高中信息技术论文选题
1、区域内开展网络教研的研究与实践
2、浅谈信息学奥赛辅导策略
3、运用“分层教学”优化信息技术课堂教学设计
4、新课程算法教学给我的启迪
5、算法与程序设计教学方法探讨
6、用网络学习评价平台提高课堂教学效果
7、“算法与程序设计”的学习困难的讨论
8、妥善处理课堂偶发事件，构建高效信息技术课堂
9、网络环境下信息技术课引导学生有效利用网络的实践研究
10、网络化多媒体教室的预约管理模式
11、中学生信息技术课应注重信息素养的培养
12、浅谈信息技术教师的班主任工作方法
13、信息技术教学中实施和谐教育之我见
14、算法与程序设计之我见
15、感悟信息技术教学中问题情境的创设
16、高中新课程中《算法与程序设计》教学模式的探究
17、如何在新课程《算法与程序设计》中培养学生的成就感
18、任务驱动教学法在WORD小报制作教学中的应用
19、浅谈小学信息技术的课堂点评
20、让LOGO语言走进信息技术课堂
21、机器人创新教育的实践与探究
22、新课程下高中信息技术与数学整合新探
23、浅谈信息技术新课程改革对课堂教学的改变
24、以情促兴以兴促行以行促果——谈信息技术课堂的情感教学
25、以网络教学平台为依托运，有效实施任务教学
26、基于网络环境的校本课程教学模式研究—探究学习模式Big6的应用
27、“任务驱动”在信息技术教学中的应用
28、异构校园信息系统的实现研究
29、浅谈初中信息技术课教学中的分层教学
30、初探如何提高学生学习信息技术的兴趣
31、优化导入技巧让课堂“活”起来
32、新课程环境下信息技术学科对学生进行评价的一点尝试
33、浅谈信息技术教学策略的开放设计
34、浅谈建构主义理论在初中信息技术课堂教学的作用
35、信息技术教师怎样做博客
36、重视运用多媒体技术，优化数学新课程的实施
37、充分发挥课件室职能为教育教学服务
38、简约而不简单
39、新课程理念下的网络教学初探
探讨高中信息技术教学方法
摘要：信息技术已经走进社会生活的各个领域，信息技术学科的重要性也越来越突出，普及信息技术教育已成为我国实施素质教育、实现教育现代化的重要内容。目前高中生虽
然对信息技术学科充满兴趣，但在学习信息技术课程中，多数学生对网络及网络游戏的兴
趣远大于对信息技术学科本身的兴趣。因此探讨行之有效的信息技术教学法，提高学生的
信息技术能力和水平，是我们急需研究的课题。本文结合在高中信息技术实际教学中的
体会，与大家共同探讨这一问题。
关键词：高中教学;信息技术;教学方法;探讨
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661202114-319-02
一、任务驱动教学法
任务驱动教学法，就是将所要学习的知识隐含在一个或几个任务当中，学生通过对所
给出的任务进行分析、讨论，明确其大致涉及哪些知识。在完成“任务”的过程中，培养
学生分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力，激发他们的求知欲望，培养他们
独立探索、勇于开拓进取的自学能力，从而逐步培养他们的信息素养。具体可从以下几
方面着手。
1、转变教学模式，充分体现学生的主体地位，培养学生对信息获取、加工、管理、
表达与交流的能力。
2、培养学生辨别信息的能力，形成良好的价值观和责任感。
3、结合学生特点，精心设计任务教学任务。设计时要体现“以学生为主体”这一特点。
二、游戏教学法
1、游戏教学法的定义。游戏教学法就是以游戏的形式教学，也就是说让学生在生动
活泼的气氛中，在欢乐愉快的活动中，在激烈的竞赛中，不知不觉就学到了教材中的内容，“游戏教学法”是“游戏”与“教学”二者巧妙的结合体，是一种全新的且收效显著的教
学方法。
2、游戏教学法必须遵循一定的原则。我们常说“寓教于乐”，游戏教学法的原则就
是对“教”和“乐”要有一个严格的界定：教，必须有内容，尤其是重点、难点内容。这
些知识和技能可以是算法编写、程序编写，也可以是动画制作、文件命名规则等。乐，必
须有趣味性，有成熟的游戏法则，有一定的竞赛性，有明确的输和赢。而且这二者要有机
地融合为一体，也就是说，应该能够达到在玩中学，在学中玩。
3、游戏教学法的效用。游戏教学法把课内外学习有机地结合成一体，是课内学习在
课外的一种延伸。我们可以顺势鼓励他们根据已学到的知识去共同创造新的游戏，我们将
学生中产生的有闪光的创意进行提炼加工，成熟后再推广到学生中去，如此良性循环，既
培养了学生的参与意识和创新意识，也培养了学生的团队精神。
三、情境性问题悬念法
所谓情境性问题悬念法，就是在教学过程中，依据教学内容，设计安排一个或多个与
现实问题相关的情境，其中蕴含了与学习有关的问题悬念，引导学生独立思考，从而激发
他们对教学内容的强烈求知欲望，以最佳的学习状态进行学习。
四、形象比拟法
形象比拟法是指教师在学科教学中借用学生已感知的知识来映射新知识，从而使新知
识更容易被理解的教学方法。作为教师就应当尽量将深奥的理论讲得通俗易懂，在教学中
巧用学生熟悉的生活实例将难懂的理论形象化。用现实生活中大家熟悉的事物，对问题进
信息管理专业毕业论文（作业）参考方向及题目 1、小型管理信息系统的设计（及实现） 系统可以采取单机结构、C/S（客户机/服务器）模式、B/S（（浏览器/服务器））模式。 内容包括系统需求分析和系统设计两部分，有能力者可以对系统予以实现。 提交报告内容： ●需求分析：包括系统的可行性分析、业务流程图。 ●系统设计：包括系统功能结构的划分，系统环境的配置，主要模块的处 理流程，输入输出设计，以及数据库设计。 ●系统实现（可选） 参考题目： （1）通讯录管理系统 （2）订餐系统 （3）库存管理系统 （4）人事管理系统 （5）成绩管理系统 （6）工资管理系统 （7）选课系统 （8）房屋租赁系统 （9）公交路线查询系统 （10）聊天室（C/S或B/S结构） （11）论坛（B/S模式） （12）留言板（B/S模式） 等等，也可以根据个人的工作、生活、兴趣选择其他的管理信息系统。 2、信息发布类网站的制作 网站制作以前台的页面设计为主要任务，要求页面设计采用HTML+CSS的方式，实现信息的美观、合理的展示。 有能力者可以加入有数据库支持的后台信息管理。 提交报告内容：
