语文毕业复习计划
一、指导思想
以义务教育《语文课程标准》和鲁教版小学语文教材为依据,瞄准“双基”总目标，扎实、有序地开展复习活动。立足实际，因材施教；面向全体，查缺补漏，促进不同层次学生的发展。端正复习态度，激发复习兴趣，完善复习教学过程，使学生掌握语文学习及复习的方法，养成良好的复习习惯，提升语文素养，为下阶段的语文学习打下坚实的基础，促进教学质量再提升。
二、复习目标
复习中，教师要依据新课标精神，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际为纬，致力于学生语言文字的形成与发展，组织好复习内容，使不同层次的学生均有所发展。
1.识字与写字
（1）能正确的拼读音节，借助汉语拼音认读汉字、说普通话、纠正方言。
（2）认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。能用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（3）能借助词典阅读、理解词语在语言环境中的恰当的意义，辨别词语的感情色彩。
（4）能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
2.阅读
（1）对阅读有浓厚兴趣，能理解主要内容，体会思想感情，领
会表达方法。
（2）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）默读要边读边思考，要有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
（4）能联系上下文和自己的积累，推向课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
（5）学习浏览，扩大知识面，能根据需要快速收集有关资料。
（6）在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分好与句号的不同用法。。
（7）背诵优秀诗文110篇（《标准》附录规定的）。课外阅读总量不少于145万字。
（8）利用图书馆、网络等信息渠道，尝试进行探究性阅读。以上是解读《标准》后提炼出的小学生阅读的目标要求，指导复习时将其分解为以下几方面内容：
(1)词语学习（读写词语、理解词语、运用词语）。
(2)句子学习（分辨句子、理解句子、理解句与句的关系）。
(3)段的学习（认识自然段、理解段中层次、了解段的意思）。
(4)篇的学习（认识自然段间的联系、概括课文内容、掌握作者的表达顺序方法，体会课文思想感情，初步领悟文章的表达方法。重点在于提高整体把握的水平,）。
(5)朗读训练（正确地朗读、流利地朗读、有感情地朗读）。
(6)默读训练（默读的要求、默读的理解、默读的形式、默读的速度）。
（7）复述训练（抓住重点复述、运用课文语言复述、组织自己语言复述）。
（8）背诵训练（加深理解思想内容、正确熟练地背诵、积累语言、提高表达）。
3.习作
（1）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常用的应用文。
（2）修改自己的习作，并主动与他人交换修改。习作语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达的需要，正确使用常用的标点符号。
（3）习作要有一定的速度。
每一次训练都要真正把力量用在提高学生的各项能力上，制定具体的能力要求目标，并在复习的各个阶段得到实在的体现。通过复习，不仅让学生在各学科的基础及考试能力方面有所提高，更重要的是让学生的语文素养得到全面提升。尤其在他今后的学习生活中，能为一生的发展奠定基础。
三、复习内容与实施
（一）夯实基础知识
1．识字写字
对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型：把字写得正确、端正、匀称，改错别字，确定字的部首，除部首外还有几画，辨字组词，多音字组词，选择正确的字填空等。
2．词语
理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词和反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型：把词语补充完整，并解释所填字的意思，照样子写词语，根据意思写词语，用词造句，找近义词或反义词，选择恰当的词语，辨别每组词语中不是同一类的词，把可以搭配的词语用线条连起来等。
3．句子
（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；直接引用与第三者转述句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。
（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。
（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。
4．标点
正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解引号、省略号、破折号的作用。
（二）提升阅读能力
1．课内阅读：落实背诵和默写，把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2．课外阅读：（1）阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外阅读。（2）配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。
（三）加强习作训练
1．口语交际的复习要体现自主性
（1）把口语交际与复习其他语文知识结合起来，利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力，让他们在交际中学会倾听、表达与交流，发展合作精神。
（2）在课内外创设多种多样的环境，让每个学生无拘无束的进行交际。
（3）引导学生关注身边的事物，关注生活，关注社会，自己选定口语交际的话题，说自己想说的话，表达自己的认识和观点。
2．习作复习
（1）记实作文
重视如何表达感受的复习，通过练习，进一步训练学生表达真情实感的能力。
构思：要写清楚按怎样的顺序写，如时间顺序、事情的发展顺序、空间顺序等。要怎样把内容写具体。
写人：从人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动等方面写；
记事：写清事情的起因、经过、结果等；
写景：静态与动态描写相结合的方法，适当运用修辞手法等；
状物：抓住特点写作。要怎样表达自己的真情实感：如通过人物的神态、内心活动的描写表达情感，恰当地运用修辞手法等。
