高三2013级地理练习题
1．读某海区水温图，判断甲处水温可能为（）
A．18.5°C
B．17.5°C
C．19.5°C
D．20.5°C
右上图是某群岛白昼长短月变化示意图，读图回答2—3题。
2．该群岛大致位于（）
A．66°34′N B．70°N C．85°N D．85°S
3．该群岛上，七月份炊烟飘扬的方向是（）
A．东北方向 B．东南方向
C．西北方向 D．西南方向
下表是x 、y 地全年降水量、实际蒸发量和可能蒸发量各
月数据表，据此回答4-5 题。（单位：mm ）
4．Y 地气候类型，最可能是
A．热带沙漠气候 B．温带沙漠气候 C 极地气候 D．季风气候
5．X 地最可能分布在
A．南部非洲地区 B．澳大利亚 C．中亚地区 D．东南亚地区右图为“某月3日～7日四种天气系统经过不同地区时气压变化过程曲线图”，读后回答6～7题。6．以低空辐合、高空辐散的环流系统为存在和发展前提的是
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
7．下列叙述正确的是
A. ①天气系统过境时会带来大风、雨雪天气
B. ②天气系统垂直方向上的气流以上升为主
C. ③天气系统过境后气温降低，气压升高，天气转晴
D. ④天气系统过境时天气晴朗
读下图，完成8～10题。
8．下列水利枢纽中，位于图中A区域的是（）
A．三峡水利枢纽 B．小浪底水利枢纽
C．龙滩水利枢纽D．二滩水利枢纽
30°
200
100
拉萨 ① ② ④
③
10．图中a 区域的年内最低平均气温范围是 （ ） A ．大于15℃ B ．0℃～15℃ C ．-15℃～0℃ D ．小于-15℃
右图为我国西北某局部地貌的等高线地形图。回答11—12题。 11．图中P 等值线的数值为
A ．711米
B ．712米
C ．713米
D ．714米 12．图示局部地貌可能是
A ．风力侵蚀地貌
B ．风力堆积地貌
C ．流水侵蚀地貌
D ．流水堆积地貌
一年中等于和大于某一水位出现的天数之和称为历时。将一年内逐日平均水位按递减次序排列，以水位为纵坐标，历时为横坐标绘成的曲线，称为水位历时曲线。下图为某河流某水文观测站测得的水位过程线（水位随时间变化的曲线）与水位历时曲线图，据此回答13～15题。
13．此河流的最主要的补给水源是
A ．雨水
B ．冰雪融
C ．湖泊水
D ．积雪融水 14．图中曲线表示水位历时曲线的是 A ．甲 B ．乙 C ．丙 D ．丁
15．此河流水位高于58米时可通航，据图判断通航时间大约有
A ．210天
B ．240天
C ．300天
D ．366天
读地壳运动较稳定状况下的河流上游至下游（沿虚线ａ到ｅ）下蚀速度与侧蚀速度的理论关系示意图，据图回答16-17题。
16．一般情况下，“V”型谷在哪条曲线代表的河段上最典型
A.ab
B.cd
C.de
D.df 17．df 线最可能代表下列哪条河流的河段
A.鄂毕河
B.圣劳伦斯河
C.黄河
D.莱茵河
读右图，回答：
18．从图中信息判断，该区域的地势特点是 A ．东高西低 B ．西北高，东南低
C ．北高南低
D ．南北高，中间低 19．图中①②③④四点，水热条件最好的是
A ．①
B ．②
C ．③
D ．④
A ．550km
B ．600km
C ．470km
D ．300km
①流域降水条件 ②流域气温条件 ③流域地形条件 ④流域植被条件
A ．①④
B ．①②
C ．①③
D ．③④ 23.比较红水河和黑龙江流域航运量不大的主要影响因素分别是
A ．降水、气温
B ．地形 气温
C ．地形 降水
D ．资源 地形 24.该流域多发的自然灾害有 ①寒潮 ②台风 ③滑坡 ④泥石流
A ．①②③④
B ．②③④
C ．③④
D ．①②③ 25.下列不符合该流域可持续发展的方向有
A ．开垦梯田，发展粮食种植
B ．发展少数民族风情旅游
C 发展交通促进对外经济联系
D 结合资源优势发展能源工业
假设某地域内每个居民的重量都相等，则在该地域全部空间平面上力矩达到平衡的点就是人口重心。每当人口分布状况发生变化，人口重心就会有相应的移动。从一个时期人口分布重心的移动轨迹中，可以看出全地域人口分布变化的总趋势。读“我国汉族和少数民族人口重心迁移示意图”，完成26-27题。
26．下列关于我国人口重心迁移趋势的判断，正确的是（ ） A ．甲表示少数民族人口重心迁移，乙表示汉族人口重心迁移 B ．甲人口重心向东南方向迁移，乙人口重心向东北方向迁移 C ．甲、乙人口重心迁移方向大致相反 D ．乙人口重心大约向北迁移1° 27．我国汉族人口重心位于 （ ） A ．长江流域 B ．黄河流域 C ．东部沿海 D ．华北平原
如图为我国东部气温随纬度变化曲线。读图，回答28～29题： 28．图中能正确反映我国东部1、7月气温随纬度变化的曲线分别是 A ．③和① B ．③和② C ．④和② D ．④和① 29．我国东部地区冬季气温分布特点的成因主要有 ( ) ①太阳辐射差异 ②大气环流影响 ③距海远近不同 ④地形差异 已建成电站
在建电站 图例 北
盘 江
南
盘 江 江
江
柳 黔
霜日期曲线图。据此回答30—32题。
30．图中初霜．终霜出现时间差异很大，造成这种差异的根本因素是
A．作物品种 B．纬度位置 C．海陆位置 D．地形
31．不利于霜冻发生的条件是
A．天气严寒 B．地面辐射强 C．微风 D．大气逆辐射强32．为了探究霜冻对农业生产的影响，小组成员在棉花试验田上铺了一层粗砂进行试验。与不铺砂的棉田相比，铺砂棉田的
A．霜冻发生机率增加 B．霜冻发生机率减少 C．棉花花期不变 D．棉花花期滞后下图表示东北地区年降水量和年平均气温的分布。读图，完成33～35题。
33．图中A、B、C三地所在的土地类型依次是（）
A．草地、林地、耕地 B．耕地、草地、林地
C．林地、耕地、草地 D．草地、耕地、林地
34．导致甲地年平均气温线弯曲的因素是（）
A．冬季风 B．地势
C．天气 D．纬度
35．图中D地沼泽地广布的自然因素是（）
①气温低，蒸发弱②有凌汛现象③地势低平
④河网稠密⑤夏秋雨多⑥地下有永久冻土
A．①③④⑤
B．①③④⑥
C．①②③④⑤
D．①②③④⑤⑥
下图为“云南路南石林不同植被下土壤空气中CO2浓度
示意图”，读图完成下题。
36.如果水分条件相同，那么图中哪种植被下的土壤、岩石最
易被溶蚀（）
A．无植被耕地 B．人工草坡 C．柏树林
D．天然草坡
下图为我国某地季节性积雪融化完毕日期
等值线图与水系分布图，读图回答37 ～38 题。
37．Ｐ地积雪融化完毕日期与Ｑ地不同，其
主要影响因素是
Ａ．纬度位置Ｂ．海陆位置
Ｃ．洋流Ｄ．地形
38．与华北地区相比，该地区的河流
39．图14中能够正确表示地理事物和现象之间关系的是（ ）
A ．①
B ．②
C ．③
D ．④
下表为中国径流带主要特征值。回答40～41题。
径流
带 降水量（mm ） 径流深度（mm ） 蒸发量（mm ） 径流系数（%） A <200 <10 <200 <10
B
400200- 5010- 300200- 2010- 过渡
带
