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第八章 第六节 美国

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8第八章 第一次大战后的美国经济(1919-1939)

8第八章 第一次大战后的美国经济(1919-1939)

（二）短暂的衰退
到了1920年，若干因素的综合作用使得美国经济 陷入了短暂衰退的局面。 1920年，联邦预算转为盈余，由于利率较高，建 设速度放慢；欧洲国家农业已经充分恢复，美国 农产品出口明显减少，引起粮价下跌。危机迅速 波及整个国民经济，企业破产和银行倒闭数目猛 增。农业危机和工业危机相交织，是这次经济危 机的一个特点。
三、对外贸、金融等其它方面的管制 美国对德宣战后，国会于1917年通过了《对敌贸易 法》，授权政府管制对外贸易、检查外国邮件、没收 并接管德国人在美国开办的工厂。根据该法规定，威 尔逊总统于１０月１２日建立起战时贸易委员会，。 该委员会的任务是尽可能阻止敌国贸易，同时为美国 获取各类急需的供应品，并节约货运吨位。为达此目 的，战时贸易委员会建立了进出口许可证制度，并对 一切从事对外贸易的商人进行审查，以切断敌国获取 必需品的渠道。该委员会还与协约国的有关机构合作， 秘密调查中立国的对外贸易往来，所有与敌国有贸易 往来及有此嫌疑的中立国外贸公司和机构均被列入了 该委员会的黑名单。
你能读懂大 萧条时期求职 者的辛酸吗？
我懂三手艺， 会说三国话，
奋斗整三载，
家中有三孩， 失业已三月， 所求唯一活。
美国 工业 下降 46.2% 70%Leabharlann 德国 40.6% 69.1%
英国 28.4% 50% 近300 万
法国 16.5%
日本 8.4% 50%
世界 1/3 2/3
外贸 缩减
失业 人数
工人周工资下降
进出口贸易下降
进出口贸易下降
在其他萧条时期，总可以看到能够寄托希望的事物，但现时 举目四顾，却看不出任何希望。 ——柯立芝
二、兴旺的20年代1919-1929年的美国经济

第八章侵犯行为与亲社会行为

第八章侵犯行为与亲社会行为
1. 侵犯的强度同目的受阻的强度成正比，但超过一定限度的 受阻后，却不一定导致侵犯；
2. 抑制侵犯的力量同该侵犯可能受到的预期惩罚的强度成正 比；
3. 挫折强度一定的情况下，预期惩罚越大，侵犯发生的可能 性越小；预期惩罚一定时，则挫折越大，侵犯越可能发生
（二）挫折——侵犯理论的修正
社会心理学家贝克威兹认为个体在遭受到挫折之后将 做出什么反应，表现怎样的行为，是由环境内在的 线索或者说环境提供的刺激来引导的。
ler(1941)修正：挫折并不一定引起侵犯
挫折 （目的阻碍）
侵犯的激发
其他反应 （如退缩）
外向侵犯
内向侵犯 （如自杀）
直接侵犯 替代侵犯
四、有关侵犯的生物学解释
❖ 生物进化学
❖ 生物进化学对人类侵犯的研究，非常强调人类行为 进化和发展过程。凯瑞斯细致地论证了：
❖ ①侵犯的能力是人类固有的； ❖ ②侵犯的年龄和性别差异在青春期中表现得最明显 ❖ ③与男性相比，女性在青春期时的身体侵犯只扮演
着不太重要的角色； ❖ ④在青春期和成人早期中，与男孩相比，女孩更多
地使用人际支配和人际惩罚的等替代性方式。
四、有关侵犯的生物学解释
行为遗传学 ❖ 行为遗传学领域也有大量的研究试图证明遗传因素在人类
侵犯行为中所发挥的作用。其中孪生子、染色体差异、被 收养者与亲生父母的比较等研究是比较常见的。 ❖ 激素活动说 ❖ 人们很早就发现，雄性激素在动物的侵犯行为中发挥着重 要的作用，诸如睾丸激素之类的雄性激素之所以能够影响 动物的侵犯行为，是因为它们能够在动物身上起到两种作 用：组织和激活。
3.奖励性诱因
❖对于主动的侵犯行为而言，更有效的 诱因是主体对行为后果的积极预期。 如果主体预期的结果是奖励性的，这 种预期对侵犯行为就有很大的诱发力。

