马屿四小教学管理工作制度
指导思想：
以全面贯彻教育方针，全面提高教育质量为目标，深化素质教育，以实施新课程标准为契机，提高课堂教学效率，优化师资队伍建设，使学校教学质量再上新台阶。
具体措施：
一、学科课程管理，全面贯彻落实课程计划采取有效措施，严格执行三表，严禁加班加点，按规定使用教辅用书，切实减轻学生负担。
二、加强教学工作七认真管理，严格按规定，分教研组与教导处每次对教师七认真执行情况进行检查，发现典型事迹和经验及时表扬与推广，对存在问题及时指正与纠正，确保教师教学七认真规范执行。
三、抓好教研组建设，每个教师期初顶好一个教学研究专题，一学期中至少上好一堂试验课，期末写好一份专题总结。领导班子深入教学第一线，认真组织教师听课评课，了解教学情况，指导教学，调动教师的积极性和主动性，并认真做好一年一度的先进教研组的评选工作。
四、加强师资队伍建设，建立导师制，规范对新上岗的青年教师的管理，定期召开导师会，规范导师记载，督促师徒每周至少互听一节课，帮助他们在较短的时间内成为合格教师，鼓励他们积极参加自学考试，教导处尽可能为他们提供一切方便。加强教师的基本功训练，努力提高青年教师的教育教学水平。
五、加强教学质量的监督管理。期初教师根据市抽测情况，结合各学科特点和班内实际情况，再一次进行质量分析。根据薄弱环节，制定本学年的奋斗目标，实施规划及教学质量，教导处根据所订规划，严格控制学科考试次数，对学生的作业量进行抽测，以便促进教学质量整体水平的提高。
六、加强对班主任工作管理，抓好班队建设。坚持班主任理会制度，及时了解各班学习、活动情况，召开班主任经验交流会。
七、加强学困生的管理，期初各班建立学困生帮教结对名单，对学困生作进一步了解、摸底，经帮教及思想教育，再次对学困生进行统计，通过对比，班主任写出学困生转化工作的经验总结，进行交流。
八、抓好学校体育、美育、劳技教育。举行劳技制作比赛。发挥劳技陈列室的作用，培养学生动手动脑能力。
九、深入推进学校内部管理体制改革，严格岗位规范，充分调动教师教书育人的积极性。
小学教学常规管理制度教学常规就是教学规律得体现,就是对教学过程得最基本要求。本制度所指得教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业得布置与批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作就是一种创造性劳动,教学得艺术性与创造性应体现在上述各个环节之中。 为优化教学过程,提高教学质量，根据新得教育教学形势与需要，特制定如下教学常规管理制度。 一、教学计划 教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协调,对各年级、各科教学提出明确得要求与相应得检查措施，对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体得管理目标与切实可行得质量监控措施，在广泛征求意见得基础上，经学校行政会审定后,于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排与要求。计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后,于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行得具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划得总体精神,结合新课程标准，制定本学期所任学科得教学任务,并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注意与改进得措施。具体包括：教材分析、目标要求、教学进
度、课时安排、教学措施等。 ４、各类计划制订后，交学校教导处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效得措施，进行定期检查，确保工作落实到位。学期结束时各教研组与学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思,写出书面总结。 二、备课 备课就是上好课,提高课堂教学质量得前提与基础。备课方式坚持“两个结合”，即：集体备课与个人备课相结合;书面备课、电子备课（参考一些网络资料）、与教材、教师用书批注相结合。并至少坚持做到提前一天备课。 1、个人备课。认真钻研教材,详细查阅有关教学参考书与资料；根据学生得认知水平与心理状态，确保每节课得教学有目标，有内容,重难点突出;确定每节课得教学目标与教学内容,在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等；确定相应得教学方法，选取适当得教学媒体；编写教案。 2、集体备课。集体备课就是校本教研得重要形式，其目得就是发挥教师群体优势与骨干教师得作用，交流教学经验,统一认识,解决教学中得重要问题,平衡教师得教学进度，研究与改进教法，提高教师教学水平与教学质量.集体备课内容与要求如下：统一教学进度与教学基本要求;探讨学生可能出现得问题及解决问题得办法；探讨培养学生思维得方法；交流演示实验得关键操作，做好学生分组实验前得准备；结合听课活动,进行评课;在规定得时间、地点进行,安排好中心发言人,做好记录。
三一文库（https://www.doczj.com/doc/c512863824.html,）/文秘知识/规章制度 党员教育管理办法 湖北博盈投资股份有限公司企业标准 q/bw.g1002-04 党员教育管理办法 为做好党员的教育、管理工作，提高党员素质，充分发挥党员的先锋模范作用，特制定本办法。 1.党员教育 1.1党员教育的基本目标 全面提高党员队伍的素质是党员教育的根本任务。通过教育，提高党员的思想觉悟、政策理论水平和活动能力，加强党性修养，保持共产党员的先进性，发挥先锋模范作用。这便是党员教育的基本目标。在党员教育的实施过程中，党组织必须紧紧围绕这个基本目标，密切联系党员的思想实际，努力做到动机和效果相统一，针对性和有效性相统一。 1.1.1提高党员的思想觉悟
