发达国家与发展中国家
发达国家
发达国家（英文: Developed Country; 法文: Pays développé）（又称已发展国家）指经济发展水平较高，技术较为先进，生活水平较高的国家，又称作工业化国家、高经济开发国家（MEDC）。已开发国家大多具有较高的人均国民生产总值)（per capita GDP），不过，通过开发自然资源也可以达到较高的人均国民生产总值，而这样的国家未必有较先进的技术（比如沙特阿拉伯开发石油，瑙鲁开发磷肥等）。
其他常常用来表示发达国家与开发中国家（又称发展中国家）这两个团体的词语有：第一世界／第三世界、北方国家／南方国家、工业化国家／非工业化国家、发达国家/落后国家、富裕国家/贫穷国家。西方国家虽然有类似的涵义，但是并不等同于发达国家。
观察家和理论家对于为何某些国家享受比较高水准的经济发展，通常都有不同的见解。有些人认为民主制度对于现代经济的强大来说是必要的。有些人相信一个具备自由市场的经济体是促成开发的条件。但是也有些人认为，那些国家之所以变得富有，是因为在过去的时候透过帝国主义和殖民主义，对较贫穷的国家进行剥削。有些人认为透过全球化的过程，这种剥削还正在继续进行中。
在联合国的运作中，目前并没有建立出一套传统来指出哪些国家或地区是属于已开发或开发中。普遍观念认为，亚洲的日本、北美洲的美国和加拿大、大洋洲的澳大利亚和新西兰、以及欧洲是属于已开发的区域或地区。在国际贸易统计学上，南部非洲关税同盟被视为是一个已开发区域，而以色列是一个发达国家；东欧国家以及欧洲的前苏联国家既不被认为是发达国家，也不被认为是开发中国家。有些人认为，成为经济合作发展组织（OECD）的成员(不过属于发展中国家的墨西哥和土耳其也是成员国)，就是获得国际承认，成为发达国家的重要标志。有些国际组织亦将亚洲四小龙列入发达国家(地区)。
根据各种资料（世界银行、国际货币基金、CIA发布的《世界概况》、联合国）的显示来看，已开发的国家或地区有以下这些（依照其拉丁字母顺序排列）：
安道尔
澳大利亚
奥地利
比利时
百慕大
加拿大
丹麦
法罗群岛
芬兰
法国
德国
澳门
希腊
香港
冰岛
爱尔兰
以色列
意大利
台湾
与发展中国家相对的经济上比较发达的国家。通常指参加经济合作与发展组织的24个成员国，其中以美、日、德、英、法、意和加拿大7国最为发达。第二次世界大战后，在第三次科技革命推动下，一些经济实力比较雄厚的资本主义国家，率先采用最新的科学技术，使资本主义的劳动生产率提高，经济增长，成为经济发达国家。这些国家的经济在世界上占据重要地位，对世界经济、政治有较大的影响。20世纪50年代中期～70年代初期经历了经济高速发展时期，被称为资本主义的黄金时代；70年代初期～80年代出现了经济滞胀，之后便是经济低速增长。这些国家随着生产的发展，资本的集中，垄断也有很大发展，并且垄断资本国际化达到了空前的规模。这些国家之间的经济联系与合作有所发展，但矛盾也随之发展和趋向激化。
发达国家又分为超级大国和第二世界。超级大国是谋求世界霸权的具有强大的军事和经济力量的大国，其特点是依靠自己强大的军事力量和经济力量，在世界范围内推行霸权主义，对其他国家进行经济剥削、政治压迫和军事侵略或控制，企图独霸整个世界。苏联解体后，美国成为世界上唯一的超级大国。第二世界是处于超级大国和发展中国家之间的发达国家。这是毛泽东将世界各国划分为三个世界时提出来的。这些国家的经济实力和军事实力不如超级大国，不同程度地受超级大国的控制和威胁。但是，它们的经济实力和军事实力比发展中国家雄厚，不少国家还保留着对一些发展中国家的不同形式的殖民统治。
从世界经济政治地理的角度看，发达国家大致位于北半球，所以又常被称为北方国家；第三世界发展中国家大致位于南半球，因此被称为南方国家。长期以来，国际政治和国际经济旧秩序，以侵略、扩张战争、以超经济的和经济的手段，始终维护帝国主义、殖民主义对广大殖民地、半殖民地的统治和掠夺，使被压迫民族在政治上和经济上完全处于任人宰割的附庸地位。世界反法西斯战争胜利以后，随着亚非拉美地区一系列国家的独立和第三世界的崛起，殖民体系土崩瓦解，帝国主义在国际政治事务中为所欲为的时代基本结束。但是，国际经济旧秩序依然存在。国际经济旧秩序，主要由以资本主义国际分工为基础的国际生产体系、以不平等交换为基础的国际贸易体系和以垄断资本为基础的国际金融体系三部分组成。其核心就是发达国家居于垄断地位，控制和剥削发展中国家。美国作为国际经济旧秩序的主体，同发达国家一道，
以“分工贸易”、“等价交换”为名，利用早已存在的不合理的“国际分工”，继续对第三世界国家进行控制和剥削，严重阻碍了第三世界国家经济的发展，是第三世界国家贫穷落后的根本原因。
发达国家的概念是经合组织提出来的。
广义的发达国家24个：
美国、法国、英国、日本、德国、加拿大、意大利、瑞典、芬兰、丹麦、挪威、荷兰、比利时、瑞士、奥地利、土耳其、澳大利亚、新西兰、希腊、冰岛、爱尔兰、卢森堡、葡萄牙、西班牙。
狭义的就是工业七强。
1995年6月，经合组织发展援助委员会曾经宣布，从1996年起，将新加坡划为“发达国家”，根据是新加坡人均国内生产总值已达到2.4万美元。但新加坡认为自己国内的工业基础还比较弱，要求经合组织对发达国家的标准再作研究和明确。1996年1月，经合组织改变了原来的决定，将新加坡改划为“较发达的发展中国家。”
发达国家是按照人均国民产值来划分的，但是不完全，比如中东石油国的人均国民产值比许多发达国家但是仍然不是发达国家。
狭义的发达国家就是七国集团成员更是胡说。在任何发达国家的定义中都包括北欧各国，荷兰、比利时、卢森堡、瑞士、奥地利等国。还有澳大利亚、新西兰。
狭义的发达国家：包括北欧，广义的西欧各国，美国、加拿大、日本。
广义的发达国家：包括北欧，广义的西欧各国，美国、加拿大、日本、韩国、新加坡、南非、澳大利亚、新西兰。
南非：之所以是发达国家因为他的经济结构和发达国家一样。
同样的道理：中东石油国的人均国民产值非常高在80-90年代甚至排世界前几名，但是从来没有被认为是发达国家，同样的还有文莱。原因是他们的经济结构和发展中国家一样。
今年4月国际货币基金组织的世界经济展望报告中发达经济体（Advanced economies）为29个，和经合组织有差异，分别为：
美国、德国、法国、意大利、西班牙、荷兰、比利时、奥地利、芬兰、希腊、葡萄牙、爱尔兰、卢森堡、日本、英国、加拿大、韩国、澳大利亚、中国台湾省、瑞典、瑞士、香港（特别行政区）、丹麦、挪威、以色列、新加坡、新西兰、塞浦路斯、冰岛。
发达国家主要是美国、日本、英国、德国、法国、意大利、加拿大、瑞士、比利时、荷兰、芬兰、挪威、丹麦、瑞典、希腊、冰岛、葡萄牙、西班牙、卢森堡、奥地利、澳大利亚、新西兰、爱尔兰、南非等。（联合国公认的）
