单项选择题
1.“钻坚仰高，忘其疲劳”语出（）。
A.《说文解字》
B.《非草书》
C.《散氏盘》
D.《画赞》
2.汉字以（）为基本的成字方式。
A.抽象
B.形声
C.象形
D.会意
3.汉字的成字方式有（）种。
A.三
B.四
C.五
D.六
4.《说文解字》作者是（）时期人。
A.东汉
B.西汉
C.西晋
D.东晋
5.“羲之写《乐毅》则情多怫郁”语出（）。
A.《说文解字》
B.《艺舟双楫》
C.《书谱》
D.《非草书》
6.“势来不可止，势去不可遏，惟笔软则奇怪生焉”语出（）。
A.许慎
B.王羲之
C.蔡邕
D.刘向
7.圣书文字是（）使用的文字。
A.古埃及
B.古希腊
C.古罗马
D.古印度
8.（）是我们现今能看到的最早成体系的文字。
A.英文
B.甲骨文
C.金文
D.纸草文字
9.秦统一六国之后用于书写诏书等匹配皇帝的专用字体是（）。
A.金文
B.隶书
C.小篆
D.大篆
10.（）是秦朝末年民间从“草篆”发展而来的一种字体。
A.大篆
B.小篆
C.草书
D.隶书
11.在楷书的基础上发展而来，介于楷书、草书之间的字体是（）。
A.篆书
B.章草
C.行书
D.隶书
12.汉字的最初形态是图画文字，即（）。
A.图画
B.刻画符号
C.图样
D.符号
13.目前所见到的最早的成熟文字是（）。
A.甲骨文
B.金文
C.篆书
D.纸草文
14.甲骨文最初于河南（）出土。
A.洛阳
B.安阳
C.新乡
D.唐河
15.著名古文学家董作宾将甲骨文按书法风格划分为（）个时期。
A.三
B.四
C.五
D.六
16.金文是（）的一种类型。
A.小篆
B.甲骨文
C.隶书
D.大篆
17.金文以（）为代表。
A.战国青铜器铭文
B.春秋青铜器铭文
C.西周青铜器铭文
D.东周青铜器铭文
18.《大盂鼎》是西周（）时期金文的代表。
A.早期
B.中期
C.晚期
D.后期
19.（）为西周中期金文的代表，形成金文大篆的典型风貌。
A.《大盂鼎》
B.《散氏盘》
C.《毛公鼎》
D.《虢季子白盘》
20.（）是晚期金文的杰出代表。
A.《大盂鼎》
B.《散氏盘》
C.《毛公鼎》
D.《虢季子白盘》
21.石鼓文是战国时代（）的文字。
A.齐国
B.楚国
C.赵国
D.秦国
22.（）的特点是圆润均匀，结构匀称。
A.秦大篆
B.秦小篆
C.秦隶书
D.汉隶书
23.隶书萌芽于（）时期。
A.战国
B.秦朝
C.汉代
D.南北朝
24.隶书传为秦官吏（）在狱中所创。
A.程过
B.程邈
C.关彡
D.贸待
25.秦隶又称（）。
A.古隶
B.今隶
C.先隶
D.现隶
26.篆书向隶书的演变在文字历史上叫（）。
A.渐变
B.恢变
C.隶变
D.隶恢
27.西汉时，隶书已演变成熟，古隶向（）转变。
A.今隶
B.汉隶
C.先隶
D.现隶
28.《张迁碑》的风格是（）。
A.端严俊逸
B.雄浑古拙
C.典雅肃穆
D.散逸张开
29.章草的代表作品，传为西汉史游的（）。
A.《急就章》
B.《书断》
C.《力命表》
D.《丧乱帖》
30.行书、楷书早在（）时也已萌芽。
A.秦
B.汉
C.三国
D.西晋
31.史传颍川（）创造了行书字体。
A.刘玉章
B.王羲之
C.刘德升
D.王献之
32.《石门铭》的风格是（）。
A.方圆兼备
B.飞逸浑穆
C.方笔刻厉
D.斜画紧接
33.被称为“六朝集成之碑”的是（）。
A.《龙藏寺碑》
B.《龙门二十品》
C.《郑文公碑》
D.《泰山金刚经》
34.“尚法”的主要标志是（）。
A.两晋行书
B.汉代隶书
C.隋朝楷书
D.唐代楷书
35.被历代奉为楷书极则的是（）。
A.《孔子庙堂碑》
B.《化度寺碑》
C.《多宝塔碑》
D.《皇甫诞碑》
36.将诸遂良称为“唐之广大教化主”的是（）。
A.刘向
B.刘熙载
C.文征明
D.赵孟頫
37.被誉为“天下第二行书”的是（）。
A.《祭侄季明文稿》
B.《争座位帖》
C.《祭伯父稿》
D.《古诗四贴》
38.隋唐五代中，篆书成就最高的是（）。
A.颜真卿
B.柳公权
C.李阳冰
D.杨凝式
39.开宋人尚意书风先河的是（）。
A.颜真卿
B.柳公权
C.李阳冰
D.杨凝式
40.下列不属于杨凝式作品的是（）。
A.《食鱼帖》
B.《韭花帖》
C.《夏热帖》
D.《神仙起居法》
41.（）的书法为“宋四家”之首，“尚意”书风的首创者，开一代风气。
A.苏轼
B.黄庭坚
C.米芾
D.蔡襄
42.被誉为“天下第三行书”的是（）。
A.《松风阁诗》
B.《黄州寒食诗帖》
C.《暑热帖》
D.《洞庭春色赋》
43.（）是宋代成就最高的草书大师。
A.苏轼
B.黄庭坚
C.米芾
D.蔡襄
44.早岁以“集古字”自居，后自成一家，以“刷字”自评的是（）。
A.苏轼
B.黄庭坚
C.米芾
D.蔡襄
45.蔡襄作品以（）风格著称。
A.风樯阵马
B.秀雅清朗
C.肆意挥洒
D.铁板黄牙
46.开元代复古书风先河的是（）。
A.苏轼
B.蔡襄
C.赵构
D.陆游
47.《自书诗卷》是（）的作品。
A.赵孟頫
B.蔡襄
C.赵构
D.陆游
48.行书以“狂怪”闻名的是（）。
A.杨维桢
B.鲜于枢
C.张旭
D.怀素
49.被尊为法帖之祖的是（）。
A.《诸上座帖》
B.《黄州寒食诗帖》
C.《淳化秘阁法帖》
D.《蜀素帖》
50.文征明的《滕王阁序》是（）。
A.楷书
B.行书
C.隶书
D.草书
51.金农以齐头笔侧锋写隶书，号（）。
A.刀书
B.漆书
C.侧书
D.齐书
52.远在（）之前，古人已经开始使用毛笔。
A.夏
B.商周
C.战国
D.春秋
53.汉唐以（）为制笔中心。
A.徽州
B.兖州
C.宣州
D.亳州
54.宋室南渡之后，以（）为制笔中心。
A.湖州
B.兖州
C.宣州
D.亳州
55.明清时期以北京为制笔中心，即所谓（）。
A.北笔
B.京笔
C.平笔
D.御笔
56.每次使用前用清水将笔毫浸湿称为（）。
A.开笔
B.醒笔
C.喂笔
D.润笔
57.我国早在（）时代就开始使用墨。
A.新石器
B.商朝
C.夏朝
D.周朝
58.直到汉魏时期，才有了真正用（）制成的墨。
A.油烟
B.松烟
C.黑泥
D.麝香
59.明清以后的书画家常喜欢用吸水性较强的（）纸。
A.生宣
B.熟宣
C.半熟宣
D.冷宣
60.熟宣是加（）的，质地较硬。
A.雄黄
B.明矾
C.石膏
D.松香
61.清代《砚史》的著者是（）。
A.顾炎武
B.李叔同
C.高凤翰
D.王国维
62.端砚产于（）。
A.徽州
B.烟台
C.景德镇
D.肇庆
63.书法作品形制又称（）。
A.规制
B.尺牍
C.幅式
D.条幅
64.（）是指在正方形纸上书写的作品。
A.斗方
B.条幅
C.横幅
D.对联
65.横幅又称（）。
A.横披
B.横批
C.横眉
D.条幅
66.书法章法又称（）。
A.章程
B.款式
C.布白
D.布法
67.“穷款”表示只落（）。
A.年月
B.姓名
C.地点
D.原因
68.梅月指的是（）。
A.二月
B.三月
C.四月
D.五月
69.青铜器的铭文中，称字形笔画凹进的“阴文”为（）。
A.款
B.识
C.章
D.印
70.石鼓文，亦称（），是我国显存最早的长篇刻石文字。
A.石文
B.猎文
C.猎碣
D.鼓文
71.石鼓文乃（）遗物。
A.殷商
B.先秦
C.东汉
D.西晋
72.公元前（）年，秦始皇统一中国。
A.220
B.221
C.222
D.223
73.“权量文字”中的“权”是指（）。
A.钱
B.权利
C.尺
D.秤锤
74.被誉为李斯后小篆第一人的是（）。
A.柳公权
B.文征明
C.李阳冰
D.王羲之
75.《城隍庙碑》是李阳冰作（）县令时所撰写。
A.武林
B.缙云
C.临海
D.东阳
76.《白氏草堂记》现存（）。
A.北京
B.台湾
C.日本
D.美国
77.《白氏草堂记》是邓石如的（）作品。
A.草书
B.篆书
C.楷书
D.隶书
78.《崔子玉座右铭》的作者是（）。
A.邓石如
B.包世臣
C.吴让之
D.崔子玉
79.赵之谦篆书《饶歌册》作于（）年间。
A.同治
B.道光
C.咸丰
D.乾隆
80.（）是今体书法之鼻祖。
A.篆书
B.隶书
C.楷书
D.草书
81.隶书之名最早见于（）。
A.战国
B.秦
C.西汉
D.东汉
82.《四体书势》的作者是（）。
A.卫恒
B.刘伯温
C.张旭
D.吴昌硕
83.唐朝时，人们把楷书称为（）。
A.隶书
B.小楷
C.大楷
D.八分
84.汉碑“三杰”内容均与（）有关。
A.尊儒
B.祭孔
C.狩猎
D.祈天
85.于东汉明帝永平九年刻于石门崖壁上的是（）。
A.《石门颂》