800400- 30050- 400300- 4020- C
1600800- 900300- 700400- 6040- D >1600 >900 >700 >60
40．表中A 、D 径流带所在地区的主要外力作用分别是（ ）
A ．流水作用、风力作用
B ．风力作用、流水作用
C ．冰川作用、风力作用
D ．风力作用、海浪作用 41．与表中B 、C 径流带对应的自然植被分别是（ ）
A ．荒漠、落叶阔叶林
B ．温带草原、针叶林
C ．温带草原、亚热带常绿阔叶林
D ．落叶阔叶林、亚热带常绿阔叶林
作为一种洁净能源，风能的开发越来越受到人们的关注。读陆地与海上风速剖面比较图回答42～44题。
42．相同高度的风塔其发电能力： A ．海上高于陆地 B. 陆地高于海上 C. 海上陆上相同 D. 无法判定
43.随着高度的增加，风速：
A ．陆地向上增速快 B. 海洋向上增速快 C. 40米高度以内海上增速快
D. 40米高度以上陆上增速快
44.关于海上和陆上风速的叙述正确的是： A ．风速差距由地面向高空增大 B ．风速差距由海面向高空增大
C. 近地面增速小是地物阻力造成的
D.海上增速小是海浪阻力造成的
读下图，回答18—20题。
45．影响岛上年太阳总辐射量分布的主要因素是
A ．海陆位置
B ．纬度与地形
C ．纬度与洋流
D ．地形与洋流
46．据图推测该岛降水量的空间分布规律是
A ．南多北少
B ．东北到西南递减
C ．西多东少
D ．东南向西北递减 47．有关图中丙区域的开发方向，最合理的是
A ．重点发展热带农业
B ．以港口建设为主，发展外向型经济
C ．重点发展特色旅游业
D ．为了保护生态环境，禁止工业发展
①锋面 ②等高线与河流流③沙丘与风向 图14 ③南半球7月等温线
陆16℃ 14℃ 12℃ 0
20
40 60 80
100
120 高度（米） 5 6 7 8 9 10 11
风速（米/秒） 海上 陆上
110°E
20°N
甲
乙
丙 5300 5500 年太阳辐射总量（百万焦耳/
平方米﹒年）
下图为我国某地区人口密度图（左）以及图中M 省人口年龄结构变化图（右），左图中虚线为黑河—腾冲线的一部分，读图回答1-3题。
48．导致图中虚线东西两侧人口密度差异的主要因素是 A ．气温 B ．降水 C ．地形 D ．河流
49．关于图中①区域人口稠密原因的叙述，正确的是
A ．历史悠久，开发时间长
B ．地处山麓冲积扇，土壤肥沃
C ．位于亚热带湿润地区，气候适宜
D ．位于陇海与京广铁路交汇处，交通便捷 50．M 省1982年至2008年
A ．人口自然增长率高，人口增长迅速
B ．人口老龄化加剧，死亡率迅速提高
C ．人口数量增加减慢，劳动力资源不足
D ．人口出生率降低，人口增长缓慢
51．降水变率是降水平均偏差与多年平均降水量的百分比，是衡量降水稳定程度的指标。读我国某地降水变率等值线的分布图(下图)，回答下列问题。(20分)
(1)由图中降水变率等值线的分布分析，降水变率分布较明显的规律是什么? (4分)
(2)试分析A 、B 两地的降水变率较小的主要原因。
(4分)
(3)人与自然应该和谐发展。该地区最大的生态环境问题是什么？试分析该问题产生的人为原因。(6分)
(4) C 地所在地形区是?试分析该地区泥石流等地质灾害较少发生的原因。(6分)
52.读南海及周边地区图，完成下列问题。(36分)
C
（1）比较A、B两地的气候特征差异及原因。（10分）
（2）请从交通位置和资源角度，简述该海域对我国的重要意义。（6分）（3）试分析A国发展经济的优势条件。（12分）
区位条件城市a 城市b
海陆位置
交通
地形
在国土中
的地理位
置
（1）描述湖北省的地形特点。（4分）
图例
省界
河流
湖泊
城市
等高线
跨区域调配工程线路
200
长江在枝江至城陵矶河段称为荆江，这里江面开阔，水流平缓，河道弯曲，素有“九曲回肠”之称。（2）分析荆江河段易导致洪水泛滥的原因。（6分）
（3）说出图中甲、乙、丙三地适宜发展的主要农业生产部门。（6分）
1969年，遵照国家“三线”建设指示精神，中国第二汽车制造厂（东风汽车工业集团的前身）选址在湖北省西北的十堰。1983年起，“二汽”各专业分厂陆续迁到襄樊。1988年10月，“二汽”与法国“雪铁龙”合资的轿车发动机制造厂定点在襄樊。2003年9月，位于湖北武汉经济开发区内的东风汽车总部新大楼奠基，标志着东风汽车公司落户武汉。
（4）说出湖北汽车工业的布局变化；简述其总部落户武汉的原因。（10分）
54. 读我国某区域图，回答下列问题。（36分）
⑴指出图中主要地形区的突出地形特点及形成原因。（4分）
⑵简述图中甲河段的水文特征。（8分）
⑶图中乙地区农业发展的优越自然条件。
（8分）
⑷指出该区域城市分布特点，并说明原因。（8分）
⑸根据图中信息，说明该区域经济发展中应注意的问题及应采取的措施。（8分）
55．左下图为我国某区域等温线图，右下表为乙地区气候资料图，完成下列要求。
年降水量
（mm）
415.5
降水季节分配（%）春12.0
夏69.6 秋16.6 冬 1.8
蒸发量
（mm）
408.2
（1）简述该区域的自然地理特征。(10分)
（2）甲地与乙地纬度仅相差2度，但气温差异却很大，试分析甲地冬季气温低的原因。(8分)
（3）简要说明图示地区东部农业发展的主要区位优势。(10分)
（4）指出乙地周边地区农业发展面临的主要问题。(8分)
高三2011级地理练习题参考答案
1-5：CCDCC 6-10：DCABB 11-15：CAAAC 16-20：ACBDC 21-25：CCBCA
26-30：CACAB 31-35：DBDBB 36-40：BDCCB 41-45：CACCB 46-50：BABAD
51 (1)降水量愈少的地区降水变率愈大，反之则小；新疆北部降水变率较小，南部降水变率较大。(4分) (2)A地受地形抬升作用影响，降水较多，降水变率较小；B地位于河西走廊，受季风影响降水较多，所
以降水变率也较小。(回答“两地降水较多，所以降水变率较小”即可。) (4分)
(3)土地荒漠化严重人为原因：过度樵采；过度放牧；过度开垦；水资源利用不当；工矿交通建设不
注意环保。(6分) (4)塔里木盆地板块内部，地壳运动较稳定；盆地内部地形平坦；深居
内陆气候干旱，降水少，所以少地震、滑坡、泥石流等地质灾害。(6分)
52.（1）气候特征比较：气温：B气温年较差较A小，气温最高值低A地；降水：B地较A地降水总量
大，雨季较长，冬季降水较多。（6分）原因：B处山地岛屿，四周环海，海洋性更强，气温年较
差小，A处雨季来得晚，气温高；B处海洋性强，降水多，另外受台风影响次数多，台风雨增加了雨量。
（4分）
（2）是我国联系东南亚、南亚、非洲、欧洲等地区的重要海上通道；是我国重要的热带海洋生物资源
开发利用基地；是我国重要的海上油气资源基地；是我国南部地区对外开放的前沿，具有极其重要的战
略地位。（3）①位于中南半岛东部，东部和南部濒临南海；②海岸线漫长，多优良港湾，海运便利，利
于发展对外贸易；③地处热带，水热条件优越；④土地类型多样，生物资源丰富；⑤矿产资源丰富；⑥
