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幼儿园大班音乐教案《葫芦娃》 活动设计背景 因为幼儿喜欢看动画片《葫芦娃》，对这个音乐活动有着天然的兴趣，《纲要》中要求，让幼儿能初步感受并喜爱音乐，喜欢参加音乐活动，音乐游戏，并能大胆变现自己的情感和体验。 活动目标 1、认知目标：感受欣赏歌曲，加深对各种《葫芦娃》的了解。 2、情感目标：感受理解动画片中葫芦娃的团结合作，勇敢的精神。 3、技能目标：初步学习用不同的歌声、动作、表情表现音乐的内容。 4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 教学重点、难点 1、知道动画片中的葫芦娃 2、用自己喜欢的方式表演歌曲内容 活动准备 多媒体课件：动画片《葫芦娃》 各种葫芦娃的图片
音乐、录音机 活动过程 一、导入 1、观看动画片，引出主题。 3、让幼儿观察和讨论各种葫芦娃。 4、教师出示各种葫芦娃的图片，激发幼儿的.兴趣，让幼儿大胆的表达自己的想法和感受。 5、观看课件，引出幼儿对《葫芦娃》歌曲的兴趣。 二、学习歌曲《葫芦娃》 1、课件中的歌曲，请幼儿欣赏，提出问题。 2、让幼儿跟着歌曲的节奏学习歌曲内容。 3、让幼儿跟着歌曲内容表演歌歌曲。 三、再次播放课件《葫芦兄弟》动画片片段，请幼儿欣赏。 让幼儿懂得像葫芦娃一样有团结合作勇敢的精神。希望他们能够像葫芦兄弟一样在生活中、学习中团结勇敢、不畏困难。我们都知道葫芦娃有七个兄弟。 四、戏剧表演，开展“小小戏剧家”的活动 1、分小组进行创编故事，分配角色。根据本组的人物角色进行头饰和道具的制作。教师在小组内巡回指导。 2、请幼儿分组表演创编排练的故事情节。 3、进行“小小戏剧家”的评选活动，针对每一组
小学英语三年级上册堂堂清训练题 Unit1 Hello 第一课时 一．英语汉语手拉手。 1.Hello! I’m Miss White. A.你好。我叫吴一凡 2.Hello！I’mWu Yifan. B.嗨！我叫萨拉。 3.Hi!I’m Sarah. C。你好！我是怀特老师。 二．单项选择 （）1.——Hello！——_______ A.Hello! B.OK C.Ha. ( ) 2.Hello.I’m Liu Xin. ——_________ A.Me too. B.Hi I’m John. C.Goodbye. ( )3.I have a ruler. ——_______ A.Hello! B.Me too. C.Goodbye 三、请和你的同伴用今天学习问候语向朋友问候并介绍自己。 第二课时 一．我会连。 ruler eraser crayon pencil 二．读下列句子然后根据图示选择单词。
1. I have a A、pen B. ruler 2. I have an A. eraser B.pencil 3.I have a A.crayon B.ruler 三、读句子，并说出汉语意思。 1. I have a ruler. 2.I have an eraser. 3.I hve a crayon. 4.Me too. 第三课时 一．根据情景选择合适的句子。 1.当你想向你的同学介绍自己的名字，你应该说： A.Hello! B.What’s your name? C.Hello! I’m Sarah. 2.当你想问别人的名字。你应该说： A．Hello! I’m Wu Yifan. B.What’s your name? C. I have a ruler. 3.当你想向自己的朋友告别，你应该对对方说： A．What’s your name? B.Goodbye C.My name is John. 二、选择合适的句子。 ( )1.——Goodbye,Sarah. ——_____ A.Hi B. Hello C. Bye
四年级上册Unit 3 A Let’s talk 赣州市红旗二校刘小玲 一、设计思路 本课是四年级上册第三单元第一课时对话课，单元标题：My friend.本单元的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的名字及外貌进行描述。在三年级下册的第三单元中，学生初步接触了形容外貌的个别单词，因此可以从复习的外貌导入引出新单词：friendly, strong 核心句型：What's his/her name? His/her name is... 词汇教学：his .her .friendly .strong 二、教学目标 1、能够在情景中运用句型What's his/her name? His/her name is...询 问并回答某人姓名 2、能够在图片和教师帮助下明白friendly .strong的意思及理解对 话大意 3、能够按正确的语音、语调朗读对话 三、教学重难点 教学重点：能听懂、会说What's his/her name? His/her name is... 教学难点：能够在情境中恰当运用句型，询问并回答他人姓名及外貌四、课前准备（教具） strong和friendly的单词卡片，多媒体设备，红领巾，气球，尺子五、教学过程 （一）W arm-up
