农村社区青少年品格培养小组策划书
——田真
一、小组名称：农村社区青少年品格培养小组
二、活动背景
随着我国经济的快速发展，农村地区的生活节奏和生存压力也逐渐增大，很多农村家庭重视经济收入增加，忽视青少年子女的培养教育，这对于青少年的健康成长有不利影响。某村，由100多个家庭共600多人组成，村中中年男人基本都外出务工，留在村子里面的人群主要以妇女和青少年群体为主，青少年群体除了在学校之中学习之外，周末在家处于无人管理状态，流散在社区中玩耍，甚至曾经出现个别孩子偷盗的情形，青少年周末生活的不合理状态不仅使青少年人身存在安全隐患，更会影响到青少年生理、心理的正常发育成熟。
在农村社区中，“熟人社会”成为普遍特征，人与人之间的社会互动关系相对密切，社会联系相对紧密，但社会资源相对短缺，文化氛围淡薄，青少年在成长过程中遇到的问题主要以自我认知、表达与沟通、情绪管理、性格培养、角色定位、两性关系等方面为主，这些对于青少年健康人格品质的塑造影响重大。通过小组工作的方式介入，与孩子们建立关系，培养孩子们正确的价值观念，塑造健康的性格特征，促进孩子们的健康成长。
三、理论架构
（1）达尔文的生物进化论
在青少年社会工作中，达尔文的生物进化论的基本理念体现为：青少年的行为也是环境的产物，他们的发展受到环境的制约。
（2）斯宾塞的社会进化说
斯宾塞提出“适者生存”的概念，认为社会是一个不断进化的过程，先进的不断取代落后的，不能适应人类社会需要的东西和人。
（3）“哈本顿成长研究”
英国生物学家丹纳通过“哈本顿研究”指出，青春期的生长发育，特别是第二性征的发展都是有顺序和时间规律的，每个阶段必不可少，青少年成长是一个循序渐进的过程，青少年的生物性发展具有较大的个别性差异，在内外部因素的作用下，不同的个体会有不同的发展轨迹。
（4）马斯洛的需求层次理论
马斯洛人格理论的中心是需要层次论，它一定程度上提示人类行为的内在动力结构以及人类需要发展的规律。马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。马斯洛需求层次理论假定，人们被激励起来去满足一项或多项在他们一生中很重要的需求。该理论认为，激励的过程是动态的、逐步的、有因果关系。在这一过程中，一套不断变化的“重要”的需求控制着人们的行为，这种等级关系并非对所有的人都是一样的。社交需求和尊重需求这样的中层需求尤其如此，其排列顺序因人而异。
（5）弗洛伊德的“精神分析学说”
弗洛伊德的人格结构理论认为，人格分为“自我、超我、本我”三部分不断处于对立冲突的过程中，当三个方面协调一致时，个体的人格结构就处于一种健康的状态，如果三个方面的张力过大，而冲突又得不到有效协调时，个体的人格结构就会处于不健康状态中。
心理防御机制理论是在个体在心理平衡受到干扰时，自我为了保持心理结构的平衡，即化解本我、超我和现实的矛盾冲突，所运用的策略和手段。适度的自我防御有利于心理健康发展，但是过度的自我防御会使现实自我与理想自我产生冲突，导致心理障碍。自我防御主要表现为压抑、投射、反向、转移、合理化、升华等。
（6）人本主义理论
人本主义理论以“当事人为中心”，强调自我实现对青少年具有重要作用，强调人的潜能，相信人都是有潜能的，人有能力解决自己的问题，并且能够去发现自身的潜力，并不断发展这种潜力，利用周围的资源来完善自己，青少年的过程就是一个不断发掘潜能的过程。此外，人本主义还强调当事人与治疗者建立关系，治疗者应该给予当事人真诚、尊重、倾听、接纳和无条件的关爱，并认为这种关系适用于其他一切人际关系。
（7）社会学习理论
艾伯特·班杜拉认为，个人既不是内力驱动的，也不是完全受环境的摆布，人有自己独特的认知过程，他们参与行为模式以及人格的获得和维系。正因为人有认知活动，人可以使用符号来思考外部世界，并且可以不通过经验行为本身，就可以预见行为的可能结果。这种认知能力使得人对自己有了一种控制力，可以预见未来和调节自己现在的行为，对自己的行为做出评价。
四、目标及目的
目标：培养组员健康的人格品质，以促进其健康成长。
目的：
1、让组员客观地认识自我，正确评价自我，促进自我认知状况的发展；
2、培养组员正确管理情绪的习惯，学会疏导情绪，合理进行宣泄，顺利过渡青少年的叛逆期、躁动期；
3、学习表达和沟通技巧，在愉快的沟通过程中，正确表达个人想法；
4、树立合作意识、集体意识，学会包容，培养自信的心态；
5、树立正确的两性关系观念，减少青春期两性问题困惑，培养健康的心态；
6、正确定位自身的社会角色，树立远大的人生理想，促进青少年健康成长；
五、服务对象：社区中12—18岁青少年
六、小组特征
1、性质：品格培养小组
2、节数：两节
3、日期：2012年5月——7月
4、时间：每周六15：00—17:30
5、人数：十人左右
6、地点：红雁河村社区文体综合活动室（地点可以根据活动内容灵活变动）
七、招募方法
1、通过村级广播系统向全村发出招募信息；
2、在人群密集处张贴招募广告；
3、邀请在青少年群体中具有“领袖”和“领导”角色的孩子参与宣传和邀请；
4、在社区中设立专门报名点，在活动开展前半个月之内进行报名登记；
5、若参加人数不足，工作人员前往居民家中登门拜访招募对象发出邀请；
八、活动分工
督导——严樨老师联系电话：XXX XXX XXX
主持人——田真联系电话：XXX XXX XXX
主持人助理——XXX 联系电话：XXX XXX XXX
摄影——XXX 联系电话：XXX XXX XXX
安全保障——XXX 联系电话：XXX XXX XXX
后勤保障——XXX 联系电话：XXX XXX XXX
财务管理——XXX 联系电话：XXX XXX XXX
九、活动计划
第一节活动内容
第二节活动内容
第三节活动内容
第四节活动内容
日期及整节活动时间：5月26日15：00—17:30
第五节活动内容
第六节活动内容
第七节活动内容
第八节活动内容
第九节活动内容
第十节活动内容
十、所需资源
1、工作人员
督导一名，组长一名，义工五名（组长在活动前期担任活动的主持人，中后期可以逐步起到引导和督促作用，可以从组员中选择具有领导才能的成员担任组长；义工可以在活动开展前招募组建成活动策划成员，也可以从社区积极分子中招募）
2、财政预算
3、场地安排
社区中文体综合活动室作为小组活动的固定地点，可以根据当天
的活动安排灵活地更换活动场所。