修改：要看清选择的材料是否合适，叙述顺序是否清楚，内容是否具体，是否表达了真情实感，语句是否通顺，然后有针对性地进行修改。
（2）想象作文
主要是想象的形象性，通过练习，使想象的内容更加丰富形象。
构思：要注意对原有表象的组合，以现实为基础，在现实的基础上充分发挥其丰富的想象，使之具有新颖性。
修改：重点是评价想象是否合理，然后加以修改。
（3）应用文
应用文主要以书信、读后感、调查报告为主，注重复习应用文的格式。
书信包括申请书、建议书等，通过对其中一种形式的训练，如远方亲人的一封信，让学生记住基本格式：称呼、正文、署名、日期。
读后感主要结合阅读进行训练，让学生从不同角度说体会，再引导学生怎样与生活实际结合起来谈感想，从而让学生明确：读后感的写作应依据原文内容，以写感想为主。
调查报告是让学生亲身调查身边的环境：如水污染、白色污染等，使学生真实感受调查报告写法，充分认识它在人们生活中的作用
五、复习措施
1．激发复习兴趣，鼓励自主复习。
《课程标准》指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析
来代替学生的阅读实践”。为促进学生真正掌握阅读的方法，并能够做到灵活运用于阅读实践活动之中，可以着重从三个方面来引导：（1）从自主复习中引导感知方法
引导学生通过认真读书思考，梳理学习的过程，从中感知方法。
（2）从自主交流中引导领会方法
在此基础上，我们及时引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流，增强学生信息量，并通过引导学生评价、归纳、梳理，对有效的信息进行加工处理，从而帮助学生领会基本方法，掌握基本技能。
（3）从自主练习中引导运用方法
语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用规律，方可形成能力。我们在引导学生领会方法后又不失时机地结合复习资料和课外作业引导学生在自主练习中运用所学的方法。
2．精心解读课标，潜心研究学生；明确复习目标、复习重点和难点。
3．加强复习研究，提高复习效率。
以区复习研讨会为契机，加强复习课研究，探讨积累复习课，阅读复习课，习作复习课教学模式，资源共享，智慧共享，上好每一节复习课，践行“导学议练”课堂教学模式，以学生为主体，教师为主导，训练为主线，先学后教，以学定教，顺学而导，“导”在重点难
点处，“练”在疑难重点处，激励贯始终，训练为主线，切实提高复习效率
4．牢固树立”用教材”的理念，梳理语文能力发展训练点，合理安排复习内容。
以课文复习为主，并做适当的扩展，以达到举一反三，学习语言文字运用，提升语文能力坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。复习课文要防止炒冷饭，要给学生以新鲜感。因此，在方法上，一是可迁移重点训练项目，二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探究重点字词句的能力和从内容想开去的能力。同时，通过阅读复习，提高阅读速度。
5.精心谋划，合理安排，做好复习计划。
6.精心备课，认真上课，用好作业练习。围绕复习目标精选设计，方式多样；改变重复、机械、繁琐的作业方式，做到有布置、有检查、有反馈。
六、复习安排
1．第一阶段以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，分单元复习。
2．第二阶段以拼音、字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习，同时结合单元检测练习，力争学生融会贯通，熟练掌握并
运用解决实际问题。
3．第三阶段全面检测，查漏补缺，对五上、五下的教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。
4．第四阶段学生自行进行复习，教师进行考前教育（仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成）
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 2020最新小升初语文总复习知识点测试卷及答案 一，小升初语文试题精选——字音 1、看拼音写词语 xiè（）货jùn（）工赤luǒ（）精zhàn（） guǎ（）妇zhù（）造防yù（）xuán（）崖 2、给加点的字注音 厦（）门悼（）念麦穗（）栅（）栏 喷（）香勉强（）血泊（）炽（）热 3、下面几组词语中，带点字读音都正确的一组是（） A、暂时（zàn）魁梧（wú）潜移默化（qiǎn） B、惩罚（chéng）勉强（qiǎng）惟妙惟肖（xiào） C、计较（jiǎo）侮辱（wǔ）茅塞顿开（sè）
D、胆怯（qiè）处理（chù）扣人心弦（xián） 4、下列加点字注音完全正确的一项是（） A、鸿鹄（hào）稀粥（zhōu）哆嗦（duō）军阀（fá） B、毡靴（xuē）宪兵（xiàn）涔涔（céng）潸潸（shān） C、伶俐（lì）萦绕（yíng）掺和（cān）窈窕（tiǎo） D、贮藏（zhù）梗概（gěng）烟囱（cōng）汲水（jí） 5、下列带点汉字读音相同的一组是（） A、剥花生剥落 B、埋怨埋没 C、夹杂夹道 D、分毫分外 6、用“√”标出加点字正确的读音。 临帖（tiètiě）参天大树（cāncēn）涨春潮（zhǎnɡzhànɡ）吆喝（hèhe）朝夕相处（chǔchù）凿石壁（zuózáo） 二、小升初语文试题精选——字形
1、比较字形、字音组词语。 瀑（）镇（）腊（）虑（） 爆（）填（）蜡（）滤（） 胖（）绣（）挣（）肢（） 绊（）锈（）筝（）织（） 2、下面几组词语中没有错别字的一组是（） A、穿流不息置之不理阴谋诡计兴高彩烈 B、不计其数眼花缭乱郑重其事莫明其妙 C、别出心裁迫不急待再接再厉出类拔萃 D、德高望重不攻自破走投无路漫不经心 3、下面词语中，没有错别字的一组是（）A五彩缤纷震撼天地蜿蜒曲拆 B实事求是混水摸鱼长途跋涉 C不计其数含糊其词阴谋鬼计 D清澈见底处景生情面容憔悴 4、下面各组没有错别字的是( ) A严历畸形油光可鉴 B隐蔽虐杀咳人听闻 C菜畦弥漫再接再厉 D桑椹和谐与时俱进
六年级下学期语文学困生辅导计划 一、辅导思想 为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。加之小学六年级除了毕业考试外，还面临着一次小升初考试，所以学困生的成绩显得尤为重要。 二、辅导对象： 一班：彭xx 二班：郭xx 三、分析原因： 课堂上，这几名学生对待学习学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的学习抱自暴自弃的态度，成天无精打采。上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课后不复习，作业不能独立完成,即使有不懂的问题也很少请教他人。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。 课下，这几名孩子没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，别人玩他们玩，别人学他们还玩，他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。 四、转化措施：
