第一章技术标总说明
我公司经过对施工图纸、招标文件的细致探讨和研究，分析了各种影响施工的不利因素和本工程的施工难点，根据招标文件中关于技术标的要求及有关规范要求，我们将完全接受建设单位提出的有关质量、工期、安全、文明施工的各项要求，并且有充分的信心，落实好各项方案和措施，保证以高质量、如期全面完成本工程招标文件规定的承包工程范围内的任务，与业主、监理单位、设计单位齐心协力建设好三林镇中心小学“校安工程”项目。并通过多次实地踏勘施工现场的基础上，我们编制了本技术标呈贵方审阅。
一、编制依据
1、三林镇中心小学“校安工程”项目施工承包工程招标文件。
2、上海同建强华建筑设计有限公司提供施工设计图纸。
3、建筑抗震鉴定标准GB50023—2009
4、建筑抗震加固技术规程JGJ116—2009
5、混凝土结构加固技术规范GB50367—2006
6、碳纤维片材加固混凝土结构技术规程CECS146：2003
7、混凝土结构后锚固技术规程JGJ145-2004
8、有关国家、部颁布和上海市的施工技术规范、标准规程等技术性文件。
9、上海市建设工程现场文明施工管理实施细则。
10、公司质量标准文件及标准化现场施工管理的有关细则。
二、工程质量目标
1、工程质量目标：一次验收合格率达到100％。
2、建立严格的质量保证体系，加强施工质量验收制度，并在施工过程中诚恳地接受各级政府质量监督部门和社会各界人士的监督。
3、严格执行国家、上海市现行的有关施工验收规范和质量检验评定标准和公司质量体系程序文件、质量计划、作业指导书，服从业主和监理的指挥和管理、尊重设计、协调处理好周边及各界职能部门的关系。
4、承诺：质量若达不到要求按结算总造价2%计算违约金。
三、建设工期目标
我公司一旦中标，将合理安排施工进度计划，按招标文件要求，计划在150日历天完成施工任务，在保证质量、安全的前提下，选择合理的施工方案，精心组织立体交叉施工，确保各施工阶段节点目标如期完成。
总工期延误处罚金额为每延误一日历天按结算总造价的万分之二执行。
四、安全管理、文明施工管理目标
确保本工程无重大伤亡事故；达到区文明工地要求。
五、其他承诺
1、我公司一旦中标将配备优秀建造师处理本工程日常事务，负责与业主、监理其他政府工作部门的联系与沟通，且在本工程工地工作时间不少于90%，因公事不能在工地工作，提前三天以书面形式向业主方请假，征得业主同意，方可离岗。承诺：无正当理由引起缺勤按照招标人要求给以处罚。
2、为强化施工管理，做好施工中产生的渣土、建筑垃圾规范运输处理，保持施工现场工地整洁，不乱倒、偷倒渣土建筑垃圾，若违反上述规定，我司愿承担合同总造价的1%的金额作为违约责任罚款。
3、我公司若能有幸中标承建本工程，在工程竣工后的合同保修期内，我
公司将提供优质的保修服务。保修期满后，我公司也将提供满意的上门回访服务工作，消除业主的后顾之忧。
第二章工程概况
一、工程概况
三林镇中心小学“校安工程”项目建设地点位于上海市浦东新区三林路368号，该校区主要由1#楼、2#楼、3#楼、4#楼、辅助用房等单体组成。
1、建设单位：上海市浦东新区教育局工程管理中心。
2、工程名称：三林镇中心小学“校安工程”。
3、设计单位：上海同建强华建筑设计有限公司。
4、建设地点：上海市浦东新区三林路368号。
5、工程性质：加固修缮工程。
6、为贯彻国务院及上海市中小学校舍安全工程领导小组有关文件指示精神，根据《全国中小学校舍安全工程实施细则》要求，经浦东新区政府有关部门批准，特实施三林镇中心小学进行加固改造
主要采用下列加固方案：增大截面法施工工艺、砌体外包钢施工工艺、化学种植钢筋施工工艺、裂缝修补施工工艺、梁、板粘贴钢板加固施工工艺梁、板粘贴碳纤维布加固施工工艺、围墙通用加固做法（墙体裂缝采用灌浆料进行灌浆封闭，封闭后增设双面钢筋网夹板墙，采用M20聚合物砂浆粉刷）、连廊通用加固做法（墙体裂缝采用灌浆料进行灌浆封闭，封闭后增设双面钢筋网夹板墙，采用M20聚合物砂浆粉刷）
第三章施工总平面图布置
布置原则：
1、施工用水、用电布置
本工程我公司将在每个施工段（裙楼）内设置一台一级配电箱。用水接驳口可与业主单位协商解决，尽量利用校内原有水管。现场照明用电将采用安全电压，可从配电箱的专用接口引出。无论施工用电或照明用电，均采用专用电缆和接线盒。
2、机械设备布置
施工现场布置5台型钢井架负责施工阶段的垂直运输。砼采用商品砼，汽车泵浇捣，砂浆采用商品砂浆。
3、材料堆场的布置
我公司将材料划分为三类：此三类分别设置堆场或仓库，第一类材料为零星、常用、周转性强的材料，需搭设仓库进行专业人员保管；第二类材料为大宗、量大、质材重的材料，如夹板、钢材等，可设定区域堆放，最好搭建仓库；
办公区和生活区布置
为了保证施工现场的文明整洁，尽量少占用施工作业面，我公司会遵守业主指定区域，最好选择离工地较近的楼层或不影响交通区域的地方搭设建立专用间作为办公室，施工工人将在施工现场不占交通的公共区域搭建；工人
生活区，休息区域。如现场无布置办公及生活区域，我公司将就进租借附近的建筑兼做临时办公及工人生活、休息场所。施工平面布置图（附件六）
第四章施工部署
一、施工部署
根据本项目的特点、施工招标文件精神、本工程的质量目标及工期目标，特制定施工部署：先结构加固，后装饰，室外总体工程与装饰同步的原则。
二、任务划分
本工程我公司中标后的施工单位实行总承包。对一些专业性较强的工程：抗震加固工程、消防工程、弱电工程等配备精良队伍，我司实行总承包管理。
三、施工程序
施工准备→测量定位→结构抗震加固→门窗工程→楼地面工程→屋面工程→室内外装饰→室外总体→扫尾→竣工验收。
第五章主要分部分项工程施工方案
一、结构加固施工方案
本工程中运用了大量新技术，主要有：1、墙体裂缝采用灌浆法施工2、粘钢加固工程3、柱角钢围套、钢箍板（柱）加固工程4、（基础梁、梁、柱、板）砼的浇捣和梁柱围套工程5、植筋工程。6、CFRP（碳纤维布）加固工程
1 墙板裂缝的处理：
（１）在墙体饰面凿除完成后，对墙板进行全面清理检查，墙板的裂缝部位、宽度、长度应做详细记录，以利于根据墙板实际裂缝大小情况进行分类处理；墙板上的可见裂缝按设计要求均采用灌注结构胶将裂缝处混凝土粘牢。
（２）施工要求：
１）灌浆法施工。应将裂缝构成一个密闭性空腔，有控制的预留进出口，借助专用灌浆泵将浆液压入缝隙并使之填满。
２）灌浆施工工艺流程：裂缝处理→埋设灌浆嘴、盒、管→封缝密封检查→配置浆液→灌浆→封口结束→检查。
３）灌浆前应对裂缝进行处理，其处理方法可分为：
①表面处理法：对于较细（小于0.3 mm）的裂缝，可用钢丝刷等工具，清除裂缝表面的灰尘、白灰、浮渣及松散层等污物；然后再用毛刷蘸甲苯、酒精等有机溶液，把沿裂缝两侧20-30 mm处擦洗干净并保持干燥。
②凿槽法。对于较宽（大于0.3 mm）的裂缝，应沿裂缝用钢钎或切割机凿成“V”形槽，槽深与槽宽可根据裂缝深度和有利于裂缝来确定。凿槽时先沿裂缝打开，再向两侧加宽，凿完后用钢丝刷及压缩空气将碎屑粉尘清除干净。
４）封缝应根据不同裂缝情况及灌浆要求确定封闭方法。
５）浆液配置应按照不同浆材的配方及配置方法进行。浆液一次配备数量，需按浆液的凝固时间及进浆速度来确定。
６）灌浆是施工关键工序之一，应确保灌浆质量：
①灌浆机具、器具及管子在灌浆前应进行检查，运行正常时方可使用。接通管路，打开所有灌浆嘴上的阀门，用压缩空气将孔道及裂缝吹干净。
②根据裂缝区域大小，可采用单孔灌浆或分区群孔灌浆。在一条裂缝上灌浆可由一段到另一端。
③灌浆时应待下一个排气嘴出浆时立即关闭转芯阀，如此顺序进行。化学浆液的灌浆压力为0.2 MPa，水泥浆液的灌浆压力为0.4 MPa-0.8 MPa。压力应逐渐升高，防止骤然加压。达到规定压力后，应保持压力稳定，以满足灌浆要求。
④灌浆停止的标志为吸浆率小于0.1 L/min，再继续压注几分钟即可停止灌浆，关掉进浆嘴上的转芯阀门。
⑤灌浆结束后，应立即拆除管道，并洗干净。化学灌浆还应用丙酮冲洗管道和设备。
７）待缝内浆液达到初凝而不外流时，可拆下灌浆嘴（盒），再用环氧树脂胶泥或渗入水泥的灌浆液把灌浆嘴处抹平封口。
８）灌浆结束后，应检查补强效果和质量，发现缺陷应及时补救，确保工程质量。
９）灌浆必须遵守以下安全规定：
①灌浆材料应按其说明要求进行保存，如属易燃品，应封闭储存，远离火源。
②在配置及使用现场，必须通风良好，操作人员应穿工作服，必要时戴防护口罩、乳胶手套和眼镜，并严禁在现场进食。
③工作场地严禁烟火，并必须配备消防设施。
10）、工程质量及验收：
①灌浆施工前应检查施工准备是否符合要求。
②用压缩空气或压力水检查灌浆是否密实。
③灌浆及粘结材料的质量均应符合相关加固技术规范和有关标准的要求。
（3）封闭后增设双面钢筋网夹板，采用M20聚合物砂浆粉刷
1、施工流程：旧混凝土凿毛→植筋工程→绑扎钢筋网片→用清水冲洗饱和→基面涂刷界面剂→抹聚合物砂浆→养护→涂防碳化剂。
2、绑扎钢筋网片时划好钢筋的间距；
3、钢筋绑扎完毕插入预埋件、电线管、预留孔等安装。4抹砂浆前2h，用饮用水冲洗待修补部位，使混凝土表面处于饱和状态，但表面不能有明水。
2粘钢加固工程：
钢板的粘接技术是建筑行业的一种新型技术，广泛用于砼梁、柱、剪力墙及楼板的加固，设备安装和结构补强等。使用该技术不影响使用空间，不产生应力集中，效果很好。
2.1 粘钢材料
粘钢：Q345B钢板，A级粘钢粘结胶
2.2工艺流程：
准备工作
复旧工程
龟裂裂缝注入不平整面修整混凝土表面定位
设置化学螺栓
底漆工程
养护工程
加固工程验收安装
金属件成型
注入粘结剂
撬紧螺栓和焊接
2.3施工方法：
a. 放线：
在粘钢位置测放打磨控制线，待打磨工作完成后补加粘钢位置线。
b. 砼、钢材表面打磨：
● 砼面打磨：打磨掉砂浆浮层，直至露出坚实新结构面，混凝土表层出现剥落、空鼓、蜂窝、腐蚀等劣化现象的部位应予以剔除，用指定材料修补，裂缝部位应首先进行封闭处理。
● 钢材表面打磨：钢材粘接面，须进行除锈处理。用砂轮磨光机打磨出金属光泽，然后用棉丝沾丙酮擦拭干净。
现场负责人检查砼和钢材表面打磨清理工作，请监理验收，做好隐检记录。
c. 配制结构胶：
严格按结构胶说明书提供的配比配制，搅拌均匀后方可使用。一次配胶量不宜过多，以40～50分钟用完为宜。
d. 粘贴钢材：
用小铲刀将配制好的结构胶均匀涂抹在钢材清理面和混凝土清理面上，抹胶厚度1～3㎜，中间厚，边缘薄。将钢材粘贴到混凝土表面，粘贴到位后，立即用夹具或支撑固定，并逐步加压，使胶从钢材边缘挤出，同时要不断清
理挤出的胶。
带螺栓的粘钢加固：用小铲刀将配制好的结构胶均匀涂抹在钢材清理面和混凝土清理面上，抹胶厚度1～3㎜，中间厚，边缘薄。在钢材上按照螺栓的位置打孔，将钢材上的孔与锚栓对准粘贴到位后，立即上紧螺栓，紧固螺栓时要求顺着同一方向逐个拧紧，使胶从钢材边缘挤出，同时要不断清理挤出的胶。
e. 成品保护：
对粘贴到位的构件做好标示工作。提醒其他人员防止在结构胶固化时间内对粘贴钢材扰动。