十三、评估方法：
1、每次活动时观察组员对活动内容的感受和并对组员的表现进行简要记录；
2、要求活动结束后组员之间进行分享交流；
3、组员个人自我评估；
4、根据活动进行过程中组员参与程度和出席率作评估；
5、后期跟进工作，到组员的生活环境中去了解组员的改变；
十四、参考书目：
●陆士桢，王玥（第二版）《青少年社会工作》，北京，社会科学文献
出版社，2010。
●刘梦，张和清，《小组工作》，北京，高等教育出版社，2003。
●雷蓉，锁媛，李彩娜，《家庭学校环境、人格与青少年心理健康》，
中国临床心理学杂志，2011。
●郑杭生，《社会学概论新修》，中国人民大学出版社，2003。
少年宫科技实践教育活动方案活动方案名称： 开展小发明、小制作、科幻画评选活动评选活动的方案 活动方案目的： 以提高广大师生科学文化素养为目标，让学生在科技教育中得到更多的动手能力的锻炼，提升全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。 活动方案所涵盖的年级： 三至五年级学生 活动的背景： 我国建立在基础差、底子薄的基础上，我国现阶段仍是发展中国家，与世界发达国家相比，在制造技术的创新能力、制造技术的创新体系上存在差距。放眼当今世界，科学技术已经成为第一生产力，科技进步和科技创新是发展生产力的决定因素。因此要努力实施科教兴国的发展战略，树立和落实科学发展观，提升全民科学文化素质，增强全民的自主创新能力，而创新的希望在青年人，培养青年人的创新能力的基础在教育，培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的最重要目标之一，根据上级文件精神和结合本校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观；以“学习、研究、创新、发展”为工作思路，全面贯彻上级文件精神；以提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识；开展以培
养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。 二、总体目标 通过这一次的小发明、小制作、科幻画评选活动，要达到以下目标：制定完整的发展规划和计划，做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。完善科技创新活动的管理体制和运行机制，激发全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。不断丰富我校青少年科技创新活动的内容与方式，培育我校教育工作者和学校师生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。全面实施素质教育，把科技活动与知识产权教育活动相结合，设计组织富有创新意义的科普创新活动，促使我校科普教育工作能上一个台阶。 三、主要工作及措施 (一)加强对“小发明、小制作、科幻画评选”活动工作的领导 成立少年宫“小发明、小制作、科幻画评选活动”领导小组，校长任组长，教导主任任副组长，其他班主任为成员。 (二)积极开展“小发明、小制作、科幻画评选”制作系列活动 1、开展小发明创作活动。 全体科技活动教师、劳动技术教师，要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到一对一的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约能源现象、环保等）有更深的理解，能对现有的装置进行改造和创新。保证这一部分特长学生被辅导率达100％。学校还将不定时组织小发明比赛。小发明比赛将由科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组和学校教导处统一组织举行。
青少年公益项目策划书 篇一 一、项目方案名称 转型、感悟 二、项目方案背景 青少年阶段的学生，有很敏感的认知能力，也具有较高的自尊自信意识，自我中心意识极强，自我控制力弱。人格和心理意识较多倾向于自我作出的评价而非别人作出的。 青少年的人格认知和世界观评判还相当幼稚和浅薄；当独立人格的排斥力大于学校教育力和家长管束力时，青少年的感性对抗将超出他们自己的控制力；此时的排斥和叛逆心理需要理解和引导来化解，决不能强制管束和硬性压制。 青少年的叛逆体现出一定的阶段性，主要体现在心理认知能力和生物性适应能力增加阶段；心理认知能力上升，评判能力和世界观开始形成。他们不再盲从，对的代表，教师、家长开始置疑。 （1）家庭因素 叛逆行为表现开始单亲家庭、夫妻关系不和，矛盾突出的家庭；青少年期缺少家庭关爱也是易发群体，极易发生心理叛逆；而且往往叛逆更加彻底和敌对更加严重。 （2）社会因素
青少年叛逆心理与行为受社会压力与不良习气影响。现实社会的节奏和压力不言而喻。家长工作和生活的压力会在家庭教育中传递给子女。处于青春期的学生，会因承受家长的压力而迷乱，会因释放家长传递的压力而出现类似叛逆的心理阻抗。 青少年叛逆心理与行为更受大众传播媒体影响。许多的电视、网络在信息内容选择、制作方法上因着眼于广大观众而忽略、无视对青少年受众群体的需求，使一些成人文化中不良的、世俗的负面的某种社会现象影响了青少年，使本来用来警示人们和青少年的内容，而被青少年负面地接受和消化，加剧负面心理作用，强化了叛逆心理的形成。 强制管束和硬性压制容易出现感性对抗。一旦感性对抗出现，过激行为常常伴随出现。出走、叛逆自暴自弃或者其它恶性事件将随时发生。所以，过度的压抑和管束对青少年人格心理的成长是有害的。 一些在大山里生活的孩子渴望走出大山，他们相信山的那边是海，但家庭的贫困可能会阻碍他们的理想的实现，所以他们中的大部分人都被残酷的现实折断梦想的双翼。 基于此类现象，我们决定帮助这些具有过分叛逆心理的青少年和渴望知识的贫困孩子。让他们换种生活，换种角色，自己领会并感悟生活。 三、目的 通过我们的团队提供相应的帮助，使误入歧途的青少年重建正确的人生观、价值观。使他们的家庭重新和睦。为家庭贫困的孩子奉献
