圣诞节礼物作文范文
圣诞节是一年中西方最隆重的节日，你希望收到什么样的圣诞礼物呢？下面是的圣诞节礼物，供您参考。
在我5岁那年的圣诞节，我从伙伴的口中得知：圣诞节当天晚上，只要把圣诞袜挂在床边，你睡着的时候，圣诞老人会给你礼物。
我乐坏了，马上跑回家问爸爸妈妈：“爸妈，今天是圣诞节，圣诞老人会给我带来礼物吗？”妈妈笑了笑说：“傻孩子，怎么会呢？那只是个故事，都是瞎编的。”我生气极了，“不，你骗人，那不是故事，是真实的。”我气得哭了起来。
晚上，我按照伙伴说的那样做把圣诞袜挂在床边，便睡着了。
第二天，我往袜子里头一看，果然有一份礼物，我太高兴了，拿着礼物给坐在客厅的爸爸妈妈看。“爸妈，看。”我指了指礼物笑着说，“这是圣诞老人送我的，我说那就是真实的吧！”爸爸也笑了笑说：“呵！还真有圣诞老人啦！真好！呵呵！”
接下来的4年，我也同样收到了圣诞礼物。就在我10岁那年的圣诞节，我想：“圣诞老人是什么样子的呢？不如，今晚他送礼物来的时候，头看一下好了。”
到了晚上，我早早的回屋，大约过了2个小时，只听见们“吱呀”地一声开了，我微微地把眼睛睁开一点，只见爸爸妈妈的身影，把礼物小心翼翼地放进我挂在床头的圣诞袜里。我突然起来了，爸爸妈妈都不知说什么好，满脸歉意，我热泪盈眶地对着爸妈说：“爸妈，谢谢你们！”
虽然圣诞节没有圣诞老人，也没有圣诞礼物，但我10岁那年的圣诞节，是最快乐的。
今天是圣诞节，在我的印象中，圣诞节是西方人的节日，每当圣诞节的夜晚来临的时候，圣诞老人就要骑着驯鹿把礼物送给世界各地的小朋友。
一想到这些，我就迫不及待的想打开圣诞袜翻里面的礼物，我仿佛看到一位和蔼可亲的圣诞老人滑着雪橇像飞一般地滑到我们家
门口来给我送礼物……总而言之，我的脑子里什么关于圣诞的传说都有，高兴得不得了，再一翻圣诞袜，奇怪了，竟然跟妈妈谈起我最喜欢的礼物是一样的，这下我才恍然大悟，所谓的圣诞老人其实就是自己的妈妈！这些精美的礼物，都是妈妈精心准备的。
我捧着我心爱的礼物，一股浓浓的母爱朝我飘来，我就抱着妈妈感动的哭了。
哇，好多礼物！都是老师发给我们的，我也有四样哦！分别是一个鸡蛋灯、一支“汽水”笔、四个书签和两支笔。
其中，最可爱的要数鸡蛋灯了。它长着一双葡萄大般的眼睛，一张樱桃嘴和粉色的脸蛋。按一下按钮，它就会亮出金黄色、红色、桃红色、嫩绿色、天蓝色，五颜六色，在黑夜里，可引人注目啦！
当然也缺不了三只有趣的笔。有一只上面有一个日本小姑娘。她叫尤美。她有一头粉色的头发，还戴着一个蓝色的蝴蝶结；笔下是玫瑰色的，还有一把绣着桃花的花伞，旁边飞舞着小花。有一只笔上有一只粉色的长颈鹿，许多白云在粉色的天空中显得更加白了，五彩
缤纷的花朵也来凑热闹。还有一只笔最有意思，它就是——“汽水”笔。因为，它的形状更汽水的形状一模一样，加上艳丽的颜色和丰富的包装，就又给它添了几分色彩。
还有一份礼物，它是书签，之所以我要这份礼物，就因为我是个书迷，而且这些书签还各种各样的呢！有一张书签上有一个大头美妹，她撑着一把伞，是黄色的，还有许多爱心，伞顶还有一个粉色的蝴蝶结。有一张书签上，有一个提着小提琴的女孩，她的身旁飘着五彩斑斓的球球，小女孩也撑着一把伞，那伞是蓝色的，上面有月亮、小猫和胡萝卜，伞下还有一只可爱的小兔。有一张书签上有一头棕色的小熊，它戴着一条紫色的领带。穿着白色的衣服，下面还有一个红红的、看起来非常好吃的苹果。还有一张书签上有一只白白、胖胖又可爱的小羊，头上还戴着一个漂亮的发夹，穿着绿加黄色的衣服，还戴着一条蓝领带呢！下面还有一朵像在跳舞似的小花，它也是蓝色的，每一片花瓣都是爱心形的。
瞧！我的圣诞礼物多么精致啊！你呢？
今年我得到的圣诞礼物是一个八音琴。八音琴的上半部分是一个水晶球，里面有一辆花车，花车里站着一只打蓝领结的黑兔子，花车外面站着一只戴蝴蝶结的白兔子，他们都笑眯眯地看着我。在那水晶球里的地面是粉色的，小石子全是爱心。水晶球的下面是一条粉紫色的花边，粉色的底座画满了大小不同形态各异的爱心。最让我陶醉的是当我拧上八音琴底部的发条，再把它翻过来时一丝丝亮片随着轻
柔的音乐缓缓降下，水晶球转呀转，那缤纷的亮片让人恍惚有坐在樱花树下看那花瓣飘落的浪漫。
我实在太喜欢这个礼物了，整天喜滋滋地捧在手里把玩，谁知乐极生悲，一不小心我失手把它扔到了沙发上，底座脱离了主体。
看着我心爱的礼物，我琢磨着 __让它恢复原状，妈妈让我等爸爸回来再修，可我却不太愿意。为了表示我的决心展示我的能力，我认真地观察起“地形”来。
