目录
实验一单调谐回路谐振放大器 .......................................................................... - 2 -实验二双调谐回路谐振放大器 .......................................................................... - 6 -实验三高频谐振功率放大器 .............................................................................. - 9 -实验四电容三点式LC振荡器......................................................................... - 13 -实验五石英晶体振荡器 .................................................................................... - 18 -实验六振幅调制器 ............................................................................................ - 21 -实验七振幅解调器 .............................................................................................. - 25 -实验八变容二极管调频器 ................................................................................ - 29 -实验九电容耦合回路相位鉴频器 .................................................................... - 32 -实验十 LM566组成的频率调制器 ..................................................................... - 36 -实验十一 LM565组成的频率解调器 ................................................................... - 39 -实验十二正弦波振荡电路设计 .......................................................................... - 42 -附录通信原理与高频电路实验室仪器操作规程 .............................................. - 45 -参考文献 ................................................................................................................ - 48 -
实验一单调谐回路谐振放大器
—、实验准备
1．做本实验时应具备的知识点：
?放大器静态工作点
? LC并联谐振回路
?单调谐放大器幅频特性
2．做本实验时所用到的仪器：
?实验板1（调谐放大电路及通频带扩展电路单元，简称单调谐放大器单元）
?实验板6（宽带检波器）
?双踪示波器
? AS1637函数信号发生器（用作为扫频仪）
?万用表
二、实验目的
1．熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统。
2．熟悉放大器静态工作点的测量方法。
3．熟悉放大器静态工作点和集电极负载对单调谐放大器幅频特性（包括电压增益、通频带、Q值）的影响。
4．掌握用扫频仪测量放大器幅频特性的方法。
三、实验内容
1．用万用表测量晶体管各点（对地）电压V B、V E、V C，并计算放大器静态工作点。
2．采用扫频法（以AS1637作为扫频仪）测量单调谐放大器的幅频特性。
3．用示波器观察静态工作点对单调谐放大器幅频特性的影响。
4．用示波器观察集电极负载对单调谐放大器幅频特性的影响。
四、基本原理
单调谐回路谐振放大器原理电路如图1-1所
示。图中，R B1、R B2、R E用以保证晶体管工作于
放大区域，从而放大器工作于甲类。C E是R E的
旁路电容，C B、C C是输入、输出耦合电容，L、
C是谐振回路，R C是集电极（交流）电阻，它决
定了回路Q值、带宽。为了减轻负载对回路Q值
的影响，输出端采用了部分接入方式。
2．单调谐回路谐振放大器实验电路
单调谐回路谐振放大器实验电路如图1-2所
示。其基本部分与图1-1相同。图中，C3用来调谐，K1、K2、K3用以改变集电极电阻，以观
察集电极负载变化对谐振回路（包括电压增益、带宽、Q 值）的影响。K 4、K 5、K 6用以改变射极偏置电阻，以观察放大器静态工作点变化对谐振回路（包括电压增益、带宽、Q 值）的影响。
五、实验步骤 1．AS1637函数信号发生器用作扫频仪时的参数予置 ⑴ 频率定标
频率定标的目的是为频率特性设定频标。每一频标实为某一单频正弦波的频谱图示。
1）频率定标个数：共设8点频率，并存储于第0~7存储单元内。若把中心频率10.7MHz 置于第3单元内，且频率间隔取为1MHz ，则相应地有：0单元—7.7 MHz ，1单元—8.7 MHz ，…，7单元—14.7 MHz 。
2）频率定标方法
① 准备工作：对频率范围、工作方式、函数波形作如下设置。
(ⅰ) 频率范围：2MHz~16MHz 范围（按“频段手动递增/减”按键调整）； （ⅱ）工作方式：内计数（“工作方式”按键左边5个指示灯皆暗）； （ⅲ）函数波形：正弦波。 ② 第0单元频率定标与存储
(ⅰ) 调“频率调谐”旋钮，使频率显示为7700（与此同时，“kHz ”灯点亮，标明频率为7.7 MHz ）；
（ⅱ）按“STO ”键，相应指示灯点亮，再调“频率调谐”旋钮，使存储单元编号显示为0；
（ⅲ）再按“STO ”键，相应指示灯变暗，表明已把7.7 MHz 频率存入第0单元内。 ③ 第1单元频率定标与存储
(ⅰ) 调“频率调谐”旋钮，使频率显示为8700（与此同时，“kHz ”灯点亮，标明频率为8.7 MHz ）；
（ⅱ）按“STO ”键，相应指示灯点亮，再调“频率调谐”旋钮（只需顺时针旋转1格），使存储单元编号显示为1；
（ⅲ）再按“STO ”键，相应指示灯变暗，表明已把8.7 MHz 频率存入第1单元内。 ④ 依此类推，直到把14.7 MHz 频率存入第7单元内为止。 ⑵ 其他参数设置
① 扫描时间设置为20ms ，即示波器上显示的横坐标（频率）的扫描时间为20ms 。设置方法为：按“工作方式”键，使TIME 灯点亮；再调“频率调谐（扫描时间）”旋钮，使扫描时间显示为0.020s ；
图1-2 单调谐回路谐振放大器实验电路
② 工作方式又设置为线性扫描，即示波器上显示的横坐标（频率）为线性坐标。设置方法为：再按“工作方式”键，使INT LINEAR 灯点亮；
③ 输出幅度设置为50mV 。设置方法为：使“﹣40dB ”衰减器工作，并调“输出幅度调节（AMPL ）”旋钮，使输出显示为50mV （峰-峰值）。
2．实验准备
⑴ 在箱体左下方插上实验板6，右下方插上实验板1。接通实验箱上电源开关，此时箱体上±12V 、±5V 电源指示灯点亮。
⑵ 把实验板1左上方单元（单调谐放大器单元）的电源开关（K 7）拨到ON 位置，就接通了+12V 电源（相应指示灯亮），即可开始实验。
3．单调谐回路谐振放大器静态工作点测量
⑴ 取射极电阻R 4=1k Ω（接通K 4，断开K 5、K 6），集电极电阻R 3=10k Ω（接通K 1，断开K 2、K 3），用万用表测量各点（对地）电压V B 、V E 、V C ，并填入表1.1内。（R 1=15 k Ω，R 2=6.2 k Ω）
表1.1
⑵ 当R 4分别取510Ω（接通K 5，断开K 4、K 6）和2k Ω（接通K 6，断开K 4、K 5）时，重复上述过程，将结果填入表1.1，并进行比较和分析。
4．单调谐回路谐振放大器幅频特性测量
一般说来，有两种方法用来对一个系统的幅频特性进行测量：点测法和扫频法。这里采用扫频法，并以AS1637作为扫频仪，步骤如下。
⑴ 实验准备
先按图1-3所示的方法
对AS1637、实验板1上的单调谐放大器单元、实验板6（宽带检波器）、双踪示波器进行
连接，说明如下。
? AS1637的输出信号（OUTPUT 50Ω）连接到单调谐放大器的IN端，以对输入信号进行放大。
?单调谐放大器的输出（OUT）
连接到实验板6的信号输入端，以对输入信号进行检波。
图1-3扫频法测量幅频特性实验框图
? AS1637背面板上的频标输出（MARKER OUT）连接到实验板6的频标输入端。实验板6把已检波的信号与频标混合后输出。
?实验板6的混合输出端连接到双踪示波器CH2（Y）端上。
