中国西汉地图及其说明张书林编辑
1.全图
2.司隶校尉
3.朔方和并州刺史
4.豫州、兖州、青州、徐州刺史
9.益州刺史
10.凉州刺史
11.交趾刺史
12.西域都护
西汉时期图说
秦亡经楚汉之战，公元前202年，汉王刘邦击破楚王项羽，即帝位，继秦之后再建统一皇朝——汉。汉朝历时四百二十二年。
公元前202——公元9年是前汉朝，因建都长安，通称西汉。公元25——220年是后汉朝，
因建都雒阳，通称东汉。
两汉之间是9——23年的王莽统治时期；国号新；23——25年的刘玄统治时期，国号汉，年号更始。
西汉初年疆域比秦朝减缩了南越东越和河套地区。武帝时大事恢拓，极盛时东北置乐浪等朝鲜四郡，与三韩接壤于朝鲜半岛中部；北以阴山、长城与匈奴乌桓接壤；西北置河西四郡有河西走廊及汉水流域地；西南置西南夷七郡西抵四川盆地边缘，南有怒江哀牢山之东北云贵高原；南置南越九郡，有今两广、海南岛及越南北部中部地。武帝末年与昭宣之际东北及西南边郡稍有省废，至元帝初元三年（前4 6）弃珠崖即今海南岛，是后不再变动。
西汉既继承了秦代的郡县制，又在部分地域恢复封建制：一部分郡县直属朝廷，另一部分分属诸侯王国。高帝五年（前202）有异姓七国分领二十余郡。十二年（前195）有同姓九国、异姓一国；其时天子独有十五郡，此外三十余郡悉属诸侯，一国领有数郡，少或二三，多至六七。至景帝三年（前154）平定吴楚七国之乱后，悉收诸侯王支郡，自后一国但有一郡，郡、国乃处于同等地位。武帝颁行推恩今后，王国的领地又因分封诸子为侯改属汉郡而逐渐缩小。《汉书·地理志》以平帝元始二年（公元2年）版籍为据，其时共有103郡国（83郡、2 0国），领1587县、道、邑、侯国各种县级单位。大郡领县多至三五十，王国小者但领三、四县。
景帝中元二年（前148）更名郡守为太守，尉为都尉。王国的统治权汉初由诸侯王掌握；景帝剥夺诸侯王统治权，但得“衣租食税”；地方官由朝廷任命，内史治国民如郡太守，中尉掌武职如郡都尉。成帝绥和元年（前8）省内史，改以国相治民。
西汉元始二年（公元2）一百零三郡国表（次序依《汉书·地及杰》）
郡国名治所县名治所今地
京兆尹长安陕西西安市西北
左冯翊长安陕西西安市西北
右扶风长安陕西西安市西北
弘农郡弘农河南灵宝北
河东郡安邑山西夏县西北
太原郡晋阳山西太原市西南
上党郡长子山西长子西
河内郡怀河南武陟西南
河南郡华阳河南洛阳市东
东郡濮阳河南汝阳南
陈留郡陈留河南开封市东南
颖川郡阳翟河南禹县
汝南郡平舆河南平舆北
南阳郡宛河南南阳市江夏郡西陵湖北新洲西
庐江郡舒安徽庐江西南九江郡寿春安徽寿县
山阳郡昌邑山东金乡西北定陶国定陶山东定陶西北沛郡相安徽淮北市西北魏郡邺河北临漳西南巨鹿郡巨鹿河北平乡西南常山郡元氏河北元氏西北清河郡清阳河北清河东南涿郡涿河北涿县
勃海郡浮阳河北沧州市东南平原郡平原山东平原西南干乘郡千乘山东高青东
济南郡东平陵山东章丘西北泰山郡奉高山东泰安东
齐郡临淄山东淄博市临淄北海郡营陵山东昌乐东南东莱郡掖山东掖县
琅邪郡东武山东诸城
东海郡郯山东郯城北
临淮郡徐江苏泗洪东南会稽郡吴江苏苏州市
丹阳郡宛陵安徽宣城
豫章郡南昌江西南昌市
桂阳郡郴湖南郴州市
武陵郡义陵湖南淑浦南
零陵郡零陵广西全州西南汉中郡西城陕西安康西北广汉郡梓潼四川梓潼
蜀郡成都四川成都市
犍为郡棘道四川宜宾市西南越峻郡邛都四川西昌市东南益州郡滇池云南晋宁东北烊柯郡故且兰贵州黄平西南巴郡江州四川重庆市江北
武都郡武都甘肃西和南
陇西郡狄道甘肃临洮
金城郡允吾甘肃永靖西北
天水郡平襄甘肃通渭西
武威郡姑臧甘肃武威
张掖郡乐得甘肃张掖西北
敦煌郡敦煌甘肃敦煌西
安定郡高平宁夏固原
北地郡马领甘肃庆阳西北
上郡肤施陕西榆林东南
西河郡平定内蒙古准噶尔旗西南
朔方郡朔方内蒙古杭锦旗北黄河南岸五原郡九原内蒙古包头市西
云中郡云中内蒙古托克托东北
定襄郡成乐内蒙古和林格尔西北
雁门郡善无山西右玉东南
代郡代河北蔚县东北
上谷郡沮阳河北怀来东南
渔阳郡渔阳北京密云西南
右北平郡平冈辽宁凌源西南
辽西郡辽宁阜新西南
辽东郡襄平辽宁辽阳市
玄菟郡高句骊辽宁新宾西南
乐浪郡朝鲜朝鲜平壤大同江南岸
南海郡潘禹广东广州市
郁林郡布山广西桂平西南
苍梧郡广信广西梧州市
交趾郡羸嵝越南河内市
合浦郡合浦广西合浦东北
九真郡胥浦越南清化西北
日南都西倦越南广治西北
赵国邯郸河北邯郸市
广平郡广平河北鸡泽东南
真定国真定河北石家庄市东
中山国卢奴河北定县
信都郡信都河北冀县
河间国乐成河北献县东南
广阳国蓟北京市西南
淄川国剧山东寿光南
胶东国即墨山东平度东南
高密国高密山东高密西南
城阳国莒山东莒县
