新目标英语八年级上Unit 10 Section B 教学设计详案
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人教新目标英语八年级上册Unit10SectionB(1a1d)课时说课稿
1. 词汇：London, visit, museum, Big Ben, Buckingham Palace等与伦敦相关的词汇。
2. 句型：If I go to London, I will visit ...，If you go to London, what will you visit?等条件祈使句。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1. 小组讨论：学生将在小组内讨论他们如果去伦敦会参观哪些地方，并使用本节课学到的句型和词汇进行表达。
2. 角色扮演：学生将扮演导游和游客的角色，使用所学知识进行对话练习。
3. 填空练习：我会提供一些句子，让学生填入正确的词汇和时态。
人教新目标英稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教新目标英语八年级上册Unit10 Section B (1a-1d)。本单元的主题是“如果你去伦敦，你会参观哪些地方？”本节课在整个课程体系中的位置较为关键，它位于Section B的第二部分，起着承上启下的作用。主要知识点包括：
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：首先，通过引入与伦敦相关的文化背景知识，激发学生的好奇心和探索欲；其次，设计有趣的听力练习和口语活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习；再次，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，增强课堂的趣味性和互动性；此外，通过设置小目标和奖励机制，鼓励学生在课堂上积极参与，提高他们的学习积极性；最后，关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，让他们在学习过程中感受到成就感和归属感。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题包括学生的参与度不高、对语法知识的理解困难以及听说练习中的表达障碍。为应对这些问题，我会采用多样化教学手段，如小组合作、游戏和竞赛，以提高学生的参与度；通过举例和重复讲解，帮助学生理解语法知识；对于听说练习，我会提供更多个性化指导，并鼓励学生大胆开口。课后，我将通过学生的作业、课堂表现和反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：根据学生的反馈调整教学进度和难度，针对学生的弱点提供额外的练习和辅导，以及定期进行教学方法的创新和尝试，以不断提升教学质量和学生的学习体验。
2. 句型：If I go to London, I will visit ...，If you go to London, what will you visit?等条件祈使句。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1. 小组讨论：学生将在小组内讨论他们如果去伦敦会参观哪些地方，并使用本节课学到的句型和词汇进行表达。
2. 角色扮演：学生将扮演导游和游客的角色，使用所学知识进行对话练习。
3. 填空练习：我会提供一些句子，让学生填入正确的词汇和时态。
人教新目标英稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教新目标英语八年级上册Unit10 Section B (1a-1d)。本单元的主题是“如果你去伦敦，你会参观哪些地方？”本节课在整个课程体系中的位置较为关键，它位于Section B的第二部分，起着承上启下的作用。主要知识点包括：
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：首先，通过引入与伦敦相关的文化背景知识，激发学生的好奇心和探索欲；其次，设计有趣的听力练习和口语活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习；再次，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，增强课堂的趣味性和互动性；此外，通过设置小目标和奖励机制，鼓励学生在课堂上积极参与，提高他们的学习积极性；最后，关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，让他们在学习过程中感受到成就感和归属感。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题包括学生的参与度不高、对语法知识的理解困难以及听说练习中的表达障碍。为应对这些问题，我会采用多样化教学手段，如小组合作、游戏和竞赛，以提高学生的参与度；通过举例和重复讲解，帮助学生理解语法知识；对于听说练习，我会提供更多个性化指导，并鼓励学生大胆开口。课后，我将通过学生的作业、课堂表现和反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：根据学生的反馈调整教学进度和难度，针对学生的弱点提供额外的练习和辅导，以及定期进行教学方法的创新和尝试，以不断提升教学质量和学生的学习体验。
新版新目标八年级英语上unit10SectionB
Increasing practice with complex sentences
Additional exercises and examples are required to help students master complex sentence structures.
