0272《心理统计学》2016年6-7月期末考试指导

0272《心理统计学》2016年6-7月期末考试指导

0272《心理统计学》2016年6-7月期末考试指导

一、考试说明

本课程闭卷考试，满分100分，考试时间90分钟。可能的考试题型包括：

1、单项选择题

2、判断题

3、简答题

4、计算题

5、综合应用题

二、重点复习内容

（一）绪论

1、心理学统计学的内容：描述统计、推论统计、实验设计。其中，描述统计的指标包括数据的集中趋势，数据的离散趋势和数据间的相关

2、数据的种类

按照测量的水平，可以划分为称名变量、等级变量、等距变量和比率变量。

（1）称名变量，是指根据事物的某一特征，用来划分、区别事物的不同种类所形成的变量。这类数码并无数量和序列的含义，不能进行数量化分析，不能做加减乘除的运算。

（2）等级变量，在对事物进行分类过程中，依据事物某种属性程度的大小排列顺序形成的变量。等级变量既无相等单位，也无绝对零，不同组的等级变量间不能进行加减乘除的运算。（3）等距变量，是指在观测标识事物某一特定

属性时，具有相对参照点、有相等单位的变量。可以进行加减运算，但是由于等距变量的参照点是相对的，即无绝对零点，因此不能进行乘除的运算。例如，测量温度的℃。

（4）比率变量，是指既有相等单位又有绝对零参照点的变量，如身高、体重、反应时、各种感觉阈值的物理量等。这类变量可以进行加减乘除的运算。

（二）统计图表

1、次数分布表：各种次数分布的列表形式和图示形式。次数分布包括简单次数分布、分组次数分布、相对次数分布、累积次数分布等。

2、编制次数分布表的步骤

（1）求全距:从最大值的数据中减去最小值的数据，所得差数就是全距。用符号R表示

（2）定组数

（3）求组距：指每一组的间距，用符号i表示。（4）定组限：指各组数据在数值上的起点值和终点值。

（5）求组中值：各组实际上限数值与实际下限数值的中点数值，即上、下限数值的平均值。（6）归类划记：将原始观测值按照一定的顺序逐一归组。

（7）记录各组次数（f）。

（8）核对，抄录新表。

3、连续变量的单位是无限的，例如整数180的实上限和下限分别为179.5和180.5，而测量数据8.35的下实限是8.345。

4、累加次数分布表：如果想知道某个数值以下或以上的数据的数目，就要用累加次数。

5、次数分布图：编制次数分布表与绘制次数分布图，对于了解一组数据的分布情况，平均水平，差异情况等非常有用。由于数据的性质不同，有时实验结果的次数分布图上会出现双峰。

（三）集中量数

集中量数主要用来描述一组数据的集中趋势，常用的代表性的集中量数有算术平均数、中数、众数。

1、算术平均数：又称平均数，是集中量数中性能最好的一个统计量，一般用M表示。

平均数是一种受极端数据值影响的统计量。

2、加权平均数

加权算术平均数是指一组数据中每个数据与其权重乘积的总和除以权重总和所得的商。

在心理与教育研究中，经常会遇到由各个平均数计算总平均数这类实际的统计计算问题。在这个问题中，可以把各小组的平均分数，视为该小组每个个体的分数，而把每个小组的人数，视为权数。

3、次数分布表中算术平均数的计算

对于已经列成次数分布表的数据，其算术平均数的计算公式为：N fX X C

∑

= 式中，C

X 为各组的组中值，f 为各组的次数，N 为总次数，即∑=f N 。

4、中数与众数

中数：又称中点数，中位数，中值。符号为Md

或Mdn 。中数是按一定顺序排列在一起的一组数

据中居于中间位置的数。当数据的个数为偶数

时，则取据中间两个数据的平均数为中位数。对

于数据较多的资料，其算术平均数与中位数的值

不会相差太大。

众数：又称为密集数、范数等，常用符号M 0表

示，众数是指在次数分布中出现次数最多的那个

数的数值。

5、平均数、中数与众数三者之间的关系

在正态分布中三者相等，在正偏态分布中，平均

数大于中数，中数大于众数。在负偏态分布中，

平均数小于中数，中数小于众数。M

于数据较多的资料，其算术平均数与中位数的值

不会相差太大。

（四）差异量数

差异量数是对一组数据的变异性，即离中趋势特

点进行度量和描述的统计量，也称为离散量数。

1、全距、百分位差和四分差

全距又称两极差，用符号R 表示，用最大值减去

最小值就是全距。例如，4，4，5，3，5，5，2。

这列数据的全距为3

百分位差是用百分位数之间的差值来表示离中

趋势的一种差异量数。

四分差，又称为四分位差，通常用符号Q 来表示，

指在一个次数分配中，中间50％的次数的全距

之半，也就是上四分点与下四分点之差的一半。

例如，已知在甲分布中P90-P10=38，在乙分布

中P90-P10=24，两个分布的分散程度，则甲>乙。

2、标准差、方差

（1）方差：也称变异数，均方。作为样本统计

量，用符号s 2 表示，作为总体参数，用σ2表

示。它是每个数据与该组数据平均数之差乘方后

的均值，即离均差平方后的平均数。 标准差的计算公式为N

X X S ∑-=）（ 标准差是一组同质数据间变异度大小的量度指

标，但是如果两组数据平均数相差较大时，不能

采用标准差进行比较。

标准差、方差是描述数据的离散趋势最好的统计

值。

（2）方差性质：可加性、可分解性

标准差特性：每一个观察值都加一个相同常数C

之后，计算得到的标准差等于原标准差。每一个

观察值都乘一个相同常数C ，则所得到的标准差

等于原标准差乘以常数C 。以上两点结合，每一

个观察值都乘以一个常数C （C 不等于0），再加

上一个常数d ，所得标准差等于原标准差乘以常

数C 。

（3）方差、标准差的意义：是表示一组数据离

散程度的最好指标。其值越大，表示数据的离散

程度越大，该组数据越分散；其值越小，表示次

数分布的数据比较集中，数据的离散程度越小。

3、分组资料标准差的计算方法 对于次数分布表中的数据标准差计算公式为：

22)(N fX N fX S C C ∑-∑=

4、差异系数：又称变异系数、相对标准差等，

是一种相对差异量，用CV 表示，为标准差对平

均数的百分比，计算公式：CV=S/M ×100%。

差异系数的心理与教育研究中常用于：

（1）同一团体不同观测值离散程度的比较，如

身高和体重离散程度的比较；

（2）对于水平相差较大，但进行的是同一种观

测的各种团体，进行观测值离散程度的比较。

5、标准分数：

（1）又称基分数或Z 分数，是以标准差为单位

表示一个原始分数在团体中所处位置的相对位

置量数。 标准分数的计算公式：___X X x

z s s -

==

（2）标准分数在实际中的应用：

①用于比较几个分属性质不同的观测值在各

自数据分布中相对位置的高低；

②计算不同值的观测值的总和或平均值，以表示在团体中的相对位置；

③表示标准测验分数。

（五）相关系数

1、相关系数用于描述双变量数据相互之间的关系，是两列变量间相关程度的数字表示形式，或者说是用来表示相关强度的指标。样本相关系数用r表示，总体一般用 表示。

相关系数的取值介于-1.00至+1.00之间，常用小数形式表示。相关系数的正负号，表示相关方向，取值的大小表示相关的程度。如果两个相关系数取值相同，正负号不同，则相关程度相同。当XY相关程度很小时，从X推测Y的可靠性就很小。

2、散点图

（1）散点图是用相同大小圆点的多少或疏密表示统计资料数量大小及变化趋势的图。通常以圆点分布的形态表示两种现象间相关程度。

（2）在实际中的用途：

在相关研究中，通常用散点图表示两个变量之间的关系。通过点的散布形状和疏密程度来显示两个变量的相关趋势和相关程度，能够对原始数据间的关系做出直观而有效的预测和解释。因此，散点图是确定变量之间是否存在相关关系及关