八音琴底座的整个结构仍然很完整，只是该如何和主体连呢？我留意到了胶水的痕迹，于是我找出了双面胶。我仔细地把底座里面的齿轮和转盘上的齿轮对齐，再把转盘上的十字形托座小心地塞进主体连接起来。成功了！我又用单面胶把外面连接部分加固了一遍，虽然我的八音琴的模样变得有点丑，但是通过这次动手，我觉得我的动手能力提高了。
为了让妈妈认识到这一点，我让妈妈来到我身边，然后把我的作品拆了重新组装一遍。妈妈来不及阻止，她的表情显然认为我多此一举，呜……
哦，妈妈！其实你不知道，今年我得到的圣诞节礼物不仅仅是这个美妙的八音琴，更是得到了自己动手而体验到的成功的快乐！
内容仅供参考
中班综合活动《比尔的圣诞礼物》 执教人：历媛 徐州市泉山区教工幼儿园活动目标： 1、倾听理解故事内容，体验父子之间的深情。 2. 能用自己喜欢的方式表达自己对别人的爱。 3、体验爱别人的快乐。 活动准备： 1、物质准备：白板、故事课件、圣诞老人套装、椅子17把 2、场地准备： （1）幼儿座椅摆放成u字形 （2）电脑桌放在教师的左前方 3、知识准备：幼儿已有用不同的方式向家庭成员表达自己爱的经验活动过程： 一、创设谈话导入，激发幼儿参与活动、探究绘本的兴趣。 ——小朋友们，你们都认识我吗？ ——今天历老师要和小朋友们一起玩一玩，听听故事，做做游戏好不好？——今天，历老师给你们带来一本书。请你们看看这本书叫什么名字？（书的名字叫《比尔的圣诞礼物》） ——你怎么知道的？（因为书上有圣诞树、圣诞帽） 回应提问： ——你从哪看出来是圣诞礼物呢？ ——这个故事的名字叫《比尔的圣诞礼物》。 ——请你猜一猜是谁给比尔送的圣诞礼物？（熊爸爸） 指导提问： ——我们一起看这本书，到底是爸爸还是妈妈送的礼物？
——爸爸为什么要送比尔圣诞礼物呢？（因为爸爸爱他） 回应语： ——对，爸爸喜欢比尔，所以他也很爱比尔。 ——请你看一看这是关于谁和谁爱的故事？（比尔和他的爸爸爱的故事）——他们是怎么爱的呢？让我们一起来听一听吧！ 二、在欣赏交流中，理解故事内容，感知父子之间的深情。 1、阅读绘本1-3页，感受爸爸对比尔的爱 ——【教师讲述第一段故事】爸爸为什么不让比尔偷看柜子里的礼物呢？（因为偷看就没有神秘感了） ——【教师讲述第二段故事】小朋友们，爸爸为什么手里拿着盒子？ （因为爸爸想帮圣诞老人装比尔圣诞礼物的） ——哦，爸爸帮圣诞老人装比尔的圣诞礼物，爸爸爱比尔，那比尔又是怎么爱爸爸的呢？ 2、阅读绘本第4页，理解故事内容，体验比尔爱爸爸的方式 ——【教师讲述第三段故事】孩子们，比尔又是怎么爱爸爸的爱呢？ （准备一个大大箱子，装圣诞老人的礼物） ——我们用动作可以怎样表现大大的玩具箱呢？请小朋友们试一试。（幼儿坐在位子上表现） ——玩具箱有多大，表示比尔爱爸爸就有多深。请你上来，把比尔爱爸爸有多深表现给大家看看。（个别幼儿表现） ——他手伸到不能再伸开了，他的爱可真多呀。谁敢上来和他来比一比？（请第2名幼儿现场进行比较） ——你的爱比他的还多。谁敢再来和她比一比。 ——你们看谁表现的爱比较多？ ——还有谁敢和他比一比比谁爱的比较多？ 关注： ——不做的：比尔爱爸爸就应该大声的说出来 ——比较大的孩子：你表现的爱更多？ ——谁敢和老师比比看谁表现的爱更多？你来试一试！
圣诞节的礼物读后感 《圣诞节的礼物》是一本儿童图画书，由日本绘本作家五味太郎创作。以下是小编整理的关于圣诞节的礼物读后感，欢迎阅读参考。 篇一：圣诞节的礼物读后感读了《圣诞节的礼物》以后，我十分感动。因为一个小女孩要礼物不是为了自己，而是为了她年迈的奶奶和渐渐衰老的母亲。 这篇文章讲的是有一次，老师问同学们想要什么圣诞礼物，同学们有的要遥控车，有的要汽车模型……而她回答的是要一副棉手套和一双棉鞋给她的奶奶和妈妈。 读了这篇文章以后，我的心里酸酸的。这个小女孩比我强多了。她很懂事，她的礼物和别人相比，这真是太渺小了。可是，在这小小的礼物中却包含了她对家人浓浓的爱。我觉得爱比成绩还要重要一千倍，一亿倍。在关键时候，爱可以冲破一切的束缚。我觉得我们要多向这个小女孩一样多关心一下我们的家人，我们要让他们脸上多一些笑容。我们要向她学习。 篇二：圣诞节的礼物读后感这是一份藏在记忆里的圣诞节礼物，15岁的他送给父亲的礼物，感动了父亲，也感动了他自己。成长好像就是从那个早晨开始的。因为，那是他第一次，如此真切的感受到了爱，也是第一次，如此迫切的想要表示自己的爱。
