理：科学需要社会主义，社会主义更需要科学。这句用的修辞手法是（④）
①顶真②层递③反复④回环
32．“油灯不拨不亮，真理不辩不明。”使用的辞格是（②）
①比喻②对比③比拟④双关
33.“王老师在家里。”这个句子的谓语是（①）
①动宾短语②介词短语③偏正短语④中补短语
34.“热了一碗饭”、“天气很热”、“加几度热”中的“热”是（①）
①兼类词②同音词③同形词④活用
35.“帝国主义夹着尾巴逃跑了。”这句话用的辞格是（③）
①比喻②双关③比拟④借代
语法和修辞部分（三.2）选择题（二）多项选择
1. 跟语音、语汇相比，语法具有更加明显的（①③④）
①抽象性②灵活性
③稳固性④民族性
2.下列短语属于以某个虚词作为标记的是（②④）
①找卖票的②卖票的③在纸上写④关于体制改革
3.谓词性短语是指（②④）
①充当谓语的词语②动词性词语
③副词性词语④形容词性词语
4.下列表示时间的词中，名词有（②④）
①刚刚②今天③刚才④早晨⑤马上
5.表示增减的动词加上“到”或“为”可以表示（②④）
①净增数②增加后的总数
③减少的差额④减少后的余数
6.区别词的主要特点是（③④）
①可以受“不”修饰②可以受“很”修饰
③不作谓语④都能修饰名词
7. 下列短语中，定中短语有（①⑤）
①野生动物②喜欢清静③技术革新④春秋两季⑤精明打算
8.“满招损，谦受益。”这句格言，从结构上和表现手法上看是（①④）
①复句②单句③排比④对偶
9.“我们不能不感谢那些帮助过我们的人们。”这句话是（①④）
①双重否定句②肯定句
③表示强烈的语气④表示委婉的语气
10. “狂风把大树连根拔起。”是个（①②④）
①动词谓语句②“把”字句③连谓句④陈述句⑤被动句
11.根据结构，疑问句可以分为（①②③④）
①是非问②特指问③选择问④正反问⑤反问句
12.一个句子从不同角度看可以属于多种句型。“松花江被晚霞照得通红”这个句子，可以看成
（①②④⑤）
①被动句②主谓句③形容词性谓语句
④单句⑤动词性谓语句
13. “真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心诚意地拥护革命的群众。”中运用的辞格有（②③④）
①反问②设问③比喻④反复⑤夸张
14.“我机击落了三架飞机。”可以转换为（③④）
①双宾语句②存现句③把字句④被字句
15.充当补语的副词只有（①③）
①很②透③极④多
16.代词特殊的用法是表示（②③④）
①定指②不定指③任指④虚指
17.下列定中短语一般要加“的”的是（①④）
①单音名词作定语②双音名词作定语
③单音形容词作定语④双音形容词作定语
18.“热爱人民的军队”这个短语是（①②⑤）
①偏正短语②动宾短语③补充短语
④兼语短语⑤多义短语
19.下列句子是被动句的有（①②③④）
①他的合理化建议采用了。②他让人家说了一顿。
③地上的水给太阳晒干了。④公安局的布告贴出来了。
20.心理活动动词“喜欢”的语法特点有（①④）
①可以受程度副词修饰②不能带宾语③只能带谓词性宾语
④既可以带名词性宾语，也可以带谓词性宾语
语法和修辞部分（四）改错题
1.不坚固的房子被地震倒塌了。
“被”字句的谓语中心要求是及物动词。句中“倒塌”是不及物动词，不能支配“不坚固的房子”，“倒塌”应改为“震塌”。
2.从他身上，我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。
“许多”语序安排不当，可移到领属性定语“党的”之后，以免产生歧义。
3.我们不应该指责别人而辩护自己。
动词误用，“辩护”是不及物动词，不能带宾语。
4.在老师的帮助下，使我提高了认识水平。
滥用介词或使役动词，造成主语残缺。
5.今年玉米的收成是几年来收成最好的一年。
句式杂糅。
6.目前县里财政很困难，有些问题短期内不可能很快解决。
重复多余。
7.考试场设在一间古色古香的大厅里举行的。
句式杂糅。可改成“考场设在一间古色古香的大厅里”。或改成“考试在一间古色古香的大厅里举行”。
8.张玉所以这般刻苦，是因为有一种坚强的思想在支配她。
定语“坚强”与中心语“思想”不搭配，可改为“坚定的思想”。
9.大家先把这个问题考虑，以后抽时间研究。
“把”字句的谓语中心一般不能是孤零零的动词，“考虑”后应加补语“一下”。或者把“考虑”重叠起来。
10.班长干活很卖力气，全班同学没有一个不说她劳动不积极。
原句中“没有一个不说”即“大家都说”，后面再加上一个否定副词“不”来否定“积极”，意思就正好和原意相反了。应去掉最后一个“不”字。
11.中国的优秀文化遗产，对许多年轻人都是非常陌生的。
主客体颠倒。是“许多年轻人”对“中国的优秀文化遗产”陌生，而不是“中国的优秀文化遗产”对“许多年轻人”陌生，应将“对”移到句首，或在“年轻人”后边加上“来说”二字，让“对许多年轻人来说”成为独立语。
12.我们要坚决反对和肃清那种“一人说了算”的家长作风。
联合短语照应不周，造成动宾搭配不当。“反对作风”可以，而“肃清作风”不行，可删去“和肃清”三字。
13.如果他明天不来，我们也得开会。
错用关联词语。“也”与“即使”搭配，可将“如果”改为“即使”。
14.她不但身体瘦弱，而且精神也很饱满。
错用关联词语。两分句间是转折关系，不是递进关系，应将“不但……而且……也”改为“虽然……但（是）……却”。
15.为了提高教学质量，应该发挥教师充分的作用。
语序不当，将状语放在了定语的位臵上。可以把“充分”移到“发挥”前。
语法和修辞部分（五）简答题
1.语法里的词法和句法各研究些什么？
语法学里的词法和句法各有研究范围。词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。
2.下面两组结构相似的句子意思有何不同？造成不同的原因是什么？
甲组：（1）我在工厂呆了三年。
（2）我在工厂呆了三年了。
乙组：（1）他只跟我谈过这件事。
（ 2）他跟我只谈过这件事。
甲组（1）表示现在已不在工厂呆了。（2）表示现在还在工厂呆。
乙组（1）表示“只同他谈过”，没有同别人谈。（2）表示“只谈过这件事”，没有谈过别的事。
这种差异主要是由汉语语法独特的表现手段所导致的，在现代汉语中，语序和虚词是主要的语法手段，甲组中，（1）句中的“了”作为动态助词，表示动作或状态已经完成，（2）句中的句末多了一个语气词“了”，表示一种现状或将持续下去的陈述语气。乙组中，副词“只”的语序发生变化，（1）句中，“只”修饰介宾短语“跟他”，（2）句中，“只”修饰“谈”，对被修饰对象的范围进行了限定，所以得出截然不同的两种语义。
3.为什么说研究语法要注意民族特点？
不同民族的语言，既有共性又各有个性，如果忽视民族语言的个性或特点，就不能深入认识一种语言的语法结构规律。例如对汉语，要研究“把”字句和“被”字句，不能只满足于说明哪是主语、哪是谓语、哪是状语等，还要指出它的结构特点、构成条件和所表示的语法意义，还要了解“把家回、被他打”这些说法的语用条件，这样才能研究好、掌握好汉语语法。
4.谈谈词、短语和句子之间的关系。
四级语法单位指的是语素、词、短语和句子。语素、词、短语是没有句调的备用单位，句子是有句调的运用单位。说话至少得说一句。一个语素可以单独成为一个单纯词，也可以同别的语素构成合成词。词是组成短语的备用单位，短语是组成更大的短语的备用单位。某些词和短语加上句调可以成
句，另一些词和短语不能加句调形成句子。
5.什么是排比？什么是层递？请举例说明二者的异同？
