草c ǎo 莓m éi 芒m áng 果g u ǒ
西x ī瓜g u ā 梨l í
苹p íng 果g u ǒ
葡p ú萄t áo
桔j ú子z i 樱y īng 桃t áo
柠n íng 檬m éng 猕m í猴h óu 桃t áo
山sh ān 竹z h ú 木m ù瓜g u ā
香xiāng 蕉ji āo
菠b ō萝l u ó
榴l i ú莲li án
中班活动例--水果 一、活动背景： 本周有一次活动是带孩子们到公观察秋天的景象，在回来的路上途径水果摊，孩子们看到了各式各样的水果都特别兴奋，像发现了宝贝似的叫起来：“这么多水果呀，有苹果、香蕉……”，“我吃过香蕉，还有猕猴桃呢，那是什么水果我没见过……”。许多孩子便讨论起水果来，相互交流着自己吃过的以及认识和不认识的水果。 二、活动产生： 水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导进行有意义的学习，引导从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。于是我便设计了“水果”这一主题活动。 活动一：各种各样的水果 一、活动目标： 1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。 2、感受水果的多种多样。 二、活动准备： 1、活动前组织参观水果市场，找一找各种各样的水果。 2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。 3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。 4、收集各种各样的水果。 三、活动过程： 1、通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出水果的名称。 师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方了吗？你在水果市场找到什么水果？我们师里有没有？（自由交流后个别介绍，并指出相应的水果） A：我找到了苹果。 B：我找到了香蕉，我吃过可甜呢。 >>
茶道卡通图片大全 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《茶道卡通图片大全》的内容，具体内容：茶道泡茶需要茶道的用具。那茶道的卡通图片有哪些呢?下面是我为你整理的茶道卡通图片，希望对您有用。茶道卡通图片茶道卡通图片1茶道卡通图片2茶道卡通... 茶道泡茶需要茶道的用具。那茶道的卡通图片有哪些呢?下面是我为你整理的茶道卡通图片，希望对您有用。 茶道卡通图片 茶道卡通图片1 茶道卡通图片2 茶道卡通图片3 茶道的用具 一、煮水器 水壶(水注)：用来烧开水。目前使用较多的有紫砂提梁壶、玻璃提梁壶和不锈钢壶。 茗炉：即用来烧泡茶开水的炉子。为表演茶艺的需要，现代茶艺馆经常备有一种"茗炉"，炉身为陶器，或金属制架，中间放置酒精灯，点燃后，将装好开水的水壶放在"茗炉"上，可保持水温，便于表演。[ 茗炉] 另外，现代茶艺馆及家庭使用最多是"随手泡"[ "随手泡"]，它是用电来烧水，加热开水时间较短，非常方便。 开水壶：是在无需现场煮沸水时使用的，一般同时备有热水瓶贮备沸水。
茶则：则者，准则也，用来衡量茶叶用量，确保投茶量准确。多为竹木制品，由茶叶罐中取茶放入壶中的器具。 茶拨：一种细长的小耙子，用其将茶叶由茶则拨入壶中。 茶漏(茶斗)：圆形小漏斗，当用小茶壶泡茶时，将其放置壶口，茶叶从中漏进壶中，以防茶叶洒到壶外。 茶荷：茶荷：茶荷与茶匙、茶漏的作用相似，但它的功能较多元化。以茶荷取茶时，可判断罐中茶叶多寡，由此决定置茶量;其次，将茶叶倒入茶和中，主人可借次视茶，决定泡茶方法，而客人则可欣赏茶叶、闻茶香，最后将茶叶置入壶中。 茶擂：当茶叶倒入茶荷后，以茶擂适度压碎茶叶，可使茶叶冲泡的茶汤较浓。 茶仓：即分茶罐，泡茶前先将欲冲泡的茶叶倒入茶仓，兼具节省空间与美观作用。 这部分器具为必备性较强的用具，一般不应简化。 三、理茶器 茶夹：用来清洁杯具，或将茶渣自茶壶中夹出。 茶匙;茶匙除了置茶，也可用来掏出茶渣，而尖细的一端则可用来疏通壶嘴。 茶针：用来疏通茶壶的壶嘴，保持水流畅通。茶针有时和茶匙一体。茶浆(茶簪)：茶叶冲泡第一次时，表面会浮起一层泡沫，可用茶浆刮去泡沫。
认识各类水果教案大班 【篇一：幼儿园大班常识教案：水果一族】 活动目标： 1、认识各种各样的水果，基本了解本地不常见的一些水果名称。 2、了解各种水果制品，知道它们分别是用什么水果制成的。 3、利用提供的材料现榨水果汁，体验活动的乐趣。 活动准备： 1、各种洗、切好的水果，果盘若干。 2、电脑图片（各种各样的水果制品） 3、各种榨水果的工具（榨汁机、勺子、小棒、杯子、毛巾） 活动过程： 一、品尝水果，回味味道，猜猜名称。 幼儿讲述。 二、认识各种水果图片，加强对一些不常见的水果的认识。 1、师：“一年四季有很多水果，你还吃过哪些水果呢？” 2、看图片，加强对一些不常见的水果的认识。 三、认识水果制品 1、请幼儿说说你认识的各种水果制品。 2、看课件，它们是由什么水果制作出来的？ 四、现榨果汁。 1、教师示范 2、幼儿自选材料，动手操作。 幼儿共同品尝水果汁的味道、观察颜色。 【篇二：大班科学活动认识水果和干果】 大班科学活动认识水果和干果 活动设计背景 有一天，有一个小朋友带龙眼干来幼儿园，我发现有许多小朋友围了过去，他们对龙眼干产生了浓厚的兴趣，于是我就产生了让他们认识水果和干果的想法，于是就设计了本次活动 活动目标 1、通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。 2、依据特征，对水果和干果进行分类。 3、知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。
