关于新老员工传帮带的活动方案为了加强我公司新老员工之间的协作，加速新员工成长，体现新老员工之间传帮带精神，经公司管理部研究决定，制定以下活动政策：
一. 活动时间：
2010年10月5日至2011年1月31日
二.活动主题：
公司发展与培养人才同步，新人成长与老员工同步
三.活动方式
1.活动期间，各卖场经理每人负责培养两名新员工，柜组长
和工作三年以上的老员工，各负责培养一名新员工。
2.2011年1月份进行新员工出师考核，考核内容如下：
A.理论知识考核：
包括企业文化，公司制度，手机专业知识，手机
销售技巧，产品知识报价，做库，日报表等内容.
理论知识分数达到80分视为合格.
B.实践考核:
2011年1月，各负责人所培养的新员工工资在本月达
到全卖场销售人员平均工资水平，视为合格。
四.奖罚方式:
新员工出师考试合格取综合成绩最好的前三名负责人做奖励：
第一名：奖励其负责人现金1500元.
第二名：奖励其负责人现金1000元
第三名：奖励其负责人现金500元
新员工出师考试不合格取综合成绩最差的后三名负责人做处罚：
倒数第三名其负责人处罚30%年终奖
倒数第二名其负责人处罚60%年终奖
倒数第一名其负责人处罚款100%年终奖
备注：若活动期间新员工人数不够，则由各位负责人自行解决生源问题。（在申报公司同意的情况下，自行招聘，但需严格按照公司入职流程办理）
特此通知
2010年10月5日
华天公司管理部
成都民达电力设备有限公司 “传帮带”员工培训办法 一、目的 为了有效开展新员工培训，规范新员工的上岗操作，让新员工尽快掌握操作技能，同时锻练老员工的操作培训能力，培育适合公司各岗位要求之人才，特制定本办法。 二、适用范围 1、本办法适用于公司各部门、生产车间新进员工的培训、考核。 2、公司领导、部门及车间负责人是“传帮带”直接督导实施者。 三、培训方式： 采取公司指派或老员工自己提申请带新员工的方式，结合自身岗位实际，针对新员工需要学习和需要帮带的地方，进行深入细致的“传帮带”培训。 四、培训内容： 1、企业文化 1.1向新员工介绍公司的相关管理层级、组织结构、管理制 度、员工准则，引导规范员工养成良好的职业道德和行为，增强新员工的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和职业观。 2、工作指导 2.1帮带师傅要对新员工的技术进行指导，对薄弱点进行评估，并给出学习方向，指导制定合理的学习计划。同时就新员工在工作过程中的表现情况等向部门负责人进行报告。
2.2指导新员工掌握本岗位所必须的专业技能、部门工作流程、公司培训考核流程及工作方法指导和优化，新员工技术能力考核（含工作问题分析、解决能力和方法）、工作状态评估、新员工的技术问题答疑。讲解公司各部门相关情况,指导新员工学习相关规章制度。 2.3通过“老带新”实战向新员工传授自己的工作心得，实战结束后，保证类似的工作技术操作问题新员工在以后能够独立、顺利进行。 2.4帮带师傅对新员工的业务指导方式应包含但不局限于以下方式：公开讲课、一对一沟通、问题解答、发现错误（或违反制度等）后的主动提示、指导。 2.5对于新员工的技术问题请教实行“首问负责制”，新员工第一个求助的人员负责该问题的最终回复。当事人无法解决的，可以向上级负责人或其他经验丰富者寻求支持。 3、工作、生活、学习中遇到的其他问题 3.1帮带师傅要与新员工沟通在工作、生活、学习中遇到的问题及困难，了解其思想动态并及时与新员工就制度等方面的疑问进行解答和交流，帮助新员工解决工作中遇到的困难,主动关心和鼓励新员工. 3.2了解新员工对于公司及部门管理制度、人员评价等方面的意见； 3.3帮带师傅要关注一线基层人员的反馈、及时了解关注新员工的思想变化及生活状态，必要时给予力所能及的人文（或物质）关怀，所获取到的信息除了与新员工沟通外，也要及时向部门负责人予以反馈。 4、上岗后的工作交流 通过交流相互学习，从而对不同项目、不同工作方式或处理方法等有较多的了解，互采其长，互相提高。 五、操作说明 1、确定帮带对子，在被帮带人到岗一周内,所在部门领导要研究部署帮带工作,拟定帮带师傅。
关于在润建通信股份有限公司范围内开展 “师带徒、结对子”传帮带活动的实施方案 为进一步促进公司长远发展，使新聘职工尽快适应工作环境，迅速提升新职工工作能力，实现职工与公司共同发展的目标，创建学习型企业和团队，形成和谐、互助的企业文化，经公司会议研究决定，特制定“师带徒、结对子”传帮带活动实施方案。 一、指导思想 从我公司人才发展需求出发，通过师徒结对模式，加强技术骨干和后续技术力量的培养，努力营造“学技术、练本领、强素质”的良好氛围，培养和造就一批知识型、技能型、专业型、创新型技术人才，促使新来职工能够尽快的在工作中做出成绩，早日成为公司发展的中坚力量，促进公司各项事业的持续、健康、快速发展。 二、活动组织机构 “传帮带”活动，倡导“传”出知识、“帮”出成长、“带”出团队，将为我们公司技术人才的培养和巩固，发挥出积极有效的作用。“传帮带”工作是一项双向互动的工作，需要调动帮教师傅和受帮徒弟的积极性、主动性，保证传帮带工作的有效性，实效性。 为使这项工作长此以往坚持下去，公司领导特别重视，由公司领导牵头，其他相关人员密切配合，共同组织实施，成立
