八年级英语上册教学重难点解析Nothing is difficult if you work hard.
Lesson plan
( by Cailing Lee )
Time: 40 minutes
Class: Class 155 and 160 , Grade eight, E’jia Middle School.
Content: Unit 1 how often do you exercise?
Properties: cards, pictures and a tape recorder.
Teaching objectives
a) Words &phrases: how often, hardly, twice, once, difference, look after , although, etc .
b) Learn to talk about how often do you do things.
c) 一些表示频率的副词: Always, usually, often, never, hardly ever, sometimes.
d) 句子结构: What do you usually do on weekends? How often ???? 及回答.
Key words and Key Phrases
1. one -----once一次-----first 第一
2. two -----twice 两次-----second 第二
3. three-----third 第三-----three times
4. health 健康（名）----healthy 健康的（形）-----unhealthy不健康（形）
5. hard 难的---hardly 几乎不
6. ever曾经----never 从不
7. different不同的（形）---difference 不同（名）
8. active活跃的；积极的----activity 活动
9. little –less ---least
10. good ---better –best
11. much/ more –most
12. junk food 垃圾食物
13. eating habit 饮食习惯
14. healthy lifestyle 健康生活方式
15. animal world 动物世界
16. high school 高中
17. student activity survey 学生活动调杳
18. the result for / of ---- ----的结果
19. as a result of ----- 由于-----的结果
20. get good grades 获得好的成绩
21. keep sb. in good health 保持某人处于健康的状况
22. look after 照顾，照料= take care of
23. surf the internet 网上冲浪，上网
24. play sports 做运动
25. play soccer 踢足球
26. watch TV 看电视27. write down 记下
28. do some exercise 做运动
29. do homework 做家庭作业
30. do housework 做家务
31. go to the movies 去看电影
32. go skateboarding 去踩滑板
33. like doing sth. 喜欢去做某事
34. like to do sth. 喜欢去做某事
35. want sb. to do sth. 想要某人去做某事
36. help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事
37. try to so sth. 尽力去做某事
38. be good for 对-----有益
39. be bad for 对-----有坏处= be not good at
40. be good at 在-----方面学得好
41. be different from 与-----不相同= be not the same as
42. be the same as 与-----完全相同
43. how often 多久一次
44. how many 多少
45. how many hours多少个小时
46. hardly ever 几乎不，很少=seldom
47. every day 每天
48. once a day 一天一次
49. twice a week 一周两次50. three times a month一个月三次
51. four or five times a term 一学期四或五次
52. five times two years 两年五次
53. on weekdays 在工作日
54. on weekends 在周末
55. as for 至于
56. of course 当然
57. kind of 有几分，稍微= a little bit
58. a lot of 许多= many = lots of
Important and difficult points
1. -----What do you usually do on weekends? ---- I usually play soccer.
2. -----What do they do on weekends? -----They often go to the movies.
3. -----What does he do on weekends? -----He sometimes watches TV.
4. -----What does she sometimes do on weekends? -----She sometimes surfs the Internet.
5. -----How often do you exercise? -----I exercise every day / Once a week / Twice a month / Three times a month / Three or four times a month. / once a month.
6. -----How often does Cheng Watch TV? -----He watches TV twice a week.
7. ----- How often does she eat vegetables? -----She eats vegetables three times a day.
8. -----What’s your favorite program? -----It’s Animal World.
9. -----How many hours do you sleep every night? -----I sleep nine hours every night.
10. -----The results for ― watching TV‖ are interesting.
11. -----My mother wants me to drink it.
12. -----she says it is good for my health.
13. My eating habits are pretty good.
14. I try to eat a lot of vegetables.
15. My healthy lifestyle helps me get good grades.
16. Good food and exercise help me to study better.
17. I think I’m kind of unhealthy.
18. Mom wants me to get up at 6:00 and play ping-pong with her.
19. A lot of vegetables help you to keep in good health.
1. How often do you exercise? →How often + 助动词do(does或did) + 主语+ do sth. ? 疑问词how often是问频率(多经常), 在这里助动词do(does或did) 是起帮助构成疑问的作用Every day / Once a week / Twice a month / Three times a month / Three or four times a month.
2. What do you usually do on weekends? 第一个do 为助动词, 在这起帮助构成疑问的作用；而第二个do 则是实义动词。I usually play soccer.
3. What’s your favorite program ? It’s Animal World.
4. What do students do at Green High School ? 第一个do 为助动词, 在这起帮助构成疑问的作用；而第二个do 则是实义动词。
5. As for homework, most students do homework every day . as for...意思是“至于；关于”，常用于句首作状语，其后跟名词、代词或动词的-ing形式（即动名词）。如：
As for him，I never want to see him here. 至于他，我永远不希望在这里见到。
As for the story，you'd better not believe it. 关于那故事，你最好不要相信。
6. The results for ― watch TV ‖ are interesting .
7. Mom wants me to get up at 6:00 and play ping-pong with her. →want to do sth.意思是“想要做某事”；want sb. to do sth.意思是“想要某人做某事”。如：
Do you want to go to the movies with me？你想和我一起去看电影吗？
The teacher doesn't want us to eat hamburgers.老师不想让我们吃汉堡包。
8. She says it’s good for my health . →be good for...表示“对……有益（有好处）”。其反义为：be bad for...。（这里for 是介词，后跟名词、代词或动名词）如：
It's good for us to do more reading. 多读书对我们有好处。
Reading in bed is bad for your eyes.在床上读书对你的眼睛有害。
9. How many hours do you sleep every night ?
10. I exercise every day , usually when I come home from school .
11. My eating habits are pretty good .这里pretty相当于very 。
12. I try to eat a lot of vegetables, usually ten to eleven times a week . →try to do sth.表示“尽力做某事”，不包含是否成功的意思/ try doing sth. 表示“（用某一办法）试着去做某事”。如:You’d better try doing the experiment in another way. 你最好试试用另一种方法做这个试验。
13. My healthy lifestyle helps me get good grades. →help sb.(to) do sth.帮助某人做某事
14. Good food and exercise help me to study better. →help sb. (to) do sth.帮助某人做某事/ 这里better是well的比较级，而不是good的比较级
15. Is her lifestyle the same as yours or different? ＝Is her lifestyle the same as your lifestyle or is her lifestyle different from your lifestyle ? →be the same as …/ be different from …
16. I think I’m kind of unhealthy. kind of = a little / a kind of 意思是“一种”
17. What sports do you play?
18. A lot of vegetables help you to keep in good health. keep in good health = keep healthy = stay healthy
19. You must try to eat less meat .→try to do sth. 表示“尽力做某事”, 不包含是否成功的意思/ less是little的比较级
20. That sounds interesting.这是“主语+系动词+表语”结构的简单句。sound（听起来），look （看起来），smell（闻起来），taste（尝起来），feel（觉得），seem（好象），grow（变得）, get（变得）等词在英语中可用作系动词，后跟形容词作表语。如：
It tastes good. 这味道好。The music sounds very sweet. 这音乐听起来很入耳。
The smoke grew heavier and heavier. 烟雾变得越来越浓了。
Grammar语法：
1. 表频率的词汇和短语：
always usually often never hardly ever sometimes seldom once a day twice a month three times a week every two weeks once in a while
2. 做事情的频率（how often you do things）:
－What do you usually do in the morning? －I usually read English books. Sometimes I walk in the garden.
I hardly ever exercise. I eat vegetables twice a week, but I never eat junk food.
3. 如何提问频率“多久一次”
－How often does he play tennis? －He plays tennis every day.
－How often do you drink milk? －I drink milk once a day.
－How often do they go to the movies? －Sometimes.
Lesson plan
( by Cailing Lee )
Time: 40 minutes
Class: Class 155 and 160 , Grade eight, E’jia Middle School.