? AS1637背面板上的锯齿输出（SAWTOOTH OUT）连接到双踪示波器CH1（X）端上。此时需把示波器水平扫描调节旋钮置于“X-Y”档，该CH1输入即用作为外同步信号，便可在示波器上观测到带频标刻度的放大器幅频特性（有回扫）。改变CH1量程可调节横坐标（时间轴）比例，改变CH2量程可调节纵坐标（幅度）比例。
⑵幅频特性测量
仍取R3=10kΩ、R4=1kΩ，观测放大器幅频特性，并作如下调试：
?调实验板6上的“频标幅度”旋钮，可调节频标高度；
?调实验板1上的单调谐放大器的电容C3，可调节谐振频率点；
?调AS1637的输出幅度（AMPL）旋钮，可调节频率特性幅度。
最后，把谐振频率调节到10.7MHz，记下此时的频率特性，并测量相应的-3dB频率点和带宽。
⑶观察静态工作点对单调谐放大器幅频特性的影响
改变R4的大小，可改变静态工作点。观察并记录幅频特性曲线的变化规律。
⑷观察集电极负载对单调谐放大器幅频特性的影响
改变R3的大小，观察并记录幅频特性曲线的变化规律。
六、实验报告要求
1．画出图1-2电路的直流通路，计算放大器直流工作点，并与实测结果作比较。
2．对实验数据进行分析，说明静态工作点变化对单调谐放大器幅频特性的影响，并画出相应的幅频特性。
3．对实验数据进行分析，说明集电极负载变化对单调谐放大器幅频特性的影响，并画出相应的幅频特性。
4．总结由本实验所获得的体会。
实验二双调谐回路谐振放大器
—、实验准备
1．做本实验时应具备的知识点：
?双调谐回路
?电容耦合双调谐回路谐振放大器
?放大器动态范围
? AS1637函数信号发生器使用说明（参阅附录）
2．做本实验时所用到的仪器：
?实验板1（双调谐放大电路单元）
?实验板6（宽带检波器）
?双踪示波器
? AS1637函数信号发生器（用作为扫频仪和高频信号源）
?万用表
二、实验目的
1．熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统。
2．熟悉耦合电容对双调谐回路放大器幅频特性的影响。
3．了解放大器动态范围的概念和测量方法。
三、实验内容
1．采用扫频法测量双调谐放大器的幅频特性（以AS1637作为扫频仪）。
2．用示波器观察耦合电容对双调谐回路放大器幅频特性的影响(单峰特性、双峰特性)。
3．用示波器观察放大器动态范围（以AS1637作为高频信号源）。
四、基本原理
1．双调谐回路谐振放大器原理
顾名思义，双调谐回路是指有
端（如晶体管输出端），称为初级；
另一个靠近“负载”端（如下级输
入端），称为次级。两者之间，可
采用互感耦合，或电容耦合。与单
调谐回路相比，双调谐回路的矩形
系数较小，即：它的谐振特性曲线
更接近于矩形。电容耦合双调谐回
路谐振放大器原理图如图2-1所
示。
与图1-1相比，两者都采用了
分压偏置电路，放大器均工作于甲类，但图2-1中有两个谐振回路：L1、C1组成了初级回路，
L2、C2组成了次级回路；两者之间并无互感耦合（必要时，可分别对L1、L2加以屏蔽），而是由电容C3进行耦合，故称为电容耦合。为了减小晶体管和下级负载对回路的影响，它们对L1、L2的接入均采用了部分接入。
2．双调谐回路谐振放大器电路
双调谐回路谐振放大器电路如图2-2所示，其基本部分与图2-1相同。图中，C 3、C 6用来对初、次级回路调谐，K 1、K 2、K 3用以改变耦合电容数值，以改变耦合程度。
五、实验步骤
1．AS1637函数信号发生器用作扫频仪时的参数予置 与实验一中的方法完全相同。 2．实验准备
⑴ 在箱体左下方插上实验板6，右下方插上实验板1。接通实验箱上电源开关，此时箱体上±12V 、±5V 电源指示灯点亮。
⑵ 把实验板1右上方单元（双调谐放大电路单元）的电源开关（K 4）拨到ON 位置，就接通了+12V 电源（相应指示灯亮），即可开始实验。
3．双调谐回路谐振放大器幅频特性测量 ⑴ 实验准备
先对AS1637、实验板1上的双调谐放大器、实验板6（宽带检波器）、双踪示波器进行连接，其方法与图1-3所示的方法相同，只是单调谐放大器应改为双调谐放大器而已。
⑵ 单峰（幅频）特性测量
取C 7=2.7pF （K 1接通，K 2、K 3断开），然后反复调整C 3、C 6，使两个回路均调谐在10.7MHz ，并使放大器幅频特性为单峰。记下此时的频率特性，并测量相应的-3dB 频率点和带宽。
⑶ 双峰（幅频）特性测量
取C 7=5.1pF （K 2接通，K 1、K 3断开）和C 7=12pF （K 3接通，K 1、K 2断开）进行测量，并作记录（应观察到双峰）。当C 7=12pF 时，中心频率可能发生偏移，此时应反复调整C 3、C 6，使凹坑中心位于10.7MHz 。记下C 7=12pF 时的频率特性，并测量相应的-3dB 频率点和带宽。
4．放大器动态范围测量 ⑴ 实验准备
① 仍取C 7=2.7pF （K 1接通，K 2、K 3断开），并反复调整C 3、C 6，使特性曲线仍为单峰，且谐振于10.7MHz 。
② AS1637输出信号（OUTPUT 50Ω）仍连接到双调谐放大电路的IN 端（并以示波器CH1监视），放大电路的输出（OUT ）端改接到示波器CH2上。断开示波器与实验板6的连接，示波器水平扫描则处于常规状态。
③ AS1637设置
(ⅰ) 工作方式设置为内计数（“工作方式”按键左边5个指示灯皆暗），此时AS1637工作于信号源方式。
(ⅱ) 按“REC ”键，相应指示灯亮，调“频率调谐”旋钮，使存储单元编号显示为3；
图 2-2 双调谐回路谐振放大器实验电路
（ⅲ）再按“REC”键，相应指示灯变暗，表明已将10.7 MHz频率从第3单元内读出，于是AS1637输出10.7 MHz正弦波。
⑵放大器动态范围测量
从AS1637上读取放大器输入电压幅度值，以示波器CH1监视双调谐放大器的输入波形，从示波器CH2上监测放大器输出波形，并读取输出幅度值，便可监视放大器失真，并计算放大器电压放大倍数值。改变AS1637的输出信号幅度，并把数据填入表2.1。可以发现，当放大器的输入增大到一定数值时，输出波形开始畸变（失真），放大倍数开始下降。
表2.1
六、实验报告要求
1．画出耦合电容C7=2.7pF、5.1pF和12pF三种情况下的幅频特性，计算-3dB带宽，并由此说明单峰特性和双峰特性的优缺点。
2．当放大器输入幅度增大到一定程度时，输出波形会发生什么变化？为什么？
3．画出放大器电压放大倍数与输入电压幅度之间的关系曲线。若把放大器的动态范围定义为放大倍数下降1dB时对应的输入电压幅度，试求本放大器的动态范围。
4．总结由本实验所获得的体会。
实验三高频谐振功率放大器
—、实验准备
1．做本实验时应具备的知识点：
?谐振功率放大器的基本工作原理（基本特点，电压、电流波形）
?谐振功率放大器的三种工作状态，功率、效率计算
?集电极电源电压V CC和集电极负载变化对谐振功率放大器工作的影响
2．做本实验时所用到的仪器：
?实验板2（丙类高频功率放大电路单元）
?双踪示波器
? AS1637函数信号发生器（用作为高频信号源）
?万用表
二、实验目的
1．熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统。
2．熟悉高频谐振功率放大器的基本工作原理，三种工作状态，功率、效率计算。
3．了解集电极电源电压V CC与集电极负载变化对谐振功率放大器工作的影响。
三、实验内容
1．用示波器监测两级前置放大器的调谐。
2．观察谐振功率放大器工作状态，尤其是过压状态时的集电极电流凹陷脉冲。
3．观察并测量集电极电源电压V CC变化对谐振功率放大器工作的影响。
4．观察并测量集电极负载
变化对谐振功率放大器工作的Array
影响。
四、基本原理
1．高频谐振功率放大器原
理
高频谐振功率放大器原理
电路如图3-1所示。图中，L2、
L3是扼流圈，分别提供晶体管基
极回路、集电极回路的直流通
路。R10、C9产生射极自偏压，
并经由扼流圈L2加到基极上，
使基射极间形成负偏压，从而放
大器工作于丙类。C10是隔直流电容，L4、C11组成了放大器谐振回路负载，它们与其他参数
一起，对信号中心频率谐振。L1、C8与其他参数一起，对信号中心频率构成串联谐振，使输入信号能顺利加入，并滤除高次谐波。C8还起隔直流作用。R12是放大器集电极负载。
2．高频谐振功率放大器电路
高频谐振功率放大器电路如图3-2所示，其第3级部分与图3-1相同。BG1、BG2是两级前置放大器，C2、C6用以调谐，A、B点用作为这两级的输出测试点。BG3为末级丙类功率放大器，当K4断开时可在C、D间串入万用表（直流电流档），以监测I C0值。同时，E点可近似作为集电极电流i C波形的测试点（R10=10Ω，C9=100pF，因而C9并未对R10构成充分的旁路）。K1~K3用以改变集电极负载电阻。
图3-2 高频谐振功率放大器实验电路
五、实验步骤
1．实验准备
⑴在箱体右下方插上实验板2（丙类高频功率放大电路单元）。接通实验箱上电源开关，此时箱体上±12V、±5V电源指示灯点亮。
⑵把实验板2右上方的电源开关（K5）拨到上面的ON位置，就接通了+12V电源（相应指示灯亮），即可开始实验。
