艺术与设计学院
工业设计专业
《产品设计》课程实验指导书
总学时：28学时
工业设计教研室编
学号姓名成绩
艺术与设计学院工业设计系
实验一产品资料收集与整理（4学时）
一、实验目的：
通过本次实验，学生学会利用互联网，进行产品设计必要的各种图片、文字等资料收集，并进行分门别类的进行整理，供设计参考。
二、实验要求：
学生要求会利用互联网进行各种资料的搜索、下载和结合相关软件进行图片的筛选和处理，并进行资料的整体利用。
三实验用材料
互联网和各种软件。
四实验工具
计算机、宽带网络。
五、实验内容
1 学会利用互联网进行各种资料的搜索；
2 学会利用浏览器、下载软件和其他方法进行资料收集；
3 要求利用Acdsee软件进行图片的筛选和处理。
4 进行资料的整体规划和总结。
六实验步骤
1 资料搜索--结合互联网搜索软件，百度、360或者其他搜索软件进行关键词搜索。
2 各类资料的快速下载-结合360浏览器进行图片的快速下载，网页的图片下载。
3 图片、文字的整理--结合文件管理器和Acdsee软件进行图片和文字资料的归类整理；
4资料的筛选--结合设计作业的要求，进行资料的筛选和处理
七评分标准
1 设定好合适的关键词（百分比占20%）；
2 高效率的图片和文字资料下载（百分比占60%）；
3 规范的资料归类整理（百分比占20%）；
八实验注意事项
1 注意爱护实验设备，不能蓄意破坏实验设备，不能随便删除计算机里面的资料。
2 注意建模过程中时刻保存文件。
3 注意实验室卫生，严禁在实验室打闹嬉戏。
4 注意安全，不能拆装实验设备和带电的设备。
实验一实验报告
学号1200410329 姓名魏巍成绩一、实验目的：通过本次实验，学会利用互联网，进行产品设计必要的各种图片、文字等资料收集并进行分门别类的整理，共设计参考。
二、实验过程： 1 资料搜索--结合互联网搜索软件，百度、360或者其他搜索软件进行婴儿手推车的搜索。
2 各类资料的快速下载-结合360浏览器进行图片的快速下载，网页的图片下载。
3 图片、文字的整理--结合文件管理器和Acdsee软件进行图片和文字资料的归类整理；
4资料的筛选--结合设计作业的要求，进行资料的筛选和处理
三、实验结果（相关结果附在后面）：通过查找资料我了解有着复杂的结构，每种类型的婴儿车又有着不同的组合部分，大致有以下几个方面构造组成（图 1）
实验二网上市场调查（4学时）
一、实验目的：
通过本次实验，学会利用互联网进行广泛的市场调查。
二、实验要求：
要求学生能够学会充分利用互联网各种手段，进行各种手段的市场调查，达到不受时间空间限制，能够完成大量市场调查数据的收集和整理工作。
三实验用材料
市场调查问卷、互联网。
四实验工具
计算机、相关软件、A4纸、笔。
五、实验内容
首先利用Word软件制作完整的调查问卷，然后结合各种社交软件进行问卷的发放，并学会利用市场调查网站，将相应的问题设置好，进行在线调查。
六实验步骤
1 问卷制作--结合Word软件，制作完整的市场调查问卷；
2 问卷发放--利用QQ、微信和其他社交软件进行问卷的发放；
3 在线调查--利用调查网站https://www.doczj.com/doc/c814648646.html,进行在线调查：
a)登录调查网站进行注册；
b)进行问卷的在线设置；
c)完成问卷制作
d)进行问卷网站网址的推送。
4问卷分析--将得到的问卷结果进行分析。
七评分标准
1 问卷制作（百分比占40%）；
2 在线调研方法和手段（百分比占30%）
3 问卷调研结果分析（百分比占30%）
八实验注意事项
1 注意爱护实验设备，不能蓄意破坏实验设备，不能随便删除计算机里面的资料。
2 注意建模过程中时刻保存文件。
3 注意实验室卫生，严禁在实验室打闹嬉戏。
4 注意安全，不能拆装实验设备和带电的设备。
实验二实验报告
学号1200410329 姓名魏巍成绩一、实验目的；通过本次实验，学会利用互联网进行广泛的市场调查。
二、实验过程：首先利用Word软件制作完整的调查问卷，然后结合各种社交软件进行问卷的发放，并学会利用市场调查网站，将相应的问题设置好，进行在线调查
三、实验结果（相关结果附在后面）：
实验三产品设计建模（4学时）
一、实验目的：
通过本次实验将最终定案利用计算机辅助设计软件建造出三维模型。
二、实验要求：
1 准确地表达设计意图和设计形态，不能为了便于建模而改变最初的设计想法和设计形态，细节等。
2 尽量表达细节，要做到结构分明，分型线或者分模型，各部分结构交代清楚，产品的按钮，商标等等全部交代清楚。
3 建造出的三维模型不能有破面出现，便于后面的转化渲染。
4 曲面造型流畅，倒角圆润。
三实验用材料
前期绘制的草图和定案草图，二维表现方案图。
四实验工具
计算机，建模软件（如Rhino，SolidWorks，pro engineer等），建模软件不限。
五、实验内容
在计算机中建造出设计方案三维模型，并且分好面，各部分按材料分配好图层，便于后期渲染。
六实验步骤
1 安装软件--根据自己对软件的掌握程度安装自己擅长的软件，如计算机已经安装则无需安装，没有安装请自己事先拷贝好安装。
2 分析所建模型--根据产品设计定案结合所安装的建模软件分析产品建模的先后顺序和建模思路。
3 建造所建模型--按照建模软件的建模逻辑来进行产品建模。一般操作步骤：
e)导入辅助参考图，将草图绘制的方案导图到软件中做参考
f)画线，画出设计方案中主要的线框
g)建面，更具所画的线框建构曲面
h)建构实体，将建造的曲面相互组合成实体。
4完成模型建造--完成模型建造之后按材质分好图层，转化为后期所用渲染器支持的文件格式，便于后期渲染。
5保存模型--将建造好的模型保存好，并且拷贝到自己的移动存储中，下次实验带上。
七评分标准
1 建造出初步模型，表达了设计方案的意图。（百分比占60%）
2 表达了细节，按钮，装饰线，倒角，分模线，商标等。（百分比占30%）
3 曲面建造衔接流畅，按照设计意图进行了分层。（百分比占10%）
八实验注意事项
1 注意爱护实验设备，不能蓄意破坏实验设备，不能随便删除计算机里面的资料。
2 注意建模过程中时刻保存文件。
3 注意实验室卫生，严禁在实验室打闹嬉戏。
4 注意安全，不能拆装实验设备和带电的设备。
实验三实验报告
学号1200410329姓名魏巍成绩一、实验目的：
通过本次实验将最终定案利用计算机辅助设计软件建造出三维模型
二、实验过程：
1 安装软件--根据自己对软件的掌握程度安装自己擅长的软件，如计算机已经安装则无需安装，没有安装请自己事先拷贝好安装。
2 分析所建模型--根据产品设计定案结合所安装的建模软件分析产品建模的先后顺序和建模思路。
3 建造所建模型--按照建模软件的建模逻辑来进行产品建模。一般操作步骤：
（1）导入辅助参考图，将草图绘制的方案导图到软件中做参考
（2）画线，画出设计方案中主要的线框
（3）建面，更具所画的线框建构曲面
（4）建构实体，将建造的曲面相互组合成实体。
4完成模型建造--完成模型建造之后按材质分好图层，转化为后期所用渲染器支持的文件格式，便于后期渲染。
5保存模型--将建造好的模型保存好，并且拷贝到自己的移动存储中，下次实验带上
三、实验结果（相关结果附在后面）
：
实验四产品设计模型渲染（4学时）
一、实验目的：
通过本次实验将建造模型渲染成图片的格式，便于后期排版展示。
二、实验要求：
1 渲染展示出设计意图和设计形态及产品的材质材料。
2 渲染展示出产品的按钮，细节交代，使用方式，三视图，配色方案图等后期排版可能需要的图片。
3 渲染出产品整体展示的角度图。
4所有展示的图片分辨率要足够后期打印的分辨率。建议最终渲染图片分辨率不少于3000*2000，以保证后期打印出图的质量。
三实验用材料
实验三所建造的模型。
四实验工具