记得有一次，我正在做作业，奶奶帮我整理房间，我想：奶奶老是在为我干活，这次该我大显身手了！！奶奶走后，我拿起拖把在屋子里拖呀拖呀，一气之下，把地面上拖的干干净净。奶奶回来一看，大吃一惊！弄了半天才知道是我干的！！ 人人为我，我为人人。别人帮助我们，我们自然而然的也要回报别人！就像那个十五岁的他一样。过节日，不光是买礼物，帮长辈做某些事情才是最珍贵的！、 篇三：圣诞节的礼物读后感当我读完《圣诞节的礼物》后，深刻的感受到了父亲对儿子的爱和文章中那个孩子的懂事。 这篇文章讲述的是圣诞节即将到来，当儿子听到父亲的一番话后，感受到了父亲对自己的爱，决定在圣诞节时送父亲一个意外的礼物。第二天，他一大早就起来，帮爸爸挤好了牛奶，父亲看到以后，十分感动…… 是啊！也许送礼不一定是走进礼品店，来购买一些精致的礼物，或自己亲手制作的礼物，但这些都是物质礼物，我觉得送给他人最好的礼物莫过于自己的行动了。比如：送给老师和父母最好的礼物是努力学习，送给…… 想着想着，我不禁又想起了三年级下册是送给老师的圣诞礼物。“该送老师一个什么礼物呢？”在圣诞节的前一天，我伴着这个问题睡觉了。第二天早上，刚一进班，杨林源就
绘本圣诞老人的王国教案 执教人：宋雅扬执教班级：大一班执教时间：2014年12月25日活动目标: 1.能理解绘本的主要内容，感知圣诞老人一年的生活。 2.会根据画面信息进行联想，大胆地说出圣诞老人的活动。 3.积极体验和小伙伴一起阅读，一起交流的乐趣。 活动准备： 物质准备:音乐>,>PPT及图片，圣诞老人图片，圣诞树图片，礼品卡。 经验准备：幼儿对圣诞节有初步的了解。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 引导语：孩子们，今天咱们班来了一个特别的客人，对了，是圣诞老爷爷，圣诞老爷爷到底住在哪里？他都在忙些什么？ 小结：一年有12个月份，可是我们就只能在圣诞节看到他，其他时候呢？你们一定很好奇吧！答案就藏在一本有趣的绘本里！我们一起来看一看吧！ 二、组织幼儿欣赏绘本《圣诞老人的王国》的前半部分,感知理解圣诞老人的前半年活动。 1.教师边播放PPT图片，边组织幼儿一起讨论圣诞老
人在从一月份到四月份的生活。 引导语：小朋友们，你们瞧，绘本的名字叫《圣诞老人的王国》，在一年的十二个月里，圣诞老爷爷在每个月里都在做不一样的事情。 提问1:你们先猜猜看圣诞老爷爷在一月里,可能在做什么?真的是这样的吗? 提问2:接着,在四月里,看看这画面,你们觉得圣诞老人可能在干吗?谁能试着用完整的话来说一说? 2.教师边引导幼儿看PPT图片，边声情并茂地讲述圣诞老人在五月，六月的活动。 三.组织幼儿玩猜一猜，说一说，比一比的游戏，鼓励其联想圣诞老人后半年的生活。 引导语：小朋友们，刚刚我们已经都知道了圣诞老人一月份，二月份，三月份，四月份，五月份以及六月份的生活，可是一年有十二个月，,圣诞老人其它月份可能都在干什么?接下来，圣诞老爷爷想邀请小朋友们自己来玩个猜一猜，说一说，比一比的游戏。 1.教师提出游戏要求。 要求:看，圣诞老人给我们准备了两个箱子，圣诞老人身上装的是抽奖卡，圣诞树上藏的宝贝是圣诞老人的活动图片。待会儿小朋友上来必须先从圣诞树上抽出一张图片，猜一猜圣诞老人可能在做什么，然后就要试着说一个故事，比
17《礼物》教学设计及反思 教材简析： 这位送礼物的人，原来是一位孤苦伶仃的老婆婆，她独自住在山脚下的小屋里，生活贫困而朴素，品质勤劳而善良，正因为她无私地把微笑送给别人，因此人人都尊敬她。一张精美的贺卡、一份温馨的祝福、一句亲切的话语、一种诚挚的关怀是礼物，一丝真诚的微笑，更是一件神奇的礼物：送给伤心的人，他会满怀宽慰；送给愤怒的人，他会转怒为喜；送给劳累的人，他会精神焕发。其实，我们每个人都会微笑，把真诚的微笑送给别人，让别人感到幸福的同时你也是快乐的。 教学目标 1. 运用学过的方法，自主学会本课生字，理解并积累新词。 2. 理解课文，学会抓重点词句体会微笑的神奇。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得微笑能带给人们幸福和快乐的道理，学会在生活中善待每一个人。 重点难点 1．让孩子们懂得微笑有着无穷的魅力，从而在生活中善意地对待每一个人。
2．通过品文感悟老婆婆虽然贫苦但心里充满阳光。 教法学法：品读感悟法合作交流法实践体验法 课时安排：2课时 第二课时 【课时目标】 1．理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。 2．有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。 【重点难点】 有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。 一、谈话引入，揭示课题 1．师：同学们，你们收到过礼物吗？能用一个词语来表达当时的心情吗？那你们有送礼物的经历吗？送出礼物那一刻，又是怎样的心情呢？（生汇报。） 2．师：世上有一种礼物，它不仅能传递祝福，而且还有着神奇的力量。那它到底是什么礼物？又有着怎样神奇的力量呢？今天就让我们走进《礼物》这一课。（板书：礼物） 二、初读课文，了解大意