把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句法成分排列在一起，使内容和语势增强，这种辞格是排比。
根据事物的逻辑关系，连用内容递升或递降的语句，表达层层推进的事理，这种辞格叫层递。
层递和排比都是由三项或三项以上的成分组成，都有结构整齐，其实连贯的特点。但二者也有区别：第一，从形式上看，排比是相似结构的排迭，层递却不受语言结构的约束。第二，从内容上看，排比在语句排列和布臵上，虽然有一定的原则和根据，但基本上是平列的，是流水式的；层递在语句的排列和布臵上是以内容为根据，按照轻重、深浅、大小、远近、多少的顺序层层递进和递降，是阶梯式的。故排比各项可互换位臵，递进却不行。
7.什么是词类？什么是词性？它们的区别在哪里？
词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出来的结果就是词类。词性是给个别的具体的词进行归类的结果。词类是对全体词进行分类的结果，就许多词来说哪些词属于哪一类，这是词类；就一个词来说，它属于哪一类，这是这个词的词性。“词类”是个大概念；“词性”则是个小概念，是就某一类词里的每个具体、个别的词来说的，是从属于“词类”这个大概念的。
8.什么是兼类词？举例说明。
有些词经常具备两类或两类以上的词的语法特点，这种词叫兼类词。如“密切”兼属动词和形容词。例：“我们要密切联系群众。”这句中的“密切”是动词，带宾语。“党和群众的关系很密切。”这句中的“密切”是形容词，结合“很”，作谓语。
9.什么是实词？实词包括哪几类？
实词表示实在的意义，能够作短语或句子的成分，能够独立成句，一般能单独用来回答问题。实词包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、叹词、拟声词。
10.什么是“把”字句？它有哪些特点？
“把”字句，就是用“把”（或“将”）将动词支配、关涉的对象放在动词之前的一种句型，是汉语的主谓句中很有特色的一种句型。
“把”字句的结构特点有：
（1）动词不能是孤零零的，前后总有别的成分。前面有状语，如“[不要]把衣服弄脏了”；或者后面有宾语（把地种上庄稼）；或者后面有补语（我把书读完了）；或者带上动态助词（把饭吃了、把伞带着）；或者是重叠动词（把情况讲讲）；或者是有结果意义的动补型双音节动词（把直线延长、把封建王朝推翻、把他们说服、把产量提高）。
（2）动词必须是有强烈动作行为的动词，即动词要有“处臵”的意思。动词不能是“离开”“遇见”一类的动词，不能是非动作动词（有、是、属于、等于、成为），不能是感知动词（知道、觉得、看见、听见、认为），不能是不及物动词。“把”字句中的动词要求有“处臵”性，所谓“处臵”不能简单地就字面理解为人对某种事物的处理，而应该理解为：句中主要动词所表示的动作对“把”字介绍的受动成分施加某种积极的影响，这些影响往往使得该成分发生某种变化，产生某种结果，或处于某种状态。
（3）动词前一般不能加否定词、助动词。否定词、助动词一般应放在“把”字前，使“把”字后的词语跟相关的动词靠近。如“为什么不把这个消息告诉他”“他愿意把青春献给家乡的建设”“我没有把钢笔弄坏”。
（4）“把”字句中的宾语是确指的，有定的，因此，宾语前面常常带“这”“那”一类的修饰语。我们说“把笔拿来”时，这“笔”是确定的某支笔或某些笔。表示不确定的宾语的句子不能转换成“把”字句。可以说“带上一支笔”，不可以说“把一支笔带上”，然而可以说“把那支钢笔带上”。
语法和修辞部分（六.1）分析题
1.用层次分析法图解下列短语，指明它们的结构层次和关系。
（1）提高分析问题和解决问题的能力（动宾）
动︱宾
定语）中
联 + 合
动︱宾动︱宾
（2）斗争经验丰富的公安战士（偏正）
定语）中心语
主语‖谓语定语）中
定语）中
（3）孩子们喜欢听战斗的故事（主谓）主语‖谓语
动语︱宾语
动语︱宾语
定语）中
（4）谁是最可爱的人（主谓）
主‖谓语
动语︱宾语
定语）中
状] 中
（5）一定要把经济建设搞上去（状中）状︱中
状︱中
状︱中
介︱宾中︱补
定）中
语法和修辞部分（七.2）分析题
5.分析下列多重复句
（1）他虽然没有很用力，︱可是因为铁烧得过了火，︱︱火星溅得特别多。
转折因果
（2）成功的基础是奋斗，︱︱奋斗的收获是成功，︱所以，天下唯有不知艰难而奋斗的人，︱︱才能走并列因果条件
上成功之路，︱︱︱攀登上成功的高峰。
并列
（3）没有知识，︱︱工人就无法做好工作；︱有了知识，︱︱工人才能更好地完成任务。
假设并列条件
（4）困难是欺软怕硬，︱你的思想是硬的，︱︱︱它就变成豆腐，︱︱你
解说假设并列
要软，︱︱︱它就硬。
假设
（5）燕子去了，︱︱有再来的时候；︱杨柳枯了，︱︱有再青的时候；
转折并列转折
︱桃花谢了，︱︱有再开的时候。
并列转折
（6）谁要是工作起来马马虎虎的，︱不管他说得多么动听，︱︱人们也不
假设条件
会信任他。
（7）读书有三种方法：︱一种是读而不懂，︱︱另一种是既读也懂，︱︱
解说并列并列
还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。
（8）母亲也说好，︱︱而且行李也略已齐集，︱木器不便搬走的，也小半
递进并列
卖去了，︱︱只是收不起钱来。
转折
（9）我不能说我不珍重这些荣誉，︱︱并且我承认它很有价值，︱不过我
递进转折从来不曾为追求这些荣誉而工作。
（10）有些人背上虽然没有包袱，︱︱︱有联系群众的长处，︱︱但是不善
并列转折于思索，︱︱︱不愿意用脑筋多想苦想，︱结果仍然做不成大事。
并列因果
现代汉语试题（一） 一、填空（10分，3、5小题每个空格0.5分，其余每个空格1分） 1.现代汉语里的基本词具有（ ）三个特点。 2.现代汉语词的结构有（ ）的趋势。 3.音素分为两类，发音时声带振动，气流通过口腔等部位不受阻碍而形成的音叫（ ），气流在口腔等部位受到阻碍而形成的音叫（ ）。（每个空格0.5分） 4.现代汉语语素的基本形式是（ ），这是汉语语素的一个重要特点。 5.在汉字形体演变的过程中，最大的变革有两次：一次是（ ）的推行，这是汉字历史上时间最早、规模最大的一次规范化运动；一次是（ ）的产生，这是汉字发展史上最大的一次字形定型化运动，它也是古今汉字的分水岭，它在汉字发展史上具有划时代的意义。（每个空格0.5分） 6.单纯词是（ ） 合成词是（ ） 7.语言的三要素是（ ）。 8.要实现现代汉字标准化，就是要在对现代汉字进行全面的、系统的、科学的整理的基础上，做到通用汉字的四定，即（ ）。 9.民族共同语是在一种方言的基础上形成的，民族共同语的形成与 （ ）的集中分不开。 得 分 评阅教师
得分 评阅教师 二、判断题：请在正确说法的题号前打“√”（10分，每小题1分） 1.普通话里的单元音韵母有a、o、e、ê、i、u、ü、er。 2.偏旁是由笔画组成的较大的构字单位，有的可以表示词义的类别，有的则是字的表音成分，偏旁一般就是部首。。 3.“妇”是单音节的、不成词的、不自由语素。 4.从外国语言中吸收进来的词叫外来词。 5. 简化汉字的工作包括简化笔画和精简字数两个方面。 6.一般说来，一个汉字是代表一个单音词或语素的。 7.从普通话的声韵配合关系来看，与韵母相拼的范围最小的声母是f。 8. 言语是每个人对语言的运用，它是属于个人的，具体的；语言则是音义结合为基础的词和语法规则的总和，它是属于社会的、抽象的。言语是信息，语言是代码。语言和言语的关系是一般与个别的关系。 9.从汉字形体演变的历史来看，总的趋势是由简到繁，如“然”—“燃”，“莫”—“暮”。 10.现代汉语词汇是由不同来源的各种成分构成的，它包括了基本词、新造词、古语词、方言词、外来词、专业词、熟语等。
