2009年南安市小学六年级上学期英语学习目标检测质量分析
2009年秋季，市教育局组织人员对我市小学六年级上学期英语学习目标检测进行统一命题，由各乡镇（街道）中心小学、市直小学自行组织考试及评卷。现根据部分单位送交的质量分析，对我市小学六年级上学期英语学习目标检测情况作如下分析：
一、基本情况
1、试卷分析
本试卷以《英语课程标准》为依据,根据课标中的相关要求和教材内容进行命题，力求能够比较科学地、全面地检测我市小学生六年级上学期英语学习目标的达成情况，体现课改的方向和素质教育的指导思想。
本试卷分为听力（30分）和笔试（70分）两大部分，总分为100分，考试时间为60分钟。听力部分包括听音选词、听音标号、听问句选答语三大题。笔试部分包括补全单词、单项选择、选择词语填空、选择句子补全对话、阅读理解五大题。试卷设计遵循由浅入深，由易到难，循序渐进的原则。试题形式多样,知识覆盖面广,难易度适中,既考查学生的基本知识和基本技能，也考查学生在语境中运用语言知识的能力。
2、成绩统计
综合各个单位送交的质量分析统计的成绩，本次测试及格率约为73.2%，优秀率约为37.2%,，平均得分约为72.7。从统计情况看，我市英语教学情况基本正常，但不同单位、不同学校之间存在着较大的差距。及格率最高的达到100％，而最低的只有37.8％，平均分最高的是86.8分，最低的只有51.4分，优秀率最高的是88.2％，最低的只有9.1%。
二、答题情况分析
根据各单位送交的质量分析，对学生的答题情况进行逐题分析。
（一）听力部分
第一题是听音选词，主要考查学生的辨音能力。大多数学生做的比较好，个
别学生对相似词分辨不清，如luck和lucky，read和really，造成了失分现象。
第二题是听音标号，考查学生把听力理解的内容和具体事物联系起来的能力，符合小学生的认知能力和年龄特点。大多数学生能较好的理解题意和图意并做出正确的选择，得分率较高。失分较多的题目是第2、5小题，原因是学生不理解Spring Festival和read stories的意思，无法正确地找出相对应的图片。
第三题是听问句选答语，主要考查学生对日常交际用语或者功能意念项目的掌握情况。这道题要求学生既要能听懂句子的意思，还要能快速的认读答语，理解答语的意思并作出选择。大部分学生由于基础不好，听不懂问句，盲目选择；有的学生没有掌握听力技巧，不懂得抓住关键词语进行判断，再加上对句子的掌握不够熟练，无法在短时间内明白句子的意思并迅速做出判断，因此得分率不高。失分较多的集中在第1、4小题，可见学生没有掌握can的用法。
（二）笔试部分
第一题是补全单词，考查学生对需掌握单词的识记情况。该题属于记忆性题目，这些单词都属于较为常见的、容易识记的单词。本题得分存在明显的差异,平时注重基础知识学习的学生得分较高. 基础知识掌握不扎实的学生得分率低，出错较多的单词是pleased和women。
第二题是单项选择,主要考查学生词汇、习惯用语和简单的语法知识在句子中的运用。考查的内容是本册中出现的基本知识点，涉及连词、介词、代词、be 动词、名词的复数、频度副词等的用法。此题失误较多的是第4、5、8、9小题。第4小题考查人称代词和物主代词的使用。第8小题应该选择Do，很多学生都选择了Can。第9小题I______ play football. I don’t like it .很多学生没有关注到后一句话，因此选择了错误的答案often或always。第10小题不仅考查学生对词汇的理解，同时还考查学生的基本常识。第3、6小题是考查be
动词的使用，仍然有一部分学生出错。
第三题是看图选词并用正确的形式填空。本题通过图片和上下文给学生提供充足的信息，既能检测学生的阅读理解能力和观察能力，又能考查学生在语境中灵活地运用语言知识的能力。通过提供所要填写的单词，让学生从中选择合适的
单词并用正确的形式填空，降低了拼写单词的压力。此题出错率高,主要原因是大部分学生对单词、句子的认读、理解能力差，没有掌握初步的语法知识。出错最多的是第5、8、9题，因为这3题要求学生除了选对词之外，还要用所选词的适当形式填空。例如第5小题Father Christmas _______ to the children now.很多学生懂得选give presents,却忽略了时间副词now，应该用现在进行时态giving presents。第8小题Tom’s mother likes ______on the Mid-Autumn Festival.多数学生填写的是make moon cakes。第9小题 Lili sometimes _______ for her teacher.多数学生填写的是clean the blackboard。从学生的答题情况看，学生对动词在不同情况下的形式变化掌握不是很理想。
第四题是选择句子补全对话，主要考查学生在一定的语境中运用英语进行交际的能力。此题是课文中的内容稍加修改而成的，如果学生能真正理解课文的内容，此题得分率就高。本题学生的答题情况也呈现两级分化的现象。
第五题是阅读理解，考查学生对语篇的理解、判断能力。这部分有A、B两题。A题是阅读短文，选择正确的答案。选择题大多可以从原文中直接找出正确的答案。B题是阅读书信，判断正误。要求学生在阅读书信后，根据信的内容对所给的5个句子进行判断。这两题的内容均来自于课外，篇幅小而且容易理解，只要学生认真阅读、答题就能得高分。但是从各校反映的情况看，本题得分存在明显的差异。基础知识掌握牢固的学生得分率很高，部分学生阅读时粗心大意,捕捉信息的能力较弱,导致失分严重。
从学生的答题情况看，六年级学生两极分化严重，部分学生对基础知识的学习较扎实，掌握了一定的听力方法和技能，能读懂简单的小短文，具有初步的语言运用能力；大部分学生的基础知识薄弱，认读单词、句子的能力差，缺乏答题技巧的训练和良好的学习习惯的培养，综合语言运用能力有待于提高。
三、教学建议
1、认真研读《英语课程标准》，领会课标的精神，转变教学观念和教学方式，有效地落实课标中相关级别的要求。
2、继续培养和保持学生的学习兴趣，尽量减少两极分化现象的出现。随着
