2016中考物理总复习-光现象

中考物理光现象复习课教案（一）[设计意图]本节课在引导学生复习关于光的一些基础知识，通过讨论人眼能够看到自然界中的各种各样的物体的原因分析，体会到光现象的一些基本知识点，如光的色彩与物体的颜色，了解人眼看不见的红外线与紫外线的特点和作用。

[教学目标]知识与技能学会整理本章的知识框架，复习关于光现象的基础知识。

理解物理上的影和像的含义，理解实像与虚像的判断方法。

了解光的热效应，直到光的色彩和颜色的基础知识，了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用。

过程与方法通过学生梳理归纳本章的知识框架，让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。

在相互讨论与复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。

情感、态度与价值观复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，[教学重点和难点]光现象的基础知识复习与运用[教具和学具]光源、投影仪、三棱镜、三色玻璃纸、硬纸板等[课前准备]请同学在课前把中考指导书上的知识框架整理好，能够自己整理归纳知识点。

把“学法指导”部分的6个问题预习一下，相互之间进行讨论与交流，把不理解的部分整理出来，[教学过程]教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评复习整理知识框架（10分钟）请同学们根据自己的预习情况，整理本章的知识框架，说一说，你知道光现象的哪些知识点？学生活动：利用实物投影仪把学生的整理结果展示出来。

学生相互之间进行本章主要知识点的归纳和整理，没有整理出来的，引导学生相互补充。

让学生的预习情况得到认可。

二、课堂教学（20分钟）同学们关于光学的知识作了很好的总结与归纳，在同学们归纳的知识框架中的每一个知识点还有很多基本知识点。

下面我们一起来复习光的基础知识。

问题：我们为什么能够看到生活中五颜六色的各种各样的物体？我们的生活是彩色的，但太阳光是白色的，如何让我们看到彩色的光呢？实验：光的色散现象介绍光的三原色。

通过实验演示复习色光的混合。

问题：透明与不透明物体的颜色是如何判断的？问题：不透明的物体颜色是丰富多彩的？复习颜料的三原色和颜料的混合问题：光遇到不透明的物体就会形成影子，但我们学过光学元件还可以成像，那么影和像的含义各是什么呢？从科学意义上把影与像区分开来．影通常是指不透光的物体在光源的照射下，在物体后面留下的一个暗区称为影，影的边缘反映了物体的轮廓，它的几何形状和物体相似；而像是利用光学元件(面镜或透镜)，根据光的传播规律(反射或折射)使物体成像。

初中物理中考复习课教案[设计意图]本节课在引导学生复习关于光的一些基础知识，通过讨论人眼能够看到自然界中的各种各样的物体的原因分析，体会到光现象的一些基本知识点，如光的色彩与物体的颜色，了解人眼看不见的红外线与紫外线的特点和作用。

[教学目标]知识与技能学会整理本章的知识框架，复习关于光现象的基础知识。

理解物理上的影和像的含义，理解实像与虚像的判断方法。

了解光的热效应，直到光的色彩和颜色的基础知识，了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用。

过程与方法通过学生梳理归纳本章的知识框架，让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。

在相互讨论与复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。

情感、态度与价值观复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，[教学重点和难点]光现象的基础知识复习与运用[教具和学具]光源、投影仪、三棱镜、三色玻璃纸、硬纸板等[课前准备]请同学在课前把中考指导书上的知识框架整理好，能够自己整理归纳知识点。

把“学法指导”部分的6个问题预习一下，相互之间进行讨论与交流，把不理解的部分整理出来，设计本节复习课，旨在让学生归纳出初中光学的主要知识点，重点解决光学的一些基本知识，为后续复习光的反射与光的折射知识做好准备。

参考南京市中考指导书的要求，建议在使用本节教学活动设计的时候，要让学生成为课堂复习的主体，结合一些简单的活动演示，提高复习课的学习兴趣和积极性，提高复习的效率。

光现象（二）[设计意图]本节课主要复习光的直线传播的规律和光的反射定律，主要根据学生的作业情况，发现本章内容中掌握的情况，有针对性地进行处理。

在复习过程中结合实物的探究活动过程的重现，使学生能够在良好的情境中自主复习。

[教学目标]知识与技能知道光沿直线传播及其应用，记住光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。

理解平面镜成像的特点，能解释平面镜应用的问题。

理解光反射的规律，知道镜面反射和漫反射及其应用。