第五单元复习重点
一、多音字。
——（）——（）——（）创爪都
——（）——（）——（）——（）——（）——（）乘行倒
——（）——（）——（）——（）——（）——（）为长血
——（）——（）——（）——（）——（）——（）累露传
——（）——（）——（）——（）——（）
铺作
——（）——（）
二、辨析组词·
闻（）尘（）扑（）呐（）
问（）尖（）仆（）纳（）
闷（）仰（）镜（）品（）
闭（）迎（）境（）晶（）
降（）肢（）肤（）辽（）
将（）枝（）扶（）疗（）
滋（）设（）部（）跨（）
磁（）投（）培（）挎（）
坚（）固（）
竖（）困（）
三、填空
1、填填动词
（）长袍（）斧头（）变化（）宇宙（）气息
（）声音（）大水（）家乡（）老师（）学问
（）学问（）水花（）河面（）冲击力（）材料
（）图案（）买卖（）江湖（）小摊（）招牌
（）毛驴（）独轮车（）马笼头（）风景
2、填修饰词语
（）的老师（）的年轻人（）的变化（）的云
（）的雷声（）的大地（）的江河（）的花草树木
（）的宇宙（）的石拱桥（）的图案（）的水花
（）的遗产（）的画（）的场面（）的保存
（）的溜达
四、近、反义词
1、近义词
拜访（）迎候（）研究（）大概（）精美（）减轻（）节省（）雄伟（）坚固（）美观（）文明（）传授（）佩服（）渊博（）参加（）才能（）宝贵（）热闹（）紧急（）传神（）辽阔（）茂盛（）混沌（）黑暗（）滋润（）逐渐（）巨大（）远近闻名（）
2、反义词
渊博（）长进（）保存（）节省（）容易（）坚固（）热闹（）茂盛（）美丽（）升高（）精美（）敬重（）特地（）仰望（）清清楚楚（）风餐露宿（）
五、特殊词语
含反义词：如远近闻名
（）（）（）（）（）ABCC式：如风尘仆仆
（）（）（）（）（）
AABB式：如来来往往
（）（）（）（）（）
六、拓展短语
表示场面热闹非凡的词语：
欢天喜地锣鼓喧天人头攒动高朋满座座无虚席盛况空前载歌载舞
欢声雷动灯火辉煌沸沸扬扬浩浩荡荡人山人海车水马龙摩肩接踵
络绎不绝门庭若市
七、仿写、造句
1、仿写：桥两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的雕刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。——————————————————————————————————————————
2、仿写：赵州桥不但坚固，而且美观。
3、造句：这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。————————————————————————————————
八、课文复习
1、《孔子拜师》这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。孔子拜师的根本原因是“学无止境”。
2、《盘古开天地》是一个神话故事，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
3、《赵州桥》向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。
4、《一幅名扬中外的画》作者先对《清明上河图》作了简单介绍。接着介绍了《清明上河图》画面上的内容：先是概括说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来描写的；然后将画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘。最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。
九、听写、
1、词：纳闷沙丘迎候等待传授品行黑暗参加全部创举冲击栏板
图案爪子四肢肌肤辽阔血液滋润创造县城救济石匠堆砌横跨
坚固雕刻相抵智慧设计宝贵
2短语：举世闻名风尘仆仆学无止境风餐露宿日夜兼程名扬中外
十、背诵、背写
1、背诵：《赵州桥》
2背写：《十二生肖》
十一、阅读《孔子拜师》
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
1、我想知道“纳闷”的“闷”字的读音，我用音序查字法查字母，我用部首查字法查部，它的准确读音是（mēn mèn）(划“”)
2、我发现“日夜兼程”的“日夜”与“远近闻名”的“远近”都是一对的词，我还能再写一个类似的四字词语：。我还发现本段中有两对意思相近的词，它们是：拜见—（），（）—等候
3、我读第一句话，感觉孔子是一个的人。
我是从这些字眼体会到的：。
4、从风餐露宿、日夜兼程、终于这几个词语中，可以看出孔子怎样的精神品质？这几个词语分别表达了怎样的意思/
5、从老子的话中可以看出老子是一个怎样的人？
6、我用心默读孔子与老子的对话，感觉孔子是具有品行的人；老子是具有品行的人。我对他们充满了的感情。
7、本段中，使我最受启发的那句话是：。
我还记得孔子的其它名言：。
十二、阅读《盘古开天地》（一）
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的（），变成了四季的风和飘动的云；他发出的（），化作了隆隆的雷声。他的（）变成了太阳和月亮；他的（），变成了大地上的东、西、南、北四极;他的（），变成了辽阔的大地；他的（），变成了奔流不息的江河；他的（），变成了茂盛的花草树木；他的（），变成了（）的雨露……
1、在括号里面填上合适的词语。
2、照样子在括号里填上合适的词语。
例：（隆隆）的雷声
（）的雨声（）的雨声（）的敲门声
3、这段话是围绕哪句话来写的？请用“——”画出来。
4、你喜欢盘古吗？请用一两句话夸夸盘古。
5、你还读过哪些像《盘古开天地》这样深化故事呢？把故事名称写下来。
（二）
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
1、这段话主要写了
2、这段话有不少意思相反的词，请找出来4组反义词和一组近义词写在（）里。（）——（）（）——（）（）——( )
( )——（）（）——（）
3、盘古是怎样劈开天和地的，请用“”
4、了解。
后羿射日嫦娥奔月女娲补天精卫填海……
十三、课内阅读《赵州桥》
（一）赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，（）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（）减轻了桥身的重量，节省了石料。
1、将文中带括号的句子补充完整。
2、解释加点的词语，创举：。
3、本段中划线的句子是( )句，起到的作用。
4、这段话是围绕那句话写的，选择并填上序号。（）
A、赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干。
B、赵州桥非常雄伟。
C、赵州桥不但坚固，而且美观。
5、写出下列词语的反义词。
减轻——（）节省——（）上升——（）
6、这段话中，具体写出了赵州桥又长又宽的语句是
7、这种设计是指怎样的设计？用“——”在文中画出有关句子。
8、这样的设计好在哪里？用“﹏﹏”在文中画出来。
9、“拱形”的“拱”意思是什么？（）
A、拱手
B、肩膀向上耸
C、建筑物上呈弧形的结构，大多数中间高两侧低。
（二）这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（）；有的刻着（），前爪（zhǎo zhuǎ）相互抵着，各自（）；还有的刻着（）。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1、给加点的字选择正确的读音。
2、写出下列词语的近义词：
精美（）坚固（）似乎（）
3、将文中带括号的句子补充完整。