系紧密程度的简单又直观的方法。

3、积差相关

适用的条件：（1）两列数据都是测量的数据，

而且两列变量各自总体的分布都是正态的，即

正态双变量。（2）两列变量之间的关系应是直

线性的，非直线性的双列变量，不能计算线性

相关。（3）两变量测量到的数据必须是成对的

数据，对于不成对的数据无法计算相关，即使

计算，得到的相关也没有意义。 计算公式：y

x S NS xy r ∑= 式中 X X x -=，Y Y y -=，N 为成对数据的数目，x S 为X 变量的标准差，S y

为Y 变量的标准差。

利用原始数据计算，公式可以转化为：

∑∑∑∑∑∑∑-?--

=N Y Y N X X N Y X XY r 2222)

()

(

其计算步骤为：

（1）计算X 变量的∑X 、∑2X 和2)(∑X ；

（2）计算Y 变量的∑Y 、∑2Y 和2

)(∑Y ；

（3）计算XY ，∑XY ；

（4）将有关数据代入公式，求得r 。

例如，计算12名学生两项心理测验的得分的相

关系数，可以利用积差相关。

4、等级相关

（1）斯皮尔曼等级相关：适用于两变量的资料

为等级测量数据，且具有线性关系；连续变量的测量数据，按其大小排成等级，也可以用等级相关法计算；不要求总体呈正态分布。例如，想了解某一测验结果（测验结果服从正态分布）与文化程度是否有关联，可以采用等级相关。

5、相关系数的选择：主要取决于要处理数据的性质类别以及某一相关系数需要满足的假设条件。

6、点二列相关

两列变量一列是正态连续性变量，另一列是二分变量，描述这两个变量之间的相关，称为点二列相关。

7、肯德尔和谐系数一般常用来表示评分者信度。

（六）概率分布

1、概率的基本性质

概率的公理系统：任何一个随机事件A的概率都是非负的；在一定条件下，必然发生的必然事件的概率为1；在一定条件下必然不发生的事件，既不可能事件的概率为0。任何一个随机事件的概率介于0和1之间。

在统计推断中小概率事件一般被称为不可能发生的事件。事件的概率仅由事件本身决定，与我们用什么方法去求它无关。

2、正态分布

（1）正态分布又叫常态分布，是连续随机变量

概率分布的一种。自然界，人类社会，心理与教

育中大量现象均按正态的形式分布。 正态分布曲线函数又称密度函数，一般方程为：

2

2221σμπσ）（--=x e y

其中，π是圆周率3.14159...

e 是自然对数的底2.71828...；X 为随机变量取

值∞+∞-〈〈X ；

μ为理论平均数，2

σ为理论方差；y 为概率密度，

即正态分布的纵坐标。

（2）正态分布的特点

①正态分布的形式是对称的，它的对称轴是经过

平均数点的垂线；②正态分布的中央点（即平均

数点）最高，然后逐渐向两侧下降，曲线的形式

是先向内弯，然后向外弯，拐点位于正负一个标

准差处，曲线两端向靠近基线处无限延伸，但终

不能与基线相交；③正态曲线下的面积为1，过

平均数点的垂线将其面积划分为相等的两部分；

④正态分布是一族分布，它随随机变量的平均

数，标准差的大小与单位不同而有不同的形态；

⑤正态分布中各差异量数值相互间有固定的比

例；⑥正态分布曲线下，标准差与概率（面积）

有一定的数量关系。

决定正态分布曲线的最高点在横轴上确切位置

的是平均数（即μ）。

（3）在实际中的应用

①化等级评定为测量数据；

②确定测验题目的难易度

③在能力分组或等级评定时确定人数

④测验分布的正态化

例如，某班级一次考试成绩服从正态分布，全班

平均成绩为70分，标准差为10分，一个学生成

绩为80分，他在全班的名次为前20%

又如，某班成绩服从正态分布，平均数为80，

标准差为4分，那么得76分至80分之间的学生

比率为0.34

3、样本分布：是样本统计量的分布，是统计推

论的重要依据。常用的样本分布有平均数及方差

的分布。当样本足够大时，样本分布与总体分布

相同。

（1）平均数的样本分布：所谓平均数的样本分

布是指从随机变量为正态分布的总体中，采取有

放回随机抽样方法，每次从这个总体中抽取大小

为n 的一个样本，计算出它的平均数，这样抽取

无限多次就将获得无限多个平均数，这无限多个

平均数构成的分布就是平均数的样本分布。

正态分布以及渐进正态分布:

① 样本平均数的分布：总体服从正态分布且总体方差已知，该统计量对应的标准误X

SE 为：

n

SE X σ=；总体服从正态分布且总体方差未知时，该统计量对应的标准误为n s

n 1

-

②方差与标准差的分布：自正态总体中抽取容量为n的样本，当n足够大时（n≥30），样本方差及标准差的分布，渐趋于正态分布。

（七）参数估计

1、自由度

自由度是指统计运算与推断中变量值独立自由变化的数目，用符号df表示。自由度与统计运算和统计推断中样本容量及限制因素的个数有关。

2、参数和统计量

参数又称为总体参数，是指描述一个总体情况的一些统计指标；统计量又称为样本统计量，是用来描述样本情况的一些统计指标。

3、点估计和区间估计

点估计：是用样本统计量来估计总体参数。样本统计量为数轴上某一点值，估计的结果也以一个点的数值表示，所以成为点估计。

区间估计：就是根据估计量以一定可靠程度推断总体参数所在的区间范围，它是用数轴上的一段距离表示未知参数可能落入的范围，它虽不具体指出总体参数等于什么，单能指出未知总体参数落入某一区间的概率有多大。

3、抽样分布

统计量是样本的函数，它是一个随机变量。统计量的分布称为抽样分布。

4、置信区间

置信区间或称置信间距，是指在某一置信度时，

总体参数所在的区域距离或区域长度。

置信度是指估计总体参数落在某一区间的可能

性或概率，而落在区间外，或指估计总体参数落

在某一区间时可能犯错误的概率也称为显著性

水平，用符号a 表示。

例如置信度为0.95的置信区间是指总体参数落

在该区间之内，估计正确的概率为95％，而出

现错误的概率为5％。

5、区间估计的基本原理

总体参数区间估计的基本原理是依据样本统计

量的分布规律及样本分布的标准误。

（1）总体方差的区间估计：

根据2χ分布：22

2

(1)n S χσ-= 自正态分布的总体中，随机抽取容量为n 的样本，其样本方差与总体方

差比值的分布为2

χ分布，这样可以直接查表确定其比值的0.95和0.99置信区间。再进一步用下

式确定总体方差的0.95和0.99置信区间。

2

221122/2(1/2)