计算机，支持渲染的软件（如Rhino，SolidWorks，pro engineer，3dmax等）和渲染器（VRAY，Mental Ray，Brazil，Final Render，Hyper shot，key shot）。渲染软件和渲染器不指定。
五、实验内容
在计算机中渲染出图片，便于后期产品排版。
六实验步骤
1 安装软件--根据自己对软件的掌握程度安装自己擅长的软件和渲染器，如计算机已经安装则无需安装，没有安装请自己事先拷贝好安装。
2分析所渲染的模型—分析所渲染的模型的材料，贴图，渲染角度，灯光，场景和渲染出图大小等。
3 测试渲染和完成渲染模型—根据分析结果制作出相应的材料球和贴图，灯光，环境和场景等，不断进行测试渲染优化材质球和贴图，达到预想的效果之后调整输出分辨率输出最终效果图，完成渲染，保存图片。一般操作步骤：
a)打开或者导入渲染的模型文件，
b)设置渲染的场景
c)设置渲染的灯光
d)制作渲染材质和贴图并赋予产品
e)测试渲染，根据测试渲染结构调整场景，灯光，和材质，贴图等，然后在进行测试。
f)测试达到预想效果后，设置输出参数，完成一张效果图的渲染
4完成全部渲染—重复上一步完成下张效果图，直至全部图片渲染完成。
5保存效果图图片--将渲染好的图片保存好，并且拷贝到自己的移动存储中，下次实验带上。
七评分标准
1 渲染出基本图片，表达了设计方案的意图。（百分比占60%）
2 表达了细节，按钮，装饰线，倒角，分模线，商标等。（百分比占30%）
3 图片渲染大小清晰，材料鲜明，表现视角好。（百分比占10%）
八实验注意事项
1 注意爱护实验设备，不能蓄意破坏实验设备，不能随便删除计算机里面的资料。
2 注意渲染过程中时刻保存文件。
3 注意实验室卫生，严禁在实验室打闹嬉戏。
4 注意安全，不能拆装实验设备和带电的设备。
实验四实验报告
学号1200410329姓名魏巍成绩一、实验目的：
通过本次实验将建造模型渲染成图片的格式，便于后期排版展示。
二、实验过程：
1 安装软件--根据自己对软件的掌握程度安装自己擅长的软件和渲染器，如计算机已经安装则无需安装，没有安装请自己事先拷贝好安装。
2分析所渲染的模型—分析所渲染的模型的材料，贴图，渲染角度，灯光，场景和渲染出图大小等。
3 测试渲染和完成渲染模型—根据分析结果制作出相应的材料球和贴图，灯光，环境和场景等，不断进行测试渲染优化材质球和贴图，达到预想的效果之后调整输出分辨率输出最终效果图，完成渲染，保存图片。一般操作步骤：
(1)者导入渲染的模型文件，
(2)染的场景
(3)染的灯光
(4)染材质和贴图并赋予产品
(5)染，根据测试渲染结构调整场景，灯光，和材质，贴图等，然后在进行测试。
(6)到预想效果后，设置输出参数，完成一张效果图的渲染
4完成全部渲染—重复上一步完成下张效果图，直至全部图片渲染完成。
5保存效果图图片--将渲染好的图片保存好，并且拷贝到自己的移动存储到U盘。
三、实验结果（相关结果附在后面）：
实验五：产品配色和展示设计（4学时）
一、实验目的：
通过本实验完成设计方案的产品配色和展示设计的工作内容。
二、实验要求：
1、把握产品功能和色彩功能的内在联系，符合产品功能特点与产品外观表现力。
2、把握产品配色的整体协调因素。
3、根据产品的实际情况，选择最佳角度全面展示产品的特征、细节，根据产品的功能设置展示产品的功能形态。
4、表现产品的使用环境、组合环境等场景图。
三实验用材料
二维表现方案图，三维建模图。
四实验工具
计算机，二维软件、建模软件（如Photoshop,Rhino，SolidWorks，pro engineer等），建模软件不限。
五、实验内容
在计算机中根据前期的二维表现、产品建模方案，选取产品最佳角度进行产品展示，制作场景图，为最终的设计方案设计产品配色，便于后期版面制作。
六实验步骤
1、安装软件--根据自己对软件的掌握程度安装自己擅长的软件，如计算机已经安装则无需安装，没有安装请自己事先拷贝好安装。
2、分析所建模型--根据产品设计定案结合所安装的建模软件分析产品配色的大概方向，设想产品展示的最佳角度。
3、设计配色方案，渲染出图—根据所选用的软件，在色彩控制面板中对已经设置好渲染参数的模型进行色彩搭配，结合设计方案的设计效果，不断渲染测试配色效果，直至渲染出至少3套不同风格的配色方案，保存图片备用。
4、创建产品展示图—以直观表达设计方案为目标，选取设计方案最佳角度进行渲染。结合多款设计软件，展现产品的使用状态及使用场景，创建完整的产品展示图，保存图片备用。
5、完成—完成产品配色方案及产品展示图之后，保存此时产品模型的各个参数，便于后期使用。七评分标准
1、产品配色方案符合产品功能特点。（百分比占20%）
2、产品配色整体协调。（百分比占30%）
3、产品展示直观、全面。（百分比占30%）
4、产品场景图展示美观，细节清晰。（百分比占20%）
八实验注意事项
1、注意爱护实验设备，不能蓄意破坏实验设备，不能随便删除计算机里面的资料。
2、注意建模过程中时刻保存文件。
3、注意实验室卫生，严禁在实验室打闹嬉戏。
4、注意安全，不能拆装实验设备和带电的设备。
实验五实验报告
学号1200410329 姓名魏巍成绩一、实验目的：
通过本实验完成设计方案的产品配色和展示设计的工作内容。
二、实验过程：
1、安装软件--根据自己对软件的掌握程度安装自己擅长的软件，如计算机已经安装则无需安装，没有安装请自己事先拷贝好安装。
2、分析所建模型--根据产品设计定案结合所安装的建模软件分析产品配色的大概方向，设想产品展示的最佳角度。
3、设计配色方案，渲染出图—根据所选用的软件，在色彩控制面板中对已经设置好渲染参数的模型进行色彩搭配，结合设计方案的设计效果，不断渲染测试配色效果，直至渲染出至少3套不同风格的配色方案，保存图片备用。
4、创建产品展示图—以直观表达设计方案为目标，选取设计方案最佳角度进行渲染。结合多款设计软件，展现产品的使用状态及使用场景，创建完整的产品展示图，保存图片备用。
5、完成—完成产品配色方案及产品展示图之后，保存此时产品模型的各个参数，便于后期使用
三、实验结果（相关结果附在后面）：
实验六：版面设计（4学时）
一、实验目的：
通过本实验完成设计方案的版面设计的工作内容。
二、实验要求：
1、合理展示产品的使用环境、组合环境等。
2、能直观表达产品的特性，全面展出设计方案的全部流程。
3、版面设计流程清晰，元素完整，效果美观。
三实验用材料
草图、三视图、结构图，产品配色方案、产品展示图。
四实验工具
计算机二维软件（如PhotoShop,CorelDraw等），排版软件不限。
五、实验内容
在计算机中根据前期的方案草图、产品配色方案、产品展示图等材料，设计制作产品展示的版面。
六实验步骤
1、安装软件--根据自己对软件的掌握程度安装自己擅长的软件，如计算机已经安装则无需安装，没有安装请自己事先拷贝好安装。
2、分析产品方案—根据产品设计方案的流程，结合产品的特性，提出版面设计的大概方向。
3、设计版面—根据所选用的软件，新建文件，导入已经过处理的草图、三视图、结构图、配色方案及产品展示图等，按照一定美学原则对设计对象进行排版，得到满意效果后保存版面备用。
4、完成—完成版面设计后，保存一张JPG格式的图片备用，再保存分图层的原格式文件。
七评分标准
1、版面设计布局合理，图文并茂，色调令人舒适。（百分比占20%）
2、版面设计整体美观大方，内容完整。（百分比占30%）
3、产品展示直观、全面，不繁杂凌乱。（百分比占30%）
4、能在规定的时间内完成。（百分比占20%）
八实验注意事项
1、注意爱护实验设备，不能蓄意破坏实验设备，不能随便删除计算机里面的资料。
2、注意建模过程中时刻保存文件。
3、注意实验室卫生，严禁在实验室打闹嬉戏。
4、注意安全，不能拆装实验设备和带电的设备。
实验六实验报告
学号1200410329姓名魏巍成绩一、实验目的：
通过本实验完成设计方案的版面设计的工作内容
二、实验过程：