党员的思想觉悟，包括崇高的革命理想、饱满的革命热情、坚强的革命毅力和旺盛的革命斗志。它是共产党员党性的重要标志，是党员发挥先锋模范作用的基础。党员的思想觉悟中，崇高的革命理想是最重要的。崇高的革命理想，即为实现共产主义的社会制度而奋斗，是共产党员的精神支柱，是革命热情、革命毅力、革命斗志的内在动力。党组织应当把帮助党员树立崇高的共产主义理想以及崇高理想所要求的革命热情、革命毅力、革命斗志，作为党员教育的首要任务。 1.1.2．提高党员的政策理论水平 党员的政策理论水平，指的是党员对党的路线、方针、政策正确认识和掌握运用的程度。它是党员发挥先锋模范作用的政治基础，决定着党员能否正确理解和自觉执行党的路线、方针、政策，在思想上、政治上同党中央保持一致。在改革开放的新形势下，我们党为建设有中国特色的社会主义，制定和实行了一系列新的方针、政策，需要广大党员模范地执行。然而，目前一些党员的政策水平还较低，对党的现行政策缺乏正确的认识和理解不深，甚至做了一些政策不允许的事情，影响了党的政策的贯彻落实。党支部应当针对党员队伍中带有的倾向性问题，通过有计划、有步骤地实施教育，切实帮助党员提高政策水平。 1.1.3提高党员的活动能力
[指导]关键岗位员工定期轮岗制度本科生第二阶段轮岗培训计划 一、轮岗的目的 1、根据不同岗位～结合轮岗培训的培训晋升体系～提供员工向“基层管理岗位”或“关键技术岗位”提升的空间～选拔优秀本科生从普通技术员---专业班组长---技术专员---一到三级,基层管理干部,的职业规划。 2、多岗锻炼～培养人才:通过内部的岗位轮换～提升员工综合竞争力～可以既经济又有效的培养出能够独挡一面的复合型人才, 3、激励员工～创造职业宽度:轮岗可以使员工开拓视野、积累人脉资源、发现自己真正的兴趣与能力所在、锻造多方面的能力与经验～从而拓宽员工职业宽度～真正做到“把合适的人用在合适的岗位”～也就是“以人为本”。为创建学习型企业奠定基础。二、轮岗的组织机构成立天河人才培养工作委员会～领导小组负责岗位轮换计划的决策、执行与监督等工作,同时负责制定、提交本公司员工岗位轮换计划～并执行轮岗计划～对反馈轮岗工作中存在的问题～进行及时有效的修正。 三、轮岗的对象 第一批参与轮岗培训的部分本科生～以及由于其他原因未能在第一批轮岗培训中进行培训的本科生。由公司轮岗领导小组制定轮岗总体工作计划～统筹安排～合理配置～分步骤实施轮岗计划。 1、各专业岗位实行定期,三个月一轮,轮岗。特定岗位包括财务、生计～具体岗位由领导小组审议确定, 2、公司安排有发展潜质的人员进行系统的轮岗。根据关键岗位人才 梯队建设规划～对表现优秀的后备人选进行系统的轮岗安排。 3、个人申请经公司批准同意可提出申请轮岗。员工个人可根据自身职业生涯发展规划～结合公司业务发展需要～申请岗位轮换,申请条件为在现岗位上工作两年且工作优秀的本科
生,本人提出申请～各单位报批,。轮岗完全按照个人发展要求、公平、自愿的原则。 四、轮岗的类型 这里的轮岗包括单位内部之间、本单位与其他单位之间的轮岗～一般在一定的专业范围内进行。根据轮换岗位的范围～可以把轮岗分为以下三种类型:下附轮岗培训岗位轮换表 轮岗类型释义轮岗岗位标薪质与考核轮岗时 准 同一部门进经鉴定合格薪酬标准维持原标各单位内部行不同职能的轮岗人员准～按新岗位工作轮岗领域的轮换绩效进行考核 同级轮岗:薪酬标原则上3-6 准维持原标准～按个月～特殊 新岗位工作绩效进情况上可延经鉴定表现在不同部门行考核;升级轮岗:同一公司不优秀及自身长或缩短轮 之间进行轮可按原标准维持岗时间。同部门轮岗有发展需要岗 1-3个月适应期～适 的本科生应期过后经考核合 格按照新岗位进行 薪酬管理, 五、轮岗的程序 1、公司根据个人培养方向及公司的发展需要～统筹确定轮岗岗位和个人～并编制本单位岗位轮换计划及时间。
小学教学常规管理工作计划 小学教学常规管理工作计划 指导思想 教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。 新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了：小学教学不仅关注学生成绩的提高，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身发展和幸福奠基。 第一部分：教学业务常规工作要点 一、突出两个重点：上课和作业。 继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变，由“重教师教”向“重学生学”转变，由“计划性课堂”向“计划性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂模式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。让课堂教学充满足够的吸引力和魅力。 教师认真学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。调整课程表，要求教师严格按课程表上课。结合中心小学的要求制定教师上课、备课、作业、辅导、等基本规定。继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。 推行个性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。倡导分层次布置作业，增加选作性、实践性、创新性作业。让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合。让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。 