旅游资源丰富；⑦廉价劳动力丰富。（12分）（4）（8分）
53．（1）地形：西部以山地为主，东部以平原和丘陵为主。（2分）地势：西部高，东部低。（或：自西
部、北部、东部三面向中部逐渐降低。）（2分）
（2）该河段地形变缓，水流速度减慢；（2分）河道曲折，水流不畅；（2分）泥沙淤积，水位抬高，（2
分）易导致洪水泛滥。
（3）甲地：林业（或：水果等经济林木业）。（2分）乙地：种植业。（2分）丙地：渔业（或：水产养
殖业）。（4）布局变化：湖北汽车工业布局从十堰→襄樊→武汉，从山区到平原。（2分）原因：武汉
水陆交通枢纽；信息的通达性更好；工业基础好；经济腹地更广阔，市场条件更加优越；科技人才集中、
技术力量强。（答出其中四点即可，每点1分，共4分）
54.⑴千沟万壑（沟壑纵横、支离破碎）流水侵蚀（4分）⑵水量较大；夏季汛期；含沙量大；有结冰
期。（8分）⑶温带季风气候，雨热同期；有灌溉水源；地形平坦；土壤肥沃。（8分）⑷沿河流
（河谷）分布地形平坦，水源充足，交通便利。（8分）⑸问题：水土流失、环境污染
措施：加强植被保护，平整土地，加强小流域治理；减少污染物的排放，加强环境污染治理。（4分）
55.⑴以山地平原为主；温带季风气候；多中小河流；针阔混交林（温带落叶阔叶林）；黑土（黑钙土、
沼泽土）（10分）
⑵甲（位于大兴安岭西侧的内蒙古高原，）海拔相对较高；甲地位于冬季风的迎风坡，温度低。（8分）
⑶温带季风气候，雨热同期（夏季高温）；地处平原，地形平坦；黑土广布，土壤肥沃；有灌溉水源；
高三地理培优试题 一、选择题： 下图为“我国沿海某省1960-2060年间出生率与死亡率的变化及预测图”读图完成1-2题。 1.关于该省人口自然变化的叙述，正确的是 A. a曲线1970年后变化的主要原因是经济快速发展 B. b曲线1980年后缓慢上升与a曲线变化无关 C. 在K时间点之后，人口总量仍将继续增长 D. 1985年处于高出生率、低死亡率、高自然增长率阶段 2. 根据该省人口增长状况分析，下列叙述正确的是 A. 在现阶段应该取消控制生育的政策以减轻人口老龄化带来的 问题 B. 从长远来看，a曲线的下降将会影响我国经济发展的后劲 C. 由于人口增长率的持续下降，目前我国劳动力巳经实现充分就业 D. 目前a曲线的变化巳导致劳动人口减少而严重制约经济的发展 台湾很多劳动密集型产业因大量外移而没落，但彰化县社头乡的织袜工业并未大量外移，反而是以维持其家庭外包的生产方式继续留驻而成为当地的产业特色。结合所学知识回答3-4题。 3. 社头乡的织袜业以家庭代工来取代工厂的一贯化作业方式，具有哪些经营上的优势 ①工资可降低至接近中国大陆的工资水平②原料、半成品与产品间的运输成本可以降低③使生产更具弹性，量小和量大的订单均可承接④降低厂房、机器等固定成本⑤可快速反应市场变化，更新产品设计 A.①②③ B.②③⑤ C.③④⑤ D.①④⑤ 4. 台湾的织袜业在面临国际激烈的竞争下，很多原设于高雄、苗栗、台北的织袜厂都将工厂迁移至社头乡或邻近乡镇来继续生产。请问这些厂商的区位转移是因为下列哪种经济效益所致 A. 地方经济 B. 聚集经济 C. 区域经济 D. 全球化经济 林线是指高纬度地区或高山地区不能形成森林的界线。据研究表明全球林线高度与植物生长期间的气温密切相关。下图示意全球部分山地高山林线海拔高度，读图完成5-6题。 5. 据图判断 A. 北半球山地林线北坡高于南坡 B. 南半球山地林线高于北半球 C. 同一纬度山地林线北半球高于南半球 D. 同一纬度山地林线沿海高于内陆 6. 影响全球山地林线高度分布的首要因素是 A.山地海拔 B.光照强度 C.年平 均气温 D.最热月平均气温 河流下切使河谷底部出现一些不再为特大洪水所淹 没的阶梯状地形，称为河流阶地，又称河成阶地。下图 为我国某地区河阶地形的等高线图。读图完成7-9题。 7. 图示区域内最大高差可能为 A.615 米 B.515 米 C.595 米 D. 605 米 8. 造成该地区河阶地形的主要河流的流向是 A.北往南流 B.西往东流 C.东北往西南流 D.东往西流 9. 图中甲、乙、丙、丁四地，最可能出现涌泉的是 A.甲 B.乙 C.丙 D. 丁
专题综合检测1 经纬网和地图 时间：45分钟满分：100分 选择题(每小题5分，共100分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 北京时间2018年1月21日9时6分在智利北部发生6.3级地震，震源深度110千米。下图为地震位置示意图。据此完成1～3题。 1．下列城市最接近圣地亚哥关于地心对称点的是( ) A．西安B．广州 C．乌鲁木齐D．拉萨 答案 A 解析读图可知，圣地亚哥的地理坐标大致为(34°S，71°W)，其关于地心的对称点的地理坐标大致为(34°N，109°E)，与西安的位置最为接近。 2．一架飞机沿最短路线从圣地亚哥飞往地震灾区，时速为555千米。其飞行时间约为( ) A．2小时B．3小时 C．4小时D．5小时 答案 B 解析读图可知，圣地亚哥和地震震中接近同一条经线；圣地亚哥的纬度约为34°S，震
中的纬度约为19°S，故两地之间的距离约为15×111千米，即1 665千米，结合飞机的飞行速度可知，飞机飞往地震灾区的时间约为3小时。 3．圣地亚哥和震中均位于( ) A．西半球B．中纬度 C．南温带D．亚热带 答案 A 解析读图可知，圣地亚哥和震中均位于西半球，A项正确；圣地亚哥位于中纬度，震中位于低纬度，B项错误；震中位于热带，圣地亚哥位于南温带，圣地亚哥属于亚热带，C、D 两项错误。 二十国集团(G20)领导人第十二次峰会于2017年7月7～8日在德国北部港口城市汉堡举行。下图为历届G20峰会举办城市分布图。据此完成4～6题。 4．历届G20峰会举办城市( ) A．均在中纬地区B．多位于西半球 C．多处温带地区D．均属东经度 答案 C 解析读图可知，历届G20峰会举办城市多在中低纬地区，多位于东半球，多位于温带地区，大部分属于东经度。 5．汉堡位于华盛顿的( ) A．东北方B．西北方 C．东南方D．西南方 答案 A 解析读图可知，两地均位于北半球，汉堡纬度高，故汉堡位置偏北；汉堡的经度约为
高三培优方案 为增强尖子生冲击名校的实力，根据我校的教学实际情况，学校高三年级工作领导小组决定，在高三年级各班中开展培优工作，达到干有目标，教有内容，导有 措施，做有方法。具体安排如下： 一、培优对象： 1、精选学生，普通文班每班前两名，普通理班每班前三名。依据高二下学期以 来5次月考综合评估作出选择，基础和智力、潜力要非常突出。而且可以动态变化促进竞争。每次月考为新的一期的开始，确定培优名单。 2、美术生文化、专业综合成绩前五名的学生。 二、培优目标： 大学目标：清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、复旦大学、中国科学技术大学、华中科技大学、武汉大学、西安交通大学、吉林大学、 中国人民大学、南开大学、北京师范大学、中国科技大学、西安交通大学、中南 大学、哈尔滨工业大学、厦门大学、北京航空航天大学、天津大学、同济大学。 每人设置高考目标总分，各科目标分数。 三、培优学科及教师： 文科：数学、英语；理科：数学、物理、化学； 培优教师：各班任课教师，各学科由以下备课组长牵头。文科：数学（杜书杰老师）、英语（孟令清老师）；理科:数学（汪玉兰老师）、物理（王凯老师）、 化学（沈红霞老师） 四、培优形式： （1）、培优采用个别辅导和集中指导相结合的形式。任课教师对尖子生要特别 关注，不仅要关注其学习，也要关注其生活、思想动态，任课教师无论是课堂上、还是作业、测试卷，都要注意这些学生基础知识和基本技能的实际掌握情况，找出问题，做好记录，并针对其薄弱环节，课后利用早、晚自习及其它空余时间对 其个别辅导、指导。各备课组每周提供1套试卷和适当的辅助资料，试卷要面批面改。每次大考结束后备课组长要认真分析培优生的试卷，汇总共性问题，有针对性的集中做好专题讲座。