马上到圣诞节了，各种东西都要早早准备，圣诞树、圣诞礼物、圣诞挂饰，当然圣诞节绘本怎么能少的了呢？粑粑麻麻们早点准备起来吧！下面是我总结的一些适合低龄孩子读的英文绘本，给选书的家长们做个参考。 (一)《A Cars Christmas》 柚妈推荐：汽车总动员中Radiator Springs的朋友们在一起，热热闹闹地准备过圣诞节了！麦坤、莎莉、板牙、卡布、奇诺、辉哥、警长……都是孩子们熟悉的角色！一起铲雪，做圣诞树，买礼物，好玩极了！喜欢车的小朋友们一定不能错过的圣诞节书籍！
(二)《Why I Love Christmas》 柚妈推荐：相信每个孩子都喜欢圣诞节，大家都为什么喜欢圣诞节呢？我喜欢圣诞节因为我们把礼物藏起来；我喜欢圣诞节因为我们唱歌；我喜欢圣诞节因为我们做五颜六色的装饰……语言很简单，每页一句话。用孩子自己的话述说我为什么喜欢圣诞节。
(三)《Noodles---I love Christmas！》 柚妈推荐：非常非常可爱的一本书，当大家都忙着为圣诞节做准备，小狗狗Noodles在干嘛呢？帮忙装饰圣诞树？包装礼物？真是让人忍俊不禁。非常低幼的一本小书，适合小宝宝阅读，喜欢狗狗的孩子更是少不了。
(四)《Hide & Seek》系列 柚妈推荐：迷你版圣诞纸板书，基本按照主题设定的单词，但是因为有了翻翻页，小宝宝们还是会很着迷。
(五)《Jingle Bells》 柚妈推荐：歌曲书，通篇就是Jingle Bell的歌曲，但是配的插图十分的精美，谁说歌曲只能唱，这说出来的也很好听啊！当然，喜欢唱歌的妈妈给孩子唱一个就更赞啦！（实在不行下个mp3来听听也不错啊）
小班综合教案：圣诞礼物 活动目标： 1、愿意在玩玩、猜猜、尝尝中与好朋友分享圣诞礼物，将自己的发现和感觉告诉大家。 2、在活动中感受新年的欢乐气氛。 活动准备： 天线宝宝头饰、礼品及盒子、圣诞服饰、磁带 活动过程： 一、看录像，引出礼物 1、吆，这里有许多天线宝宝，都叫什么名字呀？ 2、看录像《天线宝宝》 天线宝宝们我们一起来做游戏了。(放录像) 看看讲讲：圣诞节快到了小波、拉拉他们会不会得到自己喜欢的礼物呢？ 小波、拉拉他们都得到了自己的礼物，天线宝宝们，你们想不想得到礼物？ 二、圣诞老人送礼物 1、与圣诞老人打招呼 圣诞老人：天线宝宝你们好！
幼儿：圣诞老人好！ 圣诞老人：圣诞节快到了，我给大家送礼物来了， 圣诞老人：让大家自由选择礼物 2、感知礼物盒及礼物 礼物都拿到了，天线宝宝们，看看你的礼物盒是怎么样的？ ◆轻轻的告诉你的好朋友，你的盒子宝宝长的怎样？ ◆谁来告诉大家你的盒是怎么样的？ ◆天线宝宝们，来摇一摇、听一听盒子里面的是什么声音？ ◆猜一猜盒子里面是什么东西？ 轻轻的打开盒子，找一找哪里打开最方便。 ◆说说你拿到的是什么礼物？ ◆尝尝你的糖果是什么味道的？（提醒幼儿分享给朋友吃） 三、与圣诞老人一起跳舞 1、音乐响起，新年快到了，来我们和圣诞老人一起跳舞了。 2、与圣诞老人再见。 反思调整从各环节的内容看都是为目标服务的，目标都达到了，但第二部分作为活动的重点，好象牵涉的内容过多，没有抓住某一个点。 教师的个别细节地方象打开礼物盒其实用不到示范，应该放手让幼儿自己做，师该“站”到后面。
天线宝宝的头饰在后面部分没有起到较好的作用。
它是平安夜。兔妈妈是非常忙碌的。她正在做晚饭，包裹礼物和整理房间。小兔子们不是在帮助她。他们正在叫喊，打架和弄得一团糟！ “停止叫喊、打架和弄得一团糟！”兔妈妈说，“出去玩。” “我的帽子在哪里？”班吉说。 “我的外套在哪里？”贝基说。 “你拿了我的手套。”比利说。 “你拿了我的靴子。”贝特西说。 “我不能找到我的帽子，和我的外套，和我的手套，和我的靴子，和我的围巾。”巴尼说，最小的兔子。 现在所有的兔子们都是在外面。“让我们玩追逐游戏吧！”班吉说。兔子们是非常快的。巴尼不能抓住他们。“我不喜欢”追逐游戏。”他说。 “让我们来玩跳房子游戏吧！”贝基说。“看，这里有块石头。”贝特西说。“我们可以用它来画。”所有的兔子们都可以跳。所有的兔子们除了巴尼。“我不喜欢跳房子游戏。”巴尼说。 “让我们来玩跳绳游戏吧。”贝特西说。 这里有个旧绳子。班吉和比利再转绳子。贝基和贝特西在跳绳。巴尼正在观看。他不能跳。“我不喜欢跳绳游戏。”