B.《熹平石经》
C.《开通褒斜道刻石》
D.《百石卒史碑》
86.“不欲速，速则失势力、不欲迟，迟则缓怯”出自（）。
A.《临池诀》
B.《玉堂禁经》
C.《法书要录》
D.《绛贴平》
87.隶书的主要特征是（）。
A.平直
B.曲折
C.波磔
D.缓曲
88.《法书要录》作者是（）。
A.张彦远
B.卢携
C.张怀瓘
D.孔黛
89.“画山者必有主峰，为诸峰所拱向”语出（）。
A.《法书要录》
B.《艺概》
C.《临池诀》
D.《绛贴平》
90.“母”字三横的开合结构应是（）。
A.左开右合
B.左合右开
C.平行
D.交叉
91.“点画编次，无使其平，如鳞羽参差之状”语出（）。
A.《艺概》
B.《心诚颂》
C.《论用笔十法》
D.《法书要录》
92.“胄”字取（），向上下方向伸展。
A.横式
B.纵式
C.上纵下横
D.下纵上横
93.《宣示表》书于（）时期。
A.战国
B.西汉
C.东汉
D.三国
94.（）是楷书发展的鼎盛时期。
A.西晋
B.隋唐
C.汉
D.宋
95.（），楷书是取仕的必要条件之一。
A.唐代
B.宋代
C.元代
D.明代
96.“在限制中才显出大师的本领，只有规律才能给我们自由”语出（）。
A.培根
B.歌德
C.牛顿
D.爱因斯坦
97.（）是用来初学最好的字体。
A.隶书
B.行书
C.楷书
D.篆书
98.被王世贞认为“此贴显世之后，‘天下之学钟者，不再知有《淳化阁》’”的是（）。
A.《宣示表》
B.《荐季直表》
C.《力命表》
D.《调元表》
99.王羲之是（）书法家。
A.东晋
B.西晋
C.南朝
D.北朝
100.《黄庭经》是道教（）派的主要经典。
A.三清
B.上清
C.下清
D.衡山
101.王羲之书作《黄庭经》俗称（C ）。
A.《换鸭帖》
B.《换鸡帖》
C.《换鹅帖》
D.《换书帖》
102.王献之书风有（A ）之称。
A.破体
B.破题
C.破字
D.削字
103.被誉为“小楷极则”的作品是（B）创作的。
A.王羲之
B.王献之
C.邓石如
D.柳公权
104.《洛神赋十三行》又称（A ）。
A.《玉版十三行》
B.《王羲之十三行》
C.《王献之十三行》
D.《刻版十三行》
105.康有为将《张猛龙碑》列为（C ）。
A.上品
B.精品
C.精品上
D.极品
106.北宋朱长文《续书断》将颜真卿书法尊为（A ）。
A.神品
B.极品
C.逸品
D.上品
107.《神策军碑》记述的是（D ）。
A.唐太宗
B.唐玄宗
C.唐高宗
D.唐武宗
108.文征明谓“有欧褚笔意”的赵孟頫楷书作品是（A ）。
A.《汲黯传》
B.《胆巴碑》
C.《离骚经》
D.《神策军碑》
109.行书是介于草书和真书之间的字体，偏真则谓之（D ）。
A.行正
B.行真
C.行草
D.行楷
110.行书之名的出现，最早见于（C）。
A.三国
B.南北朝
C.晋代
D.隋朝
111.行书书体草创于（A ）。
A.汉魏
B.南北朝
C.晋代
D.隋朝
112.被赞为行书“群秀独出，一变古法”的是（C ）。
A.王羲之
B.王献之
C.颜真卿
D.柳公权
113.《兰亭序》原迹被埋入（B ）。
A.明孝陵
B.唐太宗昭陵
C.唐玄宗明陵
D.明显陵
114.《兰亭序》存世唐募墨迹以（A ）为最著。
A.“神龙本”
B.“安溪本”
C.“火居本”
D.“曌本”
115.《兰亭序》中的二十多个（C ）字，充分体现了王羲之超凡的变化能力。
A.的
B.了
C.之
D.又
116.怀仁是大唐（B ）寺僧人。
A.白马
B.弘福
C.大雁
D.少林
117.“妙悟八法、留神古雅”指的是（D ）的书法。
A.王羲之
B.王献之
C.赵孟頫
D.赵构
118.《张好好诗卷》是（C ）所写。
A.李白
B.文征明
C.杜牧
D.杜甫
119.人称“北海”，有“书中仙手”之称的是（A ）。
A.李邕
B.王羲之
C.文征明
D.郑板桥
120.行书入碑始于（B ）。
A.唐太祖
B.唐太宗
C.唐高宗
D.武则天
121.《蜀素帖》写于哲宗（D ）三年。
A.天禧
B.天佑
C.天元
D.元祐
122.将《黄州寒食诗贴》称为“天下第三行书”的是（A ）。
A.苏东坡
B.文征明
C.鲜于枢
D.邓石如
123.现今出土的最早的草书形态是（ C）。
A.今草
B.章草
C.隶草
D.行草
124.“临池作书、池水尽墨”讲的是（ C）。
A.杜度
B.崔瑗
C.张芝
D.王献之
125.“草圣”指的是（ B）。
A.王羲之
B.张旭
C.张芝
D.王献之
126.王羲之的《十七帖》是后世学习（A ）的不二法门。
A.今草
B.章草
C.隶草
D.行草
127.宋代于草书卓成大家者是（B ）。
A.苏轼
B.黄庭坚
C.米芾
D.蔡襄
128.今草的特点是（ B）。
A.检而便
B.流而畅
C.瘦而挺
D.延而缓
129.《送高闲上人序》作者是（ B）。
A.曾巩
B.韩愈
C.柳宗元
D.王安石
130.张怀瓘《书断》将皇象章草列为（D ）。
A.极品
B.逸品
C.珍品
D.神品
131.《十七帖》内容是王羲之写给（ B）的书信。
A.王献之
B.周抚
C.崔迹
D.季直
132.“状若断还连，势如斜而反直”指的是（D ）。
A.《急就章》
B.《张猛龙碑》
C.《荐季直表》
D.《十七帖》
133.《中秋帖》又名（C ）。
A.《仲秋帖》
B.《九月帖》
C.《十二月贴》
D.《末夏帖》
134.“一笔书”指的是（ A）。
A.《中秋帖》
B.《九月帖》
C.《十二月贴》
D.《末夏帖》
135.“无意求合、而无不宛合，此有唐第一妙腕”赞扬的是（A ）
A.孙过庭《书谱》
B.颜真卿《多宝塔碑》
C.柳公权《玄秘塔碑》
D.智永《草书千字文》136.“有悬崖坠，急雨旋风之势”指的书法作品是（B ）。
A.《草书千字文》
B.《古诗四贴》
C.《书谱》
D.《自叙帖》
137.时人谓之“醉僧”的书法家是（ B）。
A.苏轼
B.怀素
C.智永
D.黄庭坚
138.黄庭坚是盛极一时的（A）的开山之祖。
A.江西诗派
B.皖南诗派
C.洛阳诗派
D.眉山诗派
139.黄庭坚草书运用（ B）的方法打破单字之间的界限。
A.破位
B.移位
C.间隔
D.移形
140.古越时台州最早的书法是所谓的（A ）。
A.蝌蚪文
B.石文
C.天台文
D.国清文
141.王羲之曾师从台州（A ）学文。
A.白云先生
B.天台老叟
C.灵虚先生
D.孙绰
142.台州是道教（）派的一大中心。
A.三清
B.上清
C.清虚
D.逍遥
143.隋陈之际，高僧（）建寺天台山。
A.智永
B.智者
C.智源
D.智心
144.司马承祯善书篆、隶，自成一体，号（）。
A.剪刀手
B.金剪刀
C.金剪刀书
D.剪刀书
145.台州道士书法家杜光庭成名于（）。
A.隋
B.唐
C.五代
D.北宋
146.天台山石梁“第一奇观”为（）所书。
A.柳公权
B.米芾
C.李邕
D.王羲之
147.刘仁本是台州（）人。
A.仙居
B.天台
C.临海
D.黄岩
148.黄岩陶宗仪对书学的突出贡献是编写了（）一书。
A.《书史会要》
B.《书学汇编》
C.《辍耕录》
D.《明书断》
149.陶宗仪《东园隐居咏》是（）作品。
A.行书
B.楷书
C.隶书
D.草书
150.曾为《徐霞客游记》作序的台州书家是（）。
A.金维宁
B.陶宗仪
C.陈函辉
D.柯夏卿
151.曾为南社社刊题写刊名的台州书家是（）。
A.王葆桢
B.陶宗仪
C.陈函辉
D.柯夏卿
152.安排字的结构时，笔画多空白少的部分称为（）。
A.虚
B.实
C.多
D.让
153.书写章法中纵向排列的连贯之气被称为（）。
A.章气
B.张气
C.行气
D.屏气
154.要“带燥方润”的效果则应用（）。
A.湿墨
B.干墨
C.浓墨
D.涨墨
155.点画特征是“线条一边齐平，一边毛涩不齐或一笔中一边虚一边实”的笔法是（）。
A.方笔
B.圆笔
C.中锋
D.侧锋
156.黄岩九峰公园内书画馆名为（）。
A.陈叔亮书画馆
B.任政书画馆
C.陈士文书画馆
D.潘天寿书画馆
157.浙江最早美术学校创办人是（）。
A.刘青
B.林求仁
C.徐文镜
D.柯潢
158.如图一所示的字的类型演变依次是（）。
A.金文、甲骨文、篆书
B.甲骨文、金文、篆书
C.金文、篆书、甲骨文
D.甲骨文、篆书、金文
（图一）159.图二所示作品名称是（）。
A.《石鼓文》
B.《泰山刻石》
C.《琅邪台刻石》
D.《秦山刻石》
（图二）
160.图三所示作品名称是（）
A.《曹全碑》
B.《礼器碑》
C.《张迁碑》
