生物必修一知识点
1、生命系统的结构层次：细胞→→→系统（植物没有系统）→个体→→群落→→生物圈
细胞：是生物体和的基本单位。除了以外，所有生物都是由细胞构成的。
2、光学显微镜的操作步骤：对光→→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜
3、细胞种类：根据细胞内有无，把细胞分为和真核细胞
注、原核细胞和真核细胞的比较：
原核生物：由原核细胞构成的生物。如：、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、、等都属于原核生物。
真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
病毒（Virus）是一类没有结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。主要特征：
寄生生活；由外壳和一种核酸（或）所构成。
常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
4、蓝藻是生物，自养生物
5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有和
6、既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是和施旺，细胞学说内容：1、一切都是由细胞构成的。2、是一个相对独立的单位3、新细胞可以从产生
7、组成细胞和无机自然界的化学元素种类，含量却相差很大
8、组成细胞的元素
①大量无素：
②微量无素：Fe、Mn、、Zn、、Cu
③主要元素：C、H、O、④基本元素：C
⑤细胞干重中，含量最多元素为，鲜重中含最最多元素为
9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为，干重中含
量最多的化合物为。
10、糖（葡萄糖、、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色
沉淀；脂肪可与苏丹III染成色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉遇碘变蓝
色；蛋白质与试剂产生紫色反应。
11、蛋白质由元素构成，有些含有P、S
蛋白质的基本组成单位是，不同的氨基酸R基不同。氨基酸约种
12、两个氨基酸脱水缩合形成肽，连接两个氨基酸分子的化学键
（）叫肽键。
13、有关计算:
脱水缩合中，脱去水分子的个数 = 形成的 = 个数n –肽链条数m
蛋白质分子量 = 分子量╳氨基酸个数 - 的个数╳ 18
至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2）= 数，即一条链至少含一个氨基和一个羧基
14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的种类、数目、千变
万化，多肽链方式千差万别。
15、蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）：
①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、
肌动蛋白；②催化作用：如绝大多数；③传递信息，即调节作用：如、
生长激素；④免疫作用：如免疫球蛋白（）；⑤运输作用：如红细胞中
的。
16、氨基酸结合方式是。
17、核酸的结构和功能
核酸由5种元素构成基本单位：核苷酸( 种) 结构：一分子磷酸、一分子五碳糖（或）、
一分子含氮碱基（有5种）
构成DNA的核苷酸：（种）构成RNA的核苷酸：（种）
功能核酸是细胞内携带的载体，在生物的、和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用，是一切生物的遗传物质。核酸包括
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两大类：一类是 ，简称DNA ；一类是 ，简称RNA 。
注：DNA 所含碱基有：腺嘌呤（A ）、鸟嘌呤（G ）和胞嘧啶（C ）、胸腺嘧啶（T ）
RNA 所含碱基有：腺嘌呤（A ）、鸟嘌呤（G ）和胞嘧啶（C ）、尿 嘧 啶（U ）
19、可溶性还原性糖： 、果糖、 等 20
21、四大能源： ①重要能源：葡萄糖 ②主要能源： ③直接能源：
④ 根本能源：阳光 2223 ，核酸等都是生物大分子，基本组成单位依次
为： 、氨基酸、 。
生物大分子以 为基本骨架，所以 是生命的核心元素。 24、水存在形式 自由水（95.5%）：（幼嫩植物、 代谢旺盛细胞含量高） ；参与生物化学反应；提供液体环境；运送 及 ；绿色植物进行光合作用的
结合水（4.5%）与细胞内其它物质 是细胞结构的
25、无机盐绝大多数以 形式存在。哺乳动物血液中 过低，会出现抽搐症状；患急性肠炎的病人脱水时要补充输入 ；高温作业大量出汗的工人要多喝 。
Mg 是组成 的主要成分 是人体血红蛋白的主要成分 26、细胞膜主要由 和 ，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜， 种类和数量越多；细胞膜基本支架是 ；
27、细胞膜的结构特点：具有
细胞膜的功能特点：具有
28、植物细胞的细胞壁成分为和，具有支持和保护作用。
29、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞，因为和。（但是这个细胞仍然是真核细胞）
30、几种细胞器的结构和功能
⑴、线粒体：具有层膜结构，含少量的DNA、RNA。是有氧呼吸第阶段的场所，又叫“动力工厂”。
⑵、叶绿体：层膜结构，含少量的DNA、RNA。有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所
①叶绿体的外膜②叶绿体的内膜③叶绿体的（堆叠形成）④叶
绿体的基质
⑤线粒体的外膜⑥线粒体的内膜⑦线粒体的基质⑧
⑶.内质网：是有机物的合成“车间”，运输的通道。
⑷. 高尔基体：，动物细胞中与细胞的形成有关，植物细胞中与的形成有关。
⑸.液泡：成熟的植物有大液泡。功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节。
⑹.核糖体：膜的结构，椭球形粒状小体，将脱水缩合成蛋白质。蛋白质的“装配机器”
⑺.中心体：膜结构，由垂直的两个构成，存在于动物和低等植物细胞中，与动物细胞有关。
31、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：。
核糖体（合成肽链）→（加工成具有一定空间结构的蛋白质）→高尔基体（进一步修饰加工）→囊泡→→细胞外
32、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。
生物膜系统功能
①维持细胞相对稳定②许多重要的位点
③把各种细胞器分开，提高
33、细胞核
核膜：层膜，其上有核孔，可供和通过。
核仁：在的过程中周期性的消失和重建
染色质由及构成，与是同种物质在不同时期的两种状态，容易被碱性染料染成深色
功能：是库，是遗传物质贮存和复制的场所，是
和的控制中心
34、原生质层指膜，膜及两层膜之间的
植物细胞相当于一层半透膜；
质壁分离中指和发生分离
35、细胞膜和其他生物膜都是膜
自由扩散：浓度→浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯
协助扩散：协助，浓度→浓度，如葡萄糖进入红细胞
36、主动运输：需要能量；协助；浓度→浓度，如小肠绒毛上皮细胞吸收，，K+，Na+离子
胞吞、胞吐：如载体蛋白等大分子
37、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让自由通过，一些和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和则不能通过。
38、酶本质：产生的有机物，绝大多数为，少数为
高效性：酶在反应的活化能方面比无机催化剂更显著，
因而催化效率更
专一性：每种酶只能催化或化学反应
作用条件温和：适宜的温度，pH，最适温度（pH值）下，酶活性
最高，温度和pH 或，酶活性都会明显，甚至失活
（过高、过酸、过碱）
功能：催化作用，化学反应所需要的活化能。
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39 ATP 结构简式： 中文名称：
A 表示 ，P 表示 ，~表示
与ADP 相互转化：A —P~P~P ?→←酶
A —P~P+Pi+能量 （Pi 表示磷酸） （1molATP 水解释放30.54KJ 能量）
功能：细胞内 能源物质
ATP 在细胞内含量很 ，但转化速度很 ，用掉多少马上形成多少。 ATP 和ADP 相互转化的过程和意义：
方程从左到右代表释放的能量，用于 。
方程从右到左代表转移的能量，动物中为 作用转移的能量。植物中来自 作用和 作用。
意义：能量通过ATP 分子在 和 之间循环流通，ATP 是细胞里的能量流通的能量“通货”
40、 光合作用的发现过程
18世纪中期，人们认为只有土壤中水分构建植物，未考虑空气作用
1771年，英国 实验证实植物生长可以 ，未发现光的作用 1779年，荷兰英格豪斯多次实验验证，只有阳光照射下，只有绿叶更新空气，但未知释放该气体的成分。
1785年，明确放出气体为 ，吸收的是 1845年，德国梅耶发现光能转化成化学能
1864年，萨克斯证实光合作用产物除O 2外，还有 1939年，美国鲁宾卡门利用 法证明光合作用释放的O 2来自水。
41、
叶绿素a 叶绿素 主要吸收 和
叶绿体中色素 叶绿素b
（类囊体薄膜） 胡萝卜素
类胡萝卜素 主要吸收
叶黄素
色素：包括叶绿素3/4 和 类胡萝卜素 1/4 色素分布图： 色素提取实验： （ ）提取色素； 使 （ ）研磨更充分；碳酸钙防止色素受到破坏
42、光合作用是指绿色植物通过 ，利用光能，把 和 转化成 的有机物，并且释放出 的过程。
方程式： CO 2+ H 2180 ??→?光能 注意：光合作用释放的氧气全部来自 。 ★43、 条件：一定需要
光反应阶段 场所：
产物：[H]、O 2和
过程：（1）水的 解，水在光下分解成[H]和O 2； 2H 2O —→4[H] + O 2 （2）形成ATP ：ADP+Pi+光能?→?酶
ATP 能量变化：光能变为 的化学能 条件：有没有 都可以进行 场所： 暗反应阶段 产物： 过程：（1）CO 2的固定：1分子 和CO 2生成 分子 （2）C 3的还原：C 3在 和 作用下，部分还
原成糖类，部分又形成
能量变化： 的化学能转变成 的化学能
联系：光反应阶段与暗反应阶段既有区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供 和 ，暗反应为光反应提供 ，没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成。
注：环境因素对光合作用速率的影响①空气中 浓度 ②温度高低 ③光照强度 ④光照 ⑤光的成分
另一种酶
叶绿体
光
合作用
的过
程
44、农业生产以及温室中提高农作物产量的方法
⑴、控制光照强度的强弱⑵、控制温度的高低⑶、适当的增加作物环境中二氧化碳的浓度⑷、光合作用的时间。⑸、增加光合作用的面积----- ，间作套种。⑹、温室大棚用玻璃。⑺、温室栽培植物时，白天适当温度，晚上适当温。⑻、温室栽培多施有机肥或放置干冰，提高二氧化碳浓度。