巴尼说。 “让我们来玩跳背游戏吧。”比利说。首先，轮到比利了。他可以跳得非常高。然后轮到把巴尼了。巴尼是小的。并且班吉，贝特西，贝基和比利是高的。巴尼不能跳过他们。 “我不喜欢跳背游戏。”巴尼说。 “让我们来玩捉迷藏吧。”巴尼说。班吉正在数：“一，二，三，四，五，六。” 贝特西正藏在树后面。 比利正藏在独轮车下。 贝基正藏在干树枝上。 “巴尼正藏在哪里呢？” 巴尼正藏在棚子里。它是非常黑的。并且巴尼不喜欢黑暗。 哦，天那，外面也是黑的。其他兔子们不在那里。巴尼是非常害怕的。 突然远处有盏灯。它是兔妈妈。并且其他小兔子们在她旁边。 “巴尼，来，晚饭的时间到了。”兔妈妈说。巴尼跑向了兔妈妈，他是安全的。 第二天，有礼物给所有的小兔子们。有个运动鞋给班吉和彩色粉笔给贝基。有一个新的跳绳给贝特西和一只软绿青蛙给比利。 “这是给你的，巴尼”兔妈妈说“一个明亮的手电筒，现在你可以在黑暗中看见了。”
大班语言活动:圣诞老人的王国 执教人：宋雅扬 执教班级：大一班 执教时间：2014年12月25日活动目标: 1.能理解绘本的主要内容，感知圣诞老人一年的生活。 2.会根据画面信息进行联想，大胆地说出圣诞老人的活动。 3.积极体验和小伙伴一起阅读，一起交流的乐趣。 活动准备： 物质准备:音乐<<铃儿响叮当>>,<<圣诞老人的王国>>PPT及图片，圣诞老人图片，圣诞树图片，礼品卡。 经验准备：幼儿对圣诞节有初步的了解。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 引导语：孩子们，今天咱们班来了一个特别的客人，对了，是圣诞老爷爷，圣诞老爷爷到底住在哪里？他都在忙些什么？ 小结：一年有12个月份，可是我们就只能在圣诞节看到他，其他时候呢？你们一定很好奇吧！答案就藏在一本有趣的绘本里！我们一起来看一看吧！ 二、组织幼儿欣赏绘本《圣诞老人的王国》的前半部分,感知理解圣诞老人的前半年活动。 1.教师边播放PPT图片，边组织幼儿一起讨论圣诞老人在从一月份到四月份的生活。 引导语：小朋友们，你们瞧，绘本的名字叫《圣诞老人的王国》，在一年的十二个月里，圣诞老爷爷在每个月里都在做不一样的事情。 提问1:你们先猜猜看圣诞老爷爷在一月里,可能在做什么?真的是这样的吗?(待幼儿回答后,教师边播放图片边讲述绘本圣诞老爷爷一月的生活,二月份和三月份教师直接播放图片讲述) 提问2:接着,在四月里,看看这画面,你们觉得圣诞老人可能在干吗?谁能试着用完整的话来说一说?(待幼儿回答后,教师再进行补充小结) 2.教师边引导幼儿看PPT图片，边声情并茂地讲述圣诞老人在五月，六月的活动。 三.组织幼儿玩猜一猜，说一说，比一比的游戏，鼓励其联想圣诞老人后半年的生活。 引导语：小朋友们，刚刚我们已经都知道了圣诞老人一月份，二月份，三月份，四月份，五月份以及六月份的生活，可是一年有十二个月，,圣诞老人其它月份可能都在干什么?接下来，圣诞老爷爷想邀请小朋友们自己来玩个猜一猜，说一说，比一比的游戏。 1.教师提出游戏要求。 要求:看，圣诞老人给我们准备了两个箱子，圣诞老人身上装的是抽奖卡，圣诞树上藏的宝贝是圣诞老人的活动图片。待会儿小朋友上来必须先从圣诞树上抽出一张图片，猜一猜圣诞老人可能在做什么，然后就要试着说一个故事，比一比谁说得精彩，谁就就能够从另外一个箱子里抽出一份圣诞老爷爷给你们准备的礼品卡。
20XX年圣诞节活动方案（最新） 活动名称: 快乐圣诞节 活动时间: XX年12月 活动地点: 幼儿园大会议室 活动对象: 大班所有幼儿、教师、大班所有幼儿家长 活动宗旨: 每年的12月份圣诞节，都是孩子们的欢快节日, 希望通过这次活动能够给小朋友们带来更多的欢乐，同时也希望通过老师和家长的参与，让孩子在活动中进一步增进与老师和家长的互动。所以我们将“快乐圣诞节”的宗旨定义为：快乐、沟通、温暖、感动 环境布置: 1、准备好相关的音响设备，同时要收集有关圣诞节的一些 音乐，烘托快乐的圣诞气氛。 2、设置背景墙，以圣诞为主题，悬挂圣诞节的小饰品，在 大会议室的一侧放置一棵大的圣诞树，老师们和同学们可以悬挂一些小礼物在上面。 3、多准备一些圣诞帽，赠送给到场的每一位小朋友、家 长、老师。 4、准备一些圣诞驯鹿的小发卡，给小朋友们带上，让他们 有活动参与者的小主人意识。 活动目标:
