教案第二学期
年级：三年级科目：劳动技术学期教学工作计划
教材分析
本册教材从学生生活中的技能出发，贴近生活，关注学生发展，提高学生的技术素养。教材设计与项目重视劳动技术和劳动情感的要求，不仅满足学生个性需求，又拓展学生的思维需求。每一单元都为教师和学生施展广阔的空间准备。
本册教材共安排了四个单元：
一单元纸工：纸工常用的加工符号、剪纸、拓印等。
二单元泥工：泥条盘筑法介绍及泥条盘筑器皿、动物。
三单元小种植：种植技术与日常管理。
四单元缝纫：缝纫材料、工具操作练习、钉纽扣等。
教学目标
1.营造宽松氛围，启发创造性思维。
2.增强学生劳动观念，培养学生的生活、生存技能。
3.培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。
4.培养学生爱护劳动工具和劳动材料，热爱劳动人民的思想感情。
通过本册教材的教学，使学生进一步掌握泥工和纸工技能技巧，能熟练使用工具进行生活用品的制作，掌握种植和缝纫的基本技法，并能制做出较为完整的作品。
背面：学生
情况分析
三年级学生有一定的劳动知识和技能，还不太能熟练使用常用工具，但对劳技课有较浓厚的兴趣，有较强的参与意识和实践能力，能积极的把所学技能服务于生活。
教学措施
1.运用多种教学方式，调动学生学习的积极性。
2.加强直观和现场教学，培养学生自主合作探究意识。
3.注重培养学生技术素养，提高学生的实践能力。
4.注重于生活实际相结合，提高学生技能的时效性。
5.教学中注重加强基础知识、基本技能的教学。
6.关于评价，可采取自我评价，小组评价，班级评价等方式，有条件可请家长参与评价。
7.加强纪律与安全教育。
正面：
教学进度单元教学内容课时起止日期第纸工加工常用符号 1 第一周一刻纸 1 第二周单拓印 1 第三周元立体房屋 1 第四周
第泥条盘筑法 1 第五周二泥条盘筑器皿 1 第六周单泥条盘小动物 1 第七周元泥条编织 1 第八周
第植物与生活 1 第九周
三植物的种植技术 1 第十周单植物的日常管理 1 第十一周元实践活动 1 第十二周
紫茉莉
牵牛花
半枝莲
小白菜
香菜
蚕豆
综合实践
第缝纫材料 1 第十三周四缝纫工具 1 第十四周单缝纫工具和操作练习 1 第十五周元缝纫的基本程序 1 第十六周
正面：
教学内容
北京版三年级第下册
纸工加工常见符号
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1.认识纸工加工符号，说出不同纸工符号代表的用途；
2.使用纸工符号，完成一件作品；
3.通过学习使学生对纸工制作感兴趣，树立自主学习的意识。
重点认识纸工符号并能加以应用。
难点自主完成一件作品。
教具剪刀、刻刀、实物投影仪。
学具剪刀、刻刀、电光纸。
课型制作课授课日期
教学过程
（一）导入
谈话：同学们喜欢做纸工吗？你知道几种纸工加工方法？能给大家说说吗？
（二）引导学生识图
出示书上3—5页的图。（明确粗实线、细实线、虚线、锁线、点线、翻转号、叉号，阴影、剪、箭头所代表的意思）
（三）引导学生实践
1．引导学生完成书中第6页中的试一试做一做。
谈话：我们知道了这么多纸工技法你们想试试吗？
提问：小蝙蝠的制作中用到了哪些纸工技法？
剪对称图形要用到哪些纸工技法？（正、反折。剪）
设计意图
复习旧知识
观察、思考、分小组讨论；培养学生的识图能力
背面：
教学过程
2．组织学生完成制作。
（让学生自主选择做蝙蝠或对称图形。）
要求：小组同学可以合作完成。
要正确使用工具。
注意安全。
注意保持室内的卫生。
（积极思考，回答问题；动手操作；）
（四）鼓励学生自主实践
谈话：刚才同学们表现的非常好，你们还想继续制作吗？
同学们可以用剩下的纸继续制作。
用你会的方法制作任何作品。
咱们比比看谁的作品最好看最有特色？
（动手操作）
（五）总结
1．展示学生作品。
2．鼓励学生大胆表达自己的意见。
（发言、评议；培养学生的表达能力）
设计意图
培养学生的动手能力
培养学生的自主操作能力。
板书设计
纸工加工常见符号
粗实线翻转号细实线叉号虚线阴影锁线剪
点线箭头
作
业
熟记纸工加工符号。
自
评
备注
正面：
教学内容
北京版三年级第下册
刻纸
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1.认识刻刀并掌握刻刀的正确使用方法及熟练使用。
2.初步掌握刻刀刻直线和刻弧线的方法，了解剪纸中阳刻、阴刻两种不同方法。
3.培养学生观察思考及动手能力，以及热爱祖国民间工艺的情感。
重点掌握用刻刀刻直线与弧线的方法和剪纸中阴、阳刻两种不同的方法。难点正确、熟练的使用刻刀。
教具实物投影、剪刀、刻刀；
学具剪刀、刻刀、剪纸图样。
课型制作课授课日期
教学过程
（一）导入
设计意图
（出示剪纸成品）。
谈话：剪纸又叫刻纸，窗花或剪画，它历史悠久，流传很广，是我
国的民间工艺。创作时既可用剪子剪，又可用刻刀刻。你们看这些
作品是高年级的同学们做的，漂亮吗？今天我们学习用刻刀刻纸的
方法。
（出示刻刀）
（学生观察）
（二）学习刻刀的使用方法及阴、阳刻
1．认识刻刀。
提问：刻刀的各部位名称是什么？（刀柄、刀刃）
2．示范执刀的方法。（边讲解边示范方法：大拇指和食指捏住刀柄
将刻刀抵在中指上。）
3．学习刻刀的使用。（出示一张画有直线、曲线的纸。）
