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安徽省铜都双语学校八年级语文 阅读训练(1)

安徽省铜都双语学校八年级语文 阅读训练(1)
安徽省铜都双语学校八年级语文 阅读训练(1)

阅读训练

班级:80 姓名:

模块一品味牵挂

牵挂,是一颗心对另一颐心的深深惦记,它可以联结亲情,联结友情,联结爱情。牵挂是一份亲情,一缕相思,一种幸福。

牵挂是一种生命形态,是所有人都要寻找都会珍爱的精神场所和心理磁场。鉴别感情深浅的最好方法是牵挂的长短。“孔雀东南飞”的美丽传说,“孟姜女哭长城”的千古绝唱,“梁山伯与祝英台”的悲欢离合,“思君如满月,夜夜减青辉”的妙句佳章,都描述着因牵挂到极点,终致面容渐消瘦,直至付出生命的故事,留给我们一份至真至诚的悲凉的美丽。

走近人生,便走进了牵挂;拥有了牵挂,便拥有了感情的寄托。“慈母手中线,游子身上衣”,是充满亲情的牵挂;“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”,是溢满乡情的牵挂;“但愿人长久,千里共婵娟”是徜徉恋情的牵挂;“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”,是牵挂的缺憾;“愿君多采撷,此物最相思”,是牵挂的寄托;“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,是牵挂的蕴含。

牵挂,是一杯浓郁的感情琼浆,是一句依依惜别的殷殷祝福。父母对子女的牵挂,就像一片云,随着天空中的飞鸟四处飘荡,穿越干山万水,萦绕在子女心头。兄弟姐妹之间的牵挂,有如山间小溪,清澈透明,只要青山不老,它就会淙淙流淌不息,唱一路欢歌,激一路浪花。夫妻之间的牵挂却似以一首婉约的词,缠绵幽远,相思常使泪沾巾。还有朋友之间那份不含有血缘关系、不掺杂私心杂念的牵挂,常能给人以无穷的力量和勇气。

牵挂,是人与人之间—种珍贵的情感。它没有虚伪的杂质,也没有功利的色彩。牵挂,是慷慨的给予与无私的奉献,是深深的祝福和默默的祈祷。牵挂,不是虚无缥缈的海市蜃楼,而是一种实实在在的真真切切的细节与作为。买一粒药丸,挤一点牙膏,是牵挂的表现;问一声“早上好”,道一声“晚安”是牵挂的表达;一张贺卡、一封家书、一个电话、一句留言……是牵挂的体现。

牵挂,让我们在生活中品味酸甜苦辣,更为生活增添了一道亮丽的风景。人世间如果没有牵挂,就好比植物缺少阳光雨露;一个没有任何牵挂的人生,如行尸走肉,空有一条生命,难以焕发出生活的光彩。

生活需要温馨,需要甜美,需要春风,需要夏雨……牵挂是灵魂絮语,是心灵对话。牵挂别人和被别人牵挂都是一种幸福,让我们每一个人都领会牵挂,品味牵挂,学会牵挂,让人生变得更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。

11、作者认为牵挂的作用是什么?请用文中的一句话回答。(4分)

答:

12、结合文章的内容,理解“走进人生,便走进了牵挂”一句的含义。(6分)

答:

模块二品味生命

[1]在绿叶与绿叶之间,你可以看到生命流逝的脚步;在欢笑与欢笑之间,你可以看到生命愉悦的笑靥;在颓废与颓废之间,你可以听到生命由衷的叹息,就这样,生命不断地从我们的指间,我们眼前,我们耳边匆匆溜走!

[2]其实,我们每天都在体验生命,感悟生命,品味生命。

[3]生命就像一个容器,它的容积是事先确定好了的,容器里无意义的东西多了,有意义的东西就会相应减少。

[4]生命是一条路,这条路是由一块块不起眼的砖石铺成的,而不是铺金布银,一路闪光。生命在于有一个充实而完美的过程,而不仅仅在于有辉煌的结局。

[5]生命是五线谱,有高有低,有起有落。有志者,即使在黄昏中,心灵也会洋溢着希望的晨曲。

[6]生命是一叶扁舟,航行在天水之间,航行在人生的茫茫大海中,会经历暴风雨的洗礼,会迎接朝阳彩霞的拥抱。

[7]生命,根本就是一连串的战斗,没有这战斗,就不会有胜利!