词汇量的增加和知识的加深，高年级学生的学习兴趣较以前有所减退，学生两极分化的现象日趋明显。因此，在平时的教学中，教师要关注每个学生的情感，根据学生的年龄特点和认知规律，设计学生喜欢的、形式多样的教学活动，让学生体验英语学习的乐趣，激发他们学习英语的积极性。要特别关注学困生，给予他们更多的关爱和指导，帮助他们树立学好英语的自信心。
3、注重语言的积累运用。学习语言的过程是知识日积月累的过程，教师应在教学过程中注意新旧知识的联系, 加强前后知识的滚动和语言的拓展，及时复习巩固，防止遗忘。要在抓好听说的基础上加强读写训练，帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。同时要加强语言的实践, 让学生在具体、真实的语言环境中学习语言和运用语言，达到学以致用的目的，从而培养学生的综合语言运用能力。
4、加强学生学习习惯和学习策略的培养。使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。教师要有意识地培养学生良好的学习习惯, 包括听说读写的习惯、课前预习、课后复习、用英语思维、规范书写、细心观察、积极思考等习惯。让学生多接触各种形式的练习,加强指导,帮助学生掌握一些做题的方法、技巧，培养学生灵活思考问题的能力。
5、加强阅读训练，提高阅读能力。教师应充分利用教材，加强阅读教学，在阅读训练中对学生进行阅读方法的指导，培养学生良好的阅读习惯，帮助学生掌握基本的阅读技巧；让学生多接触一些简单的阅读材料，加大阅读量，并围绕阅读材料设计练习，让学生熟悉常见的阅读理解题型,以提高学生的阅读能力。
6、淡化单纯的语法知识的传授，要尽可能多地提供感性材料给学生，引导学生对所学知识进行观察、发现、归纳、对比、总结，要在有意义的语言操练中强化对语言知识的巩固，让学生在学中用，在用中学。
(南安市教师进修学校小学教研室)
小学2017—2018学年度第二学期阶段性检测 六年级英语试题 班级_____ 姓名_____ 等级_____ 听力部分 一、听句子，选出你所听到的句子所含的那个单词。 ( )I A burk B bark C break ( )2.A exercises B exercise C surprised ( )3.A interested B interesting C interest ( )4.A videos B video C wideo ( )5.A living B. live C lived 听问句选答语。根据听到的句子选择恰当的答答语。 ( )1.A .In October 2003. B in October 2001. C In October 2005. ( )2. A.Yes, he wasn’t. B Yes, he was C No, he wasn’t. ( )3. A. She was born in the US. B. She was born in 1880. C. She was born in England. ( )4.A. Learn to speak. B. Learn to spell. C. Learn to write. ( )5.A..Because I'm happy. B Because I' m sad. C Because I’m bored. 三、听小对话及问题，选择恰当的答语 ( )1. A. She is buying a present. B He is buying a present. C. He buys for his sister. ( )2.A.twenty-one. B. twenty-three C. twenty-five ( )3.A In 1880. B. In the US. C. In England. ( )4.A Lost his pen. B. Lost my pen. C. Like crying. ( )5.A. On the bus. B. On the train. C. Visit his grandma. 四、听短文，判断下列句子与所听内容是T否F相符。 ( )1. My good friend is a girl. ( )2. My friend is from Canada. ( )3. He is 171cm tall. ( )4. He likes going hiking and taking pictures. ( )5. We are sad together. 五、听录音，根据你所听到的内容，将其句子补充完整。
2019年小学英语六年级下册目标要求 总描述： 对英语学习表现出积极性和自信心。能听懂本册书话题的语段和简短的故事。能就所学的话题（如日记、任务描述、变化等）与教师或同学交换简单的信息。能读懂与本册书知识水平相当的小故事及其他文体（如日记等）阅读材料。能按话题或看图写出意思连贯，语法结构比较准确的5个以上的句子。能进行简单的交际性活动，形成有效的学习方法（如归纳、梳理等学习策略），克服学习中遇到的困难。进一步了解语言交际中存在文化差异。 一、语言技能 听：1．能识别语段中句子间的联系，如连接词when, and, then, or, but等引导的句子; 2．能听懂语速正常的熟悉话题的语段; 3．能借助提示听懂教师讲述的故事。 说：1．能就熟悉的话题进行3个或以上的口头交流; 2．能就所学知识描述有关个人情况和个人经历的信息; 3．能运用正确的语音、语调进行口语活动。 4．能在教师或情景的帮助下讲述简单的小故事; 5．能用自然的语音语调背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。 读：1．能正确地朗读所学词语、句子、课文，语音语调基本正确，并养成按意群阅读的习惯; 2．能理解教材中出现的简短的书面要求或指令，并根据要求进行学习活动; 3．能读懂简单对话、故事和短文（（生词不超过2%）并理解大意，能较准确地按要求做任务。 4．能使用简单的工具书; 5．