家长与学校合作教育之我见
引言：家长、学校合作的宗旨应该是：加强家校联系，促进家长与教师的感情；帮助学校共同推动和发展教育；协助教师共同教育学生，促进学生全面发展。
家长、学校合作的宗旨应该是：加强家校联系，促进家长与教师的感情；帮助学校共同推动和发展教育；协助教师共同教育学生，促进学生全面发展。为了达到这一目的，我们必须做好以下几方面的工作：
一、适时开好家长会
家长会在家校合作教育的作用是非常重要的，通过家长会可以对家长进行集中交流和沟通。可以设置一些有关学生家庭教育的专题让大家探讨交流，如：怎样和孩子交流、怎样对待孩子的撒谎、怎样促使孩子养成良好的行为习惯和学习习惯等。家长会应有充实的内容，除了向家长告知学生在学校的基本情况，还应向家长介绍家庭教育的经验。部分家长对子女的教育是欠妥的：他们中有的存在望子成龙、望女成凤的心理，对子女期望值过高，要求过严，导致学生思想压力沉重；有的家长图眼前利益在外挣钱养家，子女托付给亲属或朋友管教，退步很快；有的家长不知道子女的心思，常觉得教育无从下手。家长会上，教师要告诉他们多与子女交流，多给温暖，多关注子女的日常表现，少一些批评指责，多一些激励鼓舞，多平等对话，多正面引导，使学生树立正确的人生观、价值观。家长会是双向交流的过程，
教师要将教育教学中遇到的问题提出来与家长协商探讨，共同研究，肯定大有益处。教师也可以向家长征询对学校教师教育教学工作的意见和建议，有助于教师工作的改善。学校也可以以专题讲座的形式给家长讲一些家庭教育的原则、办法和途径，以及如何与学校教师紧密配合教育学生。
家长一定要注意培养孩子良好的行为习惯。
1.一定要培养孩子浓厚的学习兴趣，要逐步培养孩子的自觉学习习惯和学习兴趣。在学校依靠老师的引导，在家里就需要我们家长的监督和指导。作为家长，平时我们要放弃一些活动应酬，抽空多陪陪孩子，让孩子感觉到他（或她）不是孤独的，爸爸妈妈时刻都在关注着他们，为了他们的学习进步爸爸妈妈也会牺牲很多娱乐活动时间。另外对孩子在学习中不懂的问题，要耐心讲解，让孩子缓解思维压力，培养孩子的学习兴趣，使孩子不会厌烦学习，逐步培养起孩子浓厚的学习兴趣，促使自觉学习、主动学习。
2.调节孩子的心理，特别是孩子在面对每次的考试中，让孩子进行自我调节，也不要在考试前太过于督促孩子去加强学习，但是该复习的还是要复习。在时间上能最大限度地给孩子自己的空间，让孩子自我放松，缓解心理压力。我们家长既要重视孩子的学习成绩，更要重视孩子良好心理品质的培养。我们要正确看待分数名次，名次靠前当然很好，激励孩子继续努力；偶尔名次下滑，就不能一味指责批评、训斥，避免产生抵触情绪和负面影响。而是要帮助孩子分析原因，制定补救措施，鼓励孩子树立信心，给孩子正确的鼓励、引导，相信他
们一定能做好。这样孩子才能端正学习态度，逐步养成良好的行为习惯，才有信心在以后的困难面前立于不败之地。
3.要多一些时间和耐心去和孩子交流沟通，要让孩子知道“读书不用心，愧对父母亲”。在闲暇时多与孩子谈心，关心孩子在学校里的事情和学习上的问题，遇到问题我们要正确的引导，看孩子在学习上或其它方面有什么需要帮助的，这样就让孩子感觉到我们很重视他（或她），也愿意与我们进行沟通。同时，作为家长要给孩子创造一个良好的学习的环境，也不要过分溺爱娇惯孩子，对孩子不合理的要求，要讲明道理予以拒绝。
二、教师要采取合适的途径、技巧与家长进行面谈。
一般情况下，家长被约见时有这样几种心态：紧张拘束、自觉羞愧、自我保护、推卸责任、维护子女。所以在家校合作中，作为教师不要以权威的态度居高临下地与家长对话；不应利用自己的特殊地位和尊严，去影响孩子在家长心目中的地位或家长在孩子心里的位置；不要与家长争辩，更不要批评家长；不要怀疑家长管教子女的能力；不要假设家长必定需要忠告及建议；不要只集中学生的不足之处，更不要利用与家长面谈的机会作为惩罚学生及威胁学生的途径。而是要以平等、和善的态度接见家长，耐心接纳家长的情绪，允许他们宣泄，设身处地的站在他们的立场去感受他们的心情，及时了解家长的想法和处境。紧紧抓住面谈合作的机会，发掘学生的长处及优点告诉家长，注意欣赏家长为教育孩子所付出的努力，让家长树立教育孩子的信心。教师也要帮助孩子在心中树立起父母的伟大和无私，为了他们可以牺
牲一切。同时，也要相信家长在得到教师的适当指引后会有能力管教好自己的子女。教师要将在学校的一套有效管理学生的技巧、知识和家长进行交流，共同探讨制定家校合作教育学生的有效办法。要让家长知道，每个孩子都有他自己的闪光点，我们要捕捉和发现他们的闪光点，多表扬、少批评，关注学生的每一点进步，真诚地赞美他，坚信他们一定能够成才。要关心爱护孩子，用爱教育和感化孩子，多采用鼓励、引导的方法，加强监督管理，切忌简单粗暴、训斥打骂。因为孩子毕竟是孩子，他们的思维尚不成熟，行为习惯还不稳定。尤其是心理比较脆弱的孩子，更需要我们格外精心的关爱和呵护。教师也可向家长说明自己后期工作的打算和计划，坦诚说明自己目前工作中的困难，以及详细说明自己需要家长配合做哪些事情。这样可以进一步拉近教师与家长的距离，更有利于家校教育的有效合作。
三、教师与家长面谈时要做好充分的准备工作。
凡事预则立，不预则废。教师与家长面谈，谈什么、怎样谈，达到什么目的要做到心中有数。第一，要整理好学生及家庭情况的相关资料，如学生近期的思想行为表现、学习态度、作业完成情况、学生父母的工作生活等情况。第二，确定面谈目标，如对学生有更全面的了解、预防问题发生、改善学生存在的问题等。第三，安排合适的谈话时间，通过学生了解家长的空闲，在不耽误家长做事的基础上和家长面谈。第四，尽量安排安静不受干扰的地点，避免因吵闹或噪音影响谈话效果。第五，与家长平等对话，也可邀请学生一起参与面谈，真正体现出教师是家长和孩子联系的纽带、是家长的朋友、是学生的
贴心人。
总之，只有家长学校教师坚持做到有效的紧密配合，才能促使学生持续健康的全面发展。
