让生命绽放出美丽色彩
——郭桥乡苏滩小学“生命教育”月活动纪实
供稿人：杨翠英生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。郭桥乡苏家滩明德小学为了使学生认识生命、珍爱生命，使他们能安安全全成长，快快乐乐学习，同时也为了教育和引导学生热爱生活、珍爱生命，本学期三月份，学校以“明做事之理，立做人之德”的校训为依托，在全校师生中广泛开展了“热爱生命、珍惜生命、感悟生命”的生命教育活动。
一、各班组织开展“生命教育”主题班的主题班队会，帮助学生认识生命。
1、在主题班队会上，班主任老师们通过讲解、带领学生看教学片断、组织学生讨论等多种手段，帮助学生认识了到生命的来之不易，使他们懂得了生命对于我们每个人只有一次，体会生命的珍贵。同时也帮助学生认识到生命的渺小与脆弱。
这项活动的开展，使全校学生对生命有了新的认识，懂得了要保护好自己和他人，大家一起去珍爱生命。
2、各班组织举办“珍爱生命”的手抄报比赛和演讲比赛。在这些活动中，同学们各显其能，充分认识到了生命的可贵！
二、学校组织开展“生命教育”的主题活动。
1、少先队大队部利用集体晨会时间，对全校师生发出了“关爱生命、交通文明”的倡议，倡议全校同学“注意安全、珍爱生命、文明交通、从我做起”。组织全校师生观看安全教育光盘，使同学们从活生生的事例中再一次感受到了交通文明的重要性。
2、组织全校范围内的逃生演练。
3月25日下午两点五十八分，随着学校吴兆兴老师的一声哨下，各班学生在班主任的组织下，统一包头钻在课桌下，一分钟后各班学生从教学楼上有序撤下，到安全地带整队集合清点人数。
在逃生过程中，学校要求全体学生不要慌张、奔跑速度不要太快、不要推前面的同学。如有学生跌倒，后面的一、两名学生应快速将其扶起，插到队伍中继续撤离，其他同学要绕行，不要围观、拥挤，更不准往上压。在整个过程同学们没有嬉笑，没有喧哗、惊叫，更不搞打、推搡。这样的逃生演练，帮助学生懂得了当一些自然灾难发生时应该怎样应对，怎样珍爱自己的生命。
3、缅怀革命先烈，传承优良传统
苏家滩明德学校在生命教育月中，以“感恩、孝道”教育为切入点，在清明节前夕组织学生到“洛河桥烈士陵园”去扫墓，对学生进行爱国主义教育，教育学生要继承先烈遗志，珍爱生命，好好学习，建设祖国。在烈士陵园扫墓的过程中，学生们懂得了今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅洒热血换来的。
4、开展丰富多彩的“大课间”活动，努力增强师生身体素质。
学校结合“阳光体育”的精神，在学生中唱响“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。组织全校学生认真上好每天的“两操一活动”。
尤其是“大课间”活动，各班学生在班主任、体育老师的统一组织下，有跳绳的、有打篮球的、有打乒乓球的、有踢毽子的、有转呼啦圈的、有钻呼啦圈的，还有玩车轮滚滚的、玩端球接力赛的......
半个小时的大课间活动，整个操场秩序井然，气氛活泼。丰富多彩的“大课间”活动，既寓教于乐，又极大的丰富了学生的学校生活，还帮助学生锻炼了身体，增强了体制，受到了学生的热烈欢迎和家长的一致好评。
5、开展心理健康教育活动，帮助学生健康和谐的成长。
杨翠英老师是全校学生心理健康辅导老师，杨老师协同各班主任老师在学生中积极开展学生心理健康辅导，帮助和引导学生健康的心理，让学生懂得生命力的精神源泉是健康的心理。
6、开展东西方经典文化诵读，用经典文化浸润学生的生命之根。
学校把每周四的下午两节定为“经典诵读课”，由语文教师指导学生阅读东西方经典文学作品。这项活动的开展，极大的激发了学生的学习热情，使学生懂得生命力的质量基础是心智健康。
苏家滩明德小学在开展“生命教育”的活动中，使学生能学会敬畏生命，爱惜生命，让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强了学生的爱心和社会责任感，使学生在人格上获得健全发展。
当然，真正的生命教育应从家庭、学校、社会各方面着手，要真正帮助学生从小开始探索与认识生命的意义、尊重与珍惜生命的价值，热爱并发展每个人独特的生命，并将自己的生命与天地人之间建立美好的共融共在关系。
青春演讲稿用激情绽放青春的信念 尊敬的各位领导，各位同学： 你们好!今天我演讲的题目是《用激情绽放青春的信念》。 青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望。 首先请随我听一听一组数据，看看他们各位正值青春年华的时候在做什么： 公元前239年，秦王赢政23岁，按秦国礼制在雍都加冕，亲自执政。 前117年，霍去病在长安病逝，年仅23岁。 1664年，牛顿在23岁那年，用了18个月的时间发现了超过10个有关光学和力学的理论。 1904年，23岁的鲁迅去医学专科学医，后弃医从文。 1913年，23岁希特勒在维也纳画画为生。 1916年，毛泽东23岁，在第一师范学习，他预言“20年后中日必有一战”那年冬他写出“自信人生二百年，会当水击三千里”的诗句。 然而，青春的脚步如行云流水。这短暂而美妙的季节，需要我们用信念来给他描绘出一幅七彩的画卷。青春的信
念，如鹰击长空般坚定，又如鱼翔浅底的从容，我们的眉宇之间洋溢着当今天下舍我其谁的傲气，到中流击水，发出苍茫大地谁主沉浮的质问。信念到底是什么?信念是女子眉下弯弯的新月，默默地注视着遥远的远方;是男儿心中雄壮的长虹，倾诉着对未知旅途的豪情气壮;是黎明前一盏明灯，如鲁迅手持的火把，照亮人们灰暗的前进道路。。。。。。 信念代表着一种希望，像一颗种子，一颗生命的种子。只要心中有信念，一切都会充满希望。 有这么一个典故： 有一年，一艘轮船在波涛汹涌的大海上不幸失事，大副带着幸存的9名水手跳到救生艇上，在海上漫无目的的漂了20天，仍旧没有一丝获救希望。只见大副守护着仅存的半壶淡水颤动着干裂出血的嘴唇：“这里还有半壶水，但未获救前，谁也不能喝”。 半壶水，成了浩瀚大海上的信念之源，成了求生的寄托目标。但可见在水手们濒临绝望的脸上，流露出的坚定的神色。2日后终于遇到了前来救援的船只，前来救援的船长从大副紧握手中接过淡水壶，摇了摇，小心翼翼地拧开盖子，一股细沙从壶中滑落。原来真正救了他们的，居然是那半壶沙子。 我想正是他们心灵深处都珍藏着一份信念支撑着他们的希望之火，不因挫折而后退。因为只有了信念，才会使他