除教材外。课外阅读量应累计达到约3万词以上。 写：1．能掌握规范的句子书写；2．能模仿范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡等文体。 3．能根据提示词和所给图片，编写简单的对话或小短文，意思较连贯，语法结构比较准确的5个以上的句子，句式有所变化。 二、语言知识 （一）语音 1．知道错误的发音会影响交际; 2．掌握单词的拼读规律，能较准确流利地拼读音标词； 3．语音清楚，语调自然；4．能在日常生活会话中，语音语调基本正确。 5．能根据简单句子中的重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度； （二）词汇 1．在原有的基础上，学习有关本册话题范围的约200个左右的词汇。 2．掌握英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式； 3．理解和领悟词语的基本含义，并能按要求正确拼写所学词汇。 4．运用所学词汇描述事物、行为和特征。 （三）语法 1．熟练掌握名词有单复数形式；2．正确使用主要人称代词; 3．正确使用所学的各种时态；4．掌握常用的时间、地点和位置的介词； 5．掌握英语简单句的基本形式和表意功能；6．基本理解和掌握比较人、物体及事物的表达形式。（四）功能 1．较熟练掌握问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的表达形式； 2．在日常交际中能较有效地进行表达。 （五）话题：基本了解教材中出现的表示变化、日记、任务、寓言故事、希望与愿望等有关的话题。 三、情感态度 1．有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；
2014-2015学年冀教版六下英语测试卷（重点中学） 英语 一、看图回答问题（８分）。 What sports does he play? What time is it ? _______________ _____________ What is he doing? Is this a TV or a computer? ________________ ________________ 二、按要求写单词. (15分) put on (反义词)______ teeth (单数) party(复数)________ lie (现在分词)______light(反义词)______ wash(单三形式)_______ buy(过去式)____lose(反义词)_____fast(比较级)____ sad(副词)___ beach(复数) sun(形容词)________leaves(单数)_______ nine(序数词)_____ teach(过去式)______三、连词成句。（10分） 1. bike, riding ,is ,a, exersice 2.aren't , for, you, good , they 3. will, what, you, do, summer, this 4.lying, you, do, on , beach, the, like ,
5. Does, that, cloud, like , look , wha t 四、从I栏找出与I I栏对应的答语。（10分） ( I ) ( II ) ( )1.How far is it to the store ? A .Five. ( )2.Would you like to learn to play ping-pong? B . Five yuan . ()3.What’s your favourite shape?C.I taught Li Ming to play basketball. ( )4.How many gifts do you need ? D .I like these. ( )5.How much is chicken ? E .Yes , I can . ( )6.What did you do? F.It’s cold and snowy. ( )7.Do you like these or those T-shirt ? G. I wear swimsuit. ( )8.Can you swim? H. It’s one kilometre. ( )9.How’ s the weather today? I.Circle. ( )10.What do you wear to swim? J.Yes, I would. 五、短语大练兵。（10分） ( )1.a pair of runners A.洗脸( )2.be good for B.篮球运动员 ( )3.say hello to C.在飞机场 ( )4.work hard D.从星期一到星期五 ( )5.from Monday to Friday E. 在体育用品店 ( )6.wash your face F.去游泳 ( )7.at the airport G.向．．．．问好 ( )8.a basketball player H.对……有益(有好处) ( )9.at the sports store I.一双跑鞋 ( )10.go swimming J.努力工作 六、单项选择。（10分） ( )1.---______ do you play basketball? ----Once a week. A.How many B.How much C.How often D.How old ( )2.I will run ______ than the police officer? A.fast B.fastter C.faster D.fastr ( )3.____ kite looks like a bird,but _____ looks like a circle. A.Yours,mine B.yours,my C.your,mine D.your,my ( )4.I don't have ______ soup? A.some B.any C.many ( )5.---Why? ----______it’s good for you. A.Before B.Because C.After D.What