请一个学生试着刻直线和曲线，看看有什么问题。
4．针对问题讲解示范：刻制时，要先使刀尖刻入纸中，行刀时，使
刀刃接触刀纸面，刀要稳。刻制直线时，可借用尺子慢慢刻制，刻
制曲线时，左手应随曲线走向转动纸板。
激发兴趣、导入新课
背面：
教学过程
5．学生试做。
谈话：请你按照这个方法试着刻一刻。
6．出示阴、阳刻的图样。
提问：观察图样。说说它们刻制出的效果有何不同？师生共同小结：
剪纸：阳刻：是留住图案的纹样。
阴刻：阴刻则相反。
（观察并尝试，思考并回答；练习）
（三）动手实践
提要求：
正确使用工具。
注意用刀安全。
刻制时垫垫板，保护桌面
注意保持室内的卫生。
（学生动手实践）
（四）总结
组内评议。
标准：不出毛边；整体美观。
1．展示作品。
2．完成评议表。
3．感兴趣的同学上网查阅有关剪纸的资料。
4．自己设计图样进行刻制
设计意图
学会刻刀的使用；培养观察能力
培养学生的动手能力
鼓励学生敢于表现自己，肯定他人；培养创新精神
板 书
设 计
刻 纸
不出毛边 整体美观
作 业 课下继续完成作品。
自 评
备 注
正面：
教学内容
北京版 三年级 第下册
拓 印
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1．了解拓印的实际用途，培养搜集信息的能力，通过信息交流知道拓印画的不同种类及用途；
2．学会拓印的基本步骤，初步掌握拓印的一种方法“镂空版”，会用镂空版印制拓印画；
3．养成做事耐心、仔细、认真的好习惯，发挥想象力、创造力。 重 点 学会拓印的基本方法，刻制镂空版，印制拓印画。 难 点 认识镂空版，刻制镂空版，启发印制的画“与众不同”。 教 具 实物投影、成品若干、刻刀、水彩、拓色用的工具图纸、底纸； 学 具 镂空版、颜料、海绵球、调色盘、白纸、搜集到的资料。
课 型
制作课 授课日期
教 学 过 程
（一）信息交流
设计意图
刻刀各部分名称示意图
阳刻剪纸 作品 阴刻剪纸 作品
师生把查到的有关资料讲给大家听。（学生发言）
（二）导入
1.出示阴刻剪纸图案及刻好的剪纸。提问：这种剪纸属于那种刻法？
2.用阴刻剪纸制作拓印画。
（1）印制一幅单色拓印画。
（2）用同一张印版印制部分图案。
讲解：留住背景，将图案刻掉，就制成了用来制作拓印画的印版，也叫做“镂空”版。
3.提问：用这样一张印版能够印制多少张拓印画？
4.这节课我们就来刻制拓印画的印版，印制拓印画。
（三）了解拓印的用途及制作材料
1.指导阅读书上有关拓印的资料。
2.提问：
（1）阴刻剪纸与拓印画的联系与区别（镂空版即阴刻剪纸，只是用料不同。）
（2）制作镂空版应选用什么样的材料？（厚、防水的纸，如牛皮纸、纸板等。）落实目标1
观察、思考、回答、复习、激发兴趣、突破难点、导入新课
思考、回答、学习教材，落实目标1；动手操作；培养学生的动手能力）
教学过程
（四）学习拓印的方法，指导印制拓印画，动手实践
设计意图
1.今天我们学习用镂空版进行拓印的一种方法。
拓印的主要步骤是什么？请你仔细看图，组内讨论研究。
2.师生共同小结步骤：设计图案、刻制镂空版、托纸、上色
3.指导刻制印好的镂空版
（1）可以按照自己的意图对印好的图样进行修改。
（出示按照原稿制做的镂空版与修改版进行比较）
（2）留下背景，不要修剪外轮廓
（3）注意正确使用刻刀，刻版要准确，根据需要选择工具。
4.巡视、指导学生制做。
5.示范印制的步骤：
将水彩调匀，用布头或海绵头蘸上颜色，在托好纸的镂空版上轻轻拍打。拍打时，应按顺序拍打。上色后，待稍干一会儿，移开镂空版。
注意上色要匀，只要镂空版不损害，就可重复印制同一纹样图案。
6.出示各种拓印画：单色、多色、构图新颖、增加内容的等等。
7.你想怎样印制自己的拓印画？在什么地方有所创新？
8.要求：按照步骤自己制作一幅拓印画。
注意：正确使用刻刀；刻版要准、托纸要齐、上色要匀、这样才美观。
9.巡视、指导学生制做。
（小组讨论、学生发言、刻制镂空版；观察学习、启发思维）（五）评议展示
1.展示作品：表扬质量高的和对印版进行修改的。
2.课后实践：搜集拓印的相关资料。
按照标准组内评议；完成评议表。
（发言、评议）根据面积大小选择用剪刀还是刻刀。
落实目标2、3、突出重点、突破难点、动手实践
培养学生的表达能力
板书设计
拓印
设计图案固定刻制印版上色托纸取下印版托纸齐上色匀
作
业
课下继续完成作品。
自
评
备注
正面：
教学内容北京版三年级第下册
立体房屋
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1．培养学生搜集信息的能力。从而了解房屋建筑的结构特点；2．巩固纸工的加工符号及剪刀的使用方法，完成建筑模型；3．培养学生做事认真、细致的好习惯。
重点对照图示，制作出一个粘贴牢固、整体造型美观的建筑模型。难点了解房屋建筑的形式和结构特点。
教具实物投影、有关房屋建筑的图例、剪刀、刻刀、胶棒。
学具剪刀、刻刀、胶棒。
课型制作课授课日期
教学过程
（一）导入
（学生反馈收集到的信息）
提问：仔细观察，看看这些建筑模型是什么样式的？在结构上又有什么特点？
（学生发言）
（二）了解房屋建筑的结构
1．出示制作出的成品。
提问：仔细观察建筑模型，组内说一说这个模型的建筑主体、窗户、屋顶、门及楼梯各是什么样的？
