四年级作文写景：森林下雨后
在一个茂密的大森林里，生活着许多小动物，有小猴、小兔、小野猪……它们整天无忧无虑，谈笑风生，因此人们把这儿称为“快乐森林”。可这几天，这儿的居民一点也快乐不起来。因为“快乐森林”已经连续两个月没下雨了。
庄稼都快干死了，一棵棵在病痛中呻吟着；小河都晒出了河床，小鱼一只只翻出了白肚皮，奄奄一息，正“呼赤呼赤”地喘粗气呢！小树枯了，小鸟无家可归，正和同伴一起“叽叽喳喳”地议论新家安在哪……整个“快乐森林”失去了以前的欢声笑语。一天，正当居民愁眉苦脸之时，天突然变得乌云密布，又闷又热。居民们又惊又喜叫道：“要下雨啦！”说完就兴奋手舞足蹈，都出来把当天晒的衣服收进家里，孩子们也参与它们的队伍。整个森林一下变得热闹非凡。顿时，大地像被覆盖了一层黑色的幕布。雷公公也按捺不住了，不停敲击这他的大鼓，发出一阵阵“轰隆隆”的雷声。一场倾盆大雨，就这样展开了。雨“哗啦啦”地落下来，好似断了线的珍珠，一颗一颗。庄稼、树木和所有的花花草草，都贪婪地吸允着雨水，还异口同声地说：“真爽呀！”小河的水位升高了鱼儿活蹦乱跳，花儿也欢欣鼓舞地绽放花苞。雨停了，天边出现了一道五颜六色的彩虹，
鸟儿“叽叽喳喳”唱起了幸福的歌。森林又恢复了往日的快乐……
【篇一】四年级优秀写景作文400字 春天的美，躲在大地、天空、水里、诗集里的每一处角落。在等着你去寻找它，今天我就带大家去找一找吧。 春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“叮咚，叮咚”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。看，河边那一排排翠绿的柳树，挥舞着手臂，对人们说：“春天来了，春天来了。”你再看那花丛间，黄莺唱歌，花儿跳舞，一派生机勃勃的景象展现在人们的眼前。 早上，我匆匆走出家门，想看看春天的景象，还有哪些。小溪里有两只鸭子在看着自己美丽的身影。这时的竹子，桃花才开了一点点，让我想起了苏轼的那句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。” 中午，太阳出来了，阳光照在身上，暖和极了。这时的大地，是如此的安静，我躺在草地上，心里那些不开心的事情，不一会儿就消失得无影无踪了。 “沙沙沙，沙沙沙……”晚上，下起了细细的小雨，让我想起了杜甫的那句“随风潜入夜，润物细无声。”不一会儿，雨停了，小草在雨后都发出了带黄色细叶的嫩芽呢。 春风浩荡，春雨磅沱，春光明媚，春色无边，啊！多么美好的春天，真是万紫千红，美不胜收！ 【篇二】四年级优秀写景作文400字 我和家人去过张家界，张家界是我认为最美丽的地方了。张家界在湖南省西北部，是中国第一个国家森林公园这里风光秀丽景色宜人，像人间仙境一般。我去过天门山，是坐缆车上去的，远远看去天门山上开了一个大洞，听说是因山壁崩塌形成的，我和家人一起爬上了天门洞，那个洞可真大啊!听我爸爸说当年有飞行特技表演，飞机还穿过了这个大洞呢。 我很惊讶飞机还能穿过这个洞?我和家人又来到了金鞭溪，这是一条峡谷，金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流，两边景色都非常漂亮，石头呈现出各种各样的形状，有个石柱细高细长，传说这个石柱就金鞭变的，因此叫金鞭岩，溪流也就叫金鞭溪了。出了溪谷，来到一个地方，导游说：你们看对面的一排一排石柱，那就叫“布阵”，确实像队伍哦，一排一排石柱真威武。我还走过一个搭在两山之间的玻璃桥，玻璃的桥面走上去我只怕玻璃碎掉，特别是走到中间时我提心吊胆的，好在桥不长一下就走过去了。其实张家界的很多景点我都去了，但是好多地方我已经不记得了，我只记得张家界非常美丽，我想长大了再去张家界游玩，那时候我就能记得更多更清楚了。 【篇三】四年级优秀写景作文400字
四年级写景作文范文四年级作文写景的结构秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。 秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。 秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样，漂亮吧！” 秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。 秋天也有很多独特之处。
到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问：“它们去理发店干嘛？”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢！ 到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。 到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了。哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。 秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。 [小学写景作文教案]小学写景作文教案小学四年级写景作文教案 教学过程; 一、引入：同学们,我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)
我们每天与我们的校园朝夕相处,可以说是最好的朋友了,今天我们就以校园为题,写一篇关于校园美景的文章,小学写景作文教 案.(板：写景) 二、回忆写景要求： 1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文,升入四年级为什么还要重复同一个文题呢? 2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长,知识的增加,同学们的认知水平有了较大提高,如何把这种提高运用到我们作文中去,这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求. 3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)? 按一定顺序 4、汇报讨论结果;根据讨论板书：抓特点 5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点?