2020社区微公益活动策划书方案 社区微公益活动策划书方案1 前言 中国儿童少年基金会成立于1981年7月28日，全国妇联为支持单位，在中国是第一个以募集资金的形式，为儿童少年教育福利事业服务的非营利性社会公益组织，具有独立法人代表资格。 中国儿童少年基金会知名公益品牌项目： 《1》1989年设立的女童助学公益项目“春蕾计划”，至今已救助失 学女童135万余人返校读书。 《2》_年启动的大型社会公益项目“安康计划”，以帮助全国的儿 童少年“远离失学、远离疾病、远离伤害、远离犯罪”为宗旨， 全力打造儿童少年安全健康成长环境。 _年，根据全国各地的教育需求，在大型公益项目“安康计划”四个远离的基础上，延伸出了救助贫困地区儿童教学，改善贫困地区教学条件的“安康教室”和宣传、推广、儿童安全教育、城市精神文明建设的“安康益家”两个大型公益项目。 目的 通过在全国城镇社区开展的各类公益活动，帮助更多的少年 儿童健康快乐成长; 通过企业对公益活动的参与，提高企业的知名度、美誉度; 通过各类公益活动的开展，吸引更多的人都来关注中国儿童 福利事业，关注积极参与到公益活动中来的企业。 社区公益活动冠名赞助 内容：社区公益活动主要有 一、知识讲座培训：
1.法律知识讲座; 2.才艺技能 培训;3.健康知识讲座;4. 安全知识讲座 二、文艺表演 1.家庭才艺表演比赛; 2.儿童音乐比赛; 3.社区文艺演出等。 三、知识、技能竞赛 1.儿童摄影竞赛; 2.儿童智力竞赛;4.儿童绘画比赛;5.儿童手工艺品比赛; 作用：通过生动、活泼的社区公益活动，提高社区居民的注意力，提高社会的影响力;通过社区居民的踊跃参与，拉近企业与社区大众的距离;社区公益活动的连续性、时效性所产生的社会效应和感染力，是一般广告达不到的。是树立企业形象，让社区居民更好地了解企业、了解企业产品的理想选择。 礼品冠名赞助 内容：礼品赞助主要有 一、过节礼品 1.挂历; 2.台历; 3.贺卡等 二、活动礼品 1.马赛克口杯; 2.圆珠笔; 3.鼠标垫; 4.真皮硬抄; 三、其它 1.印刷儿童安全健康知识宣传册(口袋本); 2.印刷儿童安全健康公 益海报 作用：通过企业参与到生动、活泼的社区公益活动，提高社区居民的注意力，提高社会的影响力;通过社区居民的踊跃参与，拉近企业与社区大众的距离;是树立企业形象，让社区居民更好地了解企业、了解企业产品的理想选择。 社区微公益活动策划书方案2 一、指导思想 以“关爱他人、关爱社会、关爱自然”为主要内容，重点围绕社会主义核心价值观、社会道
54青年节活动策划书 一、活动主题：善待生命，善待地球 二、活动背景：转眼间五四青年节又到了，爱国主义是五四精神的泉源，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。总之，五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体。 我们班决定在五月份去江心屿的革命烈士纪念馆祭奠先人，并打扫墓地，向游客发宣传单讲解五四青年节，宣传保护公物思想，重温五四精神。 三、活动人数：12中本1班全体同学 四、活动时间：2014年5月14日(暂定) 五、活动地点：江心屿革命烈士纪念馆 六、活动前期准备： 1.向学生科申报登记集体外出 2.通知全班同学，团日活动必到。联系班主任。 3.向班级同学介绍团日活动具体安排，做好宣传工作 4.介绍五四的意义，调动同学们的积极性 5.制作活动宣传单 七、活动开展：
1、早上8时全体同学集合，分两组由班长和团支书带领乘车前往江心屿革命烈士纪念馆。 2、9点江心屿门口集合，参观革命烈士纪念馆，并扫墓。 3、向游客发宣传单讲解五四青年节的历史 4、贴海报宣扬保护公物思想 5、活动结束后，集体合影。将相关物品进行收集。收拾好场地。 八、活动目的及意义： 如何认识爱国主义怎样用我们自己的切实行动来实践爱国主义，对于当代的大学生是有着巨大的意义的。参观革命烈士纪念馆并扫墓可以激发我们的爱国主义热情，让我们重新去认识爱国主义精神，重新去审视我们的意识形态。爱国主义不是一句口号，不是一种形式，而是一种实实在在的行动。五四精神是一面旗帜，五四精神永远不会过时，在新的时代它有新的内容。我们怀念五四精神，我们发扬五四精神。 九、活动可行性分析： 1.本次活动有较充足的准备时间 2.本次活动分工有序，安排合理，同学们活动积极性高。 3.五四青年节就在五月份，举行扫墓活动与参观革命烈士纪念馆活动更有意义。
青少年社会工作小组活动策划书 2012 年6月
小组组员分工： 组长：刘昌南 主持人：陈玉娇 小组带领者：刘昌南、刘少秋、耿瑞瑞、尚晓燕 后勤组：连自豪、杨少鹏 摄影组：肖渊博、樊冰冰 机动人员：张品、张书宁 一、小组活动背景与目的 河南财经政法大学实验楼值班室最近一段时间值班人员更换较多，彼此之前认识较少，在工作中协调能力不足，集体意识和团结力不强。因此，希望通过小组活动的开展加深实验楼值班室工作人员之间的认识和了解，促进他们之间的团结和协作，提高实验楼值班室集体的凝聚力和成员的归属感，以便今后在工作和生活中能够相处更加和谐，工作更加协调。 二、服务对象 特点：河南财经政法大学实验楼值班室全体值班人员 年龄：19—22岁（在校大学生） 三、小组特征 性质：发展成长小组 节数：2节 日期：6月7日—17日 地点：同行社会工作者服务中心实验室（实验楼407室）
人数：30人左右 四、每节活动计划 1、第一节活动 活动时间：6月7日 活动地点：同行社会工作者服务中心实验室（实验楼407室） 活动目标： （1）组员与小组工作者相互认识 （2）组员对小组初步认识 （3）组员间相互认识并意识到自己已是该小组成员 （4）制定小组规范 ①秩序性规范。界定组员之间的互动准则。 ②角色规范。界定和明确组员所期望的具体角色和行为。 ③文化规范。澄清和说明小组的信念和基本价值，强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则。 活动内容： （1）为了方便大家相互认识，小组成员到活动室后要先写下自己的名字贴到胸口。 （2）工作者自我介绍并简单介绍小组的目的，内容和计划（5分钟）（3）小组游戏： A、热身阶段（10分钟） “大风吹”游戏