小学英语期末质量分析 一、全校总体概述 全校参加考试人数共188人，其中及格人数178人，占总人数的 94.68%，优秀的127人，占总人数的67.55%. 二、各班成绩统计 班级实考人数及格数及格率优秀数优秀率总成绩 三、一42 41 97.62 40 95.24 192.86 四、一24 24 100.00 18 75.00 175.00 四、二24 23 95.83 9 37.50 133.33 五、一46 45 97.83 30 65.22 163.04 六、一26 25 96.15 17 65.38 161.54 六、二26 20 76.92 13 50.00 126.92 三、卷面情况分析： 1.主要成绩: 基础知识和基本知识点落实较到位。 学生能听懂简单问题并回答，能辨析读音较明显不同的字母发音，能运用简单的日常用语，能正确了解简单的故事和短文等。特别是单词的教学，老师们都已经引起了较大的重视，加强了单词的背记要求。除此以外，老师对听说的训练还是有相当的力度，学生的听说能力有了较理想的发展。在听音判断、选择、回答等题目中，学生的得分都是较高的。 ２.存在问题: （1）在听力部分的听写单词部分，各班的落后生掌握的书写能力不够，出错率较高。 （2）应该掌握的语法知识学生含糊不清.教师在培养学生听说读写语言技能的同时,忽视了学生对于语言知识的掌握。 （3）四年级“阅读理解”一题失分率教高，部分学生对篇章的理解能力差，原因是四年级学生刚接触阅读理解，词汇量不够大，不理解阅读内容，同时一部分同学欠缺必要做题方法。 （4）学生自主运用语言能力较差。 在五年级中复数和单数语法中（完成填空）和六年级的作文中，学生在完成这一类题目中常会出现漏s、不注意主语人称动词变化、语序等问题，还有的学生对句子意思理解不准确，提醒我们教师注意加强课堂上写的训练，及时掌握学生的错误情形分析错误原因。平时训练
2019-2020学年六年级下册英语期中阶段性检测题 听力部分（30分） 一听录音，选择你所听到的单词，读两遍。（10分） （）1.A.house B.healthy C.mouth （）2.A.always https://www.doczj.com/doc/cf13781514.html,ually C.often （）3.A.loudly B.happily C.quietly （）https://www.doczj.com/doc/cf13781514.html,te B.early C.badly （）5.A.pavement B.green man C.traffic lights 二听录音，判断下列饮食习惯是否健康，健康的写T,不健康廒写F,读两遍，（5分1.（）2.（）3.（）4.（）5.（） 三听录音，根据所听问句，选择正确的答句，读两遍。（10分） （）1. A.We must wait for the green man. B.We must run on the road. C.We must play football on the road. （）2. A.I like apples. B.I'd like some bread. C.He buys some fruit. （）3. A.I get up at seven. B.I go to school at eight. C.I usually go to school by bus. （）4. A.Yes,they do. B.Yes,I did. C.No,you can't. （）5. A.I eat a lot of meat. B.I drink a lot of water. C.I go to bed late. 四、听录音，补全短文所缺单词，读三遍。（5分）
小学六年级英语毕业质量检测题 一、写出下列字母的大、小写形式。(10分) A a B b C c D d E e i I m M n N q Q r R 二、为下列短语选择正确的汉语意思，连线。(10分) 1.Dragon Boat Festival A 、端午节 (1对A) 2.Mid-Autumn Festival B 、中秋节 ( 2对B) 3.rice dumpling C 、好主意 ( 3对D) 4.good idea D 、粽子 (4 对 C) 5.swimming pool E 、游泳池 ( 5 对 E) 三、单项选择。(30分) ( A )1.She is 125 centimeters . A ．tall B ．heavy C ．old ( A )2.— are we going to meet? —Anne. A ．Who B ．What C ．Where ( B )3．There many lights on the ceiling. A ．was B ．were C ．is ( C )4．—What are these? — . A ．It ’s a rice dumpling B ．It ’s rice dumplings C ．These are rice dumplings ( C )5．— you got enough money? —Yes, I have. A ．Are B ．Do C ．Have ( B )6．—Will there be heavy rain tomorrow? — . A ．Yes B ．No, there won ’t C ．Yes, there won ’t ( A )7．— is Dongdong? —He is seven years old. A ．How old B ．How C ．What ( A )8．Thank you very much. — . A ．You ’re welcome B ．ok C ．never mind ( C )9．—I ’m .—Drink some water. A ．cold B ．happy C ．thirsty ( C )10．Lingling was very interested the book. A ．on B ．at C ．in 四、根据中文提示，选择正确的选项，填到题前括号里。(20分) ( A )1、当你想建议别人和你一起去海底世界时，你可以说： 。 A ．Let ’s go to the underwater world. B ．Let ’s watch a film. C ．Let ’s go fishing. …………………装订线……………………装订线内不得答题， 否则作0分处理………………装订线……………… 学号 班级 姓名