写景作文（阅读+作文） 课前放松：奖状 爸爸：“孩子，我们院里的小龙、小雨都得了奖状，你怎么没得到？” 儿子：“爸爸，您不知道，老师发奖状的时候，刚发到我的位子上就发完了。” 一、复习旧知 1、知识点复习 ①复习状物记叙文的写作顺序及写作的基本方法。 ②了解状物记叙文范文的分析的方法。 2、作业评讲 二、新课讲解 重难点：1、掌握写景记叙文阅读的阅读方法、答题技巧、修辞手法的运用及描写顺序。 2、掌握观察的方法，培养细心观察的精神及写景记叙文的基本写法。 考点：1、写景记叙文的阅读方法、答题技巧、修辞的运用及基本的写法。 2、优美句子的积累和赏析。 知识点一、写景文章阅读要点 一、按照一定要按描写景物顺序来阅读文章（时间顺序或空间顺序）。 ＆1、漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，
这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 ＆2、登山观景 离学校不远有座山。星期天老师带我们到山上游玩。我们站在山顶上，眺望家乡的景色。往东看，看见的是城市。城里有一座座高大的楼房，有一条条宽阔的街道。城外有许多工厂，高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。 往南看，看见的是田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。一片庄稼望不到边，在很远的地方跟蓝天连在一起。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。载重汽车在公路上来回奔跑。 往西看，看见的是果园。果园的后面是高山，层层叠叠，连绵不断。山上是绿色的森林，山下是我们美丽的校园。 我们的家乡多么美好，多么可爱啊！ 〓看一看，瞧一瞧 问题：1、《漓江》和《登山观景》分别是按照什么顺序来写的？这样写有什么好处？2、写《校园美景》可以按照什么顺序来写？ （答案：1、《漓江》是按照一年四季的时间顺序来写的，而《登山观景》是按照东南西北的空间顺序来写的，这样显得文章有层次感。 2、写《校园美景》的作文可以按照校园春夏秋冬的不同季节的不同景物来写，也可以按照方位顺序介绍不同的景点。） 二、仔细观察，体会文中的修辞手法运用（比喻、拟人、夸张、排比）写出景物的特点。 ＆（一）庐山的云雾
中小学四年级写景精选作文四篇 在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，你会怎么写景呢？本文是小编为大家搜集整理的中小学四年级写景精选作文四篇，欢迎参考借鉴。 中小学四年级写景精选作文1 我爱校园的清晨，因为她巧妙而温存；我校园的早晨，因为她美丽而动人。我要用心中炽热的爱展开一幅绚烂多彩的画卷――校园之晨。 这是一个夏的拂晓。夜幕还未拉开，草儿甜甜地睡着，鸟儿还未从梦中醒来。 月亮落下西山，星星从开幕中隐去，整个校园弥漫在晨雾中，像神话里天宫缥缈的云。 校园中的几棵老松柏，仿佛几位老寿星，凝望着那东方将要升起的旭日。 夜幕渐渐拉开，抓茫茫的晨雾在减退，在流动。这时，在晨雾中出现了模模糊糊的人影一个，两个……成群结队，伴着愉快的笑声，走进了校园。 不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里，到处是移动着朝阳般的笑脸，蝴蝶般鲜艳的花裙，飘荡着同学们的欢声笑语……小树醒了，沾着露水；野花醒了，她与露珠做了一个甜甜的梦；小鸟醒了，亮出清脆的歌喉，唱着向蓝蓝的天空飞去…… 太阳升起来了，阳光洒满了校园。在宽敞明亮的教室内，同学们
专心致志地听教师讲课，像一只只蜜蜂，在科学的花朵里采撷知识的花粉。 啊！校园之晨！这里是一天的开始，人生的起步。理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，这里有将来的呼唤。我怎能不用心中炽热的爱，称道您，赞美您！我爱您，校园的早晨！ 中小学四年级写景精选作文2 我的家乡虽然没有西湖的秀美，没有庐山的壮丽，也没有长江的宏伟，但我最喜欢家乡的春天。 山上，桃树一片片，一群群，桃花粉红粉红的，还在竟相开放着。这么多的桃花，一朵有一朵的姿势，有的还在睡梦当中，有的急忙开花，似乎急着来看这美丽的春色。蜜蜂们陆续来到花从中，好象被这桃花给迷住了，久久不肯离开，都弯下腰来采蜜。小鸟停在树枝上，遥望远处，似乎在看这生机勃勃而又热闹的的春天。 山脚下，小溪的河水融化了，小鱼们在水里嬉戏，可快乐了！有的仿佛在表演“鱼跃龙门”，有的好象在表演“双鱼戏珠”这些表演吸引了许多小鱼，他们成群结队的来观看，像在给春天开联欢会呢！旁边柳树好象也被吸引了，弯下腰来观看，表演结束了，柳树们还是弯着腰，似乎还在回味着表演小溪旁的草地上，小草铺成一片，好象一块绿色的大地毯。野花们迫不及待的各自展现出自己的美丽，有红的花，黄的花，紫的花真是美不胜收啊！ 我喜欢家乡的春天，因为这里美丽，并且有着我的童年深刻的记忆！ 中小学四年级写景精选作文3 我的家乡在南坪，她在安徽省
小学语文写景作文指导 以下是为大家整理的小学语文写景作文指导的相关范文，本文关键词为小学,语文,写景,作文,指导,写景,就是,语言文字,人们,看，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在写作指导中查看更多范文。 写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。 写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。怎样才能抓住景物的特征呢? 首先要注意观察。在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态(颜色、姿态等)，也要观察它的动态(生长过程、四季变化、刮风下雨等);还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特