⑶AS1637输出频率为10.7MHz、峰-峰值为80mV的正弦波，并连接到实验板2的输入（IN）端上。
2．两级前置放大器调谐
先将C、D两点断开（K4置“OFF”位置）。然后把示波器高阻（带钩）探头接A点，（监测第1级输出），调C2使输出正弦波幅度最大，从而相应的回路谐振。再把示波器高阻（带钩）探头接B点，（监测第2级输出），调C6使输出正弦波幅度最大，从而相应的回路谐振。需要时，亦可把示波器探头接在B点上，再反复调节C2、C6，使输出幅度最大。
3．末级谐振功率放大器（丙类）测量
⑴谐振功率放大器工作状态观察
①实验准备
(ⅰ) 接通开关K4（拨到“ON”）；
(ⅱ) 示波器CH1连接到实验板2的OUT点上；
(ⅲ) 示波器CH2以高阻（带钩）探头连接到E点上。
②逐渐增大输入信号幅度，并观察放大器输出电压波形（OUT点）和集电极电流波形（E点）。可发现，随着输入信号幅度的增大，在一定范围内，放大器的输出电压振幅和集电极电流脉冲幅度亦随之增大，说明放大器工作于欠压状态。
③当输入信号幅度增大到一定程度时，放大器的输出电压振幅增长缓慢，而集电极电流脉冲则出现凹陷，说明放大器已进入到过压状态。
⑵集电极负载电阻对谐振功率放大器工作的影响
①V Ip-p(AS1637输出信号)为100mV时的测量
(ⅰ) 取R12=120Ω (接通K1，断开K2、K3) 时的测量
用示波器观察功放级的输入、输出电压波形（B点、OUT点），并测量输入、输出电压峰-峰值V bp-p、V cp-p；用万用表测量集电极直流电流值I C0，并把结果填入表3.1中。测量I C0的方法是：在C、D两点间串入万用表（直流电流，200mA档），再断开K4，便可读得I C0值，然后接通K4，取走表笔。
(ⅱ) 取R12=75Ω时的测量：接通K2，断开K1、K3，重做(ⅰ)，观察集电极负载电阻减小对谐振功率放大器工作的影响。
(ⅲ) 取R12=50Ω时的测量：接通K3，断开K1、K2，再重做(ⅰ)，观察集电极负载电阻进一步减小对谐振功率放大器工作的影响。
②V Ip-p为200mV时的测量：重复①。
⑶集电极直流电源电压对谐振功率放大器工作的影响
实验板2右上方的电源开关（K5）拨到最下面，就接通了+5V电源（相应指示灯点亮），重做⑵，以观察集电极直流电源电压的减小对谐振功率放大器工作的影响，并把相应数据也填入表3.1。
说明：①表中“计算”列内各符号的含义如下：I c1m——集电极电流基波振幅；P o——集电极输出功率；P D——集电极直流电源供给功率；P c——集电极耗散功率；ηc——集电极效率。
②作计算时应注意：在本实验的实测中常用(电压)峰-峰值，而在教材的计算公式中则常用振幅值，两者相差一倍。
表3.1
六、实验报告要求
1．根据实验测量数据，计算各种情况下的I c1m、P o、P D、P c、ηc。
2．对实验结果进行分析，说明输入信号振幅V bm、集电极电源电压V CC、集电极负载对谐振功率放大器工作的影响（工作状态，电压、电流波形，功率、效率）。
3．倘若实验结果与理论学习时的结论不一，请分析其可能存在的原因。
4．总结由本实验所获得的体会。
实验四电容三点式LC振荡器
—、实验准备
1．做本实验时应具备的知识点：
?三点式LC振荡器
?克拉泼电路
?静态工作点、耦合电容、反馈系数、等效Q值对振荡器工作的影响
2．做本实验时所用到的仪器：
?实验板1（LC振荡器电路单元）
?双踪示波器
?频率计
?万用表
二、实验目的
1．熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统。
2．掌握电容三点式LC振荡电路的基本原理，熟悉其各元件功能。
3．熟悉静态工作点、耦合电容、反馈系数、等效Q值对振荡器振荡幅度和频率的影响。
4．熟悉不同反馈系数时，静态工作点变化对振荡器振荡幅度的影响。
三、实验内容
1．用万用表进行静态工作点测量，用示波器观察振荡器的停振、起振现象。
2．用示波器观察振荡器输出波形，测量振荡电压峰-峰值V p-p，并以频率计测量振荡频率。
3．观察并测量静态工作点、耦合电容、反馈系数、等效Q值等因素对振荡器振荡幅度和频率的影响。
四、基本原理
1．电容三点式LC振荡器原理
电容三点式LC振荡器的交流通路如图4-1
所示。由图可见，这是一种克拉泼电路，C5是
耦合电容，通常应满足C5＜C3、C4。若把C5与
L1、R5互换位置，则与一般克拉泼电路画法相
同。
⑴振荡频率f osc
令C = C 3∥C 4∥C 5
，则有osc f =
若取
134510μF,100pF,1000pF,51pF L C C C ====，则可算得8.8MHz osc f =。 若取
345680pF,120pF,150pF C C C ===，则可算得 6.46MHz osc f =。
⑵ 起振条件：
01m e T g R F =>。
①
126EQ
m e I g r =
=
，是晶体管跨导。显然，静态工作点电流EQ I 会影响m g 。 ②
3
34f o
V C F V C C =
=
+，是电压反馈系数。
③ R e 是等效到晶体管C （集电极）、B （基极）两端的总（谐振）电阻。
若令
34
3,4
34C C C C C =+，则R 5
等效到C 、B 两端的电阻为2
55553,4C R R C C ??'= ? ?+??， 又，R 4等效到C 、B 两端的电阻为
4421
R R F '=
，
于是，R e = R 5′∥R 4′=2
5553,4C R C C ??
? ?+??∥42
1R F 。
④ 根据以上分析，总结
各参数如何影响起振条件的。 2．电容三点式LC 振荡器电路
电容三点式LC 振荡器实验电路如图4-2所示。图中，C 1是旁路电容，C 2是隔直流电容。显然，若把C 1、C 2短路，并在此基础上画出交流通路，则就是图4-1所示的电路。图4-2中，W 1用以调整振荡器的静态工作点（主要影响起振条件）；K 1、K 2、K 3
用来改变
图4-2 电容三点式LC 振荡器实验电路
C 3，K 4、K 5、K 6用来改变C 4，从而改变电压反馈系数；K 7、K 8、K 9用来改变R 5，从而改变回路谐振电阻；K 10、K 11、K 12用来改变C 5，从而改变振荡频率，亦改变耦合程度。当然，它们都会影响起振条件。
五、实验步骤 1．实验准备
⑴ 在箱体右下方插上实验板1。接通实验箱上电源开关，此时箱体上±12V 、±5V 电源指示灯点亮。
⑵ 把实验板1右下方单元（LC 振荡器电路单元）的电源开关（K 13）拨到ON 位置，就接通了+12V 电源（相应指示灯亮），即可开始实验。
2．静态工作点测量
⑴ 先不接反馈电容C 3（即把 K 1～K 3均置OFF 位置），并取C 4=1000pF （K 4置ON 位置），用示波器探头接本单元OUT 端，观察振荡器停振时的情形。
⑵ 改变电位器W 1可改变BG1的基极电压V B ，并改变其发射极电压V E 。记下V E 的最大值，并计算相应的I E 值（R 4=1kΩ）：
4E
E V I R =
。
3．静态工作点变化对振荡器工作的影响
⑴ 实验初始条件：I EQ =2.5mA （调W 1达到），C 3=100pF （接通K 1，断开K 2、K 3），C 4=1000pF （接通K 4，断开K 5、K 6），R 5=110kΩ（接通K 7，断开K 8、K 9），C 5=51pF （接通K 10，断开K 11、K 12）。
⑵ 调节电位器W 1以改变晶体管静态工作点I EQ ，使其分别为表4.1所示各值，且把示波器探头接到OUT 端，观察振荡波形，测量相应的输出振荡电压峰-峰值V p-p ，并以频率计读取相应的频率值，填入表4.1。
表4.1
4．耦合电容C 5变化对振荡器工作的影响 ⑴ 实验初始条件：同3⑴。
⑵ 改变耦合电容C 5，使其分别为51pF 、100pF 、150pF （分别单独接通K 10、K 11、K 12），且把示波器探头接到OUT 端，观察振荡波形，测
量相应的振荡电压峰-峰值V p-p ，并以频率计读取相应的频率值，填入表4.2。 5．电压反馈系数(分压比) 变化对振荡器工作的影响
① 实验初始条件：同3⑴。
② 同步改变C 3/C 4，使其分别为
100/1000pF ，120/680pF ，680/120pF （分别
单独同步地接通开关K 1/K 4、K 2/K 5、K 3/K 6），且把示波器探头接到OUT 端，观察振荡波形，测量相应的振荡电压峰-峰值V p-p ，并以频率计读取相应的频率值，填入表4.3。
6．等效Q 值变化（负载电阻变化）对振荡器工作的影响
⑴ 实验初始条件：同3⑴。根据具体情况，亦可把接通K 10改为接通K 11，即把耦合电容C 5加大。
⑵ 改变负载电阻R 5
（亦就改变了等效Q 值），使其分别为110kΩ、10kΩ、1kΩ（分别单独接通K 7、K 8、K 9），且把示波器探头接到OUT 端，观察振荡波形，测量相应的振荡电压峰-峰值V p-p ，并以频率计读取相应的频率值，填入表4.4。 需注意：频率计读数的后几位跳动变化的情况。
7．不同反馈系数时静态工作点变化对振荡幅度的影响