教学重点、难点 知道水果和干果的不同特征，并能用语言概括出来 活动准备 共同收集几种常见的水果和干果（苹果、香蕉、雪梨、葡萄、龙眼、柑果、葡萄干、龙眼干、核桃、板栗、柿饼、红枣） 活动过程 一、谈话，引幼儿兴趣 今天我们大二班的小朋友带来了很多好吃的果，看看都有些什么呢？谁能说一说？ 二、观察果实，比较异同。 1、出示柑果和核桃，让幼儿观察，让幼儿想法子尝试把柑果剥开核桃打开。说一说它们有什么不同，（颜色、形状、大小）请几个幼 儿上来摸一摸，并说一说。引导幼儿说出柑果的皮很薄，很软，很 容易剥开。核桃有坚硬的壳，不容易剥开。 2、你们吃过这些果吗？谁来说一说吃柑果味道是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出柑果味道甜美，有很多的果汁。） 3、那你吃过核桃吗？吃起来是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出核桃味道较淡，没有水分。） 4、教师小结：像柑果这样皮很薄，吃起来有很多果汁的有很多水分的果，我们把它们叫做水果。像柑果、苹果、葡萄、雪梨等等。像 核桃这样有坚硬的壳，吃起来比较干，没有水分的我们把它们叫做 干果，像核桃、板栗、花生、瓜子等等。 5、那你知道水果和干果有什么是一样的吗？（都能生吃，都是植物的果实。） 三、水果和干果进行分类 1、你能把篮子里的果分一分吗？干果和水果放相应的篮子里。（可让几个幼儿分一分，并让他们说一说自己是怎样分的） 2、出示龙眼干，龙眼，提问: 它们是水果还是干果？为什么？ （可用龙眼干、龙眼进行比较）教师告诉幼儿龙眼干是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，这样就可以保存得比较久。而龙眼是从 树上摘下来，是新鲜的，储存不得久。 四、你们喜欢吃水果和干果吗？为什么？让幼儿知道水果和干果营 养丰富，吃了对我们身体有好处，教育幼儿要多吃，但也要注意卫生。 五，总结，结束活动。
秋天的水果 活动目标： 1、知道秋天是水果丰收的季节，感受秋天里丰收的水果多种多样。 2、引导幼儿通过多种感官感知几种水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。认识到吃水果的好处。 3、能在集体面前大胆地表达自己在活动中对水果的认识和活动体验、感受。 设计思路： 近段时间由于换季的原因，园里在给幼儿准备间食的时候，买来的水果和以前的大不一样了，由原来的西瓜、草莓等换成了秋季水果苹果、橘子、香蕉、葡萄等，在吃间食时一些孩子常常端着手里的水果碗不肯先吃,总是问个不停，这个问：老师，今天怎么不吃西瓜？那个问：老师，这里能吃吗？还有的问：老师，今天的水果是酸的还是甜的？面对这些关于水果的问题，让我联想到我们班的主题活动正好进行的是秋天的收获，所以我觉得设计一节有关“秋天的水果”的活动课是很有必要的。通过这样的活动课让幼儿认识了解几种常见的秋季水果，感知秋天几种水果的基本特征，了解多吃水果的好处。为幼儿创造动脑、动手的活动机会，让他们体验动手参与活动的乐趣和分享成功的喜悦。在活动中锻炼幼儿动脑、动口、动手能力的培养。因此我设计了“秋天的水果” 这节主题活动课。 活动重点：培养幼儿运用感官积极主动的感知水果的各种特征。 活动难点：活动中能用比较恰当的语言讲述自己的观察结果和活动感受。 活动准备： 装有各种水果的布袋一个，秋天各种水果成熟的丰收画面、水果去皮、切割前后的对比画面等图片收集课件；水果刀一把,每组洗好的各种水果一盘。水果娃娃图片。 活动过程： 一、组织活动音乐律动“摘果子” 二、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、小朋友，现在是什么季节？（秋天）秋天到了，大自然发生了很多变化，今天老师要带小朋友参观一个美丽的好地方。（大屏幕播放，展示各种水果挂满枝头，果园里一片丰收景象。） 2、师：谁来告诉老师，我们刚才参观的美丽地方是哪里？（果园）你是从哪里看出是果园的？（很多果树和成熟的水果）