爱婴医院知识培训测试题（一） 姓名：分数： 一、单项选择题（50分） 1、纯母乳喂养的定义是（） A、生后6个月的婴儿，除了吃母乳外，还给其他食物的饮料； B、生后6个月的婴儿只给人乳，不给其他食物及饮料； C、生后4－6个月的婴儿，只吃自己母亲的奶； D、生后一年的婴儿，除了母乳喂养外还给其他食物； 2、关于早吸吮，下列那项是正确的（） A、生后30分钟内婴儿开始吸吮母亲的乳头； B、生后2小时内婴儿开始吸吮母亲的乳头； C、生后4小时内婴儿开始吸吮母亲的乳头； D、生后6小时内婴儿开始吸吮母亲的乳头； 3、关于母乳喂养的好处，除下列哪项外均是正确的（） A、营养丰富； B、易消化吸收； C、有利于增进母婴感情； D、不利于子宫收缩，易引起产后大出血； 4、按需哺乳的重要性包括下列项（） A、可使婴儿吃到足够的母乳； B、保证婴儿的营养供给； C、保证有足够的母乳； D、上述的所有各项； 5、有关母乳喂养的注意事项下列那项说法不正确（） A、哺乳前应洗净双手； B、不要两侧乳房交替喂奶； C、帮助婴儿正确含接； D、哺乳姿势要正确； 6、剖腹产母亲不能早开奶的原因是（） A、切口疼痛； B、她们得不到保健人员更多的支持； C、她们没有合适的体位去恰当地将孩子抱白乳房； D、静脉点滴使他们不可能抱孩子； 7、以下可能有助于增加乳汁分泌量中哪项是错误的（） A、休息和放松； B、挤奶前进行乳房按摩； C、整夜睡眠； D、多吃汤类 8、促进母乳喂养的医院政策下列哪一项是错误的（） A、母亲可随时接触婴儿； B、可用橡皮奶头预防乳头痛发生； C、鼓励按需哺乳； D、有书面的母乳喂养政策，并常规地传达到所有的卫生保健人员；
浅谈如何与家长沟通 区、县：昌吉州昌吉市 学校：六工镇中心学校 姓名：王倩 学段：小学 页脚内容1
浅谈如何与家长沟通 在教育教学的过程中，学校教育与家庭教育直接影响教育质量和效果的提高，关系到学生的健康成长，这就要求教师和学生家长之间必须进行充分的合作与交流，建立一种和谐的友谊关系，从而多角度、多层次地发挥教育的功能，以促进学生的全面发展。 班主任要善于做好家长的工作，这项工作做好了，学生的进步就比较明显。学生的大部分时间在家里，与家长有着亲缘、衣食、生活等多方面的亲密关系。俗话说：“家长是孩子的启蒙老师”，家长的一言一行都会给孩子留下深刻的印象，而孩子的一言一行，往往是家庭教育的结果。因此要做好学生的工作，首先要做好家长的工作。而做好家长的工作的关键是沟通。良好的沟通不仅对学生素质、家长素质的提高有着重要意义，同时对班主任自身素质的提高也有着重要影响。因此与家长沟通应注重从以下三个方面做起： 一、初次与家长沟通 班主任和学生家长，从工作关系来讲，地位是平等的，都是学 生教育者，目标是一致的，都想培养好学生。所以谈话的态度要谦和，语言要礼貌。班主任对学生怀有一颗真诚的心，为学生成长中的过失而忧，为学生的进步而乐，为学生学习的退步而急。在谈话中坦诚相见，推心置腹，给人可亲可近的感觉，这样家长才会敞开心扉。初次与家长见面时，家长十分关心他们孩子的班主任是怎样的班主任，以便确信他们的孩子是否能更好的学习生活。因此笔者认为第一次家长会非常重要，要精心准备。在家长会上，要真诚的对家长说：“首先向所有能参加家长会的家长表示感谢，感谢各位家长能百忙之中抽出时间参加这次家长会，这说明各位家长都很关注自己孩子的成长，我也相信各位家长能和我很好的配合，共同教育好孩子。我也希望你们能把我当成你们的朋友，对我工作中的失误及时的指出，有什么好的建议能给我提出。我将以教师的职责教育学生， 页脚内容2
家长学校期末测试题 学生姓名________ 班级________ 家长姓名____________ 尊敬的家长，您好： 孩子的教育受到社会普遍的关注，我校家长学校尽力提供科学的教育指导，希望能给孩子和家庭一些实实在在的帮助。请您填写好学员考核试卷，以便反馈家长学校学员的学习情况，使我们的工作得到进一步的提高。 祝您的孩子快乐成长，家庭和睦、幸福！ 一、选择题：（每小题2分，共30分） 1、家长帮助孩子学会学习的关键是（）。 A、培养孩子掌握学习方法，养成好的习惯，善于独立思考。 B、要求孩子牢记教师讲的知识。 C、让孩子花更多的时间学习书本知识。 ， 2、孩子在学习上碰到困难，家长应有的态度是（）。 A、指责孩子太笨。 B、包办代替。。 C、鼓励孩子克服困难，适当给予指点 3、增长孩子的智慧，家长应（）。 A、多给孩子灌输知识谈 B、承认错误，并向孩子道歉 C、明知不对，仍然坚持4、孩子在学校，要求家长给些零花钱，家长应该（）。 A、给孩子所需的零花钱并引导他如何花。 B、不给零花钱，怕养成乱花钱的毛病。 C、要多少给多少，尽量满足孩子的要求。 ！ 5、非智力因素很重要，它是指智力以外的一切心理品质，主要是（）。 A、意志 B、性格 C、意志十性格十情感 6、为使孩子适应对世纪人才的需要，家长应重视提高孩子的（）。 A、学习分数 B、全面素质 C、身体耐力 7、增强体质的重要途径是（）。 A、加强体育锻炼 B、注意卫生 C、多吃营养保健品 8、对孩子而言，体育锻炼（）。 A、是浪费时间 B、有利于身体健康 C、对他的身心发展都有好处 9、孩子提出问题，有些不好讲或讲了他也不理解，家长应（）。 A、想办法避开这个问题 B、随便应付或转移目标 * C、告诉孩子每个人都会遇到问题，需要不断地学习，才能找到答案。 10、家长与孩子产生“代沟”的主要原因是（） A、年龄差距 B.、孩子不听家长的话C、家长与孩子缺乏沟通。 B、引导孩子多观察。 C、多教孩子做题。