⑴ 实验初始条件：同3⑴。此后在做本实验时，需保持C 5 = 51pF （单独接通K 10）、R 5 = 110 kΩ（单独接通K 7）不变，但令C 3、C 4同步变化，即开关K 1/K 4、K 2/K 5、K 3/K 6应同步地接通或断开。
⑵ 取C 3=l00pF 、C 4=1000pF （K 1、K 4置“ON ”位置），此时分压比C 3/C 4=0.1，反馈系数F=0.091。调电位器W 1使静态工作点电流I E 分别为表4.5所标各值，用示波器观察振荡波形，测量输出振荡幅度V p-p ，并填入表4.5。 ⑶ 取C 3=120pF 、C 4=680pF （K 2、K 5置“ON ”位置），此时分压比C 3/C 4=0.176，反馈系数F=0.15，重复做⑵的内容。
⑷ 取C 3=680pF 、C 4=120pF （K 3、K 6置“ON ”位置），此时分压比C 3/C 4=5.67，反馈系数F=0.85，重复做⑵的内容。
表4.5
最后指出：做本实验时，可能发生振荡器输出波形失真或停振现象，此时可先把该现象记下来。必要时，可改变其他参数，使振荡器重新起振。
六、实验报告要求
1．根据实验测量数据，分析静态工作点(I EQ)对振荡器起振条件的影响。
2．对实验结果进行分析，总结静态工作点、耦合电容、反馈系数、等效Q值等因素对振荡器振荡幅度和频率的影响，并阐述缘由。
3．总结由本实验所获得的体会。
实验五石英晶体振荡器
—、实验准备
1．做本实验时应具备的知识点：
?石英晶体振荡器
?串联型晶体振荡器
?静态工作点、微调电容、负载电阻对晶体振荡器工作的影响
2．做本实验时所用到的仪器：
?实验板1（石英晶体振荡器电路单元）
?双踪示波器
?频率计
?万用表
二、实验目的
1．熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统。
2．掌握石英晶体振荡器、串联型晶体振荡器的基本工作原理，熟悉其各元件功能。
3．熟悉静态工作点、微调电容、负载电阻对晶体振荡器工作的影响
4．感受晶体振荡器频率稳定度高的特点，了解晶体振荡器工作频率微调的方法。
三、实验内容
1．用万用表进行静态工作点测量。
2．用示波器观察振荡器输出波形，测量振荡电压峰-峰值V p-p，并以频率计测量振荡频率。
3．观察并测量静态工作点、微调电容、负载电阻等因素对晶体振荡器振荡幅度和频率的影响。
四、基本原理
一种晶体振荡器的交流通路如图5-1所示。图
中，若将晶体短路,则L1、C2、C3、C4就构成了典
型的电容三点式振荡器(考毕兹电路)。因此，图5-1
的电路是一种典型的串联型晶体振荡器电路（共
基接法）。若取L1=4.3μH、C2=820pF、C3=180pF、
C4=20pF，则可算得LC并联谐振回路的谐振频率
f0≈6MHz，与晶体工作频率相同。图中，C4是微
调电容，用来微调振荡频率；C5是耦合（隔直流）电容，R5是负载电阻。很显然，R5越小，
负载越重，输出振荡幅度将越小。
2．晶体振荡器电路
晶体振荡器电路如图5-2所示。图中，R3、C6为去耦元件，C1为旁路电容，并构成共基接法。W1用以调整振荡器的静态工作点（主要影响起振条件）。K1、K2、K3用来改变R5，从而改变振荡器负载。C9为输出耦合电容。实际上，图5-2电路的交流通路即为图5-1所示的电路。
五、实验步骤
⑴在箱体右下方插上
实验板1。接通实验箱上电
源开关，此时箱体上±12V、
±5V电源指示灯点亮。
⑵把实验板1左下方
单元（石英晶体振荡器电路
单元)的电源开关（K4）拨到
ON位置，就接通了+12V电
源（相应指示灯亮），即可
开始实验。
图5-2 晶体振荡器实验电路2．静态工作点测量
改变电位器W1可改变BG1的基极电压V B，并改变其发射极电压V E。记下V E的最大、最小值，并计算相应的I Emax、I Emin值（R4=1.5kΩ）。
3．静态工作点变化对振荡器工作的影响
⑴实验初始条件：V EQ=2.5V（调W1达到），R5=110kΩ（接通K1，断开K2、K3）。
⑵调节电位器W1以改变晶体管静态工作点I E，使其分别为表5.1所示各值，且把示波器探头接到OUT端，观察振荡波形，测量相应的振荡电压峰-峰值V p-p，并以频率计读取相
应的频率值，填入表5.1。
表5.1
4．微调电容C4变化对振荡器工作的影响
⑴实验初始条件：同3⑴。
⑵用改锥（螺丝刀、起子）平缓地调节微调电容C4。与此同时，把示波器探头接到OUT端，观察振荡波形，测量相应的振荡电压峰-峰值V p-p，并以频率计读取相应的频率值，填入表5.2。
且把示波器探头接到OUT端，观察振荡波形，测量相应的振荡电压峰-峰值V p-p，并以频率计读取相应的频率值，填入表5.3。
六、实验报告要求
1．根据实验测量数据，分析静态工作点(I EQ)对晶
体振荡器工作的影响。
2．对实验结果进行分析，总结静态工作点、微调
电容、负载电阻等因素对晶体振荡器振荡幅度和频率的影响，并阐述缘由。
3．对晶体振荡器与LC振荡器之间在静态工作点影响、带负载能力方面作一比较，并分析其原因。
4．总结由本实验所获得的体会。
高频电子线路实验 说明书
实验要求(电信111班) l.实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。预习要求如下： 1)认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理,并进行必要的估算。 2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。 3)熟悉实验任务。 4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。 2.使用仪器和学习机前必须了解其性能、操作方法及注意事项,在使用时应严格遵守。 3.实验时接线要认真,相互仔细检查,确定无误才能接通电源,初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。 4.高频电路实验注意： 1)将实验板插入主机插座后,即已接通地线,但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接。 2)由于高频电路频率较高,分布参数及相互感应的影响较大。因此在接线时连接线要尽可能短。接地点必须接触良好。以减少干扰。 3)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波,应检查工作点设置是否正确,或输入信号是否过大。
5.实验时应注意观察,若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应即关断电源,保持现场,报告指导教师。找出原因、排除故障,经指导教师同意再继续实验。 6.实验过程中需要改接线时,应关断电源后才能拆、接线。 7.实验过程中应仔细观察实验现象,认真记录实验结果(数据、波形、现象)。所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。 8.实验结束后,必须关断电源、拔出电源插头,并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。 9.实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。 实验一调谐放大器 一、实验目的
1、熟悉电子元器件和高频电路实验箱。 2、熟悉谐振回路的幅频特性分析一通频带与选择性。 3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。 4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。 二、实验仪器 1、双踪示波器 2、扫频仪 3、高频信号发生器 4、毫伏表 5、万用表 6、实验板1 三、预习要求 1、复习谐振回路的工作原理。 2、了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。 3、实验电路中，若电感量L＝1uh，回路总电容C＝220pf （分布电容包括在内），计算回路中心频率 f 0 。图1-1 单调谐回路谐振放大器原理图 四、实验内容及步骤 （一）单调谐回路谐振放大器
实验名称：高频小信号放大器 系别：计算机系年级：2015 专业：电子信息工程 班级：学号： 姓名： 成绩： 任课教师： 2015年月日
实验一高频小信号放大器 一、实验目的 1、掌握小信号调谐放大器的基本工作原理； 2、掌握谐振放大器电压增益、通频带、选择性的定义、测试及计算； 3、了解高频小信号放大器动态围的测试方法； 二、主要仪器设备 在计算机上用仿真软件模拟现实的效果, 通过采用仿真技术，虚拟构建一个直观、可视化的2D、3D 实验环境，从而达到对实验现象和实验结果的虚拟仿真以及对现实实验的操作，为处于不同时间、空间的实验者提供虚拟仿真的实验环境，使学习者仿佛置身其中，对仪器、设备、容等实验项目进行互动操作和练习。 二、实验原理 二、实验步骤