2020届高三地理精准培优专练17：影响类问题的突破（附解析） 一、常考“影响”归纳 （一）影响类设问 影响类设问常以区域图为信息载体，结合重大工程建设、产业活动、人口迁移、城市化等，就区域内典型地理现象或地理事物进行命题，常见设问形式有“带来的影响有哪些”“产生什么影响”“试分析××对××的影响”“分析说明××对××的有利影响或不利影响”等。 影响类设问一般要从多角度分析，如有利影响和不利影响，对本地区（事物）的影响和对其他地区（事物）的影响，现在的影响和将来的可能影响，对社会、经济和生态的影响等。注意如果设问给出限定条件，只能从所要求的方面进行分析。如“分析说明××对××的有利影响或不利影响”，对于这类设问，要注意审题，抓住限定词，知道从哪个方面进行分析。
（二）分析评价类设问 分析评价类设问往往结合社会热点，以人口、资源、环境问题或区域可持续发展、大型工程建设（如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等）为切入点，要求分析或评价某区域经济发展条件的优劣，工农业生产、城市形成与发展、交通运输建设的区位条件，资源开发利用中存在的不合理现象，大型工程建设对社会、经济与生态环境的影响等。常见的设问形式有“分析某地发展××工（农）业的区位条件（优势）”“从××角度评价××区位条件”“结合××因素评价××的发展条件”“简要评价××对××的影响”“与××相比，评价其优势或者不足”或“从××方面进行分析”等。 在解答该类试题时，要注意审题，抓住限定词，明确是评价利还是评价弊，是对比分析还是没有限定，该从哪方面进行分析、评价等。答题时要注意把握以下三点：（1）要从有利和不利两个方面阐述，针对优势和不足进行全面论证。 （2）要从多角度分析，如可以从自然和社会经济两个方面分析。 （3）注意限定条件，只能从所要求的方面进行分析与评价。 除此之外，解答分析评价类设问时，要充分利用题目材料信息，合理迁移相关地理原理、规律，组织答案时一定要突出“关键词”，因为“关键词”就是得分点。
高二地理一轮复习中国的自然环境培优练习 一、单选题 每到冬天南方的湿冷让人难以忍受，“南方也要像北方一样集中供暖”成为网上热搜话题，集中供暖需要锅炉和输暖管网等大量配套设施。 读“我国集中供暖分界线”示意图，回答下列小题。 1．集中供暖分界线的分布，与我国下列分界线相近的是 ①南方地区与北方地区的分界线 ②河流有无封冻期的分界线 ③400mm等降水量线 ④暖温带和中温带的分界线 A．①②B．②③C．③④D．①③ 2．虽然网上对于集中供暖呼声很高，但实际中南方难以大面积开展，下列分析正确是 ①集中供暖会加剧能源紧张的局面，给经济发展带来压力 ②集中供暖的改建费用并不高，但后期管网的维护较贵 ③南方房屋墙体较薄，保温作用差，暖气利用率低 ④南方冬季温度较高，供暖时间短 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 近年日光温室鲜切花产业发展较快，但反季节栽培郁金香、百合等鲜切花生产受自然环境的影响较大。下图为冬季某地日光温室晴天、雨天、多云、雪天四种天气条件下，室内外温度的日变化。 读图，完成下面小题。
3．该日光温室可能位于 A．江苏B．浙江 C．海南D．黑龙江 4．图中所示的①、②、③、④四幅图，分别对应的天气为 A．晴天、多云、雨天、雪天B．多云、雨天、雪天、晴天 C．雪天、晴天、多云、雨天D．雨天、雪天、晴天、多云 5．研究表明 A．温度条件直接影响温室郁金香的质量和花期 B．晴天和雨天温室外温度下降幅度较温室内小 C．雪天融雪过程释放热量，导致室外温度不断下降 D．同一天气条件下，靠近地表处地温变化幅度较大 我国东部地区的主要锋面雨带，通常位于西太平洋副热带高压（副高）脊线以北5-8个纬度距离处。并随副高的北进南退而移动。读下面两幅图回答第下列各题。 6．下列关于各年代副高脊线位置叙述正确的是
勉：没有教不好的学生，只有不会教的老师。你大胆地向前走吧。革命尚未成功，同志仍需努力啊！！！呵呵！！我觉得，补差要对症下药，智力差的要开发智力，习惯差的要培养习惯，基础薄弱的要强化基础，当然这一切都需要家长的配合，学生的努力。当然不可操之过急，心态平和很重要！许多天天被留下来补差的学生，到了高年级还是一塌糊涂，不如顺其自然，让他们还保留一点学习 兴趣。 我觉得并不是学生差，而是他没有那个自觉性去学习。而待优生往往影响全面提高教学质量，想方设法注意对待优生的观察和研究，不断采取有力的转化措施，这是每位教师圆满地完成教学任务而必须十分注重的一环。 动员成绩优秀的学生主动帮助待优生学习，是提高待优生成绩的有效措施。在班里开展“求师”活动时，首先要使优生认识乐于助人是中国人的美德。让优秀的学生能主动帮助待优生；而待优生也要认识到“不耻下问”的道理，也能主动去找一个自己信服的优秀生担任自己的“小老师”。活动时开展竞赛，看谁最胜任“小老师”，看谁进步最快，增强待优生之间为学好功课的竞争意识。
通过师、生的共同努力，也取得了一点可喜的成绩。现就班级优差生辅导工作小结如下： 一、智力因素和非智力因素的关系 教育心理学告诉我们，就大多数学生而言，智力差异并不悬殊，导致学生两极分化的重要原因之一，是由于非智力因素的发展存在较大差异。教学实践也证明，不少差生之所以能够后来居上，是由于改善了非智力因素的结果。因此，在学习中，智力因素的开发固然重要，非智力因素的开发也不容忽视。 1、树立信心、明确目标。很多学生基础差，底子薄，这是一贯不争的事实，因此会有一部分学生自信心明显不足，认为自己天生就是笨，这样会导致他们有部分成绩偏差。针对这种情况，我们经常利用课外时间家长谈心、对学生进行个别谈心辅导等方式，给学生鼓劲打气，指出他们的优势，并帮助他们确定自己的近期目标和远期目标，提高学习成绩，学习有了目标，同时树立了信心，学习成绩自然会提高。比如一年级的数学，我常常每天给他们三分钟这样的练习，加强他们的计算能力。 2、关心学生，加强情感交流。部分学生来到学校感觉与自己的期望不同，因此会有厌学的情绪产生，这就要求教师更加关心学生，想学生所想，急学生所急，稳定学生的心理，同时还需教师给予学生生活方面的关怀，做学生的良师益友。让学生喜欢自己所教的学科。 3、培养学生学习兴趣，让其感受学习乐趣。有些学生进校以后，总是提不起学习兴趣，认为学习没劲，其实这与这些学生很想受老师的重视，因此，作为教师要善于发现学生感兴趣的东