点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。 另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察的顺序。 再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。 那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢? 首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。 最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请
小学四年级写景作文500字 范文一：秋天的景 一个星期天的早晨，金风送爽，繁华的都市还沉浸在宁静的晓色中，我随家人来到附近的复兴公园散步。 走进公园大门，首先映入眼帘的是满地枯黄的落叶，高大的法国梧桐，失去了往日绿叶团团、浓荫匝地的风采，显出几分潇瑟与瘦削来，使人想起步履满跚的老人。树上不时飘落的片片黄叶，随风盘旋，“从天而降”，散落在草坪、池塘、小道上，给美丽的园景涂抹上一层斑驳的色彩。 园内，开阔的大草坪，浅草平铺，秋意盎然，在晨光的映照下，像一张色泽金黄的大地毯。四周高大挺胸的雪松，绿叶苍翠，郁郁葱葱，使人感到无限生机。沿着步行道走去，随处可见的花坛里，鲜花盛开，景色喜人。一串串红得像燃烧的火焰，竞相开放；白菊花好似象牙琢就的精美工艺品，花朵硕大，冰清玉洁，镶嵌在一串红的周围，红白依托，互相映衬，真是美丽极了！ 走到荷花池边，我不觉被池中落叶构成的图案吸引住了，深浅不一的黄叶，在池中时浮时沉，有的孤零零地飘在水面上，像湖中的一叶扁舟，有的三五片汇集在一起，被风吹得时即时离，有分有合，在人眼前幻化出小狗、小猫、高楼、大山等模糊的形象来。一阵秋风吹过，池中泛起粼粼波纹，它们便一起跑到池塘的那一边去，什么都不像了。只有依偎在池水一角的落叶，任凭风吹不动，始终保持着固定的形状。 我们在不绝如缕的走进园晨练的老人身边走出园门，而这时，
四周已笼罩着灿烂的秋阳。 范文二：门前塘景 池塘约有两三亩地。塘边，芦苇和垂柳打扮着她。她虽然没有大海的壮观无垠；长江的宽广流长；黄河的气势惊险；西湖的优美多姿，但我却深深地爱着她。 初春，阳光明媚，天地灿烂。我家门前的小池塘也是豁然开朗，垂柳树上长着碧绿的小柳芽，湖水绿的跟翡翠似的，非常动人！另外，还有几从荷叶，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的景象。 夏日，池塘的景色更是婀娜多姿。因为在一片碧绿中开出了几朵美丽的睡莲花，朵朵艳丽。塘中的鱼儿在荷叶下嬉戏，“扑腾，扑腾”几声就溅起了一片片晶莹的涟漪。岸边青青的草儿上卧着一些大小不一的石块。 清晨，我爱坐在一块干净而又大的石头上，把脚丫伸入塘水中搅和，把那些鱼儿下的躲在一旁，那塘水就像母亲一样爱抚的触摸着我的脚丫。玩累了，我就打开书本在绿树的浓荫下潜心阅读那一篇篇优美的名篇佳作，汲取书中的精华与智慧！ 黄昏，我爱坐在石板上静观。太阳落入西山，天上的彩云朵朵，夕阳像在淡黄的天空中开出了艳丽红花，似一幅幅精美绝伦的诗画，映在了镜子般的水面上。 啊！我家门前的小池塘，你多像一颗璀璨的明珠，镶嵌在我家乡的土地上池塘约有两三亩地。塘边，芦苇和垂柳打扮着她。她虽然没有大海的壮观无垠；长江的宽广流长；黄河的气势惊险；西湖的优美多姿，但我却深深地爱着她。
四年级写景的作文450字【五篇】 【篇一】四年级写景的精选作文450字 在我的家乡有好几个公园，可我觉得三角公园最美丽而心爱了。 三角公园座落在霍林河大街和红星路的丁字路口处，由于公园的形状成三角形所以叫三角公园。 公园的中心是一个小广场，你可别小看这广场。早晨太阳还没有露出笑脸，许许多多晨 炼的人们就来到广场上了。于是广场上就热闹了啦。看吧：打羽毛球的，双方你不让我，我不让你。球在空中飞来飞去，被盯得很紧;做操的，随着优美的音乐旋律，有规律地挥舞手臂，扭动着身姿，令人羡慕不已。舞剑的，一会风卷荷叶，一会白鹤亮翅。舞得如同行云流水，但自然而有力。观看的人们发出啧啧的赞赏声。 广场的东面有两排高大的白杨树，树下是一些体育器材……单杠上有人在做引体向上;双杠上在前后摆动身体;滑梯上孩子们上上下下，那欢乐的叫喊声，不时地在小小的公园里回荡着…… 广场的北面，是两个东西相连的大花坛，花坛里开满了各种各样的花，串红一朵挨着一朵鲜艳无比，地雷花个个张开大口笑迎朝阳，还有许多我叫不出名字的小花，他们你不让我，我不让你，争奇斗艳。怒放的鲜花引来了蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂一会儿落在串红花上，一会儿又落在地雷花上。蝴蝶呢?也不示弱，在花间翩翩起舞，永远孜孜不倦……