淮阳国陈河南淮阳
梁国唯阳河南商丘南
东平国无盐山东东平东
鲁国鲁山东曲阜
楚国彭城江苏徐州市
泗水国凌江苏泗阳西北
广陵国广陵江苏扬州市西北长沙国临湘湖南长沙市
汉初省郡监，由丞相派遣僚佐分区刺察，不设常员。武帝元封五年（前10 6）始设部刺史，除近畿七郡外，分全国一百多个郡国为十三部，每部设一刺史，掌刺察部内官吏与强宗豪右，定为常制。十三刺史部中有十一部采用《禹贡》、《职方》里的州名为部名，称某州刺史部，故习惯上又称一部为一州。征和四年（前89），又设司隶校尉一职，掌察举京师百官与近畿七郡。从此全国连同十三州部共有十四个监察吏治的部。司隶校尉至成帝绥和二年“（前7）改称司隶。
西汉十四部分察郡国表
司隶部察京兆、冯翊、扶风、河东、河内、河南、弘农七郡。
定州刺史部察东、陈留、山阳、泰山四郡，淮阳、东平、定陶、城阳四国。
豫州刺史部察颖川、汝南、沛三郡，梁、鲁二国。
青州刺史部察齐、济南、千乘、平原、北海、东莱六郡，淄川、胶东、高密三国。
徐州刺史部察东海、琅邪、临淮三郡，楚、泗水、广陵三国。
并州刺史部察太原、上党、云中、定襄、雁门、代六郡。
冀州刺史部察魏、清河、巨鹿、广平、信都、常山六郡，赵、真定、中山、河间四国。
幽州刺史部察涿、勃海、上谷、渔阳、右北平、辽西、辽东、玄虽、乐浪九郡，广阳一国。
荆州刺史部察南、南阳、江夏、武陵、桂阳、零陵六郡，长沙一国。
扬州刺史部察九江、庐江、豫章、丹阳、会稽五郡，六安一国。
益州刺史部察蜀、广汉、汉中、武都、巴、犍为、越峻、庠柯、益州九郡。
凉州刺史部察安定、天水、陇西、金城、武威、张掖、酒泉、敦煌八郡。
朔方刺史部察北地、上、西河、朔方、五原五郡。
交趾刺史部察南海、苍梧、郁林、合浦、交趾、九真、日南七郡。
图中用隶体字标出部名，并画出部界。刺史，成、哀后改名牧；平时巡行郡国，岁尽诣京师奏事，并无固定治所。
西域诸国，汉初役属于匈奴。汉武帝初年张骞穿越匈奴地始通西域。其后汉得河西地开置郡县，遂得出阳关、玉门关与西域直接交通。经半个世纪汉匈间争夺，至宣帝神爵二年（前6 0），汉取得全胜，于是设西域都护府于乌垒城（新疆轮台东北），统辖天山以南葱岭以东三十六国。至元帝初（前48）又置戊己校尉，屯田于车师前部之高昌壁（吐鲁番东）；辖境扩展至包有天山以北乌孙，葱岭以西大宛，都凡四十八国。其后又有增析，哀、平间都凡五十国。本图为图幅所限，画出其三十一国及一部分国都、名山大川。
汉朝疆域以外，其时东蒙古高原为东胡后裔乌桓、鲜卑分布地；松、嫩、黑龙、图们流域为夫余、肃慎、沃沮分布地；漠南北为匈奴地，呼揭、坚昆、丁零皆为其役属；青藏高原为诸羌地，唐牦、发羌在今西藏境，先零羌傍西海（今青海）而居，王莽时曾诱使内附置西海郡。云南西南部为哀牢夷地。海南岛自武帝元封元年（前110）后为汉朝珠崖、儋耳二郡地，元帝初元三年（前46）放弃，遂由土人自治。
《中国古代绘画赏析——山水篇》教学设计 中国古代绘画赏析---山水篇 河北省石家庄市第二十三中学张利梅 学生分析：教学对象为高中一年级学生。一方面，他们对传统文化有一定的了解，特别是通过语文和历史课的学习，积累了一定的古诗词知识和历史知识。这对中国画的欣赏、体悟非常有利。另一方面，他们具备了较强的分析归纳能力。在新课改后，小组协作学习已经成为大家喜爱的学习方式。这为本课的探究式学习提供了必备的基础。 教材分析：这一课内容宽、知识面广，涉及到了高中学生学过的历史知识、语文知识等，知识的综合性不仅学生感兴趣，我也喜欢研究，一节课讲完学生绘画知识了解得有点肤浅，于是我从中国古代绘画分类把本科整理成3节，深入浅出的从多角度给学生展示中国画的魅力。 教学目标：了解代表性作品，探究各种山水画画风格特点，加深对中国传统绘画的了解，增强对中国传统文化的热爱。 教学重点：山水作品的时代特色及其风格演变。 教学难点：山水作品时代特色的归纳及其风格演变。 教学策略：采取探究式学习的方法，让大家仔细地、反复地品读作品。通过比较、分析，共同探究不同时代作品的特色，并联系历史、语文知识，来加深对作品的艺术特色理解，引导学生从历史背景转变的角度来发现这些艺术特色的深层原因，使大家获得较为深刻的审美体验，同时，
