2021年小升初语文模拟试卷五
一、基础知识部分（50 分）
1．（4 分）看拼音，写词语。
méi gui qiǎo rán wúshēng
yǒu yìměng gǔ
húpōfēi lái hèng huò
chǔlǐzhǎo zé
2．（5 分）按查字典的方法填空。
“义”字用音序查字法查大写字母，再查音节，其第一笔笔画名称是，写 1 个含有“义”字的成语。
3．（4 分）改正词语中的错别字。
一股作气走头无路
五彩滨纷忘羊补牢
克苦钻研再接再励
阴谋鬼计挤挤一堂
4．（8 分）请将下列成语补充完整，再按要求分类。
假虎威公移山
灾乐祸营狗苟
无生非—不染
宠不惊垂不朽
①褒义词有
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②贬义词有
5．（6 分）改病句。
①学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
②联欢会上，大家表演了精致的节目。
③班会上，同学们讨论并听取了班长的发言。
④他带了钢笔、尺子、橡皮、参考书等文具。
⑤张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他复习功课。
⑥这场篮球赛胜败的关键是队员们齐心协力。
6．（4 分）缩写句子。
虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。
她的旧围裙里兜着许多火柴。
漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
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爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。
7．（3 分）选出修辞方法与其他三项不同的一项（）
A．小草偷偷地从土里钻出来。
B．那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。
C．天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
D．东风来了，春天的脚步近了。
8．（3 分）选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项（）
①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
②天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
④火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，都笑盈盈地开着。
A．比喻拟人排比对偶
B．排比比喻对偶拟人
C．拟人比喻夸张排比
D．排比拟人对偶比喻
9．（3 分）给下列句子排排序。
他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。
于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。
1665 年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验
牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。
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当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。
10．（10 分）将下面的名言或古诗填写完整。
（1）欲知山中事，。
（2）飞流直下三千尺，。
（3），拂堤杨柳醉春烟。。
（4）接天莲叶无穷碧，。
（5）十指不沾泥，。
（6），只是近黄昏。
（7）遥知不是雪，。
（8），留取丹心照汗青。
（9），飞入菜花无处寻。
（10）日出江花红胜火，。
11．（20 分）
能给予就不贫穷
教师节那天，一大群孩子们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的﹣﹣周边很粗糙；图是自己画的﹣﹣图形很不规则；颜色是自己涂的﹣﹣花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？上面歪歪粗粗地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩﹣﹣这个班级他刚接手，一切还不是很熟，
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从开学到教师节，也就是十天。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊!
节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上正真的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。于是有了后面的对话：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”
他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“老师，你家里也穷吗？”他说“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。
他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈也会花很多钱买布鞋穿。有的同学说，透气，因为自己怕晤脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的爷爷都穿布鞋……很奇怪，没有人说她穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有
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益健康。”他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
女孩脸上的笑容很美。
（1）他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊!在这句话中两个引号分别起什么作用？
（2）“他把‘鞋’认真地收起来，‘礼轻情意重’啊!”在文中找出和这句话照应的语句。
（3）为什么同学们不再说女孩穷了？
（4）请你说说老师对待女孩的做法好吗？为什么？
（5）“只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。”读了这句话，你有何感想？
