冀教版九年级上册语文第二单元自主检测题及答案内容预览：
冀教版九年级上册第二单元自主检测题
第一部分：
1、常识填空。（3分）
⑴《我有一个梦想》作者，是美国黑人民权运动领袖。
⑵《唐雎为安陵君劫秦王》选自《》。
⑶《隆中对》选自《》，作者是（朝代）史学家。
2、解释下列句子中的词语。（3分）
⑴反动派挑拨离间，卑鄙无耻，他们以为联大走了，学生放暑假了，我们便就没有人了吗？
挑拨离间：
⑵而君逆寡人者，轻寡人与（逆：）
⑶寡人谕矣（谕：）
⑷此人可就见，不可屈致也（屈致：）
⑸民殷国富而不知存恤（存恤：）
3、译句。（4分）
⑴秦王色挠，长跪而谢之。
⑵由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
4、下列句子表述恰当的一项是（）（2分）
A、清晨，我告别病重的妈妈，迈着沉重的步伐，沿河畔走去，只见柳丝轻盈，翩翩起舞，芳草萋萋，频频颔首。
B、未来的香港文学一定会像天边的彩霞一样绚丽多彩。
C、一滴水微不足道，可是一滴一滴汇集起来，就会形成巨大的力量，可以冲垮万仞高山，甚至整个世界。
D、凌晨，窗外一片朦胧，一痕残月悬挂在深蓝色的苍穹，清幽幽的光宛如离弦之箭，射向广袤的大地。
5．仿照句子的格多，再写两句话，要求语意连贯。（2分）
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；，；，。
6．看图：该图题为《无法破门》，你能说说这幅图的含义吗？（3分）
第二部分：
（一）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，
以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
7、用“／”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。（2分）
⑴虽千里不敢易也
⑵公亦尝闻天子之怒乎
8、解释加点词的意思。（2分）
⑴寡人以五百里之地易安陵（易：）
⑵以君为长者，故不错意也（措：）
⑶今吾以十倍之地，请广于君（广：）
⑷非若是也（是：）
9、本文讲述了一事，表现唐雎的精神。（2分）
10、文中描写秦王神态的词语有“不悦”、“”、“”，表现了秦王和的特点。（2分）
11、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。（4分）
A．公亦尝闻天子之怒乎？
B．与臣而将四矣。
12、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？（3分）
（二）中国公学十八年级毕业赠言
胡适
①诸位毕业同学：你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。
②这一句话是：“不要抛弃学问。”以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今后后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急须解决，哪有工夫去读书?即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？
④我要对你们说：凡是要等到了图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书；凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究，你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的
书，每年可看3600多页书，30年读11万页书。
⑥诸位，11万页书足可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫；四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢?还是打麻将呢?还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!
⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
⑧学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你自己。
⑨再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
[注]撙：撙节，从全部财物里节省下一部分。
13．在这篇演讲词中，作者表达的观点是。（2分）
14．“少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了”一句使我们自然而然地想到哪两句古诗?（2分）
15．第④段，作者说：“凡是要等到了有图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书；凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。”这是为什么?（3分）
16．为了有理有据地批驳错误言论，作者采用了举例论证法，举了一个事例。请用一句话概括这个事例。（3分）
17、结尾引用了易卜生的“你的最大责任是把你这块材料铸造成器”一句名言，再加上“学问便是铸器的工具”一句，这两句话合起来能得出一个什么结论？（3分）
18、结尾一句“你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器”，表达了胡适先生作为一个学者的什么思想感情？（3分）
（三）给我未来孩子的信
①孩子，我首先希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。当你童年的时候，我们讲英雄的故事给你听，并不是要你一定成为英雄，而是希望你具有纯正的品格；当你少年的时候，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。理想会使人出众。孩子，不要为自己的外形担忧。理想锻造你的气质，而最美貌的女人也会因为庸俗而令人生厌。通向理想的道路往往不尽如人意，而你亦舍为此受尽磨难。
②但是，孩子，你尽管去争取，理想主义者的结局悲壮而决不可怜。在那貌似坎坷的人生中，你会结识到许多智者和君子，你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。选择平庸虽稳妥，但绝无色彩。不要为蝇头小利放弃自己的理想，不要为某种潮流而放弃自己的信念。物质世界的外表大过复杂，你要懂得如何去拒绝虚荣的诱惑。理想不是实惠的东西，它往往无法带给你尘世的享受。因此你必须习惯无人欣赏你，学会精神享受，学会与他人不同。