小组活动策划书一、小组活动背景 金鹤园青少年空间自开办以来，一直致力于引导和矫正青少年的行为规范，丰富社区周边青少年的业余生活，帮扶社区内部及周边社区青少年的成长。另一方面，青少年空间迎来中南民族大学社会工作专业的大三实习生，充分结合专业的小组、个案工作方法，以相对专业的视角来引导和陪伴空间内的青少年，进一步丰富空间的服务内容及充分发挥其影响力。 二、小组活动目的 1、首要目的:主要以趣味游戏的形式丰富空间内会员（主要是青少年儿童）的业余生活，调动他们参与空间活动的积极性，并通过专业的技巧和方法引导青少年的行为导向，提升青少年的自我认识，矫正其不良行为，促进其健康向上的生活和学习。 2、活动过程目的：增进参与本次活动小组成员之间感情，相互了解，团结协作，并从活动中学习和体验生活。同时提升小组成员运用专业视角的能力，增进对机构理念、工作方法的认识和了解。 三、小组活动名称 阳春三月，我们一起来玩吧！ 四、活动主办单位 金鹤园青少年空间 五、具体小组活动规划 （一）活动时间：2011年3月20日（周日）下午14:00——下午15:30 （二）活动对象：青少年空间会员（主要以青少年、在校学生为主） (三)参与活动人数：10人 （四）小组活动负责人：王静雅（中南民族大学社会工作专业08级在读学生） 小组成员：阳清、李丽花 （五）小组活动形式：趣味游戏
（六）具体小组活动流程（具体游戏流程见附录）
（七）小组活动分工 附录： 第一环节：认识游戏：小厨师
过程：现在我是一个小厨师，待会我会绕着大家走，并挑选我这道菜所需要的东西和佐料，当我说到某样东西并点到你的肩膀时，麻烦那位伙伴起立，大声说：[☆☆是○○，○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我作什么动作，跟在后面的人也请跟着做，当我准备好我要烹调的东西时，我会喊：[下锅]，此时请大家以最快速度找到空缺坐下，若没抢到位置的就当下面一任小厨师。』 EX：游戏开始后，小厨师开始绕著圆圈走，边走并边说：「现在我要烹调红烧狮子头，首先我要猪肉」，同时轻拍圆圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大声说：「猪肉是a(伙伴自己姓名)，a 是猪肉」，说完并跟在小厨师后面，小厨师作什么动作（例如搔首弄姿、故作娇媚或弯腰走路..），跟在后面的人也要跟着做，小厨师：「我还要红萝卜」，第二位伙伴：「红萝卜是b，b是红萝卜」，「我还要酱油」「酱油是c，c是酱油」，「我要小白菜」「小白菜是d，d是小白菜」，后面佐料一律跟在小厨师后面绕著圆圈走并模仿动作，当小厨师认为好了，就大喊一声：「下锅」所有起立的佐料和小厨师就赶快去抢位置，最后一定有一位没抢到位置，他就继任下位小厨师并重复上述规则。有趣的地方主要是小厨师可以发挥想像力，想些有趣的佐料及作些好玩的动作，游戏最后通常是把所有人都点起来绕着圆圈跑，最后下锅时大家就会一起往中央挤着坐，很有意思。注意：或许为避免伙伴太贪玩，一开始就把所有伙伴点来下锅，限制一下佐料数目，再逐渐放宽可能是必要的。 第二环节：请你为我做件事 过程： ㈠暖身活动：照镜子游戏，二人一组，轮流当镜中人，表演各种表情和动作。 ㈡请你为我做件事。二人一组，分饰施与受方，由受方请求施方为他做件事， 例如：「请你为我唱首歌」等各种可行合宜的事，在接受帮助后，受方必须表示谢谢。（互相角色轮流） ㈢讨论施与受的经验。①当你帮助别人时，感受如何？②当你接受别人帮助时，感受如何？③你如何向他人表达谢意？
社区活动策划方案 方案一：社区活动策划方案 一、活动名称： 公共治理学院社会工作部把爱送进社区青年志愿者活动 二、活动主题： 送真情服务，建和谐社区 三、活动时刻： 2008年十月2008年十二月（待定） 四、活动地点：（社区名称） 五、活动参加者：公共治理学院青年志愿者成员 六、活动内容： 此次活动我们将联系温江区 社区协助进行，要紧通过一些有意义的服务活动来为社区建设做出自己的一点贡献。活动每个星期进行一次，采纳系列活动和长期活动相结合我形式，把社区急要而又欠缺的知识和一些公益服务送到社区。通过互动和互助形式，关心社区中有困难的住户，建立一对一的互帮互教活动。同时，着重关注社区中的老人和小孩，并通过家访的形式与社区区民进行友好的交流，为老人送去慰咨询和欢乐，为小孩送去知识和爱心。共同构建团结、互助、丰富的社区文化。 （一）、活动具体形式： 1、绿化、卫生：进行植绿护绿活动；进行社区清洁大扫除和花草树木的修剪与浇水；为孤寡老人或空巢老人打扫 房间等 2：尊老爱幼：组织一些能讲会道的志愿者与孤寡或空巢老人进行倍聊，来了解他们的内心世界，倾听他们的心声，同时能够建立一对一方式，经常保持与老人的联系，及时了解他们的现状能够依照需要成立夕阳红服务队，为社区老人提供长期的服务；在社区幼儿园开展有利于小朋友健康成长的活动，来丰富幼儿园的文化生活。 3：义务家教与扶助：通过一对一的结对子关系来关心社区中有需要但经济条件有限的户主的小孩进行长期义务辅导。同时针对那些生活困难的家庭子女，我们将在全校范围内和社会上进行捐款行动，来关心他们顺利完成学业。 4：文娱汇演：通过在社区里表演同学自创的文艺活动，来丰富社区的文化，同时凉快趣味活动，达到娱乐和健身的双重目的（如羽毛球竞赛，棋牌竞赛等），同时又能展现当代大学生的精神风貌。 5：宣传、咨询：通过海报和现场讲解（条件同意能够请一些专家）形式来解答和宣传一些社区区民常识（如消费者维权、科普知识和网络知识科普文化、卫生保健知识等）同时能够依照需要，为区民的生活提供小咨询，组织开展青青年德育知识教育等。 6：关注留守儿童和单亲小孩：针对社区中的留守儿童或单亲小孩，我们将为他们提供丰富的周末活动（拟订为依照条件需要带他们到温江的一些旅游景点去参观；我的大学生活的一天带他们到学校进行参观，到寝室与同学交流，上读书馆阅览图书等校园活动） 7：组织有关人员对社区的周围环境进行勘察，进行总结和预测，为居民生活提供衣食住上的建议。对社区公共设施等进行分析，为社区建设提供建议，方便居民生活。 8：其他内容，如有关的家电检修，电脑维护和有关的就业信息的咨询等 七、活动要求： （一）要求参与者具有端正的态度和强烈的社会责任感，活动中能够积极、认真负责。（二）要求整个活动做到安排合理，内容充实，活动结果对推动社区建设具有积极的作用。