按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注重作业的质量，有效利用好学生现有的教辅资料。做到全批全改，及时反馈。 二、抓关键环节：备课。 按中心小学精神，纸质备课有语文、数学、英语、综合实践、安全教育。备课注重实效有用，能确实为上课服务。不抄备课、补备课。重点把握教学知识点和处理方法，体现教学目标评价。努力做到备课中体现出教什么，怎么教，教的怎么样。尽量简化其它心中有数的东西，减轻教师的负担。 三、措施保障：质量检测 这是提高质量的有力保障，也是教师掌握学情因材施教的一个重要手段。随堂检测可以形式多样如作业、提问等。单元检测除了依据县教研室统一下发的检测题和中心小学的检测规定外，任课教师可根据教材特点及学生学习的基本情况自主命题组织考试。单元检测试题列入常规检查评比内容之一。学校如有条件可统一组织一两次检测，检验教师的教学情况。“二次过关制度”。单元检测对于不及格者（或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者）要进行辅导，然后进行二次考试。各任课教师根据学生学习情况灵活安排。
教职工党员管理制度 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 以下是小编为大家收集的制度，仅供参考! 为了贯彻落实中国共产党中央关于按照“三个代表”重要思想，贯彻党要管党，从严治党的方针。加强和改进党的建设，建立健全保持共产党先进性长效机制的要求，进一步规范我学院教职工党员的教育、管理、监督和服务，现根据校党委有关文件精神，特制定以下教职工党员管理办法： 一、教职工党员的组织关系： 1、凡应聘在学院从事专职工作半年以上的教职工党员，应按照规定将党组织关系转入学院党组织，接受学院党组织的教育、管理、监督和服务。因特殊情况不能将正式关系转入学院党组织的教职工党员可持原单位党组织开出的临时证明信或《流动党员活动证》到校党
委组织部进行登记。 2、不按规定转来正式组织关系或不开据临时证明信或《流动党员活动证》的党员，在学院不能享有党员权利，不能参加党组织的活动。 3、教职工党员在聘任期满后不再续聘的或提出辞职的，在办理离校手续期间一并将党组织关系转出(最迟不超过一个月)。 二、对教职工党员的要求： 1、总的要求：应按照党章的规定，自觉履行党员义务，按时参加党的组织生活，按规定缴纳党费，定期向党组织汇报思想，积极做好党组织分配的工作，(范文网) 保持党员的先进性，发挥党员的模范先锋作用。 2、具体要求：教职工党员在学部要按照“一个党员一面旗帜”的要求，成为五个方面的模范： (1)、坚持认真学习，做自觉学习的模范; (2)、牢记党的宗旨，做执行党的路
线方针政策的模范; (3)、创一流的业绩，做“三育人”的模范; (4)、密切联系群众，做服务群众、搞好团结的模范; (5)、践行社会主义荣辱观，做发扬社会主义新风尚的模范。 三、对教职工党员的管理措施： 1、入校 (1)、做好入校党员身份的确认工作，认真检查组织关系介绍信和临时证明信、《流动党员活动证》; (2)、编入教工党支部，填写党员情况登记表、简历、教职工党员档案; (3)、党员参加教工党支部的组织生活，按规定缴纳党费。 2、外出 (1)、党员外出(三个月以上较长时间的外出学习、培训)要向党组织报告，说明外出事由、时间、地点和联系方式等情况; (2)、党支部进行“行前教育”提出要
关键岗位员工定期轮岗制度 员工岗位轮换(轮岗)制度 一、轮岗的目的 1、多岗锻炼，培养人才:通过内部的岗位轮换，有效的培养出能够独挡一面的复合型人才; 2、激励员工，创造职业宽度:轮岗可以使员工开拓视野、积累人脉资源、发现自己真正的兴趣与能力所在、锻造多方面的能力与经验，从而拓宽员工职业宽度，真正做到“把合适的人用在合适的岗位”，也就是“以人为本”。 二、轮岗的对象 公司范围内所有人员均属于轮岗范围。 1、特定岗位实行定期(半年一轮)轮岗。特定岗位包括各部门行助理级、专员级人员等，具体岗位由各部门经理会议审议确定; 2、公司安排有发展潜质人员进行系统的轮岗。根据关键岗位人才梯队建设规划，对表现优秀的后备人选进行系统的轮岗安排，由各部门提交关键人才后备人员轮岗计划，报总经办批准后执行; 3、个人申请经公司批准同意可提出申请轮岗。员工个人可根据自身职业生涯发展规划，结合公司业务发展需要，申请岗位轮换;申请条件为在现岗位上工作一年以上且上年度考核在80分以上; 4、专员以上岗位人员在同一岗位连续工作五年以上且未得到晋升者必须进行轮岗; 三、轮岗的类型 这里的轮岗包括总部各部门之间、总部与业务部门之间以及业务部门下属的各销售区域之间的轮岗，一般在一定的专业范围内进行。根据轮换岗位的范围，可以把轮岗分为以下三种类型: 轮岗类型释义异动方式薪质与考核轮岗时
部门内轮岗同一部门进行不薪酬标准维持原标准，原则上3-6个月， 同职能领域的轮按新岗位工作绩效进特殊情况上可延 换行考核长或缩短轮岗时 间。 同一公司不同部门轮岗在不同部门之间调动同级轮岗:薪酬标准维 进行轮岗持原标准，按新岗位工 作绩效进行考核;升级 不同业务区域之间的轮在业务部门下属调动 轮岗:可按原标准维持 岗的销售区域之间 1-3个月适应期，适应 进行轮岗 期过后经考核合格按 照新岗位进行薪酬管 理;降级管理:短期轮 换执行原标准，长期降 级按照新岗位进行薪 酬管理 四、轮岗的程序 1、轮岗需求的产生 每年初各部门参考员工个人轮岗申请，根据个人培养方向及公司的发展需要，统筹确定轮岗岗位和个人，并编制提交本部门岗位轮换计划，报综合管理部汇总审核，编制公司年度岗位轮换计划。