f. 竣工验收
拆除临时固定设备后用小锤轻轻敲击粘结钢材，从音响判断粘接效果，如有个别空洞声，表明局部不密实，须采用灌胶（高压注胶）方法补实。
2.4 质量要求：
a. 严格按照有关规范的质量要求及甲方、监理、设计单位的要求进行施工。
b. 粘钢位置线放完后，报请各有关单位验线；混凝土粘贴面必须做到清洁干燥，钢材粘贴面必须做好除锈并打磨出光泽，报总包、监理验收，做好隐检记录。
c. 粘钢用胶应有产品合格证，各项技术指标应达到规范规定的数值，粘钢用胶必须严格按产品说明配制使用；钢材必须有出厂质量证明。
d. 粘钢工作完成后，经自检合格后，报请甲方、设计、监理、总包单位验收，并填写分项工程报验单。
2.5粘钢操作工艺要点
a. 施工环境通风干燥，粘贴面洁净、打磨粗糙彻底，油污的地方用丙酮清洗干净；
b. 使用前必须根据环境、温度和工艺条件进行黏胶的试验调制，以确定最佳配比；
c. 灌胶速度不宜过快，且每次配胶量根据灌胶速度、气温等具体情况而定，不宜过多；
d. 常温胶固化温度不低于5℃，环境温度20～25℃时固化时间不少于3天，环境温度10℃时固化时间不得少于7天；低温胶可在－15～0℃环境温度下固化；
e. 为保证甲、乙两组分混合均匀，采用机械搅拌为宜。
3柱角钢围套、钢箍板加固工程：
3.1施工流程：
测量、放线
磨平清洁砼柱、钢板表面
植锚栓
角钢、钢板拼装焊接
3.2 材料及焊接要求：
外包角钢加固必须采用专业灌注型结构胶或经设计认可的符合规范要求的其它灌注型结构胶。
加固用角钢的焊接必须在灌胶前进行，焊接必须符合图纸设计要求，灌胶以后不得对构件进行任何焊接连接，以免破坏粘胶强度。
3.3 施工要求：
将凸起部分用扁铲铲平，较大的洞用高强水泥砂浆填平，以保证其表面平整。
构件表面质地疏松浮灰层应当打磨至见到混凝土细骨料呈水磨石状。 钢板表面应处理至无油，无锈，无水及脏物，呈光亮色泽。
压力灌胶必须保证胶液饱满密实。
3.4 检测：
可用敲击法，超声法检查粘接质量。不应有严重空响或粘接不实的脱胶现象。
钢材焊接检验：钢材焊接焊缝应按《钢结构加固技术规范》进行检验。 密实度检验：压力灌胶经固化、养护后，密实度应达到90%，且不应有大于10cm ×10cm 的空鼓。
3.5 灌注型结构胶技术指标
表一：
埋设灌浆嘴 封 缝 试气检查密封性能 不合格 合 格 配制注缝胶 灌 浆 过程控制检验
不合格 合 格 验 收
钢－钢粘结强度（25℃）钢－砼粘结强度（25℃）
抗剪（Mpa）抗拉抗剪抗拉测试标准≥19.0 ≥33.5 砼破坏砼破坏GB/T3354－
表二：
检验项目（单位）技术指标
抗拉强度（Mpa）≥34.44
抗压强度（Mpa）≥97.29
弹性模量（Mpa）≥1×104
4（基础梁、梁、柱、板）砼的浇捣和梁柱围套工程：
4.1 砼的浇捣
混凝土浇筑前应清除基土或地基上的淤泥和杂物，并应有排水和防水措施。对干燥的非粘性土，应用水湿润；对未风化的岩石，应用水清洗，但表面上不得留有积水。
混凝土浇筑前，应对模板、支架、钢筋和预埋件进行检查，符合要求后方能浇筑。同时，应清除模板内的垃圾、泥土和钢筋上的油污等杂物。木模板应浇水湿润，伹不应有积水。
混凝土浇筑时保证一次浇筑完成，不留施工缝，以免影响强度。
按施工图有关要求，提前一天向混凝土供应单位预定合乎图纸标号要求的商品混凝土，使混凝土能按时到达施工现场，泵送混凝土施工期间，要求混凝土提供单位派出质量检查员驻现场跟踪混凝土供应、质量情况。混凝土搅拌车出站前，每部车都必须经质量检查员检查和易性合格、等级对板后才能签证放行。
坍落度抽检每车一次。混凝土取样、试件制作、养护均应要严格见证制度进行，经监理单位见证员签证认可。搅拌车卸料前不得出现离析和初凝现象。
混凝土的自由倾落高度不得超过2m，如超过2m时必须采取加串筒措施并分层浇筑。
浇筑混凝土时应分段分层进行，每层浇筑高度应根据结构特点、钢筋疏密决定。一般分层高度为插入式振动器作用部分长度的1.25倍，最大不超过50cm，平板振动器的分层厚度为200mm。
使用插入式振动器应快插慢拔，插点要均匀排列，逐点移动，按顺序进行，不得遗漏，做到均匀振实。移动间距不大于振动棒作用半径的1.5倍(一般为300～400mm)。振捣上一层时应插入下层混凝土面50mm，以消除两层间的接缝。平板振动器的移动间距应能保证振动器挟板覆盖已振实部位边缘。
浇筑混凝土时应派专人经常观察模板、钢筋、预留孔洞、预埋件、插筋等有无位移变形或堵塞情况，发现问题应立即停止浇筑，并应在已浇筑的混凝土初凝前整改完毕。
4.2 梁柱围套工程
围套混凝土采用C30细石混凝土（商品砼）。
柱套的纵向钢筋遇到楼板时，应凿洞穿过并上下连接，其根部应伸入基础并满足锚固要求，其顶部应在屋面板处封顶锚固；梁套的纵向钢筋应与柱可靠连接。
采用钢筋混凝土套加固梁时，应将新增纵向钢筋设在梁底面和梁上部，并应在纵向钢筋外围设置箍筋；采用钢筋混凝土套加固柱时，应在柱周围设置纵向钢筋，并应在纵向钢筋外围设置封闭箍筋，纵筋应采用锚筋与原框架柱有可靠拉结。
纵向钢筋宜采用HRB400、HRB335级热轧钢筋，箍筋可采用HPB235级热轧钢筋。
为符合其抗震等级的相关要求，靠近梁柱节点处应加密；柱套的箍筋应封闭，梁套的箍筋应有一半穿过楼板后弯折封闭。（详见附图）
5植筋工程：
植筋工法具有强度大、寿命长以及施工简捷、材料成本经济等特点，适用于新老建筑构件连接，建筑物抗震加固，设计基础锚固以及砖混建筑结构的补强。对于植入的螺栓和钢筋，如同预埋一样。钢筋的强度能被充分利用，固化时间可根据客户的需要进行调节，为施工带来极大方便。本加固工程中多个分项使用该工法，其施工质量直接关系到本抗震加固工程的效果。
5.1工艺流程：
定位放线→钻孔→清孔→配胶→插筋→调整→保护
5.2施工要点：
a. 定位放线：按图纸标注的尺寸位置在现场定位。
b. 钻孔：在规定位置打孔，如遇到混凝土构件内部钢筋，在不影响砼施工和强度的前提下移开，如移开的距离太大，应与甲方和设计协商进行加筋补强。
c. 清孔：用鼓风机将灰尘吹出，再用毛刷将孔壁土刷净，最后用气筒将浮沉吹净。
d. 配胶：胶粘剂按一定比例混合均匀，注入孔内至注满孔体积2/3为止。
e. 插筋：将准备好的钢筋慢慢旋转进注胶孔内，插到最底为止。此时胶正好充满整个孔洞。
f. 调整：将钢筋插进孔内后，如需调整位置，应在10分钟内调整好。
g.保护：调整好后的钢筋在 1.5小时内不许扰动，否则将影响其锚固强度。
5.3植筋检测
以上程序完成后应进行现场随机检测，检测可由甲方代表随机指定一定数量的钢筋或按如下方法抽检：
a. 对同一批号结构胶，每种型号钢筋随机抽取3根作为一组，同一批号的结构胶抽验应不小于两组（6根），并作好现场记录。检测完成后由资质单位出据检测报告。
b. 若有一根钢筋的锚固强度达不到钢筋设计强度，即认为该试件不合格，须以加倍数量试件重新试验。
c.若重新试验的试件全部合格，则试验完成，该工程施工满足设计要求，并根据现场检测情况由设计、监理等有关各方确定是否对不合格试件进行补筋。
6 CFRP（碳纤维布）加固工程：
施工主要过程及工艺：
现场测量放线→加固混凝土梁表面清理→混凝土表面找平→
粘贴碳纤维布→碳纤维布加固养护
碳纤维加固工艺流程
1.1 胶粘剂的配置：
a.将原材料按不同配合比称量准确，分别配置底涂胶料、整平胶料及粘结胶料。先将稀释剂加入聚合物主料内搅拌均匀，再将填料加入继续搅拌至均匀，最后加入固化剂，充分搅拌后即可使用。
b.配置胶料时应注意以下事项：底涂胶料每次配置量以1－2公斤为宜；整平胶料每次配置量以0.5－1公斤为宜；粘结胶料每次配置量以1－2公斤为宜。
1.2 基底处理：
a.混凝土表面如出现剥落、蜂窝、腐蚀等劣化现象的部位应予剔除，对于较大面积的劣质层，在剔除后应用聚合物水泥砂浆进行修复。
b.用吹风机将混凝土表面清理干净并保持干燥。使用高强度聚合物砂浆修补表面凹陷底部分。
1.3 用整平胶料找平
a.混凝土表面凹陷部位应用刮刀嵌刮整平胶料修补填平，模板接头等出现高度差的部位应用整平胶料填补，尽量减少高差。
b.转角的处理，应用整平胶料将其修补为光滑的圆弧，半径不小于10mm。
c.整平胶料须固化后（固化时间视现场气温而定，以手指触感干燥为宜，一般不小于2小时），方可再进行下一道工序。
1.4粘贴碳纤维布
a.按设计要求的尺寸裁剪碳纤维布。
b.配置、搅拌粘贴胶料，然后用滚筒刷均匀涂抹于所粘贴部位，在搭接、拐角部位适当多涂抹一些。
c.用特制光滑滚子在碳纤维布表面沿同一方向反复滚压至胶料渗出碳纤维布外表面，以去除气泡，使碳纤维布充分浸润胶料。
多层粘贴应重复以上步骤，待纤维表面指触感干燥为宜，方可进行下一层碳纤维布的粘贴。
e.在最外一层碳纤维布的外表面均匀涂抹一层粘贴胶料。
1.5灌注固化期内，设专人看管，以达到正常养护。
二、其他主要分部、分项施工方案
1、垂直运输
本工程考虑到甲方要求的工期紧，且在施工过程中有大量的施工材料需运送至各楼层。因此在施工期间布置5台井架，详见施工平面布置图。主要用于吊运钢管、模板、钢筋、楼层及屋面设备等，本工程在开工前项目部将根据设计文件另外进行专项方案的编制。
2、脚手架方案
2.1本工程脚手架选用钢管扣件式双排落地脚手架。
2.2搭设前应根据JGJ130-2001《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》及JGJ59-99《建筑施工现场安全检查标准》编制脚手架施工方案。
2.3脚手架构造要求：
本工程脚手架采用Ф48*3.5钢管搭设，立杆横距为1m，纵距为不大于
1.8m。
2.4立杆底部应铺设长度不少于2跨，厚度不小于50mm的木垫板，相邻立杆的对接扣件不得在同一高度内。
2.5离地20cm应设置纵横水平杆，纵向水平杆的对接扣件应交错布置，各接头中心至最近主节点的距离不宜大于纵距的1／3。
2.6脚手架必须满铺脚手片，脚手片铺设应按其主竹筋垂直于纵向水平杆方向铺设，且采用对接平铺，四个角应用直径 1.2mm的镀锌钢丝固定在纵向水平杆上。
2.7脚手架立杆应与建筑物墙体有可靠刚性拉结，连墙件宜每层间隔不大于
3.6M梅花型布置。
2.8脚手架外侧立面必须满挂安全绿网，作业层设三道高度为18cm的挡脚板。并在整个长度和高度上连续设置剪刀撑，每道剪刀撑宽度不小于4跨，且不小于6M，斜杆与地面的倾角宜在45°～60°,钢管搭接长度必须大于1M，用不少于两只旋转扣件固定。
2.9在底层施工人员进出建筑物的主要出口处，应搭设双层防坠棚，脚手架开口处必须按规范采取加固措施。
3、屋面工程施工方案
3.1施工材料：
屋面防水材料的品种，厚度、保温板的厚度均应符合设计要求，并有产品的出厂合格证，屋面细石砼的等级及钢筋的级别应符合设计施工图纸的要求。
3.2施工工艺：