1、绘制电路 利用Mulisim软件绘制如图1-1所示的单调谐高频小信号实验电路。 图1－1 单调谐高频小信号实验电路 2、用示波器观察输入和输出波形； 输入波形：
输出波形： 3、利用软件中的波特测试仪观察通频带。
5．实验数据处理与分析 根据电路中选频网络参数值，计算该电路的谐振频率ωp ； s rad CL w p /936.210 58010 2001 16 12 =???= = -- 通过仿真，观察示波器中的输入输出波形，计算电压增益A v0。 ,708.356uV V I = ,544.1mV V O = === 357 .0544 .10I O v V V A 4.325 4、改变信号源的频率（信号源幅值不变），通过示波器或着万用表测量输出电压的有效值，计算出输出电压的振幅值，完成下列表，并汇出f~A v 相应的图，根据图粗略计算出通频带。 f 0(KHz ) 65 75 165 265 365 465 1065 1665 226 5 2865 3465 4065 U 0 (mv) 0.97 7 1.064 1.39 2 1.48 3 1.528 1.54 8 1.45 7 1.28 2 1.09 5 0479 0.84 0 0.74 7 A V 2.73 6 2.974 3.89 9 4.154 4.280 4.33 6 4.08 1 3.59 1 3.06 7 1.34 1 2.35 2 2.09 2 （5）在电路的输入端加入谐振频率的2、4、6次谐波，通过示波器观察图形，体会该电路的选频作用。
深圳大学实验报告 课程名称：算法设计与分析 实验项目名称：排序算法性能分析 学院： 专业、班级： 指导教师：杨烜 报告人：学号： 实验报告提交时间： 2015.4.3 教务处制
一、实验目的与实验环境 实验目的： 1. 掌握选择排序、冒泡排序、合并排序、快速排序、插入排序算法原理 2. 掌握不同排序算法时间效率的经验分析方法，验证理论分析与经验分析的一致性。 实验环境：VC++ 6.0 二、实验原理与算法描述 算法（1）选择排序 SelectSort(A[0...n-1],n) //利用选择排序对给定的数组排序 //输入：一个可排序数组A[0...n-1] //输出：非降序排列的数组A[0...n-1] for i<-0 to n-2 do min<-i for j<-i+1 to n-1 do if A[j] //输入：数组A[0...n-1]中的子数组A[l...r]，由左右下标l和r定义 //输出：数组A[l...r]的一个分区，分裂点的未知作为函数的返回值p<-A[l] i<-l;j<-r+1 repeat repeat i<-i+1 until A[i]>=P repeat j<-j-1 until A[j]<=P swap(A[i],A[j]) until i>=j swap (A[i],A[j]) //当i>=j撤销最后一次交换 swap (A[l],A[j]) return j 理论效率：C(n) ∈θ(nlnn)，不稳定算法 算法（3）合并排序 MergeSort(A[0...n-1]) //利用合并排序对给定的数组排序 //输入：一个可排序数组A[0...n-1] //输出：非降序排列的数组A[0...n-1] if n>1 copy A[0...?n/2?-1] to B[0...?n/2?-1] copy A[?n/2?...n-1] to C[0...?n/2?-1] Mergesort(B[0...?n/2?-1]) Mergesort(C[0...?n/2?-1]) Merge(B,C,A) Merge(B[0...p-1],C[0...q-1],A[0...p+q-1]) //将两个有序数组合并为一个有序数组 //输入：两个有序数组B[0...p-1],C[0...q-1] //输出：A[0...p+q-1]中已经有序存放了B和C中的元素 i<-0;j<-0;k<-0 while i 深圳大学实验大学窗口大学 深圳大学的校园是“面朝大海，春暖花开”：走出南校区，就可观赏蔚蓝的深圳后海湾，登上校园高处，便可远眺伶仃洋和美丽的港岛；校园内，绿树成荫，芳草萋萋，即便是在秋冬，依然生机盎然，郁郁葱葱。 深圳大学建校24年一路走过的轨迹和取得的成绩，既蕴涵了“面朝大海”的胸襟和气魄，也散发着“春暖花开”的生机和活力。 24年实现“三级跳”创下又一个“深圳速度” 有人问深圳大学校长章必功：“在你心目中，深圳大学在中国的高校里排在多少位？”章必功回答：“如果按照我自己看重的指标，深圳大学排在前几位。”章必功看重的指标之一就是发展速度。1983年，中国的高校版图里增加了一个新名字—深圳大学。24年的办学道路上，深圳大学经受了沿海经济发达地区和文化积淀薄弱地区能否办好高等教育的质疑与考验，经受了社会转型期高等教育与市场经济的体制性碰撞和观念性冲突，紧随特区，快速发展，创下了一个又一个的“深圳速度”。 俗话说：“十年树木，百年树人”，但深圳大学以最短的时间，从无到有，完成了人才培养的“三级跳”，形成了学士、硕士到博士的完整人才培养体系。 1995年，深圳大学通过国家教委本科教学合格评价；1996年，深圳大学经国务院学位委员会批准，获硕士学位授权；2006年,深圳大学经国务院学位委员会批准，获博士学位授权；2007年，深圳大学经人事部批准，设立“深圳大学光学工程博士后科研流动站”。 拿到博士学位授权让深圳大学的教职员工都备感自豪，按照规定，一所新办大学要想获得博士学位授权，至少要有25年办学历史。深大不仅提前了两年，而且获得授权后一次性就拿到了3个博士点，这是目前国家规定的最高额度，在2006获得博士授权的高校中，深大是唯一一家。 如今，深圳大学的学科整齐，设有52个本科专业、66个硕士点，4个专业硕士点，3个博士点，1个博士后流动站。而且，学科力量由弱到强，建有一批省级重点学科、省级重点扶持学科，一批省部级、市级重点实验室和人文社科重点研究基地，一批省级名牌专业、省级精品课程和1个国家大学生文化素质教育基地。 建立完整的人才培养体系，就必须有一支优秀的师资队伍，而师资力量恰恰是一些新建大学的薄弱环节。但是，年轻的深圳大学依靠自己的地缘优势和自由宽松的学术环境，同样以超常规的发展速度，迅速聚集了一批年富力强的优秀人才。 深圳大学的师资队伍，有着博士多、海归多、高职称多、年轻化四大特点。今天的深大，拥有有中国科学院院士1人，中国工程院院士1人，博士生导师44人，国家级中青年有突出贡献专家4人，教育部各学科教学指导委员会委员6人，国务院特殊津贴专家26人，全国优秀教师3人。深大教师的平均年龄是40岁。 本科立校人才培养目标与时俱进 虽然办学历史并不悠久，但在深圳大学的校友录里，已经有了在国内乃至世界都响当当的名字。 QQ之父马化腾，深圳腾讯公司总裁、首席执行官，1993年毕业于深圳大学电子工程系计算机专业，2004年被美国《时代周刊》评选为全球最具影响力的25位商界人士之一，他创造的“腾讯QQ”改变了太多人的交流方式乃至生活方式。 周海江，江苏红豆集团总裁，50年来第一位登上美国《福布斯》杂志封面的中国内地服装界企业家，1988年毕业于深圳大学经济管理系。 而更多的深大毕业生则成为了各行各业的骨干力量，有优秀的公务员也有农村社区的杰出管理者，都受到用人单位的好评。近三年来，深大应届毕业生的年底就业率保持在98％以上。 深圳大学-大学物理实验c-杨氏模量的测量 ————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期： 得分教师签名批改日期深圳大学实验报告 课程名称: 大学物理实验（一) 实验名称： 学院: 指导教师: 报告人:组号： 学号实验地点 实验时间: 年月日 提交时间： 一、实验目的 １． 掌握用拉伸法测定金属丝的杨氏模量； 2. 学会用光杠杆测量长度的微小变化 3． 学会用逐差法处理数据。 二、实验原理 １. 胡克定律和杨氏弹性模量 当固体受外力作用时,它的体积和形状将要发生变化，这种变化,称为形变。物体的形变可分为弹性形变和塑性形变。固体材料的弹性形变又可分为纵向、切变、扭转、弯曲。当外力不太大时,物体的形变与外力成正比，且外力停止作用物体立即恢复原来的形状和体积，这种形变称弹性形变。当外力较大时,物体的形变与外力不成比例,且当外力停止作用后，物体形变不能完全消失，这种形变称为范性形变。范性形变的产生,是由于物体形变而产生的内应力（大小等于单位面积上的作用力）超过了物体的弹性限度(屈服极限）的缘故。如果再继续增大外力,当物体内产生的内应力超过物体的强度极限时,物体便被破坏了。胡克定律:在物体的弹性限度内，胁强于胁变成正比,其比例系数称为杨氏模量（记为Ｅ）。在数值上等于产生单位胁变时的胁强。它的单位是与胁强的单位相同。其中:单位面积上所受到的力称为协强，协变是指在外力作用下的相对形变,它反映了物体形变的大小。杨氏模量来描述材料抵抗纵向弹性形变的能力。 胡克定律指出，在弹性限度内,弹性体的应力和应变成正比。设有一根长为L ，横截面积为S 的钢丝,在外力F 作用下伸长了L ?，则 L L E S F ?