(1)(1)n n n S n S αασχχ-----<< 查df=n-1的2χ表确定2/2αχ与2(1/2)αχ

-的值，代入不等

式得到。

（2）总体平均数的区间估计

当总体方差已知时，样本平均数的分布为正态分

布或渐近正态分布，此时_

x μμ=，平均数分布的标准差_x n σ=___

x X

z μσ-=，有68.26%的__

X 落在μ上下一个_x σ之间，有95%的__X 落在μ上下1.96个_x σ之间，有99%的__

X 落在μ上下2.58个_x σ之间。在实际研究中，只有一个__

X ，可看做无限多个__X 中的一个。即为有68.26%的机

会μ被包含在任何一个平均数____

1x

X σ±之间。犯错误的概率为（1-68.26%）。因为不能确定样本平均

数__

X 究竟落在μ的左侧还是右侧，所以用平均数

加减一定数量的标准误计算置信区间。

其他总体参数的估计原理与平均数的估计原理相同，但所依据的样本分布及标准误不同。

6、平均数的标准误：是指样本平均数分布的标

准差，为了与总体的标准差相区别，一般用标准

误来命名。

（八）假设检验

1、假设检验

在统计学中，通过样本统计量得出的差异作出一

般性结论，判断总体参数之间是否存在差异的推

论过程就叫做假设检验。

（1）假设检验的基本思想是“反证法”式的推理，通过检验虚无假设

H的真伪来反证研究真实

假设

H的真伪，若0H为真，则1H为假，而0H为假，1

H为真，而且无论作出0H是真还是假，其结论都1

带有概率性质。

（2）拒绝H0假设时所犯统计错误的概率为<α，在假设检验中，通常用1－β来表示统计检验力（3）假设检中的两类错误：α型错误（I类错误）和β型错误（II类错误）。

当两总体确实存在差异，应该推翻虚无假设，但统计的结果是不能推翻虚无假设时，就发生了II类错误。

（4）双侧检验和单侧检验

如果要检验一个平均数大于另一个平均数是否达到显著水平需用单侧检验。即检验两组的差异显著性时，只考虑A＞B之意义，不考虑A＜B 之可能性者，为单侧检验(若上述A与B之间的关系全部相反，亦为单侧检验)；同时考虑包含A ＞B和A＜B两种可能性者，为双侧检验。

2、假设检验的一般步骤：

（1）首先虚无假设为样本均值与总体均值无差

异，备则假设是两者有差异。

（2）第二步，要选择适当的检验统计量。如在

总体正态分布，总体方差已知的情况下，就选择

Z 分数作为检验统计量，而总体正态分布，总体

方差未知的条件下，选择t 检验，总体非正态分

布的条件下，使用近似Z 检验。

（3）第三步要规定显著性水平α，从而确定拒

绝域。

（4）第四步是计算检验统计量的值。根据定义，

计算Z 值，t 值和Z ’的值。

（5）最后一步是根据显著性水平和统计量分布，

查相应的统计表。得到接受域和拒绝域的临界

值，将计算出的统计量与之比较，做出接受或拒

绝虚无假设的决策。

3、总体平均数的显著性检验

（1）总体正态分布，总体标准差未知

小样本（30

当总体标准差未知时检验样本平均数与总体平

均数间的差异，其标准误中的总体标准差要用样

本标准差代替。当小样本（30

11-==-n S n S SE n

n X 。

大样本（30>n ）时

当总体分布正态，总体标准差未知时，只要是大

样本，检验样本平均数与总体平均数间的差异时

可用Z 检验。因为大样本（30>n ）时，用样本标

准差n S 代替总体标准差σ，样本平均数的分布近

似地服从正态，其标准误为n S SE n X =

4、两个独立样本平均数的差异检验

（1）总体方差已知，两独立样本平均数间差异

的检验

当总体正态分布，总体方差已知时，无论样本大

小，均可采用Z 检验，检验公式为：

22212

12

1n n X X Z σσ+-= 其中2

1,X X 分别为两样本平均数；2221,σσ分别为两样本对应的总体的方差，2

1,n n 分别为两样本容量。

（2）总体方差未知，独立大样本平均数间差异

的检验

222

1212

1n S n S X X Z +-=，其中21,X X 分别为两样本平均数；2

221,S S 分别为两样本对应的方差，2

1,n n 分别为两样本容量，分母222121n S n S +是21X X -的标准误。

（3）总体方差未知，独立小样本平均数间差异

的检验

2121222

12

1112

n n n n x x X X t +?-++-=∑∑ （221-+=n n df ） 其中21,X X 分别为两样本平均数；2

1,n n 分别为两样本容量，21222

)1()(--==-=∑∑n n i S n nS X X x 。

当样本容量相等（即21n n

=）时，上述公式可简写为：122

212

1-+-=n S S X X t

例如，为了了解男女被试走迷宫所用时间是否有

显著差异，随即抽取男女各26名，知道男女两

组的平均数和标准差，总体方差未知，可采用上

述公式。

4、平均数差异的显著性检验，是对两个样本平

均数之间差异的检验，目的在于由样本平均数之

间的差异来检验各自代表的总体之间的差异。

（九）方差分析

1、方差分析

（1）方差分析的目的是通过F 检验讨论组间变

异在总变异中的作用，借以对两组以上的平均数

进行差异检验，得到一个整体性的检验结果。如

果F 检验的结果差异不显著，说明实验中的自变

量对因变量没有显著影响，检验就此结束。如果

F 检验的结果差异显著，因为它只表明几个实验

处理组的两两比较中至少有一对平均数间的差

异达到了显著水平，至于是哪一对却没有回答。

此时需要进行事后检验。

方差分析不能同时检验任意两个平均数之间的

差异。

（2）方差分析的基本假定

变异的可加性；总体服从正态分布；方差齐性

2、对于一元线性回归方程有效性的F 检验，总

的变异可以被分解为回归平方和和残差平方和

两部分

3、方差分析的一般步骤

（1）建立假设

方差分析的实质是假设各样本来自同一个正

态总体，然后用F 检验来判断这一假设是否成

立。建立的假设具体写为：

k H μμμ===Λ210:，:1H 至少有两个平均数不相等

（2）求平方和和自由度

即分别求出总体、组间、组内的平方和w b t SS

SS SS ,,及相应自由度w b t df df df ,,。

（3）求均方b MS 和w MS 。

（4）进行F 检验

首先求F 值，然后查F 分布表找到临界值，

),(05.0w b df df F 和),(01.0w b df df F ，并进行比较。如果计算的

αF F >值，则推翻原假设，认为至少有两个平均数

间差异显著；如果α

F F <，则认为各样本来自同一

个正态总体。

（5）列方差分析表 将方差分析的过程和结果列在一个表中，在实

际统计研究报告中，并不详细描述计算过程，而

只将分析的过程和结果列在如下形式的表中。

4、单因素方差分析

在实验中如果仅有一个实验因素，这个因素又分

小学关于期末考试的班会

小学关于期末考试的班会：期末考试前的班会课 一、班会导入： 同学们，时光如梭，转眼一个学期就要结束了。在这个学期里我们收获了快乐，即将收获成功。面对着即将到来的期末考试，大家准备好了吗 二、班会过程 1、大家读一读： 期末考试的脚步越来越近了，还有2星期的时间，我们该如何珍惜这2星期的时间呢请大家先读一读。 愚蠢者——等待时间聪明者——利用时间 懒惰者——丧失时间勤奋者——珍惜时间 求知者——抓紧时间糊涂者——糟蹋时间 2、大家听一听： 师：还有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时，是这样教育我们的—— 请课代表给我们读一读，请大家认真听 语文课代表：教育家说时间就是知识。 数学课代表：医学家说时间就是生命。 英语课代表：工人说时间就是财富。 历史课代表：农民说时间就是粮食，就是丰收成果。 还有很多珍惜时间的名言警句，看看谁能说出一些（同学们自由发言，老师总结。） 1、少壮不努力，老大徒伤悲——汉乐府《长歌行》 2、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚 3、完成工作的方法是爱惜每一分钟。－－达尔文 4、合理安排时间，就等于节约时间。------培根 3、议一议： 进行期末复习，才能使复习效果最好呢 让我们分小组先听一听同学们的复习方法，可以互相说一说自己整体的复习方法，也可以谈谈自己某一科的复习方法。

