教案首页
编号：
培训主题英语第二课堂
培训日期年月日
受训人员蓝海职业学校学生课型新授课
教案类型课时
培训方法理论讲解、模拟演练
培训目的通过培训激发学生学习英语的兴趣，使学生掌握更多的英语口语知识，提高自身的英语水平，丰富自己的知识面，更好地为客人提供国际化的服务，提升企业的知名度和美誉度。
重点、难点及解决方法重点：
学习日常简单的口语、单词和简单的口语交际、情景模拟演练。难点：
现场情景对话。
解决方法：
理论讲解与现场模拟演练相结合，竞赛和练习。
培训内容1.看英文动画片
2.听流行英文歌曲
3.与日常生活有关的英文单词
4.简单的酒店英语的句子
5.口语交际
6.英语情景对话视频
结合
企业文化内容
集团的经营理念、服务理念。
教具准备电脑、投影仪、白板、白板笔、凳子、文件夹备注
培训教案
培训主题：蓝海酒店集团英语第二课堂标准训导师：学时：课时
一、自我介绍（略）
二、课前准备活动（略）
三、课堂纪律
（一）请将通讯工具置于关机状态。
（二）按照标准坐姿做好。
（三）回答问题时请举手示意经允许后起立回答，回答完毕后请说回答完毕。
四、激励措施（略）
五、培训内容
导入：刚才大家听了这几首歌有什么感想，喜欢英文的还是中文的？为什么？
大部分同学都喜欢听英文歌曲和中英混合的歌曲，我想不难理解同一个观点love “popular”。但是，我相信还有一部分同学喜欢看英文电影，喜欢看搞笑英文视频。其实，学好英语，就现在的社会发展趋势来看是非常重要的。现在，让大家看几个视频
1.小日本学英语
2.赵本山接待外宾不懂英语的视频，看完说说你的感触。
总结：一、开设英语第二课堂的目的是什么？
从大家激烈的畅谈中，我们了解了学习英语的趣味性、流行性、实用性和重要性。在座
的各位作为90后的蓝海酒店集团的后备军和中坚力量，我们的蓝海酒店集团在飞速发展，尤其是作为一名已经与世界接轨的蓝海酒店集团的员工，讲一口标准流利的英语才是自身胜任以后工作的必备条件。因为大家课堂上的时间有限，这就是为什么我们要开设第二课堂的原因所在。
板书：英语第二课堂
导入语：
从同学们期待急切的目光中看得出你们现在的心情，有的同学会这么说：自我介绍2分钟
课堂纪律3分钟看视频：1.小日本学英语。
2.赵本山接待外宾不懂英语的视频。
实习生接待外宾的图片
问题：老师你说我们怎样才能学好英语哪？
学哪些方面的内容才能胜任以后的工作？
我们现在对英语的兴趣还不够浓厚，那应该怎样培养那？同学们有这种心态是正确的，现在我就告诉你们将要学习的内容：内容概述：
1.开设英语第二课堂的目的是什么？
2.英语第二课堂的学习方式
3.英语第二课堂的学习内容
4英语二课堂的竞赛测试
5.学习手段
6.将来的发展方向
二、.新授课内容：
（一）.看英文动画片
解点：
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。想让学生喜欢上英语，必须从学生的兴趣出发，电视节目也一直推广，婴幼儿从中--英文动画片开始培养孩子的兴趣。
看视频：
（1）三只小猪学英语视频。
（2）少儿学英语---小红帽（英文电影）
看完这部学习英文的电影，我觉得大家肯定觉得非常有意思，并且英语并不是想象中的那么难，我们蓝海酒店集团企业文化手册中的学习理念是：“学习改变人生。”只要有持之以恒的精神相信大家对英文都会感兴趣，并且说的会很好。
集团安书记常说：“快乐的学习，学习的快乐。”一直看视频，我们也会觉得疲劳，那么我们进入下一个环节，听流行英文歌曲，希望每位同学都会唱一首英文歌曲。
（二）听流行英文歌曲
简单、明了。（陶冶情操）
给学生放一些经典的中文歌曲，一部分英文歌曲，相互切磋中西文化的差异性。
Classical music 古典音乐
1.《opera II》梁祝
2.Blues 蓝调
3.Jazz 爵士乐
4.Folk music 民谣
5.pop music
其实，在日常生活当中，也有许许多多的地方需要讲简单的英语，你会说吗？为了丰富我们的英语知识，提高英语水平，今天，我们就学一些简单的单词，先从1.水果、饮料、食物这三块来学习生词。
（三）与日常生活有关的英文单词：
水果：
Apple 苹果 Apricot 杏子Arbutus 杨梅 Banana 香蕉Carambola 杨桃Cherry 樱桃Chestnut 栗子 Coconut 椰子 Cumquat 金桔Date 枣子 Durian 榴莲 Fig 无花果 Filbert 榛子Ginkgo 银杏 （Chinese goosebeery 猕猴桃） Grape 葡萄Guava 番石榴 Haw 山楂 Honey-dew 电影、视频
企业文化
：学习理念
学唱英文歌曲
一对一速记单词
melon 哈蜜瓜Juicy peach 水蜜桃Lemon 柠檬 Lichee 荔枝Longan 龙眼、桂圆Lotus nut (seed) 莲子Mandarin 中国柑桔Mango 芒果 Mangosteen 山竹果 Melon 黄香瓜 Mini watermelon 小西瓜 Nectarine 油桃 Newton pippin 香蕉苹果Nucleus 核仁 Olive 橄榄 Orange 橙子 Papaya (Pawpaw) 木瓜Peach 桃子Peanut 花生 Pear 梨Persimmon 柿子 Pistachio 开心果 Pomegranate 石榴 Pomelo 柚子 Quarenden 大红苹果Sapodilla 人参果 Strawberry 草莓 Sugarcane 甘蔗 Sweet acorn 甜栎子Tangerline 蜜柑桔 Tangor 广柑 Vermillion orange 朱砂桔 Walnut 核桃（Chinese walnut 山核桃） Warden 冬梨Water-chestnut 马蹄荸荠Watermelon 西瓜
饮料类：：
mineral water 矿泉水 orange juice 桔子原汁 orangeade, orange squash 桔子水
lemon juice 柠檬原汁 lemonade 柠檬水 beer 啤酒 white wine 白葡萄酒 red wine 红葡萄酒 claret 波尔多红葡萄酒 cider 苹果酒 champagne 香槟酒 cocktail 鸡尾酒 liqueur 白酒,烧酒 yellow wine 黄酒 Kaoliang spirit 高粱酒 Wu China Pee 五加皮 vodka 伏特加 whisky 威士忌 brandy 白兰地 cognac 法国白兰地 1.红茶black tea 2.绿茶green tea 3.浓（淡）茶strong(weak)tea 4.砖茶brick tea 5.（不加牛奶的）纯咖啡black coffee 6.牛奶咖啡coffee with milk;white coffee 7.速溶咖啡instant coffee 8.可可cocoa 9.牛奶milk 10.全脂奶whole milk 11.奶酪milk curd 12.奶粉powdered milk 13.炼乳condensed milk 14.麦乳精malted milk 15.矿泉水mineral water 16.不含酒精的饮料soft drink 17.汽水soda water 18.桔子水orangeade 19.水果汁；果子露fruit syrup 20.烈性酒liquor;spirit 21.葡萄酒（含酒精度数较低的）wine 22.甜酒sweet wine 23.不甜的酒dry sweet wine 24.汽酒bubbing wine 25.黄酒；绍兴酒yellow wine;rice wine(Shaoxing wine) 26.白葡萄酒white wine 27.红葡萄酒red wine;31.香槟酒champagne 32.白干；高梁酒white spirit 33.白兰地Brandy 34.苹果酒cider 35.威士忌whisky 39.鸡尾酒cocktail 40.啤酒beer 41.生啤酒draught beer 42.黑啤酒dark beer 43.雪碧sprite
主食类staple food：
三文治sandwich
米饭rice
粥rice soup/ congee
汤soup
饺子dumpling
面条noodle
比萨饼pizza
方便面instant noodle
香肠sausage 一对一速记、看图记单词
赵本山弟子的英语二人转
面包bread
茶叶蛋Tea eggs
饼干cookies
咸菜/泡菜pickle
馒头steamed bread
蛋糕cake
汉堡burger
火腿ham
奶酪cheese
馄饨皮wonton skin/wonton wrapper
高筋面粉Strong flour
小麦wheat
大麦barley
青稞highland barley
高粱broomcorn/kaoliang
春卷Spring roll
芋头Taro
山药yam
鱼翅shark fin
黄花daylily
皮蛋preserved eggs
肉馅饼minced pie
糙米Brown rice
玉米corn
馅儿stuffing
开胃菜appetizer
燕麦oat
（常加牛奶作早餐用的）谷类食物cereal 牛排steak
无骨肉片/去骨鱼片fillet 竞赛学单词
凉粉bean jelly
糯米sticky rice
燕窝bird's nest
粟Chinese corn