1、安装软件--根据自己对软件的掌握程度安装自己擅长的软件，如计算机已经安装则无需安装，没有安装请自己事先拷贝好安装。
2、分析产品方案—根据产品设计方案的流程，结合产品的特性，提出版面设计的大概方向。
3、设计版面—根据所选用的软件，新建文件，导入已经过处理的草图、三视图、结构图、配色方案及产品展示图等，按照一定美学原则对设计对象进行排版，得到满意效果后保存版面备用。
4、完成—完成版面设计后，保存一张JPG格式的图片备用，再保存分图层的原格式文件。
三、实验结果（相关结果附在后面）：
1、合理展示产品的使用环境、组合环境等。
2、能直观表达产品的特性，全面展出设计方案的全部流程。
3、版面设计流程清晰，元素完整，效果美观。
实验七：产品发布（4学时）
一、实验目的：
通过本实验完成产品发布需要的各种文件，如展示PPT、视频等。
二、实验要求：
1、完成产品发布所需要的文件。
2、发布文件能全面展出设计方案的全部流程。包括设计方案的来由、过程及结果。
3、图文并茂，能全面展示产品的特性。
三实验用材料
草图、三视图、结构图，产品配色方案、产品展示图等。
四实验工具
计算机二维软件（如PhotoShop,CorelDraw等），视频软件等，软件不限。
五、实验内容
在计算机中根据前期的方案草图、产品配色方案、产品展示图等材料，设计制作产品发布需要的文件。
六实验步骤
1、安装软件--根据自己对软件的掌握程度安装自己擅长的软件，如计算机已经安装则无需安装，没有安装请自己事先拷贝好安装。
2、整理产品发布思路—根据设计方案的具体情况，列出产品发布的流程以及需要的文件，整理制作思路。
3、文件制作—根据产品讲解思路，选择适当的软件，新建文件，导入草图、三视图、结构图、配色方案及产品展示图等相关文件，配以相关文字，按照一定美学原则对设计对象进行排版及制作，保存文件。
4、完成—完成产品发布的文件设计后，保存文件以备课程答辩时使用。
七评分标准
1、发布思路清晰，表达主题明确，内容连贯。（百分比占50%）
2、制作效果美观大方，图文并茂，整体色调令人舒适。（百分比占30%）
3、产品展示直观、全面，不繁杂凌乱。（百分比占20%）
八实验注意事项
1、注意爱护实验设备，不能蓄意破坏实验设备，不能随便删除计算机里面的资料。
2、注意建模过程中时刻保存文件。
3、注意实验室卫生，严禁在实验室打闹嬉戏。
4、注意安全，不能拆装实验设备和带电的设备。
实验七实验报告
学号1200410329 姓名魏巍成绩一、实验目的：
通过本实验完成产品发布需要的各种文件，如展示PPT、视频等
二、实验过程：
1、安装软件--根据自己对软件的掌握程度安装自己擅长的软件，如计算机已经安装则无需安装，没有安装请自己事先拷贝好安装。
2、整理产品发布思路—根据设计方案的具体情况，列出产品发布的流程以及需要的文件，整理制作思路。
3、文件制作—根据产品讲解思路，选择适当的软件，新建文件，导入草图、三视图、结构图、配色方案及产品展示图等相关文件，配以相关文字，按照一定美学原则对设计对象进行排版及制作，保存文件。
4、完成—完成产品发布的文件设计后，保存文件以备课程答辩时使用。
三、实验结果（相关结果附在后面）：
实验报告 课程名称：过程工程原理实验（乙） 指导老师： 叶向群 成绩：__________________ 实验名称：吸收实验 实验类型：工程实验 同组学生姓名： 一、实验目的和要求（必填） 二、实验内容和原理（必填） 三、主要仪器设备（必填） 四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分析（必填） 七、讨论、心得 填料塔吸收操作及体积吸收系数测定 1 实验目的： 1.1 了解填料吸收塔的构造并熟悉吸收塔的操作； 1.2 观察填料塔的液泛现象，测定泛点空气塔气速； 1.3 测定填料层压降ΔP 与空塔气速u 的关系曲线； 1.4 测定含氨空气—水系统的体积吸收系数K y a 。 2 实验装置： 2.1 本实验的装置流程图如图1： 专业： 姓名： 学号： 日期：2015.12.26 地点：教十2109
2.2物系：水—空气—氨气。惰性气体由漩涡气泵提供,氨气由液氮钢瓶提供，吸收剂水采用自来水，他们的流量分别通过转子流量计。水从塔顶喷淋至调料层与自下而上的含氮空气进行吸收过程，溶液由塔底经过液封管流出塔外，塔底有液相取样口，经吸收后的尾气由塔顶排至室外，自塔顶引出适量尾气，用化学分析法对其进行组成分析。 3 基本原理： 实验中气体流量由转子流量计测量。但由于实验测量条件与转子流量计标定条件不一定相同，故转子流量计的读数值必须进行校正。校正方法如下：
3.2 体积吸收系数的测定 3.2.1相平衡常数m 对相平衡关系遵循亨利定律的物系（一般指低浓度气体），气液平衡关系为： 相平衡常数m与系统总压P和亨利系数E的关系如下： 式中：E—亨利系数，Pa P—系统总压（实验中取塔内平均压力），Pa 亨利系数E与温度T的关系为： lg E= 11.468-1922 / T 式中：T—液相温度（实验中取塔底液相温度），K。 根据实验中所测的塔顶表压及塔顶塔底压差△p，即可求得塔内平均压力P。根据实验中所测的塔底液相温度T，利用式（4）、（5）便可求得相平衡常数m。 3.2.2 体积吸收常数 体积吸收常数是反映填料塔性能的主要参数之一，其值也是设计填料塔的重要依据。本实验属于低浓气体吸收，近似取Y≈y、X≈x。 3.2.3被吸收的氨气量,可由物料衡算 (X1-X2) 式中：V—惰性气体空气的流量，kmol/h；
矿压测试技术实验指导书 学号： 班级： 姓名： 安徽理工大学 能源与安全学院采矿工程实验室
实验一常用矿山压力仪器原理及使用方法 第一部分观测岩层移动的部分仪器 ☆深基点钻孔多点位移计 一、结构简介 深基点钻孔多点位移计是监测巷道在掘进和受采动影响的整个服务期间，围岩内部变形随时间变化情况的一种仪器。 深基点钻孔多点位移包括孔内固定装置、孔中连接钢丝绳、孔口测读装置组成。每套位移计内有5~6个测点。其结构及其安装如图1所示。 二、安装方法 1.在巷道两帮及顶板各钻出φ32的钻孔。 2.将带有连接钢丝绳的孔内固定装置，由远及近分别用安装圆管将其推至所要求的深度。(每个钻孔布置5~6个测点，分别为；6m、5m、4m、3m、2m、lm或12m、10m、8m、6m、4m、2m)。 3.将孔口测读装置，用水泥药圈或木条固定在孔口。 4。拉紧每个测点的钢丝绳，将孔口测读装置上的测尺推至l00mm左右的位置后，由螺丝将钢丝绳与测尺固定在一起。 三、测试方法 安装后先读出每个测点的初读数，以后每次读得的数值与初读数之差，即为测点的位移值。当读数将到零刻度时，松开螺丝，使测尺再回到l00mm左右的位置，重新读出初读数。 ☆顶板离层指示仪 一、结构简介： 顶板离层指示仪是监测顶板锚杆范围内及锚固范围外离层值大小的一种监测仪器，在顶板钻孔中布置两个测点，一个在围岩深部稳定处，一个在锚杆端部围岩中。离层值就是围岩中两测点之间以及锚杆端部围岩与巷道顶板表面间的相对位移值。顶板离层指示仪由孔内固定装置、测量钢丝绳及孔口显示装置组成如图1所示。