2．观察模型展开后的草图。
提问：你能在草图上找出模型的建筑主体、窗户、屋顶、门及楼梯各在哪吗？（组内观察并讨论回答）
设计意图
培养学生收集信息的能力。
了解房屋建筑的结构特点。
背面：
教学过程
（三）完成纸工房屋模型的制作
（留给学生自主发展的空间）
谈话：我们了解了房屋模型的制图方法，同学们可以自己制图也可以完成材料中的。
提出要求：注意剪刀、刻刀的使用安全。
遇到困难要互相帮助。
注意保持室内的卫生。
（动手操作）
（四）总结
1．组内展示作品，自评互评。
2．全班展示。
3．展示其它样式的房屋建筑模型。拓展学生的思路。
（观察、发言。）
设计意图
培养学生的动手能力
鼓励学生敢于肯定自己和他人
板
书
设
计
立体房屋
作
业继续完成立体房屋的制作。
自
评
备注
制作图
单元备课
第二单元泥工
（一）教学内容
1.泥条盘筑法
2.泥条盘筑器皿
3.泥条盘小动物
4.泥条编织
（二）教学目标
1.初步认识一些常见的泥工工具和材料，学会泥工加工的基本技能。
2.以个人或小组合作参与泥工制作的模仿尝试、设计构思、评价反思。
3.体验泥工制作的乐趣。
（三）教学重、难点
全面参与泥工的模仿尝试、设计构思、评价反思。
正确的模仿尝试、设计构思、评价反思。
（四）总课时数：4课时
正面：
教学内容
北京版三年级第下册
泥条盘筑法
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1.学习泥工的基本技法――搓条、盘粘，能够用泥条盘筑一个圆形装饰物；
2.培养学生动手能力、创造力，提高审美情趣；
3.教育学生热爱生活、热爱劳动。
重点学习泥工的基本技法――搓条、盘粘。
难点用泥条盘筑法做一圆形装饰物。
教具陶艺泥、成品。
学具陶艺泥。
课型制作学习课授课日期
教学过程
（一）导入
设计意图
1.（展示一些用泥条盘筑法制成的作品。）
谈话：同学们，你们看，今天老师带来的这些泥工作品有什么共同
特点？
2.谈话：是的，这些都是用泥条盘筑法盘制的作品。怎么样？风格
很独特吧？
你想试着做一个吗？别着急，先要学一学基本技法。
（观看；寻找特点：由泥条制成。）
（二）新授
１.搓泥条：
（1）（出示圆形装饰物的图片）请你说一说它是怎样制成的？
（2）我们所用的泥条是怎样搓出来的呢？
（3）什么样的泥条是搓的好的呢？
（4）为了使泥条既均匀有没有空心，应该用手的哪个部位搓呢？又
该怎样用力呢？请你试着搓一泥条。
（5）小组评一评，看谁的泥条搓的好，说说为什么？
激发兴趣，导入课题
背面：
教学过程
2.泥条盘制：
（1）谈话：我们能搓好泥条，就可以开始学习利用这些泥条盘制一些小物品了。
讲解：制作这个圆形装饰物用的方法，我们叫盘粘。
盘粘就是将泥条盘卷起来，并在泥条的缝隙之间用手指按捺，使泥条连接牢固。
（2）提问：请你看１９页的制作流程图，能说说为什么，要将圆形装饰物的背面抹平？
（小组分析：泥条、盘粘起来的学生说或者做一做搓的动作；均匀；带着老师的问题，试着搓一泥条；应该用手掌去搓，用力要均匀；小组互评；听老师讲解；小组讨论：使它更结实，连接的更紧密；分析制作方法。）
（三）实践
1.你想设计一个什么形状的装饰物它有什么样的花纹。你能跟同组的同学说一说吗？
2.请你按照自己设计的样子把它做出来。
（小组活动：设计一个用盘粘方法制作的装饰物；学生实践；设计作品）
（四）展示评议
1.你是按照你设计的样子制作出来的吗？
2.同学们说你的作品有什么优点？
3.你认为还有什么可以改进的地方？
4.能帮助同学解决困难，或者提出合理的意见吗？
（小组在一起根据这四个问题评价。）
设计意图
学习尝试搓泥条；了解怎样搓的好；培养学生质量意识
培养动手能力、创新能力。
互相学习，取长补短。
板书设计
泥条盘筑法
搓条盘粘
作
业
课下完成作品；对作品外观进行装饰。
自
评
备注
正面：
教学内容
北京版三年级第下册
泥条盘筑器皿
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1.掌握用盘条法捏塑器皿的方法，能够用泥条盘筑一个器皿；
2.培养学生动手能力、创造力，提高审美情趣；
3.教育学生热爱生活、热爱劳动。
重点用盘条法捏塑器皿的方法。
难点器皿整体造型。
教具陶艺泥、成品。
学具陶艺泥。
课型制作课授课日期
撰写人
教学过程
（一）导入
设计意图
观察样品：大家观察每一组桌上摆放的泥塑小器皿，他们有什幺共同特点。（分组观察；讨论：共同特点是什么？发现制作方法相同。）（二）感知
初步感知盘条法
大家观察到的这种泥塑方法就叫做盘条法。我们生活用的陶瓷器皿中，有的就是用盘条法捏塑出来的。今天我们就要用这种方法在课上捏塑小器皿。
（听）
（三）新授
1.指导看书
听同学读思考下面问题：
①什幺是盘条法？②用盘条法怎样捏塑一个碗？[板书：揉泥、搓条、塑型]
追问：①揉泥有什幺作用？②搓什幺样的条儿？③要使器皿结实、美观，应在盘的时候怎样做？
2.小结讲解：
明确概念及泥塑过程
（1）盘条法就是将泥揉搓成长条，在一条接一条盘成所需要的器皿。（2）揉泥、搓条、塑型
（3）揉泥可使泥软和好用，要搓成均匀的条，使器皿结实美观应在盘的时候用手捏压。
（一位学生读课文；全班学生听读思考；讨论问题。）
（四）实践
