《地形对聚落及交通线路分布的影响》教学设计
【教材分析】
《地形对聚落及交通线路分布的影响》是第四章的第一节，在内容上比较独立，前后联系不大，涉及到了部分初中知识，本节包括两大部分内容，一是地形对聚落分布的影响，二是地形对交通线路分布的影响。两部分有一定的关联性，讲授时必须分析透彻。新教材的特点是条款式、结论性的语言很少，地理图片、小问题、活动很多，这就要求我们打破以往的授课模式，要形成以课内外活动为主线，以合作学习为主要手段，以培养学生地理思辨能力、探究能力和树立正确的资源观、环境观为主要目的的教学活动。
【教学设计】
一、教学目标
（一）知识与技能：
１、了解地形条件对聚落类型、分布、规模、和发展的影响；
２、了解地形条件对交通线路密度、布局、形态和走向的影响；
３、通过分析地形条件对聚落及交通线路分布的影响，进一步巩固阅读、
分析、运用地理图文资料的技能，发展学生综合分析地理问题的能力。
（二）过程与方法：
１、通过对“地形对聚落分布的影响”和“地形对交通线路分布的影响”
相关的案例剖析，提高从图文资料中提取信息的能力和分析解决问题的
能力，发展地理思维，并初步掌握案例分析的方法。
２、通过对“铁路选线方案”的评价，发展学生的地理理性思维。
３、在案例剖析的过程中，引导学生大胆表达、交流、反思个人的见解，发展学生学会合作、与人交往的能力。
（三）情感态度和价值观：
１、在案例分析的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的好态度；
２、通过对历史上的“蜀道之难，难于上青天”以及如今“蜀道不再难”原因的分析，增强学生热爱祖国、热爱科学的高尚情感。
二、教学重难点重点：
重点：１、地形对聚落类型、分布、规模的影响。
２、地形对交通布局、形态的影响。
难点：影响交通的因素
三、教学媒体：多媒体教学设备
四、学情分析：
学生已经具备了一定的地理知识，在初中学习过地形的种类，中国区域地理等内容，为本节学习奠定了基础。提前布置给学生“顺德交通与地形”这一课题，广泛搜集材料，实地考察，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。养成求真、求实的科学态度。
五、教学方法
读图分析法、比较探究法、讨论法
六、教学过程
（教材P88页，地图册P３１页）