第1单元第2课第1课时
职业理想的作用
课前导入 (10分钟)
写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。
1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？
2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？
导入新课（25分钟）
议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？
学生积极发言。
老师总结：
职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。
试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？
学生积极发言。
老师总结：
职业理想的特点是：
1．社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）
教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。
2．时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。
想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?
学生积极发言。
老师总结：
随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。
2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。这些新职业基本上都集中在现代服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作。其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才。
3.发展性。一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长,社会阅历的增强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。因此，职业理想具有一定的发展性。孩提时代，想当一名警察，长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。
4.个体差异性。职业是多样性的，一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次，个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。大家刚才交流的各自不相同的职业理想充分说明了这一点。
课堂过渡
说一说分析p20的故事，说说职业理想对个人的人生发展起什么作用？用一句话简单概括一下。
学生积极回答。
老师总结：
职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力目标、动力来源、一种信仰、一种支柱、力量的源泉等等。
教材上把职业理想对人生的发展作用可以归结为两点：
一是提供有充足的动力——不怕困难，积极进取。
二是提供有持久的动力——坚持不懈，永不放弃。
议一议分析下列故事和名言谈谈对你的启发？从中感悟职业理想的力量。
1.我看过一则国外的故事，一个老师在课上问起同学们的理想是什么？有的同学很爽快的说出了自己的理想，有的说想当政府要员，有的想当医生……，也有一些同学并不确定自己的理想是什么．很多年以后的一天，已经成为老人的这位教师在收拾屋子时，发现了二战前自己所教的学生写的理想，现在看看他们写的理想都很有趣，于是这位老人就想何不把作文重新发给他们让他们看一看自己儿时的理想呢？于是就把这个消息登在报纸上，几天后作文全被领走了。但是大多数人的理想都没有实现，但只有一篇作文没有被领取，几天以后老人接到一个电话，是一位白宫的领导者，他说那篇作文的作者就是自己，老人问为什么不领走作文？这位领导者说没有必要，因为他完成了他的理想，这么多年他一直记得自己的理想，
所以他实现了自己的理想，可见理想对人的作用有多么的大。
2.许振超事迹。他是青岛港的吊车司机，很普通的岗位——吊车司机;很单调的工作——把货物从码头吊上车、船,或从火车、船吊到码头.30个春秋就这样悄然而去。然而,人们说,30年来,他从坚守的这个普通的操作台上流泻出的,不是单调的音符,而是一曲曲华美的乐章,一个一年内两次刷新世界集装箱装卸纪录的人——许振超。“干活不能光用力气,还要动脑筋;干一行,就要爱一行,精一行”。许振超就是在自己平凡的工作岗位上追求着自己。
3.莱辛说：“走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地人走得快。”
学生积极发言。
老师总结：
确立职业理想和职业意识是我们必须要做的一件事，现在很多家长和孩子在孩子十几年的教育过程中，几乎从来没有考虑过孩子的人生理想、专业选择与职业目标，其实这才是教育的终极目标。在从小没有理想、没有个人爱好，没有人生职业目标的教育环境下成长，是学生处于“学习无目的”和“学习无动力”的状态。这种学生，仅仅跟着家长和老师的任务走，学习不主动，容易满足，容易放弃，没有兴趣，总有不知道自己要干什么的感觉。他们对人生怎能不迷茫？他们怎能不厌学？他们怎会不迷恋虚幻的网络？最终又怎能被社会接受？
课堂小结（5分钟）
老师提问，学生任选一个问题回答。
1.什么是职业理想，可以用自己的话总结归纳。
2.职业理想的特点？你的职业理想如何体现这些特点。
3.职业理想对人生发展的作用？结合自己从正反两方面试着总结归纳。
课后作业（5分钟）
同是我们职业中专的学生,为什么有的学生每天学习很认真,利用一切机会锻炼自己提高自己，而有的学生每天上课就昏昏欲睡,说话吵闹,看课外书,无所事事呢?