教师与家长联系沟通工作实施方案为了提高我校德育工作，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长、学校与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解和支持，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，实现我校教育事业率先发展的目标。结合我校的实际，特制定教师与家长联系沟通实施方案： 一、加强组织领导 成立教师与家长联系沟通领导小组和工作小组，具体组织和部署此项工作， 并对此项工作及时进行总结、考评、考核，推广先进经验。 领导小组 组长：王维华 副组长：张庆春张永河 成员：张英华白光春崔振芝葛丽英 工作小组 组长：张庆春 副组长：付金萍 成员：各班主任 二、沟通形式 1、举办开放式办学系列活动 一是每学期开学后的第一周设立“家长开放周”，邀请懂教育的家长及教育专家走进学校，走近教师，走进教育现场，了解学校的教育教学情况。 二是学校确立每年四月、十月的第三周为“家长开放日”向家长开放课堂。在每学期教学开放日活动之前，学校都会邀请家长参与开放日活动。将课程安排通过校园网或其它渠道向家长公布，让家长选择自己合适的时间随时有组织的进课堂。开放周、开放日期间，我校所有教师的课堂都向家长开放。课后，邀请家长们查阅孩子的作业、笔记以及教师备课等；同时，学校领导和教师与家长尽情交流或发放听课信息反馈表，及时了解家长对学校的意见，帮助学校改进工作。 2、积极开展家校网络交流 充分利用现代技术手段，搭建学校与家庭的互动、快捷、实时沟通的网络信息交流平台，拓展家校合作的领域，铺设学生全面、和谐、健康自主成长阳光大道。一是完善校园网的服务功能，为学生、家长、社会提供网上“面对面”信息交流的空间，让家长全面了解学校的建设、管理、教学、师资、活动动态等方面的信息。 二是全部公开老师的电子信箱、博客、QQ号等，使家长在适合的时间与老师进行更细、
垫江县2012—2013年家长学校测试题 学校班家长分 一、判断题，对的打“√”，错的打“×”，每空2分，共计20分。 1、不少家长认为“孩子是我的一切”，我愿意为孩子奉献一切，我愿打就打，愿骂就骂。（） 2、孩子写作业的时间越长，作业写得越多，学习成绩就越好。（） 3、只要孩子学习成绩好，其于一概不管。（） 4、孩子做错了事，父母在批评教育，爷爷婆婆来护短。（） 5、家长每天只管孩子的吃饭、穿衣，其它的事情有老师教育就行了 （） 6、“榜样的力量是无穷的”，身教重于言教，家长要以身作则，用自己的行动感染孩子。（） 7、小明一边读书，一边做作业，一边吃零食或者看电视。（） 8、小文今天起床晚了，上学快迟到了，为了赶时间，早饭也不吃，背起书包直接横穿公路到学校，既不看公路两旁的车辆，更不看红，绿灯的指示灯。（） 9、云云半期考试语文不及格，回到家里，他父亲说：“语文不及格只怪语文老师没有教好，不怪云云没有学好。”（） 10、吃苦教育就是前途教育，就是劳动教育，就是生存教育，就是终生教育。（） 二、填空题。每空2分，共计20分。 1、一年级家长对孩子要做到的关键事情是的养成、 的培养、的指导，做好这三点，孩子的学习就比较顺利。 2、学龄期儿童要保证睡眠时间每天小时，并养成有规律的睡眠时间。 3、学习时间学习效率。 4、当前家教中的误区主要表现在教育、教育、 教育。 5、当今学校教育大体相同下，差异在教育上，因此教育孩子我们首先不要输在教育上。 三、选择题。把对的填在（）内，每空4分，共计20分。 1、目前，各个学校按新课标开齐了应开的学科，你在教育孩子时认为（）。 A、只学习语文，数学。 B、只学习语文、数学，然后再加强体育锻炼。 C、所开学科都应该学习。 D、想学就学，不学就算了。 2、明明上学期期末考试成绩不好，原因在于（）。 A、老师的责任。 B、明明的责任。 C、老师和明明都有责任。 D、老师、明明和家长都有责任。 3、孩子是父母的掌上明珠，孩子不论在学校或者在其它公共场所，家长应（）。 A、教育孩子不与其它小朋友玩，怕学坏了。 B、教育孩子不与其它小朋友玩，怕受欺负。 C、教育孩子与其它小朋友共同玩，并友好相处。 D、教育孩子不在公共场所玩，回家自己玩。 4、今天是双休日，你的孩子可以（） A、在家睡懒觉。 B、处出玩一天或者看一天电视。 C、在家做一天作业或者读一天书。 D、完成老师布置的家庭作业，适当复习和预习书本知识，帮助父母做一些力所能及的家务。 5、你的孩子与其它同学在学校发生纠纷时，你应该（）。 A、教育孩子要打就打赢，打输了就不要回家。 B、教育孩子找机会报复他（她）。 C、教育孩子不要怕，我明天到学校帮你打回来。 D、到学校了解发生纠纷的原因、经过、后果，协助老师解决，找出
家长学校测试题答案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
一、选择题（在A、B、C三个答案中选择一个填写到括号内，最后与参考答案对照，判定家长的做法是否妥当，以便日后调整。） 1、增长孩子的智慧，家长应（B）。 A、多给孩子灌输知识。 B、引导孩子多观察。 C、多教孩子做题。 2、培养孩子的艺术才能，家长应（C）。 A、买来各种乐器，鼓励孩子多学多练。 B、强制孩子学习，慢慢养成习惯。 C、根据孩子的兴趣特点和家庭条件，因势利导。 3、孩子大了，要求家长多给些零花钱，家长应该（A A、给孩子所需的零花钱并引导他如何花。 B、不给孩子零花钱，怕养成乱花钱的毛病。 C、要多少给多少，尽量满足孩子的要求。 4、对孩子而言，体育锻炼（C）。 A、是浪费时间 B、有利于身体健康 C、对他的身心发展都有好处 5、孩子提出问题，有些不好讲或讲了他也不理解，家长应（C）。 A、想办法避开这个问题 B、随便应付或转移目标 C、告诉孩子每个人都会遇到问题，需要不断地学习，才能找到答案。 6、大风雷雨的天气，教育孩子不要到（C），以免被雷击。 A、郊外和楼顶上玩 B、大树下躲雨 C、 A+B 7、孩子在学校受了委屈，回家告诉家长。家长应（C）。 A、认为没关系 B、批评孩子事多 C、倾听孩子的诉说，表示理解，并引导他自己解决 8、孩子从小学升入中学，家长要帮助孩子适应中学生活，主要是（A）。 A、提高孩子自制、自理的能力。 B、提高孩子写作业的速度 C、多给孩子吃些营养保健品 9、发现上初中的孩子愿与异性同学聊天，放学一起回家，家长应（A） A、正确引导，不加干涉 B、禁止与异性同学来往 C、随他（她）去，不用管 10、《义务教育法》规定：父母或其他监护人（B）送子女和被监护人按时入学，按规定年限接受义务教育。 A、应该 B、必须 C、可以 二、简答题
