简单的创意纸雕

《纸雕小天鹅》教学设计教学准备：180g白色卡纸、彩笔、铅笔、直尺、剪刀、美工刀、双面胶、胶棒。

教学目标：学生们通过老师的教学，自己能够手工制作纸雕小天鹅。

教学重点：在纸雕小天鹅的制作过程中，学生们学会使用各种工具。

教学难点：纸雕小天鹅制作过程中细节较多，学生们无法完全呈现出纸雕小天鹅的特点。

一、创设情境激发兴趣（5分钟）课件出示图片，师：“老师今天带来了一组图片，我们欣赏一下好不好？”生:“好！”o师：'‘图片里是什么？”生：“是天鹅！”师：“同学们仔细观察，天鹅身体可以看成几部分？”生："头、颈部、躯干。

”师：“这些部分有哪些特点？”生：“白色、颈部很长、羽毛有层次……”生：“老师，有的天鹅是黑色的！”师：“你观察的真细致，我觉得你具有成为科学家的潜质。

我们为你点赞。

”通过学生的回答，教师板书特点。

师补充：“天鹅一般分6种，是大天鹅、小天鹅、黑天鹅、黑颈天鹅、黑嘴天鹅、疣鼻天鹅。

分布在我国的主要是大天鹅、小天鹅、疣鼻天鹅。

”师：“老师也带来一只天鹅，你们想看吗？”生：“想！”将做好的纸雕天鹅粘贴到主板书位置。

师："这只天鹅是用什么材料做成的？用什么方法做的？”师“大家想到的真多，真令我惊讶。

这只天鹅，是纸浮雕天鹅。

而且是天鹅中的小天鹅，嘴巴上黑下黄，体型略小。

今天，我们学习一种新的折纸艺术，纸浮雕，又叫纸雕。

”板书在粘贴天鹅的前面。

（设计意图：从欣赏精美的天鹅图片导入，学生情不自禁地发出 '‘哇……”的感叹声，很好的调动了学生的兴趣，也让孩子们知道这节课肯定和天鹅有关，又不禁好奇要学习天鹅的什么知识。