二、安装方法： 1.在巷道顶板钻出φ32的钻孔，孔深由要求而定。 2.将带有长钢丝绳的孔内固定装置用安装杆推到所要求的位置；抽出安装杆后再将带有短钢丝绳的孔内固定装置推到所要求的位置。 3.将孔口显示装置用木条固定在孔口(在显示装置与钻孔间要留有钢丝绳运动的间隙)。 4.将钢丝绳拉紧后，用螺丝将其分别与孔口显示装置中的圆管相连接，且使其显示读数超过零刻度线。 三、测读方法： 孔口测读装置上所显示的颜色，反映出顶板离层的范围及所处状态，显示数值表示顶板的离层量。☆DY—82型顶板动态仪 一、用途 DY-82型顶板动态仪是一种机械式高灵敏位移计。用于监测顶底板移近量、移近速度，进行采场“初次来压”和“周期来压”的预报，探测超前支撑压力高 峰位置，监测顶板活动及其它相对位移的测量。 二、技术特征 (1)灵敏度(mm) 0.01 (2)精度(％) 粗读±1,微读±2.5 (3)量程(mm) 0～200 (4)使用高度(mm) 1000～3000 三、原理、结构 其结构和安装见图。仪器的核心部件是齿条6、指针8 以及与指针相连的齿轮、微读数刻线盘9、齿条下端带有读 数横刻线的游标和粗读数刻度管11。 当动态仪安装在顶底板之间时，依靠压力弹簧7产生的 弹力而站立。安好后记下读数(初读数)并由手表读出时间。 粗读数由游标10的横刻线在刻度管11上的位置读出，每小 格2毫米，每大格(标有“1”、“22'’等)为10毫米，微读数 由指针8在刻线盘9的位置读出，每小格为0.01毫米(共200 小格，对应2毫米)。粗读数加微读数即为此时刻的读数。当 顶底板移近时，通过压杆3压缩压力弹簧7，推动齿条6下 移，带动齿轮，齿轮带动指针8顺时针方向旋转，顶底板每 移近0.01毫米，指针转过1小格；同时齿条下端游标随齿条 下移，读数增大。后次读数减去前次读数，即为这段时间内的顶底板移近量。除以经过的时间，即得
淮海工学院计算机科学系 大型数据库实验指导书 计算机网络教研室
实验1安装配置与基本操作 实验目的 1. 掌握Oracle9i服务器和客户端软件的安装配置方法。 2. 掌握Oracle9i数据库的登录、启动和关闭。 实验环境 局域网，windows 2000 实验学时 2学时，必做实验。 实验内容 1. 在局域网环境下安装配置Oracle9i服务器和客户端软件。 2. 练习Oracle9i数据库的登录、启动和关闭等基本操作。 实验步骤 1、将Oracle 9i的第1号安装盘放入光驱，双击setup，将弹出“Oracle Universal Installer：欢迎使用”对话框。 2、单击“下一步”按钮，出现“Oracle Universal Installer：文件定位”对话框。 在路径中输入“E:\Oracle\ora92”，其它取默认值。 3、启动第1号盘的安装程序setup，具体方法同安装Oracle 9i服务器，不同的是在 选择安装产品时选择“Oracle9i Client 9.2.0.1.0”选项； 4、安装结束后，弹出“Oracle Net Configuration Assistant：欢迎使用”对话框。取 默认值。 5、登录Oracle9i数据库：选择“开始”→“所有程序”→Oracle-OraHome92→Enterprise Manager Console ； 6、系统出现“登录”对话框。选择“独立启动”。 分析与思考 （1）简述启动Oracle9i数据库的一般步骤。 （2）简述启动Oracle9i模式中三个选项的区别？ （3）简述关闭Oracle9i模式中四个选项的区别？
《数据库原理及使用》实验指导书 （适用于计算机科学和技术、软件工程专业） 热风器4 计算机科学和技术学院 2011年12月 ⒈本课程的教学目的和要求 数据库系统产生于20世纪60年代末。30多年来，数据库技术得到迅速发展，已形成较为完整的理论体系和一大批实用系统，现已成为计算机软件领域的一个重要分支。数据库原理是计算科学和技术专业重要的专业课程。 本课程实验教学的目的和任务是使学生通过实践环节深入理解和掌握课堂教学内容，使学生得到数据库使用的基本训练，提高其解决实际问题的能力。 ⒉实验教学的主要内容 数据库、基本表、视图、索引的建立和数据的更新；关系数据库的查询，包括单表查询、连接查询、嵌套查询等；数据库系统的实现技术，包括事务的概念及并发控制、恢复、完整性和安全性实现机制；简单数据库使用系统的设计实现。 ⒊实验教学重点 本课程的实验教学重点包括： ⑴数据库、基本表、视图、索引的建立和数据的更新； ⑵SQL的数据查询； ⑶恢复、完整性和安全性实现机制； ⑷简单数据库使用系统的设计实现； 4教材的选用 萨师煊,王珊.数据库系统概论(第四版).北京:高等教育出版社.2006,5 实验1创建数据库（2学时） 实验目的 １．学会数据表的创建； ２．加深对表间关系的理解； ３．理解数据库中数据的简单查询方法和使用。 实验内容 一、给定一个实际问题，实际使用问题的模式设计中至少要包括3个基本表。使用问题是供应商给工程供应零件（课本P74）。 1.按照下面的要求建立数据库： 创建一个数据库，数据库名称可以自己命名，其包含一个主数据文件和一个事务日志文件。注意主数据文件和事务日志文件的逻辑名和操作系统文件名，初始容量大小为5MB，
实验6 填料吸收塔实验报告 第四组成员：王锋，郑义，刘平，吴润杰 一、 实验名称 填料吸收塔实验 二、 实验目的 1、 了解填料吸收塔的构造并实际操作。 2、 了解填料塔的流体力学性能。 3、 学习填料吸收塔传质能力和传质效率的测定方法。 三、实验内容 测定填料层压强降与操作气速的关系曲线，并用ΔP/Z —u 曲线转折点与观察现象相结合的办法，确定填料塔在某液体喷淋量下的液泛气速。 四、实验原理 1.气体通过填料层的压强降 压强降是塔设计中的重要参数，气体通过填料层压强降的大小决定了塔的动力消耗。压强降与气液流量有关，不同喷淋量下填料层的压强降ΔP 与空塔气速u 的关系如下图所示： 图6-1 填料层的ΔP ～u 关系 当无液体喷淋即喷淋量L0=0时，干填料的ΔP ～u 的关系是直线，如图中的直线0。当有一定的喷淋量时，ΔP ～u 的关系变成折线，并存在两个转折点，下转折点称为“载点” ，上转折点称为“泛点”。这两个转折点将ΔP ～u 关系分为三个区段：恒持液量区、载液区与液泛区。
五、实验装置和流程 图6-2 填料吸收塔实验装置流程图 1-风机、2-空气流量调节阀、3-空气转子流量计、4-空气温度、5-液封管、6-吸收液取样口、7-填料吸收塔、8-氨瓶阀门、9-氨转子流量计、10-氨流量调节阀、11-水转子流量计、12-水流量调节阀、13-U型管压差计、14-吸收瓶、15-量气管、16-水准瓶、17-氨气瓶、18-氨气温度、20-吸收液温度、21-空气进入流量计处压力 实验流程示意图见图一,空气由鼓风机1送入空气转子流量计3计量,空气通过流量计处的温度由温度计4测量,空气流量由放空阀2调节,氨气由氨瓶送出,?经过氨瓶总阀8进入氨气转子流量计9计量,?氨气通过转子流量计处温度由实验时大气温度代替。其流量由阀10调节5,然后进入空气管道与空气混合后进入吸收塔7的底部,水由自来水管经水转子流量计11,水的流量由阀12调节,然后进入塔顶。分析塔顶尾气浓度时靠降低水准瓶16的位置,将塔顶尾气吸入吸收瓶14和量气管15。?在吸入塔顶尾气之前,予先在吸收瓶14内放入5mL 已知浓度的硫酸作为吸收尾气中氨之用。吸收液的取样可用塔底6取样口进行。填料层压降用∪形管压差计13测定。 六、实验操作方法及步骤 1、测量干填料层(△P／Z)─u关系曲线: 先全开调节阀 2,后启动鼓风机,用阀 2 调节进塔的空气流量,按空气流量从小到大的顺序读取填料层压降△P,转子流量计读数和流量计处空气温度,测量12～15组数据?然后在双对数坐标纸上以空塔气速 u为横坐标,以单位高度的压降△P／Z为纵坐标,标绘干填料层(△P／Z)─u关系曲线。 2、测量某喷淋量下填料层(△P／Z)─u关系曲线: 用水喷淋量为30L／h时,用上面相同方法读取填料层压降△P,?转子流量计读数和流量计处空气温度并注意观察塔内的操作现象, ?一旦看到液泛现象时记下对应的空气转子流量计读数。在对数坐标纸上标出液体喷淋量为30L／h下(△P／z)─u?关系曲线,确定液泛气速并与观察的液泛气速相比较。 3、测量某喷淋量下填料层(△P／Z)─u关系曲线: 用水喷淋量为50L／h时,用上面相同方法读取填料层压降△P,?转子流量计读数和流量计处空气温度并注意观察塔内的操作现象, ?一旦看到液泛现象时记下对应的空气转子流量计读数。在对数坐标纸上标出液体喷淋量为50L／h下(△P／z)─u?关系曲线,确定液泛气速