Student feedback and suggestions
Knowledge presentation
举例说明
通过具体的例子和实际应用，让学生 更好地理解知识点的实际意义和应用 。
Knowledge presentation
归纳总结
对本节内容进行归纳总结，帮助学生梳理知识点，加深理 解和记忆。
Knowledge presentation
拓展延伸
结合相关资料和资源，对本节内容进 行拓展延伸，拓宽学生的知识面和视 野。
Teaching objectives achieved
The unit on Unit 10 Section B effectively met its teaching objectives, as most students demonstrated a strong understanding of the key concepts and vocabulary.
A small number of students requested more individualized help with grammar and writing skills, indicating a need for after-class support or tutoring.
THANKS FOR WATCHING
cooperative learning
Additional exercises and examples are required to help students master complex sentence structures.
Student feedback and suggestions
Knowledge presentation
举例说明
通过具体的例子和实际应用，让学生 更好地理解知识点的实际意义和应用 。
Knowledge presentation
归纳总结
对本节内容进行归纳总结，帮助学生梳理知识点，加深理 解和记忆。
Knowledge presentation
拓展延伸
结合相关资料和资源，对本节内容进 行拓展延伸，拓宽学生的知识面和视 野。
Teaching objectives achieved
The unit on Unit 10 Section B effectively met its teaching objectives, as most students demonstrated a strong understanding of the key concepts and vocabulary.
A small number of students requested more individualized help with grammar and writing skills, indicating a need for after-class support or tutoring.
THANKS FOR WATCHING
cooperative learning
人教新目标英语八年级上册unit10 Section B(2b-2e) 教案
人教新目标英语八年级上册
课题
Unit10 If you go to the party , you’ll have a great time.
Section B(2b-2e)
主备人
审核人
使用人
八年级____班____组
学生
时间
评价
学习目标
1. Ss must master the new words and the expressions.
学习重点
The Ss can talk about consequences..
学习难点
Some sentences in 2b.
一、自学检查
I.Check up the new words.
Play the tape for the Ss to read.
Have a dictation.
Talk about the picture in 2b.
To come to 2c
Read the passage again and answer the questions.
3. Read 2b and then find out these expressions.
许多烦恼。
最糟糕的事是什么不做。
一直在想
找人倾诉很有帮助。
叫她更小心
最好不要逃避问题
________________________________________________________
合作探究
1.Look at the statements and read the passage quickly.
Which statement expresses the main idea of the passage.
课题
Unit10 If you go to the party , you’ll have a great time.
Section B(2b-2e)
主备人
审核人
使用人
八年级____班____组
学生
时间
评价
学习目标
1. Ss must master the new words and the expressions.
学习重点
The Ss can talk about consequences..
学习难点
Some sentences in 2b.
一、自学检查
I.Check up the new words.
Play the tape for the Ss to read.
Have a dictation.
Talk about the picture in 2b.
To come to 2c
Read the passage again and answer the questions.
3. Read 2b and then find out these expressions.
许多烦恼。
最糟糕的事是什么不做。
一直在想
找人倾诉很有帮助。
叫她更小心
最好不要逃避问题
________________________________________________________
合作探究
1.Look at the statements and read the passage quickly.
Which statement expresses the main idea of the passage.