4、本段中划线的句子是（）句，起到的作（三）1、赵州桥非常雄伟。桥长( )，有( )宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用( )砌成，下面没有桥墩，只有一个( )的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
我还发现作者从赵州桥的( )( )( )( )等方面来进行描写的。
2、这座桥不但( )，而且( )。桥面两侧有古栏，栏板上雕刻着精美的( );有的刻着两条( )的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互( )，各自( );还有的刻着( )。所有的龙似乎都在( )，真像活了一样。
你能用文中的加点词语写一句话吗?不但……而且……
有的……有的……还有的……
十四．想想填填《一幅名扬中外的画》
1、张择端的《清明上河图》，画上的人物有五百多个：
有（）农民，有（）的船工，有（）的生意人，有（）的道士，有（）的医生，有（）的摊贩，有官吏和读书人……2、能力挑战：省略号的作用有：A引文或引述的话里有所省略；B重复词语的省略；C列举同类事物和序数词语的省略；D表示静默或思考；E表示说话断断续续；F表示语言的中断；G表示话未说完，语意未尽；
（1）、这幅名扬中外的画作，让我想了很多……（）
（2）、妈妈说：“这就是你的好朋友吧…”（）
（3）、春天到了，花坛里热闹起来了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的鲜花装点着欣欣向荣的季节。（）
3、选择题。
（1）.说《清明上河图》是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品是因为()
A.它表现了北宋时期都城汴梁的风俗世情。
B.它描绘了宏大、繁杂的场面和众多人物、牲畜、车轿、房屋，是难得的长卷作品。
C.它构图方式巧妙，状物画人笔笔精到，表现出画家概括生活、提炼素材的非凡才能和高超的绘画技艺。
（2）《清明上河图》具有较高的历史价值，是因为它描绘了哪些方面的内容()
A.北宋的风俗人情、人际关系
B.当时的桥梁建筑情况
C.汴京的皇宫生活画面
D.当时的道路交通状
4、请将下面的画家与其作品连接起来。
达芬奇《清明上河图》
张择端《向日葵》
梵高《蒙娜丽莎》
徐悲鸿《伏尔加河上的纤夫》
列宾《骏马图》
三年级语文（上） 第五单元测试卷 （考试时间：90分钟满分：100分） 一、基础知识。（45分） 1.给下面的词语选择正确的读音，再连线。（5分） yīng wǔchuán péng hāqian hélǒng fùqīn 哈欠鹦鹉船篷父亲合拢 2.看拼音写词语。（6分） （1）那只dāchuán（）的小鸟，是一只美丽的cuìniǎo（）。（2）我guān chá（）到了一个yǒu qù（）的现象。 （3）小猫xǐhuan（）在白天shuìjiào（）。 3.形近字组词。（16分） 耍（）要（）哈（）恰（） 舱（）枪（）搭（）塔（） 悄（）哨（）夫（）天（） 啦（）拉（）漂（）飘（） 4.词语巧搭配。（4分） 披着小鱼金色的小草 衔着裙子绿色的花瓣 背着书包翠绿的小嘴 提着蓑衣红色的羽毛 5.句子训练营。（8分） （1）多．么．美丽的小鸟啊！（用带点的词语造句。） _____________________________________________________________________ （2）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句） _____________________________________________________________________ （3）窗前是一大片草地。（扩句） _____________________________________________________________________ （4）弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为“被”字句） _____________________________________________________________________ 6.课文直通车。（6分） （1）在《搭船的鸟》中，我认识了一只美丽的小鸟，它有一张，羽毛是，翅膀带有。
部编版三年级上册生字专项归类练习 一、字音乐园 1. 给加点的字选择正确的读音，打√。 燃．烧（rán yán）摔．跤（suāi shuāi）枣．树（zǎo zhǎo）凝．神（nínɡ nín ） 理睬．（cǎi chǎi）恼．火（nǎo lǎo ）碰触．（cù chù）荒．野（huān huānɡ）凌．乱（nínɡ línɡ）骄傲．（ào nào）观察．（chá cá）凉爽．（suǎnɡ shuǎnɡ） 招惹．（rě yě）沉默．（mò mè）凑．合（còｕ chòu）推．开（tuī tēi） 一段．（duàn dàn ）睡．觉（suì shuì）瑰．丽（ɡuīɡuì）面包渣．（zhā zā） 2.把下面加点字的音节补充完整。 掌．声（zh ）拆．除（āi）法律．（l ）频．频（p ）口笛．（í）鱼虾．（x ）诱．人（òu）发呆．（āi）潭．水（t ）秒．表（ iǎo）跺．脚（d ）广阔．（k ）宝剑．（ iàn）一枚．（m ）镇．长（èn）促．织（c ）牙齿．（ǐ）棕．色（ōnɡ）威武．（w ）习惯．（ɡ）坚强．（ iánɡ）凤．尾（f ）乳．白（r ）激．动（j ）木棒．（b ）3.写出同音字。 xiān 花女后维 zhònɡ要树弹多 lí开树明米 chén 光旧底 ______ 土 wǔ术个蹈队________ yánɡ表白牛海________ 4.给下面的多音字注音组词。 ____（） ____（） ____（） ____（） 中舍落调 ____（） ____（） ____（） ____（） ____（） ____（） ____（） ____（） 斗弹尽处 ____（） ____（） ____（） ____（） 3.根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。 小羊们正坐在窗明几．净的教室里读书。这时，灰太狼悄悄溜进来，假．装胳臂．受伤，故意压．低声音向小羊们求救，但是小羊们没有中．计。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 文章摘要：人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结依课本结构编排，分八个单元，分别罗列各个单元的基本知识点。本资料着重突出学生阅读与写作能力的培养，辅佐以基础的字词句知识。对于复习、应考，本份资料有很好的参考价值。…… 【编者按】人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结罗列了各个单元的基本知识点，既有基础的字词句知识，又包含了大量的阅读、写作、口语交际方面的内容，且以后者为主。对于三年级的语文教学与复习、应考来说，本份材料有很好的参考价值。我们来看看吧。（一）第一单元 1、多音字 （1）假：假装、假日 （2）好：问好、好奇 （3）发：发现、白发 （4）晃：晃眼、摇晃 （5）朝：朝向、朝霞 2、学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 3、阅读：找出文中描写的字句或段落 （描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物