公司2014年传帮带活动领导小组，小组成员名单如下：组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室，办公室设在综合部，确保此项活动取得实实在在的效果。 三、活动主题 主题：员工成长与公司发展同步 四、活动内容 充分发挥公司现有的技术骨干的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加强对青年职工的教育培养，使各类技术人员尽快成长，不断充实骨干人才队伍，同时通过活动的开展，在相互学习、相互切磋中不断提高各自的专业技术水平和业务素养。 五、活动要求 （一）活动时间 2014年4月1日至2014年12月31日 （二）活动形式 以方便传授为原则，秉行理论与实践相结合的原则，坚持“一对一”或“一对多”的形式进行。 （三）考核与奖励 考核采取查询相关资料、学习成果验收、现场考核及笔试
关于老员工（师傅）带新员工（徒弟）的培训制度 为使新进员工尽快融入公司大家庭，接纳公司文化，帮助新员工熟悉工作环境，融入公司，更好、更快达到岗位要求，特制定本规定。一、培训对象 适用于公司全体人员。 二、培训的主要方式及要求 通过老员工对新员工的“传”“帮”“带”这一传统而实用的方式，实现公司文化的传承，促进新员工业务技能的熟练掌握及责任心的提高。具体要求： 1、“传”。“传”是传授，传承。就是老员工要将自己掌握的工作技能，工作经验，毫无保留的传给新员工。 2、“帮”。“帮”是帮助，帮授。要在新员工工作上遇到困难时给与帮助，生活中遭遇困境时给予关怀，使新员工遇到挫折时感受到公司的温暖，时刻保持良好的工作态度和昂扬的斗志。 3、“带”。“带”是带领，带动。老员工要在工作中率先示范，以身作则，奋勇争先，用自己的实际行动去影响和感化新员工，带动新员工。 为了规范和严肃“师徒传帮带”工作，师徒关系确定后，一定要在全公司公布，接受监督。二要按照公司及车间的规章制度进行生产工作。 三、负责培训的老员工条件 1、品行端正，乐于助人。 2、工作认真、负责，业务技能熟练。
3、在公司工作一年以上，特别优秀的可放宽到半年以上。 4、思想作风过硬，为人和气，敢于严格要求，善于传帮带。 5、普通话基本过关，检查监督及时。 四、师傅的主要职责 1、传授技能，从基本知识，技能抓起，言传身教。 2、严谨的教学作风，对徒弟严格要求，严格训练。 3、把自己的一技之长传授给徒弟。 五、徒弟的基本要求 1、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅的教导。 2、勤奋刻苦，不怕苦，脏，累。 3、通过学习，技术进步快，思想有提高，安全无事故。 六、考核与奖励 培养新员工是公司赋予每位老员工的应尽的职责和义务。人力资源部对老员工带新员工的培训情况跟踪考核。 1、学徒期为两个月。如需延长学徒期，由师傅报车间领导审批并向人力资源部备案。学徒期满，公司对学徒进行考核。 2、学徒期满，经公司考核合格的，师傅可获得相应奖励；学徒期不足两个月的，师傅可获得350元奖金；学徒期等于两个月的，师傅可获得300元奖金；学徒期超过两个月的，师傅可获得200元奖金。 3、考核合格后，奖金随工资一并发放。 七、本制度自颁布之日起实施。
2013年度传帮带培养目标书、计划书、总结书 单位：测量公司 师傅：蒋铁军 徒弟：黄时恒 2015年1月4日
为了加强和提高黄时恒同志的专业水平和实际工作能力，促进黄时恒同志尽快成长，按照院《关于开展青年职工“传帮带”的实施办法》，本人与黄时恒同志继续接为师徒关系。为使本人“传帮带”培养工作取得成效，经测量公司领导、本人和黄时恒同志同意，制定2014年度培养目标和培养计划。 一.培养目标 1.继续通过言传身教培养黄时恒同志在测量工作中吃苦耐劳，一丝不苟，认真严谨的工作作风。 2.继续通过言传身教培养黄时恒同志在测量工作中精确进行测量数据的采集，正确进行测量数据的传输，格式转换，投影变换和误差校正，在CASS7.0环境下测量数据的编辑处理及工程图的精准制作。 3.继续通过言传身教培养黄时恒同志进行测绘工作的技术设计、项目实施、质量控制、技术报告的编写以及测量成果的整理、归档、入库、保密。 4.通过言传身教培养黄时恒同志学习测绘专业领域的新理论、新技术、新方法，并应用于测量工作当中去，研读和学习测绘领域的优秀论文开阔展开测量工作的思路和方法。 二.培养计划 根据测量公司2014年度的测量工作情况，以及我院地质项目和外方测量顾户对测量公司工作的要求，制定培养计划如下： 1.工作作风方面 ①言传身教培养黄时恒同志在测量工作中吃苦耐劳，一丝不苟，认真严谨的工作作风。 ②培养黄时恒同志在进行每一项测量工作之前，认真学习测量规范和仪器操作要点，明确测量作业的技术要求、技术指标、工作流程、质量控制要点的测量工作习惯。 ③培养黄时恒同志在测量作业中严格按照测量规范进行作业，精确进行测量外业数据采集，内业测量数据处理。对于他本人自己完成的测量任务，培养他工作完成后及时进行100﹪的质量检查，在他本人确认他所进行的测量工作质量无误后才能进行下一测量环节的测量工作的质量意识。 ④培养黄时恒同志在每一项测量工作完成后，及时进行测量工作总结，总结在测量工作中的所得和失误以及对以后类似测量工作的注意事项的不断进步的工作经验积累。 ⑤培养黄时恒同志对于他本人自己所完成进行的测绘数据，严格按照《保