45、活细胞所需能量的最终源头是；流入生态系统的总能量为
呼吸作用的意义：①为提供能量②为其他化合物的合成提供原料
47、细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列，生成CO2或其他产物，释放能量并生成过程
48、细胞呼吸应用：
包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌
酵母菌酿酒：选通气，后密封。先让酵母菌，大量繁殖，
再无氧呼吸产生
花盆经常松土：促进根部，吸收无机盐等
稻田定期排水：抑制产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡
提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生
破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸
49、自养生物：可将CO2、H2O等合成葡萄糖等有机物，如绿色
植物，硝化细菌（化能合成作用）
异养生物：不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的来维持自身生命活动，如许多动物。
50、细胞表面积与体积关系限制了细胞的，是生物体生长、
发育、繁殖遗传的基础。
51、真核细胞的分裂方式
（）：体细胞增殖
减数分裂：生殖细胞（精子，卵细胞）增殖
无丝分裂：蛙的红细胞。分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化
52、有丝分裂
分裂间期：完成复制及有关合成，染色体数目，
DNA加倍。
前期：逐渐消失，出现，染色体散乱排列。
中期：染色体排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目
比较清晰便于观察
后期：着丝点分裂，分离，染色体数目
末期：重新出现，逐渐消失。
53、有丝分裂特征及意义：
实现了的复制并且平分，保持了遗传性状，对于生物遗传有重要意义。
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56、56、细胞分化：个体发育中，由增殖产生的后代，在形态、和上发生差异的过程，它是一种持久性变化，是生物体发育的基础，使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率。细胞分化：性，性，性
57、细胞分化举例：红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息，（同一受精卵有丝分裂形成）；形态、功能不同原因是不同细胞中执行情况不同。细胞分化不会引起发生改变
58、细胞全能性：指的细胞，仍然具有发育成完整个体潜能。
高度分化的植物细胞具有全能性，如植物组织培养
高度分化的具有全能性，如克隆羊
因为细胞（细胞核）具有该生生长发育所需的
59、细胞衰老特征
细胞内减少，速率减慢
细胞内酶活性
细胞内色素
细胞内呼吸速度，细胞核
细胞膜下降，物质运输功能下降
60、细胞凋亡指决定的细胞自动结束生命的过程，是一种的
自然生理过程，如，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环
境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用。
61、癌细胞特征
①能够增殖②发生显著变化
③癌细胞表面减少，容易在体内扩散，转移
必修1的生物实验知识汇编
实验一、检测生物组织还原糖，脂肪和蛋白质
1、原理：还原糖（如：果糖、葡萄糖、麦芽糖）与试剂，在加热
后作用生成沉淀；脂肪可被苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红
色），蛋白质与发生紫色反应。
2、材料：还原糖：苹果或梨、马铃薯，千万不能用甘蔗
脂肪：花生
蛋白质：、鲜肝脏提取液
3、步骤中注意点：
（1）斐林试剂必须，且须水浴加热
（2）脂肪鉴定中，需要制作切片，利用显微镜观察
（3）双缩脲试剂先加，再加
实验二、观察植物细胞的质壁分离和复原
1、原理：原生质层：细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质
细胞液：里面的液体
植物细胞的原生质层相当于一层膜，当细胞液浓度外界溶液渡时，
细胞不断失水，逐渐出现；当细胞液浓度外界溶液浓度时，细
胞就会不断吸水，逐渐出生质壁分离的。
2、材料：紫色洋葱鳞片叶（含成熟的液泡），0.3g/ml的蔗糖溶液，清水。
3、步骤中的关键：
（1）制作临时装片
（2）一侧滴加，盖玻片用吸水纸吸引，重复几次。
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实验三：探究影响酶活性的因素
1、原理：（1）酶的作用条件较温和，高温、过酸、过碱均会使酶的空间
结构遭到破坏，使酶 失活，低温使酶活性 降低。 （2）在最适宜的温度和pH 条件下，酶活性最高。
实验四：探究酵母菌的呼吸方式：
原理：酵母菌是一种 细胞真菌（真核生物），在有氧和无氧条件下都能生存，属于 菌，便于探究细胞呼吸方式。
酵母菌有氧呼吸反应式： +6O 2?→?
酶
6CO 2+6H 2O+能量 酵母菌无氧呼吸反应式：C 6H 12O 6?→?
酶
2C 2H 5OH+2CO 2+能量 CO 2检验：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊
C 2H 5OH （酒精）检验： 色重铬酸钾，变成 色
实验五：绿叶中色素提取和分离
1、原理：
（1）提取原理：色素能够溶解在有机溶剂 中。
（2）分离原理：各种色素在 中溶解度不同，溶解度 的随层析液
在滤纸上扩散得 ，反之，则慢。 2、材料，新鲜菠菜叶：SiO 2、CaCO 3 3、步骤中注意点：
（1） 有助于研磨充分；CaCO 3可防止研磨中 （2）滤纸条一端必须剪去两角目的：①作标记；②使 。 （3）不能让 触及层析线，因为防止 。 4、实验结果：扩散最快的是 、色素带最宽的是 .
实验六：观察植物细胞的有丝分裂
1、原理：分生区细胞呈正方形，排列紧密， 分裂旺盛 染色体容易被 （如龙胆紫、醋酸洋红）着色
2、材料：洋葱根尖、龙胆紫或醋酸洋红
3、步骤关键： （1）解离：（成分 ）使组织中细胞相互分离开 （2）漂洗：（清水）洗去药液，防止解离过度 （3）染色：（龙胆紫）使染色体着色
（4）制片：压片目的使
4、结果观察：先用 倍镜找到目标区域，再 倍镜观察。注意，使
用高倍镜的时候只能使用 准焦螺旋，且观察时镜筒只能 不能 。
必修一名词解释
1、大量元素：
2、统一性： 。
3、差异性 ：
4、原生质：指细胞内有生命的物质，包括 、细胞核和 三部分。不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。
5、结合水：
6、自由水：
7、脱水缩合：
8、肽键：
9、二肽：由 氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有 肽键。 10、氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有 种，决定氨基酸的密码子有 种。氨基酸在结构上的特点：每种氨基酸分子至少含有一个 和 ，并且连接在同一个碳原子上（如：有-NH2和-COOH 但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸）。 不同氨基酸的种类不同。
11、核酸：核酸是 的载体，核酸是一切生物体（包括病毒）的遗传物质，对于生物体的 和 有极其重要的作用。核酸可以分为两类：一类是 （简称 ），主要存在于细胞核内，
是细胞核内的遗传物质。另一类是（简称），主要存在在细胞质中，是一些病毒的主要遗传物质。
12、原核细胞：细胞较，没有成形的。组成核的物质集中在核区，没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，无核膜、无核仁；细胞器只有；有细胞壁，成分与真核细胞。
13、染色质：在细胞核中分布着一些容易被的物质，这些物质是由和组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。在分裂期短粗螺旋化称为。
14、姐妹染色单体：染色体在细胞有丝分裂（或减数分裂）的期进行自我复制，形成由个着丝点连接着的条的染色单体。（若着丝点分裂，则就各自成为一条染色体了）。每条姐妹染色单体含1个DNA，每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。
15、有丝分裂：大多数植物和动物的体细胞，以有丝分裂的方式增加数目。亲代细胞的复制一次，细胞分裂次。子代和亲代遗传物质。
16、细胞周期：连续分裂的细胞，从时开始，到下一次分裂为止，这是一个细胞周期。
公式：1) 的数目＝着丝点的数目。2)DNA数目的计算分两种情况：
①当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有个DNA分子；
②当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有个DNA分子。
17、细胞的分化：在个体发育过程中，相同细胞（细胞分化的起点）的后代，在细胞的
18、细胞全能性：
19、细胞的癌变：在生物体的发育中，有些细胞受到的作用，不能正常的完成，变成了不受机体控制的、能够的恶性增殖细胞。
20、酶：是所产生的具有催化作用(功能)的一类有机物。大多数酶的化学本质是（合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶），也有的是
21、酶促反应：酶所催化的反应。
22、底物：酶催化作用中的反应物叫做底物。
23、A TP的结构简式：ATP是三磷酸腺苷的英文缩写，结构简式：，
其中：A代表，P代表，～代表高能磷酸键，－代表普通化学
键。注意：A TP的分子中的高能磷酸键中储存着，所以A TP被称
为高能化合物。这种高能化合物在水解时，由于高能磷酸键的，必然
释放出大量的能量。这种高能化合物形成时，即高能磷酸键时，必然
吸收大量的能量。
24、A TP与ADP的相互转化：在酶的作用下，ATP中A的高能磷酸键
水解，释放出其中的能量，同时生成ADP和Pi；在另一种的作用下，ADP
接受能量与一个Pi结合转化成ATP。A TP与ADP相互转变的反应是不可逆的，
反应式中物质可逆，能量。ADP和Pi可以循环利用，所以物质可逆；
但是形成ATP时所需能量绝不是ATP水解所释放的能量，所以能量不可逆。
（具体因为：（1）从反应条件看，ATP的分解是反应，催化反应的是
水解酶；而ATP是反应，催化该反应的是合成酶。酶具有专一性，因
此，反应条件不同。（2）从能量看，ATP水解释放的能量是内
的化学能；而合成ATP的能量主要有太阳能和化学能。因此，能量的来源是不
同的。（3）从合成与分解场所的场所来看：ATP合成的场所是、
线粒体（呼吸作用）和（光合作用）；而ATP分解的场所较多。因
此，合成与分解的场所不尽相同。）
25、ATP的形成途径：对于动物和人来说，ADP转化成ATP时所需要的能量，
来自细胞内释放出的能量。对于绿色植物来说，
ADP转化成ATP时所需要的能量，除了来自释放出的能量外，
还来自。
26、ＡＴＰ分解时的能量利用：、、等生命活动。
27、ATP是新陈代谢所需能量的来源。
1、呼吸作用（不是呼吸）：指生物体的在细胞内经过一系列的氧化分解，
