《政府财务会计制度》课程教案大纲
一、课程基本信息
课程代码：
课程名称：政府财务会计制度
英文名称：
课程类别：专业选修课
学时：
学分：
适用对象: 财政学专业本科高年级学生
考核方式：考试
先修课程：财政学、会计学基础
二、课程简介
本课程的主体教案内容为政府财务会计制度。政府财务会计的目标、核算方法、财务报告的形式及内容，与企业会计有着很大的区别。因此，在财税与会计学科体系中，《政府财务概论》与《基础会计》、《政府预算管理》等课程共同构成适用于政府与事业单位会计核算的知识体系，是从事或准备从事公共经济管理工作的必修课程。本课程包括三个组成部分，第一部分介绍基本原理；第二部分介绍财政总预算会计；第三部分介绍行政事业单位会计。
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三、课程性质与教案目的
政府财务会计制度是以预算管理为中心的宏观管理制度，是核算、反映、监督中央与地方预算以及行政事业单位收支预算执行情况的专业会计。学生通过学习本课程，要掌握预算会计这门学科中的基本概念和基本理论，在此基础上要求能获得对政府与非营利组织会计的各种问题进行理论探讨和实践的能力。在课堂教案方法上采用课堂启发式教案、课堂讨论及课堂练习相结合的方法，注意培养学生的创新精神与实践动手能力，培养学生对我国财政体制改革、行政事业单位的依法行政、政府及非营利组织会计等社会热点问题更加关注。
四、教案内容及要求
第一章政府会计的基本理论
（一）目的与要求
1．了解政府会计的重要性，了解政府会计的基本假设。
2．掌握政府组织的基本概念和特点，掌握政府会计的特点，掌握政府会计的组成体系，掌握政府会计的目标，掌握我国政府会计基本原则，
掌握政府会计的确认基础，掌握政府会计主要计量方法。
3．掌握政府会计报告的概念与内容构成；了解政府会计报告的层级与汇总。
4．了解政府会计制度修订的背景与意义；掌握政府会计制度修订的主要变化；掌握我国政府会计目前的核算模式及未来的改革方向。
（二）教案内容
第一节政府会计概述
1.主要内容：（）政府组织的概念；（）政府会计的适用范围；（）政府会
计的组成体系。
2.基本概念和知识点：政府组织、政府会计适用的组织、政府会计的组
成、政府会计的分级。
3.问题与应用：掌握政府组织的基本概念，掌握政府会计的组成体系。
第二节政府会计的特点
1．主要内容：（）政府的经济特征；（）政府会计的特点。
2．基本概念和知识点：政府的经济特征、政府会计的特点
3．问题与应用：掌握政府会计的特点，
第三节政府会计的目标
1.主要内容：（）政府会计目标的概念；（）政府会计信息使用者；（）使
用政府会计信息的目的及需要；（）政府会计需要提供的会计信息内容。
2.基本概念和知识点：政府会计的目标，使用政府会计信息的目的、政
府会计需要提供的会计信息内容。
3.问题与应用：掌握政府会计的目标。
第四节政府会计的核算对象
1.主要内容：（）会计核算对象的范围与核算基础；（）政府会计的会计
要素；（）会计要素等式。
2.基本概念和知识点：政府会计目标、政府会计核算对象与基础、政府
会计要素、政府会计等式。
3.问题与应用：掌握我国政府会计基本原则，掌握政府会计的确认基础，
掌握政府会计主要计量方法。
第五节政府的会计报告
1.主要内容：（）政府会计报告的概念；（）政府会计报告的内容；（）政
府会计报告的层级和汇总。
2.基本概念和知识点：政府会计报告；政府会计报告的主表、附表、附
注与说明；政府会计报告的层级与汇总。
3.问题与应用：掌握政府会计报告的概念与内容构成；了解政府会计报
告的层级与汇总。
第六节政府会计核算的发展变化
1.主要内容：（）年政府的会计制度修订；（）会计制度修订的主要变化；
（）目前政府会计的核算模式；（）政府会计的改革方向。
2.基本概念和知识点：会计制度修订的主要变化；目前政府会计的核算
模式。
3.问题与应用：了解政府会计制度修订的背景与意义；掌握政府会计制
度修订的主要变化；掌握我国政府会计目前的核算模式及未来的改革
方向。
（三）思考与实践
. 政府会计适用于哪些组织？
. 政府会计的目标是什么？
. 政府会计核算采用的基础是什么？
. 政府会计的会计要素有哪些？它们之间有什么数量关系？
. 政府会计的会计要素和企业会计的会计要素相比有什么不同？
. 目前中国政府会计组织体系和会计核算模式的内容是什么？
. 当前中国政府会计改革有哪些现实意义？
（四）教案方法与手段
本章内容主要采用多媒体教案为主，课堂提问、课堂练习、讨论等方法为辅的教案方法，启发、鼓励学生的独立自考能力，通过案例分析、习题讲解等加强学生的记忆和理解。
第二章政府财政会计概述
（一）目的与要求
.了解政府财政会计核算的资金。
.了解政府财政会计核算依据的规范。
.掌握政府财政会计核算使用的会计科目。
（二）教案内容
第一节政府财政会计的概念
1.主要内容：（）政府财政会计的定义；（）政府财政会计的核算主体；（）
政府财政会计核算的对象内容。
2.基本概念和知识点：政府财政会计。
3.问题与应用：掌握政府组织的基本概念，掌握政府会计的组成体系。
第二节政府财政会计核算的资金
1.主要内容：（）一般公共预算资金；（）政府性基金预算资金；（）国有
资本经营预算资金；（）专用基金；（）财政专户管理资金；（）社会保
险基金预算资金。
2.基本概念和知识点：各类核算资金的内容及构成。
3.问题与应用：了解政府财政会计核算的资金。
第三节政府财政会计的核算规范
1.主要内容：（）财政总预算会计制度；（）财政会计使用的会计科目。
2.基本概念和知识点：财政会计使用的会计科目。
3.问题与应用：了解政府财政会计核算依据的规范；掌握政府财政会计
核算使用的会计科目
（三）思考与实践
.按照不同的管理方式划分，财政会计核算的资金有哪些？各自的资金来源和使用用途是什么？
.财政会计为什么要对不同的财政资金分别核算？
（四）教案方法与手段
本章内容主要采用多媒体教案为主，课堂提问、课堂练习、讨论等方法为辅的教案方法，启发、鼓励学生的独立自考能力，通过案例分析、习题讲解等加强学生的记忆和理解。
第三章政府财政收支制度及其对政府会计的影响
（一）目的与要求
.理解政府预算管理体系和预算管理体制；
.掌握政府预算的内容及其收支分类结构；
.了解国库及国库支付执行机构的职责；
.掌握国库集中收付制度的内容；
.了解政府集中采购制度的主要内容；
.了解上述制度改革对政府会计产生的影响。
（二）教案内容
第一节预算管理制度
1.主要内容：（）政府预算体系；（）政府预算收支分类科目；（）预算编
制程序。
2.基本概念和知识点：政府财政会计。
3.问题与应用：理解政府预算管理体系和预算管理体制；掌握政府预算
的内容及其收支分类结构；
第二节国库收付制度
1.主要内容：（）政府预算收支的管理机构；（）国库集中收付制度。
2.基本概念和知识点：政府预算收支的管理机构；国库集中收付制度。
3.问题与应用：了解国库及国库支付执行机构的职责；掌握国库集中收付
制度的内容。
第三节政府采购制度
1.主要内容：（）政府采购制度的含义与意义；（）政府采购的管理机构与
采购方式。
2.基本概念和知识点：政府采购制度；政府采购的管理机构与采购方式。
3.问题与应用：了解政府集中采购制度的主要内容。
第四节政府财政收支制度及其对政府会计的影响
1.主要内容：（）权责发生制开始在部分财政资金管理中得到使用；（）国
库集中收付制度实施以后，很多会计传统被打破；（）政府采购制度弥
补了我国预算会计以预算单位作为会计主体的缺陷。
2.基本概念与知识点：政府财政收支制度及其对政府会计的影响。
3.问题与应用：了解上述制度改革对政府会计产生的影响。
（三）思考与实践
. 什么是政府预算？政府预算包括哪些种类？
. 我国的政府预算体系包括哪些层次？
. 我国目前的政府预算管理体制是什么？
. 我国的政府预算包括哪些内容？
. 根据《政府收支分类科目》，政府的收入包括哪些种类？
. 政府的支出按功能划分包括哪些科目？按经济划分包括哪些科目？
. 什么是国库集中收付制度?