【五年级作文】生命的色彩 生活的色彩是五彩缤纷的，但生活的色彩又是不可预测的。 我的生活的色彩是黑色的，每天都被忧郁包围着：怕作业写不完，怕考试不理想，怕 作文不被老师认可……随着年级的升高，学习的压力也逐渐升高，每天等待着我的都是写 不完的作业，学不完的补习班。生活不如以前那般多姿多彩、自由自在了。每次下课，到 走廊去玩的人变得寥寥无几，大伙都埋头写着作业，一心只想着：快写，快写……好回家 时不用写太多作业。最烦人的总是作文，经常绞尽脑汁也没一点头绪。周末的晚上一闭上 眼睛就在想如何写出一篇佳作，辗转反侧，久未成眠。下笔写作文时更是不得了，有时盯 着白纸，想好久才能写出个题目，写了几段还得走走，望望窗外才能继续写。只要室外喧嚣，便思路全无，绞尽脑汁、咬烂笔头，方能交差，通常一篇文章得写上三俩小时。学习 班的其他作业更是让人头皮发麻，什么练习册，什么记单词，扰得我愁眉苦脸、苦不堪言！我的周末充满了黑色的沉郁色调，压抑得喘不过气来。 但生活也有时是明黄色的时刻，虽只是短短的一瞬间，却给了我希望和快乐！每个星 期六晚上是我唯一空闲的快乐时光，在把英语发完之后，就冲向客厅，一屁股坐在沙发上，打开电视，目不转睛地看起了综艺节目。这一刻，好像是微风拂过，所有的忧郁都烟消云散；这一刻，就是最快乐的时刻，也是唯一快乐的时刻！ 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 也许生活就是这样，大多数情况是暗无天日的，你可以为自己寻得一件让生活变得明 亮的事来。这个闲暇时光可以解放你紧张的神经，它可以带给我们前进的动力，也是我们 在黑暗生活中唯一的光亮！ 偷得浮生半日闲，唯有如此，才能给沉郁的色调中泡入明亮的色彩，让生活亮堂起来。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
竭诚为您提供优质文档/双击可除激情绽放青春飞扬演讲稿 篇一：绽放青春演讲稿 大学，青春的绽放 ————草没身前路 大家好！我演讲的题目是“大学，青春的绽放。”一声呼啸，划破长空，焰火绽放出五色斑斓的光华，艳丽的花火徐徐坠落，皓月与星辰 羞愧的无地自容。 我常想，世间有什么比得过这绚丽的烟花，比得过这一刻的永恒。青春，唯有同样短暂 同样珍贵的青春，才能与之媲美。如果说夜空成就了烟花的绚烂，那么大学就将绽放出青春 的华彩。 还未来的及拾起被高考冲散一地的梦幻，就一脚莽莽撞撞地踏进了大学的殿堂，回眸处， 年少的时光不再，不禁须臾长叹。总误以为青春已随着少年的白日梦凋零在故园六月的桃林。
因而站在青黄不接的大学门口，我们的生活泥泞不堪，看不清未来的方向。可是，大学的青春不应该是这样的。告别了年少轻狂，大学的青春是踏实的拼搏；远离了长须短叹，大学的青春是澎湃的热 血。不再独自45度角仰望天空，放逐在无边无际的梦境，而是在现实中无尽的尝试，苦苦寻 觅着荆棘丛中的未来。 大学，青春在这里与现实迎头相撞，撞碎了我们曾经虚幻的梦境，那是关于对现实的逃 离，对过往的暗自神伤。却又撞出了我们如今的梦想，那是关于未来，关于理想，关于奋斗 的热血澎湃的名词。 漫步在大学的伊甸园，眺望着成功的象牙塔，一幅幅似曾相识的情景一次次映上心头， 仿佛节日的夜空中开放的一朵朵难以言状的绚丽多彩，它们在深深地呼唤，早已按捺不住的 青春如同已经点燃引信的焰火，只等那一声划破长空的呼啸。一刻即是永恒，为了绽放青春那永恒的一刻，从踏进大学校门开始，就注定了一段长长 的奋斗史，也许会疲惫，也许会失望，也许会难过。然而，想说的是，不经历风雨，怎能见 彩虹；想说的是，象牙塔上从来都不是投机者的天堂；
让生命之花绚丽绽放 ——写在第24个安全教育日活动上的话 刘峰2019年2月28日 老师们、同学们： 早上好! 今天是个特殊的日子——第24个全国中小学安全教育日。 全国中小学生“安全教育日”的由来是这样的：1996，由国家教委（也就是现在的教育部）联合劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部共七个部委共同发布了关于全国中小学生安全教育的通知，要求全面深入推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。自此，每年3月最后一周的星期一就确定为全国中小学生安全教育日。 关于安全，我有一些自己的观点要与同学们分享： 1.安全是一个相对的概念，世界上没有绝对的安全：任何事物都包括不安全的因素，具有一定的危险性，当危险低于某种程度时，就可认为是相对安全的——对于安全，你的认知水平和防范意识至关重要！ 据统计，我国平均每年有16000名中小学生死于安全事故，这意味着平均每天就有一个40多人的班级消失！造成学生非正常死亡的主要有六大问题，依次是：交通事故、溺水、建筑物倒塌、食物中毒、打架斗殴和其他情况。
同学们，世界上最美丽的花朵，不是玫瑰，也不是牡丹，而是生命之花！通过安全教育，提高大家的自我保护能力和防范危险的意识，80%的意外伤害可以避免。增强安全意识，提高自我保护能力，让生命之花绚丽绽放——这，也是学校和社会的共同责任！ 2.远离危险，才是保障安全的首要条件。 大多数同学认为获取更多的安全知识，提高安全技能，会让自己更安全。我还要补充一下，提前预判危险因素，远离危险，才是安全的前提条件！当我们不可避免地遇上危险时，这时你所习得的知识和技能才可能发挥作用！ 我们常听到这么一句话：常在河边走，哪有不湿鞋？这句话从安全防范的角度去解读，说明了这么一个道理：常处在危险的环境中，任何人均不能保证自己绝对安全！ 每年夏季到来，未成年人溺水身亡事件层出不穷。是学校、社会不够重视吗？当然不是！通过关注近些年的溺亡事件，我更愿意尝试着从青少年的心理层面做出解释： 一是好奇心理，对水有一种好奇心，渴望到水边嬉戏、玩耍。 二是漠视心理，对“水深危险”“禁止游泳”等警示标志视而不见，任性而为。 三是侥幸心理，以为水不深，并且有同龄伙伴陪伴，下水玩耍不会有危险发生，即使有危险，同伴会救自己。 四是恐惧心理，危险发生时，青少年会因慌张而不知所措，这时一旦呛水，会导致大脑神经短暂休克而造成溺水事故。