小学英语教学质量分析报告 2011-2012学年度第二学期 随着新课程改革的全面推进，我校英语教师以新课程理念为指导，积极投身于课堂教学的研究和探索之中，努力实践着英语新课程标准的要求，探寻着适合我市实际的课堂教学模式。 ???? 目前，我校英语教师对新的教育教学理念都有了不同程度的领悟。能够遵循情景教学的原则，有意识地为学生创设学习情景，在情景中进行语言教学；能够采用活动途径，让学生在活动中学习语言、掌握语言；学生的听说能力、语言的运用能力得到了很大的提高。学校领导对这一学科日渐重视开足了课时。一年来，通过各位教师的共同努力，我校的英语教育教学水平有了一定的提高，但距英语新课程标准的要求还有一定的差距。为了进一步提高我校英语教学的教育教学质量，现从以下两个方面进行分析： ???? 一、 ????????学年末调研试卷分析 ???? 命题思路：本套试题依据新课程标准的要求，紧扣教材的知识目标和能力目标，遵循低起点、小梯度、层层递进和逐渐加深的原则，力求突出听力、关注认读、适当书写、立足基础。以多种题型为手段，诊断检测学生的理解、掌握和运用语言知识、技能的情况。 ???? 试卷结构：本次调研试卷分听力和笔试两部分。听力主要考查学生听辨单词、句子和情景对话的能力；笔试部分重点考查字母、词汇的认读、记忆，句型的理解、运用情况以及对语篇的阅读理
解能力。 ??? ?试卷得分情况分析：从这次抽查的答卷中可以看到：听力试题的得分率均在 ??左右，说明教师现在比较重视学生的听力训练；单词的认读能力、语言的运用能力也有明显提高，得分率分别为 ??和 ??；然而语音知识的得分率只有（四年级） ??和（五年级） ??，语法知识的得分率是（四年级） ??、（五年级） ??和（六年级） ??。由此可见，语言知识部分仍是教学中的薄弱环节。通过以上分析，在今后的教学中，我们应该注意以下两点： ??? ? ?、要重视语音教学 ??? ?培养学生良好的语音、语调基础是小学英语教学的重要任务之一。学好语音是学好英语的关键。如果语音基础不扎实，就会影响其发音；如果不会读单词或发音不准，就会影响其单词的记忆和积累；而词汇量少，阅读就困难重重。所以，教师应重视语音教学。在教学过程中，教师要引导学生通过听录音、读例词和观察单词的结构去体会、总结字母及字母组合在单词中的发音规律，并运用这种规律去尝试拼读未曾学过的单词。使学生在自主学习的过程提高学习兴趣，增强学习的成就感，从而培养他们自主拼读单词的能力，为其自主学习单词、扩展词汇打下良好的基础。 ??? ??、要正视语法教学 ???? 小学英语提倡语言的整体输入，不讲句子结构，不讲解语法概念。但这并不等于不讲语言规律。名词的单、复数，
译林版六上期中检测试卷 听力部分（30分） 一．选出你所听到的内容。10分 ( )1. A.through B. think C.three ( )2. A.shout B.start C.showed ( )3. A.each B.eat C.ear ( )4.A.pear B.wear C.weather ( )5. A.cloudy B.could C.would ( )6. https://www.doczj.com/doc/cf13781514.html,ugh B.heavy C.high ( )7. A.looked B.excited C.took ( )8. A.fit B.first C.sad ( )9. A.foolish B.forest C.front ( )10. A.rainy B.holiday C. sunny 二.根据所听到问句选择合适的答句。10分 ( ) 1.A.It’s 20th September. B.It’s Monday. C.It’s cloudy. ( ) 2.A.I went to the park. B. I fly a kite. C.I’m ill. ( ) 3.A.No,it wasn’t. B.Yes,it is. C.No,it isn’t. ( ) 4.Ayes,it was. B.It was cloudy. C.My kite flew away. ( ) 5.A.Yes,there is. B.No,there wasn’t. C.Yes,there were. ( ) 6.A.I am. B.We do. C.He can. ( ) 7.A.Oh,how beautiful! B.It’s beautiful. C.It fits well. ( ) 8.A.On bike. B.On foot. C.By bikes. ( ) 9.A.I went to a farm. B.It was rainy. C.It’s raining. ( ) 10.A.Yes,I am. B.No,I wasn’t. C.Yes, I did. 三、听短文，判断句子正（T）误（F）。10分 ( )1.It was a sunny day today. ( )2.They had a picnic in the park. ( )3.There were not any people in the park. ( )4.They had lunch near the lake. ( )5.They were happy today. 