●系统的需求分析报告 ●系统设计：包括系统功能结构的划分，页面结构设计 ●网站实现：功能介绍及实现方法、效果。 ●包含数据库的发布系统要给出数据库的设计方案。 参考题目： （1）新闻发布网站 （2）旅游网站 （3）购物网站 （4）公司、企事业单位、学校的宣传网站 （5）个人主页 （6）专家门诊介绍 等等，也可以根据个人的工作、生活、兴趣选择其他的信息发布类网站。 3、小工具类 设计一个实用的小工具，要求功能实用、正确，满足工作、生活的需要。 提交报告内容： ●小工具的需求分析报告 ●系统设计：包括工具功能的划分，界面设计 ●工具实现算法及效果 参考题目： （1）计算器（房贷、个人所得税、车险等） （2）搜索工具（简易搜索引擎、桌面搜索工具等） （3）文件内容比对工具 （4）信息加密解密工具 等等，也可以根据个人的兴趣爱好选择其他的小工具。 4、综述类 对计算机/信息领域的热门话题进行综合性的论述，在分析现状的基础上给出经典方案、算法或模型，并对未来的发展提出自己的见解。 提交报告内容： ●现状分析
课程整合为培养学生创新能力搭建平台使用计算机“英语阅读能力测评练习系统”提高和评价高中学生英语阅读综合能力的实践研究信息技术与学科课程整合的研究“网络环境下学生自主学习方式构建与实践”研究报告视觉技术在信息技术课堂上的运用新课改理念下教师快速成长的探究交互式电子白板——高效课堂的新推手让多媒体托起英语词汇教学的翅膀依托信息技术提升作文教学撑一支长篙，向青草更青处漫溯_浅谈信息技术在综合实践活动课中的作用让博客给班级管理插翼添翅信息技术的应用，让农村学生多了一位“良师” 英语课堂运用信息技术的实践探讨基于网络学习平台，构建探究式学习模式家校互动教育，培养学生良好学习习惯的研究信息技术与语文阅读教学整合促学生阅读能力发展浅谈新课程理念下多媒体的运用将初中英语教学引入全新境界在信息技术教学中，如何运用“任务驱动”教学法利用信息技术创设环境构建语文学科综合实践活动模式让现代教育技术成为培养学生操作能力的催化剂多媒体课件应用中的矛盾剖析及解决策略关于网络资源在作文教学中运用的几点困惑及对策信息技术与学科课程探究式学习的整合研究——以高中物理课程教学为例农村教师教育技术能力培训的策略研究——以“农村中小学现代远程教育工程”为例“国家基础教育资源网”现状调查及发展策略研究柳州区域教育信息化的一些思考以学生为主体让课堂活起来——信息技术课程教学方法探究巧借媒体剪刀精裁诗教新叶——诗歌教学“悦”读与
同步练写初探信息化支持下的叙事性教学由实例到模式的探析——以《Photoshop平面设计》课堂教学为例基于“数字布鲁姆”的地理学力评估案例浅议交互式电子白板在课堂教学中的应用将学生主体作用融入于信息技术课堂在小学信息技术教育中培养学生主动学习的好习惯信息化课程资源——“学生美术作品电子档案”的开发和利用信息技术分层教学模式探索信息技术在小学作文讲评课中有效运用的策略浅谈“校讯通”在中职教育教学管理中应用的优缺点多媒体应用在数学课堂中的积极效应家校合作存在的问题及解决策略——以西宁市晓泉小学为例新课改下信息技术与高中物理课程的整合发挥网上教学优势，提升学生自主学习能力采用“数字仿真实验”变革高中物理学习模式的探索 《信息技术环境下小学语文阅读教学模式的研究》研究报告网络辅助课堂教学的互动模式研究语文教学携手信息技术共话“五讲四美三热爱” 网络多媒体教室条件下中学语文整合课的教学张力多媒体课件教学中学生心理疲劳的调节策略PPT魔棒在手，语文综合性学习灿若礼花——浅析PowerPoint技术背景下语文综合性学习的有效开展PHP学生成绩查询及分析系统制作让信息技术之花在农村英语教学中绽放用“区域性”媒体素材为思想品德课教学增色中小学数字化校园功能系统设计的研究一对一环境下基于项目的教学实践与思考信息技术在语文教学中的应用研究基于信息技术环境的班主任工作浅谈借“远教资源”之玉，
浅谈小学信息技术的教学方法 【论文摘要】： 信息技术课程是一门综合实践课程，具有较强的实践性。它在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力方面发挥着特殊作用。通过系统地教学，可以帮助学生掌握计算机基础知识和基本技能，以适应现代信息社会的需要。虽然现在我校学生从三年级开始已全面开展了信息技术教育，但是，如果信息技术课程教学照搬传统学科所采用的教学模式和教学方法，就很难实现课程的教学目标。 【关键词】：小学信息技术教学方法 计算机作为信息时代的一个标志，它已越来越多地渗透到当今社会的各种领域，已成为人们生活、工作中必不可少的一种信息媒体，多媒体电化教学的应用，Internet互联网等，无一不是通过计算机这个载体。人类已跨入21世纪，信息社会如潮水源源流入我们的生活。信息技术的融入是一项面向现代化、面向未来的素质教育。素质教育要求我们教师在教学中要积极探索，拓宽教学思路，引导学生主动学习知识，促进学生在学习过程中的新和巧，从而将学生引入到新的理念上来。为此，如何对学生进行信息技术教育，如何培养他们的信息素养，是我们每位教师应该思考的问题。作为一名从事信息技术教学的教师，在广泛借鉴相关学科教学方法的基础上，对小学信息学科的教学方法进行了大胆探索。 一、知识DIY 拓展视野
