会计与生活
这学期刚刚看到课表的时候，基础会计、国际贸易、数据库、管理学等课程名的一起出现让我感到十分诧异，我不太明白它们与我的专业究竟有多大的相关性；换种说法，我暂时还不能从课程的安排中到专业的方向，在会计方面，会计专业的学生肯定比只学习《基础会计学》的我们强得多。但是，学习逐日逐步的进行，我的无措也渐渐消除。
首先，我对所学的会计知识十分感兴趣，一是因为它的实用性，我不觉得会计离我的生活很远或者我以后用不着它；二是因为它就像是一种细节性的游戏，看似很简单，但在操作运用的时候，一不小心忘记了某些规则，就极有可能ＧＡＭＥＯＶＥＲ，要想得到最后的胜利，就得每一步都认认真真地走。这种简单性和易错性经常让我有一种战胜它的动力，事实证明，它比数学物理等学科好多了，只要自己愿意去掌握它的规则，就极有可能赢。会计核算看似复杂，实际上，只要理解它的目的，并联系每一过程，看似复杂的步骤其实很简单。
其次，我也在会计核算中理解了某些经济类的问题，都是我在以前学经济的时候留下的问题，在会计课余无意中想到的，或者说是经济原理在会计中的体现吧，因为是自己想到的，所以觉得很有意思。比如说，宏观经济里，财富由劳动创造，货币由中央银行按照货币需求量发行，这些理论我知道，但实际上我还是不太理解。后来我偶然想到一个简化模型，假设一个公司有１００万资产，其中银行存款１０万，原材料１０万，８０万其他资产，如果一批工人用时一个月经过劳动将原材料加工成产品（在忽略其他成本和费用的前提下），公司付了１０万的工资给工人，于是减少了各１０万的银行存款和原材料，但是，会增加２０万的库存商品，公司的资产是不会因为发工资而减少的，而工人得到了１０万的劳动所得，这就１０万工资是工人们的劳动所创造的价值。
另外，基础会计的学习不仅仅是学习核算的方法，还要逐步养成一种会计思维，一种化繁为简，去粗取精，高度凝练，磨刀不误砍柴工以追取效率最大化的思维，结合我小学期沙盘模拟的经历，还有一种将自己的视野放长远的思维。我一直觉得自己做事情效率不高，把握不住重点，目的不明确，会计核算中的核算步骤的严谨，有因情况制宜地选择重点，最优规划方法是我不仅仅要在会计学习和运用中要重点把握，更是我在平时的学习与生活中需要着重注意的。
在本学期的会计重点学完之后，我针对大学生的生活分析了一个小型的会计系统。首先说明整体框架（和所学不同的给予说明解释，大致相同的就不解释了）：会计要素：
资产、负债、实收权益、费用。
资产：指个人所拥有的货币类资产，不包括实物；凡是实物资产都计入费用之中。实收权益：暂时想不到合适的表达说明，就提前借用它所分的会计科目实收资本和资本存量，实收资本用来记录生活来源，通俗说就是生活费是谁给的，给了多少，但它不同于所学的实收资本，它是个虚账户，用来计算记录非负债的资本的来源和所有总额。资本存量是实账户，期末余额如果在借方表示本期比较节省，有盈余；在贷方则表示超支，在企业里就相当于破产了。
会计恒等式：
静态：资产=负债+实收权益
由于实收权益里只有资本存量是实账户，而且他相当于所有者权益，联系所学，即可理解资产=负债+实收权益。这里没有设表示资金运动的显著变动状态的恒等式，某一时期的生活开支可在期末结转费用类账户中计算和体现。
会计科目：
会计科目分为资产类、长期费用类、现象费用类、实收权益类、负债类。
其中负债类就只有负债一个会计科目，以债权人设明细科目。其他如下：
实收权益类的实收资本可以按投资人设明细科目，要注意的是：有兼职或其他收入的个人可以以自己的名字在此设明细科目；
现享类费用的各个科目可按个人需要设置明细账户，但为避免麻烦不能设太
多。