还可以欣赏体会诗、画等传统文化贯通交融所形成的中国文化，激发起大家对中国传统文化的热爱，产生民族自豪感。另外，引导大家通过探究，看到文化的变迁与时代背景之间的联系，鼓励大家养成尝试利用自己掌握的各种知识去探索和研究艺术、了解作品，获得较深层次的了解和感悟的学习习惯。 教学准备：师：多媒体古代绘画原大挂图若干宣纸毛笔墨汁盘子笔洗。 生：美术书纸笔 教学过程：导入(周围作品)——两宋作品品鉴对比（学生活动）——诗词与两宋绘画风格之对比（学生活动）——山水画特点——老师示范课堂练习——课堂小结 导入： 师：中国古代绘画的三大画科分别是人物、花鸟和山水。中国山水画的成就超过了其他许多艺术部类，成为世界艺术史上罕见的瑰宝。这些附着中国人敏感心灵和微妙哲学的千古佳沉默不语却光华万丈，荡涤心灵。今天，就让我们一起来领略它们的魅力。 出示课题：中国古典绘画赏析 （通过幻灯片欣赏北宋作品《溪山行旅图》）
中国古代美术作品欣赏 大庆市第五十八中学李金燕 课时：1课时（第十六周） 教学目的： 1。通过欣赏活动，使学生初步了解我国古代绘画、雕塑艺术的高度成就和特点，学生并尝试如何欣赏古代美术作品。 2。进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。 作业要求： 每人根据所学知识，试析一件古代艺术作品（欣赏过的或者从"自学教材"中选择均可）。要求从体裁、内容、表现方法、历史背景以及个人的感受等几个方面进行分析，文字限定500字左右。 课业类别：欣赏课。 教学重点： 1。中国古代人物画、山水画、花鸟画的主要特点； 2。中国古代陶俑、陵墓雕刻、宗教雕塑的主要特点； 教学难点： 古代雕塑欣赏；古代美术作品的历史文化背景及作品的内涵。 教学过程： 一、组织教学： 检查学生用具准备情况，表扬认真搜集古代美术作品和资料的学生（2分钟） 二、导入新课：可以复习观赏艺术品的主要作用是什么进行导
入，针对不少学生面对一件古代美术作品不知如何欣赏，不知好在哪里的情况入手，激起学生兴趣。（1分钟） 三、讲授新课： （一）扳书课题：中国古代美术作品欣赏。 （二）出示本课学习提要： 1。中国古代绘画分为哪几类？各类画的主要特点是什么？ 2。中国古代绘画主要有哪些表现形式？ 3。欣赏古代绘画的一般方法。 4。中国古代雕塑包括哪几部分？ 5陶俑、陵墓雕刻、宗教雕塑的艺术特点及其作用。 (三)欣赏中国古代绘画作品 1、请学生读第18页第一自然段"中国。。。三大类"，让全班同学在"人物画、山水画、花鸟画"下波纹线。 2、请学生读课本有关自然段"中国。。。根本要求"，让学生在"线条、传神"下画波纹线。 3、依次欣赏二幅人物画 《韩熙载夜图》《历代帝王图》 人物、题材、内容、形象特征、造型。 以传神为塑造形象的基本要求，分析人物动态表情及相关关系。 提炼主题思想。 概括地讲，基顺序为：题材内容--形象分析--造型--提炼主题--
世界地图划分 亚洲有（48个国家） 东亚（5）：中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本 东南亚（11）：菲律宾、越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、文莱、新加坡、印度尼西亚、东帝汶 南亚（7）：尼泊尔、不丹、孟加拉国、印度、巴基斯坦、斯里兰卡、马尔代夫 中亚（5）：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦 西亚（20）：阿富汗、伊拉克、伊朗、叙利亚、约旦、黎巴嫩、以色列、巴勒斯坦、沙特阿拉伯、巴林卡塔尔,科威特、阿拉伯联合酋长国（阿联酋）、阿曼、也门、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、土耳其、塞浦路斯 欧洲国家 北欧国家（5）：冰岛、挪威、丹麦、瑞典、芬兰。 西欧国家（6）：英国、法国、爱尔兰、比利时、荷兰、卢森堡。 中欧国家（7）：瑞士、德国、奥地利、捷克、斯洛伐克、波兰、列支敦士登。 南欧国家（18）：西班牙、葡萄牙、安道尔、意大利、梵蒂冈、圣马利诺、马耳他、克罗地亚、波斯尼亚和黑塞哥维那（波
黑）、斯洛文尼亚、马其顿、塞尔维亚、黑山(门特内哥罗)、阿尔巴尼亚、罗马尼亚、希腊、保加利亚、匈牙利。 东欧国家（10）：前苏联独立的欧洲国家：俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、摩尔多瓦、格鲁吉亚、阿塞拜疆、亚美尼亚(后三者在地理位置上应该在亚洲，但和在经济、文化、政治上亚洲关系不密切，所以往往还算在欧洲)。 非洲国家 北非（8）：埃及、苏丹、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、亚速尔群岛、马德拉群岛。 东非（10）：埃塞俄比亚、厄立特里亚、索马里、吉布提、肯尼亚、坦桑尼亚、乌干达、卢旺达、布隆迪和塞舌尔。 西非（18）：毛里塔尼亚、西撒哈拉、塞内加尔、冈比亚、马里、布基纳法索、几内亚、几内亚比绍、佛得角、塞拉利昂、利比里亚、科特迪瓦、加纳、多哥、贝宁、尼日尔、尼日利亚和加那利群岛。 中非（8）：乍得、中非、喀麦隆、赤道几内亚、加蓬、刚果、刚果民主共和国、圣多美和普林西比。 南非（15）：赞比亚、安哥拉、津巴布韦、马拉维、莫桑比克、博茨瓦纳、纳米比亚、南非、斯威士兰、莱索托、马达加斯加、科摩罗、毛里求斯、留尼汪、圣赫勒拿等。