现代汉语课程说明 现代汉语是中央广播电视大学汉语言文学专业的必修基础课。本课程主要讲授语音、语汇、语法、修辞、语言运用等方面的知识，通过学习，使学生对现代汉民族共同语的基本面貌有一个较系统的认识，掌握语言运用的一般规律，从而提高运用语言的水平。 本课程共6个学分，开设两个学期，每学期各3学分。第一学期学习绪论、第一章语音、第二章文字、第三章语汇；第二学期学习第四章语法、第五章修辞、第六章语言运用。 本课程教材包括文字教材和音像教材两部分。文字主教材《现代汉语》由当代著名语言学家、上海师范大学中文系教授张斌先生主编，苏州大学中文系教授李晋荃、西南师范大学教授翟时雨及中央电大副教授胡吉成参加编写；文字辅导教材《现代汉语学习指导书》由中央电大胡吉成编写。主教材《现代汉语》以国家通用语言文字法作为编写的指导思想。在语言系统知识部分，结合国家近年有关语言文字规范标准编写，强化语言运用的规范和标准意识，语言理论知识与语言实践运用并举，从而指导学生正确使用祖国的语言文字。本书内容新颖，注意采纳了语言研究的新成果，力图反映当今语言教学的大趋势，打破了现代汉语教材的传统结构体例，增加了“语言运用”一章，从语言与信息、语言与交际、语言与文化角度分析语言的应用问题，把语言运用放在一个大的背景中来考察，将语言理论与语言实践很好地结合起来，切合培养实用性人才的需要。同时，为适应远程教育特点的要求，该书的编排体例进行了独特的设计，在每章前指明教学要点和要求，对教学重点内容作了提示，每节后附了大量的练习，便于学生自学参考。 电视录象课第一学期由翟时雨主讲，第二学期及两学期的期末复习课由北京师范大学中文系副教授周一民主讲；全部电视课均由河北电大电教中心录制。为适应网4E0A学习的需要，本课程还将制作十讲IP课件挂在电大在线平台，供大家在线收看，IP视频由河北电大教授王明铭老师主讲。 本课程文字教材投入使用近十年来，反映较好，得到了广大师生的认可。原因在于，第一，由知名教授张斌主编、把关，质量上就有了保证；第二，文字教材编写筹划时间长，投入精力多，出版前就反复修改、调整内容；第三，内容框架设计新颖，突破了一般现代汉语教材内容（语音、语汇、语法、修辞）的固定模式，增加了语言运用一章，基本知识讲完之后又通过交际、信息、文化这样的大背景来讲授语言的运用问题，从理论到实践，增强了本课程的实用性，也体现出了现代汉语课程的应用性特点。学习指导书为适应教学需要重新编
1.指出下面五组句子中“在”、“给”、“比”、“拿”、“连”的词性，并说明理由。 （１） ①真理在．人民一边。 ②他在．教室看书。 ③他在．看书。 （２） ①他给．我买了一本书。 ②他给．我一本书。 （３） ①许多同学都比．我学得好。 ②我们比．干劲，比．速度，比．质量。 （４） ①别拿．我开玩笑。 ②他手里拿．着一本书。 （５） ①他俩真是心连．心。 ②开荒种地这件事，连．孔夫子也没有做过。 ③他连．我也批评了。 ④这个问题，不仅我不懂，连．他也不懂。
2．分析下列句子中的“和、跟、同、与”的词性，并说明理由。 （１）一部世界近代史就是全世界革命人民和．殖民地被压迫民族同．帝国主义和．殖民主义英勇斗争的记录。 （２）我们根据平等、互利、互相尊重主权和．领土完整的原则同．其他国家建立和．发展外交关系。 （３）闰土要香炉和．烛台的时候，我还暗地里笑他。 （４）他的手艺能和．他师傅不相上下。 （５）北端与．宝成铁路相连。 （６）你先跟．老李研究一下，我们再作决定。 ３．用符号分析法分析下列句法结构。 （１）喜欢读巴尔扎克的小说。 （２）拿这个观点解释历史的 （３）一对夫妇只生一个孩子好 （４）当她走进教室的时候 （５）要求我们俩准时出席 （６）查完病房回到家里躺下就睡 （７）请张总回来开会 （８）教我们一支新的歌 （９）指导员领导巡逻组巡逻
４．分析下面短语的结构类型 分析清楚考虑周密说话慢一点慢点儿 清理完毕清理完 看了三十分钟浪费了三十分钟科学技术 技术科学没说清楚不说清楚 晚上演出晚上的演出记得这一切 记得很真切水声淙淙从哪里来 白布一尺来一下来一瓶 他去请我让他去请 5．用符号分析法分析下面的多层定语、多层状语。 （１）我的那位开汽车的好朋友 （２）漫无涯际、枝柯参天的热带森林的奇特景象。 （３）举世闻名的迷人的游览胜地 （４）高高兴兴、平平安安地和我们一起回来 （５）以最快的速度、最有效的方法把剩下的这些难关一个一个地攻下来 （６）很不满意地朝他看了看 6．下列句子那些是连谓句？哪些是兼语句？哪些既不是连谓句也不是兼语句？为什么？ （１）二嘎子手执小红旗跑来。 （２）没有人找你。 （３）病魔就逼他不得不放下手中的笔。 （４）他们选择元宵逛花市这个节目作为春节活动里的一个高潮。
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13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。（） 14．同印欧语相比，汉语缺少严格意义的形态变化。（） 15．长句化短的办法只有一种，那就是把其中的修饰成分抽出来。（） 16．大部分副词都可以充当补语。（） 17．“作为精神食粮,散文是谷类,作为战斗武器,散文是步枪,我们生活里常用散文.在文艺园地里,散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝。”这个句子的辞格是借代。（） 18．主谓短语充当谓语时，这个主谓短语的谓语同时也是整个句子谓语。（） 19．“谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。”的辞格是夸张。（）20．关联词语“不是……而是”表示的是选择关系。（） 三、选择题（共20题，每题1分，共20分） 1．“我就不明白你怎么连什么也没学会。”中的“什么”表示的是（） A、表疑问的代词 B、表示任指的代词 C、表示指示的代词 D、表示虚指的代词 2．“在”是动词的是（） A、我在家。 B、我在家看电视。 C、我正躺在床上看电视。 D、我在看电视。 3．“我跟老张协商了一下，感觉还是稳妥一点好。”中的划浪线的“跟”字是（） A、连词 B、副词 C、介词 D、助词 4．“激动得掉下了眼泪”属于（） A、中补短语 B、动宾短语 C、偏正短语 D、连谓短语 5．“他真是的，怎么连这个也不知道？”中的“真是的”属于（） A、谓语 B、独立语 C、定语 D、补语 6．“这些水果我们谁都不吃。”的语义关系是（） A、大主语是施事，小主语是受事。 B、大主语是受事，小主语是施事。 C、大主语和小主语之间有领属关系。 D、大小主语是整体和部分的关系。 7．“他的身体逐渐好起来。”中的“起来”属于（） A、判断动词 B、助动词 C、能愿动词 D、趋向动词 8．下面的句子使用比喻修辞格的是（） A、他长得太像他爸爸了。 B、他手里就是大团结多。 C、乡愁是一枚小小的邮票。 D、柏油路好像也要晒化。 9．“咱们俩，谁也离不开谁。”中的语义关系是（） A、大主语和小主语有领属关系。 B、大主语是施事，小主语是受事。 C、大主语是受事，小主语是施事。 D、谓语里有复指大主语的复指成分。 10．下列各句中加点的词，属于词类活用的是（） A、他是一名翻译，翻译了很多文章。 B、他比专家还专家。 C、他花了三块钱买了一盆花。 D、这位代表代表大家发了言。 11．下列各组中，短语的结构关系相同的是（） A、格外美好幸福美好 B、有人发言有权发言