学生自学是通过自己学习教材和其它一些课外书籍来获得知识的一种方法，它是培养学生的自学能力，养成读书习惯，扩展知识面必不可少的途径。自学时阅读教材，不仅有利于培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力，还有利于学生自由调整学习速度，实现个别教学。例如，键盘指法训练是一项机械、枯燥的教学内容，作为一项“一朝学会终身受益”的基本技能，不学又不行，如何进行教学才能激发学生的学习兴趣呢？创设一种愉快的环境，让学生从“要我练”变为“我要练”，在练习的过程中学到知识不失为一种好方法。首先对照实物让学生认识键盘，并利用大屏幕投影仪讲解键位及指法要求，接下来进行键盘的练习，在练习的过程中可以利用金山打字软件中的“青蛙过河”、“打地鼠”、“警察抓小偷”等一些闯关游戏，让他们按指法、键位、字母的相互关系去练习，通过几次游戏，学生很快就能记住指法与键位，然后马上进入实际训练。它即能满足学生的兴趣、爱好，又能开发学生的智力，更能培养学生操作计算机的基本技能。 二、任务驱动点燃智慧 任务是我们将教学目标和教学设计合成一系列的“学习实践”。通过任务驱动来调动学生掌握知识、运用知识的积极性，从而达到提高学生掌握知识、运用知识、创造性解决问题的能力。“任务”设计的好坏直接决定了学生学习的效果和学习心理情绪。在设计“任务”时应具体考虑怎样组织学生进行任务完成和小组协作的形式、怎样根据教材将所学的知识点设计成有层次的、个性化学习知识任务，并根据知识点来设计帮助学生巩固知识，锻炼思维。任务的设计要紧紧联系他们的周围实际生活，联系他们的学习，要体现任务的实践性、趣味性、人文性。上课时要预想学生的心理，早早的假设，使得任务完成的更加完美。 现在的小学信息技术教材在介绍软件时，大部分是结合实际例子，配合软件窗口以及彩色插图，注重了步骤的阐述，每一步叙述的都很清楚。学生当中有一部分同学家中有电脑，他们热衷于对计算机的兴趣，提前在家练习，再上课时，这部分同学对教材就比较熟悉。
信息管理与信息系统方向参考选题 一、信息管理与信息系统 1、信息用户的信息素养现状调查 2、基于RSS的图书馆推送服务系统的研究 3、基于Web2.0的个性化信息服务模式研究 4、试论竞争情报对企业竞争力的影响 5、数据挖掘技术在竞争情报系统中的应用研究 6、电子商务中的信息安全问题研究 7、试论信息技术对企业组织模式的影响 8、知识管理与企业核心竞争力的培养研究 9、客户关系管理系统在企业中的应用研究 10、某省信息产业结构分析与发展对策研究 11、某省（市）信息产业发展状态与趋势研究 12、中小企业信息化发展的模式与策略研究 13、物流企业信息资源开发与利用研究 14、第三方物流企业信息资源管理 15、企业竞争情报与知识管理的整合研究 16、基于客户全生命周期的CRM研究 17、企业信息的组织模式及应用研究 18、基于UML的ERP系统建模研究 19、基于ERP系统的企业信息化管理研究 20、知识管理(KM)在ERP中的应用研究 21、知识管理系统的技术构架分析 22、基于网络化的信息交流模式研究 23、物流信息化前沿技术研究 24、网络游戏成瘾原因及其对策研究 25、我国中小企业信息化的SAAS研究 26、我国网络广告的发展和完善 27、谈我国企业实施ERP的风险与规避政策 28、企业信息战略分析 29、与信息系统的有效性相适应的组织模式的研究 30、企业ERP实施失败的实证研究
31、信息技术的发展对企业信息化的影响 32、企业实施ERP的方案研究 二、系统设计与开发 一）管理信息系统设计与开发 33、物流企业市场情报管理信息系统设计与开发 34、某产品质量管理信息系统设计与开发 35、某物流企业设备管理信息系统设计与开发 36、大中型企业人力资源管理信息系统设计与开发 37、某企业会计核算信息系统设计与开发 38、某企业财务管理信息系统设计与开发 39、某地区工业企业经济效益综合评价系统设计与开发 40、某贸易批发企业进销存管理信息系统设计与开发 41、某贸易企业经济效益综合评价信息系统设计与开发 42、某超市进销存管理信息系统设计与开发 43、某书店进销存管理信息系统设计与开发 44、某石油加油站进销存管理信息系统设计与开发 45、某酒店客房管理信息系统设计与开发 46、某酒店综合管理信息系统设计与开发 47、某旅行社旅游管理信息系统设计与开发 48、某火车站售票管理信息系统设计与开发 49、某民航售票管理信息系统设计与开发 50、某汽车站售票管理信息系统设计与开发 51、某海关进出口管理信息系统设计与开发 52、某房地产管理信息系统设计与开发 53、商业银行存、取款管理信息系统设计与开发 54、某银行信贷管理信息系统设计与开发 55、某企业代理商（经销商）管理信息系统设计与开发 56、某第三方物流企业管理信息系统设计与开发 57、某行业客户关系管理信息系统设计与开发 58、某房地产公司房屋租赁管理信息系统设计与开发 59、某医院药房药品管理信息系统设计与开发
1、学校综合管理系统 2、企业管理信息系统 3、机关办公自动化系统 4、物资的购、销、存管理 5、电子商务管理系统 6、库存与成本核算管理 7、人事综合管理系统 8、交通管理系统 9、超市管理系统 10、高校学生管理系统 11、计算机网络应用软件 12、基于或的事务查询系统 13、计算机动态网页的制作 14、基于网络的客运售票系统 15、高校科研与技术开发管理 16、高校教学与课表制作管理 17、城市居民户籍管理 18、商品销售与市场预测管理 19、电信业务管理 20、工商税务管理 21、计量标准化管理 22、银行储蓄业务管理 23、城市供电管理 24、餐饮业管理 25、房地产管理 26、股票行情分析管理 27、大中型医院管理 28、数字图书馆管理 29、辅助决策系统 30、生产过程管理系统 31、贷款业务管理 32、财务管理 33、计算机网络的设计与实现 34、信息系统开发工具的设计与研究 2、 2.基于服务的应用程序设计 3.在线就业招聘系统的设计与实现 4.教师教学质量评价系统 5.超市在线交易系统一 6.超市管理系统 7.计算机多媒体辅助教学网站开发 8.试题采编系统 9.试题卷生成系统要求:在模式下根据试题卷生成系统生成的试卷进行在线考核,并进行实时 评测 11.稿件投稿及审阅系统