中国地区划分区域划分 地图 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
华北地区：北京市、天津市、河北省、山西省、内蒙古自治区东北地区：辽宁省、吉林省、黑龙江省华东地区：上海市、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山东省华中地区：河南省、湖北省、湖南省 华南地区:广东省、海南省、广西壮族自治区 西南地区：重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区 西北地区：陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔族自治区 香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾省 我国有4个直辖市：北京市、上海市、天津市、重庆市 十五个副省级城市：哈尔滨市、长春市、沈阳市、大连市、济南市、青岛市、南京市、杭州市、宁波市、武汉市、厦门市、西安市、广州市、深圳市、成都市
其中：大连市、青岛市、宁波市、厦门市、深圳市为计划单列市！??????????????????????????????????? 行政区划为： 1、华北地区：北京、天津、河北、山西、内蒙古（5个省、区、市）。 2、东北地区：辽宁、吉林、黑龙江、大连（4个省、市）。 3、华东地区：上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、宁波、厦门、青岛（10个省、市）。 4、中南地区：河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、深圳（7个省、区、市）。 5、西南地区：重庆、四川、贵州、云南、西藏（5个省、区、市）。 6、西北地区：陕西、甘肃、青海、宁厦、新疆（5个省、区）。 澳门、香港属特别行政区，台湾由于政治原因现没在化分内，但实际上应属中南区！
中國地圖及各省與自治區位置 8 7 6 32 5 1 2 3 4 31 3015 29 281610 12 9 27 2517 24 11 1814 26 13 33 2019 2322 21
江山如此多「省」？ 古滇國位於今雲南省，後者因位於雲嶺以南而得名。由於滇池對雲南的發展非常重要，雲南省因而別稱「滇」，又稱「雲」，省會昆明。除雲南省外，你認識其他省區嗎？其實，全國現時有34個省級行政單位，包括23個省、5個自治區、4個直轄市，以及2個特別行政區。 這些行政單位的名稱有甚麼意義？又別稱甚麼？請看看！ 1. 北京市 起源：明清時（公元1368-1911年）為國家北方的京師而得名，以別於南方的南京 別稱：「京」2. 天津市 起源：明成祖時期（1403-1424年在位）為天子經過的津口而得名別稱：「津」 3. 河北省： 起源：位於黃河以北而得名 別稱：「冀」，因省境屬古代的冀州地省會：石家莊4. 山西省： 起源：位於太行山以西而得名 別稱：「晉」，因省境屬春秋時代（公元前770-476年）的晉國省會：太原 5. 內蒙古自治區： 起源：蒙古原是部族名稱，清代（公元1644-1911年）以大漠（戈壁沙漠）以南定為內蒙古，以別於北方的外蒙古 別稱：「內蒙古」 首府：呼和浩特6. 遼寧省： 起源：取境內遼河永久安寧之意而得名別稱：「遼」 省會：瀋陽 7. 吉林省： 起源：清代（公元1644-1911年）於此建吉林烏拉城（滿語：沿松花江興建的城市）而得名 別稱﹕「吉」 省會：長春8. 黑龍江省： 起源：境內有黑龍江而得名別稱：「黑」 省會：哈爾濱 9. 上海市 起源：宋代時（公元960-1279年）以境內松江（現名蘇州河）內的上海浦而得名 別稱：「滬」，因松江近海段古稱滬瀆；又稱「申」，因西部地區曾為戰國時代（公元前403-221年）楚國令尹春申君黃歇（? -公元前238 年）的封地10. 江蘇省： 起源：境內有江寧及蘇州兩府而得名別稱：「蘇」 省會：南京