对照自己分析上述现象的产生原因，试着找找解决方法。
谈谈个人对教师职业的认识 教师这个职业，对教师的要求高：教师不仅是要有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。良好的教师素质，不仅是有效教育的基础和前提，也是学生学习的直接内容，是有效的教育工具或手段。教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值。教师只有不断的提高自身素质，不断的完善自我，才能肩负起培养下一代的重任。 随着社会的发展，人们越来越认识到教师的重要作用及其在教学过程中的不可替代性，“教学是一门艺术”也受到普遍的认可，人们对教师的期望越来越高，对教师提出了越来越高的要求。教师必须改变传统角色，以适应新世纪的挑战。教师应该是学生学习的促进者，而不仅为知识的传授者。随着时代的发展，教师也不再是学生的唯一知识源。教师不能简单地把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何育人和促进学生“学”上。教师应该是学生学习的促进者，而不仅为知识的传授者。新世纪的教师应该注重自身的不断发展和完善。教育教学不再只是教师的工作，还应该成为教师的事业。教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的长明灯。教师教书育人的过程是一个不断追求的过程，是教师不断发展和完善的过程，也是自身价值得到提升的过程。 一名优秀的教师不仅要有很高的素养，扎实的专业知识，强烈的责任心，还要有爱心。教师的工作对象是学生，情感教育在教师的教育教学中站有相当重要的地位。尊师爱生的和谐气氛一旦形成，内化的结果便形成良性的情感循环，进而优化育人的心理环境。教师对学生宽严相济，不仅靠原则、宗旨、理想，而且靠情感来维系师生关系，理解、尊重、信任学生，创造出一种轻松愉快的气氛让学生受到教育。老师们力求同步感受学生的心灵诉说，化解、分担学生内心的忧郁；用自身的仪表、服饰影响学生的审美情趣；用平等沟通师生的心灵，架起理解的心桥；用思维多元化的启发来代替单一的现成答案；用生动活泼的、发挥学生主体作用的课内外活动代替老师一言堂状况。老师站在学生面前，不是迂夫子、书呆子，而是充满活力、富有创新精神，知识渊博而不矜夸，强调纪律却又充分调动学生的主观能动性。这样的校园心理环境导致学生产生积极的心理效应，激发起学生好学上进的内驱力，学生由“尊其师”而“信其道”，产生良好的德育效益。 一百多年来，许多先进的中国人、优秀的教育家为培养富民强国的人才，献出了自己毕生的精力。现代伟大的人民教育家陶行知先生从教几十年，始终安于"粉笔生涯"，以"捧着一颗心来，不带一颗草去"的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁；教师几十年如一日，应当为人民的教育事业作出自己应有的贡献，成为后来者的楷模。教师的劳动是一种功在他人，利在社会的劳动，这种劳动，需要付出全部的聪明才智和大量的时间精力，是十分繁重和辛苦的。这种劳动成果又往往隐没在学生的成功中，自己则可能一生默默无闻，这要求广大教师应该对自己所从事职业的特点、社会意义和道德价值有深刻的理解，由此而产生对本职工作的热爱、自豪感和勇于献身的精神，把培养下一代作为自己义不容辞的天职。 今天我选择了教师这一职业我感到无比的光荣。我将在自己的家乡开创自己的事业，为黄冈的教育奉献自己全部的力量。
第 2课:职业理想的作用(第 2课时知识目标: 明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。能力目标: 培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。情感目标: 感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。 教学重点 职业理想的特点及对人生发展的作用。 教学难点 职业理想的特点。 教学方法 案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法。 教学手段 电脑及多媒体设备、幻灯片。 导入新课 提问: 1. 理想的概念 2. 职业理想的概念 3. 职业理想的特点 下面我们就具体分析一下职业理想的四个特点 新课:
职业理想的特点是: 1.社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务,每个职业都有其特有的社会责任。 说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么?(抢答教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。 2.时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同, 人们的职业追求目标也会不同, 因为职业理想, 它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。 想一想计算机的诞生,从而演绎出与计算机相关的哪些职业 ? 学生积极发言。 老师总结:随着计算机的产生,产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护,电子商务、计算机游戏开发等等职业。 2004年 8月份国家向社会发布了第一批 9个新职业以后, 近日, 国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频(DV 策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。这些新职业基本上都集中在现代服务业,主要是管理、策划创意、设计和制作。其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平, 而且要求有较强的动手能力, 属于高技能人才中知识技能型人才。 3. 发展性。一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长 , 社会阅历的增强和知识水平的提高,职业理想会由朦胧变得清晰,由幻想变得理智,由波动变得稳定。因此,职业理想具有一定的发展性。孩提时代,想当一名警察,长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。