1、加强对后进生的课堂管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。 2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。 3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。 4、对不同的学困生用不同的改进方法，因材施教，力争把学困生的学习搞上去。 5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”看似简单的事情在他们身上要付出很大的努力，希望在老师和同学的帮助下，让他们取得满意的成绩。 *
2020七年级语文上册教学计划 一、学情分析（摸底考试后填写） 我班学生共43人，其中女生21人，男生22人，小升初语文平均成绩75分，语文成绩90分以上学生有3人，80分以上学生有人，不及格学生有7人，在全年级中等水平。他们都是来自碧波乡的农村学生，语文基础知识较扎实的学生分别来自碧波小学（部分学生）、柿花小学、五寨小学、新牌小学和又诗小学部分学生，基础较差的学生来自大堡小学、明德小学和偿班小学。在教育教学过程中，教师要重点提高这部分学生的基础知识，打好基础，为他们以后的发展夯实基础，才有可能提升班级整体成绩。 二、教材分析 第一单元： 【单元分析】 第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。 本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达到目的。《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达
了作者的人生感悟。《童趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特，充满童真童趣。 这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 【教学重点】 学习这个单元，必须抓住如下要点： 1、整体把握课文内容，理清文章脉络。 2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。 3、联系自己的生活体验，学会思考人生。 4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。 5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。 第二单元： 【单元分析】 本单元继续学习有关人生的课文。上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办，这一单元侧重引导我们应该怎样树立理想，实现理想。
备战2014小升初语文模拟试题及答案九 一、我是小小百科家（4.5分，每个0.25分 二、1、已对应。2、已对应。 世界环境日6.5 爱因斯坦相对论 地球日4.22 牛顿万有引力 世界无烟日5.31 法拉第电磁 植树节3.12 史蒂芬森蒸汽机车 世界读书日4.23 富尔顿轮船 3、根据所提供的称谓，写出与其相对应的年龄。 周岁（一岁）而立（三十岁）不惑（四十岁）知天命，半百（五十岁） 花甲（六十岁）古稀（七十岁）耄耋（八九十岁）期颐（一百岁） 二、写出下列成语的主人公（4分，每个0.5分） 请君入瓮（来俊臣）不耻下问（孔圉
A、半入江风半入云 B、一味清凉上月时 C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚 2、用成语把对联补充完整（2分） 要做（光明磊落）的堂堂正正的君子莫做（言行不一）的阳奉阴违的小人 3、为下列对联选出最恰当的横批（0.5分） 风流人物数当代，大好春光看今朝。（A）A、日新月异B、普天同庆C、人杰地灵 4、下面是一副对联，从备选字中找出合适的字组成下联（1分） 备选字：心理事益更莫无为做身神 上联：有关家国书常读下联：无益身心事莫为 备战2012小升初语文模拟试题及答案十 一、仿写句子（7分，第1题2分，第二题5分）1、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一场飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。 2、（天平正面实事求是，永远都是公平公正的楷模反见利忘义，谁给的多一点，就向谁倾斜 二、停顿的力量（2分，每句1分） 1、爸爸读笑了，他是这样读的：儿的生活好/痛苦没有/粮食多/病少/挣了很多钱。 2、妈妈读哭了，她是这样读的：儿的生活好痛苦/没有粮食/多病/少挣了很多钱。 三、结合读书实际，谈谈对下面“读书切忌”的理解（6分，每个2分）1、三天打鱼，两天晒网（本义是三天之中，一天是打鱼，两天晒网。比喻读书学习没有恒心，经常中断，不能长期坚持；这个成语告诉我们，读书要专心致志，刻苦训练，切不可三心二意，否则将学不到真正的知识。 2、只读一本书“只读一本书”，顾名思义，就是只读某一本书，比喻知识面很窄，视野狭窄；这告诉我们，一定不要局限在某一本书或某一知识，而应该博览群书，拓宽视野。 3、读死书（“读死书”意思是不能把书本知识灵活贯通；这是一种非常机械的读书方式，我们不应效仿，在读书时应该讲究活学活用，这样才体现出读书的价值。
小升初语文考试常考题型及要点2017小升初语文考试常考题型及要点汇总 第一部分：语言的积累及运用 1.语音 出题方式：读拼音，写字、词;给汉字注音;多音字;划去不正确的读音;读音完全正确的一项是。 2.字形 出题方式：改正词语中的错别字;把词语补充完整;没有错别字的一项是。 3.字、词义 出题方式：解释加点字的意思;写出词语的反义词或近义词;按照语体色彩给词语分类;用所给词语造句;选择正确的词项;下列词语的用法正确的或错误的一项是;关联词的使用。 4.句子 出题方式：句式改写;修改病句;修辞手法的运用。 5.古诗句积累 出题方式：默写一首大纲所要求背诵的古诗;按要求默写诗句。 6.语文知识的实际运用 出题方式：语言是否得体，如何修改;仿写一句话或一小段话;写对联;如何表达更得体。俗语、谚语;拟写广告语;言外之意;通知、书信、表扬稿、请假条的`拟写;根据主题，写一段话。 第二部分：阅读