请学习标兵、进步标兵和后进生代表赵温馨、朱明慧、张硕3名同学谈谈学习的方法、体会和下一步学习的打算等。 4、请语、数、英各科科代表上台介绍各科的复习方法。 三、班主任老师寄语 毛主席说过，“人是要有点精神的。”列宁也说过，“没有革命的思想，就没有革命的行动。” “振奋精神战期末，快快乐乐迎新春！” （一）俞敏洪的成功故事激励同学们。 成功的良好心态，“只问耕耘，不问收获。”曾国藩和孔子的故事。 （二）提高学习成绩的几点要求 1、认真仔细地完成学校老师布置的复习作业。针对自己的情况制定符合自己的复习计划，并且努力完成计划。 2、要把那些学过的所有知识理一理，记一记，做一做，一定要捉住重点。 3、在复习时，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，就向老师提问和请教。做一个会一个，做两个会两个，不要贪多粗做3张试卷，不如精做一张重点试卷。 4、做到劳逸结合，放松精神，该复习时认真复习，该休息时好好地休息。比如一定保证午晚休的纪律和休息质量。吃好、喝好、休息好，保证身体健康是前提。 只有付出辛勤的汗水，才能获得丰富的回报。最后，我希望同学们好好复习，在考试中能取得优异的成绩，向家长、向老师汇报，只有“振奋精神战期末”，才能“快快乐乐过新年！” ?同学们： 再过一个星期，就要期末考试了。为了帮助大家做好考前复习，我借此机会给同学们提三点备考建议。 一、正确认识，高度重视 同学们，本次期末考试对于我们既是终点又是起点，它蕴含了太多的机遇、希望和成功。因此，我们每一位同学都应该以严肃、认真、负责的态度来对待这次考试。同学们正确认识这次考试就要：克服紧张与浮躁心理，保持沉着冷静，以从容自信的态度来面对期末考试。期末考试成绩都要录入同学们的档案、填入素质报告册，并对成绩优胜者予以表彰奖励。希望同学们能够抓住机会，充分展示自己，在这收获的季节摘取胜利的果实。 二、认真复习，积极迎考

人教版小学三年级语文下册期末试卷及答案2016年.doc

人教版小学三年级语文下册期末试卷及答案2016年

三年级语文试题 （考试时间80分钟，满分100分） 第一部分积累与运用 一、下面每道小题 ．．．．中，都有 ．．一个字的读音是错的。请你把它找出来，并把这个答案在序号前的括号里。（8分） 【】1. ào zhí níng mù A.奥数 B.繁殖 C.年龄 D.闭幕 【】2. shòu xiǎnɡ mó luó A.野兽 B.享受 C.模板 D.陀螺 【】3. zènɡ juàn hào quān A.捐赠 B.倦怠 C.符号 D.圈养 【】4. yù kān tánɡ lì A.偶遇 B.宽裕 C.糖果 D.严厉 二、下面每道小题 ．．一个词语含有错别字。请你把它找出来，并把这个答案在序号前．．．．中，都有 的括号里。（8分） 【】5．A即使 B波滔 C辛苦 D克服 【】6．A大厅 B思索 C警惕 D神洲 【】7．A莲篷 B晴朗 C青山绿水 D情人 【】8．A摇头摆尾 B身强力壮 C始忠如一 D鸡飞狗跳 三、下面每道小题 ．．．？请你把它找出来，并把这个．．．．中，哪一个词语和加点词语的意思最接近 答案在序号前的括号里。（8人） 【】9. 焦急 A 焦虑 B 急忙 C 急迫 D 着急 【】10．称赞 A称号 B称呼 C赞扬 D赞成 【】11．谦虚 A 谦让 B 虚心 C 诚实 D 虚荣 【】12. 信口开河 A 高谈阔论 B 无所不谈 C 头头是道 D 胡说八道

四、下面每道小题 ．．．？请你把它找出来，并把这个答．．．．中，哪一个词语或成语填入画线处最恰当 案在序号前的括号里。（10分） 【】13. 我的邻居王奶奶是个特别的人。 A留心 B 专心 C 耐心 D 热心 【】14. 缸里的几条金鱼非常。 A 可爱 B 热爱 C 心爱 D 喜爱 【】15.南沙群岛中的岛屿、礁盘，就像在海上撒下了一串串晶莹的珍珠。 A 水天相接 B 星罗棋布 C 井井有条 D 连绵起伏 【】16. 节日期间，超市里的商品降价促销！大门才打开，顾客们便。 A 倾巢而出 B 鱼贯而出 C 鸡飞狗跳 D 群龙无首 【】17. 台湾的翠玉白菜是由雕成的。 A 能工巧匠 B 巧夺天工 C 美轮美奂 D 流光溢彩 五、古诗文积累。（9分） 下面二道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案填在括号里。 18.如果你的同学学习不认真，总想着玩乐，你会真诚地劝诫（jiè）他：“”。（）2分 A 长江后浪推前浪，世上今人胜古人 B 若使年华虚多过，到老空留后悔心 C 三百六十行，行行出状元 D 冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝 19、下面诗句中，哪句是描写春天景色的？（）2分 A 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 D 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 20.默写贺知章的《咏柳》（要注明诗人的朝代）。（5分）

小学生期末考试通知书

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学生期末考试通知书 各镇街、矿区教育办公室，市直各小学：组织好期末复习及质量监测工作，是监测教师教学水平、反馈学生学习效果的重要手段，也是全面落实素质教育要求的重要途径。为进一步深化教育教学改革，加强常规管理，强化质量监控，根据上级有关要求，结合我市实际，现就20182018学年度上学期小学期末质量监测工作提出以下意见： 一、指导思想 以2018版各科《课程标准》为依据，以现行教材为凭借，以考查学生的基础知识和基本技能、学习过程和学习方法为重点，适当渗透对学生创新精神和实践能力的考查，充分发挥质量监测的导向和激励作用，立足探讨对全市小学教育教学质量的科学评价。 二、监测(考查)方式及命题范围 根据相关要求，本学期确定的考试科目为小学一至六年级语文、数学，三至六年级英语。 科学、品德与社会采取笔试与实践操作考核相结合的方式(科学、品德与社会笔试部分统一提供试题，实践操作考核由各单位组织)。 命题范围：各年级各学科均为本学期所学内容。 其余学科以实践操作考核为主，由各单位组织实施。 三、监测时间与组织安排 1 / 14

1、监测时间：2018年1月21日23日(农历腊月十二至十四日)。 2、组织安排：本次质量监测由各单位自行组织，但要严格执行全市统一的监测时间及相对应的科目安排。未经允许，不得随意更改监测时间或调整考试环节，不得随意启用备用试题。 四、注意事项 1、要以减负增效为原则，切实减轻学生过重的课业负担。期末复习期间，各学校要进一步加大教学常规巡视和检查力度，进一步提高复习实效。各级部、各班、各相关学科教师由班主任统一协调，确保 一、二年级课外作业总量不超过0.5小时，三至六年级不超过1小时。 2、提高认识，精心组织，周密安排，确保各环节不出任何失误。同时，要教育广大师生进一步端正考风，严肃考纪，以考风来正教风和学风，要大力营造遵守考纪光荣，违纪作弊可耻的良好氛围，坚决杜绝弄虚作假和舞弊行为的发生。 3、对学生成绩的评定要严格执行等级+评语制，各单位要进一步加强对任课教师评语撰写的指导，突出评语的针对性和指导性，充分发挥评语对学生成才、发展的积极作用。 6、监测结束后，请将各年级试卷分析(重点分析哪些试题较好地体现了课改精神，哪些试题体现不够，试题中存在的问题是什么，教师的教学与课改要求有哪些差距等，并提出下步整改的操作性建议)文本及电子稿(电子稿发至XXXXX@https://www.doczj.com/doc/c911950389.html,)于2月1日前报市教研室小学部。 7、根据安排，本学期继续对六年级语文、数学、英语采用网上阅

2015—2016年度小学六年级数学上期末考试试卷及答案(含解析)