的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。） 如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感 如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦） 5、写作：记叙课余活动 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 6、古诗积累 《小儿垂钓》 （诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元 1、引用人物语言的几种方式。 （1）平铺直叙式 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （2）语言在动作之前 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语） （3）话语分隔式 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
第五单元 本单元以“可贵的亲情和友情”为专题，本单元的每项学习内容和活动，都将围绕该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方 法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地 感受这份人间真情。 单元课文围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单 教材元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻找父 分析母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱；语文园地中的“口语交际” 、“习作”、“展示台”都是围绕这一活动 展开的。可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、 “展示台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学习” 后的真情实感的表露。 一、知识与技能 1. 认识25 个生字，会写42 个字，正确读写41 个词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 单元 二、过程与方法 教学 2. 抓重点词语理解课文，积累词汇。 目标 3. 有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。 三、情感、态度、价值观 学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活 单元训练重难点 重点难点 认识25 个生字，会写42 个字，正确读写41 个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。 打开和学生交流的窗口，引导学生关注文中主人公的情感。让学生自己寻找身边的友情和亲情。 单元17、《可贵的沉默》 3 课时《语文园地五》 2 课时课时18、《她是我的朋友》 2 课时
安排19、《七颗钻石》 20、《妈妈的账单》3 课时 1 课时《口语交际. 习作五》 3 课时 课题17、《可贵的沉默》主备人杨霞 授课班级三年级授课人授课时间 一、知识与技能 1. 学习本课生字词。 2. 流利地朗读课文。 3. 体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。 二、过程与方法 教学目标 1. 抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感. 。 2. 结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学 生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。 三、情感、态度与价值观 懂得要关心父母、回报父母，学会关心别人。 教学重点引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解 教学难点初步懂得应该回报父母的爱。 教学准备课件音乐《感恩的心》 课时安排 2 课时 第一课时
三年级语文上册重点
第一单元 一、会默写词语 1早晨 2绒球花 3汉族 4鲜艳 5服装 6打扮 7朗读 8安静 9停在 10粗壮11影子 12落下 13荒野 14口笛 15跳舞 16狂欢 17罚站 18放假 19互相20住所 21能够 22猜出 23扬起 24双臂 二、多音字组词 jiǎ假山bēi 背包quān 圆圈 jià放假bèi 背后juàn 羊圈 三、易读错的字 凤fèng尾竹早晨chén 安静jìng 影yǐng子挨ái 打坪坝bà傣dǎi族好hào奇照例lì 四、积累词语 1.描写动作表情（带有身体部位）：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥 2.形容安静的成语：鸦雀无声风平浪静夜深人静悄然无声 4.形容颜色多而美：绚丽多彩五彩缤纷五颜六色色彩斑斓 2.糊里糊涂(ABAC): 不知不觉一心一意百发百中自言自 语 5.急急忙忙(AABB)：家家户户整整齐齐干干净净明明白白 五、按课文内容填空 1.我知道的民族有汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。 2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比）。 3.上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
4.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃。 5.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，温润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。这些花孩子穿着紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（拟人） 6.《花的学校》作者是泰戈尔，他出版过《飞鸟集》、《园丁集》等五十多部诗集。 7.孙中山不想糊里糊涂地背，就壮着胆子问先生，先生讲得很详细。孙中山认为学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。孙中山真是一个虚心好学的人。 8.《所见》是清朝诗人袁枚所写，全诗如下牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。写儿童的诗句还有路人借问遥招手，怕得鱼惊 第二单元 一、会默写词语和《山行》 1铺满 2水泥 3亮晶晶 4院子 5印花 6排列 7规则 8凌乱 9棕红 10迟到 11一盒 12颜料 13邮票 14飘动 15斗争 16仙子 17好闻 18梨子 19勾住 20歌曲 21丰收 二、易读错的字 石径jìng 赠zèng刘景文橙chéng黄 印yìn着凌líng乱钥匙shi 五彩缤bīn纷振zhèn动歌吟yín 增zēng添挑tiǎo战扇shān走 三、填数量词 一阵叮咛一片歌吟一颗谷粒一滴汗水一片叶子 一首歌一把钥匙一盒颜料一枚邮票一双雨靴 三、写近义词