教师的职业理想及作用 （一）什么是教师职业理想 教师依据国家对教师职业的要求和自身的实际条件确立的，对通过努力能够实现的目标的构想和追求。（重点强调国家要求、实际条件、可实现的目标）（二）教师职业理想有何作用 1. 导向作用：从“三个建筑师的不同回答”来生动解释。 2. 动力作用：从“名人道理和两夫妇下乡任教先进事迹”讲解。 3. 调节作用：从“教师不能有偿补课、违规购买资料与马云的故事”介绍。（三）回归理想的意义 教师应该树立怎样的职业理想 从习主席的“一个人遇到……是民族的希望。”话语中引出“好老师”，再引导教师要从以下四方面去做一个好老师： 1. 有正确的理想信念(从四个层面去做)：强调模仿的重要性以及陶行知、苏格拉底的理念，还列举于丹和最美乡村教师的事迹。 2. 有高尚的道德情操：是教育成功的先决条件，体现为四个层面，列举了李桂林与陆建芬夫妇的先进事迹。
3. 有扎实的学识素养：体现为三个层面——四项基本素质、专业知识与广博的科学文化知识、终身学习。（在这一点中还介绍了留守儿童的特点——学习、安全、心里方面皆不理想，以及对他们的教育对策——利用班级、书写、交流、法制的作用） 4. 有永恒的仁爱之心：主要体现在四个层面，从“百年校庆问卷、陶行知四块糖、薛月娥三个法宝”中表达教师对学生的爱的作用。 乡村教师的职业理想现状调查与原因剖析 （一）现状调查及基本结论 1. 留在农村任教意愿不强。 2. 村屯教师流失率高，职业吸引力低。 3. 缺失职业价值实现的内在追求。 4. 缺乏长远专业发展目标，职业倦怠较严重。 基本结论： 半数以上教师职业理想缺失；责任心淡化，进取意识淡薄，得过且过；教育方法简单落后；工作缺少长远目标，对学生关心不足等。 （二）存在问题的主要原因
《职业理想的作用》
第2课：职业理想的作用（第2课时）知识目标： 明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。能力目标： 培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。 情感目标： 感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。 教学重点 职业理想的特点及对人生发展的作用。 教学难点 职业理想的特点。 教学方法 案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法。 教学手段 电脑及多媒体设备、幻灯片。 导入新课 提问： 1.理想的概念 2.职业理想的概念 3.职业理想的特点 下面我们就具体分析一下职业理想的四个特点 新课：
职业理想的特点是： 1．社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。 说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。 2．时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。 想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业? 学生积极发言。 老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。这些新职业基本上都集中在现代服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作。其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才。
《职业理想的作用》教学设计 《职业理想的作用》教学设计 教学目标： 认知目标：了解什么是职业理想，认识职业理想对本人发展、对社会发展的作用，理解职业理想与职业生涯规划的关系。 情感目标：引导学生通过对自身职业生涯发展的向往，树立正确的职业理想。运用目标：学生制定切实可行的职业生涯规划，并努力实现自己的职业理想。 教学重点：职业理想对人生发展的作用。教学难点：职业生涯规划与职业理想的实现。 教学形式：演讲比赛、视频欣赏、案例教学、合作探究法、网络搜索。 教学时间：两课时 教学班级：高一年级电子17班 教学准备： （1）剪辑视频《蜗牛》、《从制作人员到执行总监》、《许振超》、《俞敏洪的经典语录》等音像材料，制作多媒体课件； （2）组织学生课前写演讲稿《职业理想开启美好人生》，选出三名选手参加课堂演讲比赛，课前抽签决定上台演讲顺序；制订评分标准和比赛规则，全班同学按评分标准对演讲者的表现进行打分评议。 教学内容与步骤： [导入新课]：播放歌曲《蜗牛》，引起注意。（5分钟） 老师：周杰伦的这首《蜗牛》是非常火爆的一首歌，被上海教育局选编入小学音乐教材中。我们一起来欣赏歌词。 寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天留过的泪和汗总有一天我有属于我的天 老师：歌曲《蜗牛》表现了什么？听完后你有什么感想？ 学生：自由回答。 老师：蜗牛为了“有属于我的天”，不惧艰辛“一步一步往上爬”。为理想而奋斗，正是歌曲《蜗牛》最美最动人的地方。蜗牛为了大大的梦想而努力，那么我们中职生应该怎么做呢？制订好自己的职业生涯规划，树立正确的职业理想，努力奋斗，我们也将会有属于自己的一片天！ 今天，我们一起来学习第2课《职业理想的作用》。 [讲授新课] 一、职业理想对人生发展的作用（25分钟） 1．讲述职场故事《杜拉拉升职记》，展示相关图片。 老师：备受关注的职场小说故事《杜拉拉升职记》讲述了都市白领杜拉拉从一个默默无闻的职员，经过自己的不懈努力，成长为一个企业的高管的故事。杜拉拉27岁进入DB工作时，任职行政秘书，月薪3000，经过努力，33岁时成为HR经理，月薪25000。杜拉拉为什么可以从一个默默无闻的职员，成长为一个跨国企业的高管呢？她的回答：“是因为我有我的职业理想。” 2．小组探究：设置问题启发学生思考，并引导学生归纳总结。 （1）杜拉拉的职业理想与蜗牛的“小小的天，有大大的梦想”有何不同？ 学生讨论回答：蜗牛的梦想是对未来的想象和希望，杜拉拉的职业理想是对未 1 / 4