六年级数学期末考试试卷 （考试时间100分钟，满分100分） 班级： 姓名： 一、填空题。（第5题3分，其余每空1分，共计22分） 1. 火车速度是汽车速度的74．把 速度看作单位“1”， 速度是它的7 4 ． 2. 4 3 吨＝（ ）千克 15分＝（ ）时 3. 一个圆的直径是4厘米，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 4. 16是20的（ ）%，20比16多（ ）%。 5. （ ）÷8 = （ ） 4 = =( )% = ( ):( )。 6. 80的60%是（ ）；（ ）的80%是60。 7. 在3：2中，如果前项加上6，要使比值不变，后项要加上（ ）。 8. 在○里填上“＞、＜、＝” ×117○ 8÷12○% 1÷125○1 115×○11 5 9. 元旦期间，一家商场原价100元的毛衣只售85元，算一算，这种毛衣打（ ）折销售。 10. 从一个边长是10分米的正方形纸里剪一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。 11. 有2分和5分的硬币共18枚，一共6元钱。5分的硬币有（ ）枚。 二、判断题。（每题1分，共计5分） 1．某班男、女生人数的比是7：8，男生占全班人数的 15 7 。 （ ） 2. 半径是2厘米的圆，它的周长与面积相等。 （ ） 3. 0和1都没有倒数． （ ） 4. 生产101个零件，全部合格，合格率是101%。 （ ） 5. 所有圆的周长和它的直径的比值都相等。 （ ） 三、选择题。(每题1分，共计6分) 1．李冬坐在教室的第二列第四行，用数对（2，4）来表示，王华坐在第六列第一行，可以用（ ）来表示。 A.（1，6） B. （6，1） C.（0，6） D. （6，0） 小六数学 第 1 页

2016-2017年度小学五年级下册数学期末试卷及答案

2016-2017年度 小学五年级下册期末试卷 一．填空 1.12有（ ）个因数，17有（ ）个因数。 2.能同时被2、3、5整除的最大两位数是（ ）。 3.已知a =2×2×3×5，b =2×5×7，a 和b 的最小公倍数是（ ），最大因约数是（ ）。 4.把两个棱长是10厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是（ ），体积是（ ）。 5.把3米长的绳子平均分成7段，每段长是全长的) ( )( ，每段长（ ）米。 6.在a 5 里，当a 是（ ）时，这个分数是5，当a 是（ ）时，这个分数是1。 7. )() ( 15)(2416 )(8 3== ÷==←填小数。 8.三个连续奇数的和是177，这三个数的平均数是（ ），其中最大的数是（ ）。 9.在下面每组的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 413 8 29 3 716 8428 31 50173 3.34 10.3.85立方米＝（ ）立方分米 4升40毫升＝（ ）升 二、判断（对的打“√”，错的打“×”） 1.两个质数的积一定是合数。（ ） 2.一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数。（ ） 3.长方体的6个面一定都是长方形。（ ） 4.五角星是轴对称图形，它只有1条对称轴。（ ） 5.做一个零件，甲用了21小时，乙用了31 小时，甲的效率高。（ ） 6.把分数的分子和分母同时加上4，分数的大小不变。（ ） 7.大于51而小于5 3 的分数有无数个。（ ） 8.一个正方体的棱长之和是12厘米，体积是1立方厘米。（ ） 三、选择（在括号里填上正确答案的序号） 1.下面几个分数中，不能化成有限小数的是（ ）。 A.53 B.62 C.81 D.28 7 2.一个分数化成最简分数是13 4 ，原分数的分子扩大为原来的4倍后是96，那么原分数的分母 是（ ）。

小学生期末考试应该注意事项

小学生期末考试应该 注意事项 Revised on November 25, 2020

期末考试应注意的事项 1、准备充分，迎接考试 考前充分准备好考试所用物品，如钢笔、铅笔、橡皮、圆规、直尺等。知道考试时间、考场位置、考号等。 2、发下试卷，先写卷头 发下试卷，先填好卷头，如学校、班级、姓名、考号等，不要等到交卷之时再填，以免急于交卷而忘记填写。 3、通读试卷，整体把握 填好卷头后，要先数试卷的页数，然后迅速地通读一遍试卷，并注意检查背面有无试题。这样可以对试题的数量、类型、难易做到心中有数。 4、认真审题，明确要求 在做题之前一定要认真审题，细心推敲题意。审题一定要做到一不漏掉题，二不看错题，三要看全题目的条件和要求。一些看似容易、似曾相识的题目，不要轻视，更要认真审题，看准要求。 5、先易后难，掌握顺序 一般试卷题目的安排由易到难依次排列。前面多考查基础知识的题目，后边多综合性题目。先做容易的自己认为有把握的题目，把比较难没把握的题目放到最后攻克，这样能合理利用时间。 6、书写工整，格式正确

答题书写要认真工整，字迹要清晰，卷面要干净整洁。阅卷老师印象好，给分相对较高，如果字体潦草、卷面脏乱、看不清楚，会影响得分。一、二年级写错字用橡皮擦掉，三、四、五年级写错字在错字上划一斜线在其后面改正，禁止用涂改液，禁止用中性笔。答题格式要正确，如语文书写每段第一行开始空两格，作文题目前空四格等；数学解题步骤要全，解方程要写“解”、应用题有解、有单位、有答案等；英语书写每句话第一个字母要大写等。 7、仔细检查，交卷勿慌 做完试卷后，一定要仔细检查，防止由于粗心与马虎而出错。检查试卷一要仔细，二要耐心。首先要全面检查，看是否有漏掉的题目。其次再逐题检查，看答题是否符合题目要求；看答题过程是否规范，计算的抄写（从草纸抄写到试卷）是否有误，是否有错字、错写、漏写等情况。 同学们，相信大家都能按以上要求去做，考出理想成绩。

2015—2016年度小学六年级数学上期末考试试卷及答案

1．直接写出得数。（每题1分，共计12分） 67 ÷3= 35 ×15= 2-37 = 1＋2%= 78 ÷710 = 5÷23 = 43 ×75% = 78 ×4×87 = 65－21= 6.8÷10%= 4.5＋21= 83×3 2= 2．解方程。（每题3分，共计6分） （1） x －27 x=1 14 （2） （1－25％）x ＝72 3．能简算的用简便方法计算。（每题4分，共计12分） （1）72 ×58 －32 ÷85 （2）45 ÷[（35 ＋12 ）×2] （3）258×99 + 25 8 4、只列式不计算。（每题3分，共计6分） （1）已知两个因数的积是8 5 ，一个因数是15，求另一个因数多少？ （2）比某数的20％少0.4的数是7.2，求某数。（用方程解） 1．画出下面图形的所有对称轴。（3分） 六、解决问题。（共计23分） 1、安乐乡去年造林15公顷，今年造林18公顷，今年比去年增加了百分之几？（4分） 2、学校里有篮球、足球、排球共180个，已知篮球、足球、排球的比是5：4：3，三种球各有多少只？（4分） 3、安乐乡要修一条路，第一周修了全长的15%，第二周修了全长的1 3 。还剩3100米没有修，请问这条路全长多少米？（5分） 4、鸡兔同笼，有25个头，80条腿，鸡兔各有多少只？（一只鸡有2条腿，一只兔子有4条腿）（5分）