班主任工作案例 班主任是一个班级的核心，也是学校与家长之间交流的纽带。在班主任的日常工作中，应重视与家长的沟通。争取得到家长的帮助，共同来教育好我们的孩子。对于家长在教育孩子的问题上出现的错误也应该及时的给予指正，并帮助其改正，争取孩子得到更好、更健康的发展。 2011年我带的高二（7）班有这样一个学生。她数学属于严重偏科，在高三刚开始的时候也就三十分左右的水平，平时根本不学习数学。但是她的英语很不错，语文也还可以。后来经过多次与其谈心、交流这个孩子开始努力的学习数学。到了高二下学期的一次月考中数学成绩取得历史性突破，得了七十二分的及格分。这对于她来说是很不容易的。所以十分的高兴。我告诉她让她回家的时候把这个喜讯告诉她的妈妈。 月末放假返校回来，我发现她的情绪很不正常。于是我把她叫到办公室问问是怎么回事。原来她把这个成绩告诉她妈妈的时候，并没有得到预期的表扬，而是妈妈的怀疑。她妈妈怎么也不相信这个成绩是她自己考试得来的，反而一直质疑她作弊。为此她还和妈妈吵了一架。听到这里我感觉我真的有必要好好和她妈妈谈一谈了。我先安慰了她，然后让她去班上上课。等她走了以后我给她的妈妈打了个电话，邀请她来学校一趟。她的妈妈十分配合，痛快的答应了。 很快，她妈妈就到了学校。一进办公室就还没等我张口就和我说，XX是不是又犯错了，这个孩子在家里不让我省心，在学校还总是给
您添麻烦。您就该怎么管就怎么管，我们家长全力支持。这孩子从小就不听话，总和我对着干……足足说了大概十分钟都没让我插嘴。这样的家长我还是第一次见到，不过我没有打断她而是选择了倾听。本来我是想直接说她妈妈不相信孩子的事的，但是当她说完后我改变了主意。我和她妈妈说：“是这样的，最近这个孩子相当的用功，本次月考成绩相当不错。而且数学成绩有了明显的提高。”她的妈妈一脸的惊奇“这样啊，这个孩子在家里的确是和我说她数学考了七十二分，我还不相信呢，认为她作弊。还把她狠狠的批评了一顿，我说她这次怎么反应这么激烈呢。原来我错怪他了。” 我顺势和她妈妈讲了几点关于孩子的教育方面的方法。 第一、要多发现她的优点，及时肯定她的进步，多给予鼓励、激励性的语言增加她的自信。 第二、发现孩子有问题要及时的指出，但是要注意方式方法，并给与孩子一定的时间来改正。不能急于求成，只要有进步就是好的。 第三、要多于学校和老师进行沟通，有问题相互协商来解决。不能在不了解情况的情况下就武断的否定、指责孩子。否则会让孩子好不容易提起来的学习积极性打消掉。 她妈妈听后也感觉到了自己的错误，和我说“我的确是冤枉了孩子，让她受委屈了。您看这样行不，您把孩子叫过来我当面在和她谈谈。”“这样最好了”我高兴的说道。我到教室把她叫到了办公室，我选择了回避。给她和妈妈一个单独的空间。后来等她妈妈走了他和我说，妈妈给她道歉了。这让她十分的意外。“老师，十分感谢您，您
尊敬的家长，您好： 孩子的教育受到社会普遍的关注，我校家长学校尽力提供 科学的教育指导，希望 能给孩子和家庭一些实实在在的帮助。请您填写好学员 考核试卷，以便反馈家长 学校学员的学习情况，使我们的工作得到进一步的提 高。 祝您的孩子快乐成长，家庭和睦、幸福！ 10、培养孩子的责任心，为了对自己负责，更是为了对他人负责。 的责任就是督促子女提高学习成绩。 12、成功教育就是要求子女只能成功，不许出错。 学生姓名 班级 家长学校测试题 家长姓名 1． 2． 3． 4、 5、 6、 7、 8、 9、 是非题(对的打“/”，错的打“X”，每题 数子十过，不如奖子一功。 ( ) 家庭教育的主要任务是抓好孩子的学习。 ( 培养孩子的耐挫力，主要是让孩子少遇到挫折。 家长对孩子的期望，总是越高越好。 ( ) 子女是父母的私有财产。 ( ) 家庭教育与学校教育必须相互配合，协同一致。 孩子的玩与学习是毫无关系的。 孩子的爱心最初是从模仿中学会的。 打别人是犯法的，打自己的子女不犯法。 2 分， 共 40 分) )11、家长
13、做家务是孩子的额外负担，应给孩子发放奖金。 14、应该让孩子记住几个家人的联系电话。 ( ) 15、孩子做不做家务无所谓，只要成绩好就行。 人前教子”，孩子犯了错就应该当着大家的面狠狠地教训。 17、每个孩子都有自己的长处和优点，即使是学习差的孩子也并不是一切都差。 18、孩子学习成绩不好，将来就没有前途。 19、一个家庭只有一个孩子，父母应该尽可能让孩子的吃、穿、用都是最好的。 20、父母在承受外界压力、心情不愉快的时候就可以随意责骂孩子，发泄自己的 不满。 二、选择题(将序号填到括号中，每题 3分，共 54分) 1．在孩子的成长过程中，家长必须明确 A .孩子依赖家长的照顾，依靠家长为他做主 B .孩子是人，是正在成长的人，他会逐渐走向成熟和独立，在成长过程中 他需要家长的引导 c .孩子必然要长大，长大了自然会懂事，家长不用管他。 2．对孩子的要求应符合年龄和个性特点，提出的要求应是 A .通过孩子的能力能够达到的 B .超过孩子的能力的实际情况的 可达 到的 3.家长发现自己批评孩子有错误，应该 16、 c.不经努力
尊敬的家长，您好: 孩子的教育受到社会普遍的关注， 我校家长学校尽力提供科学的教育指导, 以便反馈家长学校学员的学习情况， 使 我们的工作得到进一 步的提咼。 祝您的孩子快乐成长，家庭和睦、幸福! 数子十过，不如奖子一功。（ 10、培养孩子的责任心，为了对自己负责，更是为了对他人负责。（ 提高学习成绩。 （） 12、成功教育就是要求子女只能成功，不许岀错。 13、做家务是孩子的额外负担，应给孩子发放奖金。 14、应该让孩子记住几个家人的联系电话。（ 15、孩子做不做家务无所谓，只要成绩好就行。 “人前教子”，孩子犯了错就应该当着大家的面狠狠地教训。 17、每个孩子都有自己的长处和优点，即使是学习差的孩子也并不是一切都差。 学生姓名 班级 家长姓名 是非题（对的打“/,错的打“X”，每题 2分，共40分） 希望能给孩子和家庭一些实 实在在的帮助。请您填写好学员考核试卷, 2. 家庭教育的主要任务是抓好孩子的学习。（ 3. 培养孩子的耐挫力，主要是让孩子少遇到挫折。（ 4、 家长对孩子的期望，总是越高越好。 5、 子女是父母的私有财产。 6、 家庭教育与学校教育必须相互配合, 协同一致。 7、 孩子的玩与学习是毫无关系的。 8、 孩子的爱心最初是从模仿中学会的。 9、 打别人是犯法的，打自己的子女不犯法。 ）11、家长的责任就是督促子女 16、