教师不拐弯抹角直接出示成品的纸雕天鹅让学生观察，为后面的学生操作提供了借鉴还节省了时间。

通过观察成品，引导学生说出需要用的工具和揣度操作方式，更是总结出来天鹅的显著特点, 为了后面教学天鹅制作做准备。

）二、仔细观察共同探究（3分钟）师：“什么是纸浮雕呢？同学们请看屏幕。

纸雕灯制作工艺一、介绍纸雕灯制作工艺的背景和概述纸雕灯是一种传统的手工艺品，以纸张为材料，通过刻、剪、折等工艺制作而成。

它具有独特的艺术价值和装饰效果，被广泛应用于室内装饰和节日庆祝等场合。

纸雕灯的制作工艺需要经过多个步骤，包括设计、刻画、剪裁、折叠、拼接和组装等环节。

本文将详细介绍纸雕灯制作工艺的每个步骤和注意事项，希望能为读者带来启发和帮助。

二、设计与刻画纸雕灯的设计是制作的第一步，它需要充分考虑灯具的形状和图案，以及整体的美感和实用性。

设计师可以根据自己的创意和主题要求，绘制出纸雕灯的草图和图案。

刻画是在纸张上绘制出设计图案的过程，可以使用铅笔或细尖的刻刀进行。

在刻画时，要注意力度的掌握，力度过大会损坏纸张，力度过小则无法刻出清晰的线条。

三、剪裁与折叠剪裁是将刻画好的图案按照轮廓线裁剪出来的过程。

在剪裁时，要使用锋利的剪刀，保持手的稳定，以免纸张出现毛边或断裂。

剪裁完成后，需要进行折叠。

折叠是将纸张按照设计要求进行折叠，使得纸雕灯的形状更加立体和稳定。

折叠时，要注意折痕的清晰和准确，避免出现错位或断裂的情况。

四、拼接与组装拼接是将已经折叠好的部件进行组合的过程，使其形成一个完整的纸雕灯的结构。

拼接时，要注意每个部件的连接方式和角度的掌握，使得整体的纸雕灯更加美观和稳固。

组装是将各个部件按照顺序进行组装的过程，可以使用胶水或细线进行固定。

在组装时，要注意每个部件的位置和方向，确保整体的纸雕灯达到设计要求。

五、注意事项与技巧制作纸雕灯需要一定的技巧和经验，以下是一些注意事项和技巧供参考：1.选择适合的纸张：纸雕灯制作中，选择适合的纸张非常重要。

一般来说，纸张应该具有一定的韧性和透光性，以便于刻画和折叠。

2.细心与耐心：纸雕灯制作需要细心和耐心，每个步骤都要认真对待，避免出现错误和瑕疵。

3.保持清洁：在制作过程中，要保持工作区域的清洁，避免纸张受到污染或损坏。

4.灯具的选择：灯具是纸雕灯的重要组成部分，要选择合适的灯具来搭配纸雕灯，以达到更好的照明效果和视觉效果。

立体纸雕刻的方法一、立体纸雕刻的准备工作。

1.1 材料的选择。

咱搞立体纸雕刻啊，这纸的选择可重要啦。

普通的打印纸也能用，但要是想效果好，那还是得选厚一点的卡纸。

卡纸有不同的颜色、质地，就像挑衣服似的，得根据你要雕刻的主题来选。

比如说你要雕个复古风格的东西，那米黄色、有点纹理的卡纸就很合适，那感觉就像老物件一样，透着一股浓浓的韵味。

1.2 工具的准备。

工具嘛，一把锋利的美工刀那是必不可少的。

这美工刀就像咱雕刻师的宝剑，得好好对待。

还有就是垫板，这就像个保护神，没有它，你的桌子可就惨啦，会被美工刀划得乱七八糟的。

另外，镊子也很有用，有些小零件雕刻出来之后，用镊子夹取会很方便，不至于用手把它弄变形了。

二、立体纸雕刻的基本技巧。

2.1 设计草图。

在动手之前，咱得先在脑子里有个谱，这就需要画个草图。

草图不用画得特别精美，但是得把各个部分的形状、大小、位置关系搞清楚。

这就好比盖房子得有个蓝图一样，不能瞎干。

比如说你要雕个小房子，那你得先想好门在哪里，窗户多大，屋顶啥样，这都是有讲究的。

2.2 切割技巧。

切割的时候啊，手要稳，心要细。

就像走钢丝一样，稍微一偏就可能前功尽弃。

沿着画好的线慢慢切，不能心急。

如果是曲线的话，那就得像画国画似的，一笔带过，但是又要精准。

这美工刀的角度也很重要，角度不对，切出来的边就不整齐，就像锯齿一样难看。

2.3 折叠与粘贴。

切割完了有些部分可能需要折叠起来，形成立体的效果。

折叠的时候要注意力度，别把纸弄破了。

要是有需要粘贴的部分，那胶水可不能涂太多，不然就会溢出来，像个大花脸似的。

而且要等胶水稍微干一点再粘贴，这样才能粘得牢固，就像盖房子打地基一样，得稳当。

三、立体纸雕刻的创意发挥。

3.1 主题创新。

咱不能老是雕那些千篇一律的东西，得有点创意。

比如说把传统的花卉雕刻和现代的几何图形结合起来，创造出一种新的风格。

这就像做菜一样，把不同的食材搭配在一起，可能就会做出一道独一无二的美味佳肴。

《纸浮雕》综合实践教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本概念和制作技巧。

2. 培养学生的创新意识和动手能力，提升审美情趣。

3. 引导学生关注生活中的艺术，培养环保意识。

二、教学内容1. 纸浮雕的定义与特点2. 纸浮雕的制作方法与技巧3. 纸浮雕的应用与创新三、教学重点与难点1. 教学重点：纸浮雕的制作方法与技巧，纸浮雕的应用与创新。