韩熙载夜宴图 《韩熙载夜宴图》是中国画史上的名作，中国十大传世名画之一。它以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。韩熙载为避免南唐后主李煜的猜疑，以声色为韬晦之所，每每夜宴宏开，与宾客纵情嬉游。此图绘写的就是一次韩府夜宴的全过程。这幅长卷线条准确流畅，工细灵动，充满表现力。设色工丽雅致，且富于层次感，神韵独出。 《韩熙载夜宴图》是五代大画家顾闳中所作，这幅画卷不仅仅是一幅描写私人生活的图画，更重要的是它反映出那个特定时代的风情。由于作者的细微观察，不放过任何一个细节，把韩熙载生活的情景描绘得淋漓尽致，画面里的所有人物的音容笑貌栩栩如生。在这幅巨作中，画有四十多个神态各异的人物，蒙太奇一样地重复出现，各个性格突出，神情描绘自然。《韩熙载夜宴图》从一个生活的侧面，生动地反映了当时统治阶级的生活场面。画家用惊人的观察力，和对主人公命运与思想的深刻理解，创作出的这幅精彩作品值得我们永久回味。 泼墨仙人图 梁楷，南宋人，生卒年不详，祖籍山东，南渡后流寓钱塘( 今杭州) 。他喜好饮酒，酒后的行为不拘礼法，人称是“梁风（疯）子”。 《泼墨仙人图》是现存最早的一幅泼墨写意人物画。可以说是梁楷与画院画风决绝后，自辟蹊径，独树一帜，在绘画创作中所创“减笔”画之杰作。画面上的仙人除面目、胸部用细笔勾出神态外，其他部位皆用阔笔横涂竖扫，笔笔酣畅，墨色淋漓，豪放不羁，如入无人之境。 作者在构造人物形象时，有意夸张其头额部分，几乎占去面部的多半，而把五官挤在下部很小的面积上，垂眉细眼，扁鼻撇嘴，既显得醉态可掬，却又诙谐滑稽，令人发笑，以生动的形象表现了作者的思想境界和生命态度，极尽嬉笑怒骂之态。据画史记载：梁楷为人不拘小节，好酒，自得其乐，狂放不羁，且任性高傲，在艺术上有自己的创见，不肯随波逐流，因而有“梁疯子”之称。应该说梁楷所画的不是“仙人”，而是他自己的写照。梁楷在他艺术生涯的前期，曾受画院“格律”的严格训练，人物画继承李公麟之画风，后因作者本人的素质和历史因素，梁楷凭着这股“疯”劲，反对因循守旧，敢于标新立异，敢于创造发展，因而他在中国画史上占有一席之地。 秋江渔隐图 轴，绢本，墨笔，纵：37厘米，横：29厘米 此图画面单纯，一老渔翁怀抱木桨，蜷伏在船头酣睡。小舟停泊在芦苇丛中。这幅作品体现了马远人物画创作的造诣，画处于静态的人物，已达到妙化入境的地步。老渔翁头部处理很见功底，眉、发、胡须的画法用的是传统的线描法，但对脸颊、鼻尖、眉宇、下唇、眼窝的晕染，却富有体积感，这在古代传统绘画里是一个突出而少见的表现手法，即使在马远其它人物画作品里也没这幅画运用得这么成功。另外，他能娴熟地用线条表现物象的质感，如水的轻盈、布衣的皱褶和船板的木质等。几枝将枯未枯的芦苇轻轻摇摆，秋风萧索，细波粼粼，渲染出一片静谧的秋意，画面气氛烘托较为成功。
北京市行政区划及区划地图 北京简称京。面积1.68万平方千米，人口1382万（2000年）。总计16市辖区2县 市辖区东城区西城区崇文区宣武区朝阳区海淀区丰台区石景山区门头沟区房山区通州区顺义区昌平区大兴区怀柔区平谷区 县密云县(密云镇) 延庆县(延庆镇) 天津市行政区划及区划地图
天津，简称津。面积1.1万多平方千米，人口1001万（2000年）。总计15个市辖区3个县 市辖区和平区河东区河西区南开区河北区红桥区塘沽区汉沽区大港区东丽区西青区北辰区津南区武清区(杨村镇) 宝坻区(城关镇) 县静海县(静海镇) 宁河县(芦台镇) 蓟县(城关镇) 河北省行政区划及区划地图
河北，简称冀，省会石家庄市。面积19万多平方千米，人口6744万（2000年）。总计11个地级市36市辖区 22县级市 108县 6自治县 石家庄市 长安区桥东区桥西区新华区 裕华区井陉矿区 辛集市藁城市晋州市新乐市 鹿泉市 平山县(平山镇) 井陉县(微水镇) 栾城县(栾城镇) 正定县(正定镇) 行唐县(龙州镇) 灵寿县(灵寿镇) 高邑县(高邑镇) 赵县(赵州镇) 赞皇县(赞皇镇) 深泽县(深泽镇) 无极县(无极镇) 元氏县(槐阳镇) 唐山市 路北区路南区古冶区开平区 丰润区丰南区(胥各庄镇) 遵化市迁安市 迁西县(兴城镇) 滦南县(倴城镇) 玉田县(玉田镇) 唐海县(唐海镇) 乐亭县(乐亭镇) 滦县(滦州镇) 秦皇岛市海港区山海关区北戴河区 昌黎县(昌黎镇) 卢龙县(卢龙镇) 抚宁县(抚宁镇) 青龙满族自治县(青龙镇) 邯郸市从台区复兴区邯山区峰峰矿区