18、孩子学习成绩不好，将来就没有前途。 19、一个家庭只有一个孩子，父母应该尽可能让孩子的吃、穿、用都是最好的。 20、父母在承受外界压力、心情不愉快的时候就可以随意责骂孩子, 发泄自己的不满。 二、选择题（将序号填到括号中，每题3分，共54分） 1.在孩子的成长过程中，家长必须明确 ?孩子依赖家长的照顾，依靠家长为他做主 ?孩子是人，是正在成长的人，他会逐渐走向成熟和独立, 在成长过程中他需要家长的引导 ?孩子必然要长大，长大了自然会懂事，家长不用管他。 2 ?对孩子的要求应符合年龄和个性特点，提岀的要求应是 A ?通过孩子的能力能够达到的 B ?超过孩子的能力的实际情况的 C.不经努力可达到的 3 ?家长发现自己批评孩子有错误，应该 A.维护自己的威信，避而不谈 B ?承认错误, 并向孩子道歉 C ?明知不对，仍然坚持 4 ?家长与孩子产生“代沟”的主要原因是 A ?年龄差距 B. 孩子不听家长的话 C. 家长与孩子缺乏沟通5°爱孩子是父母的天性，家长对子女的这种爱应是（ A ?溺爱 B. 理智的爱 C. 无原则的爱 6 ?为孩子创造一个良好的家庭环境，主要是指 ?把房间装修得漂亮?舍得为孩子投资，尽可能满足孩子各方面要求?营造安全、民主、轻松的家庭氛围 7 ?孩子在学校受了委屈，回家告诉家长，家长应（ A ?不在意 B. 批评孩子事多
如何让家长高兴的给孩子报名-----专业话术 拒绝一、孩子太小不想学，或太小了。 1、小孩子不想吃饭，爸妈就真的听从小孩子不用吃饭了，好了，让他饿吧！小孩子不吃东西怎么会快快长大，所以父母要强迫他吃，但得用方法疏通小孩子想办法一定要他吃，绝对不能不吃饭的。 2、小孩子生病了，不喜欢吃药打针，因为药太苦不好吃，打针会痛，所以听从小孩子的话不吃药，不打针让他病情恶化，可能吗？不可能，因为没有这样的父母。小孩子不喜欢上穿衣服，不喜欢上厕所，父母就真的听孩子的话，由着孩子吗？肯定不可能 3、小孩子的教育是一种“强迫式教育”妈妈你给他什么就吸收什么，因为小孩还不会分辨什么要或不要，妈妈就照单全收，就怕妈妈不教他，天底下没有教不会的孩子，只有想不想教的妈妈。 4、妈妈想“放任随便他”。未来的社会竞争很残酷，现在别的孩子都在学，孩子如果不学已经落下了，可以想一下，我们的孩子有没有竞争力，如果您顺着孩子迟早会后悔的，因为长大没有竞争力就无法在社会立足。你说呢？ 5、我们这最小的孩子是三岁，你的孩子五岁已经慢了两年，你不能在犹豫不决，你会错失小孩的黄金时期，诺贝尔奖每次得奖的三个人中就有一个是犹太人，犹太人从孩子一岁半就开始学文字数字，所以孩子不但要学而且越早学越好。 6、孩子未来成为什么样的人跟我们父母的教育意识有直接关系。知识分子的家庭培养的孩子成为优秀人才的可能性就非常大。比如：父母是老师，医生，公务员。在我们学校老师家孩子好多都在这学。新桥小学的校长，双胞胎儿子在我们这学。教育局的分管教学的杨敏科长孩子在这，呼伦南路的两位老师家的孩子也在这学。孩子的竞争其实就是父母的竞争。父母的意识决定了孩子的未来。 7、一个成功的妈妈是要有效的去运用自己的时间来教导小孩，让他成为一个优秀的孩子，小孩子不学是不行的，要成功一定要付出。。在说小孩子的学习能力没有什么困难，容易的，妈妈你教他什么他就照单全吸收下去，所以人们都说，小孩子就象一张白纸，妈妈给涂上彩色的，他的人生就是彩色的饿，你都不涂他的人生是黑白的，所以不能不学，不能在等了。 8、家长你觉得孩子太小了，不需要学，那他在家做什么？我想在家无所事事，什么都学不会，为什么要让孩子上幼儿园，就是为了能养成好的习惯，同样在这也会养成学**（学科或课程）的习惯。 9、家长别的孩子都在学，来我们这学习的最小的孩子是3岁，现在和你孩子在一起的是同学，以后就是竞争者，他们班，他们学校好多孩子都在我们这学。（举例子。拒绝二、孩子已经报了，不去你们那学了。 1、家长您的教育意识真的很好，知道让孩子这么小去学**（学科或课程）。孩子越早学**（学科或课程）效果越好。请问你孩子在哪学着呢？我想你这么重视教育，你的孩子一定学的非常不错，你对**（学科或课程）也一定很了解吧。欢迎你带孩子去我们学校多给我们提宝贵意见，看看我们的老师和现在教你孩子的老师孰胜孰劣。 2、家长你孩子已经学**（学科或课程），真是太好了。这次正好对孩子来说是一次检验**（学科或课程）程度的机会，看他到底学的好不好，我们在给他做一个免费的测试。 3、家长这次请你和你孩子过来呢，并不是让孩子来这学习，**（学科或课程）是用来说的，学了不说，不练相当与没学。这次主要是给他一次锻炼和展示的机会。孩子接触不同的老师相当于视野的开阔嘛。听听不同老师的方法，感受不同的授课风格对孩子来说是好事啊。
小学家长学校家庭教育测试题 20 年月日 班学生姓名：家长姓名：分数： 一、判断题。(每题2分) ( )1、孩子入了学校门，交给老师管了，家长就可以不问了。 ( )2、当孩子有进步时，父母不能立即赞扬。 ( )3、培养孩子恒心，是父母教育孩子时不可缺少的内容。 ( )4、父母要做的就是满足子女的一切要求。 ( )5、父母和孩子谈话时，必须要有权威性，不能笑脸相待。 ( )6、素质教育就是让孩子多掌握一些特长。 ( )7、对独生子女的教育不要盲目溺爱，要爱严结合。 ( )8、家长要为孩子将来着想，因此，要重智轻德。 ( )9、一个孩子成长，、就看他学习成绩的好坏。 ( )10、“棍棒下面出孝子"这是一条很成功的教育经验。 ( )11、家长支持孩子的学习就是应该在物质上给他极大的满足。 ( )12、在孩子学习期间，要禁止学生看电视及其他书籍。 ( )13、孩子从出生先接触的就是家庭和亲人，所以家长的一言一行对孩子的影响非常深刻，家庭的教育至关重要。 ( )14、对孩子的教育要民主平等，以身示范。 ( )15、对孩子的学习，家长要善于发现孩子的特长，并及时加以引导。 ( )16、学会做人是孩子的立身之本，所以应培养孩子健全的人格。 ( )17、孩子在成长过程中，父母应适当放手，让其体验一下生活的甘苦。 ( )18、当孩子在学习和生活中遇到挫折时，应培养孩子坚忍不拔的精神。 二、选择题。(每题2分) l、孩子犯了错误，家长( ) A违心表扬他B纵容他C巧妙地批评他 2、当父母感到已经错怪孩子时，父母对孩子( ) A错到底B不解释不说明C说声对不起 3、教育孩子通常是( ) A出了问题再教育B未出问题先教育，防微杜渐。 4、当孩子撒泼耍赖时，( ) A满足他的要求B打他一顿 C不理睬他，闹完再说D讲道理 5、孩子对你讲述他和其他孩子之间的事时，( ) A让他一边玩去B没有表示C认真听并询问 6、孩子提出一个你回答不出的问题时( ) A拒绝他，制止他再问下去B说“讲了你也听不懂” C答应自己找出答案后再告诉他 7、孩子提出要买一样东西时，( ) A马上拒绝B马上同意 8、家长帮助孩了学会学习的关键是（） A培养孩子掌握学习方法，养成好的习惯，善于独立思考。