Content: Unit 2 What’s the matter ?
Properties: cards, pictures and a tape recorder.
Teaching objectives
1. 词汇.让学生熟记这些单词，能够很熟练地指出表示身体部位的某些单词.
2. 能够用所学的单词谈论身体并且能给出中肯的建议.
3. 通过听力练习，争取能够提高学生的听力能力.
4. 文化欣赏，中国文化.
5. words .
6. How to talk about the health and give the advice
Key words and Key Phrases
1. foot ----feet （复数）
2. tooth---teeth（复数）
3. tradition 传统（名）---traditional 传统的（形）
4. west 西方------western 西方的（形）
5. real 真的---really 真正地（形）
6. ill 病的---illness 疾病（名）
7. balance 平衡---balanced平衡8. stress 压力----stressed 有压力的，紧张
9. tooth ----toothache
10. stomach ---stomachache
11. head ---headache
12. lie ----lying （现在分词）
13. good / well ---better ---best
1. hot tea with honey 加蜂蜜的热茶
2. traditional Chinese doctor 中医
3. a balance of Yin and Yang 阴阳平衡
4. a balanced diet 协调的饮食
5. hot Yang foods 热阳性的食物
6. conversation practice 对话练习
7. host family 寄宿家庭
8. get ill 得病，生病
9. have a cold / fever / stomachache / toothache / sore back / sore throat 患有感冒/发烧/胃痛/牙痛/背痛/咽喉痛
10. see a doctor 看医生
11. see a dentist 看牙医
12. lie down and rest 躺下休息
13. sleep eight hours a night 一晚上睡八小时14. take some medicine 服药
15. make a conversation 进行对话
16. feel / get tired 感到累
17. fell / get better 感到好多了
18. get / be stressed out 感觉压力很大
19. stay healthy 保持健康
20. give advice to sb. 给某人提供意见
21. take one’s advice 采纳某人的意见
22. need to do sth. 需要去做某事
23. go to the party 去参加晚会
24. a few 几个，一些=three or more
25. too much 太多的
26. much too 太
27. at the moment =now 在此刻，现在
28. for example 例如
29. two hours ago两小时之前
Important and difficult points
1. -----What’s the matter? = What’s wrong? = What’s the trouble? = What’s up?
-----I’m not feeling well. I have a cold / fever / stomachache / toothache / sore back / sore throat -----Maybe you should see the doctor.
----That’s good idea.
2. You have a sore throat. You should drink some hot tea with honey.
3. He has a fever. He should drink lots of water.
4. She has a toothache. She should see a dentist.
5. Tom has a stomachache. He should lie down and rest.
6. You shouldn’t eat anything for 24 hours.
7. Don’t get stressed out. It will make you sick.
8. I hope you fell better soon.
9. I’m sorry to hear that you are not feeling well.
10. Traditional Chinese doctors believe we need a balance of Yin and Yang to be healthy.
11. Everybody gets tired sometimes.
12. My host family is really nice.
1. What’s the matter ? What’s the mater with you ?with为介词，后跟名词、代词或动名词。人称代词必须用它的宾格。
I have a cold / have a sore back / have a stomachache
2. You should lie down and rest / drink hot tea with honey / see a dentist / see a doctor .
3. I’m not felling well . 这里well表示身体状况，不能用good代替
4. When did it start ? About two days ago .
5. That’s too bad .
6. I hope you fell better soon . 这里better是well的比较级
7. Traditional Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to be healthy . 这里to be healthy是动词不定式短语，作目的状语
8. Maybe you have too much yin . too much后跟不可数名词，而too many后跟可数名词复数
9. It’s easy to have a healthy lifestyle ,and it’s important to eat a balanced diet . →It’s easy to do sth . 做某事容易/ It’s important to do sth . 做某事重要
10. Everyone gets tired sometimes . 这里get连系动词，tired是形容词作表语，属系表结构
11. A sore throat can give you a fever . →give sb. sth . = give sth. to sb. 把某物给某人
12. Don’t get stressed out. It’s not healthy . 在这里get是连系动词，stressed out是表语
13. I have a toothache . I need to see a dentist . →need意思为“需要”，作实义动词时，后跟动词不定式，否定式为don’t /doesn’t / didn’t need (to do sth.) ；作情态动词时，只能用于否定句或疑问句中，否定式为needn’t(do sth.) ，除有过去式外，没有其它的形态变化
14. Eat a balanced diet to stay healthy .to stay healthy是动词不定式短语，作目的状语
15. I’m not feeling very well at the moment . at the moment = now
Grammar语法：
1. 询问别人身体状况：
What’s wrong with you?
What’s the matter with you?
What’s the trouble?
2. 提出建议（give advice and make suggestions）
－What’s wrong with you? －I have a headache.
－You should go to bed and have a rest. You shouldn’t work late. －I have a fever.
－You should drink a lot of water. You shouldn’t be stressed out.
Lesson plan
( by Cailing Lee )
Time: 40 minutes
Class: Class 155 and 160 ,Grade eight, E’jia Middle School.
Content: Unit 3 What are you doing for vacation ?
Properties: cards and a tape ,a large wall calendar
Teaching objectives
1. Words & phrases: babysit ,get back , fishing , rent , think about , decide(on) , tourist etc.
2. How to talk about future plans .
3. 现在进行时表示将来计划或行动.
4. 特殊疑问句（where , when , how long引导）
Key words and Key Phrases
1. decide（动）----decision （名）决定
2. photo---potatoes （复数）
3. tomato ----tomatoes （复数）
4. tour 旅游---tourist旅游者
5. nature 大自然---natural （形）大自然的
6. baby ----babysit ----babysitting (现在分词)
7. shop ----shopping (现在分词)
8. plan ---planning (现在分词)
9. get –got （过去式）
10. think ---though （过去式）
11. forget ----forgot （过去式）
1. Sports camp 运动型野营
2. Vacation plan 假期计划
3. Something different 不同的事物
4. Spend -----on sth 在----（某物）上花-----（钱或时间）= Spend ----in doing sth
5. The Great Wall 长城
6. Go camping / hiking / bike hiking / fishing / swimming /shopping / sightseeing /skating / dancing 去野营/去远足/去骑车旅行/去钓鱼/去游泳/去买东西/去观光/去滑冰/去跳舞
7. go to = leave for 到---去
8. go away 离开
9. go for vacation 去度假
10. get back = come back = return 回来
11. take a walk 散步= have a walk
12. take a vacation 度假= spend a vacation 13. take ---with 随身携带-----
14. have a good time = have fun = enjoy oneself 玩得高兴
15. a place to do sth. 一个去做某事的地方
16. finish doing sth 完成某事
17. decide to so sth. 决定去做某事
18. plan to do sth. 计划去做某事
19. think about 考虑
20. rent videos 租录像片
21. make a sentence 造句
22. show sb. sth. 出示某人某物=,let sb see sth.
23. show sth. to sb. 把某物拿给某人
24. how long 多久，多长时间
25. how about -----怎么样= what about
26. next week 下星期27. this weekend 本周末
28. for three days 共计三天
29. at home 在家
Important and difficult points
1. ------What are you doing for vacation? ------I am visiting my grandmother.
------How long are you staying? ------ I am staying for four days.
2. ------What is she doing for vacation? ------She is babysitting her little sister.
------How long is she staying? ----she’s staying for a week.
3. ------What are they doing for vacation? ------They’re relaxing at home.
------When are they going? ----They’re going next week.
4. ------Where are they going? ------They are going to Tibet.
5. ------Who is she going with? ------She is going with her parents.
6. ------How is the weather there? ------I’m hoping the weather will be nice.