1、（ppt中插入Let’s do：放在标题幻灯片上面） 由于学生在三年级已经学习过描述外貌的词，做Let’s do热身 2、free talk:Hello!I’m very happy to be your English teacher.and we are friends now. （设计意图：用学过的单词导入更可以激发学生的求知欲望，激起他们的好奇心） （二）Presentation 1、谈话导入：教师先自我介绍My name's ….，然后提问一名男生What's your name?该名学生回答问题后，教师对大家说：His name is…教师问学生：What's his name?启发学生回答：His name is...教师继续指其他男生，让学生回答：What's his name?教师再指另一个男生，让一个学生问What's your name?另一个学生回答His name is..（多做几组） 2、用同样的方法问女生，教师指着一个女生说：She's… Her name is…然后问学生：What's her name？让学生试着回答：Her name is…教师再指几个女生问：What's her name？ 3、出示书本上常常有的人物图片，让学生依次回答What's his name?和What's her name？（设计意图：用身边同学人物，和书本上的卡通人物来作为导入部分，使学生接受新句型比较轻松。两张ppt，分别是一组男生的图片，一组女生的图片，区分his 和her）（T:Look at the picture one,he is …and what’s his name?） 4、用一组let’s chant 来巩固句子What's his name?和What's her name？
葫芦娃 教学目标： 1、感受和体验动画片体现的热爱生命、团结勇敢、不怕挫折、不惧邪恶的顽强精神。 2、用激昂的情绪、坚定有力的声音唱《葫芦娃》的主题歌。用强弱不同的声音表现歌曲的情感。 3、加深认识赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，并能运用多种材料设计制作葫芦娃，老爷爷、妖精等头饰和戏剧表演用具。 教学重难点： 加深认识赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，并能运用多种材料设计制作葫芦娃，老爷爷、妖精等头饰和戏剧表演用具。 教学准备： 1、《葫芦娃》主题歌曲的磁带和动画片光盘及录音机。 2、颜料和调色板，剪刀、美工纸张、工具等。 教学流程： 一、组织教学，检查课前准备。 二、导入： 今天，老师给大家带来七个非常特别的朋友，大家看看认识他们吗？ 三、新授 1、组织学生观看动画片《葫芦娃》片段，或出示四幅《葫芦娃》故事情节的图片，由学生或老师讲述故事的主要情节。
2、提供实物或让学生观察葫芦生长的形状、颜色，或提供有关葫芦的绘画作品和图片，帮助学生了解葫芦的茎（藤）、叶，果实的形状、颜色、大小等，使学生获得直观的认识，为作画做好准备。 3、葫芦不仅有葫芦娃这样美丽的传说，它的果实还可以制作出精美的工艺品，让我们一起看看吧。 4、欣赏书80页的葫芦工艺品 5、欣赏赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色绘制的葫芦瓜图片或葫芦瓜工艺品。 6、尝试用“三原色”调配出其他四种综合颜色，制作七种颜色的葫芦瓜（在白纸上先画出形状，在分别涂上不同的颜色。有条件的也可利用葫芦瓜自然物，直接涂上不同的颜色）。 7、七人一组，采取合作的方式用硬纸设计穿有七种不同颜色，具有七种不同本领的葫芦娃头饰（红娃是大力士，橙娃是千里眼和顺风耳，黄娃是硬铁头，绿娃有水性，青娃会火功，蓝娃有隐身术，紫娃有宝葫芦）。 8、交流、评价制作的作品，并根据七个葫芦娃的不同本领创编角色语言和动作。 9、在《葫芦娃》歌曲录音中，学生任意选择自己喜欢的角色，戴上相应的头饰，分组进行戏剧性表演。 教学反思： 通过让学生观看《葫芦娃》动画片让学生加深认识赤、橙、黄、
脑筋急转弯简笔画 本文是关于脑筋急转弯简笔画，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 脑筋急转弯简笔画(一) 1. 老张为什么能用自己的牙齿咬到自己的眼睛?答案：老张用自己的假牙 2. 小张把一东西给破了，人人却为他叫好!为什么?答案：小张把案情给破了 3. 什么东西将一间屋子装满，人又能活动自如?答案：空气和光 4. 世界上有那一种花通常夏天是冰冷的，冬天是温热的?答案：豆腐花 5. 为什么他在大街上捡了一个钱包而不上交?答案：钱包是他自己的 6. 既没有生孩子、认领养子养女就先当上了娘，请问这是什么人?答案：新娘 7. 小李的家族从没有遗传病。可小李为什么会有两颗心呢?答案：小李有8个月大的身孕了 8. 考试时，小光全部都抄小明的，为什么小明得到一百分，小光却零分呢?答案：小光连名字都抄小明的 9. 永远都不用充电，却都显示满格的是什么?答案：萤火虫 10. 怎么用两个硬币遮住一面镜子?答案：把眼睛遮住 11. 为什么大象只有一只右耳朵?答案：每只大象都有一只右耳朵 12. 数字一到十兄弟中，谁最高，谁最矮?答案：三最高，二最矮(三长两短) 13. 哪一个月有二十八天?答案：每个月都有28天 14. 谁是兽中之王?答案：动物园园长 15. 一对健康夫妇，为什么生出只有一只右眼的婴儿?答案：每个人都只有一只右眼 16. 小明遇到了一个鬼，他不但不怕，还狠狠的鄙视了一下。为什么?答案：遇到小气鬼(活人) 经典脑筋急转弯(二) 1. 什么床不能睡?答案：牙床 2. 地球以外是什么?答案：宇宙