. 在国库集中收付制度下，收入的收缴方式是什么？
. 在国库集中收付制度下，支出的拨付方式是什么？
. 什么是政府采购和政府采购制度？
. 政府采购制度的适用范围是什么？
. 政府采购资金拨付的方式有哪些？
（四）教案方法与手段
本章内容主要采用多媒体教案为主，课堂提问、课堂练习、讨论等方法为辅的教案方法，启发、鼓励学生的独立自考能力，通过案例分析、习题讲解等加强学生的记忆和理解。
第四章财政预算本级收支的核算
（一）目的与要求
．了解财政预算收支的内容；
. 掌握不同情况下财政预算本级收支核算的账务处理；
. 了解不同财政拨款方式；
. 掌握不同财政拨款方式下财政预算本级支出的确认和账务处理。（二）教案内容
第一节财政预算收支的内容
1.主要内容：（）财政预算收入的内容；（）财政预算支出的内容。
2.基本概念和知识点：财政预算收支的内容。
3.问题与应用：了解财政预算收支的内容。
第二节财政预算本级收入的核算
1.主要内容：（）核算财政预算本级收入和财政性存款的科目设置；（）
财政预算本级收入的账务处理；（）目前财政预算收入核算中存在的问
题。
2.基本概念和知识点：财政预算本级收入的科目设置与账务处理。
3.问题与应用：掌握不同情况下财政预算本级收支核算的账务处理。
第三节财政预算本级支出的核算
1.主要内容：（）财政资金拨款方式与财政预算本级支出的确认；（）
核算财政预算本级支出的科目设置；（）财政预算本级支出的账务处
理；（）目前财政预算支出核算中存在的问题。
2.基本概念和知识点：不同财政拨款方式下财政预算本级支出的确认和
账务处理。
3.问题与应用：了解不同财政拨款方式；掌握不同财政拨款方式下财政
预算本级支出的确认和账务处理。
（三）思考与实践
. 政府收入和支出分类是如何划分的？
. 为什么说预算拨款的方式会影响到预算支出的核算？
. 目前预算收入和预算支出的核算还存在哪些问题？
（四）教案方法与手段
本章内容主要采用多媒体教案为主，课堂提问、课堂练习、讨论等方法为辅的教案方法，启发、鼓励学生的独立自考能力，通过案例分析、习题讲解等加强学生的记忆和理解。
第五章财政转移支付和财政预算资金结余的核算
（一）目的与要求
．了解各种转移支付核算的内容；
. 掌握各种转移支付核算使用的科目和账务处理；
. 掌握各种财政预算资金结余的核算；
. 了解预算稳定调节基金设置的目的，掌握预算稳定调节基金的核算；
. 了解预算周转金设置的目的，掌握预算周转金的核算。
（二）教案内容
第一节财政转移支付收支的核算
1.主要内容：（）上下级政府之间财政转移支付收支的核算；（）不同地
区政府之间财政转移支付收支的核算；（）同一财政部门内不同财政资
金之间转移支付收支的核算
2.基本概念和知识点：财政转移支付收支的核算。
3.问题与应用：了解各种转移支付核算的内容；掌握各种转移支付核算
使用的科目和账务处理。
第二节一般公共预算资金结余的核算
1.主要内容：（）预算稳定调节基金的核算；（）一般公共预算结余的核
算；（）预算周转金的核算。
2.基本概念和知识点：预算稳定调节基金、一般公共预算结余、预算周
转金的概念、分类及其核算。
3.问题与应用：掌握各种财政预算资金结余的核算；了解预算稳定调节
基金设置的目的，掌握预算稳定调节基金的核算；了解预算周转金设
置的目的，掌握预算周转金的核算。
第三节政府性基金预算结余和国有资本经营预算结余的核算
1.主要内容：（）政府性基金预算结余的核算；（）国有资本经营预算结
余的核算。
2.基本概念和知识点：政府性基金预算结余和国有资本经营预算结余的
核算。
3.问题与应用：了解政府性基金预算结余和国有资本经营预算结余的核
算方法。
（三）思考与实践
. 目前转移支付收支核算存在什么问题？
. 预算周转金与预算稳定调节基金的作用和核算有什么不同？
（四）教案方法与手段
本章内容主要采用多媒体教案为主，课堂提问、课堂练习、讨论等方法为辅的教案方法，启发、鼓励学生的独立自考能力，通过案例分析、习题讲解等加强学生的记忆和理解。
第六章财政非预算资金的核算
（一）目的与要求
.了解专用基金的核算；
.掌握核算专用基金的科目设置及账务处理；
.了解财政专户管理资金的内容；
.掌握核算财政专户管理资金的科目设置及账务处理。
（二）教案内容
第一节专用基金的核算
1.主要内容：（）专用基金；（）核算专用基金的科目设置及账务处理。
2.基本概念和知识点：专用基金的核算。
3.问题与应用：了解专用基金的核算；掌握核算专用基金的科目设置及
账务处理。
第二节财政专户管理资金的核算
1.主要内容：（）财政专户管理资金；（）核算财政专户管理资金的科目
设置及账务处理。
2.基本概念和知识点：财政专户管理资金的核算。
3.问题与应用：了解财政专户管理资金的核算；掌握核算财政专户管理
资金的科目设置及账务处理。
（三）思考与实践
. 财政专用基金的核算包括哪些内容？
. 财政专户管理资金的核算包括哪些内容？
（四）教案方法与手段
本章内容主要采用多媒体教案为主，课堂提问、课堂练习、讨论等方法为辅的教案方法，启发、鼓励学生的独立自考能力，通过案例分析、习题讲解等加强学生的记忆和理解。
第七章财政资产与负债的核算
（一）目的与要求
.了解财政部门往来款项的内容；
.掌握核算财政部门往来款项的科目设置及账务处理。
.了解国债、地方政府债券核算的业务内容；
.掌握核算国债、地方政府债券的科目设置及账务处理。
.掌握有价证券的核算；
.理解目前财政资产和负债核算中存在的问题
（二）教案内容
第一节上下级财政部门往来款核算
. 主要内容：（）上下级财政部门往来款核算的业务内容；（）核算上下级财政部门往来款的科目设置及账务处理。
. 基本概念和知识点：上下级财政部门往来款的核算。
. 问题与应用：了解财政部门往来款项的内容；掌握核算财政部门往来
款项的科目设置及账务处理。
第二节暂付款和暂存款的核算
. 主要内容：（）暂付款和暂存款核算的业务内容；（）核算暂付款和暂存款的科目设置及账务处理。
. 基本概念和知识点：暂存款和暂付款的核算。
. 问题与应用：了解财政部门暂存款和暂付款的内容。
第三节财政借入款和转贷款的核算
. 主要内容：（）发行及转贷国债的核算；（）发行及转贷地方政府债券的核算。
. 基本概念和知识点：财政借入款及转贷款的核算。
. 问题与应用：了解国债、地方政府债券核算的业务内容；掌握核算国债、地方政府债券的科目设置及账务处理。
第四节有价证券的核算
. 主要内容：（）财政部门持有有价证券需要核算的业务内容；（）核算有价证券的科目设置及账务处理。
. 基本概念和知识点：财政部门持有有价证券的核算。
. 问题与应用：掌握有价证券的核算。
第五节目前财政资产和负债核算中存在的问题
. 主要内容：（）发行及转贷国债核算存在的问题；（）发行及转贷地方债核算存在的问题；（）有价证券核算存在的问题
. 基本概念和知识点：目前财政资产和负债核算中存在的问题。
. 问题与应用：理解目前财政资产和负债核算中存在的问题。
（三）思考与实践
.为什么说“与上级往来”和“与下级往来”科目是双重性质的科目？
.目前国债、地方政府债券和主权外债的核算有什么不同？
.目前财政会计资产、负债的核算还存在哪些问题？
（四）教案方法与手段
本章内容主要采用多媒体教案为主，课堂提问、课堂练习、讨论等方法为辅的教案方法，启发、鼓励学生的独立自考能力，通过案例分析、习题讲解等加强学生的记忆和理解。
第八章政府财政会计报表
（一）目的与要求
.了解财政会计报表的种类及内容；
.了解年终财务会计报表编制程序；
.了解年末清理涉及的会计核算业务；
.掌握上下级财政部门结算的会计核算；
.了解财政决算报表的编制；
.熟悉对财政预算会计报表的解读与分析
（二）教案内容
第一节财政会计报表及编制程序
. 主要内容：（）财政会计报表的种类；（）年终会计报表的编制程序。
. 基本概念和知识点：财政会计报表及编制程序。
. 问题与应用：了解财政会计报表的种类及内容；了解年终财务会计报表编制程序
第二节年终清理、结账的核算
. 主要内容：（）在途款的核算；（）上下级财政部门结算的核算；（）转账收支的核算。
. 基本概念和知识点：年终清理、结账的核算。
. 问题与应用：了解年末清理涉及的会计核算业务；掌握上下级财政部门结算的会计核算。
第三节财政决算报表的编制
. 主要内容：（）财政决算报表的格式；（）财政决算报表的编制
. 基本概念和知识点：财政决算报表的编制。
. 问题与应用：了解财政决算报表的编制。
第四节财政会计报表的审核和汇总
. 主要内容：（）财政会计报表的审核；（）财政会计报表的汇总。
. 基本概念和知识点：财政会计报表的审核和汇总。
. 问题与应用：熟悉对财政预算会计报表的解读与分析。
（三）思考与实践
.财政部门会计年末结算的工作程序有哪些？与企业会计年末编制财务报告的工作程序相比有什么不同？
.为什么要设置“在途款”科目进行核算？
.上下级财政部门年末核算的内容包括哪些？
.预算收支表和资产负债表的勾稽关系体现在哪些项目上？