现代汉语试题库 第一章绪论 一、名词解释： 1.现代汉语 2.现代汉语规范化 3.文学语言 4.方言 5.基础方言 二、填空题： 1.“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——，广义的解释还兼指现代汉民族使用的和。 2.汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种；从功能上说，它是。 3.现代汉语民族共同语又叫，它是以为，以 为，以为的。 6.现代汉民族共同语是在的基础上形成的。在形成过程中，有着特殊的地位。 7.汉语方言可以分为七大方言区，、、、、、和。 8.现代汉语的特点：语音方面（1）（2）（3）；词汇方面（1）（2）（3）；语法方面（1）（2）（3）（4）。 10.现代汉语规范化的标准是：语音方面以为，词汇方面以 为，语法方面以为 三、判断题：（在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确） 1.普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。（） 2.某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。（） 3.文学语言是经过加工、规范的书面语。（） 4.口语和书面语在表达形式上是完全一样的。（） 5.北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。（） 6.粤方言等于广东话。（）
7.民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。（） 8.推广普通话意味着人为地消灭方言。（） 9.普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话中的语音成分都是标准音。（） 10.普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”，但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话。（） 11.普通话的语法规范是指典范的白话文作品中的所有用例。（） 12.《水浒传》、《西游记》、《纪楼梦》等都是现代汉语语法规范的典型著作。（） 13民族共同语的形成，普通话的推广、并不以方言的消亡作为前提。（） 四、简答题： 4.现代汉语在语音、词汇、语法方面有什么特点？ 第二章语音 一、名词解释： 1.元音 2.辅音 3.音素 4.音节 5.音位 6.音色 7.音高 8.音强 9.音长、10五度标记法11.声母12.韵母13.声调14.清音15.浊音16.送气音17.不送气音 18.零声母19.单韵母20.复韵母21.鼻韵母22.前响复韵母23.后响复韵母24.中响复韵母25.四呼26开口呼27.合口呼28.齐齿呼29.撮口呼30.押韵31.调值32.调类33.轻声34.儿化35.变调36.音位变体37.条件变体38.自由变体39.停顿40.重音41.快慢42.语调43.句调44.语音规范化 二、填空题： 1.语音具有________________性、________________性和________________性，其中________________是语音的本质属性。 2.发音器官包括三大部分：A. _______________、B. _________________、C_______________。 3.语音同其他声音一样，具有_______________、___________________、_________________、_________________四个要素。 4.不同的音色至少是由以下三方面原因之一造成的：A_______________、B_______________、C _________________________。 5.元音和辅音的主要区别在于：发元音时，______________________________；发辅音时，_____________________________。 6.《汉语拼音方案》包括五部分内容：A_________________、B_________________、C_________________、D ______________、E_________________。
练习题一 一、名词解释 1．语素 2．熟语 3.单纯词 4.合成词 5.成语 6．惯用语 7.歇后语 9.义素 10.语义场 参考答案 1、语素，是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。 2、熟语，是由词或语素构成的现成用语，是语言中因长期习用而形成的固定短语。 3、单纯词，是由一个语素构成的词。 4、合成词，是由两个以上的语素按照一定的方式组合构成的词。 5、成语，是汉民族长期习用的定型化的短语，以四个音节为主要形式构成，具有形式整齐、韵律和谐、结构固定、言简意赅的特点。 6、惯用语，是口语中较为通行的固定短语，具有结构定型、以整体结构表示一个特定意义的特点。 7、歇后语，是由前后有解说关系的两个部分组成的现成语句。 二、填空题 1.语言中最小的音义结合的单位是，根据其组合能力，可分为和。 4.“忐忑”是单纯词中的词，“鸳鸯”是词，“翩跹”是词。 6.由一个语素构成的词叫做，合成词是由语素构成的词。 7.双音节单纯词主要包括、、三种。 8.由词根加词根组成的合成词有和两种形式。 9.复合式合成词是由结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由构成的合成词；附加式合成词是由组合而成的。 10.复合式合成词有种类型，它们 是、、、、。 13、是词义中的主要部分，词还有附属的，也可称 作。 14.同义词主要有两种类型。一是。二是。 15.同义词的辨析可以从三个方面进行，一是，二 是，三是。 16.反义词是指的词。从意义关系上区分，反义词有两类：一类是，另一类是。 18.基本词汇的三大特点
是、、。 19.一般词汇包括、、、 和等。 20.熟语包括、、等。 21.成语具有以下基本特征：一、，二、。 23.词义演变的途径有以下几种：一、，二、， 三、。 参考答案 1.语素成词语素不成词语素 4.双声非双声叠韵关系的叠韵 6.单纯词两个或两个以上 7.联绵词叠音词音译词 8.复合式重叠式 9.不同词根相同词根词根加词缀 10五联合式偏正式动宾式主谓式补充式 13.理性义色彩义附属义 14.等义词近义词 15.理性意义方面色彩方面词性和用法方面 16.意义相反或相对互补反义词极性反义词 18.全民常用性稳固性能产性 19.古语词方言词外来词行业词隐语 20.成语惯用语歇后语比较固定具有整体性词 21.意义的整体性结构的凝固性 23.词义扩大词义缩小词义转移 三、判断题 1．“巧、巧手、灵巧、巧克力”等词语中的“巧”不是同一个语素。2．“我的妹妹也认识了他”中的“的、也、了”没有词汇意义，因而不是语素。 3．“咖啡糖、蜘蛛网、录像机、研究所”四个词都是由三个语素构成的。4．“剪彩、剪刀、讲话、讲台”都是支配式合成词。 5．“天、天空”和“静、安静”分别为单音词和双音词，所以不能构成同义词.