家长学校测试题答案标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
一、选择题（在A、B、C三个答案中选择一个填写到括号内，最后与参考答案对照，判定家长的做法是否妥当，以便日后调整。） 1、增长孩子的智慧，家长应（B）。 A、多给孩子灌输知识。 B、引导孩子多观察。 C、多教孩子做题。 2、培养孩子的艺术才能，家长应（C）。 A、买来各种乐器，鼓励孩子多学多练。 B、强制孩子学习，慢慢养成习惯。 C、根据孩子的兴趣特点和家庭条件，因势利导。 3、孩子大了，要求家长多给些零花钱，家长应该（A A、给孩子所需的零花钱并引导他如何花。 B、不给孩子零花钱，怕养成乱花钱的毛病。 C、要多少给多少，尽量满足孩子的要求。 4、对孩子而言，体育锻炼（C）。 A、是浪费时间 B、有利于身体健康 C、对他的身心发展都有好处 5、孩子提出问题，有些不好讲或讲了他也不理解，家长应（C）。 A、想办法避开这个问题 B、随便应付或转移目标 C、告诉孩子每个人都会遇到问题，需要不断地学习，才能找到答案。 6、大风雷雨的天气，教育孩子不要到（C），以免被雷击。 A、郊外和楼顶上玩 B、大树下躲雨 C、 A+B 7、孩子在学校受了委屈，回家告诉家长。家长应（C）。 A、认为没关系 B、批评孩子事多 C、倾听孩子的诉说，表示理解，并引导他自己解决 8、孩子从小学升入中学，家长要帮助孩子适应中学生活，主要是（A）。 A、提高孩子自制、自理的能力。 B、提高孩子写作业的速度 C、多给孩子吃些营养保健品 9、发现上初中的孩子愿与异性同学聊天，放学一起回家，家长应（A） A、正确引导，不加干涉 B、禁止与异性同学来往 C、随他（她）去，不用管 10、《义务教育法》规定：父母或其他监护人（B）送子女和被监护人按时入学，按规定年限接受义务教育。 A、应该 B、必须 C、可以
学校与家长沟通联系制度 为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，创家长满意学校，特制定学校与家长联系制度： 一、新学期伊始，班主任必须登记学生家庭住址和电话号码。保持学校校信通的通畅，班主任利用校信通提供的交流平台,用发短信的方式与家长进行交流。 二、班主任每学期对任教学生普访一次，任课教师每学期与任教班学生家长普遍交谈一次以上。做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。 三、每学期，尽可能举行一次学生家长会。此外，各年级各班可根据教育学生的需要举行全年级、全班或部分学生家长会。 四、坚持学校开放周活动。让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，让家长了解课堂教学、课改动向、新课程实施情况；向全社会广泛宣传我校的办学理念、办学思路、办学特色、发展规划、管理模式和素质教育的新成果。 五、对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用校信通、联系卡或电话与家长互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法及对与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。 六、家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该级组长和各级主管行政反映，也可直接向学校反映情况。 七、重视加行学校和家长委员会的联系途径，共同为教育出谋划策，共同绘制教育宏伟蓝图，为进一步推进我校教育献计献策。征求家长对学校管理工作、教师教育教学工作的意见和建议。 八、教师和学校听取学生家长合理的意见和积极的建议，改进工作，每学期开展一次家长对学校满意度的调查。 九、加强与家长沟通联系，针对性地与家长对学生的思想纪律、法纪及安全教育，尤其是法纪教育、心理健康教育、交通安全、防溺水、防食物中毒、防自然灾害等的教育。 十、加强与家长沟通联系，预防和制止学生之间欺凌事件的发生。 十一、本制度最终解释权归根子中心学校，自制订之日起生效。 高州市根子镇根子中心学校
大荆镇中心小学家长学校测试题 班级：_____ 学生姓名：______ 家长姓名：_____ 一、选择题（在A、B、C三个答案中选择一个填写到括号内，最后与参考答案对照，判定家长的做法是否妥当，以便日后调整。） 1、孩子心理素质和所方面的能力，家长应有意识地（）。 A、设置一些困难，让孩子经受磨练 B、给孩子创造优越的环境 C、尽量满足孩子的要求 2、子在学校受了委屈，回家告诉家长。家长应（）。 A、为没关系 B、批评孩子事多 C、听孩子的诉说，表示理解，并引导他自己解决 3、孩子从小学升入中学，家长要帮助孩子适应中学生活，主要是（）。 A、提高孩子自制、自理的能力。 B、提高孩子写作业的速度 c、多给孩子吃些营养保健品 4、青春期要以（）为主旋律 A、人生教育 B、学习教育 C、劳动教育 5、发现上初中的孩子愿与异性同学聊天，放学一起回家，家长应（） A、正确引导，不加干扰 B、禁止与异性同学来往 c、随他（她）去，不用管 6、《义务教育法》规定：父母或其他监护人（）送子女和被监护