1.实践要求：激发兴趣，引入新课。）
初步感知盘条法，明确课堂任务及盘条法在生活中的应用
落实教学目标1；突出教学重点；突破教学难点。
背面：
教学过程
每两个人一袋泥，用多少从口袋里拿多少，以防泥干了。
设计意图
在黑胶板上搓条，在纸板上塑型，泥没有干的时候不把它拿下来。下面大家根据自己能力，用盘条法塑一个器皿，可以照着书上的样子做，也可以自己创造。
做的时候想想这些的问题：
①你是怎幺一步一步做出来的？
②怎样使搓的条匀称，不易断？
③要使器皿结实、形状美观在盘的时候应怎幺办？
④用这种方法还可以做什幺？
⑤第一次盘制器皿你有什幺收获、感受？
2.教师巡视、及时指导：
根据出现问题进行指导
（1）断了不要紧可接着做。
（2）教育学生不怕脏，做完了以后可以洗干净手。
（3）告诉学生大胆创作，不成功没关系，失败是成功之母。
（4）在塑的时候捏紧，稍用力压一压。
（5）泥要揉充分，一些小裂纹也没关系，断可以在干了之后用乳胶粘。
（6）专心做一件事才能做好。
（7）先做简单的锻练基本功，以后锻炼好技巧再作难的。
（听要求；动手实践；明确要求；问题有提示指导的作用；可能出现的问题：１泥条容易断。２有的学生怕脏不爱动手。３胆小的孩
子不敢动手。４塑型不美观，容易塌。５在盘的时候有裂缝甚至断裂。６纪律问题。７学生想的和自己的实际能力有差距。）
（五）总结
今天我们第一次用盘条法盘制了一个小器皿，有成功也有失败，你有什么感受与收获要跟大家说说吗？总结成功的经验，看到努力的方向，体验劳动的快乐。
板书设计
泥条盘筑器皿揉泥、搓条、塑型
作
业
对作品外观进行装饰。
自
评
备注
正面：
教学内容北京版三年级第下册
第一单元：纸工初步 纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排：3课时 教学内容：（第一课时）了解纸的知识 教学目标： 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。 教具准备：各类生活中常用的纸 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开 纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识 吗 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸， 充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议：纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。
2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。 教学内容：（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗（小组讨论） 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线 ------------------- 2、谷线—-—-—-—- 3、剪切线
《劳动技术》教案 （下学期） 科目劳动与技术 年级三年级 教师陈 .
第一单元植物栽培 第1课学会使用栽培工具教学目标： 1、懂得各种工具的用途，学会实际使用栽培工具。 2、培养学生的安全意识，学会安全使用栽培工具。 3、培养学生热爱劳动工具的良好习惯。 教学重点：了解各种工具的用途。 教学难点：学会实际使用栽培工具。 教学准备： 锄头、铁铲和栽刀各一把 教学过程： 一、创设情境明确要求 1、谈话：春天到，百花开，大家都把树来栽。俗话说： “巧妇难为无米之炊。”没有劳动工具能不能栽树呢？今天我们就来认识常见的栽培工具。 2、学生自主阅读教材2至5页。 二、引导示范动手实践 1、认识常用的栽培工具。 （1）学生自由交流自己认识的劳动工具。 （2）认识栽培工具锄、铲和栽刀。 .
2、学习栽培工具的使用方法。 （1）锄的使用方法。 （2）铲的使用方法。 （3）栽刀的使用方法。 三、展示评比交流收获 （1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 进行安全使用、爱惜工具的教育。 第2课栽葱 教学目标： 1、知道葱的特点、用途以及种植常识。 2、初步学会栽葱的方法。 3、培养种植劳动的兴趣。 教学准备： 小葱数棵，适量的土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。 教学重点： 掌握栽葱的有关知识和技能。 教学难点： .
栽、管全过程的跟指导和踪观察 教学过程： 一、创设情境明确要求 1、谈话：种植花草可以净化空气、美化环境，还可以减 少水土流失。在花种草学问很多，我们就从栽葱学起。 2、学生自主阅读教材10至12页 二、引导示范动手实践 1、土壤准备 2、种植 3、浇水 4、管理 三、展示评比交流收获 （1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 在家中试着栽葱，坚持每天浇水、管理和观察。 第3课种向日葵 教学目标： 1、知道向日葵的特点、用途以及种植常识。 .