= （5-1) 式中的比例系数E 称为杨氏模量，单位为Ｎ·m -２。设实验中所用钢丝直径为d ，则24 1d s π=, 将此公式代入上式整理以后得 L d FL E ?=2 4π （5-２） 上式表明,对于长度Ｌ,直径d 和所加外力Ｆ相同的情况下，杨氏模量Ｅ大的金属丝的伸长量L ?小。因而,杨氏模量是表征固体材料性质的一个重要的物理量,是工程设计上选用材料时常需涉及的重要参数之一,一般只与材料的性质和温度有关,与外力及物体的几何形状无关。对一定材料而言，E 是一个常数，它仅与材料的结构、化学成分及其加工制造的方法有关。杨氏模量的大小标志了材料的刚性。 为能测出金属丝的杨氏模量 E ，必须准确测出上式中右边各量。其中 Ｌ、d 、F 都可用一般方法测得，唯有 ΔL 是一个微小的变化量，用一般量具难以测准，为了测量细钢丝的微小长度变化,实验中使用了光杠杆放大法间接测量。利用光杠杆不仅可以测量微小长度变化，也可测量微小角度变化和形状变化。由于光杠杆放大法具有稳定性好、简单便宜、受环境干扰小等特点，在许多生产和科研领域得到广泛应用。 2、光杠杆和镜尺系统是测量微小长度变化的装置 光杠杆结构如图５－１(ａ) 所示,它实际上是附有三个尖足的平面镜。三个尖足的边线为一等腰三角形。前两足刀口与平面镜在同一平面内(平面镜俯仰方位可调)，后足在前两足刀口的中垂线上。镜尺系统由一把竖立的毫米刻度尺和在尺旁的一个望远镜组成。镜尺系统和光杠杆组成如图５-2(b) 所示的测量系统。 三点式正弦波振荡器 一、实验目的 1、 掌握三点式正弦波振荡器电路的基本原理，起振条件，振荡电路设计及电路参数计 算。 2、 通过实验掌握晶体管静态工作点、反馈系数大小、负载变化对起振和振荡幅度的影 响。 3、 研究外界条件（温度、电源电压、负载变化）对振荡器频率稳定度的影响。 二、实验内容 1、 熟悉振荡器模块各元件及其作用。 2、 进行LC 振荡器波段工作研究。 3、 研究LC 振荡器中静态工作点、反馈系数以及负载对振荡器的影响。 4、 测试LC 振荡器的频率稳定度。 三、实验仪器 1、模块 3 1块 2、频率计模块 1块 3、双踪示波器 1台 4、万用表 1块 四、基本原理 实验原理图见下页图1。 将开关S 1的1拨下2拨上， S2全部断开，由晶体管N1和C 3、C 10、C 11、C4、CC1、L1构成电容反馈三点式振荡器的改进型振荡器——西勒振荡器，电容CCI 可用来改变振荡频率。 ) 14(121 0CC C L f += π 振荡器的频率约为4.5MHz （计算振荡频率可调范围） 振荡电路反馈系数 F= 32.0470 220220 3311≈+=+C C C 振荡器输出通过耦合电容C 5（10P ）加到由N2组成的射极跟随器的输入端，因C 5容量很小，再加上射随器的输入阻抗很高，可以减小负载对振荡器的影响。射随器输出信号经 N3调谐放大，再经变压器耦合从P1输出。 图1 正弦波振荡器（4.5MHz ） 五、实验步骤 1、根据图1在实验板上找到振荡器各零件的位置并熟悉各元件的作用。 2、研究振荡器静态工作点对振荡幅度的影响。 （1）将开关S1拨为“01”，S2拨为“00”，构成LC 振荡器。 （2）改变上偏置电位器W1，记下N1发射极电流I eo (=11 R V e ，R11=1K)（将万用表红 表笔接TP2，黑表笔接地测量V e ），并用示波测量对应点TP4的振荡幅度V P-P ，填于表1中，分析输出振荡电压和振荡管静态工作点的关系，测量值记于表2中。 3、测量振荡器输出频率范围 将频率计接于P1处，改变CC1，用示波器从TP8观察波形及输出频率的变化情况，记录最高频率和最低频率填于表3中。 六、实验结果 1、步骤2振荡幅度V P-P 见表1. 高频电子线路Matlab 仿真实验要求 1. 仿真题目 （1） 线性频谱搬移电路仿真 根据线性频谱搬移原理，仿真普通调幅波。 基本要求：载波频率为8kHz ，调制信号频率为400Hz ，调幅度为0.3；画出调制信号、载波信号、已调信号波形，以及对应的频谱图。 扩展要求1：根据你的学号更改相应参数和代码完成仿真上述仿真；载波频率改为学号的后5位，调制信号改为学号后3位，调幅度设为最后1位/10。（学号中为0的全部替换为1，例如学号2010101014，则载波为11114Hz ，调制信号频率为114，调幅度为0.4）。 扩展要求2：根据扩展要求1的条件，仿真设计相应滤波器，并获取DSB-SC 和SSB 的信号和频谱。 （2） 调频信号仿真 根据调频原理，仿真调频波。 基本要求：载波频率为30KHz ，调制信号为1KHz ，调频灵敏度32310f k π=??，仿真调制信号，瞬时角频率，瞬时相位偏移的波形。 扩展要求：调制信号改为1KHz 的方波，其它条件不变，完成上述仿真。 2. 说明 （1） 仿真的基本要求每位同学都要完成，并且记入实验基本成绩。 （2） 扩展要求可以选择完成。 1.0 >> ma = 0.3; >> omega_c = 2 * pi * 8000; >> omega = 2 * pi * 400; >> t = 0 : 5 / 400 / 1000 : 5 / 400; >> u_cm = 1; >> fc = cos(omega_c * t); >> fa = cos(omega * t); >> u_am = u_cm * (1 + fa).* fc; >> U_c =fft(fc,1024); >> U_o =fft(fa,1024); >> U_am =fft(u_am, 1024); >> figure(1); >> subplot(321);plot(t, fa, 'k');title('调制信号');grid;axis([0 2/400 -1.5 1.5]); >> subplot(323);plot(t, fc, 'k');title('高频载波');grid;axis([0 2/400 -1.5 1.5]); >> subplot(325);plot(t, u_am, 'k');title('已调信号');grid;axis([0 2/400 -3 3]); >> fs = 5000; >> w1 = (0:511)/512*(fs/2)/1000; >> subplot(322);plot(w1, abs([U_am(1:512)']),'k');title('调制信号频谱');grid;axis([0 0.7 0 500]); >> subplot(324);plot(w1, abs([U_c(1:512)']),'k');title('高频载波频谱');grid;axis([0 0.7 0 500]); >> subplot(326);plot(w1, abs([U_am(1:512)']),'k');title('已调信号频谱');grid;axis([0 0.7 0 500]); 1.1 >> ma = 0.8; >> omega_c = 2 * pi * 11138; >> omega = 2 * pi * 138; >> t = 0 : 5 / 400 / 1000 : 5 / 400; >> u_cm = 1; >> fc = cos(omega_c * t); 深圳大学实验报告 课程名称：连续式与分页式主存管理的模拟实现 实验项目名称：进程的控制 学院：信息工程学院（软件学院） 专业：软件工程 指导教师：白鉴聪 报告人：罗城龙学号：20XX151095班级：软件1班 实验时间：20XX/6/20 实验报告提交时间：20XX/6/20 教务处制 实验目的与要求： 模拟在连续分配与分页管理两种方式下，主存空间的分配与回收，帮助学生加深了解存储器管理的工作过程。 方法、步骤： 1、根据例程，尝试采用首次适应算法、循环首次适应算法、最佳适应算法其中的一种 或多种算法实现3.2.1的动态分区分配。算法思想请参考课本P108-109的分区分配算法。 2、根据例程，尝试实现3.2.1的分区回收功能。 3、根据例程，尝试实现3.2.2的分页系统功能 4、至少完成上述三项实验内容中的一个。 5、自行设定内存总空间，大小单位为KB，分页管理需要设定每个页的大小。 6、随机设置当前内存分配状态。 7、自行设计作业队列，队列中至少要有5个作业，设定各个作业空间大小，大小要适 中。 8、输出结果要尽量详细清晰，如果输出内容比较多，可以考虑把输出结果保存到文件 中，通过文件来查看。 9、程序代码要尽量加入注释，提高程序的清晰度与可读性。 10、在实验报告中，一方面可以对实验结果进行分析，一方面可以对两种分配方式 进行比较，分析它们的优劣。 实验过程及内容： 循环首次适应算法： 关键源代码： 1．MEM * temp=NULL;//声明一个MEM的指针，用于保留循环的开始位置2．void init() //在初始化函数init()最后加一个语句，用于 { //指针temp的初始化，因为它开始也要指向空 ……… //链的起始 temp = empty; } 3．