土木工程学院 《混凝土结构设计基本原理》实验指导书 及实验报告 适用专业：土木工程周淼 编 班级：：学 号： 理工大学 2018 年9 月
实验一钢筋混凝土梁受弯性能试验 一、实验目的 1.了解适筋梁的受力过程和破坏特征； 2.验证钢筋混凝土受弯构件正截面强度理论和计算公式； 3.掌握钢筋混凝土受弯构件的实验方法及荷载、应变、挠度、裂缝宽度等数据的测试技术 和有关仪器的使用方法； 4.培养学生对钢筋混凝土基本构件的初步实验分析能力。 二、基本原理当梁中纵向受力钢筋的配筋率适中时，梁正截面受弯破坏过程表现为典型的三个阶段：第一阶段——弹性阶段（I阶段）：当荷载较小时，混凝土梁如同两种弹性材料组成的组合梁，梁截面的应力呈线性分布，卸载后几乎无残余变形。当梁受拉区混凝土的最大拉应力达到混凝土的抗拉强度，且最大的混凝土拉应变超过混凝土的极限受拉应变时，在纯弯段某一薄弱截面出现首条垂直裂缝。梁开裂标志着第一阶段的结束。此时，梁纯弯段截面承担的弯矩M cr称为开裂弯矩。第二阶段——带裂缝工作阶段（II阶段）：梁开裂后，裂缝处混凝土退出工作，钢筋应力急增，且通过粘结力向未开裂的混凝土传递拉应力，使得梁中继续出现拉裂缝。压区混凝土中压应力也由线性分布转化为非线性分布。当受拉钢筋屈服时标志着第二阶段的结束。此时梁纯弯段截面承担的弯矩M y称为屈服弯矩。第三阶段——破坏阶段（III阶段）：钢筋屈服后，在很小的荷载增量下，梁会产生很大的变形。裂缝的高度和宽度进一步发展，中和轴不断上移，压区混凝土应力分布曲线渐趋丰满。当受压区混凝土的最大压应变达到混凝土的极限压应变时，压区混凝土压碎，梁正截面受弯破坏。此时，梁承担的弯矩M u 称为极限弯矩。适筋梁的破坏始于纵筋屈服，终于混凝土压碎。整个过程要经历相当大的变形，破坏前有明显的预兆。这种破坏称为适筋破坏，属于延性破坏。 三、试验装置
《—数据库应用—》上机指导书 数据库课程组编写 前言
“数据库应用”是一门理论性和实践性都很强的专业课程, 通过本课程的学习，学生会使用SQL Server数据库管理系统并能进行实际应用。能熟练掌握Transact-SQL语言，能保证数据的完整性和一致性、数据库的安全,并能进行简单编程。 “数据库应用”课程上机的主要目标： 1）通过上机操作，加深对数据库系统理论知识的理解。 2）通过使用SQL SERVER2000,了解SQL SERVER 数据库管理系统的数据管理方式，并掌握其操作技术。 3）通过实际题目的上机，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。 “数据库应用”课程上机项目设置与内容 表3列出了”数据库应用”课程具体的上机项目和内容 上机组织运行方式:
⑴上机前，任课教师需要向学生讲清上机的整体要求及上机的目标任务；讲清上机安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、上机守则及上机室安全制度；讲清上机操作的基本方法，上机对应的理论内容。 ⑵每次上机前：学生应当先弄清相关的理论知识，再预习上机内容、方法和步骤，避免出现盲目上机的行为。 ⑶上机1人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题时，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。 ⑷该课程上机是一个整体，需要有延续性。机房应有安全措施，避免前面的上机数据、程序和环境被清除、改动等事件发生，学生最好能自备移动存储设备，存储自己的数据。 ⑸任课教师要认真上好每一堂课，上机前清点学生人数，上机中按要求做好学生上机情况及结果记录。 上机报告要求 上机报告应包含以下内容： 上机目的，上机内容及操作步骤、上机结果、及上机总结及体会。 上机成绩评定办法 上机成绩采用五级记分制，分为优、良、中、及格、不及格。按以下五个方面进行综合考核： 1、对上机原理和上机中的主要环节的理解程度； 2、上机的工作效率和上机操作的正确性； 3、良好的上机习惯是否养成； 4、工作作风是否实事求是； 5、上机报告（包括数据的准确度是否合格，体会总结是否认真深入等） 其它说明 1.在上机课之前，每一个同学必须将上机的题目、程序编写完毕，对运行中可能出 现的问题应事先作出估计；对操作过程中有疑问的地方，应做上记号，以便上机时给予注意。做好充分的准备，以提高上机的效率 2.所有上机环节均由每位同学独立完成，严禁抄袭他人上机结果，若发现有结果雷 同者，按上机课考核办法处理。 3.上机过程中，应服从教师安排。 4.上机完成后，要根据教师的要求及时上交作业。
数据库系统原理 实验指导书 （本科）
目录 实验一数据定义语言 (1) 实验二SQL Sever中的单表查询 (3) 实验三SQL Serve中的连接查询 (4) 实验四SQL Serve的数据更新、视图 (5) 实验五数据控制（完整性与安全性） (7) 实验六语法元素与流程控制 (9) 实验七存储过程与用户自定义函数 (11) 实验八触发器 (12)
实验一数据定义语言 一、实验目的 1.熟悉SQL Server2000/2005查询分析器。 2.掌握SQL语言的DDL语言，在SQL Server2000/2005环境下采用Transact-SQL实现表 的定义、删除与修改，掌握索引的建立与删除方法。 3.掌握SQL Server2000/2005实现完整性的六种约束。 二、实验内容 1.启动SQL Server2000/2005查询分析器，并连接服务器。 2.创建数据库: （请先在D盘下创建DB文件夹） 1）在SQL Server2000中建立一个StuDB数据库： 有一个数据文件：逻辑名为StuData，文件名为“d:\db\S tuDat.mdf”，文件初始大小为5MB，文件的最大大小不受限制，文件的增长率为2MB； 有一个日志文件，逻辑名为StuLog，文件名为“d:\db\StuLog.ldf”，文件初始大小为5MB，文件的最大大小为10MB，文件的增长率为10% 2）刷新管理器查看是否创建成功，右击StuDB查看它的属性。 3.设置StuDB为当前数据库。 4.在StuDB数据库中作如下操作： 设有如下关系表S：S(CLASS,SNO, NAME, SEX, AGE)， 其中：CLASS为班号，char(5) ；SNO为座号，char(2)；NAME为姓名，char(10)，设姓名的取值唯一；SEX为性别，char(2) ；AGE为年龄，int，表中主码为班号+座号。 写出实现下列功能的SQL语句。 (1)创建表S； (2)刷新管理器查看表是否创建成功； (3)右击表S插入3个记录：95031班25号李明，男性，21岁； 95101班10号王丽，女性，20岁； 95031班座号为30，名为郑和的学生记录； (4)将年龄的数据类型改为smallint； (5)向S表添加“入学时间（comedate）”列，其数据类型为日期型（datetime）； (6)对表S，按年龄降序建索引（索引名为inxage）； (7)删除S表的inxage索引； (8)删除S表； 5.在StuDB数据库中， （1）按照《数据库系统概论》(第四版)P82页的学生－课程数据库创建STUDENT、COURSE 和SC三张表，每一张表都必须有主码约束，合理使用列级完整性约束和表级完整性。 并输入相关数据。 （2）将StuDB数据库分离，在D盘下创建DB文件夹下找到StuDB数据库的两个文件，进行备份，后面的实验要用到这个数据库。 6.（课外）按照《数据库系统概论》(第四版)P74页习题5的SPJ数据库。创建SPJ数据 库，并在其中创建S、P、J和SPJ四张表。每一张表都必须有主码约束，合理使用列级完整性约束和表级完整性。要作好备份以便后面的实验使用该数据库数据。 三、实验要求：
