新时期常州城乡建设
班级：61132P
学号：61132P36
姓名：何凯伦
摘要：自改革开放以来，我国社会主义建设成就突出，其社会主义建设步伐也不断加快。常州在邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观的理论指导下，在市政府的有力指导下，在全体市民的共同努力下，取得了巨大的成就。常州在政治，经济，文化建设中获得了可持续发展。
关键字：常州，建设，社会问题，城乡发展，可持续。
一：常州城乡社会主义政治建设
转变职能促发展，行政效能有了新提升。坚持服务发展，强化依法行政，提高政府效能，自身建设得到加强。行政审批服务改革继续深化，加快推进“两集中两到位”，市级行政许可事项集中度达91.2%；扎实推进企业建设项目并联审批、联审会办，审批时限大幅缩短。深化“三合一”阳光政务平台建设与应用，实现行政权力全覆盖、运行全透明、流程全受控。深入实施关爱企业、服务企业行动，出台扶持企业发展的“十六条”意见，到南京邀请一批省级银行开展政银企对接活动，切实帮助企业解决发展中的问题。坚持问政于民、问计于民、问需于民，开通英文版“市长信箱”，通过“市长与网民”、政风热线等渠道广泛收集市民的意见和建议。加快法治政府建设，自觉接受市人大、政协和各民主党派的监督，526件建议和提案全部办结，满意与基本满意率达100%。
二：常州城乡社会主义经济建设
2011年全年，常州全市完成国内生产总值（GDP）3,580.4 亿元，按可比价计算增长12.2%，位居全省第五，全市人均生产总值达77473元，按当年平均汇率折算达11995美元，稳居全省第三位。常州是近代中国名族工业的发祥地之一。常州也是江苏民营经济的起步之地，1979年9月，常州市民高钧创办了高钧记五金修配作坊，成为改革开放后常州市第一家个体户；1988年，高钧创建高达实业有限公司，成为江苏省第一家民营企业。上世纪八十年代初，常州成为闻名全国的工业明星城市，并以乡镇工业发达为时代特征共同创造了著名的“苏南模式”。作为传统产业和优势产业的常州装备制造业近年来发展迅速，已形成农业机械制造业、输变电设备制造业、汽车及配件制造业、新型纺织服装业四大支柱产业和轨道交通、新型涂料等六大国家级特色产业基地，目前输变电产品制造业规模名列全国第一，并成为华东地区乃至全国著名的轨道交通车辆与部件制造基地，工程机械与车辆产业也呈现出强劲发展势头，至2010年底，常州全市已拥有26只中国名牌产品、175只江苏省名牌产品、327只常州市名牌产品，中国名牌数在全省位列第三，初步形成了以中国名牌为龙头、江苏名牌为中坚、常州名牌为后备的多层次发展、梯队提升的良好格局。常州正在成为国内优势明显、潜力巨大的现代装备制造城。
三：常州城乡社会主义社会建设
加大力度抓建设，城乡面貌发生新变化。加快城乡建设步伐，着力完善城市功能，加强生态文明建设，城市品位明显提升，人居环境不断优化。基础设施体系日益完善，常州机场新航站楼、京沪高铁常州北站建成运营，西绕城高速公路、龙江路高架南延等工程建成通车，苏南运河、丹金溧漕河等三级航道网整治工程
进展顺利，建成串新河枢纽、南运河枢纽等城市防洪节点工程。城市功能板块建设加快推进，中心城区完成永宁北路、中吴大道东延等道路建设，北部新城建成万达广场等重点项目，南部新城扎实推进武宜路片区综合改造等项目，滨湖新城各类功能性项目和一批标志性建筑加快建设。生态环境持续改善，完成市区外围40条河道整治，3条入太湖河道和主要湖泊水质进一步好转；空气净化工程深入推进，市区全年空气优良天数达336天；节能减排任务全面完成，单位地区生产总值能耗下降3.7%，主要水污染物（）排放总量下降2.9%，成功通过国家生态市考核验收。城乡一体化建设稳步推进，中心镇建设全面启动，新农村建设取得明显成效。“万顷良田建设工程”有序实施，溧阳市、新北区通过省级验收；县乡河道疏浚、村庄河塘整治顺利推进，村庄环境进一步提升，中央财政小型农田水利重点县实现涉农县区全覆盖，大中小型水库除险加固全面完成，农村水利条件进一步改善。
四：常州城乡发展出现的社会问题
随着城市的不断发展，使得农村耕地减少，可开发的土地几乎没有。而且城乡发展差距仍然存在，贫富差距仍然十分明显。在城乡发展的建设中，农村居民获利不明显，社会保障制度仍不完善。对于农产品还未能出台完善的管理机制，农产品的流入十分不便。而且对于农村的基础设施建设还未到位，农村部分地区还没有公交车，交通十分不方便。
五：社会实践总结
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践是检验真理的唯一标准。只有在实践中才能得出正确的结论，在为期3天的实践中，我看到了家乡常州城乡建设所获得的成就，也看到了一些存在的社会问题，一些不足之处。自改革开放以来，常州取得了惊人的变化，看到了市政府对发展做的不懈努力，也看到了常州的未来。人民的利益高于一切，发展的责任重于泰山。时间如流水，一个多月的实习一晃即逝，在这过去的一个多月的实习中，在他们的耐心指导下，通过自己的不断实践，深刻的体会到了理论指导实践，而实践又反作用于理论的真正含义，尤其是使自己所学理论知识得到了进一步的巩固和提高。对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。