1、让大家了解一些圣诞故事，以及圣诞节的由来，感受快 乐的圣诞氛围。 2、小朋友和家长的互动，可以通过真心话大考验，让孩子 说出对家长的爱或者意见。同时组织家长和孩子的互动小游戏。 家长扮演圣诞老人，孩子们扮演小驯鹿，为现场的小朋友发放节日礼物。 3、老师和小朋友的互动，老师可以通过课堂再现的方式, 让家长朋友感受小朋友快乐的课堂氛围。 活动过程: 一、活动前奏 1、大家一起听圣诞快乐歌，音乐烘托节日喜庆 2、主持人现场采访小朋友对圣诞节的感受。 二、节目表演 1、小朋友才艺表演，可以邀请家长和小朋友共同表演才艺 2、小朋友扮演驯鹿和圣诞老人，表演儿童小童话节目。 三、游戏活动 小朋友自演互动小节目：小朋友讲故事有奖品 2、老师和小朋友互动：比划猜、数字接力棒 3、家长和小朋友互动小游戏：萝卜蹲、快乐气球 活动意义：通过本次快乐圣诞活动增加小朋友的集体意识, 为小朋友提供一个展示自己的舞台，增加自信和归属感，让小朋友度过一个快乐、有意义的圣诞节。 圣诞节活动策划（2）
绘本故事：贝尔熊的圣诞夜 活动目标： 1、愿意倾听故事，能理解故事中的情节，对故事感兴趣。 2、理解什么是朋友，初步体验和朋友之间的游戏，愿意交朋友， 活动过程： 1、出示封面，引导幼儿观察 师：你看到了什么？猜猜这是一个什么样的故事。 2、教师开始讲故事 配合PPT，用轻柔的语气讲述绘本。 提问： 在新年（圣诞）前夜是谁把熟睡的贝尔熊叫起来的？（老鼠） 在新年（圣诞）夜里是哪两个朋友合力做的香喷喷的蜂蜜蛋糕？ 贝尔熊为大家准备的新年（圣诞）礼物是啥？（烤了很多香甜的小点心） 好朋友们送给贝尔熊的新年（圣诞）礼物是啥？（一床大大的被子） 3、总结 故事里的朋友都做了哪些事情？ 你想为你的朋友做哪些事情？ 4、再次倾听故事 5、故事延伸 你想为你的朋友做什么事？ 附故事： 圣诞节的前一天，贝尔熊在洞穴里睡大觉，“快起来吧！我们可不能让你一直睡过圣诞节。”小老鼠说，“朋友们都来了，它不能睡了。”野兔说：“我们会让你忙个不停。”为了圣诞节，贝尔熊努力使自己不睡觉，獾对大家说：“有一棵美丽的圣诞树，我们把它弄回来吧。” 大家在松林峡谷，找到了那棵圣诞树，放到了贝尔熊的背上带回来，贝尔熊心想为了圣诞节我一定不能睡觉！
獾给大家泡了一壶茶，乌鸦和鹪鹩在烤蛋糕。贝尔熊慢慢放松了肩膀，眼皮也抬不起来了，还在坚持不睡觉。大家把袜子挂在洞口，唱起了圣诞歌《噢，神圣的夜》，朋友们都睡着了，只有贝尔熊一个人在忙碌，制作礼物，包装彩纸，却没有注意到一个人站在门口。 圣诞节到了，朋友们都醒了，不仅收到了贝尔熊的礼物，还得到了圣诞老人的礼物，礼物都被打开了。獾也拿出了大家为贝尔熊准备的礼物，一床大大的被子，贝尔熊盖上被子睡着了。朋友们悄悄地离开了，并送上美好祝福“圣诞快乐！”
圣诞节绘本故事：圣诞老人的王国 平安夜那天，圣诞老人要前往世界各地，为乖孩子们送去精心准 备的礼物。 只有一个圣诞老人？那可不够！在遥远的北国森林里，住着许很 多多的圣诞老人！ 不过，平日里他们都在做些什么呢？要培养驯鹿，要打理红色圣 诞装，还要准备一大堆的玩具…… 当然，还要在夏日里度个假。不过，那么多的玩具礼物从哪里来呢？圣诞老人怎么知道谁是认真学习、好好帮妈妈干活的乖孩子呢？ 今年你会得到什么礼物呢？ 不用担心，圣诞老人们早就准备好了。 在美丽北国那一望无际的森林里，住着很多善良友好的圣诞老人。 有个子高大的圣诞老人，有身材瘦小的圣诞老人...这里生活着各 种各样的圣诞老人，其中有一位胡子最长，长得最帅的，大家都叫他“圣诞祖爷爷”，所有人都很尊敬他。 一月 圣诞老人们全都来到了圣诞祖爷爷家，一起庆祝新年的到来。 壁炉里的柴火噼噼啪啪地燃烧着，大大的桌子上摆满了美味佳肴。窗外雪不停地下着，他们开心地聊着天，屋子里到处都暖融融的。 二月 “嘣咚”一声巨响，孩子们寄来了一堆堆的贺年卡。 圣诞祖爷爷最爱读那些可爱的贺卡了——那都是孩子们用心写的。
他一张一张仔细地读着，一会儿哈哈大笑，笑得肚皮一颤一颤的，一会儿又开心地眯起了眼睛。 三月 森林里的雪融化了，圣诞老人们开始给那些乖孩子准备礼物了。 他们在田里洒下玩具的种子，然后浇上水；还从大山里捡回用来 装饰礼物的流星。 他们忙成了一片。咣当，咣当，咣当当！玩具工厂里也传出热热 闹闹的忙碌声。 四月 今天是驯鹿学校开学的日子。新入学的小驯鹿们要在这里学习拉 雪橇和飞行。 能在平安夜那天拉着雪橇是种荣誉，而成绩的驯鹿将被光荣地选 为雪橇队队长。所以大家都很努力地练习着。 驯鹿妈妈们在地面上担心地看着她们的孩子。 五月 圣诞老人们在广场上接受体检。 平安夜那天，圣诞老人们要去往世界的每一个角落，不够健壮可 不行。 特别是要严格地测量腰围和体重，因为，如果圣诞老人们太重的话，驯鹿们就很难拉着他们飞上天去。 六月