小学教学的工作计划2018 小学教学工作计划2018【一】一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，为了“强管理、提实力、出成效”的目标，以“新课程改革”为契机，以课堂教学改革“创新”为动力，加强信息化建设，本着求真务实、团结协作的态度，优化教学与管理过程，促进教师专业化成长，努力提高学校教育教学质量。 二、工作目标 以新课程为载体，以促进每个学生的发展和教师的专业成长为宗旨，改进和完善教学研究制度和工作方式，形成教学、研究、师训一体化的教研工作新机制，提升学校的教学质量与办学品位。 三、主要工作 (一)以课堂教学为主线，全面提高教学质量。 本学期，我校将继续加强各学科、各学段教学策略的研究，体现课程功能观，在备课、上课、评课、反思各环节中的整合，使学生得到全面和谐的发展。加强课堂教学监管力度，积极开展课堂常规抽查制度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。 全学期学校进行二至三次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解每位教师的课堂教学情况。
开展全员性听课评课活动，加强个性化学科教学模式的研究，推动教师教学方式和学生学习方式的转变。引导学生养成良好的学习习惯，提高学生自主学习能力和信心。 (1)备课：组织教师利用网络资源，积极探索教学，研究教学方法，在备课中力求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思。要求教师及时认真写反思，向40分钟要实效。 (2)继续抓好“说、上、评”和教学反思：深入课堂听课，及时评课，从听课入手，提高教师讲课水平，突出课堂教学的改革研究。 (3)加强理论学习，苦练基本功。每周一次集体教研，解决教学中的疑难问题。 (二)以校本教研为重点，不断提升教学研究水平。 本学期，校本教研活动注重教师讲课、评课及组织教研活动的能力，培养学生语言表达能力、朗读能力。加强教研组的管理力度，充分发挥教研组的作用，积极开展集体备课，同年级组备课，确定集体备课的时间，充分发挥集体智慧，取长补短。通过相互交流、相互切磋，强化对教材、教法的探讨，切实提高全体教师的科研意识和教学水平。 (三)以教师培训为纽带，开展丰富多彩的教学活动。 积极组织教师参与各种培训活动,给教师创造条件，主动参与中心组织的各类听课、培训活动，并要求教师认真做笔记，提高学习的针对性和价值度。本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学
党员管理制度 1.每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。 2.党员必须在党的一个组织中过组织生活。 3.党员要定期向党组织汇报思想和工作，接受党组织教育和监督。 4.党员交纳党费是共产党员对党组织应尽的义务。 5.定期组织党员开展民主评议。 6.党员组织关系，是指党员对党的基层组织的隶属关系，党员组织关系介绍信是党员政治身份的证明。 7.党籍是指党员资格，取得了党籍，是一个人从组织上被承认党员的依据。 8.对接收的流动党员，要同本支部党员一样，严格管理，严格要求。
三会一课制度 “三会”是指定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会；“一课”是指上好党课。“三会一课”制度是党组织生活的基本形式。认真搞好“三会一课”，对于健全党的组织生活、严格党员管理、加强党员教育、提高党员素质、加强基层党组织的战斗力有重要作用。党支部通过“三会一课”，组织党员学习和讨论党的路线、方针、政策和上级指示、决议，并研究贯彻执行的措施，这样可以更好地完成党的各项任务。
党和国家最可信赖的依靠力量 坚决贯彻执行党中央决策部署的重要力量 贯彻新发展理念，全面深化改革的重要力量 实施“走出去”战略、“一带一路”建设等重大战略的重要力量壮大综合国力，促进经济社会发展，保障和改善民生的重要力量 我们党赢得具有许多新的历史特点的伟大斗争胜利的重要力量 同步建立党的组织、 动态调整组织设置
坚持党要管党、从严治党，紧紧围绕全 面解决党的领导、党的建设弱化、淡化、虚化、边缘化问题 2.坚持党对国有企业的领导不动摇，发挥企 业党组织的领导核心和政治核心作用，保证党和国家方针政策、重大部署在国有企业贯彻执行 3.坚持服务生产经营不偏离，把提高企业效益、增强企业竞争实力、实现国有资产保值增值作为国有企业党组织工作的出发点和落脚点，以企业改革发展成果检验党组织的工作和战斗力 4、坚持党组织对国有企业选人用人的领导和把关作用不能变，着力培养一支宏大的高素质企业领导人员队伍 5.坚持建强国有企业基层党组织不放松，确保企业发展到哪里、党的建设就跟进到哪里、党支部的战斗堡垒作用就体现在哪里，为做强做优做大国有企业提供坚强组织保证。
中心小学小学教学常规管理制度为进一步推进学校管理的规范化、科学化进程，实现学校管理由“粗放型”向精细化转变，切实提高学校管理效益；为规范干部教师的教学行为，确保教学中心地位的落实；为素质教育的全面实施创造优良的外部制约机制和相对宽松的发展环境，特对教学常规管理制度进行修订。 一、修订依据 依据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《九年制义务教育法》、《小学管理规程》等有关规定。 二、修订原则 1、合法性：不与国家有关法律、法规相抵触，尤其对“惩罚”、“严禁”等内容要求要审慎。 2、导向性：有利于引领干部教师由“他律”到“自律”，逐渐成为自觉行为。 3、严密性：措辞要严谨、严密，经得起推敲。 4、科学性：符合学校管理规律、原则，适应素质教育的需要。 5、灵活性：内容规定要有一定的张力、弹性，不能过于僵死。 6、全面性：制度内容要考虑到学校教学管理工作的各个方面，不留空白。 三、贯彻要求 制度是一种刚性约束力，必须成为人人遵守的学校的“铁律”，必须予以全面的贯彻落实。要不抓则以，一抓到底，否则，再好的制