.为什么财务会计报表汇总会导致重复计算项目？有哪些项目数字要在报表汇总时抵消？
（四）教案方法与手段
本章内容主要采用多媒体教案为主，课堂提问、课堂练习、讨论等方法为辅的教案方法，启发、鼓励学生的独立自考能力，通过案例分析、习
题讲解等加强学生的记忆和理解。
第九章行政事业单位收入、支出和结余的核算
（一）目的与要求
.掌握行政事业单位的概念；
.掌握行政事业单位业务的特点；
.掌握行政事业单位收入的概念和判断要点；
.了解行政事业单位财政拨款收入的管理方式；
.掌握行政事业单位财政拨款收入的核算。
.掌握行政事业单位支出的概念和判断要点；
.了解行政事业单位支出的分类；
.掌握行政事业单位支出的核算；
.掌握行政事业单位结余的核算
（二）教案内容
第一节行政事业单位会计概述
. 主要内容：（）行政事业单位会计适用范围；（）行政事业单位会计的
核算内容；（）行政事业单位会计科目核算规范。
. 基本概念和知识点：行政事业单位会计的适用范围及核算要点。
. 问题与应用：掌握行政事业单位的概念；掌握行政事业单位业务的特
点。
第二节行政事业单位收入的核算
. 主要内容：（）行政事业单位收入概述；（）行政事业单位收入的管理；
（）财政拨款收入的核算；（）其他收入的会计核算。
. 基本概念和知识点：行政事业单位会计收入的判断、管理及核算。
. 问题与应用：掌握行政事业单位收入的概念和判断要点；了解行政事
业单位财政拨款收入的管理方式；掌握行政事业单位财政拨款收入的核
算。
第三节行政事业单位支出的核算
. 主要内容：（）行政事业单位支出概述；（）经费支出的分类；（）经费支出的核算；（）拨出经费的核算。
. 基本概念和知识点：行政事业单位会计支出的判断、管理及核算。
. 问题与应用：掌握行政事业单位支出的概念和判断要点；了解行政事
业单位支出的分类；掌握行政事业单位支出的核算。
第四节行政事业单位结余的核算
. 主要内容：（）行政事业单位结余的内容；（）行政事业单位财政资金
结余的管理；（）行政事业单位结余的科目设置；（）财政拨款结转的核算；
（）财政拨款结余的核算；（）其他资金结转结余的核算。
. 基本概念和知识点：行政事业单位结余资金的内容、管理及核算。
. 问题与应用：掌握行政事业单位结余资金的核算。
（三）思考与实践
.行政事业单位使用收付实现制确认收入和支出，是否意味着所有的货币
资金收款（付款）都构成收入（支出）？
.行政事业单位为何要在财政拨款收入核算中设置按照支出职能分类的明
细账？是否需要设置按照支出经济用途分类的明细账？为什么？
.行政事业单位经费支出是否都是财政补助资金的支出？
.行政事业单位经费支出的明细科目设置依据与财政拨款收入的明细科目
设置依据有哪些异同？为什么会产生这些异同？
.行政事业单位拨出经费与行政事业单位的经费支出存在哪些区别？（四）教案方法与手段
本章内容主要采用多媒体教案为主，课堂提问、课堂练习、讨论等方法为辅的教案方法，启发、鼓励学生的独立自考能力，通过案例分析、习
题讲解等加强学生的记忆和理解。
第十章行政事业单位资产的核算
（一）目的与要求
.掌握行政事业单位资产的内容；
.理解行政事业单位资产的双分录核算方式；
.掌握行政事业单位货币资金的核算方法；
.掌握行政事业单位应收和预付款项的核算方法；
.掌握行政事业单位存货的核算方法；
.掌握行政事业单位固定资产的核算方法；
. 掌握行政事业单位在建工程的核算方法；
. 掌握行政事业单位无形资产的核算方法；
. 掌握行政事业单位其他资产的核算方法。
（二）教案内容
第一节行政事业单位资产概述
. 主要内容：（）行政事业单位资产的内容；（）资产的确认与计量；（）资产核算的双分录选择。
. 基本概念和知识点：行政事业单位资产的内容与确认。
. 问题与应用：掌握行政事业单位资产的内容；理解行政事业单位资产
的双分录核算方式。
第二节货币资金的核算
. 主要内容：（）库存现金的核算；（）银行存款的核算；（）零余额账户用款额度的核算。
. 基本概念和知识点：货币资金的内容与核算。
. 问题与应用：掌握行政事业单位货币资金的核算方法。
第三节应收和预付款项的核算
. 主要内容：（）财政应返还额度的核算；（）应收账款的核算；（）预付账款的核算；（）其他应收款的核算。
. 基本概念和知识点：应收和预付款项的内容与核算。
. 问题与应用：掌握行政事业单位应收和预付款项的核算方法。
第四节存货的核算
. 主要内容：（）存货的内容；（）存货的科目设置；（）存货的账务处理；（）存货的主要业务核算举例。
. 基本概念和知识点：存货的内容与核算。
. 问题与应用：掌握行政事业单位存货的核算方法。
第五节固定资产的核算
. 主要内容：（）固定资产的内容；（）固定资产的计量；（）固定资产的科目设置；（）固定资产的账务处理与主要业务核算举例。
. 基本概念和知识点：固定资产的内容与核算。
. 问题与应用：掌握行政事业单位固定资产的核算方法。
第六节在建工程的核算
. 主要内容：（）在建工程的内容；（）在建工程的科目设置；（）在建工程的账务处理与主要业务核算举例。
. 基本概念和知识点：在建工程的内容与核算。
. 问题与应用：掌握行政事业单位在建工程的核算方法。
第七节无形资产的核算
. 主要内容：（）无形资产的内容；（）无形资产的计量；（）无形资产的科目设置；（）无形资产的账务处理与主要业务核算举例。
. 基本概念和知识点：无形资产的内容与核算。
. 问题与应用：掌握行政事业单位无形资产的核算方法。
第八节其他资产的核算
. 主要内容：（）待处理财产损溢的核算；（）政府储备物资的核算；（）公共基础设施的核算；（）受托代理资产的核算
. 基本概念和知识点：其他资产的内容与核算。
. 问题与应用：掌握行政事业单位其他资产的核算方法。
（三）思考与实践
. 行政事业单位资产按照不同标准分类，分别有怎样的目的和应用？
. 行政事业单位资产是否都需要产生双分录核算？为什么？
. 财政应返还额度是怎么产生的？
. 与企业相比，行政事业单位应收账款业务有什么特点？
. 区分行政事业单位存货与其他非存货的消耗性物资的关键是什么？
. 行政事业单位固定资产是否应该计提折旧？如果折旧，是否应该计入支出？
. 行政事业单位的“待处理财产损溢”科目为什么要设置“待处理财产价值”和“处理净收入”两个明细科目？是否所有的财产处置都需要使用这两个明细科目核算？
. 行政事业单位受托代理资产的核算与其他资产的核算有什么区别？为什么存在这些区别？
（四）教案方法与手段
本章内容主要采用多媒体教案为主，课堂提问、课堂练习、讨论等方法为辅的教案方法，启发、鼓励学生的独立自考能力，通过案例分析、习题讲解等加强学生的记忆和理解。
第十一章行政事业单位负债与净资产的核算
（一）目的与要求
.掌握行政事业单位负债确认的标准；
.掌握行政事业单位应缴财政款和应缴税费的核算；
.掌握行政事业单位应付职工薪酬的核算；
.掌握行政事业单位应付政府补贴款的核算；
.掌握行政事业单位应付账款和长期应付款的核算；
.掌握行政事业单位受托代理负债的核算；
.掌握行政事业单位净资产的含义和内容；
.掌握行政事业单位净资产的核算。
（二）教案内容
第一节行政事业单位负债概述
. 主要内容：（）行政事业单位负债的概念和分类；（）行政事业单位负债的确认；（）行政事业单位负债的双分录选择。
. 基本概念和知识点：行政事业单位负债的内容与确认。
. 问题与应用：掌握行政事业单位负债确认的标准。
第二节行政事业单位负债的核算
.主要内容：（）应缴财政款的核算；（）应缴税费的核算；（）应付职工薪酬的核算；（）应付政府补贴款的核算；（）应付账款和长期应付款的核算；（）其他应付款的核算；（）受托代理负债的核算。
.基本概念和知识点：行政事业单位各类负债的核算。
.问题与应用：掌握行政事业单位应缴财政款和应缴税费的核算；掌握行政事业单位应付职工薪酬的核算；掌握行政事业单位应付政府补贴款的核算；掌握行政事业单位应付账款和长期应付款的核算；掌握行政事业单位受托代理负债的核算。
第三节行政事业单位净资产的概述
第四节行政事业单位净资产的核算
.主要内容：（）资产基金的核算；（）待偿债净资产的核算。
.基本概念和知识点：行政事业单位净资产的核算。
.问题与应用：掌握行政事业单位净资产的含义和内容；掌握行政事业单位净资产的核算。
（三）思考与实践
. 行政事业单位的负债是否都需要进行双分录核算？为什么？哪些情况下可能导致权责发生制的支出？
. 行政事业单位的净资产由哪几部分构成？每部分的含义和作用是什么？
（四）教案方法与手段
本章内容主要采用多媒体教案为主，课堂提问、课堂练习、讨论等方法为辅的教案方法，启发、鼓励学生的独立自考能力，通过案例分析、习题讲解等加强学生的记忆和理解。
第十二章行政事业单位财务报表及其编制
（一）目的与要求
.掌握行政事业单位财务报表的组成和作用；
.了解行政事业单位年终清理的内容；
.了解行政事业单位报表附注的主要内容；
.掌握行政事业单位资产负债表的编制方法。
.掌握行政事业单位收入支出表的编制方法；
.掌握行政事业单位财政拨款收入支出表的编制方法；