第八章_沟通与冲突分析

第八章_沟通与冲突分析

教学目标掌握：沟通的概念、有效沟通的原则与技巧；冲突的分类和特点，冲突的处理方法。

熟悉：沟通要素与基本过程，影响沟通的因素，有效沟通的策略；护患冲突的主要表现。

了解：沟通方式与网络，冲突的基本过程。

《护理管理学》第五节冲突《护理管理学》一、概述美国著名的管理学者说：只要有人存在——冲突就存在冲突无处不在,冲突无处不有既是利益冲突，又是文化冲突掌握冲突管理能力——化干戈为玉帛的艺术二、冲突的定义与特点1、冲突的定义：人际关系学者弗罗斯将与威尔莫特给冲突的定义为：相互依赖的两方或两方以上之间的公开的争斗群体内部个体与个体之间，个体与群体之间存在互不相容，互相排斥的一种矛盾的表现形式冲突就是不一致2、冲突的特点冲突的传染性冲突爆发的突然性 冲突具有侵略性 冲突的润滑性冲突的情感宣泄性三、冲突的由来1、繁重的压力俗话说：“人无压力轻飘飘，压力太大吃不消” 家庭压力工作压力社会压力2、欲望的驱使受到意料之外的惩罚没有获得意料之中的回报就有可能发生冲突人的欲望——既是社会前进的动力也是导致冲突的罪魁祸首冲突思想的演变●传统观点所有冲突都是有害的，必须避免●人类关系学观点冲突是群体中自然现象，任何组织中都不可避免●交互作用观点冲突对组织生存是有利的四、冲突的分类 建设性冲突支持组织工作目标，促进组织工作效绩的冲突。

特点：1、双方都关心实现共同目标和解决现有问题2、双方愿意了解彼此的观点，并以争论问题为中心3、双方争论是为了寻求较好的方法解决问题4、相互信息交流不断增加积极作用：发现存在的问题，并采取措施纠正；公平竞争，提高组织效率；可防止思想僵化，提高组织和小组决策质量； 激发组织内员工的创造力，使组织适应不断变化的外界环境。

《护理管理学》非建设性冲突阻碍组织达到目标，对组织具有破坏作用的冲突特点：1、双方极为关注自已的观点是否取胜2、双方不会听取对方意见，而是千方百计陈述自已的理由，抢占上风3、以问题为中心的争论转为人生攻击的现象时有发生4、互相交换意见的情况不断减少，以至完全停止不利作用：消极破坏作用；导致人与人之间相互排斥、对立、削弱战斗力； 涣散士气，破坏组织的协调统一，阻碍组织或小组目标实现。

第八章 美国工业革命

第八章 美国工业革命
何顺果，美国边疆史，北京大学出版社1992年版，第38页、第315
页。
图1 1866-1890年美国小麦和玉米的种植面积变化
35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000
0
小麦（千公顷） 玉米（千公顷）
数据来源：帕尔格雷夫世界历史统计，美洲卷（1750-1993）
隶主感到安全。
经济意义
• 征税 • 处理西部土地 • 建立和维持军队 • 统一管理工商业
西进运动（Westward Movement）
西进运动是美国人民由北美东部向西部地区开 发、移居的过程。它始自美国建国后，当初移 民越过阿巴拉契亚山脉，进入密西西比河以东 地区，从19世纪20年代起，移民开始越过密西 西比河，进入美国新扩张的地区，40年代，加 利福尼亚发现金矿，形成移民的“加利福尼亚 热”，19世纪末，西进运动结束。
美国邦联制的隐患
1、邦联经费开支：邦联政府没有财权（也没有征税 权），邦联的经费开支按各州的土地房屋估算，按比 例向各州摊收，多数州敷衍拖欠。为了支付战费，邦 联国会只有行使其可以发行纸币和债券的权力。造成 货币种类繁多，大陆债券贬值。
2、州的商业和对外贸易纠纷：邦联国会没有统一管理 州际商业和对外贸易的权力，各州保护政策纷呈，对 外贸易法规混乱，威胁工商业发展。
3、人身财产安全：邦联没有统一立法和在国内使用军 队的权力，以致无法平息1786年的谢斯起义。
鉴此，邦联国会于1787年 2月邀请各州代表到费 城修改《邦联条例》。 5月召开会议,出席的有12个州（罗得岛州除外） 的55名代表，G.华盛顿任主席。主张废除《邦联 条例》、重新制定新宪法的代表占优势，使这次 会议成了全国制宪会议。 出席会议的大都是资产阶级和种植园奴隶主的代 表，由于利益不同，大州与小州之间又存在着矛 盾。经过长时间的秘密讨论，直至1787年9月17日 才通过新的宪法草案,交由各州批准。全国围绕新 宪法的批准问题展开广泛的激烈讨论。 1789年3月4日召开的美国第1届联邦国会宣布《美 利坚合众国宪法》正式生效。