7. That sounds nice / interesting.
8. Can I ask you a few questions about your vacation plans?
9. He is leaving for Hong Kong the first week in June.
10. I want to d something different.
11. Ben is going to Canada’s Great lakes.
12. I’m planning to spend time in the beautiful countryside.
13. I hear that Thailand is a good place to go sightseeing.
14. What are you doing for vacation?你假期要干什么?
15. He's going camping with his parents．他要和父母去野营。
16. She's babysitting her sister．她要照看她妹妹。
17. I'm going on Monday．周一我要去。
18. How long are you staying?你要呆多长时间?
19. I'm going hiking in the mountains．我要到山中远足。
20. I'm going sightseeing．我要去观光。
21. I'm taking walks，going fishing，and going bike riding．我要散步，钓鱼，骑自行车。
22. I'm renting videos and sleeping a lot．我要租赁录像带并且要大睡一觉。
23. I want an exciting vacation! A no-stress vacation! 我要过一个令人激动的假期!一个没有压力的假期!
1. What are you doing for vacation ? I’m babysitting my sister .
Where are you going for vacation ? Italy .
这是现在进行时的一种比较特殊的用法，用来表示按计划或安排要做的事情，现在还没有去做。
2. Who are you going with ? I’m going with my parents .with my parents是介词短语，在这里作伴随状语，起修饰谓语动词are going的作用
3. When are you going ? I’m go ing on Monday .
4. What are you doing there ? I’m going hiking in the mountains .
5. How long are you staying ? Just for four days . I don’t like going away for too long .疑问词hwo long是对时间长短或事物的长度提问，在这里是对时间的长短进行提问。
6. Have a good time . = Enjoy oneself . 玩得开心、愉快
7. Show me your photos when we get back to school .→show sb. sth. = show sth. to sb. 把某给某人看
8. I’m going to Hawaii for vacation .for vacation是介词短语，在这里作目的状语，起修饰谓语动词的作用
9. What’s it like there ?这里like是介词，而不是动词
10. Can I ask you some questions about your vacation plans ? →ask sb. sth . 问某人某事
11. Ben Lambert, the famous French singer , is taking a long vacation this summer!→take a vacation 度假
12. He thought about going to Greece or Spain , but decided on Canada . →think about 考虑/ decide on 决定这里的about和on都是介词
13. “I always take vacation in Europe ,”he said . “This time I want to do something different .”→(1). want to do sth. (2). 修饰不定代词(something , nothing , anything等)的定语常放在不定代词的后面
14. He plans to have a very relaxing vacation . →plan to do sth. 计划做某事
15. I’m planning to spend time in the beautiful countryside .
16. I just finished making my last movies . →finish doing sth. 完成做某事
17. I hear that Thailand is a good place to go sightseeing .to go sightseeing是动词不定式短语，作a good place的后置定语
18. She’s leaving for Hong Kong on Tuesday .→leave A for B 离开A地去B地
19. I want to ask you about places to visit China . to visit China是动词不定式短语，作places 的后置定语
20. I’m planning my vacation to Italy this weekend . to Italy是动词不定式短语，作my vacation的后置定语
21. What should tourists take with them ? with them是介词短语，在这里作伴随状语，起修饰谓语动词take的作用
22. Where are you leaving from ? leave from 离开某地（注：from是介词）
Grammar语法：一般将来时：
1. 现在进行时“be+ 动词ing”可以用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作。－What are you doing for vacation? －I’m visiting Tibet.
－Where are you going on May Day? －I’m going to the beach.
－How many students are coming to out party tomorrow? －Fifty.
2.“be going to+ 动词原形”表示主观打算去做某事，表示“人”打算，计划，决定要去做的事。
They are going to travel in China. Look at the clouds!It is going to rain.
－Are you going to be a teacher when you grow up? －Yes,I am.
2. 用“shall ＋动词原形”或“will ＋动词原形”表示一般将来时。（shall 只用于第一人称）
We shall go to the beach this Sunday. My brother will finish middle school in a year.
These birds won’t fly to the south in winter. When will they begin the work?
Lesson plan
( by Cailing Lee )
Time: 40 minutes
Class: Class 155 and 160 ,Grade eight, E’jia Middle School.
Content: Unit 4 How do you get to school?
Properties: cards, pictures and a tape recorder.
Teaching objectives
a) Words & phrases: get to , how far , bicycle , subway , minute , mile , bus stop .
b) Talk about how to get to places (谈论出行方式)
c) take the bus /subway /train /taxi , ride a bike /walk .
d) how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式.how far ,how long 引导的特殊疑问句.
e) 复习基数词及时间的表示方法.
f) 了解中外文化的差异.
Key words and Key Phrases
1. quick （形）快的，迅速的–quickly （副）快地，迅速地
2. north（名）北方---northern （形）北方的
3. worry（动）担心---worried （形）担心的
4. get ---got （过去式）
5. take ----took （过去式）
6. go ---went （过去式）
7. ride ----rode（过去式）
1. the way of doing sth. 做某事的方法
2. the means of transportation 运输方式
3. the bus station = the bus stop 公共汽车站
4. not all students 并非所有的学生
5. the number of -----的数目
6. a number of 许多的，一些
7. a small number of 一些
8. a large number of 许许多多的
9. go home 回家
10. get home 到家
11. go to school 去上学
12. get to school 到达学校
13. walk to school 步行去上学-= go to school on foot
14. get up 起床
15. take the subway 乘地铁
16. take the bus 乘公共汽车= by bus
17. ride a bike 骑自行车= by bike
18. take sb. to ---把某人带到----去19. have a quick breakfast 很快地吃早餐
20. depend on 依靠，决定于
21. have to 不得不= must
22. be ill in hospital 生病住院
23. Don’t worry 别担心
24. think of 想起。考虑
25. look at 看着，朝-----看
26. ask sb. for help 向某人请求帮助
27. how often 多久一次
28. how long多久，多长时间
29. how far 多远
30. how much time 多少时间
31. how many times 多少次
32. by bus / boat 乘公共汽车/小船
33. on the school bus 乘学校公交车
34. from ----to ---从----到-----
35. around the world 在世界范围内
36. in Chinese 用汉语表达
37. at about / around six o’clock 在大约6点钟
Important and difficult points
1. -----How do you get to school? -----I get to school by bus.
2. -----How does he go to work? -----He usually walks to school.
-----How long does it take? -----It takes about forty minutes.
3. -----How do they get to school? ----They take the train.
4. It takes about 25 minutes to walk.
5. He gets up at six o’clock every day.
6. He leaves for school at around six thirty.
7. He rides his bicycle to the bus station.
8. -----How far is it from his home to school? -----It’s three miles.
9. -----How long does it take you to get from home to school? -----It takes 25 minutes.
10. -----What do you think of the transportation in your town?
11. It took me 10 minutes to do my homework yesterday.
12. In China，bikes and buses are the most popular means of transportation.在中国，自行车和公共汽车是最流行的交通方式。
13. What do you think of the transportation in your town? 你认为你们镇上的交通情况如何?
14. Other parts of the world are different from the United States．世界上其他地方与美国不同。
15. It depends on where you are. 它取决于你在哪里。
注意区别：（1）take the bus = go by bus eg: I take the bus to get to school. = I get to school by bus.
take the train = go by train eg: He takes the train to go to school. He gets to school by train. take the subway = go by subway
take a taxi = go by taxi
go in a car = go by car
ride a bike = go by bike
walk = go on foot
How引导的疑问句：
1. How does Lucia get to work? （提问方式“如何”）
2. Dave is going to travel to Paris by plane. How long does it take? （提问时间长短“多长时间”）
3. How far is it from the post office to the museum? （提问距离“多远”）
4. How often does Kate swim in the river? （提问频率“多久一次”）
5. How old is the little boy? （提问年龄“多大”）
6. How many cows are there? （提问数量“多少”many后跟可数名词）
7. How much water is there in the bottle? （提问数量“多少”much后跟不可数名词）
8. How much is the doll? （提问价钱“多少钱”）
9. How tall is his teacher? （提问高度“多高”）
10. How was the weather? \（提问程度“怎样”）
Lesson plan
( by Cailing Lee )
Time: 40 minutes
Class: Class 155 and 160 ,Grade eight, E’jia Mi ddle School.