度也是一纸空文，必将失去其应有的效力。 在贯彻制度过程中，努力做到“五个结合”： 1、贯彻制度与深入细致的思想工作结合起来，调动干部教师的内心情感，发挥其积极性、主动性。 2、贯彻制度与落实岗位责任制结合起来，切实增强干部教师的责任意识。 3、贯彻制度与检查评价结合起来，及时把握真实情况，发现问题，予以加强和改进。 4、原则性与灵活性相结合，既要坚持原则，照章办事，也要具体问题具体分析，不要搞一刀切。 5、全面落实与重点贯彻相结合，以“全面”促整体优化，以“重点”加强薄弱环节、突出重点工作。 自新修订的教学常规管理制度发布之日起，原有的教学常规管理制度即刻停止使用；各校据此修订本校的各项教学常规管理制度。 四、具体内容 （一）干部听课制度 1、一级教师每学期听课不少于17节，二级教师每学期听课不少于35节。 2、不同年级、不同学科、不同层次教师的课要全面听，力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握，尤其要对青年教师、骨干教师、教学能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课，体现一定的计划性、针对性。
党员教育管理制度 在为加强党员的教育，提高党员素质，增强党性，促进党员发挥先锋模范作用，保持党组织的先进性和纯洁性，根据《党章》和《关于党内政治生活的若干准则》的规定，制定本制度。 一、党课是对党员进行教育的最经常、最基本的一种形式。组织好党课教育，是党支部的一项重要工作。在一般情况下，每学期要上两次党课，在实施中，可根据形势任务的需要，相对集中使用党课教育时间。 二、党课的内容：系统地讲解邓小平理论、“三个代表”重要思想和党章、党的基本知识、马克思主义的基本理论常识和的路线、方针、政策等。可根据上级党组织选定的党课教材和参考资料来讲，也可以自己编写材料。党课的内容要在注意系统性的同时，力求搞好党员的思想调查，要针对党员一定时期的思想倾向和共性问题加以确定。 三、党支部要从学校的实际情况出发，采取切实可行的措施，保证党员都能按时听党课。 四、党课教员一般由在党支部中担任一定领导职务的党员干部或先进党员担任。也可以聘请上级党组织的党员领导干部兼任，或聘请党校教师兼任。党课教员应具有良好的党性修养，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本知识以及党的路线、方针、政策有较深入的研究，并且在党员中有一定的威望。党课教员要掌握每一时期的党课教育计划，对党员队伍状况有比较深入的调查和了解。在接受任务后，要认真备课，要理论联系实际，在讲课中，不仅要把基本道理讲清，还要联系实际回答党员思想认识上的问题。 五、党支部在搞党课教育时，应制订出党课教育计划，一般应制订一年的计划，安排好党课时间、讲课教员、党课内容等。如有必要，可请求上级党组织，争取上级党组织的指导。课后，党支部要组织讨论，也可进行测验，以消化党
小学管理工作计划 导读：小学管理工作计划1 指导思想 教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。 新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了：小学教学不仅关注学生成绩的提高，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身发展和幸福奠基。 第一部分：教学业务常规工作要点 一、突出两个重点：上课和作业。 继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变，由“重教师教”向“重学生学”转变，由“计划性课堂”向“计划性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂模式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。让课堂教学充满足够
的吸引力和魅力。 教师认真学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。调整课程表，要求教师严格按课程表上课。结合中心小学的要求制定教师上课、备课、作业、辅导、等基本规定。继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。 推行个性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。倡导分层次布置作业，增加选作性、实践性、创新性作业。让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合。让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。 按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注重作业的质量，有效利用好学生现有的教辅资料。做到全批全改，及时反馈。 二、抓关键环节：备课。 按中心小学精神，纸质备课有语文、数学、英语、综合实践、安全教育。备课注重实效有用，能确实为上课服务。不抄备课、补备课。重点把握教学知识点和处理方法，体现教学目标评价。努力做到备课中体现出教什么，怎么教，教的怎么样。尽量简化其它心中有数的东西，减轻教师的负担。 三、措施保障：质量检测
党员教育管理监督制度 党员教育管理工作制度为了加强党员的教育管理，充分发挥基层组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，特制定以下各项制度： 1、“三会一课”制度党员大会每月一次，党总支委员会每周一次（可在业余时间进行），党支部会每月一次，党课每学期至少2次。 通过落实“三会一课”制度以及坚持自学、讨论、参观、轮训等各种形式，对党员经常性地进行马列主义、毛泽东思想、党的路线方针政策、党的基本知识的教育，坚定共产主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，增强党性观念和先锋意识，全面提高党员政治素质。 2、思想工作汇报制度每两个月党员向组长、组长向支部、支部向总支汇报一次思想、工作情况和群众的反映；预备党员在预备期内每季度向党支部递交一份书面汇报； 支部和总支每学期向党员大会汇报一次工作； 总支每学期向上级党委书面报告工作。重要情况及时汇报。 3、党的组织生活制度按照党章规定，每个党员不论职位高低，都必须参加党的组织生活，接受党组织的教育，充分发扬党内民主，加强组织观念，增强党性锻炼。 党的组织生活要建立必要的考勤制度，定期在党的会议上公布。党的会议不应无故缺席，确有正当理由不能参加时，