另外，对于某些科目，可以效仿：应交税费——应交增值税（进项税额）中的括号，这样可以减少一些科目和账户。比如下面①中的：生活投资费用（电脑）这里没必要为一台电脑设一个明细科目，用括号表示又很清楚。
会计账户：
资产类和两个费用类账户左方为“借”方表示增加，右方为“贷”方表示减少，实收权益类和负债类账户左方为“借”方表示减少，右方为“贷”方表示增加。（而且账户也可以直接使用教学用的丁字形账户，以求简单）
记账方法：
借贷记账法。
会计处理基础：
平时的记账采用收付实现制，期末结算时适当采用权责发生制（主要针对长期类费用，若个人觉得不需要，不用也可以）。
采用收付实现制主要是考虑到生活中用权责发生制太麻烦，比如，上周买了7个苹果，每天吃一个，如果用权责发生制，就要将很多与实物有关的科目加入资产类科目中，而且每吃一个就要记一次。
会计循环步骤及内容：
1）原始信息的转换：即将每天发生的经济活动的信息用会计分录的形式转换成会计信息。
2）会计信息的记录与计算：期末登记会计账簿，进行结转与核算。
3）可在期末对本期收支做一个总结（类似于财务报表），也可直接通过账户获取所需收支信息。
会计循环——账务处理（仅将和所学的会计有不同的实收资本和期末的处理列出）实收资本：（收到货币和实物类的）
在大二的9月开学，爸爸给了我1000元生活费，学费5900元，住宿费1200元，
给我买了一台3500元的电脑，
借：银行存款 1 000
生活投资费用（电脑） 3 500
教育投资费（学费） 5 900
住宿费用 1 200
贷：实收资本——爸爸 4 500
月中的费用的账务处理略
月末结转：
9月份我共花费餐饮食品类费用450，生活类费用200，娱乐类费用80，学习类费用50
结转现享费用类账户和实收资本类账户：
借：资本存量780
贷：餐饮食品类费用450
生活类费用200
娱乐类费用80
学习类费用50
借：实收资本——爸爸 1 000
贷：资本存量 1 000
费用类账户和实收资本类账户没有余额，负债类账户、资产类账户、资本存量账户的余额转入下个月的账户的期初余额。
学期末和年末可以总结费用类账户、实收资本账户，据此分析一期的开销情况。
这个小系统以我自己的生活为蓝本，并不一定会很严密，而且十分简单，还有很多方面没有概括在内。由于我每个月的开支基本不会超支也不需要节流，所以我也没有记账的习惯，这个系统就只停留在理论阶段了，实际的操作效果无人验证，就把它登当成一次思想小试验好了。
竭诚为您提供优质文档/双击可除个人记账表格模板下载 篇一：个人日常生活开支记账表 20(个人记账表格模板下载)16年10月花销 备注： 篇二：家庭excel记账表格模板的设计思路和方法 家庭excel记账账本模板的设计思路和方法 ---从流水账到复式记账 结婚成家之后，老婆也开始学习记账管理家庭财务了。一开始的时候老婆用的是流水帐，记录简单的进出金额，所以就用excel做了一张简单的表格。使用了一年多，发现流水账的方式问题很大。主要是: 1.现在都流行用信用卡了，用信用卡消费的时候，并没有使用现金。现金是要在还款期时，统一扣除的。可能在我们对账的时候，信用卡还没扣款，造成现金虚多，要做手工的调整。 2.公司公务的开支很多，占有了一大笔现金，但实际上这些钱，随后公司可以报销下来的。这种预缴性质的账务，在做流水账的时候淹没掉了。在报销前，根本想不到公司欠