大一现代汉语试题 一、填空题（每题1分，共10分） 1．现代汉民族共同语是（1.以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。。．）。2.据阻碍方式普通话声母可以分为(2．塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。)。 3．后鼻韵母有( 3．iɑ、ie、uɑ、uo、üe。 )。4．普通话声调的四种调值是( 4．55、35、214、51)5.传统的“六书”是指（5．象形、指事、会意、形声、转注和假借。）。6．汉字标准化的四定是指(6. 定量、定形、定音、定序。)。7．合成词是由（7.合成词是由两个或两个以上语素构成的词。）的词，包括（复合式、附加式、重叠式。）三类。8.语义场的类型有（8．类属义场、顺序义场、关系义场、同义义场、反义义场。）。9．成语的特征是（9意义的整体性，结构的凝固性。）。10．词汇的发展变化主要表现在10．新词不断地产生，旧词的逐渐消失和变化，词的语义内容和语音形式也不断地发生变化。 。 二、名词解释（每题1分，共6分） 1．音素：音素是构成音节的最小单位。 2．单元音：发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音。 3．音位：一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。 4．词：词是最小的能够独立运用的语言单位。 5．义项：是词的理性意义的分项说明。 6．歇后语：是由近乎谜面和谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语。 三、语音题（共20分） 1．写出声母的发音部位和发音方法。（每题1分，共5分） 1）m 双唇、浊、鼻音（2）b 双唇、不送气、清、塞音 （3）ch 舌尖后、送气、清、塞擦音（4）k 舌根（舌面后）、送气、清、塞音 （5）x 舌面（前）、清、擦音 2．比较各组声母、韵母发音上的异同。（每题2分，共10分） （1）1）z — zh 相同点：发音方法相同都是不送气、清、塞擦音。不同点：发音部位不同，z 舌尖前音，zh舌尖后音。 （2）f—h 相同点：发音方法相同都清、擦音。不同点：发音部位不同，f唇齿音，h舌根（舌面后）。 （3）ɑo — iɑ相同点：都是复韵母。不同点：ɑo 前响复韵母，iɑ后响复韵母。 （4）onɡ—ionɡ相同点：都是后鼻韵母。不同点：韵腹不同（onɡ是u,ionɡ是ü）。（5）en — in 相同点：都是前鼻韵母。不同点：韵腹不同en是e，in是i。四、分析题（共20分） 1．分析词的结构类型。（每题1分，共10分） 倾销、利害、房间、老乡、吩咐、年轻、仅仅、皑皑、提高、地震、 倾销（偏正）利害（联合）房间（补充）老乡（附加） 吩咐（联绵）年轻（主谓）仅仅（重叠）皑皑（叠音） 提高（补充）地震（主谓） 2．辨析下列各组同义词（共10分） （1）持续——继续（2分）（2）愿望——希望（2分）
现代汉语期末考试试题上（一） 一、填空题（每题1分，共10分） 1．现代汉民族共同语是（）。2. 据阻碍方式普通话声母可以分为( )。 3．后鼻韵母有( )。4．普通话声调的四种调值是( )5.传统的摿閿是指（）。6．汉字标准化的四定是指( )。7．合成词是由（）的词，包括（）三类。8. 语义场的类型有（）。9．成语的特征是（）。10．词汇的发展变化主要表现在。 二、名词解释（每题1分，共6分） 1．音素 2．单元音 3．音位 4．词。5．义6．歇后语 三、语音题（共20分） 1．写出声母的发音部位和发音方法。（每题1分，共5分） （1）m （2）b （3）ch （4）k （5）x 2．比较各组声母、韵母发音上的异同。（每题2分，共10分） （1） z —— zh （2）f —— h （3）ɑo ——i ɑ（4）on ɡ ——ion ɡ （5）en —— in 3．给下列音节注音，并列表分析音节的结构方式。（共5分） （1）优秀（2）权利（3）威武（4）爱护（5）谚语 四、分析题（共20分） 1．分析词的结构类型。（每题1分，共10分） 倾销、利害、房间、老乡、吩咐、年轻、仅仅、皑皑、提高、地震 2．辨析下列各组同义词（共10分） （1）持续——继续（2分）（2）愿望——希望（2分） （3断）果——决断——断武（3分）（4）要求——请求——恳求（3分） 五、单项选择题（每题1分，共10分） 1. 语音的强弱跟说话时用力的大小。 A ．成正比 B ．成反比 C ．没有关系 2. 语音的本质属性是。 A ．物理属性 B ．社会属性 C ．生理属性 3. 普通话声母中有六个塞音声母，它们是。 A ．z 、c 、zh 、ch 、j 、q B．b 、p 、d 、t 、g 、k C ．z 、c 、d 、t 、j 、q D．b 、p 、c 、z 、j 、q 4. 普通话中声母。 A ．都是清音 B ．只有m 、n 、l 、r 是浊音，其他都是清音
现代汉语重点、难点、分歧点 文字部分 1．为什么要制订异读词读音规范？ 异读词是指同一个词在作为普通话标准的北京语音中有几种不同的读音，如“比较”一词有人读“bǐjiǎo”，有人读“bǐjiào”。这此意义相同却有异读的现象造成方言区人学习普通话的困难，不利于推广、普及普通话，使国家通用语规范统一。因此必须把社会上流传的不统一的读音加以整理，制订出规范统一的读音。 2．异读词与多音字的什么区别？掌握多音字的读音对提高普通话水平有什么作用？ 异读词指的是同一个词表意相同，但有不同的读音。多音字指的是字形相同，表意不同，读音也不一样的一部分汉字。由于多音字不同的读音所表示的意义有区别，所以使用时必须掌握它们的读音标准以免造成歧义影响交际。 3．汉字具有哪些明显的特点？ （1）从书写形式上看，汉字是平面型方块字体文字
从字体构造上看，汉字是由笔画组成的，而笔画在构字时不是一个笔画接一个笔画呈线性展开的，而是在一个二维平面里按照一定的顺序和结构多向展开的，一个汉字的各种笔画总是分布在一个方块里，可见，从书写形式上看，汉字是平面型方块体文字，这是汉字从外观上或视觉上所体现出的最明显的特点。 （2）汉字的形音义之间原本存在一定的理据 汉字中相当一部分字的构造原来是有一定理据的，因此，有的字从它的字形可以联想到字义，如“人”、“口”、“山”、“火”、“手”、“上”、“田”、“刀”、“月”、“一”、“二”有的字可以从它的组成成分猜测出大致的含义，如“林”、“刃”、“泪”，有的字从它们的组成成分上可以大致推理字义类属，如“江”、“河”、“湖”、“海”跟“水”有关，“松”、“柏”、“桐”等跟“树木”有关，“铁”、“铜”、“锡”、“铅”等跟“金属”有关。汉字尤其是古代汉字的形音义之间原来存在着一定的联系，不过，在现代汉字中这种理据意义已减弱。 （3）从汉字所记录的语音单位来看，汉字记录的语音单位是汉语的音节。 （4）从汉字记录汉语的方式上看，汉字记录汉语是一个字接着一个字，字与字之间留有空隙，如：“我们的学校”，词与词之间在书面语中没有分界，因而汉字记录汉语没有分词连写。 （5）从汉字自身来看，汉字数量多，字形结构复杂。 汉字记录的是汉语中的语素，汉语语素的数量很多，因而汉字的数量也非常多。从3000多年前甲骨文发展到现在，汉字的总数有五