规范答题培优练三对策措施类 (25分钟50分) 1.(2016·西安一模)根据材料完成下列问题。(24分) 青蒿是一年生草本植物,忌干旱、怕渍水,喜湿润、光热要求充足。重庆酉阳(下图)享有“世界青蒿之都”的美誉,是世界上最主要的青蒿生产基地。2004年世界卫生组织正式将青蒿素类抗疟药品列为首选指导药,青蒿身价倍增,重庆酉阳青蒿产业规模不断扩大,野生青蒿遭到严重破坏。 (1)分析重庆酉阳种植青蒿有利的自然条件。 (2)说明2004年后重庆酉阳青蒿产业规模不断扩大的原因。 (3)分析2004年后青蒿产业对重庆酉阳地区经济发展的贡献。 (4)指出重庆酉阳野生青蒿今后的开发利用方向。 【解析】第(1)题,根据材料分析,青蒿生长忌干旱、怕渍水,喜湿润、光热要求充足。重庆酉阳位于亚热带季风气候区,夏季降水较多,气候湿润;纬度较低,光热充足;地处武陵山区,地势起伏大,利于雨季排涝。适合青蒿生长。第(2)题,根据材料,重庆酉阳青蒿量大质优;影响作物种植规模的决定因素是市场,世界疟区分布广,青蒿的国际市场需求量大;世界卫生组织政策的支持;青蒿价格升高,利润高。第(3)题,青蒿价格高,国际市场需求量大,有利于出口创汇,加快区域经济发展;青蒿种植、加工、运输、销售和信息服务等产业随之发展;有利于扩大就业,促进相关产业发展。第(4)题,重庆酉阳野生青蒿在今后开发利用中要加强保护,开展科学研究;改善环境;发展旅游;为工业发展提供工业原料。 答案:(1)位于亚热带季风气候区,夏季降水较多,气候湿润;纬度较低,光热充足;地处武陵山区,地势起伏大,利于雨季排涝。 (2)重庆酉阳青蒿量大质优;世界疟区分布广,国际市场需求量大;世界卫生组织政策的支持;青蒿价格升高。 (3)价格高(国际市场需求量大),出口创汇;种植、加工、运输、销售和信息服务等产业随之发展:扩大就业,
2020 年高三地理高考人文地理培优专题训练 一、选择题（每个小题有四个选项，把正确的选项填在括号里） 20 世纪90 年代，M品牌眼镜公司创始人在江苏南京开设眼镜店，后来成立M品牌眼镜公司。目前， M品牌眼镜公司总部设在上海，而生产基地则留在有“中国眼镜之都”之称的江苏丹阳。 据此完成下面小题。 1．M眼镜公司将总部设在上海主要考虑的因素是 A ．劳动力素质B．信息通达度C．基础设施D．国家政策 2．M眼镜公司将生产基地留在丹阳的主要目的是 A ．促进产业协作B．增强品牌宣传C．提升产品质量D．降低生产成本 3．M眼镜公司总部设在上海而生产基地留在丹阳的产业模式主要得益于长三角地区具有 A ．密切合作的产业基础 B ．四通八达的交通网络 C．数量众多的科技人才D．悠久深厚的文化底蕴 菲律宾农业部长阿尔卡拉在首届全国杂交水稻大会上宣布,菲律宾政府将拨5 亿比索专款用于杂交水稻推广 努力使菲律宾的杂交水稻覆盖率从目前的3.5% 提升到8%～10%,以实现大米自给目标。据此完成下列问题。4．影响菲律宾水稻种植业分布的主导因素是 A ．国家政策 B ．高温多雨的气候 C．便利的水陆交通D．国际市场需求 5．菲律宾农业部最关键的任务是要改变 A．精耕细作的传统经验B．人均耕地少,水热资源未充分合理利用 C．现代化生产技术水平较低,劳动生产率不高D．农业资源人均占有量在世界上属于低水平 大数据是IT 行业术语, 是指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合,是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。大数据的研究与应用正在影响着社会生活, 成为经济发展的新动能。近年来, 辽宁省积极打造以沈阳为中心、集合其他城市优质资源, 进而覆盖整个东北地区的大数据产业中心和大数据衍生品交易中心。据此完成下面小题。 6．沈阳市打造大数据产业中心的区位优势是 A ．工业发展历史悠久 B ．劳动力资源丰富 C．信息产业基础雄厚D．潜在的市场广阔
高三化学培优补差工作计划 玛嘎 一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的化学学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，化学思维不够严密，作业有时不能及时完成.因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施 1、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 2、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好物理学习过程的趣味性和知识性相结合。3．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 4．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 5．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 6、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 7、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 8．采用一优生带一差生的一帮一行动。 9、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 10、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 11．请优生介绍学习经验，差生加以学习。并提高中等生的化学学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，物理思维不够严密，作业有时不能及时完成.因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施 1、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