D.《石门颂》
161.图三所示作品的创作年代是（）。
A.西汉
B.东汉
C.三国
D.西晋
（图三）
162.图四作品的作者是（）
A.欧阳询
B.虞世南
C.薛稷
D.褚遂良
（图四）
163.图四的名称是（）。
A.《孔子庙堂碑》
B.《多宝塔碑》
C.《玄秘塔碑》
D.《李秀碑》
164.下列（）是《韭花帖》。
A B C D
165.扇面常用（）制成。
A.宣纸
B.麻布
C.素娟
D.帛
166.邓石如，字顽伯，号（）。
A.完白山人
B.香光居士
C.雅宜山人
D.衡山庐主
167.图五所示是（）。
A.纸书
B.麻书
C.锦书
D.帛书
（图五）168.“上款”通常写在正文的（）。
A.左上角
B.右上角
C.正上方
D.正下方
169.“字划疏处可以走马，密处不使透风”语出（）。
A.王羲之
B.王献之
C.米芾
D.邓石如
170.图六所示作品是（）。
A.《黄庭经》
B.《洛神赋》
C.《张玄墓志》
D.《张猛龙碑》
（图六）
171.包世臣曰：“此帖骏利如《隽修罗》、圆折如《朱君山》”的作品是（）。
A.《黄庭经》
B.《洛神赋》
C.《张玄墓志》
D.《张猛龙碑》
172.图七是颜真卿的（）。
A.《颜勤礼碑》
B.《自书告身》
C.《大字阴符经》
D.《祭侄文稿》
（图七）
173.下列不属于唐代作品的是（）。
A B C D
174.图八所示作品创作于（）。
A.宋代
B.元代
C.明代
D.清代
175.图八所示作品的作者号为（）。
A.衡山居士
B.苏中居士
C.青莲居士
D.怀山居士
（图八）
176.下列不属于赵孟頫作品的是（ ）。
A B C D 177.图九所示作品的作者被誉为（ ）。
A.书圣
B.草圣
C.书中仙手
D.古今第一
178.图九所示作品现位于（ ）。
A.北京
B.南京
C.南昌
D.长沙
179.图九作者是行书（ ）派的主要创始者之一。
A.豪放
B.婉约
C.复古
D.循制
（图九）
180.图十所示作品书写在（ ）之上。
A.纸
B.麻
C.绢
D.铁
181.图十所示作品的名称是（ ）。
A.《苕溪诗帖》
B.《蜀素帖》
C.《祭侄文稿》
D.《张好好诗卷》
182.图十所示作品现藏于（ ）。
A.北京
B.台北
C.巴黎
D.东京
（图十）
183.图十一所示作品被称为（）。
A.天下第一行书
B.天下第二行书
C.天下第三行书
D.天下第四行书
184.图十一作者的正楷世称（）。
A.颜体
B.柳体
C.破体
D.正体
185.图十一作于（）。
A.安史之乱之前
B.安史之乱之后
C.玄武门兵变之前
D.土木堡事件之后
（图十一）
186.东汉时，人们学习草书的风气很盛，赵壹在其（）中向我们透露了信息。
A.《书谱》
B.《非草书》
C.《续书断》
D.《书断》
187.图十二所示作品的名称是（）。
A.《急就章》
B.《冠军帖》
C.《千字文》
D.《书谱》
188.图十二所示作品的作者是（）。
A.怀素
B.孙过庭
C.张旭
D.张芝
189.图十二作者是（）的开山祖师。
A.今草
B.章草
C.隶草
D.行草
（图十二）
190.袁昂《古今书评》形容其书“如歌声绕梁，琴人舍徵”的书法家是（）。
A.张芝
B.张旭
C.皇象
D.王羲之
191.图十三所示作品的创作年代是（）。
A.西晋
B.隋朝
C.唐朝
D.东汉
192.图十三所示作品名称是（）。
A.《急就章》
B.《古诗四贴》
C.《书谱》
D.《自叙帖》
A.台北
B.北京
C.巴黎
D.辽宁
（图十三）
194.图十四所示作品是（）。
A.《兰亭序》
B.《集王圣教序》
C.《吴兴赋》
D.《苕溪诗帖》195.图十四所示作品真迹永绝于世，存世最著摹本为（）所写。
A.王献之
B.冯承素
C.邓石如
D.怀仁
196.图十四所示作品被誉为（）。
A.天下第一行书
B.天下第二行书
C.天下第三行书
D.天下第四行书
（图十四）
198.图十五所示作者的作品不包括（）。
A.《六艺编》
B.《老人星赋》
C.《读诛蚊赋诗》
D.《重题兰亭独孤木》
（图十五）
199.图十六所示作品的作者是台州（）。
A.王卿月
B.虞似良
C.刘仁本
D.陈基
200.下列手腕动作叫“提腕”的是（）。
A B C D
《企业文化》期末试题汇总 一、简答题 1、人本管理与传统管理的区别? 答:1)传统管理是以物、以事、以任务为中心的管理。而企业文化理论则把人的要求、欲望、兴趣放在第一位,重视采用各种激励手段去激发人的工作积极性。2)传统管理靠的是纪律和监督,是强制性的管理。而企业文化理论则注重对员工心理、行为的深入研究,在科学分析的基础上,采取对症下药的办法,通过满足职工合理需要而达到激发员工的积极性,重“以德育人”,从而使管理工作取得最佳效果。3)传统的管理是靠权力而不靠人的意愿的独裁式的管理,一切事情只由管理者一个人讲了算,是使下级和员工没有自主权的控制性的管理,而以人为本的管理则强调实行分析,强调自主管理,参与管理,鼓励员工发表意见,提倡员工参与决策。 2、社会文化对企业文化的影响是什么? 答:1)企业文化是社会文化的亚文化,相互的发展建设是影响、互相促进的。2)企业文化是社会文化渗透的产物。3)企业文化是社会文化的具体体现,既有共同结合面,又有企业独特的个性。 3、企业文化的分类?答:1)、按发育状态分:成长型企业文化、成熟型企业文化和衰退型企业文化;2)、按企业的性质分:国有企业文化、合资企业文化、乡镇企业文化、民营企业文化;3)、按内容特质分:目标型企业文化、竞争型企业文化、创新型企业文化、务实型企业文化、团队型企业文化和传统型企业文化等;4)、从市场角度分:强人文化、拼搏与娱乐文化、赌博文化和过程文化。 4、企业文化的模式:答:1)按时间的继承性分:传统模式和现代模式;2)按空间分布特性分:东方模式和西方模式以及不同民族、不同国家模式;3)按现实性与预见性分:实际模式和目标模式;4)按共性与个性分:一般模式和特殊模式;5)按行业 特性分:各不同行业模式 5、企业文化理论的核心是什么? 答:就是以人为中心,尊重人,信 任人,把人放在企业管理的主体地 位上,强调文化认同和群体意识的 作用,反对单纯的强制管理,注重 在汲取传统文化精华和先进管理思 想的基础上,为企业建立明确的价 值体系和行为规范,以此实现企业 目标和个人目标的有机结合,实现 企业内部物质、精神、制度的最佳 组合和动态平衡。 6、企业文化作为一个完整的体系, 包括哪些内容?答:企业整体价值 观念。企业精神。企业伦理道德规 范、企业风貌与形象。 7、企业文化的本质特征和从属特征 各有哪些?答:(1)本质特征:各异 性、共识性、非强制性、相对稳定 性。(2)从属特征:无形性与有形性 相统一、观念性与实践性相统一、 超前性与滞后性相统一、抽象性与
中小学教师继续教育远程培训学习总结 中小学教师继续教育远程培训学习总结 我参加几年的中小学继续教育远程培训，现在回顾这几年来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。 通过远程培训学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益，我的教育技术能力得到了很大提高。总结起来，我觉得我有了以下几个方面的转变： 一、教师角色的转变 由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。 二、教学策略的转变 研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三、教学方式的转变 重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。使学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。 四、教学管理的转变。 粗放的、散漫的、自由的管理已经落后，依法治校、民主治校的人文化管理方式应该成为主流，在向管理要成效的今天，作为教师必须知法遵法守法用法，自觉依法执教，对学生进行人文化的管理。用一颗博大的爱心，去关心爱护每一个孩子，用爱去塑造他们纯洁的心灵，用爱去陶冶他们的情操。 通过继续教育学习，使我更新了教育观念、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化自己的知识结构、提高了专业水平。我深切感觉到万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。 本次培训让我受益匪浅，感受良多，也让我感受到了责任的重大，我决心脚踏实地干活本职工作，为教育事业贡献出自己的一份力量。