现代汉语试题库答案 绪论 一、填空题 1、从语言自身的特点看，语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一种音义结合符号体系。 2、、“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——普通话，广义的解释还兼指现代汉民族使用的方言。 3、现代汉民族共同语以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语言规范。 4、现代汉语的方言按照历史渊源和目前的特点分为北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言共七种方言。 5、按现代汉语方言分区，江西南昌话属于赣方言区，南京话属吴方言。 二、单项选择题（将正确答案的序号填在题后的括号里） 1、对普通话而言，汉语方言是一种（） A、地域分支 B、并立的独立语言 C、民族共同语的高级形式 D、对立的独立语言 2、现代汉语构成新词所广泛运用的方法是（） A、轻声、儿化 B、简缩 C、附加法 D、词根复合法 3、汉语方言之间的差异，突出表现在（）方面。 A、语音 B、词汇C语法D、词汇和语法 4、就与普通话的差别来说，七大方言中（）与普通话距离最大。 A、吴方言 B、闽、粤方言 C、湘、赣方言 D、客家方言 5、汉语表示语法意义的主要方式是（） A、形态 B、虚词C词序D、虚词和词序 6、现代汉语词汇中占绝大多数的是（） A、单音节词 B、双音节词 C、三音节词 D、多音节词 三、判断题（在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确） 1、民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。（×） 2、推广普通话意味着人为地消灭方言。（×） 3、普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话中的语音成分都是标准音。（×） 4、普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”，但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话。（√） 5、普通话的语法规范是指典范的白话文作品中的所有用例。（×） 6、民族共同语的形成，普通话的推广、并不以方言的消亡作为前提。（√） 7、普通话就是北京话。（×） 8、.现代汉语就是普通话。（×） 语音 一、填空 1.语音具有生理性、物理性和社会性，其中社会属性是语音的本质属性。
现代汉语（1）辅导2 第一章语音 第一节语音概说 一什么是语音语音是人的发音器官发出来的表示一定意义的声音。语音是人们可以感知的语言的物质外壳。 二语音的性质语音性质：物理性质、生理性质、社会性质。 （一）语音的物理性质语音具有音高、音强、音长、音色四个要素。 1、音高音高就是声音的高低。音高决定于声带振动的频率。现代汉语中的声调是由音高的变化造成的。如：梨子、李子、栗子。 2、音强音强是指声音的强弱。音强决定于音波振幅的大小。现代汉语中的轻声、语句重音是由音强变化造成的。如：地道、大意、想起来。 3、音长音长指声音的长短。音长决定于声音延续时间的长短。现代汉语中的语气、语调跟音长有密切的关系。如：真坏！ 4、音色音色指声音的个性、特色。音色决定于音波的振动形式的差异。现代汉语中的声母、韵母的不同是由充当该声母、韵母的具有不同音色的辅音、元音造成的。如：怕--霸造成音色差异的因素 1、发音体的不同 2 、发音方法的不同 3、共鸣器形状的不同 （二）语音的生理性质语音是通过发音器官发出来的。发音器官可以分为三大部分。 1、动力部分：肺和气管。——动力站 2、发声部分：喉头和声带。——发音体 3、调节部分：口腔和鼻腔。——共鸣体 （三）语音的社会性质语音具有意义，语音形式和意义的关系是各个社团的人们约定俗成的，语音形式和意义没有必然的联系。如：一”（表示第一位的数字），汉语说y i,英语说one , 俄语oguH,日语 说 1、语音具有民族特征。汉语普通话中的zh、ch、j、q、z、c；英语中的[? ] [? ][?][?]，法语中的[?]，俄语中的[r]等。 2、语音具有地方特征。吴方言中的喉塞音，北京话中的儿化等。 三、语音单位 （一）音节、音素、音位 1、音节：音节是语音里最自然、听觉上最容易分辨出来的单位。如：劳动最光荣 lao dong zui guang rong 音节和汉字 一般情况下，一个音节代表一个汉字，只有儿化”是例外，一个音节代表两个汉字。如：花儿（huar ） 2、音素：音素是语音最小的单位。 如：“现代汉语”有11 个音素。 x ian dai han yu 3、音位：在一种语言或方言里能够区别意义的最小语音单位。如：带（dai）、大（da）、电（dian）、至U（ dao）。其中的a就是一个音位。 （二）元音、辅音 1、元音——发音时气流不受阻碍，气流较弱，声带振动，发音器官保持均衡紧张。如：a 、o 、e 。 2、辅音——发音时气流受至阻碍，气流较强，受阻碍部位特别紧张。声带有振动的，也有不振 动的。振动声带的叫浊辅音，如：m、n、ng、l、r。不振动声带的叫清辅音，如：b、p、d、t、j、q。
第四章词汇 “词汇”思考和练习一 三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如： （1）驼绒平绒呢绒鸭绒 （2）驼绒驼毛驼峰驼铃 (1)组说明“驼”被“平、呢、鸭”替换，“绒”可跟上述语素组合， (2)组说明可以被“毛、峰、铃”替换；所以“驼”、“绒”是两个语素。“驼绒中”的“驼”不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素，“骆驼”只能算一个语素。 四、分别指出下列字中的自由语素、半自由语素、不自由语素单独作语素的字。 柿素眉蜻狗羊鸭 习鹃祝闪平虎狼 自由语素：狗、羊、学、祝、闪、平、狼 半自由语素：绩、柿、素、眉、虎、鸭、习 没有不自由语素。 不能单独作语素的字：蜻、鹃 五、划分出下文中的词(在词下划一横线，成语不划，不分析)。如果是合成词就注明它的构成方式。（略） 六、指出下列的双声词、叠韵词、音译词。 仓促灿烂沙发孑孓恍惚婆娑铿锵 扑克涤纶秋千踟蹰拮据婀娜腼腆
双声词：仓促孑孓恍惚秋千踟蹰拮据 叠韵词：灿烂婆娑腼腆 音译词：沙发扑克涤纶’ 七、指出下列复合式合成词的类型。 痛快认真抓紧房间革命 飞快解剖石林开关领袖 工人碰壁戳穿司令雪崩 动静无论烧饼粉饰体验 奶牛牛奶功用用功 (一)联合型：人民解剖开关领袖美好丝毫伟大动静衣服功用 (二)偏正型：痛快飞快石林雪白工人烧饼粉饰 (三)补充型：抓紧房间照明戳穿 (四)动宾型：认真革命碰壁司令无论用功 (五)主谓型：雪崩体验 八、试举出yi音的五个同音语素，用每个语素各造三个合成词，同时注明其结构类型 (一)一一定(偏正) 一律(偏正) 统一(补充) (二)衣衣服(联合) 大衣(偏正) 衣领(偏正) (三)依依靠(联合) 依赖(联合) 依然(附加) (四)医医院(偏正) 医术(偏正) 医疗(联合) (五)揖揖让(联合) 作揖(动宾) 拜揖(联合) 十、下面句子里加着重点的词中间也插进了其他成分，你认为对吗？