将原屋面防水和屋面基层，清除杂物，新做30厚1:3水泥砂浆找坡（找平）层，再铺设防水层，在平面与立面接头部分应按要求做出坡度或圆角，确定防水层施工完整后，进行铺帖5cm硬泡聚氨酯保温层，工程需要，需要遇留伸塑缝处，板材之间预留3~5cm缝隙，然后上做40厚有筋细石砼找平层，上铺设SBS防水卷材，在做保护层。屋面改造施工完毕，验收检查
4、装饰装修工程
填补缝隙、局部刮腻子 基层处理 磨平 刷涂底层涂料 满刮腻子 磨平 刷第一遍层面层涂料 刷第二遍层面层涂料
填补缝隙、局部刮腻子 基层处理 磨平 刷涂底层涂料 满刮腻子 磨平 刷第一遍层面层涂料 刷第二遍层面层涂料
4.１墙面抹灰刷涂料：
4.1.1墙面抹灰：
（１）工艺流程：原墙粉刷层凿除→墙面浇水 → 贴灰饼 → 墙面冲筋 → 抹底灰 → 抹罩面灰
（２）墙面抹灰前先要清理基层，提前一天浇水湿润墙面，基层在喷射混凝土后即及时刮平，浇水养护，抹灰前，润湿墙面，然后找规矩，贴灰饼，墙面冲筋。一般情况下冲完筋2小时后即可抹底灰，先薄薄抹一层底子灰，接着抹第二遍与冲筋找平，用大杠刮平，对底子灰作全面检查，查看底子灰是否平整，阴阳角是否方正阴角交接处，墙面与顶板交接处是否光滑平顺，必要时用靠尺刮平，用阴角器搓平顺，使室内四周做到方正顺直，底子灰抹平后，应由专人整修预留洞口、电气、消防箱、盒、槽周边的细部。
4.1.2墙顶面刷涂料：
4.1.2.1乳胶漆墙面：
施工部位：室内为乳胶漆涂料处。
施工工艺流程： → → → →
→ → →
4.1.2.2聚氨酯弹性防水涂料墙面：
施工部位：所有外墙面处。
施工工艺流程： → → → →
→ → →
4.2铝扣板吊顶
4.2.1材料的选用
（1）铝扣板的型号、规格、和色泽应符合实际要求，应有产品合格证书。
（2）铝扣板的表面应平整、不翘角、边缘平齐、无破损。
4.2.2、 施工工艺
（1）根据吊顶的设计标高在四周墙上弹线，弹线应清楚，位置准确，其水平允许偏差±5mm。
（2）沿标高线固定角铝，角铝的作用是吊顶边缘部位的封口，角铝常用规格为25*25mm ，其色泽应与铝合金面板相同，角铝多用水泥钉固定在墙柱上。
（3）确定龙骨位置线，因为每块铝扣板都是已成型饰面板，一般不能再切割分块，为了保证吊顶饰面的完整性和安装可靠性，需要根据铝扣板的尺寸规格(本工程用的是300*300mm 的规格)，以及吊顶的面积尺寸来安排吊顶骨架的结构尺寸。对铝扣板饰面的基本布置是：板块组合要完整，四围留边时，留边的四周要对称均匀，将安排布置好的龙骨架位置线画在标高线的上边。
（4）主龙骨吊点间距，按设计推荐系列选择，中间部分应起拱，龙骨起拱高度不小于房间面跨度的1/200。主龙骨安装后应及时校正位置及高度。要控制龙骨架的平整，首先应拉出纵横向的标高控制线，从一端开始，一边安装一边调整吊杆的悬吊高度。待大面平整后，再对一些有弯
曲翘边的单条龙骨进行调整，直至平整符合要求为止。
（5）全面校正主、次龙骨的位置及水平度。连接件应错位安装，检查安装好的吊顶骨架，应牢固可靠，符合有关规范后方可进行下一步施工。
4.3、墙面墙砖：
1）施工工艺流程
基层清理——修补墙面——基层界面剂甩毛——砂浆找平层——水泥砂浆粘结层——面砖粘贴——水泥插缝
2）施工要点
清理基层,凹凸不平的墙面应剔除和修补，再湿润表面,用3厚外加剂专用砂浆抹基面刮糙或界面剂一道。抹底层6厚水泥石灰膏砂浆1：0.5：2.5打底和5厚1：2建筑胶水泥砂浆粘结层，要搓平拍实搓粗。
弹竖线：按面砖尺寸加砖缝1MM镶贴墙面竖向定位面砖带，镶贴墙面竖向定位面砖,然后以次作为标准线逐皮挂线贴砖。
挂线：先用弹好的立线,找出地面高13CM的阴角位置,定出每面墙的两端点.在下面用拖板尺垫平垫牢,使它和墙面底砖下线相平,然后在拖板尺上划尺杆,在尺杆(拖板尺)定好之后,要在竖线上下端事适当处钉入钉子,挂紧的线成为竖向表面平整线,表面平整线、横向水平线两端用薄钢片作为钩形,勾在两端砖上拉紧使用,在这两个方向挂好后,经检查无误后,在水平方向由左向右,在竖向由下往上,才能层层开始镶砖.
湿润墙面和浸砖:砖墙面要提前一天湿润好,砼墙提前3～4H湿润,分送后的面砖在施工前要浸水,在镶贴前一天放入水中浸泡2H以上,然后取出晾至手按砖背无水迹方可贴砖。
镶贴：用1:2的砂浆，在面砖背面满抹灰浆，四角刮成斜面厚度5mm左右。注意边角满浆，面砖就位后用灰匙木柄轻击砖面，使之与邻面平，粘贴5～10块，用靠尺板检查表面平整，并用灰匙将缝拔直。
勾缝：墙面面砖勾缝用白色水泥浆，待嵌缝材料硬化后再清洗表面。
3）技术措施及质量保证措施
（1)面砖在使用前，必须用套板进行规格剔选，对缺棱、掉角、有暗伤及翘曲变形的都应剔除。
（2)面砖在使用前，全部用清水浸泡到面砖不冒泡为止，且不少于2小时，待表面晾干后方可镶贴。
（3)面砖镶贴，应随贴随纠偏，严禁在镶贴砂浆收水后再纠偏。
（4)镶贴面砖时，每块面砖上抹砂浆时要估量准确，过多会影响已镶贴的邻块面砖，过少易空，若面砖上墙后再补灰也易空鼓。因此不得在砖口处塞灰，防止空鼓。
（5)镶贴面砖时，可用手轻压，或用小铲木把轻敲，但不宜多敲，否则亦易造成空鼓。
（6)面砖镶贴后应及时清理墙面。嵌缝必须密实，防止漏嵌。
（7)面砖粘贴前要找好规矩，用水平尺找平，阴阳角必须方正，纵横皮数和块数应事前算好，砖块必须预排，不准在顶皮及底皮都用找砖，阳角处多用整砖，非整砖用在阴角处，最好不要出现宽度在30mm以内的窄条砖，有镜箱的墙面，应以洗脸盆为中心，往两边排砖。第一皮砖在排砖时，缝子要均匀，不得轧紧，宜留1mm缝。
4.4、楼面地砖：
工艺流程：基层清理→现场放线→弹线→做灰饼→浇水扫浆→预选玻化砖→铺贴地砖（铺1：3水泥砂浆）→匀缝养护。
地面分层做法：首先要将原有玻化砖及砂浆尘埃、污垢除干净，决不能存有松散砂浆留在地面。
1）12-15mm厚1：3水泥砂浆分层打底找平，刷一层防水膜，如此道工序未做，则要提前进行。
2）刷水泥浆一遍。
3）10-20mm厚1：1水泥砂浆粘结层分层抹平。
4）铺贴玻化砖完后，勾缝保养。
操作要点：
1）基层处理：将楼地面上的砂浆、堆积物、油渍等清理干净。
2）预选玻化砖：铺贴前，逐箱打开检查并比较色泽，深浅颜色应分开存放，然后确定铺贴房间，以免在同一间房上的颜色不匀。
3）排砖、分格和弹线：按照设计图纸排版要根据门窗洞口、坡度角线的位置，进行分格、弹线。
4）铺贴：玻化砖宜采掺2%107胶水的水泥砂浆铺贴，一般从里向外进行，砖高低差值应控制在规范之内。
5）整间房铺贴完后，粘结层终凝后开始擦缝，要求将水泥浆完全擦入缝中，保证缝隙密实饱满、平滑。
质量控制标准：
1）地砖在铺贴前应经过挑选，色差控制在允许范围内。
2）地砖的缝隙大小均匀，误差应不大于0.3mm。
3）地砖地面的平整度应在不大于0.2mm。
4）地砖地面缝隙高差不应大于0.2mm
4.5、地面实木地板
4.5.1、材料要求
木地板铺设所需要的木搁栅采用的树种和规格应符合设计要求。木搁栅含水率不应超过20%，面层用木材的含水率，不应超过10%-15%，鉴于木材湿胀干缩的特点，必须严格掌握木地板所用木材含水率，不可超过上述的限值。同时其防腐、防蛀、防火处理均需符合规范要求。
4.5.2、铺装前的准备
1）施工现场地面、墙面、墙基须干净、干燥，地面平整，符合国家或地方建筑验收标准。
2）应该使安装场所的水管、暖气管、电线、通讯线路等原则上不宜在地板下通过，以免跑、冒、滴漏或线路损坏引起检修不便。如确有上述管线不能避开时，将可能影响安装质量。已埋设在地坪里的，请在施工时标明管线的具体益，以防打眼时击穿或击坏管线。
3）底层及新建住宅等温度较高的地面辅设前应对地坪采取防潮、吸潮措施，底层做防水层。
4）门窗安装完毕，具备封闭条件。
5）门底边预留高度符合标准，门下的高度为应大于：地板厚度+龙骨高度。
4.5.3、铺装程序
地面施工放线→地面防潮处理→木龙骨铺垫及固定→木龙骨基准面找平
→龙骨上铺防潮膜（或地板做防腐处理）→地板面层铺装
4.5.4、地板面层铺装
1）地板面层一般为错位铺装。从墙面一侧留出8~12mm的缝隙，铺设第一块木地板，地板凸角向外，用于枪钻、打眼，再用地板钉或气枪把地板固定在龙骨上。
2）每块地板凡接触龙骨的部位，必须用地板钉或汽钉固定，地板钉或汽钉打入方向为45度~60度，斜向打入，最低钉长不得少于30mm。
3）为使地板顺口缝平直均匀，应每铺设3~5行地板，拉线检查一次，如不直，及时调整。
4）面板铺装完成，若面板为素板要打磨、上漆；若漆板则直接安装踢脚板并及时清洁干净，做好成品保护。
4.6防静电地板安装
清理后铺设填充层。
抹找平层.刷素水泥浆结合层一遍（内掺建筑胶），20厚1：2.5水泥沙浆（干粉）分层压实．要注意面层的材料品种、规格、品牌、颜色。固定250高钢支架安装。防静电地板面层安装
5、门、窗工程：
5.1、成品木门施工工艺：
1）材料
木门的规格、型号应符合设计要求，五金配件配套齐全。并具有产品的出厂合格证。
防腐材料、保温材料、水泥、砂、连接板、焊条、嵌缝材料、油漆、等应符合图纸要求。
2）作业条件
结构质量经验收符合合格产品，工种之间办好交接手续。按图示尺寸弹好门中线，并弹好室内+50CM水平线。校核木门洞口位置尺寸及标高是否符合设计图纸要求，如有问题应提前进行剔凿处理。检查木门两侧连接木砖、铁脚位置与墙体预留孔洞位置是否吻合，看不符合应提前剔凿处理。并应及时将孔洞内杂物清理干净。
门扇的检查：按图纸要求核对门扇型号和检查质量，如发现有劈棱窜角和翘曲不平，偏差超标者，严重损伤，划痕严重，应经修整，鉴定合格后才能安装。
3）操作工艺
弹线找规矩按照图纸轴线找出木门口位置后，以其木门边线为标准，在各层木门口处划线标记，弹出墨线，对个别不直的口边应进行剔凿处理。安装前，要前量好门档子高宽尺寸，然后在门扇上划线，以防止借位和安装后发生过紧现象，确保施工质量。
高级木门框采用暗打固定法（正面不露钉），固定件应用1.2MM以上镀锌铁皮。就位和临时固定：根据找好的规矩，安装门框，并及时将其吊直找平，同时检查其安装位置是否正确，无问题后，用木楔临时固定。
木门铲门铰链槽前，先将门扇试放在门框上，然后，在门框和门扇上划统一的铰链位置线，用凿子凿出铰链槽，槽的深度应是铰链厚度。实心门或较宽的门宜采用三只铰链，中间一只位置居中。木门上锁的位置不要做在中间冒头上，一般应离地1M，锁眼先用钻定位，然后打出钻眼、锁槽，
剔眼要平直。门锁安装应用专业工具。
木门扇安装留缝宽度，扇与框缝1.5-2.5MM，门扇与地面间空隙为外门5MM，内门8MM，卫生门12MM。
4）质量标准
木门及其附件质量必须符合设计要求和有关标准的规定。
木门安装必须牢固；预埋件的数量、位置、埋设连接方法必须符合设计要求。
木门扇安装应符合以下规定：
平开门扇关闭严密，间隙均匀，开关灵活。
推拉门扇关闭严密，间隙均匀，扇与框搭接量应符合设计要求。
弹簧门扇自动定位准确，开扇角度为90度±1.5度，关闭时间在6-10S 范围之内。
木门附件齐全，安装位置正确、牢固，灵活适用，达到各自的功能，端正美观。
门框与墙体间缝隙填嵌饱满密实，表面平整、光滑、无裂缝，填塞材料、方法符合设计要求。