必须事先向党组织请假。党的组织生活要认真严肃，充分准备，保证质量。 因公因事较长时间外出的党员，暂不能参加组织生活时，回校后，应主动向组织汇报外出期间的思想情况。因年老体弱行动不便，或因病长期病休疗养的离退休党员，总支或支部应指定党员负责与他们保持联系，向他们传达文件或有关会议精神，听取他们的意见和要求。 4、领导干部民主生活会制度按照上级规定，支部委员会、总支委员会原则上每季度召开一次民主生活会，每年至少三次，每次会前都要充分准备，按规定内容进行检查、总结、开展批评与自和批评，保证生活会质量。支部委员和总支委员都要参加双重组织生活。 5、党员发展工作制度发展党员工作是党的基层组织的一项经常性重要工作，总支和支部要教育全体党员认真学习《中国共产党发展党员工作细则》，认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展“的方针。严格执行直属党委规定的工作程序，坚持标准，确保质量。 （1）、党组织和全体党员要通过宣传党的政治主张和深入细致的思想工作，增强党组织的吸引力，提高党外群众对党的认识，不断扩大入党积极分子队伍。 （2）、党支部接受入党申请书后，由支部负责人及时谈话，并指定党小组分工党员作为联系人，负责经常性考察帮
塔合曼乡寄宿制小学 教学管理制度 一、课程管理 （一）课程设置 1、学校应严格三级课程管理，务必按照国家课程计划，开齐开足国家课程。要根据自治区、地区、县教育主管部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。学校有义务向有关教育行政部门反映国家和地方课程计划在实施中所遇到的问题。学校有责任建立校本课程的内部评价机制，对于教学活动、教学评价，课程资源开发与利用等方面要进行自我监控，确保学校办学质量的稳定和提高，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。 2、根据教育部和课程计划的有关规定，从学校所在村和学校的实际出发，制定学校学年课程实施方案。 （二）校本课程 1、学校在制定《校本课程开发方案》的基础上，结合本校的传统和优势，与校外有关机构或人员合作开发校本课程。 2、校本课程的开发主体是教师，对教师提出一专多能的要求，将校本课程建设与教师的专业发展有机结合起来。校本课程的开发一般遵循非教材化的原则。 （三）综合实践活动 1、综合实践活动是国家规定的必修课程，各学校要确保综合实践活动课程的实施，不得用其它课程挤占综合实践活动课程的课时。综合实践活动在课时安排上可贯彻固定安
排与弹性安排相结合的原则，以体现课程的计划性和灵活性。 2、要成立综合实践活动教师指导小组，以保证综合实践活动的有效实施。要建立校外指导教师队伍，开发综合实践活动基地。通过制定相应的规章制度，对综合实践活动予以积极的支持。 3、要按照课程计划的要求，充分开发和利用各种教育资源，如校内资源、社区资源、网络资源、学生家庭中的教育资源以及信息化课程资源等，拓展综合实践活动的实施空间。 二、教学活动管理 （一）教学计划 1、应按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作计划，结合学校的实际情况，制定学校教学工作计划。教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，对其实施情况进行定期检查，保证得到贯彻实施。 2、开学一周内，应根据教育行政部门颁发的工作安排和学校教学工作计划，制定出学校教学工作配档。要严格按规定的时间上课、复习、考试、放假，保证每学期授课的周数。学校应严格执行教学工作行事历，保证教学活动的正常进行。 3、教研组应根据区教研中心学科组教研工作安排、学校教学工作计划并结合学校实际情况制定教研组工作计划。教研组工作计划应围绕加强教学研究、改进教学工作、提高教学质量这个中心，在开学第一周讨论制定完毕，并报教导处备案。应有计划地对各教研组计划执行的情况进行检查、指导和督促其落实。
党支部应当运用什么制度对党员进行经常 性的教育管理 导读：本文党员教育管理办法，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 湖北博盈投资股份有限公司企业标准 Q/BW.G1002-04 党员教育管理办法 为做好党员的教育、管理工作，提高党员素质，充分发挥党员的先锋模范作用，特制定本办法。 1.党员教育 1.1党员教育的基本目标 全面提高党员队伍的素质是党员教育的根本任务。通过教育，提高党员的思想觉悟、政策理论水平和活动能力，加强党性修养，保持共产党员的先进性，发挥先锋模范作用。这便是党员教育的基本目标。在党员教育的实施过程中，党组织必须紧紧围绕这个基本目标，密切联系党员的思想实际，努力做到动机和效果相统一，针对性和有效性相统一。 1.1.1提高党员的思想觉悟 党员的思想觉悟，包括崇高的革命理想、饱满的革命热情、坚强的革命毅力和旺盛的革命斗志。它是共产党员党性的重要标志，是党