Content: Unit 5 Can you come to my party ?
Properties: cards, pictures and a tape recorder.
Teaching objectives
a) vocabulary: lesson , hey , baseball game ,test , piano , guitar , aunt , concert , party .
b) Patterns: Can you come to my party?
Sure, I’d love to.
Sorry, I can’t. I have to----
c) 能力目标:学会邀请别人以及回答的方式。
d) 情感目标:培养学生礼貌用语的习惯。
Key words and Key Phrases
1. invite(动)邀请---invitation （名）邀请，请帖
2. busy繁忙的---- free 空闲的
3. Visit（动）拜访---visitor （名）拜访者，来访者
4. play （动）玩，打---player （名）运动员，选手
5. match比赛----matches（复数）
6. train (动)训练，培训-----training (名)训练，培训
7. America美国------American 美国的
1. baseball match 棒球比赛
2. soccer game 足球比赛
3. the day after tomorrow后天
4. the day before yesterday 前天
5. math test 数学考试
6. culture club文化俱乐部
7. go to the party 去参加晚会
8. go to the concert 去参加音乐会
9. go to the guitar lesson 去上吉他课
10. go to the doctor = see a doctor 去看医生
11. go to the dentist = see a dentist 去看牙医
12. go to the movies 去看电影
13. go to the shop = go shopping 去购物
14. go to the mall 去逛购物中心
15. come to my party 来参加我的晚会
16. come over 过来，顺便来访
17. invite sb. to +某地邀请某人到某地
18. invite sb. to do sth. 邀请某人去做某事
19. study for a test 复习备考，为测试而学习
20. try to do sth. 尽力去做某事
21. call sb. 打电话给某人
22. have fun = have a good time = enjoy oneself玩得高兴，过得愉快
23. have to = must 不得不，必须24. have a piano lesson = take a piano lesson 上一节钢琴课
25. have an English class 上一节英语课
26. have a test 进行考试
27. watch a football match / game 看足球比赛
28. see a tennis match / game 看网球比赛
29. keep quiet, please. 请保持安静！
30. Practice the piano 练习钢琴
31. the whole day = all day 一整天
32. too much 太多的（修饰不可数名词）
33. much too 太多的（修饰形容词或副词）
34. this evening 今天晚上
35. this weekend 这个周末
36. another time 下次，另一次
37. I’d love to = I’d like to. 我很乐意。
38. What’s today? 今天是什么时间？
39. Why not +动原= why don’t you+动原? 为什么不呢？
40. Thanks for doing 为-- ----而感谢你！
41. How about doing= what about doing ?----怎么样？
42. What a pity! 多可惜呀！多遗憾呀！
43. I see. 我明白了
44. I’m sorry. 真报歉！
Important and difficult points
1. -----Can you come to my party on Wednesday? -----Sure, I’d love to. / I’m sorry，I have to have
a piano lesson.
2. -----Can she go to the movies on Saturday? -----No, she can’t. She has to help her mom.
3. -----Can he go to the baseball game? ----- No, he can’t. He has to study.
4. -----Can they go to the concert? ----- No, they can’t. They’re going to a party.
5. -----When is it? -----It’s at four o’clock on Friday.
6. -----What’s the date today? ----- It’s October 21, 2008.
7. Thanks a lot for the invitation.
8. I have to study for my chemistry test on Tuesday.
9. I’m going to the movies with my friends.
10. I have too much homework(to do) this weekend
11. Please keep quiet! I’m trying to study.
情态动词“can”表示可能性，或现在决定将来的事。
Lesson plan
( by Cailing Lee )
Time: 40 minutes
Class: Class 155 and 160 ,Grade eight, E’jia Middle School.
Content: Unit 6 I’m more outgoing than my siste r .
Properties: cards, pictures and a tape recorder.
Teaching objectives
1. vocabulary : outgoing , more , than , calm , wild , athletic , twin ,tall , short , thin .
2. Pattern: He has shorter hair than Sam .
Is Tom smarter than Tim ?
3. 能力目标:能对人物的外表进行描绘，个性进行比较Key words and Key Phrases
1. twin sister / brother 孪生姐妹
2. one’s best friend 某人最好的朋友
3. opposite views and interests 相反的观点和兴趣
4. a piece of paper 一张纸
5. elementary school 小学
6. primary school student 小学生
7. swimming pool 游泳池
8. a photo of her 一张她的照片
9. a photo of hers 一张属于她所拥有的照片
10. look the same 看起来一模一样
11. look the same as 看起来与---一模一样
12. be the same as = be not different from与----完全相同
13. look like 与----完全相同
14. be like 与---- 一样，像----一样
15. be different from 与----不相同甘共苦
16. enjoy doing sth. 喜欢做某事
17. stop doing sth. 停止正在做的事情
18. stop to do sth. 停下手中的事而去做另外的事
19. make sb. do sth.使某人做某事20. Stay at home 待在家
21. be good at = do well in 在----方面学得好
22. be important for 对----很重要
23. begin with 以----开始
24. both of 两者中的全部
25. both ---and ----- ----和----都
26. between ----and ---在A 和B之间
27. most of -----中的大多数
28. all together 总共，一起
29. more than = over 多于，超过
30. in common 共同的，共有的
31. in some ways 在某些方面
32. the other其余的，别的
33. as ----as 像----一样
34. not as ---as 不像----一样
35. Let me see. 让我想想
? athlete运运选手--- athletic 体格强健的
? interest --interesting --interested 令人感兴趣的
? calm镇静的----wild 鲁莽的
? difference 不同（名）---different （形）
? friend ----friendly（形）友好的---friendship友谊
? mean表示——的意思---means 方法---meaning 意思
? woman ---women
? big ---bigger ---biggest
? hot –hotter ---hottest ? thin –thinner ---thinnest
? athletic ---more athletic –most athletic
? popular--more popular --most popular
? good / well --- better--- best
? bad / badly/ ill ---worse--worst
? many / much -- more ----most
? little ---less---least
? far --- farther（较远）--- farthest
? far---further（进一步）----furthest
Important and difficult points
1. Both girls go to lots of parties．两个女孩都参加了许多晚会。
2. For me, a good friend likes doing the same things as me.
3. He has shorter hair than Sam．他的头发比山姆的短。
4. I am more athletic than my best friend.
5. I’m quieter than most of the kids in my class, and so is my friend.
6. I'm more outgoing than my sister．我比我妹妹更爱出风头。
7. In some ways we look the same，and in some ways we look different?在某些方面，我们看起来一样，在某些方面，我们看起来不同。
8. In some ways, we look the same.
9. Liu Ying is not as good at sports as her sister.刘莹不如她姐姐擅长体育。
10. My hair is longer than hers.
11. Pedro is funnier than Paul.
12. Tina is （a little）taller than Tara.
13. Tom is more athletic than Sam．汤姆比山姆更健美。
14. Who do you think should get the job, Ruth or Rose?
形容词比较级：容词比较级是用来表示事物的等级差别。
形容词比较级和最高级的构成：
规则变化：
1. 一般单音节词末尾加－er或-est。tall－taller—tallest great
2. 以不发音的e结尾的单音节词和少数以－le结尾的双音节词只加－r或-st。nice－nicer –nicest large able
3. 以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加－er或-est。big－bigger hot, fat—fatter, thin, wet
4. “辅音字母＋y”结尾的双音节词，改y为i，再加－er或-est。easy－easier—easiest busy
5. 少数以－er，－ow结尾的双音节词末尾加－er或-est. clever－cleverer narrow－narrower
6. 其他双音节词和多音节词，在前面加more来构成比较级。
important－more important---most important beautiful－more beautiful---most beautiful
不规则变化：
good / well --- better--- best bad / badly/ ill ---worse--worst many / much -- more ----most little ---less---least far --- farther（较远）--- farthest far---further（进一步）----furthest
形容词和副词的比较级和最高级：
原级: as +原级+ as ; not as / so +原级+ as =反义词+than English is as interesting as Chinese. Mr. Zhang isn’t as old as Mr. Li. = Mr. Zhang is younger than Mr. Li.