实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。从一开始的笨拙无措一步步到可以很从容的讲出自己的想法，这次实习不但丰富了我建筑专业的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，也认识到，要想做好这方面的工作单靠这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验，更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友，他们给予我不少的帮助，俗语说：纸上得来终觉浅，没有把理论用于实践是学得不深刻的，当今大学教育是以理论为主，能有机会去实习，对我来说是受益非浅的，还有一年我就要走向社会了，相信这次实习对我今后参加工作一定会有帮助。
我面前的路还很漫长，需要我不断的努力和奋斗。我坚相信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我来说终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所
学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，为实现自我的理想和光明的前程努力。
常州工程职业技术学院活动与证书课程学分实施办法 为落实学校办学定位，全面推进素质教育，积极探索人才培养的新模式，提高学生的综合素质，倡导学生个性发展，激发学生潜能，增强学生社会竞争能力，培养具有实践能力和创新能力的高素质技术技能型人才，促进良好校风和学风的形成，根据《常州工程职业技术学院关于制订（修订）2015级人才培养方案的原则意见》精神，特制定本办法。 一、基本要求 活动与证书课程学分是指学生结合理论学习、技能训练，根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参与社会实践、社团活动、科学研究、技术开发、创业创新、技能培训、学科竞赛、文体活动与竞赛等，取得具有一定意义的成果，经学校审定批准给予认定的学分。学校鼓励有条件的学生积极参与各类项目与活动，获得活动与证书课程学分，提高自身综合素质。 活动与证书课程学分为必修学分，我院全日制学生在校期间除必须修满本专业人才培养方案所规定的各类通识与专业教育学分外，还必须修满规定的活动与证书学分方可毕业，同时该学分也将作为学生评定奖学金和评先评优的重要依据。活动与证书课程至少6学分，不设上限，其中社会实践与志愿服务学分不低于4.5学分，社团活动不低于1.5学分。活动与证书课程学分中超出6学分的部分，可记入学分并充抵人才培养方案中相应学分。 二、学分评定内容与标准 活动与证书课程主要包括社会实践与志愿服务、社团活动、科技学术与创新创业、技能培训与证书、文体艺术与身心发展等五个方面。 （一）社会实践与志愿服务 社会实践与志愿服务主要包括“三下乡”志愿服务为主要内容的暑期社会实践系列活动，以送温暖献爱心、国情乡情调查等为主要内容的寒假社会实践系列活动，各类课外专业实践（工作室实践）与服务学习活动，利用节假日开展的社区志愿服务活动，各类校园公益志愿服务，各类校内外义工活动，公益劳动等。 （二）社团活动 主要指学生组织和参与的各类社团活动，包括参加院级社团及二级学院社团，参加各类兴趣协会等；
常州工程职业技术学院 内部质量保证体系建立与运行实施方案 为建立常态化人才培养质量自主保证机制，促进学院主动适应经济社会发展和人的全面发展需求，持续提高人才培养质量，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）和《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）〉启动相关工作的通知》（教职成司函〔2015〕 168 号）《江苏省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作方案》（苏教高﹝2016）9 号），结合学院实际，制定本实施方案。 一、指导思想 深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19 号）《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）》（教职成〔2015〕9 号）《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（苏发〔2010〕 11号）等文件精神，以建立目标体系，完善标准体系和制度体系，提高利益相关方对人才培养工作质量的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进” 的工作方针，遵循高职教育人才培养内在规律，切实履行人才培养工作质量保证的主体责任，建立自主性的内部质量保证体系和常态化的质量保证诊断与改进（以下简称：诊改）机制，为实现学院“人才培养质量高、技术技能积累多、服务社会声誉好”的办学目标提供保障。