3. 馍馍的爸爸的妹妹是什么?答案：蘑菇(馍姑) 4. 哪几种动物最高?答案：猪，母狼，马蜂(珠慕朗玛峰) 5. 把各一只活着的鸡和鹅放进冰箱里，为什么鹅没死，鸡也没死呢?答案：冰箱没插电 6. 什么东西不大,但却可以装下比它大得多的东西?答案：眼睛 7. 什么东西愈生气，它便愈大?答案：脾气 8. 两只长约7cm的红、黑螃蟹赛跑,谁会赢?答案：黑螃蟹,红螃蟹是煮熟了的 9. 小王既不买票有没有月票的为什么可以从起点坐到终点?答案：他是司机 10. 葫芦娃洗头发的时候，摘不摘头上的小葫芦?答案：摘。里面装的是洗发水 11. 小红与妈妈都在同一个班里上课，这是为什么?答案：妈妈是小红的班主任 12. 什么门每个人都不想关它?答案：嗓门。嗓门关了，就变成哑巴了 13. 蝎子和螃蟹玩猜拳，为什么它们猜了两天，还是分不出胜负呢?答案：可怜的两个家伙只会出剪子 14. 哪颗牙齿是最后才长出来的?答案：假牙 15. 一个人受伤了，躺在马路上，120来了为什么不救他?答案：那个人已经死了 16. 什么人每天靠运气赚钱?答案：煤气工人 精选脑筋急转弯(三) 1. 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因?答案：老王是个理发师 2. 谁说话的声音传得最远?答案：打电话的人 3. 什么越冷越爱出来?答案：鼻涕 4. 什么“海”没有边?答案：苦海无边 5. 王妈妈有三个儿子，这三个儿子又各有一个姐姐和妹妹，其中一个姐姐又各有一个哥哥和弟弟，请问妈妈共有几个孩子?答案：6个
幼儿园线描画的教学研究 在幼儿园教育教学中，线描课程属于不可或缺的基础课程，关系到幼儿想象力、创造力等培养，教师要结合线描画课程和幼儿特点，深化线描画教学环节，让幼儿在认知、应用、绘画线条中激发绘画兴趣，发展绘画思维能力中打好绘画基础。 一、合理选取材料，激发幼儿学习兴趣 在幼儿园线描画教学中，教师要根据班级幼儿认知水平以及线描画主题内容，合理选取材料，采用简笔画的方法，向幼儿展示熟悉的物体，巧妙激发幼儿线描画学习兴趣，使其喜欢并爱上线描画。 以“小动物”为例，在线描画课堂教学中，教师要以日常生活为切入点，激发幼儿线描画学习兴趣，合理选取并将幼儿熟知而感兴趣的相关素材引入到课堂中，向幼儿呈现不同形态的小动物模型，小?u、小鸟、小狗等，顺利吸引班级学生注意力，主动观察并对日常生活中这些常见小动物留下初步印象。随后，教师要根据关于“小动物”线描画课题内容，科学安排课堂教学内容，把控好难易度，防止线描画课题内容难度过大，有效激起班级幼儿初步尝试绘画线条欲望，帮助他们树立线描画学习自信心。在此过程中，教师可以借助多媒体辅助教学手段，将静态的“小动物”课题知识动态化、具体化，和生活化线描画素材巧妙教师可增加课堂教学趣味性的过程中降低课题知识难度。融合，
以在多媒体暂停、回放等功能作用下，引领幼儿仔细观察日常生活中小鸡、小鸭、小猫等小动物线条勾勒全过程，初步把握不同小动物绘画步骤以及线条勾勒知识点。在此基础上，教师可以引导幼儿仔细选取“小动物”线描画素材，巧用掌握的线描画知识，借助线条描绘自己喜欢的小动物，在亲身实践过程中顺利激发线描画学习兴趣，对其产生浓厚的兴趣。 因此，在幼儿园线描画教学中，线描画素材合理选取利于为班级不同层次幼儿创设良好的线描画教学环境氛围，在幼儿感知线描画线条中增强主动学习线描画意识，在探讨、解决线描画教学问题中激发线描画学习兴趣。 二、根据幼儿特点，引导线描画教学 在幼儿园线描画教学中，教师要坚持因材施教的原则，尊重班级幼儿个体差异，根据班级不同层次幼儿特点，将幼儿喜欢的故事、动画节目等引入课堂中，促使线描画教学贴近幼儿日常生活、兴趣爱好，构建高效线描画课堂，对幼儿进行引导性线描画教学，顺利实现线描画教学目标。 以“人物”线描画教学为例，教师要根据班级幼儿特点，将幼儿日常生活中熟悉的人引入其中，比如，爷爷奶奶、爸爸妈妈，借助引导性教学手段，从多个方面入手巧妙引导班级幼儿实践操作，巧用画笔、线条等，简单勾勒出日常生活中熟悉的人物形象，深层次挖掘幼儿潜能，巧妙勾勒对应的生活场景，促使勾勒的线科学积累线描画知识在生活化线描画实践中，描画更具感染力，
Unit 3 Look at me 第一课时 一．根据所给的情景，选择正确答案，将其序号填入题前括号里。（）1、熟人之间见面打招呼，他们经常说： A. What’s your name ? B. How are you ? C. Good morning ! ( ) 2、当你对第一次认识的人说：“Nice to meet you .”你听到的回答是： A. Nice to meet you, too. B. Me ,too. C. OK ! ( )3、你告诉别人你身体很好时，你说： A. Fine, thank you. B. Thank you. C. Great ! （）4、你邀请你的同伴一起去上学，你应该说： A.Let’s go to school. B.Go to school. C.Thank you. ( )5、早上见面应该向对方这样问候： A．Goodbye. B.Nice to meet you. C.Good morning. 二、将下列句子与合适的答语连线。 1.Hello! A.OK 2.How are you? B.Hello. 3.Good morning. C.I’m fine ,thank you. 4.Nice to meet you. D.Good morning. 5.Let’s go to school. E.Nice to meet you,too.
第二课时 一、看图，选择正确的单词。 （）1. A. ear B. eye ( ) 2. A. ear B. eye ( ) 3. A. eye B. nose ( ) 4. A. nose B. mouth ( ) 5. A. hand B. face 二、选出每组中不同类的一项。 （）1. A. face B. orange C. nose （）2. A. blue B. green C. hand （）3. A. open B. ear C. eye （）4. A. mouth B. eye C. touch （）5. A. pencil B. book C. nose 三、读出下列短语，并做出相应的动作。 1.Close your eyes. 2. Open your mouth.