新目标英语八年级上Unit 10教案
新目标英语八年级上Unit 10教案Teaching Goals:l Talk about future intentions.l Learn to give reasons on the intentions.l Give others some advice on “how to make it”.Procedure:PRE-TASK ACTIVITIES:l Daily English: What do you want to do when you grow up?l Role-play: act out the conversation in 3b, P61.l Brainstorm: what other occupations could you think of?TASK CIRCLETASK ONE: WRITINGl Listen to the conversation copy down the tape script. (2b, P60) l Role-play: act out this conversation.l Writing: Write a few sentences about Cheng Hui.TASK TWO: READINGl Introduce the new task: Read the message in 3a, and underline the things that Tina is going to do.l Reading aloud.l GROUPWORK: Talk about Tina:What is she going to be?How is she going to do that? ( 1st, 2nd, then, next… etc.)Why is she…?…l Compare this message with the one the Ss have written just now, to see what to add and what to omit.l Rewrite the message about Cheng Hui.l Demonstration and evaluation.TASK THREE: COOPERATING WORKl Introduce the task: Now choose one of the members in your group as your “STAR”, and give him some advice on how to make his / her dream come true.l Ss work in groups and Teacher goes around the class to see if they need any help.l Demonstrations and evaluations.HOMEWORK:l Write about your or your partner’s dream job ( about 60 words).l Revise Section B.POST-TEACHING NOTES。
新目标英语八年级上Unit_10_SectionB_Period_1展示课说课稿[1]
![新目标英语八年级上Unit_10_SectionB_Period_1展示课说课稿[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/244975878762caaedd33d4c6.png)
Unit10 I’m going to be a basketball playerSection B (1a---2c)（说课稿）一、说教材：1、地位、作用和特点：本课是初中英语课本八年你上册第十单元第3节内容。
本节是在学习了一般将来时之后编排的。
通过本节课的学习，即可以对的之前的知识进行复习和巩固，又可以为后面学习深入学习一般将来时打下基础2、教学目标：根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：（1）知识目标：掌握教材要求的重点单词、短与及句子。
例如：New Year’s resolution, learn to play an instrumentWhat are you going to do next year等。
（2）能力目标：培养学生听、说及沟通交流的能力（3）德育目标：让孩子知道一个好的计划是成功的快开始，设立自己的理想并且为之奋斗。
教学的重点和难点：（1）教学重点：帮助学生掌握本课中出现的重点单词和句子。
（2）教学难点：如何使学生应用所学语言。
二、学情分析今天上班级是八年级七班，班风较好，班级整体成绩良好，但也存在个别差异，而且有部分同学不愿意表现自己，所以在练习中需要多鼓励。
三、说教法：基于上面的教材分析，我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。
二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。
另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合。
并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学。
三是注重英语学习方法，利用听，说，信息交换等方法，让学生在英语的使用过程中感受，学习，接受英语。
人教版英语八年级上册Unit10SectionB(2a～2e)教学设计
c.教师引出本节课的主题：介绍世界各地的著名景点。
（二）讲授新知
1.教学活动：教师结合教材内容，通过多媒体课件、实物展示等手段，呈现新词汇、语法和文章。
2.设计意图：帮助学生掌握新知识，为后续的小组讨论和课堂练习打下基础。
3.过程描述：