第1单元第2课职业理想的作用 课前导入 这是一个真实的故事。英国有一个名叫布罗迪的退休教师，在整理家中的楼阁的旧物是，发现了一叠发黄的旧练习册，他们是皮特幼儿园B2班的31位孩子的教学作文。他根本没有想到，这些作文竟然躲过战火的浩劫，在布满尘埃的楼阁上趟了50年。作文的题目是《未来我是——》，31个孩子有31个梦想：：有想当总统的，有想当内阁大臣的，有想当王妃的，有想当教师的……布罗迪突然萌发了一个想法：把这些本子重新发到同学们的手中，让他们看看现在的“我”是否实现了50年前的梦想。他在报刊上刊登了一则启示。不久，一封封回信带着问候，也带着对自己童年梦想的好奇，纷纷来到布兰迪的手中，他们中功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平平凡凡的普通人。一年过去了，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。他写在作文本中的梦想是想当一名内阁大臣。他认为，在英国的历史上还没有盲人进入内阁的先例，他要创造历史。正当布罗迪猜测着各种可能的时候，他收到了来自英国内阁大臣的来信，信中的内容让他大吃一惊也外分感动：那个叫戴维的就是我，感谢你还为我保存着儿时的梦想。不过我已经不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过。50年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。今天，我想通过这封信告诉我其他三十位同学，只要不让年轻时的美丽梦想随风飘逸，成功总会有一天出现在你的面前。 启示：老师是铸造人类灵魂的工程师，感谢他的老师，因为在盲童戴维幼小的心灵里播下了希望的种子。同时也要感谢戴维，因为他用实际行动证明追求理想的价值。这个故事告诉我们，谁保持梦想，谁的梦想就一定能够成功；谁能坚持不断地追求梦想，谁就能不断地实现梦想。我们每一位教育工作者从中一定也有所感悟，有所启迪：不仅要把理想播在学生的心中，更是要把理想珍藏在自己的梦想中！一位老师说的好，教育工作就是，澎湃的激情；涌动的理想；激起的热情，付出的是真心；发展的是智慧，收获的是每一刻的生命！ 一、职业理想对人生发展的作用 （一）职业理想是个人对未来职业的向往和追求 1.理想、职业理想的定义 理想：人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。 职业理想：是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。 中职生要有“具体”而“现实”的职业理想。 2.职业理想的作用 “千里之行始于足下，千里之行也始于理想”职业理想对人的事业发展具有导向、调节、激励作用。 （1）引导作用。作为方向和目标，人生的发展通过职业理想来确立，并最终通过职业理想来实现。 （2）调节作用。它指导并调节人的职业活动。当一个人偏离目标是，…；当一个人遇到困难时，…。 （3）激励作用。为理想而奋斗会支配一个人的现实行为。理想高于现实。 3.职业理想的特点 试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？
《职业理想的作用》教案 执教教师商南县高级职业中学胡甲钟 【教材】：《职业生涯规划》（高等教育出版社）第一单元第2课《,职业理想的作用》 【教学内容】：一、职业理想对人生发展的作用二、职业理想对社会发展的作用三、职业生涯规划与职业理想的实现 【教学目的和要求】： 知识与能力：1、让学生了解什么是职业理想；2、职业理想对人生发展、对社会发展的作用；3、职业理想与职业生涯规划的关系；4、初步描述出自己的职业理想情感态度与价值观：理解职业理想对人生发展和对社会发展的重要作用，增强树立职业理想的意识，增强坚定职业理想的决心 【教学重点】：职业理想对人生发展的作用，职业理想与职业生涯规划的关系 【教学难点】：职业理想对社会发展的作用 【教学方法】：讲授法、问答法、演示探究法 【教具】：多媒体播放器、案例录音U盘 【教学课时】：2课时 第一课时 【教学过程】： ｛导入新课｝： （师）同学们，有人问过你这样的问题吗：比如“你长大了做什么呀？”或者“你将来准备做什么呀？”之类的问题，示意学生回答 （学生活动） （师）这种问话既代表着问话人的关心，也成了长辈们判别一个孩子有没有志向，将来是不是有出息的试金石 那么，你有没有认真思考过，你将来准备做什么的问题呢？ 实际上，这个问题就是人们常常谈论的理想问题，那么，什么是理想？从职业生源规划的角度说，什么是职业理想?职业理想有哪些重要作用？ 今天，我们这堂课，就想和大家一起探讨这些问题 ｛讲授新课｝：（师板书）一、什么是理想 请同学讨论后举手回答 （老师概括）理想的定义： 理想是指对未来事物的有根据的、合理的想像或希望（跟空想、幻想不同）如：当一名医生是我的理想 （师讲解）（一）理想的特点：
教师职业理想与角色定位浅谈 对于今天绝大多数教师而言，爱岗已经很容易做到了，关键的问题则是如何敬业。现在的学生难教，现在的职校生更难教，这几乎是所有教师的共识。于是，有人调侃说今天的教师是八字好命苦。“八字好”，是说今天的教师欣逢盛世，正享受着前所未有的尊严和光荣；“命苦”，是说今天的教师所面临的责任和挑战也是前所未有的。 我是一位很普通又很幸运的老师，先后在普通高中、职业高中、高职院校工作过。在长期的基础教育、职业教育、高等教育的工作实践中，我体会和感触最深的一点就是，作为教师，应该成为富有时代精神和创造活力的人。这也是当今每一个教师必须首先明确的职业理想与角色定位问题。在此，我想侧重从教育的视角通过自己的一些亲身经历来谈谈个人的认识。 认识一：一个好教师应该对学生一生的幸福负责任 现在的学生工作难做，职业院校的学生工作更难做。难就难在：他们一般比较注重实际，对“假、大、空”的说教不买帐；他们大多善于独立思考，对“防、堵、压”的手段不服气；他们普遍喜欢自我表现，对“冷、硬、死”的方法很反感。这就要求教育者在认真分析学生特点的基础上，从真正、全面关心学生，对学生一生的幸福负责任的高度，心平气和地站到学生之中去做学生的工作。职业院校培养的是从事第一线生产和工作的劳动者，他们在毕业步入社会时都会面临人才市场的激烈竞争的考验。身为职业院校的教师，必须努力培养他们对毕业前途的危机感，树立严肃的使命感和时不我待的紧迫感，激发其强烈的进取心和事业心。 对于一个教师来说，爱学生是理所当然的，爱一个好学生也是很自然和容易的，而要真心爱一个差生，却是说起来简单做起来很难的事。我们说，爱学生，就是要不让一个学生掉队，就是要尽可能让所有学生都成才，就是要教师奉献出全部才情。对于优等生，教师要因势引导，尽可能使其“锦上添花”；对于差生也要一视同仁，“雪中送炭”，努力使其告别“阴暗面”，拨亮其“闪光点”，为他们提供获取自信心和成就感的表演舞台，通过促进其某一方面个性特长的成功展示，进而实现
