《我的母亲》(老舍)

老舍《我的母亲》教案完整版第一章：课程导入1.1 教学目的让学生了解老舍及其作品《我的母亲》，激发学生对散文的兴趣，培养学生的文学素养。

1.2 教学内容介绍老舍的生平和创作背景，概述《我的母亲》的内容。

1.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解作者及其作品。

1.4 教学步骤（1）简要介绍老舍的生平和创作背景。

（2）介绍《我的母亲》的主题及结构。

（3）引导学生关注老舍的文学风格。

第二章：作品解析2.1 教学目的让学生深入理解《我的母亲》的思想内容，体会作者的情感。

2.2 教学内容分析《我的母亲》的文眼、结构、语言、情感等。

2.3 教学方法采用分析法，引导学生深入理解作品。

2.4 教学步骤（1）分析《我的母亲》的文眼，引导学生关注作品的亮点。

（2）梳理作品结构，帮助学生把握作品的主题。

（3）品味作品的语言，体会老舍的文学风格。

（4）分析作品中的情感，感受作者对母亲的敬爱之情。

第三章：情感体验3.1 教学目的让学生感受作者对母亲的敬爱之情，培养学生的亲情观念。

3.2 教学内容通过讨论、分享等方式，让学生联系自己的母亲，体会作者的情感。

3.3 教学方法采用互动教学法，激发学生的情感。

3.4 教学步骤（1）引导学生联系自己的母亲，分享对母亲的感受。

（2）分组讨论，让学生深入体会作者对母亲的敬爱之情。

（3）全班交流，分享讨论成果。

第四章：创作练习4.1 教学目的培养学生运用文学语言表达自己的情感，提高学生的写作能力。

4.2 教学内容以“我的母亲”为主题，进行写作练习。

4.3 教学方法采用写作指导法，引导学生运用文学语言表达情感。

4.4 教学步骤（1）布置写作任务，明确要求。

（2）引导学生运用文学语言，表达自己对母亲的情感。

（3）学生现场写作，教师巡回指导。

（4）选取优秀作品进行分享和点评。

第五章：总结与拓展5.1 教学目的总结本节课的学习内容，提高学生的文学素养，激发学生对老舍作品的兴趣。

5.2 教学内容总结《我的母亲》的主要内容，拓展老舍的其他作品。

老舍《我的母亲》赏析《我的母亲》是老舍回忆他母亲所写的一篇记叙文。

全文通过对母亲一生经受往事的回忆，塑造了母亲的形象，突出表现了母亲勤劳刻苦、和善宽容、乐于助人、意志顽强等性格与宏大无私的母爱，以及母亲的人格力气对思想性格形成的深刻影响。

而文章的最终一句：“唉！还说什么呢？伤心！伤心！”更是以简朴的语句，表现出欲言又止，又难以尽述的追悔内疚之情和无从说起，又没齿难忘的哺育教导之恩。

在文章中叙述了母亲生活中的一些片段，如“最会吃亏。

给亲友邻居帮忙，她总跑在前面……但是吵嘴打架，永久没有她”，“在刺刀下，饥荒中，爱护着儿女……从无方法中想出方法来”。

这些都说明白母亲软而硬的共性，而母亲的这种共性又深深的影响到了，使得拥有了“对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然”。

与下文的“我的真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲”相照应。

“失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根”。

这是经七七卢沟桥事变后，从济南逃到西南对思母的那种简单心情。

或许我们都不曾体会过，也不曾知晓过，但却觉得很苦痛，由于世界上没有什么会比思乡情，念母情更来得剧烈了。

把自己比方成失去了根的花，是怕当每次收到家信的时候，就会有不详的消息从中渗露出来。

有母亲的人，心是安定的。

又何尝不想这样呢？“我怀疑，我怕”。

怀疑为什么在一年的家信中都找不到关于母亲起居的状况，怕母亲早以有不策，只是不想捅破，捅破那层似窗纸一样的念母之情。

但噩耗还是传来，原来母亲已经去世有一年了。

最终也只剩下内疚而又惋惜不已的哀痛，只能以“伤心！伤心！”来结束全文。

在叙写个人生活经受和一些感受很深的事情时，把肤浅的感情寄寓在平实简朴的语言中，读来亲切，令人动情。

而最终那句“伤心！伤心！”更是被人們视为经典。

我们又何尝不能拿来借鉴呢？。

《我的母亲》阅读答案《我的母亲》是小说家老舍的作品。

《我的母亲》是一篇质朴无华、情真意切的回忆母亲的散文。

小编整理了《我的母亲》阅读答案相关知识，快来学习学习吧!《我的母亲》阅读答案①但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。