人按时入学，按规定年限接受义务教育。 A、应该 B、必须 C、可以 7、健康儿童的标准（） A、身体健康 B、智力正常发展和心理健康 C、身心健康和良好的社会适应性 8、家长与孩子产生“代沟”的主要原因。（） A、年龄差距 B、孩子不听家长的话 C、家长与孩子缺乏沟通和理解 9、国家庭教育一致性原则是指（） A、家庭教育与学校几哦按语。社会教育之间的一致性 B、家庭成员的一致 C、A+B 10、为孩子创造一个良好的家庭环境，主要是指（） A、把房间装修得豪华、漂亮 B、舍得为孩子投资，满足孩子多方面的要求 C、营造安全、民主、轻松的家庭氛围 二、简答题： 1、当你的孩子在学校受了委屈，回家告诉你，你会怎么做？ 2、当你知道你的孩子在学习上碰到困难时，你会怎么做？
家长与学校要加强沟通合作 【教学目的】 知识方面 1.分析与学校沟通合作的途径与方法。 2.明确与学校沟通合作的时机与内容。 情感态度与价值观方面 了解在家校沟通方面可能存在的一些误区，认同与学校加强沟通合作的意义，树立正确的家校合作观。 能力方面 能够正确、科学地与学校进行交流、沟通与合作。 【教学重点】 1.帮助家长掌握与学校沟通合作的途径与方法。 2.帮助家长明确与学校沟通合作的内容与时机。 【教学难点】 1.帮助家长建立正确的家校合作观，认识与学校加强沟通合作的意义。 2.帮助家长明确与学校沟通合作的时机与内容。 【教学方法】现场调查、案例分析 【教学建议】 1.本课要解决的主要问题 家校沟通是一个大家都有一定认识的话题，但是不同的家长认识程度各不相同，也不够系统。所以，本课要解决的主要问题是帮助让家长系统地认识家校沟通存在的误区、应该关注的问题、家校沟通的时机和应该注意的事项，最终帮助家长获得一定的家校沟通能力。 2.本课要利用的主要资源 每个家庭都有或喜或悲的真实故事，而且都处在高二年级这个年段，家庭教育可能存在的困惑也就具有一些普遍的共性。让家长说出自己的经历和困惑，并加以归纳分析，就成了讲座中鲜活的课程资源了。这要求授课者在教学预设中要做好两手准备，一是课堂教学中能够有家长分享自己的困惑和故事，如果没有家长愿意分享，还要另外准备相关的案例。 3.本课要采用的主要方法
本课采用的主要方法是之一现场提问调查的方法，原因有二。第一，给家长上课和给学生上课，基本的原理相同，但多数家长可能并不能像学生一样，长时间集中注意力。第二，让家长自己说出问题的所在，比讲座的人直接陈述可能更容易被接受。建议讲课者能够通过现场提问，吸引家长注意力，逐步地、系统地建构家校沟通各个方面。 【教学时间】2课时 【教学过程】 每个孩子都承载着家庭的希望，而这个希望的实现与成功的教育紧密相依。孩子的教育是学校、家庭和社会共同作用的结果，今天我将和大家一起来探讨“家校沟通合作”的话题。 第一板块家长为什么要与学校沟通合作 （家校沟通的意义和现状分析） 当前，我国基础教育领域正在经历由“应试教育”向“素质教育”的历史性转变，在这一过程中，学校、家庭和社会的教育观念都在发生变革，三者在青少年儿童教育过程中的关系也在调整。青少年儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要社会各个方面，尤其是家庭的通力合作。而当前学校德育教育中家校合作中也存在一些缺失或不到位的情况，合作中容易陷入误区。因此，新时期背景下家校合作应该得到应有的关注。 一、我们对孩子的学校了解多少？ 【调查-1】 问题1：现场的家长朋友们，你们经常去学校吗？（了解去学校的频率。） 问题2：你们去学校主要是做什么？给孩子们送吃的、衣服，还是和老师交流孩子在校的情况？（了解去学校的目的。因为刚刚开始讲座，大部分家长还没有来得及进入状态，所以与第一个问题分开提问，并且把第一个问题设置得几乎不用思考。） 问题3：有没有哪位家长能够准确说出您的孩子班级的教室位置、班主任和任课老师的姓名，你们知道孩子的每一位老师的联系方式吗？请举手示意一下。（意在引起家长反思自己对学校情况的不了解，引起重视。） 【小结-1】 从刚才现场了解的结果来看，我们有部分家长并不经常去学校，有部分家长去学校的主要
家长学校测试题 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
家长学校测试题 学生姓名________ 班级________ 家长姓名____________ 尊敬的家长，您好： 孩子的教育受到社会普遍的关注，我校家长学校尽力提供科学的教育指导，希望能给孩子和家庭一些实实在在的帮助。请您填写好学员考核试卷，以便反馈家长学校学员的学习情况，使我们的工作得到进一步的提高。 祝您的孩子快乐成长，家庭和睦、幸福！ 一、是非题（对的打“√”，错的打“×”，每题2 分，共40分） 1．数子十过，不如奖子一功。（） 2．家庭教育的主要任务是抓好孩子的学习。（） 3．培养孩子的耐挫力，主要是让孩子少遇到挫折。（） 4、家长对孩子的期望，总是越高越好。（） 5、子女是父母的私有财产。（） 6、家庭教育与学校教育必须相互配合，协同一致。（） 7、孩子的玩与学习是毫无关系的。（） 8、孩子的爱心最初是从模仿中学会的。（） 9、打别人是犯法的，打自己的子女不犯法。（） 10、培养孩子的责任心，为了对自己负责，更是为了对他人负责。（）11、家长的责任就是督促子女提高学习成绩。（） 12、成功教育就是要求子女只能成功，不许出错。（）
13、做家务是孩子的额外负担，应给孩子发放奖金。（） 14、应该让孩子记住几个家人的联系电话。（） 15、孩子做不做家务无所谓，只要成绩好就行。（） 16、“人前教子”，孩子犯了错就应该当着大家的面狠狠地教训。( ） 17、每个孩子都有自己的长处和优点，即使是学习差的孩子也并不是一切都差。（） 18、孩子学习成绩不好，将来就没有前途。（） 19、一个家庭只有一个孩子，父母应该尽可能让孩子的吃、穿、用都是最好的。（） 20、父母在承受外界压力、心情不愉快的时候就可以随意责骂孩子，发泄自己的不满。（） 二、选择题（将序号填到括号中，每题3分，共54分） 1．在孩子的成长过程中，家长必须明确（） A．孩子依赖家长的照顾，依靠家长为他做主 B．孩子是人，是正在成长的人，他会逐渐走向成熟和独立，在成长过程中他需要家长的引导 C．孩子必然要长大，长大了自然会懂事，家长不用管他。 2．对孩子的要求应符合年龄和个性特点，提出的要求应是（） A．通过孩子的能力能够达到的 B．超过孩子的能力的实际情况的C．不经努力可达到的 3．家长发现自己批评孩子有错误，应该（）