③其次，孩子，我希望你是个踏实的人。人生大过短促，而虚的东西又太多，你很容易眼花缭乱，最终一事无成。如果你是个美貌的女孩子，年轻的时候会有许多男性宠你，你得到的东西过于容易，这会使你流于浅薄和虚伪；如果你是一个极聪明的男孩，又会以为自己能够成就许多大事而流于轻佻。记住，每个人的能力有限，我们活在
世上能做好一件事足矣。写好一本书，做好一个主妇。不要轻视平凡的人，不要投机取巧，不要攻击自己做不到的事。你长大后会知道，做好一件好事太难，但决不要放弃。
④你要懂得和珍惜感情。不管男人女人，不管墙内墙外，相交一场实在不容易。交友的过程会有误会和摩擦，但你想一想，偌大世界，能有缘结伴而行的又有几人?你要明白朋友终会离去，生活中能有人伴在你身边，听你倾谈，倾谈给你听，你就应该感激。要爱自己和爱他人，要懂自己和懂他人。你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。你要会流泪，会孤身一人在黑暗中听伤感的音乐。你要懂得欣赏悲剧。悲剧能丰富你的心灵。
⑤希望你不要媚俗。你是个独立的人，无人能抹杀你的独立性，除非你向世俗妥协。要学会欣赏真，要在重重面具下看到真。世上圆滑标准的人很多，但出类拔萃的人极少。而出类拔萃又往往隐藏在卑琐狂浪之下。在形式上，我们无法与既定的世俗争斗；而在内心，我们都是自己的国王。如果你的脸上出现谄媚的笑容，我将会羞愧得掩面而去。世俗许多东西虽耀眼却无价值，不要把自己置于大众的天平上，你会因此无所适从，人云亦云。
⑥在具体的做人上，我希望你不要打断别人的谈话，不要娇气十足。你每天至少要拿出两小时来读书，要回信给写信给你的朋友。不要老想着别人应该为你做些什么，而要想着你应该怎么去帮助他人。
⑦借他人的东西要还，不要随便接受别人的恩惠。要记住，别人的东西，再好也是别人的；自己的东西，再差也是自己的。还有一件
事，虽然做起来很难，但相当重要，这就是要有勇气正视自己的缺点。你会一年年地长大，你会渐渐遇到比你强比你优秀的人，你会发现自己身上有许多你所厌恶的缺点。这会使你沮丧和自卑。但你一定要正视它，不要躲避，要一点点地加以改正。战胜自己比征服他人还要艰巨和有意义。
⑧不管世界潮流如何变化，但人的优秀品质却是永恒的：正直、勇敢、独立。我希望你是一个优秀的人。
19．这篇文章寄托了作者对未来孩子的希望。读完全文，你认为作者希望自己未来的孩子是一个怎样的人?（3分）
20．文章第①段“理想锻造你的气质”一句中使用“锻造”一词有什么好处?请谈谈你的理解。（3分）
21．文章第①段中有这样一句话：“这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。”这句话的实际意思是什么？（3分）
22、联系上下文，不改变原意，仿照例句，补全下面的句子。（3分）
例句：你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。
你的心，你的眼波。
第三部分：写作（40分）
当前，许多社会问题为人们所关注。例如环境污染、青少年犯罪、互联网带来的负作用、人口与资源、进城务工人员合法权益的保护等。请选择一个话题，充分利用新闻媒体传达的信息，写一篇演讲辞。
参考答案
1、⑴马丁·路德·金⑵战国策⑶三国志；陈寿；西晋
2、⑴搬弄口舌，引起争端，使互相猜忌而离散。
⑵不服从，违背⑶明白，理解⑷委屈（他），召（他上门）来⑸慰问救济
3、⑴秦王露出屈服的神色，挺直身躯而跪着道歉。
⑵于是刘备就去拜见诸葛亮，一共去了三次，诸葛亮才见他。
4、D
5．如：你也许不是最幸福的，但你可以最快乐；你也许不是最富有的，但你可以最聪慧。
6．这幅画讽刺了有些单位（或个人）将问题拒之门外，不积极解决的现象。（意近即可）
7、(1)虽千里／不敢易也(2)公亦尝闻／天子之怒乎（公／亦尝闻天子之怒乎）
8、(1)交换(2)通“措”，置(3)扩充(4)这，这样
9、唐雎出使秦国，维护国家利益（唐雎不辱使命）；不畏强暴（忠贞爱国）
10、怫然怒；色挠；骄横凶暴；色厉内茬（外强中干）
11、A、我就是天子，我一发怒，后果将不堪设想。B、我也要像我所说的那三个人一样，与你同归于尽。（意近即可）
12、唐雎以自己的勇敢、临危不惧和对国家的忠诚使秦王折服。（意近即可）
13、不要抛弃学问。
14．“少壮不努力，老大徒伤悲。”
15．“你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。”
16．达尔文战胜病魔挤时间学习研究。
17．“抛弃了学问便是毁了你自己。”
18．对学生的依依深情，殷殷厚望。
19、是一个理想主义者，是一个踏实、懂得和珍惜感情、独立(不媚俗)的人。
20．“锻造”一词一般用在金属材料方面，本文用在人的内在“气质”的养成上，突出表现了理想对气质形成的重要作用，能使语言具体、生动、可感。
21．这句话是说即使是在人生最困难的时期，也不会忘记那些美好的事物(或美好的时光，美好的回忆等)，使人对生活充满信心，不致灰心丧气。
22．示例：你的心要如春风一样轻柔，你的眼波要像柳丝一样妩媚。你的心要如天空一样纯净，你的眼波要如白云一样温柔。等等......
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第一单元提升练习 一、为下列词语中加点的字选择正确的读音,并用“√”标出来。 洗涤．(dítiáo)矗．立(zhùchù) 磅礴．(báo bó)黝．黑(yōu yǒu) 珊．瑚(shān shā)老茧．(jiǎn jiǎng) 二、拼一拼,写一写。 guī ju( ) zào rè() yǎn huāliáo luàn() xìnì() mùyù() guǎng mào wúyín() 三、选字填空。 燥躁澡 1.今天的天气十分( )热。 2.洗个热水( ),你会更舒服些。 3.他的脾气很急( )。 碟蝶喋 4.奶奶一说起话来就( )( )不休。 5.我一边清洗碗( ),一边听音乐。 6.千万只蝴( )在五彩缤纷的花丛中翩翩起舞。 四、根据意思写四字词语。 1.表示颜色多,而且好看。( ) 2.形容奔驰迅速或头脑发昏。 ( ) 3.形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。 ( ) 4.融合成一个整体,形容完整不可分割。( ) 五、在括号内填上恰当的修饰词。 ( )的臂膀 ( )的日子 ( )的景象 ( )的大手
( )的莲花 ( )的阳光 ( )的雪松 ( )的乳汁 六、写出下列各句中加点词的近义词和反义词。 1.进入天山,戈壁滩上的炎暑 ．．就被远远地抛在后边。 近义词: 反义词: 2.马走在花海中,显得格外矫健 ．．。 近义词: 反义词: 3.果然名不虚传 ．．．．! 近义词: 反义词: 4. 你是无穷 ．．的源泉。 近义词: 反义词: 七、病句门诊。 1.我终于到底亲眼看到这思慕已久的山海关了。 2.五彩池与九寨沟相连,五彩池的长度大约为1008米左右。 3. 《山海关》的作者是峻青写的。 八、按要求完成句子练习。 1. 哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(改为陈述句) 2.山海关的城楼是雄伟的、坚固的。(改为感叹句) 3.池里生着许多石笋,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像一簇簇的珊瑚。(照样子,写排比句)