公司传帮带实施方案 政策：对新进员工进行传帮带是每个员工的应尽义务。 范围：暂在七楼实行。 程序： 一、人选 1、自由报名 2、由店长选定合适的人。 二、条件： 1、每个在店内工作达1年以上的员工都有机会传帮带。 2、销售技能突出，态度及品行端正，无不良习惯。 3、对公司各项制度了解。 4、会观察，善于沟通。 三、方式： 1、确定人选后，将新员工交给传帮带责任人（包括三天的观察期）。 2、由传帮带不胜任人签定责任状。 3、责任期限是1-6个月。直至新员工合格为止（转正）。 4、新员工的数额由人力资源部综合分配。 四、传帮带内容有公司或销售部制定； 五、考核： 1、传帮带负责人对新员工进行评估，三天观察期以确定留用或辞退。新员工因个人原因离开，传帮带负责人要注明原因将评估表交人力资源部。新员工在试用期的评估，用《员工工作表现评估表》，不合格者辞退或延长试用期。 2、店长考核 3、人力资源部核实。 4、新员工对传帮带负责人进行评估。（见附表） 六、奖励： 1、传帮带负责人所传帮带的员工在工作一年内有获销售之星、销售冠军、销售能手、
搭配之星、搭配冠军、先进个人、优秀员工称号或其它公司奖励，其须将资金分半给传帮带负责人（荣誉仍保留给所传帮带的员工），有获得上述8人次者，给予传帮带负责人“伯乐奖”，奖励___元。 2、传帮带负责人因为传帮带一事会影响个人销售，为此公司将给予每人元的“增员奖”。（条件：新员工在三个月内没有离职，且新员工与传帮带负责人三月中在同一个店，新员工对传帮带负责人评估合格，奖励在达到条件后实施）。 3、凡是传帮带负责人不合格者，更换，不予发放“增员奖”。三次被更换，取消其传帮带新人资格。需此资格，须另申请，并请人力资源部鉴定。 4、凡是一年内传帮带低于二人者，取消先进个人评选资格。专卖店集体传帮带三月内低于5人者，取消优秀集体评选资格。（因人力资源部招用新员工不足分派，指标对应酌减） 5、营业员的星级别评定要求：二三四星级，年传帮带不得低于2人，五星级，年传帮带不得低于4人，六星级，年传帮带不得低于6人。（因人力资源部招用新员工不足分派，指标对应酌减） 附表： 传帮带责任状 甲方：本人决心传帮带下面的新员工，将公司的优良传统及本人突出的知识、技能、态度传授给新员工。 双方暂约定责任时间：从月日到月日 乙方：本人决心听从传帮带负责人的方传身教，做好工作，争取成为一个合格的公司员工。 其它约定：如属个人原因乙方不愿留下，乙方将通知甲方和人力资源部，说明原因，不能不辞而别。 甲乙双方均保证如实地填写双方的评估意见。
新员工培训，以老带新的相关知识 公司里面人来人走本是正常不过的事情，可是一旦人员流动频率过高，那就成问题了，急需用人的时候，缺人！往大了说，影响或制约公司的发展；小了说，增加运营成本，影响目标的达成。大家都知道公司发展需要人才作保障，可是时常看到这样的情况，当那些经过层层选拔并看好的那些新员工经过一段时间的培训与岗位实习之后，最终却离你而去，有的则去了同行---为他人做嫁衣。 一、新员工：其实我想留，不想走 那么新员工为什么会离我们而去呢？这个得首先分析一下公司是如何培训新员工的。大多数公司培训的新员工的流程是：公司介绍（制度、企业文化等）---岗位职责说明（作业流程、作业标准等）----技能培训----阶段考核-----工作岗位实习（以老带新）-----关联人员与直接领导观点-----老板决定去留。整过流程与培训内容，基本没什么大问题，可关键的是一些新员工还没走完整过流程就走人了。 通过事后对离职人员的回访发现，其实新员工进入一家新的公司，一般情况下都是很看好这家公司才加盟的，大多数新员工都希望通过自己的努力掌握工作中所需的基本知识与技能，获得领导的认同与团队成员的接纳快速融入团队；最终实现他的预期目标（钱途+前途），可以说他们是想留，其实不想走，走是一种无奈的选择。 经常听到这样的声音，走的那些是不适合的，他不识时务、不面对现实---“天下乌鸦一般黑”的道理都不明白；他们太容易放弃；心比天高，命比纸薄等等（丝毫没有“闭门思过”的念头，让人很是担忧）。 二、员工进入公司的9个阶段 仔细分析、归纳一下，就会发现新员工一般进公司会经历这么9个阶段：憧憬阶段；了解阶段；融入阶段；迷茫阶段；调整阶段；挣扎阶段；发挥阶段；失望阶段；走人阶段。 1、憧憬阶段：一般是进入公司的前1周左右的时间，新员工一般都会对自己在新公司的未来充满憧憬，通常会设立有一个或短或长的目标并制定行动计划。 2、了解阶段：一般是进入公司的前1-6个月左右的时间，新员工一般会通过各种途径尽可能的了解公司的方方面面，看留在这家公司值不值---是新的起点，还是浪费青春。 3、融入阶段：一般是进入公司的前1-3个月左右的时间，新员工一般会尽力调整自己以适应新的工作环境、新的制度、新的企业文化或潜规则、新的岗位、新的领导、新的同事。 4、迷茫阶段：一般是进入公司的前2-4个月左右的时间，新员工发现新的公司并非自己所想象的那样美好，对所在公司能否实现他的目标开始产生怀疑，但是以往的经历告诉他，天下乌鸦一般黑，让他有些不知所措。