肉丸子meat ball
枳橙citrange
中式点心dim sum 淀粉starch
蛋挞egg tart
干果dry fruits
腰果Cashew nuts 花生peanut
无花果fig
榛子filbert/hazel
栗子chestnut
核桃walnut
杏仁almond
果脯preserved fruit
芋头taro
葡萄干raisin
开心果pistachion 巴西果brazil nut 菱角water chestnut
酒水类beverage
红酒red wine
白酒white wine
白兰地brandy
葡萄酒sherry 做单词游戏接龙
汽水soda
（盐）汽水sparkling water
果汁juice
冰棒Ice-lolly
啤酒beer
酸奶yogurt
伏特加酒vodka
鸡尾酒cocktail
豆奶soy milk
豆浆soybean milk
七喜seven up
凉开水cold boiled water
汉斯啤酒Hans beer
浓缩果汁concentrated juice
冰镇啤酒iced beer/chilled beer
中式早点：
烧饼Clay oven rolls
油条Fried bread stick 韭菜盒Fried leek dumplings 水饺Boiled dumplings
蒸饺Steamed dumplings
馒头Steamed buns
割包Steamed sandwich
饭团Rice and vegetable roll 蛋饼Egg cakes
咸鸭蛋Salted duck egg
饭类
稀饭Rice porridge
白饭Plain white rice
油饭Glutinous oil rice
糯米饭Glutinous rice
卤肉饭Braised pork rice
蛋炒饭Fried rice with egg
地瓜粥Sweet potato congee
面类
馄饨面Wonton noodles
刀削面Sliced noodles
麻辣面Spicy hot noodles
麻酱面Sesame paste noodles
鸭肉面Duck with noodles
鳝鱼面Eel noodles
海鲜面Seafood noodles
榨菜肉丝面Pork , pickled mustard green noodles 牡蛎细面Oyster thin noodles
板条Flat noodles
米粉Rice noodles
炒米粉Fried rice noodles
冬粉Green bean noodle
汤类
鱼丸汤Fish ball soup
贡丸汤Meat ball soup
蛋花汤Egg & vegetable soup
蛤蜊汤Clams soup
牡蛎汤Oyster soup
紫菜汤Seaweed soup
酸辣汤Sweet & sour soup 馄饨汤Wonton soup
猪肠汤Pork intestine soup
肉羹汤Pork thick soup
鱿鱼汤Squid soup
花枝羹Squid thick soup
中餐：
熊掌bear's paw
海参sea cucumber
海鳝sea sturgeon
海蜇皮salted jelly fish
海带kelp/seaweed
鲍鱼abalone
鱼翅shark fin
燕窝bird's nest
考乳猪roast suckling pig
猪脚pig's knuckle
盐水鸭boiled salted duck
腊肉preserved meat
叉烧barbecued pork
香肠sausage
肉松fried pork flakes
烤肉BAR-B-Q
荤菜meat diet
素菜vegetables
肉羹meat broth
地方菜local dish
广东菜Cantonese cuisine
客饭set meal
咖喱饭curry rice
炒饭fried rice
白饭plain rice
锅巴crispy rice
粥gruel/ soft rice/porridge
打卤面noodles with gravy
阳春面plain noodle
砂锅casserole
火锅chafing dish/fire pot
肉包子meat bun
烧麦shao-mai
腐乳preserved bean curd/preserved tofu 豆腐bean curd/tofu
豆豉fermented blank bean
酱瓜pickled cucumbers
咸鸭蛋salted duck egg
萝卜干dried turnip
西餐与日本料理
菜单menu
法国菜French cuisine
今日特餐today's special
主厨特餐chef's special
自助餐buffet
快餐fast food
招牌菜specialty
欧式西餐continental cuisine
饭前酒aperitif
炸薯条French fires
烘马铃薯baked potato
马铃薯泥mashed potatoes
简蛋卷omelette
布丁pudding
甜点pastries
泡菜pickled vegetables
韩国泡菜kimchi
蟹肉crab meat
海螺conch
田螺escargots
炖牛肉braised beef
荷包蛋poached egg
煎蛋fried egg
煎半熟蛋over easy
煎全熟蛋over hard
炒蛋scramble eggs
煮蛋boiled egg
石头火锅stone fire pot
日本竹筷sashi
日本米酒sake
味噌汤miso shiru
铁板烤肉roast meat
生鱼片sashimi
导入语：
与客人交流，只有大量的词汇量还是不够的，必须与客人交流，有了语言的沟通才能为客人提供满意的服务，因为我们的服务理念就是：你的需求我的责任。所以接下来我们要学习酒店简单的日常用语，大声读，快速练。
（四）酒店日常用语：
1、Good morning ,sir(madam)
早上好,先生(小姐)
2、Good afternoon ,ladies and gentlemen
下午好,女士们,先生们。
3、Good evening ,miss Price
晚上好,普莱丝小姐。
4、How are you today ,Mr Brown ?
你今天好吗?布朗先生。
5、I‘m quite well ,thank you.
我很好,谢谢你。
6、it，s good to see you again ,sir(madam)
再次见到你真高兴,先生(小姐)
7、Nice to meet you ,sir.
见到你真高兴,先生。
Titles(称呼)
8、Are you Mrs.Best?
你是贝丝特夫人吗?
9、You must be professor Ford.
你一定是福特教授。
10、May I know your name,sir(madam)?
我可以知道你的名字吗?先生(小姐)。
11、Here‘s a letter for you ,Dr white.
怀特医生,这儿有你的一封信。
12、you‘re wanted on the phone,Captain Sm ith. 史密斯船长,有你的电话。
13、Welcome to our hotel, miss Henry.
欢迎来到我们酒店,享利小姐。
14、May I be of service to you,Mr Baker ?
我能为你服务吗?贝克先生?
15、Can I help you, Ms Blake?
我能帮你吗?布雷克小姐?
16、Would you take the seat ,young lady ?
请坐,小姐,
Offering Help 主动提出帮助
17、May I help you ?
18、Can I help you?
我能帮你吗?
19、What can I do for you ?
我能为你作什么?
20、May I take your ba for you?
我可以为你拿你的手提包吗?
21、May I help you with your suitcase?
我能帮你拿你的箱子吗?
22、Would you like me to call a taxi for you ? 你需要我为你叫一辆出租车吗?
23、Thank you very much.
非常感谢
24、Thanks for the trouble 。
麻烦你了
25、It‘svry kind of you?
你真是太好了
26、No,thanks.
不用了,谢谢!
Answers to Thanks对感谢语的应答
27、You‘re welcome.
欢迎你
28、Not at all.
不用谢
29、That‘s all right.
没关系
30、Don‘t mention it.
别提了
31、It‘s my plcasurc.
这是我的荣幸
Expressing welcome 表示欢迎
32、Welcome ,sir(madam)。
欢迎光临,先生(小姐)
33、Welcome to our hotel ,sir (madam)。
欢迎光临我们酒店,先生(小姐)
34、Welcome to our western restaurant.
欢迎来我们西餐厅
35、We‘re glad to have you here.