小（）班活动教案 ——《圣诞节》 一、活动目标 让孩子了解圣诞节，保持童真童趣，体会到父母的爱。 二、活动准备 1、每个小朋友一个圣诞小帽子、圣诞礼物袋、圣诞贺卡 2、纸筒（A4纸对折简易做几个即可）、圣诞树及装饰物 三、活动过程 （一）童话故事介入 师：有一个老人，头戴红色帽子，大大的白色胡子，一身红色棉衣，脚穿红色靴子的样子，拿着装有礼物的大袋子，大家知道他是谁吗？（展示一张圣诞老人的画像） 师：对，他是圣诞老人！每到12月24日平安夜晚上，圣诞老人会驾着由9只驯鹿拉的雪橇在天上飞翔，挨家挨户地从烟囱进入屋里，然后偷偷把孩子们心里期盼的礼物放在床头的袜子里，或者堆在壁炉旁的圣诞树下。 师：你们喜欢圣诞老人吗？ 师：嗯，我也喜欢圣诞老人，我也想要圣诞礼物。可是，我有个小疑问，你们认为圣诞老人真的存在吗？师：我听到了有的小朋友说相信，有的小朋友说不相信。 嗯，好吧，我们先来讲一个小故事：《千千万万个圣诞老人》。 “很久以前，世界上只有一个圣诞老人。因为当时孩子还很少，所以圣诞老人能在一个晚上把所有礼物送到每个孩子手上。但是随着世界上的孩子越来越多，圣诞老人也越来越心有余而力不足。于是圣诞老人就一次次向上帝许愿，希望上帝将他变成两个、四个，乃至千千万万个。上帝真的把圣诞老人变到了千千万万个，可他们的个子也越变越小，小到像小蚂蚁，一直小到我们肉眼看不见。 圣诞老人着急了，个子这么小，怎么把礼物送给孩子呢？他们想出了一个好办法，每一年圣诞节来临的时候，千千万万个圣诞老人都会溜到全世界家长的耳边，轻轻地说:给每个孩子准备一份礼物，告诉孩子，我们爱你。一直到现在，我们看不见的圣诞老人依然以自己的方式默默守护着圣诞节的温馨与欢乐…… （二）游戏“传声筒” ----幼儿把纸筒当“传声筒”，告诉圣诞老公公心里的愿望，再把愿望传递给家长。 游戏1： 人数：3人列队---1个小朋友、老师（扮演圣诞老人）、小朋友家长 过程：小朋友用纸筒对着“圣诞老人”耳朵悄悄说话，“圣诞老人”把心愿告诉家长 游戏2： 人数：多人列队---1个小朋友、中间将几名家长、小朋友穿插（扮演N个圣诞老人）、最后该小朋友家 长 过程：小朋友用纸筒对着“圣诞老人”耳朵悄悄说话，“圣诞老人”间互相传话，最后把心愿告诉家长 游戏结果：传话正确的小组胜利，每个成功完成任务的小朋友得到一张圣诞贺卡。 （三）感恩的心 师：刚才的游戏好玩吗？大家有没有发现，我们把愿望告诉圣诞老人了，可为什么爸爸妈妈接受到的信息不对呢？其实啊，圣诞老人会乘双轮马车四处漫游，观察你的行为，只有正直、善良、守纪律、表现好，圣诞老人才会奖励你，实现你的圣诞愿望。 师：你们还想到了吗？你们把心愿告诉圣诞老公公后，最后是谁把礼物送给你的呢？对！是爱我们的爸爸妈妈！他们用心倾听了圣诞老人的话。我们是不是要向爸爸妈妈说谢谢呢？我们要不要给爸爸妈妈一个大大的拥抱呢？ （四）游戏“装扮圣诞树” 师：我们之前说过，圣诞老人会把礼物放在哪里呢？对，放在床头的袜子里，还有圣诞树下。
中班语言活动《比尔的圣诞礼物》 活动目标： 1、倾听理解故事内容，能体验到父子之间的爱。 2. 能用自己喜欢的方式表达自己对别人的爱。 3、体验爱别人的快乐。 活动准备： 1、物质准备：白板、故事课件、圣诞老人套装、椅子17把 2、场地准备： （1）幼儿座椅摆放成u字形 （2）电脑桌放在教师的左前方 3、知识准备：幼儿已有用不同的方式向家庭成员表达自己爱的经验 活动过程： 一、创设谈话导入，激发幼儿参与活动、探究故事的兴趣。 ——小朋友们，你们都认识我吗？ ——今天老师要和小朋友们一起玩一玩，听听故事，做做游戏好不好？ ——今天，老师给你们带来一本书。请你们看看这本书叫什么名字？（书的名字叫《比尔的圣诞礼物》） ——你怎么知道的？（因为书上有圣诞树、圣诞帽） 教师回应提问： ——你从哪看出来是圣诞礼物呢？ ——这个故事的名字叫《比尔的圣诞礼物》。 ——请你猜一猜是谁给比尔送的圣诞礼物？（熊爸爸） 教师引导语： ——我们一起看这本书，到底是爸爸还是妈妈送的礼物？ ——爸爸为什么要送比尔圣诞礼物呢？（因为爸爸爱他） 教师回应语： ——对，爸爸喜欢比尔，所以他也很爱比尔。 ——请你看一看这是关于谁和谁爱的故事？（比尔和他的爸爸爱的故事）——他们是怎么爱的呢？让我们一起来听一听吧！ 二、倾听理解故事内容，能体验到父子之间的爱。 1、播放PPT，感受爸爸爱比尔的方式。 ——【教师讲述第一段故事：圣诞节就要到了，比尔和爸爸正在贴窗花：爸爸说：“圣诞老人喜欢把礼物藏在柜子里，这样他就不用在圣诞夜从天上背那么多东西下来了”“那太好了”比尔高兴地说道：“那我们现在就去看看里面都有