现代汉语试题及答案 现代汉语试题库 第一章绪论 一、名词解释： 1.现代汉语 2.现代汉语规范化 3.文学语言 4.方言 5.基础方言 二、填空题： 1.“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——，广义的解释还兼指现代汉民族使用的和。 2.汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种；从功能上说，它是 3.现代汉语民族共同语又叫，它是以为，以 为，以为的。 4.民族共同语是在一种汉族早在先秦时代就存在着古代民 族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为，从汉代起被称为，明 代改称为。到了现代，即辛亥革命后又称为，新中国成立以后则称 5.现代汉语的地域分支是。 6.现代汉民族共同语是在特殊的地位。 7.汉语方言可以分为七大方言区，、、、、、和 8.现代汉语的特点：语音方面（1）（2）3）；词 汇方面（1） 23 ；语法方面（12） （3）（4）。 9.在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是和。 10.现代汉语规范化的标准是：语音方面以为，词汇方面以
为为。 11.推广普通话并不是要人为地消灭，主要是为了消除，以利社 12.50年代初制定的推广普通话的工作方针是：，，。 13.新时期的推普方针是。 14.新时期推普工作应努力做到要使普通话成为各级各类学校的，各级各类机 关，广播、电视、电影、话剧的，不同方言区及国内不同民族的人员交 往时的。 15. 按现代汉语方言分区，广东梅县话属于_________________方言，上海话属 _______________方言。 三、判断题：（在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确） 1.普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。（） 2.某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。（） 3.文学语言是经过加工、规范的书面语。（） 4.口语和书面语在表达形式上是完全一样的。（） 5.北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。（） 6.粤方言等于广东话。（） 7.民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。（） 8.推广普通话意味着人为地消灭方言。（） 9.普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话中的语音成分都是标准音。（） 10.普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”，但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话。（） 11.普通话的语法规范是指典范的白话文作品中的所有用例。（） 12.《水浒传》、《西游记》、《纪楼梦》等都是现代汉语语法规范的典型著作。（） 13民族共同语的形成，普通话的推广、并不以方言的消亡作为前提。（）
现代汉语试题库（绪论·试题） 1、现代汉民族共同语和方言的关系是（） A、互相排斥 B、互相依存，方言从属于汉民族共同语 C、方言是从民族共同语中分化出来的 2、对普通话而言，汉语方言是一种（） A、地域分支 B、并立的独立语言 C、民族共同语的高级形式 D、对立的独立语言 3、汉语方言之间的差异，突出表现在（）方面。 A、语音 B、词汇C语法D、词汇和语法 4、现代汉语书面形式的源头是（） A、文言文 B、官话 C、白话 D、近代汉语 5、就与普通话的差别来说，七大方言中（）与普通话距离最大。 A、吴方言 B、闽、粤方言 C、湘、赣方言 D、客家方言 6、现代汉语课三个基本内容是（） A、语音、词汇和语法 B、语音、文字和语法 C、词汇、语法和修辞 D、文字、词汇和语法 7、现代汉语构成新词所广泛运用的方法是（） A、轻声、儿化 B、简缩 C、附加法 D、词根复合法 8、汉语表示语法意义的主要方式是（） A、形态 B、虚词C词序D、虚词和词序 9、现代汉语词汇中占绝大多数的是（） A、单音节词 B、双音节词 C、三音节词 D、多音节词 1、B 2、A 3、A 4、C 5、B 6、A 7、D 8、D 9、B 现代汉语试题库（语音·试题） 1、发音体颤动次数多，（1）声音高（2）声音低（3）与声音的高低没有关系。 3、发音时（1）声带颤动（2）声带不颤动（3）声带有时颤动，有时不颤动。 4、语言的本质属性是（1）物理属性（2）社会属性（3）生理属性 9、舌面音是指（1）d、t、n、l（2）z、c、s（3）b、d、g（4）j、q、x 10、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫（1）塞擦音（2）塞音（3）擦音（4）边音 13、发音时，气流从舌两边发出来的音叫（1）舌音（2）舌面音（3）边音（4）卷舌音 15、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（1）舌尖前（2）舌面（3）舌尖中（4）舌尖后 19、声母m是（1）舌尖中浊鼻音，（2）舌尖后浊鼻音，（3）双唇浊鼻音（4）双唇清擦音 20、q是（1）舌面不送气清塞擦音（2）舌面送气清塞擦音（3）舌面不送气清擦音（4）舌面送气清塞音 21、双唇送气清塞音是（1）p（2）t（3）q（4）c 22、舌面音，发音时舌面抬起与构成阻碍。（1）软腭（2）硬腭（3）上齿背（4）上齿龈 23、普通话声母中，只有一组清浊相对立的声母是（1）d和t（2）m和n（3）sh和r（4）j和q 30、“（水）”这个音节的韵是（1）前响复韵母（2）中响复韵母（3）后响复韵母（4）后中响复韵母32、全为齐齿呼韵母的一组是（1）金、永、力、此（2）英、前、家、师（3）咬、两、结、月（4）衣、列、流、小 33、舌位前、低、嘴唇不圆的元音韵母是（1）o（2）e（3）a（4）u 42、er是一个（） （1）舌位在中央，唇不圆的舌面元音 （2）舌位在中央，唇不圆的卷舌元音 （3）舌位在后、高，唇不圆的舌尖元音
《现代汉语》语法章辅导 【学习目标】 1、了解语法的定义及现代汉语五级语法单位； 2、认识词的分类原则及汉语各类词的功能和特点； 3、掌握辨别各类词词性的方法及词的兼类； 4、认识短语的分类标准，掌握短语的分类情况； 5、能分析复杂短语的层次结构； 6、掌握句子的类型，认识单句的各种句子成分； 7、了解句子的歧义类型，认识单句的各种句子成分； 8、了解几种特殊句式； 9、能用符号法分析各种单句的句子成分； 10、了解句子的歧义类型，掌握消除歧义的方法； 11、掌握复句的类型，能分析多重复句的层次结构； 12、了解句群的基本特点； 13、掌握纠正各类语法错误的方法。 【学习重点和难点】 1、词的分类标准和几类词的主要区别； 2、短语的分类标准和具体分类； 3、短语的复杂化和短语的层次分析； 4、句型和句类； 5、句子成分和短语成分的联系与区别； 6、几种特殊句式； 7、单句的分析； 8、句子的歧义； 9、复句及其类型； 10、区分单句和复句； 11、多重复句的分析； 12、单句和复句运用中的语法错误。 【要点提示】 第一节概说 一、语法 （一）“语法”的涵义 语法是语言中用词造句的结构规则。 这个定义所指的“语法”是语言中客观存在的现象和规律。 有时，“语法”是指研究、描写和分析语法现象的工具，即语法学，它是语言学的一个分支。不同的语言学者由于观察的角度、运用的材料、分析的方法等不同，得出不同的研究成果，建立了不同的语法体系，带有一定的主观性。