三年级上学期劳动与技术教案 第一单元家居卫生 第1课梳洗 教学目标 1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成 爱清洁讲卫生的习惯。 2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。 课前准备： 每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。 教学过程 1、创设情景明确要求 （1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。 （2）学生自主阅读教材2至6页。 2、引导示范动手实践 （1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程：（边讲解边适当板书。） 第一步：淋湿涂洗发剂。 第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。 第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。 第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。 （2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。 第一步，淋湿。 第二步，凃沐浴液或浴皂。 第三步，全身擦搓。 第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。 （3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。 3、展示评比交流收获 （1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。 4、拓展延伸实践创新 （1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？ （2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。 教学反思： 第2课拖地板 教学目标 1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。 2、学会正确用运常用工具去擦地板。 课前准备 每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许 教学过程 1、创设情景明确要求 （1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用？你会拖地板吗？ （2）学生自主阅读教材9至12页。
第一课包书皮 教学内容：怎样包书皮 教学目标 知识目标：让学生学会包书皮 能力目标：自主探究,小组合作 情感目标：培养爱护书的习惯 教学重点：让学生学会包书皮 教学难点：包书皮的过程 教具准备：包书皮的纸、剪刀 教学流程: 一、创设情景，激趣导课 谈话： 同学们包过书皮吗？ 二、自主探究，讲授新知 1、学生看课本，自主探究 把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可． 2、教师指导 书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。 然后在预计书角处向外折出一个直角三角形; 平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形. 继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。 依此方法可给底面各套上两角. 这样，一个书皮就完成了 四、课堂小节 同学们有什么收获呀？（学会包书皮）
第二课学用闹钟 教学目标 1、学会使用各种闹钟。 2、通过学习，体会时间的珍贵。 教学重点 学习闹钟的使用方法。 教学难点 体会时间的珍贵。 教学准备 1、学生课前搜集各种各样的闹钟 2、课件。 教学过程： 一、谈话引入新课。 请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。）小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。 二、看图解疑 1、学生看课本 2、说说小闹钟背面各部分名称 3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称 4、完成第四页表格 三、学技能 1、课件出示石英钟的使用方法 （1）启用。打开闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装上电池。 （2）将开关推至ON。 （3）时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。 （4）响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹钟旋到你所需要的响闹时间。 2、让学生照着上边的方法和步骤调整闹钟，教师指导 四、讨论交流 1、课件出示课本上的习题，让学生进行讨论交流 2、教师小结 五、课外活动
三年级下册《劳技》全册教案 1.《茶垫》 教材分析：旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫.掌握盘.绕.粘等制作工艺；通过去除以铅画纸作底板的步骤.培养学生的立体感.从中体验创作的乐趣。教科书分为三个部分：第一部分是学习制作花形茶垫；第二部分是设计制作方案.并根据方案制作茶垫；第三部分是展示及教学评价。 教学目标： 1.了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。 2.根据自己的爱好.设计制作一个美观的茶垫。 3.能将自己的劳动成果在日常生活中应用.从中体验创作的乐趣。 教学重点：掌握用纸绳盘绕圆形.并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。 教学难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形.圆形.正方形等图案。 教学准备：各色纸绳.胶水.剪刀。 教学过程： 一.谈话引入 同学们.你们见过.或是使用过茶垫吗？ 交流汇报所见过的茶垫的形状.制作材料等方面的情况。 那你们见过用纸绳制作的茶垫吗？想不想亲手来做一个呢？ 揭示课题。 二.探索研究 1.观察“金点子”中提供的四件范例作品。 研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。 2.想一想.在制作茶垫时应注意什么？ 三.学学做做 教师对花形茶垫进行示范制作： 1.盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形.其中一个直径稍长一些。 2.接粘：将6个圆形拼成花形的图杂.最大的一个放在中心.交接处涂上胶水。 3.围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。 四.想想做做 鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状.并制作茶垫.教师巡视进行个别指导。 五.作品展评 将学生制作的茶垫按形状分类.然后从外形.小圆的粘接.纸绳绕的平整度.紧密度方面进行评价。 2.《美丽的热带鱼》
《劳动技术》教案 （第二学期） 科目劳动与技术 年级三年级 教师 第一单元植物栽培 第1课学会使用栽培工具教学目标： 1、懂得各种工具得用途，学会实际使用栽培工具。 2、培养学生得安全意识，学会安全使用栽培工具. 3、培养学生热爱劳动工具得良好习惯。 教学重点：了解各种工具得用途。 教学难点：学会实际使用栽培工具。 教学准备： 锄头、铁铲与栽刀各一把 教学过程： 一、创设情境明确要求 1、谈话：春天到，百花开,大家都把树来栽。俗话说：“巧 妇难为无米之炊。”没有劳动工具能不能栽树呢？今天我们就来认识常见得栽培工具。 2、学生自主阅读教材2至５页。 二、引导示范动手实践
1、认识常用得栽培工具. (1)学生自由交流自己认识得劳动工具。 (2）认识栽培工具锄、铲与栽刀。 ２、学习栽培工具得使用方法。 (1)锄得使用方法. （2)铲得使用方法。 (3）栽刀得使用方法. 三、展示评比交流收获 （1)写一写：我得主要收获，并与同桌交流分享。 (2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 进行安全使用、爱惜工具得教育。 第２课栽葱 教学目标： 1、知道葱得特点、用途以及种植常识。 2、初步学会栽葱得方法。 3、培养种植劳动得兴趣。 教学准备: 小葱数棵,适量得土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。 教学重点： 掌握栽葱得有关知识与技能。
教学难点： 栽、管全过程得跟指导与踪观察 教学过程： 一、创设情境明确要求 1、谈话:种植花草可以净化空气、美化环境,还可以减少 水土流失。在花种草学问很多,我们就从栽葱学起。 ２、学生自主阅读教材10至12页 二、引导示范动手实践 １、土壤准备 2、种植 3、浇水 4、管理 三、展示评比交流收获 (１)写一写:我得主要收获,并与同桌交流分享。 （2)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 在家中试着栽葱，坚持每天浇水、管理与观察。 第3课种向日葵 教学目标： 1、知道向日葵得特点、用途以及种植常识. 2、初步学会种向日葵得方法。
三年级上册劳动技术教
案
第1课梳洗 教学目标 1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。 2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。 课前准备 每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。 教学过程 1、创设情景明确要求 （1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而