12．（30 分）写作部分
以你喜欢的小动物为主题写一篇 400 字以上的作文，题目自拟。
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2019 年人教版小升初语文模拟试卷五
参考答案与试题解析
一、基础知识部分（50 分）
1．【分析】本题为读拼音写词语，是语文最基础的一个题目类型，重点考查了学生对于拼音及生字的掌握情况。识记并正确书写现代常用规范汉字。最重要的是拼音要过关，拼读要正确，平时要多听写。
【解答】答案为：
玫瑰悄然无声友谊蒙古湖泊飞来横祸处理沼泽
2．【分析】本题考查了字的笔画和查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，选择字义，要结合词语的意思来思考。
【解答】“义”的音节为yì，用音序查字法应先查大写字母 Y，再查音节yì，独体字，笔顺名称为：点、撇、捺，忘恩负义的意思是忘掉了别人对自己的恩情，做出对不起别人的事情；
故答案为：
Y yì点忘恩负义
3．【分析】考查了改正错别字，答题的关键是要先在句子中找到书写错误的汉字，然后再改正。
【解答】一鼓作气：比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完，“股”改为“鼓”；
走投无路：比喻处境极端困难、找不到出路，“头”改为“投”；
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五彩缤纷：指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子，“滨”改为“缤”；
亡羊补牢：比喻出了问题以后，想办法补救，免得再受损失，“忘”改为“亡”；刻苦钻研：下苦功，深入研究，“克”改为“刻”；
再接再厉：奋勉，努力，“励”改为“厉”；
阴谋诡计：暗地里做坏事的计谋，“鬼”改为“诡”；济
济一堂：形容许多人聚集在一起，“挤”改为“济”；故答
案为：
“股”改为“鼓”；“头”改为“投”；“滨”改为“缤”；“忘”改为“亡”；“克”改为“刻”；“励”改为“厉”；“鬼”改为“诡”；“挤”改为“济”。4．【分析】考查了了按类别积累成语，成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】狐假虎威：比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人；
愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争；
幸灾乐祸：对别人的灾祸灾祸不但不同情，反而感到高兴；
蝇营狗苟：比喻为了追逐名利，不择手段，像苍蝇一样飞来飞去，像苍蝇一样的不知羞耻；
无事生非：本来没有事却人为地引出麻烦、事端；
一尘不染：指完全不受坏思想、坏风气的影响；
宠若不惊：形容不以得失而动心；
永垂不朽：永远流传、不磨灭；
褒义词：字句里含有的赞许或好的意思；褒义词有：愚公移山一尘不染
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宠若不惊永垂不朽；
贬义词：字句里含有的不赞成的意思，贬义词有：狐假虎威幸灾乐祸蝇营狗苟无事生非；
故答案为：
狐愚幸蝇事尘若永
①愚公移山一尘不染宠若不惊永垂不朽；
②狐假虎威幸灾乐祸蝇营狗苟无事生非。5．【分析】考查了修改病句的能力修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，
看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】①成份残缺，去掉“使”。
②用词不当，“精致”改为“精彩”。
③词序颠倒。“讨论”和“听取”互换。
④“参考书”不是文具。去掉。
⑤指代不明，第二个他，改为“汤小泉”。
⑥意思不明，去掉“败”。
故答案为：
①学习《革命烈士诗两首》一课，我受到了深刻的教育。
②联欢会上，大家表演了精彩的节目。
③班会上，同学们听取并讨论了班长的发言。
④他带了钢笔、尺子、橡皮等文具。
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⑤张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助汤小泉复习功课。
⑥这场篮球赛胜的关键是队员们齐心协力。6．【分析】本题考查了学生缩写
句子的能力，缩句的方法技巧：1、抓住主干来
缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。2、“的”前修饰都删去。3、“地”前限制要删去。4、“得”后补充说明也删去。5、数量词语照样删。6、删掉“在…中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。
【解答】去掉修饰语“在琳琅满目的书店里，”“一整套《上下五千年》和几
本童话故事”，留下主干部分，即：虹虹和姐姐购买了书。
去掉修饰语“她的”、“旧”、“许多”，留下主干部分，即：围裙里兜着火柴。去掉修饰语“漂亮的”，“常年洋溢着孩子们欢乐的”，留下主干部分，即：花园里洋溢着笑声。
去掉修饰语“经常”，“可爱的家乡的许多”，留下主干部分，即：爷爷怀念景物。故答案为：
虹虹和姐姐购买了书。
围裙里兜着火柴。
花园里洋溢着笑声。
爷爷怀念景物。
7．【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
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【解答】A．“偷偷”是形容人的，用来形容小草，是拟人修辞。
B．“害了羞”是形容人的，用来形容薄雪，是拟人修辞。
C．把“天上的星星”比作“街灯”，是比喻修辞。
D．“脚步”是形容人的，用来形容春天，是拟人修辞。
故选：C。
8．【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】①连用三个“使…”句式相同，结构相似，是排比修辞。
②把“白云”比作“绒毛”，是比喻修辞。
③字数相等、结构相同、意义对称，是对偶修辞。
④“笑盈盈”是形容人的，用来形容“桃花”、“梨花”、“海棠花”是拟人修辞。故选：B。
9．【分析】本题考查了句子排序．整理句子的顺序时，我们可以按这样的方法步骤去做．（1）认真读懂每个句子，理解它们的意思．（2）综合各句话的意思，想想这些话主要说的是什么内容．（3）找出排列顺序的根据：如事情发展的顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序．（4）按确定的根据来整理、排列句子．（5）按照排列好的顺序仔细读几遍，检查排列得是否合理，是否通顺连贯，如果发现问题要及时调整．