三年级语文上册知识点 一、生字组词. 坪( 坪坝) 坝( 坪坝) 戴( 穿戴) 招( 招呼) 蝴( 蝴蝶) 孔( 孔雀) 雀( 孔雀) 舞(孔雀舞) 铜( 铜钟) 粗( 粗壮) 尾( 尾巴) 耍( 玩耍) 装（服装）劲（使劲）绒（绒毛）假（假装）朝（朝向）些（有些）钓（钓鱼）察（观察）瓣（花瓣）拢（合拢）掌（手掌）趣（有趣）似（似乎）苍（白发苍苍）仰（仰望）咱（咱们）奋（奋力）辫（辫子）勇（勇气）居（居然）郊（郊外）散（散步）步（散步）胸（胸脯）脯（胸脯）渣（面包渣）或（或者）者（或者）敢（勇敢）惜（可惜）低（低头）诚（诚实）基（基础）突（突然）按（按照）摆（摆弄）弄（摆弄）准（准备）备（准备）侧（侧面）胶（胶卷）卷（胶卷）辆（车辆）秘（秘书）杂（杂志社）社（杂志社）著（著名）藏（捉迷藏）悄（悄悄）闪（躲闪）坑（坑道）卧（卧室）推（推动）旅（旅行）考（考察）秦（秦岭）纪（世纪）遗（遗迹）究（研究）震（震动）促（促进）深（深夜）忆（回忆）异（奇异）逢（每逢）佳（佳节）倍（加倍）遥（遥远）
遍（一遍）插（插入）精（精心）希（希望）却（冷却）依（依然）拼（拼命）命（拼命）奔（奔跑）村（村庄）抖（抖动）丧（垂头丧气）磨（磨坊）坊（磨坊）扇（扇子）枚（一霉）邮（邮票）爽（清爽）柿（柿子）仙（仙子）梨（梨子）菠（菠萝）萝（菠萝）粮（粮食）紧（加紧）杨（杨树）艳（鲜艳）内（内容）梦（做梦）醒（苏醒）苏（苏醒）湿（湿度）娇（娇嫩）强（强大）适（适宜）昆（昆虫）播（传播）修（修建）致（大致）论（无论）试（试验）验（试验）袋（袋子）证（证实）.概（大概）减（减少）阻（阻力）测（推测）括（包括）确（准确无误）误（错误）途（沿途）超（超常）堂（大堂）镜（镜片）闲（清闲）待（等待）阅（阅读）腿（大腿）随（随意）调（调节）简（简单）拜（拜访）访（访问）具（玩具）闻（远近文明）尘（风尘仆仆）纳（纳闷）闷（纳闷）丘（山丘）迎（迎接）等（等待）止（停止）境（环境）授（传授）品（品行）暗（黑暗）降（下降）丈（一丈）肢（四肢）肌（肌肤）肤（皮肤）辽（辽阔）阔（辽阔）血（血液）液（液体）滋（滋润）润（滋润）
XX三年级上册语文知识点（文主要内容） 017三年级上册语文知识点（文主要内容） 文主要内容梗概 、《回乡偶书》表达了人生易老、世事沧桑的感慨。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗表达了李白与孟浩然之间的深厚友情。我们还学过一首送别诗《赠汪伦》。 2、《走月亮》让我们感悟到孩子和母亲之间温馨、快乐、幸福的亲情。 《泥姑娘》让我们体会到泥姑娘舍己救人的高尚品质。 《难忘的八个字》让我们感受到伦纳德老师是一位关爱、尊重学生的人。 《小摄影师》这篇文让我们感受到高尔基对小男孩儿的关怀爱护和小男孩儿对高尔基的崇敬热爱。 3、《这条小鱼在乎》让我们感受到小男孩的关心、爱护弱小动物的美好心灵。 《狼和鹿》让我们懂得生物之间存在着相互制约、相互联系，相互依存的关系，增强维护生态平衡的意识。 《会植树的鸟》让我们体会到保持生态平衡的重要性，增强环保意识。 4、《会变色的报春花》让我们学习达尔文善于思考、敢想敢干、勇于探索的精神。
《画杨桃》使我们懂得学习做事应有认认真真、实事求是的态度。 《一株老树和两个怪人》让我们感悟到对同一事物从不同角度去思考，就会得出不同结论的道理。 《惊弓之鸟》是指只拉弓不射箭就能把鸟吓的掉下来。这个成语比喻受过惊吓，遇到一点动静就惶恐不安的人。通过这篇文我们懂得更羸是一个善于观察、善于思考的人。 、《夏日绝句》这首诗是借项羽不苟且偷生的悲壮之举，抒发对南宋王朝苟且偷生、醉生梦死的谴责之情。 《就义诗》表达了作者面对死亡大义凛然和对革命事业必胜的坚定信心。 《虎门销烟》学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质。 《歌唱二小放牛郎》描写了二小将敌人带进埋伏圈的故事，歌颂了他机智勇敢地与敌人作斗争的精神。 《后羿射日》让我们体会到后羿是一位为民除害的大英雄。 6、《布勒们的音乐家》使我们体会到动物们团结合作、自立自强、机智勇敢的战胜邪恶势力，开创美好生活的品质。 《木偶奇遇记》使我们体会到皮诺乔是一个淘气任性、勇敢善良的孩子。 《空城计》这篇文使我认识到诸葛亮是一个有胆有谋、
第五单元知识梳理 一、易读错的字 祖．父(fù) 响．声(xiǎnɡ) 鹦鹉 ．．(yīng wǔ) 蒲．公英．(púyīng) 玩耍．(shuǎ) 哈欠．(qiàn) 钓．鱼(diào) 合拢．(lǒng) 二、易写错的字 嘴：右上部是“此”，不要写成“比”。 耍：上面是“而”，不要写成“西”。 钓：右边是“勺”，不要写成“勾”。 喜：上边是“士”，不要写成“土”。 睡：左边是“目”，不要写成“日”。 三、多音字 漂piāo 漂浮难 nán 困难假 jiǎ假装觉 jué感觉piào 漂亮 nàn 灾难 jià假日 jiào 睡觉朝 cháo 朝拜悄 qiāo 悄悄 zhāo 朝阳 qiǎo 悄然无声 四、形近字 搭搭车父父亲亲亲人沙沙子啦哗啦啦响响亮 塔宝塔爷爷爷辛辛苦纱纱巾拉拉面晌晌午 羽羽毛翠翠鸟嘴嘴巴悄悄悄吞吞吐 栩栩栩如生萃集萃紫紫色梢树梢吝吝啬 蒲蒲公英英英国盛盛开耍玩耍捕捕捉喊喊叫 莆莆田荚豆荚盆盆子要重要铺店铺咸咸味
拢合拢 扰打扰 五、近义词 用力—使劲美丽—漂亮告诉—告知吞—咽常常—经常 快乐—欢乐盛开—开放假装—伪装傍晚—黄昏发现—看到 观察—观测喜爱—喜欢 六、反义词 美丽—丑陋吞—吐盛开—凋谢合拢—张开快乐—伤心 常常—偶尔引人注目—默默无闻 七、词语搭配 1．填入恰当的动词 (坐)小船 (披)蓑衣 (打)哈欠 2．填入恰当的量词 一(只)小鸟一(张)嘴一(条)小鱼一(片)草地一(种)花3．填入恰当的修饰词 (翠绿)的羽毛 (蓝色)的翅膀(漂亮)的鹦鹉 (红色)的长嘴 (金色)的花瓣 (有趣)的蒲公英 八、词语归类 ABB式词语：静悄悄
2015—2016第一学期学年度三年级第一学期语文期末复习句子练习 班级姓名 一、请你把反问句改成陈述句 1、你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 2、它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 二、请你将“把”字句改为“被”字句 鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 三、请你把“被”字句改为“把”字句 这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。 四、用关联词把两句话合并为一句话。 1、我生病了。我仍然坚持去上学。 2、海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。从海面看，色彩就不同了。 3、明天下雨。运动会改在下星期举行。 4、小兴安岭是一座大花园。小兴安岭是一座宝库。 5、丽丽仔细地看书。丽丽认真地做笔记。 五、修改病句 1、中国人口是世界上最多的国家。 2、五颜六色的红气球慢慢地飘向天空。 _______________________________________________ _____________ 3、联欢会上，同学们唱了动听的歌和优美的舞。 ______________________________ ______________________________
2015——2016学年三年级第一学期语文期末复习同音字、形近字组词语姓名 耍（）杂（）推（）究（）要（）朵（）准（）穷（）倍（）坊（）紧（）村（）部（）访（）素（）材（）创（）粗（）枚（）扑（）抢（）阻（）攻（）仆（）绪（）腿（）仰（）精（）堵（）随（）迎（）猜（）超（）适（）刮（）粮（）招（）括（）敌（）退（）减（）战（）坦（）待（）感（）贴（）担（）持（）矛（）摇（）镜（）侧（）予（）遥（）境（）测（）峰（）郊（）诚（）纪（）蜂（）胶（）城（）记（）