(一)现代文阅读 考点：为文章划分段落层次，说明缘由，概括段义;概括文章的 中心思想;词语释义;说说你对文章的感悟;分析某句话的作用;分析 概括人或事物的特点、性状等;作者思想感情前后不一，是否矛盾; 换词是否得当;语言修辞手法的考察;解释某句话的含义;拟写标题; 标点符号的运用;选择恰当的词语填空。 (二)文言文阅读 考点：解释文中加点词语的意思;翻译两个句子;对文言文的领悟。 (三)诗歌鉴赏 考点：对意象的分析;对某一句诗的分析;诗人表达情感的方式; 押韵;诗人表达的情感;诗歌的体裁。 第三部分：作文 常考记叙文，分为半命题和全命题作文。考察学生是否能够准确审题，语言的表达是否清楚、贴切，行文是否生动形象，表达是否 条理清晰，思想是否深刻，以及书写是否规范。
六年级语文重点知识点归纳 1、中国古时候有个文学家叫做司马迁得说过,人固有一死,或 ,或。 其中“固”得意思就是: ,“或”得意思就是: 。 2墨子用“”告诉世人,任何事物没有十全十美。 3、望着这田田荷叶、亭亭荷花,再吟杨万里得诗句“ , 。” 顿觉清香满口。 4、《这片土地就是神圣得》一文中精辟地阐述大地与人类辩证关于得句子就是: 。因此我们可以用“”等标语 口号来呼吁人们保护环境,珍惜地球。 5、鲁迅在《自嘲》中这样形容自己: , 。 6、《袁氏世范》中“ , ”告诉我们答应别人得事,就 要遵守诺言。 7、生命就是什么？生命就像就是杰出得爱国工程师 (人名)那样勇于创新;生命就 像《》中得居里夫人那样献身科学;生命就像 (作者)写得《鲁 滨孙漂流记》中鲁滨孙那样勇敢顽强;生命就像达芬奇那样创作了千古不朽得名画 ……在神圣得语文殿堂里,我领悟到了生命得真谛。 8、《两小儿辩日》中认为“日始出时去人近,而日中时远也”得理由就是: 。 9天黑时,我躺在床上,她便地从我身上过,从我身边去了。等我 开眼与太阳再见,这算又走了一日。我面叹息。 10、由于俞伯牙、钟子期二人得传说,人们把真正了解自己得人叫做。用比 喻知音难觅或乐曲高妙。 11、联系语境,填上合适得成语。 (1)中国足球为了踢好同阿联酋队得首场比赛,准备会上,大家。有得说以进攻为主, 有得说应该采取防守反击得战术。 (2)夜晚得上海东方明珠,华灯璀璨,一会儿像飘动得浮云,一会儿像飞舞得流花,一会像闪烁 得星斗,真就是美不胜收,令游人。 12、有人说:“交到好朋友,等于给自己打开一个最友善得世界,能够让自己得人生具有光彩, 请写出古代诗歌中表现友情得句子: , 。 13、在古诗中,“月“经常被用来作为诗人寄托思念家乡,思念亲人感情得载体,如王安石得 “春风又绿江南岸, ”苏轼得“但愿人长久, ” 14、燕子去了, ;杨柳枯了, ;桃花谢了, 。 15:“ , ”。既就是鲁迅先生爱憎分明得独特个性,也就是 她人生得真就是写照。 15、《两小儿辩日》中,两小儿争辩得问题就是: 。 16、她好像面对着大海,月亮正从得地方升起来, 得海面上, 洒满了银光。 17、做任何事情,没有一定得经验积累,就不会有很高得成就,“ , 。“说得就就是这个道理。 18、《论语》中“民无信不立”这就是劝导每一个人都应该讲诚信。表示诚信得得成语有: 、。 19、杜甫得诗,同样就是表达内心得喜悦之情,“随风潜入夜,润物细无声”不露一点痕迹, 而 “ , 。”把那种喜悦之情见诸于行,见诸于色。 20、在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像 ,我得 日子滴在时间得流里,没有声音,也没有影子。这句话表达 (作者) 之情。 21、我们六年级学过得课文内容丰富多彩,情、理、趣共生。通过学习,我知道有“世界民居 奇葩”之称得 ,了解我国第一部诗歌总集就是 ,认识一位在历险中 显示出机智勇敢得外国小朋友。《顶碗少年》告诉我们“”
小升初语文考试知识点汇总 一、常见借代词语： 1、 桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、同窗：同学 5、烽烟：战争 6、巾帼：妇女 7、丝竹：音乐 8、须眉：男子 9、婵娟、嫦娥：月亮10、手足：兄弟 11、白丁、布衣：百姓12、函、简、笺、鸿雁、札：书信 13、庙堂：朝廷 二、作者作品： 1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。 3、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 4、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义 风格。 5、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被 称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 6、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” 7、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 8、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋” 是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。 9、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫（f ǔ） 10、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄 11、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。 三、中国文学之最： 我国古代最早的诗歌总集是《诗经》；最早的爱国诗人是屈原；最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑c én 参；最杰出的女词人是南宋的李清照；最著名的爱国词人是南宋的辛 弃疾；最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白；最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫；最著名 的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》；最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国 演义》；最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》；最伟大的现实主义长篇 小说是清代曹雪芹的《红楼梦》；最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》；最杰 出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》；最早的语录体散文是《论语》；最早的记 事详备的编年体史书是《左传》；最早的纪传体通史是《史记》；最杰出的铭文是唐代刘禹锡 的《陋室铭》；现代最伟大的文学家是鲁迅；现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》；现代 最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。 