二、基本原则建立内部质量保证体系和常态化诊断与改进 机制，遵循以下原则： （1）主体性原则：诊改工作涵盖决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务和监督控制等五个系统，与学校、专业、课程、教师、学生五个层面工作融为一体，部门及全体师生员工均为诊改主体，充分体现“三全”（全员、全过程、全方位）育人。 （2）可控性原则：遵行 SMART 原则（具体、可测、可达、相关、时限），系统设计学校、专业、课程、教师、学生等不同层面的质量目标和标准。 （3）科学性原则：诊改工作针对不同层面（主体）确定科学合理的诊改内容、周期和方法。 （4）客观性原则：诊改工作以学校人才培养工作状态数据及相关信息分析为基础，实事求是地开展诊改。 （5）持续性原则：建立的内部质量保证体系与诊改运行机制有效且可持续。 三、思路与目标 借鉴全面质量管理（TQM）、目标管理、知识管理、卓越绩效管理等理论，以考核性诊改为抓手，以标准与制度体系建设为基础，以校本数据平台建设为支撑，形成内外结合的全方位、多元化质量保证机制，确立“以生为本、人人成才”的质量理念，培育以自律为主要特征的学院质量文化。 以学院“十三五”规划制定的一系列目标为依据，确立质量目标和标准，建立“五纵五横一平台”为基本框架的内部质量保证体系，完善“质量计划、质量控制和质量提升”管理与运行流程，形成常态化、网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的 —2—
常州工程职业技术学院 内部质量保证体系建设与运行方案 为建立常态化人才培养质量自主保证机制，促进学院主动适应经济社会发展和人的全面发展需求，持续提高人才培养质量，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）和《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）〉启动相关工作的通知》（教职成司函〔2015〕168号）《江苏省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作方案》（苏教高﹝2016）9号），结合学院实际，制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（教职成[2015]9号）《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（苏发[2010]11号）等文件精神，以建立目标体系，完善标准体系和制度体系，提高利益相关方对人才培养工作质量的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，遵循高职教育人才培养内在规律，切实履行人才培养工作质量保证的主体责任，建立自主性的内部质量保证体系和常态化的质量保证诊断与改进机制，为实现学院“人才培养质量高、技术技能积累多、服务社会声誉好”的办学目标提供保障。 二、基本原则 建立内部质量保证体系和常态化诊断与改进机制，遵循以下原则：（1）主体性原则：诊改工作涵盖决策指挥、质量生成、资源建
设、支持服务和监督控制等五个系统，与各系统的工作融为一体，相关部门及人员均为诊改主体，充分体现“三全”（全员、全过程、全方位）育人。 （2）可控性原则：遵行SMART原则（准确、可测、可达、相关、时限），系统设计学校、专业、课程、教师、学生等不同层面的质量目标和标准。 （3）科学性原则：诊改工作针对不同层面（主体）确定科学合理的诊改内容、周期和方法。 （4）客观性原则：诊改工作以学校人才培养工作状态数据及相关信息分析为基础，实事求是地开展诊改。 （5）持续性原则：建立的内部质量保证体系与诊改运行机制有效且可持续。 三、思路与目标 借鉴全面质量管理（TQM）、目标管理、知识管理、卓越绩效管理等理论，以考核性诊断为抓手，以标准与制度体系建设为基础，以校本数据平台建设为支撑，形成内外结合的全方位、多元化质量保证机制，树立“以生为本、人人成才”的教育理念，培育以自律为主要特征的学院质量文化。 以学院“十三五”规划制定的一系列目标为依据，确立质量目标和标准，建立“五纵五横一平台”为基本框架的内部质量保证体系，完善“质量计划、质量控制和质量提升”管理流程，形成常态化、网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，实现内部管理水平和人才培养质量的持续提升。 四、构建体系 （一）健全组织，形成组织体系