第1单元第2课第1课时职业理想的作用 北京市商务科技学校蒋瑞玉 课程名称职业生涯规划 适用班 级 中职学校 一年级 课题职业理想的特点和对人 生发展的作用 所在章 节 第一单元 第二课 教学目 标 知识目标：明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。 能力目标：培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。 情感目标：感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。 重点难点1.职业理想对人生发展的作用（重点）。 2.职业理想的特点（难点）。 教学设 想 针对学生自己的职业理想进行启发式讲解，用老师提问——学生总结——老师提升的方式启发学生理解相关内容，运用六个活动把课堂内容串联起来，既能发挥学生的学习积极性，又可以使所学的知识由学生自己总结归纳，活跃课堂气氛，突出重点和难点。 教学方 法 案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法。教学手 段 电脑及多媒体设备、幻灯片。 板书设计 1.职业理想的含义：是个人对未来职业的向往和追求。 2.职业理想的特点是： （1）社会性;（2）时代性;（3）发展性;（4）个体差异性。 3．职业理想对人生的发展作用： 一是提供有充足的动力——不怕困难，积极进取。 二是提供有持久的动力——坚持不懈，永不放弃。 课前导入 (10分钟) 写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。 1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？ 2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？ 导入新课（25分钟） 议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？ 学生积极发言。 老师总结： 职业理想是个人对未来职业的向往和追求。 上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。
《职业理想的作用》教学设计 教学目标： 认知目标：了解什么是职业理想，认识职业理想对本人发展、对社会发展的作用，理解职业理想与职业生涯规划的关系。 情感目标：引导学生通过对自身职业生涯发展的向往，树立正确的职业理想。运用目标：学生制定切实可行的职业生涯规划，并努力实现自己的职业理想。 教学重点：职业理想对人生发展的作用。教学难点：职业生涯规划与职业理想的实现。 教学形式：演讲比赛、视频欣赏、案例教学、合作探究法、网络搜索。 教学时间：两课时 教学班级：高一年级电子17班 教学准备： （1）剪辑视频《蜗牛》、《从制作人员到执行总监》、《许振超》、《俞敏洪的经典语录》等音像材料，制作多媒体课件； （2）组织学生课前写演讲稿《职业理想开启美好人生》，选出三名选手参加课堂演讲比赛，课前抽签决定上台演讲顺序；制订评分标准和比赛规则，全班同学按评分标准对演讲者的表现进行打分评议。 教学内容与步骤： [导入新课]：播放歌曲《蜗牛》，引起注意。（5分钟） 老师：周杰伦的这首《蜗牛》是非常火爆的一首歌，被上海教育局选编入小学音乐教材中。我们一起来欣赏歌词。 寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天留过的泪和汗总有一天我有属于我的天 老师：歌曲《蜗牛》表现了什么？听完后你有什么感想？ 学生：自由回答。 老师：蜗牛为了“有属于我的天”，不惧艰辛“一步一步往上爬”。为理想而奋斗，正是歌曲《蜗牛》最美最动人的地方。蜗牛为了大大的梦想而努力，那么我们中职生应该怎么做呢？制订好自己的职业生涯规划，树立正确的职业理想，努力奋斗，我们也将会有属于自己的一片天！ 今天，我们一起来学习第2课《职业理想的作用》。 [讲授新课] 一、职业理想对人生发展的作用（25分钟） 1．讲述职场故事《杜拉拉升职记》，展示相关图片。 老师：备受关注的职场小说故事《杜拉拉升职记》讲述了都市白领杜拉拉从一个默默无闻的职员，经过自己的不懈努力，成长为一个企业的高管的故事。杜拉拉27岁进入DB工作时，任职行政秘书，月薪3000，经过努力，33岁时成为HR经理，月薪25000。杜拉拉为什么可以从一个默默无闻的职员，成长为一个跨国企业的高管呢？她的回答：“是因为我有我的职业理想。” 2．小组探究：设置问题启发学生思考，并引导学生归纳总结。 （1）杜拉拉的职业理想与蜗牛的“小小的天，有大大的梦想”有何不同？ 学生讨论回答：蜗牛的梦想是对未来的想象和希望，杜拉拉的职业理想是对未
教师的职业理想和发展 寺头中学焦晓娜毫无疑问，老师这一职业是神圣的，因为它肩负着传道授业解惑之重要使命，是其他任何职业都无法取代的，且关乎国家及民族的兴衰，自然值得我们倍加珍视。中国是个文明古国，几千年来一直非常重视教育，从孔夫子周游列国、广纳门徒，到隋朝开设科举、招才纳贤，无不显示了我们中华民族是个懂教育、会教育的民族，也正是因为这个，我们泱泱中华才能创造了辉煌的文明，将文明之火几千年不断地传承至今！ 教育工作对于推进人类的文明进步，推动社会经济发展，促进民族的振兴富强具有重大的意义。老师只有把职业提升为事业，树立高尚的职业理想，才会在平凡而崇高的教书育人中取得非凡的成就。由此我们不得不深入思考：老师应该树立怎样的职业理想，并如何坚守以塑造良好的形象，才能产生巨大的力量，在自己的岗位上通过出色的工作为人类社会的进步发展做出自己应有的贡献了。 首先，要成为一名合格的老师，除了过硬的学术知识，更要有过硬的道德修养，在传授知识的同时，潜移默化之中的也给予了孩子做人的态度，传达着有关人生观世界观价值观的教诲。所以古人才会将传道放在师者的首位。作为老师，首先就应该是身心健康，在教育教学中，老师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生，有的甚至会影响他们的一生。俄罗斯教育家乌申斯基认为：教师的自身形象