福州体育运动学校2011—2012学年第一学期金水湖基地 六年级数学试卷参考答案与评分标准 一、填空题。（第5题3分，其余每空1分，共计22分） 1、汽车 火车 2、750 41 3、12.56 12.56 4、80 25 5、4 2 50 4 8（最后两个空答案不唯一） 6、48 75 7、4 8、< < > > 9、八五 10、62.8 314 11、8 二、判断题。（每题1分，共5分） 1、√ 2、× 3、× 4、× 5、√ 三、选择题。(每题1分，共计6分) 1、B 2、A 3、B 4、C 5、A 6、D 四、计算。 1、直接写出得数。（每题1分，共计12分） 72 9 711 1.02 45 215 1 4 31 68 5 4 1 2、解方程。（每题3分，共计6分） （1） x －27 x=1 14 （2） （1－25％）x ＝72 7 5 x=114 …………（1分） 75%x=72…………（1分） x=114 ÷75 ……（2分） x=72÷0.75……（2分） x=101 ………… （3分） x=96…………（3分） 3．能简算的用简便方法计算。（每题4分，共计12分） （1）72 ×58 －32 ÷85 =72 ×58 －32 ×5 8 …………（1分） =（72 -32 ）×5 8 ………… （2分） =2×5 8 …………………… （3分） =45 …………………………（4分） （2）45 ÷[（35 ＋12 ）×2] （3）258×99 + 25 8 =45 ÷（1011 ×2）……（1分） =25 8×（99 + 1）……（1分） =45 ÷511 ……………（2分） =258×100………………（2分） =114 …………………（4分） =32………………………（4分） 4、只列式不计算。（每题3分，共计6分） （1）85 ÷15 (2)20%x-0.4=7.2 五、实践操作。（共计8分） 1．画出下面图形的所有对称轴。（3分） 2．描出下列各点并依次连成封闭图形，再根据对称轴画出它的轴对称图形。（5分） 5 9 8 7 6 5 4 3 2 1 A （2，9） B （0，3） C （5，2）

小学生期末考试注意事项

小学生期末考试注意事项 小学生在考试的时候如果注意了以下几点，相信一定能考出好的成绩。 、克服粗心的毛病首先，要重视我们要做的事。对于一些自己认为不重要的事，也许同学们不会认真去对待它，粗心大意也就因此产生。比如说在做作业的时候，有好多同学认为写错字是小事一桩，只要自己会写就行了，所以经常就会因为粗心而写错字。又如在做计算题目时，有些同学认为计算题难度不高，没有引起足够重视，所以就会产生把“加号”看成“减号”、点错小数点的现象等等。如果长期这样，粗心大意的坏习惯一旦形成，在写作业或考试的时候，同学们也就容易因为这种不良的习惯而导致不该出错的地方出错，影响成绩。所以我们要重视“粗心”带来的危害，将其迅速改正。 、养成认真检查的习惯当我们完成一件任务后，要认真检查一下我们所做的事，有没有因为粗心而导致的错误，这样，那些因为粗心而导致的错误就会被纠正。比如说做完作业后或答完试卷以后，认真检查一下有没有错别字，核对有没有抄错或写错数字。考试之前检查一下考试要用的纸笔，都是非常好的习惯。 3、以良好的心态参加考试.有的同学平时作业及一般性考试很少粗心，而一旦到关键性的考试，心情就紧张起来，注意力无法集中，思维甚至有点混乱。过度焦虑紧张造成了粗心，出现了看错题目，书写失误了等情况。如何解决这个问题呢 首先，考试前要做好心理调节，以轻松平静的心情对待考试。不要自己给自己施以过高的压力，要正确对待考试的分数和名次，不要把任何一次考试都同自己的前途联系起来。 其次要认真系统复习，不打无准备之仗，复习充分，信心就足，考试时就不易过分紧张。 第三要训练自信心，自信心不足是考试紧张的重要原因，因此，我们不要视考场为畏途，要有必胜的信心。 第四要注意在考试前劳逸结合，不要临考磨枪。另外，大家也可以在开考的前十分钟，采取做做深呼吸，闭目养神，想一些轻松有趣的事情来放松情绪。 1、考前保持良好的心态，提前入考场。提醒自己：“不因易题而喜，不因难题而忧”，稳稳当当做过来。对于你难对于别人一样难，大家都做不出来的题目你放弃是最好的，省时间。而对于你简单，对于别人一样简单，大家都会的题目你一不小心反而吃亏；

2016年小学五年级数学期末考试卷(有答案)

五年级数学期末试卷 （考试时间：90分钟） 一、填空（每小题2分，共20分） 1．小明买了4块橡皮，每块a元，需要（）元。当a=1.5时，需要（）元。 2．在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 3.78÷0.99( )3.78 2.6×1.01( )2.6 7.2×1.3( )7.2÷1.3 9.7÷1.2( )9.7—1.2 3．在（）里填上合适的数。 2.05吨=（）吨（）千克 3升50毫升=（）升 4．一个两位小数保留一位小数是2.3，这个两位小数最大是（），最小是（）。 5.一个数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位后是0.123，这个数是（）。 6.一个平行四边形的底是2.6厘米，高是4厘米，面积是（），一个三角形的底是2.5厘米，面积是10平方厘米，高是（）。 7.一条裤子n元，一件上衣的价格是一条裤子的6倍，则一件上衣需要（）元，买一套服装共需（）元。 8. 501班进行1分钟跳绳测试，六位学生的成绩分别是：137个、142个、136个、150个、138个、149个，这组数据的平均数是（），中位数是（）。 9.正方体的六个面分别写着1、2、3、4、5、6，每次掷出“3”的可能性是（），每次掷出双数的可能性是（）。 10.一辆汽车开100公里需要8升汽油，开1公里需要（）升汽油，1升汽油可以开（）公里。 二、判断（每小题1分，共5分） 1．被除数不变，除数扩大100倍，商也扩大100倍。（）

2．a的平方就是a×2. … （） 3．大于0.2而小于0.4的数只有0.3一个。（） 4．两个等底等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形。（） 5．一组数据的中位数和平均数可能相等。（） 三、选择（每小题1分，共5分） 1．2.695保留两位小数是（）。 A、2.69 B、2.70 C、0.70 2．已知0.35×170=59.5,那么3.5×1.7的积是( ) A、0.595 B、5.95 C、59.5 3．在一个位置观察一个长方体，一次最多能看到它的（）。 A、一个面 B、两个面 C、三个面 4．一个三角形与一个平行四边形的面积相等，底也相等。三角形的高是2分米，平行四边形的高是（）分米。 A、1 B、2 C、4 5.一个平行四边形的底和高分别扩大2倍，它的面积扩大（）倍。 A、2 B、4 C、6 D、8 四、计算（41分） 1.直接写出得数（每小题0.5分，共5分） 0.25×8= 3.02—1.5= 0.4×0.4= 2.4×2.5= 1.6÷0.01= 0÷7.12= 1 2.3÷6= 1.9÷1= 0.25×0.4÷0.25×0.4= 4×(1.5＋0.25)= 2．竖式计算（第一小题2分，第二小题需验算3分，共5分） 2.06×5.5 54.72÷1.8 （验算）

小学生期末考试需要注意的问题

小学生期末考试需要注意的问题 一、小学复习别和难题打持久战 在后期复习阶段，复习的管理很有学问，学生自己要有精细的规划，合理安排时间。复习中不要在某个知识点或某道题上卡住，打“持久战”。越是最后时间越要处理好时间关系，不要打“疲劳战”。 二、小学复习攻克薄弱环节 期末复习是升华知识和能力的时候，家长或至善老师需要对学生细心指导，可使每个学生每科至少多得5分。期末考试题易、中、难比例是6：3：1。对学生来说，首先要保住基本分不失。在复习时，总结考试经验和技巧，进行查漏补缺，排查知识点的掌握情况。对易混淆、相近的、容易出问题的进行比较、澄清、加深理解，分析自己掌握知识的薄弱环节。要学会制定提分计划，向审题多要2分，向规范多要2分，向仔细多要2分，向心态多要2分，总分就会提高。 三、小学复习家长帮助很重要 家长或至善老师要指导学生学会审题，研究如何从不同角度作答，启迪思维，开阔思路。具体要做到：一要回归教材。回归课本不同于一轮时的全面复习，要突出重点，根据考试中暴露出的问题回扣二要重温错题，提醒 孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。