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小学美术：美术教案－中国绘画作品欣赏 小学美术：美术教案－中国绘画作品欣 教学目的： １、了解作品的人物神态和艺术表现形式中国绘画作品欣赏。 ２、使学生在思想上获得教益的同时，中国绘画作品欣赏审美能力得到提高。 教学重点： 指导学生欣赏、分析作品内容。 中国绘画作品欣赏教学难点： 指导学生体会作品的艺术感染力。 教学准备： １、 ２、多媒体 教学过程： 一、师生谈话，导人课题： 教师:中国绘画作品分类就题材而言，有风景画、静物画、人物画等等。这节课我们来欣赏绘画作品中的人物形象也就是人物画。 二、欣赏作品： 油画《贫农的儿子》蔡亮
１、介绍作品内容： 教师：你知道什么是“贫农”吗？ “贫农”是指在旧中国被地主、官僚压迫剥削的贫穷的农民。 教师：从画面上人物的衣着特点看，同学们知道作品表现的年代吗？ 教师：作品表现的是1934年至1936年红军进行二万五千里长征的年代。 那是1933年10月，蒋介石向中国共产党中央革命根据地发动了第五次大规模的反革命进攻。当时的领导人是王明，硬要红军跟敌人死打硬拼，结果红军死伤很多，为了保存红军实力，1934年10月中共中央和中央红军被迫离开革命根据地，开始长征。队伍到了贵州省的遵义城，党中央开了一个大会，取消了王明的领导资格，确立了毛泽东的领导地位。所以画面上表现的是毛泽东和两个贫农的儿子以及红军队伍。 学生通过看图片，对人物的动态和表情发表自己的看法。 ２、分析作品的艺术特色： 教师：同学们知道这幅作品美在哪里吗？ 中国绘画作品欣赏、人物神情、动态刻画细腻真切：贫农的儿子神态恳切，体现了要求参军的迫切心情；毛泽东笑
容满面，流露出爱护和欢迎的神，清;红军队伍由近到远步伐整齐，精神抖擞。 色彩沉着、协调:作品色彩的蓝灰色为主。身穿蓝灰色军装的红军队伍，蓝灰色的天空显得阴沉，说明长征路上会有很多风险。 仰视构图：画面上的地平线位置较低，人物形象高大。中间是毛泽东和贫农的儿子，左边是红军队伍，画面重点突出。 中国画《童年》作者王盛烈 １、作品表现的背景：改革开放初期。 ２、作品表现的内容：一群活泼可爱、天真无邪的小学生。 ３、师生分析作品风格与特色。 中国画 教师：作品表现了陕北农家的生活小景，从背景上的窑洞、枣树和老大爷头上系的白毛巾上可以看出陕北农民的生活特征。 老大爷在编筐，系着红领巾的小孙女背着书包，手上拿着成绩通知书，兴冲冲地靠在爷爷身上，对着爷爷的耳朵，告诉爷爷她考试得了多少分。从她和爷爷的表情上可以看出，一定是好成绩，作品充满朴实、温馨、甜蜜的气氛。 分析作品的艺术特色：
中国美术鉴赏作品及作者 1、《马王堆一号汉墓帛画》 2、《宾客图》唐 3、《执扇宫女图》唐 4、《藦坷萨埵舍身饲虎图》敦煌壁画北魏 5、《东王公》敦煌壁画西魏 6、《西方净土变》敦煌壁画唐 7、《双飞天》敦煌壁画唐 8、《朝元图》永乐宫壁画元 9、《钟离权度吕洞宾》元 10、《洛神赋》顾恺之东晋 11、《女史箴图》顾恺之 12、《步辇图》阎立本唐 13、《捣练图》张萱唐 14、《虢国夫人游春图》张萱唐 15、《簪花仕女图》周昉唐16、《牧马图》韩干唐 17、《照夜白》韩干唐 18、《韩熙载夜宴图》顾闳中五代 19、《清明上河图》张择端北宋20、《维摩诘》李公麟宋 21、《听琴图》赵佶宋 22、《采薇图》李唐宋 23、《秋庭婴戏图》苏汉臣宋24、《货郎图》李嵩宋 25《六祖劈竹》梁楷宋、 26、《秋风纨扇图》唐寅明 27、《孟蜀宫伎图》唐寅明 28、《屈子行吟图》陈洪绶明 29、《钟馗图》高其佩清 30、《游春图》展子虔隋 31、《匡庐图》荆浩五代 32、《秋山问道图》巨然五代 33、《雪景寒林图》范宽宋 34、《早春图》郭熙宋 35、《万壑松风图》李唐宋 36、《踏歌图》马远宋 37、《风雨归牧图》李迪宋 38、《鹊华秋色图》赵孟頫元 39、《富春山居图》黄公望元40、《浴马图》赵孟頫元 41、《渔庄秋霁图》倪瓒元 42、《渔父图》吴镇元 43、《青卞隐居图》王蒙元 44、《庐山高图》沈周明 45、《《华山图》王履明 46、秋江待渡图》仇英明 47、《平林散牧图》王翚清 48、《落木寒泉图轴〉王时敏清 49、《仿古山水》王翚清 50、《杏花春雨江南》王翚清 51、《夏山过雨图》龚贤清 52、《五牛图》韩滉唐 53、《山鹧棘雀图》黄居寀五代54、《禽兔图》崔白宋 55、《寒雀图》崔白 56、《芙蓉锦鸡图》赵佶宋 57、《墨竹图》文同宋 58、《墨梅图》王冕元 59、《墨葡萄》徐渭明