常州工程职业技术学院毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代 码 常州工程职业技术学院简介 常州工程职业技术学院是隶属于江苏省教育厅的全日制普通高等学校，坐落于常州科教城，占地1,100余亩，建筑面积35万平方米。在校学生1万余人，教职工800余人。 学院大力推动产学研合作，不断拓展社会服务功能，为行业企业与社会发展提供优质的教育服务与科研服务。学院拥有精细化工研究所、江苏省生物酶工程技术研究中心、新材料研究所、汽车维修技术研究与服务中心等12个校企共建科研创新平台。 学院师资力量雄厚，现有教职工700余名，专任教师400余人，其中教授、副教授、高级工程师等高级职称教师占教师总数的33%，有教育部、江苏省和全国行业高职教学指导委员会专家24人、江苏省优秀教学团队1个，“双师型”比例达75%。学院每年选派教师赴德国、加拿大、新加坡、香港等职业教育发达的国家和地区培训，聘请国外专家来校任教。校内设置大批勤工助学岗位，确保每一位在校学生顺利完成学业。 学院注重学生的全面发展，建有学生课余社团六大类170余个，学生动手能力强、综合素质高，在全国职业院校学生专业技能大赛中，获得团体一等奖40余项。毕业生就业率始终保持在98%以上。 历任校（院）长：吴访升（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考） 学校代码：13102 1:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。 2: 2006年后学位证书编号为16位。1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为
常州工学院土木建筑工程学院“十三五”事业发展规划 2016年12月
目录 一、规划背景 (227) 二、学院现状分析 (227) （一）学院简介 (227) （二）学院发展水平的地位分析 (228) 1.创新人才培养模式取得成果，初步实现了专业教育的转型发展 (228) 2.专业建设水平上了大台阶，为后续发展奠定了良好基础 (228) 3.校企协同育人取得实质性成效，人才培养的社会需求符合度提高.228 4.国际化办学迈出坚实步伐，进入了专业教育国际化时代 (229) 5.师资队伍建设取得明显成效，为事业发展提供了良好的人才支撑.229 6.学科建设有明显进展，创新能力和社会服务能力增强 (229) （三）机遇与挑战 (229) 1.师资力量薄弱 (230) 2.应用型不够凸显 (230) 3.教学投入不足 (230) 4.教学建设与改革力度不大 (230) 5.学科建设薄弱 (230) 6.国际化程度不高 (230) 三、指导思想与基本原则 (230) （一）指导思想 (230) （二）基本原则 (231) 1.坚持科学发展 (231) 2.坚持特色发展 (231) 3.坚持创新发展 (231) 4.坚持开放发展 (231) 四、学院发展的总体目标与主要任务 (231) （一）2020年发展总体目标 (231) （二）具体目标与举措（2016－2020） (231) 1.师资队伍建设 (231) 2.实验、实践条件建设 (232)
3.专业建设与教学改革 (232) 4.学科建设 (233) 5.国际交流与合作 (233) 6.学院治理现代化 (234) 五、可行性分析与经费预算 (234) （一）规划目标实现的可行性分析 (234) （二）发展经费预算 (235)
常州工程职业技术学院 内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案 为建立常态化人才培养质量自主保证机制，促进学院主动适应经济社会发展和人的全面发展需求，持续提高人才培养质量，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）和《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）〉启动相关工作的通知》（教职成司函〔2015〕168号）《江苏省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作方案》（苏教高﹝2016）9号），结合学院实际，制定本实施方案。 一、指导思想 深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（教职成[2015]9号），《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（苏发[2010]11号）等文件精神，以建立目标体系，完善标准体系和制度体系，提高利益相关方对人才培养工作质量的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，遵循高职教育人才培养内在规律，切实履行人才培养工作质量保证的主体责任，建立自主性的内部质量保证体系和常态化的质量保证诊断与改进机制，为实现学院“人才培养质量高、技术技能积累多、服务社会声誉好”的办学目标提供保障。 二、思路与目标 借鉴全面质量管理（TQM）、目标管理、知识管理、卓越绩效管理等理论，以考核性诊断为抓手，以标准与制度体系建设为基础，
