苏教版高中语文教材各课简化设计
必修一
必修一
◆第一专题：向青春举杯
⊙吟诵青春
沁园春·长沙——教师范读，学生模仿，教师具体指导领读。
相信未来——教师范读，学生模仿，教师展示自己作品
让我们一起奔腾吧——学生自读体验
⊙体悟人生
十八岁和其他——问题分析，人生探讨，给父母看这篇课文并索求回信。
我的四季——学习语言，学习哲理，引申事例。
⊙设计未来
青年在选择职业时的考虑掌握要点，教师解析人生道理。
我的五样——学习写作模式，进行实践模仿
写作观你的生活很重要
写作指导激活我们的诗情
第二专题：获得教养的途径
⊙求学之道
劝学——学习知识点，掌握内容含义，引申讲析学习道理。
师说——学习知识点，掌握内容含义，分析教师的重要性。
⊙经典的力量——
获得教养的途径——
写作指导鲜明的观点是议论文的灵魂——
第三专题：月是故乡明——
⊙漂泊的旅人
想北平——内容分析，学习细节
我心归去——学习语言和情感，进行氛围感受，教师语言魅力展示与情感展示。
乡土情结——学习语言，学习作者的行文手法。模仿写作。
⊙乡关何处
前方——内容理解，句子分析，引申哲理分析，展示我的南行漫记
今生今世的证据——，以反复诵读和仿写形式品味感受语言风格和情感
写作指导夹叙夹议，枝繁叶茂
第四专题：像山那样思考
⊙谛听天籁
江南的冬景——画面分析，让学生模仿写一处画面，教师展示自己的文章。
西地平线上——画面分析，语言鉴赏，模拟画面进行描写练习。
⊙感悟自然——
赤壁赋——语言学习，诵读体验，第一段想象体验并要求学生以文字形式写出来，哲理引申。
始得西山宴游记——语言学习，哲理引申
⊙湖山沉思
神的一滴——
像山那样思考——内容分析，哲理引申
写作指导写难状之景如在目前
必修二
◆第一专题：珍爱生命
⊙强者之歌
假如给我三天光明——内容与语言学习，感受对生活的爱，哲理引申
⊙精神支点
我与地坛——学习语言和内容，哲理分析
最后的常春藤叶——学习情节，学习手法，手法引申，哲理引申
⊙生命的礼赞…
呱……呱……
鸟啼——学习语言，感受精神，哲理引申
写作观独立思考，善于发现
写作指导用墨如泼与惜黑如金
第二专题：和平的祈祷
⊙遭遇战争
一个人的遭遇(节选) ——感受情感，理解内容，哲理引申
流浪人，你若到斯巴……——内容理解，情感体验，哲理引申
⊙黑暗中的心迹
安妮日记(节选) ——学习内容，理解情感，树立人生观
⊙历史画外音
图片两组——注意观察，画面还原文字，评述，哲理引申
写作指导恰当选用叙述的角度
第三专题：历史的回声
⊙后人之鉴
六国论——语言学习，内容理解，议论技巧的学习，哲理引申
阿房宫赋——语言学习，内容理解，议论技巧的学习，哲理引申
⊙千古江山
念奴娇·赤壁怀古——教师朗诵，学生模仿练习，内容理解，边理解边引申，引申时多引用古诗古人古事。
永遇乐·京口北固亭怀古——教师朗诵，学生模仿练习，内容理解，边理解边引申，引申时多引用古诗古人古事。
⊙永志不忘
落日——内容理解，引申相关知识
消息二则——内容阅读与理解，引申相关知识
写作指导准确、及时与便捷
第四专题：慢慢走，欣赏啊
⊙一花一世界
荷塘月色——内容理解，语言鉴赏，知人论世，写作特色，片断仿写训练
听听那冷雨——内容理解，语言鉴赏，感情熏陶，
金岳霖先生——内容理解，语言鉴赏，写作特色，片断仿写训练
亡人逸事——内容理解，语言鉴赏，写作特色，
⊙永远的新故事
祝福——内容理解，语言鉴赏，社会认识，联系现实。
边城——内容理解，语言鉴赏与学习，画面展示边城风景，感受纯美。
⊙总借俊眼传出来
林黛玉进贾府——学习内容，分析人物，鉴赏语言，引申书中故事，推荐阅读本书
写作指导看好处，说门道
必修三