或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。 （2）学生自主阅读教材2至6页。 2、引导示范动手实践 （1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程：（边讲解边适当板书。） 第一步：淋湿涂洗发剂。 第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。 第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。 第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。 （2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。 第一步，淋湿。 第二步，凃沐浴液或浴皂。 第三步，全身擦搓。 第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。 （3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。 3、展示评比交流收获 （1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
第一单元：我是小主人 1、沏茶教学目标：、让学生学会沏茶的一般方法。1 、对学生进行礼仪教育，掌握礼貌待客的沏茶技能。2教学过程：一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。交流观察所获二、教师讲解茶文化的相关资料三、沏茶选具四、泡茶过程：1、小勺掏茶叶2、冲入开水、盖上盖子3 、把握等待时间4 、倒茶、喝茶5 五、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡）六、茶叶的贮藏学习教材P3页“小知识” 七、了解福建名茶 2、削水果 教学目标： 1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。 2、养成细心耐心的动手习惯。 教学准备：水果刀、刨刀、梨和苹果。 教学过程： 一、教学导入 1、由实物导入 、回忆并说说怎样削水果。2． 二、学消水果。 1、认识为什么要削去果皮。 2、削水果时的手势和注意点（学习P7-8 学·做） 3、讨论并交流“实践创新”的第一题。 三、师生共同总结 四、清理现场。 3、冲泡食品 教学目标： 1、掌握冲泡食品的冲泡方法。 2、牢记冲泡食品的注意事项，学会当个生活小主人。 教学准备：方便面、三合面、等冲泡食品碗、开水、汤匙 教学过程：
1、认识常见的食品，并说说这些食品应该怎样食用。 2、教师讲解冲泡食品的方法 3、学习教材P11页中的“小知识” 4、学生冲泡方便面师边指导边指出注意事项。 5、分组冲泡藕粉或三合面等食品教师巡视指导。 6、思考：直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象？ 7、总结指出。 8、清理现场。 第二单元：我爱我的班级 1、布置教室 一、教学目标 1．初步学会自己动手布置教室的本领。 ．培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。2 二、重点难点 1．重点：布置节日或游园活动的教室。 2．难点：用彩色纸链布置教室。 三、教学过程： （1）谈话导人新课。XX节日要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。 （2）让四个小组谈他们各自的设想 （3）教学第二自然段 （4）布置教室要做好分工。 （5）教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。 （6）布置好教室后要进行卫生大扫除。 （7）布置教室的彩条 （8）教师讲解 （9）总结：［实践·创新］告诉学生这节课是一次布置教室的演习，今后应学习其他班级的教室布置的长处，在班主任的协助下把教室布置得更好！ 2、班级大扫除 教学目标：
三年级劳动技术教案 第一单元家居卫生 第1课梳洗 教学目标 1三年级劳动技术教案 2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法,学会梳头、洗头和洗澡。 课前准备： 每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。 教学过程 1、创设情景明确要求 （1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。（2）学生自主阅读教材2至6页。 2、引导示范动手实践 （1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程：（边讲解边适当板书。） 第一步：淋湿涂洗发剂。 第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏,可凃些洗发液重洗一次。 第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。 第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 第五步：梳理头发。梳头时,要从发根数道发稍,理顺后再梳成一定的式样。
（2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论,明确洗澡的方法步骤。 第一步,淋湿。 第二步,凃沐浴液或浴皂。 第三步,全身擦搓。 第四步,冲洗干净,换上干净的衣裤。 （3）分组练习洗头,组员互相帮助,教师相机进行指导。 3、展示评比交流收获 （1）写一写：我的主要收获,并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。 4、拓展延伸实践创新 （1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样？ （2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡,比一比,谁洗的干净整洁。 教学反思： 第2课拖地板 教学目标 1、认识擦地板的作用,教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。 2、学会正确用运常用工具去擦地板。 课前准备 每组准备拖把一把,抹地布一条,水桶一个。洗衣粉少许 教学过程 1、创设情景明确要求 （1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用？你会拖地板吗？ （2）学生自主阅读教材9至12页。
2017秋季学期三年级上劳动与技术 教学计划 根据不同年级和学生年龄特点，从班级活动、劳动与技术课到社会实践都进行精心准备和组织，加强学生劳动光荣的教育，注重学生的劳动技能训练，通过形式多样的评价机制，提高学生的整体素质。三年级上册劳动与技术教学计划课如下： 一、学生情况分析 本学期我担任三年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。 二、预期目标 1.培养学生的爱劳动的意识。 2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。 4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。 三、教学重点 1.认识各种工具。 2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。 3.教学生学会制作拉花的方法。 4.教学生学会制作对称图形的方法。 四、教学措施 1.教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。 2.劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3.每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。 4.教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。 总之，劳动技术课不仅是要让学生掌握劳动技能、发展智力，培养能力，更重要是通过劳动，教育学生参加必要的义务劳动是自己的责任和义务，体验劳动的辛苦，从小养成热爱劳动，劳动光荣的意识。 永兴小学传世芸 2017年9月1日 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
《劳动技术》教案（第二学期） 科目劳动与技术年级三年级 教师
第一单元植物栽培 第1课学会使用栽培工具教学目标： 1、懂得各种工具的用途，学会实际使用栽培工具。 2、培养学生的安全意识，学会安全使用栽培工具。 3、培养学生热爱劳动工具的良好习惯。 教学重点：了解各种工具的用途。 教学难点：学会实际使用栽培工具。 教学准备： 锄头、铁铲和栽刀各一把 教学过程： 一、创设情境明确要求 1、谈话：春天到，百花开，大家都把树来栽。俗话说： “巧妇难为无米之炊。”没有劳动工具能不能栽树呢？今天我们就来认识常见的栽培工具。 2、学生自主阅读教材2至5页。 二、引导示范动手实践 1、认识常用的栽培工具。 （1）学生自由交流自己认识的劳动工具。
（2）认识栽培工具锄、铲和栽刀。 2、学习栽培工具的使用方法。 （1）锄的使用方法。 （2）铲的使用方法。 （3）栽刀的使用方法。 三、展示评比交流收获 （1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 进行安全使用、爱惜工具的教育。 第2课栽葱 教学目标： 1、知道葱的特点、用途以及种植常识。 2、初步学会栽葱的方法。 3、培养种植劳动的兴趣。 教学准备： 小葱数棵，适量的土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。 教学重点： 掌握栽葱的有关知识和技能。 教学难点：
栽、管全过程的跟指导和踪观察 教学过程： 一、创设情境明确要求 1、谈话：种植花草可以净化空气、美化环境，还可以减 少水土流失。在花种草学问很多，我们就从栽葱学起。 2、学生自主阅读教材10至12页 二、引导示范动手实践 1、土壤准备 2、种植 3、浇水 4、管理 三、展示评比交流收获 （1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 在家中试着栽葱，坚持每天浇水、管理和观察。 第3课种向日葵 教学目标： 1、知道向日葵的特点、用途以及种植常识。 2、初步学会种向日葵的方法。
一、包书皮 知识能力： 学会自己包书皮的方法 教学重点： 学习几种包书皮的方法 教学难点： 学回怎样压痕 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小： 根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示，学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉—高尔基 六、总结
通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平 二、学定时 教学目标： 能正确使用闹钟，学用闹钟。 教学准备： 小闹钟一个。 教学过程： 1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。 拓展活动： 学用电子表定时