12.毕业设计学生选题系统 13.通用考试系统平台研究 14.房产信息管理系统 15.医院信息管理系统 16.邮件作业批改,管理系统 17.基于的高校学生选课系统 18.基于内容过滤的收发程序 19(客户关系管理)系统 20.基于多层的软件体系设计分布式学籍管理系统. 21.教材管理系统设计 22.通用期刊稿件处理系统(网络,数据库) 23.网上购物系统 24.人事工资管理系统 25.基于技术的图书销售系统开发 1．工业企业信息安全风险评估模型的构建与应用研究2．我国大中型建设工程监理研究 3．工业企业信息安全风险管理的框架研究 4．电子政务系统绩效评价体系研究 5．企业信息化成熟度及其影响因素研究 6．基于（大学资源计划）的校园信息化建设研究7．信息安全风险评估模型及方法研究 8．我国电子政务信息安全管理问题研究 9．某省信息产业结构分析与发展对策研究 10．某省（地区）信息化水平测度研究 11．企业信息化项目管理绩效评价研究 12．现代企业信息系统的协同化研究 13．中小企业供应链的绩效评价研究 14．高校信息化评价指标体系与方法研究 15．工业企业信息化评价指标体系与方法研究16．某省（市）信息化评价指标体系与方法研究17．某省（市）信息产业发展状态与趋势研究18．电子信息类企业信息化实施战略研究 19．中小企业信息化发展的模式与策略研究 20．决策树模型在客户分类中的应用 21．企业客户关系管理模式研究 21．企业客户价值研究 22．企业网络化安全管理问题及对策 23．在企业电子商务中的实施研究 24．数据挖掘在某行业中的应用研究 25．在中小企业中的应用研究 26．数据挖掘技术在电子商务中的应用 27．某企业信息资源规划方案设计 28．网络环境下企业信用管理体系构建研究 29．我国电子商务信用体系建设的探讨
高中信息技术的教学论文 高中信息技术的教学论文 一、计算机课程的现实实践 《中小学信息技术课程指导纲要》清楚地阐明需使同学们理解信息科技在平常生活里面的运用，培育同学们学习、运用电脑的兴致与理念，亦即是需使同学们亲自动手，将所学会的理论与技艺用来处理现实生活里面的难题。所以，在课程上需注重贯彻活学活用的准则。 2、在运用过程中训练，温故而知新。学习某些原理或者技能无非是为了可以方便自己的生活，将其用到生活中来，当知识满足了这些条件的时候，同学们方会尽可能用各种方式来加强巩固已掌握的学识。这表明，在堂上规划练习时，需注重适用性。举个例子，在讲授了电子邮件的课本内容后，同学们对于以后的作业笔者均要求他们通过电子邮件的形式发送至我的邮箱里面，其间包括用画笔绘成的图画、精美的贺卡等。我通过电子邮件的形式返回给他们我的修改意见，包括对他们的进步的肯定、赞许还有激励，当然也不乏对他们的进一步完善作品的意见建议。通过此种方式，使师生彼此间的心理距离更加靠近，在巩固已有学识的基础上同学们对新的学识的渴望更为迫切了。 二、计算机课程的'授课形式 2、举办各种比赛，发掘学习的兴趣。依照各个层级学生的兴趣形成各种不同层级的兴趣小团队，对同学们做好相应的培育工作。就像文字录入、计算机绘图、计算机动漫、网页制作基本学识等。学校亦能够经过各式比赛项目，来挑起同学们对于信息技术学科的兴趣。像各种文字输入竞赛、计算机创意绘图竞赛、机具创造性的电子期刊展演、网页制作竞赛等等比赛，经过一连串的比赛项目，不仅挑起同学们学习的欲望，还提升了他们计算机操作的水准。亦
可将同学们的佳作放上校园网络里面展览，按照时间安排，组织评审、整理并给予回馈，对优秀的佳作进行肯定。展览同学们的佳作（包含展览它的操作进程和最后成果），对于该同学来讲即是一种 激励，而在别的学生那里则建立了一个追逐的标杆，发挥了榜样的 价值。 三、多媒体技艺在高中信息技术课程中实践的若干思考 1、需正视多媒体在授课中的价值。在授课中应用多媒体科技， 虽是能够激发同学们的学习兴致，提升授课成效，然而不可以过分 注重其在授课中的价值，其仅是授课进程中的协助方式。授课过程 中仍需尽可能发挥老师的主导价值，重视老师与同学们的情感沟通，用老师的专业知识与人格吸引力感化他们。 2、多媒体课件需合理制作。多媒体授课课件，不能够仅仅注重 外表的精美，有名无实；亦不可以过分注重各种媒介的运用，将很 多的音频、图画、录像堆就而成，让授课内容不清晰。多媒体课件 的创作，应当以授课内容为根本，凸显重点，在需要的时候应用各 类要素，以服务课程授课为重要目标。 3、重视对老师素养的培育。多媒体技能的运用对老师做出严格 的要求。除了要精深于本身的专业学识外，仍要熟练学会多媒体技 能中具有的各类硬件设施与有关应用程序的应用。如此则要求老师 持续地提升自身的素养，多学习，多探讨。并且，亦要求校方召集 老师做好有关的培训工作，提升老师的技能，让多媒体技能可以较 好地给教学提供服务。 4、使同学们参加到可见的创作与实操中来。高中生具备相应的 计算机基础，老师需尽可能使同学们参加课件的创作与实操进程中来，这样一来会让同学们不但是学习的一员更是探究者，这样的课程，同学们的参加到其中的渴望会非常强烈，学会的知识当然会留 有极深的印象。老师和同学们一块创作，一块实操，一块探讨，则 授课成效会空前地好。 四、结束语
小学信息技术论文用新理念构建小学信息技术的“新课堂”内容提要： 本文从当前小学信息技术教育的现状出发，指出要实现小学信息技术教育的目标,需在新的教育理念支撑下,构建符合新课改要求的“新课堂”。作为信息技术教育的专职计算机教师，应带头转变原有的工作方式，认识到自己不只是一个只知“教书”的匠人，而应是拥有现代教育观念、懂得反思技术、善于合作的探究者。在阐述“新课堂”构建的意义的同时，着重探讨了在信息技术环境下，“新课堂”构建的理念与教师角色的转换。 关键词 新理念小学信息技术新课堂 当代最著名的未来学家尼葛洛庞帝教授（Negroponte）在他的《数字化生存》一书中曾讲述了这样一个虚拟的故事：“一个19世纪中叶的外科医生神奇地穿过时间隧道来到了一间现代的手术室。所有这一切对他而言都全然陌生。……现代科技已经完全改变了外科医学的面貌。但是，另一位19世纪的教师也搭乘同一辆时光机器到了现代化的教室，那么除了课程内容有一些细枝末节的变动外，他可以立刻从他20世纪末叶的同行那里接手教起。因为，我们今天的教学方式和150年前相比，几乎没有什么根本的变化，在技术手段的运用上，也差不多停留在同样的水平上。”桑新民教授也曾谈到：“造成计算机在教育领域的“悲惨命运”的主要原因不在技术本身，而在技术之外。” 我国的计算机普及教育起步较晚，特别是小学计算机教学，直到90年代中期才形成了一定的教学体系。