冀教版初中语文 篇一：冀教版初中语文目录冀教版初中语文教材目录冀教版初中语文教材目录七年级上册课文目录第一单元童年梦痕 1 从百草园到三味书屋… 鲁迅 2 雪地贺卡…鲍尔吉?原野比较?探究阿长与《山海经》…鲁迅拣麦穗…张洁 *童年絮味……舒婷 *生命…… 沉河“表达?交流”综合实践永葆童心语言趣谈有趣的汉字第二单元秋日撷英 3 山行…杜牧 4 [越调]天净沙秋思……马致远比较?探究秋词…刘禹锡采桑子?重阳……毛泽东登高… 杜甫 *秋颂…济慈 *落叶…… 贾平凹“表达?交流”综合实践自己的秋天语言趣谈“秋”和颂秋、悲秋第三单元亲情歌吟 5 背影…朱自清 6 慈母情深…梁晓声比较?探究父母的心…［日］川端康成 *养母…杨新雨 *我们是怎样过母亲节的…… ［加拿大］里柯克 *金色花… ［印度］泰戈尔“表达?交流”综合实践感悟亲情语言趣谈三口之家：父、母、子第四单元品行善恶 7 农夫和蛇（二则）…《伊索寓言》 8 渔夫的故事… 《天方夜谈》比较?探究农夫和蛇……克雷洛夫东郭先生和狼… *盗草…… 田汉“表达?交流”综合实践生活的棱镜语言趣谈从“蛇”说到问候语第五单元生命礼赞 9 猫的故事…梁实秋 10 最后一片叶子…欧?亨利比较?探究天鹅的故事……章廷桦满腔热血已经沸腾…周梅森*“小地主”…… 周晓枫*“诺曼底”号遇难记…… 雨果“表达?交流”综合实践关注动物朋友语言趣谈“猫狗”语义面面观第六单元性灵愚慧 11 皇帝的新装……安徒生比较?探究黑信……哈谢克 *我若为王…聂绀弩 12 童区寄传…柳宗元比较?探究李寄……干宝狼…蒲松龄 *说虎… 刘基 *智惩恶少…姜山陈石平“表达?交流”综合实践做个智勇双全的少年语言趣谈“睡”与“寐” 附录一怎样查工具书附录二课外阅读推荐附录三书法小知识七年级下册课文目录第一单元千古涛声 1 长江……郭风 2 筏子……袁鹰比较?探究诗歌三首当我死时…余光中黄河颂……光未然长江之歌…胡宏伟一条大河……刘元举 * 运河与扬子江…陈衡哲 * 江之歌…毛姆 * 壶口与龙门…叶其扬“表达?交流”综合实践心灵的欢歌……语言趣谈看得见也听得见的字第二单元斑斓春色 3 春……朱自清 4 春风……林斤澜比较?探究诗词九首江南春绝句…杜牧游园不值…叶绍翁玉楼春……宋祁鹧鸪天代人赋…辛弃疾春夜喜雨…杜甫早春呈水部张十
冀教版小学语文五年级上册【字专项】 一、查字典。(14分) 1．携：读音()，部首是()，除去部首再查()，最后一笔是()。组词()。 2．幽：()结构，书写顺序遵循先()后()的原则，中间的竖是第()笔。组词()。 3．曛：读音()，书写的时候注意左()右()，方能写美观，“白日曛”中“曛”的意思是()。 二、按要求给下列形声字分类。(8分) 惦窜蔚警鹭鸬跨健 1．左形右声：________________________________________________ 2．左声右形：________________________________________________ 3．上形下声：________________________________________________ 4．上声下形：________________________________________________ 三、给下面的字加偏旁组成新字并组词。(15分) 1．龙：____()____() ____() 2．交：____()____() ____() 3．夸：____()____() ____() 4．者：____()____() ____() 5．台：____()____() ____() 四、用“√”给易读错的字选择正确读音。(10分) 尘垢(gòuhòu)眼睑(jiǎnliǎn) ．．
痴迷(zhīchī) 蓑毛(shuāisuō) ． 倔强(juèjué) 歼灭(qiānjiān) ．． 膝盖(xīqí) 潜伏(qiǎnqián) ．． 酣睡(hāngān) 淙淙(cóngzōng) ．． 五、根据拼音写出正确的字。(12分) 1．“qí” ()岖()祷锦() ()视()异()马 2．“jù” 根()电()()全 相() ()怕编() 3．“lún” ()敦游() ()落 ()语昆()囫() 4．“yè” ()窝()体摇() ()晚()子()码
冀教版六年级语文上册教学目标 第一单元单元主题——江山如此多娇 单元重点：学习作者抓住景物特点写景的方法，并通过语言文字展开想象。激发学生对祖国大好河山的热爱。 1、《长江之歌》重点：通过理解诗歌的语言和朗诵诗句，激发学生对长江的热爱和依恋之情。 2、《五彩池》重点：抓住重点语句感受五彩池的美丽与神奇，了解五彩池的特点及其成因，体会作者的表达方式。 3、《七月的天山》：学习作者抓住景物特点描写景物的方法，体会作者丰富的想象和确切的比喻。（引导学生找出找出有关方位变化的句子，弄清游览的顺 序和地点的装换，关注每个自然段之间的过渡句）。 4、《绍兴的船啊绍兴的桥》：学习作者抓住绍兴的两个典型事物，用充满韵味的语言描绘江南水乡的独特风情体会绍兴水、船、桥、人之间和谐的美。 5、《山海关》：结合重点词句段领略山海关的雄伟险要，感受山海关的“伟大的体魄”与“忠贞的灵魂”，激发爱国情感。 第二单元单元主题——牵手亲情、畅享关爱 单元重点：学习作者通过环境、人物对话和心理、动作、神态描写表现人物品质的写法，感悟人物美好品质。 6、《穷人》：学习作者通过环境、人物对话和心理描写表现人物品质的写法；品读刻画人物的有关语句，揣摩体会人物的内心世界，感悟渔夫、桑娜宁可自 己受苦也要帮助他人的美德。 7、《最美好的礼物》：读懂课文，感受小男孩的美好心灵，体会“给予比接受更快乐”的含义，激发学生乐于奉献的思想感情。 8、《有月亮的晚上》：围绕中心句“有月亮的晚上，真美”，品读文中的重点语句，品味语言的质朴美。 9、《成全一棵树》：理解“成全”的内涵，学会在现实生活中面对困难快乐、健康的生活，同时学会关爱，学会自强。 10、《我的伯父鲁迅先生》：能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，感受鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多、为自己想得少的品质；引导学 生抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法。 第三单元单元主题：在少年，我要飞翔 单元重点：能复述课文内容，学会联系上下文理解词语的方法体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法，树立正确的价值观、人生观。 11、《新的翅膀》：联系上下文，理解词语意思，激发学生珍视想象。 12、《百合花开》：理解课文内容，懂得环境的恶劣，世事的艰辛，要懂得顽强坚韧才能战胜风雨，迎来彩虹，学会像百合一样以清净心看世界，以平常心 生情味，以欢喜心过生活，以柔软心除障碍。 13、《世界的边沿儿在哪儿》了解文章的内容，理解杨卡对“世界的边沿儿在哪儿”的思索与探寻，感受杨卡那份纯真执著的好奇心，体会景物描写在文章 中的作用。 14、《壮哉，少年游》体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法。 15、《为“我不能”举行葬礼》联系课文有关语句，体会顿号、引号、省略号、破折号的用法。结合课文，练习生活实际，帮助学生树立自信、乐观的生活 态度，积极应对生活中的种种挑战。