第八章 知觉

第八章 知觉

是大鬼追小鬼吗?
第三节 空间知觉
我们对自身和周围事物的空间关系的知觉以及 对位置、方位、距离等各构成空间关系要素的觉察 即空间知觉（space perception），空间知觉包括 形状知觉、大小知觉、距离知觉和方位知觉等等。
一、空间知觉的参考系 知觉的参考系：即知觉时使用的一个标准。 空间知觉的参考系有两类： 以知觉者自己为中心的参考系：上下左右 以知觉者以外的事物所建立的参考系：东南西 北
三、知觉的信息加工过程 • 模板假说：人们在头脑中储存有无数的模板集， 这些模板非常详细，从而使我们有可能辨认出各 种客体。 • 原型论假说：认为原型不同于模板，它不是一个 具体的特定样式是一类食物最典型（最常见）的 例证。
三、知觉的信息加工过程 • 特征假说：人们对食物的直觉，就是把食物的特 征与记忆中所储存的特征相匹配，而不是把整个 食物与木板或原型相匹配。 • 成分再认理论：几何子，所有物体都可以分解为 诸如砖块
感觉与知觉
同：都时人脑对当前客观事物的反映，具有直接性 （在人的面前） 异： （1）感觉是对客观事物的个别属性的反映，知觉 是对客观事物的整体属性的反映。 （2）感觉是间于生理与心理之间的一个过程。知 觉是纯粹的心理体会，受人的知觉经验的参与。 （3）感觉是单一分析器活动的结果，知觉是多种 分析器协同的结果，不是感觉的简单相加。
三、听空间知觉 听空间知觉是对声音方向和声源远近的知觉。
（一）单耳线索 主要是依声音强弱判断声源远近。
（二）双耳线索 1.时间差 2.强度差：主要是高频声音方向定位的线索 3.位相差：主要是低频声音方向定位的线索
听觉方向定位要靠大脑两个半球的协同工作。 空间知觉主要依靠视觉和听觉。嗅觉、触摸觉、 动觉等也能确定方位。

第八章 反垄断法律制度

第八章 反垄断法律制度

第三节 对滥用市场支配地位的规制
案例：微软黑屏事件 2008年10月20日，微软
中国正式宣布，将从即 日起同时推出两个重要 更新，使用WindowsXP 专业版盗版系统与 OfficeXP、Office2003、 Office2007盗版软件的 用户将分别遭遇电脑 “黑屏”与“提醒标记” 等警告措施。
依赖程度； （五）其他经营者进入相关市场的难易程 度； （六）与认定该经营者市场支配地位有关 的其他因素。
市场支配地位的推定
《反垄断法》第19条：有下列情形之一的， 可以推定经营者具有市场支配地位： （一）一个经营者在相关市场的市场份额达 到二分之一的； （二）两个经营者在相关市场的市场份额合 计达到三分之二的； （三）三个经营者在相关市场的市场份额合 计达到四分之三的。

有前款第二项、第三项规定的情形，其中
有的经营者市场份额不足十分之一的，不 应当推定该经营者具有市场支配地位。 被推定具有市场支配地位的经营者，有证 据证明不具有市场支配地位的，不应当认 定其具有市场支配地位。
四、滥用市场支配地位的具体类型
1、垄断高价
2、掠夺性定价 3、拒绝交易
四、纵向的垄断协议
《反垄断法》第14条：禁止经营者与交易相
对人达成下列垄断协议：（一）固定向第三 人转售商品的价格；（二）限定向第三人转 售商品的最低价格；（三）国务院反垄断执 法机构认定的其他垄断协议。
五、反垄断法的豁免制度
《反垄断法》第15条：经营者能够证明所 达成的协议属于下列情形之一的，不适用本 法第十三条、第十四条的规定： （一）为改进技术、研究开发新产品的； （二）为提高产品质量、降低成本、增进效 率，统一产品规格、标准或者实行专业化分 工的； （三）为提高中小经营者经营效率，增强中 小经营者竞争力的；