我们很高兴你来到之儿
36、I‘m always at your service ,sir (madam)。
随时为你效劳,先生(小姐)。
Apologies 表示道歉
37、I‘m sorry,sir (madam)。
对不起,先生(小姐)。
38、I‘m very sorry.
非常抱歉。
39、I‘m sorry to trouble you.
对不起打扰你了。
40、I‘m sorry to have taken so much of your time.对不起占用你太多时间了。
41、I‘m sorry to have kept you waiting 。
对不起让你久等。
42、Excuse me for interrupeing you.
原谅我打挠你了。
43、I hope you‘ll forgive me.
我希望你能原谅我。
Answers to Apology(对道歉语的应答)
44、It doesn‘t matter.
没关系。
45、It‘s nothing.
没什么。
46、Never mind.
别放在心上。
47、That‘s nothing.
没什么。
48、Don‘t bother about that.
别再想它。
49、Don‘t worry about it.
别担心。
50、Don‘t apologize, It was my fault. （五）口语交际
1. I see．我明白了。
2. Me too．我也是。
3. My god! 天哪!
4. No way! 不行!
5. Come on．来吧(赶快)
6. Hold on．等一等。
7. I agree。我同意。
8. Not bad．还不错。
9. See you．再见。
10. So long．再见。
11. Allow me．让我来。
12. Be quiet! 安静点!
13. Good job! 做得好!
14. Have fun! 玩得开心!
15. How much? 多少钱?
16. My treat．我请客。
17. So do I．我也一样。
18. This way。这边请。
19. After you．您先。
20. Bless you! 祝福你!
21. Follow me．跟我来。
22. Good luck! 祝好运!
23. Of course! 当然了!
24. Take care! 保重!
25. Watch out! 当心。
26. What's up? 有什么事吗?
27. Be careful! 注意!
28. Bottoms up! 干杯(见底)!
29. I think so．我也这么想。
30. Let me see．让我想想。
31. Never mind．不要紧。
32. No problem! 没问题!
33. That's all! 就这样!
34. Time is up．时间快到了。
35. Don't worry．别担心。
36. Feel better? 好点了吗?
37. What a pity! 太遗憾了!
38. Any thing else? 还要别的吗?
39.Do me a favor? 帮个忙，好吗?
40. You're welcome．不客气。
41. I'm on a diet．我在节食。
42. Time is money．时间就是金钱。
43. Can I help you? 我能帮你吗?
44. Just wonderful! 简直太棒了!
45. Congratulations! 祝贺你!
46. T can't help it. 我情不自禁。
47. It sounds great!．听起来很不错。
48. It's a fine day。今天是个好天。
49. What time is it? 几点了?
50.How's everything? 一切还好吧?
51. I'll try my best．我尽力而为。
52. I'm On your side．我全力支持你。
53. Don't let me down．别让我失望。
54. I beg your pardon．请你原谅。
55. It’s Sunday today．今天是星期天。
56. How much does it cost? 多少钱?
57. I'm very proud of you．我为你感到非常骄傲
58. Which would you prefer? 你要选哪个?
59. I really enjoyed myself．我玩得很开心。
60. You can call me any time．你可以随时打电话给我。
61. All for one，one for all．我为人人，人人为我。
62. I am so sorry about this. 对此我非常抱歉(遗憾)。
63. I do want to see him now．我现在确实很想去见他。
64. I'm not used to drinking．我不习惯喝酒。
65. Let's not waste our time．咱们别浪费时间了。
66. May I ask some questions? 我可以问几个问题吗?
67. Money is not everything．金钱不是一切。
68. We all desire happiness. 我们都想要幸福。
69. What's your goal in life 你的人生目标是什么?
70. You've got a point there．你说得挺有道理.
模拟情景演练，是最能体现大家能力的一个重要环节，希望我们看完视频，能积极主动的参与到课堂中来，我相信你们是最棒的，人人都要成为演员。
（六）英语情景对话视频
1.爆笑课堂：喜剧学院视频
2.婴幼儿英语视频
3.情景对话演练
（要求：自设情境，分组演练，准备好道具，增加课堂的的色彩模拟演练的意识，增强面对面讲英语的勇气，创设轻松的学习氛围，教师必须尊重每一位学生做人的价值和尊严。）
（准备道具，看完接着分组操练）
为了促进学生学英语的积极性，为了考察第二课堂的学习结果，必须组织一次英语竞赛：
四、英语竞赛
项目：1.对话竞赛 2.抽签选题（口语简单句子、看图片说单词、口语交际）
加分项：（娱乐大世界）
3.唱英文歌曲、小品、诗歌朗诵
五、学习手段
组织演讲比赛、校报、快速记单词、快速说短句、充分利用新闻媒体
六、将来的发展方向
推荐参加英语第二课堂的同学，分到各实体的前厅、西餐、讲英语多的地方，给他们增设练的机会。
课堂小结：
通过本次的培训学习，大家也了解到学习英语在今后的工作中的重要性，从5个方面对怎样学好英语进行了讲解，做好服务行业，英语是走向国际化的精髓，这也是做为酒店人的根本。
作业布置：
1.要求学生熟记知识点。
2.要学以致用，在日常生活中大胆的说英语。
培训内容备注
--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 英语第二课堂活动 计划 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 英语第二课堂活动计划 第二课堂是指“学校在课堂教学任 务以外有目的、有计划、有组织地对学生 进行的多种多样的教育活动”。它具有 灵活性，开放性，综合性，兴趣性，自主 性等特点。通过第二课堂活动，使学生能 够在轻松愉悦的环境中掌握一些课外知识，了解英语语言的风俗习惯，扩大学生的英 语词汇量，提高学生的文化素质。 一、活动目的 1.通过有效的课外活动，培养学生对 英语及英语学习的兴趣。 2.通过活动，为学生提供自我展示 的舞台，培养学生英语语言的实践能力 和综合运用能力。 3.在活动中，培养学生良好的合作、 1
创新等良好行为习惯，形成健康的个性 心理。 4.提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。 二、第二课堂活动设计所遵循的原则： 1.以学生为中心的原则 第二课堂英语教学旨在促进学生主 动参与、主动探索英语学习的各种能力。“以学生为主体”，就是要树立学生是学习的主人的意识，教师通过引导和组织 学生参加语言文化知识竞赛、英语辩论、英文歌曲演唱和欣赏等活动，让学生体 验英语学习的愉悦，深度发掘学生的成 就感和自信心。 2.延伸和增强课堂教学活力的原则第二 课堂英语活动是对课堂教学的一个有力 配合，因此应引导学生学会学习、补充课堂教学时间、促进课堂教学 活力、增加师生之间的亲和力等，在课 堂内只能体会有限的趣味，而在第二课 堂中，以学生为主体，以实践为主，以 2