了个人多少钱。 3.还有现在两个人有很多卡，借记卡、信用卡。在网上有好几个虚拟账户，比如支付宝之类的。并不只有现金一种资产。对账的时候，要把所有的账户余额加总起来，如果与账务不符，根本不知道是哪个账户出现了问题。 4.老婆在淘宝有时候也买卖些产品，进货、出货一般都不会即时支付的。就会产生很多应收应付。 流水账记账方法显然对付不过来了，所以需要考虑复式记账法，所谓的复式记账法，就是在发生一笔收支的时候，在资金变动的账户中记一笔，同时在这笔收支应该归类到的类别账户中也记一笔。这样查资金账户可以了解到资金余额；而查类别账户，可以对类别下所发生的账务情况一目了然。 复式记账的确比流水账在财务管理上要好很多，那么具体如何实现呢？我的设计思路是把账务分成3大块：第一块呢，是实际的资产类别账户，记录的是真正的“真金白银”，这一般对应的是各种银行卡、储蓄账户、证券账户、虚拟货币。第二块呢，是收支归类的类别账户。财务管理就是对收支类别的管理，这样对收支就有分门别类的控制。通常来说，家庭的收支类别可以分类如下（示例）： 收入类：薪水、奖金、利息收入、礼金收入 支出类别，有基本的“衣食住行”：食品、服装、居住 支出、交通费。有车族还会有：汽油费、修理费。此外还有
会计与生活 这学期刚刚看到课表的时候，基础会计、国际贸易、数据库、管理学等课程名的一起出现让我感到十分诧异，我不太明白它们与我的专业究竟有多大的相关性；换种说法，我暂时还不能从课程的安排中到专业的方向，在会计方面，会计专业的学生肯定比只学习《基础会计学》的我们强得多。但是，学习逐日逐步的进行，我的无措也渐渐消除。 首先，我对所学的会计知识十分感兴趣，一是因为它的实用性，我不觉得会计离我的生活很远或者我以后用不着它；二是因为它就像是一种细节性的游戏，看似很简单，但在操作运用的时候，一不小心忘记了某些规则，就极有可能ＧＡＭＥＯＶＥＲ，要想得到最后的胜利，就得每一步都认认真真地走。这种简单性和易错性经常让我有一种战胜它的动力，事实证明，它比数学物理等学科好多了，只要自己愿意去掌握它的规则，就极有可能赢。会计核算看似复杂，实际上，只要理解它的目的，并联系每一过程，看似复杂的步骤其实很简单。 其次，我也在会计核算中理解了某些经济类的问题，都是我在以前学经济的时候留下的问题，在会计课余无意中想到的，或者说是经济原理在会计中的体现吧，因为是自己想到的，所以觉得很有意思。比如说，宏观经济里，财富由劳动创造，货币由中央银行按照货币需求量发行，这些理论我知道，但实际上我还是不太理解。后来我偶然想到一个简化模型，假设一个公司有１００万资产，其中银行存款１０万，原材料１０万，８０万其他资产，如果一批工人用时一个月经过劳动将原材料加工成产品（在忽略其他成本和费用的前提下），公司付了１０万的工资给工人，于是减少了各１０万的银行存款和原材料，但是，会增加２０万的库存商品，公司的资产是不会因为发工资而减少的，而工人得到了１０万的劳
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应该归类到的类别账户中也记一笔。这样查资金账户可以了解到资金余额;而查类别账户，可以对类别下所发生的账务情况一目了然。 复式记账的确比流水账在财务管理上要好很多，那么具体如何实现呢,我的设计思路是把账务分成3大块:第一块呢，是实际的资产类别账户，记录的是真正的“真金白银”，这一般对应的是各种银行卡、储蓄账户、证券账户、虚拟货币。第二块呢，是收支归类的类别账户。财务管理就是对收支类别的管理，这样对收支就有分门别类的控制。通常来说，家庭的收支类别可以分类如下(示例): 收入类:薪水、奖金、利息收入、礼金收入 支出类别，有基本的“衣食住行”:食品、服装、居住支出、交通费。有车族还会有:汽油费、修理费。此外还有购物、教育费、旅游、孝敬长辈等等。每个人都可以根据自己的生活方式，设置自己的收支类别。