师德从爱出发
摘要：“道德最大的秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。”——雪莱
作为人类灵魂的工程师，孩子们人生的引路人，教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
关键词：职业道德、师爱、尊重
“德高为师，身正为”。要做一个合格的教师，首先要做一个道德高尚的人。从“孟母三迁”这个典故中我们就可以知道周围的人或事对孩子的影响是很大的, 小学生的模仿力强，接受能力快,，但认识能力差, 所以需要教师的正确引导。这首先就要求教师要注意自己的形象，注重自己的言行。因为教师的一言一行，不仅会引起学生注意，而且会使学生受到熏，并竞相效仿。所以说作为一名称职的教师，除了要教好书以外，还要以自己高尚的思想和良好的道德影响、教育学生。
“道德的最大秘密就是爱”——雪莱。爱是师德的核心，爱心是教育的出发点，是教书育人的源头。那么，作为教师，我们应该如何去爱学生呢？我认为，应从以下几个方面去实施。
一、爱学生首先要学会尊重学生
一个生命对另一个生命表达关爱的方式，首先应该是尊重，而不是改造。每一个孩子都是一粒生命的种子，他们有的可能会成为像苍
松一样的参天大树，有的可能只会成长为一棵普通的柳，更有的甚至只会成为一棵小草。正因为有了个性不同的生命，所以才有了我们这个丰富多彩的世界。作为一名园丁，我们只能尽力的去为他们提供生长所需要的水分、养料，帮他们松土、捉虫、修枝、剪叶，让他们尽力展现自己的生命本色。虽然家长们希望孩子考高分，学校也要比分数、排名次，但我们不能只拿高分数来衡量一个学生的好坏、优劣。我们都知道：十个手指头伸出来不能一样齐。对待学生，我们也不能苛求他们都一样优秀。我们要善于发现每个孩子身上的闪光点，在老师的表扬下，这个闪光点会变得更亮，让这个生命的色彩得到绽放，孩子会因此收获满满的自信。每个学生都有自己的个性，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。教育的目标是要尽可能让每一个孩子优秀，但教育最要堤防的是求完美心理。大自然原本赋予每个孩子以成长的正能量，只要生长条件正常，都会正常、健康成长。我们园丁要做的就是用一颗爱孩子的心，因材施教、因地制宜地为他们提供正常的生长条件。我时常想：我们班的那位仔细、认真、执着、专注的贾一卓将来可能会是一位非常优秀的科学家；我们班那位责任心强、会管理的女班长将来可能会成为一名出色的领导者；还有我们班的那一个调皮、搞怪的燕铭同学，说不定将来还会成为一名深受大家喜爱的大笑星呢!让每一个生命都绽放出自己的生命光彩，不正是我们社会所需要的吗？
二、爱学生就要做一个受学生欢迎的老师
要做一个受学生欢迎的老师，首先要做一个知识丰富的人。做为
一名小学老师，我们不一定要有多么高深的知识，但是，我们一定要有丰富的知识。在孩子们的眼中，老师就是知识的化身。小学生总是有很强的好奇心，他们总爱打破砂锅问到底。每当我一一解答他们的疑问时，他们总是睁大好奇的眼睛，目不转睛的望着我，我很享受这样的时刻，从他们那清澈如水般的目光中，我感受到了他们对我的喜爱和敬佩。而这种敬佩之情将会激发他们更大的求知欲。这种对学生的潜移默化的影响，不就是对学生的“处无为之事，行不言之教”吗？
要做一个受学生欢迎的老师，我认为还应该具备以下几个特点：第一是热情。即课下对学生说话要热情，不要总是板着一副冷冰冰的面孔，那样只能是让学生敬而远之；课堂上要有激情，老师的激情就是一把火，它会点燃一堆的柴火，激情是可以传染的，谁都喜欢和快乐的、充满激情的人在一起，学生也不例外。第二是真诚。真诚不仅是教师应该具有的品质，而是做人最起码的品质。与真诚的人交往可以不设防，因而格外轻松。只有以真诚相待，学生才会乐于接近你，也才能学会真诚做人。第三是善良。善良的人就是要能为别人着想，作为一名人类灵魂的工程师，凡事我们都要站在孩子们的立场、角度去想一想，理解是沟通的开始。第四是宽容。在这个丰富多彩的世界里，我们可以欣赏统一一律，但更要学会欣赏差异，学会了宽容也就学会了尊重。学生的生长环境不同，毕竟是存在差异的，学会宽容就是要学会尊重每一个学生。第五是幽默。幽默使人与人积极交往。幽默是一种艺术，是一种才华，是一种力量。它以愉悦的方式表达人的真诚、大方和心灵的善良。把幽默带入课堂，不仅会增加亲和力，还
会让学生喜欢上课堂。
总之，教师只有成为学生喜欢的人，才能用你的言行去影响他们，道德与智慧之水才能源源不断的流入他们的心田。正如雪莱所说“道德最大的秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。”
三、爱学生，就要关注学生的长远发展
在今天这个利益熏心的社会，许多人为了追求升学率、分数、名次等，偏离了我们传统的教育轨迹。教育家徐特立说：“教师要有两种人格, 一种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的。”这些都说明了教师不但要有学问, 更要有高尚的职业道德。教育学中也有一句话：智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。而现在的很多教师，似乎更关注于孩子的智育发展，而放松了德行教育。分数固然重要，但德育教育更不能少。作为一名教师，要爱孩子，就必须树立正确的教育观，只有正确的观念，才会有正确的教育，也才能把学生引上正确的人生之路。
四、爱孩子就要和孩子们建立良好的师生关系
任何教育的结果，都是伴随一定的师生关系产生的。热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于学生对学习对学科产生浓厚的兴趣。而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。那么，怎样才能与学生建立起和谐的师生关系呢？美国教育家罗恩老师说：“对他们微笑，这是最容易与他们建立友好关系的方法。如果孩子们认为你乐于
见到他们，你喜欢和他们在一起，那他们就会更加喜欢你，并且会很快以微笑回报。”是呀，孩子就是一棵幼苗，你给他一点，他就会灿烂。当我也面带微笑，夸奖我们班的一名后进生写字有进步了、作文也能写成了时，那次他虽然不好意思地低下了头，但从那次起，那个平时连回答问题都不敢大声地孩子，课下竟然主动跟我说话了，还主动把他写的作文拿来让我看。而这一切，对于我来说，就是一个简单的微笑，一句由衷的表扬，却给他带来了那么的的改变。
五、爱学生就要给孩子提供一个展示自我的“舞台”
每个孩子都有自己的优点、长处，让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。我们班是人才济济，有爱劳动的，只要老师的一声令下，就全力以赴，决不喊累；我们班也有笑话大王、表演大师。学了一篇课文，表演一个情景剧，那是声情并茂；学了一篇相声，好几组同学那是争相竞演，同学们是叫好不绝！给孩子们提供一个展示的机会和平台，我们得到的不仅仅是快乐，还有那满满的自信，那种对课堂的留恋，甚至是为他们播撒下的一颗颗理想的种子。
总之，爱是教师职业道德的核心，是教师应具备的美德。爱是，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生也是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。
参考文献：
1、《最美的教育最简单》伊建莉2014.8
2、《给教师的一百条新建议》洁2006.2
3、《罗恩老师的教育奇迹》（美）罗恩．克拉克2015.7
鸡泽县第二实验小学：郝静茹