对青少年心灵的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种巨大的教育力量”。这说明教师的职业劳动是以灵魂塑造灵魂的劳动，榜样的力量不容忽视。 其次，老师要树立把教育工作做成神圣的事业的职业理想，确立以人为本的理念，促进为学生全面和终身发展而工作的基本职业理想的形成。老师的工作，平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存着幸福。老师要把教育工作作为神圣的事业去追求，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过辛勤的劳动定会成为优秀老师的信心，发扬艰苦奋斗、埋头苦干的精神，在实践中追求教育的成功和幸福。 再次，以高度的教育责任感促进正确的职业理想的形成，真正做到爱岗敬业，教书育人，精业勤业，廉洁从教。爱岗敬业是教师职业精神的重要内容，它既是老师坚持为人民服务的宗旨、具有高度的政治责任和职业责任的具体体现，也是老师实现自身价值，追求人生幸福的最现实、可靠的途径。老师要热爱教育事业，树立坚定的事业心，安心从教，不为名利，甘为人梯。时时处处以大局为重，热爱教育事业，关心学校的发展，这是每个老师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表的这份荣耀，时时处处严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。其次，教师要坚持正确的教育思想，因材施教。 最后，要争做创新型老师，严谨治学，积极反思，与其
教师的职业理想 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
教师的职业理想古人云：“师者，所以传道授业解惑也”，教师是一个神圣而伟大的职业，担负着培养祖国人才的重担，对祖国的富强起着极其重要的作用。在如此重要的位置，教师的职业理想的好坏就显得非常重要。如果一个老师没有一种敬业精神，教学随随便便。如果一个老师各种坏毛病集于一身，那么潜移默化的影响下，培养的学生又怎能成为高素质的祖国栋梁？那么教师应该具有怎样的职业理想呢？我觉得一下3点比较重要。 1。提高教师的职业技能。要想社会进步，必须教育进步。而作为教育教学具体的实施者，教师的职业技能也必须不断发展，不断提高。只有教师的职业技能提高了，课堂效率才能提高，学习效果才能见长。学生学习效果提高，学生的分数提高，这时当今一个非常具体和现实的问题，所以提高教师的职业技能也是教师职业理想不可缺少的内容。 2.把职业提升为事业。当一个人你背负着更多人的信任与期望，他就必须有一种使命感。为什么家长会把孩子交给我们？为什么家长要把孩子送到学校？那是他们对你的信任，对学校的信任，他们相信你会对他的孩子负责，他们相信学校会对他们的孩子负责。所以作为教师，始终背负着社会的信任和期望，如果你仍然敷衍学生，忽悠家长，欺骗社会，那你就是不把社会对你的信任当回事。作为教师，不管在哪里，做教育就是做事业，都应该全力以赴。 3.以德育人。教育就是教书育人。这个育，靠什么来育？我觉得是靠德。君子以厚德载物，人有德无才还不算可怕，人一旦有才无德那就是对
社会的危害了。要培养有道德的学生，教师就该以德育人，己身不正，焉能正人。
教师的职业理想与精神追求 美国前总统林肯在向国会提交的国情咨文报告有这样一句话：人类最后和最美好的希望之一就是教育，而教育教学行为的实施者是教师。作为教育工作的核心人物教师承载着传授知识、启迪思维，完善人格，传承文明，发育自身的神圣使命。他的行为举止、个性特征不仅影响一代代的的学生，也影响着社会。良好的师德要求教师“敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、为人师表”，这既上师德的规范，也是教师个人良好品质的体现。只是在现代物欲横流的时代中教师如果要“正其身”，就要有一份高尚的职业理想。它是教师献身于教育工作的根本动力，也是教师有高尚师德的支撑点。 树立正确的理想观。教师的职业理想是在对教育事业的伟大意义的深刻理解的基础上产生的从事教育事业的志向、抱负和追求。具体而言，它指的是教师对自己未来职业的选择和向往，也指教师在职业活动中追求的事业成就或奋斗目标。它是教师献身于教育工作的根本动力。一个优秀的教师要如诗人般地爱做梦，喜欢憧憬明天。教师走上工作岗位以后，因为有对职业的憧憬，就会为自己设置一个奋斗的目标。目标一旦确立，工作中就有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，就能在工作中不断进行自我挑战，从而感受到教育生活的每一天都是新的，也才能拥有诗意的教育生活。 人们在不同时期都有自己的理想追求，我们是新时代下的人民教师，新时代对教育提出了新的要求。叶澜教授认为，未来教师首先应该具有与时代精神相通的教育理念，并以此作为自己专业行为的基本理性支点。立足于现时代，我们要坚持科学发展观，育人为本，立德树人，使自己具备高尚道德品质和良好文明行为修养。我们要以热情、坚定、同情、关爱、耐心、自制等品质献身于事业，坚持既做到培养人、教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。我们要明确教师是教育的主本，具有良好的职业素质是育好人的根本条件。这就要求我们在教学中要参与教科研，使自己的教育教学由“经验型”向“科研型”转化，变“教书匠型”教师为“专家型”教师。 教育工作的核心就是一个爱字，有爱，你能看到每一个学生的不同，做到诲人不倦；有爱，你能心中装着每们位学生，能真正做到不仅从学习上关心他们，还能从生活中关心他们；有爱，你以饱满的工作热情、强烈的工作责任心和荣誉感，积极地投身到教育事业中去；有爱，你才能在艰辛的教育工作中寻找真正的教育幸福。只有我们的孩子心怀理想，我们的国家、我们的民族才会有希望。马克思曾经指出：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。”教育职业责任感让我们把教书育人当作不可推卸的责任，当成教育的天职，当作人生的最高理想。 合理定位自己的角色。我们在从事教育工作的过程中，我们应该明确教师的劳动是什么？作用又是什么？“传道，授业，解惑”是最为基本的职责，两千多年来，教师都是作为文明的传承者而存在，中国的教育创始人—孔子也曾说“诲人不倦”。撇开传统的观念不说，单在现代，我们就得是用自己的知识，人格去影响学生，熏陶学生，让学生形成良好的人品，学到丰富的学识及技能，学会生存，与人合作，交流等等。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。 “师者，人之模范也”。古语云：得高为师，身正为范。孔子曰：其身正不会则从，