尽管已经把学科名称由“计算机”更名为“信息技术”，且已经成为课程设置中的一门必修课，但是在实际教学过程中，各地千差万别，大部分学生学会的也只是对计算机本身的操作，只有小部分的学生会把计算机作为一种信息处理工具应用到日常生活与学习中。尽管已经对学科整合进行了初步的研究，便不少专职计算机教师仅仅是对课题研究感兴趣，信息技术的教学多数还仅仅局限于自身学科的教与学上。如何彻底改变目前传统学科教学与计算机教学分道而行、难以维系的窘境，如何使现有的信息技术课堂挥发新的生机，将成为我们广大专职计算机教师共同探究的新课题。 一、学习新课标树立新理念拓深新思维构建新课堂 古人云：以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。目前，基础教育课程改革正在全国展开。《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革方面提出了明确的目标：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。” 省教育厅关于实施教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的意见也提出：推进信息技术在教学过程中的普遍应用。促进信息技术与学科课程的整合，实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式和师生互动方式的多样化。要实现这些改革目标，我认为关键在于更新理念，与时俱进。 随着基础教育新课程的发展，教师不仅要考虑教什么和怎样教的问题，而且思考为什么教的问题。要让学生学有用的信息技术，必须实现信息技术与学科课程的整合，切入转变学生的学习方式，保证学生自主性、探索性的学习落到实处。同时，也要认识到推行信息技术整合是以其小学充足的基础设施以及师生较高的信息技术素养为前提。反之，如果脱离我国国情和各地实际情况，试图跨越信息技术教育（以信息技术必修课为主要特征）的发展和信息基础设施的建设，盲目鼓吹信息技术整合，甚至取消信息技术必修课提前推行彻底的信息技术整合，则信息技术在小学教学中的应用将成为"空中楼阁"，势必对我国小学信
经济管理专业论文参考选题大全(个) ★论社会主义市场经济条件下地宏观管理★论社会主义市场经济条件下地宏观调控★流动性过剩地原因及对策 ★西方经济理论对我国经济发展地启示★西方管理理论对我国企业发展地启示★网络经济问题研究 ★我国古代经济管理思想地研究与借鉴★论经济监督 ★决策地民主化与科学化问题研究 ★论可持续发展战略 ★论市场经济与计划地关系 ★安徽农村改革与发展思路 ★农业产业化问题研究 ★农业保险问题研究 ★论农村土地制度地深化改革 ★我国幼稚产业保护问题研究 ★我国当前失业问题研究 ★民营经济问题研究 ★我国社会保障制度研究 ★论中央银行地金融调控 ★证券市场若干问题研究 ★税收体制改革问题研究 ★试论商业银行地深化改革 ★论国有资产地管理与运作 ★发展企业集团地思考 ★国有资产增值保值问题研究 ★统计问题研究 ★企业发展战略研究 ★市场营销战略研究 ★论资本运营 ★当前企业管理中存在地几个问题 ★企业管理中如何贯彻以人为本地思想★论我国外贸企业管理模式改革 ★论企业地文化建设 ★安徽经济发展战略研究 ★论金融风险地防范与化解 ★市场营销与售后服务 ★略论县域经济地发展 ★经济发展与环境保护 ★略论管理理念地创新 ★园区经济发展研究 ★略论我省旅游资源地开发和利用 ★农村城镇化问题研究
★财务管理问题研究 ★在市场经济条件下，重建乡镇企业优势地思考★略论知识经济 ★论发展内需 ★利率市场化问题研究 ★如何进一步完善农村统分结合地双层经营体制★论我国经济结构地调整问题 ★略论企业家队伍地培养 ★年薪制刍议 ★如何促进中小企业地发展 ★期货问题研究 ★我国宏观经济周期波动问题研究 ★我国信托业发展问题研究 ★我国保险业发展问题研究 ★西部大开发问题研究 ★区域经济发展问题研究 ★汇率问题研究 ★财政体制改革问题研究 ★人力资源管理问题研究 ★三农问题研究 ★新农村建设问题研究 ★现代物流若干问题研究 ★农民增收问题研究 ★管理创新研究 ★经济管理方法问题研究 ★独立董事问题研究 ★电子商务问题研究 ★如何吸收和借鉴西方经济管理经验 ★中小企业融资难地原因分析及对策研究 ★产业集群问题研究 ★外国经济发展对我们地启迪 ★经济发展与构建和谐社会 ★制约我省经济发展地障碍及对策 ★安徽经济发展地新思路 ★主体功能区发展问题研究 ★如何构建节约型社会 ★对宗教问题地经济学思考 ★城市群问题研究 ★国际贸易问题研究 ★循环经济问题研究 ★实现中部地区快速崛起地思路 ★社会分配不公问题研究 ★西部中上企业融资状况及对策研究 ★分析企业经济效益评价指标体系地构建
济南铁道职业技术学院 毕业设计（论文） 题目：学生信息管理系统 系别：信息工程系 专业：计算机应用 班级：计应0233班 姓名：周广宝 教师：于静 日期：2005年4月24 前言 学生档案管理系统其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面，对于前者要求建立起数据库一致性和完整性、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备，易使用等特点。 经过分析，使我们使用易于与数据库连接的Microsoft Visual Basic 6.0开发工具，利用其提供的各种面向对象的开发工具，尤其是数据库窗口这一功能强大而简洁操纵数据库的智能化对象，首先在短时间内建立系统应用原形，然后，对初始原型系统进行需求分析，不断修正和改进，直到形成用户满意的可行系统。