餐饮、各种水果中英互译大全 西式自助餐Western buffet 西式冷餐Western buffet 冷餐buffet 1.冷菜cold dish 1)沙拉salad 沙拉salad 色拉salad 火腿沙拉ham salad 鸡沙拉chicken salad 鸡脯沙拉chicken-breast salad 鸡丝沙拉shredded chicken salad 鸡蛋沙拉egg salad 鱼片沙拉fish salad 虾仁沙拉shrimp salad 大虾沙拉prawn salad 蟹肉沙拉crab salad 素沙拉vegetable salad 蔬菜沙拉vegetable salad 鲜蔬菜沙拉fresh vegetable salad 黄瓜沙拉cucumber salad 鲜黄瓜沙拉fresh cucumber salad 奶油黄瓜沙拉cucumber salad with cream 西红柿黄瓜沙拉cucumber salad with tomato 西红柿沙拉tomato salad 甜菜沙拉beetroot salad 红菜头沙拉beetroot salad 沙拉油salad dressing; mayonnaise 沙拉酱salad dressing; mayonnaise 2)肉meat 冷杂拌肉cold mixed meat 冷什锦肉cold mixed meat 冷肉拼香肠cold meat and sausage 冷火腿蔬菜cold ham with vegetables 什锦肉冻mixed meat jelly 肝泥mashed liver; live paste 牛肝泥mashed ox liver; ox liver paste 牛脑泥mashed ox brain; ox brain paste 冷烤牛肉cold roast beef 冷烤里脊cold roast fillet 冷烤羔羊腿cold roast lamb leg 冷烤猪肉cold roast pork 冷烩茶肠cold stewed sausage 冷茶肠cold sausage 奶酪cheese 3)鱼fish 红烩鱼片stewed fish slices with brown sauce 茄汁烩鱼片stewed fish slices with tomato sauce 鸡蛋鲱鱼泥子minced herring with eggs 鸡蛋托鲱鱼herring on eggs 熏鲱鱼smoked herring 熏鲤鱼smoked carp 沙丁油鱼sardines 鱼肉冻fish jelly 酿馅鱼stuffed fish 红鱼子酱red caviar 黑鱼子酱black caviar 大虾泥minced prawns 蟹肉泥minced crab meat 4)家禽poultry 鸡肉冻chicken jelly; chicken in aspic 水晶鸡chicken in aspic 鸡肉泥minced chicken meat; chicken paste 鸡肝泥minced chicken liver; chicken liver paste 鸭肝泥minced duck liver; duck liver paste 酿馅鸡蛋stuffed eggs 奶酪酿馅鸡蛋stuffed eggs with cheese 酿馅鸡stuffed chicken 冷烤油鸡蔬菜cold roast chicken with vegetables 冷烤火鸡cold roast turkey 冷烤山鸡cold roast pheasant 冷烤野鸡cold roast pheasant 冷烤鸭cold roast duck 冷烤野鸭cold roast wild duck 烤鸭冻粉roast duck jelly 冷烤鹅cold roast goose 冷烤野鹅cold roast wild goose 5)素菜vegetable dish 什锦蔬菜assorted vegetables 红烩茄子stewed egg-plant brown sauce 酿青椒stuffed green pepper 酿西红柿stuffed tomato 酸蘑菇sour mushrooms 酸黄瓜sour cucumbers; pickled cucumbers 泡菜pickled cabbage; sour and sweet cabbage 2.热小菜appetizers 奶油烩香肠stewed sausage with cream 红烩灌肠stewed sausage with brown sauce 红酒汁烩腰花stewed kidney with red wine；kidney with red wine 奶油烩腰花stewed kidney with cream; kidney with cream 芥末煎火腿豌豆fried ham and peas with mustard 奶油煎火腿豌豆fried ham and peas with cream 奶油汁煎牛肝fried liver with cream sauce; liver with cream sauce 鸡蛋汁煎鲱鱼fried herring with egg sauce 奶酪口蘑烤鱼fish au gratin 奶酪口蘑烤蟹肉crab meat au gratin 奶油奶酪口蘑烤蟹肉crab meat au gratin with cream 清煎鸡蛋fried eggs 火腿煎蛋fried eggs with ham; ham and eggs 火腿蛋fried eggs with ham; ham and eggs 咸肉煎蛋fried eggs with bacon; bacon and eggs 香肠煎蛋fried eggs with sausage; sausage and eggs 清炒鸡蛋omelette/omelet 香肠炒蛋sausage omelette/omelet