木门表面洁净，无划痕、碰伤，无锈蚀；涂胶表面光滑、平整，厚度均匀，无气孔。
5）成品保护
木门应入库存放，下边应垫起，垫平，码放整齐，防止变形。木门保护膜要封闭好，再进行安装，安装后及时将门框两侧用木板条捆绑好，防止碰撞损坏
5.2、彩铝推拉窗安装：
1、材料要求
a)铝合金门窗的规格、型号和五金配件及玻璃应符合设计要求和有
关标准，并具有出厂合格证。
b)填缝材料、密封材料、镀锌铁支架、膨胀螺栓、玻璃压条等符合
要求。
2、机具设备
铝合金切割机、电焊机、冲击电钻、电锤、手枪钻、射钉枪、经纬仪、螺丝刀、锉刀、手锤、扳手、粉线包、钢卷尺、钢直尺、钢板尺、铁锹、水桶等。
3、作业条件
a)主体结构经有关质量验收合格，工种之间已办好交接手续。
b)检查门、窗洞口尺寸及标高是否符合设计要求，预埋件数量、位置、
埋设方法是否符合设计要求。
c)按图纸要求尺寸弹好门窗中线，并弹好室内+500mm水平线。
d)检查铝合金门窗外观质量和平整度、发现有劈棱、窜角、翘曲不平
超标，严重损伤，色差大等缺陷应修整。
e)准备好安装脚手架及安全设施。
4、施工工艺
a) 安装程序
检查洞口尺寸并弹线找规矩→洞口抹水泥砂浆底糙→验收洞口抹灰质量如已预埋木砖应检查木砖的位置和数量）→框上安装连接铁件→立樘子、
校正→铁件连接和墙体固定→框边填塞软质材料→注密封膏→验收密封膏注入质量→粉刷洞口饰面面层→安装窗扇→安装五金零件→清洁→验收安装质量→成品保护
b)弹线找规矩
在最高层找出门窗口位置后，以其门窗边线为标准，用特制大线坠将门窗边线下引，并在各层门窗处划线标记，对个别不直的口边应进行剔凿处理。门窗口的水平位置以楼层+50cm的水平线为标准，往上翻，量出窗下皮标高，弹线找直，一个房间应保持窗下皮标高一致，同时每层也应保持下皮标高一致。
c)安装连接铁件
连接铁件的安装位置是从门窗宽和高度两端向内各标出150mm，作为第一个连接件的安装点，中间安装间距≤600mm。
d)就位和临时固定
根据找好的规矩，安装铝合金门窗，并及时将其吊装找平，同时检查其安装位置是否正确，无问题后用木楔临时固定。
e)与墙体的固定
铝合金窗与墙体的固定方法与墙体材质有直接关系应严格按设计图纸要求进行联结固定；当墙体为砼时，可用射钉枪将铁脚与墙体固定。
f)处理窗框与墙体的缝隙
门窗洞口面层粉刷前，除去木楔，在门窗周围缝隙内塞入发泡轻质材料，使之形成柔性连接，以适应热胀冷缩，发泡轻质材料外表面留5—8mm 深槽口。并从框底清除浮尘，嵌注密封膏，做到密实均匀。连接件和墙体间的空隙内也应注满封膏，其胶液应冒出连接件1～2mm。严禁用水泥或麻刀灰填塞，以免变形出现裂缝导致渗漏水。
j) 安装五金配件
铝合金门窗安装五金件时，必须先在框架上钻孔，然后用自攻螺钉拧入。严禁直接锤击钉入。
k)安装窗扇
对可卸的（如推拉窗）窗扇，可先安装在框上，安装后复验整个窗扇的垂直度。
n) 清洗表面
首先清除所有遗留在铝门窗表面的残余杂物，特别是残余胶痕，然后用有机溶剂擦洗门窗表面，以使日后有灰尘不易粘结在铝门窗的表面；随后用清水冲洗门窗表面，在冲洗过程中观察立面是否有漏水现象。如发现漏水必须及时补救，然后再重复以上步骤的工作，直至无漏水现象为止。
5、成品保护
成品保护是一项工程施工中特别重要的问题，特别是进入装饰工程时应派专人进行看管，并按项目制定相应的制度，施工前技术交底时作为一项重要内容与各班组交底，并落实责任人不定期进行检查。
a)铝合金窗入库存放，下皮应垫起、垫平、码放整齐，防止变形；对已装好披水的窗，注意存放时的支垫，防止损坏披水；露天存放时，应采取措施防止日晒雨淋。
b)门窗保护膜要封闭好，再进行安装，安装时及时将门框两侧用木板条捆绑好，防止碰撞损坏。
c)抹灰前应将铝合金门窗用塑料薄膜包批或粘贴保护起来，在门窗安装前以及室内外湿作业未完成前不能破坏保护层，防止砂浆对其表面层的污染侵蚀。
d)铝合金门窗的保护膜应在交工前再撕去，要轻撕，不可用铲刀铲，防止其表面划伤，影响美观。
f）如铝合金表面有胶状物，应使用棉丝沾专用液进行擦拭干净，如发现局部划痕，用小毛刷沾染色液进行染补。
密。
6、水电安装工程：
（一）业主提供的资料及设计图纸；
（二）国家和行业颁发的各类技术规范、包括：
1、建筑电气安装工程质量检验评定标准GBJ303-88
2、建筑采暖卫生与煤气工程质量检验评定标准J302-88
3、电气装置工程施工及验收规范（GBJ232-82）
4、火灾报警系统施工验收规范GB50166-92
5、建筑给水硬聚乙烯管道的设计与施工验收规范CECS41:92
6、其它必须遵守的规范、标准。
（三）本公司还将严格遵守消防局、自来水公司、环保局、供电局、环卫局、劳动局、等主管部门的有关规定。
（四）施工总原则：
本工程安装工程必须按如下施工工艺顺序的原则组织施工：
1）、安装工程力求做到与装饰施工相配合，合理交叉，认真做好各项预留预埋工作。
2）、先预制，后安装管道、电气等专业，凡有条件的均应提前预制，这是缩短工期，提高工效，保证质量的前提。
3）、安装的设备是建筑物内的一种设施，必须积极维护保证良好的使用功能，还要考虑到交付运行后的维修便利，所有管路应注意建筑物的美化问题。
（五）部分安装工程施工工艺：
本施工工艺是在国家颁发的《安装工程施工及验收规范》及《安装工程质量检验评定标准》的基础上，并根据我公司在以往类似工程中的施工经验加以编制的。在实际施工中，我们除了须认真遵守有关国家规范外同时还应遵守当地主管部门制定的有关规定和管理条例。
1、给排水安装工程
1．1施工技术准备
（1）施工用规范标准齐全，原材料、管件等验收合格；
（2）有合格的焊接工艺评定，焊工具有操作上岗证；
（3）图纸会审结束，存在的问题基本解决。
1．2施工现场准备
（1）施工机具已到位；
（2）施工材料到位，分类摆放，管理合理。
1．3技术措施
（1）合理安排好施工顺序，管道施工按先地下后地上，先主管后支管，先大管后小管，最后传动设备配管并与其它专业工程施工协调配合，合理交叉。
（2）管道上的仪表点开孔应在预制时完成，并加强预制深度。
（3）加强机械化施工作业。
（4）严格管材、焊材等的保管与领用制度。
（5）系统吹扫前应将全部一次仪表妥善隔离或拆下，并用短节代替，吹扫合格后再装上。
2、照明电气安装与调试工程
2.1电缆的敷设：
（1）根据施工图要求选择电缆。施工前应对电缆进行详细检查，并做绝缘摇测，用500V摇表摇测线间及对地的绝缘电阻不低于0.5 M。
（2）电缆敷设前，应事先把电缆排列图画好，防止电缆交叉。电缆敷设时，应敷设一根整理一根，卡固一根。采用自下而上的敷设方法。
沿桥架、托盘敷设的电缆宜在管道及空调工程基本施工完毕后进行，防止其他专业施工时损伤电缆。
3）拐弯处以最大截面电缆允许半径为准，沿支架桥架敷设电缆，在其两端拐弯处应挂标志牌，标志牌应注明电缆编号、规格、型号及电压等级。
2.2管内穿线（缆）工程：
安装工艺流程：选择导线→穿带线→扫管→放线及断线→导线与带线的绑扎→带护口→穿线→导线接头→接头包扎→导线检查绝缘摇测。
管内穿线应在配管工程配合主体结构施工完毕支持下进行，穿管前应将管内积水和杂物清理干净。检查管路是否畅通，管路的走向及盒、箱的位置是否符合设计及施工图的要求。
相线、零线、及保护地线颜色应严格区分：相线（黄、绿、红）；零线淡兰色；保护地线（黄绿双色线）。
剪断导线时，进入灯头盒内导线的预留长度应为15cm，进入配电箱内的导线预留长度应为配电箱箱体周长的1/2。
穿线完毕后，应用摇表测线路，采用500V 摇表绝缘电阻值不小于0.5M Ω，并做好记录。
3、防雷与接地：
工艺流程：接地干线→引下线暗敷→等电位联结→避雷带。
接地镀锌扁钢敷设时应至少三面施焊，搭接倍数大于 2.0 倍，焊接完后焊接处应做好防腐处理。
所有连接焊接后，焊接处的应作防锈处理。
接地干线埋设深度-0.8m。
接地电阻值不大于1Ω。
4、配电箱、配电柜安装：
工艺流程：设备开箱检查→二次搬运→基础型钢制作安装（支架加工）→柜盘二次回路接线→试验调整→送电运行验收。
本工程配电柜、配电箱根据设计要求加工定货，配电箱、配电柜进场时，检查规格、型号应符合设计要求，并有产品合格证，设备应有铭牌，并注明厂家名称，附备件齐全，设备开箱检查应由业主方、施工方和供货方共同进行，并做好记录。
配电柜安装前，必须将基础槽钢先安装好，基础槽钢安装时，应将型钢调直，然后按图纸要求预制加工基础槽钢架，并刷好防锈漆，按图示位置把基础型钢架设在预留铁件上，用水平尺找平找正，用电焊固定，将接地扁钢与基础槽钢三面焊接，焊接长度为扁钢宽度的2倍。
配电柜安装时，应按图纸布置安放，就位调正后用M12的镀锌螺栓固定，柜体与柜体、柜体与挡板，均用镀锌螺栓连接。每台柜必须单独与接地干线连接。配电柜（箱）全部电器安装完毕后，用兆欧表对线路进行绝缘摇测。摇测项目包括相线与相线之间，相线与零线之间，相线与地线之间，零线与地线之间。
配电柜安装完毕后再进行一次通电前的检查，先进行绝缘摇测，并做好绝缘摇测记录，确认无误后按试运行程序逐一送电至用电设备。
5、灯具、开关、插座安装：
工艺流程：灯具、开关、插座→组装→安装接线→通电试行运
灯具安装前，根据灯具的安装场所，检查灯具是否符合设计要求，并对灯具进行外观检查，完好无损的灯具方可使用。
灯具、开关、插座的具体安装方式和接线方法都应该严格按产品说明以及规程规范进行。
灯具、开关插座安装必须牢固端正，位置正确。
安装开关、插座时必须将预埋盒内的填充物清理干净，再用湿布擦净。
照明开关安装高度为 1.3m、距门边为0.2m，开关不得置于单扇门后。开关面板应端正、严密并与墙面平。
开关位置应与灯位相对应，同一单元内开关方向应一致。成排安装的开关高度应一致。
插座均为安全型，除注明外，卫生间插座底边距地 1.4m，一般插座底边距地0.3m，卫生间内开关、插座均选用防潮防溅型面板。同一室内安装的插座高低差不应大于5mm。
暗装开关、插座应用专用盒，盖板应端正严密并与墙面平、在特别潮湿的场所应设专用插座。
安装好的器具要认真保护，防止损坏和被盗。