葫芦娃的故事 传说葫芦山里关着蝎子精和蛇精。一只穿山甲不小心打穿了山洞，两个妖精逃了出来，从此百姓遭难。 穿山甲急忙去告诉一个老汉，只有种出七色葫芦，才能消灭这两个妖精。 老汉种出了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个大葫芦，却被妖精从如意镜中窥见。但是她们摧毁不了这七个葫芦，就把老汉和穿山甲抓去。 七个葫芦成熟了，相继落地变成七个男孩，穿着七种颜色的服装。他们为了消灭妖精，救出老汉和穿山甲，一个接一个去与妖精搏斗。 红娃是大力士，但有勇无谋，落入蜘蛛网被擒。橙娃是千里眼和顺风耳，却被妖精的六棱镜射瞎了眼睛。黄娃是硬铁头，由于寡不敌众，被妖精用磁石吸住。绿娃有水性，被妖精用罂粟花醉倒。青娃会火功，又被妖镜的寒光变成冰人。蓝娃有隐身术，想去偷妖精的如意
宝镜，反被他们吸进石塔。紫娃想把妖精吸进自己的宝葫芦，也被他们活捉。妖精把七兄弟送进炼丹炉，想炼成七心丹。 这时，他们联合起来，发挥各人的法术，冲出炼丹炉，终于打败妖精，把他们收进宝葫芦里。 葫芦娃《葫芦兄弟》动画片各集讲解 第1集神峰奇遇 一位老爷爷在山上采药，无意中进入了一个山洞，在洞中他救下一只穿山甲。穿山甲告诉老爷爷自己不小心穿破葫芦山，放走了蛇蝎二妖。穿山甲帮助老爷爷取出了能降妖服魔的宝葫芦籽。 第2集七色葫芦 老爷爷种下葫芦籽，有灵性的葫芦籽长得飞快，不久藤上便结出了七个色彩不同的葫芦。蛇蝎二妖得知后，决定除掉葫芦藤。夜晚，老爷爷没有听从葫芦们的劝告，出屋相救，不幸被妖怪擒走。 第3集误入泥潭 大力娃迫不及待地出来，去妖洞救老爷爷。大力娃力大如牛，而
且能变大变小，闯入妖洞如入无人之境。蛇精眼看抵挡不过，就施下毒计，将大力娃骗入泥潭。大力娃有力无处使，被妖精擒住。 第4集梦窟迷境 第二个葫芦娃降生了，他用千里眼和顺风耳先探明了妖洞的情况，赶去救大哥和老爷爷。蛇精知道他耳聪目明、机敏过人，使毒计诱他进入迷镜宫。在迷镜宫，千里眼娃被幻象所迷惑，被妖怪残忍的刺瞎了双眼、刺聋了双耳。 第5集绝路逢生 穿山甲带老爷爷和千里眼娃顺利逃出了妖洞，却在洞门外惊动了看门蝙蝠。穿山甲牺牲自己，去引开蝙蝠的注意。就在老爷爷将被蝙蝠抓住的紧急关头，还未出世的钢筋铁骨娃赶来相救。 第6集钢筋铁骨 钢筋铁骨娃与蝎子精一阵恶斗，蝎子精落荒而逃。坚固的石门挡不住葫芦娃的钢筋铁骨，妖洞里，他一闯到底，撞碎了蛇精的宝贝。蛇精拔出一把“刚柔阴阳剑”，以柔克刚，死死的缠住了葫芦娃。
26个英语字母顺口溜
Ａ像小人中间立，宝塔尖尖顶破天．Ｂ像兄弟葫芦娃，一根小棍靠耳边．Ｃ像鱼钩弯又弯，一笔下来画半圈．Ｄ像半张香香饼，一刀切下剩半边．Ｅ像山川竖着放，竖折在前横在后．Ｆ像一面小红旗，先竖后折有秩序．Ｇ像鱼儿钩上咬，后再Ｃ上添尾巴．Ｈ像把登天梯，左竖右竖中间连． Ｉ像线轴把布织，从上至下有顺序．Ｊ像伞把儿雨中立，一竖弯到左边去．Ｋ像椅子坐上去，墙上板儿飞双镖．Ｌ像笔灯下照儿，竖折一笔最容易．Ｍ像骆驼背双峰，两笔写完不用多．Ｎ像门儿屋上建，前竖头连后竖尾．Ｏ像鸭蛋圆又圆，从左至右画一圈．Ｐ像气球空中飘，直线上面绑半圆．Ｑ像蝌蚪水中游，鸡蛋上面长个把儿．Ｒ像小孩捉迷藏，一竖半圈加一点儿．Ｓ像一条小蚯蚓，从右起笔拐两弯．Ｔ像锤子咚咚敲，高先竖后折立的稳．Ｕ像杯子盛满水，小嘴一张便是它．Ｖ像花瓶插满花，倒看小门就是它．
Ｗ像锯利无比，Ｍ是它好姐妹． Ｘ像义字少一点，它和错号一个样． Ｙ像弹弓射猎物，一根棍儿分两杈． Ｚ像弹簧弹得高，把Ｎ放倒就是它． 英文26个字母书写、学习巧记忆 字母书写歌 字母书写有规格，左倾五度正适合。 大写一律上两格，不顶线是原则。 头上有辫上两格，（b，d，h，k）； 有尾下面两格托，（g，q，y）； 无辫无尾中间格，（a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z）； 唯有f三格点， j，p中下两格多，i，t中上一格半。 对照课本仔细看，养成书写好习惯。 巧记26个字母 二十六个字母整理成一段有趣的顺口溜： 金字塔AAA，汉堡包BBB，小耳朵CCC，月饼切半DDD； 木头梳子EEE，金钥匙是F，鱼儿上钩GGG。 一减一是H，顶天立地就是I，雨中伞把JJJ，机关枪KKK； LL象锄头，MM是高山，NN滑滑梯。大鸭蛋OOO，小旗子PPP，鸡蛋打破QQQ； P系围巾是R，半个“8”字是S，电线杆
非常适合小学生画的简笔画 马简笔画茄子形简笔画青蛙简笔画猫简笔画山形简笔画大熊猫简笔画大猩猩简笔画扇贝形简笔画天鹅简笔画火烈鸟简笔画丹顶鹤简笔画蛇形简笔画海鸥简笔画树叶形简笔画燕子简笔画腊肠犬简笔画香肠形简笔画鸟兽简笔画羽毛简笔画清洁用品简笔画扫帚简笔画水仙简笔画灯笼简笔画草简笔画毛简笔画学生简笔画茶杯简笔画八哥简笔画船的简笔画帆船简笔画叶子简笔画圣诞树简笔画海洋生物简笔画海螺简笔画啄木鸟简笔画热气球简笔画警察简笔画橄榄球员简笔画运动员简笔画牵牛花简笔画寄居蟹简笔画土拨鼠简笔画交通警察简笔画军人简笔画银杏叶简笔画旅行袋简笔画虾简笔画浴室用品简笔画浴缸简笔画烟花简笔画服装简笔画皮鞋简笔画鸟简笔画罗宾汉简笔画玫瑰简笔画花简笔画小孩简笔画小姑娘简笔画天使简笔画救护车简笔画杨桃简笔画童子军简笔画小学生简笔画贝壳简笔画零食简笔画姑娘简笔画小女孩简笔画草菇简笔画浣熊简笔画阿头目简笔画女人简笔画空中小姐简笔画牛简笔画热带鱼简笔画简笔画入门豹简笔画椭圆形简笔画形状简笔画童年简笔画四季简笔画三角形简笔画图形简笔画史努比简笔画狗狗简笔画衣架简笔画农具简笔画机械