.了解政府部门汇总财务报表的编制方法。
（二）教案内容
第一节行政事业单位财务报表编制概述
.主要内容：（）行政事业单位财务报告的内容；（）行政事业单位的财务
报表和附注的构成；（）行政事业单位财务报表的分类。
.基本概念和知识点：行政事业单位财务报表。
.问题与应用：掌握行政事业单位财务报表的组成和作用。
第二节行政事业单位年终财务报表编制工作程序
.主要内容：（）年终清理；（）年终结账。
.基本概念和知识点：行政事业单位财务报表编制工作程序。
.问题与应用：了解行政事业单位年终清理的内容。
第三节行政事业单位资产负债表的编制
.主要内容：（）行政事业单位资产负债表的格式；（）资产负债表的编制
方法；（）行政事业单位资产负债表编制举例。
.基本概念和知识点：行政事业单位资产负债表的编制。
.问题与应用：了解行政事业单位报表附注的主要内容；掌握行政事业单
位资产负债表的编制方法。
第四节行政事业单位收入支出表的编制
.主要内容：（）行政事业单位收入支出表的格式；（）收入支出表的编制
方法；（）行政事业单位收入支出表编制举例。
.基本概念和知识点：行政事业单位收入支出表的编制。
.问题与应用：掌握行政事业单位收入支出表的编制方法。
第五节行政事业单位财政拨款收入支出表的编制
.主要内容：（）行政事业单位财政拨款收入支出表的格式；（）财政拨款
收入支出表的编制方法；（）财政拨款行政事业单位收入支出表编制举例。
.基本概念和知识点：行政事业单位财政拨款收入支出表的编制。
.问题与应用：掌握行政事业单位财政拨款收入支出表的编制方法。
第六节政府部门汇总财务报表的编制
.主要内容：（）政府部门财务报表概述；（）收入支出表的汇总；（）财政
拨款收入支出表的汇总；（）资产负债简表的汇总。
.基本概念和知识点：政府部门汇总财务报表的编制。
.问题与应用：了解政府部门汇总财务报表的编制方法。
（三）思考与实践
. 行政事业单位资产负债表中的非流动资产基金金额与单位哪些非流
动资产金额合计一致？
. 行政事业单位“受托代理负债”科目金额是否一定与“受托代理资产”
科目金额一致？资产负债表上这两个科目的金额是否一致？如果存在差
异，差异是如何形成的？
.行政事业单位的收入支出表和财政拨款收入支出表的作用有什么不同？
（四）教案方法与手段
本章内容主要采用多媒体教案为主，课堂提问、课堂练习、讨论等方法为辅的教案方法，启发、鼓励学生的独立自考能力，通过案例分析、习题讲解等加强学生的记忆和理解。
六、推荐教材和教案参考资源
. 王彦、王建英：《政府与事业单位会计》，中国人民大学出版社，年。
. 政府会计制度编审委员会：《政府会计制度：详解与实务》，人民邮电出版社，年。
. 政府会计制度编审委员会：《政府会计制度：主要业务与事项》，人民邮电出版社，年。
. 王国生：《新编财政总预算会计实务》，经济管理出版社，年。
七、其他说明
大纲修订人：张方修订日期：年月
大纲审定人：审定日期：
管理学课程教学大纲 （总学时数：48,学分数：3） 一、课程的性质、目的和任务 本课程阐述管理的理论、职能及管理方法等内容。本课程是企业战略管理、生产管理和市场营销等后续专业课程理论上的先导，是工商管理学院各专业的专业基础理论课程。 本课程的教学目的在于使学生准确地理解管理学中的基本概念，了解管理的主要职能，把握一些基本分析方法，能够运用管理的基本方法与技术，为今后从事经济管理工作奠定一定的理论基础。 二、课程基本内容和要求 （一）管理概论 1. 管理的概念与特征（理解） 2. 管理的职能与性质（理解） 3?管理者的角色与技能（了解） 4?管理学的对象与方法（知道） 重点：管理的概念与特征，管理者的角色与技能 难点：管理的职能与性质 （二）管理思想的发展 1?科学管理的兴起 （1）传统管理思想的主要观点（理解） （2）泰罗科学管理思想的主要观点（理解） （3）法约尔管理过程理论的主要观点（理解） （4）科学管理对管理发展的贡献（了解） 重点：泰罗科学管理思想的主要观点，法约尔管理过程理论的主要观点 2. 行为科学的产生 （1）梅奥人际关系学说的观点（理解） （2）马斯洛需要层次论的观点（理解） （3）赫兹伯格双因素理论的观点（理解） （4）X、Y、Z理论的观点（理解） （5）行为科学理论的贡献（了解） 重点：人际关系学说的观点，马斯洛需要层次论的观点（理解），赫兹伯格双因素理论的观点（理解），X、Y、Z理论的观点 3?管理科学的发展
（1）管理科学的特征（理解） （2）西蒙管理决策理论的主要观点（理解） （3）管理科学的贡献（了解）重点：西蒙管理决策理论的主要观点4.现代管理理论的进展 （1）现代管理理论的主要流派（了解） （2）现代管理理论的最新思潮（了解） （三）管理原理 1. 管理原理的特征 （1）管理原理的主要特征（理解） （2）研究管理原理的意义（了解） 2. 系统原理 （1）系统的概念（理解） （2）系统原理要点（理解）重点：系统原理的要点 3. 人本原理 （1）人本原理主要观点（理解） （2）人本原理对企业管理的意义（了解）重点：人本原理的要点 4. 责任原理和效益原理 （1）责任原理的观点（理解） （2）效益的含义（理解）难点：责任原理的观点 5. 伦理原理 （1）管理伦理的内涵（理解） （2）伦理道德对企业的重要性（了解）难点：管理伦理的内涵 （四）决策 1. 环境研究 （1）环境研究对决策的意义（理解） （2）组织环境的主要内容（了解）重点：组织环境的主要内容 2. 决策的类型与特点 （1）决策的概念（理解） （2）决策类型与特点（了解）重点：决策的类型难点：决策的概念 3. 决策过程与影响因素（了解） 4. 决策的方法（掌握）重点：决策的方法 （五）计划 1. 计划的类型与作用 （1）计划与决策的关系（理解）
Management Accounting Module syllabus Unit Name: Management Accounting Unit Code: ACCT 103 Credits: 3 1. Unit description This course tends to train the students for fundamental skills in management accounting, accompanies with the applications in management decision making, devising planning and performance management. You will be expected to develop the expertise in financial reporting and control to assist management in the formulation and implementation of an organization's strategy On the completion of the course, you will become familiar with the basic terminology of management accounting. You will be exposed to the contemporary enterprises management accounting practice to enhance the problems-solving ability. On successful completion of the module, learners will be able to: ●Explain the key theories of Management accounting, such as cost-volume-profit analysis, performance evaluation, etc. ●Apply the basic theories of management accounting to solve the practical problems of enterprises differentiation analysis and product pricing in particular. ●Be familiar with the modeling the organization's costs based on the relationship between the inputs and outputs of the resources involved in the production of products and services it provides. ●Use inductive and deductive reasoning about past and future outcomes for continuous optimization efforts in management.