最终生成，并且释放出能量的过程。
28、有氧呼吸：指细胞在的参与下，把糖类等有机物氧化分解，产
生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。
29、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把等有机
物分解为的氧化产物，同时释放出能量的过程。
30、发酵：微生物的氧呼吸。
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生物必修二知识点
第一章 遗传因子的发现
第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验 一、基本概念：
（1）相对性状——同种生物的 的不同表现类型。
（2）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状
是 ，未表现出来的是 。
（3）性状分离是指在杂种后代中， 。 （4）杂交——具有 的亲本之间的交配或传粉
（5）自交——具有 的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中
的一种）
（6）测交—— （7）表现型——生物个体表现出来的 。 （8）基因型——与表现型有关的 组成。 （9）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制 的基因。 (10）基因——具有 的DNA 片断，在染色体上呈线性排列。 二、孟德尔实验成功的原因：
（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格 传粉植物（ 授粉），自然
状态下一般是 种㈡具有易于区分的性状 （2）由 对相对性状到 对相对性状的研究 （3）分析方法： 学方法对结果进行分析 （4）实验程序：假说-演绎法
观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证 三、孟德尔豌豆杂交实验 （一）一对相对性状的杂交：
P ：高豌豆×矮豌豆 P ：AA ×aa ↓ ↓ F1： 高豌豆 F1： ↓自交 ↓自交 F2：高豌豆 矮豌豆 F2： ： 1 ：2 ：1
（二）二对相对性状的杂交：
P ： 黄圆×绿皱 P ：AABB ×aabb ↓ ↓ F1： F1： AaBb ↓自交 ↓自交
F2：黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 F2： aabb 9 ：3
： 3 ： 1 9 ：3 ： 3 ： 1 F2中：( )种表现型： 两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16 两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16
( )种基因型： 完全纯合子AABB aabb 共4种×1/16 半纯合半合 aaBb Aabb 共4种×2/16 完全杂合子 共1种×4/16 第二章 基因和染色体的关系 第一节 减数分裂和受精作用
一、减数分裂的概念
减数分裂(meiosis)是进行 的生物形成 过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制 ，而细胞连续分裂 ，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞 。
（注：体细胞主要通过 产生，有丝分裂过程中，染色体复制 ，细胞分裂 ，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞 。） 二、减数分裂的过程
1、精子的形成过程： （哺乳动物称 ）
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● 减数第一次分裂
间期： (包括 和 的合成)。 前期：同源染色体两两配对（称 ），形成 。
四分体中的 之间常常发生对等片段的 。 中期：同源染色体成对排列在赤道板上（ ）。 后期：同源染色体 ；非同源染色体 。 末期： 分裂，形成2个子细胞。
● 减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．） 前期：染色体排列 。
中期：每条染色体的 都排列在细胞中央的 上。
后期：姐妹染色单体 ，成为两条子染色体。并分别移向细胞 。 末期： 分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。 三、精子与卵细胞的形成过程的比较
四、注意：
（1）同源染色体①形态、大小 ；②一条来自 ，一条来自 。 （2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞 。因此，它们属于 ，通过 的方式增殖，但它们又可以进行 形成 。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第．．． 次分裂．．．，原因是同源染．．．色体分离并进入不同的子细胞．．．．．．．．．．．．．。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。 （4）减数分裂过程中染色体和DNA 的变化规律
（5）减数分裂形成子细胞种类：
假设某生物的体细胞中含n 对同源染色体，则：
它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成 种精子（卵细胞）；
它的1个精原细胞进行减数分裂形成
种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成 种卵细胞。 五、受精作用的特点和意义
特点： 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子
的 进入卵细胞， 留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。
意义： 和 对于维持生物前后代体细胞中 ，对于生
物的 和 具有重要的作用。 例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？答案在下期
第2节基因在染色体上：
1、基因和染色体行为存在明显的平行关系： ⑴基因在杂交过程中保持
和 。
⑵体细胞中成对的基因一个来自 ，一个来自 。同源染色体也是如此。 ⑶非等位基因在形成配子时 组合， 染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。
基因在 上呈线性排列。 孟德尔遗传规律的现代解释：
一对遗传因子就是位于一对同源染色体的 ，
不同对的遗传因子就是位于染色体上的非等位基因。
第3节性别决定和伴性遗传
1、XY型性别决定方式：
●染色体组成（n对）：
雄性：对常染色体+ XY 雌性：
●性比：一般1 : 1
2、三种伴性遗传的特点：
（1）伴X隐性遗传的特点：
①＞②隔代遗传（交叉遗传）③病子必病，病父必病（2）伴X显性遗传的特点：
①女＞男②连续发病③病女必病，病母必病（3）伴Y遗传的特点：
①病不病②父→子→孙
附：常见遗传病类型（要记住
．．．）：
伴X隐：色盲、血友病
伴X显：抗维生素D佝偻病
常隐：先天性聋哑、白化病
常显：多(并)指
无中生有病为,有中生无病为。
隐形遗传看病，病正非伴性。
显性遗传看病，病正非伴性。
第3章基因的本质
第1节D NA是主要的遗传物质
一、1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验：
1、肺炎双球菌有两种类型类型：
●S型细菌：菌落，菌体夹膜，毒性
●R型细菌：菌落，菌体夹膜，毒性
2、实验证明：型活细菌与被加热杀死的型细菌混合后，转化为型活细菌。这种性状的转化是遗传的。
推论（格里菲思）：在第四组实验中，已经被加热杀死S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质—“”。二、1944年艾弗里的实验：
1、实验证明：。
（即：是遗传物质，不是遗传物质）
三、1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验
1、T2噬菌体机构和元素组成：外壳元素
2、实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的遗传的。（即：）
四、1956年烟草花叶病毒感染烟草实验证明：在只有RNA的病毒中，是遗传物质。
第二节DNA分子的结构，复制
一、DNA的结构
1、DNA的组成元素：
2、DNA的基本单位：核苷酸（种）
3、DNA的结构：
①由条、的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。
②外侧：和交替连接构成基本。
内侧：由相连的组成。
③碱基配对有一定规律：A ＝T；G ≡C。（碱基互补配对原则）
4、DNA的特性：
①多样性：碱基对的排列顺序是的。（排列种数：(n为碱基对对数
．．)
②特异性：每个特定DNA分子的碱基排列顺序是的。
5、DNA的功能：携带（DNA分子中碱基对的代表遗传信息）。
6、与DNA有关的计算：
在双链DNA分子中：
①A=T、G=C
②任意两个非互补的碱基之和相等；且等于全部碱基和的一半
例：A+G = A+C = T+G = T+C = 1/2全部碱基
二、DNA的复制
1、概念：以亲代DNA分子条链为模板，合成子代DNA的过程
2、时间：
3、场所：主要在
- 11 -
4、过程：（看书）①解旋②合成子链③子、母链盘绕形成子代DNA分子
5、特点：
6、原则：原则
7、条件:
①模板：亲代DNA分子的条链
②原料：
③能量：
④酶：等
8、DNA能精确复制的原因：
①独特的结构为复制提供了精确的模板;
②原则保证复制能够准确进行。
9、意义：
DNA分子复制，使遗传信息从传递给，从而确保了遗传信息的连续性。
10、与DNA复制有关的计算：
复制出DNA数=（n为复制次数）
含亲代链的DNA数=
第四章基因的表达
一、RNA的结构：
1、组成元素：
2、基本单位：核苷酸（种）
3、结构：一般为链
二、基因：是。主要
在上
三、基因控制蛋白质合成：
1、转录：
（1）概念：在中，以DNA的条链为模板，按照原则，合成的过程。（注：叶绿体、线粒体也有转录）
（2）过程（看书）
（3）条件：模板：DNA的条链（模板链）
原料：
能量：
酶：、等
（4）原则：（A—U、T—A、G—C、C—G）
（5）产物：、、
2、翻译：
（1）概念：游离在中的各种氨基酸，以为模板，合成的蛋白质的过程。（注：叶绿体、线粒体也有翻译）
（2）过程：（看书）
（3）条件：模板：
原料：
能量：
酶：
搬运工具：
装配机器：
（4）原则：原则
（5）产物：多肽链
3、与基因表达有关的计算
基因中碱基数：mRNA分子中碱基数：氨基酸数=
四、基因对性状的控制
1、中心法则
2、基因控制性状的方式：
（1）通过控制的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；（2）通过控制直接控制生物的性状。
上期答案：1.减Ⅱ前期 2.减Ⅰ前期 3.减Ⅱ前期 4.减Ⅱ末期 5.有丝后期6.减Ⅱ后期 7.减Ⅱ后期 8.减Ⅰ后期9.有丝前期 10.减Ⅱ中期 11.减Ⅰ后期 12.减Ⅱ中期 13.减Ⅰ前期 14.减Ⅱ后期 15.减Ⅰ中期 16.