俄罗斯2001年的人均GNP只有1690美元，不及巴西的一半（3610美元）。俄罗斯早已失去昔日经济大国的风采。
新加坡的人均GNP非常高，2001年为22780美元，居世界前列。联合国曾有意把它列为发达国家，但新加坡官方表示新加坡发展时间短，工业基础还不稳固，谨慎的把自己列为发展中国家。
南非2001年的人均GNP为3060美元，好象不足以评为发达国家。但在撒哈拉以南的非洲，它是该地区最富裕的国家，而且发展背景也和其他黑非洲国家不同。南非基本上是一种开放型经济，对外贸易在国民经济中占有重要的地位。南非的贸易伙伴主要为欧洲国家，近年来南非同亚洲和非洲国家的贸易发展也十分迅速。作为非洲的领头羊，评为发达国家就是理所应当了。
2005年世界发达国家新名单（括号里面的是按名义汇率计算的人均GDP）：
原有的发达国家（共24国）：
欧洲（18国）：卢森堡（69,056）挪威（53,465）瑞士（49,246）爱尔兰（46,335）丹麦（45,015）冰岛（44,133）瑞典（38,451）英国（36,977）奥地利（35,861）荷兰（35,393）芬兰（35,242）比利时（34,081）法国（33,126）德国（33,099）意大利（29,648）西班牙（24,627）希腊（18,995）葡萄牙（16,658）
美洲（2国）：美国（42,076）加拿大（32,073）
亚洲（2国）：日本（36,486）新加坡（25,176）
大洋洲（2国）：澳大利亚（29,761）新西兰（23,276）
新增的发达国家（8国）：
塞浦路斯（19,008）巴哈马（18,190）斯洛文尼亚（17,660）以色列（16,987）韩国（14,649）马耳他（13,144）匈牙利（10,896）捷克（10,708）
·2007年现在OECD发达国家-24个国家欧洲-德国，法国，英国，意大利，西班牙，荷兰，比利时，奥地利，芬兰，希腊，葡萄牙，爱尔兰，卢森堡，瑞典，瑞士，丹麦，挪威, 冰岛美洲-美国、加拿大亚洲-日本，韩国澳洲-澳大利亚，新西兰IMF发达国家-30个国家欧洲-德国，法国，英国，意大利，西班牙，荷兰，比利时，奥地利，芬兰，希腊，葡萄牙，爱尔兰，卢森堡，瑞典，瑞士，丹麦，挪威，塞浦路斯，冰岛，斯洛文尼亚美洲-美国、加拿大亚洲-日本，韩国，中国台湾省，新加坡，香港（特别行政区），以色列澳洲-澳大利亚，新西兰
问题是人教版教材把南非定为发达国家就因为南非2001年的人均GNP为3060美元，好象不足以评为发达国家。但在撒哈拉以南的非洲，它是该地区最富裕的国家，而且发展背景也和其他黑非洲国家不同。南非基本上是一种开放型经济，对外贸易在国民经济中占有重要的地位。南非的贸易伙伴主要为欧洲国家，近年来南非同亚洲和非洲国家的贸易发展也十分迅速。作为非洲的领头羊，评为发达国家就是理所应当了。
我国制造业发展的现状及与发达国家的差距 班级：机械五班 学号：2010301390148 姓名：李维崧
摘要：制造业是一个提供人类生存与发展所需物质产品的行业,是一切生产和装配制成品企业群体的总称,是工业的主体。自从改革开放以来，我国的制造业得到了飞速的发展。目前，虽然我国制造业发展迅猛，可其制造实力仍排在美国、日本之后，位居第三。本文着重分析了我国制造业的现状、趋势及与发达国家的差距。 关键词：制造业、发展现状、发达国家、差距 一、引言 制造业是一个提供人类生存与发展所需物质产品的行业,是一切生产和装配制成品企业群体的总称,是工业的主体。制造业是一个国家经济发展的基石,也是增强国家竞争力的基础。无论是发达国家还是发展中国家,经济的发展都离不开制造业。制造业从手工作坊、机器生产、机械化生产、流水线生产到自动生产线,再发展到柔性生产,经历了两个世纪的发展历程。我国自改革开放以来，我国制造业发展迅速，现在已经成为世界制造业强国。但是，发达国家的制造业仍然处于领先地位，美日等国领先我国的差距仍然较大，尤其是在劳动生产率较低，产业结构不合理，科技研发能力弱，有些市场还不够完善，教育制度较落后等方面差距仍然非常明显。我国制造业要缩小与发达国家的差距，必须加强人才培养，合理规划发展战略，改善教学体系，抓住经济全球化带来的国际产业分工调整重组的机遇，提升我国制造业的竞争力。 二、我国制造业的发展现状 自从改革开放以来，我国的制造业得到了飞速的发展。一方面，为了满足国内基础设施建设的需要和人民生活水平的提高的需求，制造业的发展必须紧跟国民经济的步伐。于是大型工业机械、重大民用装备和众多武器装备快速发展起来。通过从国外引进新的技术，再进行消化、吸收、创新等举措。把制造业提高到新的台阶。另一方面，国际产业的转移使得我国装备制造业得到了迅速的发展。目前，虽然我国制造业发展迅猛，可其制造实力仍排在美国、日本之后，位居第三。值得注意的是，尽管美国的服务业已经超过80％，但是它还是世界上制造业最强的国家。可见制造业，特别是装备制造业始终是高于GDP的速度在增长，它已经成为我国最大的产业和国民经济重要的组成部分。 我国制造技术经建国以来40余年的发展已形成较完整的技术体系，为国民经济发展所需各类机械产品的制造提供基本的工艺技术，并取得了重要成就。虽然在80年代受到“第三次浪潮”的影响，一度认为制造业进入了夕阳阶段，影响到了制造业的发展。但近几年来国家对制造技术的发展获得了重新认识，政府及有关领导对制造业的发展都给与了高度的关注。 国务院委员宋健1995年4月在接见先进制造技术专家时，对于发展先进制造技术给予高度的重视。并指出“先进制造技术是一个国家，一个民族赖以繁荣昌盛的重要手段”、“如果制造技术不发达，这个国家、民族就不可能富裕”。1995年5月《中共中央、国务院关于加速科技进步的决定》中提出：为提高工业增长的质量和效益，要重点开发推广电子信息技术、先进制造技术、节能降耗技术、清洁生产和环保技术等共性技术。1995年9月《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》明确要大力采用先进制造技术。在“九五”计划的实施中，制造技术也有多个项目开始实施，如“精密成型与加工研究开发和应用示范”、“金属材料热成形过程动态模拟及组织性能质量优