《英语口语》教学大纲 课程编号：1002003 课程名称：英语口语 大纲执笔人：汤姆 大纲审核人：陶伟 一、课程简介 本课程是英语专业重要的专业必修课、考试课。本系列教材全套共四册，讲授对象为英语专业一、二年级学生及水平相当的学习者。 二、教学目的及要求 这门课程主要培养学生进行语言交际的能力，使学生能顺利地用英语进行交流。课堂教学以实践活动为主，同时培养对话能力要求将功能与语法结合起来。重点不放在学习语法上，而更多的是重视语言交际过程，以说话流利为口语训练的首要目标。 三、教学重点和难点 一年级学生主要掌握口语中的一些基本功能和一些基本意念的表达方法，逐步培养日常生活口语的表达能力；二年级学生应能对社会、政治、经济、文化等个方面的现象和问题进行思考，用基本准确和较为流畅的语言表达自己的看法并能参与讨论和论辩。 四、教学方法 课堂讲授、分组讨论，角色扮演和练习 五、学时、学分 英语听力课程开设两年，四个学期。每学期课时为34学时，2学分，总学时为132学时，共计8学分。 六、教学时数分配表 第一学年
七、教学内容 第一学年 Unit One First Day in College 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Meeting people”相关的词汇和表达式 重点及难点： Introduction; Greeting; Address system 3.主要教学内容：
1）Listening activities：Listen to three conversations and match each dialog with the right picture 2）Group work: Ask each other some Get-Acquainted Questions 3）Discussion: What courtesy titles do people in China usually use nowadays When do you use them Unit Two Hometown 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Hometown”相关的词汇和表达式及相关的风景点知识介绍 重点及难点： Describing places; Describing weather 主要教学内容： 1）Discussion: some places in China are notorious for bad weather. Name three of them and describe the weather briefly 2）Reading activities：read the text and discuss the whether in different places 3）Interview: interview three classmates about their hometowns Unit Three What’s he like 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Describing people”相关的词汇和表达式 重点及难点： Identifying people; Describing appearances 主要教学内容： 1）Pair work: student A and student B describe three pictures to each other without looking at the other person’s choices. Find out he common one 2）Group work: each student in the group describes a friend, a former classmate, or someone that has impressed him/her. Talk about the person’s character, habits, likes and dislikes, and ways of doing things. 3）Role play: Imagine that you are David, Linda and Judy. What would you say about your mother Unit Four Lets Go Shopping 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Shopping”相关的词汇和表达式及相关的销售技巧 重点及难点：
《Ubuntu Linux操作系统》课程教学大纲 学分： 4 学时：48 适用专业: 高职高专类计算机专业 一、课程的性质与任务 课程的性质： 本课程是为计算机专业学生开设的课程。课程安排在第学期。 课程的任务： 通过本课程的学习，使学生熟悉Linux操作系统的基本操作，掌握Linux操作系统的配置管理、软件使用和编程环境部署。本课程将紧密结合实际，以首选的Linux桌面系统Ubuntu 为例讲解操作系统的使用和配置，为学生今后进行系统管理运维、软件开发和部署奠定基础。整个课程按照从基础到应用，从基本功能到高级功能的逻辑进行讲授，要求学生通过动手实践来掌握相关的技术操作技能。 前导课程： 《计算机原理》、《Windows操作系统》。 后续课程： 《Linux应用开发》 二、教学基本要求 理论上，要求学生掌握Ubuntu Linux操作系统的基础知识，包括配置管理、桌面应用、编程和软件开发环境。 技能上，要求学生能掌握Ubuntu Linux操作系统的配置方法和使用技能，涵盖系统安装和基本使用、图形界面与命令行、用户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、桌面应用、Shell编程、C/C++编程、Java与Android应用开发、LAMP 平台与PHP、Python、Node.js开发环境部署，以及Ubuntu服务器安装与管理。 培养的IEET核心能力： ?具备系统管理方向的系统工程师的工程能力：掌握Linux配置管理和运维，包括用 户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、服务器安装与管理。 ?具备应用开发工程师的开发环境部署能力，包括Shell编程、C/C++编程、Java与 Android应用开发、LAMP平台与PHP、Python、Node.js开发环境的部署和流程。 ?基本职业素养：具有良好的文化修养、职业道德、服务意识和敬业精神；接受企业 的文化；具有较强的语言文字表达、团结协作和社会活动等基本能力；具有基本的英语文档阅读能力，能较熟练地阅读理解Ubuntu Linux的相关英文资料。
《质量管理学》课程教学大纲 课程名称：质量管理学课程代码： 英文名称：Quality Management 课程性质：专业必修课程学分/学时：3学分/54学时 开课学期：第6学期 适用专业：工业工程 先修课程：数理统计，概率论，管理学原理 后续课程：无 开课单位：机电工程学院课程负责人：顾世清 大纲执笔人：顾世清大纲审核人： 一、课程简介 质量管理是研究各类组织质量管理活动所具有的共性原理和基本工具，也是为组织质量管理者提供理论、原则、方法的实用科学。质量管理已经发展为一门交叉性综合性学科，它涉及了现代企业管理、产品管理控制、产品设计与制造技术、现代测试技术、技术经济学、管理信息系统、概率论及数理统计等多个学科知识。本课程在全面介绍现代质量管理原理的基础上，结合国内外的最新成果，以全面质量管理为基础，以质量管理体系、设计和制造(服务)过程质量控制、质量度量、质量改进为主线，系统介绍质量管理的理论体系和技术方法。 二、教学目的和任务 1.质量管理学是管理类专业中研究基础操作问题的一门主干专业课。它的任务是使学生掌握质量管理的理论知识和操作技能，在生产、服务领域中具有分析、解决管理实务问题的能力。 2.本课程为学生继续学习和以后从事工商管理活动打下必要的基础。它在培养高级管理人才的全局中，具有增强学生对工商管理实践活动的适应能力和开发创造能力的作用。 三、教学基本要求 1.掌握质量管理的基本概念。 2.掌握质量设计和建立质量体系的能力。 3.掌握制造质量和过程控制、质量诊断的基本能力。 4.掌握组建质量管理小组的基本能力。 5.掌握质量管理常用统计方法和运用计算机进行质量管理。 四、教学内容与学时分配
《管理会计》课程教学标准 课程代码：03013 课程名称：管理会计 课程类型：职业必修课 总学时: 74 讲课学时：44 实验（训）学时：30 学分：6 学分 先修课程：《会计基础》、《中级财务会计》、《财务管理》、《成本会计》 第一部分前言 一、课程性质与地位 本课程是会计学专业的必修课。管理会计是会计学的分支，是一门新兴的将现代化管理与会计融为一体的综合性交叉学科。它运用一系列的会计方法，收集、分类、汇总、分析和 报告各种经济信息，借以进行预测和决策，制定计划，对经营业务进行控制，对业绩进行评 价，以保证企业改善经营管理。为此，本课程以现代市场经济体制下的决策主体为对象，从 现代企业的内部管理需要出发，论述了预测决策会计、规划控制会计和责任会计的基本理论 和方法。学生通过对本课程的学习，将了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用， 掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度 环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方 针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。 《管理会计》作为专业核心课程之一，其先修课程包括《基础会计》、《财务会计》、 《成本会计》、《财务管理》等。学生在初步掌握相关财务会计、成本会计等知识的基础上，进行《管理会计》课程的学习，要熟悉相关的基础知识、基本理论，要掌握管理会计的基本 技能，并能运用所掌握的管理会计知识进行社会实践应用。 随着社会经济的发展，管理会计的理论和方法在经济管理尤其是微观经济管理中的作用 已被人们充分认识，日益成为企业管理中不可或缺的重要手段，其应用范围也越来越广泛。