a.教师呈现新词汇和短语，引导学生跟读、模仿，并解释词义。
b.教师通过例句讲解，让学生理解并掌握一般现在时和现在进行时的用法。
c.各小组整理讨论成果，准备在全班进行分享。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师设计各类练习题，帮助学生巩固所学知识。
2.设计意图：检验学生对新知识的掌握程度，及时发现问题并进行针对性指导。
3.过程描述：
a.教师发放练习题，学生独立完成。
b.教师邀请部分学生展示答案，并给予评价和指导。
c.针对共性问题，教师进行讲解和巩固。
（五）总结归纳
1.教学活动：对本节课的学习内容进行总结，强调重点，巩固记忆。
2.设计意图：帮助学生梳理所学知识，形成完整的知识体系。
3.过程描述：
a.教师引导学生回顾本节课所学的新词汇、语法、阅读策略等。
b.教师对本节课的重点内容进行梳理和强调。
c.学生跟随教师一起总结，巩固所学知识。
五、作业布置
针对本节课的学习内容，特布置以下作业，旨在巩固所学知识，提高学生的英语综合运用能力：
6.预习作业：预习下一课的内容，提前了解新词汇和短语。
要求：提前预习，为新课的学习做好充分准备。
作业布置说明：
1.学生需按时完成作业，养成良好的学习习惯。
2.家长协助监督，关注学生的学习进度，鼓励学生独立完成作业。
3.教师将针对作业完成情况进行检查，并及时给予反馈，帮助学生提高。
（二）讲授新知
1.教学活动：教师结合教材内容，通过多媒体课件、实物展示等手段，呈现新词汇、语法和文章。
2.设计意图：帮助学生掌握新知识，为后续的小组讨论和课堂练习打下基础。
3.过程描述：
a.教师呈现新词汇和短语，引导学生跟读、模仿，并解释词义。
b.教师通过例句讲解，让学生理解并掌握一般现在时和现在进行时的用法。
c.各小组整理讨论成果，准备在全班进行分享。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师设计各类练习题，帮助学生巩固所学知识。
2.设计意图：检验学生对新知识的掌握程度，及时发现问题并进行针对性指导。
3.过程描述：
a.教师发放练习题，学生独立完成。
b.教师邀请部分学生展示答案，并给予评价和指导。
c.针对共性问题，教师进行讲解和巩固。
（五）总结归纳
1.教学活动：对本节课的学习内容进行总结，强调重点，巩固记忆。
2.设计意图：帮助学生梳理所学知识，形成完整的知识体系。
3.过程描述：
a.教师引导学生回顾本节课所学的新词汇、语法、阅读策略等。
b.教师对本节课的重点内容进行梳理和强调。
c.学生跟随教师一起总结，巩固所学知识。
五、作业布置
针对本节课的学习内容，特布置以下作业，旨在巩固所学知识，提高学生的英语综合运用能力：
6.预习作业：预习下一课的内容，提前了解新词汇和短语。
要求：提前预习，为新课的学习做好充分准备。
作业布置说明：
1.学生需按时完成作业，养成良好的学习习惯。
2.家长协助监督，关注学生的学习进度，鼓励学生独立完成作业。
3.教师将针对作业完成情况进行检查，并及时给予反馈，帮助学生提高。
人教新目标英语八年级上册unit10 Section B(2a-2e)教案
人教新目标英语八年级上册Unit 10 If you go to the party,you'll have a great time!Section B(2a-2e)Teaching aims and demands:Listening、reading、speaking freely and translating .Important Points in Teaching1).The vocabulary :expert keep …to oneself teenager normal unless certainly wallet mile angry understanding careless mistake advise solve step trust experience in half halfway2) Use the" if"correctly.3）Learn how to solve the problems around us.Difficult Points in Teaching1.Learn to talk about consequens with if .2.Know about how to solve theproblems and worries in life.Teaching aidsa recorder; a multimedia or a blackboard（Before class）Check some phrases of this period (1分钟)Main Procedures in Teaching1、Lead in.T: What kind of things do you worry about? Who do you usually go to for help? S:( Answer it freely．)T：Let 's read the text 2b.2、Show learning goals.1)Master some new words and phrases2).Learn to talk about consequens with if .3).Know about how to solve the problems and worries in life.3.Read the text. 提出自探提纲根据学生提出的问题，梳理出以下自探提纲。
设计 人教新目标八年级上册Unit 10 Section B 2a-2e
Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!Section B (2a-2e)教学设计单元主题：Decision making该主题属于“人与自我”范畴，涉及“生活中的困难、问题和解决方式”。