形势与政策论文—论我国当前周边形势 进入21世纪，中国周边地区形势发生着深刻而复杂的变化。有利因素和不利因素的存在与发展使周边地区形势呈现出总体稳定与局部动荡并存的局面。与此同时，周边安全环境在地缘方向上存在较大的差异性，表现为“陆稳海动、陆缓海紧”和“北稳、南和、东紧、西动”的不同态势。在外部因素中，台海问题，南海争端，中印边界争端，朝鲜半岛问题等，一直都是威胁着我国的安全，其中，美国是影响中国周边安全环境的最主要因素。今天的中国，正处于近两百年来最好的发展时期，能否抓住这个机会，很大程度上有赖于周边的国际形势。本次论文我就对中国的周边地区形势进行简要分析。 中国周边地区是世界上人口最密集，社会政治经济发展极不平衡，文化类型多元化存在，民族宗教问题异常突出，历史遗留问题较多的地区。在我国周边地区，世界上人口过亿的10个国家有7个是在这个地区。既有经济发达程度较高的日本和韩国、新加坡等新兴工业化国家，也有贫穷落后的老挝、蒙古、孟加拉国、阿富汗等，经济发展差距很大。民族和宗教问题上的冲突激烈，因民族和宗教问题引发的地区性恐怖事件时有发生。此外，在社会政治经济制度上，既有社会主义国家，也有民主共和制国家和君主立宪制国家，还有宗教神权国家，佛教文明、儒家文明、伊斯兰文明和基督教文明等世界上几大文明体系都能在这个‘地区找到很多的支持者和信奉人群。 （一）中亚五国与中国安全 中亚五国独立后，由于中亚显要的地缘战略地位和丰富的自然资源，使世界各国势力在中亚的角逐使中亚的政治局势更加不稳，另一方面也使中国西北边疆的安全环境复杂化。战后，推行霸权政策的美国在阿富汗建立亲美政权，以及在中亚个别国家建立军事基地，抑制俄罗斯的复兴，阻止伊斯兰原教有旨主义的扩展，遏制中国的崛起。 (二）俄罗斯与中国的安全 横跨欧亚大陆的俄罗斯，从沙俄时期到至今，一直是中国北方最大的邻国和影响中国国家安全最重要的因素之一，从地缘政治上，中俄之间有漫长的边疆线，从综合国力上看，俄罗斯仍是世界性大国，并有可能再度成为“世界超级大国”。俄罗斯拥有雄厚的军事技术实力的丰富的石油气资源，是中国实现国防现代化可以借助的力量，尽管俄罗斯处于经济持续恢复阶段，但对华能源战略已透露出俄罗斯未来的战略运筹信息。（三）朝鲜半岛与中国安全 朝鲜半岛问题是东亚地区最大的冷战遗产，进入21世纪后，美国政府对朝鲜采取强硬姿态，最终导致朝美第二次核危机的爆发，半岛局势再度趋紧，存在较大的不稳定和不确定因素，不排除出现武力对抗和军事冲突的可能性。朝鲜半岛是中国东北部安全的战略缓冲，半岛局势的紧张将破坏本地区的和平与稳定，也将影响中国现代化建设的进程，没有半岛的安全，就无中国“和平崛起”的最终实现。 （四）美日军事同盟和日本对外军事扩张 日本是中国的海上强邻，是当今世界上仅次于美国的第二大经济强国，又是一个曾经对中国进行侵略并且其统治者至今对此没有清醒反省的国家，还是一个拥有巨大潜力掌握核武器的国家，二战后，美国和日本结成军事同盟，主要针对对象由苏联转变为朝鲜和中国。日美安全，同盟的重新定位将导致亚太尤其是东北亚地区战略力量的严重失衡，成为影响未来地区安全的重要不稳定因素。 （五）南亚半岛和中国安全
中国和发达国家的实力差距 作者：周倩来源：读者 中国仍处于“重化工业”阶段 按照日本的划分标准，“重化工业”是一个国家工业崛起的起点，表明这个国家已经有能力从自然界大规模获取资源，强势推进工业化了。法国在100多年前建造了埃菲尔铁塔，在以石头建筑为主要特色的巴黎，搞这么大一个钢铁建筑物，就是在炫耀当时法国冶金业的成就。 日本也从20世纪60年代开始进入“重化工业”的高度加工阶段。日本钢铁和电器产品能大举攻占美国市场，除了成本优势，其技术实力也不容小觑。现今中国钢厂拥有全球60%以上的产能，但中国钢铁产品并没有攻入美国市场。 中国现在仍处于“重化工业”阶段，GDP主要是“钢材水泥堆起来的”，占到60%，消费只占30%。而韩国已经超越“重化工业”阶段，正向产业链下游移动。韩国主要在做什么事情呢？ 钢材水泥很消耗自然资源，韩国本土没什么资源，但韩国能把钢材造成精密器件——高加工度化，同样的资源获得的经济价值可以高很多。韩国汽车、船舶和电子产品在世界上占有很高的市场份额，甚至对“日本制造”构成很大竞争压力。制造业在韩国GDP中的比重超过50%，高于“世界工厂”中国。 日本已达到“极端制造”阶段 日本现今的工业水平已不仅是“高加工度化”，而且上升到“极端制造”的层次。 比如精密机床，同样重量的机床，瑞士货的价值最高，是中国货的10倍；日本货的价值可比肩德国货，是中国货的3.5倍。从日本这个国家的产业结构中可以看出，它对资源的依赖程度很低。同时，日本的资源回收技术也很强。 日本的精细制造是要用最少的占地、最少的原料，创造最高的价值，而且日本制造业是典型的“清洁结构”。 以单位能源1千克油当量的使用所产生的GDP计，中国大约是0.7美元，美国为3.4美元，德国为7美元，瑞士为9美元，日本使用同样多的能源所产生的GDP为全球之冠，高达9.755美元，相当于中国的15倍。 低资源依赖度的精细制造，正是日本产品纵横世界市场的根基。
当前联合国采用人类发展指数（HDI，Human development index）来划分发达和发展中国家，人类发展指数使用三个指标计算，1，人口健康水平，主要用人均寿命来衡量。2，教育和知识水平，用文盲率，大学，中学，小学入学率等指标来衡量。3，生活质量：使用人均国内生产总值来衡量。 对于发达国家的定义，有多种说法，但公认的标准是：较高的人均GDP（不是GDP总量）和社会发展水平。按1995年前后的标准，人均GDP在8000美元以上（按名义汇率计算）加上一定程度的社会发展水平就可基本定义为发达国家。近10年的发展，使8000美元这个标准已经落后了，2005年应提高到10000美元左右。按这个定义，在这10年，有8个国家已经加入了发达国家的行列，这8个国家是：塞浦路斯、巴哈马、斯洛文尼亚、以色列、韩国、马耳他、匈牙利和捷克。 另外，阿联酋、科威特等产油国人均GDP很高，但社会发展程度低，文盲率在30％以上，不能列入发达国家之中；摩纳哥、列支敦士登等微型国家也不列入其中，香港、台湾、荷属安的列斯等未获国家地位的经济体也不列入其中。 2005年世界发达国家新名单（括号里面的是按名义汇率计算的人均GDP）： 原有的发达国家（共24国）： 欧洲（18国）：卢森堡（69,056）挪威（53,465）瑞士（49,246）爱尔兰（46,335）丹麦（45,015）冰岛（44,133）瑞典（38,451）英国（36,977）奥地利（35,861）荷兰（35,393）芬兰（35,242）比利时（34,081）法国（33,126）德国（33,099）意大利（29,648）西班牙（24,627）希腊（18,995）葡萄牙（16,658） 欧洲非发达国家：东欧的塞尔维亚，黑山，马其顿，乌克兰，罗马尼亚，保加利亚，波黑，白俄罗斯，摩尔多瓦，克罗地亚，匈牙利，都算不上发达国家 美洲（2国）：美国（42,076）加拿大（32,073） 亚洲（2国）：日本（36,486）新加坡（25,176） 大洋洲（2国）：澳大利亚（29,761）新西兰（23,276） 新增的发达国家（8国）： 塞浦路斯（19,008）巴哈马（18,190）斯洛文尼亚（17,660）以色列（16,987）韩国（14,649）马耳他（13,144）匈牙利（10,896）捷克（10,708）