【生命的色彩作文600字】生命的色彩作文800字生命的色彩作文800字一： 踏光阴而行，折一粒沙，一袖月，找寻前方的未知。时光苍老，烟花一样寂寞，月光一样骄傲，沙漠一样荒凉。就这样，斑驳成流动的色彩，步履维艰，却也灼灼其华。 玉兰花总是在寒意未退去的早春绽放，满目的纯白。是什么让它在新蕊未绽时蓄积力量?是什么让它耐住严寒许诺在春天? 这注定是一个不平静的春天，或许只有那玉兰花可以扬眉吐气。纯白无暇，注定为生命着上色彩。 三毛说过：心之何如，有似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可渡人，除了自渡，他人爱莫能助。我曾一度陷入困境，兜兜转转，却再也找不回最初的路。一年前，是如此骄傲;一年后，却万丈迷津。 岁月原本不会相欺，是支付了太多美好，又不愿和平对待，才会有了诸多不如意。或许人生就是一个本该接受苦难的过程，高中生活也是一场褪去繁华的历程。 生命原本便只是一张白纸，画笔永远在自己手中，或许过去描绘了太多的暖色调，张扬，年少无知便会成了曾经的主旋律。记得初入高中校门时，永远无法和现在的从容淡定相联系。 时间在冲破青春的华美，一年的时间也磨掉所有的锋芒。坎坷，心酸，执拗，灰黑色盘桓成了这一季的主色调。当你真正经历到人生的瓶颈期，愈挫愈败，愈败愈挫。这种落差是你配不上自己的野心，
也辜负了所承受的苦难。可这又怎样?这个世界会来阻止你，困难也会接踵而至，其实真正关键的只有自己，有没有那份倔强和坚持。这个世界上没有不带伤的人，真正治愈自己的，也只有自己。 于是于愈挫愈败中愈战愈勇。玉兰花蛰伏过一个冬天的寂寞也迎来了春天。对于一朵花来说，未来就是向太阳尽情绽放的时刻，而它却能为此拼尽生命里大半光阴，只为这份承诺的兑现。在他曲曲折折的枝干上，明明雕录着生命的倔强与信仰，它让许诺不再是一个静止的状态，而是一个为之不断拼搏的过程。 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。生命是一个五颜六色的过程，它值得我们为之付出。因为有了“望尽天涯路”的迷茫，因为有了“为伊消得人憔悴”的苦楚，才会有了那“蓦然回首”的顿悟，真是那痛苦，让“灯火阑珊处”点亮了生命的色彩。 生命的色彩作文800字二： 命运往往垂青于百折不挠与之奋力抗争的人 ——题记 花谢了，有再开的时候;叶落了，有再长的时候;鸟飞了，有再来的时候;而人死了，有再活的时候吗?答案是否定的，生命只有一次，既漫长又短暂，在这漫长又短暂的生命中，我们都希望由单调的白色锐变为五彩缤纷，焕发生命的色彩。而生命的色彩从何而来呢?没错，为之努力拼搏从而获得成就。 选择为生命添上色彩。 每个人都面临着各种各样的选择，选择决定成功与否，鲁迅这个
让生命之花尽情绽放 没有爱，就没有教育。爱或厌恶孩子是教育成败的分水岭----这是一条教育的辩证法。作为老师就应该要做到关爱学生。一个班级有不同的孩子，每个孩子来自不同的家庭，每个孩子有不同的生长环境，不同的基础，在学习能力方面也各有千秋。这就如同，一个百花园，有的花春天开放，有的却要到冬季才会开放，甚至有的还没有到花期，需要等上几年。对于学习接受能力强、成绩优异的孩子，每位老师都会发自内心的喜爱，爱他们，很容易，可对于成绩落后，甚至有些内向、自卑的孩子呢，可能就会忽视他们。教师首先要认识到，他们不是为好学生存在的，或者说一个真正的好教师，不仅仅在于他培养了多少好学生，更在于他转化俩多少后进生。学校没有差生，只有差异生。“垃圾是放错了地方的宝贝”。 我不由想起以前的一个孩子······ 课堂上，孩子们举起的小手，就像一面面迎风招展的旌旗；孩子们脸上荡漾的笑容，就像沐浴在阳光下的一朵朵向日葵；孩子们热烈讨论的声音，就像一曲曲动听的旋律……我感受到了思维的飞扬，感受到了生命的蓬勃，我为我的课堂沾沾自喜，突然，一双充满着胆怯、自卑、忧郁的眼睛闪入我的脑海，我心中掠过一丝阴影。 他是我们班成绩最差的孩子，平时成绩是二三十分，七年级的孩子刚刚进入中学，充满着稚气，可他连小学四年级的生字都不会写。每次考试后，他的头总是埋得低低的。见他成绩较差，我平时也会抽时间给他加加小课。可一首绝句费了半个小时背完，第二天又忘记了。一次次的考试，让他的头埋得越来越低，眼中的神采越来越黯淡，缩在一个角落。期末考试没能及格，并且分数偏低。妈妈带他来校补考。妈妈想让他用心地将知识点记熟，可记完了后，还是会错，妈妈便责备了两句。“我就是记不牢，你还要逼我，我怎么办，呜呜……”积蓄在心中的委屈终于爆发了，他满眼充满了泪水，看不到一点生气，满是无奈和愁苦。现在想来，这就是我的课堂所要带给他的，对学习充满了畏惧，缺少快乐、自信，内心越来越自卑。这难道就是我们教育所要得到的吗？这难道就是生命的成长吗?冰冷的成绩难道比一个孩子充满对社会的激情，充满自信、快乐，充满对未知探险的渴望更重要吗？ 我不由联想到新闻去年一所中学的初二学生因为学习压力过大而选择结束自己的生命，成绩与鲜活的生命比较孰轻孰重，谁都分得清楚。当一个人觉得自己一无是处，觉得生活没有乐趣，成绩还有什么意义？我们的社会并不是都需要精英，各行各业都需要有人去做。成绩不好并不是意味着他前程一片黑暗。记得在前一阵子报纸上看到有一位二十来岁的小伙子，成绩不是很好，初中毕业后读职高，学汽车维修，毕业后到一家4S店工作。因工作勤奋努力，老板很是器重，当老板要移民时就将店面转给他。因他没有本钱，就让他将两年店里的收入作为店面转让费。年纪轻轻就成了一家4S点的老板。三百六十行行行出状元。 关爱学生，是要关爱每一个学生，包括缩在角落的每一个孩子。每个孩子都是独立的个体，都是任何一个不可替代的个体。每个孩子的专长不同，就如百花，有的雍容华贵，有的素洁高雅，有的芳香四溢，有的秀丽清香……成绩不好并不意味着他一无是处，并不意味着他与成功无缘。切不可因为一个标准——成绩，而让孩子失去自信，这有悖于教育的意义，有悖于课堂的实质。我心中不由涌起一阵愧疚，在我的课堂在我盯着成绩的同时忽视了生命的存在。关爱孩子，就是老师不能以成绩为唯一标准去衡量每个孩子，能发现每个孩子身上的独到之处。关爱孩子，就是要更多的去呵护孩子的身心健康。 “世间的每一生命，都不可能存在一种标本，它永远只是体验与过程。课堂没有不变的蓝本，流动才是它的基因，成长才是它的命根。我们懂得生命，才懂得课堂；懂得成长，才懂得教育。”用心呵护每一个生命，让生命之花在课堂尽情绽放，这是我以后要做到的。