◆第一专题：祖国土
⊙江山多娇
祖国山川颂——理解内容，鉴赏语言，感受情感。仿写训练
长江三峡——理解内容，鉴赏语言，感受情感，掌握游记写法
肖邦故园——理解内容，鉴赏语言，哲理引申
⊙颂歌的变奏
发现——诵读示范，学习仿读，内容理解，三美原则
北方——诵读，感受，进一步学习意象，理解内容与主旨。
祖国呵，我亲爱的祖国——同上
祖国土——理解内容，
写作观写作，也是对话
写作指导生成诗歌的意象
第二专题：号角，为你长鸣
⊙殉道者之歌
离骚（节选）——理解内容，学习语言知识，感受情感，引申故事。
致西伯利亚的囚徒——
啊，船长，我的船长哟！——
⊙烈士的抉择
指南录后序——语言学习，内容理解，情感体验，故事引申。
五人墓碑记——语言学习，内容理解，情感体验，故事引申。
⊙底层的光芒
品质——内容理解，语言鉴赏，观点讨论与哲理引申
老王——内容理解，语言鉴赏
写作指导写出人物鲜明的个性
第三专题：文明的对话
⊙审视传统
传统文化与文化传统——内容理解，道理学习，事例引申，化抽象为具体。
⊙认识和沟通
东方和西方的科学——内容理解，事例列举
中国与西方的文化资源——内容理解，事例列举
⊙拿来与接纳
拿来主义——内容理解，语言学习，哲理引申，生活探讨
麦当劳中的中国文化表达——内容理解，事例列举
写作指导为观点提供有力的支撑
第四专题：寻觅文言津梁
⊙因声求气
烛之武退秦师——语言学习，内容理解，游说技巧分析与学习，引申相关讽谏事例
谏太宗十思疏——语言学习，内容理解，事例引申，哲理阐释
⊙仔细理会
廉颇蔺相如列传(节选) ——讨论解语言知识点，小组竞赛答析语言知识点，教师选渑池之会讲评书，问题争论
鸿门宴——语言学习，内容理解，故事引申，哲理引申（机会与诚信，遵守诚信可能会获得更多的机会）
⊙融会贯通
秋水(节选) ——语言学习，内容理解，哲理引申
非攻(节选) ——语言学习，内容理解，哲理引申，故事引申
必修四
◆第一专题：我有一个梦想
⊙经世济民
季氏将伐颛臾——小组竞答式语言学习，内容理解，哲理引申
寡人之于国也——小组竞答式语言学习，内容理解，故事引申
⊙英名与事业
在马克思墓前的讲话——故事引申，悼词，语言技巧
《黄花岗烈士事略》序——
我有一个梦想——鉴赏语言，放映演讲视频，即兴演讲模拟
第二专题：一滴眼泪中的人性世界
⊙灵魂的对白
雷雨——戏剧知识，分角色扮演，内容分析，看电影片段
⊙美与丑的看台
一滴眼泪换一滴水——小说介绍，内容分析
⊙人性在复苏
辛德勒名单(节选) ——
第三专题：笔落惊风雨
⊙诗从肺腑出
蜀道难——朗读，解析词句，梳理诗意
登高——朗读，解析词句，梳理诗意
琵琶行——朗读，解析词句，梳理诗意
锦瑟——朗读，解析词句，梳理诗意
⊙词别是一家
虞美人——朗读，解析词句，梳理诗意
蝶恋花——朗读，解析词句，梳理诗意
雨霖铃——朗读，解析词句，梳理诗意
声声慢——朗读，解析词句，梳理诗意
⊙文以气为主
滕王阁序（并诗）——范读正音，解析词句，梳理文意
秋声赋——范读正音，解析词句，梳理文意
第四专题：走进语言现场
⊙在演讲厅
不自由，毋宁死——内容分析，演讲视频示范，学生即兴演讲练习
奥林匹克精神——
⊙问答之间
作为偶像——
白发的期盼(节选) ——
⊙交锋时刻
关于北京城墙的存废问题的讨论——
文学特长生能否特招——
必修五
第一专题：科学之光
◎探索与发现
《物种起源》绪论
人类基因组计划及其意义
◎奇异的自然
南州六月荔枝丹
斑纹
◎美丽的创造
景泰蓝的制作
足下的文化与野草之美
写作观人文情怀与公民意识
写作指导说明要说得清楚明白
第二专题：此情可待成追忆
◎如泣如诉
陈情表——内容理解，以情服人的技巧分析