中班主题活动：水果 设计意图： 水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。于是我便设计了“水果”这一主题活动。 活动一：各种各样的水果 一、活动目标： 1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。 2、感受水果的多种多样。 二、活动准备： 1、活动前组织幼儿参观水果市场，找一找各种各样的水果。 2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。 3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。 4、收集各种各样的水果。 三、活动过程： 1、通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出水果的名称。师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方了吗？你在水果市场找到什么水果？我们教师里有没有？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的水果）幼A：我找到了苹果。幼B：我找到了香蕉，我吃过可甜呢。 幼C：我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。老师哪个水果叫什么？幼D：那是山竹，我吃过，超市里有买的。 （分析：活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深的吸引，根据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节） 2、通过“摸水果”感知各种水果的特点 师：老师这里有一个“百宝箱”，里面放了好多水果，我要请小朋友去摸一摸，
摸到以后可以拿出来一个，看一看你认不认识？说一说它的名字、形状和颜色。幼A：老师我摸到了，好像是苹果。 师：可以拿出来看一看。 幼A：呀！就是苹果，这么大，它圆圆的，是红色的。幼B：老师我摸到了，是香蕉，它是黄色的，有点弯，像小船。 幼C：我看还像月亮。 （分析：幼儿在认识过程中想象力得到很好的发挥。） 3、通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。 师：这么多好吃的水果你们想不想尝一尝？你可以一边吃一边和旁边的小伙伴说一说：我吃的是什么水果，是什么味道的。（幼儿边品尝边交流） 集体交流：我吃的是什么水果，什么味道。 幼A：我吃的是香蕉，它甜甜地、软软地。 幼B：我吃的是荔枝，它需要剥皮，味道甜甜的还有核呢。 幼C：我吃的是苹果，酸甜酸甜的，还挺脆的。 幼D：老师我吃的苹果是甜的但是不脆很绵软。 4、小结：水果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜色，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。 5、延伸活动：在活动区进行秋天水果展，让幼儿在日常活动中继续干支水果的特征。 （分析：让幼儿吃水果是他们最高兴的事，每个孩子的脸上都像新鲜水果一样甜美，他们通过吃水果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。） 活动二：水果分类 一、活动目标： 1、将各种水果按照某一种特征进行分类。 2、增强与同伴的合作能力，体验合作的愉快。 二、活动准备： 1、水果筐4个里面放有各种水果图片（图片数多余幼儿数两倍以上）
中班活动各种各样的水果 主要领域：科学 相关领域：社会、语言、艺术 活动背景： “我喜欢吃香蕉。它弯弯的，像大海里的小船，又像天上的星星，还像奶奶笑眯眯的眼睛。”、“我最喜欢吃石榴。一粒一粒的，真好看。我真想用绳子把它串成项链，挂在妈妈脖子上，一定很漂亮。”、“我喜欢吃苹果，又香又甜，红红的就像过‘六一’时，小朋友抹的红脸蛋一样。”天气渐渐地暖和了，现在每天回家后孩子们都爱吃一个水果。上了幼儿园，还争先恐后地告诉我他们的喜爱。 小朋友对水果的喜爱，促使我开展了“各种各样的水果”的活动。在活动中，
我帮助幼儿进一步认识水果，了解水果的作用，激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想通过各种方式表达对水果喜爱之情的愿望。 本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求。 活动目标： 1、让幼儿进一步认识水果，了解水果的作用。 2、提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有机会参与尝试，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。 3、培养幼儿合作意识和能力，鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言的发展。 教学重点：