干旱河谷与潮湿河谷 【学习目标】 结合干热河谷、潮湿河谷实例，分析河谷气候的原因及对地理环境的影响。建立普遍性与特殊性思想。 【知识回顾】 干热河谷是指高温、低湿河谷地带，大多分布于热带或亚热带地区。区域内光热资源丰富，气候炎热少雨，水土流失严重，生态十分脆弱，寒、旱、风、虫、草、火等自然灾 害特别突出。我国干热河谷主要分布于金沙江、元江、怒江、南盘江等沿江 的四川攀枝花、云南和贵州等地区，云贵高原山势平缓，土层较厚，但是植 被稀少，森林覆盖率真不足5%，放眼望去，全是裸露的红土。 焚风效应伴随着干热河谷气候的，还有另外一种奇特的自然现象——焚 风。顾名思义，就是可以让外物燃烧一般的风，有人称之人“火焰山”的风。 一旦有焚风过境，气候将变得火热而干燥，就好像是干蒸桑拿一样。增温会 让作物和水果早熟，强大的焚风变可造成干旱和森林火灾。焚风是气流越过 高山后下沉造成的，当一团空气从高空下沉到地面时，每下降1000米，温度 平均升高6.5摄氏度。这就是说，当空气从海拔四千到五千米的高山下降至 地面时，温度会升高20度以上，使凉爽的气候顿时热起来。 干热河谷的主要形成机制 关于干热河谷的成因，最主要的影响因素被归结为：“焚风效应”和“山 谷风局地环流效应”。“焚风效应”是说横断山区的山脉走向大体上垂直于 西南季风或者东南季风，山脉迎风坡截留较多的雨水，背风坡少雨，风在背 风坡的下沉还具有增温效应，致使河谷干旱。 而山谷风理论则针对河谷地形对谷底的干热现象进行了解释：白天，山坡接受太阳光热较多，成为一只小小的“加热炉”，空气增温较多；与山顶相同高度的山谷上空，因离地较远，空气增温较少。于是山坡上的暖空气不断膨胀上升，在山顶近地面形成低压，并在上空从山坡流向谷地上空，谷地上空空气收缩下沉，在谷底近地面形成高压，谷底的空气则沿山坡向山顶补充，这样便在山坡与山谷之间形成一个热力环流。下层风由谷底吹向山坡，称为谷风；到了夜间空气环流反转，下层风由山坡吹向谷地，则称为山风。在干热河谷，经常可看到两侧山腰有一条云带，这就是谷风气流上升而形成的。 关于河谷盆地夜雨多的原因是什么 河谷盆地潮湿，云层多且厚，白天吸收太阳辐射不多，对流不旺盛。夜晚大气的逆辐射较强，低层空气反而容易升温上升，加之夜晚冷气流沿山谷下滑，造成盆地底部夜晚气流上升较旺，形成对流雨。 潮湿河谷 奎茨河谷位于中纬度大陆西岸，是美国大陆“最潮湿”的地方。 终年受盛行西风影响，降水较多；该河谷位于太平洋东北岸，受阿 拉斯加暖流，增温增湿；谷地向西敞开，谷底呈西南—东北走向， 有利于西风沿河谷深入，抬升作用明显多地形雨，水汽充足；影响 奎茨河谷纬度较高，海拔较高，晴天少气温低，蒸发弱；植被茂密， 蒸腾作用强。考点一干旱河谷 干热河谷是指高温、低湿河谷地带，大多分布于热带或亚 热带地区。区域内光热资源丰富，气候炎热少雨，水土流失严 重，生态十分脆弱。 弥勒市位于云南省东南部，南盘江北岸，为典型的干热河 谷气候类型。1958年，该县引入黑葡萄等优良品种，90年代， 经过权威鉴定，证实了黑葡萄是法国最古老的酿酒名种之一玫 瑰蜜，21世纪初，全县葡萄种植面积达3520公顷。 （1）从自然因素方面分析弥勒市干热河谷气候形成的原因。 （2）根据弥勒葡萄种植区的地理环境特点，推测弥勒葡萄的生长习性。 [思维拓展] 仙人掌，河谷中的美洲元素 中国境内原本没有仙人掌分布。明朝末年，仙人掌被作为 围篱引入我国，之后在华南沿海地区和西南干热河谷中定居， 如今，在昌都的澜沧江河谷中仍可看到生长茁壮的仙人掌。在 一些地区，它们压倒了当地的原生植物而成为优势类群。鸟兽 等取食仙人掌红色多汁的浆果后，将种子随粪便传播。万幸的 是，横断山区的仙人掌离开干热河谷，就再难找到适宜的生境， 因此在几百年间没有扩散到更广泛的区域。 思考：我们平常看到的仙人掌呈莲座状，在干旱河谷的仙人掌 为什么长成了乔木呢？
武汉市第一中学2019届高三地理培优卷（十八） —河流特征分析 一．分析河流水系特征和水文特征的一般思路 1.图解水系特征与水文特征的区别和联系 2.河流水系特征 河流的水系特征:水系特征要注意对照流域地形图进行分析;阐述水系特征一般从河流的长度、流向、水系形状、河网密度等方面入手。 ①长度:可通过分析河流流经地区的经纬度位置、比例尺等判定。 ②流向:河流总是由高处流向低处,因而可通过分析地势来判定河流流向;在等高线地形图上,河流流向与等高线凸出方向相反;河流干流与海岸线的交点多为河口,河口所在的方向也是河流的流向。 ③水系形状:河流干支流分布形状有树枝状、格子状、平行状、辐合状、放射状、网状等,前四种水系形状的河流,因为各支流能很快将水汇集到干流,所以易引起洪水泛滥,是重点治理的对象。 ④河网密度:与气候、地形有关。一般地说,地势平坦、降水丰富的地区,河网密度较大。 ⑤河道：河道平直、弯曲、地上河 ⑥入海口（有没有入海口、注入的海洋） 3. 河流水文特征及成因分析 分析河流水文特征要与流域地形分布图、气候类型图结合起来,主要从以下几个方面分析。 水文特 征要素 描述特征影响因素 流量流量大(小); 流量的季节 变化大(小) 补给水源(降水、冰雪融水)多的河流流量大,流域面积大、支流多的河 流流量大;外流河一般越往下游流量越大,内流河则相反;流量的季节 变化大小取决于补给形式的变化 汛期夏汛(或其 他季节) 以雨水补给为主的河流,汛期在雨季;冰川融水补给为主的河流,汛期 在夏季;季节性积雪融水补给为主的河流,汛期在春季 含沙量含沙量大 (小) 与流域内植被状况、地形坡度、地面物质结构及降水强度等有关 结冰期有(无)、长 (短) 最冷月均温 凌汛有(无) 必须具备两个条件:①有结冰期;②发生在由低纬流向高纬的河段水能大(小) 河流水量大小;河流落差大小
高三培优补差工作的方法 和措施 Final revision on November 26, 2020
高三培优补差工作的方法和措施 一.思想方面的培优补差。 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二.有效培优补差措施。 利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。 4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5．每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。 三.在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 一、明确指导思想、制订方案措施。
2020届高三地理精准培优专练20：环境保护（附解析） 一、环境污染与环境管理 【培优指南】 1．酸雨 2．水体污染现象
4．环境污染原因的分析方法 （1）环境污染的污染源主要来自工业、农业、生活污染；不同环境污染的形成原因各不相同，要结合其特点进行具体分析。例如，产生赤潮的原因：沿海地区工业废水和生活污水的大量排放和过度海水养殖，造成海水富营养化，促使赤潮生物的大量繁殖；适宜的水温、盐度等环境有利于赤潮生物的繁殖；水体交换不良的港湾和沿岸海域容易发生赤潮。
（2）同一环境污染由于所处的地理环境不同，带来的危害也不相同。下面以我国的酸雨对长江南北危害程度不同为例进行比较： 5．环境污染整治类试题的思维建模 环境污染的成因有多种，但都是因为污染物的浓度与数量超过了环境承载力而造成的，因此环境污染的整治应重点从降低污染物的浓度、减少污染物的数量两方面着手。此外，再好的措施也需要人来实施，因此需要政府、公众的参与。 典例1我国部分沿海地区人们为了追求更大的经济效益，在陆上修建高位养虾池（如图）。高位虾池底部铺设隔水层，引海水养虾。养虾过程中要投饵料、换海水，废水多经地表流入海洋。引水、蓄水、排水过程都有渗漏。 分析高位虾池对当地环境的不利影响。 【培优点津】 第一步：一眼看穿命题点，勾画材料关键词 （1）“底部铺设隔水层，引海水养虾”――→ 联想 考查生态破坏的影响。 （2）“投饵料、换海水、废水多经地表流入海洋”“引水、蓄水、排水过程都有渗漏”――→ 联想 考查环