四、文化常识： 1、初唐四杰：王勃、杨炯ji ǒng 、卢照邻、骆宾王。2、三国：魏、蜀、吴。 3、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。 4、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。 5、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。 6、岁寒三友：松、竹、梅。 7、花中四君子：梅、兰、竹、菊。 8、文人四友：琴、棋、书、画。9、文房四宝：笔、墨、纸、砚。 10、四库全书：经、史、子、集。11、唐诗、宋词、元曲、明清小说。 12、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。 13、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；“五经” 指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
小升初语文模拟试题及答案九 一、我是小小百科家（4.5分，每个0.25分 二、1、已对应。2、已对应。 世界环境日6.5 爱因斯坦相对论 地球日4.22 牛顿万有引力 世界无烟日5.31 法拉第电磁 植树节3.12 史蒂芬森蒸汽机车 世界读书日4.23 富尔顿轮船 3、根据所提供的称谓，写出与其相对应的年龄。 周岁（一岁）而立（三十岁）不惑（四十岁）知天命，半百（五十岁） 花甲（六十岁）古稀（七十岁）耄耋（八九十岁）期颐（一百岁） 二、写出下列成语的主人公（4分，每个0.5分） 请君入瓮（来俊臣）不耻下问（孔圉
A、半入江风半入云 B、一味清凉上月时 C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚 2、用成语把对联补充完整（2分） 要做（光明磊落）的堂堂正正的君子莫做（言行不一）的阳奉阴违的小人 3、为下列对联选出最恰当的横批（0.5分） 风流人物数当代，大好春光看今朝。（A）A、日新月异B、普天同庆C、人杰地灵 4、下面是一副对联，从备选字中找出合适的字组成下联（1分） 备选字：心理事益更莫无为做身神 上联：有关家国书常读下联：无益身心事莫为 备战2012小升初语文模拟试题及答案十 一、仿写句子（7分，第1题2分，第二题5分）1、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一场飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。 2、（天平正面实事求是，永远都是公平公正的楷模反见利忘义，谁给的多一点，就向谁倾斜 二、停顿的力量（2分，每句1分） 1、爸爸读笑了，他是这样读的：儿的生活好/痛苦没有/粮食多/病少/挣了很多钱。 2、妈妈读哭了，她是这样读的：儿的生活好痛苦/没有粮食/多病/少挣了很多钱。三、结合读书实际，谈谈对下面“读书切忌”的理解（6分，每个2分）1、三天打鱼，两天晒网（本义是三天之中，一天是打鱼，两天晒网。比喻读书学习没有恒心，经常中断，不能长期坚持；这个成语告诉我们，读书要专心致志，刻苦训练，切不可三心二意，否则将学不到真正的知识。 2、只读一本书“只读一本书”，顾名思义，就是只读某一本书，比喻知识面很窄，视野狭窄；这告诉我们，一定不要局限在某一本书或某一知识，而应该博览群书，拓宽视野。 3、读死书（“读死书”意思是不能把书本知识灵活贯通；这是一种非常机械的读书方式，我们不应效仿，在读书时应该讲究活学活用，这样才体现出读书的价值。
小升初语文重点知识点考试必备 在小升初语文考试中，学生做好知识点总结很重要，只有掌握了知识点，那么语文考试就游刃有余了。小编为大家力荐了小升初语文重点知识点，给大家作为参考，欢迎阅读! 小升初语文基础知识点 -声调符号 阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声：﹨ 声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。 例如：妈mā 【阴平】麻má 【阳平】马mǎ 【上声】骂mà 【去声】吗 ma 【轻声】 测试题 一、我能按字母的顺序填空 ɑ ( ) e i u ( ) b ( ) ( ) f d t ( ) ( ) ( ) ei ui j ( ) x zh ( ) ( ) r z ( ) s ɑn ( )( ) un ( ) ie ( ) ( )
二、我会标声调 honɡ qi wu ɡui fu wu yuan bɑ bɑ bɑi tu xi yi fu 三、我能把下面的拼音组成很多不同的句子 shì de pénɡ yǒu tā wǒ hé xiǎo yè 。 四、读一读 1.大(dà)白(bái)鹅(é)，戴(dài)红(hónɡ)帽(mào)，红(hónɡ)脚(jiǎo)掌(zhǎnɡ)，羽(yǔ)毛(máo)俏(qiào)。 拍(pāi)翅(chì)膀(bǎnɡ)，抖(dǒu)抖(dǒu)水(shuǐ)，伸(shēn)长(chánɡ)脖(bó)子(zi)对(duì)天(tiān)叫(jiào)。 2.张(zhānɡ)开(kāi)嘴(zuǐ)巴(bɑ)不(bù)说(shuō)话(huà)。 牵(qiān)牛(niú)花(huā)，往(wǎnɡ)上(shànɡ)爬 (pá)，爬(pá)到(dào)屋(wū)顶(dǐnɡ)吹(chuī)喇(lǎ)叭(bɑ)，