第二课中国绘画作品欣赏 一、教材分析 1.课文内容分析 中国绘画历史悠久，源远流长。如果追溯到原始社会的彩陶时期，中国绘画已经过了七千年左右的发展历程。在漫长的历史时期，中华民族的祖先和近现代的画家，为我们留下了丰富多彩、辉煌灿烂的绘画艺术瑰宝,本课属欣赏?评述学习领域，本课学习的内容是中国绘画作品，它包括了中国画、壁画、版幽、油画等几个绘画画种的门类作品，本课学习的知识点:一是通过欣赏，加强学生的体验和感受；二是对本课学习的综合运用，通过观察、比较、分析、欣赏、认识、理解、评述等学习过程，提高学生综合素养的能力 2 ．教学重点与难点 教学重点：欣赏中国绘画作品，感受中国绘画艺术的特色和独特的魅力，引导学生认识中国绘画作品形式与内容、题材与主题的关系。 教学难点：引导学生用简单的美术专业术语评述作品。 3 ．学习评价 ( l ）是否对本课学习形式感兴趣。 ( 2 ）是否能够区别中国绘画作品的类别。 ( 3 ）是否感受到中国绘画艺术的魅力。 ( 4 ）是否会用简单的美术术语评述中国绘画作品。 4 ．课前准备 教师准备：中国绘画优秀作品画册、图片资料、光盘等. 学生准备：收集中国绘画作品的图片资料或画册。 二、教学目的 1 ．知识目的：了解中国绘画作品的历史、种类，感受其艺术特色，认识其文化价值 2 ．能力目的：培养欣赏美术作品的能力，能用简单的美术术语评述绘画作品，感悟中国绘画民族特色的造型构成美感。学习、了解中国绘画作品的表现形式和创作方法，为创作表现打基础。 3 ．情感目的：培养学生探究中国绘画艺术审美特点的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。 三、教学思路与课堂教学设计参考 1 ．教学思路 任何优秀的美术作品都是形式和内容的完美结合。作品的思想情感蕴涵在一定的形式之中。本课学习内容是对中国绘画作品进行欣赏，课文选择r 学生常见的中国画、壁画、版画、油画这几个种类，旨在引导学生在欣赏作品的同时，认识绘画作品的几个大种类，并感悟中国绘画艺术的魅力和民族特色、本课教学以收集资料、交流认识、欣赏作品、抒发情感、评述体验等教J 学环节组成。在评述中，教师应鼓励学生大胆地各抒己见，对学生提出的衍一个问题给予正确的引导。 2 ．课堂教学设计参考 课前准备：教师在课前布置学生预习本课知识，收集与本课有关的图片资料。 四、教学过程 1.组织教学，导人新课 教师询问课前准备情况，组织学生分小组讨论学习，学生以小组学习的形式共同欣赏课前收
《中国绘画作品欣赏》教学设计
品黄公望(1269～1354)中国元代画家， 书法家，元四家之一。 本姓陆，名坚，汉族， 平江常熟人氏;后过继 永嘉黄氏为义子，因此 改姓黄名公望，字子 久，号一峰，后入“全 真教”,又叫大痴道人 等。关于他名与字的来历，颇有趣味。因黄公望父亲得子后，友人来贺，说：“黄公望子久矣!”，因而黄父为其取名作“公望”。传世作品有《富春山居图》、《富春大岭图》、《溪山雨意图》、《快雪时晴图》、《丹崖玉树图》、《天池石壁图》、《九珠峰翠图》、《洞庭奇峰图》等。 3、出示《富春山居图》图片——赏析 作品简介：《富春山居图》是黄公望的代表作之一。长639.9厘米，高33厘米，始作于至正七年(1347)，至正十年完成，是大画家黄公望82岁时为无用师和尚所绘，以浙江富春江为背景，暇日始于山居南楼援笔作此长卷。黄公望晚年作品追求神采，气韵，将诗，书，画融为一体，不重形似，笔法简练精到，笔意深远苍茫，峰峦浑厚，气势雄秀。 思考:山、水的布局、技法？ 出示文本:展开画呈现在我们面前的是富春江一带秋初景色：丘陵起伏，峰回路转，江流沃土，沙町平畴。云烟掩映村舍，水波出没鱼舟。近树苍苍，疏密有致，溪山深远，飞泉倒挂。亭了解作者 欣赏画作 听 解， 感受 观 片 师 行 感 发展创新观
多媒体欣赏作品台小桥，各得其所，人物飞禽，生动适度。正是 “景随人迁，人随景移”，达到步步可观的艺术 效果。这幅山水画长卷的布局由平面向纵深展 宽，空间显得极其自然，使人感到真实和亲切， 笔墨技法包容前贤各家之长，又自有创造，并以 淡淡的赭色作赋彩，这就是黄公望首创的“浅绛 法”。整幅画简洁明快，虚实相生，具有“清水 出芙蓉，天然去雕饰”之妙，集中显示出黄公望 的艺术特色和心灵境界，被后世誉为“画中之兰 亭”。 在一千年的历史里，流过浅滩、激流、高峰。 富春山居不只是一张画，是一个哲学，一个生命 态度的东西，使创作者能够把痛楚转成另外一个 东西，还原到山水里，不管朝代的兴亡，只是回 来做自己，做一个简单的自己。作者八十几岁， 行于富春江上的时候，也觉得朝代的兴亡，其实 不是最重要的事，而是能不能有“远山长、云山 乱、晓山青”。