2. 教学难点：纸浮雕的立体感和空间感的塑造，创意设计。

四、教学准备1. 教师准备：纸浮雕作品展示，制作工具和材料。

2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、尺子等制作工具，废弃纸张、卡片等材料。

五、教学过程1. 导入：教师展示纸浮雕作品，引导学生了解纸浮雕的定义与特点，激发学生的兴趣。

2. 基本技巧讲解：教师讲解纸浮雕的制作方法与技巧，包括剪裁、折叠、粘贴等。

3. 实践操作：学生根据教师讲解的方法，利用废弃纸张、卡片等材料进行纸浮雕制作实践。

4. 创意设计：学生发挥创新意识，设计具有个人特色的纸浮雕作品。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。

6. 拓展与应用：引导学生关注生活中的纸浮雕应用，如包装设计、装饰品等，培养环保意识。

7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调纸浮雕的制作技巧和创意设计的重要性。

8. 作业布置：让学生课后收集废旧纸张，准备下一节课的纸浮雕制作实践。

9. 板书设计：纸浮雕定义与特点：利用纸张的立体感和空间感，创作出具有浮雕效果的作品。

制作方法与技巧：剪裁、折叠、粘贴等。

创意设计：发挥创新意识，设计具有个人特色的纸浮雕作品。

应用与创新：关注生活中的纸浮雕应用，如包装设计、装饰品等。

六、教学评价1. 学生自评：学生在完成作品后，进行自我评价，反思制作过程中的优点和不足。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和意见。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的制作技巧、创意设计和合作能力。

纸质材料立体制作纸质材料制作常用的纸张根据纸材厚薄的不同进行制作，一般使用的手工纸如：卡纸、皱纹纸、泡沫纸、瓦楞纸、吹塑纸等等，还可利用废旧的纸张，包装盒等制作各种纸质教玩具，制作工具简便，材料方便是学前教育最常用的教玩具制作手段。

我们将制作技法分为厚薄纸制作技法，常用的薄纸有双胶纸、蜡光纸、皱纹纸、拉缩纸、报纸、包装纸等，它们有一定的韧性，便于折叠、扭曲、粘贴和剪裁，制作手法多样便于掌握。

常用的厚纸为卡纸、瓦楞纸、植绒纸、泡沫纸、纸盒等，纸质挺括有一定的韧性，折痕后不易断裂。

可用来制作盒子、半立体、立体模型等，具备良好的塑形能力和立体感可制作各类有形体的造型。

纸工制作常用的粘接材料依据不同的纸采用不同的粘合剂，一般采用浆糊和胶水，现常用有双面胶、固体胶、泡沫胶、白乳胶、502胶、玻璃胶等等。

纸工制作最常见的工具是剪刀、裁纸刀。

此外还需要刻刀、直尺、三角板、圆规等各种制作工具。

剪刀的大小、式样种类很多，学前幼儿可使用小型圆头剪刀，在使用中型尖头剪刀，不用时，最好套上一个纸套。

使用剪刀时，通常右手拿剪刀，左手拿纸张，剪切时两手要密切配合，剪曲线时更要特别注意，慢慢转动纸张，边剪边转，剪出所需要的形状。

美工刀非常锋利，使用时要特别注意安全。

美工刀刻纸时，下面一定要衬上垫板。

切纸时，左手用力揿住直尺，使直尺不移动，右手紧捏美工刀柄，靠着直尺，力大小，视所切纸张的厚薄而定，但用力不宜过度。

一纸立体制作利用简单的工具及不同的纸张，运用纸的切割、折直、卷曲和叠压等技巧，形成凹凸起伏的立体艺术造型，制成具有层次感的立体艺术品，具有很强的装饰性。

基本型制作技法1.曲面制作法曲面制作法是半立体浮雕的常用技法之一，需要使用粗细不同的棒形笔杆等工具，在制作时，要将剪刻好的纹样至于手掌或手指上，用笔杆以及均匀的速度及力量在纸片上来回滚动，使纸片形成弧形，纸片的弯曲度依据作品需要而决定2.折线制作法利用或曲或直的折线，使纸张更具立体感。