社会学概论第八章 社区


三、城市社区的区位结构
1、何谓区位结构？ ecology 与position 社区及其构成系统在地理空间上的分布情况 2、三种区位模型： （1）同心圆模型：伯吉斯 （2）扇形：霍伊特 （3）多核心模型：哈里斯
商业区
工业区
居民区
同心圆模型
E· 伯吉斯于1923年提出。他以芝加哥为例，试图创立一个城市发展和 W·
2008年中国人口数排行 (按常住人口计算,与右边的国家人口数相当)
1. 广东(1.13亿)pk 德国加乌干达
2. 河南(9900万)vs 墨西哥 3. 山东(9200万)≈ 菲律宾 4. 四川(8700万)pk 越南 5. 江苏(7500万)vs 埃及 6. 河北(6800万)≈ 伊朗 7. 湖南(6700万)pk 法国 8. 安徽(6500万)vs 泰国 9. 湖北(6000万)≈ 英国 10.广西(4900万)pk 缅甸 11.浙江(4700万)vs 南非 12.云南(4400万)≈ 哥伦比亚 13.江西(4300万)pk 坦桑尼亚 14.辽宁(4200万)vs 阿根廷 15.贵州(3900万)≈ 苏丹 16.黑龙江(3800万)pk 波兰 17.陕西(3700万)vs 肯尼亚
四、城市社区的特点
1、人口：密度高、聚集、规模大 2、经济：工商服务业为主，职业众多，组 织结构复杂 3、生活方式：多样化，生活节奏快 4、家庭：规模缩小，职能减少 5、互动：强调角色而淡化情感交往
第五节 城乡关系和我国城市化道路
一、城乡关系 相互依存：
城乡对立与分割：
户籍制度：壁垒森严
四、社区的分类
1、功能：政治、经济、文化、军事等 2、规模：巨大、大、中、小、微型
3、组织形式：整体与局部

西方经济学第8章2.1.8 第八章：宏观经济基本 指标与衡量


2.8 就业、失业和工资水平
劳动年龄人口(Working-Age Population)
劳动年龄人口：男16-60岁；女16-55岁
劳动力人口（Labor Force）： 劳动年龄人口中愿意就业的（包括处于失业状态， 但继续寻找工作的） - 就业人口 - 失业人口
不在劳动力人口（Not in Labor Force）： 不愿意就业的劳动年龄人口
第三节 核算国民收入的两种方法
2001年美国GDP和需求的构成
构成
个人消费支出 私人国内总投资 政府对产品和劳务的购买 产品和劳务的净出口 国内生产总值
金额（10万美元）
6987.0 1586.0 1858.0 -348.9 10028.1
百分比
69.3 15.7 18.4 -3.4 100.0
第三节 核算国民收入的两种方法
• （二）政策上
• 相同点：都市政府运用经济手段引导与规范微观经济主体行为， 改善社会的经济福利。
• 不同点：微观经济政策主要是解决资源优化配置上的失灵，宏观 经济政策是解决资源利用问题。
第一节 宏观经济学的特点
三.宏观经济学的加总（aggregation）法 1.宏观分析中有些总变量可以从微观分析的个量中直接加总而得到。 2.有的时候微观经济学中的一些个体变量尽管可以加总，但是这种
政府消费占最终消费比重（现 价） 22.7 23.3 24 24.7 25.5
26.1423 26.1221 25.7908 25.5094 26.5695 26.9915 27.1494 27.2138 26.9917 27.487 27.8333
第二节 国内生产总值
1. GDP是一个市场价值的概念。
2. GDP的测度是最终产品的价值，中间产品不计入，否则会造成 重复计算。
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学校教学设计方案
年 月 日 星期 第 节
课 题 第六节 美国 章节 第八章

教
学
目
的

知 识 目 标 1、掌握美国的领土组成、地理位置。
2、知道美国的种族构成和文化特点。
3、了解美国的自然环境。

能
力
目
标

通过各类地图，逐步培养和提高学生的读图、用图、析图的能力。

德
育
目
标

了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇。

教学重
点及解
决方法

1、美国的地理位置、领土组成。
2、美国的种族构成和文化特点。
方法：通过一系列的读图分析及问题思考解决。

教学难
点及解
决方法

美国本土海陆位置的优越性。

方法：通过小组讨论解决。

教学
方法
启发诱导、读图思考、小组讨论法、讲授法。

学法
指导
自主探究、小组讨论。

教 具 课本插图、多媒体课件、地图册。
第 2 页 共 5 页

教学环节 教 学 过 程
导入

明确学习目标
新课

展示美国国旗
问题：这是哪个国家的国旗？

投影目标：
学习目标：1、在地图上指出美国的地理位置、领土组成。
2、根据地图和资料说出美国的种族构成和文化特点。
3、运用地图了解美国的自然环境。
学习重难点：1.在地图上指出美国的地理位置、领土组成。
2.美国的种族构成与文化特点。
展示美国国旗
提问：你知道美国国旗的含义吗？
美利坚合众国简称美国，主体由13道红、白相间的宽条组成，旗面左上
角为蓝色长方形，其中分９排横列着50颗白色五角星。13道宽条代表最早
发动独立战争并取得胜利的13个州，50颗五角星代表美利坚合众国的州数。
1818年美国国会通过法案，国旗上的红白宽条固定为13道，五角星数目应
与合众国州数一致。每增加一个州，国旗上就增加一颗星，一般在新州加入
后的第二年７月４日执行。至今国旗上已增至50颗星，代表美国的50个州。
一、 领土组成和地理位置
1、领土组成
读图：说出美国的领土组成。