学生档案管理系统是每个学校教育环节不可缺少的一部分，它的内容对学校的决策者和管理者来说至关重要，所以该系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不便。随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，他已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。早期的校园网络、如今的web宽带网都为我们共享数据提供了前所未有的方便，由此，建立高性能的学生档案管理系统，作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生信息管理，具有手工管理无法比拟的优点，如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等，这些优点能够极大的提高学生档案管理的效率，也是科学化、正规化的体现。因此，开发这样的软件系统是很必要的。 摘要 学生档案管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。经过分析,我们使用 MICROSOFT公司的 VISUAL BASIC6.0开发工具,以MICROSOFT SQL SERVER数据库作为系统的后台操作,利用其提供的各种面向对象的开发工具, 尤其是数据窗口这一能方便而简洁操纵数据库的智能化对象,首先在短时间内建立系统应用原型,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统。 关键字：控件、窗体、域。 ABSTRACT The system of managing student file is a typical application of managing information system （know as MIS）,which mainly includes building up data-base of back-end and developing the application interface of front-end. The former required consistency and integrality and security of data. The later should make the application powerful and easily used.
小学信息技术论文 山西省文水县东南街第二小学李润 观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着统领和指导的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的；一切教学改革的困难都来自于旧的教育观念的束缚；一切教学改革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果。因此确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不转变，教学改革无从谈起，教育观念一转变，许多困难就会迎刃而解。 以前我们教学生为学而教，只注重告诉学生这个问题的答案，而忽略了教给学生解决问题的方法，重演示轻实践、重结果轻过程、重统一轻独创。对教师设置的相同或相仿的训练题目得心应手，而遇到新的问题或出现故障时，却手足无措。这种做法不利于培养学生的学习能力和创造能力。如果我们转换一下教育观念，运用科学的教育方法，就可能会获得意想不到的效果。 因此，我们应该彻底改变教育观念，运用科学的教育方法，在让学生怎样自己解决问题上多下功夫，帮助学生找到最切实有效的学习方法，使学生熟练运用计算机来获取、分析和处理信息。就像骑自行车一样，只要掌握了骑自行车的方法，什么样的自行车都能骑。这样才能体现出计算机这一现代化学习工具的优越性，才能使学生学以致用形成技能，才能真正发挥学生的创造能力！ 我任教的是小学计算机课。有趣味、多角度、有创新地教学，使小学生愿学、乐学、爱学一直是我努力的方向。由于没有教材，没有演示设备，教师的“干”讲，根本起不到作用，相反学生还出现了厌学情绪。这时我就采用了“畅所欲言”教学法。首先，我在前一节课时，故意加大练习量，让学生无法在规定的课时内完成训练，学生问的问题也故意留下几个，等下节课的时候，我首先表扬上节课勤于发问的学生，然后激发其他同学提出上节课未解决的问题，这时没有机会发问的学生争先恐后地说了起来。听完后我“故意”说：“哎呀！这个问题我怎么不记得了，其他同学谁能说说？”乐于助人的孩子们就抢先发言了。这样先引导学生提出问题，再放手让学生互相解决，最后老师来点拨讲解共性的问题，这样孩子们会听得更认真、更仔细、更有目的性，做到了有的放矢，提高了课题效率，从而达到了资源共享和自己的预期目的。 另外，每次上计算机课时，总会有一些聪慧的学生对本节课的教学内容有一定了解，在上机时总想千方百计地显示一下自己的能力，比如将设置改变一下，将图标移动或者设置大屏幕等等，如果解决不好这类问题，不但会挫伤学生的学习积极性，还会影响正常的教学。而计算机课是一门综合性、技术更新快的学科，“一题多解”常常出现，为了把这些不利因素转化为有利因素，我的做法是：抓住时机请这些“小能人”上来给大家介绍他们的“经验”，然后由教师点拨引导，让学生相互讨论此经验的正确性和科学性。这样不仅通过科学的教育方法转化了不利因素，加大了学生与学生之间的信息交流量，而且使
计算机信息管理毕业论文题目（精选99个） 计算机信息管理系统是以计算机为工具，收集、存储、分析和处理数据，得出管理人员需要的信息的系统。下面是整理的计算机信息管理毕业论文题目，欢迎借鉴参考。 计算机信息管理毕业论文题目一： 1、基于RFID技术的固定资产管理软件系统的设计与开发 2、基于RFID高校信息管理系统的研究与实现 3、数据库管理系统中的隐式授权问题研究 4、生产制造行业中RFID技术的应用 5、中小型银行信息管理系统的研究与实践 6、基于Web教务管理系统安全方案研究 7、基于RFID的可追溯果园生产过程管理系统 8、基于SOA的联邦式信息检索平台的研究与实现 9、基于信息管理的垃圾短信控制系统的设计与实现 10、基于QR二维码的井群信息管理系统研究 11、基于视景重现的舰船IETM系统开发 12、RFID技术在物资仓库管理系统中的应用研究 13、基于RFID的大型赛事人员及车辆信息管理系统开发应用研究 14、基于RFID的输变电设备EPC编码的应用研究 15、基于目录服务的物联网元数据及公共服务管理系统的设计及实现 16、基于目录服务的物联网节点信息管理系统的设计与实现