高中美术《纸浮雕》教学设计一、教学目标1.了解纸浮雕作品的形象特点，学习制作纸浮雕的基本技法，能够综合运用多种技法制作一件纸浮雕作品。

2.通过欣赏、讨论，感受立体造型工艺的特点，学会利用基本技法制作简易的纸浮雕，提高立体造型能力。

3.提高对美术课堂的学习兴趣，养成对传统工艺美术的喜爱之情，提高创新意识。

二、教学重难点重点：纸浮雕的制作方法。

难点：能够运用不同的方法设计制作精细新颖的纸浮雕。

三、教学过程活动一：激趣导入设置情境提问：①结合我们之前所学的知识，思考一下浮雕的定义是什么?(在平面上用凹凸表现形象的雕塑)②浮雕的常用材料有哪些?(石材、金属、木头等)学生回答，教师总结：浮雕属于立体构成，它是雕塑艺术的一种形式，指在平面上用凹凸表现形象的雕塑。

制作材料除了石材、金属和木头外，卡纸也可以用来制作浮雕，我们统称为纸浮雕。

那么该怎样运用这种简单易得的材料来完成浮雕作品呢?今天我们就来学习用纸做的立体图像——《纸浮雕》。

活动二：描述分析1.认识纸浮雕教师通过PPT展示一系列纸浮雕作品，引导学生观察感受：①纸浮雕作品与之前所学如剪纸等传统纸工艺有何不同?(纸浮雕立体、剪纸平面)②纸浮雕作品有哪些特点?(有立体感、起伏变化有规律)教师总结：虽然都以纸材为原始材料，但相对比剪纸作品，纸浮雕作品更概括;起伏变化有规律，按照一定的规则和方法，用一张纸就可以制作做出各种动物、器皿乃至人物、建筑，整体造型生动，而且取材方便，简单易行，因此在民间广泛流传。

2.纸浮雕的形象特点展示纸浮雕作品《人面纸浮雕》，引导学生赏析，4人一小组讨论问题：①作品表现了什么形象?(人脸形象)②具有怎样的特点?(五官简洁，造型夸张、对称的美感)学生代表回答，教师总结：作品内容是以纸做的立体人面造型，五官明确，且头发、耳朵处有装饰，整体的形象高度概括与夸张;头发部分蜷曲，鼻梁、下巴处通过折、刻的方式使面部变得立体，制作精细，具有一定的韵律和节奏美感，这样的韵律感和节奏感也是纸浮雕作品的共同特点。