我国与发达国家的差距具体表现在哪些方面 我国与发达国家的差距具体表现在哪些方面 中国与发达国家的差距到底体现在哪里？在中国正努力追赶先进水平的时刻，认清差距可以使人们更加清醒，可以使中国的步伐更为扎实。 中国全球竞争力下滑的信号数字虽然枯燥，但可以作为有力的证据。近来纷纷出台的各类统计数据对中国经济的发展状况作出了宏观的描述。一个最近的数字是中国国家统计局2月28日发布的。这份名为《2005年国民经济和社会发展统计公报》显示，去年中国经济继续保持平稳较快增长，全年经济增长率为9.9%，略快于2004年的9.5%。差不多一个半月前，央行发布消息称，截至2005年12月末，国家外汇储备余额为8189亿美元，同比增长34.3%。 中国和发达国家的差距，同样被中国的研究者们用数字做了对比。2006年2月，中国科学院中国现代化战略研究课题组发布了《中国现代化报告2006》。这份报告指出，中国等61个国家仍属于欠发达国家。尽管这份带有学术研究性质的报告，其中的一些内容，受到许多国民的质疑，但在观察我国与发达国家的差距方面，提供了一种从现代化水平去衡量的角度。报告课题组组长、中国社会科学院中国现代化研究中心主任何传启接受《瞭望东方周刊》采访时说，中国的综合现代化水平指数为33点，排世界108个国家的第62位。2003年，中国第一次现代化，也就是中国从农业经济向工业经济、从农业社会向工业社会、从农业文明向工业文明转变的实现程度为82%，排在世界108个国家的第60位；中国第二次现代化，即从工业经济向知识经济、从工业社会向知识社会、从工业文明向知识文明、绿色文明转变的指数为33点，排世界108个国家的第55位。 从经济上看，何传启说，中国经济的比较特点是——世界影响力比较大，国际竞争力比较小。近期公布的另外两份报告揭示了中国经济竞争力与世界先进水平的差距，世界经济论坛 (WEF)发布的2005~2006 年全球竞争力报告显示，在全球竞争力大排名中，中国名列第 49 位，较2004年下降了3 位。另一份权威的瑞士洛桑国际管理研究院发布的 2005 年 IMD 全球竞争力排名中，中国在全球60个经济体排名中从2004年的第 24位降至第31位。 “中国与发达国家的经济差距约为100年，赶上发达国家经济水平约需100年。” “自主创新”也正是中国与发达国家一个最大的差距。“在高科技产品的质量和研发方面，中国和发达国家差距较大，远远落后于美国和日本。”傅高义说。从世界范围来看，美国、日本等发达国家把科技创新作为基本发展的战略，在世界市场上获得了突出的竞争优势。它们的研究和开发投入占GDP的比重一般都在2%以上，科技进步对经济的贡献率多在70%以上，对外技术的依存度大多保持在30%以下。与之相比，中国的高速经济增长严重依赖资金的高投入、能源的高消耗，很多核心技术、关键技术仍受制于人。据测算，目前中国对外技术依存度高达50%，设备投资60%以上依靠进口，科技进步的贡献率只有39%左右。 经济结构不合理是中美之间最大的差距。接受《瞭望东方周刊》记者采访时，黄靖仔细解析了其中的缘由。他说，经济的发展分为几个层面，从低往高陆续包括消费、生产、投资和金融。一般来说，产品都是在最容易的地方、最接近市场
人口地理学人口·资源与环境学院
比较澳大利亚、美国、日本等发达国家和中国、巴西、南非等发展中国家人口总量、人口年均增长率、性别结构以及出生死亡自然增长率（数据来自国家统计局2000、2005、2010年国际数据）等方面的不同得出如下分析： 在人口方面，2000、2005、2010年这几年中，以上各国人口总量都有所增加，但变化不大，人口总量趋于稳定。这与世界人口的增长趋势相一致。 在人口年增长率方面，美国、日本这两个发达国家人口年增长率持续降低，原因主要有以下几点： ①妇女教育水平提高、就业机会增多，生育、抚养孩子的机会成本不断提高； ②孩子的抚养费、教育费不断上升； ③同时社会保障制度日渐完善，养儿防老的后顾之忧不再存在； ④人们的生育观念也发生了变化，使得对孩子的偏好程度下降； ⑤良好的医疗卫生条件，父母已不必因为担心孩子的夭折而生育很多子女。其中日本的主要人口问题是“少子高龄化”，一方面，生育率持续下降，一方面，老年人口比例不断增高。这就导致社会保障、福利开销不断增长，而劳动力不断减少。目前，日本采取的对策主要有：鼓励生育；推迟退休年龄；提早征收养老保障年金；适当增加引进外国劳工（因为日本是非移民国家，这一点非常谨慎）。 再说美国，美国是移民国家，但在如何对待非法移民问题上，各党派政见不同，仍在不断胶著。其主要人口问题是非法移民持续增多，占国内人口比例不断扩大，人口机械增长比重大，但人口年增长率仍逐渐降低。 而作为一个发达国家，澳大利亚人口自然增长率缓慢增长，在澳洲的新增人口中有高达6成是移民，当中五分之一来自英国。更有联邦数据显示，自2005年起澳大利亚的人口增长中，有一半是海外移民，移民的增加速度已经超越了婴儿的出生率。 现今所有发达国家的人口问题均是在于人口的进一步老化,人口生育率过低,无法维持自然的替换。 而发展中国家的中国和巴西，人口的年均增长率都逐渐下降，中国的人口年均增长率要远低于巴西。中国人口转变历时短，是因为国家人口控制政策干预的结果，国家从70年代开始实行严格的计划生育政策，直接导致了我国人口生育率迅速下降，个体生育行为先于生育意愿的变化。 ①从人口转变速度以及政府干预的角度：中国人口转变的速度非常迅速，生育率在短期内快速、大幅度的下降。国家干预色彩明显，并且起了主导的作用，具有政策性； ②从人口转变平衡性的角度：中国的人口转变具有很大的不平衡性，地区之间、城乡之间、发达城市与落后地区之间等都有很大的体现； ③从人口转变与经济适应性的角度：中国的人口转变先于社会经济发展，具有超前性； ④从人口转变稳定性的角度：中国的人口转变由于国家政策色彩浓厚，不是在经济发展与人们意愿的自发状况下进行的，是在外在力量的压力下进行的，所以