秋夜 一教材分析和教学设计思想 本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，作于1924年9月，《秋夜》是一篇含蓄隽永的散文诗，文章成功地运用了象征手法，紧扣各种景物的特征，赋予它们不同类型的人物性格，借以寄寓作者强烈的爱憎感情。因此，教授本文时，应联系当时的社会现实和作者的思想感情，重点理解景物的象征意义，并体会象征手法的表达作用，同时辅以一定的练习，加深对文章的理解，培养动手动脑能力，充分体现学生主体原则。 二、教案设计 [教学目标] 1、通过本文的学习，使学生体会象征手法的表达作用。 2、体会文章描绘出的含蓄隽永的意境，从而感受作者的爱憎情感。 [教学重点] 抓住景物特征，理解景物的象征意义，体会象征手法的表达作用。 [教学难点] 如何将不同性质的两类事物加以区分，从而体会作者爱憎情感。 [教学准备] 投影仪及投影练习5张，巩固性讲义练习一份。 [教学方法] 通过阅读引导学生分析课文内容，辅以练习检测巩固课堂效果，充分突出学生的主体地位，培养学生的动脑动手能力。 [教学过程] 1、布置预习： 认真阅读《秋夜》，标出自然段落，分清结构层次，划出重点、关键词语，思考其深层含义。 2、导入： 1924年初，国共两党实现了第一次合作，一个新的革命高潮逐步在全国形成，但是穷途末路的封建军阀不甘心退出历史舞台，一方面残酷镇压革命力量，另一方面，疯狂围剿新文化运动，为此，鲁迅先生写下了一篇寓意深刻、动人心弦的战斗篇章——《秋夜》（板书课题） 3、简介《野草》（投影下列内容，并指名朗读） 《野草》是鲁迅唯一的一部抒情散文诗集，收作品二十三篇，大部分写于1924年至1926年之间。这期间是鲁迅思想向共产主义世界观飞跃的前夜，因此，《野草》总的主题是：“催促新的产生，对于有害于新的旧物，则竭力加以排击。”（《三闲集·我和〈语丝〉始终》） 4、研读文前提示，出示教与学的目标（投影） a)体会象征手法的表达作用。 b)体会含蓄隽永的意境。
2019年冀教版五年级语文上册复习知识点 中心： 1、《在天晴了的时候》：这首诗师现代诗人戴望舒写的，运用了比喻，拟人的修辞手法，描写了雨过天晴后的清新动人的景象，描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。 2、《珍珠鸟》：这篇文章按照事情发展的顺序叙述了我和珍珠鸟情感的变化过程。在这个变化过程中，我的态度起到了决定作用。我对鸟儿的关爱换来了鸟儿对我的信任。鸟由怕人到信任人师文中的线索，揭示出信赖能创造出美好的境界。 3、《人类的朋友》：本文讲了我在美国亲身感受到人与动物相处的那样和谐，感受到人与动物互为朋友师那样美好，告诉我们要保护生态环境，爱护动物。 4、《大自然你好》：这是张海迪写给小欧的回信，她鼓励小欧去大自然中发现秘密，寻找知识。感受到海迪对孩子们的关爱，和他对自然的渴望和向往。 5、《动物二章》鸬鹚：这篇写景散文按事情发展顺序，运用动静结合手法描绘了恬静的渔人闲憩图，欢腾的捕鱼图，渔舟唱晚图，感受到渔人的悠闲和水乡景色的优美。一抹是全文的文眼。 鹭鸶：本文按总分总的结构，运用衬托、对比、仿写的手法，描绘了垂钓图、望哨图、低飞图。表达了热爱自然，热爱生活的情感。本文的文眼是鹭鸶是一首精巧的诗。 6、《匆匆》：本文作者是朱自清，运用拟人、对比、比喻、叠词、设问的手法，紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了对时光飞逝的惋惜和无奈，告诉我们要珍惜时间。
7、《假如只有三天光明》：本文作者海伦凯勒师一个身患残疾、热爱生活、珍惜生命、睿智、善于思考的人。文章运用对比、反问的写法告诉我们要珍惜生命、珍惜健康，珍视你所拥有的一切。 8、《现代诗二首》：我微笑着走向生活：汪国真的这首诗写了面对平坦、崎岖、幸福、不幸时的不同态度，表达了诗人乐观的人生态度。 假如生活欺骗了你：普希金的这首诗，告诉我们要勇敢地面对苦难，镇静思索，保持积极乐观的心态，坚信快乐的日子会到来。 9、《生命中最美好的时刻》：无论是孩子的眼中，还是成人的视角，讲述着一个共同的结果：生命中最美好的时刻就在我们身边，当你发现生命在涌动时，就找到了生命中最美好的时刻。 10、《二泉映月》这篇文章记叙了阿炳创作的二胡名曲二泉映月的艰苦历程，写出了阿炳苦难的一生，表达了二泉映月的内涵，表现了阿炳热爱生活，热爱音乐，追求美好理想，敢于同命运抗争的精神。乐曲的特点：由委婉连绵到升腾跌宕，由舒缓而又起伏到恬静而又激荡。 11、《古诗二首》渭城曲：描绘了一幅美丽清新的画面，表达了依依惜别之情。别董大：描绘了一幅悲凉壮阔的画面，表达了诗人乐观豪迈的精神。 12、《有个孩子叫咪咪乔》本文运用了插叙的手法，叙述了交警和女儿把咪咪乔当做孩子看待，妈妈的态度由虚伪应付到愧疚。 13、《祖父后园我》本文描述了美丽的后园，慈祥幽默的祖父，自由自在、幸福美好的童年生活，表达了那份浓浓的亲情。
冀教版六年级语文上册教案全集 18、给家乡孩子的信 教学目标： 1、学会8个生字，会认1个生字。 2、通过自主读书、相互讨论，了解巴金爷爷信中的内容，领悟“生命的意义在于奉献”等重点句子的含义，体会巴金爷爷对孩子们寄予的希望 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、从字里行间、从课外书以及网络中了解巴金爷爷，受到巴金爷爷为人之道的感染，从而珍惜时间，学会做人，让生命更有意义。 教学重点： 1、了解信的内容，体会作者表达的希望。 2、结合生活实际，谈谈对文中重要句子的体会。 教学难点： 1、理解“生命开花”。 2、理解巴金爷爷是“杰出人物”同时又是“普通人”。 教学准备：搜集巴金的有关资料、图片 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入： 1、读课题，这是一封巴金爷爷写给家乡孩子的信，通过预习你们对巴金了解多少呢 2、过渡：从介绍中，我们知道了巴金爷爷是一位享誉文坛、著作很多的著名作家。就是这样一位文坛巨匠，你知道他写作的动力是什么吗？（请同学们带着这个问题自由读课文，注意将课文读正确、流利。 二、感受巴金爷爷对家乡孩子的浓浓的爱 1、结合学生回答出示： 我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。 1）指名读；齐读；默读，用一个字来概括巴金爷爷写作的真正动力是什么？ 2）结合学生回答板书：“爱” 2、过渡：巴金爷爷对自己的祖国有着无限的爱，对自己的同胞有着无限的爱，对家乡的孩子们更有着无限的爱，这种深深的爱都融入了字里行间。让我们来读一、二两段。 3、指名读第1、2自然段，做到正确、流利。 4、再次默读1、2自然段，静静地读，细细地品，画出能体会到巴金爷爷对孩子的爱的地方，在旁边写出自己的理解和感悟。 1）学生默读、思考。 2）边交流边有感情朗读： 家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。 ①如何理解“温暖”？为何“温暖”？（结合学生回答感受巴金爷爷对家