项脊轩志——内容理解，激情讲亲情，展示个人作品（《爹娘，你在家乡还好吗》）
◎执子之手
长亭送别——重点词解析，生动的情景描述，教师的戏剧朗读与多样化的演唱
罗密欧与朱丽叶（节选）——学生分角色朗读体验（共三组），放映电影，教师口述引导分析文章内容
◎旧日时光
旧日的时光
箭与歌
别离
写作指导写出你的真情实感
第三专题：直面人生
◎生存选择
报任安书（节选）——重点释词与文章理解（教师引导、互动、联想）
渔父
◎真的猛士
记念刘和珍君
◎苦难中的尊严
论厄运
直面苦难（节选）
写作指导学会分析
第四专题：我们头上的灿烂星空
◎心连广宇
逍遥游（节选）
兰亭集序
◎伟大的情思
人是能思想的苇草
我为什么而活着
写作指导让你的认识更加深刻
苏教版高中语文选修教材目录（15本）
1．选修教材《唐诗宋词选读》目录
“风神初振'的初唐诗
春夜别友人二首(其一) 陈子昂／3
和晋陵陆丞早春游望杜审言／3
从军行杨炯／4
滕王阁王勃／4
春江花月夜张若虚／6
声律风骨兼备的盛唐诗
望月怀远张九龄／11
送魏万之京李颀／11
山居秋暝王维／1l
与诸子登岘山孟浩然／12
燕歌行高适／14
走马川行奉送出师西征岑参／15
豪放飘逸的李白诗
梦游天姥吟留别李白／19
月下独酌四首(其一) 李白／21
送友人李白／23
将进酒李白／23
沉郁顿挫的杜甫诗
旅夜书怀杜甫／29
咏怀古迹五首(其三) 杜甫／30
客至杜甫／30
创新求变的中唐诗
寄李儋元锡韦应物／35
登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州柳宗元／35
左迁至蓝关示侄孙湘韩愈／36
西塞山怀古刘禹锡／38
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。
因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜
七兄、乌江十五兄，兼示符离及下鄞弟妹白居易／38 天上谣李贺／39
诗国余晖中的晚唐诗
无题(相见时难别亦难) 李商隐／45
安定城楼李商隐／45
九曰齐山登高杜牧／46
寄扬州韩绰判官杜牧／46
长安晚秋赵嘏／48
商山早行温庭筠／48
展苞初放的唐五代词
菩萨蛮(小山重叠金明灭) 温庭筠／53
菩萨蛮(人人尽说江南好) 韦庄／53
鹊踏枝(谁道闲情抛掷久) 冯延巳／54
浣溪沙(菡萏香销翠叶残) 李璟／55
乌夜啼(林花谢了春红) 李煜／55
浪淘沙令(帘外雨潺潺) 李煜／56
“格高韵远”的北宋词(一)
破阵子(燕子来时新社) 晏殊／61
踏莎行(候馆梅残) 欧阳修／62
蝶恋花(庭院深深深几许) 欧阳修／62
苏幕遮(碧云天) 范仲淹／65
天仙子(水调数声持酒听) 张先／66
八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天) 柳永／66
“新天下耳目”的东坡词
定风波(莫听穿林打叶声) 苏轼／71
江城子(十年生死两茫茫) 苏轼／72
水龙吟(似花还似非花) 苏轼／73
卜算子(缺月挂疏桐) 苏轼／74
“格高韵远'的北宋词(二)
临江仙(梦后楼台高锁) 晏畿道／79
鹧鸪天(彩袖殷勤捧玉钟) 晏畿道／80 清平乐(春归何处) 黄庭坚／80
踏莎行(雾失楼台) 秦观／82
横塘路(凌波不过横塘路) 贺铸／83 苏幕遮(燎沉香) 周邦彦／84
“极其工”、“极其变”的南宋词
如梦令(昨夜雨疏风骤) 李清照／89
醉花阴(薄雾浓云愁永昼) 李清照／89 满江红(怒发冲冠) 岳飞／90
卜算子(驿外断桥边) 陆游／92