也就有画中的渔、樵、读书人的 形象，隐居于山林而忘于江湖。 分段欣赏： 《富春山居图》共分前后两段。描绘的是富 春江一带的山水景色，两岸峰峦树木，似初秋景 色。画面雄秀苍莽，变化多端。茂林、村舍、渔 舟、小桥、亭台、飞泉，令人目不暇接，丰富而 自然。画法有湿笔披麻皴，也有干笔皴擦，用笔 简练，尽展水墨风韵，对后世水墨山水画的发展 产生了很大影响。 元代是中国山水画大发展的时期。当时的文 人画家寄情山林，以笔墨寄托胸怀，抒情遣性。 黄公望是这一时期具有影响的画家，他讲究以书 法人画，着重骨法用笔，笔中见墨，不多作渲染， 就达到气清质实，平淡天真的艺术境界。 设置疑问：《富春山居图》现在在哪儿呢?是 否还保存完整? 出示文本:明朝末年，《富春山居图》传到收 藏家吴洪裕手中，吴洪裕极为喜爱此画，每天不 思茶饭、观赏临摹。临死前，他下令将此画焚烧 殉葬，亏得吴洪裕的侄子从火中把它抢救出来， 内 用 等 感情 听 解 情感 欣赏画作 带 了解历程
中国当代十大画家及代表作品欣赏 吴冠中作品 1、吴冠中（1919—2010），20世纪现代中国绘画的代表画家，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。致力于油画民族化和中国画现代化的探索，形成了鲜明的艺术特色。作为善思考的艺术家，他勤于著述，立论独特，而且文字生动流畅。其中关于抽象美、形式美、形式决定内容、生活与艺术要如风筝不断线等观点，曾引起美术界的争论。油画代表作有《长江三峡》、《北国风光》、《小鸟天堂》、《黄山松》、《鲁迅的故乡》等。文学代表作有《古代英雄的石像》等。 赵无极作品 2、赵无极，华裔法国画家。1921年2月13日生于中国北京。童年在江苏南通读书，并学习绘画。1935年入杭州艺术专科学校，师从林风眠。1948年赴法国留学，并定居法国。在绘画创作上，以西方现代绘画的形式和油画的色彩技巧，参与中国传统文化艺术的意蕴，创
造了色彩变幻、笔触有力、富有韵律感和光感的新的绘画空间，被称为“西方现代抒情抽象派的代表”。现为法兰西画廊终身画家、巴黎国立装饰艺术高等学校教授，获法国骑士勋章。曾在世界各地举办160余次个人画展。2013年4月9日下午，赵无极因病医治无效在瑞士沃州逝世，享年92岁。 丁绍光大型壁画《美丽的西双版纳》 3、丁绍光，1937年生于陕西。1962年毕业于中央工艺美术学院。1962-1980年，任教于云南艺术学院。1979年为北京人民大会堂制作大型壁画《美丽、丰富、神奇的西双版纳》，同年出版《丁绍光西双版纳白描写生集》。1980年七月，赴美定居。自1986-96年在世界各国举办个人展400次以上，作品收藏遍及五十个国家及地区。著名美籍华人画家。现定居美国加州洛杉矶。杰出的现代艺术家，11岁时就显示出不凡的创造力和才华，开创出闻名中国画坛的“现代云南画派” 。
美术教案－中国绘画作品欣赏 中国绘画作品欣赏（二）教学目的： １、了解作品的人物神态和艺术表现形式。 ２、使学生在思想上获得教益的同时，审美能力得到提高。教学重点： 指导学生欣赏、分析作品内容。 教学难点 ： 指导学生体会作品的艺术感染力。教学准备： １、 ２、多媒体教学过程 ： 一、师生谈话，导人题： 教师:中国绘画作品分类就题材而言，有风景画、静物画、人物画等等。这节我们来欣赏绘画作品中的人物形象也就是人物画。 二、欣赏作品： （一）油画《贫农的儿子》作者：蔡亮 １、介绍作品内容： 教师：你知道什么是“贫农”吗？ “贫农”是指在旧中国被地主、官僚压迫剥削的贫穷的
农民。 教师：从画面上人物的衣着特点看，同学们知道作品表现的年代吗？ 教师：作品表现的是1934年至1936年红军进行二万五千里长征的年代。 那是1933年10月，蒋介石向中国共产党中央革命根据地发动了第五次大规模的反革命进攻。当时的领导人是王明，硬要红军跟敌人死打硬拼，结果红军死伤很多，为了保存红军实力，1934年10月中共中央和中央红军被迫离开革命根据地，开始长征。队伍到了贵州省的遵义城，党中央开了一个大会，取消了王明的领导资格，确立了毛泽东的领导地位。所以画面上表现的是毛泽东和两个贫农的儿子以及红军队伍。 学生通过看图片，对人物的动态和表情发表自己的看法。 ２、分析作品的艺术特色： 教师：同学们知道这幅作品美在哪里吗？ 、人物神情、动态刻画细腻真切：贫农的儿子神态恳切，体现了要求参军的迫切心情；毛泽东笑容满面，流露出爱护和欢迎的神，清;红军队伍由近到远步伐整齐，精神抖擞。 、色彩沉着、协调:作品色彩的蓝灰色为主。身穿蓝灰色军装的红军队伍，蓝灰色的天空显得阴沉，说明长征路上会有很多风险。