家长在孩子成长中的作用 学校在孩子成长中的作用 家长与学校的关系 家长与学校的合作方式 家校合作共创学生美好未来 如何处理好与家长的关系 李英娟 家庭就是儿童与世界最早的接触点,就是一切教育的开端,更就是小学生接受教育与影响最持久、最广泛的地方。国内外的教育专家普遍认为:在当今时代,教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题！现代的学校需要家长们的积极参与其工作。而如何处理好与家长的关系至关重要。 一、要想真正处理好与家长的关系,教师应首先必须平等对待学生,在思想上多与学生交流。教师应确立平等观念,做一个有爱心、有耐心的班级工作的领导者。在同一个班级的学生中,一开始就客观存在着一些明显的差异,比如家庭的经济条件的好坏、学习成绩有优劣等,但这些差异就是教师有针对性进行思想教育工作的出发点与立足点,而不就是教师对学生采取不同标准的依据。作为教师,如果对家庭经济条件不一样、家庭社会背景不一样、学业成绩不一样采取不平等的待遇,势必极大地伤害学生的自尊心与自信心,从而导致家长对老师诸多不满。 二、教师必须有扎实的教学基本功,并有驾驭课堂的能力。作为一个教师,不仅体现在精心备一些现成的教学参考书,而且必须通过自己动脑,对所要讲的知识进行系统化、深入化,抓住课文重点,围绕课文中心,进行有条理地突破。只有这样,学生在课堂上的学习效率才能提高,做到事半功倍,从而使学生愉悦学习,提高学习成绩。家长瞧到了学生的进步,最起码对老师会产生好感,为老师与家长的沟通打下了坚实的基础。 三、教师应多与学生家长沟通,沟通的方式可分为: 1、电话访问
这一环节中,教师应对学生多赞美,少批评。孩子都就是父母心目中的宝贝,没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状,所以,老师要多表扬孩子的优点、成就,例如:“这孩子长得很可爱”“挺聪明的”,家长在听了这些好话后,自然较听得进去老师诉说孩子的其她缺点,以及需要父母加强管教孩子的种种了。 因人而异,运用共同语言。老师如与家长语言不通,或受教育程度不一致,不注意语言的运用,就难以沟通。对于受教育程度低,平常也不关心教育的家长, 满口“教育改革”、“期望教育”,家长哪里听得懂。应针对不同对象,转化成家长能理解的语言,才能达到沟通的目的。 同时老师也应注意电话中的语辞与声调。电话瞧不到对方表情,所有的感觉、印象都来自电话中的声音,不论家长的语气、言语如何？老师要懂得控制自己的情绪。称赞肯定时,语气要坚定;诉说孩子问题时,语气要婉转。 电话既方便又普遍,就是个很好的亲师沟通媒介,在老师的善用下,那一 条线会成为拉近距离,凝聚力量的“感情专线”。 2、家庭访问 这就是学校联系家庭,了解家长,指导家庭教育的经常方式。先了解学生的家庭背景,从学生的基本资料或平时言谈了解学生家庭成员的职业、工作地点等。这些可帮助老师作好心理准备,有利于家访时的沟通。备妥孩子的具体资料。如:对工作负责,上课认真听讲,勇于表达意见等,要掌握孩子在学校的动态才能让家 长相信:老师就是诚恳且负责的。要多说好话。从人性的观点来瞧“告状”式的家访,只会加深家长“老师讨厌我的孩子”的顾虑。要多强调学生的优点,让家长觉得老师真心与她共同帮助孩子成长。家访时,要热情诚恳,心平气与,尊重家长,认真了解学生的家庭情况与学生在家里的表现,与家长交换教育学生的建议。 3、举行家长会 这就是学校与家庭的集体工作方式,创造条件,请家长到学校来座谈。举行会议前要有充分准备,目的要明确,内容要充实,中心要突出。会议时间的选择要周密考虑,便于家长出席。家长会可以促使广大家长关心学校、关心孩子,并积极主动协助学校教育孩子,从而有效地完成学校与家庭的联系工作。
家长学校测试题 学生姓名________ 班级___________ 家长姓名 ________________ 尊敬的家长，您好： 孩子的教育受到社会普遍的关注，我校家长学校尽力提供科学的教育指导，希望能给孩子和家庭一些实实在在的帮助。请您填写好学员考核试卷，以便反馈家长学校学员的学习情况，使我们的工作得到进一步的提高。 祝您的孩子快乐成长，家庭和睦、幸福！ 一、是非题（对的打“V”，错的打“X”，每题2分，共40分） 1.数子十过，不如奖子一功。（） 2.家庭教育的主要任务是抓好孩子的学习。（） 3.培养孩子的耐挫力，主要是让孩子少遇到挫折。（） 4.家长对孩子的期望，总是越高越好。（） 5.子女是父母的私有财产。（） 6家庭教育与学校教育必须相互配合，协同一致。（） 7、孩子的玩与学习是毫无关系的。（） 8、孩子的爱心最初是从模仿中学会的。（） 9、打别人是犯法的，打自己的子女不犯法。（） 10、培养孩子的责任心，为了对自己负责，更是为了对他人负责。（）11、家长的责任就是督促子女提高学习成绩。（） 12、成功教育就是要求子女只能成功，不许出错。（）
13、做家务是孩子的额外负担，应给孩子发放奖金。（） 14、应该让孩子记住几个家人的联系电话。（） 15、孩子做不做家务无所谓，只要成绩好就行。（） 16、“人前教子”，孩子犯了错就应该当着大家的面狠狠地教训。（） 17、每个孩子都有自己的长处和优点，即使是学习差的孩子也并不是一切都差。 （） 18、孩子学习成绩不好，将来就没有前途。（） 19、一个家庭只有一个孩子，父母应该尽可能让孩子的吃、穿、用都是最好的。 （） 20、父母在承受外界压力、心情不愉快的时候就可以随意责骂孩子，发泄自己的不满。 （） 二、选择题（将序号填到括号中，每题3分，共54分） 1 .在孩子的成长过程中，家长必须明确（） A .孩子依赖家长的照顾，依靠家长为他做主 B .孩子是人，是正在成长的人，他会逐渐走向成熟和独立，在成长过程中他需要家长的引导 C .孩子必然要长大，长大了自然会懂事，家长不用管他。 2.对孩子的要求应符合年龄和个性特点，提出的要求应是（） A .通过孩子的能力能够达到的 B .超过孩子的能力的实际情况的 C.不经努力可达到的 3.家长发现自己批评孩子有错误，应该（）