扬州慢(淮左名都) 姜夔／92
鬲溪梅令(好花不与滞香人) 姜夔／94 “龙腾虎掷'的稼轩词
菩萨蛮(郁孤台下清江水) 辛弃疾／99 水龙吟(楚天千里清秋) 辛弃疾／99
青玉案(东风夜放花千树) 辛弃疾／102 丑奴儿(少年不识愁滋味) 辛弃疾／103
2．选修教材《写作》目录
◎修辞立其诚
——写真话，抒真情／1
◎借我一双慧眼
——观察、选择、提炼／17
◎走好关键的前两步
——审题与立意／29
⑩世间惟有情难画
——情感的传达／45
◎于细微处见精神
——细节描写／59
◎文似看山不喜平
——叙事贵曲／73
◎敢于说出“我认为'
——论点与论据／85
◎论如析薪贵能破理
——议论文的分析／10l
⑧顺理而成章
议论文的结构／117
◎用形象说话
一一文学写作／129
◎言之无文，行而不远
…一语言的锤炼／147
◎好文章是改出来的
——修改／171
3．选修教材《语言规范与创新》目录做文化家园的守望者
汉语的经济性和艺术性
母语：民族精神文化的家园
讲普通话是我们的骄傲
普通话语音的标准与北京话
普通话语音学习中的方言干扰及其规律尊重并善待汉字
汉字规范化与民族意识
汉字的造字法
汉字之祖话仓颉
错别字的五种成因
轻薄用词哂未休
文艺作品的词汇规范化
同义词
几个常用词的辨析
词类家族的奥秘
词以类聚
虚词使用错误及其修改方法
语言之“法”不可违
真假病旬之辨
句子
句型（句式）
给语言插上音乐的翅膀
从汪曾祺小说看语音创新
论语音的表达作用
音节巧安排
化平淡为神奇
“我阅读一天星辰”与词语搭配创新语言的和谐鼍
炼意之法
语言刨新小技巧
为表达而变语言之“法”
“屡战屡败”与“屡败屡战”
名词活用
动词活嗣
形容词活用
给语言绣上几道花边儿
“枯藤、老树、昏鸦”与修辞
典雅风格
比喻
比拟
排比
惜代
对偶
对对子与中国文化精神
4．选修教材《传记选读》目录
◎传记告诉我们什么……
——解读传主体验人生
富兰克林自传富兰克林／3
李方舟传朱东润／15
◎穿越时空的思想火炬
——传主与时代
马克思传弗兰茨?梅林／29
我在北京大学的经历蔡元培／44
◎心心相印肝胆相照
——传主与作者
贝多芬传罗曼?罗兰／59
罗曼?罗兰斯蒂芬?茨威格／69
◎异彩纷呈千姿百态
——传记体类举隅
老舍自传老舍／79
老舍传／79
启功传奇张掮中／81
梅兰芳画传王慧／86
孔子评传匡亚明／94
◎披沙拣金取精用弘
——传记素材的选择
苏东坡传林语堂／115
⑩以小见大妙笔生花
——传记的细节与事件
居里夫人传艾芙?居里／133
柳敬亭说书张岱／141
柳敬亭传黄宗羲／142
◎纪实与虚构
——传记的想像艺术
渴望生活
——凡．高的艺术生涯欧文?斯通／151
5．选修教材《<红楼梦>选读》目录
@红楼概观
《红楼梦》导言 (3)
@红楼品鉴
贾府概况 (15)
黛玉葬花 (26)
宝玉挨打 (37)
探春理家 (51)
怡红欢聚 (63)
宝玉出家 (74)
@红楼研讨
此系身前身后事：红楼结构 (89)
开辟鸿蒙谁为情种：红楼人物 (97)
假作真时真亦假：红楼环境 (106)
都云作者痴谁解其中味：红楼主题 (116)
景夺文章造化工：红楼语言 (124)
眼前无路想回头：红楼文化 (133)
@附录
6．选修教材《鲁迅作品选读》目录
◎代序：回忆鲁迅先生(萧红)／1
◎感受鲁迅(一)
——父亲与儿子
我家的海婴／9
五猖会／12
父亲的病／1 6
我们现在怎样做父亲／20
*随感录?六十三“与幼者”／29
◎感受鲁迅(二)
——儿时故乡的蛊惑
阿长与《山海经》／41
我的第一个师父／45
◎阅读鲁迅(一)
——人与动物
兔和猫／55