[8]生命最苛刻之处,在于它会死亡。只要有死亡,再长久的生命也显得短暂,辉煌尽头终归是永恒的黑暗。我们每天享受生命每天丧失它。我们无法增加生命的长度,只好追求它的高度。一切伟大的创造,实际上都暗含着祈祷生命永恒的意图,一切伟大的创造在生命意义上也是呈现出矛盾状态:忠于生命又想战胜生命。

[9]扬帆于生命之河,难免会遇到暗礁;生命如画,有浓墨泼洒,也有淡笔轻描;生命如歌,有轻吟浅唱,也有黄钟大吕。静静地聆听,静静地品味生命之舟行驶过每一个港湾所发生的故事,有喜有悲,有甜有苦。每一个故事都带着某种微妙的情绪,而生命之舟也惟乎渐行渐远,风帆更加鼓满,只是作为船长的我却要打起十二分精神,把好航行的方向,勇敢地冲向大洋彼岸,到达另一个新的起点。

[10]还记得冰心老人说过:“假如生命是乏味的,我怕有来生;

假如生命是有趣的,今生我已经满足了。” [11]把握生命,品读生命,珍爱生命吧!

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22.本文大量运用了什么的修辞手法,这样写的好处有哪些?(4分)

23.作者对生命作了发散思考,赋予了生命以“”、“”、“ ”、“”等多方面的属性或特征,并加以准确阐释。(4分)

24.谈谈你对“生命如画,有浓墨泼洒,也有淡笔轻描;生命如歌,有轻吟浅唱,也有黄钟大吕。”的理解。(3分)

25.第[10]段中,作者引用了冰心诗句“假如生命是乏味的,我怕有来生;

假如生命是有趣的,今生我已经满足了”,请你仿照此句型再写两句。(4分)

假如生命是,我。

假如生命是,我。

模块三心中装着一双鹰的翅膀

不知什么时候,潮湿的泥土里出现了一粒种子。它个头不大,蜷缩着身子,头发蓬松且一脸泥垢,像一个历经岁月磨难的孤儿被遗弃在荒野里,它是那样平庸,甚至还显得有些丑陋。这粒种子的形象果然招致大家的非议。

野菊说:“瞧,那个呆头呆脑的小家伙,我简直从没见过比它更丑的种子!”

“可不是吗?它一定是世界上最丑最无能的种子了,以致于除了我们没有人愿意理会它。”矮草也随声附和。

大树说:“我一看到它满是泥秽的脸,就知道它绝对成不了大器。”

这一切种子都听到了,但是它只是安静地躺在土地的怀里,吸收着水分,像是什么也不曾听到过,仿佛在孕育着一个已等待了千百年的梦。它抬头望了望广袤的天空:一只苍鹰正挟摇直上,那双有力的翅膀自由地扇动,供它在云间轻灵地穿梭盘旋……种子望着,眼睛越来越深邃,它的心中像是盈满了山一样坚不可摧的信念。

一阵风吹来,扬沙把它压在了身下,沙粒越积越厚。后来它彻底看不到了天空。但是种子并不绝望,因为它的心中始终想着:只要我经过艰苦卓绝的努力,我也能像苍鹰一样拥有一双搏击万里云天的翅膀。

蚯蚓爬过来,在它的四周来回翻动,搅乱它的梦境,还时而发出“滋滋”的嘲笑;洪水漫过来,泡肿了它稚嫩的身躯;它忍受着,依然默不作声,它想到了花草树木的冷嘲热讽,但这一切只能坚定它渴望飞翔的梦。

种子想着想着笑了,仿佛自己已经拥有了鹰一样的翅膀,它伸了个懒腰,突然发觉自己长出了双脚和臂膀……在早春里的一天,它终于冲出了土层,不久便长出了茂盛的叶茎,开出了像太阳一样颜色的花朵,无比芬芳,美丽绝伦。这时候,再瞧野菊早已不见了踪影;矮草才露新绿;大树枝头还萌着青晕。

种子并没有就此满足,它更加充满了对生活的憧憬,终于到了秋天,它那曾经开满花朵的茎上长满了许多毛绒绒的小东西,一阵风吹来,这些小东西飞了起来,且越飞越高,眼看它们飞过了大树,飞上了宽广的天宇——种子成功了!它第一次看见.了古朴的乡村,湍急的河流,巍峨的山峦……全世界都惊呆了,原来它是一株美丽的蒲公英。

一个人能在鲜花和掌声的赞美皇取得成功不易;能在别人的讥讽与嘲笑里取得成功更加艰难。心中始终装着鹰一样的翅膀,何愁长空不变成你盘旋的领地?!

20.结合具体语境,解释下面词语。

(1)盈满:

(2)憧憬:

21.文中写野菊、大树、蚯蚓等的言行对刻画种子的形象有什么作用?

22.请你就本文的语言特点,找出一处进行赏析。

句子:

赏析:

23.题目“心中装着一双鹰的翅膀”有什么含义?

24.丑陋的种子最终变成了一株美丽的蒲公英,它一定思绪起伏,感慨万千。请你写一段文字,或抒情,或议论,表达种子的感受。(提示:注意有一定的语言美和思想性;50字左右)

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