五年级英语第二课堂方案 英语新课程标准要求英语老师根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。英语是一门实践性很强的学科，学生学习的知识要经得起实践的考验。英语教学应尽可能地让学生多接触英语，要通过视听、听和读等方式，多给学生可理解的语言输入。而英语第二课堂就是与英语课堂教学密切相关的课外英语活动。它是英语学习的另一种重要方式，也是对课堂英语教学有效的补充。它不受教学计划和教学大纲的限制，比起课堂教学，它的形式更灵活，内容更丰富多彩。并且，它还是进一步加强学生英语运用能力的重要辅助手段。作为一名英语教师，我就以五年级英语来谈谈英语第二课堂方案的实施。 活动目标： 英语第二课堂是以学生为主体的教学形式，学生是活动的中心，一切活动都是学生自己设计并参与，学生的个性得到了充分的发展。在这些活动中，有时是讨论，有时是竞赛，有时是自由发言，学生敢于用英语参加这些活动，他们的自信心无形中树立了，合作意识增强了，养成了和谐和健康向上的品格。同时，学生的视野也得到了拓展。 1.增强学生的自信心。英语第二课堂是建立在和谐、轻松的气氛上的，这种友好的气氛直接影响着学生的情感，学生的表演欲得到了充分的发挥，他们的积极参与使他们产生了一种成功感，学生的自信心无形增强了。 2.培养学生的创新意识。英语第二课堂的活动有别于常规课堂教学活动，这些活动需要学生创造性地设计并参与，学生的创新思维和创新精神得到了充分的锻炼。 3.增强学生的合作精神。第二课堂活动需要学生的个体参与，学生的个人能力得到了充分的发挥，但是这些活动更多地需要学生间的合作意识，他们要主动向他人求教，愿意与他人分享各种学习资源，在英语交流中能理解并尊重他人的情感。学生在活动中互相学习，取长补短，合作意识得到了极大的提高。 教学原则： 在第二课堂教学中，坚持“三不”原则：一不脱离教材、二不搞突击训练、三不加重负担。 教学措施：
英语第二课堂活动计划 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 英语第二课堂活动计划 第二课堂是指“学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动”。它具有灵活性，开放性，综合性，兴趣性，自主性等特点。通过第二课堂活动，使学生能够在轻松愉悦的环境中掌握一些课外知识，了解英语语言的风俗习惯，扩大学生的英语词汇量，提高学生的文化素质。 一、活动目的 1.通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2.通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。 3.在活动中，培养学生良好的合作、
创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。 4.提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。 二、第二课堂活动设计所遵循的原则： 1.以学生为中心的原则 第二课堂英语教学旨在促进学生主动参与、主动探索英语学习的各种能力。“以学生为主体”，就是要树立学生是学习的主人的意识，教师通过引导和组织学生参加语言文化知识竞赛、英语辩论、英文歌曲演唱和欣赏等活动，让学生体验英语学习的愉悦，深度发掘学生的成就感和自信心。 2.延伸和增强课堂教学活力的原则 第二课堂英语活动是对课堂教学的一个有力配合，因此应引导学生学会学习、补充课堂教学时间、促进课堂教学活力、增加师生之间的亲和力等，在课堂内只能体会有限的趣味，而在第二课堂中，以学生为主体，以实践为主，以
激发保持学生的兴趣为目的，更好的增强课内教学的效果，扩大词汇量，开阔视野，拓展能力。 三、第二课堂活动具体安排 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
小学英语第二课堂活动计划 陈永祝一、指导思想： 农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。 小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们下一年级的英语课程开设打好基础,我们开设小学英语第二课堂。 二、活动目的： 1．通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣，培养学生用英语的进行一些日常交际的能力。 2．授人以渔，培养学生学习英语的能力。 3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4．提高学生的整体素质，为今后学习英语打好基础。
三．活动对象： 本校四年级全体学生 四、活动内容：英语词汇分类竞赛 五、活动办法： 将四年级学生分成男女组，我会在黑板上写出单词分组，如：食品类，物体类，学生可综合三年级四年级学过的单词将单词一一分类，分类正确且能正确读出一个单词得一分，分类正确且能读出单词最多的组获胜。将黑板上的单词有选择性的抽出一些让学生写在本子上评出“书写之星”。
当前大学英语第二课堂教学探析 陈静苏州建设交通高等职业技术学校215000 摘要：利用第二课堂对于培养学生自主学习英语的能力，提高学生英语学习兴趣，锻炼和展示英语语言的应用能力具有积极的意义。当前大学英语第二课堂建设面临参与面小、受益面不大，师资力量较为薄弱、缺乏科学的管理和指导，以及学校扶持力度不够等问题。因此要加强重视与扶持，认真计划、合理安排，加强监督和指导，并建立与相适应的评价模式，促进大学英语第二课堂的建设。 关键词：大学英语第二课堂教学 大学英语第二课堂的宗旨就是利用课余时间，以趣味性、实践性、创造性为主要特征，开展丰富多彩的外语课外活动，将课堂所学的外语知识通过课外活动所创设的语言环境，激发学生富有创造性的学习和自主学习，使学生将第一课堂所学的语言知识通过第二课堂活动得到巩固和扩展，从而提高运用语言的能力。 一、开设大学英语第二课堂的必要性 大学英语只在大学一、二年级开设，属于基础课程，上课时间有限。要在有限的时问内既学到扎实的基础知识，又要提高学生们的兴趣，使其能将书本知识迅速转化为实用知识，这无论对老师还是对学生都是个大难题。既然是基础课程，就要把重点放在基础知识学习上，没有足够的词汇量和相当的基本知识，谈什么实际运用和交流呢?所以，笔者认为传统教学在现有的条件下还是有其一定道理的，只是尚需大力改进。而近年提出的诸多新方法，如交际教学法、双外教学法、3T教学法、视听教学法等等，虽然都曾轰动一时，反响极大，然而几年来的实验表明，这些方法虽在一定程度上提高了同学兴趣，开创了新思路，可四、六级成绩反不如传统教学法来得好，实验班学生到社会上也未见有什么优势，可见其弊端多多。开拓第二课堂这一隐性课程，既将这些新教学法的优点利用起来，又能有效弥补传统教学法的单调枯燥等缺点；既使学生在课堂上学到足够的知识，又能把这些知识变成语言，变成工具。可谓中西合璧，相得益彰。 二、当前大学英语第二课堂建设面临的问题 大部分高校的师生对英语第二课堂的重要性持有非常积极的肯定态度，但各学校英语第二课堂教学不是很理想，主要存在以下几个问题： (一)参与面与受益面偏小
《大学英语》第二课堂建设 英语第二课堂是一种利用教学计划以外的时间来提高学生的英语水平和学习兴趣的教学形式，是进一步加强学生英语运用能力的重要辅助手段。它既是英语学习的另一种重要方式，也是对课堂英语教学的有效的补充。与课堂教学相比，它的形式更灵活，内容更丰富多彩。 为此，我们公共英语专门对高职院校英语第二课堂教学进行了一系列的尝试，并决定每学期开展第二课堂活动以提高全院学生的英语学习兴趣，促进英语学习氛围的形成。具体活动形式如下： 英语角。英语角是我院大学英语教研室组织的大学生大学英语第二课堂的重要组成部分之一，旨在通过老师的组织及指导，让学生根据所给定的主题以小组等多种形式进行口头英语的操练，培养学生学习英语的兴趣，进而培养学生流利用英语表达的重要语言应用能力，达到学以致用的培养目标。 英语书法大赛。为了让学生养成良好的书写习惯，激发学生学习英语的兴趣，全面提高学生的英语综合运用能力，英语教研室定期举办英语书法比赛。我院已成功举办两次英语书法大赛。（见附件一） 3.英语才艺大赛。为了丰富校园生活，营造浓厚的英语学习气氛，为学生提供一个展现自我的平台，我院定期举行英语才艺大赛。学生可以根据剧本编排、表演；也可以自己根据所学知识编写剧本。学生在活动中自己设计台词，表情、动作服装、道具等，极大地调动了学生学习英语的积极性。 4.影视欣赏：每周六晚上轮流在各系派一名大学英语教师为学生播放经典英文原声电影，播放期间教师进行穿插讲解（见附件二）附件一 英语书法大赛 2008-2009学年第一学期 为了培养学生的英语学习兴趣，让学生养成良好的书写习惯，大学英
语教研室本学期拟组织全院非英语专业班级学生开展“英语书法比赛”活动。具体安排如下： 参赛时间：预赛2008年11月1日至2008年11月3日 决赛2008年11月13日 参赛对象：以班为单位，全院非英语专业学生 参赛内容：抄写根据所给短文 评比内容：书写规范拼写错误。 奖项设置：一等奖10名二等奖20名三等奖30名 评? 委：大学英语教研室英语书法大赛评比小组 附件二 大学英语第二课堂活动“影视欣赏”安排表 时间：星期六 19:00????????????????????????????????????????????????? 地点：系部