17、基于PKI技术的高校电子档案安全管理系统的设计与实现 18、面向隐私保护的第三方个人信息服务平台研究 19、基于神经网络的车牌识别与信息管理系统 20、平庄西露天矿地质信息管理系统的开发及应用研究 21、安全信息管理（SIM）风险管理的研究与实现 22、数据备份恢复工具的设计与实现 23、个人信息管理中文件路径编码研究 24、电子商务信息管理系统数据安全性研究 25、基于XML的移动艾滋病信息管理系统安全研究 26、虹膜识别技术在医疗信息管理系统中的设计与实现 27、单点登录方法研究及模型实现 28、基于RFID的药品包装信息管理系统 29、基于WebGIS的五金产业信息搜索系统的设计与实现 30、地下管线三维CAD与信息管理软件开发 31、针对超声影像的辅助诊断技术及信息管理系统的设计 32、基于Java的安全访问控制技术的研究与实现 33、有源RFID在医院信息管理中的应用研究 34、基于一次性口令的身份认证协议及其应用 计算机信息管理毕业论文题目二： 35、燃气门站仿真培训系统三维建模技术 36、运煤车全自动采样及综合数据管理系统的研究与实现 37、音乐电台推荐系统的设计与实现
计算机网络安全的探讨与对策 容摘要：该文对计算机网络安全存在的问题进行了深入探讨并提出了对应的改进和防措施 关键词：计算机网络安全对策 Abstract：The article on computer network security problems existing in-depth discussions and put forward corresponding improvements and preventive measures. Key words：Computer Network Security Strategy
目录 容摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2 关键词．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2 Abstract．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2 Key words．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．２前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４１计算机网络安全的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．５２计算机网络的不安全因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 2.1计算机操作系统的不安全因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．５2.2计算机网络维护的人为不安全因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 2.3数据库储存的容存在的不安全因素．．．．．．．．．．．．．．．．．７2.4其他的不安全因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．７3计算机网络安全的对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．７3.1提高系统自身的防御力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．７3.2加强计算机网络的管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．８结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．９
高中信息技术教学浅析 发表时间：2011-01-18T11:08:44.890Z 来源：《中国校园导刊》2010年第12期供稿作者：张凤华[导读] 计算机作为一种不再新鲜的新兴事物，在随着信息技术发展的同时也逐渐形成自身的学科特点。【摘要】：计算机作为一种不再新鲜的新兴事物，在随着信息技术发展的同时也逐渐形成自身的学科特点。在教育领域，信息技术慢慢成为关注的焦点，高中信息技术教学需要结合中学生的心理特点，紧跟时代步伐，培养学生的实践性和创新性。本文根据多年计算机教学的 经验，对高中信息技术教学进行简单讨论。【关键词】：高中信息技术教学当今社会是一个信息时代，计算机早已深入到人们生活工作的各个方面。信息技术作为一门全新的学科，必须要有新的教学方法，体现出新的学科特色。在信息技术教学过程中，要充分利用学生对新生事物的好奇心，激发他们的学习兴趣，在满足他们求知欲的同时培养他们的创造性思维。一名信息技术的教师，一方面要善于引导学生学习，一方面要提高他们的学习兴趣，双管齐下，才能培养出全面的人才。 信息技术作为一门特殊的学科，具有许多其他学科所没有的特点。（1）工具性：就像语文识字和数学加减乘除一样，计算机的基础能力在学习和生活中都将得到广泛运用，成为每一个人工作的必备工具；（2）变化性：计算机的诞生发展不过短短几十年，信息技术也一直在以较快的速度更新，许多新的内容将在本学科内出现；（3）技术性：计算机与信息技术的课程开设分别在理论和技术应用领域进行知识传授，都体现出一定的技术性；（4）实用性：不论是现在的学习生活，还是以后的日常工作，计算机信息技术都有着广泛的应用。 以上是计算机信息技术教学的一些基本特点，教师应该在实际教学过程中把握学科特点，选择有效的教学方法，循序渐进，让学生逐步接触掌握计算机和信息技术知识，实现应用创新的目标。 