三、自制冷饮 教学目标： 学会自制冷饮。 教学准备： 豆、白糖、冰块等。 教学过程： 一、做绿豆冷饮 1、把适量的绿豆放入锅中煮烂。 2、往绿豆汤中加入适量的白糖。 3、带绿豆汤凉后放入冰箱冷藏。 二、做汽水 原料：开水1300克，食醋25克，食盐15克，白糖适量。工具：杯子，搅拌棒。 1、开水降温 2、准备的食醋、食盐、白糖搅拌均匀。 3、盖严冷藏。 三、拓展活动 使用冰箱时应注意什么问题？
小学三年级劳动与技术教学设计 三年级上册 孙全钢 2010-9
教学计划 一,学生情况分析 本学期我担任三年级的劳动课.班里学习气氛比较浓, 孩子们都有着很强的求知欲,其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心.大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手,动脑,动口,学得有趣的知识. 二,教材分析 本册教材主要对剪纸,制作劳动做了较集中的安排,教材编入16篇课文,从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇,有生活自理方面的3篇,制作航模方面的3篇,有简单的生产劳动的3篇. 三,预期目标 1.培养学生的爱劳动的意识. 2.组织实际操作活动,培养观察,想象,推理,判断,思维能力.同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力. 3.因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展. 4.组织实际操作活动,综合实践能力.同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力. 四,教学重点 1.认识各种工具. 2.初步掌握剪刀,刻刀和裁纸刀的使用方法. 3.教学生学会制作拉花的方法. 4.教学生学会制作对称图形的方法. 五,教学措施 1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到被学生备课,教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能,技巧. 2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育. 3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有这样才防止发生一些不安全的事故发生. 4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力. 六,教学进度表 第1周材料与工具第2周剪刀的使用方法与技巧 第3周刻刀的使用方法与技巧第4周节日的彩带 第5 周中秋节,国庆节休假第 6 周美丽的纸花 第7 周编纸绳第8 周纸绳蔬菜 第9 周栽盆葱第10周整理房间 第11周养金鱼第12周会飞的孙悟空 第13周"迷你"桌椅第14周吊兰的养护 第15周有趣的蛋糕灯第16周袖珍小汽艇 第17周制作纸飞机模型第18周制作空气动力车模 第19周父母的职业第20周大象穿纸 第21周期末考核
新人教版三年级劳动与技术教案（全册） 第一课：包书皮 课时：一课时 课型：劳动技能课 知识能力：学会自己包书皮的方法 创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力 美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程
四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平 第2课：整理书包、或抽屉 教学目标： 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。 2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子 图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。 教学过程： 教师活动学生活动
苏教版三年级上册劳动与技术教案 第一单元纸工初步 教学目的： 1、了解纸的知识。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。 3、学习纸工基本技法。 4、制作折扇。 教学重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。教学时间：2教时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例防护。 教学过程： 一、课程内容说明 纸工,是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 二、了解纸的知识 1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。（1）造纸术的发明 （2）早期的造纸方法 （3）我国造纸工业的发展 （4）介绍几种常用的纸
书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸， 电脑打印原纸。 三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号 1、纸工工具 1）剪刀 是最方便的裁剪工具。 2）美工刀 切刻的工具。 3）胶水 常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4）胶带 有双面胶,透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5）直尺 用来计算、刻和划线的工具。 2、纸工制作符号 纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些 1）山线 2）谷线 3）剪切线 4）粘贴面 5）挖切 3、纸工的基本技法 最好要用多媒体演示 4、纸工制作时的安全防护 制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利不小 心就会划破手。 第二课时制作折扇 教学目标： 1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
三年级下册劳动与技术全册教案 教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作"课程表"，给自己的学习到来方便。 2、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。 教学重点通过抽拉使人物活动起来。 教学难点通过抽拉使人物活动起来。 教学准备1.教师准备：已经制作好的"课程表"1份。 2.学生准备：剪刀、胶水、01号制作材料。 教学程序个性修改 1.教师出示"课程表"成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。 2.完成该制作件的难点： (1)怎样粘贴上下底板，让课程表动起来；
(2)怎样使课程表中的小男孩站起来?为突破难点，教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具，演示说明，让学生看清楚，明白该怎样做；海的复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。 (3)在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象，启发学生动脑筋，想一想抽拉连动在生活中的应用。我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗? 3.评价作品。 板 书 设 计 教
学 反 思 教学内容第二课小剪刀 教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作"小剪刀"。 2、了解剪刀的基本结构以及剪刀的活动是利用杠杆原理。 教学重点剪刀的两部件在支点处的结合。 教学难点剪刀的两部件在支点处的结合。 教学准备1.教师准备：已经制作好的"小剪刀"1份。 2.学生准备：剪刀、胶水、针、线、04号制作材料。 教学程序个性修改
1.让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。教师出示"小剪刀"成品，调动学生的制作兴趣。 2.制作难点： (1)将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。 (2)用针线将两部分固定。固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。是用针线时，要提示穿针，打结的方法，并强调针的使用安全。 3.作品评价。 板 书 设 计 教
三年级下册劳动与技术教学设计 第一课茶垫 教学目标： 1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。 2、根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。 3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。 教学重点：掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。 教学难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。 教学准备：各色纸绳、胶水、剪刀。 教学过程： 一、谈话引入 同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？ 交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。 那你们见过用纸绳制作的茶垫吗？想不想亲手来做一个呢？ 揭示课题。 二、探索研究 1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。 研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。 2、想一想，在制作茶垫时应注意什么？ 三、学学做做 教师对花形茶垫进行示范制作： 1、盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。 2、接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，最大的一个放在中心，交接处涂上胶水。 3、围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。 四、想想做做 鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。五、作品展评 将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。 第二课热带鱼 教学目标：学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。 教学准备:每生若干纸绳、固体胶 重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼 难点：自我创新 教学过程： 一、激发兴趣 教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。 二、老师展示作品并演示制作方法 1展示作品，比较鱼的不同