比较级的标志词①than, Lily’s bag is bigger than hers.
②much, far, a little, even , next time
③which / who ---- A, B ? Which is more beautiful, Tom, Jim?
④the +比较级----,the+比较级---- The more we get together, the happier we’ll be.
⑤比较级+and+比较级（多音节词和部分双音节词用more and more +原级）越来越---- harder and harder , our hometown is becoming more and more beautiful.
最高级标志词：①the + 最高级+ of / in Shanghai is the biggest city in China.
②One of the + 最高级+ 名词复数Zhou Jielun is one of the most popular singers.
③Which / who ----+ 最高级, A, B or C? Which city is the most beautiful, Beijing, Shanghai or Kunming?
④序数词+最高级，表“第几最----”Chang jiang is the first longest river in China. the second largest population
Lesson plan
( by Cailing Lee )
Time: 40 minutes
Class: Class 155 and 160 ,Grade eight, E’jia Middle School.
Content: Unit 7 How do you make a banana smoothie?
Properties: cards, pictures and a tape recorder.
Teaching objectives
1. vocabulary :blender , yogurt , turn on , cut up , peel , pour , put into , ingredient , cinnamon , teaspoon , amount ,watermelon .
2. Patterns: How do you make a banana smoothie ?
How many bananas do we need ?
How much cinnamon do we need ?
3. 能力目标:学会使用how many 和how much 分别对可数名词和不可数名词的量提问.
4. 情感目标:培养学生热爱劳动的习惯.
Key words and Key Phrases
? mix-混合--mixture 混合物
? final 最后的---finally 最后地
? tomato ---tomatoes （复数）
? potato ---potatoes （复数）
? turkey ----turkeys （复数）? sandwich ---sandwiches （复数）
? cut ---cut （过去式）
? put ---put （过去式）
? put ---putting（现在分词）
1. cut up 切碎
2. cut down 把-----砍倒
3. put on 穿上（衣服）表穿的动作。
4. put ----on 把-----放在----上
5. pour ----into 把----倒进---里
6. mix up 混合在一起
7. turn on / off /up /down 打开/关闭/调高/调低
8. add ----to ---把-----加到----上
9. make a banana milk shake制作一份香蕉奶昔
10. take turns to do sth. 轮流着去做某事
11. take turns (in) doing sth. 轮流着在做某事
12. need to do sth. 需要去做某事
13. would like to do sth. 想要去做某事= want to do sth.
14. peel the banana 剥香蕉皮
15. a way of doing sth. 一条做某事的方法
16. a way to do sth. 一条做某事的方法
17. milk shake 奶昔
18. chicken sandwich 鸡肉三明治19. the popcorn popper 爆米花机
20. fruit salad 水果色拉
21. a cup of 一杯----
22. a kilo of 一公斤
23. three kilos of 三公斤
24. one teaspoon of 一茶匙---
25. a slice of 一片---
26. four slices of 四片----
27. two pieces of 两片/张/幅----
28. five boxes of 五盒-----
29. how much 多少，多少钱
30. how many 多少
31. how far 多远
32. how often 多久一次
33. how long 多长
34. on the top 在顶上，在上部
35. tomato sauce 番茄酱
36. green onion 嫩洋葱
37. That’s all. 就这样
38. I guess so. 我想是这样。= I think so.
Important and difficult points
39. Turn on the blender．打开果汁搅拌机。
40. Cut up the bananas．切开香蕉。
41. Pour the milk into the blender．将牛奶倒入果汁机里。
42. Put some relish on a slice of bread．将调味品涂到一片面包上。
43. Put the bananas and yogurt into the blender．将香蕉和酸奶倒人果汁机。
44. How do you make a banana smoothie?你如何做香蕉思木西饮料?
45. First, put 1 teaspoon of mayonnaise on the sandwich.首先，在三明治上放一茶匙蛋黄酱。
Lesson plan
( by Wen Kaihua)
Time: 45 minutes
Class: Class 152 Grade eight, E’jia Middle School.
Content: Unit 8 How was your school trip ?
Properties: cards, pictures and a tape recorder.
Teaching objectives
1. words & phrases : shark , seal , ate , win , won , got , visitor , drive , at the end of .
2. Use the past tense to talk about things .
3. 掌握由there be 结构和行为动词构成的一般过去时.
4. 掌握规则和不规则动词的过去时.
Important and difficult points :
How to use the past tense correctly .
The form of the past tense .
Key words and Key Phrases
? visit 参观---visitor 参观者，游客---some visitors 一些参观者
? eat ---ate （过去式）
? go ---went （过去式）
? win ---winner获胜者---won （过去式）
? gift ------present （同义）礼物
? rain（名）雨水，雨-------rainy （形）下雨的
? luck（名）幸运---lucky（形）幸运的----luckily（副）幸运地---unlucky （形）不幸运的? one ---won （同音词）
? get –got （过去式）
? drive ---drove （过去式）
? unfortunate (adj)----unfortunately(adv)
1. have g great time =have some fun =have a great time = have a good time 玩得高兴，过得愉快
2. have a great school trip 学校郊游玩得高兴
3. have a good day 一天玩得高兴
4. have fun (in) doing sth. 在做某事中玩得高兴
5. hang out 打发时间，闲荡
6. have ----for 某餐吃什么
7. go to the aquarium 去水族馆
8. go to the zoo 去动物园
9. go swimming
10. go for a drive 去驾车旅行11. go out for a walk外出散步
12. go on a school trip 进行一次郊游
13. come back from 从---归来
14. get wet 淋湿
15. sleep late 睡过头，起得晚
16. watch /see a movie 看电影
17. watch /see a dolphin show 看海豚表演
18. take photos of 拍摄
19. win the first prize 赢得一等奖
20. take a bus back to
21. sound like 听起来像----一样
22. look like 看起来像----一样
23. school trip 郊游
24. yard sale 庭院旧货销售
25. singing competition 歌唱比赛
26. a movie about sharks 一部产关于鲨鱼的影片
27. a busy day off 一个繁忙的休息日
28. on one’s day off 在某人的休息日
29. on one’s next day off 在某人的下一个休息日
30. on one’s trip 在某人的旅行过程中
31. in the rain 在雨中
32. in one’s opinion 依某人的看法33. in future = from now on 在今后，在将来
34. in the future 在将来，在今后某一时刻
35. last week 上星期
36. yesterday morning 昨天早上
37. ten years ago 十年前
38. after that 在那之后
39. all day 整天
40. because of 因为-----，由于
41. at the end of 在----的末端
42. lots of = a lot of 许多的
Important and difficult points
1. I went to the aquarium，I didn't go to the zoo我去了水族馆，我没去动物园。
2. Did you take any photos?你照相了吗?
3. I’d like to eat some ice cream．我愿意吃些冰淇淋
4. We often hang out with our friends．我们经常同朋友一起m去闲逛。
5. Would you like to go for a drive?你愿意去开车兜风吗?
6. Did Tina buy a souvenir?蒂纳买纪念品了吗?
7. Toby won a prize．托比赢了奖金。
8. Did Tina meet a famous actor?蒂纳遇见一位著名演员了吗?
9. The students had a terrible school trip．同学们度过了一次糟糕的学校旅行
Lesson plan
( by Wen Kaihua)
Time: 45 minutes
Class: Class 152 Grade eight, E’jia Middle School.