企业文化各章习题 注意：红色下划线的选项是答案 如：1、企业（）在整个企业文化体系中处于核心地位。它包括企业价值观以及与之相关的企业愿景、企业使命、企业经营哲学、企业精神、企业宗旨、企业作风和管理风格。 A、精神文化 B、行为文化 C、制度文化 D、物质文化 答案为：A、精神文化 第一章企业文化概述 单选题 1、企业（）在整个企业文化体系中处于核心地位。它包括企业价值观以及与之相关的企业愿景、企业使命、企业经营哲学、企业精神、企业宗旨、企业作风和管理风格。 A、精神文化 B、行为文化 C、制度文化 D、物质文化 2、民族性是企业文化的重要特征，任何一个企业文化都深深打上了本民族文化的烙印，都是以本民族传统文化为基础的。如美国推崇的是（） A、礼教习俗 B、“严谨、精益求精” C、“创新、个性、冒险” D、“诚实、守信、儒家风范” 3、企业文化的产生预示着一个文化竞争时代的来临。20世纪（）年代以来，人
们认识到，企业管理不仅是一门科学，而且是一种文化。 A、六十 B、七十 C、八十 D、九十 4、下列说法错误的是（）。 A、企业文化具有如下特征：①时代性。②民族性。③系统性。④以人为本。 B、有人说企业文化的“思想渊源在中国，理论成型在美国，实践成功在日本。”这是没有道理的。 C、文化是指人类社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和，包括一系列习俗、规范和准则的总和。文化起着规范、导向和推动人及社会发展的作用。 D、企业文化的内涵大致上包括以下几个方面：①创新；②注意细节；③结果定向； ④团队导向；⑤集体学习能力；⑥进取心。 5、未来的企业文化的内容将更加丰富多彩，它包括（）。 ①创新与变革文化；②人本与能本文化；③学习与超越文化；④速度与效率文化；⑤知识管理型文化；⑥个性与冒险文化；⑦礼教与习俗文化；⑧冒险与超越文化。 A、①②③④⑤⑥⑧ B、①④⑤⑥⑦ C、①②③④⑤⑥⑦ D、①②③④⑤ 判断题 6、企业文化是企业发展的灵魂，企业文化的变革创新直接影响企业的核心竞争力。 对错
中国书法艺术修养练习题及答案（答案供参考）单项选择题 1.“钻坚仰高，忘其疲劳”语出（B ）。 A.《说文解字》 B.《非草书》 C.《散氏盘》 D.《画赞》 2.汉字以（C ）为基本的成字方式。 A.抽象 B.形声 C.象形 D.会意 3.汉字的成字方式有（ D）种。 A.三 B.四 C.五 D.六 4.《说文解字》作者是（ A）时期人。 A.东汉 B.西汉 C.西晋 D.东晋 5.“羲之写《乐毅》则情多怫郁”语出（C ）。 A.《说文解字》 B.《艺舟双楫》 C.《书谱》 D.《非草书》 6.“势来不可止，势去不可遏，惟笔软则奇怪生焉”语出（ C）。 A.许慎 B.王羲之 C.蔡邕 D.刘向 7.圣书文字是（A ）使用的文字。 A.古埃及 B.古希腊 C.古罗马 D.古印度 8.（B ）是我们现今能看到的最早成体系的文字。 A.英文 B.甲骨文 C.金文 D.纸草文字 9.秦统一六国之后用于书写诏书等匹配皇帝的专用字体是（C ）。 A.金文 B.隶书 C.小篆 D.大篆 10.（D ）是秦朝末年民间从“草篆”发展而来的一种字体。 A.大篆 B.小篆 C.草书 D.隶书
11.在楷书的基础上发展而来，介于楷书、草书之间的字体是（ C）。 A.篆书 B.章草 C.行书 D.隶书 12.汉字的最初形态是图画文字，即（ B）。 A.图画 B.刻画符号 C.图样 D.符号 13.目前所见到的最早的成熟文字是（A ）。 A.甲骨文 B.金文 C.篆书 D.纸草文 14.甲骨文最初于河南（B ）出土。 A.洛阳 B.安阳 C.新乡 D.唐河 15.著名古文学家董作宾将甲骨文按书法风格划分为（C ）个时期。 A.三 B.四 C.五 D.六 16.金文是（D ）的一种类型。 A.小篆 B.甲骨文 C.隶书 D.大篆 17.金文以（C ）为代表。 A.战国青铜器铭文 B.春秋青铜器铭文 C.西周青铜器铭文 D.东周青铜器铭文 18.《大盂鼎》是西周（A ）时期金文的代表。 A.早期 B.中期 C.晚期 D.后期 19.（C ）为西周中期金文的代表，形成金文大篆的典型风貌。 A.《大盂鼎》 B.《散氏盘》 C.《毛公鼎》 D.《虢季子白盘》 20.（D ）是晚期金文的杰出代表。 A.《大盂鼎》 B.《散氏盘》 C.《毛公鼎》 D.《虢季子白盘》 21.石鼓文是战国时代（ D）的文字。 A.齐国 B.楚国 C.赵国 D.秦国 22.（B ）的特点是圆润均匀，结构匀称。
中小学教师继续教育在线考试试题与答案(一) 1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。(x) (解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出) 2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(x) (教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程) 3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(y) 4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。(y) 5、教师把实物、教学器具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。(y) 6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。(x) 7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。(y) 8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。(x)(讲授法) 9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。(x) 10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。(y) 11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。(y) 12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。(x) 13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。(x) 14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(y) 15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。(x)(发展) 16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。(x)(发展性原则) 17、教案是教师在授课前的教学方案(y) 18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(x)(了解学生) 19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。(x) 20、教学目标的准确性制约着备课的质量。(y) 21、在新的教育理念下，中小学教学设计是一个学习的过程、研究的过程(y) 22、在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计：问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。(x) 23、集体备课的思维指向是求同存异。(y) 24、集体备课的有效保证是制度建设。(y) 25、集体备课的功能应该定位为解决问题。(y) 26、集体备课的前提条件是网上资料的多少。(x)(个人研究) 27、集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册(y) 28、开放教学是现代学校的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。