第一单元家居卫生 第1课梳洗 教学目标 1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、 整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。 2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗 澡。 课前准备： 每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。 教学过程 1、创设情景明确要求 （1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新代而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。 （2）学生自主阅读教材2至6页。 2、引导示动手实践 （1）指导洗头的方法。找一位同学现场示洗头，边操作边
讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程：（边讲解边适当板书。） 第一步：淋湿涂洗发剂。 第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。 第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。 第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。 （2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。 第一步，淋湿。 第二步，凃沐浴液或浴皂。 第三步，全身擦搓。 第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。 （3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。 3、展示评比交流收获 （1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方
课题：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 二次备课 总第 1 课时 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道 图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小 组讨论） 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线 ------------------- 2、谷线—-—-—-—- 3、剪切线 4、粘贴面 5、挖切 四、教学纸工的基本技法 教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、 编、植、山线切折、谷线切折、压引法。 五、纸工制作时的安全防护 教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。
课题：制作折扇 总第 2 课时教学目标： 1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。 2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。 教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。 教具准备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。 学生准备： （1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。 （2）纸工工具。 （3）每人一张01号纸工材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程 一、活动前的教育 1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守 劳动纪律和安全操作规程。 2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀， 或者用没有油的圆珠笔芯刻划。 3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾 袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。 二、学生操作 1、学生尝试，小组合作，自主操作； 2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。 三、评一评 在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结 互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。
第一单元：我是小主人 1、沏茶 教学目标： 1、让学生学会沏茶的一般方法。 2、对学生进行礼仪教育，掌握礼貌待客的沏茶技能。教学过程： 一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。 交流观察所获 二、教师讲解茶文化的相关资料 三、沏茶选具 四、泡茶过程： 1、小勺掏茶叶 2、冲入开水 3、盖上盖子 4、把握等待时间 5、倒茶、喝茶 五、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡） 六、茶叶的贮藏 学习教材P3页“小知识” 七、了解福建名茶
2、削水果 教学目标： 1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。 2、养成细心耐心的动手习惯。 教学准备：水果刀、刨刀、梨和苹果。 教学过程： 一、教学导入 1、由实物导入 2、回忆并说说怎样削水果。 二、学消水果。 1、认识为什么要削去果皮。 2、削水果时的手势和注意点（学习P7-8 学·做） 3、讨论并交流“实践创新”的第一题。 三、师生共同总结 四、清理现场。 3、冲泡食品 教学目标： 1、掌握冲泡食品的冲泡方法。 2、牢记冲泡食品的注意事项，学会当个生活小主人。 教学准备：方便面、三合面、等冲泡食品碗、开水、汤匙教学过程： 1、认识常见的食品，并说说这些食品应该怎样食用。 2、教师讲解冲泡食品的方法
3、学习教材P11页中的“小知识” 4、学生冲泡方便面师边指导边指出注意事项。 5、分组冲泡藕粉或三合面等食品教师巡视指导。 6、思考：直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象？ 7、总结指出。 8、清理现场。 第二单元：我爱我的班级 1、布置教室 一、教学目标 1．初步学会自己动手布置教室的本领。 2．培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。 二、重点难点 1．重点：布置节日或游园活动的教室。 2．难点：用彩色纸链布置教室。 三、教学过程： （1）谈话导人新课。XX节日要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。 （2）让四个小组谈他们各自的设想 （3）教学第二自然段 （4）布置教室要做好分工。 （5）教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。 （6）布置好教室后要进行卫生大扫除。 （7）布置教室的彩条
2015-2016学年三年级下册劳动教学计划 一、学生基本情况分析： 本学期我担任三年级的劳动课，孩子们都有着很强的求知欲。其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。 二、教材分析： 本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有认识使用工具方面的1篇，有简单的生产劳动的3篇。另外结合学生实际安排一些学生自我服务劳动内容，通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践，培养学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。 三、教学目的： 1、使学生认识劳动的光荣感。 2、初步学会一些基本的劳动知识和技能。 3、初步培养爱劳动的观念。 4、使学生争做爱劳动的好孩子。 5、指导学生欣赏，让学生感受美。四、具体措施： 1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。 2、劳
动课要以劳动实践为主。3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。 4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。 5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。 6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。 第一单元：我是小主人 1、沏茶 教学目标： 1、让学生学会沏茶的一般方法。 2、对学生进行礼仪教育，掌握礼貌待客的沏茶技能。 教学过程： 一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。 交流观察所获 二、教师讲解茶文化的相关资料 三、沏茶选具 四、泡茶过程： 1、小勺掏茶叶 2、冲入开水 3、盖上盖子 4、把握等待时间 5、倒茶、喝茶 五、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡） 六、茶叶的贮藏 学习教材P3页“小知识” 七、了解福建名茶