广场的西面、南面是松树和杨树。树下有许多小石凳，人们坐在小石凳上，有的下棋，有的聊天，还有的在谈论着国家大事…… 啊!多么心爱的三角公园。你鲜花盛开，绿树成阴，热闹非凡。我渴望你的明天更加心爱。 【篇二】四年级写景的精选作文450字 清晨，凉风习习，我和爸爸妈妈一起到西湖公园赏荷。 到了西湖公园，我们一同走在小石块铺成的小路上，小路两旁长满了不知名的小野花，星星点点，点缀在翠绿的草丛中，令人心旷神怡。首先映入眼帘的是一池清澈见底的湖水，小鱼在水中悠闲地游来游去，湖面还飘着几株睡莲呢!多数还只是花骨朵，只有一朵盛开了，红艳似火。过了一座弯弯的拱桥，一阵扑鼻而来的荷香，动人肺腑。我们远远望去，就看见满满一池荷，碧绿碧绿的，荷叶挨挨挤挤的，随风摇曳，荷花有的含苞欲放，白里泛青，有的已结成一个个莲蓬，莲枝上面有密密麻麻的、刺到会有些许疼的刺，我认真地观察了好一会儿，发现枯萎了的荷枝里面却是空的，这假如在以前也许可以当成吸管用呢! 看着洁白美丽的荷花，像一个个亭亭玉立、婀娜多姿的“少女”，同时，我又想起了咱们自古以来流传下来的一句佳句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我爱荷，更爱美丽的荷花，爱它洁白无暇，荷香幽幽……
四年级作文专题训练：写景 方法指导 一、抓住特征，仔细观察。 写景作文要立足于观察，尤其对于习作中间这部分内容，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。因此，教给学生观察景物的方法，让学生脑中有物，是写好景物描写类文章的基础。 首先，要让学生学会多种器官观察，做到“五觉”：即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。从不同感觉来描写景物，让人读来身临其境。如：《桂林山水》一课“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到他在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠……”作者从看到的来写，突出漓江水静、清、绿的特点。又如：《观潮》一课“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”作者从看到的和听到的来写，绘声绘色。 第二，要让学生学会抓住景物特征，多种角度观察，即抓住事物的形态、颜色、气味、声音、大小……如：萧红的《火烧云》一课“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的……还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”“一会儿天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。”作者敏锐的观察，怎不令人折服? 又如：老舍先生笔下的《林海》，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。”真是美不胜收，妙不可言。 第三，要让学生学会有顺序地观察。描写景物的顺序通常有这几种：一种是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等，这样由远到近，由高到低有顺序地写；还有由整体到局部，由物到人，由动到静的顺序；还可以用移步换景法有顺序地写。总之，把握住观察的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。 二、巧用修辞，适当想象。 观察只是景物描写的素材积累方法，是写好文章的前奏。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，把景物状态、颜色、声音、气味等，运用修辞手法描写出来，会给人留下深刻的印象。 1、巧用修辞。比如：“一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”就用拟人手法形象地写出了画眉鸟的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，运用了比喻的修辞手法使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情。恰当运用比喻、拟人、夸张、引用、反问、排比等的修辞是使文字生动化、形象化的必要方法。 2、适当想象。如：《林海》一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲切、舒服”之感顿涌心头。发挥合理的想象,能把不会传言的景物写得有血有肉、活灵活现。
小学语文写景作文3篇 写景就是描写景物类，基本上属记叙的一种。在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。一起来看看写景作文，仅供大家参考！谢谢！小学语文写景作文一五马山山脚下到处都是五颜六色的，有迎春花，黄得像金子；有桃花，粉的像霞；有玉兰花，白得似雪……树木郁郁葱葱，那里有人种菜，种得菜有菠菜、青菜、白菜……有人种树，种得树有枇杷树、梨树、苹果树……桃花竞相开放，各种各样、形状各异、大小不同，一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，再看看那一朵也很美，如果把眼前的景物看做一幅活的画，那画家的本领可真强。 继续往上走一点一点，就看见了一座拱形的小石桥，桥栏上面刻着好多条龙，有的在双龙戏珠、有的爪子相互抵着各自回首遥望，可真威武啊！ 过桥往前走还有石梯，石梯上有用不同的鹅卵石拼成的图案，有“太阳”、有“天空”、有茫茫的“一望无际的大海”、还有的刻着五马山三个字呢！走在这样的山间小道，让人忘记了爬山的辛苦，而不断地向上攀登。 走到山上，有许多小虫在天空飞着，里面有体态轻盈的蜻蜓、有色彩艳丽的蝴蝶，它们在山花里流连忘返……