让生命绽放异彩 ──《语文园地五》口语交际·习作教学设计 【设计理念】 本组教材，是围绕“生命”这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。而且，在本组的导语中，教材还明确提出了“在学习的过程中，我们还要去搜集、了解更多热爱生命的故事”的要求，在《触摸春天》课后，设计了“搜集感人故事，整理资料办墙报”的泡泡提示。这些内容的安排，是为“语文园地”中的口语交际和习作的顺利进行所做的准备工作。因此，本次口语交际和习作是本组教材的重要组成部分，也是本组教学的延伸，目的在于引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移，继续深化他们对生命的理解和认识，同时培养他们搜集处理信息的能力。 既然教材以专题来组成单元，而且口语交际与习作一起编排，因此，要注意各部分内容之间的内在联系，把口语交际与习作作为一个整体来进行教学，充分体现整合的教学思想。首先，口语交际课重在交流，既可以引导学生谈谈自己了解到的生命现象，也可以谈身边发生的热爱生命的故事，还可以谈自己获得的感受和启发。注意拓宽学生的思路，广开言路，允许学生既可以就某一方面内容来谈，也可以把几方面内容综合起来谈。习作教学则在口语交际的基础上进行自由表达，并在作后交流中进一步提高口语交际能力和写作水平。 【教学目标】 1.继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。 2.在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。 【课前准备】 搜集关于生命的名言警句。 阅读有关热爱生命的感人故事。 【教学过程】 第一课时口语交际 一、披文入境理解生命 1.激情导入：生命是宝贵的，却又是短暂的。有一位哲人说过：我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？这节课我们就来围绕“生命”这一永恒的话题畅所欲言。 2.提问：你怎样看待生命？下面这些人的做法可取吗？大屏幕显示有些人忍受不了病痛的折磨或经不起生活中的困难、挫折，而采取轻生的做法的资料。 3.学生自由发表自己的看法。大多数学生认为这些轻生者的做法不可取，只有勇于向病痛、向困难挑战，才是生活的强者。 【设计意图：课始，老师在学生已对生命有所理解的基础上，通过一些反面资料，让学生进行评判，有效地触动学生的心灵，引发他们对生命的思考。同时，学生在交流的过程中更好地理解人应该怎样看待生命。这样，“以境促思，以思促说”为学生顺利进行口语交际而架桥铺路，又让学生树立了正确的人生观。】 二、唤起记忆感悟生命 1.默读提示，了解本次口语交际的内容。
为生命着色 生命是自己的画板,为什么要依赖别人着色。 —题记 人一出生,便如白纸，随着岁月流逝,光阴轮转,白纸上会留下点点痕迹,红的、黄的、蓝的、白的，抑或是春的万紫千红，夏的浓荫绿树，秋的金黄世界，冬的洁白剔透。 人生,恰似一幅画,画的色彩全由你自己掌握，如白色淡泊,如灰色沉郁,也如红色灿烂明艳…… 白,如东坡"把盏临风,牵黄擎苍叹英雄”，“一蓑风雨平生任"。东坡的一生极为坎坷,仕途的偃蹇,爱情的曲折, 辗转的劳累与奔波。多少次,他的心里矛盾重重:放弃仕途跻身文坛最终,他将功名利禄换了竹杖芒鞋,他在缺月挂疏桐之夜感"人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥"之淡泊,他不为"蝇头微利,蜗角虚名"所触动,只愿"沧海寄余生"。东坡从政治的窄门中走出,为自己的生命涂上一笔洁白的白色,纯美,高洁…… 灰 ,如中国历代文人泥土般的朴素.他们以不羁的笔墨,内敛的性情勾勒出生命灰色的空间,似怀才不遇的陈子昂,似报国无门的陆放翁,似一贬再贬的杜工部, 也如借酒浇愁的李太白.他们用那一抹浓重的灰色,让历史为之叹息,让文化在后人的眼里变得厚重起来,他们,在灰色的空间里成为风中飘摇的朵朵青莲!
红,如陆幼青,每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下的文字时,每当看到他那株笑魇为面的向日葵时,我都会有一种欲哭无泪的酸楚.在生 命的最后一刻,他选择了一种落叶的方式――用拼尽全力的翩翩起舞来托起生命的辉煌，像流星一般在最后瞬间划出一道亮丽的光弧!他的生命因此而灿烂! 人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致! 生命的画板,让我们自己着色! 活着,总会有一个位置,让你绽放属于自己的光彩!也许我们并不卓越,但平凡并非没有自豪的理由,喧嚣之后,我们总能找到自己的目标,诠释自己的精彩! 是小草就装饰大地,是参天大树就成为栋梁之材!不要问什么是低,什么是高,在生命的蓝天中飞到你的极致,这便是最好! 蒙娜丽莎向你发出永恒的微笑,惠特曼的诗篇在召唤,施特劳斯的圆 舞曲在为你的青春伴奏!让我们拿起画笔,倾听心声,为自己的生命着色!【点评】在众多的文章中,这篇自己站了起来,令人过目不忘.作者的高明之处在于,一有材料,二懂材料,三懂用材."白色――东坡,灰色――陈子昂,陆放翁,杜工部,李太白,红色――陆幼青",色之性,人之性在淡泊,沉郁,灿烂中交融,这绝非是"妙手偶得",而是得益于长期的阅读与冷静的 思考.