【解答】这句话讲牛顿做实验的事，应该按做实验的过程来排列：1665 年的一天，牛顿做实验﹣﹣﹣让光从小孔射入﹣﹣﹣发现七种颜色﹣﹣﹣﹣反复
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做，结果一样﹣﹣得出结论：太阳光由七种颜色组
成．答案为：
2 5 1 4 3
10．【分析】考查了诗词的默写，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会的到。
【解答】（1）《增广贤文》这个不是诗，是谚语而已，意思是表示要想了解一件事，一定要向精于此道的人请教。
（2）”出自李白的《望庐山瀑布》高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
（3）出自高鼎《村居》农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
（4）《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
（5）宋?梅尧臣《陶者》挖尽了门前泥土用来做瓦，可是自己屋顶上却没有一片瓦，那些寸指不沾泥土的人们，却居住着瓦片如鱼鳞的高楼大厦。（6）出自唐代李商隐的即景抒情的诗《登乐游原》夕阳啊无限美好，只不过接近黄昏。
（7）王安石《梅花》为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
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（8）文天祥《过零丁洋》是说自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，
倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
（9）《宿新市徐公店》宋。杨万里小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
（10）出自唐代诗人白居易的《忆江南》春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。
故答案为：
（1）须问打柴人；
（2）疑是银河落九天；
（3）草长莺飞二月天；
（4）映日荷花别样红；
（5）鳞鳞居大厦；
（6）夕阳无限好；
（7）为有暗香来；
（8）人生自古谁无死；
（9）儿童急走追黄蝶；
（10）春来江水绿如蓝。
11．【分析】短文讲述了一个师生互相关爱的故事。全文可分为三个部分：第一部分（开头到“礼轻情义重啊”），写教师节他在新接手的班里收到了一份令他不解的礼物；第二部分写节日写他了解了女孩送自己礼物的原因，及女孩对贫穷的理解；第三部分（“他带着她来到教室”到结尾），写他带女孩回到教室，引导学生去理解什么是贫穷。小说中的他是一位关爱学生，懂得教学
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艺术的好老师，他教育学生，也让读者明白了：能给予别人幸福的人就不贫穷。
【解答】（1）考查了引号的作用，注意结合“鞋”联系，硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的﹣﹣周边很粗糙；图是自己画的﹣﹣图形很不规则；颜色是自己涂的﹣﹣花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么，看出不是真正的鞋子，是画的画。“礼轻情意重”是引用的内容，表示引用。
（2）考查了前后照应，在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，这就是前后照应。可找出：别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上正真的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。（3）考查了句子的理解，可结合句子，只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。可知答案。
（4）考查了课文的理解，结合句子，只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。可知女孩听了会认为自己不贫穷。
（5）考查了句子的理解，富有或贫穷拿什么来定义呢？绝不只是金钱。看接受的人拥有什么是幸福的，才知道我们是否能给予，或者我们给予了他会不会幸福。他需要温暖、需要关心，我付出了时间、真心给予了他，那么他是幸福的。
故答案为：
（1）“鞋”表示不是真正的鞋子，是画的画。“礼轻情意重”表示引用。（2）别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的
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鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上正真的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。
（3）只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
（4）好，因为能让女孩确认自己不贫穷。
（5）除了物质还有精神只要我付出了时间、真心给予了他，那么他是幸福的，我就是富有的，因为我拥有别人需要的。
12．【分析】写一种动物，先写它的外形，再写它的生活习性，在写生活习性时，可以通过具体的事例来展示，最后要写出自己的喜爱之情。
【解答】思路点拨：
①选择自己最喜欢的、熟悉的一种小动物来写。
②写写它的外貌，如：耳朵、眼睛、皮毛、四肢、爪子、尾巴等。
③写写它的生活习性，如：它喜欢的活动、吃食、睡觉等。
④表达自己对它的喜爱之情。
范文：
可爱的小狗
我家养了一只小狗，名字叫：“雪儿”它全身雪白雪白的，两只毛茸茸的大耳朵，一双透亮灵活的眼睛像两颗黑珍珠，水汪汪的。它的鼻子扁扁的，旁边还长了几根小胡须。四条健壮的小腿，有一条毛绒绒的尾巴摇来摇去可爱极了。
雪儿特别能吃，饿了的时候总是来舔我的脚，我就知道它饿了。我拿它最喜欢的肉丸来逗它。雪儿眼里充满了乞求的目光，好像在说：“主人我求你
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了，快给我吧，我都快饿晕了”。我不忍心再逗它了，把肉丸放在碗里，雪儿连忙跑过去狼吞虎咽地吃起来。吃饱后，雪儿在沙发上缩成一团，呼呼大睡起来，像一个小绒球。有陌生人来时，雪儿会“汪汪汪……”的叫，好像在告诉主人有人来了。有熟人来的时候，它就会摇头摆尾的欢迎你的到来。
我喜欢这只小狗﹣﹣雪儿，你们喜欢吗？
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