幼儿在一个宽松、可选择的环境下，能主动参与，乐于表现。能够运用多种方式进行探索活动。在具体的制作过程中，幼儿能充分发挥想象，体验发现的乐趣。 教学难点： 当幼儿已操作完成后，能大胆、清楚地描述活动过程，并对于别人的作品提出问题，学会尊重别人的观点和经验。 活动准备： 1、苹果、香蕉、梨子、草莓、橘子、葡萄、菠萝等水果若干，水果沙拉，水果的图片及相关汉字。 2、榨汁机、碗、盘子、调羹。 3、录音机、轻音乐磁带一盒。 活动过程： 一、让幼儿先参观教室里放置的各种水果，引出活动的内容。 1、出示实物水果，引起幼儿活动的兴趣，说出水果的名称。 师：“你们看，今天我带来了什么？” 2、让幼儿选一种自己最喜欢的水果
4 水果 教学目标： 1、认识“香、蕉”等11个生字和走字旁、京字头2个偏旁，会写“苹、梨”等8个生字，会写“苹果、梨子”等词语，会打指语。 2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、能用“各种各样”说、写句子。 4、了解常见的水果名称，会仿照文中的语言形式描述常见水果。 教学重点：1、认识“香、蕉”等11个生字和走字旁、京字头2个偏旁，会写“苹、梨”等8个生字，会写“苹果、梨子”等词语，会打指语。 教学难点：能用“各种各样”说、写句子。 教学准备：多媒体课件、生字卡片、水果图片、水果实物。 教学课时：4课时 教学过程： 第一课时 一、看图揭题。 1、出示水果超市图。 2、指导学生看图，说说图上有些什么？ 3、揭示课题，并板书。4 水果 二、新授 （一）认识“香蕉” 1、出示图片。 2、认识生字“香蕉”，拼读音节。 3、集体认读、个别读。 4、指导学生看图，让学生自己讨论：香蕉的味道、颜色、形状。 5、板书短句：弯弯的香蕉 （1）老师教读，学生跟读。 (2) 集体认读、个别读。 （二）认识“西瓜’ 1、出示图片以及实物。 2、认识生字“西瓜”，拼读音节。
3、集体认读、个别读。 4、指导学生看图，让学生自己讨论：西瓜的味道、颜色、形状。 5、板书短句：圆圆的西瓜 （1）老师教读，学生跟读。 (2) 集体认读、个别读。 （三）认识“苹果” 1、出示图片以及实物。 2、认识生字“苹果”，拼读音节。 3、集体认读、个别读。 4、学写“苹”字。 （1）出示“苹”演变过程（贴图）。 （2）出示田字格“苹”字。 （3）引导观察笔画占位，以及生字的结构，师范写。 （4）生书空笔顺并试写，师巡视。 （5）投影讲评，生再写。 （6）组词苹（苹果） （7）用词说话。 苹果我爱吃苹果。 5、指导学生看图，让学生自己讨论：苹果的味道、颜色、形状。 6、板书短句：红红的苹果 （1）老师教读，学生跟读。 (2) 集体认读、个别读。 7、说话练习。 我爱吃红红的苹果。 （四）认识“梨” 1、出示图片以及实物。 2、认识生字“梨”，拼读音节。 3、集体认读、个别读。 4、学写“梨”字。 （1）出示“梨”演变过程（贴图）。 （2）出示田字格“梨”字。
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认识各种水果教案 【篇一：认识水果教案】 认识水果教案 课题名称：认识水果 授课班级：培智一年级 授课教师：卢春凤 教学目标： 1.知识技能目标：通过形象、直观演示并结合多媒体教学，使 轻度学生认识四种水果的名称、颜色，即（苹果、香蕉、西瓜、梨）掌握“这是??，这是......颜色的??的句式。中度学生认识四种水果的 名称、颜色、并会说“这是??”的句式，重度学生认识四种水果的名 称及颜色。 2.发展目标：通过观察以及动口、动手能力，提高轻度学生语言表 达的积极性，通过感知觉刺激，提高中、重度学生发音的准确性。 3.情感与价值目标：让学生在轻松愉悦的课堂活动中，树立自信， 提高生活常识。学重点为：使学生认识四种水果，并会说“这是??”、“这是......颜色的??的句式。 教学难点：让语音障碍学生清楚表达所学内容 一、导入学习 师把ppt定位至第一张幻灯片 师：同学们，你们喜欢吃水果吗？ 生：喜欢 师：那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，在听之前呢，老 师有一个要求，就是听完以后，你们要告诉老师，你们都听到了哪 些水果的名字。大家可要竖起耳朵认真听哦。（播放水果歌，2分钟）师：好啦，歌曲听完了，有没有同学能够回答老师的问题呢，你们 在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请同学们举手回答。（生自 由回答：苹果、梨、西瓜、香蕉、葡萄等） 师：哇，这么多的水果，老师都快流口水了，大家想不想吃啊？ 生：想 二、新授课 师：今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活所 熟悉的，我们一起来看看吧。（板书：认识水果）