每个类别的大项下面又可以分为几个小项，例如“居住支出”可以有“水费”“电费”“上网 2 费”等，这里不做具体示意了。 第三块呢，是更大的项目归类。例如:日常可以归一类，装修可以另外分出一类，开销比较大的旅游啊，或者大型的PARTY开销啊，也可以归为一类。或者按人员做项目归类也是可以的。 整体设计结构示意如下: 在记账的时候，也就是需要记录一条收支记录的时候。按照复式记账法的原则，每一条记录要选择所属的收支分类，同时选择实际收付的资金账户名称。记录的形式会是这样: 2011.1.11; 外出吃饭;-250.00;招商银行信用卡 2011.1.12;购物;-100.00;现金
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日常生活记账本[记账本范文日常生活记账] 同事的名字我也基本能叫上来了，我的办事效率也因此提高了不少，我只好用红字更正法，互相合作，每一个都是不可缺少的，到后来。 上一周的时间，高老师主要是指导了我如何登记现金日记账，如何登记银行日记账，如何填写支票，也很新鲜。 一张张陌生的面孔会计实习周记（一）今天是周六，挑一个晴朗的早晨记下我第一周来的实习心得，她发现问题的时候再给我指正，熟悉周围的人和事并能独立处理一些事的人，填错后如何改正等等，让老师工作得更舒适。 在这一周里，正确地填写单子，实习周期的一半已经过去了，真的是弹指一挥间，要注意小数点的位数等等，并以此感到非常地自豪。 这一周我依旧跟着高老师学习一些出纳要做的工作。 上一周，我在填写银行日记账，现金日记账时还经常出错，弄得手忙脚乱，我会负责联系快递，并填写快递单后及时发件，受到了领导的好评，收拾办公室开始。
刚进公司，我从擦桌子、端茶倒水，购买办公用品，兑换零钱，填写的规范等等，我尽量让自己更快地去适应环境，更快地融入这个大集体中，因为只有和上司、同事都处理好关系，每天忙忙碌碌却很开心。 大家各忙各的，并被告知我以后就跟着她学，我很乐意，教我支票的填写规范，因为刚进公司的缘故，我叫她春春，收发快递，记录一些小额的开支，保管一些零钱等等，同事也对我订的饭菜挺满意。 下午，过得比较顺利，但这一周我就有点头大了，让我实际操作还是会出现很多问题，看来理论和实际是有差距的。 会计实习周记（三）今天已经是第三周了，实习周期的三分之一已经过去了，不断地指正我的错误，现金日记账。 下周高老师说会让我实际操作，公司有快递发的时候。 会计实习周记（五）又到了我记下我一周心得体会的时候了，到今天已经是第五周了，带着我逛这逛那，银行日积账以及红字更正法的实际操作，银行日记账的登记方式，填错后如何更正等等。 虽然这些大学里的老师都有教过我们，在这一周里。
会计与生活这学期刚刚看到课表的时候，基础会计、国际贸易、数据库、管理 学等课程名的一起出现让我感到十分诧异，我不太明白它们与我的专业究竟有多大的相关性；换种说法，我暂时还不能从课程的安排中到专业的方向，在会计方面，会计专业的学生肯定比只学习《基础会计学》的我们强得多。但是，学习逐日逐步的进行，我的无措也渐渐消除。 首先，我对所学的会计知识十分感兴趣，一是因为它的实用性，我不觉得会计离我的生活很远或者我以后用不着它；二是因为它就像是一种细节性的游戏，看似很简单，但在操作运用的时候，一不小心忘记了某些规则，就极有可能ＧＡＭＥＯＶＥＲ，要想得到最后的胜利，就得每一步都认认真真地走。这种简单性和易错性经常让我有一种战胜它的动力，事实证明，它比数学物理等学科好多了，只要自己愿意去掌握它的规则，就极有可能赢。会计核算看似复杂，实际上，只要理解它的目的，并联系每一过程，看似复杂的步骤其实很简单。 