简笔画鼓简笔画气球简笔画风光简笔画乌鸦简笔画马戏团简笔画教堂简笔画劳动简笔画时装简笔画洗衣服简笔画下雨简笔画雨天简笔画春天简笔画秋天简笔画解放军简笔画铁塔简笔画陀螺简笔画茉莉花简笔画牡丹简笔画小鸡简笔画满天星简笔画竹篮简笔画万圣节简笔画女巫简笔画基本功哈哈镜简笔画驴简笔画牛简笔画猪简笔画海螺简笔画鱼简笔画鹅简笔画鹤简笔画鹰简笔画鸟简笔画相思鸟简笔画小猴子简笔画鹿简笔画两息动物简笔画剪刀简笔画国宝简笔画珍稀动物简笔画驴简笔画大全一笔画趣味简笔画少儿简笔画慢羊羊简笔画带儿歌的简笔画家禽简笔画小床简笔画钢笔画熊简笔画小熊简笔画头像简笔画樱花简笔画军事用品简笔画运输工具简笔画拖拉机简笔画小女孩简笔画古装人物简笔画故事简笔画老和尚简笔画生活简笔画儿童游戏简笔画绅士简笔画通讯工具简笔画空竹简笔画萝卜简笔画狗简笔画羊简笔画毛巾简笔画机枪简笔画蛋糕简笔画美人鱼简笔画上衣简笔画游泳简笔画受伤的人物简笔画马简笔画闪电简笔画云的简笔画狼简笔画球鞋简笔画越野车简笔画星空简笔画星辰简笔画藕简笔画桌子简笔画梨的简笔画康乃馨简笔画生活用品简笔画碗简笔画日用品简笔画爷爷简笔画老爷爷简笔画观赏用品简笔画花瓶简笔画丝瓜简笔画轿车简笔画男孩简笔画辣椒简
Teaching Design 一、Title（题目）： How many 二、Lesson type（课型）：1.Situational conversation . 2. New teaching 三、教学目标： 1、知识目标 ①、掌握A部分Let‘‘s learn中的单词。 ②、能够听、说、认读A部分Let‘‘s learn中的单词。 2、能力目标 ①、能听、说、认读1—15的数字单词，并能在日常生活中正确使用。 ②、听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。 3、过程与方法 本单元以How many为主题，分为三个部分。以A,B部分中的1—20的数字单词为线索，Let‘‘s talk为桥梁，C部分中的任务活动为中心，贯穿整个单元。 4、情感态度与价值观 ①、养成热爱学习，懂得学习重在积累的优良品质。 ②、注重小组合作学习，培养相互沟通忽然交流的能力。 5、技能目标： 能将所学的交际用语用于日常交际。 四、教学重点： 1.在巩固数字1—10的基础上，学习数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 2.能熟练掌握11-15这些数字和“How many…can you see？”及其回答“I can see…” 3.听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。
五、教学难点： 1.能区别数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 并正确发音。 2.数字11-15的灵活运用及单词twelve ，thirteen 中“ve”， “th”， “teen” 的发音。六、教材分析： 本节课是人教版小学英语三年级下册第三单元第一课时。本单元 主要内容是学习数字11—20的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。本课是第一课时，是一节数字教学，主要是在复习1-10的基础上学习11—15的数字表达。它是展开本单元how many 话题和后面16-20学习的基础。在学习本课时之前，学生已学习了1到10的数字单词，学生对数字单词1到10的读音、拼写已经掌握。这样比较易于对新课的深入与扩展，这样的安排，既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。 七、Teaching methods 教学方法： 1. Situational teaching 2. Heuristic method of teaching 3. Students are center ，the teacher is a helper ，guide ，supervisor ，prompter and monitor 4. WLL CA TBL TPR 八. Length of lesson ： 40 minutes 九. Age of learners ：around 10十：Teaching Material 教具准备： 数字11-15的单词卡片、录音机、磁带、课件、黑板上画好的四线三格书写格式、跳绳、男女生竞赛表等教具。 （将学生分成男女生组,竞赛回答课堂中的问题,教师给予单独奖励小贴画并为所在组赢得五角星。此表贴于黑板右上角。如下：） boy girl … …