略论中国人的脸／58
狗?猫?鼠／61
*秋夜纪游／67
*夏三虫／68
◎阅读鲁迅(二)
——人?鬼?神
*无常/75
*女吊／81
*铸剑／86
◎阅读鲁迅(三)
——生命元素的想像
死火／1 05
雪／1 06
腊叶／1 08
*天?地?人——《野草》集章／1 09
◎阅读鲁迅(四)
——睁了眼看
论睁了眼看／1 15
夜颂／1 1 9
灯下漫笔(节选)／120
中国人失掉自信力了吗／123
论“他妈的!”／124
*几乎无事的悲剧／127
*推／129
*现代史／1 30
◎阅读鲁迅(五)
——另一种“看”
*示众／1 37
*习惯与改革／142
◎阅读鲁迅(六)
——奴才与革命战士
灯下漫笔(节选)／149
聪明人和傻子和奴才／152
论照相之类(节选)／153
白莽作《孩儿塔》序／156
中国无产阶级革命文学和前驱的血／157 ◎阅读鲁迅(七)
——生命的路
*导师／165
*忽然想到(节选)／166
*未有天才之前／168
*补白(节选)／171
*空谈(节选)／172
*过客／173
◎阅读鲁迅(八)
——自己做主，说自己的话
*读书杂谈／1 85
*随便翻翻／189
*作文秘诀／192
*无声的中国／1 95
◎研究与言说鲁迅
参考选题／203
参考书目／205
活动建议／206
7.选修教材《史记》目录
唯倜傥非常之人称焉
——司马迁其人其事
太史公自序／3
报任安书(存目)／10
学究天人体贯古今
——《史记》的体例
夏本纪/15
鲁周公世家/17
河渠书/24
六国年表/29
不虚美不隐恶
——《史记》的史家传统
高祖本纪/39
李将军列传/48
读其书想见其为人
——《史记》的理想人格
孔子世家/59
管仲列传/66
屈原列传/68
摹形传神千载如生
——《史记》的人物刻画艺术
项羽本纪/77
廉颇蔺相如列传/82
滑稽列传/87
刺客列传/93
善叙事理其文疏荡
——《史记》的叙事艺术
秦始皇本纪／107
赵世家／113
魏公子列传／121
淮阴侯列传／126
正史鼻祖文章大宗
——《史记》的影响
《史记》与史学／137
《史记》与文学／138
研究《史记》
参考选题／145
活动建议／148
参考书目／149
8.选修教材《中外戏剧名著选读》目录致同学
戏剧：剧场的艺术
家(节选) 曹禺／3
附录：家(节选) 巴金／16
动作：戏剧的核心
北京人（节选) 曹禺／27
玩偶之家(节选) [挪威]易卜生／36
泪水与笑声
罗密欧与朱丽叶(节选) [英]莎士比亚／55
升官图(节选) 陈白尘／63
舞台上的时空
俄狄浦斯王(节选) [古希腊]索福克勒斯／87
茶馆(节选) 老舍／96
鲜活的容颜
牡丹亭?惊梦汤显祖／115
屈原(节选) 郭沫若／120
悭吝人(节选) [法]莫里哀／123
寻找与等待：现代派的新突破
青鸟(节选) [比利时]梅特林克／137
等待戈多(节选) [爱尔兰]塞?贝克特／150
从剧本到舞台
舞台综合实践活动／171
9．选修教材《唐宋八大家散文选读》目录
●论说进学解韩愈/3
*朋党论欧阳修/6
*名二子说苏洵/8
留侯论苏轼/9
●书信
贺进士王参元失火书柳宗元/15
*答司马谏议书王安石/17
上枢密韩太尉书苏辙/18
●杂记
*丰乐亭记欧阳修/23
*木假山记苏洵/24
墨池记曾巩/26
超然台记苏轼/27
*黄州快哉亭记苏辙/29
●山水游记
钴姆潭西小丘记柳宗元/35
*游褒禅山记王安石/36
后赤壁赋苏轼/38 ●赠序
送李原归盘谷序韩愈/43 送董邵南序韩愈/45 *赠黎安二生序曾巩/46 ●书序
张中丞传后叙韩愈/51 *梅圣俞诗集序欧阳修/54 *战国策目录序曾巩/56