三年级语文上册重点词语及解释 ⑴一本正经：形容很规矩，很庄重，很认真。 ⑵引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。 ⑶满载而归：装满了东西回来，形容收获极丰富。 ⑷自言自语：自己跟自己说话。 ⑸惹人喜爱：讨人喜欢。 ⑹绚丽多彩：色彩丰富，灿烂美丽。 ⑺白发苍苍：头发灰白。 ⑻缕缕炊烟：烧火做饭时冒出的一条条、连续不断上升的烟。 ⑼欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。 ⑽严严实实：非常严密，没有空隙。 ⑾翩翩飞舞：形容轻快地飞舞。 ⑿大惊失色：形容因受到惊吓而脸色苍白。 ⒀千呼万唤：形容呼唤的次数非常多。 ⒁垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。 ⒂五彩缤纷：形容色彩非常丰富。 ⒃争奇斗艳：花朵竞相开放，好像在比美。 ⒄欣然怒放：愉快地盛开。 ⒅含笑一现：面带笑容短时间出现。
⒆准确无误：行动的结果完全符合实际或预期，没有差错。 ⒇确确实实：真实可靠。 (21)千里迢迢：形容路途很远。 (22)不紧不慢：不急也不慢。 (23)风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰辛。 (24)风尘仆仆：形容长途奔波，十分劳累的样子。 (25)回首遥望：把头转向后方，远远地望。 (26)名扬中外：形容名声大，世界闻名。 (27)初晴后雨：开始晴后来下雨。 (28)淡妆浓抹：淡雅的妆，艳丽的打扮。 (29)五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。 (30)成群结队：结成一群群、一队队。 (31)千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。 (32)葱葱茏茏：（草木）青翠茂盛。 (33)琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品） (34)应有尽有：应该有的都有了，非常齐全，不缺少。 (35)物美价廉：价格便宜，质量又好。 (36)一应俱全：指应该具备的，一切都齐全。 (37)光彩夺目：色彩极为鲜艳耀眼。 (38)五洲四海：全世界各个地方。
人教版三年级上册知识点汇总 多音字 相、假、好、发、晃、朝、似、当、闷、几、看、磨、论、倒、爪、作、溜、乘、参、应、量、称、撒、落、调、角、什、模数量词 一条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地、一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树、一只灰雀、一个男孩、一个早晨、一名少先队员、一架照相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社、一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇、一张纸、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、 一曲歌、一首歌、一排大雁、一阵叮咛、一片歌吟、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒、一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界、一座宝库、一扇门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子、一簇红缨、一片树木、一层鸟粪、一处景物、一串车灯、一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声、一头狮子、一条小溪、一位教育家、一个瓶子、一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场、一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子、一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝笔、一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马、一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人、一个信箱、一把小锁、一封信、一条狗 偏正短语 七彩的图画、快乐的生活、丰富多彩的生活、鲜艳的服装、飘扬的国旗、好听的声音、有趣的猴子、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙、金色的草地、绿色的草地、可爱的草地、有趣的蒲公英、
笔陡的石级、白发苍苍的老爷爷、淡淡的清香、勤劳的孩子、觅食的小鸭子、快乐的歌声、甜蜜的微笑、火热的劳动、高大的白桦树、粉红色的胸脯、深红色的胸脯、欢快的灰雀、诚实的男孩、阳光明媚的早晨、亲爱的同志、著名的地质学家、突兀的石头、平整的土地、遥远的秦岭、熟悉的人、过硬的本领、凛冽的寒冬、炎热的酷暑、高强的武艺、严明的纪律、缤纷的色彩、美妙的声音、心中的秋天、巨大的木轮、五彩缤纷的颜料、好闻的气味、香香的梨、甜甜的菠萝、香甜的气味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、丰收的歌、欢乐的歌、丰富的色彩、道别的话音、告别的歌韵、暖暖的叮咛、丰收的歌吟、辽阔的音乐厅、绽开的谷粒、无穷的奥妙、紫色的小喇叭、艳丽的蔷薇、娇嫩的花瓣、强烈的阳光、干燥的空气、淡雅的花蕾、美丽的笑脸、密切的关系、白色的记号、遥远的家、陌生的景物、超常的记忆力、无法解释的本能、伟大的发现、清闲的工作、全新的世界、重要的成员、丢失的骆驼、走失的骆驼、巨大的宝库、自豪的心情、渊博的知识、渊博的学问、伟大的思想家、伟大的教育家、隆重的活动、丰富多彩的文化、精美的工艺、古老的艺术、独特的风俗、巨大的变化、飘动的云、隆隆的雷声、辽阔的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草树木、滋润万物的雨露、美丽的宇宙、雄伟的赵州桥、坚固的桥、美观的桥、精美的图案、美丽的水花、宝贵的遗产、热闹的场面、紧急的时刻、奔腾的江河、澎湃的大海、辽阔的草原、茂密的森林、宁静的山村、繁华的都市、迷人的景色、富饶的西沙群岛、风景优美的西沙群岛、特产丰富的西沙群岛、可爱的地方、五光十色的海水、瑰丽无比的海水、各种各样的珊瑚、威武的龙虾、好看的鱼、彩色的条纹、圆溜溜的眼睛、
17、可贵的沉默 教学目标： 1.学习本课生字新词,有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。 教学重点： 体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。 教学准备：课件 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 教学环节教师活动 学生 活动 设计 意图 导入课文 1.模拟课文情节。 （1）“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？” （2）“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了呢？” （3）“‘知道的’‘祝贺的’请举手！” （4）“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举 手！” 2.导入课文。 同学们，我们刚才模拟了今天要学习的一篇课文 《可贵的沉默》，那么，为什么说这种沉默是可贵的 呢？是在什么情况沉默的？ 模 拟课文 情节。 带 着问题 思考。 初读课文1.由读课文，读准字音，理解词义。 2.读通课文。 自由 朗读。 检查朗读1.指名读课文，正音。 2.学习本课生字。 3.指出自己不理解的词语。 再读理解 再读课文，勾画出你喜欢的语句，交流一下，说一说，为什么喜欢？