三年级英语期末复习试题（一）26个英文字母记忆法 Ａ像小人中间立，宝塔尖尖顶破天。Ｂ像兄弟葫芦娃，一根棍儿靠耳边。 Ｃ像鱼钩弯又弯，一笔下来画半圈。Ｄ像半张香香饼，一刀切下剩半边。 Ｅ像山川横着走，竖折在前横在后。Ｆ像一面小红旗，先竖后折有秩序。 Ｇ像鱼儿咬上钩，Ｃ上添个小尾巴。Ｈ像把登天梯，左竖右竖中间连。 Ｉ像线轴把布织，从上至下有顺序。Ｊ像伞把儿雨中立，一竖弯到左边去。 Ｋ像椅子坐上去，墙上板儿飞双镖。Ｌ像笔灯下照儿，竖折一笔最容易。 Ｍ像骆驼背双峰，两笔写完不用多。Ｎ像门儿屋上建，前竖头连后竖尾。 Ｏ像鸭蛋圆又圆，从左至右画一圈。Ｐ像气球空中飘，直线上面绑圆圈。 Ｑ像蝌蚪水中游，鸡蛋上面长个把儿。Ｒ像小孩捉迷藏，一竖半圈加一点儿。 Ｓ像一条小蚯蚓，从右起笔拐两弯。Ｔ像锤子咚咚敲，高先竖后折立的稳。 Ｕ像杯子盛满水，小嘴一张便是它。Ｖ像花瓶插满花，倒看小门就是它。 Ｗ像锯利无比，Ｍ是它好姐妹。Ｘ像义字少一点，它和错号一个样。 Ｙ像弹弓射猎物，一根棍儿分两杈。Ｚ像弹簧弹得高，把Ｎ放倒就是它。 三年级英语上册第一单元测试题 一、请将正确的图与英文单词连线。 crayon pen pencil ruler eraser 二、根据单词选择正确的汉语意思。 ( ) 1. hi A.你好 B.再见( ) 2. crayon A.铅笔 B.蜡笔 ( ) 3. goodbye A.尺子 B.再见( ) 4. eraser A. 橡皮 B.文具盒 ( ) 5. Me too! A.我是！ B.我也有一个！ 三、单项选择。 ( )1.----Hello! ----___. A. Hello! B. Ha! ( )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A. Bye, Mr. Black! B. OK! ( 3.----What’s your name? ----.A. My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! ( )4. I have a book. -----___! A. Hello! B. Me too! ( )5. ----I have a ruler ! ----＿＿. A. Me too B. Thank you. ( )6.----Bye, Sarah. ----＿＿. A. Goodbye! B. I’m Sarah. ( )7.---- ___? ----I’m Bai Ling. A. How are you? B. What’s your name？ 四、读一读，选择正确的答案。 ( )1.当吴一凡向别人介绍自己时，他会说： A. Hello! I’m Wu Yifan. B. Hi! I’m Sarah. ( )2.当你和怀特老师告别时，你会说： A. Hello! Miss White. B. Goodbye! Miss White. ( )3.当你想知道别人的名字时，你会问： A. My name is Chen Jie. B. What’s your name? ( )4.当你和别人告别时，你会说： A. Hello! B.Goodbye. ( )5.当你向别人说你有一本书的时候，你会说： A. I have a book. B. Show me your book. 五、从B?栏中选择A?栏各句的正确答语 A B ( )1.Bye! A. Hi! I’m Sarah. ( )2.What’s your name? B. See you.
脑筋急转弯简笔画 脑筋急转弯中的问题通常要求在语言形式上采用各种语义策略,突破人们的惯性思维。本文旨在从语音歧义、词汇歧义、结构歧义对脑筋急转弯进行分析,从而使人们对脑筋急转弯有更多的了解,同时也有助于脑筋急转弯的进一步扩展。以下是我为大家准备的脑筋急转弯简笔画，希望大家喜欢! 脑筋急转弯简笔画(一) 1. 老张为什么能用自己的牙齿咬到自己的眼睛?答案：老张用自己的假牙 2. 小张把一东西给破了，人人却为他叫好!为什么?答案：小张把案情给破了 3. 什么东西将一间屋子装满，人又能活动自如?答案：空气和光 4. 世界上有那一种花通常夏天是冰冷的，冬天是温热的?答案：豆腐花 5. 为什么他在大街上捡了一个钱包而不上交?答案：钱包是他自己的 6. 既没有生孩子、认领养子养女就先当上了娘，请问这是什么人?答案：新娘 7. 小李的家族从没有遗传病。可小李为什么会有两颗心呢?答案：小李有8个月大的身孕了