笔试部分（70分） 四、找出每组中不同类的单词。10分 ( )1.A.tell B.say C.sentence ( )2.A.king B. clever C.foolish ( )3.A.was B.go C.were ( )4.A.walk B.summer C.point ( )5.A.people https://www.doczj.com/doc/cf13781514.html,k C.honey ( )6.A.shout https://www.doczj.com/doc/cf13781514.html,ugh C.cloudy ( )7.A.cloud B.rainy C.windy ( )8.A.brought B.became C.paper ( )9.A.lunch B.afternoon C.morning ( )10.A.thirsty B.ask
pep人教版小学英语六年级下册教学计划 一、本学科的教学目的 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。对于高年级的学生来讲，这学期最重要还是提高他们阅读文章的能力还有就是写作的能力。对于毕业班，本学期的要求也相对地提高了许多，对学生的一些学习英语能力也相应提高。 六年级的学生经过多年的学校生活，大多都养成一定的良好的学习习惯。他们能端正学习态度，明确学习目标，课上积极发言，课下认真完成作业，认真复习。但也有部分学生学习习惯较差，平时只求完成作业，不求会、求懂、求理解。因此继续培养学生的良好学习习惯也是本学期重要工作之一。 六年级是毕业年级，具有承上启下的作用，因而在学习时要注重学生的知识归纳复习。 二、教材分析 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》，是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。 六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。 本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养；3．突出兴趣激发；4．重视双向交流；5．融合学科内容；6．重视灵活扩展；7．实现整体设计。 本册教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有时实际意义的语言任务，即：话题——功能——结构——任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。 六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共12页。前七册学生用书的复习单元为6页，六年级下册学生用书的综合复习单元为12页。 三、本册教学重点： 能按四会、三会的要求掌握所学单词。 能按四会要求掌握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 本册教学难点： 1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
2020年六年级上册英语 期末检测 听力部分 一、听录音，选出你所听到的单词或词组。听两遍。（10分） ( )1.A.science B.museum C.crossing D.turn ( )2.A.street B.plane C.subway D.stop ( )3.A.traffic B.visit C.film D.ferry ( )4.A.trip B.tomorrow C.tonight https://www.doczj.com/doc/cf13781514.html,ic ( )5.A.puzzle B.pen pal C.head teacher D.word book 二、听录音，选出你所听到的句子。听两遍。（10分） ( )1.A.Happy. B.Happy birthday to you! C.Happy new year! ( )2.A.Take the No.3 bus. B.It’s near the cinema. C.Get off at the hospital. ( )3.A.Where are you going? B.When are you going? C.What are you doing? ( )4.A.Join our basketball club. B.Join our football club. C.Join our baseball club. ( )5.A.I’m afraid of him. B.I’m afraid. C.I’m afraid of the mouse. 三、听录音，给下列句子排序。听两遍。（10分） ( )He’s a fisherman. ( )He works on a boat. ( )What does he do? ( )That is my uncle. ( )Where does he work? 笔试部分 四、读一读，选出与所给单词同类的选项。（10分） ( )1.writer A.where B.white C.pilot ( )2.tiger A.clean B.grapes C.monkey ( )3.police officer A.enjoy B.doctor C.well ( )4.football A.excited B.teach C.basketball ( )5.taxi A.artist B.train C.reporter 五、单项选择。（20分） ( )1.I want buy a postcard. A.to B.at C.in ( )2.—Where is the London Eye? — A.It’s near the museum. B.It’s a bike.