至善张老师给小学生以下几点做参考 1.上好复习课。 在复习课上认真参与，开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律，进行有目的的练习。 2.敢于提问。 如果感到自己哪方面的知识不过关、有疑问的一定要提出来，问同学、问老师、问家长，弄懂以后还要多练习两次。 3.认真完成作业。 复习期间，老师会根据知识的重难点布置作业。按老师要求，认认真真地做好作业，只有这样复习才能达到事半功倍的效果。 4.自我复习。 小学生要对自己的知识结构进行认真的分析，找出自己知识上的落后环节，自己制定计划，有选择进行自我复习。 5.不妨给自己定一些时间限制。 连续长时间的学习很容易使小学生产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。 6.复习首先从改正错题开始，当初做错的题都暴露出学习上的隐患或漏洞，再改正一遍事半功倍。错题改过后再进入知识归纳、题型归类、查漏补缺、巩固提高阶段。

(完整word版)2016-2017小学一年级数学期末试卷

2016～2017小学一年级数学期末试卷 桂林市大埠中心校秦忠祥 班级姓名 一、填空。（40分） 1、中有（）个三角形。中有（）个长方形。 2、一个数加上5后是8，这个数是（）。 3、有两个相等的数，它们的和是6，这两个数是（）和（）。 4、(1) 一共有 ( )种 水果。 (2)从左数，排在第 ( )；从右数，排在第 ( )。 (3) 前面有( )种水果，后面有( )种水果。 5、1的前面是（），19的后面是（），10的前面是（）。 6、 1个十和5个一组成（）。 2个十里有（）个一。 十位是1，个位上的数字比十位上的数字大5的数是（）。 7、从右边起第一位是（）位，第二位是（）位。 8、右边起，第一位是4，第二位是1，这个数是（）。 9、在2、5、6、0、3、8、10、这些数中，一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（），比5大的数有（）。 10、和9相邻的两个数是（）和（）。从8数起，第4个数是（）。 11、26中的“2”在（）位上，表示（）个（）。 6在位上表示（）个（）。 12、写出下面各数：十六（）、一十（）、二十九（） 13、读出下面的数：18（）， 20（），0（）， 10（） 二、计算：（15分）

10+2= 6+9= 9+7= 8+5= 0+4= 12-9=15-8= 16-6= 14-7= 13-8= 7+3-6= 9-6+5= 6+8-7= 8+6-9= 10-0+5= 6+9-5= 15-8+5= 16-6-3= 14-7+5= 15-8+9= 三、圈一圈，算一算：（6分） 8 ＋6 ＝7 ＋9 ＝ 四、算一算，画一画：（6分） ○○ ＝5－4＋3 ＝ 五、解决问题：（第4题，共33分） 1、同学们要做15个灯笼,已做好8个，还要做多少个？（4分） 2、飞机场上有12架飞机，飞走了3架，又飞来了5架。 现在机场上有多少架飞机？（4分） 3、妈妈买回13个苹果，我第一天吃了4个，第二天又吃了同样多个，还剩下 多少个？（4分）

小学生应该如何应对期末考试

小学生如何准备期末考做好复习？ 又快到期末了，搞好期末复习工作的重要性不言而喻。作为小学生，是没有自觉性来进行复习计划的制订并执行的，作为家长，怎样指导孩子做好期末复习，是一个很有诀窍的课题。 过几个班，我发现一个问题，很多同学在上课的时候，都是滥竽充数，人虽然坐在里面，但是心却飞到了十万八千里外，人在心不在。还有些同学根本就没有跟着老师的思路走，只是等着老师做笔记，然后他们跟着抄，孰不知，当你跟着老师的思路走学到的东西比你做的笔记更多。因为你只是做笔记，根本不知道老师为什么那么板书，为什么这么写。写了就写了，脑子里一点印象都没有。那么一节课下来什么都没学到。 其次，背诵，俗话说，好记性不如烂笔头，也许你会背诵那一篇课文，可是你会默写了吗？每次考试的时候，你的课文填空哪里是不是一字不错的写完整了？这只是针对会背的同学，那些不会背的同学呢？除了靠平时努力去背，我们的班干部也有义务去帮助他们，每天预备铃声一响，就组织同学们背诵，把背诵当成是，课前五分钟的歌一样。 作业，比如生字词，我们每天回家的作业大都是抄写词语，在抄的时候，我们怎样去牢牢的记住它们呢？用心记 怎么用心记呢？老师教你一个方法，就是在抄的时候，一遍抄一边在心里默读，写两个字，默写两个字。 课前预习，课后复习。战国时期，子思曾说过：“凡事预则立，不预则废。”。意思是说，不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。我们在学习也一样。课前提前预习，这不仅让老师在上这节课的时候节省了很多时间，也是你能快速明白这节课的重难点。课后复习，每一节课下来，问一下自己，这节课我学到了什么，我掌握了什么知识？然后通过做练习检查自己的掌握度，做到查漏补缺。

2015—2016年度小学六年级数学上期末考试试卷及答案

六年级数学期末考试试 卷 （考试时间100分钟，满分100分） 班级： 姓名： 一、填空题。（第5题3分，其余每空1分，共计22分） 1. 火车速度是汽车速度的74 ．把 速 度看作单位“1”， 速度是它的74 ． 2. 4 3 吨＝（ ）千克 15分＝（ ）时 3. 一个圆的直径是4厘米，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 4. 16是20的（ ）%，20比16多（ ）%。 5. （ ）÷8 = （ ） 4 = 0.5 =( )% = ( ):( )。 6. 80的60%是（ ）；（ ）的80%是60。 7. 在3：2中，如果前项加上6，要使比 值不变，后项要加上（ ）。 8. 在○里填上“＞、＜、＝” 2.2×117 ○2.2 8÷12○66.7% 1÷125○1 115×4.4○115 9. 元旦期间，一家商场原价100元的毛衣只售85元，算一算，这种毛衣打（ ）折销售。 10. 从一个边长是10分米的正方形纸里剪一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。 11. 有2分和5分的硬币共18枚，一共6 元钱。5分的硬币有（ ）枚。 二、判断题。（每题1分，共计5分） 1．某班男、女生人数的比是7：8，男生占 全班人数的15 7 。 （ ） 2. 半径是2厘米的圆，它的周长与面积相等。 （ ） 3. 0和1都没有倒 数． （ ） 4. 生产101个零件，全部合格，合格率是 101%。 （ ） 5. 所有圆的周长和它的直径的比值都相等。 （ ） 三、选择题。(每题1分，共计6分) 1．李冬坐在教室的第二列第四行，用数对（2，4）来表示，王华坐在第六列第一行，可以用（ ）来表示。 A.（1，6） B. （6，1） C.（0，6） D. （6，0） 2. 对称轴最多的图形是（ ）。 A ．圆 B.长方形 C.正方形 D.等边三角形 3. 在数a （a 不等于0）后面添上百分号， 这个数就（ ）。 A.扩大100倍 B.缩小100倍 C. 不变 D.以上答案均不正确 4. 育才小学为了清楚地表示学校各年级人数占全校学生人数的百分之几，应绘制（ ）。 A ．条形统计图 B.折线统计图 C. 扇形统计图 D.复式条形统计图 5．一个数乘5 4，积是3 2，这个数是多少？列式是：（ ） A ．54 32÷ B ．3254? C ．3254÷ D. 3 2 54+ 6. 王老师把3000元存入银行，定期2年，

小学期末考试试题及答案大全

小学期末考试试题及答案大全 学期将结束，期末考试是检测个人成绩的标准，一起来看看试题! 一、选出带点字的正确读音画“”线。(3分) 阻挠(náo ráo) 勉强(qiǎnɡ qiánɡ) 厌恶(wùè) 喷香(pēn pèn) 称心(chèn chènɡ) 倔强(jué juè) 二、看拼音写词语。(5分) jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò cán fèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、按要求填空(2分) “朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。”这句中的“透”字，用部首 查字法，应查( )部，除部首再查( )画;用音序查字法，应先找字母( )。“透”字在字典中有几种解释：①通过，穿透;②暗地里告诉; ③达到饱满的、充分的程度;④显露。在这个句子里应选择第( )种 解释。