2020五四青年节活动策划书【十篇】【篇一】2020五四青年节活动策划书 一、活动背景 值此五四青年节来临之际，为纪念中国共青团成立_周年，弘扬五四精神，展现公司青年健康向上的精神风貌，增强团的凝聚力和向心力，特举办弘扬五四精神，展现青春活力活动。 二、活动主题 本次活动主题为春华秋实，华即是花，春天开花，秋天结果，用春天比喻公司青年员工们努力工作的开始，通过这次活动激励青年员工们迈好工作的每一步，春华秋实，汗水凝成收获;同时用春华秋实来鞭策我们全体员工以后更加努力的工作，确保圆满完成公司全年生产任务。 三、活动安排 1、举行一场诗歌朗诵会。(4月中旬) 各团支部结合本单位工作实际，可举行一场诗歌朗诵会，组织团员青年创作、朗诵优秀诗歌，将团员青年的思想政治教育寓于生动活泼的艺术形式中，通过诗歌朗诵比赛，进一步激发团员青年的昂扬斗志，进一步坚定团员青年永远跟着党走的理想信念。对于比赛成绩优异者，进行相应的物质奖励。 2、观看一部反映优秀共产党员典型事迹的电教片。(4月下旬) 在解放战争时其及和平建设时期，我党无数优秀共产党
员为了民族解放和国家富强在平凡的岗位上无私奉献。各支部组织团员青年观看一部反映优秀共产党员崇高品格的电影，教育团员青年，引导广大团员青年为山推机械的发展贡献力量。 3、组织一场体育竞技活动(4月下旬) 为增强公司凝聚力，营造一个积极、健康工作环境。进一步推动公司企业文化建设，形成良好的企业向心力和凝聚力。 (1)5分钟跳绳 方法：每队6人，2位摇绳，4位跳绳，必须按顺序依次跳(每人记一次)，相邻的人可同时跳，并记相应的次数。5分钟内以跳过的人次计算(未跳过者不计)，跳过人次多者为胜。如次数相同，则加时2分钟，以最后成绩多者为最后胜利者。 (2)运球投篮接力(4男4女); 方法：两队在同一篮球场比赛，各站球场一端底线(篮球架右侧底线)，待听到开始口令后，本方第一名持球队员快速向前运球至对面篮下投篮，投进后方能运球返回，交到同伴手中继续，直至本方队员进行完毕，各队按时间长短来判决成绩，用时短者为胜; 规则：1.比赛中不能传球、滚球、抱球跑; 2.每名队员只能在底线外接到同伴递来的球后方可进场运球。 (3)1分钟投篮
贵港市荷城青少年服务中心 小组计划书 一、活动综述 1. 活动名称：快乐成长，笑对人生活动编号：XS-G1/11-2017 2. 活动主题（目的）：营造温暖接纳的气氛，帮助留守儿童建立团队意识，获得团队归属感，并通过一系列的活动认识自我，接纳自我，相信自我，从而培养自信、与人沟通和团队合作意识。 3. 需求分析： 20 世纪80 年代以来，随着大量农村剩余劳动力进城务工，在农村出现了一个新的群体———留守儿童。什么叫做留守儿童?他们是指农民工父母双方或一方在城务工而被留守在农村的少年儿童，全国妇联发布的《中国农村留守儿童状况研究报告》显示：全部农村留守儿童中，学龄前（0～5 周岁）、小学学龄（6～11 周岁）、初中学龄（12～14 周岁）和大龄（15～17周岁）4 个年龄组占总体的比例分别为27.05%、34.85%、20.84%和17.27%。可见，0～14 岁的中小龄留守儿童达到了82.74%。 从个体生命成长历程来看，这一时期正是人身体发育、性格养成、知识积累的关键时期。儿童在成长过程中需要学会与人交往最基本的技能，如感知他人、体验周围人的情感、积极地向外界表达自己的意愿、接纳外界正向的信息等。由于父母亲情教育的缺失，留守儿童的在自身发展过程中遇到了一定的障碍，留守儿童的生活出现了很多问题。以下是查阅文献并结合自身感悟，总结的农村留守儿童在心理和性格上主要表现如下： 1，安全感缺乏——自卑心理障碍 心理学研究表明, 儿童对父母具有依恋倾向。依恋是幼儿出生后最早形成的人际关系，依恋的性质与程度直接影响着儿童对周围世界的安全感和信任感。留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有爷爷、奶奶或亲戚朋友监管，但毕竟与父母不同。留守儿童处在身心迅速发展时期，对生理、心理以及人际交往问题存在种种困惑，但由于外出务工的父母与孩子缺乏交流，同时，他们的临时
社区活动方案策划书 【篇一：社区活动策划方案】 解放路社区进社区活动策划方案 一、活动目的 1、有史以来最长的暑期刚刚结束，北京市各中小学陆续开学，借此时机加大北外青少年英语在社区的推广力度，提高咨询量； 2、通过社区活动，获得资源，提升口碑，促进招生。 二、活动主题 孩子爱上“快乐教学法” 三、活动对象 xx社区6-12岁儿童及父母 四、活动时间 xx年xx月xx日—xx月xx日。 五、活动地点 xx社区广场 六．活动口号 新学期，新气象，我们快乐学英语 七、实施方案 1、派发宣传单页 2、展示北外青少年英语风彩 3、介绍课程体系 4、收集咨询者信息 5、发放活动资料等 6、互动小游戏 小游戏：（1）魔术变化水的颜色，通过变化水的颜色，将各种颜色的英语单词教授给孩子们，通过寓教于乐的吸引家长的眼球 （2）看英文识水果，做一些常见水果图形，填上英文单词，让孩子们填上中文名称，每个孩子只能填一个，填对一个，发奖品一个（3）我模仿你来猜游戏，准备一些日常物品的汉字，让家长指出相关部位，孩子猜出相对应的英文单词，在最短的时间内猜出最多的孩子一份奖品 （4）准备一些常用的英文单词，空出其中一个字母，如果孩子能在指定的时间内填完，发放一份小礼品 （5）幸运大抽奖活动
八、参与人员 咨询2名，市场人员2名，兼职人员4名 八、活动时间安排： 9:00参与人员到公司集合，准备活动相关事宜 9:30准时出发到达各社区。 10:00社区布展 10:30—18:00活动宣传、收集人员信息 九、物资准备 1、宣传品准备 a、易拉宝 b、宣传单页： c、横幅：北京外国语大学青少年新学期特别活动----孩子爱上“快乐 教学法” 2、活动用品准备 a、照相机 b、笔记本电脑 c、宣传片，音乐 d、太阳伞或帐篷 e、咨询台 f、办公用品（桌椅、笔、文件夹、纸杯、手提袋、大头针、别针、 透明胶、剪子、裁、纸刀、订书器、便签纸、名片、咨询单等） 十、注意事项 1、天气预测与计划调整； 2、人员配备（3人一组） 市场专员负责兼职人员的工作调动和指挥； 兼职人员负责发放宣传品、课程宣传资料及引导咨询者； 活动前一天咨询师确定人员出席情况； 准备宣传单等资料xx份，由市场专员负责领取，指定兼职人员清点、运输、保管；易拉宝、咨询台、椅子等设备由咨询师指定兼职人员 清点、保管。 3、进入场地 兼职人员需在9：00到达公司； 兼职人员检查所需物品是否齐备； 10:00，进驻场地，摆设咨询台，咨询台前摆放两把座椅。