东夏初中2013-2014学年第一学期M6-M9教学质量检测 六 年 级 英语 试 题 （满分：100分 时间：90分钟） 时间：13年12月23日 等级： 一 写单词（每题1分，共10分） 1 有一天 2 餐刀 3 竹子 4 模仿 5 经常 6 从不 7展示 8 总是 9 清理 10 在.....以内 二英汉互译（每题1分，共10分） 1 play with dolls 2 说英语 3 eat fast food 4想干某事 5 all around the world 6 幸运的熊猫 7 clean the classroom 8 不客气 9给世界带来和平 10拍照 三 按要求写出单词的形式。（每题1分，共10分） 1 photo(复数) 2 story(复数) 3 stop(过去式) 4 clean(现在分词) 5 see(同音词) 6 copy(三单) 7 building(原形) 8 always(反义词) 9come(现在分词) 10 knife(复数) 四单项选择（每题1分，共15分） （ ）1 David has got a violin, he can play it very well. A. and B. but C. or （ ）2 Daming he will visit China. A.say B. talk C.says （ ）3 Have you got chopsticks? A. any B. some C.a （ ）4 They are from London, so they are all A. American B. English C. Chinese （ ）5 what interesting CD-ROM! A. a B. an C. 不填 （ ）6 his mother like noodles? A. Do B. Is C. Does （ ）7 Believe it not? Snakes eat meat. A. and B.or C.but （ ）8 It the other snake. A. copy B. copies C. copying （ ）9 She always stories to me. A. reads B.reading C.read （ ）10 Look! Wang Fei a kite. A. flying B. fly C. is flying （ ）11 I want a bicycle. A. ride B. to ride C. riding （ ）12 Lingling to visit the tall building. A. wants B.want C. wanted （ ）13 Can you show your postcard me? A. to B. for C. from （ ）14 There are flags from all the world. A. in B. on C. around （ ）15 –Do you want to visit the Summer Palace? - A. Yes, you do. B. NO, I do. C. Yes, I do. 五 读一读 连一连（每题2分，共10分） 1 Do you like Thanksgiving Day? A I never drink tea. 2 Do you often go to the park? B Yes, of course. They often ride them. 3 Does she always help her Mum? C Yes, she does. 4 Do they like riding bicycles? D Yes, I do. 5 I never drink coffee. What about you? E Not very often. 六 用下列单词的正确形式填空（每题1分，共10分） 1 He (like)this picture book. 2 She often (clean) her room on Sundays. 3 Anna (have) a soecial meal with her parents last night. 4 Do you want (have) a picnic? 5 Would you like to go (shop) with me? 6 He likes (eat)with a knife and fork. 7 Her mother never (play) with dolls. 8 The bears (睡觉)in the winter. 9 I don ’t (相信)it. 10 They play (和…)children. 七 连词成句。（每题2分，共10分） 1 you, to, I, my, friends, want, be . 2 want, to , China, someday, I, visit . 3 it, can ’t, hear, says, snakes. . 4 flags, all, there, from, are, the, around,world. . 5 a, have, got, knife, fork, chopsticks, you, and, or . ………………………………密………………………………封………………………………线………………………………
6年级英语 教学计划 一、学情分析： 本校的六年级学生有两个班，在人数上较多于五年级，六（1）班有学生45人，男生26人，女生19人，分别来自张家沥、樊浦、村头、三条娄等自然村。男生大部分比较调皮，学习态度不够端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有10个左右学生基础知识掌握不够扎实，学习有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。女孩子比较文静，数学基础比男孩子好很多。我们六2班本学期共有学生44人，其中男生22人，女生22人。我班学生总的说来集体荣誉感还不是太强，活动能力也不太好，师生关系还算比较融洽。班上同学成绩较为平衡，只有几个不合格现象。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析： 1、教学内容分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课本的话题包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。 