公司传帮带实施工作方案 随着我公司规模的不断扩大，企业队伍也随之壮大。在近年进入我公司的职工中，大部分是无工作经验或工作经验较短的青工，非专业上岗的职工的也较多。为了不断提高广大职工业务理论知识水平、岗位操作技能和技术创新能力，特别是年轻职工的工作能力与水平，充分发挥有丰富工作经验的老职工的“传帮带”作用，开展职工培训是一条有效的途径。因此，特制定我公司工会“师徒传帮带”活动实施方案计划。 一、指导思想 以我公司企业的特征及其发展规律、公司的创办指导思想为依据，以提高青工业务理论知识水平为重点，以企业经济效益为中心，以培养造就一支高素质职工队伍为目地，按照不同层次职工群体的特点和要求，依据岗位文明、岗位技能、岗位效益等具体内容，组织开展“传帮带”活动，通过互动型师徒结对模式，使全体职工共同发展、共同进步、共同提高。努力建设一支观念新、素质高、能力强、具有现代企业素质和创新意识的职工队伍,使一批青工迅速成长起来，成为企业工作的骨干，进而推动我公司企业质量的全面提高，促进我公司又好又快的发展。 二、“传帮带”活动的组织领导 “传帮带”活动，倡导“传”出知识、“帮”出成长、“带”出团队，将为我公司技术人才的培养和巩固，发挥出积极有效的
作用。“传帮带”工作是一项双向互动的工作，需要调动帮教师傅和受帮徒弟的积极性、主动性，保证传帮带工作的有效性，实效性。 为使这项工作长此以往坚持下去，公司领导特别重视，由公司领导牵头，其他相关人员密切配合，共同组织实施，成立公司工会2020年传帮带活动领导小组，小组成员名单如下：组长：XX 成员：XX、XX 领导小组下设办公室，确保此项活动取得实实在在的效果。 三、活动主题和活动内容 1.主题：员工成长与公司发展同步 2.活动内容 更好的发挥我公司骨干职工、企业带头人的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加快对青工、非骨干职工的培养，使青工、非骨干职工尽快成长，不断充实骨干职工队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋技艺中不断提高各自的业务理论知识水平、岗位实际操作技能和技术创新能力。 四、双方职责 师傅职责： 1.师傅要以高度的责任感帮助徒弟，提高业务技能。在教学过程中师徒能够与时俱进，不断超越，综合素质切实得到全方位
新员工传、帮、带激励机制 “传”是传授、传承，“帮”是帮助、帮教，“带”是带领、带动。“传帮带”是各部门老员工与新进员工之间关于文化知识、技术技能、经验经历等方面的指导和交流。 一、传、帮、带机制的好处 减少新员工初进公司时的紧张情绪，让新员工了解公司文化和掌握操作技能，增加新员工稳定性，降低人才流失率；同时可以考察老员工的责任心、执行力和领导能力。 二、适用范围 1、适用于公司新进管理岗位人员、技术岗位人员、普通岗位员工； 2、公司分管领导、部门负责人、技术骨干、老员工均是“传、帮、带”直接督导、参与实施者。 三、帮带方式 1、一对一或一对二的集中方式； 2、多人员、多部门分散、分期帮带方式。 四、帮带内容 (一)企业文化 1.介绍新员工认识本部门员工以及公司员工，部门结构、告知新员工工作 描述、职责要求； 2.向新员工讲授公司的相关管理层级、组织结构、规章制度、员工准则； (二)工作指导及评估 1. 帮带人员要对新员工的技术进行指导，对薄弱点进行提醒和提升，并进行综合评估； 2. 指导新员工掌握本岗位所必须的专业技能、工作流程、工作方法，并对其结果进行评估； 3. 对新员工技术能力进行考核（含工作问题分析、解决能力和方法）、工作状态评估；
4. 对于新员工提出的问题，实行“首问负责制”，新员工第一个求助的人员负责该问题的最终回复。当事人无法解决的，可以向上级负责人或其他经验丰富者寻求支持。 (三)工作、生活、学习中遇到的其他问题 1.帮带人员要与新员工沟通在工作、生活、学习中遇到的问题及困难，了解其 思想动态并及时给新员工进行解答，帮助新员工解决工作中遇到的困难,主动关心和鼓励新员工； 2.帮带人员要及时了解关注新员工的思想变化及工作状态，必要时给予力所能 及的帮助，所获取到的信息除了与新员工沟通外，也要及时向上级负责人、人力资源部、董事长予以反馈。 五、操作说明 1、该指导工作的具体责任部门为总经办、人力资源部及各部门负责人； 2、由部门负责人确定帮带对象，总经办、人力资源部跟踪，在被帮带人到岗前,部门负责人要研究部署帮带工作,确定帮带人员； 3、新员工入职三天内,部门负责人负责签订帮带责任书，并将帮带责任书交人力资源部保存； 4、帮带工作不能流于形式,帮带人员要通过对具体工作事例的分析,讲评,使被帮带人对处理工作的原则和方法有进一步的了解，并最后进行评估； 5、新员工不合格，公司有权辞退或转其它人员、其它部门进行再次帮带、测评； 6、帮带老员工必须是本部门挑选的技术业务骨干或对公司有忠诚度、勤勉度的员工； 7、传帮带各阶段结束后，人力资源部均将对新老员工进行测评调查，新老员工均应如实反馈，根据反馈结果确定奖励； 8、总经办负责对传、帮、带进行了解，人力资源部负责跟踪和督导，财务部负责津贴核算造册、发放。
教师传帮带工作计划一： 一、指导思想 努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。 二、活动目标与要求 1、活动目标 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。 2、活动要求 (1)树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。