实验七填料吸收塔的操作和吸收系数的测定 一、实验目的 １.了解填料吸收塔的结构、填料特性及吸收装置的基本流程。 ２.熟悉填料塔的流体力学性能。 ３.掌握总传质系数K Y a测定方法。 ４.了解空塔气速和液体喷淋密度对传质系数的影响。 二、实验内容 １．测定干填料及不同液体喷淋密度下填料的阻力降?P与空塔气速u的关系曲线，并确定液泛气速。 ２．测量固定液体喷淋量下，不同气体流量时，用水吸收空气—氨混和气体中氨的体积吸收系数K Y a。 三、基本原理 1．填料塔流体力学特性 填料塔是一种重要的气液传质设备，其主体为圆柱形的塔体，底部有一块带孔的支撑板来支承填料，并允许气液顺利通过。支撑板上的填料有整堆和乱堆两种方式，填料分为实体填料和网体填料两大类，如拉西环、鲍尔环、θ网环都属于实体填料。填料层上方有液体分布装置，可以使液体均匀喷洒在填料上。液体在填料中有倾向于塔壁的流动，故当填料层较高时，常将其分段，段与段之间设置液体再分布器，以利液体的重新分布。 吸收塔中填料的作用主要是增加气液两相的接触面积，而气体在通过填料层时,由于克服摩擦阻力和局部阻力而导致了压强降?P的产生。填料塔的流体力学特性是吸收设备的主要参数,它包括压强降和液泛规律。了解填料塔的流体力学特性是为了计算填料塔所需动力消耗，确定填料塔适宜操作范围以及选择适宜的气液负荷。填料塔的流体力学特性的测定主要是确定适宜操作气速。 在填料塔中,当气体自下而上通过干填料（L=0）时,与气体通过其它固体颗粒床层一样,气压降?P与空塔气速u的关系可用式?P=u1.8-2.0表示。在双对数坐标系中为一条直线,斜率为1.8-2.0。在有液体喷淋（L≠0）时,气体通过床层的压降除与气速和填料有关外,还取决于喷淋密度等因素。在一定的喷淋密度下,当气速小时,阻力与空塔速度仍然遵守?P∝u1.8-2.0这一关系。但在同样的空塔速度下，由于填料表面有液膜存在,填料中的空隙减小,填料空隙中的实际速度增大,因此床层阻力降比无喷淋时的值高。当气速增加到某一值时,由于上升气流与下降液体间的摩擦阻力增大,开始阻碍液体的顺利下流,以致于填料层内的气液量随气速的增加而增加,此现象称为拦液现象,此点为载点，开始拦液时的空塔气速称为载点气速。进入载液区后,当空塔气速再进一步增大,则填料层内拦液量不断增高,到达某一气速时,气、液间的摩擦力完全阻止液体向下流动,填料层的压力将急剧升高,在?P∝u n关系式中,n的数值可达10左右，此点称为泛点。在不同的喷淋密度下,在双对数坐标中可得到一系列这样的折线。随着喷淋密度的增加,填料层的载点气速和泛点气速下降。 本实验以水和空气为工作介质，在一定喷淋密度下,逐步增大气速，记录填料层的压降与
土工实验指导书及实验报告编写毕守一 安徽水利水电职业技术学院 二OO九年五月
目录 实验一试样制备 实验二含水率试验 实验三密度试验 实验四液限和塑限试验 实验五颗粒分析试验 实验六固结试验 实验七直接剪切试验 实验八击实试验 土工试验复习题
实验一试样制备 一、概述 试样的制备是获得正确的试验成果的前提，为保证试验成果的可靠性以及试验数据的可比性，应具备一个统一的试样制备方法和程序。 试样的制备可分为原状土的试样制备和扰动土的试样制备。对于原状土的试样制备主要包括土样的开启、描述、切取等程序；而扰动土的制备程序则主要包括风干、碾散、过筛、分样和贮存等预备程序以及击实等制备程序，这些程序步骤的正确与否，都会直接影响到试验成果的可靠性，因此，试样的制备是土工试验工作的首要质量要素。 二、仪器设备 试样制备所需的主要仪器设备，包括： （1）孔径0.5mm、2mm和5mm的细筛； （2）孔径0.075mm的洗筛； （3）称量10kg、最小分度值5g的台秤； （4）称量5000g、最小分度值1g和称量200g、最小分度值0.01g的天平；
（5）不锈钢环刀（内径61.8mm、高20mm；内径79.8mm、高20mm或内径61.8mm、高40mm）； （6）击样器：包括活塞、导筒和环刀； （7）其他：切土刀、钢丝锯、碎土工具、烘箱、保湿器、喷水设备、凡士林等。 三、试样制备 （一）原状土试样的制备步骤 1、将土样筒按标明的上下方向放置，剥去蜡封和胶带，开启土样筒取土样。 2、检查土样结构，若土样已扰动，则不应作为制备力学性质试验的试样。 3、根据试验要求确定环刀尺寸，并在环刀内壁涂一薄层凡士林，然后刃口向下放在土样上，将环刀垂直下压，同时用切土刀沿环刀外侧切削土样，边压边削直至土样高出环刀，制样时不得扰动土样。 4、采用钢丝锯或切土刀平整环刀两端土样，然后擦净环刀外壁，称环刀和土的总质量。 5、切削试样时，应对土样的层次、气味、颜色、夹杂物、裂缝和均匀性进行描述。 6、从切削的余土中取代表性试样，供测定含水率以及颗粒分析、界限含水率等试验之用。
竭诚为您提供优质文档/双击可除填料塔吸收综合实验报告 篇一：实验七填料塔吸收实验 实验七填料吸收塔的操作和吸收系数的测定 一、实验目的 １.了解填料吸收塔的结构、填料特性及吸收装置的基本流程。２.熟悉填料塔的流体力学性能。３.掌握总传质系数KYa测定方法。４.了解空塔气速和液体喷淋密度对传质系数的影响。 二、实验内容 １．测定干填料及不同液体喷淋密度下填料的阻力降?p 与空塔气速u的关系曲线，并确定液泛气速。 ２．测量固定液体喷淋量下，不同气体流量时，用水吸收空气—氨混和气体中氨的体积吸收系数KYa。 三、基本原理 1．填料塔流体力学特性 填料塔是一种重要的气液传质设备，其主体为圆柱形的塔体，底部有一块带孔的支撑板来支承填料，并允许气液顺
利通过。支撑板上的填料有整堆和乱堆两种方式，填料分为实体填料和网体填料两大类，如拉西环、鲍尔环、?网环都属于实体填料。填料层上方有液体分布装置，可以使液体均匀喷洒在填料上。液体在填料中有倾向于塔壁的流动，故当填料层较高时，常将其分段，段与段之间设置液体再分布器，以利液体的重新分布。 吸收塔中填料的作用主要是增加气液两相的接触面积，而气体在通过填料层时,由于克服摩擦阻力和局部阻力而导致了压强降?p的产生。填料塔的流体力学特性是吸收设备的主要参数,它包括压强降和液泛规律。了解填料塔的流体力学特性是为了计算填料塔所需动力消耗，确定填料塔适宜操作范围以及选择适宜的气液负荷。填料塔的流体力学特性的测定主要是确定适宜操作气速。 在填料塔中,当气体自下而上通过干填料（L=0）时,与气体通过其它固体颗粒床层一样,气压降?p与空塔气速u的关系可用式?p=u1.8-2.0表示。在双对数坐标系中为一条直线,斜率为1.8-2.0。在有液体喷淋（L?0）时,气体通过床层的压降除与气速和填料有关外,还取决于喷淋密度等因素。在一定的喷淋密度下,当气速小时,阻力与空塔速度仍然遵守?p?u1.8-2.0这一关系。但在同样的空塔速度下，由于填料表面有液膜存在,填料中的空隙减小,填料空隙中的实际 速度增大,因此床层阻力降比无喷淋时的值高。当气速增加
北京邮电大学世纪学院 实验、实习、课程设计报告撰写格式与要求 （试行） 一、实验报告格式要求 1、有实验教学手册，按手册要求填写，若无则采用统一实验报告封面。 2、报告一律用钢笔书写或打印，打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为2.5厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 3、统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。 4、实验报告中的实验原始记录，须经实验指导教师签字或登记。 二、实习报告、课程设计报告格式要求 1、采用统一的封面。 2、根据教学大纲的要求手写或打印，手写一律用钢笔书写，统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为2.5厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 三、报告内容要求 1、实验报告内容包括：实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验操作过程、原始数据、实验结果分析、实验心得等方面内容。 2、实习报告内容包括：实习题目、实习任务与要求、实习具体实施情况（附上图表、原始数据等）、实习个人总结等内容。 3、课程设计报告或说明书内容包括：课程设计任务与要求、总体方案、方案设计与分析、所需仪器设备与元器件、设计实现与调试、收获体会、参考资料等方面内容。 北京邮电大学世纪学院 教务处 2009-8