“发展中国家与发达国家”教学设计 市八中X玉红 教学目标 知识目标 1、了解地球上有着形形色色的国家和地区，知道世界上有许多国家和地区，学会用自己的语言来描述这些国家。 2、掌握发展中国家与发达国家的分布特点和发展差异。 能力目标 学会阅读统计图，国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。 情感价值目标 1、使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。 2、通过学习，激发起学生对改革开放的热情和自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。 教学重点：发达国家与发展中国家的名称及分布 教学难点：发达国家与发展中国家的差异及其原因 教学媒体：多媒体辅助教学 教学过程 导入新课：一分钟内写出你所知道的国家和地区名称。(每组一人，时间一分钟，写出一个得两分)
师评价并引导：目前世界上大约有200多个国家和地区。这200 多个国家和地区各有特色，领土有大、有小，人口有多、有少，社会体制不同，经济发展水平也不一样。今天我们来学习-----世界的发展差异(第一节:发达国家和发展中国家) 2、不同类型的国家（板书） 多媒体出示“世界政区地图”，点击俄罗斯、梵蒂冈 image.baidu./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C A%C0%BD%E7%D5%FE%C7%F8%CD%BC&in=8891&cl=2&lm=-1&st=&p n=1&rn=1&di=&ln=1999&fr=&fm 学生观察：这两个国家有什么不同？ 学生读课本87页表格，认识世界面积大国。学生在地图中落实。 师生共同小结并过渡；世界各国面积大小不同 多媒体课件2：中国、印度、美国、梵蒂冈的人口数（表格） 师设疑：从这些数据中你又发现了什么？（世界各国人口多少不同）学生自学课本87页最后一自然段，了解世界各国政治体制不同。 设计意图：采用对比的方法，加深了学生对世界国家的认识。 过渡：世界上的国家面积、人口、政治制度不同，它们的经济发展水平也不同，依据经济发展水平可以分为哪两类呢？ 3、多媒体展示“发达国家和发展中国家分布”图 image.baidu./i?word=%CA%C0%BD%E7%B7%A2%B4%EF%B9%FA%BC% D2%BA%CD%B7%A2%D5%B9%D6%D0%B9%FA%BC%D2%B7%D6%B2%BC% CD%BC&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk
如何区分发达国家与发展中国家 1.发达国家主要从四个方面衡量：人均GDP高、工业技术先进、科学技术 先进、社会福利高。必需同时满足以上四点才能算是发达国家，四个标准缺一不可。 2.对于发达国家的定义，有多种说法，但公认的标准是：较高的人均 GDP （不是 GDP总量）和社会发展水平。 3.什么叫发达国家，而什么又叫发展中国家呢，从国际分工的合作之中可见 一斑。在国际分工中，发达国家可以得到高尖精的产品市场，而发展中国家只能是做一些低端产品的市场。最终低端消费品往往不是发达国家制造的，而是发展中国家才生产最终低端消费品，发达国家主要是搞工业化引领、集约型研究和现代化信息整合的工作。而发达国家的脑力型工人必然 要求更多的休闲时间、学习时间和考究时间；发展中国家则因为当地资本家要把发达国家强加给当地资本家身上的成本都让工人来承担，因此当地工人只能夜以继日地更长时间地加班。于是得出的一个结论是，发达国家的经济发展最终为的是让本国公民得到更多的生活休息时间，而发展中国家的经济发展只能是让工人付出更多的生产劳动时间，其中的差额是发达国家从发展中国家强抢来的。什么叫发达国家，而什么又叫发展中国家呢，从国际分工的合作之中可见一斑。在国际分工中，发达国家可以得到高尖精的产品市场，而发展中国家只能是做一些低端产品的市场。最终低端消费品往往不是发达国家制造的，而是发展中国家才生产最终低端消费品，发达国家主要是搞工业化引领、集约型研究和现代化信息整合的工作。而发达国家的脑力型工人必然要求更多的休闲时间、学习时间和考究时间；发展中国家则因为当地资本家要把发达国家强加给当地资本家身上的成 本都让工人来承担，因此当地工人只能夜以继日地更长时间地加班。于是得出的一个结论是，发达国家的经济发展最终为的是让本国公民得到更多的生活休息时间，而发展中国家的经济发展只能是让工人付出更多的生产劳动时间，其中的差额是发达国家从发展中国家强抢来的。没有本质的区别，只是发展的时间先后不同罢了，一个是现在进行时，一个是过去时。 4.但单独用人均 GDP显然存在很多缺点，首先是人均 GDP很不稳定，受汇率、 物价等影响而波动很大，其次人均 GDP也只代表了经济水平，而不能代表一个国家的全面发展水平。对此，联合国的开发计划署编制了“人类发展指数”，用以取代单一的人均 GDP衡量体系，以此来界定一个国家是否属于发达国家，就相对全面客观了。目前的具体标准是：人类发展指数不低于 0.9 即为发达国家。人类发展指数的构成及公式人类发展指数由三个指标 构成：预期寿命、成人识字率和人均 GDP的对数。这三个指标分别 反映了人的长寿水平、知识水平和生活水平。一、人类发展指数计算的三 个指标： 健康长寿：用出生时预期寿命来衡量； 教育获得：用成人识字率（2/3 权重）及小学、中学、大学综合入学率 （ 1/3 权重）共同衡量； 生活水平：用实际人均 GDP（购买力平价美元）来衡量。二、每个指标设定了最小值和最大值：出生时预期寿命： 25 岁和 85 岁；成人识字率：
第五章世界的发展差异 第一节发达国家与发展中国家 [教学目的] １、明确不同类型的国家应从领土面积、人口多少、政治体制等方面了解他们 ２、了解发达国家与发展中国家划分的依据，认识世界上的发达国家和发展中国家的分布 ３、对比分析发达国家与发展中国家的差异及原因 ４、通过图表分析，培养学生分析问题的能力、通过认识发达国家的差异，激励学生努力学习，报效祖国的爱国情操 [教学重难点] 重点：国家的领土面积、人口多少、分布状况、发展中国家与发达国家的差异 难点：如何从数据上说明这些问题 疑点：发达国家为何发达，发展中国家为何落后 [教学课时] 1课时 [教学方法]讨论法、读图法、启发法 [教具准备] （世界政区图、及相关的图片、资料 【教学过程】 （导入新课）通过前面的学习，我们对于世界的地形，气候，居民都有了一定的了解。今天这节课就让我们走进世界的国家。 1、设问：你知道世界上有哪些国家呢？（学生自主回答） （过渡）世界上的国家很多，它们在很多方面都存在着差异。 2、学生预习教材。 一、不同类型的国家 １、学生预习回答：世界上共有多少个国家和地区？ ２、教师结合地图，举例分析国家和地区的含义 ３、设问：世界上的国家和地区众多，我们可以从哪些方面描述它们呢？（学生结合教材回答） ４、结合P87资料，强调面积居于前十位的国家和人口居于前十位的国家，而后结合挂图,在地图上指出上述国家的位置. （过渡）按照经济发展水平的不同，还可以把各国划分为发达国家和发展中国家 二、发达国家和发展中国家 １、引导学生阅读地图册P35“世界主要发达国家分布图”，设问：从大洲来看，发达国家主要分布在哪些大洲？发展中国家主要分布在哪些大洲？从半 球的位置看。发达国家主要分布在南北半球的什么半球？ ２、教师小结发达国家与发展中国家的分布特点，并强调：根据分布特点，在国际上，发达国家往往称为“北”，发展中国家则称为“南” ３、引导学生对照世界政区图，找出主要的发达国家的位置，并提问：中国属于哪类国家？ （过渡）从发达国家和发展中国家来看，由于经济发展水平高低悬殊，所以各方面差异较大。