在这一点上，我的恩师就是我的慈母。

②每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。

我从不知道她醒来坐了多久了。

她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。

有时候她对我说父亲的种.种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。

我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。

”(跌股便是丢脸、出丑。

)她说到伤心处，往往掉下泪来。

到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。

学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。

先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。

十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。

等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。

③我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。

但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。

我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。

犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。

犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声来。

她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

④有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。

这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。

我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。

”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。

”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。

但她已听见这句轻薄的话了。

晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。

她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。

老舍《我的母亲》赏析《我的母亲》一文语言既朴素平实，流畅生动，又凝练含蓄隽永，是一篇叫人落泪的挚情之作。

下面是老舍《我的母亲》赏析，欢迎阅读。

老舍，1899年出生于北京西城小羊圈胡同的一个贫困家庭。

母亲在41岁的时候生下了他，父亲是一名满族的护军，在老舍一岁半的时候，阵亡在八国联军进北京的巷战中。

生活的重担全部压在了母亲一个人的肩上，母亲柔弱的双肩是怎样支撑的呢？老舍笔下的母亲，虽然不识字，却是他遇到的“真正的老师”，因为她给老舍的是“生命的教育”。

沿着这条线索，老舍塑造了一个感人的母亲形象。

母亲勤劳朴实而且做事总是那么仔细仔细。

母亲帮人家洗衣服挣钱养家，手常年浸泡在水里，所以“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的”。

简单的一句话，一个不断在搓洗衣服的母亲的身影就如在眼前。

这一细节描写，具体而生动地写出了母亲的辛苦，读来令人心酸。

“她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。

”“她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽……她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。

院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱惜，年年夏天开许多花。

”母亲的勤劳于此表现得淋漓尽致，母亲不仅勤劳养家，让孩子们有饭吃；母亲更是勤俭持家，让孩子们生活得体面些。

在如此窘迫的家境中，她保持着爱清洁，照顾花草的好性情。

而老舍爱花，爱清洁，守秩序的品性正是得益于母亲。

母亲热情好客。

“有客人来，无论手中怎么穷，母亲也要设法弄一点东西去款待。

” 自小耳濡目染，老舍也养成了好客的习性，一生从未因为生活的清苦而改过。

母亲乐于助人，总不怕吃亏。

“给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三――穷朋友们可以因此少花一笔‘请姥姥’钱，她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇绞脸……凡是她能做的，都有求必应。

”在“皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰”的环境下，母亲又是那么的坚强，她咬牙挑起当家的重担，保护自己的儿女。

老舍《我的母亲》读后感7篇读后感是我们对书籍的深刻理解，帮助我们在纷繁复杂的知识中找到自己的立足点，优秀的读后感能够让我们在纷繁的书籍中找到方向，帮助我们明确阅读的目的与意义，下面是本店铺为您分享的老舍《我的母亲》读后感7篇，感谢您的参阅。

老舍《我的母亲》读后感篇1我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。

——《我的母亲》双重奏，顾名思义：由两个人同时在舞台上配合表演，但在《我的母亲》一文中，有一位伟大的母亲，单凭一己之力就完美地演绎了一场爱的双重奏。

作者在文章的前面部分，运用了较多的笔墨描写了自己的童年生活，从中可以体现出作者的童年是非常枯燥无味的，他不像其他同龄的孩子一样有嬉戏的能力和习惯，被禁锢了玩的天性。

虽然作者童年并不欢乐，但因为母亲，他究竟得到了一点儿做人的训练。

他的母亲一生历经坎坷，肩负着打理一个家庭的重担。

但这位母亲却用自己的内心感染身边人。

作者在母亲善良、朴实的性格下学习了待人处事的方式。

都说母亲是孩子的第一任老师，他们总是在潜移默化中为我们树立起了一个榜样。

父母的各种行为都在影响孩子对一件事所作出的判断。

在孩子还未接触课本的教育时，父母的教育就已经在孩子的心中奠定了基础。

如果说一个人可以兼任慈母和严父两种处在极端的角色，那么这个人真可以说是即当妈又当爹的模范了。

作者的母亲就是这个模范。

她在教育孩子上是非常严厉的，但是她从不在外人面前打骂孩子。

我很赞同她的这种做法，因为这样既教育了孩子，又不失孩子的面子，更不会让孩子伤了自尊。

这是一个一生慈爱的母亲，这是一个一世强悍的父亲。

母爱能把庸碌的生活发酵了，呈现出动人的诗意光泽，从而洞穿人的心灵世界。

我的母亲在生活中帮助我，总是给予我鼓励。

她能够纠正我犯的错误，总是以言传身授的方式教育我，告诫我。

我应该怀揣着一颗感恩的心，回报母亲所给予给我的关爱。

这是一场美妙的双重奏。

这是我的严师，我的慈母。

——《我的母亲》老舍《我的母亲》读后感篇2今天我怀着感动的心情读了《我的母亲》，这篇文章的作者是我国现代著名作家老舍。

老舍《我的母亲》原文及赏析我的母亲老舍母亲的娘家是北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。

村里一共有四五家人家，都姓马。

大家都种点不十分肥美的地，但是与我同辈的兄弟们，也有当兵的，作木匠的，作泥水匠的，和当巡察的。

他们虽然是农家，却养不起牛马，人手不够的时候，妇女便也须下地作活。

对于姥姥家，我只知道上述的一点。

外公外婆是什么样子，我就不知道了，因为他们早已去世。

至于更远的族系与家史，就更不晓得了;穷人只能顾眼前的衣食，没有功夫谈论什么过去的光荣;“家谱”这字眼，我在幼年就根本没有听说过。

母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。

这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。

母亲出嫁大概是很早，因为我的大姐现在已是六十多岁的老太婆，而我的大外甥女还长我一岁啊。

我有三个哥哥，四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐，二姐，三姐，三哥与我。

我是“老”儿子。

生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都出了阁。

由大姐与二姐所嫁入的家庭来推断，在我生下之前，我的家里，大概还马马虎虎的过得去。

那时候定婚讲究门当户对，而大姐丈是作小官的，二姐丈也开过一间酒馆，他们都是相当体面的人。

可是，我，我给家庭带来了不幸:我生下来，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的老儿子——感谢大姐，把我揣在怀中，致未冻死。