(2)在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。 (3)具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。 三.具体操作步骤 (一)指导老师备课 在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。 (二)指导老师课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。通过指导，要使他的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。 (三)指导老师作业批改、讲评及信息反馈 通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
教师传帮带工作计划（精选3篇） 教师传帮带工作计划（精选3篇） 时间过得真快，总在不经意间流逝，又解锁了新的工作，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编为大家收集的教师传帮带工作计划（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 教师传帮带工作计划1 一、指导思想 努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。 二、活动目标与要求 1、活动目标 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。 2、活动要求 (1)树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结
合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。 (2)在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。 (3)具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。 三“传帮带”的职责 1.指导教师 (1)指导被带教师制定工作计划。 (2)指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。 (3)每学期至少听他们上课10节，每节课应与其交换意见。 (4)指导他们进行课改和科研。 (5)开放自己的课堂、公开自己的教案。 2.被指导教师 (1)每学期至少听指导教师上课10节。 (2)经常向指导教师汇报自己的工作和思想。
“一对一传帮带”实施办法 第一章总则 第一条为适应集团公司人才发展的需要，进一步加强对青年人才的开发和管理，引导帮助青年员工进行职业生涯设计，激发青年员工学技术、钻业务，立足岗位成才的积极性，使新入职员工能够更快更好的熟悉公司的制度、工作流程，达到工作岗位要求，并发挥老员工的丰富经验优势，使老员工真正起到传、帮、带的作用，帮助新员工更好更快的融入公司的团队中，适应公司的工作环境。结合集团公司管理实际情况，集团公司特制定“一对一传帮带”导师带徒弟管理办法。 第二条师带徒不同于传统意义上的师徒关系，具有两层含义：一是新入职员工必须参加岗位学习；二是员工在轮换的岗位上与集团公司通过选拔确定的具有良好职业道德、业务技能精湛的技术人员、管理人员实施一对一结对，签订师带徒目标责任状，通过“传、帮、带”手段，实施有目的、有计划的教与学，帮助新入职员工塑造职业道德、提高职业技能，迅速适应岗位。 第三条师带徒活动的开展既帮助企业正确定位员工，甄选不同人才，又帮助新入职员工快速成长，进行自我职业生涯设计，是集团公司规青年人才培养工作的一项有效措施，是促进青年成才的有效途径。 第二章组织领导 第四条集团公司综合部负责“一对一传帮带”工作的具体安排部署，定期对所属各部门、子公司师带徒工作落实情况进行检查、指导和考核。 第五条集团公司所属各部门、子公司各部门负责师带徒日常工作的组织实施。
第三章适用围及形式 第六条适用于集团公司及各子公司各部门的员工，传帮带期一般为一年或新员工试用期。 第七条师徒的结对采取双向选择和部门指定两种形式 第四章实施容及方法 第八条传帮带分为见习期培养（入职的前6个月）和转正期培养（入职6个月至1年）。见习期主要是帮助新入职员工尽快熟知公司各项制度文件、企业文化以及员工工作岗位的业务工作流程；转正期主要是帮助新员工在深化所学专业或从事岗位知识的基础上，加强相关专业的融通性学习。 第九条各部门、子公司根据本部门实际，结合员工培养方向，推荐一定数量职业道德良好、业务技能精湛、工作成绩显著的技术人员、管理人员等担任导师。 第十条导师选聘由部门、子公司推荐，集团公司综合部进行筛选、考核，考核合格后列入集团公司导师名录，并建立导师档案。 第十一条导师任职条件： 1、入职满1年，熟知公司各项制度、工作流程； 2、责任心强，思想作风过硬，乐于助人； 3、有较强的业务能力及沟通协调能力； 4、语言表达能力较强； 第十二条导师职责： 1、严格遵守国家法律、法规和“一对一传帮带”实施办法的规定，把带 教好徒弟视为自己的责任和义务； 2、负责新员工在帮带期间的工作指导，帮助新员工更快更好的熟悉公司 工作流程，工作容，快速的适应工作岗位要求； 3、关心新员工在实习期间的工作、生活状况及心态。 4、主动引导、解答新员工遇到的工作问题。