境污染的特点及影响 第二步：一眼看破障碍点，挖掘图表信息 图中高位虾池、农庄、村庄、低位虾池及海平面的位置，可分析对水文、土壤、生物及生产、生活的影响及发生的变化。 第三步：一眼看透采分点，选择答题角度 高位虾池对当地环境的不利影响包括生态破坏和环境污染。高位虾池底部铺设隔水层，引海水养虾，养殖过程中会造成海水渗漏，导致地下淡水咸化，附近表层土壤盐碱化，进而影响农作物和地表植物的生长，影响居民生活；养虾过程中要投饵料、换海水，废水多经地表流入海洋，可造成海域污染和海水富营养化，危及海洋生物生存。 典例2 随着电子商务的快速发展，我国快递业保持高速发展的态势。2015年我国快递业务量完成206亿件，同比增长48%，快递业务收入完成2760亿元。与此同时，由快递业带来的环境污染问题也日益突出。 说明废弃的快递外包装可能带来的主要环境污染问题，并提出解决措施。 【培优点津】 第一步：一眼看穿命题点，勾画材料关键词 “快递业务量完成206亿件”“快递业带来的环境污染问题”――→联想 考查环境污染的类型、特点、危害及解决措施。 第二步：一眼看透采分点，选择答题角度 结合日常生活实际，了解快递外包装的主要材料及其特点，可知其带来的主要环境污染问题。可从推广快递外包装材料的环保化、减量化及实行废弃外包装的分类回收等角度提出解决措施。 【培优指南】 1．主要资源问题及其产生的原因 （1）科学方法开采，提高资源利用率。 二、资源利用与生态问题
高三年级培优补差实施方案 一、指导思想 为了提高我校的教育教学工作，全面提高学生学习的主动性、积极性，实行师生“以点带面，全面提高”计划，通过培优，以拔高为主，提升潜能，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高优生的学习成绩；通过补差，补习学生弱科，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，从而使学生转变观念，认真学习，发展潜力，真正使教师动起来，使学生活起来，并在高三教学中长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑心理，在学习中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，实现每个学生学有所长、学有所用，不能不学的目标，为此，特制定本培优补差实施方案。 二、培优补差具体实施方案 1、精选学生及授课教师。 （1）培优补差学生名单的确定，根据学生各阶段考试成绩，学生平时的表现，班主任对学生学习情况的调查，年级最终审核，学生同意确定；培优学生：文科班选班级前十名学生，理科班选班级前二十名进行辅导。补差学生：文科班每班选择有相应弱科的学生10人，理科班每班选10人进行弱科辅导。 （2）辅导教师人选的确定，年级上挑选教学经验丰富，教学能力水平较高的、有高考教学经验的老师担任。 2、思想方面的培优补差。教育教学不仅仅是传授知识，还应该
关注学生的心理健康，所以在教学中，还应该做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们、关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。另一方面，定期与学生家长、班主任、科任教师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 3、学科方面的培优补差。 (1) 、理科安排数学、化学、物理学科进行辅导；文科安排地理、数学学科进行辅导。 （2）、利用课余时间以及班上的自习课，在星期四晚自习安排大班集中辅导的方式，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导，从而使不同学习层次的学生都得到全方面的提高，最终实现“一高”，即提高优生率、完成县教育局下达的高考指标的教学目标，高质量的完成高三教学任务。 4、教学有效措施。 （1）、订出教学计划，订出教学目标，对学生进行分层教学，为分三层，因材施教。第一层（学习优秀层）的同学，要求其按照订出的目标，力争在每次考试中取得优异的成绩；第二层（中层）的同学，以在下次考试中取得好成绩为目标，激励他们一心一意投入到学习中去。第三层（学习稍差）的学生，在学习、思想上存在问题的学生，则提出各方面的具体要求，教师在学习方法方面多提点、在思想方面
高三培优工作计划 高三培优工作计划范文 随着时间的推移，一诊两周后就要进行。20xx年已经扑面而来，对于班级的管理工作更需要做细。特别是优生培优和踩线生的帮扶工作。这届的培优工作的初步设想如下： 1、精选学生。基础和智力、潜力要非常突出。依据进入高三的4次月考和平时的评估综合作出选择。而且可以动态变化促进竞争。每次月考为新的一期的开始。第一期名单：杨雨霜、陈普、高健、刘天鑫、魏春燕。 2、设置目标。大学目标：清华北大；冲击市高考状元。每人设置高考目标总分，各科目标分数。 3、学习诊断。要求每人根据自己的学习现状，对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做自我陈述。并提出特别自己的学习菜单。老师根据陈述和了解，结合前四次月考试卷分析结果对每人进行学习诊断提出个性化的学习方案。 4、学习辅导。允许个性化的学习。晚自习根据自己掌握情况可自行安排，单独安排学习地点：办公室。提供额外的复习资料，以七中试题同步。每周统一做一套理科综合试卷和数学试卷，加大语文和英语的投入训练力度，大幅提高薄弱学科，大力减少过失性丢分。科任教师可在第三节晚自习对优生进行指导。每次大考完认真分析试卷，找出问题，做好记录。
5、学习心理指导。经常性了解学习心态，根据各阶段要预防性的进行心理指导。 学生学习成绩有差异，这是必然的。我想用一句名言与君共勉：没有教不好的学生，只有不会教的老师。你大胆地向前走吧。革命尚未成功，同志仍需努力啊！！！呵呵！！我觉得，补差要对症下药，智力差的要开发智力，习惯差的要培养习惯，基础薄弱的要强化基础，当然这一切都需要家长的配合，学生的努力。当然不可操之过急，心态平和很重要！许多天天被留下来补差的学生，到了高年级还是一塌糊涂，不如顺其自然，让他们还保留一点学习兴趣。 我觉得并不是学生差，而是他没有那个自觉性去学习。而待优生往往影响全面提高教学质量，想方设法注意对待优生的观察和研究，不断采取有力的转化措施，这是每位教师圆满地完成教学任务而必须十分注重的一环。 动员成绩优秀的学生主动帮助待优生学习，是提高待优生成绩的有效措施。在班里开展rdquo;活动时，首先要使优生认识乐于助人是中国人的美德。让优秀的学生能主动帮助待优生；而待优生也要认识到rdquo;的道理，也能主动去找一个自己信服的优秀生担任自己的rdquo;。活动时开展竞赛，看谁最胜任rdquo;，看谁进步最快，增强待优生之间为学好功课的竞争意识。 通过师、生的共同努力，也取得了一点可喜的成绩。现就班级优差生辅导工作小结如下： 一、智力因素和非智力因素的关系