8. 考试时，小光全部都抄小明的，为什么小明得到一百分，小光却零分呢?答案：小光连名字都抄小明的 9. 永远都不用充电，却都显示满格的是什么?答案：萤火虫 10. 怎么用两个硬币遮住一面镜子?答案：把眼睛遮住 11. 为什么大象只有一只右耳朵?答案：每只大象都有一只右耳朵 . 数字一到十兄弟中，谁最高，谁最矮?答案：三最高，二最矮(三长两短) 13. 哪一个月有二十八天?答案：每个月都有28天 14. 谁是兽中之王?答案：动物园园长 15. 一对健康夫妇，为什么生出只有一只右眼的婴儿?答案：每个人都只有一只右眼 16. 小明遇到了一个鬼，他不但不怕，还狠狠的鄙视了一下。为什么?答案：遇到小气鬼(活人) 经典脑筋急转弯(二) 1. 什么床不能睡?答案：牙床 2. 地球以外是什么?答案：宇宙 3. 馍馍的爸爸的妹妹是什么?答案：蘑菇(馍姑) 4. 哪几种动物最高?答案：猪，母狼，马蜂(珠慕朗玛峰) 5. 把各一只活着的鸡和鹅放进冰箱里，为什么鹅没死，鸡也没死呢?答案：冰箱没插电 6. 什么东西不大,但却可以装下比它大得多的东西?答案：眼
如何对待幼儿的涂色训练和简笔画 关于幼儿园的填色和简笔画课，是我们作为老师最无奈的一个环节。因为我们是无法去沟通的，只有家长自己做些调整的活动来淡化影响。 填色：幼儿园的填色最大的问题不在于填色，而在于把手指的使用方式固定了。填色变得很机械。不是填色不对，而是方式不对。那么，家长是否可以尝试用不同的方法去补充另外的方面，不妨尝试下。 1 接纳幼儿园的填色方式，提醒孩子，那是老师教的其中的一种方法。回到家就不要强化它了。而把方式变得灵活些，可以设置成游戏，比如，撞墙游戏，就是让孩子把笔在物体的内部框子朝外涂色，到框子的边界称为墙壁，让孩子有意识控制力量。但是在撞墙之前，节奏和速度让孩子自己掌握，而且要鼓励不同的节奏和速度。 2 接纳幼儿园的方式后，回到家，可以尝试做另外的变化。可以跟孩子解释，线条在幼儿园很安静，现在回到家了，可以让他放松放松了。意思是，让孩子把线条的使用灵活起来，不僵化与一个方向一个节奏的动作。还可以设计不同的路线去走。在框子内，设计绕框游戏。还可以故意跑出框子，作为游戏的一部分，还可以先让孩子乱画线条，然后再把线条用一个颜色的线包围起来，形成形状。反复几次，估计孩子会理解涂色并不一定要顺着固定的方向去涂，而是可以变得很有趣。 简笔画：简笔画，如果幼儿园一直在这样上课的话，也只能坦然接受。你抵抗不了的，而且因为不是特色班才有的绘画课，你抵抗也没有用。除非你愿意孩子被老师不一样的对待（有可能是负面的对待方式哦）。 我建议的方式还是一样的，先接受。然后，在家庭里来淡化。给孩子
一个意识——幼儿园老师的简笔画，只是一种方式，而不是所有方式。比如，一朵花，幼儿园老师的简笔画通常是花的形状，只有图形而没有情感和变化。回到家，可以跟孩子沟通说：“老师教了你没有风雨吹打时候的花，我们来看看，如果下雨了，刮风时候的花会是什么样子的？”人也是一样，可以说：“老师让这个小朋友（人）站了一天了（动态的人物，如果是静态的人就更好说了），我们让他弯弯腰（改变动作）喝口水或者牛奶（改变表情）”
葫芦娃口号是什么 篇一：葫芦娃图片及简介 篇二：校规校纪知识竞赛队名 11法一：队名：三人行 队员：谢帖、袁媛、傅爱婷 ：三人行，一定行！ 12政一：队名：黄灰红队 队员：陈靓、庞雪雅、胡悦 口号：全力出击一流人品 11政二：队名：葫芦娃队 队员：吴香连、卓婷婷、周莉 口号：葫芦娃，葫芦娃，一根藤上三朵花，风吹雨打都不怕，啦啦啦啦。 12法二：队名：“V”笑队 队员：郑豫希、朱丽颖、魏丽珠 口号：用微笑传递知识，用微笑拥抱胜利，我们是“V”笑队 13政一：队名：永争第一 队员：杨艳、兰巧瑜、孟靖 口号：政一政一，永争第一！ 12法一：队名：女汉纸队 队员：郑美玲、欧阳清、张菡
口号：女汉纸也是一种气质备注：队员的顺序和照片一样，从左到右，11政二的从前往后 篇三：白雪公主与七个葫芦娃改编版 背景： 在很久很久以前，有一个美丽的王国，里面住着一位皮肤好白好白的公主，他从小就过得很幸福。可是，他的继母妒忌她的美丽，而且越来越变态。 有一天，王后得到了一块神奇的魔镜 场景一： 王后：（陶醉地）魔镜啊，魔镜，这世界上，最美丽的人是谁呢？ 魔镜：系统错误，请重启墨镜 王后：（王后重启魔镜）这破镜子 重启魔镜后 王后：“魔镜啊魔镜，谁是这世界上最漂亮的女人？” 魔镜：每一个女孩都是降落到凡间的天使，有的人是脚朝地，有的人是头朝地，而你很不巧，恰好你的脸掉到了一块花岗岩上。这是宿命谁都无法改变的。就算你怎么整容，那都不是原来的你了。天下第一的美真的有那么重要吗？ 王后：要不是你是全球限量版，看我把不把你摔了！你当然不知道美丽女人的心事啦。（自我陶醉）