《文与可画筼筜竹记》 教学目的： 1．通过提要钩玄，归纳梳理《文与可画筼筜谷偃竹记》一文的文言基础知识。 2．通过反复诵读，理解贯穿本文其中的感情逻辑和思想逻辑，把握形散神聚的特点。 3、感悟文章主题，探索哲理深意。 教学重点难点： 1、归纳掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； 2、感悟文章主题，探索哲理深意。 学习过程： 【课前预习】 1、结合注释，理解文意，对不了解的字、词、句做标记。 2、本文的体裁是什么？ 3、文中记叙了文与可的哪些事情，说明了文与可是怎样的一个人? 4、文章的主旨是什么？作者是怎样表达这一主题思想的？ 一、导入： 古人颇得竹的灵气，“宁可食无肉，不可居无竹”。古人喜依竹而居，杖竹而行，几千年来朝夕相处，自然陶冶了一股竹的文化氛围，中华民族的竹文化堪称源远流长。竹与松、梅并称为“岁寒三友”，与梅、兰、菊成为“花中四君子”。植竹、赏竹、写竹、画竹，竹与文学结下了不解之缘，今天就让我们跟随苏轼一起领略文与可画竹的高超技艺吧。 二、题解: 文与可（1018～1079），是苏轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。神宗熙宁八年(1075)出任洋州(今陕西洋县)知州。元丰二年(1079)正月改知湖州(今浙江湖州)，赴任途中死于陈州(今山东诸城) 。 文与可（1018～1079），是苏轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。据有关史料说，他在自己的寓所周围种了许多竹子，无论冬夏，晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹子，研究其在不同的季节、不同天气里的变化和姿态。时间久了，他墨绘的竹子，幅幅动人，富有生气。他的一个好友曾题诗赞叹：“与可画竹时，胸中有成竹。”这就是说，与可在落笔前，就把竹子的形象孕育在心中了，即“故画竹必先得成竹于胸中”。（“胸有成竹”，亦称“成竹在胸”） 无独有偶，据说我国近代国画大师齐白石老先生也曾在室内置一器，养虾其中，时时观其姿，体其态，以致齐老先生笔下之虾，姿态各异，栩栩如生。两则故事讲的都是同一个道理，必须对客观事物反复观察，仔细研究，最终才能创作出完整而有生气的艺术形象。 元丰二年三月，苏轼任湖州知州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，就写了这篇杂记。本文庄谐相衬，情深意切，是篇典型地体现苏轼文理自然，姿态横生的特点的优秀散文。 三、文言知识归纳: （一）通假字: 1、与可没与陈州：没，通“殁”，死亡 2、少纵即逝矣：少，通“稍”，稍微 3、而节叶具焉：具，通“俱”，俱全 （二）古今异义: 1、初不自贵重：贵重，古：看重；今，价值高 2、月落庭空影许长：许，古：这样；今，也许 3、废卷而哭失声：废，古：停下，放下；今，废弃
盐城市教育科学“十一五”规划重点课题
附件1、盐城市教育科学“十一五”规划重点课题 1、大众文化对初中语文教学的影响及其对策研究 陈风华盐城市文峰中学 2、普通中学学生物理学习障碍分析及对策研究 乔宗富盐城市第四中学 3、小学高年级古诗文有效教学的策略研究 张杰生盐城市第一小学 4、小学数学文化校本教材的开发与研究 吉明峰盐城市实验小学 5、信息技术条件下初中学生学习方式变革的研究 邹施凯东台市实验初中 6、普通高中校园“乐学”文化建设的研究 孟根荣东台市安丰中学 7、高中学生社会责任感的培养模式研究 谢谦云江苏省东台中学 8、小学科学“探究—建构”课堂教学模式的研究 雷富平东台市实验小学 9、农村小学寄宿学生人本化管理的研究 周震宇东台市唐洋小学 10、小班化教育环境下运用信息技术改进课堂教学方法的研究
唐春涛大丰市第三小学11、中等职业学校实训管理科学化研究 王端祥建湖县职教中心12、小班模式下初中数学活动课程的探索与研究 吕书华射阳县第二中学13、幼儿园美术教育中民间艺术资源挖掘与利用的研究 裴义蕾射阳明达幼儿园14、小学语文综合化学习的研究 王永林射阳县实验小学15、海盐文化与建立开放、深厚、智慧的校园文化研究 王立昌盐城市第二小学16、城市小学“学习型教师”校本培训的实践研究 卞恩鸿亭湖区迎宾路小学17、新课程背景下小组合作式研究性学习的有效性研究 严安明盐城解放路实验学校18、新课程理念下的小学生作业设计研究 陈俊滨海通榆中心小学19、研究性学习在数学教学中的探索与实践 曹勇兵阜宁高等师范学校20、新课程背景下音乐教师专业发展的策略研究 陈明礼盐城师范学院
自主和谐发展 ——发展中的新市镇中心小学宽广的田地，潺潺流淌的小溪，绿悠悠的麦田，挺拔的大树，在这片广阔的土地上，你历经沧海桑田，由最初的村立小学堂演变为今天的现代化学校，整整经历了几十年的风雨变迁。数十年的老校，几代人的理想，上百位教师的情节，魂牵着多少父老乡亲的期盼，梦萦着多少莘莘学子的眷恋。如今，你成为绽放在济阳县大西北的一株艳丽的教育奇葩，在教育的百花园里，孩子们度过一个又一个欢乐的童年，留给他们的是人生最美好的记忆和思念。 一、学校概况： 新市镇中心小学始建于1978年，当时为新市镇大庄完小，在新市镇大庄村，几经变迁，2003年学校迁至新市镇土马河湿地公园南，改名为新市镇中心小学。随着时代的发展，2013年11月，我们学校搬上了新的教学楼。近年来，学校贯彻落实科学发展观，树立“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学思想，全面实施素质教育，取得了突出的办学成绩，成为人民心目值得信赖的学校。 二、设施建设:
壮观实用的教学楼，高速互联的校 园网，教学楼内 的文化长廊，充 满文化气息的 校园环境，立体折射出了学校深厚的文化底蕴。微机室、语音室、音乐室、劳技室、乒乓球室、舞蹈室、图书阅览室、科学实验室、电子备课间和心理辅导教室等功能教室一应俱全。还有正在建设中的秀美玲珑的绿化带、橡胶操场和独特的餐厅等设备，构成了一所发展中的学校。 三、师资队伍： 悠久的历史孕育了深厚的文化，教育事业在丰富历史文化底蕴的滋养下根深蒂固、茁壮成长。在这方人杰地灵的土地上，办学薪火代代相传，文明之风悠长深远。学校拥有专任教师 52人，其中高级教师占26％，中级教师占41％，拥有本科学历的教师80％，学校师资力量雄厚，现在有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质较为精良的教师队伍。 高素质的教师队伍将为学校发展注入新的活力。为了让教师尽快适应现代化、信息化教育的需要，学校组织教师进行了现代教育技术能力培训和远程研修，目前70%以上的教师能熟练进行微机操作、课件制作，并经常应用于课堂教学。学校还引导组织教师开展读书活动，学习《山东
（考试时间：120分钟满分：150分） 一、选择题（每小题3分，共18分） 序号 1 2 3 4 5 6 答案 1.下列运算不正确 ．．．的是（） A. B. C. D. 2.下列各度数不是多边形的内角和的是（） A.18000 B.5400 C.17000 D.108000 3.长度为1㎝、2㎝、3㎝、4㎝、5㎝的五条线段，若以其中的三条 线段为边构成三角形，可以构成不同的三角形共有（） A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 4.如图，若AB∥CD，则之间的关系为（） A. B. C. D. 5.若，，，，则a、b、c、d大小关 系正确的是（） A．a＜b＜c＜d B．b＜a＜d＜c C．a＜d＜c＜b D．c＜a＜d＜b 6.如图，BE、CF都是△ABC的角平分线，且∠BDC=1100，则∠A=（） A.500 B.400 C. 700 D. 350 二、填空题（本大题共有10小题，每小题3分，共30分） 7.已知，则的值为 8.计算：=
9.一个十边形所有内角都相等，它的每一个外角等于度． 10.若等腰三角形的两边的长分别是3cm、7cm,则它的周长为 cm. 11.氢原子中电子和原子核之间的距离为0.00 000 000 529cm,用科学记数法表示这个距离为 cm 12.若，则= 13.若，则x应满足条件___________。 14.如图所示，直线a∥b，则∠A＝_______. 15.用等腰直角三角板画，并将三角板沿方向平移到如图所示的虚线处后绕 点逆时针方向旋转，则三角板的斜边与射线的夹角为______． 16.如图，⊿ABC中，∠A = 30°，∠B = 70°，CE平分∠ACB，CD⊥AB于D，DF⊥CE，则∠CDF = 度。 三、解答题：(共10题，102分) 17.计算 （1）（2） O M B A
2015-2016学年安徽省六安市寿县安丰高中高三（上）月考化学试卷（12月份） 一、选择题（本题包括13小题，每小题4分，共52分．每小题只有一个选项符合题意） 1．下列有关物质分类或归纳的说法中，正确的是（） A．SO2、NO2和CO2都是污染性气体 B．熟石灰、铝热剂、盐酸都是混合物 C．煤的干馏、海水中提取碘的过程都包括化学变化 D．A12O3、Cl2、CuSO4在熔融状态或溶于水时均能导电，都属电解质 2．运用有关概念判断下列说法正确的是（） A．NH4Cl中有离子键，是离子化合物 B．46g C2H5OH燃烧放出的热量为乙醇的燃烧热 C．和互为同系物 D．绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理 3．我国学者成功发现了新的一类水分解产氢催化剂：通过调控三氧化钨（WO3）局部原子结构，制备出的深蓝色钨氧化物（WO2.9）．该种钨的氧化物能高效而快速地催化水分解产生H2．下列有关说法正确的是（） A．WO3和WO2.9是同分异构体 B．由WO3制备WO2.9的过程发生了氧化还原反应 C．18g H2O在WO2.9的高效催化下产生H2体积为22.4L D．利用这种新型催化剂分解水的同时可放出热量 4．金属铈（58Ce）常用于制作稀土磁性材料，可应用于制造玻璃、打火石、陶瓷和合金等．已知：Ce4++Fe2+═Ce3++Fe3+．下列说法正确的是（） A．可用电解熔融CeO2制取金属铈，铈在阳极生成
B．58138Ce、58142Ce是同素异形体 C．铈能溶于HI溶液，发生反应的离子方程式为：Ce+4H+═Ce4++2H2 D．铈的原子核外有58个电子 5．常温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是（） A．使甲基橙变红的溶液中：Na+、Cl﹣、CH3COO﹣、Fe2+ B．水电离的OH﹣浓度为10﹣12mol/L﹣1的溶液中：Mg2+、NH4+、AlO2﹣、SO32﹣ C．无色溶液中：Al3+、NO3﹣、Cl﹣、SO42﹣ D．c（H2C2O4）=0.5 mol/L溶液中：Na+、K+、MnO4﹣、Cl﹣ 6．设N A表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（） A．25℃时，1L pH=ll的CH3COONa溶液中水电离出的OH﹣的数目为0.001N A B．28g乙烯和丙烯的混合气体含有的原子个数为3N A C．1 mol/L﹣l NaHCO3溶液中含有HCO3﹣数目小于N A D．6.8g液态KHSO4中含有0.1N A个阳离子 7．下列选项中，为完成相应实验，所用仪器、试剂及相关操作合理的是（） A． 稀释浓硫酸 B． 测量Cl2的体积