小学英语堂活动计划 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
小学英语第二课堂活动计划第二课堂是指“学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动”。它具有灵活性，开放性，综合性，兴趣性，自主性等特点。通过第二课堂活动，使学生能够在轻松愉悦的环境中掌握一些课外知识，了解英语语言的风俗习惯，扩大学生的英语词汇量，提高学生的文化素质。 一、活动目的 1.通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2.通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。 3.在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。 4.提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。 二、第二课堂活动设计所遵循的原则： 1.以学生为中心的原则 第二课堂英语教学旨在促进学生主动参与、主动探索英语学习的各种能力。“以学生为主体”，就是要树立学生是学习的主人的意识，教师通过引导和组织学生参加语言文化知识竞赛、英语辩论、英文歌曲演唱和欣赏等活动，让学生体验英语学习的愉悦，深度发掘学生的成就感和自信心。 2.延伸和增强课堂教学活力的原则
第二课堂英语活动是对课堂教学的一个有力配合，因此应引导学生学会学习、补充课堂教学时间、促进课堂教学活力、增加师生之间的亲和力等，在课堂内只能体会有限的趣味，而在第二课堂中，以学生为主体，以实践为主，以激发保持学生的兴趣为目的，更好的增强课内教学的效果，扩大词汇量，开阔视野，拓展能力。 三、第二课堂活动具体安排 第二课堂快乐英语小组活动记录表
小学第二课堂活动计划 一、指导思想 以《国家教育中长期发展纲要》为指南，围绕“和谐教育”办学模式的构建这一核心目标，进一步丰富和完善第二课堂课程设置和组织工作，确保第二课堂活动收到预期的效果。现将本学期学校第二课堂活动计划如下： 二、活动内容与形式 1、第二课堂活动面向全体学生，根据小学生特点和实际情况选取合适的内容组织开展。 2、学校第二课堂活动小组主要包括：舞蹈、合唱、书画、电脑、经典诵读、趣味数学、趣味英语、篮球、田径、棋类、鼓号等。 3、本学期起，我校把学生的经典诵读放在突出位置，并把此项工作延伸到课外。要求语文科组利用全校的第二课堂活动时间，组织学生诵经典唱经典演经典。 三、活动时间：从学生在校活动时间中安排一节课（每周四第7节）作为全校第二课堂活动。 四、活动目的与要求： 1、加强管理。学校值日行政必须加强巡视检查，发现问题及时记录、及时处理、及时反馈。各辅导教师要落实点名制度，每次活动要清点人数，组织学生开展活动，不让一
位学生流失课堂，确保活动质量。班主任老师要协助管理，让学生在规定时间内到各兴趣班进行活动，各兴趣班老师，将缺席学生名单及时上报给巡视行政，巡视行政将记录缺席名单汇总给各班班主任。 2、丰富内涵。班级第二课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵上下功夫，让学生做到爱参与，乐参与，主动参与，力争每个学生在兴趣爱好方面学有所得，学有所长。 3、坚持“四性”、“五定”、“五有”。第二课堂活动的开展，必须做到活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性，定时间、地点、学生、辅导教师、活动内容，有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。 4、成果展示。元旦前后，开展文艺、经典诵读、英语、书画、科技等各种展演活动，评出最优秀活动组或个人进行表彰。 5、全员参与。各班根据学生兴趣，按各活动组招收人数，尽量将全班学生均衡分配。让每一个学生都参与第二课堂活动。 6、制定方案。第二周各活动小组（含校、班队）拟好本学期第二课堂活动计划，并将参加各活动小组的名单用电子文档报体育组备案。 五、各组具体任务： 趣味数学：培养学生学习数学兴趣，让学生大胆学、自
英语第二课堂活动记录（一） 活动时间：2012.9.6 活动内容： 一：教学生们学做自己的名字牌 步骤： 1.展示给学生们我自己的名字牌。 2.让学生们观察老师的名字用英语的方式该怎样书写。 Zhou Yonghong 注意：姓的第一个字母要大写；姓与名之间要有空格。名字的第一个字母要大写。 3.学生们自己拼写自己的名字。同学们互查是否拼写正确。 4.用准备好的材料制作名字牌。可以在名字牌上作修饰：画画、写名言警句、格言等等。 5.在全班展示学生们的名字牌。并让学生们相互认识。 二、从网络上欣赏字母歌曲 1.欣赏； 2.跟唱； 3.小组表演；竞争，看看哪组唱得最好。
英语第二课堂活动记录（二） 活动时间：2012.9.12 活动内容： 观察你身边的英语缩写字母所表示的含义，并在全班展示。 （课前先布置这个任务） 步骤： 1.分小组讨论你在日常生活中所注意到的英语缩略词。并由 小组长汇总。 2.每个小组由小组长在全班朗读自己小组所找出的英语缩 略词。 3.其它小组补充。看哪个小组找出的英语缩略词最多，最常 用。 学生们找出了以下生活中常见的英语缩略词： HB CD BBC P NBA kg S/M/L UFO CCTV MV UN USA UK CHN KFC 有学生补充： No.=number 数字 WTO (World Trade Organization) 世界贸易组织 BBS (Bulletin Board System) 电子布告栏系统或(Bulletin Board Service)电子布告服务 GPS (Global Position System) 全球定位系统 CEO (Chief Executive Officer) 首席执行官
七年级上册英语第二课堂教学计划 为了迎接12月中旬举办的市里举办的中职英语技能竞赛，在校领导的指导下，结合我校学生英语的实际水平，现制定以下培训计划。 一、指导思想 第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。开展第二课堂要摸清学生疑难，因材施教，使学生的爱好特长都得到了最大限度的发挥。 二、教学目的 1. 提高我校学生学习英语的兴趣，提高学生的英语自学能力。 2. 通过培训提高学生的听说读写的能力，增加学生对欧美风土 人情的了解，增强学生的英语交际能力以及用英语解决问题 的能力。 3. 使我校学生掌握英语方面的技巧，在考试或者比赛中中争取 得优秀的成绩以展现我校学生的风采，为学校争光。 三、教学对象： 对英语感兴趣且英语基础好的学生 三、具体措施 1．认真备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
2．搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 3．坚持每天进行培优辅差工作。根据学生的个体差异，安排不同的作业。采用一帮一行动。 4．课堂上给每一个人创造给机会。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 5．采用激励机制，用操行分对学生的进步实行加分，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。 6．进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。做到“堂堂清”，“月月清”，要求学生每天做好“预习—听课—复习”三步并积极检查把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。 7.设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动。 总之，本学期将充分发挥自己的潜能，在不断的实践和教学当中提升自己的水平，提高学生的成绩。