英语口语教学大纲-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
英语口语课程教学大纲 一、总纲 口语是语言基本功：听、说、读、写、译诸项技能之一，在外语教学中占有非常重要的地位。口语课旨在传授英语口语基础知识、对学生进行全面严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，主要是口头交际能力，逐步达到在英语口头表达方面准确与流利相结合；扩大社会文化知识面，为升入高年级打好扎实的基础。英语口语课力图把学生置于英语国家文化背景之中，充分发挥学生的听说能力，引导学生积极主动地进行口语学习。把听说领先的教学原则置于一种真实、宽松、主动和持久的文化背景和语言环境中去贯彻和落实，摆脱学生“张口难”的障碍，培养学生掌握准确、流利的教学原则，提高英语口头表达和交际能力。英语口语教程内容覆盖面广，语言环境真实，情景意念生动有趣，语言范例标准地道，注意到不同场合的语言交际过程，强调学生全面的口语能力培养。 二、教学目的：英语口语课的目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，使学生能利用已掌握的英语，比较清楚地表达自己的思想；能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体；能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能；能在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，培养学生的跨文化交际能力。 三、课程类别：公共课 四、教学时数：周学时数 3，总学时数96 五、开课时间：第一、二学期 六、开课专业：英语口语 七、教学对象：中等职业学校一年级学生 八、课程性质、培养目标和任务： 本课程的主要目的是提高学生的听力理解和口头表达能力，使学生在原有的听说基础上熟悉更多地语言交际主题，指导学生掌握听说技巧。使学生侧重掌
《计算机系统结构》教学大纲 （参考学时：约48学时） 1.课程的性质、目的和意义 计算机系统结构是计算机科学与技术专业（本科）必修的一门专业技术课。计算机系统结构是计算学科的重要分支之一。计算机的发展历史说明，计算机性能的不断提高主要依靠器件的变革和系统结构的改进。今天，在器件潜力几乎达到极限的情况下，计算机系统结构的改进尤为重要。 本课程是从外部来研究计算机系统, 即使用者所看到的物理计算机的抽象;编写出能够在机器上正确运行的程序所必须了解到的计算机的属性;软硬件功能分配及分界面的确定。 通过本课程的学习，使学生建立计算机系统的完整概念;掌握计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构和基本分析方法，为学生熟悉现代计算机系统特别是微型计算机系统的开发、应用和发展打下良好的基础。本课程应该注重培养学生对系统结构的分析能力，掌握系统结构设计的基本原则。即如何最合理地利用新器件，最大限度地发挥其潜力，设计并构成综合性能指标最佳的计算机系统。 本课程为计算机专业（本科）高年级课程，需要综合几乎所有计算机专业基础和相关的前继专业课程知识。主要有：计算机组成原理、汇编语言程序设计、高级语言程序设计、数据结构、操作系统、编译原理等课程。本课程的新内容为超标量处理机、超流水线处理机、向量处理机、并行处理机、线程级并行、多核处理器、多处理器系统及其并行计算等。 1.教学内容 本课程知识结构图如图1所示。
第一部分计算机系统结构的基础 1.教学内容 2.计算机的发展及其分类； 3.计算机系统多级层次结构和计算机系统结构的基本概念； 4.计算机系统设计的评价标准和定量原理； 5.软件、器件、应用对计算机系统结构的影响； 6.计算机系统的分类。 2．教学基本要求 1.熟练掌握内容: 计算机系统层次结构，计算机系统结构定义，计算机组成定义，计算 机实现定义，系统结构、组成与实现的三者关系，透明性，计算机系统设计的定量分析原理（Amdahl定律，CPU性能公式，并行性原理，局部性原理），MIPS定义，MFLOPS 定义。 2.掌握内容: 弗林分类法，冯·诺依曼计算机特征，计算机系统结构的演变，软件、器 件、应用对计算机系统结构的影响，模拟与仿真。 3.了解内容: 计算机系统结构的发展，计算机的分类，计算机系统设计的主要方法。 3．重点和难点 重点： 1.计算机系统结构，计算机组成和计算机实现是三个不同的概念； 2.计算机系统设计的定量分析原理（Amdahl定律，CPU性能公式，并行性原理，局部性 原理）； 3.系统结构的评价标准； 4.计算机系统结构的分类。 难点： 1.计算机系统设计的定量分析原理。 第二部分计算机指令系统 1. 教学内容 1.数据类型； 2.寻址技术； 3.指令系统的设计； 4.指令系统的改进。 2．教学基本要求 1.熟练掌握内容：数据表示和数据结构，自定义数据表示，大端存储和小端存储，寻址 方式，指令格式的优化（Huffman编码法、扩展编码法），RISC的定义与特点,减少指令平均执行周期数方法。
管理学课程教学大纲 （总学时数：48，学分数：3） 一、课程的性质、目的和任务 本课程阐述管理的理论、职能及管理方法等内容。本课程是企业战略管理、生产管理和市场营销等后续专业课程理论上的先导，是工商管理学院各专业的专业基础理论课程。 本课程的教学目的在于使学生准确地理解管理学中的基本概念，了解管理的主要职能，把握一些基本分析方法，能够运用管理的基本方法与技术，为今后从事经济管理工作奠定一定的理论基础。 二、课程基本内容和要求 （一）管理概论 1.管理的概念与特征(理解) 2.管理的职能与性质(理解) 3.管理者的角色与技能(了解) 4.管理学的对象与方法（知道） 重点：管理的概念与特征，管理者的角色与技能 难点：管理的职能与性质 （二）管理思想的发展 1.科学管理的兴起 （1）传统管理思想的主要观点（理解） （2）泰罗科学管理思想的主要观点（理解） （3）法约尔管理过程理论的主要观点（理解） （4）科学管理对管理发展的贡献（了解） 重点：泰罗科学管理思想的主要观点，法约尔管理过程理论的主要观点 2.行为科学的产生 （1）梅奥人际关系学说的观点（理解） （2）马斯洛需要层次论的观点（理解） （3）赫兹伯格双因素理论的观点（理解） （4）X、Y、Z理论的观点（理解） （5）行为科学理论的贡献（了解） 重点：人际关系学说的观点，马斯洛需要层次论的观点（理解），赫兹伯格双因素理论的观点（理解），X、Y、Z理论的观点 3.管理科学的发展
（1）管理科学的特征（理解） （2）西蒙管理决策理论的主要观点（理解）（3）管理科学的贡献（了解） 重点：西蒙管理决策理论的主要观点 4.现代管理理论的进展 （1）现代管理理论的主要流派（了解）（2）现代管理理论的最新思潮（了解）（三）管理原理 1.管理原理的特征 （1）管理原理的主要特征（理解） （2）研究管理原理的意义（了解） 2.系统原理 （1）系统的概念（理解） （2）系统原理要点（理解） 重点：系统原理的要点 3.人本原理 （1）人本原理主要观点（理解） （2）人本原理对企业管理的意义（了解）重点：人本原理的要点 4.责任原理和效益原理 （1）责任原理的观点（理解） （2）效益的含义（理解） 难点：责任原理的观点 5.伦理原理 （1）管理伦理的内涵（理解） （2）伦理道德对企业的重要性（了解） 难点：管理伦理的内涵 （四）决策 1.环境研究 （1）环境研究对决策的意义（理解） （2）组织环境的主要内容（了解） 重点：组织环境的主要内容 2.决策的类型与特点 （1）决策的概念（理解）
理论类课程大纲 课程名称:高级管理会计 一、课程概况 所属专业:会计学开课单位：经济管理学院 课程类型:专业选修课课程代码: 开课学期:6学分：2 学时：34核心课程:否 学时分布 教学团队 拟使用教材： 卡普兰，阿特金森著；吕长江译《高级管理会计（第3版）》，东北财经大学出版