“一对一传帮带”实施办法 1 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
“一对一传帮带”实施办法 第一章总则 第一条为适应集团公司人才发展的需要，进一步加强对青年人才的开发和管理，引导帮助青年员工进行职业生涯设计，激发青年员工学技术、钻业务，立足岗位成才的积极性，使新入职员工能够更快更好的熟悉公司的制度、工作流程，达到工作岗位要求，并发挥老员工的丰富经验优势，使老员工真正起到传、帮、带的作用，帮助新员工更好更快的融入公司的团队中，适应公司的工作环境。结合集团公司管理实际情况，集团公司特制定“一对一传帮带”导师带徒弟管理办法。 第二条师带徒不同于传统意义上的师徒关系，具有两层含义：一是新入职员工必须参加岗位学习；二是员工在轮换的岗位上与集团公司通过选拔确定的具有良好职业道德、业务技能精湛的技术人员、管理人员实施一对一结对，签订师带徒目标责任状，通过“传、帮、带”手段，实施有目的、有计划的教与学，帮助新入职员工塑造职业道德、提高职业技能，迅速适应岗位。 第三条师带徒活动的开展既帮助企业正确定位员工，甄选不同人才，又帮助新入职员工快速成长，进行自我职业生涯设计，是集团公司规范青年人才培养工作的一项有效措施，是促进青年成才的有效途径。 第二章组织领导 第四条集团公司综合部负责“一对一传帮带”工作的具体安排部署，定期对所属各部门、子公司师带徒工作落实情况进行检查、指导和考核。 第五条集团公司所属各部门、子公司各部门负责师带徒日常工作的组织实施。
第三章适用范围及形式 第六条适用于集团公司及各子公司各部门的员工，传帮带期一般为一年或新员工试用期。 第七条师徒的结对采取双向选择和部门指定两种形式 第四章实施内容及方法 第八条传帮带分为见习期培养（入职的前6个月）和转正期培养（入职6个月至1年）。见习期主要是帮助新入职员工尽快熟知公司各项制度文件、企业文化以及员工工作岗位的业务工作流程；转正期主要是帮助新员工在深化所学专业或从事岗位知识的基础上，加强相关专业的融通性学习。 第九条各部门、子公司根据本部门实际，结合员工培养方向，推荐一定数量职业道德良好、业务技能精湛、工作成绩显著的技术人员、管理人员等担任导师。 第十条导师选聘由部门、子公司推荐，集团公司综合部进行筛选、考核，考核合格后列入集团公司导师名录，并建立导师档案。 第十一条导师任职条件： 1、入职满1年，熟知公司各项制度、工作流程； 2、责任心强，思想作风过硬，乐于助人； 3、有较强的业务能力及沟通协调能力； 4、语言表达能力较强； 第十二条导师职责： 1、严格遵守国家法律、法规和“一对一传帮带”实施办法的规定，把带 教好徒弟视为自己的责任和义务； 2、负责新员工在帮带期间的工作指导，帮助新员工更快更好的熟悉公司 工作流程，工作内容，快速的适应工作岗位要求； 3、关心新员工在实习期间的工作、生活状况及心态。 4、主动引导、解答新员工遇到的工作问题。
、目的 为了使新入职的饲养员快速融入公司，有效开展新饲养员培训，规 范新饲养员的上岗操作，让新饲养员尽快掌握操作技能，同时锻练老员 工的操作培训能力，特制定本办法。 二、适用范围 1、本办法适用于各牧场新进饲养员的培训、考核。 2、牧场技术员及经验丰富的饲养员是“传帮带”直接督导实施者。 、培训方式： 采取公司指派或老员工自己提申请带新饲养员的方式，结合自身岗 位实际，针对新饲养员需要学习和需要帮带的地方， 进行深入细致的 “传 帮带”培训。 四、培训内容： 1、企业文化 1.1 向新饲养员介绍公司的相关管理层级、组织结构、管理制 度、员 工准则，引导规范员工养成良好的职业道德和行为，增强新饲养 员的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和职 业观。 2、工作指导 2.1 帮带师傅要对新饲养员的技术进行指导，对薄弱点进行评估，并 给出学习方向，指导制定合理的学习计划。同时就新饲养员在工作过程 中的表现情况等向部门负责人进行报告 。 2.2 指导新饲养员掌握本岗位所必须的专业技能、 部门工作流程、 公 司培训考核流程及工作方法指导和优化，新饲养员技术能力考核（含工 *************** 公司“传帮带”方案
作问题分析、解决能力和方法）、工作状态评估、新饲养员的技术问题 答疑。讲解公司各部门相关情况, 指导新饲养员学习相关规章制度。 2.3通过“老带新” 实战向新饲养员传授自己的工作心得，实战结束后，保证类似的工作技术操作问题新饲养员在以后能够独立、顺利进行。 2.4帮带师傅对新饲养员的业务指导方式应包含但不局限于以下方式：公开讲课、一对一沟通、问题解答、发现错误（或违反制度等）后 的主动提示、指导。 2.5对于新饲养员的技术问题请教实行“首问负责制” ，新饲养员第一个求助的人员负责该问题的最终回复。当事人无法解决的，可以向上级负责人或其他经验丰富者寻求支持。 3、工作、生活、学习中遇到的其他问题 3.1 帮带师傅要与新饲养员沟通在工作、生活、学习中遇到的问题及 困难，了解其思想动态并及时与新饲养员就制度等方面的疑问进行解答 和交流，帮助新饲养员解决工作中遇到的困难, 主动关心和鼓励新饲养