以校本数据平台建设为支撑，形成内外结合的全方位、多元化质量保证机制，确立“以生为本、人人成才”的质量理念，培育以自律为主要特征的学院质量文化。 以学院“十三五”规划制定的一系列目标为依据，确立质量目标和标准，建立“五纵五横一平台”为基本框架的内部质量保证体系，完善“质量计划、质量控制和质量提升”管理流程，形成常态化、网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，实现内部管理水平和人才培养质量的持续提升。 三、基本原则 建立内部质量保证体系和常态化诊断与改进机制，遵循以下原则： （1）整体性原则：诊改工作涵盖决策指挥、质量生成、资源建设、支持报务和监督控制等五个系统，与各系统工作融为一体，充分体现“三全”（全员、全过程、全方位）育人。 （2）可控性原则：系统设计学校、专业、课程、教师、学生等不同层面的质量目标和标准，且符合SMART原则（准确、可测、可达、相关、时限）； （3）科学性原则：诊改工作针对不同层面（主体）确定科学合理的诊改内容、周期和方法。 （4）客观性原则：诊改工作以学校人才培养工作状态数据及相关信息分析为基础，实事求是地开展诊改。 （5）持续性原则：建立的内部质量保证体系与诊改运行机制有效且可持续。 四、构建体系 （一）健全组织，形成组织体系
常州工学院是公办还是民办 在高考填报志愿时，很多考生和家长会问常州工学院是公办还是民办大学？常州工学院是位于江苏省常州市通江南路299号常州工学院招生就业处的本科大学，属于公办大学。下面我们全面介绍一下常州工学院。 ?常州工学院简介常州工学院位于经济发达、文教昌盛、交通便捷、美丽富饶的“长三角”历史文化名城常州，是经教育部批准建立的本科层次的普通高等学校。学院占地近1000亩，校舍建筑面积近35万平方米，学院拥有完善的教学、科研、生活、运动设施，环境优雅，景色宜人。学院设有机电工程学院、电子信息与电气工程学院、计算机信息工程学院、土木建筑工程学院、工商管理学院、质量工程学院、外国语学院、人文社科学院、艺术与设计学院、法政学院、理学院、教育学院、延陵学院（公有民营）、应用技术学院、成人（继续）教育学院、体育教学部等16个二级学院和直属教学部。学院设有28个本科专业，27个专科专业和专业方向，与加拿大圣力嘉应用艺术及 技术学院、荷兰学院、丹麦优思克教育学院、英国东伦敦大学等国外院校合作开办了计算机应用技术、机械制造工程技术、学前教育等专业，并互认学分。全院本专科在校学生近13000名，各类成人教育学生5000余名，教职工1100余名。 ?师资力量土木建筑工程学院机电工程学院电子信息与电气工程学院计算机信息工程学院经济与管理学院光电工程学院外国语学院人文社科学院艺术与设计学院理学院师范学院延陵学院（公有民营）成人（继续）教育学院国际交流学院体育教学部公办大学和民办大学的根本区别 1、公办大学与民办大学都是经教育部主管部门批准成立的，都有合法办学资格，都是社会主义教育事业的组成部分. 他们之间唯一的区别就是资金来源不同，公办大学有
常州工程职业技术学院 国家奖学金实施细则（暂行） 一、总则 第一条为贯彻落实《省政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（苏政发[2007]94号），激励我院学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面得到全面发展，依据《财政部、教育部关于印发〈普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法〉的通知》（财教[2007]90号）、《江苏省财政厅、江苏省教育厅关于印发〈江苏省普通高校国家奖学金实施细则（暂行）〉的通知》（苏财教[2007]135号）并结合我院实际，制定本实施细则。 第二条国家奖学金由中央政府出资设立。 二、奖励对象、标准与基本条件 第三条我院国家奖学金奖励对象为在校二年级以上（含二年级）全日制专科学生（含五年制高职四、五年级学生，以下简称学生）中特别优秀的学生。 第四条国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。 第五条申请国家奖学金的学生应当符合下列基本条件： 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 3.诚实守信，道德品质优良，上一学年综合素质测评G分处于同专业同年级3%之前； 4.勤奋学习，积极上进，上一学年学科总评成绩G2分处于同专业同年级5%之前；