备战2020年小升初语文总复习资料系统梳理小升初语文复习建议：改错别字复习指导 用错字，写错字是小学生在书面表达中常见的现象，它不仅影响学生的表达，而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类。主观原因是学生对待书面表达的态度不严谨，没有仔细斟酌用字的良好习惯。客观原因是由于语文基础不扎实，造成同音字不分、形近字相混的现象。所以在进行改错别字的练习中，首先要分析本班的实际情况，因人而异、因班而异地进行教学。 【建议】 1、查找班级中常见的错别字，进行有针对性的改错练习。 2、组织自改、小组改错字的活动，通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。 3、作业设计灵活多样，留出空间，让学生主动查找自己习惯性错误，真正达到不写或少写错字。 【辅助练习】 1、易混淆的字： 意——义在——再误——悟蒙——朦 勇——雄采——彩景——境导——道 浩——皓奖——桨蔓——曼跋——拔 聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌 渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙 诞——涎绚——询毅——屹辙——撤 2、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。 加一笔： 狠——狼折——拆奖——桨沁——泌
竞——竟句——旬亨——享戊——戍 杏——夭代——伐侍——待肓—育 换一笔： 导——异天——夭户——尺盲——育 移一笔： 庄——压末——未太——犬押——抽 3、选字填空： ()假部()()名()天(暑、署) ()固()难()定()险(坚、艰) 浪()作()消()半途而() (废、费) ()乱()水()战()然不知(混、浑) ()心()对()壁()决裂(决、绝) 4、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。 无事生非张冠李戴守株待兔神机妙算() 日积月累颠倒是非滥竽充数千钧一发() 扬眉吐气南辕北辙滔滔不绝自力更生() 犹豫不决金碧辉煌囫囵吞枣风餐露宿() 通宵达旦买椟还珠安然无恙没精打采() 情不自禁天衣无缝兴高采烈不计其数() 愚公移山兴致勃勃汹涌澎湃自作自受() 忐忑不安功无不克垂头丧气精兵简政() 溢彩流光沁人心脾等量齐观音容笑貌() 5、找一找自己容易搞错的字，查一查字典，再编一些练习题考考你的同学。
小学语文基础知识点大全 第一部分：基础知识要点 一、汉语拼音： 1.掌握23个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2.掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3.特殊韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4.整体认读音节16个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5.标调： a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6.字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7.隔音符号： 以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法： 1.音序查字法。 如：鼎dǐng 先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2.部首查字法。 如查“挥”字， 先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。3.数笔画查字法。 在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的
小升初的数学教学计划 小升初数学教学计划(一) 一、回归基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。我们认为主要应做到以下几点： 第一，上课认真听讲。 虽然这已经是一个老话题，但上课是否认真听讲却直接关系到基础的落实;第二，归纳和梳理教材知识点，记清概念，基础夯实。数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式的记忆。特别是选择题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。通过读一读、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。从现在起每天10题选择，10题填空让学生把知识更熟练，更加准确。 二、精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在小升初实战中得以发挥自己的最佳水平。
同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，小升初的竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 三、查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 四、强化训练，提高能力 选择能覆盖小升初知识点，数学思想，数学方法的经典题目，标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。领先的N对一个性化辅导、口碑好的家教品牌，提供奥数、英语、语文、物理、化学等全科家教辅导，满足小学、小升初、初中、中考、高中、高考等各类人群需求。 小升初数学教学计划(二) 一、抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。
重点中学小升初语文试卷及答案 一、在括号里写上恰当的汉字。（4分） 一言九（鼎）不解之（谜）同仇敌（忾）完（璧）归赵 二、请根据下面描述写出相应成语。（6分） 1、放弃根本，而追求细节末枝。比喻轻重主次颠倒。（本末倒置或舍本逐末） 2、水落下去，水底的石头就露出来，比喻事情的真相完全露了出来.（水落石出） 3、形容人聚集的非常多。（人山人海） 三、用横线标出下列成语中的错别字并改正，无错字的打对勾。（6分） 养遵处优（尊）张灯结彩（V ）自名得意（鸣） 坐无虚席（座）肃然起敬（V）破斧沉舟（釜） 金壁辉煌（碧）人才倍出（辈）纷至沓来（V ） 美轮美焕（奂）悬梁刺股（V）貌合神离（V ） 四、判断题，对的打对，错的打错。（5分） （1）垂”字，用音序查宇法查字典，应查音序ch。（X ） （2）'老农把秘密说破了”中破”的意思是穿”。（V ） （3）凝视、注视、重视、仰视”是一组近义词。（X ） （4）'审题、列式、解答、验算”是按先后顺序排列的一组饲。（V ） （5）'弯弯的柳树又悄悄地抽出了嫩绿的叶子”这个句子可以缩句为柳树嫩绿。”（X ） 五、你能写出下列成语中的人物吗？（4分） 负荆请罪（廉颇）望梅止渴（曹操） 精忠报国（岳飞）卧薪尝胆（勾践） 六、诗词文化积累。（8分） 1、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。《元日》 2、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《示儿》