用激情绽放青春的信念 青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望。而我的青春绽放在三尺讲台上。我的青春信念就是做一名有理想的好老师。 选择教育是需要勇气的，因为选择教育就是选择清贫，选择平淡，人要有勇气挑战自我，既然选择了教育这条路，我们就要力争做一个有梦想，有远见，有真爱的教师，凭着我们的执着干好我们的教育工作，做一名好教师。在物质文明高速发展的今天，外界的诱惑很多，而老师是一个清贫的职业。当我看到和自己一起长大的伙伴，一个个在经济发展的浪潮中劈浪向前，创下了雄厚的资产，住上了楼房，开上了好车。我的心理也曾经不平衡过，我也后悔过自己坚守山区教育的决定。但是身边有这样的一批人，他们让我看到自己这样选择的价值，我存在于这里的意义。 这样一批老教师，他们顶着斑白的头发，带着老花镜，捉蚂蚁似地敲打着键盘，只为备好每一课，批复好每一本作业，辅导好每一位学生。他们都是临近退休的老老师，他们都担任主课教学任务及班主任工作，看到那工整的板书，那精致的课件，我知道他们都是认真负责的老教师，但他们从不喊累，只是借助横笛缓解繁重任务的疲劳。作为年经班主任，班上总会有很多顽皮的孩子，总会遇到一些棘手的事情，他们也总是会主动来帮助，告诉我们怎么处理怎么整治，毫不吝啬地将自己的宝贵经验介绍给年轻教师。前不久，家访工作开展了，为了达到良好的效果，小小的摩托载着两个老老师沿着崎岖的盘山公
路去往远些的更有代表性的学生，他们不倚老卖老，工作起来比年轻老师更有活力，他们就是张绍文老师、张发岭老师、陈凤英老师。 每个学校少不了这样一个队伍——班主任，他们就像是一根根链条，把家长学生学校连接起来，班主任工作的好坏对学生教育和学校发展都起着关键性的作用，他们经常是风尘仆仆，来去匆匆，他们经常是喋喋不休，满腹经纶。有这样一位班主任，他时时事事为班级着想为学生着想，记得去年春季那次远足之后，他在办公室熬夜学习给学生们做电子相册，我们都笑说他太认真，他说这算是对学生这次活动的一次总结，活动之后应该是有所感悟的，保存下来，多年后也是一份美好的回忆；记得之前的家访，他带着班上科任教师还有学生去了很偏僻的地方，回到学校已经很晚，担心学生们的吃饭问题就把几个学生全带到自己家里做饭给他们吃。刚刚过去的六一活动最认真的就数他了，他意识到这是他们班孩子的最后一个儿童节，花了大量的精力自己设计自己编排，尽力让班上大部分同学参与到这次文艺汇演中，中午、晚上、自习课他都领着学生们在大操场排练，最后的表演也是非常精彩，获得很好的评价。为他就是六一的班主任孙老师，一位学生喜欢同事赞赏，我引为榜样的优秀教师。 每个学校总是有这样一批活跃分子，他们经验不足，却爱学习；加班如家常便饭，但从不喊累；他们不怕失败，不怕跌倒，他们风雨无阻，他们珍惜每一次学习培训的机会，他们就是年轻教师。李群老师是办公室主任，经常需要熬夜加班，有时候放假都还要留校办公，她们也有正常作息需求，但却不拿它当挡箭牌，因为他们认真负责，因为他
生命的色彩作文 篇一：生命的色彩 我们的生命是一段看不到的终点、也没有归途的路，因此我们必须跑起来。 ——题记 所谓“雨落不上天，水覆再难收。”时间也如此，它始终超乎我们的想像流逝着。而我们正在干什么呢？ 是在感叹世事万变吗？是在欢乐的追逐嬉戏吗？是在望着天花板发 呆吗？还是，你已经感觉到了时间过了不再返，于是，迈开步伐，向前奔跑了呢？ 人生正因为有梦，才有奔头，让自己跑起来，穿越那片陰暗的沼泽；让自己跑起来，飞过那片宽广的沧海；让自己跑起来，让梦不再是期待，让成功为自己添彩。 李清照后半生的颠沛流离，导致了她“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”是因为她认为失去了一个人，生命便不再精彩，停驻在往事的回忆里，忘了生活还要继续，生命还要继续，如果当时她跑起来…… 卓文君知道了司马相如有二心，便道出：“闻君有两意，故来相绝决”这样的狠话。是因为她明白人并不只是为爱而生，她一个才女，要是不能领会这点精神，岂不叫人笑话？于是，在这场情爱中，她胜利了，正是她不甘以“今生已过也，愿结来世缘”这样的念头日子。于是，她跑起来，跑出了胜利。
人要抵达彼岸，必须得先经历黑暗和痛楚，只有在这一路上，不断的奔跑，光明才会出现。 让自己在生活中奔跑吧，对于越来越接近的东西，不需要犹豫，因为它最终会成为我们的经历，成为我们一路以来的见证。 我们的生命是一段看不到终点、又没有归途的路，所以，在日常生活当中，跑起来，抓住我们能抓住的东西。跑起来，即便得不到，也无遗憾了。 生活中，唯有迈开步伐，跑起来，生命才会大放异彩。 篇二：生命的色彩 常常独坐在窗前，静静地思考，生命是什么哪？可是，多少次的苦想，总是得不到答案，只好去请教别人。 同龄人说，生命是绿色的，像那生机勃勃的春天，奋发向上。绿象征希望，绿色孕 育着的大到。 姐姐说，生命是红色的，像那热辣辣的夏日。夏日那火红火红的花朵，那强烈的活力，不正是青年人年轻的活力吗？ 爸爸说，生命是灰色的。像那夏日与秋天交错时，那灰色无比崇高的精神.它们不正和那不辞辛苦的工作,把自己的光和热奉献个社会上的人们一样吗? 妈妈说,生命是黄色的.。就像那果实硕硕的秋天,秋天是收获的季节,秋天是成熟的季节,那累累的硕果,正意味着中年一代取得的辉煌成就.
让生命之花绽放 导入：（播放音乐：雨的印记） 教师：顺着食指，把我们的右手轻轻的放在左手的手腕上，然后静静的体会，能感受到什么？ 学生：心跳、脉搏！ 教师：脉搏意味着什么？ 学生：生命！ 教师：对，生命！刚刚我们用手感受了生命的存在，接下来的45分钟，老师将和大家一起用心感受生命更深刻的价值和意义！ 一、生命之光（幻灯：生命之光背景音乐：雨的印记） （视频：感动中国上给黄舸的颁奖词） 教师：有一个人，在七岁的时候就被告知了他的生命只有十八岁，而他在十八岁的时候却站在了感动中国的舞台上!下面让我们一起走进黄舸的生命历程！ （视频：黄舸病情介绍、家人和好心人的帮助） （探究）1、是什么让黄舸创造了生命的奇迹？ 学生：--------自己的不放弃，他人的不抛弃。 （探究）2、我们的生活里也会遇到危险，让我们学会自救和互救，成为生命的守护者！分组讨论：紧急呼救组；防火自救组，地震避险组。 预防甲型H1N1流感组。 学生：--------略（气氛热烈，学生都踊跃发言） （幻灯：生命感悟一：生命之光，在于坚持！不抛弃，不放弃！ 学会自救互助，创造生命奇迹！） 二、生命之美（幻灯：生命之美背景音乐：雨的印记） 教师：黄舸在自己的坚持和好心人的帮助下，延伸了生命的长度；他更用自己的爱心和感恩拓宽了生命的宽度！让我们继续走进黄舸！ （视频：黄舸父子的感恩之旅） 在音乐声中，学生通过图片和解说感受黄舸的生命之美，心灵受到震撼！