社，2007.5 国内(外)现有优秀教材： [1]郭晓梅，《高级管理会计理论与实务》，东北财经大学出版社。 [2]刘运国，《高级管理会计：理论与实务》，中国人民大学出版社。 [3]冯巧根，《高级管理会计》，南京大学出版社。 [5]赵贺春，冯文红，《高级管理会计》，机械工业出版社。 学习参考资料 1. 《会计研究》; 2. 中国注册会计师协会网站; 二、课程描述（300字以内） 《高级管理会计》管理会计是面向会计学、财务管理等高年级学生开设课程。它是现代会计学体系中的重要分支，是一门技术性、实用性、综合性很强的新兴边缘学科。它以强化企业内部经营管理，提高企业经济效益的特有基本职能，成为企业管理者有效地控制现在、科学地规划未来，在市场竞争中取胜的有用工具，也是财会、经济、管理等方面人才必备的专业知识。 三、课程目标 通过本课程的学习使学生掌握现代管理会计的理论、主要内容和方法，现代企业内部经营管理问题的有效解决提供相关信息。 四、教学要求 授课教师将按照学校本科教学工作有关要求做好课程教学各项工作，严格按照课表规定的时间、地点上课，不迟到、不早退，将根据本大纲要求，认真备课完成教案与讲稿编写等各项课前准备工作；授课过程力求内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科，同时重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，实现教与学的双向互
《英语口语》教学大纲 课程类别：专业基础课 总学时：64学时 总学分：4学分 开课学期：第1-2学期 适用专业：英语专业 先修课程：无 执笔人：宫林 一、课程性质与任务 英语口语课程是英语专业本科一年级（第一，二学期）学生开设的专业必修课，每周2学时，共计64学时，4学分。该课旨在通过课堂的英语口语操练，提高学生的口语表达能力。 二、教学目的与要求 英语口语是一门英语专业技能课程，是英语专业的一门专业必修课，旨在通过课堂内外的英语口语操练，使学生能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。 三、教学时数分配 本课程的教学内容广泛，既涉及英美国家社会生活的各个方面，也包括了时下流行于大学生中的热门话题，包括购物、娱乐、健身、互联网、旅行、文化、爱情等。通过针对以上话题的学习和操练，引导学生在独立思考和讨论中，不断提高英语表达能力。
四、教学内容和课时分配
第一学期《英语初级口语》 Lesson 1 Frst day in college Let students talk about their first day in college. 2学时 Lesson 2 Hometown Where is your hometown? How about the people there? Are there any famous persons? 2学时 Lesson 3 What's he like? Let students talk about their own hobbies 2学时 Lesson 4 Let's go shopping! Let students practice the dialogue in shopping 2学时 Lesson 5 Striving for excellence in study Let students talk about their own learning method 2学时 Lesson 6 seeing a doctor Let students talk about their feelings. 2学时
GDOU-B-11-213 《操作系统》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 本课程主要讲述操作系统的原理，使学生不仅能够从系统内部了解操作系统的工作原理，而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。主要内容 包括：操作系统的概论；操作系统的作业管理；操作系统的文件管理原理； 操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程互斥和同步等；操作系统的各 种存储管理方式以及存储保护和共享；操作系统的设备管理一般原理。其次 在实验环节介绍实例操作系统的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux 操作系统等。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课，也可以面向计算机类的其它专业。其任务是讲授操作系统的原理，从系统内部了解操作系统的工作原理以级软件设计的思想方法和技术方法；同时介绍实例操作系统的若干实现技术。 二、课程的目的与基本要求： 通过本课程的教学使学生能够从操作系统内部获知操作系统的工作原理，理解操作系统几大管理模块的分工和管理思想，学习设计系统软件的思想方法，通过实验环节掌握操作系统实例的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux操作系统等。 三、面向专业： 软件工程、计算机类 四、先修课程: 计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构。 五、本课程与其它课程的联系：
本课程以计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构等为先修课程，在学习本课程之前要求学生掌握先修课程的知识，在学习本课程的过程中能将数据结构、计算机组成结构等课程的知识融入到本课程之中。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：操作系统概论（2学时） 第一节：操作系统的地位及作用 操作系统的地位（A）；操作系统的作用（A）。 第二节：操作系统的功能 单道系统与多道系统（B）；操作系统的功能（A）。 第三节：操作系统的分类 批处理操作系统（B）；分时操作系统（B）；实时操作系统（B）。 第二章：作业管理（2学时） 第一节：作业的组织 作业与作业步（B）；作业的分类（B）；作业的状态（B）；作业控制块（B）。 第二节：操作系统的用户接口 程序级接口（A）；作业控制级接口（A）。 第三节：作业调度 作业调度程序的功能（B）；作业调度策略（B）；作业调度算法（B）。 第四节：作业控制 脱机控制方式（A）；联机控制方式（A）。 第三章：文件管理（8学时） 第一节：文件与文件系统（1学时） 文件（B）；文件的种类（B）；文件系统及其功能（A）。 第二节：文件的组织结构（1学时） 文件的逻辑结构（A）；文件的物理结构（A）。 第三节：文件目录结构（1学时） 文件说明（B）；文件目录的结构（A）；当前目录和目录文件（B）。 第四节：文件存取与操作（1学时） 文件的存取方法（A）；文件存储设备（C）；活动文件（B）；文件操作（A）。 第五节：文件存储空间的管理（2学时） 空闲块表（A）；空闲区表（A）；空闲块链（A）；位示图（A）。 第六节：文件的共享和保护（2学时）
《现代企业管理学》课程教学大纲 一、课程名称：现代企业管理学 二、课程编码： 三、学时与学分：40/2.5 四、先修课程：无 五、课程教学目的：让学生全面掌握管理学的基本理论和方法；提高学生分析实际管理问题的能力。 六、基本教学内容 第一章管理与环境 §1企业概述 §2 现代企业制度 §3 管理概述 §4 企业环境 §5 演变中的管理理论 第二章战略管理 §1 战略概念 §2 战略分析 §3 总体战略 第三章决策科学与艺术 §1 决策概念 §2 现代决策方法 第四章计划管理 §1计划概念 §2目标管理法 §3 网络计划法 第五章组织管理 §1 组织概念 §2 组织的设计
§3 组织结构的基本形式§4 权力分配 §5 新型组织 §6 组织变革 第六章管理沟通 §1管理与沟通 §2人际沟通 §3团队沟通 §4 组织沟通 §5 公共关系 第七章领导艺术 §1领导与领导者 §2领导者影响力的来源§3 领导者的素质 §4领导行为艺术 第八章人力资源管理 §1 人力资源管理的概念§2 人力资源计划 §3 招聘 §4 选择 §5 人力资源开发 §6 职业计划 §7 培训 §8 绩效评价 §9 报酬和福利 第九章控制与激励 §1 控制的概念 § 2 控制的方法 § 3 内部控制
§4 激励理论 §5 激励体系 七、适用学科专业：非管理类经济学各专业 八、课时安排： 内容课时 第一章管理与环境 第二章战略管理 第三章决策科学与艺术第四章计划管理 第五章组织管理 第六章管理沟通 第七章领导艺术 第八章人力资源管理第九章控制与激励6 6 6 4 3 3 4 4 4 九、教学方法 课堂讲授、小组模拟分析与讨论相结合 十、教材与参考书： 教材：孙焱林等著：《实用现代管理学》，北京大学出版社，20XX年12月 参考书： 1.Chuck Williams. Management, South-Western college Publishing,2000 2.Gareth R J, Jennifer M G, Charles W L H.Contemporary Management.2nd ed.Irwin McGraw －Hill Higher Education, 2000 3.斯蒂芬·罗宾斯.管理学.第6版.北京：中国人民大学出版社 十一、课程考核方式 平常学习占20分，案例分析总评占20分，结业考试占60分，考试形式为开卷。