有
- 12 -
丝中期
第五章基因突变及其他变异
一、生物变异的类型
不可遗传的变异（仅由变化引起）
基因突变
●可遗传的变异（由的变化引起）基因重组
染色体变异
二、可遗传的变异
（一）基因突变
1、概念：是指DNA分子中碱基对的、或等变化。
2、原因：因素：X射线、激光等；
因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；
因素：病毒、细菌等。
3、特点：
①发生频率：
②方向
③发生
基因突变可以发生在生物个体发育的时期；
基因突变可以发生在细胞内的上或同一DNA分子的上。
④存在
4、结果：使一个基因变成它的基因。
5、时间：细胞分裂（DNA复制时期）
6、应用——诱变育种
①方法：用射线、激光、化学药品等处理生物。
②原理：
③实例：高产青霉菌株的获得
④优缺点：育种进程，地改良某些性状，但有利变异个
体。
7、意义：
①是生物变异的来源；
②为生物的进化提供了材料；
③是形成生物多样性的重要原因之一。
（二）基因重组
1、概念：是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的
基因的过程。
2、种类：
①减数分裂（）形成配子时，随着的自由组合，位于这些染
色体上的也自由组合。组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。
②，同源染色体上（染色单体）之间等位基因的交换。结果是
导致染色单体上基因的重组，组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。
③技术
（注：转基因生物和转基因食品的安全性：用一分为二的观点看问题，用其利，
避其害。我国规定对于转基因产品必须标明。）
3、结果：产生新的
4、应用(育种)：（见前面笔记）
5、意义：①为生物的变异提供了的来源；
②为生物的进化提供材料；
③是形成生物体多样性的重要原因之一
三、人类遗传病与先天性疾病区别：
●遗传病：由改变引起的疾病。（可以生来就有，也可以后天发生）
●先天性疾病：就有的疾病。（不一定是遗传病）
二、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于的改变而引起的人类疾病
三、人类遗传病类型
（一）、单基因遗传病
1、概念：由等位基因控制的遗传病。
2、原因：人类遗传病是由于的改变而引起的人类疾病
3、特点：呈遗传、发病率（我国约有20%--25%）
（二）、多基因遗传病
1、概念：由等位基因控制的人类遗传病。
2、常见类型：等。
四、染色体的变异
1、染色体结构的改变，会使排列在染色体上的数目
- 13 -
或发生改变，而导致性状的变异。
2、染色体数目的变异可以分为两类：
一类是细胞内的增多或减少，另一类是细胞内染色体
数目以形式成倍的增多或减少。
3、二倍体和多倍体:
二倍体:由发育而来的个体，体细胞中含有个染色体组的个体
多倍体:细胞中含有染色体组的个体。
4、单倍体：体细胞中含有染色体数目的个体。花药（花粉）离体培养获得单倍体植珠。
一、拉马克的进化学说
1、理论要点：
2、进步性：认为生物是的。
二、达尔文的自然选择学说
1、理论要点：（过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存）
2、进步性：能够科学地解释以及生物的和。
3、局限性：
①不能科学地解释遗传和变异的；
②自然选择对可遗传的变异不能作出科学的解释。
（对生物进化的解释仅局限于水平）
三、现代达尔文主义
（一）是生物进化的基本单位（生物进化的实质：）1、种群：
概念：在一定内占据一定的生物的个体称为种群。
特点：不仅是生物的基本单位；而且是生物的基本单位。
2、种群基因库：一个种群的个体所含有的基因构成了该种群的基因库
3、基因（型）频率的计算：
①按定义计算：
例1：从某个群体中随机抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分
别是30、60和10个，则：
基因型AA的频率为______；
基因型Aa的频率为______；
基因型aa的频率为______。
基因A的频率为______；
基因a的频率为______。
②某个等位基因的频率= 它的纯合子的频率+ ?杂合子频率
某个群体中，基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的个体占60% 、基因
型为aa的个体占10% ，则：基因A的频率为______，基因a的频率为______
（二）和产生生物进化的原材料
（三）决定进化方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发
生改变，导致生物朝着不断进化。
（四）、和是物种形成机制
1、物种：指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，
而且自然状态下能并能生殖出后代的一群生物个体。
2、隔离：地理隔离：同一种生物由于而分成不同的种群，使得种
群间不能发生基因交流的现象。
生殖隔离：指不同种群的个体或交配后产生的后代。
3、物种的形成：
⑴物种形成的常见方式：隔离（长期）→隔离
⑵物种形成的标志：
⑶物种形成的3个环节：
●突变和基因重组：为生物进化提供
●选择：使种群的基因频率改变
- 14 -
隔离：是新物种形成的条件
四、生物进化的基本历程
1、地球上的生物是从到，从到，从到，从到逐渐进化而来的。
2、真核细胞出现后，出现了有丝分裂和减数分裂，从而出现了生殖，使由于产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度。
五、生物进化与生物多样性的形成
1、生物多样性与生物进化的关系是：生物多样性产生的原因是的结果；而生物多样性的产生又了生物的进化。
2、生物多样性包括：多样性、多样性和多样性三个层次。
生物必修三知识点
第一章人体的内环境与稳态
第1节细胞生活的环境
1所有的________________都存在于一定的环境中，与环境之间不断进行着物质和__________的交换。细胞作为________________的生命系统，也是存在于液体环境中。
生活在水中的________________，可以直接从水里获取生存所必需的养料和________________，并把废物直接排入水中。这些单细胞生物只能在
________________中生活，否则它们就会休眠或者死亡。
体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。体液分为
________________（体积占____）和________________（体积占____）。
血液并不全是体液，这是因为血液中既有液体部分______________，也有大量的____________。____________是血细胞_________生活的环境。
动脉中的血浆沿动脉流入___________________，其中的许多物质会透过____________进入组织液。组织液是存在于____________的液体。组织液是体内____________直接生活的环境。组织液为组织细胞提供____________，细胞的代谢产物也透过____________进入组织液。组织液中包括____________在内的各种物质，大部分能够被________________________重新吸收，进入
____________；小部分被____________吸收，成为____________。毛细淋巴管内的淋巴汇集到淋巴管中，经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入____________
中，进人心脏，参与全身的血液循环。淋巴中混悬着大量的____________和
____________等，可以协助机体抵御疾病，对这些细胞来说，淋巴就是它们直
接生活的环境。血浆、组织液和淋巴通过____________的有机联系，共同构成
机体内细胞生活的直接环境。为了区别于个体生活的____________，人们把这
个由____________构成的液体环境叫做内环境。
2. 研究表明，血浆中约90％为____________；____________ (约1％)，
____________ (7％～9％)，以及血液运送的物质——各种营养物质(如葡萄
糖)、各种代谢废物、____________、____________等。组织液、淋巴的成分
和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的
____________，而在组织液和淋巴中含量很少。概括地说，细胞外液本质上是
一种________________________，类似于海水。这在一定程度上反映了
_____________________________。
3. 渗透压、____________和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。
所谓溶液渗透压，简单地说，是指溶液中____________微粒对水的____________力。溶液渗透压的大小取决于____________溶液中溶质微粒的
____________：溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越
____________，溶液渗透压越____________。血浆渗透压的大小主要与
____________、____________的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子
中，含量上占有明显优势的是____________和____________，细胞外液渗透压
的____________％以上来源于这两种离子。在37℃时，人的血浆渗透压约为
____________Pa，相当于细胞内液的渗透压。
正常人的血浆近中性，pH为____________～____________。血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有____________、____________等离子有关。
人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。
4.内环境是________与______________进行物质交换的____________
细胞作为一个开放系统，可以直接与____________进行物质交换。内环境与____________的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与。主要是
____________、____________、____________、____________四个系统
第2节内环境稳态的重要性
1 生理学家把正常机体通过调节作用。使各个器官、系统协调活动，共同
维持内环境（____________和____________）的相对稳定状态叫做稳态。
（___________________________是机体维持稳态的主要调节机制）。
- 15 -
________________________________________________是维持内环境稳态的基础。如果某种器官的功能出现障碍，就会引起稳态失调。例如，肾脏是形成____________的器官，当发生肾功能衰竭时，就会出现____________，最终会引起死亡。 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境的变化过于____________，或人体自身的调节功能出现____________时，内环境的稳态就会遭到破坏。
2 ①细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的____________组成的，完成代谢过程需要各种___________和条件。
②细胞代谢的进行离不开___________，它的活性又受__________、__________等因素的影响。
内环境稳态是机体进行正常生命活动的____________________。 第二章：动物和人体生命活动的调节 一、神经调节
1、兴奋在同一神经元的传导和在不同神经元之间的传递：
动物和人体都是开放的系统，要维持内环境的稳态并与外界环境相适应，
都离不开生命活动的调节：神经系统在其中扮演了__________角色。 2 神经调节的结构基础和反射
神经调节的基本方式是_________，它是指在__________________参与下，动物体或人体对_________环境变化作出的_________应答。完成反射的结构基础是_________。反射弧通常由感受器、传入神经、_________、传出神经和效应器(__________________和它所支配的_________或_________等)组成。反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在_________或_________上受损，反射就不能完成。而各种感觉的形成_________（需要或不需要）完成的反射弧。
感受器接受了一定的刺激后，产生_____________，是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受_____________刺激后，由_____________状态变为_____________状态的过程。感受器的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导；神经中枢随之产生_____________并对传入的信息进行_____________和_____________；神经中枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器；效应器对刺激作出_____________。
在未受到刺激时，神经纤维处于___________状态 。这时，由于细胞膜__________特异的________分布特点，细胞膜_____________的电位表现为_____________，这称为静息电位。
当神经纤维某一部位受到刺激时，这个部位的膜__________出现暂时性的_____________，膜外由______变为_________,膜内由______变为_________。
C 神经元
B 神经元 A 神经元
细胞体 下一个神经元兴奋
而邻近的未兴奋部的电位仍然表现为_____________。在兴奋部位和未兴奋部位之间由于__________的存在而发生电荷移动，这样就形成了