山顶上面还有健身器材，方便登山的人们抖擞筋骨，放松精神。空地上有人在跑步、有人在打羽毛球、猜拳…… 俗话说得好“站得高，看得远”。从山上往下看到幢幢高楼大厦，像一个个小魔方；一条条马路像弯弯曲曲小蛇；马路上车来车往像玩具车。一条彩虹桥横跨龙江，美丽的城市与五马山相依相伴，真是美不胜收。 五马山你真是个美丽的地方，我爱你小学语文写景作文二来到春天的田野，我好像来到了一个不知名的世界。 没有汽车的鸣笛声，没有嘈杂声，我只听到了知了声伴着一缕稻香。 在这里，只有蓝天的影子在泉水里咚咚流淌，只有枝丫挨着枝丫的嬉笑打闹……这儿，因该就是世外桃源吧！ 你听，那幽幽山谷传来的低声吟唱；你看，那还未成熟却香气扑鼻的青色小橘子；你猜，那是大自然送给春天的洗礼或是天空的晴朗笑容？ 我只知道那一簇簇的狗尾巴草一定是高高兴兴地欢迎我喽。不信？你瞧！它竖着青青的杆枝，欢快地点着头，好似伴着鼓点，和着琴音，不就是看见主人后的可爱小狗吗？ 一丛不知名的小野花在丝丝凉爽的春风的催说下盛开了，默默点缀着绿色的田野，犹如“万花从中一点绿”。 熙熙攘攘的小知了争先恐后的在树上安家，我知道，那
四年级写景作文350字范文【三篇】 【篇一】 云，是自然界一种常见的物质，也是一种极美的物质，这种美是善变的。春天，云是温润的少女。 她轻轻地唤醒了正在冬眠的动物们，告诉它们春来了!又带着春风妹妹与春雨弟弟去漫步，让万物复苏、万紫千红，小河解冻了!春天的云是善良的。夏天的云是顽皮的男孩。刚刚还晴空万里，不一会儿，便倾盆大雨，搞得人们身上湿漉漉的。夏天的云是顽皮的。秋天的云是位成熟的少妇。她帮了农民伯伯不少忙。先带着春雨弟弟去给庄稼补水，不一会就把玉米、高粱、水稻给煮熟了。 秋天的云是助人为乐的。冬天的云是一位白胡子的老爷爷。他给大地盖上了一层厚厚的棉被，让动物们睡一个好觉。冬天的云是慈祥的。云是多美丽、多巧妙的物质啊!一会儿是温润的少女，一会儿是顽皮的小男孩，一会儿是成熟的少妇，一会儿又是白胡子的老爷爷。但无论它怎么变，它的美永远不会变。 【篇二】 神仙居是百树乐园，那里的树木郁郁苍苍，自然也成了一个百鸟乐园。不仅如此，它还有高峰与深谷的陪伴，以滔滔江水和天空为伴，真无愧“人间天堂”这个美誉。 一进门，映入眼帘的是一座座高耸的山峰，它们仿佛在欢迎我们
的到来，又似乎在对我们说：“好好玩!” 再走进去，一路上尽是树，有亲人树、苍松……真是各种各样，千姿百态，另我琳琅满目。在路旁，滔滔江水那“哗哗”的声音使我产生了好奇，便小跑过去认真欣赏。只见那气势宏伟的江水连绵不断，好似在追逐自己的同伴，又仿佛在和同伴玩“警察捉小偷”的游戏。江面，波澜壮阔，美丽极了! 路的尽头，是缆车站。那缆车利用缆绳灵敏地在空中穿梭，就像一只只巨大的喷气箱。 于是我们便坐上了缆车。当我往下望时，不禁吓了一跳——只见我们的缆车在山峰的上空上“行驶”，犹如马上要摔下去似的，让人不想再看。过了一会，我远远地看见了远处的大齿轮。只见它飞快地转着，把我们“送”到门口。 在车上看见神仙居渐渐远去，我心里说：“神仙居，我会再来的!”【篇三】 在一个风和日丽的早晨，我和妈妈来到了厦门鼓浪屿最为有名的景点，也就是这个1。88平方公里小岛的点——日光岩。 远看顶峰，好似一个大圆盘矗立在岩石上，高耸入云。我和妈妈从底下走到了一个巨大而阴凉的古洞，摸摸洞两边的岩石，经过风风雨雨的冲洗，日月的照射，有带粗拙之感，但在这粗拙上却有几分光滑，实在是令人叹为观止。虽然是冬天，但是进洞后还是感到有丝丝凉气迎面扑来，登时让我感到神清气爽。巨大的石头一块躺在另一块
四年级写景作文小学优秀作文 大自然的四季是五彩缤纷的，也是一幅美丽的画卷，非常令人向往!下面是给大家分享一些四年级写景作文，大家快来跟一起欣赏吧。 俗话说得好，六月的天孩子的脸说变就变，今天还真应了这句老话。这不刚才还是烈日如火，人们在树阴下乘凉则用力的扇着扇子可还是汗流浃背，狗扒在房檐下吐着舌头因为太热了，知了在树上叫着：热、热、热……不一会儿天空乌云翻滚，电闪雷鸣，狂风大作了。刚才在树荫下乘凉的人连忙跑回家去，关好窗户，因为一场雷雨就要来了。 不一会儿，雷声跟着闪电珍珠般的雨点落了下来，落到了房子上、树上、玻璃窗上打得噼里啪啦的响，豆大的雨点从房檐飘落下来，因为太急象断了线的珠子，一落到地下就变成了一条条小溪，天地间到处都是白茫茫的一片。那些没来得及赶回家的人们成了落汤鸡，带了伞的人们打着伞顶着风走，可是风太大了，一下子把伞倒了过来，接着就成了接雨的篮子。开车的人在水中缓缓驶过。仿佛舟行碧波上。 大雨来的快去得也快，大雨下了大约近1个小时左右，雨渐渐地小了，风也停了，太阳出来了，东方挂起了一座美丽的彩虹，人们打开窗户，一股新鲜的空气扑鼻而来，楼下的孩子们在打水仗，这时
树绿了，房子如同换了一件新衣裳。这时青蛙出来了，在岸上的呱呱的直唱歌。小麦大口大口的喝着水，雨天给我带来了无穷的乐趣。我喜欢雨天。 我跟在爷爷的后面上山，在雾中穿梭，那是一团明明薄薄的，但又厚重的雾气。像魔术师的红纱，给我带来的是心灵的宁静。远处看时，雾似乎遮住了一切，但一走近，它便又还原了。身上都润湿了，偶然间蹲下一看，花啊草啊树干呀，都湿润润想挂上了各色的珍珠项链。叫我后悔不该去摸它们，仿佛一个不小心，就撕毁了这幅清晨风景画，就打乱了这清晨的节拍。 我们往山上走着。山上的树木不像山下或者山腰的树那么随意，它们各个像军人般直挺挺地站着。当晨雾温柔地拂过它们身边时，它们似乎也软了下来，变成了一个被母亲抚摸过的孩子。不知你是否见过那些以雾为背景的惊悚场面，但这里的雾，却是绿色的、橙色的、红色的和金色的。这儿的色彩是在雾中流动的，这儿的雾也是在色彩中流动着。它们是多么和谐统一啊! 越往上走，雾就越发严肃了。周围除了一两声鸟鸣之外，便是我们欢快的脚步声，我们踩着晨雾来到了清晨的竹林。竹林靠近山顶，抬头一看，望不见天也望不见竹顶此时的一切全被雾包裹着，或者说被雾保护着。你应该去感受一下那种幽静，那种幽静四足以使你忘却