Content: Unit 9 When was he born ?
Properties: cards, pictures and a tape recorder.
Teaching objectives
1. Talk about exceptional people, famous people.
2. Learn to use ―be born‖ to ask sb sth
3. 掌握一般过去时态的以how long , when , where 等疑问词开头的特殊疑问句.
4. 能用有关的形容词来描述人，并能用一般过去时来谈论熟知的、敬佩的人物. Key words and Key Phrases
? Violin小提琴---violinist小提琴手
? piano 钢琴–pianist 钢琴家
? tour 参观，观光---tourist游客
? music 音乐---musician 音乐家----musical（形）音乐的
? play 玩---player 运动员
? golf 高尔夫----golfer高尔夫运动员
? skate滑冰---skater滑冰者---skating 滑冰
? usual平常的---unusual不寻常的，独特的---usually 通常
? talent 天才---talented有天赋的
? nation（名）国家，民族-----national （形）国家的，民族的
? achieve（动）完成，达到----achievement （名）
? mange（动）常理，经营---management （名）? Love爱，喜爱–loving 慈爱的
? live 生活，居住---alive 活着的，在世的
? create 创造–creative 有创造力的
? athlete运动员---athletic 体格强健的
? become ----became （过去式）
1. stop doing sth. 停止正在做的事情
2. stop to do sth. 停下手中的事去做另一件事
3. start doing sth. 开始做某事
4. begin doing sth. 开始做某事
5. begin to do sth. 开始做某事
6. learn to do sth. 学着去做某事
7. single player 单打选手
8. pieces of music 几首音乐
9. be born 出生
10. major in 主修
11. play for （某队）效力于----（某队）
12. take part in 参加
13. join the football team 加入足球队
14. write music 作曲
15. hum popular songs 哼流行歌
16. win the first prize 赢得一等奖
17. see / hear sb. doing sth. 看见/听见某人在做某事
18. see / hear sb. do sth. 看着/听着某人在做某事
19. spend -----with –与某人一起度过——（时光）
20. spend ---on sth.–在——上花费——（时间，金钱）
21. spend ----in doing sth. 在做某事上花费——（时间，金钱）22. go ice skating 去滑冰
23. table tennis 乒乓球
24. ping-pong player 乒乓球选手
25. movie star 电影明星
26. world records 世界纪录
27. a comedy called 一部名叫——的的喜剧片
28. skating champion溜冰冠军
29. a piece of music 一首音乐
1. Do you want to watch a game show? 【解析1】want =would like v 想要 want a go = have a try 试一试 (1) want sth 想要某物 I want a pen. (2) want to do sth 想要去做某事 I want to go home. (3) want sb to do sth = would like sb to do sth.想要某人做某事I really want __________________(去滑冰) today. ⑴The person who is the earliest will get what he or she_______(want). ⑵The driver wanted_____his car near the roadside but was asked by the police not to. A. park B. parked C. to park D. parking 【辨析】watch/read/see/look at “看” 法不同： ⑴watch 看电视、看比赛、看表演用; watch TV 看电视`1.—Where is your father? --He ________ the World Cup in the living room. A. is watching B. watches C. watched D. will watch The TV program Super Brain （最强大脑） is so fantastic that it is well worth____ ( watch) ⑵read 看书、看报、看杂志用。read the book 看书⑶see 看电影、看医生用。 see the doctor 看医生 ⑷look at 看黑板、看地图用。look at the blackboard 看黑板①______the picture. Can you see the man in the picture? He isn ’t ________ the book. He is ______TV.②_____ the board , child! Read the words on it after me. A. Look B. Look at C. See D. Watch 【解析3】show ⑴v 出示，展示 show sb. sth = show sth to sb. 向某人出示某物show sb. around someplace 带领某人参观⑵ n 演出；节目；表演 Lucy showed me her photos = Lucy showed the photos to me. be on show 正在展出fashion show 时装表演game show 游戏节目TV show 电视节目talent show 才艺表演talk show 脱口秀；谈话节目 sports show 体育节目 ①Zhang Xuan showed me her photos and gave me one yesterday. A. passed me B. brought me C. let me see D. made me take. ②I used to _______ with my wife and watch TV movies at home. A. show up B. wake up C. come up D. stay up 2. — What do you think of talk show? 你认为访谈节目怎么样？—I don ’t mind them . 我不介意它们。【解析1】What do you think of …?= How do you like …？ 你觉得……怎么样？用来提问某人对某事的看法； 回答常用句型：I like …very much/ I don ’t like … /I can ’t stand … / I don ’t mind … 等。①— ____ do you think of the film? — Very interesting. A. What B. Who C. How ②— What do you think of soap operas? — ______. But my mother likes them. A. I like them B. I enjoy them C. I can ’t stand them D. I don ’t agree 【解析2】mind (1)v 介意，反对 (2) n 头脑，想法，记忆 【句型1】mind doing sth Do you mind opening the door? ①— What do you think of bananas? —I don ’t mind _____. A. it B. them C. their D. its ②Excuse me , would you mind ____ your voices down, please? A. to keep B. keeping C. keep D. kept 【句型2】--Would you mind (one ’s) doing sth? 你介意做某事吗？(用于委婉的询问或请求别人做某事) 【否定】would you mind not doing sth? 【否定回答】①如果不介意（同意）: 意思是“允许 对方做某事”Oh, no, please/Not at all/Of course not /Certainly not 【肯定回答】②如果介意（不同意）：意思则是“不让对方做某事Please don ’t …请不要…/ Better not, please 请最好不要……/ I ’m sorry, but ……/You ’d better not.(2) n 思想，主意 ①change one ’s mind 改变某人的主意never mind 不要紧 ②make one ’s mind to do sth = decide to do sth 下决心做 某事 The day before yesterday, he made up his mind _ __ (lose) weight. (3). mind sb./形容词性物主代词+doing sth. 介意某人做某事I ’m trying to sleep . Would you mind _____the music? (调低）①—Would you mind ____ the music a little? Don ’t you think it ’s too loud? —Sorry! I ’ll do it in a minute. A. turning on B. turning off C. turning up D. turning down ②—Would you mind ______ in the dining hall?—Of course not. A. not to smoke B. not smoking C. smoke D. not smoke ③—Would you mind_______ the window? It's very hot. —No, not at all. A. open B. to open C. opening ④—Would you mind not _____ noise? Alice is sleeping.—Sorry, I didn ’t know. I _____ she was awake.A. make ; think B. making; thought C. making; think D. make ; thought ⑤—It is getting cold. W ould you mind _____the window? —Of course not. A. closing B. to close C. closed 6. Because I hope to find out what ’s going on around world.因为我希望了解世界各地正在发生的事情。 【解析1】hope v / n 希望(1)hope to do sth. 希望做某事 I hope ______ (see) you again. (2)hope +that 从句I hope you may succeed (3)I hope so..我希望是这样(4)I hope not. 我希望不是这样
七年级上册英语重点、难点知识总结： （Starter）Unit 1. 1. Good morning / afternoon / evening. 早上好/ 下午好 / 晚上好。 2. How are you! 你好吗？ / How is your mother? 你的妈妈好吗？ I’m fine / OK, thanks. 我很好，！/ She is fine. 她身体好。 And you ? 你呢？（你好吗？） （Starter）Unit 2. 1. What’s this in English? 这个用英语怎么说？What’s this? 这个是什么？ It’s a map / an orange. 它是一地图 / 它是一个桔子。 2. Spell it, please. 请拼写它。 How do you spell it? 你怎样拼写它？ （Starter）Unit 3. 1. What color is it? 它是什么颜色？ What color is your pen? 你的钢笔是什么颜色？ 2. It’s red / blue / black and white. 它是红色 / 蓝色 / 黑白色。 Unit 1. 1. What’s your name? 你叫什么名字？What’s her / his name? 她 / 他叫什么名字？ 2. What’s your first name你的名是什么？ What’s your last / family name? 你姓什么？(last name = family name) 3. I’m Mary. = My name is Mary. 我叫玛丽。She is Mary. = Her name is Mary. 她叫玛丽。 4. Nice to meet you! 见到你真高兴。 Nice to meet you too. 见到你也很高兴。 5. What’s your telephone number? 你的是什么？（对提问用what） Unit 2. 1. Excuse me. 打扰了。Is this / that your pencil? 这个 / 那个是你的铅笔吗？