实验报告 课程名称计算机绘图（CAD） 实验项目AutoCAD二维绘图实验 专业班级 姓名学号 指导教师实验成绩 2016年11月日
《数据库》实训计划 课程名称：数据库原理及应用 一、课程简介 《数据库原理及应用》课程是我院计算机科学与技术专业的一门重要专业课程，是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程，它是计算机科学技术中发展最快的领域之一。可以说数据库技术渗透到了工农业生产、商业、行政管理、科学研究、教育、工程技术和国防军事等各行各业。因此本课程的教学既要向学生传授一定的数据库理论基础知识，又要培养学生运用数据库理论知识和数据库技术解决实际应用问题的能力。 二．课程实验 实验题目 1.学籍管理系统 2.图书档案管理系统 3.企业人事管理系统 4.工资管理系统 5．用户和权限管理系统。 6．仓库管理系统。 7．企业进销存管理系统。 8、超市管理系统 10、酒店管理系统 11、旅游管理系统 12、高考成绩信息管理系统
13、医院信息管理系统 14、银行计算机储蓄系统 15、 ICU监护系统 16、可自拟题目 任选一题按照下列实验纲要进行设计。 实验纲要 1、实验目标 本课程实验教学的目的和任务是使学生通过实践环节深入理解和掌握课堂教学内容，使学生得到数据库应用的基本训练，提高其解决实际问题的能力。 2、实验内容 数据库的模式设计；数据库、表、视图、索引的建立与数据的更新；关系数据库的查询，包括嵌套查询、连接查询等；数据库系统的实现技术，包括事务的概念及并发控制、恢复、完整性和安全性实现机制；简单数据库应用系统的设计实现。 给定一实际问题，让学生自己完成数据库模式的设计，包括各表的结构（属性名、类型、约束等）及表之间的关系，在选定的DBMS上建立数据库表。用SQL命令和可视化环境分别建立数据库表，体会两种方式的特点。 3、实验教学重点 本课程的实验教学重点包括：⑴数据库的模式设计；⑵SQL的数据查询； ⑶并发控制、恢复、完整性和安全性实现机制；⑷简单数据库应用系统的设计实现； 实验1：数据库的创建
0.00 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.5 1 1.5 2 空塔气速 单位高度压降 空气流量u(m 3) H1(cm) Ppa P/H 0.375 0.18 17.64 0.027 0.5 0.3 29.4 0.045 0.7 0.45 44.1 0.068 0.9 0.75 73.5 0.113 1.1 1.05 102.9 0.158 1.3 1.3 127.4 0.196 1.5 1.6 156.8 0.241 1.7 1.9 186.2 0.286 1.9 2.2 215.6 0.332
0.000 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000 0.000 0.2000.4000.6000.800 1.000 1.200 1.400 1.600 流量 液体喷淋量20L /h 空气流量u H1 Ppa P/H 0.375 0.550 53.900 0.083 0.500 1.100 107.800 0.166 0.600 1.500 147.000 0.226 0.700 1.850 181.300 0.279 0.800 2.200 215.600 0.332 0.900 2.700 264.600 0.407 1.000 4.100 401.800 0.618 1.100 5.100 499.800 1.428 1.200 6.370 624.260 0.960 1.300 7.150 700.700 1.078 1.400 21.000 2058.000 3.166 1.500 33.000 3234.000 4.975
《流体力学》课程实验指导书袁守利编 汽车工程学院 2005年9月
前言 1.实验总体目标、任务与要求 1)学生在学习了《流体力学》基本理论的基础上，通过伯努利方程实验、动量方程实 验，实现对基本理论的验证。 2）通过实验，使学生对水柱（水银柱）、U型压差计、毕托管、孔板流量计、文丘里流量计等流体力学常用的测压、测流量装置的结构、原理和使用有基本认识。 2.适用专业 热能与动力工程 3.先修课程 《流体力学》相关章节。 4.实验项目与学时分配 5. 实验改革与特色 根据实验内容和现有实验条件，在实验过程中，采取学生自己动手和教师演示相结合的方法，力求达到较好的实验效果。
实验一伯努利方程实验 1．观察流体流经实验管段时的能量转化关系，了解特定截面上的总水头、测压管水头、压强水头、速度水头和位置水头间的关系，从而加深对伯努利方程的理解和认识。 2．掌握各种水头的测试方法和压强的测试方法。 3．掌握流量、流速的测量方法，了解毕托管测速的原理。 二、实验条件 伯努利方程实验仪 三、实验原理 1．实验装置： 图一伯努利方程实验台 1.水箱及潜水泵 2.上水管 3.电源 4.溢流管 5.整流栅 6.溢流板 7.定压水箱 8.实验 细管9. 实验粗管10.测压管11.调节阀12.接水箱13.量杯14回水管15.实验桌 2.工作原理 定压水箱7靠溢流来维持其恒定的水位，在水箱下部装接水平放置的实验细管8，水经实验细管以恒定流流出，并通过调节阀11调节其出水流量。通过布置在实验管四个截面上的四组测压孔及测压管，可以测量到相应截面上的各种水头的大小，从而可以分析管路中恒定流动的各种能量形式、大小及相互转化关系。各个测量截面上的一组测压管都相当于一组毕托管，所以也可以用来测管中某点的流速。 电测流量装置由回水箱、计量水箱和电测流量装置（由浮子、光栅计量尺和光电子
《ACCESS2010数据库技术及应用》 实验指导（3） 学号： 姓名： 班级： 专业：
实验三窗体 实验类型：验证性实验课时： 4 学时指导教师： 时间：201 年月日课次：第节教学周次：第周 一、实验目的 1. 掌握窗体创建的方法 2. 掌握向窗体中添加控件的方法 3. 掌握窗体的常用属性和常用控件属性的设置 二、实验内容和要求 1. 创建窗体 2. 修改窗体，添加控件，设置窗体及常用控件属性 三、实验步骤 案例一：创建窗体 1.使用“窗体”按钮创建“成绩”窗体。 操作步骤如下： （1）打开“教学管理.accdb”数据库，在导航窗格中，选择作为窗体的数据源“教师”表，在功能区“创建”选项卡的“窗体”组，单击“窗体”按钮，窗体立即创建完成，并以布局视图显示，如图3-1所示。 （2）在快捷工具栏，单击“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入窗体的名称“教师”，然后单击“确定”按钮。 图3-1布局视图 2．使用“自动创建窗体”方式 要求：在“教学管理.accdb”数据库中创建一个“纵栏式”窗体，用于显示“教师”表中的信息。 操作步骤： （1）打开“教学管理.accdb”数据库，在导航窗格中，选择作为窗体的数据源“教师”表，在功能区“创建”选项卡的“窗体”组，单击“窗体向导”按钮。如图3-2所示。 （2）打开“请确定窗体上使用哪些字”段对话框中，如图3-3 所示。在“表和查询”下拉列表中光图3-2窗体向导按钮