运动铸就健康人生，艺术演绎多彩生活。4月29日上午，晋江市安海中心小学以“逐梦新时代”为主题的2019校园文化艺术节暨运动会开幕式在万众期待中拉开了帷幕。出席本次开幕式的嘉宾有学校董事会蔡其察先生、李俊扬先生，种胜教育基金会陈永泰先生。开幕式由学校德育处主任刘晓东老师主持。 伴随着《运动员进行曲》雄壮激昂的旋律，旗类方阵中的国旗班、前导牌队、会徽队、校旗队、大队旗队踏着整齐的步伐率先经过主席台接受检阅，整齐划一、严肃庄重。大气、奔放，充满活力。看，鼓号队、腰鼓队入场，那坚定的步伐，听，那激昂、嘹亮的鼓号声，那交叉舞动的腰鼓彩带，体现安海中心小学阳光学子积极向上的精神风貌。六年级彩旗方阵的旗手们踏着刚劲有力的步伐步入操场，他们气宇轩昂，象征了安小学子开拓创新，勇往直前的精神风貌。裁判员方阵的老师们身着整齐的服装，喊着响亮的口号，精神饱满地走过主席台。这是一支无私奉献的队伍，他们在这次比赛中决心秉承公正、公平、公开的原则，严格评判，全心全意为赛事护航，给我们展示真正的体育精神。 随后，各中队方阵依次入场，在响亮的口号声中迈着矫健的步伐经过主席台，接受检阅。36个中队以方阵巡演形式展示了阳光健康的风采，青春，活力，激情，整个气氛其乐融融。最后，各年段带来热情活力的街舞、摩登舞、乒乓球舞、韵律操点燃全场，节目精彩纷呈，为观众演绎了一场体育与艺术完美融合的盛典。现场掌声和欢呼声此起彼伏，台上台下成了一片激情四溢的海洋，观众脸上的赞许是演员们尽心尽力演出最好的回报。 各方阵入场后，陈海蓉校长代表全校师生致辞并宣布开幕式正式开始，陈校长的致辞中首先向精心组织和参与本届文化艺术节的师生表示衷心的感谢，并指出举办校园文化艺术节的重要意义。她希望全体师生以本届校园文化艺术节为契机，全面提高自己的综合素质，培养特长和兴趣，使每个学生都能放飞梦想、张扬个性，健康快乐地成长。运动员代表黄祈恩、裁判员代表周玮华老师分别宣誓。 开幕式结束后，“阳光大课间操”比赛拉开了序幕。全校二到六年级28个班积极参加了本次比赛，操场上同学们有力的动作，默契的配合，整齐的队形，生动的表情，饱满的热情，极佳的精神风貌，舞动的青春旋律，无一不显示着安小学子们朝气蓬勃，积极向上的阳光心态。 随后的教职工拔河比赛更是将活动推上了最高潮，随着裁判的一声哨响，双方紧紧抓牢手中的绳子，齐心协力向后拉。热情的学生啦啦队为老师们高喊着“加油!加油!”旁边刚比赛结束的老师们又为比赛中的队伍喊起了号子。在这紧张时刻，教师们咬紧牙关，使尽全力，奋勇拼搏。加油声，口令声，欢笑声此起彼伏...... 最后八个小组的教职工参赛，决赛出前五名。本次活动增强了教师们的团队精神，活跃了教学气氛，不仅锻炼了教师的体魄，增强了教师的意志品质，更凝聚了学校的向心力，为创建和谐校园增了亮色。 据悉，本届校园文化艺术节暨运动会将历时一个多月，除了“阳光大课间操”评比、教职工拔河比赛，还将举行学校动动会、歌咏比赛、美术会展等项目，将体育、科学、文化、艺术活动融为一个系列，既是安海中心小学“鸿儒少年宫”特色课程实践成果大检阅，也是全校师生综合素质、魅力展示的大舞台。此次艺术节以“逐梦新时代”为主题，将为每个孩
赫店镇中心小学简介 无为县赫店镇中心小学始建于1951年，时名“赫店小学”。1996年迁至无为西郊无开公路旁，更名为“无为县赫店镇中心小学”。 学校占地面积17000平方米，分教学区、运动区、绿化区三部分。教学区拥有教学楼、综合楼各一幢，建筑面积4100平方米。教学楼教室达市级标准；综合楼功能室齐全，有会议室、卫星收视室、微机室、多媒体教室、“映山红留守儿童工作站”、图书室（藏书16000余册）、阅览室、仪器室、实验室、少先队活动室、舞蹈室、文体活动室等。运动区设有篮球场、足球场和200米环形跑道，体育设施齐全。绿化区内雕塑、假山、凉亭、水池交相辉映，花草树木摇曳生姿。 学校现有学生810余人，设16个教学班。教职工39人，小学高级教师25人，中学高级教师1人；大专学历22人，本科学历12人，学历100％合格。在职教师中，获“华东六省一市课堂教学比赛”一等奖教师1人，市教坛新星1人，市学科带头人1人，市骨干教师1人，市课堂教学比赛三等奖1人。 学校坚持“以生为本、面向全体、注重个性、培养特长”的办学理念，积极推行素质教育，坚持德育为先，科研兴校，质量立校。通过外塑形象，内强管理，全面提高了教育质量，取得了可喜的成绩。1995年，学校被国家基础教育司授予贫困地区“女童教育项目工作先进单位”；1999年，学校被评为“巢湖市花园式学校”和“巢湖市文明单位”；2001年，学校获“巢湖市爱国主义教育示范学校”称号；2004年，学校被评为“巢湖市示范小学”；2006年学校被评为“巢湖市绿色学校”；
2010年学校被巢湖市评为“关心下一代示范校”；2011年被评为市“五好关工委”； 2011年省级课题《网络环境对未成年人心理素质影响的研究》结题；2011年获芜湖市标准化人民调解委员会；2011年获芜湖市“语言文字规范化学校”称号；2011年12月启动创建“乡村少年宫”工程。2012年学生赵雪晴在芜湖市“喜迎十八大·阳光下成长”现场绘画比赛中获市三等奖。舞蹈《奔向2008》、《小龙舟》、《板凳龙》代表县局参加原巢湖市文艺调演连续三年均获市二等奖，今年的舞蹈《板凳龙》又喜获芜湖市小学组舞蹈类比赛一等奖。同时省、市、县领导多次来我校检查指导（近三年统计以时间为序）：2010年11月巢湖市关工委就“留守儿童之家”建设与管理来我校检查；2010年12月巢湖市教育局教育工作评估组来我校进行年度检查评估；2010年12月省青少年活动中心领导来我校调研；2011年1月省教育厅领导在市、县教育局领导陪同下，来我校就教育工作目标管理进行考核指导；2011年11月省教育强县评审组莅临我校指导；2011年11月市人大、市妇联、市教育局对我校“留守儿童之家”工作进行了考察指导；2011年11月21日，全县教育系统“留守儿童之家”管理工作现场会在我校隆重召开，并取得圆满成功；2012年3月6日，芜湖市政法委在县、镇两级领导陪同下莅临我校检查指导； 3月28日，芜湖市少年宫服务队一行60余人来我校举行了“手拉手·一家亲”联谊活动；5月5日，省义保经费独立督查员王有才来我校调研公用经费的使用和管理、教育经费的落实和推进义务教育均衡发展等情况；5月27日，芜湖市出租车爱心总队来我校迎接36名留守儿
安海中心小学春季安全工作总 结(最新版) Work summary is to summarize, analyze and research the work in a certain period of time, affirm the achievements, find out the problems, and draw lessons from experience. ( 工作总结) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
安海中心小学春季安全工作总结(最新版)说明：本文适用于工作总结，工作总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下载后可直接打印使用。 “安全责任，重于泰山”，安全工作是学校的首要工作，为切实保障学校师生安全，依据市局有关安全文件精神，我校持之以恒地开展创建平安校园工作。一学期来，我校本着综合治理坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育及演练，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。现将本学期安全工作总结如下： 一、组织健全，职责明确。 为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，学校教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作
孙楼镇中心小学简介 孙楼镇中心小学位于美丽的丰县城南郊，孙楼镇政府驻地，始建于1946年，是一所有着60多年办学历史的小学。学校积淀了深厚的历史传统和文化底蕴，教风、学风优良。自强不息、追求卓越的奋斗精神，激励着每一个师生去创造辉煌。在近几年内，获得省助残先进集体、徐州市绿色校园、市合格家长学校，县少先队先进集体，市、县级青年文明号单位、丰县中学优秀生源基地等诸多荣誉，学校的绿色少年科学院、少年模拟法庭多次被省、市电视台报道。学校现有18个教学班，学生852人，教职工65人，学历全部达标。教师中已取得和正在参加本科学习的教师有28人，占 45%；小学高级教师有45人，占62%。还涌现出了一大批各级学科带头人、骨干教师和教坛新秀。学校教育设施按照省教育现代化的标准配备，微机房、多功能电教室、多媒体教学网络、实验室、图书室、音乐室等为学生提供了广阔的实践与创新的舞台。校园绿化面积达3534平方米，设施齐全的教学大楼、功能先进的校园网，一切都是那样美好，一切都是那样迷人，可谓“小而精致、微而有韵”。学校坚持科研兴校战略，目前承担着3项省、市级科研课题。其中市级课题《生活中的数学问题》、《农村孩子学习方式的探讨》已揭题，并在全市推广。学校素质教育成果丰厚，学生综合素质不断提高，书法和绘画特色更加鲜明。近年来，学生在县以上竞赛中就有100多人次获奖，其中制作比赛有三人获国家级奖励，几十篇文章在各级各类刊物上发表，学校在省金钥匙知识竞赛中获团体奖。我校为了提高学生的综合素质和道德修养，秉承孔子的教育思想，结合课程改革的新课程理念，在打造论语文化基础上，对《论语》进行整编，建构与实施了以“心帆论语”为主干的校本课程群，《心帆论语》校本教材分为低、中、高年级，低年级为《心帆小语》，旨在让学生熟练背诵原文的基础上，熟记心帆小语，让学生养成乐学，会学，懂礼貌，关爱他人的好习惯。在中年级为《心
安徽省第十一批特级教师名单
安徽省第十一批特级教师名单 （共260人） 王宏玉合肥市南门小学 王茂长丰县岗集中学 李亚玲肥西县桃花工业园中心学校 夏春梅合肥市和平小学花冲分校 钱梅娟合肥市香樟雅苑小学 赵淑萍长丰县师范学校附属小学 李英肥东县石塘学区中心学校 康宏东肥东县第一中学 郭勇庐江县乐桥镇中心小学 李琼合肥市包河区教体局教学研究室周祖保合肥市第五中学 江乐霄合肥市第六十五中学 宁毓鹏巢湖市光明小学 黄发科合肥市通用技术学校 吴晓静合肥市六安路小学 胡召霞合肥市锦绣小学 雕玲合肥市第九中学 李成云庐江县泥河中学 梁华明巢湖市教育局教研室 张蔚民巢湖市东风小学
侯曙明合肥市第六中学 汪涛庐江县城北小学 郭梅合肥市潜山路学校 华铮合肥市屯溪路小学 史承灼合肥市第四十八中学 周纪红庐江县城关小学 汤多宽长丰县城关中学 许丽娟巢湖市人民路小学 李亚琼合肥市瑶海区实验小学封安保合肥市第六中学 邢海根庐江县第四中学 鲁先法合肥市第一中学 陈超淮北市第一中学 张文花淮北市黎苑小学 王倩颖淮北市黎苑小学 李莉淮北市第十二中学 陈洁淮北市第三实验小学 王晓淮北市淮纺路小学 李店学淮北市实验小学 李德宝淮北市朔里实验初级中学徐华淮北市淮海路小学 李广元濉溪县濉溪中学