世界青年节活动策划书 【篇一：世界青年节活动策划书】 希望正在求学的学子学妹，珍惜父母所赐供养，努力求学，孝亲尊师，立志报国。小编整理了世界青年节活动策划的相关内容，欢迎 大家来参考借鉴哦! 世界青年节活动策划 一、活动主题 学习、创业、奉献 二、原则要求 深入贯彻落实党的十七大、省第九次党代会和团十三大精神，不断 增强全省团员青年跟党走中国特色社会主义道路，践行科学发展观 的坚定性和自觉性,引导广大团员青年自觉把个人的成长进步与祖国 发展紧密联系在一起，在服务我省转型跨越崛起的历史进程中，唱 响新时代的学习之歌、创业之歌、奉献之歌。 三、主要内容 1、组织广大团员青年掀起学习实践科学发展观的新高潮。 要把引导广大团员青年深入学习邓小平理论、三个代表重要思想和 科学发展观作为当前首要的政治任务，继续加大宣传力度，力求在 指导实践、推动工作上取得明显成效。要以学习实践科学发展观为 主题，结合我省实施走出四条路子，实现三个跨越战略的生动实践，通过举办理论学习高级研讨班、中心组学习、青年代表座谈会、报告会、演讲比赛、知识竞赛等多种形式，对全省团员青年进行中 国特色社会主义理论体系学习教育活动，帮助广大青年深刻领会科 学发展观的内涵、精神实质和根本要求，使之更好地转化为广大青 年高举中国特色社会主义伟大旗帜的坚定信心，转化为运用科学理 论分析和解决问题的实际能力，转化为加快科学发展、构建和谐山 西的具体措施和自觉行动。 2、引导广大青少年自觉实践社会主义核心价值体系。 全省各级团组织要采用广大青少年喜闻乐见的活动载体和活动形式，广泛开展宣传教育和实践活动，切实使社会主义核心价值体系成为 广大青少年的自觉追求和具体行动。要抓住五四青年节、北京奥运会、改革开放三十周年等有利契机，继续深化我与祖国共奋进，我 与山西同发展、民族精神代代传等主题实践活动，开展国情省情形势教育，进行青年与社会、青年与责任大讨论，在青年中大力弘扬
20XX长沙青少年活动策划 篇一：20XX年中秋节亲子活动方案 xx县青少年活动中心 20XX年中秋节亲子活动方案 活动宗旨 中秋节是我国的传统节日，有着团圆的寓意，也是一个孩子与父母交流的好机会。在这次活动中，主要“情”为切入点，亲子互动的方式开展中秋活动，激发孩子的美好情感 1、通过活动让学生了解我国的传统节日中秋节，培养学生对中华传统节日的热爱之情，在实践中继承和发扬民族的传统文化的精髓。 2、培养学生的人文情怀，提升学生的文化素养。教育学生珍惜幸福生活，感恩家长，孝敬长辈，做一个有情有义的现代文明人。 3、发展学生的语言能力、 动手能力，在与父母的互动中，分享节日快乐、拓展生活知识、丰富人生体验、培育人间真情。 参加对象：适龄青少年家庭（3岁以上） 活动时间：20XX年9月15日下午15:30 活动地点：暮雨公园 活动指导： 活动主持人： 活动策划人：
活动摄影摄像： 活动的后勤负责： 活动道具负责： 活动报名方式：自愿报名，50个家庭为止。 活动准备： 在活动之前，各部门利用一定的时间事先宣传发动家长 和学生积极参与，明确 相关目的与要求。 活动内容： 活动的具体操作模式及其安全要求： （一）请各教师根据活动中所承担的工作任务提早作好准备，并熟悉游戏规则及其他相关事项，以保证活动顺利有效进行，需使用体育器材的请与道具组联系。 （二）各项游戏的负责教师要对学生进行相应的指导， 以保证活动正常、有序、安全地进行。 （三）各部门教师在活动前对学生进行活动纪律的教育：（1）每位学生参加活动时都要排队，注意安全，并发扬谦让的精神，让文明礼貌之花在活动中盛开。 （2）活动后，要对本次活动进行总结，并要求本部门 的学生对自己所在的区域内的卫生进行清扫。（3）在活动的过程中不要乱扔糖果纸等垃圾，要保持公园的环境卫生。 关于亲子活动的具体安排如下：
青少年活动策划书 篇一：社区青少年活动策划书 小组活动策划书 一、小组活动名称 活力四月，我们一起来玩吧！ 二、活动主办单位 东莞职业技术学院 三、具体小组活动规划 （一）活动时间：XX年4月20日（周一）下午14:00——下午16:00 （二）活动对象：青少年空间会员（主要以青少年、在校学生为主） (三)参与活动人数：10人（四）小组活动负责人：叶嘉豪小组成员：陈嘉荣阮世彬林庆鸿韩沛峰（五）小组活动形式：趣味游戏 1 / 4 （七）小组活动分工 2 / 4 附录： 3 / 4 第一环节：认识游戏：小厨师 过程：现在我是一个小厨师，待会我会绕着大家走，并挑选我这道菜所需要的东西和佐料，当我说到某样东西并点到你的肩膀时，麻烦那位伙伴起立，大声说：[☆☆是○○，
○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我作什么动作，跟在后面的人也请跟着做，当我准备好我要烹调的东西时，我会喊：[下锅]，此时请大家以最快速度找到空缺坐下，若没抢到位置的就当下面一任小厨师。』 EX：游戏开始后，小厨师开始绕著圆圈走，边走并边说：「现在我要烹调红烧狮子头，首先我要猪肉」，同时轻拍圆圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大声说：「猪肉是a(伙伴自己姓名)，a是猪肉」，说完并跟在小厨师后面，小厨师作什么动作（例如搔首弄姿、故作娇媚或弯腰走路..），跟在后面的人也要跟着做，小厨师：「我还要红萝卜」，第二位伙伴：「红萝卜是b，b是红萝卜」，「我还要酱油」「酱油是c，c是酱油」，「我要小白菜」「小白菜是d，d是小白菜」，后面佐料一律跟在小厨师后面绕著圆圈走并模仿动作，当小厨师认为好了，就大喊一声：「下锅」所有起立的佐料和小厨师就赶快去抢位置，最后一定有一位没抢到位置，他就继任下位小厨师并重复上述规则。有趣的地方主要是小厨师可以发挥想像力，想些有趣的佐料及作些好玩的动作，游戏最后通常是把所有人都点起来绕着圆圈跑，最后下锅时大家就会一起往中央挤着坐，很有意思。 注意：或许为避免伙伴太贪玩，一开始就把所有伙伴点来下锅，限制一下佐料数目，再逐渐放宽可能是必要的。 第二环节：请你为我做件事过程：