冀教版小学语文六年级下册《我的第一个笔记本》教学设计 教学目标： （一）知识与能力 1．正确认读本课的生字，能联系上下文理解“奢侈品、孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、拘谨、不苟言笑、歪打正着、敝帚自珍”等词语的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解课文围绕“我的第一个笔记本”写了哪几件事。 4．继续学习抓住重点词句深入理解课文内容。了解文中比喻句运用的好处。 （二）过程与方法 搜集有关作者的资料；熟读课文，借助工具书理解字词；以阅读为主，抓住文中的重点词句进行感悟和朗读，从而达到理解课文内容、体会作者情感的目的；有感情地朗读课文升华感悟。 （三）情感、态度和价值观 通过理解和朗读，体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。
教学重点： 结合具体的语言文字在读中了解并感悟课文的主要内容，体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。 教学难点： 抓住文中的重点词句进行感悟和朗读，从而理解课文内容、体会作者的情感。 教学过程： 一、生活引入： 谈谈你们最喜欢哪些物品？今天我们学习关于一个笔记本的故事。（板书课题） 二、读感知，理清脉络。 1、由读课文，要求读准字音，把句子读通顺。 2、查字词 3、清思路，整体感知。 以笔记本为线索，按照“渴望笔记本——得到笔记本——笔记本被没收——展览笔记本——丢失笔记本——得到老师鼓励” 顺序。（板书） 4、课文围绕“我的第一个笔记本”作者重点写了哪几件事？
三、品读感悟 课文的哪些地方最能打动你？引导学生抓住人物的描写来体会人物的情感。 1、个人自学，勾画书中的句子。 2、小组合作交流。 3、3、全班交流。 预设： （1）“我想，如果我能将这个笔记本写满的话，这就是我自己的一本书了！我为这主愿望而隐隐激动，自然写得就越发勤奋。” 为什么会隐隐激动，他在激动什么？ （2）“笔记本已经将我的心弄得像一只破壳的小鸟一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。这个一个比喻句，表现了作者一种什么心情？ （3）“看有老师和同学翻看它，心里漾出一种异样的感觉，是以后我的第一本书出版时都无法相比的感觉：一种小小成功的感觉，一种自信心像船帆被风鼓满，轻轻地荡漾在水中向前漂流的感觉。” 这是一句心理活动的描写，作者为什么会有这样的感觉？谈谈平时你有过这种感觉吗？当你取得成绩，得到他人的赏识时，你的心情又是如何呢？ 四、篇末点题，情感升华。 结尾语句起到什么作用，表达了作者的一种什么心情？
冀教版九年级语文上册全册测试卷 冀教版九年级语文上册全册测试卷： 一、积累运用(共30分) 1.给加点的字注音或者根据拼音写出汉宇。(4分) 拾级()当差()guī()宝端xiáng() 2.默写填空。(8分) (1)愿将腰下剑，。(李白《塞下曲》) (2)求之不得，，悠哉悠哉，。(《关雎》) (3)蒹葭采采，。所谓伊人，。(《蒹葭》) (4)然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的而生活。(鲁迅《故乡》) (5)《陈涉世家》中最能表现陈胜反抗精神的一句话是：。 3.下列句子中成语使用有误的一项是()(4分) A.看到世乒赛上中国女队的失利，他黯然神伤，离开了座位。 B.熊猫美仪、美凤憨态可掬，正在自己的小天地里嬉戏。 C.青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理。 D.半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。 4.下面句子没有语病的一项是()(4分) A.美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。
B.炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。 C.面对流感疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。 D.能否正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。 5.名著阅读题。(4分) 《格列佛游记》是一部出色的讽刺小说，请用简洁的语言概括出其中一个情节，并分析其讽刺意义。 6.语言运用。(6分) 一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说：“35桶。” 顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。” 老板很惊讶，急忙问：“什么办法?” 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” (1)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态?(3分) (2)顾客话中有何言外之意?(3分) 二、阅读理解(共60分) (一)阅读下面两段文字，完成7——11题。(18分) [甲]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿 则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯 上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。(《与朱元思书》)