第二课时 板书设计： 教学环节 教师活动 学生 活动 设计意图 理解课文 内容 一、(出示第一个场景) 1.图上画的是哪个场景? 2.从书中找出有关描写他们这时表现的语句,小声读一读,从中你有什么体会? 3.自由小声地读一读。 4.体会、感悟。 5.指导朗读。 二、出示第二幅图 1.体会“可贵的沉默”的意思。 2.这幅图和第一幅图有什么变化？ 3.默读课文这部分，从中找找同学们在什么情况下沉默了？ 4.这时，他们的表现又有什么变化？从文中画下来。 5.小声读一读。你又有什么体会？ 6.想象这时他们的心里会想什么呢？ 7.假如是你，你知道吗？ 8.学到这儿，你想想为什么说这种沉默是可贵的？ （如果没有这沉默，就不会引起大家的思考，不懂得去珍重别人对自己的爱；有了这沉默，同学们才会用 自己的行动去关心爸爸妈妈，所以说这种沉默是可贵 的。） 看图。 拓展延伸 学了这篇课文，你想说些什么，做些什么？ （帮助父母做一些力所能及的事，回报他们的爱。）
部编三年级上册语文专项练习
生字归类训练（部编版三年级上册） 一、字音乐园。 1.下面四组生字中声母相同的一组是（）。 A．坝扮缤悲 B.洁锯禁例 C. 仰犹绒愉 D.裳诵缩视 2.下面四组词语的读音没有错误的是（）。 A．敬爱（jìnɡài）戒尺（jiè chǐ）规则（ɡuī zhé）努力（lǔ lì） B. 赠送（zhènɡsònɡ）糊涂（hú tu）吱嘎（zhīɡā）雨靴（yǔ xuē） C．犹豫（yóu yù）鹦鹉（yīnɡ wǔ）汇聚（huì jù）富饶（fù yáo） D．萝卜（luó bo）讨厌（tǎo yàn）胳臂（ɡē bei）海鸥（hǎi ōu） 3. 给加点的字选择正确的读音，打√。 燃．烧（rán yán）摔．跤（suāi shuāi）枣．树（zǎo zhǎo）凝．神（níng nín ） 理睬．（cǎi chǎi）恼．火（nǎo lǎo ）碰触．（cù chù）荒．野（huān huānɡ）凌．乱（nínɡ línɡ）骄傲．（ào nào）观察．（chá cá）凉爽．（suǎnɡ shuǎnɡ） 招惹．（rě yě）沉默．（mò mè）凑．合（còu chòu）推．开（tuī tēi） 一段．（duàn dàn ）睡．觉（suì shuì）瑰．丽（ɡuīɡuì）面包渣．（zhā zā） 4.把下面加点字的音节补充完整。 掌．声（zh ）拆．除（āi）法律．（l ）频．频（p ）口笛．（í） 鱼虾．（x ）诱．人（òu）发呆．（āi）潭．水（t ）秒．表（ iǎo）跺．脚（d ）广阔．（k ）宝剑．（ iàn）一枚．（m ）镇．长（èn）促．织（c ）牙齿．（ǐ）棕．色（ōnɡ）威武．（w ）习惯．（ɡ） 坚强．（ iánɡ）凤．尾（f ）乳．白（r ）激．动（j ）木棒．（b ）5.写出同音字。 xiān 花女后维 zhòng 要树弹多 lí开树明米 chén 光旧底大________ wǔ术个蹈队________ yáng 表白牛海________ 二、字形乐园。 1.我会读拼音，写词语。 xiān yàn fú zhuānɡ huī quèɡǔ lì huò zhě yán liào hé zi lěnɡ dònɡ shuānɡ yè cán jú méi yóu yáo huànɡ
第一单元 一、生字词 píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐtóng zhōng （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）（铜钟） piāo yáng hú diéhào qífèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn yáo huàng （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）（摇晃） jiǎ zhuāng zhè xiēshèng kāi róng máo wán shuǎhé lǒng cū zhuàng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）（粗壮） yìběn zhèng jīng yǐn rén zhù mùshǐ jìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huā bàn diào yúguān chá bái fà cāng cāng sì hūzán mèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） jué xīn jū rán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fèn lìlì liàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpá shān yáng qǐkǒng què wǚjié bái rè nào （终于）（爬山）（仰起）（孔雀舞）（洁白）（热闹） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
第五单元教学设计 一、教材分析： 这组教材围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后安排了《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的账单》四篇课文，前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组安排了四篇关于“献爱心”的课文，让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。本单元内容有所拓展，也更为深入。将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。 二、教学设想： 1、创设情景，反复朗读课文，默读，感悟课文，懂得关心别人，懂得用爱心生活。 2、在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。学生通过多种阅读方式，紧抓重点词句，逐层深入进行感知与理解，重点突出，既符合本年级学生的认知规律，还有助于学生进行创造性阅读，在阅读中展开想象和联想，在阅读中不断有所发现。 三、教学目标 1、会认25个生字,会写42个生字,正确读写生词。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，学习默读课文。 3、读懂课文内容、学会感受，懂的关心父母、关心别人、用爱心对待生活。 4、抓住描写人物表情、动作的语句，体会人物的内心活动；体会抓住人物表情、动作进行生动描写的方法、抄写自己喜欢的词语句子。 四、教学时间安排： 17.《可贵的沉默》 2课时 18.《她是我的朋友》 2课时 19.