对于中国周边关系的感想 我国陆上边境线与海上边境线漫长，与朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南接壤，海上与韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚隔海相望。 我国面临着朝鲜核危机、中韩苏岩礁问题、中日钓鱼岛问题、台湾问题、南海问题、中印领土问题等邻国给我们带来的麻烦。远在北美洲的美利坚不甘寂寞，用力搅浑亚洲关系，近些年来更是提出“重返亚洲”战略，加大“围堵”中国的决心，意图遏制中国的发展。 与俄罗斯 我认为俄罗斯对于中国也是一个大危险，前苏联曾吞噬中国大面积国土，承认“伪满洲国”、“伪蒙古国”，并把外蒙古从中国分裂出去。现在的俄罗斯，依然在勾结与中国有领土争端的国家。俄罗斯向印度出口航空母舰及大量军事武器便是很好的证明。俄罗斯是一个有野心的国家，虽然加入的“上合组织”，但依然小动作不断。 与朝鲜 近期朝鲜频繁发射卫星，进行核试验。严重威胁了我国国防安全。更是发生了朝鲜士兵在中国海域扣押中国渔民的事件，可以推断，中国虽然竭尽全力维系与朝鲜的牢固关系，不惜拂逆不少国民的反对意见，执意对朝鲜进行经济、政治、军事、外交等全方位的支持，希冀朝鲜政权和朝鲜半岛保持稳定，为中国周边扎紧一个牢固的栅栏，营造和平的发展环境，然而双方关系远不像中国所期望达到的那样亲密无间，朝鲜对中国的隔膜和疏离感仍不时困等重大问题上向来我行我素，朝鲜已经很少认真听取中国的意见了。 与韩国 近年来中韩渔业纠纷频发，韩国多次扣留我国渔船。并存在苏岩礁归属问题。当韩国方面开始主张苏岩礁是韩国所谓的“离於岛”后，韩国的单方面动作越来越 大：从2000年下半年开始，韩国投资约2亿元人民币，在苏岩礁最高峰的南侧65米处，兴建了一座高76米（水下40米，水上36米）、重3600吨，相当于15层楼高的巨大钢筋建筑物，还把它取名为“韩国离於岛综合海洋科学基地”。该“基地”占地面积约1320平方米，建有直升机停机坪、卫星雷达、灯塔和码头。上面有8名常驻的所谓研究人员，15天轮换一次。韩国总统前李明博2012年3月12日宣称，苏岩礁不是领土纠纷地区，如果韩中两国就专属经济区（EEZ） 达成协议，它“将自然而然地属于韩国”。 钓鱼岛问题 今日钓鱼岛问题不断恶化，新上台的日本首相安倍晋三在上任之初便声称“在钓鱼岛问题上绝不退让”。近年来，日本政府在钓鱼岛问题上不断挑起事端， 特别是2012年以来姑息纵容右翼势力掀起“购岛”风波，2012年9月11日，
发展中国家与发达国家 [教学目的] 1、明确不同类型的国家应从领土面积、人口多少、政治体制等方面了解他们。 2、了解发达国家与发展中国家划分的依据，认识世界上的发达国家和发展中国家的分布。 3、对比分析发达国家与发展中国家的差异及原因。 4、通过图表分析，培养学生分析问题的能力、通过认识发达国家的差异，激励学生努力学习，报效祖国的爱国情操。 [教学重难点] 重点：国家的领土面积、人口多少、分布状况、发展中国家与发达国家的差异。难点：如何从数据上说明这些问题。 疑点：发达国家为何发达，发展中国家为何落后。 [教学课时] 1课时 [教学方法] 讨论法、读图法、启发法。 [教具准备] （世界政区图、及相关的图片、资料。 【教学过程】 （导入新课）通过前面的学习，我们对于世界的地形，气候，居民都有了一定的了解。今天这节课就让我们走进世界的国家。 1、设问：你知道世界上有哪些国家呢？（学生自主回答）（过渡）世界上的国家很多，它们在很多方面都存在着差异。 2、学生预习教材。 一、不同类型的国家 学生预习回答：世界上共有多少个国家和地区？教师结合地图，举例分析国家和地区的含义。 设问：世界上的国家和地区众多，我们可以从哪些方面描述它们呢？（学生结合教材回答）（过渡）按照经济发展水平的不同，还可以把各国划分为发达国家和发展中国家。 二、发达国家和发展中国家 1、引导学生阅读地图册“世界主要发达国家分布图”，设问：从大洲来看，发达国家主要分布在哪些大洲？发展中国家主要分布在哪些大洲？从半球的位置看。发达国家主要分布在南北半球的什么半球？ 2、教师小结发达国家与发展中国家的分布特点，并强调：根据分布特点，在国际上，发达国家往往称为“北”，发展中国家则称为“南”。 3、引导学生对照世界政区图，找出主要的发达国家的位置，并提问：中国属于哪类国家？（过渡）从发达国家和发展中国家来看，由于经济发展水平高低悬殊，所以各方面差异较大。 三、发达国家和发展中国家的差异 1、将全班学生分成两大组，分别代表发达国家和发展中国家，按照P104活动题的思路，结合书本讨论本国的特征。 2、设问：发达国家和发展中国家所以会产生如此大的差异，最根本的原因什么差异造成的？ 引导学生阅读P102图5-2，从国民生产总值、人均国民生产总值两方面理解发达国家和发
发达国家与发展中国家的划分 本文以社会发展水平指数为依据利用正态分布的拐点对发达国家和发展中国家提出了新的划分方法，比按人文发展指数进行划分更全面、科学。同时澄清整体国力、国家竞争力、社会发展水平的概念、关系，以排除整体国力和国家竞争力对划分社会发展水平在概念上的干扰。 1.发达国家和发展中国家的概念 发展中国家通常是指那些经济社会发展和人民生活水平相对较低，尚处于从传统农业社会向现代工业社会转变过程中的国家。 发达国家是指经济发展水平较高，技术较为先进，生活水平较高的国家，还有文明程度、国民的素质、道德水平、文化修养、享受的自由和民主等。发达国家大多具有较高的人均国内生产总值，但是较高的国内生产总值并不意味着就有较先进的科技水平，比如沙特阿拉伯开发石油。 从这两个概念上看，发达国家和发展中国家的划分标准是固定的。发达应与先进对应，而先进是相对的，所以发达国家与发展中国家应是相对的。 2.划分方法 早起以人均GDP划分，目前用人文发展指数划分，本文提出用社会发展水平指数划分。 