编号：54158543442893744576892562
学校：观音市阳沅镇普贤学校*
教师：黑白双雄*
班级：白云伍班*
第2课时确定位置（2）
2动物园示意图，理解图意，寻找图中的信息。
（2）自主学习例题。（随机指导，收集学生的学习信息）
（3）订正学生的自学结果。
（4）小结：用数对表示物体的位置，简明、清楚、准确。只要先从左到右确定第几列，再从前往后确定第几行，就可以用数对确定物体的位置。
2.拓展延伸。在方格纸上确定物体的位置体现了数形结合思想。教师让学生说说本节课如何体现数形结合思想。流、探讨，独立完成问题1
和问题2。
（3）学生认真听讲，
反思自己自学成果。
（4）认真倾听，理解
感悟。
2.小组交流数形结合
思想的定义，回忆在以往的
学习中哪些地方用到了数
形结合思想并说明如何在
本节课中体现。
请你用数对表示以
下地点的位置。
春蕾小学（4,4）
公园（，）
游泳池（，）
体育场（，）
答案：（9,5）（3,3）
（1,1）
三、巩固练习。（8分钟）
1.完成教材第20页“做一做”。
2.完成教材第21页第3题、第
23页第8题。
1.学生独立完成，汇报
后集体订正。
2.学生独立完成，老师
巡视检查，集体交流订正。
教学过程中老师的
疑问：
四、课堂总结，布置作业。（2分钟）
1.通过今天的学习，你有什么
收获？
2.布置作业。
1.小组交流自己本节
课的收获。
2.独立完成作业。
五、教学板
书
六、教学反
思
本节课借助一张在方格纸上表示的动物园平面示意图，使学生理解可以把具体的物体抽象成一个点，并可以在方格纸上用数对表示点的位置，从而感受数对在生活中的应用。