全册教材分析 一、教学内容。 全册书由六个单元构成，后面附有生字表，要求会认的生字有126个，要求会写的生字有145个。每个单元围绕一个文化主题来安排学习，分别由五篇课文、一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文按照三篇精读穿插两篇略读组成。综合学习依旧由“我的采蜜集”，“读读背背”，“口语交际”“我的小笔头”等基本环节组成。 二、各单元文化主题。 第一组：享受自然——体验和谐与博爱 第二组：追求真我——体现生命与价值 第三组：情思满怀——领悟真爱与感恩 第四组：人生启迪——思考道德与人格 第五组：科学奋进——体会执着与求真 第六组：多彩文化——欣赏多元与内涵 三、全册训练主题。 1、培养学生独立识字能力，重视课后练习中的范写和巩固练习。 2、关注学生的默读，训练学生的默读速度。 3、通过布置与监督，培养学生预习、复习的习惯。在课上通过阅读方法的引导，培养学生不动笔墨不读书的习惯及使用工具书的习惯。 4、继续练习概括文章大意，揣摩文章表达顺序。 5、指导学生在阅读中思考，通过朗读课文，联系上下文、生活实际，结合资料，品味语言，想象画面等方式指导学生理解课文内容，交流阅读感受，体会文章表达效果。 6、固定、确保课外阅读时间，教师根据教学的需要，及时推荐课外读物，培养学生的速读能力，引导学生读说结合。 7、引导学生关注生活，触发学生的“独特感受”，使学生的习作努力做到如实、客观、具体的反映生活。注重多元积累，提高写作质量。 8、创设课堂口语交际气氛，培养学生倾听、表达、交际的能力，并且延伸课外，拓宽交际渠道，培养文明礼貌素养，使学生不断提高交际能力。 四、训练主题与各单元文化主题的融合。 第一组：享受自然——感悟人与自然和谐相处之道，捕捉有特点的词句，品味其中蕴含的情感。 第二组：追求真我——运用朗读、联系生活实际等教学策略，引发学生对生命价值的思索。 第三组：情思满怀——整体把握文章大意，体验作者在细腻的描写中流露的涓涓情意第四组：人生启迪——学习用小标题概括文章主要内容，品味语言体会品格的力量第五组：科学奋进——整体把握，学习不同的表达顺序；捕捉细节，感受崇高的科学精神 第六组：多彩文化——想象画面，欣赏丰富文化内涵，品味积累生动的语言
冀教版语文六年级上册期末考试卷（六年级）期末考试 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 【题文】看拼音，写词语。 【答案】呼啸呻吟狐狸鄙夷徜徉哆嗦融合敏捷 【解析】 试题分析：略 【题文】选择正确的读音 偏僻（pì bì）捻（niǎn niàn）子 筹（chóu cóu）备蹿（chuàn cuàn）出 烘干(hōng hǒng)放肆(sì lǜ) 【答案】pì niǎn chóu cuàn hōng sì 【解析】 试题分析：略 【题文】比一比，再组词。 便（）嚷（）搂（）展（） 鞭（）壤（）篓（）碾（） 【答案】方便鞭子叫嚷土壤搂在竹篓展开碾压 【解析】 试题分析：略 【题文】选择关联词填空。 如果……就……无论……都……宁可……也…… 既然……就……不但……而且……尽管……还是…… 评卷人得分
（1）（）条件怎样恶劣，詹天佑（）坚持在野外工作。 （2）帝国主义国家（）阻挠清政府的修路计划，（）要挟清政府。 （3）（）这是中国人自己修筑的第一条铁路，（）一定要把它修好。 （4）清政府（）用本国的工程师来修筑铁路，他们（）不再过问。 （5）渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 【答案】(1) 无论……都……(2) 不但……而且……(3) 既然……就……(4) 如果……就……(5) 宁可……也…… 【解析】 试题分析：(1) 这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”(2)略(3) 这句话前面半句是说的是原因，后面半句说明结果，属于因果关系，所以用“既然……就……”(4) 前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用“如果……就……”(5) 两分句列出两种情况，从中选出一种。属于选择关系。所以用“宁可……也……” 【题文】句子乐园。 1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（被字句） 变为“被”字句 ： 2.人少的地方，是他喂海鸥的领地。 缩句 ： 3.花生具有这么多可贵品质，难道不值得赞美吗？（换个说法，意思不变） 【答案】1. 饼干丁被老人很小心地放在湖边的围栏上。2. 地方是领地。3. “事物”改为“人物”。花生具有这么多可贵品质，值得赞美。 【解析】 试题分析：1. 本题考查学生句式变换的能力。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。2. 缩句只要“主语+谓语+宾语”其它的全部不要。3. 原句是反问句，变成陈述句意思不变。 【题文】根据课文内容填空。 1.《卜算子·咏梅》代诗人写的。表达了他郁闷愁苦的心情的诗句 是、 。 2.金黄色石粉凝成的池边，像，将这些池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像，有的像，有的像，有的恰似，还有、、…… 3.《世界儿童和平公约》以的形式向成人世界宣布了孩子们的渴 ---- 、。 【答案】1.南宋陆游已是黄昏独自愁，更著风和雨。2.一圈圈金色彩带葫芦镰刀圆圆的脸 盆盛开的莲花月牙形的马蹄状的豆角样的 3.诗歌呼唤世界和平，祈祷人
1、维也纳森林的故事教案 (2) 2、楼兰的忧郁教案 (5) 3、鸟是树的花朵教案 (7) 4、我和大猩猩握了手教案 (12) 5、一个人和一幅画教案 (13) 6、早晨教案 (15) 7、葵花之最教案 (19) 9、寓言两则教案 (21) 揠苗助长教案 (21) 刻舟求剑教案 (23) 10、还有人活首吗？教案 (24) 11、我的母亲教案 (26) 12、济南的冬天教案 (30) 13、祥子买车教案 (33) 14、养花教案 (35) 15、母鸡教案 (37) 16、我了解的老舍先生教案 (38) 18、秋天的怀念教案 (41) 20、勇气教案 (43) 21、再见了，亲人教案 (44) 22、桥梁远景图教案 (47) 23、黄河象教案 (50) 25、科学幻想之父教案 (53) 26、蟋蟀的住宅教案 (54) 27、古诗三首《特童》教案 (57) 28、风筝教案 (59) 1、维也纳森林的故事 教学目标： 1、在反复品读文字的过程中，让学生认识维也纳森林的特点. 2、学习课文形散神聚的特色，体会作者表达的思想感情。 3、感受人与自然和谐相处的美好风貌。 教学重点：引导学生在反复品读语言文字的基础上，了解维也纳森林的特点，并感受作者的思想情感。 教学难点：理解课文形散神聚的写法。 教具准备：搜集资料、著名圆舞曲《维也纳森林的故事》