教师：我们衷心的希望黄舸加油！有人说，黄舸四肢无力，只有颈部以上才能活动，这样的生命毫无价值！你们同意这种观点吗？黄舸的生命有价值吗？ 学生：有！ 教师：有吗？ 学生：有！ 教师：有吗？ 学生：有！ 教师：有！那么，谁来告诉我，黄舸的生命价值体现在哪里？ 学生：体现在感谢好心人上； 体现在帮助问题少年上； 体现在为汶川募捐上； …… 教师：那么我们是不是可以达成一种共识：黄舸的生命价值体现在对自己，对家人，对社会这些方面！每一个的生命都是有价值的！ 教师：如果黄舸是你的同班同学，你会怎样对待他呢？ 学生：会尊重他，帮助他！ 2、教师：我为你们的善良而感动！生命不可能十全十美，即使是不幸的生 命也需要肯定、尊重！ （幻灯：生命感悟二：生命之美，在于价值！每个生命都是有价值的！ 我们要尊重生命，悦纳生命！） 三、生命之巅（幻灯：生命之光背景音乐：雨的印记） 教师：黄舸给我们的震撼真的是太多太多！我们多希望好人一生平安，我们多希望黄舸能继续微笑！可是，生命如花，有绽放就有凋谢！落花不是无情物，化作春泥更护花！2009年11月6日，我们坚强的黄舸，微笑的黄舸，感恩的黄舸，带着无比的留恋离开了他深爱的世界。黄舸爸爸在第一时间把黄舸的眼角膜送到了受赠者的医院！我们的黄舸在死后又把光明给了两个需要的人！ （图片展示悲伤的背景音乐眼眶湿润的学生）
关爱生命，让生命绽放光彩 生活需要一颗心来创造，一颗善良的心来创造。 ——题记你如同一个病魔，死死的缠绕那么一群人，让他们悲痛绝望。他们无论走到哪里，总逃不出恐惧的目光，每天陪伴他们的是孤独和寂寞，是伤心和眼泪，在他们眼里，天不再那么蓝，草不再那么的绿，人生像无垠的荒漠。 你——可恶的艾滋病，风蚀了人们的美好生活。 你让世界抛弃了他们！由于缺少对艾滋病的认识，有人像躲避瘟神似的，远远地躲避艾滋病患者，歧视他们，给他们增加了心理压力，让他们产生自卑感，无形中扼杀了他们生的尊严，有些艾滋病人承受不了外界的压力，甚至产生了死亡的念头，想用这种极端的方式离开这个令人悲伤和失落的世界。 我虽然从来没有机会与你交往过，但是你毒害下的那么一群人，命运却一直牵动着我的心。当我看到他们憔悴与忧愁的面容，当我听到他们沉闷的声音，我的内心阵阵的酸楚。也许是上天对他们的不公平，使他们过早地体验到了死亡的威胁。他们会一个人常常想我们从不想的问题：如果能够再好好的活一次，如果能不得艾滋病…… 但，在这个世界上也有那么一群像我一样热心、善良的人们，不会忘记他们，深深地爱着他们。帮他们抵挡怪异的目光，用温暖的话语鼓励他们，让他们沐浴着爱的阳光，自信的生活，勇敢地挑战病魔。 关爱艾滋病患者，让他们过正常的生活，让他们的生活出现奇迹。 孤独时，陪他们在马路边，田野里，散散步，牵着他们的手，让他们感受到朋友的关爱；悲伤时，邀他们到碧绿的草坪上踢踢球，赛赛跑，让他们分享到运动的快乐；失落时，和他们共进一次晚餐，品尝可口的菜肴，让他们感受到亲情的温馨。 关爱艾滋病患者，陪他们走过人生中的低谷，让他们绽放生命光彩。 和他们跳跳舞，让他们跃动青春的舞步；和他们唱唱歌，让他们燃起生命的激情，和他们握握手，让他们开启未来的憧憬。
生命的色彩高二作文800字 生命的色彩高二作文800字 命运往往垂青于百折不挠与之奋力抗争的人 ——题记 花谢了，有再开的时候；叶落了，有再长的时候；鸟飞了，有再来的时候；而人死了，有再活的时候吗？答案是否定的，生命只有一次，既漫长又短暂，在这漫长又短暂的生命中，我们都希望由单调的白色锐变为五彩缤纷，焕发生命的色彩。而生命的色彩从何而来呢？没错，为之努力拼搏从而获得成就。 选择为生命添上色彩。 每个人都面临着各种各样的选择，选择决定成功与否，鲁迅这个名字很多人都熟悉；他对祖国做出的贡献是他人不可替代的，他为何有如此大的成就？是因为他做了正确的选择——弃医从文。 正是因为这正确的选择，鲁迅才获得如此巨大的成就，为生命添上浓厚的色彩、 因此，在生命中，应学会选择。 百折不挠为生命添色彩。 在我的脑海中时常浮现出这个女子——居里夫
人，作为一名女性，面临实验的一次次失败，坚持不懈，百折不挠，最后终于成功的发现了镭元素和钋元素，为全人类的发展做出贡献。 居里夫人的百折不挠，使她的生命绽放光芒，光彩照人，因此，每个人都应有颗百折不挠的心。 与命运抗争为生命添上色彩。 法国着名作家罗曼罗兰曾经用这样一句话来形容一个人；“物质生活的窘迫毫无改观，他贫病交加，孤立无援——但他是个胜利者；——人类平庸的胜利者，他自己的命运的胜利者，他的痛苦的胜利者。”是的，这句话中的他指的是着名的音乐家贝多芬，他是不幸的，但他勇于与命运作斗争，在不利和艰难的遭遇里百折不挠扼住命运的咽喉，获得了巨大的成就。 因此，我们不能甘于现状，要勇于追求，为生命添上那一笔色彩。 生命只有一次，要想自己生命色彩绚丽夺目，那么你必须学会选择，必须打破陈规，勇于追求并以百折不挠的精神坚持下去。 让生命绽放色彩吧！ 江西赣州赣县赣县中学高二:a306
生命的色彩作文800字 导读：生命的色彩作文800字一： 踏光阴而行，折一粒沙，一袖月，找寻前方的未知。时光苍老，烟花一样寂寞，月光一样骄傲，沙漠一样荒凉。就这样，斑驳成流动的色彩，步履维艰，却也灼灼其华。 玉兰花总是在寒意未退去的早春绽放，满目的纯白。是什么让它在新蕊未绽时蓄积力量?是什么让它耐住严寒许诺在春天? 这注定是一个不平静的春天，或许只有那玉兰花可以扬眉吐气。纯白无暇，注定为生命着上色彩。 三毛说过：心之何如，有似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可渡人，除了自渡，他人爱莫能助。我曾一度陷入困境，兜兜转转，却再也找不回最初的路。一年前，是如此骄傲;一年后，却万丈迷津。 岁月原本不会相欺，是支付了太多美好，又不愿和平对待，才会有了诸多不如意。或许人生就是一个本该接受苦难的过程，高中生活也是一场褪去繁华的历程。 生命原本便只是一张白纸，画笔永远在自己手中，或许过去描绘了太多的暖色调，张扬，年少无知便会成了曾经的主旋律。记得初入高中校门时，永远无法和现在的从容淡定相联系。 时间在冲破青春的华美，一年的时间也磨掉所有的锋芒。坎坷，心酸，执拗，灰黑色盘桓成了这一季的主色调。当你真正经历到人生的瓶颈期，愈挫愈败，愈败愈挫。这种落差是你配不上自己的野心，