_____________。这种局部电流又刺激相近的_____________部位发生同样的电位变化，如此进行下去，将兴奋向前传导，后方又恢复为_____________。
神经细胞内________浓度明显高于膜外，而_____________浓度比膜外低。静息时，由于膜主要对_____________有通透性，造成这种离子_____________，使膜外______离子浓度高于膜内，这是大多数神经细胞产生和维持
_____________的主要原因。受到刺激时，细胞膜对_____________的通透性增加，这种离子_____________，使兴奋部位膜内侧__________离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，与相邻部位产生__________。
3 兴奋在_____________的_____________
神经元的_________末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈
_________或_________，叫做突触小体。突触小体可以与其他神经元的
_________、_________等相接触（但这种接触不是直接接触），共同形成突触。
当神经末梢有_____________传来时，突触前膜内的_____________受到刺激，就会释放_____________。然后经扩散通过_____________，然后与突触后膜(另一个神经元)上的_____________结合，引发突触后膜_____________，即引发一次新的_____________。这样，兴奋就从一个神经元通过
_____________（某结构）_____________（某动词）到了另一个神经元。由于神经递质只存在于__________________________，只能由_____________，然后作用于_____________上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的：例如，从一个神经元的_____________传到下一个神经元的_____________或
_____________。在特定情况下，突触释放的神经递质，也能使_____________和某些_____________。
4神经系统的分级调节
脊椎动物和人的_____________包括位于颅腔中的脑和脊柱椎管内的
_____________，它们含有大量的神经元，这些神经元组合成许多不同的神经中枢，分别负责调控某一特定的生理功能。
下丘脑(有_____调节中枢、细胞渗透压_____，还与生物_______等的控制有关) 脑干(有许多维持生命必要的中枢，如_____________中枢)
大脑皮层(调节_____________的最高级中枢) 小脑(有维持_____________的中枢)
脊髓(调节躯体运动的_____________中枢)
一般来说，位于_____________的低级中枢受_____________中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。
5 人脑的高级功能
位于人大脑表层的_____________，有l40多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统中_____________的部位。它除了对外部世界的
_____________以及控制机体的_____________活动外，还具有_____________、学习、_____________和思维等方面的高级功能。
语言功能是人脑_____________的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、写、读、说。这些功能与大脑皮层某些特定的区域有关，这些区域称为_____________。大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍。例如，当图示中的S区受损伤，患者可以看懂文字、听瞳别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，称为
_____________失语症。
W区(此区发生障碍，不能______ _____)
V区(此区发生障碍，不能_____________)
S区(此区发生障碍，不能_____________)
H区(此区发生障碍，不能_____________)
学习和记忆是脑的_____________功能之一。研究发现，学习和记忆涉及脑内_____________的作用以及某些种类蛋白质的合成。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与_____________的建立有关。
第二节通过激素的调节第三节神经调节与体液调节的关系
概念：某些化学物质（如、）通过的传送的方式对生命活动进行调节主要内容：
水盐平衡的调节：
1
的蛋白质，而性激素主要是____________。）
胰岛素和胰高血糖素的生理功能分别是：胰岛素能促进组织细胞加速
________、________和________葡萄糖，从而使________________；胰高血糖素能促进糖原________，并促进____________________________________，从而使血糖水平________________。
胰岛素和胰高血糖素的相互________，共同维持血糖含量的稳定。同时，在血糖调节的过程中，胰岛素的________________会反过来影响胰岛素的
________，胰高血糖素也是如此。像这样，在一个系统中，系统本身工作的
________，反过来又作为____调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节2甲状腺激素分泌的分级调节
当身体的____________受到寒冷等刺激时，相应的___________传到下丘脑。下丘脑就会分泌____________，然后运输到____________，促使其分泌
____________。然后这种激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺____________甲状腺激素的合成和分泌。
当血液中的甲状腺激素含量____________到一定程度时，又反过来
____________________________________分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌____________，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。可见甲状腺激
素的____________调节，也存在着____________调节机制。
- 19 -
2 激素调节的特点 ____________ ______________
内分泌腺没有____________，分泌的激素弥散到____________中，随____________流到全身，传递着各种信息。
研究发现，____________和____________几乎对全身的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于____________。激素一经靶细胞接受并起作用后就被____________了，因此，体内需要源源不断地____________激素，以维持激素含量的____________。
激素种类多、量极微，既不组成____________，又不提供____________，也不起____________，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞
________________________。因此有人说激素是 。
第四节 免疫调节
我们知道，抵御病原体的攻击，人体有三道防线。_________、_________是保卫人体的第一道防线；体液中的杀菌物质(如_________)和_________是保卫人体的第二道防线。这两道防线人人生来就有，也不针对某一类特定_________，而是对_________病原体都有防御作用，因此叫做_______________免疫。多数情况下，这两道防线可以防止病原体对机体的侵袭。如果这两道防线被突破，人体的第三道防线(__________________免疫)就发挥作用了。第三道防线主要是由_________和_________借助血液循环和淋巴循环而组成的。
抗体：专门抗击这种病原体的_______________，由_________细胞合
成。抗原：能够引起机体产生___________免疫反应的________。病毒、细菌等病原体表面的_____________等物质，都可以作为引起免疫反应的抗原。体
液免疫中， __________细胞主要靠产生__________ “作战”；细胞免疫中，__________细胞主要靠直接接触__________ “作战”。
． 体液免疫的大致过程：大多数病原体经过__________细胞等的摄取和处理，__________出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给________细胞，刺激这种细胞产生________。少数________直接刺激B 细胞，B 细胞受到刺激后，在________的作用下，开始一系列的________、________，大部分分化为________________，产生抗体，小部分形成________________。抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的________或对人体细胞的________。在多数情况下，抗原、抗体结合后会发生进一步的变化，如形成________或________，进而被________________吞噬消化。记忆细胞可以在抗原消失后________时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速________________，________产生________的抗体。
病毒会侵入机体细胞，有一些致病细菌如结核杆菌、麻风杆菌等，是寄生在宿主细胞内的，而抗体不能进入宿主细胞。这就要靠细胞免疫。T 细胞在接受抗原的刺激后，通过分化形成______________，这种细胞可以与
______________的宿主细胞密切接触，使这些细胞______________。病原体失去了______________的基础，因而能被______________、消灭。
第三章 植物的激素调节
1、 生长素的发现历程：达尔文的实验证明： 使胚芽鞘的
产生刺激，该刺激传递到下部的 时，造成背光面比向光面生长 ，出现向光性。
拜尔的实验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部 导致 温特的实验证明，造成胚芽鞘弯曲的刺激是 ，命名 。 1934年，科学家首次分离出具有生长素效应的化学物质 （IAA ） 2、激素的种类及其作用
包括 、 、
）
- 20 -
练习巩固：
1、下图为燕麦幼苗(胚芽鞘)进行向光性试验，请描述各图的幼苗的的生长情况：
图A （放在暗箱中）： 图B （放在一侧有孔的暗箱中）： 图C （切去胚芽鞘尖端）： 图D （在切面一侧上放置含有生长素的琼脂块）： 图E （在尖端下方用一块云母片隔开）： 图F （尖端下方一侧插入云母片）：
人们把这类由植物_____________产生，能从_____________运送到_____________，对植物的_____________有显著影响的_______量_____________，称作植物激素。
研究发现，生长素的作用表现出两重性：既能促进________，也能抑制________；既能促进________，也能抑制________；既能防止________________，也能________________。生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。根的最适浓度是_______________，芽的最适浓度是_______________，茎的最适浓度是_______________。
一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长；在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。幼嫩的细胞对生长素__________，老细胞则比较__________；不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样。例如，顶芽产生的生长素逐渐向__________运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较__________。由于侧芽对生长素浓度比较__________，因此它的__________受到__________，植株因而表现出__________。去掉__________后，侧芽附近的生长素来源暂时
__________，浓度__________，于是抑制就被__________，侧芽__________、加快__________，发育成________________。
第四章 种群和群落 1、 种群特征与种群的数量
①“J ”型曲线：产生的条件
②“S ”型曲线：产生的条件 特点：当种群数量达到 时，增长速率达到最高；
当种群数量达到 时，将停止增长，保持相对稳定。
2、 群落：同一时间，在一定区域内， 的集合。 （1）丰富度：群落中 的多少。统计方法： 、
◆
脱落酸
◆
（吲哚乙酸）
◆
乙烯：促进果实 ◆ (GA)：促进细胞 →植物 （例：水稻患恶苗病） ◆ 细胞分裂素：