些什么吧”爸爸说：“只有到了圣诞节晚上，你才可以去看柜子里的礼物，否则就没有神秘感了，答应我好吗？”比尔听了这话，只好答应爸爸！】——爸爸为什么不让比尔偷看柜子里的礼物呢？（因为偷看就没有神秘感了） ——【教师讲述第二段故事：可是比尔非常好奇，他拉了拉门缝里传过来的绳子，这时候从远处传来脚步声，“是圣诞老人吗”？比尔赶紧躲在窗帘后面。但是向比尔走来的不是圣诞老人，而是爸爸，他手里还拿着一个盒子，他四周张望、小心翼翼的打开柜子，比尔生气的说到：“你不能这样！我们俩都不许偷看。”爸爸安慰比尔说“我没有偷看，柜子里的礼物是为你准备的，我只是帮助圣诞老人的。”“原来是这样。”比尔回到了自己的房间】 ——小朋友们，爸爸为什么手里拿着盒子？ （因为爸爸想帮圣诞老人装比尔圣诞礼物的） ——哦，爸爸帮圣诞老人装比尔的圣诞礼物，爸爸爱比尔，那比尔又是怎么爱爸爸的呢？ 2、播放PPT，能用动作感知，体验比尔爱爸爸的方式。 ——【教师讲述第三段故事：在房间里，比尔总是闲不下来，它找到一个大大的玩具箱，希望圣诞老人把送给爸爸的礼物都藏在这箱子里。】——孩子们，比尔又是怎么爱爸爸的爱呢？（准备一个大大箱子，装圣诞老人的礼物） ——我们用动作可以怎样表现大大的玩具箱呢？请小朋友们试一试。（幼儿坐在位子上表现） ——玩具箱有多大，表示比尔爱爸爸就有多深。请你上来，把比尔爱爸爸有多深表现给大家看看。（个别幼儿表现） ——他手伸到不能再伸开了，他的爱可真多呀。谁敢上来和他来比一比？（请第2名幼儿现场进行比较） ——你的爱比他的还多。谁敢再来和她比一比。 ——你们看谁表现的爱比较多？ ——谁敢和老师比比看谁表现的爱更多？你来试一试！ ——你们看看我们两谁表现的爱更多？（老师说：他的手都张到不能再张了，还是你的爱多啊，可是我随便伸一伸，都要比你多的多） 3、播放PPT，能用“哎，圣诞老人，看看这个…，爸爸肯定喜欢”句式进行仿编，表达对爸爸的爱。 ——【教师讲述第四，五段故事：到了晚上，比尔第一次偷看箱子，但箱子是空的，第二天箱子还是空的，空的、空的、还是空的！比尔心想：肯定是哪里
《圣诞节礼物》读后感四篇 《圣诞节礼物》读后感【1】圣诞节将到了，送什么礼物给自己的最亲爱的人呢？ 黛拉有着美丽的长发，她的长发会让皇后的珠宝失色。黛拉的丈夫吉姆，有一只爷爷祖传的金表，他的金表会让所罗门王嫉妒的直瞪眼睛。 吉姆的金表没有链条，黛拉的长发没有梳子，可是吉姆和黛拉没有买链条和梳子的钱。 黛拉在假发店里剪掉了长发，用换来钱买了一条漂亮白金短表链，吉姆卖掉了金表，买了黛拉最喜欢的一组梳子。 圣诞节那天，他们互相赠送了礼物，虽然礼物对他们已经没有用处了，但是通过这些礼物他们知道了对方的关爱！ 读了《圣诞礼物》让我想起了爸爸送给我的礼物： 爸爸啊！一年级时你给我寄来了近二千元的英语点读机，二年级时使用时才知道它只能配牛津版的英语教材，而我读得是PEP的英语教材，结果又没有用上，但我还是很高兴，因为你在为我的学英语着想。 爸爸啊！有一次你给我寄来了几百元的故事书，虽然我已经看过，但很高兴，你对儿子阅读的关心。 爸爸啊！有一次你带我到外面大吃特吃，大玩特玩，化了好几千元，会到爷爷家后，又吐又泻，我决不怪你，因为在爷爷家，我从来 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
没有这样的尽兴地吃玩。 爸爸啊！我有个要求，那就是在儿子生日时能给我来个电话，在儿子期末考试后问问我的成绩，每逢佳节时听听您的电话里话语，这比那些礼物更加可贵！ 《圣诞节礼物》读后感【2】今天我读了一个故事，名叫《圣诞节礼物》，这个故事让我久久不能平静。 故事发生在圣诞节前夜。男孩罗伯由于家庭贫穷，没有钱给爸爸买礼物，为了让爸爸多休息一会，最后罗伯决定半夜起来帮爸爸给奶牛挤奶，作为给爸爸的圣诞礼物。等他爸爸发现后，非常心疼他，因为他正是长身体的时候，不想让他起来这么早。我从这个故事懂了很多。罗伯和爸爸他们互相体贴，互相关心。他们之间深深的父子情，令人感动。虽然他们家里很贫穷，但是只要有爱，家里就充满了温馨。他虽然小，但是却能体谅父亲的艰辛。我平常对我爸爸也不怎么依恋，可是他一出差我却很想他。我应该关心，体贴爸爸妈妈，因为他们的工作也很辛苦。 “谁言寸草心，报得三春晖”，父母多我们的爱是那样深厚，我们要为父母做一些力所能及的事情，来报答他们。 《圣诞节礼物》读后感【3】《圣诞节礼物》是一篇不可多得的好文章。 这篇文章主要讲了一个男孩在圣诞节早上偷偷帮父亲挤牛奶的故事。文中的男孩多么孝顺！他才十五岁，可以做的事情并不多，但他懂得要为父母减轻负担而去尝试自己以前不会做的事，并偷偷地做，