5．在校期间积极参加体育锻炼和竞赛活动，上一学年第二学期《体育与健康》成绩优良； 6. 在校期间积极参加社会实践活动； 7. 在校期间积极参加课外科技活动和学院组织的能力培养与科技竞赛活动，具有一定的创新能力； 8．上一学年获得院级一等奖学金。 对于综合素质测评G分没有进入前3%和学科总评成绩G2分没有进入前5%，但分别达到前10%和15%的学生，如在其他方面表现非常突出，可申请国家奖学金，但需提交详细的证明材料。其他方面表现非常突出是指在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀。具体如下： 1.在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚。 2.在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI全文收录，以第一、二作者出版学术专著（须通过专家鉴定）。 3.在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励。 4.在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）。 5.在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二
一、单项选择题(共20小题，每小题占1.5分，共30分) 1、单位工程是指（） A、具有独立设计文件，竣工后可以独立发挥生产能力或效益的工程 B、具有独立设计文件，竣工后不能独立发挥生产能力或效益的工程 C、是指组成单项工程的若干个分部 D、一个建设项目，可由一个单位工程组成，也可由若干个单位工程组成 2、技术资料准备应包括（）。 A、编制施工组织设计 B、原始资料调查 C、三通一平 D、签订施工合同 3、施工组织设计按（）进行分类,可分为施工组织总设计、单位工程施工组织设计、分部分项工程施工设计。 A、编制时间的不同 B、编制对象范围的不同 C、设计阶段的不同 D、编制内容的繁简程度不同 4、某项工作有两个紧后工作，其最迟完成时间分别为20天、15天，其持续时间分别为7天、12天，则本工作的最迟完成时间为（） A、13 B、15 C、3 D、20 5、下列不属于建筑施工特点的是（）。 A、流动性 B、高投入性 C、多样性 D、固定性 6、固定式垂直运输机械的位置布置时应考虑以下几个方面，其中错误的说法是（）。 A、当建筑物各部位的高度相同时，应布置在施工段的分界线附近；当建筑物各部位的高度不同时，应布置在高低分界线较低部位一侧，以使楼面上各施工段的水平运输互不干扰 B、井架的位置以布置在窗口为宜，以避免砌墙留槎和减少井架拆除后的修补工作 C、井架的数量要根据施工进度、垂直提升构件和材料的数量、台班工作效率等因素计算确定，其服务范围一般为50-60m D、高层建筑中，一般同时使用塔吊与井架，塔吊主要是建材运输，而井架主要用于工人上下 7、双代号网络图的组成中不包括而单代号网络图的组成中包括的是（）。 A、工作间的时间间隔 B、线路与关键线路 C、实箭线表示的工作 D、圆圈表示的节点 8、网络图中的虚工作的特点是（）。 A、不占用时间，但消耗资源 B、不占用时间，有时消耗资源 C、既不占用时间，又不消耗资源 D、有时占用时间，但不消耗资源 9、某项工作有两个紧后工作，其最迟完成时间分别为20天、15天，其持续时间分别为7天、12天，则本工作的最迟完成时间为（） A、13 B、15 C、3 D、20 10、在一定范围内，与时间成反比关系的费用是（） A、工程总费用 B、直接费用 C、间接费用 D、其他费用 11、双代号网络图和单代号网络图的最大区别是（）。 A、节点编号不同 B、表示工作的符号不同 C、使用范围不同 D、参数计算方法不同 12、单位工程施工组织设计的主要内容包括“一案一图一表”，分别指的是（） A、施工方案、施工图、施工单位工程进度计划 B、施工方案、平面布置图、施工单位工程进度计划 C、施工方案、平面布置图、主要资源需要量计划表 D、施工方案、施工图、主要资源需要量计划表 13、网络图中的终点节点的特点有（）。 A、编号最小 B、无外向箭线 C、无内向箭线 D、可以有多个同时存在 14、单代号网络计划图中A为开始工序，F为结束工序，圆形符号中数字为工作时间（天），则该计划中非关键路线有（） A 4B 8 C 1 D 5 F 4 E 5