小学语文教学论文-浅谈如何指导小学生写好写景作文人教版新课标 一篇写景的文章，它以景物描写为主要对象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。要写好这类文章，我认为应当注意以下几方面： 一、深入实地、仔细观察、积累素材。 俗话说“巧妇难为无米之炊。”要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。在具体的习作中，如果打算写某一处的景物，绝不能凭想象，应该深入实地，仔细观察，积累写作素材。在指导学生进行观察时，我们应向学生渗透一些常见的观察顺序： （一）、选好角度，定点观察。定点观察就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物，限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置依据一定的顺序，然后再从这一点出发进行观察。这种观察法，定点定位直接对准画面，最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写，就好像是摄影拍照的特写镜头一样焦点醒目。运用定点观察之后的定点描写，可以把景物描写得独具特色，个性鲜明，给读者以身临其境的实感，留下深刻的印象。如在《鸟的天堂》中，作者巴金有这样的描述：“我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一般。”“榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这么美丽的南国的树。”作者立足在船头，随着船身渐渐逼近的时候，目光集中在大榕树的长势上，定点对大榕树形态的具体观察，看清了这一株奇特的大榕树的真面目，枝干“不可计数”，足见十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸进泥土里……卧在水面上一般。”观察了大榕树的整体形象；观察了大榕树与众不同的神态美，“那么
四年级写景作文：秋天的景物作文400字 秋天的景物作文400字 在这个五谷丰登、果实累累的季节里，我们迎来了丰收，漫天飞舞的 落叶为大地添加了很多光彩。水果与粮食在秋天的召唤下成熟了。 迈着轻盈的脚步，踏着凉爽的秋风我们一家人走进了果园。刚入果园时，你会闻到一股股清香的味道扑鼻而来，马上一种种香甜可口的果 实会立刻表现在你面前。远远望去，那边的鸭梨就像一颗淡黄的大珍珠。而走近一看，才会觉得那鸭梨更像一个闪闪发光的小葫芦。旁边 的樱桃又红又紫，漂亮极了!再往里面走走，你会看见一串串香味沁人 心脾的荔枝，跟乒乓球一样大小的荔枝，身上长满了皱纹，十分饱满。又有旁边的绿叶作为衬托，实在美丽不过了。向前走几步，那又大又 紫的葡萄会很快出现在你面前。摘下一个来尝一尝，真是又酸又甜。 再向前迈上几步，那圆乎乎的桂圆就会体现在你面前，桂圆为中国南 方水果，多产于两广地区。与荔枝、香蕉、菠萝同为华南四大珍果。 桂圆树高一二丈，叶长而略小，开白花，成实于初秋。其实累累而坠，外形圆滚，如弹丸却略小于荔枝，皮青褐色。去皮则剔透晶莹偏浆白，隐约可见内里红黑色果核，极似眼珠，所以别称为“龙眼”。走出果园，来到那广阔的田野里，你会感到一种亲切的感觉，因为那里正是 我们每天吃的粮食。那金黄的大玉米棒摆脱了外皮地那一刻就好像笑 破了嘴，好吃的玉米仁一下露了出来。那刚被拔出来的高粱就好像初 来乍道的小姑娘，羞红了脸。那像小葫芦一样的杂粮挂在农民的农家 小院上，就跟一位服务员似的，热烈欢迎客人来家里做客。 秋天这个丰收的季节，里面包含着农民的田野与瓜果飘香的果园，也 就是因为这样这个原本凋零的季节才会变得丰富多彩。 秋天的景物作文400字 夏天去了，秋天来了！秋天在哪里呢？
四年级优秀写景作文【三篇】 这是一个美好的季节——春天。在春天里，万物复苏、姹紫嫣红。 春天到了，小花绽开美丽的脸庞，向春天微笑；小草从地底下钻 出来，向春风点头；小树吐出嫩芽，扑进春妈妈的怀抱；小溪跳着欢 快的舞蹈，缓缓地流动；小燕子从南方飞回来，唱起了动听的歌谣； 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。蜜蜂飞来飞去，正在采蜜。 春天到了，睡了一个冬天的青蛙从池塘里探出头来，“呱、呱、呱”地唱歌；爱睡觉的大狗熊从窝里爬出来，伸伸懒腰，打打哈欠， 开始了新一年的生活；又细又长的大蛇也从洞穴里钻出来，准备觅食；小田鼠从自己“家”里爬出来，准备在自己的“菜园”里播种；所有 的小动物都在绿油油的大草坪上玩耍。 春天到了，小朋友们在绿草如茵的大草坪上唱歌、跳舞、野餐、 做游戏，玩得不亦乐乎；年轻人在阳光明媚的地方支起帐篷，准备野营；老人们在林荫小道上练起了太极拳。 啊！春天真是一个充满生机和活力的季节啊！ 【篇二】 我的家在广州，从未见过雪。爸爸说雪很白很美。妈妈说雪是六 角菱形的很漂亮。去年的冬天我和爸爸妈妈去了湖南蟒山观雪，但是 很遗憾天不作美没有见到雪。 带着去年的遗憾，今年的2月9日，我和爸爸妈妈来到了湖南的 张家界观雪。很幸运，今年我终于能一睹雪的芳容了。在动车进入湖 南境内时天气变得越来越冷了，我们都在眯着眼休息。突然，车上有 人喊道：“快看，下雪了！”。我急忙抬起头往车窗外看，“啊，真 的是雪！”我惊喜得叫了起来。那像米粒般大小的白色雪花夹着小雨 像粉末般从天上飘落下来，落到地上还没看清就消失不见了。我认真