第1单元第2课第1课时 职业理想的作用 课前导入 (10分钟) 写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。 1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？ 2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？ 导入新课（25分钟） 议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？ 学生积极发言。 老师总结： 职业理想是个人对未来职业的向往和追求。 上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？ 学生积极发言。
老师总结： 职业理想的特点是： 1．社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答） 教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。 2．时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。 想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业? 学生积极发言。 老师总结： 随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。 2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。这些新职业基本上都集中在现代服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作。其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才。 3.发展性。一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长,社会阅历的增强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。因此，职业理想具有一定的发展性。孩提时代，想当一名警察，长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。 4.个体差异性。职业是多样性的，一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次，个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。大家刚才交流的各自不相同的职业理想充分说明了这一点。 课堂过渡 说一说分析P17—P18的故事，说说职业理想对个人的人生发展起什么作用？用一句话简单概括一下。 学生积极回答。 老师总结： 职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力目标、动力来源、一种信仰、一种支柱、力量的源泉等等。 教材上把职业理想对人生的发展作用可以归结为两点： 一是提供有充足的动力——不怕困难，积极进取。 二是提供有持久的动力——坚持不懈，永不放弃。 议一议分析下列故事和名言谈谈对你的启发？从中感悟职业理想的力量。 1.我看过一则国外的故事，一个老师在课上问起同学们的理想是什么？有的同学很爽快的说出了自己的理想，有的说想当政府要员，有的想当医生……，也有一些同学并不确定自己的理想是什么．很多年以后的一天，已经成为老人的这位教师在收拾屋子时，发现了二战
“职业理想及其作用”教案 人们生活在同一时代，但由于个人的追求不同，所走的道路就不同，有崇高理想的人，能乘风破浪前进，而没有崇高理想的人，只能随波逐流，甚至堕落沉沦下去。从中我们也可以看出，人或者崇高，或者低俗，但总是有理想的。下面，就让我们来了解一下理想。 一、职业理想（板书） （一）职业理想的含义（板书） 生活、工作中我们会发现自己总是有意无意地去做或不做某些事情，好像有一种神奇的力量在指引我们，向某个方向努力，这就是理想。 １、理想及其作用（板书）投影１中国革命史上的红军二万五千里长征，动力是什么？ ２夏明翰“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”精神来源是什么？ ３人生在世，“吃喝”二字。４白求恩大夫的救死扶伤的无私奉献精神。（１）理想是人生的奋斗目标，是对未来的向往和追求。（２）理想包括社会理想、道德理想、生活理想和职业理想。 社会理想是对未来社会制度和政治结构的追求向往和想像；道德理想是对未来道德关系、标准和高尚人格的向往和追求；生活理想，是对未来美好的物质生活、精神生活和家庭生活的向往和追求；职业理想，是对未来职业的向往和追求。刚才同学们分析了什么是理想和理想的分类。在现实生活中，社会理想、道德理想、生活理想、职业理想又是彼此关联的，不可分割的。今天我们重点讲解职业理想。２职业理想的含义（板书） 同学们可以说一说你将来想从事什么工作，有人想当医生、护士、教师、军人、科学家、艺术家，等等。 所有这些想法都和我们生活的现实联系着，脱离现实生活的职业理想是不存在的，因此我们说： （１）职业理想具有现实可能性（板书） 君子爱财，取之有道，劳动能挣钱，经商能挣钱，贩毒、走私也有挣钱，都是挣钱有什么不同不同点就是对社会有利还是有害，也就是说能否被社会认可。因此，职业理想的第二个要求就是： （２）追求社会对劳动的认可（板书） “搞导弹的不如卖茶叶蛋的”，这是８０年代改革初期，经济与知识的反差，导致新“读书无用论”。随着2000年中国加入世贸，中国步入知识经济时代，高学历意味着高收入，人们开始重新崇尚科学文化知识，这说明： （３）职业理想与人们对精神生活、物质生活水平提高的向往直接关联（板书）你想当一名教师，你得首先是一名学生；你想当将军，你得首先是一名士兵；你想当名医生，你首先得是一名医学学生。因此：