汪峰淮北市教育局教学研究室陈浩蒙城县第二中学 丁颖蒙城县城关中心小学 陶学通蒙城县许疃中心小学 刘士卿蒙城县第一中学 赵秋玲亳州市谯城区拂晓中心小学宋莉涡阳县第三中学 张绳军亳州市夏侯小学 梁彩霞亳州一中南校 王李影蒙城县城关镇第九小学 王辛辛涡阳县龙山学区中心学校黄志山亳州市第一中学 雷霖亳州市谯城区华佗中心中学佟茂峰亳州市夏侯小学 高浩涡阳县第四中学 马艳龙涡阳县城关第四小学 吴新军蒙城县第六中学 袁强亳州市谯城区青云中心小学何孟春利辛县高级中学 刘敏涡阳县乐行幼儿园 潘多莉利辛县县直幼儿园 王晓芳宿州市埇桥区雪枫小学
成功中心小学春季教务工作总结范文 时光匆匆，转眼间一个学期即将结束。本学期，我校结合安海教委办首个“三课提质月”活动精神，围绕课程改革、高效课堂、课题研究等方面的实践探索，以提高课堂教学质量为目标，以课程建设为载体，以课题的研究与实施为根本，努力提高教育科研质量，提升我校教育教学、教育科研工作的整体水平。加强组织领导，成立成功小学“三课”提质月活动领导小组，改进教育教学行为，提升教育教学质量，不断推进我校教育教学的整体水平。现将一学期来的教务工作稍作回顾： 认真落实《课程计划》，开齐开足上好规定的全部课程，广泛开展全员参与的阳光体育运动，落实大课间体育活动，确保学生每天体育锻炼1小时。以学生需要与发展为本，结合国学经典、弟子规教育、郑成功文化和学校书法特色教育，开设校本课程，促进特色办学。 以教导处为抓手，下设9个教研组：语文低、中、高三个教研组，组长分别是蔡雅蓉、许紫芸、颜娟娟老师；数学低、中、高三个教研组，组长分别是林小苗、高明月、林月影老师；英语组组长颜婷婷；体育组组长吴侨美；其他技能科组长是洪珊璜老师。充分发挥教研组长的作用，立足本校实际，开展校本研训工作，完善集体备课制度，形成备课、听课、评课、反思一条龙，让常态化的研究弥散在教师的日常工作中，推动真实、常态的校本教研活动的有效运作。
1、改革教与学的方式，采用灵活多样的教学方法和现代教育技术手段，鼓励教师针对教材、生情，或使用多媒体或重拾传统教具，自己动手制作教具，争取更高更优的教学质量。 2、不断创新低、中、高等教研组的教研模式。 3、加强对教学过程的全程管理，关注教学设计管理及课堂教学管理。 4、备课实行分层管理，因人而异，注重实效。 5、作业管理立足于减轻学生的课业负担，避免重复劳动。严格控制作业量。鼓励学生自己探究感兴趣的作业。规范教师作业检查的行为，并倡导多样性的、富有实效的作业检查或批改方式。 重视课题研究，让课题成为教师实现专业化进一步发展的工作途径，，让教师“在实践中研究，在研究中实践”。积极推动教师主动参与协作联研，共享点片区课题研究成果。 1、七校联动。开展厦门市翔鹭小学“送教下乡”暨与晋江市心养小学、东石锦青中心、柯村小学、深沪中心、金井围江学校、安海
东台市安丰中学2019-2020学年度第一学期 高二英语期中试卷 （考试时间：120分钟试卷满分：150分） 命题：花丽丽校核：朱世全 第一部分听力(共两节，满分30分) 第一节: (共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话, 每段对话后有一个小题, 从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后, 你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. How long will the play last? A. Forty-five minutes B. Sixty minutes C. Seventy-five minutes 2. Who does the man think is more beautiful? A. Lily B. Lucy C. Jolie 3. What day is it today? A. Tuesday B. Wednesday C. Thursday 4. What does the man mean? A. Mike has some extra money. B. The woman should get the bag. C. He can’t lend the woman any money. 5. What does the woman like to do best? A. Watch movies. B. Read books. C. Go shopping. 第二节(共15小题，每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段对话或独白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. Where does the woman work? A. In London. B. In Tokyo. C. In Oxford. 7. What are the speakers going to do together tomorrow? A. Visit Jane. B. Have dinner. C. See customers. 听第7段材料，回答第8至9题。 8. What is the plan for the activity on Friday? A. A lunch followed by a lecture. B. A meeting followed by a lunch. C. A lecture followed by a meeting. 9. What time will Professor Smith finish his talk? A. At about 1:45. B. At about 2:15. C. At about 2:45. 听第8段材料，回答第10至12题。 10. What will Mr. Smith do this afternoon? A. Clean the garden. B. Go to the cinema. C. Work on his work report. 11. What’s the weather like now? A. Sunny. B. Cloudy. C. Snowy. 12. When will the speakers meet? A. Around three o’clock. B. Around four o’clock. C. Around five o’clock. 听第9段材料，回答第13至16题。 13. What does the man say about the carpet? A. It has nice colors. B. It’s easy to clean. C. It’s in good condition. 14. What furniture is not included? A. The tables. B. The chairs. C. The beds. 15. How many bedrooms does the apartment have? A. One. B. Two. C. Three. 16. What does the woman decide to do in the end? A. Discuss with her friend. B. Bargain with the man. C. See another department downtown. 听第10段材料，回答第17至20题。 17. What do we know about the hotel? A. It’s right in the center of the city. B. It has been decorated recently. C. It provides low quality service. 18. Which is considered one of the best-equipped places in the area? A. The swimming pool. B. The tennis courts. C. The newly-opened gym. 19. Which package allows guests to enjoy all hotels’ fitness equipment? A. The two-day one. B. The three-day one. C. The five-day one. 20. How much does the five-day package cost per person per night? A. $52 B. $60 C. $75
煤炭坝镇中心小学合格学校特色简介 （一）、“感恩教育”重特色。 1、旗帜鲜明地提出了学校“感恩教育”的目标。 通过开展感恩教育，培养学生孝敬父母、关爱他人、关心集体、热爱祖国的优秀品质；培养学生的劳动习惯，锻炼学生独立生活的能力，间接达到提高学生学习能力的目的（学生的生活能力会向学习能力迁移）；确立德育主题，走规范化、长期化、序列化的德育教育之路。 2、结合自身实际提出了“感恩教育”的三原则： “活动育人”、“习惯育人”、“合力育人”。 3、具体做法 第一，抓细节。 感恩教育，要从小事做起，不宜好高骛远，教育者应该明白并非报大恩大德的大举动才叫报恩，我们的理念是：教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。 第二，开班会。 学校倡议每个班每学期都要开展以“感恩”为主题的主题班会，如五年级二班，这一学期就开展了四次以“感恩”为主题的主题班会：第一次：数一数，父母的衣服多，还是我的衣服多。第二次：比一比，我们家里谁最辛劳。第三次：说一说，我的责任是什么？第四次：写一写，给父母的一封信。 第三，悟内涵 对道德的认识、理解、单凭主题班会，还是远远不够的。我们通过学习校本教材《感恩教育》、品德与社会、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，把感恩教育渗透到课堂中去。老师们经常给学生渗透这几个思想：送人玫瑰，手留余香；只要