2.1 按照人文发展指数划分 以前人们界定一个国家是否属于发达国家，都是用人均GDP，但单独用人均GDP显然存在很多缺点，首先是人均GDP很不稳定，受汇率、物价等影响而波动很大，其次人均GDP 也只代表了经济水平，而不能代表一个国家的全面发展水平。对此，联合国开发计划署编制了"人文发展指数"，以取代单一的人均GDP衡量体系，具体标准是：人文发展指数不低于0.9即为发达国家。它的《2010年人文发展报告》中，发达国家或地区的数量由2009年的38个，上升到2010年的44个，最不发达国家25个，中国被列入发展中国家。 人文发展指数是"预期寿命、教育水准和生活质量（人均GDP）"的几何平均值。虽然用它划分发达国家和发展中国家相对于GDP是进步的，但这三个指标只与健康、教育和生活水平有关，无法全面反映一国社会发展水平，没有考虑精神文明、政治文明、能源、生态文明、社会文明、国家安全、国民贫富差距，并且引入了GDP的弊病。 2.2 按照社会发展水平指数划分 发达国家与发展中国家是一个相对概念，而且是动态的，其评价体系涉及因素应全面反映社会发展水平。所以本文用社会发展水平指数按照相对性提出划分它们的方法。 《整体国力和社会发展水平模型》（《经济要参》（2013年第47期））坚持以人为本，依据十八大提出"五位一体"总体布局和国家安全，体现共生理念。模型如下（文中给出了更具体的模型,包含了更具体的因素且计量）： 整体国力=人口数量×物质文明×精神文明×政治文明×区域面积×能源×生态文明×社会文明×国家安全 社会发展水平指数=整体国力/（人口数量×国土面积） 世界各国社会发展水平指数若（一般）服从正态分布，按照其曲线拐点划分国家的社会发展水平层次。若服从幂分布，则按相应的的统计学原理处理。 正态分布为钟形曲线，σ代表标准差,μ代表均值。x=μ即为图像的对称轴。数值分布在（μ-σ,μ+σ)中的概率为0.6826；数值分布在（μ-2σ,μ+2σ)中的概率为0.9544；数值分布在（μ-3σ,μ+3σ)中的概率为0.9974。 划分方法：社会发展水平指数处于1σ之间的为发展中国家，1σ之右的为发达国家，1
中国周边国际形势分析 摘要：我国疆域辽阔，东临太平洋，西接亚洲腹地，四周分别与东北亚、东南亚、南亚、中亚相邻。我国周边各地域的政治格局表现出横向的差异性及纵向的变动性。从东、南、西、北各地缘方向看，周边环境也呈现出不同态势，大致可归纳为“北稳、南和、东紧、西动”。从海陆地缘方向看，周边环境呈现出较大的差异性，大体可概括为“陆稳海动、陆缓海紧”。在这样的环境下，只有处理好周边关系才能实现中国的伟大复兴。 关键词：周边关系冲突矛盾共同发展战略安全 中国是当今世界上邻国最多的国家之一，维护中国的利益，处理好与周边国家的外交关系，消除危及国家安全隐患，加强对战略安全的研究，为中国和平崛起，成为世界强国创造条件。我国周边关系发展可具体分析为以下八个方面： 一、朝鲜半岛 进入21世纪后，美国政府对朝鲜采取强硬姿态，最终导致朝美第二次核危机的爆发，半岛局势再度趋紧。朝鲜半岛问题是东亚地区最大的冷战遗产，朝鲜半岛具有十分重要的战略意义，是各大国利益的交汇点，半岛两国的战略选择，将与大国因素相互作用，相互影响。在新时期初期的半岛局势仍将呈现出复杂多变的发展态势。朝鲜半岛是中国东北部安全的战略缓冲，半岛局势的紧张将破坏本地区的和平与稳定，也将影响中国现代化建设的进程，半岛南北双方真正走向和解，只有在中美等大国的支持下，才能取得实质性的成果。 二、日本 2010年是中日邦交正常化38周年。日本作为世界第二大经济强国，并且目前正处于转型过程，其走向将直接牵涉到我国的东部安全。日本政府对周边国家尤其是中国的强硬态度，严重影响地区的稳定，在历史问题上的错误态度也引起众多亚洲国家的不满，钓鱼岛问题也激化了中日两国在东海问题上的矛盾。虽然我国政府从大局出发，采取了理性和负责任的态度，但伴随着我国经济的发展和国际地位的不断提升，中日关系重新定位的过程中，矛盾和摩擦不可避免。 三、美国 在我国的周边政治格局中，美国是最具影响力的大国因素，也是对
第一节发展中国家与发达国家 第一 教学目标 知识与能力 1.明确不同类型的国家应从领土面积、人口多少、政治体制等方面了解他们。 2.了解发达国家与发展中国家划分的依据，认识世界上的发达国家和发展中国家的分布。 3.对比分析发达国家与发展中国家的差异及原因。 过程与方法 阅读“世界政区图”，结合教材知识“发展中国家与发达国家的分布特点”，总结两类国家的分布特点。通过阅读教材中“国内生产总值和人均国民收入比较图”，并收集其他相关资料，引导学生展开讨论，总结发展中国家和发达国家的差异。 情感态度价值观 使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。我国是经济崛起的发展中国家，通过分析使学生知道我国改革开放的重要意义，激发他们的爱国热情与民族自豪感。 教学重难点 教学重点 国家的领土面积、人口多少、分布状况、发展中国家与发达国家的差异。 教学难点 如何从数据上说明这些问题。 课前准备 课件等。 教学过程 （导入新课）通过前面的学习，我们对于世界的地形，气候，居民都有了一定的了解。今天这节课就让我们走进世界的国家。 设问你知道世界上有哪些国家呢？（学生自主回答）（过渡）世界上的国家很多，它们在很多方面都存在着差异。 学生预习教材。 一、不同类型的国家 学生预习回答世界上共有多少个国家和地区？教师结合地图，举例分析国家和地区的含义。 设问世界上的国家和地区众多，我们可以从哪些方面描述它们呢？（学生结合教材回答）（过渡）按照经济发展水平的不同，还可以把各国划分为发达国家和发展中国家。 二、发达国家和发展中国家 1、引导学生阅读地图册“世界主要发达国家分布图”，设问从大洲来看，发达国家主要分布在哪些大洲？发展中国家主要分布在哪些大洲？从半球的位置看。发达国家主要分布在南北半球的什么半球？