标已经定位在所学要的数据源“教师”表，单击按钮，把该表中全部字段送到“选定字段”窗格中，单击下一步按钮。 （3）在打开“请确定窗体上使用哪些字”段对话框中，选择“纵栏式”，如图3-4所示。单击下一步按钮。 （4）在打开“请确定窗体上使用哪些字”段对话框中，输入窗体标题“教师”，选取默认设置：“打开窗体查看或输入信息”，单击“完成”按钮，如图3-5所示。 （5）这时打开窗体视图，看到了所创建窗体的效果，如图3-6所示。 图3-3“请确定窗体上使用哪些字”段对话框 图3-4“请确定窗体使用的布局”段对话框中
信息工程学院 数据库原理实验指导书二零一六年五月
目录 实验一SQL SERVER 2005的安装与启动 (1) 实验二数据库的操作 (11) 实验三SQL SERVER2005查询编辑器 (23) 实验四SQL语言的DDL (31) 实验五SQL语言的DML初步 (34) 实验六DML的数据查询 (36) 实验七数据库综合设计 (40)
实验一SQL Server 2005的安装与启动 一、实验目的 SQL Server 2005是Mircosoft公司推出的关系型网络数据库管理系统，是一个逐步成长起来的大型数据库管理系统。 本次实验了解SQL Server 2005的安装过程，了解SQL Server 2005的启动，熟悉SQL Server 2005软件环境。学会安装SQL Server 2005。 二、实验内容 1．安装SQL Server 2005 （1）将SQL Server 2005（中文开发版）安装盘插入光驱后，SQL Server 2005安装盘将自动启动安装程序；或手动执行光盘根 目录下的Autorun.exe文件，这两种方法都可进行SQL Server 2005的安装。出现如下画面。 （2）选中“运行SQL Server Client 安装向导”进行安装，弹出【最终用户许可协议】界面。
（3）选中【我接受许可条款和条件】选项，单击【下一步】按钮，进入【安装必备组件】界面。 （4）组件安装完成后，单击【下一步】按钮，进入【欢迎使用Microsoft SQL Server 安装向导】界面。
（5）单击【下一步】按钮，进入【系统配置检查】界面。检查完毕将显示检查结果。 （6）检查如果没有错误，单击【下一步】按钮，进入【注册信息】界面。
序号：34 化工原理实验报告 实验名称：填料吸收传质系数测定 学院：化学工程学院 专业：化学工程与工艺 班级：化工09－3班 姓名：曾学礼学号09402010337
同组者姓名：周锃刘翰卿 指导教师：王志强 日期：2011年9月20日 一、实验目的 1.熟悉填料塔的构造与操作。 2.观察填料塔流体力学状况，测定压降与气速的关系曲线。 3.掌握总传质系数Kxa的测定方法并分析影响因素。 4.学习气液连续接触式填料塔，利用传质速率方程处理传质问题的方法。 二、实验原理 本装置先用吸收柱将水吸收纯氧形成富氧水后（并流操作），送入解吸塔顶再用空气进行解吸，实验需测定不同液量和气量下的解吸总传质系数K x a，并进行关联，得到K x a=AL a·V b的关联式，同时对四种不同填料的传质效果及流体力学性能进行比较。本实验引入了计算机在线数据采集技术，加快了数据记录与处理的速度。 1.填料塔流体力学特性 气体通过干填料层时，流体流动引起的压降和湍流流动引起的压 降规律相一致。在双对数坐标系中△P/Z对G＇作图得到一条斜率为 1.8～2的直线（图1中的aa线）。而有喷淋量时，在低气速时（c 点以前）压降也比例于气速的1.8～2次幂，但大于同一气速下干填 料的压降（图中bc段）。随气速增加，出现载点（图中c点），持 液量开始增大。图中不难看出载点的位置不是十分明确，说明汽液两 相流动的相互影响开始出现。压降～气速线向上弯曲，斜率变徒（图中cd段）。当气体增至液泛点（图中d点，实验中可以目测出）后在几乎不变的气速下，压降急剧上升。 图1 填料层压降–空塔气速关系示意图 2、传质实验 填料塔与板式塔气液两相接触情况不同。在填料塔中，两相传质主要是在填料有效湿表面上进行，需要计算完成一定吸收任务所需填料高度，其计算方法有：传质系数法、传质单元法和等板高度法。 本实验是对富氧水进行解吸。由于富氧水浓度很小，可认为气液两相的平衡关系服从亨利定律，即平衡线为直线，操作线也是直线，因此可以用对数平均浓度差计算填料层传
CENTRAL SOUTH UNIVERSITY 题目利用Matlab模拟点电荷电场的分布姓名xxxx 学号xxxxxxxxxx 班级电气xxxx班 任课老师xxxx 实验日期2010-10
电磁场理论 实验一 ——利用Matlab 模拟点电荷电场的分布 一．实验目的： 1．熟悉单个点电荷及一对点电荷的电场分布情况； 2．学会使用Matlab 进行数值计算，并绘出相应的图形； 二．实验原理： 根据库伦定律：在真空中，两个静止点电荷之间的作用力与这两个电荷的电量乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比，作用力的方向在两个电荷的连线上，两电荷同号为斥力，异号为吸力，它们之间的力F 满足： R R Q Q k F ? 212 = (式1) 由电场强度E 的定义可知： R R kQ E ? 2 = (式2) 对于点电荷，根据场论基础中的定义，有势场E 的势函数为 R kQ U = (式3) 而 U E -?= (式4) 在Matlab 中，由以上公式算出各点的电势U ，电场强度E 后，可以用Matlab 自带的库函数绘出相应电荷的电场分布情况。 三．实验内容： 1. 单个点电荷 点电荷的平面电力线和等势线 真空中点电荷的场强大小是E=kq /r^2 ,其中k 为静电力恒量, q 为电量, r 为点电荷到场点P(x,y)的距离。电场呈球对称分布, 取电量q> 0, 电力线是以电荷为起点的射线簇。以无穷远处为零势点, 点电荷的电势为U=kq /r,当U 取
常数时, 此式就是等势面方程.等势面是以电荷为中心以r 为半径的球面。 平面电力线的画法 在平面上, 电力线是等角分布的射线簇, 用MATLAB 画射线簇很简单。取射线的半径为( 都取国际制单位) r0=, 不同的角度用向量表示( 单位为弧度) th=linspace(0,2*pi,13)。射线簇的终点的直角坐标为: [x,y]=pol2cart(th,r0)。插入x 的起始坐标x=[x; *x].同样插入y 的起始坐标, y=[y; *y], x 和y 都是二维数组, 每一列是一条射线的起始和终止坐标。用二维画线命令plot(x,y)就画出所有电力线。 平面等势线的画法 在过电荷的截面上, 等势线就是以电荷为中心的圆簇, 用MATLAB 画等势 线更加简单。静电力常量为k=9e9, 电量可取为q=1e- 9; 最大的等势线的半径应该比射线的半径小一点 r0=。其电势为u0=k8q /r0。如果从外到里取7 条等势线, 最里面的等势线的电势是最外面的3 倍, 那么各条线的电势用向量表示为: u=linspace(1,3,7)*u0。从- r0 到r0 取偶数个点, 例如100 个点, 使最中心点的坐标绕过0, 各点的坐标可用向量表示: x=linspace(- r0,r0,100), 在直角坐标系中可形成网格坐标: [X,Y]=meshgrid(x)。各点到原点的距离为: r=sqrt(X.^2+Y.^2), 在乘方时, 乘方号前面要加点, 表示对变量中的元素进行乘方计算。各点的电势为U=k8q. /r, 在进行除法运算时, 除号前面也要加点, 同样表示对变量中的元素进行除法运算。用等高线命令即可画出等势线 contour(X,Y,U,u), 在画等势线后一般会把电力线擦除, 在画等势线之前插入如下命令hold on 就行了。平面电力线和等势线如图1, 其中插入了标题等等。越靠近点电荷的中心, 电势越高, 电场强度越大, 电力线和等势线也越密。