2、学期教学目标： 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 3、教材重点和难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4．单元教学目标 UNIT 1 How tall are you ? 单元教学目标： 1、学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物，如：I’m taller than you ,but you are stronger than me . 等。 2、学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：“I’m 160cm tall.I’m 51kg . A sperm shale is 35 ton.”等。并能借助长度及重量单位进行精确比较，如：You’re 4 cm taller than me . I’m one year older than you .等。 3、学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做汇报。 4、能够听、说、读、写A 、B部分Let’s learn 中的四会单词和Let’s talk 部分的四会句型；能够听、说、认读A 、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三会单词和句型；了解
小学英语期末考试质量 分析新编 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
六年级英语期末考试质量分析 一、成绩概况及分析 年级之间数据比较得知：六一班成绩水平整体低于年级平均水平，六三班成绩整体水平高于年级平均水平，六二班成绩整体水平居中，最为接近年级平均水平。六三班和六一班的平均分相差6.51分；班级内数据比较得知：六一班有1名学生60分以下，良好等级人数比例偏高，占全班总人数的27%。六二班和六三班的及格率都为100%，六三班优生率为97.5%，六二班的优生率为86.49%。 较上期测试成绩，有一定的退步。这是上期成绩：
六年级英语试题符合学生实际,着重从听、说、读、写多方面对学生进行测试，本次测试以提高学生的素质为目的,注重学生知识的应用,现结合学生实际,对试卷分析如下: 本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，占30%；第二部分是笔试题，占70%。其中客观题50分，校平均得分44.42分，满分人数26人，30分以下2人。 二、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如“四会”词，重点短语、重点句型等)，
关注二到六年级知识的复习和拓展，引导关注学生的综合语言运用能力。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 三、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，共三题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，或当学生错过某一题时紧张，以至于错过听以后的听力材料，造成失分。 其中第三题 本题10分，平均得分9.27分，83人得满分，最低分3.5分，1人。 (二)、笔试部分
六年级英语下册 期中阶段形成性检测试卷 （考试时间60分钟，卷面总分100分） 同学们，还有两个多月你们就要跨进中学的门槛了。在这之前，让我们一起来检验一下自己的英语水 平吧！聪明的你一定能行！ 听力部分（30分） 一、选出你所听到的单词。（听一遍）（8分） ( )1. A outing B only C exciting ( )2. A problem B project C picture ( )3. A minute B middle C museum ( )4. A rain B rainy C road ( )5. A twin B true C than ( )6. A cool B coat C cold ( )7. A both B mouse C tooth ( )8. A centimeter B kilometer C country 二、听录音，选出正确的答句。（听两遍）（10分） ( )1. A It’s sunny. B No, it’s warm. C I like summer. ( )2. A It’s warm. B I can make snowmen. C Yes, we do. ( )3. A It’s about two kilometers. B Five yuan. C Thank you. ( )4. A Yours is, I think. B He’s tall. C Liu Tao is. ( )5. A Go on an outing. B I’d like a cake. C We went to the park. 三、听录音，完成下列句子。（听两遍）（12分） 1. A: Where is the ? B: You can bus No.2 and at the third stop. 2. A: Hello! It’s Sunday today. are you to do? B: I’m going to have a my parents. A: Good idea! 3. A: What’s the like in spring? B: It’s and . 笔试部分（70分） 一、判断下列单词划线部分读音是否相同。用“√”或“×”表示：（6分） ( )1. cute cut ( )2. world work ( )3. sit bike ( )4. ask take ( )5. mouse house ( )6. city my 二、翻译下列词组。（10分） 1. 善于 2. 向右转 3. 年龄和你一样大 4. 在夏季 5. 顺便说一下 6. Beijing opera show 7. go on an outing 8. in the countryside 9. make snowmen 10. a sports meeting