关于大学生英语第二课堂与大学英语教学 论文关键词：大学生英语课堂第二课堂开展现状大学英语教学 论文摘要：本文探索了大学生第二课堂的开展现状，指出了英语第二课堂教育具有优化语言实践环境，营造浓厚的英语学习环境的积极作用，总结了英语第二课堂教育实施的效果和经验。 随着我国改革开放的不断深入，既掌握专业知识又精通英语的复合型人才越来越受到青睐。近几年来，随着大学英语教学改革的开展和深入，我国大学生英语水平不断提高，英语教学也取得了巨大的成绩，但与社会的发展和需要相比仍存在诸多问题，而问题的核心仍然是如何切实提高大学生英语语言运用的综合能力，以适应社会的需要。长期以来我国大学英语教学指导思想过分强调语言基础知识的学习，忽略语言能力的培养。旧的英语教学大纲过度强调阅读，并成为教学的指导思想，忽略学生的语言综合运用能力，应试教育色彩浓厚。这导致了传统大学英语教学上重点讲授词汇、语法知识点，学生以机械记忆为主，注重阅读能力的培养和阅读技巧的训练，忽视了对学生英语综合运用能力尤其是听说能力的培养和引导，使相当数量的学生患上了“外语聋哑症”。“聋子英语”，“哑巴英语”等特有名词的应运而生，从一定程度上反映了学生听说等实际应用能力的欠缺。英语语言实际应用能力的培养不同于其它科目的学习，它不仅需要有足够的通过课堂学习而获得的语言输入，还需要有足够的机会在适当的情景语境下进行语言输出的练习与实践，继而达到巩固词汇、语法等基础知识和提高语言实际应用能力的目的。大力开展英语第二课堂活动，是一个切实可行且行之有效的方法。英语第二课堂教育为学生提供了良好的语言学习真实环境与条件。 英语第二课堂是指为学生在课外进行有序语言实践活动提供环境和指导。英语第二课堂建设对外语学习具有重要意义：一方面学生能够把课上所学用于实践，提高语言实际运用能力，另一方面实践中的问题反过来指导和激励课上学习，学与用互相加强、互为动力。作为大学英语课堂教学的有益补充，英语第二课堂的充分开展不仅能够提高学生学习英语的兴趣、积极性和主动性，推动切实提高学生英语实际应用能力教学目标的实现，推动大学英语教学，而且有利于丰富校园与文化生活，活跃英语学习的校园氛围，更有利于加强高校的学风建设。 1.大学生英语第二课堂的开展现状 我校的英语第二课堂起步较晚，发展很快，效果很好，空间很大。早期的英语活动形式比较单一，组织的形式多以学生社团（大学生英语俱乐部）发起，挂靠系部的形式为主，缺乏系统的指导和统一规划，没有形成一定的影响力。英语第二课堂对于课堂教学的积极作用没有得到体现。然而近几年来，我校的大学英语第二课堂建设得到了突飞猛进的发展，这归功于语言文化学院领导对开辟与建设第二课堂的高度重视和校团委领导下的大学生英语俱乐部的不断成熟与壮大。我院领导在抓好第一课堂建设和改革的同时，致力于英语第二课堂的建设和发展，组建学科辅导团队，积极发动青年教师，形成固定的成员，为参加各类竞赛的学生专门辅导，把英语第二课堂建设作为一项重要的工作来抓，在人力、物力、财力上都加大了投入，在启动我校英语改革工程时，加强英语第二课堂建设被定为一项重要的子工程。通过一系列的工作，我校的英语第二课堂建设取得了明显的成效。第一和第二课堂协调发展，相互促进，有力地推动了大学英语教学改革工程在我校的实施。 1.1大学生第二课堂教育模式的实施及效果。
数学第二课堂活动方案 一、活动目的 （1）培养分析、想象等能力，强化学生的数学思维；让学生认识数学与现实生活的联系；培养学生对数学的兴趣。 （2）加强同学之间的交流，培养竞争意识，合作精神和集体荣誉感。 二、活动内容与形式 内容：趣味数学竞赛 形式：本次活动将全班分为三个小组，模仿电视上的娱乐节目，选出主持人，并以抢答趣味数学问题的形式开展。活动共分三个环节——必做题，抢答题和挑战题（各个环节有详细规则说明）。最后，以得分高低决出胜方，并颁发奖品。 三、活动流程 1 引入 主持人：也许，在很多同学们看来，数学就是那一成不变的公式、定理。让人觉得呆板。如果同学们都这样认为，那么，我可以很遗憾的告诉大家，你们都想错了。今天，就让我带领大家走进数学的另外一个国度，让大家领略一下数学的奥妙之处。（接着主持人公布活动主题） 2 竞赛 （一）必做题环节，以PPT展示的形式向参赛者展示竞赛题目及其答题规则（同时主持人复述题目和规则并在各队答完后公布答案）： 答题规则:
（1）每道题分A，B，C三小题，先由三个组代表选题，再进行答题。 （2）每道题的答题时间限制为不超过3分钟，3分钟后答不出将直接公布答案。 （3）答对一道题目将加20分，答错不扣分。 第1题 A题 1根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段？ B题 五条直线相交，最多能有多少个交点呢？ C题 有个聚会，每个人头上都戴一顶帽子，帽子有黑白两种，自己看不见自己的，然后熄灯，觉得自己头上肯定是黑帽子的鼓掌，第一次熄灯，没动静，第二次也没有，第三次有了，问几顶黑帽子？ 答案 A题 9段 B题 最多可有1O个交点。 C题 3顶
名词：练习题： 一，列举同类词语，每类至少5个。 1, 动物 2，业余爱好 3，颜色 4，水果 5，交通工具 6，文具 7，国家 8，职业 9，事物 10，家庭成员 11，学科 12，餐具 13，学校功能室 14，服装 15，房间 16，星期 17，月份 18，身体部位 19，季节（四个） 20，饮品 二，将下列名词变成复数形式 1，book 2, duck 3,houses 4, orange 5,class 6, box 7,watch 8,bus 9, city 10, factory 11, country 12, family 13, hero 14, potato 15, piano 16, knife 17, leaf 18, life 19, fish 20 sheep 21, foot 22, tooth 23, man 24, man 25, woman26, fireman 27,policeman 28, postman 29, child 30, mouse 三，请归类可数名词和不可数名词。 A, book B, milk C, rice D, bus E, soup F, water G, tea H, hamburger I, bread J, money K, paper L, desk M, toy N, baby O, season P, egg Q, coffee R, computer S, tree T, meat U, pork V, toothW, roomX , pen Y, beef Z, chair 四，按照例子写出英文。 例子：two glasses of water.
第二课堂之我见英语作文 Comments on the Second Class My school have put forward the idea of having the second class so as to enlarge the students＇view and their horizon of knowledge recently. Although many students doubt its function, in my opinion, there is no doubt that we will benefit from the second class. As far as I am concerned, I have changed a lot because of the second class. In the past I was always wrapped up in textbooks and had few hobbies and interests. Although I worked very hard. I made no progress in study. Later my teacher encouraged me to join the School Literature Club. In my spare time I have read all kinds of newspapers and magazines, and learnt a lot. The knowledge from the class is limited after all. Let＇s take an active part in the second class and become all-round youth of the new age! 第二课堂之我见 最近我们学校为了开阔学生们的视野和知识面，提出开展第二课堂。虽然许多同学对其作用表示怀疑，但是我认为我们会获益于第二课堂，这一点毋庸置疑。 就我个人来说，第二课堂让我改变了许多。过去我总是埋头于课本，且爱好兴趣狭窄。尽管我努力学习，但我总不能取得进步。后来我的老师鼓励我参加校文学社。在闲暇时间我阅读了各种报纸杂志，学到了很多东西。 课堂上学到的知识毕竟是有限的。让我们积极投身于第二课堂，成为新世纪全面发展的一代。