员发挥先锋模范作用的基础。党员的思想觉悟中，崇高的革命理想是最重要的。崇高的革命理想，即为实现共产主义的社会制度而奋斗，是共产党员的精神支柱，是革命热情、革命毅力、革命斗志的内在动力。党组织应当把帮助党员树立崇高的共产主义理想以及崇高理想所要求的革命热情、革命毅力、革命斗志，作为党员教育的首要任务。 1.1.2．提高党员的政策理论水平 党员的政策理论水平，指的是党员对党的路线、方针、政策正确认识和掌握运用的程度。它是党员发挥先锋模范作用的政治基础，决定着党员能否正确理解和自觉执行党的路线、方针、政策，在思想上、政治上同党中央保持一致。在改革开放的新形势下，我们党为建设有中国特色的社会主义，制定和实行了一系列新的方针、政策，需要广大党员模范地执行。然而，目前一些党员的政策水平还较低，对党的现行政策缺乏正确的认识和理解不深，甚至做了一些政策不允许的事情，影响了党的政策的贯彻落实。党支部应当针对党员队伍中带有的倾向性问题，通过有计划、有步骤地实施教育，切实帮助党员提高政策水平。 1.1.3提高党员的活动能力 党员的活动能力，主要指党员履行义务、行使民主权利的实践能力。党员的活动，直接影响党员个人的影响力和带动力，影响党支部的吸引力和凝聚力。然而，党员的活动能力不是自然而然地产生的，它需要有一个反复强化的教育、训练过程。党支部必须通过党员教育，提高党员在现代化建设中的实际本领和完成党的特定任务的工作能
《关键岗位人员岗位轮换和 强制休假暂行办法》 第一章总则 第一条为加强内部控制，防范操作风险和道德风险，特制定本办法。 第二条本办法适用于我司各关键岗位。 第三条本办法所称关键岗位是指在业务运营过程中处于关键环节且涉及风险控制点，承担较高风险责任，根据有关规定应当进行重点管理和监督的工作岗位。关键岗位依据岗位职责、业务处理权限、业务流程环节、发生风险概率和可能发生的损失等因素认定。 岗位轮换是指根据风险控制工作需要，有计划地安排关键岗位工作人员定期或不定期调换工作岗位的一种制度安排。 强制休假是指根据风险控制工作需要，在不事先征求本人意见和不提前告知本人的情况下，临时强制要求关键岗位人员在规定期限内休假并暂停行使职权，同时对其进行离岗审计的一种制度安排。 第四条岗位轮换和强制休假工作遵循“集中管理、分级负责，统筹规划、分步实施，加强监督、落实责任”的原则。
第二章岗位轮换 第五条岗位轮换期限 （一）定期轮换。关键岗位人员在同一岗位连续工作时间达到轮换期限，须实施岗位轮换。依据岗位承担的风险责任和业务复杂程度等因素，轮换期限分为1年、2年、3年、4年、5年共5个档次。 （二）不定期轮换。组织实施机构根据实际工作需要可以不定期地安排关键岗位人员进行岗位轮换。 第六条岗位轮换方式 （一）本机构或本部门内轮换； （二）跨机构或跨部门轮换； （三）更换管理或服务对象； （四）其他方式。 第七条岗位轮换流程 （一）制定轮换计划。各部门每年年初制定部门内人员的岗位轮换计划，并报人事行政部备案。轮换计划包括轮岗人员名单、轮换岗位、轮换方式、轮换时间等内容。 （二）宣布轮换决定。岗位轮换安排以书面形式通知轮岗人员并由其本人签收，轮岗人员应按通知要求及时到新岗位任职。 （三）落实交接手续。岗位轮换按我司有关规定办理交接手续，并在主管部门负责人或指定专人的监督下进行工作移交。 （四）变更劳动合同。实行岗位轮换的人员须变更劳动合同的相关内容。
小学教学常规管理工作计划指导思想 教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。 新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了：小学教学不仅关注学生成绩的提高，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身发展和幸福奠基。 第一部分：教学业务常规工作要点 一、突出两个重点：上课和作业。 继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变，由“重教师教”向“重学生学”转变，由“计划性课堂”向“计划性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂模式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。让课堂
教学充满足够的吸引力和魅力。 教师认真学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。调整课程表，要求教师严格按课程表上课。结合中心小学的要求制定教师上课、备课、作业、辅导、等基本规定。继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。 推行个性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。倡导分层次布置作业，增加选作性、实践性、创新性作业。让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合。让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。 按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注重作业的质量，有效利用好学生现有的教辅资料。做到全批全改，及时反馈。 二、抓关键环节：备课。 按中心小学精神，纸质备课有语文、数学、英语、综合实践、安全教育。备课注重实效有用，能确实为上课服务。不抄备课、补备课。重点把握教学知识点和处理方法，体现教学目标评价。努力做到备课中体现出教什么，怎么教，教的怎么样。尽量简化其它心中有数的东西，减轻教师的负担。 三、措施保障：质量检测