实现关键函数 void mem_alloc_loop(MEM *pjob) { MEM * pr; //循环首次适应算法 pr = temp; while (pr != NULL) { if (pr->length > pjob->length) { pjob->head = pr->head; //直接把作业数据块插入已分配队列 alloc_insert(pjob);//插入作业数据块到已分配队列 //产生碎片,需要修改被分配空闲区的参数 //产生小碎片，pr指向它 pr->head = pr->head + pjob->length; pr->length = pr->length - pjob->length; temp=pr->link;//指向分配后的下一个指针 printf("!!!!!%s分配成功!!!!!\n", pjob->name); break; } if (pr->length == pjob->length) //刚好满足 { pjob->head = pr->head; //直接把作业数据块插入已分配队列 temp=pr->link;//指向分配后的下一个指针 alloc_insert(pjob); empty_remove(pr); //从空闲队列中删除该空闲区 printf("!!!!!%s分配成功!!!!!\n", pjob->name); break; } //空闲块太小，则指向下一个空闲块。 if (pr->length < pjob->length) { pr = pr->link; } } if(pr==NULL) { pr=empty; 中北大学 高频电子线路实验报告 班级： 姓名： 学号： 时间： 实验一低电平振幅调制器(利用乘法器) 一、实验目的 1.掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑制载波双边带调幅的方法与 过程，并研究已调波与二输入信号的关系。 2.掌握测量调幅系数的方法。 3.通过实验中波形的变换，学会分析实验现象。 二、预习要求 1.预习幅度调制器有关知识。 2.认真阅读实验指导书，了解实验原理及内容，分析实验电路中用1496乘 法器调制的工作原理，并分析计算各引出脚的直流电压。 3.分析全载波调幅及抑制载波调幅信号特点，并画出其频谱图。 三、实验仪器设备 1.双踪示波器。 2.SP1461型高频信号发生器。 3.万用表。 4.TPE-GP4高频综合实验箱（实 验区域：乘法器调幅电路） 四、实验电路说明 图 幅度调制就是载波的振幅受 调制信号的控制作周期性的变化。 变化的周期与调制信号周期相同。 即振幅变化与调制信 号的振幅成正比。通常称高频信号为载波5-1 1496芯片内部电路图 信号，低频信号为调制信号，调幅器即为 产生调幅信号的装置。 本实验采用集成模拟乘法器1496来构成调幅器，图5-1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采用了两组差动对由V1-V4组成，以反极性方式相连接，而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路，即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限工作。D、V7、V8为差动放大器V5、V6的恒流源。进行调幅时，载波信号加在V1-V4的输入端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端，即引脚的①、④之间，②、③脚外接 1KΩ电阻，以扩大调制信号动态范围，已调制信号取自双差动放大器的两集 深圳大学实验报告课程名称：计算机导论实验 实验项目名称：互联网与网络安全 学院：计算机与软件学院 专业： 指导教师： 报告人：学号：班级： 实验时间：2016. 10.20 实验报告提交时间：2016.12.9 教务处制 实验步骤： 一、浏览器使用，网页下载和保存、搜索引擎使用和信息检索方法。 (一)浏览器使用 浏览器是指可以显示网页服务器或者文件系统的HTML文件（标准通用标记语言的一个应用）内容，并让用户与这些文件交互的一种软件。 它用来显示在万维网或局域网等内的文字、图像及其他信息。这些文字或图像，可以是连接其他网址的超链接，用户可迅速及轻易地浏览各种信息。大部分网页为HTML格式。 一个网页中可以包括多个文档，每个文档都是分别从服务器获取的。大部分的浏览器本身支持除了HTML之外的广泛的格式，例如JPEG、PNG、GIF等图像格式，并且能够扩展支持众多的插件（plug-ins）。另外，许多浏览器还支持其他的URL类型及其相应的协议，如、HTTPS（HTTP协议的加密版本）。HTTP内容类型和URL协议规范允许网页设计者在网页中嵌入图像、动画、视频、声音、流媒体等。 游览器使用: 1.单击【开始】菜单，在弹出的开始菜单中选择【Internet】命令，打开IE浏览器窗口。 2.也可以通过桌面双击IE浏览器的图标来打开IE浏览器、 3.新打开的IE浏览器窗口中不会显示任何内容。需要您指定网站地址才能够访问并显示内 容。 4.打开健康频道页面 在人民网首页的导航栏中单击【健康】超链接文本，打开健康频道页面。 5.打开详细页面 在高血压专题页面中单击某个文章标题，即可查看该标题下的内容。 6.在【健康】频道页面顶部的导航栏中单击【高血压】超链接文本，可以打开高血压专题页 面。 7.在详细页面中可以阅读打开的新闻内容。 实验二 高频功率放大器 一、 实验目的 1.通过实验，加深对于功率放大器工作原理的理解。 2.探讨丙类谐振高频放大器的激励大小对工作状态的影响，观察三种状态的脉冲电流波形。 3.了解基极偏置电压、集电极电压、负载的变化对于工作状态的影响。 二、 实验设备 1. Multisim1 2.0 电路仿真软件 2．双踪示波器 3．高频信号发生器 4. 万用表 三、 实验说明与内容 实验原理 高频功率放大器主要用于放大高频信号或高频窄带（或已调波）信号。由 于采用谐振回路做负载，解决了大功率放大时的效率、失真、阻抗变换等问题，因此高频功率放大器又称为谐振功率放大器，就放大过程而言，电路中的功率管是在截止、放大至饱和等区域中工作，变现出了明显的非线性特性，其效果一方面可以对窄带信号实现不失真放大，另一方面又可以使电压增益随输入信号大小变化，实现非线性放大。 1、 高频功率放大电路的仿真分析 高频功率放大电路的仿真测试电路如图1所示，要求画出高频功率放大器输 入、输出电压波形，其参数如图2所示。（提示：使用示波器） 1）高频功率放大器原理仿真，电路如图1所示： H 图1 高频功率放大电路 2）输入、输出电压波形参数设置，如图2所示。 图2 输入、输出电压波形设置 3）利用瞬态分析对高频功率放大器进行分析设置。要设置起始时间与终止时间，和输出变量。 （提示：单击菜单栏中的“仿真”，下拉菜单中的“分析”选项下的“瞬态分析”命令，在弹出的对话框中设置。在设置起始时间与终止时间不能过大，影响仿真速度。例如设起始时间为0.03s，终止时间设置为0.030005s。点击“输出”菜单页中设置输出节点变量时选择v中的所有节点，回到“分析参数”页，点击仿真即可。观察各个节点的波形并分析。） 2、高频功率放大器电流、电压波形 为了观察到高频功率放大器输出电流波形，在三极管的发射极串联一个很小的电阻R1（0.2欧），测量R1上的电压波形，即高频功率放大器输出电流波形。构建的仿真电路测试图，见图3所示。示波器一端接入输入信号，一端 接R1上。 深圳大学实验报告 课程名称： 项目名称： 学院：专业： 报告人：学号：班级： 同组人： 指导教师： 实验时间：提交时间： 声明： 本次实验内容由报告人和同组人独立完成，所有涉及到他人的工作均已说明。报告人和同组人均同意教师及学校为教学活动而引用本实验的内容，且无需事先征得同意和特别说明。 教务处制 一、实验目的 1) 掌握浏览器的基本使用方法。 2) 掌握收发电子邮件的方法。 3) 掌握在网上查找并下载软件的方法。 4) 掌握网络即时通讯软件和BBS的使用方法。 二、实验说明和实验环境 1) 硬件环境：微型计算机，并已连接到Internet。 2) 软件环境：Windows XP中文版、Internet Explorer(简称IE)浏览器程序、Outlook Express 电子邮件管理程序、FTP客户端软件Leapftp、网络即时通信软件Tencent QQ。 三、实验分析设计 （实验原理和设计） 四、主要实验过程（或核心代码说明） (1) 浏览器的基本使用 浏览器的基本使用步骤如下。 1）启动浏览器。在Windows桌面或快速启动栏中，单击图标，启动应用程序IE 6.0。 2) 输入网页地址(URL)。在IE窗口的地址栏输入要浏览页面的统一资源定位器(Uniform Resource Locator，URL)，按下Enter键，观察IE窗口右上角的IE标志，等待出现浏览页面的内容。例如，在地址栏输入深圳大学主页的URL（https://www.doczj.com/doc/c514725919.html,/），IE浏览器将打开深圳大学的主页，如图9-1所示。 图9-1 用IE6.0打开浏览页面 3) 网页浏览。在IE打开的页面中，包含有指向其他页面的超链接。