浅谈中国的海洋主权问题 我国疆域辽阔，东临太平洋，西接亚洲腹地，四周分别与东北亚、东南亚、南亚、中亚相邻。我国周边各地缘方向的政治格局表现出横向的差异性及纵向的变动性。从东、南、西、北各地缘方向看，周边环境也呈现出不同态势，大致可归纳为“北稳、南和、东紧、西动”。从海陆地缘方向看，周边环境呈现出较大的差异性，大体可概括为“陆稳海动、陆缓海紧”。即陆地环境明显趋于和缓，而海洋环境则趋于紧张和严峻。进入21世纪后，我国周边政治格局依然呈现出“陆缓海紧”的态势。摘自《形势与政策论文—中国周边形势》 纵观2011，中国周边安全形势呈现出五大基本特征：朝鲜半岛局势陷于僵局，海上问题矛盾激化，美日同盟关系加强，中国与周边国家相互刺激军备竞赛，非传统安全威胁上升,2012上半年，中国周边安全环境并没有明显改善，特别是以非传统安全为主要内涵的海上安全问题极为突出。种种报道，显示中国领土，特别是海洋主权受到前所未有的挑战。因此，处理好与周边国家的关系显得尤为重要。既要维护国家利益，又要消除国家安全隐患，是对中国政府又一重大考验，当下政府的决策直接影响整个国家与周边国家的关系，甚至会带来全球性的影响。尽管我们并不希望事态国际化，但难免一些挑衅者故意将事态扩大化，那我们又应该如何应对？ 当前中国周边地区的多个国家政局动荡不定，多个地缘方向滋生乱局，周边不稳趋于常态化、持久化、复杂化与联动化。在南海。中国与东南亚某些国家的双边岛礁争议日趋复杂化，越南与菲律宾等国企图借助美国等域外大国对华施压，并力图将中越、中菲之间的双边争议“变质”为中国与东盟之间的“多边争议”，而美国则想方设法“插手”南海问题，企图以此增加对华制衡“筹码”。近日，菲律宾国内矛盾激化，总统阿基诺为了将将矛盾转移，矛头直指我国，在黄岩岛上滋扰生事，一度将事态复杂化、扩大化、国际化。而东边的日本韩国更不用说了都用美国的军事基地，虽然现在中国和韩国没有正面冲突，但是中韩之间也有很大的领海问题需要解决，和日本我想就更不用说了，现在问题已经凸现，东海划界，钓鱼岛等问题。近日又爆出日本人要以私人名义购买钓鱼岛。一连串的海洋岛礁问题一下子直逼中国。 对菲律宾的不断挑衅，国民纷纷喊打。但是，贸然开战对中国有何好处？仅仅是为了一句不服气？值得么？反观中央的决策，在应对黄岩岛中菲对峙事件中综合运用多种力量，创造了堪称中国维护南海主权的“黄岩岛模式”。其中既有政治外交上的恩威并施和软硬兼施，又有颁布休渔令等新举措，当然，休渔令是南海一直存在的！中央在黄岩岛对峙事件中采取谨慎且周全的政治外交手段，而把军事斗争作为最后手段，应该是出于对南海全局的考虑。在者，中国也在经济方面让菲律宾尝到滋味。通过政治外交加上小小的经济制裁，足以令菲不敢再生事。而且随着事态的发展，菲国内矛盾也无法平息，反而加剧了。这已经令菲懊恼不已！军事解决黄岩岛，就算夺回来也难以长期看管，毕竟该岛离本土远，而且杳无人烟，易夺难守啊。但我国应树立解决南海争端的典范和拥有主权的绝对性！对南海争端要有信心，有恒心，有耐心！ 面对钓鱼岛问题，日本一直采取强硬态度。毫无商量的态度，当然，我们国
国家类型 差异表现 发达国家 发展中国家 工业发展水平 高技术制造业 资源型和资源加工型 农业发展水平 技术水平高、机械化 技术水平低、手工 人均收入 高 低 教育状况 教育水平高 教育水平低 生活环境状况 生活环境优良 生活环境一般 医疗卫生状况 医疗水平高 医疗水平低 二、友情提醒 1、主要发达国家和发展中国家的分布特点----产生“南北关系”、“南北对话”、“南南合作”。 2、经济发展水平产生差异的原因 三、中考必会—夯实基础 1. 下列四组国家中，面积按从大到小排列正确的是 A. 加拿大、俄罗斯、美国、 巴西 B. 俄罗斯、美国 中国、 澳大利亚 C. 俄罗斯、加拿大、中国、美国 D. 俄罗斯、加拿大、美国、中国 2、世界上面积最大和最小的国家分别是 A. 俄罗斯；梵蒂冈 B.俄罗斯；瑙鲁 C. 加拿大；马耳他 D.澳大利亚；梵蒂冈 3．1999年统计结果，人口居世界前十位的国家中，有六个位于 A. 亚洲 B. 欧洲 C. 非洲 D.南美洲 发达国家 掌握高技术， 购买廉价原料 工业制品 技术含量高 销往全世界，获取高额利润 经济发 展水平 高 发展中国家 历史上受 侵略剥削， 大量资源 被掠夺 经济基础 差，生产 品种单一 技术落后，产品附加值低，资金不足 经济发展水平低
4．人口密度很小的国家是下列中的 A. 日本 B. 中国 C. 澳大利亚 D.印度 5、位于西半球，人口在一亿以上的国家是 A. 加拿大 B. 美国 C. 日本 D.印度 6、属于发展中国家，又位于南美洲的是 A巴西 B澳大利亚 C埃及 D墨西哥 7、目前世界上发达国家人口在世界总人口中的比重是 A 70% B 30% C 20 % D 80% 四、中考名题—小试身手 1、02年中考题：下列国家中，属于发达国家的是 A巴西 B德国 C印度 D韩国 解析：此题考察的是国家的类型，按经济发展水平划分为发达国家和发展中国家。因为巴西和印度都在课本上介绍过，是发展中国家，学日本时，曾介绍说明日本是亚洲唯一的发达国家，所以采用排除法，选择德国。 答案：B 1.变式题：下列国家中，属于发展中国家的是 解析： 首先根据七年级下册所学的国家地理，据轮廓判读出国名，A是巴西，B是美国，C是澳大利亚，D是日本，然后进行知识的综合运用，判断巴西是唯一的一个发展中国家。
发展中国家的分类与特点四 发展中国家的分类 （1）按地域分类 ①拉丁美洲与其他发展中国家相比拉丁美洲国家经济发展水平较高。 ②亚洲亚洲发展中国家的特点是各国在接受和引进资本主义思想和发展模式时仍然保持东方社会的传统特征。 ③非洲前宗主国的经济势力和影响还对各国经济发生作用封建的经济形态与资本主义结构不协调的交织在一起经济发展缓慢发展水平低。 （2）按照经济发展程度分类 ①低收入发展中国家其人均国民收入低于675美；②中低收入国家人均国民收入675—2700美； ③新兴工业化国家和地区其人均收入为2700美—8000美之间。（3）按照经济规模分类 ①发展中大国。中国、印度、印度尼西亚、伊朗和沙特阿拉伯；尼日利亚和阿尔及利亚；巴西、墨西哥、阿根廷和委内瑞拉；土耳其等。 ②中等发展中国家。 发展中小国家。面积小、人口数量少、经济规模小的发展中国家和地
区。 （4）发展中国家按照经济结构和资源可分为：农矿原料生产国、石油输出国、出口加工国、综合发展国。 农矿原料生产国占发展中国家大多数属单一原料出口型经济。 石油输出国。它们拥有丰富的石油资源大量生产和开采石油石油出口占出口总额的50％以上。 出口加工国和地区。自60年代以来在发展中国家中异军突起的就是所谓出口加工国即新兴工业化国家和地区。 经济综合发展国家。如印度、巴西等经济大国它们拥有资金、人力、资源和市场等优越条件。 发展中国家特征 （1）生产力不发达。农业在国民收入中占很大比重甚至占主要地位。生产技术原始落后生产率低。工业基础非常薄弱现代工业不发达。（2）发展中国家的经济成份多种多样形成沿海城市资本主义生产关系与内陆、边远农村前资本主义生产关系并存的二结构。 （3）市场体系不完善尚未形成全国统一市场；市场机制不健全甚至经常被扭曲。 （4）对世界经济的依赖性。发展中国家独立后发展中国家按照本国的利益和愿望制定经济发展战略。 在国际贸易、国际投资和国际金融领域发展中国家经济依然不同程度