仔细的看了许久也没看出雪的形状，爸爸说这是小雪很难看清。我想 到了张家界山顶上肯定能看到大雪，我对这次的旅行充满了期望。 果然，2月11日当我坐缆车到达张家界山顶时，天空正飘着大雪。雪花天上飘落下来，天地之间白茫茫地连成一片，房顶、道路、树木、城砖、大地……都像盖上了一层厚厚的棉被。嗬！好美呀！我小心翼 翼地伸手接了可爱的雪花细细欣赏，有六角的，五角的，有菱形的， 有圆形的，洁白的，晶莹的，没有丝毫杂质；滑滑的，比牛油还要滑；珍贵的，让我舍不得放下又不得不放下，它随风翩翩起舞像小小的 “白雪公主”生活在冰雪世界中。这种感觉真幸福、真美妙。突然 “咔嗒”一声，原来，爸爸把我的样子照进了相机里。这时，我才清 醒过来。我迫不及待地跑了过去喊道“爸爸，我也帮你照！”。于是 接下来爸爸帮我和妈妈，我帮爸爸和妈妈照相，我们一家人都照了很 多的人物、风景照。特别是在山顶上我们近距离的看到了猴子，我还 和猴子合影呢！我们都感到了无比的幸福和快乐。 这次我很幸运，我看到了雪，享受到了它给我带来的幸福和快乐。虽然我只看了一次，但是我心里已经很满足了。 【篇三】 阳春三月，和煦的春风吹来了阵阵蒙蒙细雨。雨水滋润着大地， 万物复苏。于是花红了，草绿了，我家屋后的小竹林也恢复了生机。 雨水将一片片剑状的竹叶洗得一尘不染，让人觉得分外的绿。竹 叶密密匝匝，重重叠叠地盖在一起。雨后初晴，阳光从枝叶间的缝隙 中射下很多小小的光斑，在地上织出一道道“光网”。 那纤细而挺直的竹竿，青青的，很好看，好像是雕刻家用一块上 好的碧玉一刀一刀地雕刻出来的。 竹林间的空地上，长满了绿绿的草：翠绿、草绿、湖绿、粉绿、 水绿、墨绿、苹果绿……哈！也许在画家的调色盘中也难以寻到这众 多的绿啊！幽幽的清香荡漾在竹林里，沁人心脾，令人陶醉。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
上讲回顾： 一、写景文章的特点 语言优美、情感强烈 二、整体感知 1、写了什么景？ （从标题） 2、抒了什么情？ 三、细读分析 1、按什么顺序写景？ ①按空间顺序 ②按观察的先后顺序：这类文章一般是以参观浏览的行进顺序落笔写景，条理 清楚。 ③按时间推移的顺序：随着时间的变化描写的景物也发生了变化。例如：一年 四季的景色。 ④按景物的不同类别 2、分析修辞手法的作用 ①比喻 作用：生动形象（小天鹅比喻成小帆船） ②拟人 作用：生动形象、富有情趣；更鲜明地表现出作者的喜爱之情。 本课目标： 1、选择自己所熟悉的景物进行写作 2、能够从不同的角度写出景物各方面的特征 3、能够使用修辞将句子写生动，并准确抒发自己内心的情感 如何写好写景作文 一、用心观察、抓住景物的特征 大家知不知道原来有一个画家叫文与可，说到这个人同学们都觉得很耳熟，他是胸有成竹那个故事的主人翁。文与可画的竹子和他的故事能够流传到今天，
那是有原因的。他呀，非常用心的去观察竹子，每天早晨、上午、中午、下午、晚上，以至深夜，不管是大雷，刮风、下雨、下雪，还有竹子一点一点的生长过程，他都记在心里。有一次，他在竹子山头，正在观察竹子，可突然打雷、闪电，所有的人都往山下跑，可文与可呢，却往山上跑，他要看一看在风雨中的竹子会是什么样子，大家都觉得完了，这人一定有毛病。可文与可呢，却把竹子在雨中的姿态牢牢的印在了心里，回去挥笔一画，画出了活灵活现、非常生动，栩栩如生的竹子。而他的竹子也是画的什么形态的都有，紧紧的抓住了它的特征，任何一种情况下的竹子都深深的印在了他的心里，就是因为他细心观察。同学可能会说，老师啊，你们天天都在告诉我要用心观察，我在观察啊，我每天都睁大着眼睛在观察，我不观察，我在干嘛呀？那同学们可能就有一点误区了。观察不仅仅是用眼睛去看，也不仅仅是仔细看，还包括用耳朵去听、鼻子去闻等其它的感官去洞察和感知外界事物，对它们进行清清楚楚的认识。 法国著名文学家莫泊桑曾经说过这样一句话：“为了形容草原的树，或燃烧的火，我要站在这树或这火焰前观察直至感觉到它不像别的树，或别的火焰为止。” 我们大家一起来看一段小文章： 我的屋背后就是一大片森林。早晨，微风轻轻拂过森林，树木们就合奏起美妙的晨曲。那声音伴着林间瞅瞅的鸟鸣、袅袅升起的炊烟、蒙蒙的薄雾和天边灿烂的朝霞，构成了一幅奇异的图画。这个时候，我就会飞快地跑向森林。 中午，阳光透过叶缝，撒在铺满落叶的潮湿的土地上，斑斑驳驳的，像铺了一地五彩的玛瑙。一阵风吹过，那光点又像闪动的碎银，漂亮极了。如果我们没有细心观察，风吹过那斑点的样子，能写出它像闪动的碎银吗？这是一篇观察的比较棒的小段落，那么究竟要从哪些方面去观察呢，我们一点一点来讲，同学们都先不要着急，可以先休息一会，回来再听课。
四年级优秀写景作文400字【六篇】 【篇一】四年级优秀写景精选作文400字 春天的美，躲在大地、天空、水里、诗集里的每一处角落。在等着你去寻找它，今天我就带大家去找一找吧。 春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“叮咚，叮咚”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。看，河边那一排排翠绿的柳树，挥舞着手臂，对人们说：“春天来了，春天来了。”你再看那花丛间，黄莺唱歌，花儿跳舞，一派生机勃勃的景象展现在人们的眼前。 早上，我匆匆走出家门，想看看春天的景象，还有哪些。小溪里有两只鸭子在看着自己美丽的身影。这时的竹子，桃花才开了一点点，让我想起了苏轼的那句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。” 中午，太阳出来了，阳光照在身上，暖和极了。这时的大地，是如此的安静，我躺在草地上，心里那些不开心的事情，不一会儿就消失得无影无踪了。 “沙沙沙，沙沙沙……”晚上，下起了细细的小雨，让我想起了杜甫的那句“随风潜入夜，润物细无声。”不一会儿，雨停了，小草在雨后都发出了带黄色细叶的嫩芽呢。 春风浩荡，春雨磅沱，春光明媚，春色无边，啊！多么美妙的春天，真是万紫千红，美不胜收！