《七颗钻石》 2课时 20.《妈妈的账单》 1课时 《语文园地五》 4课时 17、可贵的沉默 教学目标 1.认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写 “祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。 4.学习用人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理的写作方法。 教学重难点 重点是理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人；难点是体会沉默的可贵 课前准备 1.课文插图及歌曲《懂你》。 2.文字投影片。 3.学生查找自己最满意的生日照片或一份生日礼物。 教学过程 第一课时 导入课题，整体感知 1.朗读课文,读准字音，了解大意。 A. a.学会自由读课文。 b.检查生字读音：蕴，读“yùn，不读wēn;霎，读shà，翘舌音，不要读成sà；拙，读zhuō，不要读成zhuó。 2.（出示两幅课文插图，板书课题）同学们，我们在单元导读时已大致了解了课文内容，请大家认真观察这两幅图中学生的表情和动作，试着用合适的词语形容两幅图。（如，第一幅图：热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈；第二幅图：沉默、不安、羞愧、不好意思等） 3.那么，到底发生了什么事，学生在同一节课堂上会有这样截然相反的表现呢？让我们再一次默读课文，找一找，哪儿到哪儿是写这一堂课的，哪些段落是写第一幅图片的，哪些段落是写第二幅图片的。提出要求，合作学习 1.同学们在读书中一定发现了课文中对话很多，而且这件事好像就发生在我们身边，那我们就以演课本剧的形式来学习这篇课文，好吗？ 2.要想演好课本剧，我们应该做好哪些准备呢？（在学生回答基础上提出几点要求） a.每个人都要认真练习朗读，将课文读正确、读流利。 b.组内商议扮演老师和学生的角色。 c.画出描写自己所扮演角色的语言、动作和表情的句子，再认真多读几遍，读出人物的语气，仔细体会应该怎样才能演好。 d.共同讨论一下扮演老师和学生有哪些需要注意的地方，然后在组内排演。深入小组，个别指导 教师深入小组，了解一下各组学生读书情况，并在角色把握上与学生共同探讨，尤其是对阅读有困难的学生，要结合他所画的重点语句进行个别指导。小组表演，引导评论 1.激发兴趣：哪一组愿意为大家表演《可贵的沉默》这一堂课？那我们其余同学就来做小小评论家仔细观看表演，结合自己对课文的理解来进行评论。一会儿，我们来评出这一组中的“最佳演员”，好吗？ 2.小组表演，老师和学生一起认真观看。 3.引导学生评出“最佳演员”，让学生说出自己的依据──结合对课文重点语句的理解，来深入体会爱的情感。如， a.对老师的表演要做到和蔼可亲、真诚平等。 b.对文中学生的表演要真实自然。 在表演体悟到要回报爱这一过程中，要引导学生在评论中体会“寂然无声”“沉默不语”“刚才追逐我的目光，此刻全躲开了”“像获得赦免”“七嘴八舌”等词句的理解，认识到孩子们的心理变化：热闹兴奋（感受到爱）──羞愧不安（意识到自己从未回报过爱）──热闹兴奋（准备回报爱）。 第二课时 一、复习导入： 1、回忆上节课的主要内容。 2、朗读词语（课件出示词语）。二、研读课文，激发情感 A、课件出示老师围绕“沉默”提出的思考题： 1、找一找：课文中带有“沉默”这个词的句子。 2、说一说：“沉默”是什么意思？谁“沉默”了？“沉默”了多长时间？ 3、看一看：课堂上“沉默”前是什么样子？“沉默”时呢？“沉默”之后课堂又是什么样子？ 4、想一想：为什么“沉默”？为什么说“沉默”是可贵的？ B、带着问题读书，小组合作讨论 C、班级汇报交流 1、抽生回答思考题“找一找”后，老师课件出示内容（4句话） 2、学生回答思考题“说一说”后，老师及时评价 3、课件出示文中的两幅插图让学生观察和想象：
新部编版三年级语文上册字词专项专题训练 1. 照样子写词语。 ①水淋淋（ABB）、______、______ ②火越烧越旺、雨越______越______、风筝越______越______ ③很轻很轻、很______很______、很______很______ 2. 把词语填入合适的句子中。 无穷无尽戛然而止不可开交风雨不透 （1）师傅这会儿正忙得______，他一只手麻利地翻炒这肉片，一只手用刀剁着案板上的青椒。 （2）他的话音______，发现老头儿脸色陡地变得青灰…… （3）你会在她的身上找到______的力量。 （4）她的话说得______，让对方很难找到破绽。 3. 多音字组词。 扇shān______ shàn______ 应 yīnɡ______ yìnɡ______ 4. 拼一拼，写一写。 pō shuǐlòng chuán huāpào fāng xiàng ______ ______ ______ ______ chuān zhe dùguóling rén nán wàng ______ ______ ______ 5. 写出五个表示天气的词语。 如：秋高气爽、______、______、______、______、______ 6. 下列加下划线字的读音有误的一组是（） A .乘凉（chéng）海参（shēn）宁静（níng）婴儿（yīng） B .石匠（jiàng）才干（gān）将近（jiàng）冲洗（chōng） C .水珠（zhū）性子（xìng）夸奖（jiǎng）朝鲜（cháo） 7. 照样子，连一连。 大禹（治水）射日 女娲______ 开天地 后羿______ 治水 盘古______ 补天
第一课一复习生词 二背诵最后一段（共两句，最后是省略号） 三课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。 四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真） 五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（） 六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结） 第二课 一、生词 二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。 第三课 一、读课文，读准字音 二、生词 三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡） 四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） 五、多音字
si似乎xiang互相似相 shi 似的xiang相片园地一 一、我的发现 真假好人发现晃眼朝阳假放假好爱好发头发晃摇晃朝朝向 二、背《小儿垂钓》 三、记住“读读认认”里的生字 四、用下面两个词造句 十分： 好像 第二单元 第五课 一、读课文 二、写生词 三、注意易错的字：步胸或低 四、把课文描写灰雀的句子背下来 （公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱） 六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）
第六课 一、读课文，读准字音 二、会写生词 三、易听写的词：摆弄清准备胶卷杂志社 四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基） 六、高尔基的三步曲：《童年》《在人间》《我的大学》 第七课 1、熟读课文 2、听写词语 3、容易错的字：旅考遗 4、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质） 园地二 一、引用人物对话的不同形式 二、背五句名言，会写 三、我会填读记 四、《闻鸡起舞》意思，来自 第三单元 第九课 一、背诵、默写两首古诗