(y) 29、教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。(y) 30、注入式教学的本特征是以讲授法为主。(y) 31、教学中心环节是运用知识。(x)(上课) 32、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与展示课。(x)(示范课) 33、“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是孟子的思想。(x)(孔子) 34、在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是自主性学习。(y) 35、传统教学手段可分为两在：一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的，二是教学器具。(y) 36、单一的教学手段可以独立用于解决细节问题，但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题，教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。(x) 37、我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求，体现了巩固性教学原则。(y) 38、以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目
东营市中小学教师继续教育学分管理办法 （征求意见稿） 第一章总则 第一条为加强我市中小学教师继续教育（以下简称继续教育）管理，进一步完善继续教育制度，促进教师专业发展，提升全市中小学教师队伍整体素质，根据《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我市实际，制定本办法。 第二条凡取得中小学教师资格、现在我市从事教育教学工作的普通中小学在职教师（以下简称中小学教师），均属学分管理对象。 第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。包括：各级教育行政部门举办和认可的各类培训；在县级及以上教育行政部门组织的培训（以下简称县级以上培训）中承担授课、指导、公开课、示范课等活动；中小学校根据本校实际组织开展的集体教研、听评课、学术研讨、专题讲座、支教等；中小学教师发表教育教学论文、出版著作、承担各级教改项目和科研课题、各项教学、科研获奖、志愿服务、拜师、带徒等自主研习活动；国民教育系列学历（学位）提升学习等活动。
第四条继续教育学分管理原则上每五年为一个周期，第一个周期时间为2015年1月1日至2019年12月31日，以后依次类推。五年周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育，其中，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，市、县（区）提供不少于60学分的面对面培训；学校组织的校本培训和学校认可的教师自主研习活动累计登记不超过120学分；公需科目一般不超过总学时的三分之一。 第二章计算办法和标准 第五条各级教育行政部门举办和认可的各类培训，教师完成学习任务，经考核合格，依据课程类型及其重要性折算学分，原则上1小时为1学时,1学时计算1学分。结业证中书既有学时又有学分规定的以学分计算。 第六条参加县级及以上教育行政部门举办和认可的学术报告会、专题讲座、学术研讨会等，凭有关证明材料，按每天1学分计算。 第七条在县级以上培训中，担任主讲教师、课程专家和指导教师的；参加县级及以上教育行政部门组织的结对帮扶、教育志愿者、下乡送教等义务支教活动，按要求完成工作任务的；均可按其承担的培训学时数的两倍登记继续教育学分。
企业文化 第一章文化与企业文化 (1) 1、知识点 (1) 2、如何理解文化的时代价值和作用？ (1) 3、企业文化管理思想的核心是什么？ (1) 4、如何全面了解一个企业的文化？ (1) 5、如何发挥企业文化的作用？ (1) 第二章国家电网公司与企业文化建设 (1) 6、国家电网公司发展的现状和前景如何？ (1) 7、国家电网公司的企业文化是怎样形成的？ (1) 8、如何理解国家电网公司企业文化“五统一”的意义？ 2 9、国家电网公司企业文化“三大工程”应如何实施？.. 2 第三章统一的价值理念 (2) 10、知识点 (2) 1.国家电网公司的公司使命(p34) (2) 2.国家电网公司的公司宗旨(p36) (2) 3.国家电网公司的公司愿景(p37) (2) 4.国家电网公司的企业精神(p39) (2) 5.国家电网公司的核心价值观(p40) (2) 6.国家电网公司的企业理念(p42) (2) 7.国家电网公司的文化管理实践主要体现在八个方面(p44) (2) 第四章统一的发展战略 (2) 11、国家电网公司的总体战略是什么？（国网公司的企业战略目标是什么？） (2) 12、国家电网公司如何实现战略目标。（简述国网公司实现公司战略目标的途径及其含义。） (2) 13、国家电网公司战略的重点领域有哪些？ (2) 14、怎样将企业文化与企业战略有机结合？ (2) 第五章统一的企业标准 (2) 15、国家电网公司管理标准、技术标准和工作标准的含义是什么？ 2 16、公司标准化建设有何意义？ (2) 17、国家电网公司在标准化建设方面做了哪些工作？P70 . 2 第六章统一的行为规范 (2) 18、知识点 (2) 19、国家电网公司统一的行为规范有哪些？ (2) 20、国家电网人有哪些优秀品质？ (2) 21、你身边有哪些值得学习的人和事？ (2) 第七章统一的公司品牌 (2) 22、知识点 (2) 23、公司在品牌建设方面做了哪些工作？P83-P84 (2) 24、国家电网公司标识传递了怎么样的公司形象？P85 (3) 25、如何打造“国家电网”品牌？ (3) 第一章文化与企业文化 1、知识点 1. 文化是一系列习俗、规范和准则的总和，起着规范、导向和推动社会发展的作用。文化的定义可分为广义和狭义两种：广义的文化是指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。狭义的文化专指语言、文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品。 2. 风俗指历代沿袭而成的风俗、习俗。习惯指由于重复或练习而巩固下来变成需要的行动方式。舆论即众人的议论。 3. 思维方式是一定时代人们的理性认识方式。行为准则是一个复杂的系统，因为它隐含和体现了某种价值规范和传统习俗，因此表达出不同伦理的意义。 4. 东西方因文化传统的不同而在管理各个层面的差异表现：价值观方面、组织结构方面、管理制度方面、管理决策方面、人力资源政策方面。 5. 科学主义的五大原则是：精确、量化、分解、逻辑和规范。 6. 2011年10月15日，中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议审议通过《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，提出了“文化强国”战略。 7.“需求五层次论”：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。 8. 企业文化或称组织文化，是指企业在生产经营实践中，逐步形成的，为全体员工所认同并遵守的、带有本组织特点的愿景、使命、宗旨、价值观、精神、战略和经营管理理念，以及这些理念在生产经营实践、管理制度、员工行为方式与企业对外形象的体现的总和。 9. 掌握企业文化需要把握两点：一是价值观念，二是行为准则。价值观支配人们习惯地去想，行为准则支配人们习惯地去做。10. 企业文化按其构成和具体表现形式可分为精神文化、制度文化、行为文化、物质文化四个层次。 11. 企业的精神文化是指企业在生产经营管理过程中，受一定社会文化背景、意识形态的影响而长期形成的一种精神成果和文化观念，是用以指导企业开展生产经营活动的各种行为规范、群体意识和价值观念，是以企业使命、企业核心价值观等内容为核心的价值体系。它包括企业愿景、企业使命、企业宗旨、企业核心价值观和企业精神等内容。 12. 