也辜负了所承受的苦难。可这又怎样?这个世界会来阻止你，困难也会接踵而至，其实真正关键的只有自己，有没有那份倔强和坚持。这个世界上没有不带伤的人，真正治愈自己的，也只有自己。 于是于愈挫愈败中愈战愈勇。玉兰花蛰伏过一个冬天的寂寞也迎来了春天。对于一朵花来说，未来就是向太阳尽情绽放的时刻，而它却能为此拼尽生命里大半光阴，只为这份承诺的兑现。在他曲曲折折的枝干上，明明雕录着生命的倔强与信仰，它让许诺不再是一个静止的状态，而是一个为之不断拼搏的过程。 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。生命是一个五颜六色的过程，它值得我们为之付出。因为有了“望尽天涯路”的迷茫，因为有了“为伊消得人憔悴”的苦楚，才会有了那“蓦然回首”的顿悟，真是那痛苦，让“灯火阑珊处”点亮了生命的色彩。 生命的色彩作文800字二： 命运往往垂青于百折不挠与之奋力抗争的人 ——题记 花谢了，有再开的时候;叶落了，有再长的时候;鸟飞了，有再来的时候;而人死了，有再活的时候吗?答案是否定的，生命只有一次，既漫长又短暂，在这漫长又短暂的生命中，我们都希望由单调的白色锐变为五彩缤纷，焕发生命的色彩。而生命的色彩从何而来呢?没错，为之努力拼搏从而获得成就。 选择为生命添上色彩。
世界激情绽放的加拿大节日 2000-11-29 00:00来源：新浪-眼睛旅游作者：责任编辑：·yesky评论() nbsp 1.世界浴盆冠军赛(NanaimoMarine Festival) 每年七月从B.C省的纳奈摩(Nanaimo)到温哥华举行的世界浴盆冠军赛。这场疯狂的比赛横越了乔治海峡，若非亲眼目睹，委实难以想像其狂热景况。 2.克仑代克节(Klondike Days) 亚伯达省的艾德蒙顿。每年七月克仑代克城借以最多彩多姿之一的艺术作品，来庆祝克仑代克淘金潮中的点点滴滴。遍及小镇的建筑物都将隐役于19世纪风格的店面中。欢迎您穿着1890年代的服装参加大游行、吃薄煎早餐、街舞表演以及河上泛舟大赛。 3.卡加立牛仔竞技大赛(Calgary Exhibition and Stampede) 亚伯达省的卡加立。这场予人深刻印象的为期10天的竞赛活动在每年七月举办，是世界上最盛大的、最激烈的竞技赛。整座城市充斥着牛仔装束的人们，热闹的聚会、喧哗的呼喊以及街舞表演。 4.十月德国文化节(0ktoberfest) 德国文化节每年秋季在安大略省的Kitchener-Water举行。这场庆祝地区性的德国文化节将持续9天，节日里人们可以大啖腊肠、德国？菜、啤酒，还有活力四射的乐团、波卡舞以及啤酒大赛等多项活动，热闹非几。 5.加拿大国家展览(Canadian National Exhibition) 每年的八月举行的世界首屈一指的年度展览会场中，您可以将每一处小城风光尽收眼底。 6.渥太华雪祭(Winterlude) 每年2月，在安大略省的渥太华(Ottawa)举行的，这场为期3天的庆典活动，举行地点就在冰冻后的里多运河(Rideau Canal)上。它的特色除了有冰雕展、雪橇活动、破冰船之旅、冰上曲棍球赛、雪鞋竞走以及冰上驾马比赛等精彩活动以外。你还可以在约9公里长的运河上悠游冰上世界。 7.嘉年华会(Quebec WinterCarnival) 魁北克省的魁北克市。在2月引爆的号称世界最大的冬季游行，美丽的雪景以及各项精彩的冰雕展、雪上活动...无不令人兴奋不已。
附件2 浙江省皮肤病防治研究所上 柏住院部医疗团队先进事迹 让生命之花美丽绽放 报告人：潘美儿（上柏住院部护士长） 各位领导、同志们，大家好。 我叫潘美儿，是上柏住院部的护士长，第四十二届南丁格尔奖获得者。我报告的题目是《让生命之花美丽绽放》。 作为全球护士的最高荣誉---南丁格尔奖，是对医护人员非凡勇气和奉献精神的嘉奖。获得这样的奖项，我非常荣幸，也非常自豪。因为我知道，在每一份勇气和奉献背后，都有一个非凡的团队，是群体让你变得非凡；是群体让你变得更敬业。对我来说，这个群体就在浙江北部山区的一个美丽村落。 我至今还记得，刚从湖州卫生学校毕业第一次跟着有近20年工作经历的老护士长楼月琴巡查病房。当我靠近病房的时候，一股刺鼻的气味扑面而来，我下意识地捂住了鼻子，只觉得反胃恶心。护士长看了我一眼，却没有批评我。后来我才知道，这是麻风溃疡散发出来的味道。走进病房以后，我第一次面对麻风病人，坦白的说，当时我觉着害怕：因为
疾病，这些病人的身体大多是残缺的，很多人五官都不全。可是，美丽，就是在那一刻突然绽放的。 当楼护士长为大家介绍说：这是新来的护士潘美儿。话音刚落，房间里的每个人都突然欢腾起来：手脚不便的，拼命地点头；没有手指的，就用拳头使劲拍着；还有人使劲用自己能够利用的身体部位，拍打着桌子。我没有想到，一个从来没有和他们见过面的小护士，竟然让他们如此拼尽全力地欢迎。那一刻，泪水涌上我的眼眶。他们脸上欣喜与渴望，像是生命之花开始绽放。 那以后，我就留在了那个被称为麻风村的美丽村落，至今已经十多年了。 记得刚参加工作的日子里，我总是把自己包裹的严严实实，甚至连长靴子都穿上了。楼护士长却从来没有说过什么，她总是身体力行，只穿着白大褂，在病房里穿梭忙碌，和病人聊聊天，拍拍他们的肩膀，摸摸他们的额头，和大家亲如一家人。 有一次，麻风休养员徐阿土过生日，包了饺子，特意邀请护士长和我一起去吃。虽然很忐忑，可是看到护士长笑呵呵地答应了，我也只好答应。在徐阿土小小的房间里，热腾腾的饺子出锅了。阿土把盘子举到了我的嘴边。我还记得他的眼神，有那么些羞怯，还有很多的期待，纯真得像个孩子。我实在没有勇气拒绝，就把嘴边的一个饺子，几乎没嚼着吞了下去。至今，我都不知道是那是什么馅儿的。可是，看到