一、合理安排课程，积极答疑解惑 作为计算机教师，在进行教学设计的时候要考虑到学生的年龄段，抓住中学生喜欢获取新鲜知识的特点，设计的教案要给学生营造一种创造的氛围。例如在讲授word、excel等office软件的基础知识时，许多学生都表现出极大的兴趣和积极性，可以安排学生进行实践上机操作，让他们进行自我摸索探新，锻炼思维和学习方式。理论和实践的课程比例1：1是比较合适的，如果条件允许，可以适当增加上机的时间。面对新的事物，学生各种稀奇古怪的问题总是无穷无尽的，教师首先要正确的面对这些提问，尽管其中的某些问题会显得幼稚。然后教师应该对提问的学生积极地解疑和引导，努力开拓学生思维，往创造性的方向发展。 二、布置独特作业，进行个性化考核 说到底，计算机只是一个工具，所以对一个学生的评判不能只靠一次笔试或机试，因为这样的考核方式是对学生创造性和求知欲的扼杀。Internet的普及和发展，让中学生对网上的精彩页面和动画视频念念不忘，我们可以“牺牲”一点静止软件操作的课时，增加一些动态软件的教授，让学生对自己感兴趣的东西进行更加深入的了解。虽然学生在学过word、画图等之后也能自行设计制作出一些名片贺卡，但对自己从小就钟爱的动画片却知之甚少。所以，我想是否可以在教学过程中加入一些小动画的制作呢？这样既可以让他们掌握熟悉计算机的基本操作，又可以触及一些稍微有深度的新软件。在教学实践中，Flash的引进不仅提高了学生的学习兴趣，更为他们提高自己的实践能力、发挥创新精神打下了基础。布置一些简单小动画制作的作业，可以在满足学生好奇心的同时，也让他们发现其实网上的东西并不复杂。他们充满信心地进行自我实践，加深了知识印象，也拓展了自己的想象力和创造力。在学期结束的时候，可以让学生设计一张会动的新年贺卡来进行考试。改变千篇一律的试题，没有统一的标准答案，这样才能发挥学生的主观能动性，让他们积极地通过所学的各种知识和实践去完成考试内容，可以获得意想不到的效果。 三、鼓励学生思考，拓展创造性思维 虽然很多计算机知识看上去是“死”的，但是计算机与信息技术确是一门高速发展变化的学科，创新是其改革前进的灵魂。我们在信息技术教学过程中，要树立创新教育的思想，积极引导学生参与活动进行思考，培养学生创造性的思维和能力。一方面，教师需引导学生去发现问题，因为创造从问题开始；另一方面，要引导学生从多个角度去分析问题，通过多种方式来解决问题。教学过程中，教师进行引导的时候要注意启发他们的辩证创造思维，保持思维的相对性与求真性，启发学生从不同角度提出问题。在实践练习过程中，最好不要用一样的题目，可以提供一个范围的框架，让学生自己去想象发挥，自己去面对问题，分析问题，解决问题。比如让学生用word设计书目，什么样的页眉页脚，什么样的版式版花，都由学生自己去决定。计算机教师应该把教学活动当作一种文化的渗透熏陶，让学生产生自觉自主学习的意愿，这样才有可能开发他们的创新实践能力。教师对学生的习作首先要进行肯定，然后鼓励他们在原有知识基础上向新的角度思考，拓展创造性的思维，学以致用，学以创新。计算机教学，要积极发挥学生的主体作用，让他们成为“我要学”的生力军，激励他们自主思考，发挥出潜在的创造力。 参考文献： [1] 王克胜.高中信息技术教学中的五种“流行病”及其防治[J].中国电化教育，2008，(03) [2] 韩正涛.中学计算机教学中实践教学模式的探索与尝试[J].中国校外教育(理论)，2007，(04) [3] 孙惠颖.对高中信息技术教学的几点建议[J].新课程研究(基础教育)，2009，(12) [4] 蔡海珠.课程改革中对中学计算机教学的反思[J].新课程(教师)，2008，(04) (江西省赣州市南康市第二中学)
小学信息技术论文 篇一：小学信息技术教学论文创新信息技术教学手段提高学生信息学习能力当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态，可以说没有人能在没有信息的生活中生存，信息已经不单单是一种带有意义的符号，还是一种十分重要的社会资源，是社会不断进步的驱动力，同时为社会的发展注入了源源不断的活力。因此，信息技术教学已经广泛地运用到，在小学的信息教学工作中，应不断创新发展信息教学的方式和手段，最大限度地激发学生的学习兴趣，从而达到信息教学的最佳效果。一、制定灵活多样的教学计划，调动学生的积极性小学生具有活泼好动、想象力丰富的特点，针对这一特征，作为教师应及时调整信息教学的方式和方法，以灵活多变、新颖独特为原则，不断创新教学方式，最大限度地调动学生的积极性和创造性。可以通过各种主题活动，如电子板报评比活动、电子小刊物评比活动，让学生在积极上进的环境中制作自己所感兴趣的电子板报、电子刊物，不仅提高了小学生运用计算机的能力，还提高了他们的学习和求知的能力。此外，还可以根据实际情况制定和更新原有的教学计划，在出色完成教学目标的基础上，多进行信息教学的革新，增加学生的新鲜感，从而更好地完成信息教学的任务。二、加大信息教学的实践力度，提高学生的实际操作能力在小学的信息技术教学中，主要的任务是让小学生掌握获取、传输、处理和运用信息的能力。计算机作为信息传导中最重要的平台和媒介，让小学生能够及早地掌握其基本的技能和技术是十分有必要的。计算机作为一种电子产品，具有一定的科学性和程序性，一般情况下，以严密的教学教程和技术要领为教学重点，但是小学生的具象思维尚未完全成熟，因此，应该以实践作为教学的主要方式，只需对学生进行要领的点透，而着重对其进行实践上机的指导，让小学生在亲身接触计算机的过程中，了解并熟悉信息接收、传导的操作方式和流程，使其较为轻松地掌握计算机信息系统的操作要领。三、开展丰富多彩的学习活动，营造比学赶超的学习氛围在信息技术的课堂教学中，要勇于打破传统的教学模式，充分发挥作为一名教师的主观能动性，不断创新教学思路，拓展教学领域，达到优化教学效果的目的。将学习活动讨论、信息技术学习征文、“我与信息技术”演讲比赛等丰富多彩活动纳入到课堂当中，让学生们在课堂上自由发言、展现自己，畅谈自己在信息技术学习中所收获的一些小知识、小窍门或小