其次，我也在会计核算中理解了某些经济类的问题，都是我在以前学经济的时候留下的问题，在会计课余无意中想到的，或者说是经济原理在会计中的体现吧，因为是自己想到的，所以觉得很有意思。比如说，宏观经济里，财富由劳动创造，货币由中央银行按照货币需求量发行，这些理论我知道，但实际上我还是不太理解。后来我偶然想到一个简化模型，假设一个公司有１００万资产，其中银行存款１０万，原材料１０万，８０万其他资产，如果一批工人用时一个月经过劳动将原材料加工成产品（在忽略其他成本和费用的前提下），公司付了１０万的工资给工人，于是减少了各１０万的银行存款和原材料，但是，会增加２０万的库存商品，公司的资产是不会因为发工资而减少的，而工人得到了１０万的劳动所得，这就１０万工资是工人们的劳动所创造的价值。 另外，基础会计的学习不仅仅是学习核算的方法，还要逐步养成一种会计思维，一种化繁为简，去粗取精，高度凝练，磨刀不误砍柴工以追取效率最大化的思维，结合我小学期沙盘模拟的经历，还有一种将自己的视野放长远的思维。我一直觉得自己做事情效率不高，把握不住重点，目的不明确，会计核算中的核算步骤的严谨，有因情况制宜地选择重点，最优规划方法是我不仅仅要在会计学习和运用中要重点把握，更是我在平时的学习与生活中需要着重注意的。． 在本学期的会计重点学完之后，我针对大学生的生活分析了一个小型的会计系统。首先说明整体框架（和所学不同的给予说明解释，大致相同的就不解释了）： 会计要素： 资产、负债、实收权益、费用。 资产：指个人所拥有的货币类资产，不包括实物；凡是实物资产都计入费用之中。实收权益：暂时想不到合适的表达说明，就提前借用它所分的会计科目实收资本和资本存量，实收资本用来记录生活来源，通俗说就是生活费是谁给的，给了多少，但它不同于所学的实收资本，它是个虚账户，用来计算记录非负债的资本的来源和所有总额。资本存量是实账户，期末余额如果在借方表示本期比较节省，有盈余；在贷方则表示超支，在企业里就相当于破产了。 会计恒等式：
会计在生活中的运用——日常记账
会计与生活 这学期刚刚看到课表的时候，基础会计、国际贸易、数据库、管理学等课程名的一起出现让我感到十分诧异，我不太明白它们与我的专业究竟有多大的相关性；换种说法，我暂时还不能从课程的安排中到专业的方向，在会计方面，会计专业的学生肯定比只学习《基础会计学》的我们强得多。但是，学习逐日逐步的进行，我的无措也渐渐消除。 首先，我对所学的会计知识十分感兴趣，一是因为它的实用性，我不觉得会计离我的生活很远或者我以后用不着它；二是因为它就像是一种细节性的游戏，看似很简单，但在操作运用的时候，一不小心忘记了某些规则，就极有可能ＧＡＭＥＯＶＥＲ，要想得到最后的胜利，就得每一步都认认真真地走。这种简单性和易错性经常让我有一种战胜它的动力，事实证明，它比数学物理等学科好多了，只要自己愿意去掌握它的规则，就极有可能赢。会计核算看似复杂，实际上，只要理解它的目的，并联系每一过程，看似复杂的步骤其实很简单。 其次，我也在会计核算中理解了某些经济类的问题，都是我在以前学经济的时候留下的问题，在会计课余无意中想到的，或者说是经济原理在会计中的体现吧，因为是自己想到的，所以觉得很有意思。比如说，宏观经济里，财富由劳动创造，货币由中央银行按照货币需求量发行，这些理论我知道，但实际上我还是不太理解。后来我偶然想到一个简化模型，假设一个公司有１００万资产，其中银行存款１０万，原材料１０万，８０万其他资产，如果一批工人用时一个月经过劳动将原材料加工成产品（在忽略其他成本和费用的前提下），公司付了１０万的工资给工人，于是减少了各１０万的银行存款和原材料，但是，会增加２