高一生物必修一复习提纲 第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的. ●无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存. ●单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动. ●多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体. 2.细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 第二节细胞的多样性与统一性 一.细胞的多样性与统一性 1.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA. 2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同. 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类. 这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物. 类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大 细胞核（本质）无成形细胞核，无核膜.核仁.染色体有成形的细胞核，有核膜.核仁.染色体 细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体.液 泡等 生物类群衣原体,支原体,蓝藻,细菌,放线 菌(一支细线蓝子) 动物,植物,真菌 ●常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌. ●常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻. ●常见的真菌有: 酵母菌. 二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。 第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物 一: 元素 组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C 组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素. 大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo 生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同. 占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C 二:组成细胞的化合物: 无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水 有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或 细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。. 三: 化合物的鉴定: 鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应. 还原性糖: 斐林试剂 0.1g/ml NaOH 0.05g/ml CuSO4 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖红色沉淀. (葡萄糖,果糖,麦芽糖) 注：蔗糖是典型的非还原性糖，不能用于该实验。 蛋白质: 双缩脲试剂 0.1g/ml NaOH 0.01g/ml CuSO4 先加入A液再加入B液. 成紫色反应。脂肪:苏丹三（橘黄色）苏丹四（红色）
生物必修三《稳态与环境》知识点总结 第一部分 稳态 知识点总结 （细胞质基质 细胞液） （存在于细胞内，约占 ）、 1.体液 血 浆 ＝ （细胞直接生活的环境） 组织液 （存在于细胞外，约占 ） 淋巴等 2.内环境的组成及相互关系(用图示画出) 考点： 呼吸道，肺泡腔，消化道内的液体不属于人体内环境，则汗液，尿液，消化液，泪液等不属于体液，也不属于细胞外液． 细胞外液的成分 水, 无机盐（Na+, Cl-），蛋白质（血浆蛋白） 血液运送的物质 ： 葡萄糖 甘油 脂肪酸 胆固醇 氨基酸等 ： 尿素 尿酸 乳酸等 ： O2,CO2 等 激素,抗体,神经递质,维生素 组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的 ，细胞外液是 ，反映了生命起源于海洋， 血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定，所以分析血浆化学成分可在一定程度上反映体内物质代谢情况，可以分析也一个人的身体健康状况． 理化性质（渗透压，酸碱度，温度） 渗透压 一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度 ，对水的吸引力越大，渗透压 ， 血浆渗透压的大小主要与 ， 的含量有关。 人的血浆渗透压约为 ，相当于细胞内液的渗透压。 功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。 典型事例： （高温工作的人要补充 ； 严重腹泻的人要注入 ， 海里的鱼在河里不能生存； 吃多了咸瓜子，唇口会起皱； 水中毒； 生理盐水浓度一定要是0.9%； 红细胞放在清水中会 ； 吃冰棋淋会口渴； 白开水是最好的饮料；） 酸碱度 正常人血浆近中性，PH 为 缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐 H2CO3／NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4 CO2+H2O H2CO3 H+ + HCO3- 温度：有三种测量方法（直肠，腋下，口腔），恒温动物（不随外界温度变化而变化）与 变温动物（随外界温度变化而变化）不同．温度主要影响酶。 内环境的理化性质处于 中． 内环境是细胞与外界环境进行 的媒介。 直接参与物质交换的系统： ， ， ， 系统 间接参与的系统（调节机制） 人体稳态调节能力是有一定限度的．同时调节也是相对的。 能引起组织水肿形成因素有哪些？ 补充：尿液的形成过程 尿的形成过程：血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。 当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。 动物和人体生命活动的调节
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节：从生物圈到细胞 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 第二节：细胞的多样性和统一性 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（使用大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 四、细胞学说 虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
新课标地区高中生物必修一知识点总结 第一章走近细胞 第1 节从生物圈到细胞 知识梳理： 1. 病毒没有细胞结构，但必须依赖活细胞才能生存。 2. 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3. 生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 4. 血液属于组织层次，皮肤属于器官层次。 5. 植物没有系统层次，单细胞生物既可化做个体层次，又可化做细胞层次。 6. 地球上最基本的生命系统是细胞。最大的生命系统是生物圈。 第2 节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第 1 和第4 步） 1 . 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 . 转动（转换器），换上高倍镜。 3 . 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 . 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1 . 调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2 . 高倍镜：物象大，视野暗，看到细胞数目少。低倍镜：物象小，视野亮，看到的细胞数目多。 3 . 物镜：有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大。目镜：无螺纹，镜筒越短，放大倍数越大。 三、原核生物与真核生物主要类群 原核生物：蓝藻，含叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用。细菌：球菌，杆菌，螺旋菌。放线菌：支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：青霉菌，酵母菌，蘑菇等 四、细胞学说 创立者：施莱登，施旺。 要点：1. 新细胞可以从老细胞中产生 2. 一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 3. 细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 意义：揭示了细胞统一性，和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第1 节细胞中的元素和化合物 知识梳理： 1. 生物界与非生物界的统一性：元素种类大体相同；差异性：元素含量有差异。 2．组成细胞的元素 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、C a、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高） 质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高） 3. 组成细胞的化合物 无机化合物：水（鲜重含量最高的化合物）与无机盐。 有机化合物：糖类、脂质、蛋白质（干重中含量最高的化合物）与核酸 4. 检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1）还原糖的检测和观察 材料：苹果和梨 试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml 的NaOH 乙液：0.05g/ml 的CuSO4） 注意事项： ①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖。
高一生物上册知识归纳要点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1、_____________ 没有细胞结构，但必须依赖 ________________________ 才能生存。专营细胞 内____________ 生活。结构简单，一般由_______________________________ 和___________________ 所构成。 2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的 ______________________________ 。 3、生命系统的结构层次： _______________ 、_____________ 、____________ 、 ___________ 、___________ 4、植物没有____________ 层次，单细胞生物既可化做_______________ 层次，又可化做_________________ 层次。 5、地球上最基本的生命系统是 ___________________ 。 6、种群：在一定的区域内 __________________ 个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 7、群落：在一定的区域内 _______________ 的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 8、生态系统： _______________ 和它生存的_______________ 相互作用而形成的统一整体。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1在_______________ 下找到物象，将物象移至 __________________________ ， 2转动___________________ ，换上高倍镜。 3调节__________________ 和_________________ ，使视野亮度适宜。 4调节_________________________________ ，使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1高倍镜：物象________________ ，视野__________________ ，看到细胞数目_________________________ 。 低倍镜：物象 _________________ ，视野______________ ，看到的细胞数目_________________ 。 2 物镜： _______________ 螺纹，镜筒越____________________________ ，放大倍数越大。 目镜：______________ 螺纹，镜筒越________________ ，放大倍数越大。 3放大倍数= ___________________ 的放大倍数x ____________________ 的放大倍数。指的是放大物体的 或_________________