2、地理位置
读图：探究美国地理位置

（1）半球位置：
美国位于 半球（东或西）； 半球（南或北）。
（2）纬度位置：
美国本土位于 带，阿拉斯加州被 （特殊纬线）穿过。
夏威夷州被 （特殊纬线）穿过。美国跨 、 、 三大温度
带
（3）海陆位置：
东临 洋，西临 洋，北临 洋，南临 湾。
北邻 （国家），南邻 （国家）。
（讲述）美国本土大部分位于北温带，海陆兼备，地理位置较优越。
小组讨论（课本第89页）
问题：就美国本土而言，其海陆位置有何优越性？（海运交通、气候降水两
方面分析）

领土=本土（48个州+1个特区）+2个海外
州（阿拉斯加州和夏威夷州）
第 3 页 共 5 页

教学环节 教 学 过 程

小结
随堂练习

1、美国本土东西濒临大洋，对外贸易十分便利。
2、三面临海，利于接受海洋水汽，形成丰富的降水
（讲述）有人说美国是个“移民国家”，大家知道美国的原住居民是什
么人吗？后来移住居民来自哪里吗？请读图分析美国的民族、种族的构
成。补充：（1）所谓移民是指由于各种原因离开自己家乡迁移到其他国
家去定居，并且加入该国国籍的人。
（2）只有当一个国家的主体人口为移民时，这个国家才可以称之为移
民国家。
二、移民国家和文化
读图：分析美国的种族构成

印第安人是美国的原住居民。现在的居民大多是欧洲移民的后裔，非洲
黑种人后裔也占有较大比例，此外还有来自亚洲和拉丁美洲等地的移
民。美国是个典型的移民国家。
1、移民国家
活动：齐读课本90页的图文内容，了解美国的文化。
来自世界各地的移民带来了各具特色的地域文化。不同肤色、不同
文化的移民经过长期的交流与融合，共同创造了五彩斑斓、富有特色的
美国文化。可以说，美国文化是“大熔炉”，也可以说是“万花筒”。
2、多元文化
（讲述）有众多华人生活在美国，那么美国的自然环境如何。
三、自然环境
展示美国地形图
1．读图，画出主要地形区：科迪勒拉山系、落基山脉、大平原、阿巴
拉契亚山脉。
2．结合地图，思考美国地形、地势的特点。
西部地形以 为主，中部地形以 为主，东部地形以 为
主；东西地势较 ，中部地势较 。
强调：落基山脉属于科迪勒拉山系；注意落基山脉和阿巴拉契亚山脉的
写法。
3.在图中找到密西西比河，五大湖。
展示美国气候图和降水量图
1．美国以哪种气候为主？
2．美国降水怎么变化？
第 4 页 共 5 页

教学环节 板 书 设 计
第六节 美国
一、领土组成和地理位置
1、领土组成
本土（48个州+1个特区）+2个海外州（阿拉斯加和夏威夷）
2、地理位置
半球位置：西半球,北半球
纬度位置:北温带(大部分)
海陆位置:西临太平洋,东临大西洋,南墨西哥湾
邻国:北部加拿大，南部墨西哥
二、移民国家和多元文化
1、移民国家
原住居民（印第安人），白种人（为主）
2、多元文化
三、自然环境
1、地形：平原为主；地势：东西高，中间低
2、河湖：密西西比河，五大湖（苏必利尔湖）
3、气候：温带大陆性气候为主

本课小结
领土位置：本土+两个海外州

位置：本土大部分位于北温带，西临太平洋,东临大西洋,南墨
西哥湾；北与加拿大，南与墨西哥接壤。
美
国 种族：原住居民（印第安人），白种人（为主）
地形：平原为主，地势：东西高，中间低。
河湖：密西西比河（第四长河），苏必利尔湖（世界最大淡水湖）
气候：温带大陆性气候为主

布置作业 完成练习册的选择题

课后反思


第 5 页 共 5 页