2015-2016学年第一学期高三地理培优补差总结 通过假期一个来月的补课和深入了解学生，基本了解了学生学习好坏的程度，也知道大部分已努力了许多，大家都希望能取得好成绩。为此我们决定尽心尽力，从基础抓起，尽可能的备好课，将教案写详细点，方便学生学习，同时解决学生学习层次不一样的实际，也为了使学生在课堂上集中精力听老师上课，我们将教案打印好，课前发给每个学生一份，这样在上课时，学生就能聚精会神地听讲，然后对照教案进行复习，进而取长补短，迎头赶上。但不管怎么做，学生的学习层次还是参差不齐，对此，我们适当将学生分成三六九等，努力做好培优辅差的工作。 一、对学生的学习情况要做到心中有数 要掌握学生的成绩情况，做到心中有数，才能对症下药，有的放矢，事半功倍。我们要自己在以后的工作仔细些、认真些、踏实些，也要辛苦些。我们要采取具体的行之有效的得力措施。我们心中选定一些地理思维较好的学生作为优生，例如我们认为下一步可以大幅度提高成绩的，我们就因材施教，让他们多练，多读，多提问多关心他们增强地理解题能力。事实上他们正在提高。对中间层次的同学则先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试的得与失。对成绩比较差的学生，则尽量帮助他们基础知识，同时尽可能在课内外抽出一定时间给他们补缺补漏，给他们指条路。 二、对学生的培优补差必须做到持之以恒。而不是只凭一时心血来潮，凭一时的热情和冲动；他们的成绩就会大幅度提高。即使学生在学习中遇到了困难和挫折，也告诫他们不能半途而废，而要迎难而上、奋
勇向前，要对学生倾注一片爱心，只有这样，我们相信学生在统考中在高考中一定会取得好成绩。祝福他们取得好成绩，也祝福自己的努力有收获。 三、对学生的培优补差必须用足用好教材。高三的主要任务是准备参加高考。高考试题虽不是教材的再现、重复、翻版，但也不是脱离教材去另搞一套，而是以教材为基础、为依据的，因此，首先必须用足用好教材。这里所说的用足教材就是要根据《高考大纲》所确定的每一个纲目顺序，在依据教材进行教学与复习时，逐个展开，一一覆盖。教师的视线要扫描到教材的每一个角落，不留任何死角，给每一个知识点以应有重视和位置。 所谓用好教材，就是把握好教材当中哪些是主要的，哪些是较为重要的；哪些是属于一般过程，哪些又是属于辅助性的。对于这些问题，教师必须做到心中有数；对于不同档次的内容，采用不同的教学方法，如对自然地理，要侧重原理的理解与运用；对于人文地理、旅游地理、自然灾害，难度相对较低，在复习中重点训练，是学生形成答题思路；区域地理重视图表的判读方法和区域图的判读，增强识图能力。 通过这个学期的摸索，我们的工作取得了很大的效果，学生学习的兴趣增加成绩大幅度地提高！ 马玉超 2016-1
2020年高三地理高考人文地理培优专题训练 一、选择题（每个小题有四个选项，把正确的选项填在括号里） 20世纪90年代，M品牌眼镜公司创始人在江苏南京开设眼镜店，后来成立M品牌眼镜公司。目前，M品牌眼镜公司总部设在上海，而生产基地则留在有“中国眼镜之都”之称的江苏丹阳。 据此完成下面小题。 1．M眼镜公司将总部设在上海主要考虑的因素是 A．劳动力素质B．信息通达度C．基础设施D．国家政策 2．M眼镜公司将生产基地留在丹阳的主要目的是 A．促进产业协作B．增强品牌宣传C．提升产品质量D．降低生产成本 3．M眼镜公司总部设在上海而生产基地留在丹阳的产业模式主要得益于长三角地区具有 A．密切合作的产业基础B．四通八达的交通网络 C．数量众多的科技人才D．悠久深厚的文化底蕴 菲律宾农业部长阿尔卡拉在首届全国杂交水稻大会上宣布,菲律宾政府将拨5亿比索专款用于杂交水稻推广,努力使菲律宾的杂交水稻覆盖率从目前的3.5%提升到8%～10%,以实现大米自给目标。据此完成下列问题。4．影响菲律宾水稻种植业分布的主导因素是 A．国家政策B．高温多雨的气候 C．便利的水陆交通D．国际市场需求 5．菲律宾农业部最关键的任务是要改变 A．精耕细作的传统经验 B．人均耕地少,水热资源未充分合理利用 C．现代化生产技术水平较低,劳动生产率不高 D．农业资源人均占有量在世界上属于低水平 大数据是IT行业术语,是指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合,是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。大数据的研究与应用正在影响着社会生活,成为经济发展的新动能。近年来,辽宁省积极打造以沈阳为中心、集合其他城市优质资源,进而覆盖整个东北地区的大数据产业中心和大数据衍生品交易中心。据此完成下面小题。 6．沈阳市打造大数据产业中心的区位优势是 A．工业发展历史悠久B．劳动力资源丰富 C．信息产业基础雄厚D．潜在的市场广阔
培优点三春秋时期的百家争鸣 ?一、高考知识点命题研究 典例1.孔子是儒家学派的创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子 言论的《论语》却不在“五经”之中，对此合理的解释是 A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C.儒学思想植根于久远的历史传统 D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝 【解析】本题考查了汉代儒学的相关内容。《尚书》等五经是由孔子整理而成的，而《论语》则是孔子的弟子和再传弟子所记录的孔子的言论，属于后人编订。汉代将《尚书》等五部书 尊为经典主要是因为儒学在汉代成为正统思想，而儒学思想植根久远，五经是早期儒家思想 的集中体现，《论语》是记载孔子言行的著作，因此《论语》不在五经之中，所以本题正确答案为C项。“五经”主要记载了古代的礼乐制度，不是阐发孔子的儒家思想，所以A项说法错误；汉代儒学是在孔子的儒学思想的基础上发展而来的，并没有背离孔子的儒学思想，所以B项说法错误；焚书坑儒使儒家思想遭受重创，但并没有因此而断绝，从汉代儒家思想 成为正统思想即可得知，所以D项的说法错误。 【答案】C 典例2.古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏商周“三代”之美，甚至希望君主像尧、 舜一样圣明。这表明了儒者 A.不能适应现实政治 B .反对进行社会变革 C.理想化的政治诉求 D .以复古为政治目标 【解析】本题考查学生分析材料的能力。材料中通过叙述古代儒者借古讽今，借古代帝王的 贤明来批判现实，以达到自己的政治诉求。儒者的这种做法目的就是以此希望君主贤明，社 会安定和谐，因此C选项正确。自汉武帝以后，儒家思想成为正统思想，现实政治主要是以儒家思想为主导，因此A选项错误；B选项材料中没有反映；儒者主张复古不是他们的真正 目的，仅仅是一种政治手段，因此D选项错误。 【答案】C