一、单元内容分析本单元由Section A和Section B两个部分、共四个课时组成。
第一课时为听说课，初步导入目标句型，主要带领学生进行条件状语从句的听说，谈论作出决定后的结果。
第二课时为语法课，进一步学习条件句If...will...的具体语法知识。
第三课时为听说课，以听力训练和情景交际为主，让学生在接触新单词、短语的同时，扩大由if引导条件句的运用范围。
第四课时为阅读课，以阅读为重点，将if引导的条件句运用到行文中，训练学生的阅读能力和理解能力。
通过本单元的学习，学生能够熟练运用由if引导的条件句对可能发生的情况进行预测，并将其运用到实际生活中去。
二、语篇研读本课主题属于“人与自我”范畴，涉及“生活中的困难、问题和解决方式”。
What：本课是一节阅读课，语篇围绕青少年如何解决生活中的问题展开，讲述了女孩Laura的故事，探讨了青少年如何解决生活中的问题，并给出了相关专家的建议。
How：语篇围绕青少年如何解决生活中的问题展开，2a读前活动引导学生讨论生活中的问题和解决方式，从而激活其背景知识，帮助其熟悉阅读的主题；2b要求学生运用略读策略，概括文章大意；2c的读后活动让学生通过回答问题把握语篇细节；2d让学生用所给短语完成对阅读文章的缩写；2e引导学生讨论自己生活中的问题，拓展了文章主题，为后面的写作练习做准备。
本课通过读、说、写活动拓展相关语言表达，使学生了解中西方青少年生活中的常见问题.Why：作者通过谈论青少年生活中常见的问题及最佳解决方案，使读者明白，对于青少年来说，解决生活中问题的最佳方案就是与他人交谈、分享问题，引导学生正视困难、学会与人沟通，寻求帮助，解决问题。
人教新目标八年级英语上册教案Unit 10 Section B
Unit 10 If you go to the party,you’ll have a great time?Section B教学设计Period 1 1a-1d教材分析本课是一节听说课。
在Section A的基础上，围绕青少年生活中的问题，进一步谈论对事情结果的预测。
首先通过Free talk将学生轻松带入本节课的学习。
1a-ld部分包含两个任务，一是导入青少年面临职业的话题，并进一步拓展相关语言表达；二是通过听说活动，让学生在新的语境中继续巩固If...will...句型的使用。
活动1a 让学生思考生活中最重要的事情，学习六个短语，为下面的听说活动作铺垫。
1b-lc的听力活动分步设计，听力材料是有关男孩Michael加入足球俱乐部的问题，通过俱乐部经纪人和Michael父母对各种选择结果的预测，融入了if 条件句的使用。
1d的口语活动让学生分别扮演Michael和他的朋友，从而进一步拓展了听力对话的内容。
教学目标1．能掌握以下单词和短语：travel, travel around the world, become a great soccer player, get an education, go to college；能认读单词：agent。
2．能掌握以下目标语言：(l) If you become a Lion, you’ll travel around the world.(2) A: I think you should go to college.B: But if I go to college, I’ll never become a great soccer player.3．能在听的过程中体验感知目标语言等内容，并学会提取所需要的关键信息。
4. 能用if引导的条件状语从句对自己的未来作出假设和推测。
教学重难点重点：在听的过程中体验感知目标语言等内容，并学会提取所需要的关键信息。
八上 Unit10 SectionB 2b 教学设计
新目标八年级上册Unit10 Section B 2b 阅读短文教学设计一．教学目标：依据初中英语新课标对阅读课的要求，我为这一课确立三项目标：即知识目标、能力目标和情感目标。
1知识目标：帮助学生掌握重点单词和词组单词：a dvice teenager wallet mistake experience solve trust upset normal angry understanding unless词组：have problems with, help a lot, feel worse, be afraid to, keep thinking, in the end, make a mistake, share one’s problems, in the future, the common problems, run away from, try to do, in half, solve a problem 能理解条件状语从句，并使用。
能正确使用情态动词should提出建议。
2 能力目标：训练学生掌握良好的阅读习惯和阅读方法，即跳读、略读、速读和限时阅读等，同时注意开发学生记忆能力、观察能力、想象、比较和分析等多种能力。
3 情感目标：通过学习这篇文章，使学生知道困难是生活中必不可少的东西，要正确对待面对生活中的困难并积极的通过各种有效的途径去解决困难，特别不要忽视和父母及朋友的沟通。
二．教学重点：因为是一篇阅读课，所以本课的重点在于培养和发展学生阅读能力，运用各种阅读技巧在有效时间内提高阅读效率，同时让学生在最短时间内熟悉写作的基本结构能够在后期的写作中借鉴使用。
三．教学难点新的单词和短语的记忆及使用；条件性状语从句的理解运用以及建议类文章的基本结构。
四．教学方法国家《英语课程标准》明确提出“本课程倡导任务型的教学模式”，所以在这节课中，本人运用任务型教学，通过呈现任务、准备任务和完成任务三部曲让学生在课堂中学习新的知识与技能，通过结对练习等活动培养学生运用英语进行交际的能力。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。