加强党员教育管理的长效机制 为进一步巩固和扩大先进性教育活动整改提高阶段工作成果，使党员教育管理形成制度化、规范化和经常化，确保先进性教育常抓不懈，按照县委先进性教育活动领导小组的通知要求，结合自身工作实际和党员队伍思想实际，经党支部讨论，制定本馆党员教育管理长效机制工作方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把握党员先进标准的时代性、体现思想政治教育的规律性、立足本馆的特殊性、讲求先进性教育成果的实效性，用发展的观点、实践的观点，深入研究，大胆探索，认真总结，建立起一整套适应全面建设小康社会需要和满足新机制。提高党员素质、发挥党员在各自的工作岗位的作用，从而把制度建设贯穿于党的思想、组织、作风建设之中，用制度建设解决系本支部党的建设中存在的问题，用制度建设推动党员长期受教育，永葆先进性，使党组织不断增强创造力、凝聚力和战斗力，团结带领、勇当先锋，创造成长。 一、主要内容 1、以提高党员素质为目标，构建党员学习教育培训机制 （1）教育培训内容。党支部要按深化创建学习型活动的要求，制定学习规划，每季度规定具体学习篇目和内容，重点围绕以下几个 —1—
方面。一是马克思主义基本理论教育。包括马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。二是理想、信念和宗旨观教育。三是道德品质教育。四是组织纪律教育。五是执政能力教育。六是履行岗位职责的能力教育。 （2）教育教训的方式和时限。一是正面教育。坚持周三、五的支部集中学习制度，坚持党支部成员每季度党员干部职工上一次党课制度，设立专门的理论学习板块，展示学习成果。二是互动教育。以支部为单位，在过好组织生活会的基础上，每半年进行一次保持党员先进性的理论研讨和经验交流。三是自我教育。党员结合实际，制定个人学习计划，自主选择学习内容和交流主题，在支部的集中学习会上进行‘述学“，使党员学习由组织引导转为自觉行为。 （3）教育培训成果的评估和运用。党支部采取书面测试、民主测评、查阅笔记等方式，对党员学习情况进行考核评估，建立党员学习档案，合理运用考核评估结果，把党员参加学习的情况和学习成果作为对党员测评的重要依据，与党员民主评议、先进评比挂构，促使党员提高学习深度，提高学习效果。 （4）教育培训的管理。加强党支部和组织部负责党员先进性教育的培训管理，实行党员教育培训目标管理责任制。对党员在教育培训中的学习笔记、学习心得、学习材料、学习时间学习成果进行检查和认定。 —2—
小学教学管理工作制度 教学工作是学校的中心工作。学校的领导、教师都要端正办学指导思想，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，都要遵循教学规律，加强教学管理工作，增强质量意识，全面提高学生素质，培养“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义事业接班人。 校长教学管理工作职责 校长是学校教学工作的领导者，全面负责教学工作的规划，教学人员的安排，教学经费的使用，全面贯彻党的教育方针，九年义务教育法，在整个教学工作中进行把关、定向、决策、督导、协调、检查。校长应把主要精力放在教学工作上。其主要职责是： (1)提出年度教学工作的目标、任务，加强教师队伍建设的措施，完善学校各职能系统的运行机制与调节手段。 (2)实行教学民主，每月至少召开一次行政会，专题研究教学工作；经常听取教师代表及学生代表，学生家长对学校教学工作的意见和建议。 ( 3)有计划、有步骤地改革教学思想、内容形式、手段和教学方法，带领教师学习教育理论，鼓励教师大胆试验，改革创新。 (4)听取教务处工作汇报，并提出指导性意见。检查督导教务处、学科组、年级组的工作。 (5)深入教学第一线，参加学科组、年级组的教学研究活动，每学期听课不少于30节。 (6)组织、领导对教师的业务考核和教学工作成绩的评估，每学期要向全体教师做教学工作专题总结报告。 分管教学工作的副校长协助校长工作，行使对教学的指挥权。 教务主任工作职责 教务主任是校长领导教学工作的主要助手。应努力贯彻学校工作的指导思想，具体实施教学计划，以质量管理为中心搞好教学管理工作，其主要职责是： (1)从学校实际出发协助校长制定年度、学期教学工作计划及检查落实的具体措施，合理安排教学人员。 (2)指导和检查学科组教研活动，定期听取教研组长的工作汇报，并提出指导性意见。 (3)召开学生座谈会，年级教导会，充分听取意见，共同解决教与学的矛盾，指导教法与学法的改革。 (4)组织全校性的青年教师汇报课、教学改革研究
党员教育管理制度 一、党员管理制度 1、党员必须积极参加党的组织活动，坚持定期过组织生活，按时交纳党费，努力完成党交给的各项任务。 2、党员参加所在支部的组织活动，外出学习、工作，参加居住地党组织的组织生活。 3、党员外出前必须向党支部报告，说明外出的理由、时间、地址等，党支部对外出党员过组织生活、缴纳党费等情况，要详细记载。临时性、间断性外出、离家较近的党员，应参加所在支部的各项活动；外出时间长、地点不固定的党员，由支部分工负责，定期通信联系。外出党员应主动定期向支部汇报思想、工作情况、按时缴纳党费，在返回期间，支部要单独组织他们学习党内文件，进行教育。 4、对外出地点比较固定，外出时间6个月以上的党员，一般应转出正式组织关系；外出时间在2－6个月之间的党员，则出具证明信或流动党员活动证。 5、老弱病残党员，如参加组织生活困难，由支部派人向其传达党的重要文件和党内重要活动，从政治上、生活上关心他们。
6、预备党员期满后，应提出转正申请，党支部要及时讨论并上报审批。 7、对违纪党员，党组织以本着惩前毖后、治病救人的方针，根据错误的性质和情节轻重，给予批评教育直至纪律处分。 二、党员教育培训制度 1、党支部每个月组织一次学习，学理论、学党章， 传 达上级指示精神，听取党员意见和建议。 2、针对党员实际，每年进行两次党课教育。 3、每年组织召开一次党员民主生活会，对照党员 标准 个人检查总结自己在学习、思想、工作方面的情况，解决存在的实际问题。 4、建立党员活动室，配备党刊报刊，开展电化教育，设立每月一日为本支部党员活动日。 5、每年至少举办一次业务技术培训，使每个党员掌握熟练的业务技能。 6、积极开展革命传统、爱国教育活动，每年组织一次有意义的组织活动。