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 [社区青少年实践活动方案_社区实践活动方案青少年活动] 社区青少年活动方 案 为使社区青少年学生过一个有意义的假期，社区将开展青少年社会实践活动，活动时就会有活动策划方案。下面小编给大家介绍关于社区青少年实践活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。 社区青少年活动策划书范文篇一 1、开展“寒假安全宣讲”活动。学习交通安全知识，宣传消防安全常识，预防和消除各类安全隐患。
2、举行以“争做文明小公民”为主题，组织社区学生进行“文明行为大家谈”沙龙交流活动。指导社区青少年共同搜集文明行为、文明出行的有关内容，引领大家讨论交流自己的观点、做法，号召全社区青少年从我做起，从小事做起，告别生活陋习，大力提倡健康文明的生活方式、出行方式，做到讲社会公德，改生活陋习树文明新风，并撰写《争做文明小公民》征文。 3、围绕“争做文明小公民”主题，通过开展组织“小手牵大手文明出行”活动，提高青少年文明素质。 带领社区部分学生走上街头发放文明出行宣传单，倡导大家严格遵守交通规则，文明走路，文明行车，营造一个畅通、文明、和谐有序的道路交通环境。鼓励青少年邀请自己的家长共同参与到活动中来，共同关注文明礼仪，共同做到文明出行。
4、组织青少年开展“冬季运动四个一”健身活动，即每天做一次广播操，每人一棵跳绳，每天围社区跑一圈，每天坚持一小时户外活动，不断增强身体素质。 5、继续开展“争当小孝星”活动。教育学生热爱生活，热爱家庭，帮助家长做一些力所能及的家务，过一个文明有益的春节。 6、组织青少年走进社区，通过板报、绘画、书签、小宣传画等方式向居民宣传，让青少年的行动来影响、号召社区居民以文明的行为建设自己的小区，建设我们的城市。 7、继续开展“争当绿色环保小卫士”实践活动。带领社区学生清理社区绿地上的垃圾及春节社区居民燃放的烟花炮皮，对社区青少年进行环保教育，提高青少年的环境意识，规范他们的环保行为，在通过小卫士进行辐射，带动家庭，影响社会，取得良好的社会效益。
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.五四青年节活动策划案 2021正式版
五四青年节活动策划案2021正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 五四青年节活动策划案(1) 一、指导思想 为纪念建团93周年、五四运动96周年，进一步丰富青年团员的业余文化生活，激发他们热爱生活、热爱学习、爱岗敬业、勇于创新的热情，在青年团员中形成乐于奉献的良好风气，增强团组织的凝聚力和战斗力，培养他们良好的生活方式，结合XX街道共青团工作实际，定于20xx年5月举行纪念“五四”运动活动。活动方案拟订如下： 二、活动主题
万枚团徽赠青年万名青年忆五四 三、活动时间 20xx年5月 四、活动内容 1、重温红色党史，列出奔跑清单 街道八个社区在5月份(具体时间自定)组织青年团员学习我党历史，重温入团誓词。结合当前党的群众路线教育实践活动，开展“奔跑起来吧，我的青春”大讨论。每位到会青年团员配一枚团徽，各社区要有团区委官方微信平台二维码，以方便青年团员使用“扫一扫”功能关注该微信公众账号。 2、回忆入团记忆，提高责任意识。 通过在团区委官方微信平台分享入团
花儿百样，各领风骚 ——青少年成长训练课程培训计划书 我的策划书中把10-18岁的孩子分为两个年龄阶段： 小学阶段（10--14之间）这个阶段的孩子自我意识还不是十分的强烈，更容易接受一些教师直接传授的知识和理念。所以这个阶段主以“传道授业解惑”主为，以讲解为先，然后再让学生加以实践。 中学阶段（14—18之间）这个阶段的孩子自我意识已十分清晰，有着自已的分析判断能力，并不完全听信老师的教诲。所以这个阶段主要以实践训练为主，在实践后加以适时的分析讲解，让孩子们在实践中得到启发。 具体安排如下： 小学阶段：（以20天训练为例） 第一天，到达培训场所后，熟悉环境与同学。初次相见的人们自然难免有生疏感，不妨由老师带领同学们围坐在一起，开一个小型联欢会。联欢会内容以自我介绍和才艺展示为主，鼓励同学们在自我介绍的时候要有特色（例如，孙老师介绍自己时可以说，我是孙老师，而孙的拼音在英文中是SUN，太阳的意思，所以我是太阳老师。这样即简短又容易被记忆。） 联欢会中设置一些快速反应的游戏（这个可以参考一些有趣的电视节目），无论输赢都可以让同学展现一下才艺。这个由老师来评判，本着尽量不重复的原则。
从第二天开始，正式进入培训阶段。
生活过程中所遇到的洗衣、折被、收拾屋子、整理衣物等工作由学生自己完成。并对学生的卫生和房内整理作出要求。 中学阶段 这个阶段的课程从难度上来说要比小学阶段难度大一些，而且也加入了一些挫折和困难。课程分为五大类，入学学生分为五组，每组各进行一课，四天一轮换。 课程一：经营类本组学生经营小摊店（小买店、冰淇淋店、快餐店等，由学校帮忙设置）。学生负责起小店的决策工作：宣传工作。负责对店里的物品进行宣传策划，促进商品销售。 销售工作。负责物品的销售策划，并进行现实推销。由老师指导进行推销培训。 注：本环节应注重真实性，让学生懂得基本的物流、营销知识，
学校青年节活动策划书范文 一、指导思想 以纪念建团93周年、“五四”运动96周年为契机，通过开展内容丰富、形式多样的系列活动，引导广大团员青年回顾历史、明确使命，激励广大团员青年继承和弘扬共青团的光荣传统，全面展示我校青年朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，坚定团员青年跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，引导动员全校广大团员青年为创建我校和谐、平安、幸福校园贡献力量，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。 校团委决定在“五四”期间在全校范围内广泛开展“五四”系列活动，展示我校青年朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌，现制定活动方案如下： 二、主题：我的青春·我的团 三、时间：四月、五月 四、组织机构： 顾问：xxxx 组长：xxxx 成员：xxx xxxxx xxxxx xxxxx 五、活动内容： (一)推优入团(全校) 时间：四月下旬到五月上旬 内容：发展一批新团员，入团宣誓 我今日冒昧地向各位提一个问题：青春在人的一生中究竟占有多大的分量?易逝，应该加倍珍惜，加倍呵可能大多数人回答不出来。但我常常这么想：青春护。