必修三知识点填空 第1 章人体的内环境与稳态 第2 章动物和人体生命活动的调节 1 、单细胞生物直接生活在___________ 中，多细胞生物的体细胞直接生活在 _______________中。 2、人体的体液由存在于细胞内的__________和存在于细胞外的_________组成。 3（1）由___________构成的液体环境叫做内环境，主要包括_________、________和 __________等。 （2）用箭头连接表示血浆、组织液、淋巴三者之间的关系。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中 _________________。 5、细胞外液本质上是一种_____溶液。 6、细胞外液的理化性质的三个主要方面：_____________________。 7、溶液渗透压与溶液的________成正比。血浆渗透压的大小主要与血浆中________、_________的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于___和___。 8、正常人的血浆近____性，pH 为_________。血浆pH 之所以能够保持稳定，与它含有 _______、_______等离子有关。 9、__________是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 10、毛细血管壁细胞的直接环境是__________和__________；毛细淋巴管的直接环境是 __________和_____________。 11、目前普遍认为，____________________________调节网络是机体维持稳态的主要调节 机制。人体维持稳态的调节能力是___________的。 12、内环境稳态是机体进行_______________的必要条件。稳态遭到破坏，会出现细胞代 谢_________。 13 、神经调节的基本方式是________ ，其结构基础是__________ 。反射弧包括____________、________________、_____________、__________和_________。 14、神经元的结构包括___________和___________，突起分为_______和______。 15、兴奋在神经纤维上的传导形式是________，方向是_____向的；在神经元之间的传递 形式是__________________________ ，方向是_____向的；在反射弧上的传递是____向的。 16、未受刺激时，神经纤维细胞膜两侧的电位表现为_____________ 。受到刺激产生兴奋时，电位表现为_________________。 17、神经纤维某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜外侧局部电流的方向是：从_____部位流向_________部位；细胞膜内侧局部电流的方向是：从_________部位流向________部位。 18、突触是由前一个神经元的_______________，与后一个神经元的_______ __________相接触而形成。突触结构包括：_______________________________ 。 19（1）由于________________只存在于___________的突触小泡中，只能由____________ 释放，然后作用于____________上，因此神经元之间兴奋的传递只能是_____向的。
新教材高中生物必修一知识点总结 看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，但必须依赖（活细胞）才能生存。单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动（不能完成反射，反射需要多个细胞的参与）。多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。6地球上最基本的生命系统是（细胞）。最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2．转动（转换器），换上高倍镜。3。调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算？（新学案）5学会移动载玻片？（新学案）。6目镜（10X）的放大倍数乘物镜放大倍数（10X）等于放大倍数（100） 三、原核生物与真核生物主要类群：（要知道一些原核生物 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。细菌：能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺） 2内容要点：共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记） 第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理：统一性：元素种类大体相同，不同生物间元素种类相同，但含量差别很大 1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异 2．组成细胞的元素能判断大量元素有哪些？微量元素有哪些？主要元素有哪些？等等 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）数量（个数）最多的是H 3组成细胞的化合物 无机化合物水（鲜重含量最高的化合物）无机盐, 有机化合物糖类脂质蛋白质（干重中含量最高的化合物）核酸、 4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
必修一第1-4章基础知识填空 的生命层次是______,植物不具有的一个层次是_______。病毒是否属于生物？_______，其是否属于生命系统？_____。 2.构成生命的物质基础---各种元素和化合物：大量元素有：__________________________.微量元素有：_______________________________.细胞含量最多4种元素是_________，占细胞鲜重最多的元素是___，最多的化合物是，其次是，占细胞鲜重最多的有机化合物是；占细胞干重最多的化合物是；最多的元素是____；“生物界与非生物界”和不同种类的生物的统一性是__________________，元素的差异性是________________________.生物体内含S元素的是（），含Fe的是（），含Mg的是（），含I的是（） 3.水（1）细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种，细胞中绝大部分水属于______,而水是细胞结构的重要组成成分，当低温、干旱时，其相对比例会_______；水可以蒸发、流动，作为溶剂，参与代谢，运输养料和废物，如果代谢变得更加旺盛，其相对比例会_______，例如当温度升高时； （2）对于有氧呼吸和光合作用而言，水既是原料又是产物，能产生水的代谢有（）。 ①有氧呼吸第2阶段②有氧呼吸第3阶段③DNA连接酶作用时④限制酶作用时⑤暗反应⑥淀粉的消化⑦合成糖原⑧ATP的合成【理解与水有关的化学反应，全对2分】 4.无机盐大多数以形式存在，其含量少，功能如下：A. 维持正常生命活动；B.维持细胞的形态；C. 维持细胞的酸碱平衡;D.细胞和生物体的重要组成成分.请选择填空：钙和磷是构成骨骼牙齿，Fe构成血红蛋白、Mg构成叶绿素等体现无机盐的（），缺钙会导致抽搐体现无机盐的（），人体细胞外液渗透压90%以上来源于Na+和Cl-体现无机盐的（），NaHCO 3对于人体的PH有重要的缓冲作用体现无机盐的（）。怎样设置简单的对照试验验证绿色植物需要镁离子？（4分）______________________________________________________ _________________________________________________________________________。30‘ 5.（1-9每空全对2分，少选1分，错选0分，其他1分）糖类由________元素组成，是细胞生命活动的_____能源物质，（注意糖精不属于糖类，不是所有的糖类都是能源物质，例如植物不能以纤维素作为能源物质，是构成细胞壁的结构物质），完成以下填空：A.葡萄糖 B.核糖C.脱氧核糖 D.果糖 E.乳糖 F.麦芽糖 G.蔗糖 H.淀粉 I.糖原J. 纤维素。选择填空:1）属于单糖的有（）；2）多糖的有（）；3）属于五碳糖的有（）；4）水解产物都是葡萄糖的有（）；5）属于植物特有的有（）；6）属于动物特有的有（）；7）水解产物全都是葡萄糖的有( )；8）动植物的储能多糖分别是（和）。9）属于还原性糖的有（）。10）还原糖+ 试剂水浴加热产生沉淀，淀粉+碘液→色。[注意区分水解和氧化分解：水解是有关酶的催化下，和水一起将发生化学反应，葡萄糖等单糖不能被水解，但是可以经过呼吸作用进一步被氧化分解。] 6.脂质都含有 3种化学元素，有些还含有。脂质包括、、和。固醇类物质主要包括﹑和维生素D等，其中能在人体内参与血液中的脂质运输的功能，还能在一定条件下能转变为。脂肪主要是生物体内主要的物质。除此以外，脂肪还有保温、减少内部器官之间的摩擦和缓冲外界压力的作用，脂肪+苏丹Ⅲ染液→色（或者+苏丹Ⅳ染液→色）；类脂中的磷脂是构成的重要成分，组成元素是______________；67‘
高二生物必修一考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位） 。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群 落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞） 层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的（生物） 。 9生态系统：（生物群落）和它生存的（无机环境）相互作用而形成的统一整体。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第 1和第4步） 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视 野中央）， 转动（转换器），换上高倍镜。 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 调节（细准焦螺旋） 、显微镜使用常识 （放大光圈）、（使用凹面镜）。 ，视野（暗），看到细胞数目（少）。 ，视野（亮），看到的细胞数目（多）。 ，放大倍数越（大）。 ，放大倍数越（大）。 放大倍数越大，视野范围越小，视野越暗，视野中细胞数目越少，每个细胞越大。 放大倍数越小，视野范围越大，视野越亮，视野中细胞数目越多，每个细胞越小。 4放大倍数二物镜的放大倍数X 目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化与放大倍数成反比 如:在目镜10X 物镜10X 的视野中有一行细胞，数目是20个,在目镜不换物镜换成 40X ，那么在视野中能看见多少个细胞 ？ 20X 1/4=5 三、 原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）等，可进行光合作用，属自养型生物。 细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）；放线菌，支原体，衣原体。 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、 细胞学说 1创立者：（施莱登，施旺） 2细胞的发现者及命名者：英国科学家 罗伯特.虎克 3内容要点：P10,共三点 1 2 3 4 ,使物象清晰。 1 调亮视野的两种方法 2高倍镜：物象（大） 低倍镜：物象（小） 3物镜：镜筒越（长）
重点高中生物必修一知识点精华版
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高中生物必修一知识点精华版 1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→ 高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜★3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞注、原核细胞和真核细胞的比较： ①、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA 分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器 只有核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞不同。 ②、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 ③、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠 杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 ④、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母 菌、霉菌、粘菌）等。 补：病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。主要 特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大 类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV） [引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花 叶病毒等。 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞 学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新 细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐 人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 ★8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。 ★9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为
第一章人体的内环境与稳态 第一节细胞生活的环境 一、细胞与外界的物质交换 1、单细胞生物生活在水中，直接与外界环境进行物质交换。直接从水中获得生存所需的营养物质和氧气，并把废物直接排入水中。 2、多细胞生物通过（）与外界进行物质交换，（）是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 二、内环境内环境与细胞内液的转换 1、概念：血浆（）细胞 内环境=细胞外液组织液 淋巴（） 细胞外液与细胞内液共同构成（），其中含量较多的是（），占到（）。营养物质通过（）等系统，氧气通过（）等系统进入机体细胞；代谢废物（CO2、尿素等）主要通过（）等系统排出体外。（P8图） 2、体内大多数细胞的具体内环境是（），红细胞的内环境是（），淋巴细胞的具体内环境是（），毛细淋巴管壁细胞的内环境是（），毛细血管壁细胞的具体内环境是（）。 3、细胞外液本质上是一种（），说明生命系统起源于原始海洋。血浆成分：含量最多的是（）、其次是（），此外还有无机盐、各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等，血浆与组织液、淋巴的成分相比，主要差异为：（）。 4、细胞外液的理化特性：渗透压、PH、温度 （1）渗透压：指溶液中（）对（）的吸引力，取决与溶液浓度，浓度越高渗透压越大，浓度越低渗透压越小。血浆渗透压主要与（）含量有关。细胞外液的渗透压90%取决于（）。37℃时，血浆渗透压为（），与0.9%的NaCl等渗。当红细胞放在清水中，会因为（）而破裂，放在浓度较高的溶液中，会因为（）而死亡。 （2）PH：血浆PH为（），与（）、（）等离子有关 （3）温度：（）左右 第二节内环境稳态的重要性 1、内环境的稳态：正常机体通过调节的作用，使各个（）、（）协调活动，共同维持（），叫做稳态。内环境稳态是进行正常生命活动的必要条件。某种器官的功能出现障碍，就会引起稳态失调，例如：是形成尿液的器官，当发生（），就会出现（），最终会引起死亡。 2、稳态的调节机制是：（）