企业的制度文化是由企业的法律形态、组织形态和管理形态构成的外显文化，它是企业文化的中坚和桥梁，把企业文化中的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。它包括企业法规、企业经营制度和企业管理制度。 13. 企业的行为文化是指企业员工在生产经营、学习娱乐中产生的活动文化。它包括企业经营、教育宣传、人际关系活动、文娱体育活动产生的文化现象。 14. 企业的物质文化是指企业文化的外部表现形式。企业文化作为社会文化的一个子系统，其显著的特点是以物质为载体，物质文化是它的外部表现形式。 15. 企业文化的五个因素：企业环境、价值观、英雄、习俗和仪式、文化网络。 16. 企业文化的功能是指通过企业文化各要素间的相互作用，从而实现对企业整体进行调节的效用，体现为：导向功能、凝聚功能、激励功能、约束功能和辐射功能。 2、如何理解文化的时代价值和作用？（答案略） 3、企业文化管理思想的核心是什么？（答案略） 4、如何全面了解一个企业的文化？（答案略） 5、如何发挥企业文化的作用？（答案略） 第二章国家电网公司与企业文化建设 6、国家电网公司发展的现状和前景如何？ 答：现状：“十一五”以来，在党中央正确领导和亲切关怀下，公司党组带领全体干部员工，团结奋斗，取得了“三大成就”：一是打造了一个新型的国家电网；二是塑造了一个崭新的国家电网公司；三是培育了符合社会主义先进文化前进方向、具有国家电网特色的优秀企业文化。 前景：“十二五”期间，国家电网公司的发展目标是：把国家电网公司建成以电网业务为核心，金融、指数产业和国际业务全面发展的世界一流能源集团，建成核心竞争力强，可持续发展能力，服务保障能力强，软实力强的现代公司，建立员工和企业共同成长，企业与社会共同发展的具有更高文明素质的和谐企业。 7、国家电网公司的企业文化是怎样形成的？ 答：公司成立以来，不断学习借鉴国内外优秀的企业文化建设成果，围绕国家电网公司定位、性质、发展战略，全面开展企业文化建设，公司企业文化建设经历了一个不断探索、实践、丰富、完善的过程。 2005年公司提出：把企业文化建设作为“三抓一创”的重要内容，
《中国书法艺术修养》答案题库（2014.07.16版） 1.“钻坚仰高，忘其疲劳”语出（）。 A.《说文解字》 B.《非草书》 C.《散氏盘》 D.《画赞》 2.汉字以（）为基本的成字方式。 A.抽象 B.形声 C.象形 D.会意 3.汉字的成字方式有（）种。 A.三 B.四 C.五 D.六 4.《说文解字》作者是（）时期人。 A.东汉 B.西汉 C.西晋 D.东晋 5.“羲之写《乐毅》则情多怫郁”语出（）。 A.《说文解字》 B.《艺舟双楫》 C.《书谱》 D.《非草书》 6.“势来不可止，势去不可遏，惟笔软则奇怪生焉”语出（）。 A.许慎 B.王羲之 C.蔡邕 D.刘向 7.圣书文字是（）使用的文字。 A.古埃及 B.古希腊 C.古罗马 D.古印度 8.（）是我们现今能看到的最早成体系的文字。 A.英文 B.甲骨文 C.金文 D.纸草文字 9.秦统一六国之后用于书写诏书等匹配皇帝的专用字体是（）。 A.金文 B.隶书 C.小篆 D.大篆 10.（）是秦朝末年民间从“草篆”发展而来的一种字体。 A.大篆 B.小篆 C.草书 D.隶书 11.在楷书的基础上发展而来，介于楷书、草书之间的字体是（）。 A.篆书 B.章草 C.行书 D.隶书 12.汉字的最初形态是图画文字，即（）。 A.图画 B.刻画符号 C.图样 D.符号 13.目前所见到的最早的成熟文字是（）。 A.甲骨文 B.金文 C.篆书 D.纸草文 14.甲骨文最初于河南（）出土。 A.洛阳 B.安阳 C.新乡 D.唐河 15.著名古文学家董作宾将甲骨文按书法风格划分为（）个时期。 A.三 B.四 C.五 D.六 16.金文是（）的一种类型。 A.小篆 B.甲骨文 C.隶书 D.大篆 17.金文以（）为代表。 A.战国青铜器铭文 B.春秋青铜器铭文 C.西周青铜器铭文 D.东周青铜器铭文 18.《大盂鼎》是西周（）时期金文的代表。 A.早期 B.中期 C.晚期 D.后期 19.（）为西周中期金文的代表，形成金文大篆的典型风貌。 A.《大盂鼎》 B.《散氏盘》 C.《毛公鼎》 D.《虢季子白盘》 20.（）是晚期金文的杰出代表。 A.《大盂鼎》 B.《散氏盘》 C.《毛公鼎》 D.《虢季子白盘》 21.石鼓文是战国时代（）的文字。 A.齐国 B.楚国 C.赵国 D.秦国
[判断题] 1:课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。 A : 正确 2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。 A : 正确 3.通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。 A : 正确 4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。 A : 正确 5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 A : 正确 6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。 A : 正确 7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。 A : 正确 8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。 A : 正确 9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。 A : 正确 10:教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。 A : 正确 11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。 A : 正确 12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。 A : 正确 13:课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。 B : 错误 14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高，提高其自身的能力及社会适应性。 A : 正确 15:教学过程不再是教师完整再现教学设计而已，而是师生共同建设、互动对话的过程。
潍坊市中小学教师继续教育学分制管理规定 ( 试行) 第一章总则 第一条为了充分调动广大中小学教师参加继续教育的积极性，全面提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和教育部、教育厅《中小学教师继续教育规定》，制定本规定。 第二条中小学教师继续教育学分制是对取得教师资格的中小学在职教师和试用期内教师为提高思想政治和业务素质、在规定的培训周期内进行的继续教育用学分的形式给予规范和管理的制度。 第三条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职和试用期内教师的继续教育。 第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 第五条各级教育行政部门和学校应采取措施，依法保障中小学教师参加继续教育。 第六条中小学教师继续教育原则上每五年为一个周期。 第二章课程设置 第七条中小学教师继续教育课程分必修课和选修课。 必修课是由市教育局确定的教师在继续教育周期内必须接受教育的课程。 选修课是教师本人根据市教育局《中小学教师继续教育课程指南》所列科目选修的课程和县市区教育局、教师任职学校经批准组织开展的教师教育课程。