小学美术手工纸雕技巧纸雕，作为一种独特的艺术形式，以其精致的细节和立体的效果，深受孩子们的喜爱。

在小学美术课堂中引入纸雕，不仅能锻炼孩子们的动手能力，还能激发他们的创造力和想象力。

接下来，让我们一起探索小学美术手工纸雕的一些实用技巧。

一、准备工作首先，我们需要准备一些必要的工具和材料。

工具方面，一把锋利的剪刀是必不可少的，它能帮助我们剪出流畅的线条；刻刀可以用来处理更精细的部分；铅笔用于绘制草图；胶水或胶棒用于粘贴。

材料的选择也很重要，彩色的卡纸或厚一点的纸张比较适合纸雕创作，颜色丰富且有一定的硬度和韧性。

二、基本技法1、折叠折叠是纸雕中常用的技法之一。

通过简单的对折、三折或多次折叠，可以创造出不同的形状和效果。

比如，将纸张对折可以制作出对称的图案；折叠成三角形或梯形，可以组合成立体的结构。

2、剪裁剪裁是纸雕中最基础也是最重要的环节。

在剪裁时，要注意保持手部的稳定，尽量沿着事先画好的线条进行裁剪。

对于曲线部分，可以采用小幅度、多次裁剪的方式，以达到平滑的效果。

3、卷曲用铅笔或筷子等工具将纸条卷起来，可以制作出花朵的花瓣、动物的尾巴等弯曲的部分，增加作品的立体感和生动性。

4、拼接将剪裁好的各个部分用胶水粘贴在一起，形成一个完整的作品。

在拼接时，要注意对齐边缘，保持整体的美观。

三、创意设计1、从简单到复杂对于刚开始接触纸雕的小学生来说，可以从一些简单的图案入手，如爱心、星星、花朵等。

随着技巧的熟练，逐渐尝试更复杂的图案，如动物、人物、建筑等。

2、结合主题可以根据不同的节日、季节或故事来设计纸雕作品。

比如，在春节时制作一个喜庆的灯笼；在春天制作一朵绽放的花朵；根据童话故事制作一个城堡。

3、发挥想象鼓励孩子们突破常规，发挥自己的想象力，创造出独特的纸雕作品。

也许他们会把不同的元素组合在一起，创造出一个全新的形象。

四、注意事项1、安全第一在使用剪刀和刻刀时，一定要提醒孩子们注意安全，避免受伤。

2、耐心和细心纸雕是一个需要耐心和细心的过程，可能会遇到一些困难和挫折，要鼓励孩子们保持积极的心态，坚持完成作品。

创意科学活动：手工制作立体纸雕教案随着科技发展，现代人们所需要的技能也在不断改变，人们需要不断地更新技能来适应现代化的社会。

学习手工制作立体纸雕活动是一种提高创意能力和手工技能的好方法。

本篇文章将介绍一种手工制作立体纸雕的教案。

一、教案名称手工制作立体纸雕教案。

二、教案目的通过手工制作立体纸雕，培养学生的动手能力，提高创意能力、想象力和创造力等素质。

三、教案步骤1、介绍立体纸雕将一张纸剪成有图案的多个部分，将它们拼贴成一个三维的形态。

可以通过修改每个部分的长度或宽度来创造出不同的效果。

2、准备材料A4纸、铅笔或钢笔、剪刀、胶水和一些细笔刷。

3、准备设计方案学生可以选择合适的图案，例如建筑物、动物、植物或物品等，将它们按自己的想法分解成多个部分。

4、制作立体纸雕学生根据设计方案，将每个部分按顺序剪下来。

他们可以使用铅笔将每个零件的边框轻轻地沿着一条中心线折叠，以确保它们能够在正确的位置组合在一起。

5、拼贴学生将每个部分按照他们所想的方法拼贴在一起，使用细笔刷和胶水来固定每个部分。

如果有问题，学生可以使用铅笔调整每个部分的边缘，以确保正确的组装。

6、完成完成拼贴后，学生可以修剪和修整一些零件以使它们更加真实和完美。

四、教案注意事项1、学生应该遵循学校的安全准则，使用安全剪刀，削尖笔尖，避免切伤自己或彼此。

2、小学低年级学生可能需要更多的指导和监督，以确保他们可以做到正确和安全的剪切。

3、学生应该被允许自由创造，避免限制他们的想象和创造力。

4、学生根据自己的能力选择合适的困难程度，避免过分挑战而失去兴趣。

五、讨论和总结完成活动后，教师可以和学生们讨论他们所做的优点和不足之处，以及他们的创新点和建议。

同时，可以鼓励学生们分享他们的作品和想法，以激发他们的创意、想象力和创造力。

创意科学活动是一种非常有益的方法，可以培养学生的动手能力、创意能力和自主学习能力。

手工制作立体纸雕活动可以让学生们在不断地尝试和实践中提高自己的手工技能和想象力，同时也可以让他们收获快乐和成就感。