高校在实施创新驱动发展战略中存在问题及其原因分析
（一）高校发展思路不清晰
1.高校定位不清晰
随着地方院校数量的不断增加，而与之相对应的却是高校办学定位模糊、人才培养模式与社会脱节以及与经济社会发展需求结构性矛盾突出等问题，人才培养质量受到严重的影响。[1]地方高校存在定位不清，容易照搬照学国家部属高校发展模式，其学科设置、人才培养等与当地产业发展和技术需求有一定差距；整体科研创新能力不足，在高端创新人才集聚、科技成果培育等方面未能形成核心竞争力；产业服务手段缺失，一些高校地方产业服务停留在学校教师自由寻找横向科研项目合作的“散兵游勇”状态，没有行之有效推动产业服务的抓手和途径。[2]
科研与教学的定位不准确，科研方向不明确，一方面，不少高校不顾高等教育发展的内在规律，对科研与教学盲目定位现象突出。片面追求论文、项目和成果数量,导致缺乏自己的特色和优势，难以实现学校的可持续发展。另一方面，目前不少高校科研方向不明确。科研方向是科学研究的灵魂，而有些高校缺乏科研发展的整体规划，校级重点科研方向不明确，科学研究处于一种自发、分散的状态，缺乏长期的目标导向。
2.高校发挥作用不明确
目前，地方高校科研成果层出不穷，但是缺乏原创性成果；在专
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