一刘洋之前的材料 二付艳玲的资料 三第二课堂总结 随着我国改革开放的不断深入，既掌握专业知识又精通英语的复合型人才越来越受到青睐。近几年来，随着大学英语教学改革的开展和深入，我国大学生英语水平不断提高，英语教学也取得了巨大的成绩，但与社会的发展和需要相比仍存在诸多问题，而问题的核心仍然是如何切实提高大学生英语语言运用的综合能力，以适应社会的需要。长期以来我国大学英语教学指导思想过分强调语言基础知识的学习，忽略语言能力的培养。旧的英语教学大纲过度强调阅读，并成为教学的指导思想，忽略学生的语言综合运用能力，应试教育色彩浓厚。这导致了传统大学英语教学上重点讲授词汇、语法知识点，学生以机械记忆为主，注重阅读能力的培养和阅读技巧的训练，忽视了对学生英语综合运用能力尤其是听说能力的培养和引导，使相当数量的学生患上了“外语聋哑症”。“聋子英语”，“哑巴英语”等特有名词的应运而生，从一定程度上反映了学生听说等实际应用能力的欠缺。英语语言实际应用能力的培养不同于其它科目的学习，它不仅需要有足够的通过课堂学习而获得的语言输入，还需要有足够的机会在适当的情景语境下进行语言输出的练习与实践，继而达到巩固词汇、语法等基础知识和提高语言实际应用能力的目的。大力开展英语第二课堂活动，是一个切实可行且行之有效的方法。英语第二课堂教育为学生提供了良好的语言学习真实环境与条件。 英语第二课堂是指为学生在课外进行有序语言实践活动提供环境和指导。英语第二课堂建设对外语学习具有重要意义：一方面学生能够把课上所学用于实践，提高语言实际运用能力，另一方面实践中的问题反过来指导和激励课上学习，学与用互相加强、互为动力。作为大学英语课堂教学的有益补充，英语第二课堂的充分开展不仅能够提高学生学习英语的兴趣、积极性和主动性，推动切实提高学生英语实际应用能力教学目标的实现，推动大学英语教学，而且有利于丰富校园与文化生活，活跃英语学习的校园氛围，更有利于加强高校的学风建设。 英语第二课堂是英语学习的另一种形式,也是英语课堂教学的有力补充，随着大学英语教学改革的不断深入,现代大学英语的教学方式已经发生了巨大的变化,教师和学生都不再满足于单一的传统课堂教学模式。为了适应当今社会快速发展的要求, 广大教师和学生都积极地投入到丰富多彩的大学英语第二课堂活动中。第二课堂强调以学生为中心,满足学生的个性化发展需要,提供比课内学习丰富得多的教学手段和内容,而且不受时间和地点的限制。学生以第二课堂活动为平台,对所学知识进行对应性的操练,以达到学会使用语言的最终目的。大学英语第二课堂教学的开展与新的高校课堂模式、教育理念和现代化教学手段所提供的教学氛围相吻合。 英语第二课堂教育可以提供更广阔的语言学习和交流空间，通过英语第二课堂活动以将英语学习渗透到学生的日常生活中，使学生随时随地学习英语,营造全方位、多层次、多渠道听英语、讲英语、学英语、用英语的环境和氛围。英语第二课堂教育在英语课程教学改革和探索过程中,具有广阔的发展潜力。 一、开展大学英语第二课堂的必要性 1. 推进大学英语教学改革 目前,大学英语教学改革正在不断深化。改革英语教学模式,不仅体现在转变教学形式和教学手段上,更体现在转变教学理念上,从根本意义上讲,它是从以教师为中心,单纯传授语言知识和技能的教学模式,向以学生为中心,以传授语言知识与技能为基础,突出培养学生语言交际能力和自主学习能力的教学模式的转变。在保证英语第一课堂的教学质量的同时,将第一课堂教学与第二课堂活动有机结合起来,充分发挥第二课堂开放、灵活和广泛的优势特点,通过第二课堂开展的系列活动,调动学生在学习英语过程中的主动性和创造性,以拓宽其知识视野,全面提高学生的综合素质。 2. 弥补课堂教学的不足 课堂教学的局限性主要有三个方面:一是教学时间有限，听说读写能力难以得到均衡的发展；二是教学内
冯班枣小学第二课堂活动计划 一、指导思想 为提高学生综合素质，满足学生的兴趣爱好，确保学校的第二课堂活动落到实处，学校本学期起，从学生在校活动时间中安排一节课（每周二、四下午第三节）作为全校第二课堂活动。现将本学期学校第二课堂活动计划如下： 二、活动内容与形式 1、第二课堂活动面向全体学生，根据小学生特点和实际情况选取合适的内容组织开展。 2、学校第二课堂活动小组主要包括：民乐、舞蹈、京剧、合唱、声乐、书法、美术、电脑、科技、文学社、经典诵读、趣味数学、趣味英语、篮球、田径、空手道、象棋、鼓号、心理健康等。 三、活动时间与地点： 1、本学期起，从学生在校活动时间中安排一节课（每周四第6节）作为全校第二课堂活动。 2、各年级的经典诵读、趣味数学、趣味英语活动场所在本年级指定的教室，辅导教师由三个学科的备课组长指定专人负责。学校兴趣队的活动场所在各自的专用功能室，辅导教师由科组长指定专人负责。 四、活动目的与要求： 1、加强管理。学校值日行政必须加强巡视检查，发现问题及时记录、及时处理、及时反馈。各辅导教师要以认真负责态度落实点名制度，组织学生开展活动，不让一位学生流失课堂，确保活动质量。班主任老师要协助管理，让学生在规定时间内到各兴趣班进行活动，各兴趣班老师，将缺席学生名单及时上报给巡视行政，巡视行政将记录缺席名单汇总给各班班主任。 2、班级第二课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵上下功夫，让学生做到爱参与，乐参与，主动参与，力争每个学生在兴趣爱好方面学有所得，学有所长。 3、第二课堂活动的开展，必须做到“五定”（定时间、地点、人员、辅导教师、活动内容）、“四性”（活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性）、“五有”（有计划、有措施、有总结、有反思、有成果）。 4、举行经典诵读，英语口语，数学口算、笔算等比赛，举行校园文化艺术节，开展民乐、声乐、舞蹈、、绘画、书法、科技制作等各种才艺竞赛活动，评选“读书之星”、“数学之星”、“艺术之星”等，期末进行表彰。 五、各组具体任务： 趣味数学：培养学生学习数学兴趣，让学生大胆学、自信学、轻松学，体现玩中学和学中玩。 趣味英语：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语感，提高学生的口语、书面语表达能力。教学内容浅显易懂、结合实际、贴近生活、富有情趣，并提创学生在校园里用英语简单问候用英语写作。 经典诵读：了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶，培养孩子的读书兴趣，提升语文能力，教给学生做人的道理，提高学生的自身修养。
英语第二课堂 【摘要】英语新课程标准要求英语老师根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，这样才有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力、展现才能。同时教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，根据学生的个性和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等活动能够更好的帮助学生兴趣和习惯的养成。老师更要善于引导，激发学生的好奇心和求知欲，从而培养他们的自主性和创新意识。 【关键词】第二课堂;英语教学;发展运用 【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2011)12-0093-02英语第二课堂在此种背景下应运而生，它将英语课堂教学密切相关的课外英语活动充分整合和改进，使之成为英语学习的另一种重要方式，同时也是对课堂英语教学有效的补充。它不受教学计划和教学大纲的限制，比起课堂教学，它的形式更灵活，内容更丰富多彩。并且，它还是进一步加强学生英语运用能力的重要辅助手段。因此，在建立新课标下的英语第二课堂是十分有必要的。 1英语第二课堂有利于因材施教 学生间的个体差异是客观存在的。尊重学生的个体差异，有的放矢地进行有差别的教学，才能使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。 1.1课堂教学的局限:毋庸置疑，英语课堂教学作为基本的教学方式存在着很大的优势。课堂教学中有讲有练，组织得好，也能发挥学生的积极性和主动性。但是中学每班学生的人数太多，语言实践的机会总是有限的，难以照顾到每个学生的具体情况。课外活动的开展，可以增加练习语言技能的机会，学生的潜能能够得到发挥，长处得到发扬，而个别学生的困难也能得到解决。 1.2学生的多样性:世界上没有两个人是完全一样的。不同的学生有不同的兴趣。在英语学习中，学生间也存在很大的差异。这些差异常常存在于学生的年龄，学生学习的兴趣，学生自身的努力等等方面。这种差异在学生上高中后就会尤其明显，并且这种差异直接导致了学生自信心的丧失。而在英语第二课堂，老师可以设计较为简单的活动来激发这些学生的学习兴趣，同时为成绩好的学生设计较难的内容以避免他们自满的心理。心理学研究已经证明，学生只有胜利的体验是不足于引起他们的兴趣的。给学生不同的任务，这对他们更好地，更均衡地发展是十分有利的。因此，积极开展第二课堂活动也突重要。 2英语第二课堂有利于学生学习兴趣的提高 众所周知，兴趣是最好的老师。要想取得好的教学效果，老师就应该尽可能地提高学生的学习兴趣，让学生以饱满的热情投入学习。这样，学生的学习兴趣才能演变成学习动力，学生的智力才能得到发挥。反之，学习就会变成学生的负担。英语第二课堂无疑对学生英语学习兴趣的提高起着至关重要的作用。 2.1丰富多彩的内容:英语课外活动的内容是十分丰富的，大致包括英语歌曲、诗歌、故事、谜语、英语原版读物，影片和戏剧，英语书法等方面。老师可以根据学生不同年龄层次，不同知识水平进行适当的选择，比如，可以进行英语书法比赛。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一些参加年级比赛。比赛时，必须统一书写内容，书写格式及其它要求，让参赛者在规定时间内完成。还有英文小报制作比赛，可以要求学生人人参加，比赛前必须向学生们宣布制作要求，包括纸张的大小、小报内容、版面设计及交稿时间和评分标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识，又可增长学生的见闻，加强学生