初中八年级英语教学工作总结 导读：为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学。以下是由xxxx为您整理推荐的初中英语教师个人工作总结，欢迎参考阅读。 篇一： 回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。初中英语教学工作总结 二、业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。 三、教育教学工作方面 认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语学习基础差，远远不足，而且本班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。 第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教
初二英语教学反思周记 初二年级英语教学反思 在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。 一、及时帮助，以防为主 初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。 二、讲究教法，因材施教 外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大纲化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补遗，帮助学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，给予肯定;对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重听说训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用展示性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。如教学一开始就寓于情景，教师一边做动作，一边说“What am I doing? I’m writing / drinking tea.”等等，接着让学生表演动作。“Reading a book, please”当学生在读课文时，问这位学生：“What are you doing?”帮助他回答：“I am reading a book.”再叫学生表演，让学生其其他同学：“What’s she doing?”并回答，从而引出新单词。学生在情景中大量实践，很容易掌握所学内容。 三、激发动机，诱发兴趣 毛泽东曾在《矛盾论》里这样说：“唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。”因此怎样激发学生的学习内在动力，使学生积极主动地学习，也是防止分化的一个重要方面。初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的内容，有练的时间。每次练习五分钟左右，费时不多收
《八年级英语上册》课程纲要（新版）学校：二七区马寨一中 课程类型：初中英语必修 教学材料：人民教育出版社2013年出版的义务教育教科书八年级上册 授课时间：50课时左右 授课教师:霍苏亚刘坤贾宪淼 授课对象：马寨一中八年级学生 【课程总目标】： 1、明确自己的学习目标，对英语学习表现出较强的自信 心。 2、能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。 3、能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。 4、能读懂短篇故事。 5、能写便条和简单的书信。 6、能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提 取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。 7、能在学习中互相帮助，克服困难。 8、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学 习方法。 在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 一、课程内容：
《中学英语课程标准》从知识与技能、方法与过程、情感与态度等对课程总目标作出了进一步的阐述。下就八年级上册各单元，将目标及课时划分定位如下：Unit1 Where did you go on vacation? 单元目标： 通过学习，要让学生掌握本单元词汇和句型，并能熟练应用，提高口语交际能力。除此之外，还要培养学生多参与集体活动的习惯，提高孩子们的合作意识。 单元重难点： 重点：学会用过去时的时态表达过去的活动。 难点: 动词过去式的写法 课时划分：(共5课时) 1.SectionA(2课时) 2.SectionB（2课时） 3.Self check（1课时） Unit2 How often do you exercise? 单元目标： 掌握频率副词的用法，学会谈论人们业余时间常做的事情以及做事的频率。并学会关心他人。 单元重难点： 重点：短语及句型的运用。 难点：写作的练习，特别是第三人称的表达。 课时划分：(共5课时) 1.SectionA(2课时)
Unit 7谈论物品的价格 1、重点词汇： much,sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,need ,look,pair, take, ten---thirty, price, buy, sale, sell, clothes. 2、短语归纳： 1.how much 多少钱 2. seven dollars 7美元 3. white bag 白色的包 4. clothes store 服装店 5. at very good price 以很低的价格 6. for boys 对于男孩子 7. shirts in red 红色的裙子8. twenty-eight dollars 28美元9. Big Sale！大降价 10.twenty yuan 20元11. a pair of black shoes 一双黑色的鞋子 3、How much is this T-shirt how much 通常用来对价格进行提问，意为“多少钱”。 常构成句式“How much is/are+物品”，回答用“It’s /They’re+价格”。/ 直接用价格来回答。 ——How much is your sweater / ——How much are these trousers ——It’s 123 dollars./123 dollars. / ——They’re 130 yuan. 】对价格进行询问时，还可用：What’s the price of …使用这一句型时，无论被询问的商品是单数还是复数，be动词都用is，不能用are；其答语为It’s….价格是…… ——What’s the price of the book ——What’s the price of these books ——It’s five yuan . ——It’s ten yuan . 】辨析how much和how many 表示“多少”，都是对名词的数量进行提问，两者区别如下: 4、像socks, shoes, trousers, glasses, shorts,等都是成双成对的物品，一般以复数的形式出现。 1）这类名词作主语时，谓语动词一般用复数形式。 e.g. How much are these shorts / How much are these socks 这双短袜多少钱？ 2) 若表示“一双，一副，一条”时则要用a pair of，但谓语动词用单数形式。 e.g. The pair of trousers is 98 yuan. a pair of / two pairs of socks/shorts (也可以用some, many, these, those等词修饰) 5、dollar 可数名词，“美元”，其符号为$，其复数形式为dollars。中国的货币单位是元， 其符号为￥，为不可数名词。 1）表价格时，用单词则放在数字之后，用符号则放在数字之前。e.g. 20 dollars =$20 .(货币符号没有复数形式) 2）所有的钱数同时间、距离一样，无论多少，在句中作主语时，谓语动词都用单数形式。 e.g. 5,000 dollars is quite a lot of money for me.
工作汇报/工作计划/教学工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 2020最新八年级英语教学工作A summary of the latest English Teaching in grade eight in 2020
2020最新八年级英语教学工作总结 篇1：八年级英语教学工作总结 一、师德方面 教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好
大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 2、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。 3、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处 三、业务自修 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电。 四、工作中应努力的方向 在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含
Unit3 I’m more outgoing than my sister. 课文重难点讲解 【教师寄语】Living without an aim is like sailing without a compass. -- John Ruskin 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。-- 罗斯金 Section A 1. I’m more outgoing than my sister. 我比我妹妹更外向。 【解析】outgoing [a?tg????] adj.对人友好的，开朗的； （比较级：more outgoing, 最高级most outgoing） ( ) Jason is _____ than most of kids in my class. He is very active. A. outgoing B. more outgoing C. much outgoing D. the most outgoing 2. But you can tell that Lisa Practiced a lot more and really wanted to win. 但是你可以说莉萨练习得跟多并真的想获胜。 【解析】win vi.. 获胜,成功 【拓展】beat 和win （1）beat 是及物动词 后接比赛、战斗、辩论等的对手，可以是人或集体。 I can beat you at swimming.在游泳方面我能击败你 （2）win既是及物动词 又是不及物动词 但是作及物动词时， 后面一般接后接比赛、战斗、辩论、奖品、钱等，可以是事或者物。 Which team do you think will win the basketball match this time? 你认为哪个队会在这次篮球赛中取胜呢？ 【记】We won the match and we beat them by the score of 5 to 3. ①The girls ________the boys in yesterday’s match. ②He decided to ________the match. ( ) ③They didn’t _____ the basketball match. We ___ them 24-20. A. win; beat B. beat; win C. win; win D. beat; beat 【2014浙江宁波】Jenny , you should practice as often as you can ___ the piano competition. A.fail B.to fail C.win D.to win 【2014四川绵阳】19. —Which singer do you think ____ the Voice of China? —I'm not sure. There are still 3 rounds to come. A. won B. has won C. will win D. Wins 3.【解析】quiet adj 安静的→quietly [kwa??tl?] adv 轻声地 【记】She said to me quietly that I should be quiet.