3、莫等闲，白了少年头，空悲切。《满江红》 4、楚天千里青秋，水随天去秋无际。《水龙吟.登建康赏心亭》 5、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。《永遇乐?京口北固亭怀古》 6、鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。《沁园春?长沙》 7、亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。《弟子规》 8、事诸父，如事父，事诸兄，如是兄。《弟子规》 七、阅读（17分） 小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。 很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。 难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。我懂了，”小群说，红色就是让人感到光亮和温暖！”不全对。”父亲细致地解析，血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心地解析：发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。 以后，（虽然）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（但是）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。 渐渐地，小群觉得世界（不是）陌生黑暗的，（而是）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：’小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！” 说着，小群便哭了起来。 父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！ 时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢？ 然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
小升初语文备考复习提升计划 适应对象：小升初学生 第一轮复习：课本回忆法复习 目标：以课本重点难点知识考查为主，以考试评讲为辅；以攻克薄弱环节和提升为重，以温故而知新为辅。 1、任务： 把六年级单元重难点的知识吃透，把阅读的考查方向和内容的方法讲完并训练完，告知写作的考查方向及内容。 2、要求 （1）把每一个考点吃透，对重点词、字、句的理解和背诵内容的熟练。 （2）因学生语文基础知识较为熟练，前一阶段注意节奏，通过测评来检验学生的薄弱环节，帮学习建立信心，并针对性的辅导和提升。 （3）根据单元测验的阅读情况，摸清学生的薄弱环节，找到攻克方向并开始准备资料。 （4）根据单元习作的表现来针对性提升，并准备拓展资料。 3、测评：每单元有测试。 4、时间安排： 2020年x月18日——2020年x月30日（2周== 课时） 5、具体安排： 20年x月23日止，已复习三单元，试卷评讲未完成。 20年x月25日--x月30日，共课时。 复习+考试（ 3课时）评讲+提升训练（课时）需至少（课时）
第二轮复习：分类法复习 目标：阅读与写作基础与拓展训练为主，基础知识查漏补缺为辅（小测） 1、任务：（预计42课时） 学生语文底子不错，在复习中主要以加强基础知识训练、提升现代文阅读能力，提升重点类型写作能力为主。语文内容庞杂，根据考试大纲将按照以下三大块进行分类复习，具体课时安排如下： ①、积累与应用（基础知识）：6课时 （1）知识的积累：字音；字形；汉字的基本意义；了解《语文课程标准》建议阅读的文学作品中的主要内容、重要人物及典型事件；能准确地背诵默写教材中要求背诵的古诗文。此部分内容以陪读强化训练为主。不占课时。 （2）知识的应用：辨析词语的意义；能够辨析修改常见语病（搭配不当、成分残缺、语序不当、重复累赘、前后矛盾）；对不同的语言材料进行综合分析,提炼要点或提出探究性的观点。课时主要用来讲解修改病句。 （3）积累与应用 （4）百科综合知识 （6）口语交际 ②、阅读：24课时 阅读解题类型及方法（3课时） （1）阅读的速度（阅读一般的文章每分钟不少于400字）； （2）能整体感知所阅读的内容,归纳文章的要点,把握作者的观点、态度、感情；能体会和理解重要词语、句子在语言环境中的含义和作用； （3）能根据文章内容进行合理地推断和想象； （4）能根据不同表达方式和体裁的特点阅读文章,在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，总结精彩句式； 十种类型的阅读（10课时）
小升初语文常考知识点 1、描写学习的词 学无止境学而不厌废寝忘食争分夺秒不甘示弱全力以赴真才实学 孜孜不倦力争上游好学不倦笨鸟先飞披荆斩棘不学无术闻鸡起舞 勤学好问自强不息发愤图强只争朝夕 2、描写人物神态的词 神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心 垂头丧气没精打采炯炯有神愁眉苦脸大惊失色 3、描写描写春节的诗 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 (《元日》北宋·王安石) 4、描写景色的诗 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 (《六月二十七日望湖楼醉书》北宋·苏轼) 5、描写夏天的成语和熟语： 烈日炎炎浮瓜避暑骄阳如火皎阳似火赫赫炎炎炎炎夏日炎阳炙人 烈日当空狂风烈日火伞高张吴牛喘月流金铄石五黄六月浮瓜沉李 夏日炎炎绿树成荫椅席炙手热不可耐暑气熏蒸赤日炎炎烈日炎炎 烈日杲杲烈日中天炎阳似火骄阳似火火日炙人火轮高吐火云如烧 海天云蒸夏日可畏夏阳酷暑夏山如碧夏树苍翠夏水汤汤沉李浮瓜 赫赫炎炎热气腾腾铄石流金烁石流金流金铁石燋金铁石焦金流石 燋金流石吴牛喘月长天当日赤时当空炎天暑月暑气蒸人汗流浃背 浑身出汗汗流浃背汗流洽背遍体生津流汗浃背挥汗如雨挥汗成雨 汗如雨下汗出如浆汗流如注田地龟裂寸草不生颗粒无收禾苗枯槁 禾苗干枯满头大汗赤地千里大汗淋漓旱威为虐野田禾苗半枯焦 6.文学常识——作者介绍 1、中国最早的字典叫《说文解字》，作者是许慎，这是第一部按部首归类的字典，这种归类方法一直延续到现在。 2、清乾隆年间，皇帝下令编撰了一部中国最大的丛书，收录了18世纪以前3000多种重要著作。全书共230万页，连接在一起，足够绕地球赤道一圈有余。请问这部丛书叫《四库全书》。