第一单元第一课 面向未来的职业生涯规划（第2课时）说课稿 各位领导、评委老师们，你们好！ 首先，我对本节内容进行分析 一、说教材的地位和作用 《面向未来的职业生涯规划》是高教版中等职业教育改革国家规划新教材（修订版）第一单元第二节内容。在此之前，学生们已经学习了职业与职业生涯,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在中职职业生涯规划教学中具有不容忽视的重要地位。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识理解职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特点。 能力区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态 情感通过感受职业生涯规划的重要性，帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的重要性。 三、说教法 考虑到我校学生的学习现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。基于本节课内容的特点，我主要采用案例探究法、游戏式教学法。 四、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 五、说教学过程 导入新课（5分钟） 复习提问--请大家谈谈自己未来想要从事的职业。 大家对于自己职业生涯的畅想，其实就是对于职业生涯的规划。那么，有同学就要问了，可以不学习职业生涯规划这门课不？老师说，一定要学，原因何在，老师慢慢来告诉你。 2．职业生涯规划的重要性 我们要理解职业生涯规划的重要性，先一起来做一个《撕思人生》的游戏。（10分钟） 教师带领学生进行游戏。《斯思人生》游戏说明： １.在所发的白纸条上画一个长线段。在起点上写上你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。 2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前的得线段撕下来。 3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。 4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。 5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间） 分享：面对这张纸，你有何感受？那仅有的，可以用来努力学习和拼命工作的时间，我们又该怎样利用呢？ 讲授：职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划，是对个人职业前途的瞻望，使实现职业理想的长远计划。 （１）帮助你目标明确地发展自己（5分钟） 上次课，同学们都说了自己为什么会来到职校，下面我们对大家的心态进行分类，同学们自己对号入座：中考失利、盲目从众（父母）、省心省事、拜金主义 下面我们再看看同样是中职生的陈东。教材案例《从小立志的陈东》（5分钟）
职业生涯规划教案 第2课：职业理想的作用（第3课时） 写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。 1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？ 2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？ 导入新课（25分钟） 议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？ 学生积极发言。 老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。 上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。 试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？ 学生积极发言。 老师总结： 职业理想的特点是： 1．社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答） 教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。 2．时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。 想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业? 学生积极发言。 老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。这些新职业基本上都集中在现代服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作。其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才。 3.发展性。一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长,社会阅历的增强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。因此，职业理想具有一定的发展性。孩提时代，想当一名警察，长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。 4.个体差异性。职业是多样性的，一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次，个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。大家刚才交流的各自不相同的职业理想充分说明了这一点。 课堂过渡 说一说分析P17—P18的故事，说说职业理想对个人的人生发展起什么作用？用一句话简单概括一下。 学生积极回答。 老师总结：职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力目标、动力来源、一种信仰、一种支柱、力量的源泉等等。 教材上把职业理想对人生的发展作用可以归结为两点： 一是提供有充足的动力——不怕困难，积极进取。 二是提供有持久的动力——坚持不懈，永不放弃。 议一议分析下列故事和名言谈谈对你的启发？从中感悟职业理想的力量。 1.我看过一则国外的故事，一个老师在课上问起同学们的理想是什么？有的同学很爽快的说出了自己的理想，有的说想当政府要员，有的想当医生……，也有一些同学并不确定自己的理想是什么．很多年以后的一天，已经成为老人的这位教师在收拾屋子时，发现了二战前自己所教的学生写的理想，现在看看他们写的理想都很有趣，于是这位老人就想何不把作文重新发给他们让他们看一看自己儿时的理想呢？于是就把这个消息登在报纸上，几天后作文全被领走了。但是大多数人的理想都没有实现，但只有一篇作文没有被领取，几天以后老人接到一个电话，是一位白宫的领导者，他说那篇作文的作者就是自己，老人问为什么不领走作文？这位领导者说没有必要，因为他完成了他的理想，这么多年他一直记得自己的理想，所以他实现了自己的理想，可见理想对人的作用有多么的大。