最新八年级英语教学工作总结 英语教学是当前高职院校的一项重要教学工作。探寻行之有效的英语教学方法,是提高英语教学质量的关键所在。如何作八年级英语教学工作总结?本文是我整理的八年级英语教学工作总结，欢迎阅读。 篇1：八年级英语教学工作总结 一、师德方面 教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 2、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。 3、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处
篇一：八年级下英语教学反思1 八年级英语教学反思 八年级是学生初中生涯的关键期，是世界观和人生观的形成期，在这一阶段，学生的身体心理都发生了很大的变化，在学习方面也会有不同的看法，所以在这一时期一定要抓住学生的心理，不能让他们走入歧途。要使每个学生都有所发展，作为英语教师的我们在施教过程中必须要做到以下几点。 首先，教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中对教师最起码的要求。如果无法很好的把握重难点，则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点。学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。 其次，语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。 再次，应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励。 然后，在教学过程中应以学生为主体，这也是新课标的精髓所在。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运用所学语言的能力。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题，锻炼他们的应试能力。还一定要让学生多背课文，让他们在背中去理解。去培养他们的语感。初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。 另外，人们对中学英语教师的语言知识能力要求不高，认为中学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。 “changing english in the changing world”。现代英语的变化，特别是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来： 1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。 2、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发现，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如，“input”(输入电子计算机的数据)，“store”(电子计算机的储存器)，“drive”(计算机驱动器)等。 3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小。也许是美国对世界政治、经济影响日益强
人教版八年级上英语重难点2014 Unit1 go on vacation去度假 have a good time =have a wonderful time =have a great time=have fun =enjoy oneself玩的愉快 have fun doing sth做…愉快 feel like doing sth.想要做某事 want to do sth. =would like to do sth.想要做某事 find out查明 take photos/take a photo /take pictures/take a picture拍照 up and down上上下下 so…that…如此…以至于…too…to…太…而不能… too much后加不可数名词，例如：too much water太多的水 too many后加可数名词复数，例如：too many books太多的书much too加形容词或副词如：much too big太大stay at home呆在家里 visit my uncle拜访我的叔叔 visit museums参观博物馆 go to Central Park去中央公园study for tests为测试而学习something interseting一些有趣的事情（something anything等不定代词放在形容词前last month上个月（week month year 等词前有了this that last next等词后，前面不加任何介词） most of the time大多数时间 buy sth. for sb. =buy sb. Sth.给某人买某物 go swimming去游泳 go skateboarding去进行滑板运动go camping去野营 keep doing sth 保持不停做某事 try to do sth尽力去做某事 try doing sth.试着去做某事 stop to do sth.停下来去做另一件事stop doing停止正在做的这件事the home of the Chinese traders 中国商人的家 decide to do sth.决定去做某事 enjoy doing sth.喜欢做某事 wait for sb.等待某人 arrive in后加大地点arrive at后加小地点arrive in Beijing=get to Beijing=reach Beijing到达北京 forget to do sth. 忘记去做某事（事情没有做） forget doing sth忘记做过某事（事情已经做了，但是忘记了） remember to do sth. 记着去做某事（事情还未做）remember doing sth. 忘记做过某事，事情已做了，但是忘记了） in the tree不属于树本身 on the tree属于树本身 in front of 在外部的前面 in the front of在内部的前面 enough water=water enough 足够的水（enough既可放在名词前，也可放在名词后） big enough足够大 （enough放在形容词或副词之后） a little heavy=a bit heavy =a little bit heavy有点重 a little water=a bit of water一点水seem加形容词“看起来” seem happy看起来幸福 seem to do sth.好像做某事 I seem to have a cold.我好像感冒了。Seem like好像It seems like a good idea.好像是个好主意。 difference名词，不同点 some difference一些不同点 different形容词，不同的，常用词组，be different from与…不同 nothing …but除…之外什么也没有because后跟一个句子，例如I was late for school,because I got up late. 而because of 后跟一个短语， because of the bad weather 因为这糟糕的天气 句式：How do you like the book? =What do you think of the book? 你觉得这本书怎么样？ Did you go with anyone? 你和别人一起去的吗？ Why don’t you go there?=Why not go there?为什么不去那里呢？ Did you buy anything special? 你买特别的东西了吗？ Everything tasted really good. 所有东西尝起来都很好。Everything was excellent.一切都很好！Long time no see!很久未见！ Unit2 how often多久一次
八年级数学期末工作总结 时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。一学年的教学工作结束后，留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初二（1）、(2)班数学教学工作的这一学年里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。 初二（1）、(2)班共有学生79人，男生45人，女生34人，在这些农村为主的学生群体中，学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试考的成绩来看，100分以上的几乎没有，两个班及格的也不超过20人，但30分以下的却有10人，个位数有几人，贫富差距非常大，差生面广是这两个班数学学科的一个现实状况。在这些同学中，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到100分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。 面对学生素质的参差不齐，作为新教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、上课方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。 2．多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，我应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。 3．钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时
八年级下教学反思 Unit 6 《How long have you been collecting shells?》 （2011—2012学年度下学期）---长岗中学杨宇涛 在完成《新目标英语》八年级下册第六单元的教学中，我是以新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动的。通过对教材的理解我确立了以培养学生语言知识、应用能力、文化意识和学习策略为中心的教学目标，充分体现了为学生全面发展和终生发展和学习奠定基础的原则；目标层层递进，并贴近生活，具有可实践性。作为本单元的教学反思，我想谈谈自己在教学过程中比较满意的地方足。在教学过程中，我采用了小组合作评价的教学手段，立足根本，从学生的实际展。一语法方面： 虽然目前英语教学淡化语法的地位，但在实际操作过程中，这一部分不可或缺。在本单元中，首次出现了现在完成进行时的用法，在口语运用方面，可以以模仿为主，但从处理习题以及帮助学生理解这种时态的角度考虑，我还是利用了一节课介绍了完成时态的用法，主要从（1）现在完成时态的含义（2）现在完成时态的结构（3）现在完成时态中的常见副词 (4) 常与现在完成时态搭配的时间状语等几个方面着重讲解，特别是在处理时间状语时，对for 和since 的用法强调了他们的使用和区别，效果非常好。后来在进行课文教学部分时，事实证明对教材内容的补充，特别是语法方面的补充，极大地帮助了学生对课文内容的理解，并在课后练习时对时态的运用也轻松很多。目前学生在进行阅读训练时，常常会碰到这种时态，解决了这个问题，也帮助他们阅读分析短文，事半功倍。 二、口语交际方面 在平时的教学中，我十分重视听说训练，尝试让学生在口语运用中学会表达他们的个人意见，抒发个人情感。因此，在第六单元中，功能话题是谈论个人的业余爱好，谈论人们收藏某物有多长时间。这与学生的个人生活息息相关，只要引导得当，极易激发学生的兴趣，开展关于这一话题的讨论。在准备上课时我主要从以下几个方面入手 1、向学生展示我的收藏品“邮票”，精美的图片激发了他们的求知欲，适时向学生提问： （1）Do you like collecting stamps? （2）How long have you been collecting them? （3）How many stamps have you collected? 有了良好的开端，课文的对话教学就顺畅了许多。 2、在教学Section A 3a“山顶中学的滑冰马拉松”，采取听录音，回答问题的方式，Ask: Who is the best student in the school skating marathon? 在完成第一项听力任务后，让学生带着问题阅读课文，再提出问题。开展小组合作竞赛的方式，以提问题最多和回答问题最多的小组为优胜组，给予奖励。因而学生一直在积极参与，提出的问题之丰富，超越了老师的想象，体现了他们丰富