生物必修一知识点笔记 生物必修一细胞核知识点笔记 一、细胞核的功能:是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所),是细胞代谢 和遗传的控制中心; 二、细胞核的结构: 1、染色质:由DNA和蛋白质组成,染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期 的两种存在状态。 2、核膜:双层膜,把核内物质与细胞质分开。 3、核仁:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 4、核孔:实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。 生物必修一从生物圈到细胞知识点笔记 1病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存。 2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。 3生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群) (群落)、(生态系统)、(生物圈)。 4血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。 5植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞)层次。 6地球上最基本的生命系统是(细胞)。 高一生物易错知识点 易错点1化合物的元素组成 易错分析:不能正确识记常见化合物的元素组成。 走出误区:不仅要记住教材中出现的常见化合物的组成元素,如蛋白质(C、H、O、N,有的含S、P)、核酸(C、H、O、N、P)、糖(C、H、O)和脂质(C、H、O,有的 含N、P)等,还要理解由这些物质水解或分解的产物的化学元素组成。另外,还要 注意总结一些化合物的特征元素,如Mg、Fe分别是叶绿素、血红蛋白的特征元素, N、P是构成DNA、RNA、ATP的重要元素。 易错点2中心体、线粒体和叶绿体等主要细胞器的功能
易错分析:对细胞结构与功能的一些特殊问题理解不到位。 走出误区:(1)具有中心体的不一定都是动物细胞,如果有细胞壁也有中心体 应该属于低等植物细胞。 (2)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体:有些细菌(如硝化细菌、蓝 藻等)虽然没有线粒体,它们可通过细胞膜上的有氧呼吸酶进行有氧呼吸。真核细 胞不一定都有线粒体:某些厌氧型动物,如蛔虫细胞内没有线粒体,只能进行无氧 呼吸;还有一些特化的高等动物细胞(如哺乳动物成熟的红细胞)内也没有线粒体。 (3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体:蓝藻可以进行光合作用,但 属于原核细胞,没有叶绿体,它的光合作用是在细胞质的一些膜结构上进行的,上 面有光合作用所需要的色素和酶。另外,如光合细菌等可进行光合作用,但也没有 叶绿体。 易错点3真、原核细胞和病毒的结构 易错分析:不能认清原核生物和真核生物细胞结构及其独有的特征,是造成这 一错误的主要原因。 走出误区:原核生物的特征主要表现为: (1)从同化作用类型来看,多为寄生、腐生等异养型生物,少数为自养型生物, 如进行化能合成作用的硝化细菌、硫细菌等,进行光合作用的光合细菌等。 (2)从异化作用类型来看,多为厌氧型生物,部分为需氧型生物(如硝化细菌)。 (3)生殖方式多为分裂生殖(无性生殖)。 (4)原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律。因为原核生物 只进行无性生殖。 (5)可遗传变异的来源一般只有基因突变,因为基因重组发生在减数分裂过程中,而原核生物不能进行有性生殖。 原核生物没有成形的细胞核,但没有细胞核的生物不一定是原核生物,如病毒 没有细胞结构,一般由蛋白质外壳和内部的核酸构成,结构非常简单。既然没有细 胞结构,就不是真核细胞或原核细胞。 易错点4ATP分子结构的相关内容 易错分析:不清楚ATP、ADP与RNA在组成成分上的关系。 走出误区:从ATP的结构式分析,1分子ATP包括1分子腺苷A(与DNA、RNA中的A 含义不同),腺苷由腺嘌呤(碱基)和核糖(五碳糖)组成,3分子磷酸基团,2个高能磷 酸键。ATP水解时远离腺苷的高能磷酸键首先断裂,释放能量,变成ADP;若完全水解,另一个高能磷酸键也将断裂变成AMP,AMP是组成RNA的基本单位之一。
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必修（1）知识点整理 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体） 三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷 病毒（HIV）、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性
一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环 状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体 （DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大 肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵 母菌、霉菌、粘菌）等。 三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40- 140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cell （小室)这个词来对细胞命名。 2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原 生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schneider）、施旺（Theodor Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的分子
必修一 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统（植物没有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 一、使用显微镜 1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒 仔细看 2、注意：（1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数（2）物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大倍数越 大“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大（3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的（4）高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋（5）污点位置的判断：移动或转动法 二、细胞的类型 1、原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生 物的细胞。 2、真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的细胞。 3、细胞学说的建立和发展 发明显微镜的科学家是荷兰的列文?虎克； 发现细胞的科学家是英国的胡克； 创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。 在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca（98%），称为大量元素。有些含量较少，如Fe、Mn、Zn、 Cu、B、Mo等，被称为微量元素。 2、组成生物体的基本元素：C元素。（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称 为有机物的碳骨架。） 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒），缺铁性贫血 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。 差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节：从生物圈到细胞 1 病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位） 。 3 生命系统的结构层次： （细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统） 、 （生物圈）。 4 血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5 植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6 地球上最基本的生命系统是（细胞） 。 7 种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8 群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。 9 生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。三、比较原核与真核细胞（多样性） （不是所有的鱼） 原核细胞 较小（ 1—10um ） 无成形的细胞核， 核物质集中在 真核细胞 较大（ 10--100 um ） 有成形的真正的细胞核。有核膜，有 细胞 核区 。无 细胞核 核膜，无核仁。 DNA 不和蛋白质结合 除核糖体 外，无其他细胞器 核仁。 DNA 和蛋白质结合成 有各种细胞器 植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无 真菌、植物、动物 染色体 细胞质 细胞壁代表 有。但成分和真核不同，主要是 放线菌、细菌、蓝藻、支原体 肽聚糖 四、细胞学说 虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者； 内容： 1、一 细胞学说建 细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说 2、细胞是一个相对独立的单位 3、新细胞可以从老细胞产生。 切动植物都是由细胞构成的 立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节：细胞中的元素和化合物 基本： C 、H 、O 、N （ 90％） 大量 ：C 、 H 、 O 、 N 、 P 、S 、（９７％） K 、C a 、Mg 微量 ： F e 、Mo 、 Zn 、Cu 、B 、Mo 等 元素 （ 20 种） 最基本 ： C ，占干重的 48.４%, 生物大分子以 碳链 为骨架 物质 基础 说明生物界与非生物界的 统一性 和差异性 。 水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者核酸：携带遗传信息 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 无机物 化合物 有机物 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
人教版高中生物必修一知识点填空2016年最新修改版 第一章：走进细胞 1、生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。许多植物和动物 是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 2、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 蓝藻含蓝藻素和叶绿素（物质基础），能进行光合作用（自养生物）,细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异氧生物。 3、原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，没有有核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫拟核。真核细胞染色体的主要成分是DNA和蛋白质。 4、细胞学说揭示细胞统一性和生物体结构统一性。 第二章：组成细胞的分子 1、细胞中含量较多的，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，称为大量元素。 2、组成细胞的元素中C、H、O、N这四种元素含量最多，C是构成细胞的最基本的元素。 3、氨基酸是组成蛋白质的基本单位。 4、有8种人体细胞不能合成的氨基酸（婴儿9种，多一种组氨酸），这些必须从外界获取 的氨基酸叫做必需氨基酸。另外12种氨基酸是人体能够合成的，叫非必需氨基酸。 5、蛋白质分子多样性的原因：构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及蛋白质的空间结构不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。 6、一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 7、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。 8、氨基酸分子结合的方式是脱水缩合，连接两个氨基酸分子化学键（—NH—CO—）叫肽键。 9、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。它的基本单位是核苷酸。