课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入 课前老师让每一位同学都听了《维也纳森林的故事》这首曲子，那么谁来说一说你对这首曲子的了解有多少？这首曲子是施特劳斯继圆舞曲《蓝色多瑙河》之后的又一首著名的圆舞曲，同学们在听了之后有怎样的感受呢？奥地利的首都维也纳自然风光优美，建筑艺术典雅。身处城市中的我们，一定觉得森林离我们很遥远，那就让我们一起跟随中国当代作家冯骥才去感受维也纳森林的魅力吧！ 二、初读课文xKb 1.Co m 1、打开书本，自由读课文，把不理解的词语画出来。 答疑解惑 眩惑：迷惑。张目：睁眼。颁布：公布，发布。 清爽宜人：清洁凉爽，合人心意。 埋伏：在估计敌人要经过的地方布置兵力，伺机出击。 温文尔雅：态度温和。 目力所及：视力能达到的地方。 和谐：配合的适当均匀。 森森然：树木茂盛繁密惑军队整齐威严。 和谐：配合的适当匀称。 2、指名读课文，领略了维也纳森林的魅力。 思考：①维也纳森林有哪些特点？ ②要求学生圈画出最能表达作者思想情感的语句，并加以体会。 学生边听边划并作旁批。 （1）景色美；（2）面积广；（3）作用大。 3、请学生回答相关的语句，并并谈谈自己的感受。 （1）景色美 “放眼远眺，绿海无边，每一棵树都使一朵绿色的浪花。多少棵树才汇成这海一样无边无际的森林？”
冀教版五年级语文上册期中检测试题 班级姓名 一、基础知识。 1.根据拼音写出相应的汉字。 j iǎn （）阅mù 夜（）bǔ 追（）（）单羡（）缝（） （）朴坟（）占（） 2.为带点的字选择正确的解释。 没精打采（）采访（） A.摘 B.开采 C.搜集 D.选择取 E .精神、神色 漠然（）漠不关心（） A.沙漠 B. 冷淡地、不关心地 3.在括号里填上合适的词语。 （）的雪末（）的大雪（）的风景（）的歌喉（）的面庞（）的比赛 4.补充成语。 （）烛夜游（）之不理刻骨（）心和颜（）色 全力以（）生意兴（）销声（）迹应（）不（） 二、按课文填空。 1.阳春布德泽，（）。 2.少壮不努力，（）。 3.横看成岭侧成峰，__________________________________________。
4（）赶上（）或者天气突变，就得全家动员，（），十分紧张。 5.（）朋友送我一对珍珠鸟。我把它们放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一些干草。那是（）的巢。 三、阅读。 荷叶 席慕容 后院有六缸荷，整个夏天此起彼落开得轰轰烈烈，我只要有空，总是会去院子里站一站，没时间写生的话，闻一闻花叶的香气也是好事。 虽说是种在缸里，但因为紧贴着土地，荷花荷叶仍然长得很好。有些叶片长得又肥又大，亭亭而起，比我都高了许多。 我有一个发现，在这些荷叶间，要出水面到某一个高度才肯打开的叶子才能多吸收阳光，才是好叶子。 那些在很小的时候就打开了的叶子，实在令人心疼。颜色原来是嫩绿的，但是在低矮的角落得不到阳光的命运之下，终于逐渐变得苍黄。细细弱弱的根株和叶片，与另外那些长得高大健壮粗厚肥润的叶子相较，象是侏儒又像是浮萍，甚至还不如浮萍的青翠。 忽然感觉到，在人生的境界里，恐怕也会有这种相差吧。 太早的眩耀、太急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但是，没有根柢的陶醉毕竟也只能是短促的幻境而已。 怎么样才能知道？那一个时刻才是我应该尽量舒展我一生怀抱的时刻呢？怎么样才能感觉到那极高极高处阳光的呼唤呢？
2019学年上学期六年级期末检测卷 一、给词语中加点的字选择正确的读音。(3分) 逆．行(nìnǐ)敏捷．(jiéjé) 烘．干(hǒng hōng)生涯．(yéyá) 灼．热(zhuósháo)泯．灭(mǐn mǐng) 嗅．觉(chòu xiù)誓．言(shìshī) 推搡．(sǎng sǒng) 二、看拼音,写词语。(8分) hūxiào( ) kuíwú() xiàn mù() yāo qǐng ( ) cháng yáng() hǒng piàn() jìhuì() jīchǔ() 三、写出下列词的反义词和近义词。(4分) 气势磅礴反义词:( ) 近义词:( ) 张冠李戴反义词:( ) 近义词:( ) 义正词严反义词:( ) 近义词:( ) 漫不经心反义词:( ) 近义词:( ) 四、根据意思写四字词语。(3分) 1.天天相互接触,时时处处都在一起。( ) 2.颜色多,色彩绚丽,非常好看。 ( ) 3.比喻事后越想越觉得意味深长。( ) 五、下列各组词语中含有错别字的一组是( )。(2分) A.尘埃矗立粗犷不解其义 B.羁绊荟萃偏僻神机妙算 C.融会允诺凝结叹为观止 D.拜纳诱惑簇拥忐忑不安 六、指出下列各句所运用的修辞手法。(4分) 1.一个“小眼镜”站起来。( ) 2.风摇竹影有声画,雨打梅花无字诗。( ) 3.捶起来就发狠了,忘情了,没命了。( ) 4.翠绿欲滴的茶树丛中,不时传来银铃般的欢笑声。( ) 七、下列句子的排列顺序正确的一项是( )。(3分) ①是一种半发酵的茶 ②还可以细分出许多不同类别的茶 ③但其实乌龙茶只是总称 ④乌龙茶是中国茶的代表 ⑤透明的琥珀色茶汁是其特色 A.④⑤③②① B.③⑤①④② C.④①⑤③② D.③①④②⑤ 八、指出下列各句所运用的描写方法。(3分) 1.“世界的边沿在哪儿?也许太阳知道。”杨卡这样想。( )
最新冀教版六年级下册语文短文阅读（完整版） 一、课外阅读，回答问题。 我爱家乡的秋夜 家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。 柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰…… 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。 1.在括号里填上恰当的修饰词语。 （______）的月光（______）的翡翠（______）的交响曲 （______）的山野（______）的柿子（______）的水墨画 2．根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