《教师口语》课程教学大纲 课程编号：00000002 课程类别：公共选修课程 授课对象：全院各专业学生 开课学期：春/秋季 学分：2学分 主讲教师：陈晓红等 指定教材：国家教育委员会师范教育司组编，《教师口语》、《教师口语训练手册》，北京师范大学出版社，1996年 教学目的： “教师口语”是根据发展基础教育的需要和强化教师职业技能的需要而为全校师范生开设的一门公共必修课，同时也是积极贯彻国家语言文字工作的方针政策、深化教育改革、实施素质教育的一项重要举措。该课程以训练为手段，在理论指导下，以特定的训练目标和训练内容，培养师范生在教育、教学过程中的口语运用技能、言语识别能力、言语判断力和应变力，为将来从事的教育、教学工作打下扎实的基础。 第一章语音常识与发声技能 课时：2周，共4课时 教学内容 第一节语音的产生 一、发音器官 二、发音原理 思考与练习： 1、在发音器官图上指出发音器官的名称、部位及各种活动方式。 第二节发声技能 一、用气发声训练 二、共鸣控制训练 三、吐字归音训练 思考与练习： 1、共鸣控制有何作用？按要领训练中、低、高三腔共鸣的方式。 2、慢速吟诵《雨巷》，要求把每一音节的出字、立字、归音按要领读好。 第三节语音的基本概念与训练步骤 一、语音的基本概念（重点掌握语音的四要素） 二、语音训练的一般步骤 第二章普通话语音训练 课时：3周，共6课时 第一节普通话声调训练
一、四声基本训练 二、声调辩正 三、声调发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话的声调差异，找出对应的规律。 2、进一步体会声调的区分词义的作用——训练《施氏食狮史》。 第二节普通话声母训练 一、声母基本训练（掌握辅音发音要领） 二、声母辩正（重点辨正平翘舌音、边鼻音、舌面音和舌尖音、唇齿音和舌根音等方言难点音，提供记忆的规律） 三、声母发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话存在的声母差异，找出对应的规律。 2、针对性训练——根据“声母处方”制定训练计划。 第三节普通话韵母训练 一、韵母基本训练（掌握元音发音部位及韵母发音要领） 二、韵母辩正 三、韵母发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话存在的韵母差异，找出对应的规律。 2、针对性训练——根据“韵母处方”制定训练计划。 3、加强前后鼻音的训练。 第四节普通话语流音变训练 一、声调音变训练 二、轻声的发音训练 三、儿化的发音训练 四、语气词“啊”的音变训练 五、语流音变检测 思考与练习： 1、什么叫语流音变？举例说明轻声和儿化的作用。 3、朗读训练《老朋友相遇》 第三章普通话词汇和语法的规范运用 课时：1周，共2课时 第一节词语的规范运用 一、词语规范运用应注意的问题 二、方言词汇与普通话词汇的主要差异 三、如何面对层出不穷的新词 思考与练习： 1、收集整理本地的方言词语，与相对应的普通话词语进行比较。
《操作系统》课程教学大纲 一、课程基本信息课程名称：《操作系统》总学时与学分：72学时 4学分 课程性质：专业必修课授课对象：计算机科学与技术专业 二、课程教学目标与任务 操作系统原理是一门专业基础课程，是涉及考研等进一步进修的重要课程，是计算机 体系中必不可少的组成部分。本课程的目的和任务是使学生通过本课程的学习，理解操作 系统的基本概念和主要功能，掌握操作系统的使用和一般的管理方法，从而为学生以后的 学习和工作打下基础。 三、学时安排 课程内容与学时分配表 章 节 内 容学 时 第一章 操作系统引论5第二章 进程管理12第三章 处理机调度与死锁12第四章 存储管理12第五章 设备管理10第六章 文件管理8第七章 操作系统接口4第八章 网络操作系统3第九章 系统安全性3第十章 UNIX 操作系统3四、课程教学内容与基本要求 第一章 操作系统引论 教学目标：通过本章的学习，使学生掌握操作系统的概念，操作系统的作用和发展过 程，知道操作系统是配置在计算机硬件上的第一层软件，是对计算机系统的首次扩充，是 现代计算机系统必须配置的软件。 基本要求：掌握操作系统的目标和作用、发展过程、基本特征及主要功能；了解操作 系统的结构设计 本章重点：操作系统的概念、作用，操作系统的基本特征以及操作系统的主要功能。 本章难点：操作系统基本特征的理解，操作系统主要功能的体现。 教学方法：讲授与演示相结合、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交、电气课件中调试试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试
《管理学原理》课程教学大纲 适用于三年制专科社区管理与服务专业 一、课程的性质、任务和要求 管理学原理课程是社区管理与服务专业的一门必修专业基础课。本课程共48学时。考试课。3学分。 管理学原理课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握管理学的基本理论，达到能够运用所学的管理学原理和方法去解决实际问题的能力学习本课程后，应达到下列基本要求： 1.了解管理学理论的演变过程；管理学的结构和基本内容。 2.掌握人力资源管理的技巧与方法；战略管理的基本内容；组织文化与决策过程。 3.熟练掌握计划、组织、领导、激励、协调和控制的过程与功能。 二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材 先修课程：无 教材名称：《管理学原理》，王春利、李大伟，首都经济贸易大学出版社（第一版）。 参考资料：《管理学》，邢以群，浙江大学出版社（第一版）。 《管理学原理》，杨文士，中国人民大学出版社（第一版）。 《管理学》，徐国华，赵平，清华大学出版社（第一版）。 三、课程内容 绪论 1．管理的定义 2．管理的性质 3．管理学的结构和内容 第一章管理学的产生与发展 主要内容：中国传统管理思想的形成及发展以及对管理学的贡献；西方管理思想的萌芽阶段；古典管理理论阶段：科学管理理论、组织管理理论、霍桑实验；人际关系理论阶段：X理论、Y理论、Z理论；现代管理理论阶段：管理过程学派、决策理论学派、数学学派、系统管理理论学派、经验与案例学派、权责理论学派；中国现代管理的发展趋势；国外现代管理的发展趋势。 重点：霍桑实验；决策理论学派；系统管理理论学派；经验与案例学派；管理过程学派。 难点：X理论、Y理论、Z理论。 教学要求：了解中国的传统管理思想；了解西方管理思想发展的历史背景；掌握各历
管理会计课程教学大纲 编写日期： 教研室： 适用专业：会计学专业 课程类型：专业课 一、课程性质和任务 《管理会计》课程是会计学专业的专业课之一，通过本课程的教学，使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内 部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。在教学过程中，应注意理论联系实际，处理好定性分析与定量分析的关系，运用案例教学，加强对学生分析和解决企业内部经营管理实际问题能力的培养，以符合培养应用型人才的目标。 二、课程的基本内容和要求 第一章总论 【教学目的和要求】 通过本章的教学，重点掌握管理会计的定义、职能和内容；熟悉管理会计与财务会计的主要区别和联系；了解管理会计产生的背景及发展趋势；一般了解管理会计原则和管理会计机构。 【基本内容】 一、管理会计的含义 二、管理会计的形成与发展 三、管理会计与财务会计的关系 四、管理会计的地位及其组织 第二章成本性态分析 【教学目的和要求】 通过本章的教学，重点掌握：成本的主要类型，固定成本，变动成本，混合成本的含义、特点、内容，进一步分类，降低途径、项目、相关范围，成本性态分析目的与方法，各种决策成本的定义；一般掌握边际利润。 【基本内容】 一、成本及其分类 1.管理会计中成本的概念 2.多种成本的分类 二、成本性态与相关范围 1.成本性态的含义 2.成本按其性态分类 3.相关范围的意义 三、成本性态分析 1.成本性态分析的含义与目的 2.成本性态分析程序 3.成本性态分析方法
《教师口语》课程教学大纲 一、课程的性质、目的和任务 教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科,是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类各专业学生教师职业技能的必修课。这门课程的开设,对提高未来教师的口语表达水平，乃至提高全民族的口语素质都具有十分重要的意义。 教师口语作为一门公共课，主要是为了培养师范生正确把握教师口语的特点,运用教学口语的技能、教育口语规律以及教师在不同语境中的语言运用，使学生成为学习规范的、文明的、优美的语言的典范。 二、课程教学的基本要求 教师口语是根据发展基础教育的需要、强化教师职业技能的需要开设的,是深化教学改革,提高教育质量的重要措施。教师口语课程教学的基本要求主要是: 1.教育师范生热爱祖国语言，认真学习，积极贯彻国家语言文字工作的方针政策,增强语言规范意识。 2.能够用标准和比较标准的普通话，进行一般口语交际和开展教育、教学等工作;做到熟练地发准普通话声母、韵母声调、音节，掌握语流音变的规律，具备一定的方言辩正能力。 ３.掌握科学的发声方法和发声技能,做到语音响亮、圆润、持久不衰。 4.掌握一般口语交际技能。做到听话准确，理解快，记得清，有一定的辨析能力;说话清晰、流畅,得体,有一定应变能力,语态自然大方。 5．初步掌握教育、教学口语的基本技能。能够根据不同的教育、教学和其他工作情景的需要,调控声音的高低强弱,掌握语气、语调、顿连、重音、节奏等口语修辞技巧，口语表达做到科学、严谨、简明、生动、具有启发性和感染力。 三、教学方法与教学形式 1.根据不同内容,可灵活地采用讲授法、自学辅导法、小组讨论法、实践训练法等多种教学方法,并根据本地本校实际，充分运用现代化教学手段，提高教学效率。 2．课程以文字教材为主,可根据不同内容,采取以教师集中辅导与自学、小组讨论相结合等多种教学形式。 3．在组织教学过程中,市电大将通过教学平台进行教学辅导,发布教学信息 四、课程教学内容 上编普通话训练