一岁半，我把父亲“克”死了。

兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。

父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。

为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。

在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。

白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。

她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。

晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。

她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。

桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。

我的母亲老舍散文课文母亲的娘家在通往大钟寺路上的一个小村子里，在北平德胜门和土城外面。

村里有四五户人家，都姓马。

每个人都种植不太富裕的土地，但我的兄弟也是士兵、木匠、石匠和巡警。

他们虽然是农民，却养不起牛马。

人不够的时候，女人就得下地干活。

对于奶奶家，我只知道以上。

我不知道爷爷奶奶是什么样的，因为他们已经去世了。

至于更远的家族和家族史，我知道的不多；穷人只能照顾眼前的温饱，没有时间谈过去的荣耀:我年轻的时候没听过“家谱”这个词。

妈妈出生在农场，所以她勤奋、诚实、健康。

这个事实极其重要，因为如果我没有这样的母亲，恐怕我就得打个大折扣了。

我妈结婚很早，因为姐姐现在六十多岁的老太太了，大侄女比我大一岁。

我有三个哥哥和四个姐姐，但只有姐姐、二姐、三哥和我能长大。

我是个“老”儿子。

我出生的时候，我妈四十一，我姐和二姐都出柜了。

从大姐和二姐结婚的家庭可以推断，在我生孩子之前，我家大概一般。

当时订婚很合适，而大姐是个小官，二姐开了家酒馆。

他们都是相当正派的人。

但是，我，我给家里带来了不幸:我出生的时候，妈妈半夜昏过去，才睁开眼睛看到自己的大儿子——感谢姐姐，姐姐把我抱在怀里，没有冻死。

一岁半的时候，我杀了我父亲迪克。

弟弟不到十岁，三妹十二三岁，我才一岁半。

我妈一个人把我养大的。

我父亲的寡居姐姐和我们住在一起。

她抽烟。

她喜欢打牌。

她的脾气很不好。

为了我们的衣食，妈妈会给别人洗衣服，缝纫或者裁缝衣服。

在我的记忆里，她的手一年四季都是鲜红微肿的。

白天，她洗衣服，洗一两个绿色的大陶罐。

她从不敷衍了事，连屠夫送的铁一样黑的布袜子，她都洗得雪白。

晚上，她和三姐举着油灯，要缝衣服到半夜。

她一年到头都没有休息，但在忙碌的日子里，她保持着院子的干净清爽。

桌椅陈旧，柜门上的铜工已经很久不完整了，但她的手总是把碎桌面弄得干干净净，碎铜工闪闪发光。

在院子里，父亲留下的几盆石榴、夹竹桃会一直浇水呵护，每年夏天都会开很多花。

我哥好像没和我玩过。

我的母亲老舍选自《老舍全集》第14卷（人民文学出版社1999年版）。

母亲的娘家是北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。

村里一共有四五家人家，都姓马。

大家都种点不十分肥美的地，但是与我同辈的兄弟们，也有当兵的，做木匠的，做泥水匠的和当巡察的。

他们虽然是农家，却养不起牛马，人手不够的时候，妇女便也须下地做活。

对于姥姥家，我只知道上述的一点。

外公外婆是什么样子，我就不知道了，因为他们早已去世。

至于更远的族系与家史，就更不晓得了；穷人只能顾眼前的衣食，没有工夫谈论什么过去的光荣；“家谱”这字眼，我在幼年就根本没有听说过。

母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。

这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。

母亲出嫁大概是很早，因为我的大姐现在已是六十多岁的老太婆，而我的大外甥女还长我一岁啊。

我有三个哥哥，四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐，二姐，三姐，三哥与我。

我是“老”儿子。

生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都出了阁〔出了阁〕出嫁了。

由大姐与二姐所嫁入的家庭来推断，在我生下之前，我的家里，大概还马马虎虎的过得去。

那时候定婚讲究门当户对，而大姐丈是做小官的，二姐丈也开过一间酒馆，他们都是相当体面的人。

可是，我，我给家庭带来了不幸：我生下来，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的老儿子──感谢大姐，把我揣在怀中，致未冻死。

一岁半，我把父亲“克〔克〕古代“五行”中与“生”相对的一个术语。

据五行之说，相生即木生火，火生土，土生金，金生水，水生木；相克即水克火，火克金，金克木，木克土，土克水。

后来迷信者以此推测人与人之间的命运关系。

但老舍在这里并不是迷信，而是借此表达一种难言的复杂感情。

”死了。

兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。

父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。

为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。