师出示第一张幻灯片，同学们，你们认识它吗，告诉老师，这是什么？生：苹果 师请一位重度同学站起来说：苹果 师：我们把这句话说完整：这是苹果生重复：这是苹果 师：现在老师请同学来说，xx（轻度），这是什么 xx：这是苹果师：xx同学真棒，我们一起来给她鼓鼓掌吧师生齐鼓掌 师：还有没有同学愿意站起来说一说呢，请举手师再请一位轻度、两位中度学生起来说：这是苹果 师：同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果师出示第二张幻灯片（香蕉）：这是什么 生：香蕉 师：应该怎么说啊，举手回答生站起来：这是香蕉 师：同学们，他说得对吗，非常正确，你真棒，还有谁愿意站起来说一说在接下来的环节中，师一一出示西瓜、梨的幻灯片，让学生说出“这是什么”的句式 师：同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家还记得吗生：记得师：那就请一位聪明的同学给我们说说吧生：苹果、香蕉、梨、西瓜 师，真不错，老师的问题又来了，看看，（定位至苹果颜色的幻灯片）师：这是？生：这是苹果 师：那这是什么颜色的苹果呢，有没有同学知道 生：红色 师：我们把这句话说完整：这是红色的苹果生重复：这是红色的苹果接下来师再请几位轻度的学生说这个句式：这是xx色的xx 师：同学们，我们再来看看这张图片（出示香蕉颜色的图片） 生：香蕉 师：这是什么颜色的香蕉呢，请同学们积极举手回答师引导学生主动说出：这是黄色的香蕉这个句子 接下来的环节，师引导学生自己说出：这是绿色的西瓜，这是黄色的梨 三、游戏学习 师：同学们表现得这么好，现在我们要做个小游戏，叫做：水果对对碰，老师这里有一些自己画的水果图片，在这个盒子里呢，是一些我们爱吃的水果，一会儿老师拿出水果图片，请一位同学在盒子里面拿出对应的水果，而且还要说出它的名字和颜色，如果完成了
大班教案水果分类 【篇一：大班科学教案水果切面】 大班水果切面（观察类）设计意图水果是幼儿十分熟悉的食物，但他们不一定了解水果的切面形态。在该活动中，我紧扣“水果切面”这个点，以问题引路，带领幼儿进行探索，使幼儿获得相关的认知经验。培养幼儿细心观察及多角度思考问题的能力引导幼儿了解两种切面形态，初步理解“切面”的概 念；“同时让幼儿两两合作，根据六种不同的水果切面进行配对游戏，既为幼儿创设了交流、合作的机会，也对幼儿的认知、思维能力提出了挑战。 教学目标 1 、通过观察、探索，发现水果横切、竖切时会呈现不同的形态。 2 、能细心观察、大胆猜想，乐于用语言表达自己的发现。教学准备 1、教具：三块展示板（见图1 、2 、3），各种水果，实物投影仪，背 2 、学具：人手一张记录表，若干水果的切面图片。教学过程： 一、导入部分师：今天、老师给你们带来了许多水果，看看都有些什么?（苹果、香蕉、猕猴桃、梨??）师：如果我要把梨分成两半，可以怎么切?切开后会是什么样子呢?（根据幼儿回答，教师在展示板的表格内记录“| 标记表示竖切，解释竖切：将水果立起来后从头切到尾）二：活动目标 1 、了解切面概念以及横切与竖切的不同 2 、能够大胆动手实验，发现问题，解决问题。 三、活动重点：了解切面的概念活动难点：分清竖切与横切 四、活动过程 （一）观察感知：比较梨的两种切面形态，理解“切面”的概念。 1 、观察梨的竖切面。 师：“|这”个符号表示把梨竖起来切。你们看看切开后的梨是什么形状。 （椭圆形。）（教师将切开的梨放在投影仪上让幼儿观察。）师：仔 细看看里面还藏着什么?（种子。）数数有几粒种子?它们是怎么排列的? 种子长在什么地方?（引导幼儿说出梨核，并观察梨核的形状。）师：我们看到切开后的梨面上有梨核和种子，这个面可叫作水果的切面。（以“竖切”引入主题，符合幼儿的已有经验。幼儿在教师的引导下开始关注水果的切面形态，同时形象地理解了“切面”的概念。）2 、观察梨的横切面。师：除了从上到下竖切，还有什么不同的切法吗?（引导幼儿说出横切的方法，同时在展示板的表格内记录“一”标记。）师：如果把梨横着切会出现什么样的切面呢?会和刚才竖着切一样吗?（教师根据幼儿
《我最喜欢吃的水果》是对学生进行观察水果的形状和颜色，并用手 摸一摸、用鼻子闻一闻、用嘴尝一尝和能把自己喜爱的水果的形状、 颜色和味道练习在内的综合性训练。水果色泽鲜艳，味道诱人，且营 养丰富是孩子们非常喜欢的食品，训练主要通过学生对水果的观察体 验，练习说、写一段通顺的话，加上简洁的开头和结尾。 二、设计理念 一定的情境能帮助学生增强生活体验，激发思维是表达欲望的源泉。课堂上营造出一个鲜活的贴近学生生活的场景，让真实的水果把孩子的思维激活，在轻松愉快的气氛中调动起他们说的欲望、写的冲动，心的感受，这也是新课标强调的一个教学理念。 三、设计思路 上课前，通过讲台上摆设的各色水果，让学生各自带来五彩缤纷的水果，营造出一个鲜活的贴近学生生活的课堂；课堂中，变单调的看看、说说为丰富多彩的语文实践活动；融语文教学于生动的生活场景之中，变枯燥的问答形式为学生乐于参与的讨论、展示、欣赏、评价等。让每个学生动脑、动口、动手，让学生间有更多交流、合作的机会，使语文实践活动贯穿于教学的全过程，既达到了训练听、说、写能力的目的，又加强了学生的合作意识，他们身心沉浸在快乐的氛围中，寓教于乐。 