【篇二】四年级优秀写景精选作文400字 我和家人去过张家界，张家界是我认为最美丽的地方了。张家界在湖南省西北部，是中国第一个国家森林公园这里风光秀丽景色宜人，像人间仙境一般。我去过天门山，是坐缆车上去的，远远看去天门山上开了一个大洞，听说是因山壁崩塌形成的，我和家人一起爬上了天门洞，那个洞可真大啊!听我爸爸说当年有飞行特技表演，飞机还穿过了这个大洞呢。 我很惊讶飞机还能穿过这个洞?我和家人又来到了金鞭溪，这是一条峡谷，金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流，两边景色都非常漂亮，石头呈现出各种各样的形状，有个石柱细高细长，传说这个石柱就金鞭变的，因此叫金鞭岩，溪流也就叫金鞭溪了。出了溪谷，来到一个地方，导游说：你们看对面的一排一排石柱，那就叫“布阵”，确实像队伍哦，一排一排石柱真威武。我还走过一个搭在两山之间的玻璃桥，玻璃的桥面走上去我只怕玻璃碎掉，特别是走到中间时我提心吊胆的，好在桥不长一下就走过去了。其实张家界的很多景点我都去了，但是好多地方我已经不记得了，我只记得张家界非常美丽，我想长大了再去张家界游玩，那时候我就能记得更多更清楚了。 【篇三】四年级优秀写景精选作文400字 夏天来了，随着夏天的来临，我们知道又要与炎热的天气为伴了，在这样的一个季节，我特别喜欢它的夜晚，因为只有在夜晚才有难得
小学语文作文写景 写景作文 写写景作文时，景物描写应注意以下三个问题： 1、写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。 2、写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。 3、写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。 写景作文的技巧： 1?写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 2?可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 3?要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造, 凭自己的想象来写。 4?写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 5?写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗? 6.适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找 动静结合生动传神 同学们在写作文时，如果只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可 能失去稳定。那在作文中我们应如何来写景呢? 我们写景时只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，这
样所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。 请看这样一则幽默故事： “动”与“静”是一对冤家。一见面总爱吵个没完。一次，“静”对“动” 说，：“你怎么老跟着我？让我独自呆一会不行吗？”“动”回答：“那怎么行！没有我，人家怎么能认出你来？”“静”不服气地说：“你举例说说。”“动”说：“古人笔下有这么两句诗：’蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。’如果不写‘蝉噪’、 ‘鸟鸣’的动态，怎么能知道‘林静’‘山更幽’呢？”“这么说，我俩是形影不离呀！”“对，互相依存，共同体现”。 这个故事说明：以动写静，动静结合，这是状物绘景中高妙的一招，它能使文章情趣盎然。古人也认为最妙的景色，要有其灵动之处，即有生命，有灵性，否则即是木讷的拙劣之景，是不值得欣赏的，而这“活”与“灵”二字若是通过文字这一载体表现出来，主要的手段就是写景时的动静结合，二者是相互衬托，相辅相成的作用，以静来凸显动的活力与灵动，以动来衬托静的柔婉与淡雅，正所谓静如处子，动如脱兔，这样你写出的景色才会传神动人。 我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面： 一、我们运用这种手法可以由静至动，还可以由动至静，既要写相对静止的景物，又要捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境之感。 二、我们在具体写景时，并不是说样样个体物都是写得越细越好，而是要有选择，有重点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。 美丽的校园 我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅。 春天，我们的校园百花盛开，蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了！小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍、嬉戏。春天的校园还下着柳絮雨。调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。 夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说：“热死我了，热死我了。”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了。它们都希望能下一场大雨。忽然乌云密布，下起了倾盆大雨。把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。 秋天，学校到处都是黄叶，原来茂盛的大树，现在只有几根树枝了，它们都不高兴。小草原来嫩嫩的皮肤，都变成枯黄的了。校园里仿佛下着树叶雨，又仿