魔镜：就你这样子还美丽女人，别吓死鬼啦。 王后：（气冲冲地）说！问你是谁呢！ （王后拿出一把斧头，冷漠地望着魔镜，魔镜马上出了一身冷汗，急忙地说） 魔镜：（口吃地）是白` ````白````白雪公主啊 王后：哼！果然是他！马上帮我干掉他 魔镜：我是魔镜，不是魔头啊，怎么干？ 王后：（转过身来）少废话，我自己去。我就不信凭老娘的本事还搞不定这小小的白雪公主。（奸笑） （王后叫猎人追杀白雪公主，善良的猎人不忍心，于是把白雪公主放了）场景二： （白雪公主逃啊，逃啊，逃到了一个森林里，因为太累了，跑不动，看见有一间小屋，就走了进去，屋里没人，有七张小床，白雪公主随便找了一张躺下去睡着了） （七个葫芦娃出外找到抓走爷爷的蛇妖的洞府，却无能为力，垂头散气地回到家）一娃：（惊讶地）咦？这是谁啊？怎么躺到我的床里？ 二娃：皮肤好白啊 三娃：好美啊，好像那谁啊 四娃：对啊对啊，不过她没那谁那么可爱 （白雪公主被它们吵醒了）
Arduino学习笔记—超简单制作音乐 一曲葫芦娃带你回归美好童年 本文是个人学习心得，供新人参考，老鸟可瞬间飘过。 本文很简单，需要用到的材料：adruino uno一块（其他也可），面保线若干条，蜂鸣器或小喇叭一个（小喇叭更好蜂鸣器要接电阻不然声音有点刺耳） 连接方法如图： 首先讲下简单的乐理知识，知道音乐是怎么演奏出来的自然就可以通过代码来进行编排了。 1.演奏单音符一首乐曲有若干音符组成，一个音符对应一个频率。我们知道到相对应的频
率让arduino输出到蜂鸣器蜂鸣器就会放出相应的声音，这里有个表供大家参考： 2.音符的演奏时间我们知道了音符是如何演奏出来的，下一步就是控制音符的演奏时间。每个音符都会播放一定的时间，这样才能构成一首优美的曲子，而不是生硬的一个调的把所有的音符一股脑的都播放出来。如何确定每个音符演奏的单位时间呢？ 我们知道，音符节奏分为一拍、半拍、1/4拍、1/8拍，我们规定一拍音符的时间为1；半拍为0.5；1/4拍为0.25；1/8拍为0.125……，所以我们可以为每个音符赋予这样的拍子播放出来，音乐就成了。 好了我们看看如何将简谱翻译成对应频率和拍子。
以葫芦娃为例： 先看下左上角1=D这里，用的是D调，好那我们就看《音符频率表》中的D行（红色部分）， 第一个音符是1 但上面有个点，所以对应的就是589，时间是一拍=1， 第二个音符6（没有点）就是495，时间也是一拍=1， 第三个音符5 即441，因为有下划线所以是半拍=0.5， ……以此类推 第四0这里要注意下，这里是没有声音，但是要是用频率0表示还是会有声音（这个不懂），所以我们用一个很高频率的声音，这样人耳听不到就达到了没有声音的效果，所以频率为-1。拍子=1拍 第五，再接着看到第一句歌词葫芦娃这个娃的音是3—，这表示是两拍，后面每加一个“-”，表示拍子+1（1+1），本例中最多是加到4. 第六，第二句歌词葫芦娃这个娃，3?带个点，点的意思是去3的拍子的一半，即3?的拍子 是1+0.5 第七，大家可能会问那弧线怎么表示，这在音乐中属于连音，我们要表示的话，可以稍微改下连音后面那个音的频率，比如减少或增加一些数值（需自己调试），这样表现会更流畅，但操作上更复杂了，本例没有做连音的处理，大家有兴趣可以自己调整下。 所以说了一大堆，规律就是时间上单个音符没有下划线，就是一拍（1），有下划线是半拍
[标签:标题] 篇一：校规校纪知识竞赛队名口号 11法一：队名：三人行 队员：谢帖、袁媛、傅爱婷 口号：三人行，一定行！ 12政一：队名：黄灰红队 队员：陈靓、庞雪雅、胡悦 口号：全力出击一流人品 11政二：队名：葫芦娃队 队员：吴香连、卓婷婷、周莉 口号：葫芦娃，葫芦娃，一根藤上三朵花，风吹雨打都不怕，啦啦啦啦。 12法二：队名：“V”笑队 队员：郑豫希、朱丽颖、魏丽珠 口号：用微笑传递知识，用微笑拥抱胜利，我们是“V”笑队13政一：队名：永争第一队员：杨艳、兰巧瑜、孟靖 口号：政一政一，永争第一！ 12法一：队名：女汉纸队 队员：郑美玲、欧阳清、张菡 口号：女汉纸也是一种气质备注：队员的顺序和照片一样，从左到右，11政二的从前往后 篇二：六.一儿童节方队入场词、文艺节目主持词 方队入场 一、请各位领导、各位来宾到主席台就坐。 二、主持人宣布：我宣布少先队入场仪式正式开始，请各中队入场。 （徐）鼓号队： 伴着激昂的旋律，迈着时代的脚步，精神抖擞地向主席台走来的是学校鼓号队。（听，嘹亮的号声，激越的鼓点，和谐的乐章，每一个音符都吹奏出少先队员的快乐与激昂。）看，他们那无比的信心，坚定的步伐，体现出我校学生勤学、守纪、诚信的精神风貌。（王）第六中队： 看，正以矫健的步伐走入会场的是第六中队的同学们。他们个个精神饱满，干劲十足。在我们学校就读的几年中，他们处处争先，刻苦努力，是一个团结奋进的集体。 （徐）第五中队： 现在向我们走来的是第五中队。瞧，一群意气风发、精神抖擞的少年正向我们走来。这是一支由41人组成的团体，他们团结友爱，尊敬师长，赢得了学校老师们的一致好评！（王）第四中队： 现在正向我们走来的是第四中队。他们以“超越自我、挑战极限、奋发向上、突破梦想”为口号，他们本着“团结奋进、充满生机、展现个性、创新求索”的精神迎接这个“六.一”国际儿童节。 （徐）第三中队： 现在向我们走来的是第三中队，他们是一个积极乐观的班级。在学习上，他们勤学苦练，一丝不苟，持之以恒。他们永远相信，只要有付出就会有收获！