当将鼠标光标移动到具有超链接的文本或图像上时，鼠标指针会变为“”形，单击鼠标左键，将打开该超链接所指向的网页。根据网页的超链接，即可进行网页的浏览。 图9-2 IE浏览器的菜单和工具栏 4) 断开当前连接。IE浏览器的菜单和工具栏如图9-2所示。单击工具栏中的“停止”按钮，中断当前网页的传输。 5) 重新建立连接。在执行步骤4之后，单击工具栏中的“刷新”按钮，将重新开始 被中断的网页的传输。 6) 保存当前网页信息。使用“文件”菜单的“另存为”命令，将当前网页保存到本地计算机。 7) 保存图像或动画。在当前网页中选择一幅图像或动画，单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”，将该图像或动画保存到本地计算机。 8) 将当前网页地址保存到收藏夹。使用“收藏”菜单的“添加到收藏夹”命令，并在“添加到收藏夹”窗口中选中“允许脱机使用”复选框，如图9-3所示，将当前网页放入收藏夹。 若单击“自定义”按钮，即可激活“脱机收藏夹向导”，利用该向导，可设置脱机浏览内容的数量、如何使脱机网页与网络上的最新网页保持同步、以及是否需要用户名和密码等。 图9-3 添加到收藏夹对话框 9) 在已经浏览过的网页之间跳转。通常的方法是单击工具栏中的“后退”按钮 与“前进”按钮，返回到前一页，或回到后一页。也可以单击工具栏中“后退”与“前进”右侧的“ ”形按钮，从弹出的下拉列表中直接选择某个浏览过的网页。 10) 浏览历史记录 单击工具栏中的“历史”按钮，会在IE窗口的左边打开“历史记录”窗口，该窗口列出了最近一段时间以来所有浏览过的页面。可以按日期、访问站点、访问次数查看历史记录，也可以根据指定的关键词对历史记录进行搜索。 11) 主页设置 使用“工具”菜单中的“Internet选项”命令，打开“Internet选项”对话框。单击“常规”属性页，在“主页”的地址栏中，输入一个URL地址（如https://www.doczj.com/doc/c514725919.html,），单击“确定”按钮，即可以将输入的URL设置为IE的主页，如图9-4所示。 也可以通过单击“使用当前页”按钮，将IE浏览器当前打开的页面作为主页；单击“使 深圳大学实验报告课程名称：通信电子线路 实验项目名称：振幅调制器 学院：信息工程 专业：通信工程 指导教师：张金凤 报告人：高源学号：2011130315 班级： 3 实验时间：2013.5.29 实验报告提交时间：2013.6.12 教务部制 实验板3（幅度调制电路单元） 三、实验基本原理 1. MC1496 简介 MC1496是一种四象限模拟相乘器，其内部电路以及用作振幅调制器时的外部连接如图5-1所示。 由图可见，电路中采用了以反极性方式连接的两组差分对（T1～T4），且这两组差分对的恒流源管（T5、T6）又组成了一个差分对，因而亦称为双差分对模拟相乘器。其典型用法是： ⑻、⑽脚间接一路输入（称为上输入v1）， ⑴、⑷脚间接另一路输入（称为下输入v2），⑹、⑿脚分别经由集电极电阻Rc接到正电源+12V上，并从⑹、⑿脚间取输出vo。⑵、⑶脚间接负反馈电阻Rt。⑸脚到地之间接电阻RB，它决定了恒流源电流I7、I8的数值，典型值为6.8kO。⒁脚接负电源-8V。⑺、⑼、⑾、⒀脚悬空不用。由于两路输入v1、v2的极性皆可取正或负，因而称之为四象限模拟相乘器。可以证明： 因而，仅当上输入满足v1≤VT (26mV)时，方有： 才是真正的模拟相乘器。本实验即为此例。 图5-1 MC1496内部电路及外部连接 2.1496组成的调幅器 用MC1496模拟乘法器组成的振幅调幅器实验电路如图4-2 所示。 图中，与图5-1 相对应之处是：R8对应于Rt，R9对应于RB，R3、R10对应于RC。此外，W1用来调节⑴、⑷端之间的平衡，W2用来调节⑻、⑽端之间的平衡。此外，本实验亦利用W1在⑴、⑷端之间产生附加的直流电压，因而当IN2 端加入调制信号时即可产生AM 波。晶体管BG1为射极跟随器，以提高调制器的带负载能力。 图4－2 1496组成的调幅器实验电路 深 圳 大 学 实 验 报 告 课程名称： 实验项目名称： 学院： 专业： 指导教师： 报告人： 学号： 班级： 实验时间： 实验报告提交时间： 教务部制 强看线敷设线盒处检测处电气课与相互过度工作资料试试过了解试高中试技，并且作，并差动保要保护 实验目的与要求： 方法、步骤： 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。 深圳大学物理化学实验报告--实验一恒温水浴的组装及其性能测试--赖凯 After completing the work or task, record the overall process and results, including the overall situation, progress and achievements, and summarize the existing problems and future corresponding strategies. 某某管理中心 XX年XX月 深圳大学物理化学实验报告--实验一恒温水浴的组装及其性能测试--赖凯 涛、张志诚示范文本 使用指引：此报告资料应用在完成工作或任务后，对整体过程以及结果进行记录，内容包含整体情况，进度和所取得的的成果，并总结存在的问题，未来的对应策略与解决方案。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 深圳大学物理化学实验报告 实验者: 赖凯涛、张志诚实验时间: 2000/4/3 气温: 21.6 ℃大气压: 101.2 kpa 实验一恒温水浴的组装及其性能测试 目的要求了解恒温水浴的构造及其构造原理，学会恒 温水浴的装配技术；测绘恒温水浴的灵敏度曲线；掌握 贝克曼温度计的调节技术和正确使用方法。仪器与试剂5 升大烧杯贝克曼温度计精密温度计加热器 水银接触温度计继电器搅拌器调压变压器 实验步骤3.1 实验器材，将水银开关、搅拌器等安装 固定。按电路图接线并检查。 3.2 大烧杯中注入蒸馏水。调节水银开关至30℃左右，随即旋紧锁定螺丝。调调压变压器至220v，开动搅拌器（中速），接通继电器电源和加热电源，此时继电器白灯亮，说明烧杯中的水温尚未达到预设的30℃。一段时间后，白灯熄灭，说明水温已达30℃，继电器自动切断了加热电源。 调节贝克曼温度计，使其在30℃水浴中的读数约为2℃。安装好贝克曼温度计。关闭搅拌器。每1分钟记录一次贝克曼温度计的读数，一共记录12个。开动搅拌器，稳定2分钟后再每1分钟记录一次贝克曼温度计的读数，一共记录12个。将调压变压器调至150v（降低发热器的发热功率），稳定5分钟,后再每2分钟记录一次贝克曼温度计的读数，一共记录10个。实验完毕，将贝克曼温度计放回保护盒中，调调压变压器至0v。关闭各仪器电源并 深圳大学实验报告 课程名称计算机系统1 项目名称简易版四子棋游戏设计 学院计算机与软件学院 专业 指导教师 报告人学号 实验时间 2017年5月8日 提交时间 2017年6月4日星期日 教务处制 一、实验目的与要求 （1）分析和理解试验指定的问题； （2）掌握子函数的编写与使用； （3）利用LC-3的汇编代码设计实现比较复杂程序。 二、实验内容与方法 实验内容：在LC-3中实现简易版四子棋的游戏，两位选手通过键盘和输出窗口轮流交互操作，棋盘由6 * 6的网格组成。 游戏规则如下： 两位选手依次轮流落子； 选手不能悔棋； 有子的地方不能继续落子； 直到有一方的四个棋子能够连成一条水平线、垂直线或者是对角线； 如果棋盘已满，无人获胜，则平局。 棋盘显示要求： 游戏最初时应该打印空的棋盘，可以用ASCII码"-"（即ASCII 码x002D）来表示该处为空，"O"(ASCII 码x004F)表示第一位选手的棋子，"X" (ASCII 码x0058)来表示第二位选手的棋子，为了让棋盘更易于观察，在各列间加一个空格，第6列之后不要添加。初始棋盘如下： 选手一始终先下第一步棋，然后两者轮流落子，在每次落子之后，应该打印该选手的信息，提示他落子，以选手一为例，应该打印信息如下： Player 1, choose a column: 为了明确选手的落子的位置，该选手应该输入数字1-6，然后回车，数字1-6指示在落子所在的列，从左到右，无需输入行号，程序应默认从行号6到行号1递减的顺序填入该棋子，若前后输入的列号相同，则行号减一。例如，如果选手第一次在左起第二列落子，应该输入2，然后回车，则该棋子落在行6列2处，当后面输入的列号再次为2时，则将棋子落子行5列2处，以此类推，详情见后续示例输出。程序应该确保选手输入的数字对应正确的列的范围，如果输入不合理，应该输出一条错误信息，提示该选手继续输入，例如，如果对于选手一： Player 1, choose a column: D Invalid move. Try again. Player 1, choose a column: 7深圳大学实验大学窗口大学
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