老员工帮带新员工培养方案 为加强和提升公司人力资源管理效率，使新员工快速融入公司大家庭，接纳公司文化、帮助新员工熟悉工作环境，更好、更快达到岗位要求，尽可能留住人才、用好人才，特制定本方案。 一、方案周期 本方案将新员工入职管理的周期定为半年，具体分为两个阶段：第一阶段为三个月计即起始时间从员工报到之日起至试用期结束，第二阶段为试用期结束后三个月内。 第一阶段：在这个阶段，主要为新员工提供入职培训和教育及让新员工尽快适应工作岗位。新员工报到一周内，管理部负责组织实施下列培训：公司概况、公司文化、规章制度、礼仪规范等。新员工派遣到各工作岗位，根据新员工将从事的工作内容，部门负责人须为其指派一名经验丰富的指导者，以从工作方法和生活上加以指导和监督；由部门负责人或指定人员对其进行以下培训：岗位职责、部门工作流程、部门概况。培训后填写“新员工部门岗位培训表”，完成所有培训后交管理部备案。 试用期届满，部门负责人要和新员工进行正式面谈，认真填写《新员工试用期考核表》，连同是否留用意见交管理部。新员工要提交有本人试用期小结的“员工转正申请表”。同时管理部对新员工在试用期的工作情况进行核实、考核，决定新员工的去留或调整及相关工作的协调改进。如果新进员工顺利通过试用期，将对其指导人给予相应奖励。 第二阶段：部门负责人组织新员工参加绩效考评，将新员工的工作情况与其他员工进行比较，并根据绩效考核结果给予鼓励或指导性建议，给出具体的明确期望。 二、负责培训的老员工条件及筛选程序 1、负责培训的老员工条件： 1）品行端正，乐于助人； 2）工作认真、负责，业务技能熟练；
3）在公司工作1年以上，特别优秀的可放宽到半年以上（原则上不得低于半年）。 2、筛选程序 1）可由部门负责人推荐合适人员； 2）允许自荐，由部门及管理部考评，如其符合相关条件，则确认其成为指导人； 3）管理部组织相关部门一起进行考评，确定符合要求的指导人人选； 4）安排老员工与接受培训的新员工见面，确定培训方案； 三、考核 培养新员工是公司赋予每位老员工的应尽的职责和义务。管理部要对老员工带新员工的培训情况跟踪考核。 1、管理部对培训情况进行备案并逐月进行考评； 2、如果员工带的新员工在公司的各项考评中表现特别好或业绩突出的，给予老员工培养新人奖； 3、把老员工带了多少新员工，为公司培养了多少人才作为老员工晋级、晋职、评先的重要依据； 4、负责培训的老员工如果对新员工疏于管理，放任自流，将视其情节，给予通报批评、罚款、降职、取消其培训资格等处分； 5、老员工在实习记录表上对所带新员工工作情况每周进行一次评定； 6、老员工参与新员工的结束培训、试用考评工作。 四、奖惩方法 1、新员工顺利通过了试用期，将对帮带的老员工给予相应的奖励，相反，如果因为老员工问题导致新员工流失，将对老员工进行相应处罚； 2、在规定时间内，连续三次对所培训不同的新员工均达不到要求的，取消其培训师傅之资格；
公司传帮带实施办法
X建办字[2010]第，，，号 XXX公司员工传帮带结对活动办法暂行 第一条，为进一步加快公司员工快速成才、充分利用公司内部人力资源培养公司的后续人才增强公司发展动力公司研究决定 在全公司范围内开展传帮带，一对一培养和爱护新员工，加 快人才成长的活动，特制定本办法。 第二条，员工传帮带结对活动，简称“师带徒”，是通过公司安排和签订协议的方式，采取一对一、以老带新的方式，由师傅向徒弟传、帮、带各种经验和方法。 第三条，师傅必须具有较高的综合素质和理论水平，较强的业务技能和工作能力，较丰富的实践经验和阅历，并且为人公道正派乐于助人。，对曾被评为公司优秀员工称号、，受公司或上级部门嘉奖以及被纳入公司人才库的人员优先确定为师傅。， 第四条，，近三年以来被录用应该毕业生、通过社会招聘的人员 以及换岗后从事新工作岗位，年龄不超过35周岁的人员均可列入徒弟对象。 第五条，师傅的职责为传经验、帮业务、带作风。 1.师傅应以身作则、率先垂范，以扎实的业务功底、先进的工
资源部门酌情考虑，正式确定师徒关系的签订，《长安 公司员工传帮带结对活动协议书》，见附件一，协议期限为一年确有必要的可酌情续期。 第八条，建立完善员工传帮带结对活动档案。建立以《长安公司员工传帮带结对活动情况登记表》，见附件二为基础的传帮带结对活动档案记录结对过程和结果由结对双方根据要求分别填写。 期满后由公司人力资源部统一保管存档，并对员工传帮带结对活动进行考核作为今后员工培养、任用、考核和评优的依据。 第九条，建立一对一，“传帮带”活动的激励机制。为了调动各方面积极性，促进活动的深入开展，在规定期限内师傅带出徒弟无流失、能独立工作、满足签订《长安公司员工传帮带结对协议书》要求的，公司给予人才培养基金。对在活动中表现突出的师徒公司另外予以表彰和奖励，表彰办法另行规定。 附件 1.《XXX公司员工传帮带结对协议书》 2.《XXX公司员工传帮带结对活动登记表》 二○一○年八月十日 附长安公司员工传帮带结对协议书未起草 附长安公司员工传帮带结对活动登记表