实习实践 旅游百事通校园代理 实习生 长沙 ■ 参与制定员工培训计划，通过收集数据，与供应商沟通，完成培训成本核算内容 ■ 办理新员工入职手续，归档文件，跟进新员工近况并整理成文 智联招聘校园大使 访谈员 长沙 ■ 通过此次实习，使得自身的沟通协调能力以及承受压力能力得到了锻炼 ■ 负责协助各大公司在湖大的招聘工作 志愿者经历 长沙 ■ 渣打银行全港马拉松大赛志愿者，“东丽杯”国际马拉松大赛志愿者，负责起点和终点接待 ■ 参加义务家教活动，辅导贫困家庭和残疾人家庭子女的学习 校园活动 湖南大学电子义务维修基地 副部长 ■ 撰曾为园区生免费维修过数三十多件小电器，包括电吹风、电扇、收音机等； ■ 组织“电路制作大赛”，组织每月一次的社区义务维修个人被评为学生会优秀副部长 ■ 部门以优秀的服务态度和精湛的技术获得“学生会优秀部门”以及一万元的经费奖励 电子科学与技术班 班长 ■ 招聘部门干事，培训新入职干事工作内容和工作方法 ■ 组织开展各项活动，增强了自己处理各种问题的能力,个人被评为优秀学生干部； ■ 安排部门干事活动周内的工作分工，保证活动进行过程中各环节的衔接和沟通通畅 获奖情况 ■ 寻找全校的莆田老乡并组建湖大 ■ 组织中秋节的老乡农家乐以及六 特长证书 ■ 掌握c 语言、汇编语言的编程，获得国家计算机二级C ■ 熟练使用各类Office 办公、picasa3、photoshop 等相关软件 ■ 取得全国大学四六级英语证书（CET4-504 CET6-466），有良好的英语听说读写能力 ■ 组织协调能力：湖南大学优秀学生干部 学生会优秀副部长 ■ 实施执行能力：学生会优秀负责人 学生会优秀干事 ■ 学习接受能力：湖南大学二等奖学金 机动车C1驾照 ■ 综合活动能力：图书馆优秀志愿者 运动会突出贡献奖 自我评价 ■ 本人性格乐观开朗；善于自我批评，富有团队合作意识； ■ 富有进取心，学习能力强；做事认真负责，能吃苦耐劳，抗压能力强。 ■ 台球、旅游、长跑、乒乓球、阅读，曾获得新生杯台球赛一等奖。 ■ 个人信条：只有持续不断的努力才能创造持续不断的成功。 茉莉花 生日：1992.2.2 院校：湖南大学 专业：电子科学技术 手机：000000000 邮箱：0000000000000 求职意向：电子工程师
常州工程职业技术学院学生学籍管理规定 （2017年修订） 第一章总则 第一条为了维护学校正常的教学、工作和生活秩序，保障学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》等有关法律、法规及规定，制定适用于接受普通高等学历教育的在校学生的学籍管理规定。 第二条学生应遵守《高等学校学生行为准则》，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的共同理想，弘扬民族精神和时代精神，牢固树立社会主义荣辱观；确立科学的世界观、人生观和价值观；形成热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的优良品德。 第三条学生应具有健康体魄，良好的文学艺术修养和较强的心理调适能力和抗挫折能力，具有现代企业优秀文化理念，确立良好职业道德和职业精神，立足生产、建设、管理、服务一线，踏实进取，敬业奉献，善于合作，敢于竞争，勇于创新，成为德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。 第二章入学与注册 第四条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当向学校提交书面申请，办理请假手续。请假假期不得超过两周。除因不可抗力等正当事由以外，未请假或者请假逾期的，视为放弃入学资格。 第五条学校应当在报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。 第六条新生因下列情况之一可以申请保留入学资格。保留入学资格期间不具有学籍。 （一）因病：经二级甲等（含）以上医院诊断，认为不宜在学校学习、但经短期治疗后可达到健康标准的，由新生本人申请、学校批准，可保留入学资格1年。
班级_________________姓名_________________学号_________________……………………………………………装订线…………………………………………………… 常州工学院试卷H卷共8页第1页工程项目管理试卷09/10学年第2学期考试类型闭卷课程编码0403006一二三四五六七八九十十一十二总分 一、单项选择题(共20小题，每小题占1.5分，共30分) 1、单位工程是指（） A、具有独立设计文件，竣工后可以独立发挥生产能力或效益的工程 B、具有独立设计文件，竣工后不能独立发挥生产能力或效益的工程 C、是指组成单项工程的若干个分部 D、一个建设项目，可由一个单位工程组成，也可由若干个单位工程组成 2、技术资料准备应包括（）。 