小升初语文教学计划范文（精选3篇） 小升初语文教学计划范文 日子如同白驹过隙，不经意间，我们又有了新的学习内容，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是为大家收集的小升初语文教学计划范文，希望能够帮助到大家。 小升初语文教学计划1 一、学情分析 全班有学生40人，大部分学生阅读能力强，基础知识牢固，写作水平居中。但是也有差距，有一部分学生需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有的基础上有所进步。 二、教材分析 本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的顺序，注意训练的整合性，螺旋式上升，将课文分为6组，每组一般3——4篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习，在后面编写了思考练习，在略读课文的前面安排了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。 1、导读 安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。 2、课例
包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。 3、读写例话 安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。 4、积累运用 安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。 三、教学重点难点 1、词句训练始终是小学阶段的一个重点 在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的基本功 课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。 3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点 同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是小学阶段的重点 也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。 5、积累语言也是一个教学重点
小升初语文复习资料知识点总结 小学语文的学习中会经常用到一些常见的知识点，学生要做好总结，牢牢记住。小编为大家力荐了小升初语文知识点归纳，给大家作为参考，欢迎阅读! 小升初语文基础知识点 1.带有动物名称的成语： 鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹 带有“马”的词语： 马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先、万马奔腾、 带有“鸡”的词语：
闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮、金鸡独立、杀鸡儆猴、鸡飞狗跳 带有“牛”的成语： 牛刀小试、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、对牛弹琴、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力 2.数字开头的成语： 一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔、二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、
小升初语文考试必考重点知识汇总 1量词 表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 量词的细致分类很多，例如名量词、动量词等，在这里我只对小学生必须掌握的基本量词做以归类和小结，如果有不全，仅供参考。 "一个人、两只梨头、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。 “去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。 把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。 刚一看这一简单的知识点量词就分成这么多细致的概念似乎很难掌握，但我个人觉得概念只作为了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正确的填写、运用量词，而不至于出现“一头马，一匹狗”这一类的笑话，小语将小学生必备、常考的量词做了一个归纳如下： 个、头、快、匹、条、斤、名、位、群、座、口、阵、双、本、道、把、份、根、次、列、架、栋、辆、台、片、轮、只、棵、颗、朵、艘、场、对、封、张、件、所、杆、瓶、顶、项、幅、部、支、枝、首、尊、堆、钩、叶、弯、缕、伙； (注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，所以要注意在日常生活中的
积累和正确的运用) 另外除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的知识点，但是在掌握了单个量词的运用基础上，重叠就已经很简单了。 量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。例如：个个/件件/张张。次次/趟趟/回回等等。 讲解 量词：尤其是名量词，特别丰富，是外国语不能比拟的，这也是我们汉语引以为豪的特点之一。有的量词只同两三个词有交往： ?例如：“尊”，只能说“一尊佛像”、“一尊菩萨”等;有的量词却应用很广。?例如：“个”，可以说“一个人、一个问题、一个苹果、一个家、一个座位、一个单位、一个口信”等等。有的名词又可以同几个量词相搭配。 ?例如: 一只一顶一个一打帽子一条一尾一串一斤鱼一颗一粒一堆一串一把一吊葡萄什么量词同什么名词相搭配，有一定的规律，如凡是小而圆的东西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量词“颗”;凡是细而长的东西，如竹竿、长枪、香烟等，可用量词“支”、“根”。 使用这些量词，不仅表示单位，而且表示出事物的形状来，显得具体形象。文学作品中经常利用量词这个特点，例如“一轮明月、一钩残月、一弯新月、一叶扁舟、一缕笛声”等。 有的量词还具有褒贬色彩 如：“两位青年工人协助民警抓住了一伙歹徒。”量词“位”具有尊敬的感情色彩;而量词“伙”，却具有鄙视的感情色彩。 大多量词没有什么感情色彩，它们跟哪个名词相搭配，完全是根据说话的习惯。