黄土完小2017—2018学年度新老教师结对传帮带活动 实施方案 为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。提高教学质量，本学年度将开展师徒结对活动，具体方案如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。 二、领导小组 组长：秦天 副组长：杨顺光杨东 成员：万正高肖朝明 三、培养原则与目标 “传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。通过“传帮带”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学
校业务骨干。 四、“传帮带”活动内容 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。 （一）思想认识及教师职业道德方面 通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。 （二）备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。 （三）课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
传帮带制度 “传帮带”是员工之间进行知识和工作技能交流最普遍的方式，新员工通过老员工的传帮带，可以直接获得与业务密切相关的知识和技能，缩短适应期，较快地进入角色，成长中的员工通过先进员工的传帮带，可以进一步提高自己的工作效率和工作质量。为了更好的形成员工之间互相帮助和支持的局面，使我们的整体代维水平有一定的提高。实现公司的战略目标，培训优秀管理人才，适应公司发展需要，让新加入的员工能较快的熟悉企业，融入到团队中，老员工之间能够相互学习、提高，特制订员工“传帮带”制度，具体如下： 一、传帮带的主要形式 传帮带主要形式是老员工与新员工之间、老员工与老员工之间、新员工与新员工之间结成“一帮一”或“一帮多”，以便在工作和学习上取长补短，发挥各自的优势，共同提高、共同进步，同时也是对优秀员工和工作技巧进行复制的过程。 （一）新员工与老员工之间 1、新员工必须有自己确认的帮带人，帮带人须具备以下条件：有良好的职业素质；工作经验比较丰富的老员工；工作热情度高，工作能力强，业务熟练、敬业。
2、帮带人要为新员工制订详细可行的培训计划，培训完毕后要对其进行考核。考核的成绩要体现在入职转正中。 3、针对新员工培训的好坏、快慢，公司将与对其帮带人的进行不同程度的奖励与处罚。 4、老员工要把其全力以赴、没有借口、马上行动的工作作风传给新员工。 5、老员工要把在工作中的经验教训，掌握的客户交流技巧、公司可用资源传给新员工。 6、老员工要把自己使用过的有价值的资料传给新员工。 7、老员工要负责指导刚刚入职的新员工做好每一件工作（试用期以内）。 （二）员工之间 1、员工必须有自己的代班人，在其休班或请假时，保证其代理做好相关的时间性很强的工作（注：请假时要在请假条上写明代班人）。 2、员工在其休班或请假时，要把休班日（或请假日）的工作情况对代班人进行详细描述，对其可能出现的情况也要交待清楚。 3、员工在休班或请假期间，相关的专业工作无人处理时，要对其责任人进行不同程度的处罚。
2019年传帮带工作计划 传帮带工作计划篇一 根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带新制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新’的教师培养工作计划如下： 一、坚持实行集体备课制度 通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。 二、不定期进行新老教师双向听课 经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。 三、开展教学法研究 要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。 四、加强专业理论学习 针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。 五、建立教师教学水平纪录
对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。 传帮带工作计划篇二 为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得“传、帮、带”工作能真正落到实处，以促进全体教师共同发展、共同进步、共同提高。 (一)指导教师 三人行，必有我师。各位老师在教学方面都有自己的闪光点。在传帮带活动中，作为指导教师，要与其他教师之间双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富自己。老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。 1、指导教师制定工作计划。 2、指导认真钻研教材，备课、讲课，帮助修改教案，指导教法，研究新课程标准，加深对教材的理解。 3、要求老师们制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。 4、开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及经验。 5、每学期至少互相听课4节以上，每次听课以后要有指导，并与被指导教师交换意见，并评议优缺点。