人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间；对身边所有给过帮助的人，怀一颗感恩之心。 第四，重实践 我校是县“感恩教育示范基地”，每学期组织开展了感恩教育系列活动，学校编写了《感恩教育》校本教材，组织学生学习如何感恩老师、感恩父母、感恩同学、感恩社会、感恩自然，让学生懂得自己的快乐成长是父母、教师辛勤付出的结果；开展“回家当一天爸爸妈妈”、“我为伙伴解烦恼”、“献爱心”募捐活动、去敬老院“送温暖”、：义务清扫大街等活动，让学生学会关爱他人，回报社会。 （二）、文化建设重实效。 为了加强校园文化建设，达到环境育人的目的，做到校园净化、美化、绿化、教育化，我们主要做了以下几项工作： 1、建设“竞争文化”。 世界上的任何一项事业，如果没有竞争，那也就就意味着这项事业没有了活力。在校园文化建设中，学校提出了“教学生六年，影响学生六十年”的口号，充分利用宣传橱窗、宣传栏、班级板报、中队角等，营造竞争的文化氛围，鼓励学生参与竞争，在竞争中享受成功的快乐。 2、建设“个性文化”。 我校通过开展系列展示活动，来展示学生的个性和特长。如给会写诗的学生办诗歌专栏；给会画画的学生办过美术作品专刊。给会演奏的学生办演奏会；给会弹电子琴的学生办电子琴演奏专场会；给会跳舞的学生办个人舞蹈演出会。等等。 3、建设“阅读文化”。 学校有图书16458册，人均20册，有一个藏书丰富、漂亮实用的“阅读·梦飞翔”图书室，每班有一个学生自主管理、方便实用的图书柜，学生在校每天一节午读课，每周一节读书指导课，保证了每
第一课《走进汉语的世界》导学案 【学习目标】 1．了解现代汉语语法上的特点，认识汉语与其他语种的不同。 2．了解汉语从古到今发生了什么样的演变，古代汉语和现代汉语有哪些主要区别。 3．学习掌握普通话和方言的区别，认识普通话的重要性。 【重点难点】 重点： 了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。难点： 理解汉语语法特点。 【学法指导】 第一节，阅读“课堂活动”的3个故事，讨论找出比尔闹笑话的原因，进而交流在学习外语过程中闹过的笑话或是犯过的错误，思考汉语有哪些不同于外语的特点，进行归纳。 第二节，利用“课堂活动”的《邹忌讽齐王纳谏》的选段，讨论古代汉语与现代汉语在词汇、句式上的异同，并根据已学过的古代汉语的例子来归纳古代汉语在词汇、语法方面的规律。 第二节《古今言殊——汉语的昨天和今天》 【学习过程】 【拓展提升】 阅读下面的文言文，完成9～13题。 子楚，秦诸庶孽孙①，质．于诸侯，车乘进用不饶，居处困，不得意。吕不韦贾邯郸②，见而怜之，曰“此奇货可居”。乃往见子楚，说曰：“秦王老矣，安国君得为太子。窃闻安国君爱幸华阳夫人，华阳夫人无子，能立嫡嗣者独华阳夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居中，不甚见幸，久质诸侯。即大王薨，安国君立为王，则子毋几得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣。”子楚曰：“然。为之奈何？”吕不韦曰：“子贫，客于．此，非有以奉献于亲及结宾客也。不韦虽贫，请以．千金为子西游，事安国君及华阳夫人，立子为嫡嗣。”子楚乃顿首曰：“必如君策，请得分秦国与君共之。” 吕不韦乃以五百金与子楚，为进用，结宾客；而．复以五百金买奇物玩好，自奉而西游．秦，而皆以其物献华阳夫人。因言子楚贤智，结诸侯宾客遍天下，常曰“楚也以夫人为天，日夜泣思太子及夫人”。华阳夫人大喜，刻玉符，约以为嫡嗣。安国君及夫人因厚馈遗子楚，而请吕不韦傅之，子楚以此名誉益盛于诸侯。 秦昭王五十年，子楚与吕不韦谋，行．金六百斤予守者吏，遂以得归。 秦昭王五十六年，薨，太子安国君立为王，子楚为太子。秦王立一年，薨，太子子楚代立，是为庄襄王。庄襄王元年，以吕不韦为丞相，封为文信侯，食河南洛阳十万户。庄襄王即位三年，薨，太子政立为王，尊吕不韦为相国，号称“仲父”。 当是时，魏有信陵君，楚有春申君，赵有平原君，齐有孟尝君，皆下士喜宾客以相倾。吕不韦以秦之强，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。是时诸侯多辩士，如荀卿之徒，著书布天下。吕不韦乃使其客人著所闻，集论以为八览、六论、十二纪，二十余万言。以为备天地万物古今之．事，号曰《吕氏春秋》。布咸阳市门，悬千金其上，延．诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。 （取材于《史记·吕不韦列传》）注释：①秦庶孽孙：秦国王室中不是正妻所生，而是姬妾所生的子孙。②邯郸：赵国都城。
《赤壁赋》导学案 【】 【】 【】 【自主预习案】 【自主学习*整体感知】 一、走近“赋” 1、关于“赋”：赋是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采螭文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。屈原为代表的“骚赋”，汉代为代表的“辞赋”，魏晋以后的“骈赋”，唐代又由骈体转为“律赋”，宋代以散文形式写，称为“文赋”。著名的有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》。苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文风，紧紧围绕着自己的“志” ，追求真情实景。这篇文章的景物描写虽然笔墨不多，但是意境创造真切情新，景物描写优美自然，抒发情感也真挚朴实。在创作风格达到炉火纯青程度，成了千古不朽的名作。 2、作者及背景介绍 苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。父苏询，弟苏辙均以文名著称，而以苏轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏”。 人称“一门三父子，娥眉共比高。”宋仁宗嘉佑二年，苏轼中进士，受到当时文坛领袖欧阳修的赞赏。宋神宗熙宁年间。王安石实行变法，苏轼因反对新法而外调杭州通判，转任密、徐、湖州知州。元丰二年因讽刺新法的诗句，而被捕下狱，后贬为黄州团练副使，因筑室于东坡而自号东坡居士。哲宗继位，一度被召回家，等哲宗亲政，苏轼再一次遭贬到惠州，后又到琼州。徽宗即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。 3、写作背景：宋神宗元丰二年（1079年）苏轼因“乌台诗案”被捕入狱。（其实是谏官李定、舒擅、何正臣三人断章取义地摘出他讽刺新法的诗句进行诬陷。“乌台”即御使府）后经苏辙等人营救才免罪释放，被贬满黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要 转折，政治上失意访惶，精神上孤独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得 解脱，自号“东坡居士”，并写了千古传唱的《念奴娇?赤壁怀古》、《前赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味，凝聚人生思考的名篇佳作。 二、 自主梳理语言基础知识 【字音、通假字、一词多义、古今异义、词类活用、文言句式、熟语积累） （参照语文必修②《能力培养与测试》P44---P45）】 【自主学习指导】 认真阅读相关材料，初步掌握解读这类诗歌的突破口。 充分利用课下注释，读懂诗词，准确把握意象，理解作者的情感。 你还学过苏轼的哪些文章？还记得哪些苏轼的名言名句？
《记一件自己做成功的事》作文讲评课实录 执教：管建刚整理：雄村学校毛瑛瑛点评小洲中心学校吴为众 课前交流 师孔子，听说过这个名字吗 生听说过。 师再一个名字，赵子龙，听说过这个名字吗? 生听说过。 师你在哪里听来的? 生我在…… 师在路上听来的 生嗯，三国里面有个长山赵子龙。 师还有一个人，你们有没有听说过，章子怡听说过的请举手。 （一生举手） 师听说过？你这个小不点听说过 生她是一个女的电影明星。 师那么美的，那么有名的一个电影明星，你们怎么就不知道呢？我很伤心呢她是我的偶像哎（生笑） 师章子怡，赵子龙，孔子，发现它什么规律没有带个“子”的都很了不起哎 师要么是有大学问的人，孔子；要么是一身武艺的人，赵子龙；要么是大明星，我的偶像章子怡，看了紫阳一小的我们班的同学们的作文我就发现，咱们班带子的同学特别多，程子轩，叶子凡，洪子瑜，林子欣，林子意，看，我们班带“子”的同学真多 【评“带个“子”的都很了不起哎！”“看，我们班带“子”的同学真多！”联系起来的潜台词就是，“我们班真是了不起”激发学生自豪感，拉近师生距离，消除紧张感。】 师我还想认识两个同学，王吴若陈，是不是爸爸妈妈一个姓王，一个姓吴啊 生是，我爸爸姓王，我妈妈姓吴。 师咱们班是不是还有一个同学叫欧阳叶蒲，你是不是你爸爸姓欧，你妈妈姓阳啊 生不是，我爸爸姓欧阳，我妈妈姓叶 师是后面叶蒲的叶是妈妈的姓，爸爸姓欧阳，四个字的名字三个字是姓。（生笑） 师还不如把蒲拿掉，欧阳叶，以后自我介绍的时候这样介绍，我是三个字的名字，全是姓。好，咱们聊到这，现在正式上课了 教学实录 欣赏与训练 1、现代感 师我看了大家的作文，我一边看，一边喜欢把我所发现的，非常精美的，非常值得我们所有同学来欣赏的句子，摘录下来，这次，我摘录了哪些同学的句子呢 出示 ★老师选身体好的打大鼓，我们班没一个，好囧。 ——洪昊为 （洪昊为自己读） 师你干嘛笑了？有的时候笑是没有来由的，是不是（指“好囧”）你来念。 生好囧。 师你是不是看到这个字想笑
学校简介 小港中心小学位于丰城市北大门小袁线旁，占地面积6600平方米，建筑面积2700多平方米，校园环境整洁、优美。学校现有教学班18个，学生827人，任教老师42人，大专以上学历的教师有40人，是一支素质高，充满爱心的教师队伍。学校配有微机室、语音室、多媒体室、图书室、小记者活动室和音体美活动室等较先进的教学设施。校园内有篮球场、气排球场、绿草如茵的草地边还有乒乓球台等运动场地。 学校在领导班子求真务实，乐于开拓的精神指导下，教风严谨、踏实，教学教研取得了可喜的成绩：有三人分别评为教学功臣和教研能手。2010年学校被评为“学校全面工作先进单位”、“学校安全稳定单位”、“学校教育质量单位”等多种荣誉称号。 学校本着学会做人，学会求知，学会健身，学会劳动的办学理念，发挥学生的特长，展示学生的个性，开展丰富多彩的校园文化活动，二00九年九月学校与《赣西晚报》搭建平台，成立丰城市小学第一个小记者团，引导学生走向社会，了解社会，并在《赣西晚报》发表了近60篇作品。而书香校园的开展，让学生体会到了我读书，我快乐，加深了学生的文化底蕴。学校朝着素质教育全方位发展，成立了铜管乐队、舞蹈班和美术班和象棋等兴趣小组，在开发学生智力及养成教育方面有了质的飞跃。同时，坚持每年“六一”举行文艺表演、美术展览，每年举行一次趣味运动会，每学期举行各类体育单项比赛，学生屡次在地区、市、镇书画比赛、艺术展演活动中获奖。
教育活动的开展不仅丰富了校园文化生活，使校园充满了生机与活力，而且培养了学生的创新精神和实践能力。优美舒适的校园环境、体贴周到的人文关怀、丰富多彩的教育活动、温馨浪漫的艺术氛围，用家长的话说，在这样的学校里，孩子们永远是纯真的、快乐的、美好的，春华秋实盈硕果，满园金色尽飘香，小港中心小学正朝着办人民满意教育大踏步前进！