第八条各县市区教育局和教师任职学校可结合实际组织开展中小学教师继续教育。县市区教育局组织开展的教师继续教育，应提前二个月向市教育局写出书面申请；市教育局所属单位组织开展的教师继续教育应提前一个月向市教育局写出书面申请；县市区教育局所属单位和教师任职学校组织开展的教师继续教育，应提前一个月向所在县市区教育局写出书面申请，经批准进行的继续教育列入选修课内容。 第三章学分计算 第九条继续教育周期内合格学分为36分，其中必修课10学分、选修课26学分。两类课程的学分独立计算，不能相互补充。 第十条继续教育必修课学分由市教育局根据教师继续教育必修课内容确定。 第十一条继续教育选修课学分是教师通过参加县及县以上教育行政部门和教科研机构，以及任职学校组织的除必修课以外的继续教育获得的学分。 第十二条继续教育选修课学分的计算标准： 1．县以上教育行政部门组织的集中培训原则上按10学时折合1学分； 2．市、县教育局组织的报告会、专题讲座1小时折合0.1学分，最高累计2学分； 3．参加县、市、省、国家教育行政部门组织的骨干教师培训并取得合格证书的，分别计5、8、10、12学分。多次参训者，不重复记分，只取最高层次培训记一次学分； 4．具备相应的合格学历后，继续参加国民教育系列师范类学历（学位）学习，并取得毕业证书（学位证书）的，计15学分； 5．高中教师参加经市教育局批准举办的研究生课程进修班学习，并取得结业证书的，计12学分；
《企业文化》习题（一）参考答案 一、填空题（每空1分,共20分） 1、企业文化形成的标志是（1981-1982年）期间美国管理学界出现了4部名着，掀起了企业文化第一次热潮；（1985年）第二次企业文化热潮兴起标志着企业文化走向成熟。 2、对对联：无比珍惜企业形象，（十分重视企业文化）。 3、企业文化是（以人为中心）的企业管理方式，强调要把企业建成一种人人都具有（社会使命感和责任感）的命运共同体；企业文化的核心是（共有的价值观）；价值观是企业兴旺发达的原动力。 4、企业在塑造物质文化的过程中，要遵循（品质文化）、（顾客愉悦）、（技术审美）的原则。 5、人员结构上分，企业行为文化主要包括（企业家行为）、（企业模范人物行为）、（企业员工行为）等。 6、企业经营哲学是对企业（“为什么存在”）和（“如何存在的哲学思想”）的提炼。 7、企业品牌发展要经历（创品牌）、（保护品牌）、（发展品牌）三个阶段。 8、按企业成长发展的阶段（生命周期）划分：企业文化分为（企业创业文化）、（企业守业文化）、（企业败业文化）。 二、不定项选择题（下面各题所给的备选答案有一个或多个是正确的，将正确答案字母序号填入下表，单选题1分，多选题2分，共15分，多选或漏选均不得分） 1、以下哪些要素是属于“7S”管理“软性”要素。（ABE ） A、崇高目标 B、作风 C、策略 D、制度 E、人员 2、企业管理理论中古典管理理论阶段的代表人物有( BCD ) A、梅奥 B、泰勒 C、韦伯 D、法约尔E．莫尔斯 3、企业物质文化是属于表层文化，是与（B ）相对应的。 A、CIS B、VI C、BI D、MI 4、能给消费者需求带来最大程度满足，包括产品的各种附加利益的产品叫（A ）。 A、扩大产品 B、有形产品 C、形式产品 D、核心产品 5、以下哪些企业是以产品功效型命名的（BD ）。 A、可口可乐 B、美加净 C、珠江钢琴厂 D、永明灯泡厂 6、企业容貌是体现企业个性化的标志，包括（ACD ） A、企业象征物 B、购物场所 C、企业空间结构布局 D、企业的名称
全国教师继续教育网络考试题目和答案 一:[判断题] 1、三维目标是三种目标。× 2、全面发展即均衡发展。× 3、一位教师只要能上好课就是合格教师。× 4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。√ 5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。√ 6、教学关系是静态的、固定的。× 7、现代教学理论主张分学科教学。√ 8、教育的多元化就是指教育思想的多元化× 9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。√ 11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。√ 12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。√ 13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要 和发展来定位。√ 15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。× 16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。× 17、终身教育主要指成人教育× 18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√ 19、热闹的课一定是好课× 20、教学设计就是对教学过程的设计。× 21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。√ 22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。√ 23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。× 24、批评双基意味着否定双基。× 25、教师是行动研究的主体√ 26、关注人是新课程改革的核心理念。√ 28、错误也是一种学习资源。√ 29、对话”的前提是教师实行教学民主。√ 30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。√ 31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。√ 32、教师保持乐观心态其实很简单：停止抱怨，学会赏识，内心平静而有激情地生活。√ 33、有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。√ 34、知识、技能与过程、方法相互作用、相互依存、相互转化。√ 35、学生是有差异的，学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。√ 36、学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。× 37、“行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程，是校本研修的后续阶段。√
山东省中小学教师继续教育学分管理办法 2015-06-11 【浏览字号：大中小】来源: 第一章总则 第一条为进一步加强我省中小学教师继续教育(以下简称继续教育)管理，促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质，提高全省基础教育质量和水平，按照《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我省实际，制定本办法。 第二条本办法适用于山东省范围内已取得教师资格的普通中小学在职教师。 第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。 第四条人力资源社会保障部门负责综合管理、指导和监督，教育行政部门依法做好继续教育的规划制定、组织实施和管理工作。 第五条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。各级教育行政部门和学校应鼓励、支持教师参加继续教育，为教师学习培训提供条件保障。 第六条继续教育实行学分管理。原则上每五年为一个周期。每周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育。 中小学教师参加继续教育取得的学分，在全省范围内有效。 第二章内容与形式 第七条继续教育以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究等为主要内容的学习培训。 第八条继续教育分为学历（学位）教育和非学历教育。学历教育是指具备合格学历的教师进行的提高学历（学位）层次的教育。非学历教育是指经学校或各级教育行政部门组织或认可的、对教师进行的适应教育教学工作需要及岗位要求而开展的学习培训。 第九条继续教育坚持教师全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产培训与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，统一培训与自主研习相结合，采取多种有效途径提升教师素质。 第十条继续教育实行分级管理实施。五年周期内，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，其中市、县（市、区）提供的面对面培训不少于