九年级上册教案集 1、秋夜 一教材分析和教学设计思想 本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，作于1924年9月，《秋夜》是一篇含蓄隽永的散文诗，文章成功地运用了象征手法，紧扣各种景物的特征，赋予它们不同类型的人物性格，借以寄寓作者强烈的爱憎感情。因此，教授本文时，应联系当时的社会现实和作者的思想感情，重点理解景物的象征意义，并体会象征手法的表达作用，同时辅以一定的练习，加深对文章的理解，培养动手动脑能力，充分体现学生主体原则。 二、教案设计 [教学目标] 1、通过本文的学习，使学生体会象征手法的表达作用。 2、体会文章描绘出的含蓄隽永的意境，从而感受作者的爱憎情感。 [教学重点] 抓住景物特征，理解景物的象征意义，体会象征手法的表达作用。 [教学难点] 如何将不同性质的两类事物加以区分，从而体会作者爱憎情感。 [教学准备] 投影仪及投影练习5张，巩固性讲义练习一份。 [教学方法] 通过阅读引导学生分析课文内容，辅以练习检测巩固课堂效果，充分突出学生的主体地位，培养学生的动脑动手能力。 [教学过程] 1、布置预习： 认真阅读《秋夜》，标出自然段落，分清结构层次，划出重点、关键词语，思考其深层含义。 2、导入： 1924年初，国共两党实现了第一次合作，一个新的革命高潮逐步在全国形成，但是穷途末路的封建军阀不甘心退出历史舞台，一方面残酷镇压革命力量，另一方面，疯狂围剿新文化运动，为此，鲁迅先生写下了一篇寓意深刻、动人心弦的战斗篇章——《秋夜》（板书课题） 3、简介《野草》（投影下列内容，并指名朗读） 《野草》是鲁迅唯一的一部抒情散文诗集，收作品二十三篇，大部分写于1924年至1926年之间。这期间是鲁迅思想向共产主义世界观飞跃的前夜，因此，《野草》总的主题是：“催促新的产生，对于有害于新的旧物，则竭力加以排击。”（《三闲集〃我和〈语丝〉始终》） 4、研读文前提示，出示教与学的目标（投影） a)体会象征手法的表达作用。 b)体会含蓄隽永的意境。 c)感受作者的情感。 5、检查预习，思考： 文中作者写了秋夜中的哪些景物。作者对这些景物寄寓了强烈的爱憎感情，哪些是作者所热爱的？哪些是憎恶的？（归纳板书） 枣树天空
冀教版六年级语文上册期中测试题 （试卷卷面分：5分） 一、在正确的读音下面画（4分） 松潘县（fān pān ）矗立（zhùchù）推搡（sǎng shǎng） 哺育（bǔpú）魁梧（wúwǔ）漆黑( qīxī) 麻痹( bìpì) 唁电(yàn yán ) 二、读拼音定词语（8分） fūyào qīpiàn bǐshìjìcèxiàn mùchénāī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yóu hēi pāng bó ( ) ( ) 三、比一比，再组词。（6分） 溅（）填（）惑（）骏（） 践（）添（）感（）峻（） 四、词语充值卡（7分） （）精会神（）（）不安争先（）后（）机（）算 （）然而止心（）胆（）实（）求是风情万（） 魂（）梦绕 形容人的注意力很集中时，我们可以用。 形容大家对某事很踊跃，可以用。 形容人心神不安时，我们可以用。 在表达思念之情时，可以用上。 五、选词填空（4分） 留恋眷恋 1、他对故乡有一种深深的（）之情。 2、我对小学生活满怀（）之情。 捍卫保卫 1、我们要坚决（）祖国尊严。 2、奥运会期间，公安机关加强了治安（）工作。 六、练习查字典。（5分） 1、如果你不认识“篝”字，应按（）查字法查字典，先查（），再查（）。 2、如果你不会写“渲染”的“渲”字应按（）查字法查字典，先查（），再查（）。 3、《新华字典》正文按音序排列，“沉默不语”四个字在字典里的先后顺序是（）。 七、给加点字选择正确的解释。（4分） “打”的解释：A.举，提。B.殴打，攻打。C.捉，捕。D.做某种游戏或活动。E.放射，发出。 1、爸爸下湖打鱼去了。 2、许多小朋友打着灯笼，院子里灯光闪闪。 3、下班后，请给我打电话。 4、下雨了，大家打着伞上学去。 八、按要求写句子（6分） 1、春风吹绿了原野。 （1）改为“把”字句：。 （2）改为“被”字句：。 2、有月亮的晚上，真美！
冀教版九年级上册语文第一单元自主检测题及答案 内容预览： 冀教版九年级上册第一单元自主检测题 第一部分： 1、常识填空：（3分） ⑴《对岸》作者是（国别）作家、诗人、社会活动家。 ⑵《海燕》作者是（国别）作家。 ⑶《春夜宴从弟桃李园序》作者。
2、原文填写。（4分） ⑴关关雎鸠，在河之洲。，。 ⑵，。所谓伊人，在水之涘。 ⑶如春召我以烟景，。 ⑷，飞羽觞而醉月。 3、解释下列句子中的词语。（4分） ⑴大块假我以文章（假：）
⑵群季俊秀，皆为惠连（群季：） ⑶这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 蜿蜒： ⑷她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来。 瑟缩： 4、下列说法委婉得体的一项是（）（2分） A．当你为同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。”
B．当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简单的问题还来问我。” C．当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗？” D．当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：“对不起，请问撞伤了吗？”你说：“对不起？以后当心点。” 5．下列语句中标点符号使用正确的一项是（）（2分） A．学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草……等内容。 B．今天下午，同学们都要去看《天下无贼》的电影，
你去呢？还是不去呢？ C．“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。” D．我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 6．每课一图：你能读出《路标》这幅画的讽刺意义吗？（3分） 第二部分： （一） 狂风吼叫……雷声轰隆……
冀教版小学语文六年级上册【课内阅读】 (一)(20分) 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在隔板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风的呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 1．从选文中找出下列词语的反义词。(2分) 寒冷—( )喧闹—( ) 2．本文的作者是____________，选文中描写海风狂暴的词语是________和________；描写海浪巨响的词语是________。(4分) 3．屋外环境恶劣，屋内却温暖舒适。“温暖”“舒适”表现在什么地方？从这里可以看出桑娜是一个什么样的人？(8分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________________________ 4．文中画线句子的含义是什么？(6分) _________________________________________________________________ _______________________________________________ (二)(18分) 我们全世界的儿童， 宣告未来的和．( )平—— 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎．( )恨和饥饿， 我们不想无家可归， 我们要废除这一切。 1．给文中的加点字注音。(4分)