要求：入团积极分子向学校团委递交入团申请书,领取入团积极分子培养考察表;各班主任和团支部书记严格把关，确定发展对象，于4月30日17:30之前将发展对象名单和入团积极分子培养考察表上交到校团委办公室。 承办单位：校团委 负责人: xxx (二)表彰优秀先进(全校) 时间：四月下旬 开展“爱在重阳，雏鹰行动”主题班队活动，并能与雏鹰争章(孝敬章)相结合，各中队围绕主题，自主设计活动方案。 内容：五四红旗团支部、优秀团干、优秀团员 (3)教师带领幼儿认识树木，给树木挂上标牌，再用铁锹把树根部的杂草拨开，挖出一个可以浇水的浅坑，最后幼儿用小水桶给树木浇水。 要求：各支部可以结合本班的情况自愿申报“五四红旗团支部”，申报材料XX字左右。尖子班每个班评出1名优秀团干和5名优秀团员，普通班、民族班每个班评出1名优秀团干和3名优秀团员。4月30日17:30之前将申请材料和名单上交到校团委办公室。 承办单位：校团委 负责人: xxxx (三)中华经典诗文朗诵比赛(高一高二) 时间：高一年级五月三日晚19：00—22：30 高二年级五月四日晚19：00—22：30 地点：学校运动场 内容：经典爱国感恩励志成才 承办单位：教研处校团委语文教研组 负责人: xxx (四)爱的奉献现场募捐活动(全校) 时间：高一高三年级五月三日晚
青少年小组活动计划书 随着我国经济的快速发展，农村地区的生活节奏和生存压力也逐渐增大，很多农村家庭重视经济收入增加，忽视青少年子女的培养教育，这对于青少年的健康成长有不利影响。以下为大家分享的青少年小组活动计划书范文，希望对大家有所帮助。 一、小组名称：农村社区青少年品格培养小组 二、活动背景 随着我国经济的快速发展，农村地区的生活节奏和生存压力也逐渐增大，很多农村家庭重视经济收入增加，忽视青少年子女的培养教育，这对于青少年的健康成长有不利影响。某村，由100多个家庭共600多人组成，村中中年男人基本都外出务工，留在村子里面的人群主要以妇女和青少年群体为主，青少年群体除了在学校之中学习之外，周末在家处于无人管理状态，流散在社区中玩耍，甚至曾经出现个别孩子偷盗的情形，青少年周末生活的不合理状态不仅使青少
年人身存在安全隐患，更会影响到青少年生理、心理的正常发育成熟。 在农村社区中，熟人社会成为普遍特征，人与人之间的社会互动关系相对密切，社会联系相对紧密，但社会资源相对短缺，文化氛围淡薄，青少年在成长过程中遇到的问题主要以自我认知、表达与沟通、情绪管理、性格培养、角色定位、两性关系等方面为主，这些对于青少年健康人格品质的塑造影响重大。通过小组工作的方式介入，与孩子们建立关系，培养孩子们正确的价值观念，塑造健康的性格特征，促进孩子们的健康成长。 三、理论架构 (1)达尔文的生物进化论 在青少年社会工作中，达尔文的生物进化论的基本理念体现为：青少年的行为也是环境的产物，他们的发展受到环境的制约。
(2)斯宾塞的社会进化说 斯宾塞提出适者生存的概念，认为社会是一个不断进化的过程，先进的不断取代落后的，不能适应人类社会需要的东西和人。 (3) 哈本顿成长研究 英国生物学家丹纳通过哈本顿研究指出，青春期的生长发育，特别是第二性征的发展都是有顺序和时间规律的，每个阶段必不可少，青少年成长是一个循序渐进的过程，青少年的生物性发展具有较大的个别性差异，在内外部因素的作用下，不同的个体会有不同的发展轨迹。 (4)马斯洛的需求层次理论 马斯洛人格理论的中心是需要层次论，它一定程度上提示人类行为的内在动力结构以及人类需要发展的规律。马斯洛理论把需求分
社区青少年服务项目计划书 一．服务立项 （一）项目名称：社区青少年社会工作服务 （二）服务对象：碧江区“社区青少年” （三）服务时间：2014.5.26--2014.6.26(共一个月) 二．项目背景 （一）问题与需求评估 1、由于现在大多都属于独生子女，父母对他们都比较溺爱，他们需要的任何东西父母都会满足，对父母形成依赖，导致很多青少年都不能独立自主，有些甚至变成啃老族，导致毕业后长期找不到工作，变成闲散青少年和失业青少年等。 2、现在很多家庭父母不是外出打工，就是家庭属于双职工家庭，父母都没时间管教孩子，与父母接触时间特别少，导致很多问题青少年的出现，同时也是对孩子缺乏管教，很多青少年沉迷于网络暴力游戏，对法律知识的缺乏，导致很多青少年犯罪。 3、因为现在辍学的青少年越来越多，辍学后有的在社会上闲散着，出现了边缘青少年，同时导致很多社会问题比如：青少年犯罪。 4、由于我国的教育基本属于应试性教育，只重视学业，不重视体育锻炼，很多青少年体质越来越弱，同时也养成很多青少年不喜欢体育锻炼的习惯，导致体质越来越不达标。 5、因为我国贫富差距越来越大，很多青少年家庭都比较贫困，形成了城市青少年弱势群体。 （二）介入理念与理论 1、社区青少年教育服务 我国社区青少年群体的一大特征是“无法就学”。所以，我们需要针对社区青少年的群体特征，有针对性地开展适合各种特征的科学的青少年教育。比如：道德观教育、法制教育、身心健康教育、价值观教育等。 2、社区青少年心理援助 青少年时期是人一生中心理上的暴风骤雨时期。如果青少年心理与生理上不同步发展，会导致心理发展的滞后。主要表现在认知偏差、情绪困扰、人格障碍、人际交往障碍等。需要我们帮助他们形成正确的社会认知和自我认知；对他们进行有效的情绪辅导；对已经出现人格障碍的青少年，及时进行矫正；帮助他们建立良好的人际关系。为社区青少年提供和谐的生活环境。 3、社区青少年行为矫正 有些青少年容易表现出来一些行为问题，比攻击行为、网络成瘾、吸烟酗酒、药物滥用、犯罪等，这些方面的行为表现。是他们成为了问题青少年和边缘青少年群体。所以我们需要以社区青少年个案为对象，开展个案辅导：一社区青少年家庭为对象，开展家庭辅导；以社区团体为对象，开展小组辅导；一整个社区为对象，开展整个社区工作，为社区青少年成长和发展提供一个优越的社区环境，并帮助他们实现自己的人生目标。 三．项目目标 （一）总目标 推进社区青少年的思想道德教育，不断增强社区青少年思想道德教育的针对性和有效性，积极引导社区青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。 （二）分目标