四、教学目标 1．训练学生说话的完整性和条理性。 2．能够完整地听完别人的话并补充自己的感受。。 3．练习写作能力，会写一段通顺的话，加上简洁的开头和结尾。 4．通过互动活动，培养小组合作意识和创新意识。 五、教学重点与难点 如何清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点，能让孩子听得明白，并不由自主地在开头和结尾加上自己的感受。 六、教学流程及设计意图 (一) 猜测水果，导人新课 1．激趣导人。 师：小朋友们，你们瞧，今天老师给大家带来了什么?(水果) 这里也有同学们自己带的水果，这么多水果，你们猜猜老师最喜欢哪一种? 生：苹果。 生：葡萄。 (学生自由猜) 师：这样吧，我不直接告诉你们水果的名字，但是你们可以向我提问，想想该怎样问? 生：老师，你爱吃的水果什么样子? 师：我爱吃的水果黄澄澄的，像个小灯笼。 生：你喜欢吃的水果是什么颜色? 什么味道的? 师：我喜欢吃的水果是橘红色的，又酸又甜的。 生：橘子。 师：猜对了，老师最爱吃橘子色彩鲜艳、酸甜可口，是秋冬季常见的美味佳果。 [点评]
研究性学习设计方案模板 研究课题名 了解秋天的水果 称： 设计者姓名邹蕾所在学校乳源县直机关幼儿园 所教年级幼儿园大大班研究学科美术 联系电话电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 秋天是一个丰收的季节，各种各样的水果都丰收了，而且广东的水果品种丰富多样。这些天放学前，我们每天都发不同的水果给幼儿。班中的有些小朋友就问了：“老师，怎么今天又发水果了？”；有小朋友说：“这是猕猴桃，里面有一粒粒籽的”；也有小朋友说：“我最喜欢吃苹果了”……就这样，“秋天的水果”这一主题就在孩子中间产生了。因此，我们班就从水果入手，进行关于“了解秋天的水果主题”的探索活动。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 水果是生活中常见的食品，了解不同水果的形状、特征有助于增强孩子认知事物的能力；了解水果的来源，有助于增加孩子的社会生活意识；了解水果之所以好吃的原因，有利于增强孩子的语言表达能力；引导学生观察水果，收集图片，并以自己喜欢的方式表达对秋天水果的喜爱，落实、提高孩子的自主学习能力、合作能力和欣赏能力。 3、课题介绍 本次研究性学习，主要是为了培养学生观察、应用、表达、欣赏的综合能力。通过水果的形状、味道，初步调动起了对水果研究的兴趣，再以“水果”为线索，通过观察以及在老师和家长的帮助下进行网上搜集、社会调查、成果展示等一系列方式，结合对水果认识主题研究活动，让孩子去发现、了解水果的特点，收集有关不同水果的资料，落实、提高孩子的自主学习能力、合作能力和欣赏能力。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
唯美伤感动漫图片大全 篇一：安静唯美动漫图片加句子 1.幸福是什么?幸福若有形态,那会是怎样的呢?或许幸福像玻璃一样，因为平时从未察觉，但它确实存在，证据就是，稍微改变看的角度，玻璃就会映照出光芒，比任何东西更雄辩地主张自己的存在！——《叛逆的鲁鲁修》 2美丽的不是这个世界，而是接受了这个世界的你的眼睛。——《吸血鬼骑士》3即使相处的不多，但所谓的友情是不在乎相处的时间长短的。——4有思念你的人在的地方,就是你的归处。——《火影忍者》5不管夜晚多么黑暗，黎明总是会到来。——《叛逆的鲁鲁修》 6我们都在命运之湖上荡舟划桨，波浪起伏着而我们无法逃脱孤航。但是假使我们迷失了 方向，波浪将指引我们穿越另一天的曙光——《死神》 7也许算不上什么行李，不过任何人的双臂中都抱着些珍贵的东西。但是拥有的时候永远 8人生，就像肥皂泡一样。风一吹就呼呼的飞上了天，注意到的时候，却啪地一下消失了。 就在即将破裂的瞬间，想要自己飞得更高。但回过神来的时候，却总是来不及。--《银魂》 9说到什么是对的，什么又是错的。在这个混沌的世间下这样的定义
决不简单。去适应别 人所制定的规定吗，要真甘愿那样，就将成为什么都无法自己决定的人偶。归根到底，要靠自己来决定，要按自己的规则去生活。——《银魂》 10关于自己的生活，我和你都不是读者，而是作者。至少结局，还是能自己说了算的。-- 《银魂》 11雾可以阻挡天空的视线，却不能锁住天空前进的脚步。——《家庭教师》12正因为有天空，所以云才能自由的地漂浮。《家庭教师》13就算有一天，离别的时刻来临，但那也不一定意味着永别。——14随随便便的过来，随随便便的离去，但是，只要相互接触了一次，即使微弱得不被人注 意，那也是能够支撑心灵的重要的邂逅。——《夏目友人帐》 15只有苦痛的人生是绝不会有的，有苦必然就有乐，反过来也一样。在这个世界上，生命 是一瞬也不会停止的，人的一生也是这样，它经常在变动，这就是无常。” —— 16“没有希望，生存就失去了意义。希望是任何时候都不能放弃的。不要丧失信心，要努力 奋斗！要突破任何恶劣环境的困难，然后产生希望！” ——《圣斗士星矢》
