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教育教学
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摘要：体育教学，是关系到民族素质的重大活动，也是关系到人生存质量和是否幸福的重要活动。因为作为人，只有活的开心，才有可能进行其他活动，如果疾病缠身，甚至于气息奄奄，你就是心比天高，也只能命必纸薄！你有什么精力能完成你的事业？然而这样重要的一门课，在目前的农村中学，其实重视程度不够，落实不力。本文将从五个方面分析存在的问题，并阐述改善策略，希望能给广大体育教师帮助，提高学生的体育素质。关键词：问题；认识；素质；活动；策略
一、存在的问题
1、家长认识不足或存在偏见
家长认识不足或存在偏见基本上是严重阻碍体育教学的主要因素，因为在孩子心目中，家长的话就是圣旨，其实家长的见解在一定程度上就是学生的见解。有的家长直接主宰着孩子，他们普遍认为“学好数理化，走通天下都不怕”，然而对体育，则看不在眼里，认为没有用，一看见孩子参加体育锻炼就认为是走上了邪路，甚至有的家长对体育抱有仇视态度，认为孩子一旦练体育，就会严重影响学习，就会与打架斗殴结缘等等，反正是对孩子练体育抱有反对态度。在这种情况下，农村体育教学自然举步维艰！老师、学校想方设法引导的换来的一点激情，往往被家长的几句话就毁于一旦。
2、学生自身的认识不足和习惯不良
学生自身的认识不足和不良习惯严重，也是制约体育发展的决定性因素。就比如我们学校，有学生1300多人，而主动参加体育锻炼学生不多，倒是常常看到逃避体育课的现象，有的同学宁愿请假呆在厕所里，也不愿参加体育活动。两操一课的落实，基本上硬靠班主任苦口婆心地要求或者纪律性的高压。造成这种重智育轻体育的局面的原因，多数还是来自于家庭。
3、学生锻炼不足，身体素质差
学生身体素质差，可能现在已成为通病。原因在于，一方面由于现在学生独生子女居多，家里宠爱有加，不参加过任何体力劳动；另一方面，由于农村产业结构发生了很大变化，土地荒芜现象严重，土地不种了，喂养的家畜也没有了。这样，原先原本可以锻炼一下孩子的活儿都没有了。孩子回
家，再不会去放牛羊，去寻猪草，或者去帮着干什么农活。这样，随着这些能够锻炼孩子的家务活的消失，也就葬送了孩子锻炼的机会。造成现在的孩子身体素质非常差，生活不能自理。比如今年我校高一300学生的军训，集中到场里还不够20分钟，教官才讲了一些要求和基本动作，已经站倒10来个。后来的训练过程中，时有坚持不了的学生。学生当中有许多一看就不健康，面色纸白，行动无力，动作迟缓。这些，充分反映了学生身体素质差，缺乏锻炼。
4、场地和器材不足
目前，农村中学的体育教学中，普遍还存在着场地和器材的问题。近年来通过“两基”迎国检和义务教育均衡发展工作，虽然学校设施发生了天翻地覆的变化。但是在农村学校，还是存在着场地和器材不足的问题，例如各学校有风雨操场的不多，受天气和气候干扰比较大，雨天和下雪，体育课还是不能进行；在器材方面，还是相对不足，例如要上篮球、足球课，最好就要人手一个篮球足球，要上乒乓球和排球，我校只有7幅乒乓球台和两个排球场地，只能是少数操作多数观看。这些，严重影响着体育活动的落实，给体育课造成了不利因素。
5、体育活动偏少
学校除了一学期一次的运动会之外，很少举行其他的体育活动，比如篮球赛、乒乓球赛、体操表演、足球比赛等，也缺乏激励机制，校际之间很少有活动交流。县上组织的活动不足，没有形成良好的社会氛围，引起全社会的关注。例如在我县，这几年来，只举行了两三次全县性的运动会，而且报道的力度不大，了解的人甚少。这种格局，对体育教学也提供不了良好的社会环境。
6、体育教师不足
这一点，主要在存在于农村小学，原因在于目前农村小学普遍重视智育而轻体育，因为衡量一个学校的标志就是文化课的统考。所以各学校普遍重视的是文化课教师，体音美教师则不受青睐。这种局面就自然造成了体育教师不足。
二、改善策略
综上所述，目前农村中学体育课的现状并不景气，笔者认为，要改变这种现状，要从以下几个方面着手。
1、多和家长沟通，纠正家长的偏见
解铃还需系铃人，要真正改变这种现状，首先需要改变家长的观念，要多通过家长会向家长正面引导，改变他们的观念和偏见，最起码不要阻挡孩子的参加体育活动。
2、在体育课中渗透理论知识，不要仅仅停留在体育活动上
根据内因和外因的辩证关系，学生的观念非常重要，这就要求我们的体育课不能仅仅停留在具体的技能培训上，还要渗透德育、美育，最起码要让学生认识到体育可得重要性，要彻底改变他们的观念，要能激发起他们学习体育的激情。
3、要通过丰富多彩的活动引导学生加强体育锻炼
要通过两操一课培养学生参加体育锻炼的习惯，要通过丰富多彩的活动让学生尝到体育的乐趣，要给学生展示的机会，让他们感受到学习体育的乐趣。其实，在一定程度上说，学生怕上体育课，是因为我们的课堂质量不够高，没有乐趣，没有吸引力。要经常举行各类运动比赛，让学生获得成功的喜悦，以激发他们的学习激情。
4、给小学初中配齐体育教师
要学生学好体育，专业老师是关键，凭靠以前的那种“体育不就是带学生活动活动”的做法是不行的，或者仅靠认真也是不行的，给他们必须配上专业老师。
5、继续充实体育场地和器材，并且在评价学生时加进去体育成绩。
以上是我的一些不成熟的看法，望各位同仁斧正。
（作者单位：甘肃省成县第二中学）
目前农村中学体育教学中存在的问题及改善策略
郜翠刚