现代教育技术下小学英语第二课堂活动的开展 岳西县青天中心学校汪自如 一、小学英语第二课堂的定义 小学英语第二课堂是相对于英语课堂教学而言的。如果说依据教材以及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不局限于教材；它无需考试，但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩；从教学场地来看，可供第二课堂开展的学习空间非常广大：可以在教室，也可以在操场，可以在校内，也可以在校外；从第二课堂的作用上看，它是第一课堂学习的延伸、补充和发展，是拓展学生视野、激发学生英语学习兴趣、培养英语综合素质的有效途径。 二、为什么要开展第二课堂活动 1）小学英语课堂教学现状 (1) 小学英语课的课时少。 大多数学校为每周二节。少数学校每周三节课。而且这两到三节课之间相隔一天到一天半，甚至两节课相隔两天的情况也有，这样一来，每3至4天上一节40分钟的英语课，课下又没有英语交流环境，只能是前面学后面忘。许多英语老师都埋怨，每次上课先要做知识复习，等于是把学过的知识再上一遍，等到上新教学内容时，学生已经有所疲倦，注意力也没那么集中了，这样的教学效果可想而知。 (2)小学生英语自修时间(包括早读、辅导课和课后作业)严重不足 这与语文、数学课程的情况形成较大的反差。就早读课来说吧，小学开设英语课的年级一周一节英语早读，而到了初中一周是三节英语早读！是初中阶段，其他学科不重要吗？恰恰相反，初中其他学科要求学生花的时间和精力更加大……在学生“学有余力”的小学阶段，应该说是学习新语言的黄金时间，作为一名小学英语教师，对于一周一节英语早读的安排很费解。 (3)个别学校班级规模过大（特别是城区学校），严重影响教学活动的开展。 小学英语课堂教学组织主要以活动为主，如实小三年级每班学生人数在50~60人以上，教师对学生不能全面关注，教学活动不好组织。 2）开设第二课堂的可行性
2013年第28卷 第2期 南昌教育学院学报 外语研究收稿日期：2013-01-06 作者简介：梁 洁（1981-），女，广东韶关人，讲师，从事应用语言学方向研究。 一、大学英语第二课堂建设的必要性 1.大学英语第二课堂的建设是大学英语教学改革的需要。《大学英语课程教学要求》指出: “各高等学校应充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式……。大学英语教学应朝着个性化和自主学习的方向发展。[1]北京大学胡壮麟教授曾指出“在中国外语环境下学外语，谁能在模拟或构建、接触和使用外语的环境上下功夫，谁就将获得好的教学效果。”[2]因此，加强大学英语第二课堂建设显得尤为必要。 2.大学英语第二课堂的建设是改变大学英语教学现状的需要。长期以来，广州大学华软软件学院大学英语教学理念、教学模式和教学方法单一、陈旧，大学英语四级考试过关率低于同类院校。 教学中存在的问题主要表现在: (1) 以教师为中心，单纯传授语言知识和技能，课内教学方式枯燥呆板。(2)理工科学生居多，英语基础相对薄弱，对英语学习兴趣不高，自主学习能力较差。(3)大班授课，学生英语水平参差不齐，教师和学生无法互动；教师上课基本采用满堂灌的方式，学生练习的机会极少。(4)大学英语教材单一，课堂教学内容统一，学生可选择的范围小，不利于因材施教。(5)现有的英语第二课堂建设基本上处于一种自由、无序的状态，没有形成严谨、系统的教学体系，收效甚微。 3.大学英语第二课堂的建设是本科院校评估工作的需要。教育部周济部长指出: 英语教学改革的方向是：第一，着力提高学生的英语综合应用能力; 第二，改进大学英语教学模式和方法，提高教学效率，使英语学习能够事半功倍。[3]广州大学华软软件学院将在2013年接受国家教育部的本科教学评估，其本科学生英语应用能力及大学英语四级过关率的高低将直接影响专家对我校大学英语教学质量的评定。因此，围绕提高本科教学质量，全面、有序、规范地开展英语第二课堂教学活动，是评建工作的需要。 综上所述，根据《大学英语课程教学要求》，结合广州大学华软学院实际情况，为学生创造一个良好的英语学习氛围，采取切实措施提高大学英语四级过关率，圆满完成评建工作，开展大学英语第二课堂教学已势在必行。 二、大学英语第二课堂的含义及构建第二课堂活动体系的意义和目的 1.大学英语第二课堂的含义。大学英语第二课堂是相对于传统的课内教学而言的，是指学校在教学计划、教学大纲规定的教学活动之外，组织学生利用课余时间开展的各种英语学习活动，如大学英语网络学习、英语角、英语演讲比赛等。[4]通过这些活动为学生营造接触英语和学习英语的半真实语言环境。 2.构建大学英语第二课堂活动体系的意义和目的：(1)可充分发挥学生的主体作用。虽然大学英语教学改革要求大学英语课堂教学应从传统的“以教师为主体”的模式转变为“以学生为主体”，但由于学时少、班型大，以及学生英语基础参差不齐等因素，大学英语课堂上很难侧重语言使用，依然以传授语言知识为主。[5]在第二课堂活动过程中，学生成为语言学习和使用的主体，教师只是这一活动的指导者，学生充分发挥其主体作用。(2)有效延伸第一课堂。要想实现大学英语的教学目标，第二课堂不可或缺，因为第二课堂是大学英语课堂教学——第一课堂的辅助和延伸，是整个教学过程的有机组成部分。[6]要在中国外语环境模拟或构建外语的环境，这就要求我们利用现代科学技术手段，充分调动学生的参与积极性，为学生创造丰富多彩、富有个性化的学习和应用英语空间，即大学英语第二课堂教学。 三、我院大学英语第二课堂建设的组织形式 1.大学英语网络自主学习。广州大学华软软件学院于2006年就已建立大学英语网络平台，该网络平台集现代化外语教学理念、教学技术、手段和方法为一体，主要分为学习平台、资源平台、管理平台、 测试平台、备课平台等几大部分。学习平台主要供学生自学使用，内容根据学生第一课堂使用教材设计，学生可以在线巩固课上所学知识，并按根据自己的需要完成自主练习，同时也可以选择网上补充的各类语言训练与学习工具，通过学习和练习，进一步提高自己的语言应用能力；资源平台主要包括新闻、音乐、文化等学习频道，为学生提供丰富的阅读和视听素材，学生可以在轻松的环境下获取英语信息。大学英语网络教学平台突破了传统教学模式的课堂教学时空限制，构建了一个无限开放的教学空间和个性化的教学环境，能充分发挥学生的学习主体地位，提高学生的学习兴趣和效率，同时还能充分发挥学生学习的自主性，学生可以在任何时间利用网络进行英语学习，实现了学习的弹性化。[7] 2.阳光晨读。广州大学华软软件学院通过专门老师辅导、讲座等形式培养了20名的发音标准、充满活力的阳光晨读教练。每次的晨读由总教练大声带读，分教练带领小组操练、辅导，并考核学员，旨在切实提高学员所掌握的知识量，学习内容主要有标准发音、大学英语四六级的核心词汇、疯狂英语句型300例、经典背诵短文等。学员们通过学生带学生的方式，降低心里焦虑，操练能切实解决在英语学习上碰到的单词、口语交流困难， 达到轻松应付考试、自由英语交流的目的。 3.英语角。英语角是广州大学华软软件学院原有的常规性学生活动，但由于内容乏味、组织松散等原因，出现了学生参与程度不高，活动流于形式等问题。广州大学华软软件学院在大学英语第二课堂改革以来，指派专门老师指导，对英语角 大学英语第二课堂组织模式的研究和实践 梁 洁 （广州大学华软软件学院外语系 广东广州 510990） 摘 要：大学英语第二课堂建设是大学英语教学改革的重要内容，对于培养符合《大学英语课程教学要求》的人才不可或缺。近年来，独立学院发展迅猛，招生人数激增，大学英语教学在师资水平和教学手段上面临前所未有的挑战，大学英语第二课堂的建设就显得尤为必要和突出。本文以广州大学华软软件学院为例，介绍大学英语第二课堂组织模式的研究和实践。 关键词：大学英语；第二课堂；组织模式；研究实践 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1008-6757（2013）02-0136-02