A、编制施工组织设计 B、原始资料调查 C、三通一平 D、签订施工合同 3、施工组织设计按（）进行分类,可分为施工组织总设计、单位工程施工组织设计、分部分项工程施工设计。 A、编制时间的不同 B、编制对象范围的不同 C、设计阶段的不同 D、编制内容的繁简程度不同 4、某项工作有两个紧后工作，其最迟完成时间分别为20天、15天，其持续时间分别为7天、12天，则本工作的最迟完成时间为（） A、13 B、15 C、3 D、20 5、下列不属于建筑施工特点的是（）。 A、流动性 B、高投入性 C、多样性 D、固定性 6、固定式垂直运输机械的位置布置时应考虑以下几个方面，其中错误的说法是（）。 A、当建筑物各部位的高度相同时，应布置在施工段的分界线附近；当建筑物各部位的高度不同时，应布置在高低分界线较低部位一侧，以使楼面上各施工段的水平运输互不干扰 B、井架的位置以布置在窗口为宜，以避免砌墙留槎和减少井架拆除后的修补工作 C、井架的数量要根据施工进度、垂直提升构件和材料的数量、台班工作效率等因素计算确定，其服务范围一般为50-60m D、高层建筑中，一般同时使用塔吊与井架，塔吊主要是建材运输，而井架主要用于工人上下 7、双代号网络图的组成中不包括而单代号网络图的组成中包括的是（）。 A、工作间的时间间隔 B、线路与关键线路 C、实箭线表示的工作 D、圆圈表示的节点 8、网络图中的虚工作的特点是（）。 A、不占用时间，但消耗资源 B、不占用时间，有时消耗资源 C、既不占用时间，又不消耗资源 D、有时占用时间，但不消耗资源 9、某项工作有两个紧后工作，其最迟完成时间分别为20天、15天，其持续时间分别为7天、12天，则本工作的最迟完成时间为（） A、13 B、15 C、3 D、20 10、在一定范围内，与时间成反比关系的费用是（） A、工程总费用 B、直接费用 C、间接费用 D、其他费用 11、双代号网络图和单代号网络图的最大区别是（）。 A、节点编号不同 B、表示工作的符号不同 C、使用范围不同 D、参数计算方法不同 12、单位工程施工组织设计的主要内容包括“一案一图一表”，分别指的是（） A、施工方案、施工图、施工单位工程进度计划 B、施工方案、平面布置图、施工单位工程进度计划 C、施工方案、平面布置图、主要资源需要量计划表 D、施工方案、施工图、主要资源需要量计划表 13、网络图中的终点节点的特点有（）。 A、编号最小 B、无外向箭线 C、无内向箭线 D、可以有多个同时存在
常州工程职业技术学院 专业建设规划 规划名称：楼宇智能化工程技术专业专业建设规划规划编制单位：____自动化技术系_______________ 2009 年 12 月 常州工程职业技术学院 楼宇智能化工程技术专业建设规划 规划名称：楼宇智能化工程技术专业专业建设规划 规划编制系部：自动化技术系 规划编制执笔人：丁才成、邓允 规划编制时间：2009 年 专业创办时间：2003 年 一、专业现状分析 1．专业概况 2002 年，原常州化工学校、江苏建材工业学校合并升格为常州工程职业技术学院。在对周边地区楼宇智能化和建筑电气化工程技术人才需求情况进行了充分调研后 2003 年招收第一届五年制的“”专业。2004 年该专业招收高中后三年制“智能化楼宇设备管理”专业。2005 年，教育部颁布执行的《高等学校高职高专指导性专业目录》（试行）稿中，首次将“楼宇智能化工程技术专业”列入其中。我校从 2005 年起，按新专业名称招生。目前在校学生为 4 个班级，177 人。招生对象为高中后毕业生。历年招生情况如表 1 所示。 表 1楼宇智能化工程技术专业历年招生情况一览表 （1）师资情况：我院楼宇智能化工程技术专业目前师资中有5名副教授、1名讲师、1名工程师、3 名助教，具有研究生学历的硕士 2 名。总体上讲能够实现老中青结合，高中
初搭配。师资情况表如下： 坐落在常州科教城现代工业中心的楼宇智能化实训中心，是我校与南京师范大学机电 研究所共同开发的“教学做一体化”的大型实训装置。该系统门类齐全、台套数多、结合 工程实践开发，总资产达到 700 万人民币，为省内乃至全国智能楼宇较为优秀的实训中心。2009 年又投资 80 万购买浙江天煌实训设备 4 套用于提升学生工程技能水平及考证培训。我系的电工电子实训中心、工业自动化实训中心同时为我专业的其它课程的实验实训提供 教学支撑。 （3）科教研成果 ○12009 年 3 月楼宇智能化工程技术专业学生参加全国高职院校学生技能邀请赛获“楼 宇自动化技术”比赛项目团体二等奖； ○22009 年 12 月楼宇智能化工程技术专业学生参加全国职院校“自动线安装与调试” 技能大赛获团体二等奖。 3．存在问题与困难 本专业是教育部新设置的高职高专专业，没有更多的外部办学经验可借鉴，存在着 许多的先天不足，在许多实际方面也制约了专业的发展与进步。 （1）专业师资不足我系的专业教师，绝大部分是学工业电气自动化专业的，对智 能楼宇专业领域内的知识与技能体系缺乏系统的学习和了解。