产品名称： 冬瓜 储藏温度： 适宜温度在 10℃左右, 相对湿度在70— 75%之间 , 要求较好的 通风。 冬瓜含有较多的蛋白质、糖类及少量的钙、磷、铁等矿物质和 多种维生素等营养素。冬瓜是瓜菜中唯一不含脂肪的瓜菜，并 富含丙醇二酸成分，能抑制糖类物质转化为脂肪成分。 产品名称：黄瓜 储藏温度：黄瓜放在保鲜库中贮藏最合适温度8℃～12℃,湿度要保持在95%左右,贮藏时间可达10-14天。 富含维生素c，维c具有保护牙齿健康，预防动脉硬化，清除 自由基防癌，保护细胞、解毒，保护肝脏，提高免疫力、应急 能力。 产品名称：南瓜 储藏温度：地面堆码贮藏选用没有直射光、空气流通,土质或红砖地面的空屋作贮藏室。 南瓜含有维生素B、维生素C和钙、淀粉、蛋白质、胡萝卜素、 磷等成分，由此看见，营养价值可谓是相当的丰富呢。可以健 脾，预防胃炎的神奇功效哦 产品名称：西红柿 储藏温度：成熟的西红柿在2～4℃之间冷藏比较好,10天之内可保持新鲜和营养。 含有丰富的维生素、矿物质、碳水化合物、有机酸及少量的蛋 白质。有促进消化、利尿、抑制多种细菌作用。 产品名称：茄子 储藏温度：通常贮藏温度为11°C--12°C 40天左右 茄子的营养，也较丰富，含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、维 生素以及钙、磷、铁等多种营养成分。可清热解暑，对于容易 长痱子、生疮疖的人，尤为适宜。
产品名称： 玉米 储藏温度： 筒仓温度不高于室外温度的5度为安全温度,但是长时间储存 需要晴天时经常通风。 玉米，对人体的健康颇为有利。因为玉米含蛋白质、脂肪、淀粉、维生素B1、维生素B2、维生素A 、胡萝卜素、纤维素以及钙、磷、铁等矿物质，具有很高的营养价值 产品名称： 西葫芦 储藏温度： 最适温度为5 ～10℃,最适湿度为95% 。要轻拿轻放 ,防止碰伤。 西葫芦，含有较多维生素C 、葡萄糖等营养物质，具有除烦止渴、润肺止咳、清热利尿、消肿散结的功效。含有一种抗干扰素的诱生剂，能够提高人体的免疫力，调节人体新陈代谢。 产品名称： 青椒 储藏温度： 常规的贮藏温度为8-12摄氏度,温度过低可能容易引起冷害。 青椒含有丰富的维生素C ，可以防治坏血病，对牙龈出血、贫血，特有的味道和所含的辣椒素有刺激唾液和胃液分泌的作用，能增进食欲、帮助消化、促进肠蠕动。 产品名称： 韭菜 储藏温度： 理想冷库储存温度为0℃,湿度在90~95% 现代研究表明，韭菜具有极高的营养价值，含有蛋白质、脂防、碳水化合物、粗纤维、钙、磷、胡萝卜素、硫胺素、核黄素、抗坏血酸等营养成分。。 产品名称： 四季豆 储藏温度： 最适储存温度:圆形菜豆3-5℃,扁形粉豆8-10℃ 四季豆的营养元素很丰富，如蛋白质，维生素，矿物质，叶酸，碳水化合物等等，可以补充营养，增强免疫力，提高抵抗力，强身健体。据测定，四季豆含有铜元素，可以促进头发，骨骼，皮肤，脑部和肝脏等的健康发育。
秋天的水果 01张恋02肖婕04吴妍妍05王丹06陈桑田 主题说明 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展得要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴含着教育契机的季，而其中最具有代表性的便是秋天多种多样的水果，所以本主题围绕秋天的水果展开，先让幼儿区别各种水果的颜色、形状以及味道，引导幼儿从视觉、嗅觉等多方面感知水果的不同特征，丰富幼儿的生活经验，并启发幼儿围绕秋天的水果提出问题，针对幼儿所提问题，启发幼儿进行相关思考。同时，在此次活动中，充分注重了教师、幼儿以及家长三方的互动，并且将家园公育这一理念付诸教育活动的实践中，发挥了家长的教育作用。此外，更设置了丰富的游戏活动，与教育于游戏中，从幼儿的兴趣出发，以幼儿为本。 主题目标 一、让幼儿学会从颜色、形状等角度学会区分苹果、梨子、香蕉、橘子和葡萄。 二、让幼儿在情感上喜欢吃水果。 三、培养幼儿珍惜粮食，懂得分享的品质。 主题网络 教师预设 秋天的水果 区分水果 喜爱水果 珍惜水果 认识苹果和梨 认识橘 子 我给水果穿衣服 爱吃水果的牛 水果色拉 可爱的水果 一串紫葡萄 我爱吃的水果 好吃的水果 水果屋 亲子运动游戏 水果蹲 找相同 认识香蕉 水果歌
主题活动列举： 序号教学活动区域活动游戏活动日常生活家园共育 1 认识橘子让幼儿给教 师制作好的 橘子图形头 饰上色，供后 面的活动“水 果蹲”游戏使 用餐点时提供 小金橘，让幼 儿知道橘子 也有不同种 类 与家长到市 场买橘子 2 认识苹果和 梨让幼儿给教 师制作好的 梨和苹果图 形头饰上色， 供后面的活 动“水果蹲” 游戏使用 猜猜有关苹 果和梨子的 谜语 让父母给幼 儿讲讲“牛顿 和苹果”的故 事 3 认识香蕉让幼儿给教 师制作好的 香蕉图形头 饰上色，供后 面的活动“水 果蹲”游戏使 用用手掌模仿 香蕉的形状， 有利于锻炼 幼儿手部肌 肉 欣赏故事《香 蕉船》 与家长共同 制作香蕉船 4 一串紫葡萄让幼儿给教 师制作好的 葡萄图形头 饰上色，供后 面的活动“水 果蹲”游戏使 用餐点为幼儿 提供葡萄，并 引导幼儿讨 论葡萄的味 道和内部结 构 让家长为幼 儿讲解葡萄 成长过程的 小知识 5 找相同请幼儿将放 乱的苹果、香 蕉、橘子、葡猜猜有关水 果的谜语 在家与家长 一起区分水 果