大理州中小学教师继续教育远程全员培训 ——学习笔记 第一讲爱国守法是师德修养的基础 热爱祖国体现一个人对自己祖国的深厚感情，反映了一人对祖国的依存关系，是调节个人与祖国（国家）之间关系的政治原则、法律规范，也是道德要求。热爱祖国是一种高尚的道德情感，是每一个人都应当自觉履行的责任和义务。 一、热爱祖国是教师献身教育的思想基础 热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德，是对社会主义的一种深厚感情和为社会主义事业无私奉献的精神。 1 、教师首先要树立爱国主义思想 一个教师首先要树立爱国主义思想，深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来发展，国家的繁荣昌盛联系在一起的，自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课，批改作业，而是像陶行知那样把教育事业当作“一大事来”，为一大事来，做一大事去，有了这种认识，才能自觉担负起这份责任和接受这样一种重托。 2 、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。 一位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求，树立为教育而献身的崇高理想。 一位教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己肩上担负着祖国和民族的未来，从而树立献身教育的坚定信念，才能做到言行一致，不论遇到什么困难，都处处为事业着想，呕心沥血，矢志不渝地为培养一代新人而默默奉献自己的一生。伟大的人民教育家陶行知为当代和后世树立了一个光辉典范。 案例：陶行知的教育追求 陶行知自觉选择教育专业，放弃政治专业，与其共和国实现之途径——教育救国、教育建国、教育治国的社会观念不无关系。他不想跻身政界，选择教育为自己的立命之所，安身之处。陶行知的理想是建立民主共和国，途径就是通过教育提高国民的素质。 二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力 跳蚤效应的启示道理很简单，跳蚤调节了自己跳的目标高度，而且适应了它，不再改变。很多人不敢去追求梦想，不是追不到，而是因为心里就默认了一个“高度”。这个“高度”常常使他们受限，看不到未来确切的努力方向。 爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。要充分认识到没有中国共产党，没有祖国，没
《企业文化》课程总复习内容(参考答案） （2０１106半开卷考试） 二、理论运用题范围： 1、企业文化理论的核心是什么？（例:分析说明其在实际中是如何具体运用的)P32 答：企业文化理论的核心是以人为中心，尊重人，信任人,把人放在企业管理的主体地位上,强调文化认同和群体意识的作用,反对单纯的强调管理,注重在吸取传统文化界精华和先进管理思想的基础上，为企业建立明确的价值体系和行为规范，以此实现企业目标和个人目标的有机结合，实现企业内部物质、精神、制度的最佳结合动态平衡。（例如，公司（企业)通过环境布局布置、形成和执行制度、开展系列活动等都是具体的运用，其中必然反映企业文化理论的核心内容。） 2、企业文化体系包括哪些内容？各部分内容所处的地位是什么？P35-36 企业文化体系包括四部分内容: 企业整体价值观念。它是指企业的基本信仰、追求和经营管理的基本理念。主要解决办企业是为了什么？企业追求什么样的目标?企业倡导什么、反对什么？企业的经营指导思想是什么? 企业精神。它是企业规范化和信念化了的意识的表现，反映企业经营管理中积极的主导意识,它与企业整体价值观念是紧密相连的。 企业伦理道德规范。它是调整企业人与人之间关系的行为规范的总和。它以公众舆论、规章制度等形式表现出来，并对规范员工的个体行为,协调全体职工的行动，保证个人目标同企业目标的一致性起着教育、引导和制约的作用。 企业风貌与形象。是企业从事生产经营活动和管理活动所表现出来的外部行为特征、视觉特征以及企业风格、风气、传统、习惯等,表现为企业在社会上的知名度、美誉度、忠诚度的大小和企业内部精神面貌的好坏。取决于企业整体价值观念和企业伦理道德规范。 企业文化构成体系的四个部分在企业文化整体中所处的地位分别是:企业风貌与形象处于企业文化结构的表层，它体现了企业文化的整体风格与品位，也以一种特有的氛围对组织成员起着影响、感染、教化和引导作用;企业伦理道德规范处于企业文化结构的中层,它直接把深层文化转化成一种成文或不成文的规则，对组织成员的言行起着引导和制约作用；企业整体价值观念和企业精神处于企业文化结构的深层,它是企业文化的核心，决定着整个企业文化的方向、本质、层次。 ６、企业文化的冲突与企业文化的选择二者之间的关系。P10５-11０（例如,请结合“国美并购永乐“材料,分析说明企业文化与企业的冲突表现） 答:企业文化冲突指企业文化发展过程中不同特质文化在相互接触、交流时所产生的撞击、对抗和竞争。企业文化冲突产生的原因主要是:由不同类型、不同模式、不同行业、不同区域、不同历史阶段的企业文化的不同特质所构成的基本价值观之间的过分悬殊造成的。 企业文化冲突的表现形式： 1、企业主文化与亚文化的冲突。关于企业文化内部正统与异端、新与旧之间的冲突与对立,大致有几种情况： (1）企业主文化已变成病态文化，它或者是由于以往企业的主要领导者的固执己见、刚愎自用,或者是由于企业文化环境系统发生变化所造成的； (2）企业主文化已达到健全的、优秀的、高度成熟状态，不过这种文化已经经过了企业文化成长的几个阶段,正在慢慢地失去文化上的优势; （３）企业主文化已经演变成为过时的、陈旧的、衰败的文化,企业亚文化在企业陷入严重
单项选择题 1.“钻坚仰高，忘其疲劳”语出（B.《非草书》）。 A.《说文解字》 B.《非草书》 C.《散氏盘》 D.《画赞》 2.汉字以（C.象形）为基本的成字方式。 A.抽象 B.形声 C.象形 D.会意 3.汉字的成字方式有（D.六）种。 A.三 B.四 C.五 D.六 4.《说文解字》作者是（A.东汉）时期人。 A.东汉 B.西汉 C.西晋 D.东晋 5.“羲之写《乐毅》则情多怫郁”语出（C.《书谱》）。 A.《说文解字》 B.《艺舟双楫》 C.《书谱》 D.《非草书》 6.“势来不可止，势去不可遏，惟笔软则奇怪生焉”语出（C.蔡邕）。 A.许慎 B.王羲之 C.蔡邕 D.向 7.圣书文字是（A.古埃及）使用的文字。 A.古埃及 B.古希腊 C.古罗马 D.古印度 8.（ B.甲骨文）是我们现今能看到的最早成体系的文字。 A.英文 B.甲骨文 C.金文 D.纸草文字 9.统一六国之后用于书写诏书等匹配皇帝的专用字体是（C.小篆）。 A.金文 B.隶书 C.小篆 D.大篆 10.（D.隶书）是朝末年民间从“草篆”发展而来的一种字体。 A.大篆 B.小篆 C.草书 D.隶书 11.在楷书的基础上发展而来，介于楷书、草书之间的字体是（C.行书）。 A.篆书 B.章草 C.行书 D.隶书 12.汉字的最初形态是图画文字，即（B.刻画符号）。 A.图画 B.刻画符号 C.图样 D.符号 13.目前所见到的最早的成熟文字是（A.甲骨文）。 A.甲骨文 B.金文 C.篆书 D.纸草文 14.甲骨文最初于（B. ）出土。 A.B.C.D.唐河 15.著名古文学家董作宾将甲骨文按书法风格划分为（C.五）个时期。 A.三 B.四 C.五 D.六 16.金文是（D.大篆）的一种类型。 A.小篆 B.甲骨文 C.隶书 D.大篆 17.金文以（C.西周青铜器铭文）为代表。 A.战国青铜器铭文 B.春秋青铜器铭文 C.西周青铜器铭文 D.东周青铜器铭文 18.《大盂鼎》是西周（A.早期）时期金文的代表。 A.早期 B.中期 C.晚期 D.后期 19.（）为西周中期金文的代表，形成金文大篆的典型风貌。 A.《大盂鼎》 B.《散氏盘》 C.《毛公鼎》 D.《虢季子白盘》 20.（C.《毛公鼎》）是晚期金文的杰出代表。 A.《大盂鼎》 B.《散氏盘》 C.《毛公鼎》 D.《虢季子白盘》 21.石鼓文是战国时代（D.国）的文字。 A.齐国 B.楚国 C.国 D.国 22.（ B.小篆）的特点是圆润均匀，结构匀称。 A.大篆 B.小篆 C.隶书 D.汉隶书 23.隶书萌芽于（A.战国）时期。 A.战国 B.朝 C.汉代 D.南北朝