本教材的分析对象是现代汉语普通话 ．．．．．．．语法，使用的是1984年发表的《中学教学语法系统提要（试用）》。 （二）关于教学语法体系 建国以来，正式公布的教学语法体系有两部。一是1956年发表的《暂拟汉语教学语法系统》，习惯上称为旧体系，但影响深广；二是于1984年2月发表的《中学教学语法系统提要（试用）》，习惯上称为新体系，现在在教学中被较为广泛地采用。 两部语法系统不同点很多，比较突出的是分析方法不同。如“旧体系”采用中心词法分析句子，而“新体系”采用层次分析法分析句子。例如：“同学们在教室里温习今天的功课。”一句，按旧体系的分析，先找出中心词“同学们”、“温习”、“功课”，分别做句子的主语、谓语和宾语，其余则做状语和定语；而新体系首先将整句分为“同学们/ 在教室里温习今天的功课”两部分，作为句子的主语和谓语；然后再分析第二层，将“在教室里温习/ 今天的功课”分为动词短语和宾语两部分；再分析第三层，将“在教室里/ 温习”分为状语和谓语中心词，并将“今天的/ 功课”分为定语和宾语中心词。 二、现代汉语语法 （一）现代汉语语法的标准 现代汉语语法是以典范的现代白话文著作为语法规范的。 （二）现代汉语语法的特点 同印欧语相比，现代汉语的根本性特点是缺少严格意义的形态变化，由此又产生出以下特点： 1、词类和句子成分的关系不是一一对应的 如汉语中主语和宾语既可以由名词充当，也可以由动词或形容词充当。 例如：①他在河里游泳。（动词“游泳”在句中作谓语） ②他喜欢游泳。（动词“游泳”在句中作宾语） ③他喜欢数学。（名词“数学”作宾语） ④他喜欢安静。（形容词“安静”作宾语） 比较英语：④She can swim . （动词swim 作谓语） She likes swimming .（动名词swimming 作宾语） 2、语序是汉语的重要语法手段 如“我爱妈妈”与“妈妈爱我”，这两个短语词语相同，但由于语序不同，意思就截然不同。而在俄语中，由于词有“格”的形态变化，因此语序没有像汉语那样重要。 3、句子和短语（词组）的构成原则具有一致性 汉语中，由语素构成词，由词构成短语，由词或短语构成句子，在结构上有高度的一致性。如并列结构（或联合结构）、偏正结构、动宾结构（或支配结构）、主谓结构（或陈述结构）、后补结构（或补充结构）等等。 4、有丰富的量词和语气助词 现代汉语中的量词由古汉语中的名词发展而来，而英语中则没有量词，语气词也没有汉语丰富。 [关于汉语的形态变化] 一般认为汉语中的词尾“们”作为人称代词复数的形态，又如词的重叠形式也是一种形态，但毕竟这不是汉语的主流现象，所以说“汉语缺少严格意义的形态变化”。
《现代汉语》课程习题集西南科技大学成人、网络教育学院所有 习题 【说明】：本课程《现代汉语》（编号为11008）共有单选题,多项选择题,判断改错题,论述题,简答题,判断题,分析题等多种试题类型，其中，本习题集中有[判断改错题,判断题]等试题类型未进入。 一、单选题 1.下列方言属于吴方言的是（） A．话B．话C．话D．话 2.下列次方言不属于北方方言的是（） A．西北方言B．西南方言C．江淮方言D．闽南方言 3.现代汉语的明显特点之一是（） A．没有词形变化B．缺乏词形变化 C．词形变化丰富D．词形变化日益减少 4.现代汉语各方言的差异主要表现在（） A．词汇B．语音C．语法D．文字 5.汉民族共同语在明代称为（） A．雅言B．通语C．官话D．国语 6.下列各组声母发音部位相同的是（） A．m、n、g B．n、l、d C．zh、z、j D．b、p、f 7.下列各项中两个音节的声母都为零声母的是（） A．安全B．文雅C．如愿D．健忘
8.下列各组声母都是擦音的是（） A．f、zh B．c、s C．h、q D．x、r 9.下列各项中两个音节的声母都属于清音的是（） A．生日B．敏感C．散步D．努力 10.下列各项中两个音节的声母都是送气音的是（） A．葡萄B．支持C．激光D．骨干 11.根据结构的不同可以把韵母分为（） A．韵头韵腹韵尾B．舌面元音舌尖元音卷舌元音 C．单元音韵母复元音韵母带鼻音韵母D．前响复韵母中响复韵母后响复韵母12.“雨”和“已”两字韵母的区别在于（） A．唇形的圆和不圆B．舌位的前和后 C．舌位的高和低D．舌面和舌尖 13.下列各项中两个音节的韵母都有韵头、韵尾的是（） A．减轻B．稳重C．外面D．昂扬 14.下列各项中两个音节的韵母不相同的是（） A．昆仑B．春笋C．遵循D．混沌 15.下列各项中两个音节的韵母按四呼可以归为一类的是（） A．拗口B．简单C．原谅D．友好 16.下列声母能和韵母ui拼合的一组是（） A．b、p、m B．z、c、s C．n、l D．j、q、x 17.下列声母能和韵母in拼合的一组是（） A．b、p、m B．z、c、s C．d、t D．g、k、h 18.下列声母不能和韵母e拼合的一组是（） A．b、p、f B．z、c、s C．d、t、l D．g、k、h 19.下列声母不能和ong韵母相拼的一组是（） A．b、p、f B．d、n、l C．z、c、s D．g、k、h 20.下列声母不能和uo韵母相拼的一组是（）
现代汉语试题及答案 一、填空题（共40个空，每空0.5分，共20分） 1．语法具有、、等性质。 2．汉语中词类划分的主要依据是词的。 3．根据语气分出来的句子类型是，依此划分汉语句子共有、 、、四种。 4．“漓江的水真绿啊！”此句属于主谓句中的句。 5．“尚且……何况……”是关系复句使用的关联词语。 6．把“你只要一听，你就会明白”改为紧缩句：。 7．双重否定句在语气上往往比一般肯定句更。 8．疑问句根据表示疑问的结构形式上的特点和语义情况，可以分为、 、、四类。 9．量词可以分为和两类。“走了两趟”中的量词属于。 10．根据分句间的划分，复句可以分为复句和复句。前者包括、、、、，后者包括、、、、。 11．比喻一般由、、三部分组成。比喻的种类，一般根据三种成分是否同时出现，分为、、三种。 12、“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”这句话用的修辞手法是。 二、判断题（正确的请在括号内打“√”，错误的打“×”。共20题，每题1分，共20分） 1．形容词都能受程度副词修饰。（） 2．“能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研究。”属于条件复句。（） 3．不及物动词都不能带宾语。（） 4．说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。（） 5．连动短语也可以由动词和形容词构成。（） 6．好的修辞可以创造适合的语言环境。（） 7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。（） 8．“上得来”中的“得”是补语的标志。（） 9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。（） 10．“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。”这一复句中共有4个分句。（）