第五单元可贵的亲情、友情 【教材分析】 这组教材围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后安排了四篇课文。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组安排了四篇关于“献爱心”的课文，让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。本单元内容有所拓展，也更为深入。将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。 这组课文每一篇都是感人的故事。贴近学生的生活，学生读起来比较容易进入情境，也容易受到感染。学习课文的同时能够深深地体会母爱的无私与无价，友爱的博大与真诚。学生也会真情流露，畅所欲言。 【学习目标】 １、认识２５个生字，会写４２个字，正确读写４１个词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。 【学习重难点】学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。 【教学设想】 １、创设情景，反复朗读课文，默读，感悟课文，懂得关心别人，懂得用爱心生活。 ２、在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。学生通过多种阅读方式，紧抓重点词句，逐层深入进行感知与理解，重点突出，既符合本年级学生的认知规律，还有助于学生进行创造性阅读，在阅读中展开想象和联想，在阅读中不断有所发现。 【课前准备】 1、教师都要根据本课的特点布置适当的课前准备。如请学生以各种方式了解一些关于友情的动人故事；了解一些关于“爱心”的故事；让学生留意父母是如何关心、爱护自己的；调动学生的情感，便于很好地投入到课文中来。 2、挂图、多媒体课件。 【课时安排】 17 可贵的沉默精读课文 3课时 18 她是我的朋友精读课文 2课时 19 七颗钻石精读课文 2课时 20 妈妈的账单略读课文 1课时 语文园地五 6课时
三年级语文上册复习题库 姓名：书写：评分： 三年级语文上册复习1 一、读拼音，写词语。（10分） chuān dài hú di?y?u xì wán shuǎ jiǎzhuānɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuān chá yǒnɡqìr?nɡmáo h? lǒnɡjìnɡ lǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yíjìjiāo juǎn kǎo cháxiōnɡpúmícánɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiū jiàn tuī ca zhǐdài shìyàn bài fǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiāo nan sū xǐnɡwán jùshì yí xì wēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nàman děng h?u chuán sh?u xiàjiàng liáo ku? （）（）（）（） ( ）Mào s hang zīrùn chuàng zào h?ng kuà yí chǎn （）（）（）（）（）Xi?n g wěi chuàng jǔjiān gùwēi wǔ zhǐ yao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zīrùn chuán sh?u xíng zhuàng lǎn yāng yān g ( ) ( ) ( ) ( ) bēn liú bù xī zǔ zǔbai bai yuǎnjìn w?n míng ( ) ( ) ( ) xíng zhuàng xīn shǎng shì xiàn yú ya （）（）（）（） chōu chūguā fēng f?i liào yào cái （）（ ) ( ) ( ) 二、照样子，写词语。（12分） 自言自语( ) ( ) ( ) ( ) 严严实实( ) ( ) ( ) ( ) 转来转去( ) ( ) ( ) ( ) 白发苍苍（）（）（）（） 笑呵呵（）（）（）（） 又松又软 ( ) ( ) ( ) ( ) 不慌不忙 ( ) ( ) ( ) ( ) 津津有味 ( ) ( ) ( ) ( ) 火红火红 ( ) （）（）（）三、在括号里填上合适的词。（8分） 一（）教师一（）小路一（）草地一（）课文 一（）相一（）炊烟一（）槐米一（）小学 一( )摄影师两( )照相机六( ) 石头一( )朋友 一( )白发三( )灰雀五( )电车一( )杂志社 一( )大炮一( )话一( ) 子弹一( )鞋子 一( )秧苗一( )宝石一( )文章一( )炊烟 三年级语文上册复习2 一、按课文内容填空。 1、( )，天才在于积累。 2、世上无难事，( )。 3、为( )而读书。 4、任何成就都是( )的结果。 5、( )是我国著名的地质学家 6、早晨，从（）上，从（）里，从一条条开着（）和（）的小路上，走来了许多小学生，有（）的，有景颇族的，有（）和德昂族的，还有（）的。 7、你们这（）真有意思，都会从别人身上（）力量。 8、（），怕得鱼惊不应人。 9、荷兰的列文虎克喜欢（）。 10、蜜蜂没有（）方向，（）地回到了家。 11、你只要看看什么花（）开放，就知道（）是几点钟，这是不是很有趣？ 12、（），十月萝卜上秤称。 13、( )，性本善。性相远，( )。 14、( )，( )。亲师友，习礼仪。 15、玉不琢，不成器。( )，( )。 你积累了《三字经》里的句子有多少，请展示一下。（写一句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、给下面的句子加上标点。 1、小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当 2、一定会飞回来男孩肯定地说 3、是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧 三、给下面加点的字选择正确的读音，用“－”标出。 假日（jià jiǎ）好奇（ hǎo hào）白发（fāfà ）重量（liánɡliànɡ） 似的（shì sì ）摇晃（huǎnɡhuànɡ）朝霞（cháo zhāo）前爪（ zhǎo zhuǎ） 风尘仆仆（pú pǔ）混沌（hùn hún ）血液（xuaxiě ）十磅重（bàng páng ）绽开（zhàn dìng ）逐渐（zhúzhu? ）抡起（lún lūn ）到处（chǔchù） 洨河（xiáo jiāo ）和睦相处（chǔchù）匀称（chēnɡchan）讲述（sù shù） 不假（jiā jiǎ）思索给（ jǐgěi）予卡 (kǎ qiǎ) 片他俩（liǎng liǎ） 称一称(c hēnɡchan）测量（liánɡliànɡ）系(jì xì) 绳子 四、我会填。 匆匆地( ) 悄悄地( ) 轻轻地( ) 甜甜地( ) 快活地( ) 拼命地( ) 好奇地( ) 认真地( ) 五、我会写出带点词的反义词。（4分） 1、这里危险，快到（）的地方去。 2、井口很窄，一点也不（），往外爬的时候千万要小心。