第一篇:《生命的色彩》 大自然的色彩是绚丽的，红色的花，绿色的叶，蓝色的天空和海洋生活的色彩是丰富的，红的热血，绿的生命，蓝色的梦幻与安宁生命的色彩却是多种多样的。 有许多人的生命平平淡淡，没有什么出奇的色彩；有的人却为自己的生命涂上了暗淡的色彩，在劳狱中度日，命丧刑场。而有的人的生命则是灿烂辉煌的，他们铸就了生命的辉煌，使自己的生命色彩永不褪色。 生命本是一张白纸，经过人生的阅历后，生命便有了不同的色彩，在人生不同的阶段，给予我们动力，使我们生命的航船在海洋中不断地前进。 我的生命本是一张白纸，我乘风破浪，行驶在人生的海洋中，海水不断冲击着我。冲击时，我会感到疼痛，但也正是由于冲击，我走过了不少的海域，领略了数不胜数的风光。 在这场漫长的旅途中，我从一身洁白，变得五彩缤纷，在海洋中，我的色彩不断增加。瞅瞅我一身的色彩，会瞅到大部分的颜色由蓝色，绿色，红色组成。当我开头起航时，我的身上不断的增加绿色，那是对生命的热爱，对生活的热情。 我不断地向着前方前进，我的心中布满期望，我遐想连篇，天马行空，满身的绿色，满载的期望，我前进着。走过不少的地方，我穿越过一条条大的流域。 每当我战胜暴风雨，进入阳光明媚的世界，瞅着两岸美丽的风光，我的心中布满快乐，我的身上，红色不断增加。另一种较显着的颜色是蓝色，每当我路过一个地方，遇到几个不平事，我总是挺身而出，与邪恶抗争，为正义而战。于是，正义的蓝色，开头遍满我的身上。 毫无疑问我的身上还有别的色彩。我有伤感的紫色，每当我孤独一人时，紫色会渐渐扩展，但我会相当快使它消逝。由于，我是个自信，开朗的人。 我的身上也有灰色，我即使自信，但有的时候也不免被风暴打败，当我喘息地躺在沙滩上，瞅着风暴耀武扬威地站在我面前，灰色会静静出当前我的身上。不要，我不要被打败，我的内心呼喊着，对生活的热情，对生命的热爱，支持着我，最后绿色驱走了所以的灰色，我又站了起来，接着前行着。 生命的色彩要靠我们自己去染，要想美丽，须靠自己的努力。我们的明天是光明的，只有自己抓住了，才可能在自己的生命中画上美丽的一笔。我的生命，是彩色的，是斑斓的。我的生命的色彩，由本人支配。我相信，我会绘画出最美的色彩。 生命，是有色彩的。每一种色彩都代表着一种生命。 绿色，代表着树木的生命。树叶的飘落，只是为了下一个季节的枝繁叶茂，为了下一个季节的生命复苏。花草的生命是五颜六色的，花儿开放时，展现给季节的，则是多彩的生命，
让生命之花绽放作文大庆三十二中初四（1）班董鑫慧世间的每个生灵都仿佛是一朵花儿，从一粒种子慢慢生、发芽，生命中多半是平凡，承受和期待。也许花儿看上去很脆弱，但它坚信，只要乐观坚强，勇于面对挫折，生命之花终究会完美地绽放。大地是我的母亲，鸟儿是我的玩伴，树木是我的兄长，草儿是我的姊妹。我要勇敢乐观地生长，不为称赞，只为活出生命的价值。本着这样的信念，生命之花开始了生命的历程。我需要阳光，因此我向着太阳生长，尽情沐浴在阳光之下。偶尔，我会偷懒，错过了阳光，但我绝对不会悲伤，因为今晚的月光更加皎洁，今晚的群星更加璀璨。我仰视夜空，面对着那神秘的月亮，默默地许下心愿。也许我会经历一些挫折，因为生活的天空不单单是风和日丽，还有风霜雨雪。但我不会因此而枯萎凋零，我告诉自己要坚强，告诉自己要想让生命绽放光彩，就得真正学会面对。我会愈挫愈勇，磨练自己，因为只有乐观顽强的花蕾才能绽放出最美的花，我的使命就是以多姿多彩的形式存在于世间，为世间带来鲜艳和美丽；失去了本该拥有的，拥有了已经凋谢的，才是人生最大的悲哀。与这些相比，挫折算什么！毕竟“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”，我明白上天可能并没有委以我重任，可我知道如果连自己的职责都因为小小的挫折而履行不好，又怎能苛求上天降大任于我呢？与世间万物相比，我或许很渺小，但我绝不平凡，因为我勇于面对风雨，乐于经历沧桑。我拥有远大而崇高的理想，我企盼将希望播散到人间。历尽艰辛，顽强地一路走来，终于我等到了辉煌的一刻。我尽情地绽放，意在留给世间最美的微笑和一缕淡淡的清香。尽管我明白我终究会凋谢，因为生老病死是每一个生命都必须经历的过程。但，我仍然很高兴、很幸福，因为我在世间没有留下一丝遗憾，我实现了我的诺言，我让我的生命之花完美地绽放。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。即使凋零，我也会融合在大地母亲的怀抱中，让更多的生命之花绽放，为人间播撒下更多希望。
生命绽放的色彩演讲稿范文汇合5篇 生命生生不息，生命的色彩竟相迸发，无论他们的生命是什么色彩，他们都在历史这幅连绵不断的画中留下了精彩的一笔，画在继续延伸，色彩在不断呈现……我为大家整理了生命绽放的色彩演讲稿，欢迎大家阅读。 生命绽放的色彩演讲稿篇一 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 大于世界，生命形形色色，生命的色彩，各不相同。世界在不断定运动，色彩在不断地呈现…… 红色的心 爱，也许是这个世界上最引人注目的，它的色彩当然是最显眼的红色，在世界的每一个角落都有红色的分布：丛飞用他的生命体现爱的彩色，用火红的心照亮了孩子们的心，爱在红色中传递;李嘉诚怀着一颗赤子之心回到祖国，他没有嫌弃贫穷的“母亲”而是投资兴办学校，为祖国的未来献出自己火红的爱心……他们的生命色彩是红的，他们用红色照亮了世人前进的道路。 黄色的菊 “采菊东篱下，悠然见南山”，菊，被喻为花之隐逸者，它们散发着淡淡的清香引来了厌倦斗争的陶渊明。从此生命有了黄色，淡淡的黄色。在世俗的期望下，他甘于淡淡的生命，他在淡黄的花丛中轻泡一壶茶，让茶香与菊香结合，在南山的衬托下表明他的淡泊名利。像这样的人，他们的生命色彩是黄色的，淡淡
的黄色，给人一种安逸给人一种美。 白色的不羁 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?”一句大逆不道的话体现了他的放荡不羁。他没有让自己洁白的灵魂受到一点点的沾污，他愿意放弃功名利禄，只求一醉方休，虽然高台明镜悲白发但千金散尽还复来，他坚信天生我材必有用。他的放荡不羁为后人传诵，他只是带着一身洁白仰天大笑出门去，高唱“我辈岂是蓬蒿人”! 像这样的人，他们的生命色彩是白色的，他们用放荡不羁维护了他们的洁白，尽管人生是如此的惨淡，他们仍旧大笑出门，没有后悔没有犹豫…… 生命绽放的色彩演讲稿篇二 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 在奇特的大自然中，我欣赏过傲然冬天的寒梅，金秋盛开的菊花，清新夏天的荷花，还有春天到处争艳的迎春花。但最爱的却是那不起眼的小草。 小草?不就是墙边的那种吗?是呀，但又有谁注意过它的生长呢?小草不同于别的花要施肥，要浇水。它却用顽强的精神只需一点点薄土生存着，就能生长发芽，无需任何照顾，它却依然生存的那么旺盛。 一场暴风雨，小草被迫低下了头，弯下了身子，让人觉得它是那样脆弱，一滴水珠就能使它塌下身体，好像再也无法站立起来。而它并不是这样，暴风雨过后，小草不服输，而是顽强的重新站起来，那点点绿色也格外耀眼。 我记得从前有过一个有趣的实验，生物学家用尽所有办法都没能打开一个头盖骨，当他看到门外的小草时，滋生出一个想法：把小草种子放入头盖骨的内侧，