四、在括号里填上恰当的字词。(11分) 1.( )急跳墙车水( )龙画( )添足 ( )肠小道万( )更新声名( )藉 2.认真对成功正如马虎对( ) 微笑对高兴正如流泪对( ) 点头对同意正如摇头对( ) 3.( )的表演飞快地( ) 发出( ) ( )的湖面欢快地( ) 完成( ) ( )的草地一遍一遍地( ) 增加( ) 4.老师( )关心我们的学习，( )关心我们的生活。李刚( )刻苦学习，( )成绩优秀。

[积累运用] 五、按要求写句子。(1+1+1+2+2=7分) 1.科学是改善人类生活最伟大的动力。 缩句： ___________________________________________________________ 2.清澈的溪水流向远方。 改写成拟人句： ____________________________________________________ 3.在困难面前，我们必须迎难而上。 改写成反问句： ____________________________________________________ 4.用“骄傲”的不同词义造句。

小学生期末考试需要注意的问题

小学生期末考试需要注意的问题一、小学复习别和难题打持久战在后期复习阶段，复习的管理很有学问，学生自己要 有精细的规划，合理安排时间。复习中不要在某个知识点或某道题上卡住，打“持久战”。越是最后时间越要处理好时间关系，不要打“疲劳战”。二、小学复习攻克薄弱环节 期末复习是升华知识和能力的时候，家长或至善老师 分。需要对学生细心指导，可使每个学生每科至少多得5。对学生来说，首1：3：6期末考试卷易、中、难比例是先要保住基本分不失。在复习时，总结考试经验和技巧，进行查漏补缺，排查知识点的掌握情况。对易混淆、相近的、容易出问题的进行比较、澄清、加深理解，分析自己2掌握知识的薄弱环节。要学会制定提分计划，向审题多要2分，向心态多要2分，向规范多要分，向仔细多要2 分，总分就会提高。三、小学复习家长帮助很重要1 / 4 家长或至善老师要指导学生学会审题，研究如何从不 同角度作答，启迪思维，开阔思路。具体要做到：一要回归教材。回归课本不同于一轮时的全面复习，要突出重点，根据考试中暴露出的问题回扣二要重温错题，提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等，避免在 考场上遇到类似题目重蹈覆辙。至善张老师给小学生以

下几点做参考 1.上好复习课。 在复习课上认真参与，开动脑筋与老师一起总结归纳 知识规律，进行有目的的练习。2.敢于提问。 如果感到自己哪方面的知识不过关、有疑问的一定要 提出来，问同学、问老师、问家长，弄懂以后还要多练习两次。3. 认真完成作业。2 / 4 复习期间，老师会根据知识的重难点布置作业。按老 师要求，认认真真地做好作业，只有这样复习才能达到事半功倍的效果。自我复习。4. 小学生要对自己的知识结构进行认真的分析，找出自 己知识上的落后环节，自己制定计划，有选择进行自我复习。不妨给自己定一些时间限制。 5.连续长时间的学习很容易使小学生产生厌烦情绪，这 时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。复习首先从改正错题开始，当初做错的题都暴露出学6. 习上的隐患或漏洞，再改正一遍事半功倍。错题改过后再进入知识归纳、题型归类、查漏补缺、巩固提高阶段。一定要立足课本：问渠那得清如许，为有源头活水7. 来。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是学习中好3 /

2016年小学六年级上册数学期末模拟考试卷及答案

小学六年级上册数学期末考试卷 （时间100分钟，满分100分）得分___________一、填空（共20分，其中第1题、第2题各2分，其它每空1分） 1、31 2 吨=（）吨（）千克 70分=（）小时。 2、（）∶（）= 40 ( ) =80%=（）÷40 3、（）吨是30吨的1 3 ，50米比40米多（）%。 4、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六（1）班学生的出勤率是（）。 5、0.8：0.2的比值是（），最简整数比是（） 6、某班学生人数在40人到50人之间，男生人数和女生人数的比是5∶6，这个班有男生（）人，女生（）人。 7、从甲城到乙城，货车要行5小时，客车要行6小时，货车的速度与客车的速度的最简比是（）。 8、王师傅的月工资为2000元。按照国家的新税法规定，超过1600元的部分应缴5%个人所得税。王师傅每月实际工资收入是（）元。 9、小红1 5 小时行 3 8 千米，她每小时行（）千米，行1千米要 用（）小时。 10、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（），面积是（）。 11、在一块长10分米、宽5分米的长方形铁板上，最多能截取（）个直径是2分米的圆形铁板。 12、请你根据图形对称轴的条数按照从多到少的顺序，在括号里填上适当的图形名称。圆、（）、（）、长方形。 二、判断（5分，正确的打“√”，错误的打“×”） 1、7米的1 8 与8米的 1 7 一样长。………………………………………… （） 2、周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等。…………………（） 3、1 100 和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义完全相同。……（）

小学生期末考试复习计划

小学生期末考试复习计划 篇一:小学生迎接期末考试复习计划 一、反思与查漏补缺 学会反思自己是学生生涯重要的一点.期末考试临近时,大家要记得反思自己平时上课是否认真听讲、习题是否认真作答、是否全力解答难题.之后开始对习题、错题、课本目录等内容的整理,多看多练多记,查漏补缺,找出失分的原因以及相应的对策,这样才能做到错过的不再错,不会的争取会. 二、调整状态与目标 往往小学生没有设立目标的意识,其实xxx一对一家教要和大家说的是小学阶段就要学会设定目标.当然,这是在了解自己学习情况与平时能力的基础上进行的.此外,大家还要学着调整状态,切忌过度紧张. 三、分析与计划 每天拿出一定的时间分析课堂重点、难点,并且记录自己有疑问的地方.在学思堂教育张家港校区辅导的学生都会有个小窍门:找辅导老师索要当天的教案.学生们同样可以找科目老师要一些教案,这样可以全面的复习课堂知识.张家港一对一家教提醒大家,在充分的分析之后要给自己制定一个复习计划,以便把握复习进度,同时可以 让自己思路清晰. 篇二:小学数学期末考试复习计划 一、把知识分块,进行分类整理复习. 五年级数学一共七个单元,但是重点知识分为三块,一是计算类:小数乘除法和解简易方程;二是图形面积类:平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算;三是问题解决:小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题.把知识分类也能让学生明了本册学习的重点

内容,在练习时能对症下药,即题目到底是考查了哪一个知识点,这样学生面对一些陌生的题目时也不会手足无措. 二、多训练计算. 本学期的计算占的比重相当大,于是让每个学生都掌握计算法则,会计算每种类型的题目.最近一个月我每天会让学生做六道计算题. 虽然让学生练习了,但是我做的并不好,检查不到位,只是让小组长把这个家庭作业落实,学生纠错率不高.在接下来的一段时间我准备在 课代表以及小组长的配合下,每天不定时抽查学生的家庭作业,并掌 握每个学生的计算能力,最大程度的在基础计算上让学困生得分. 三、把每班学生按不同程度分类. 优等生、中等程度的学生、学困生.在复习时有所侧重,优等生在掌握基础题的同时,多做一些拔高的习题;中等生能够把基础知识、 概念、计算做的非常扎实,拔高题并不做要求;学困生是个大难题,他们基础差,学习习惯不好,甚至有厌学情绪,多让他们在学习中体 验成功乐趣是重点,让他们有学习的欲望,基本的小数乘除法、简单的方程,一定要重复训练,对他们进行模式训练,记忆为主. “一帮一计划“也有所改动,原来优等生带学困生,但是实施过程中发现,有些学生在给学困生讲题时,极其不耐烦,总是听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做,影响很不好,于是我大胆决定,让优等生帮助中等生,中等生带学困生,这样差距小一些,实施起来也比较容易些,而且发挥中等生的作用,一方面避免了有些中等生听不懂装懂,理解知识不透彻的坏习惯,另一方面通过帮助别人他也能体验成功,对 自身提高很有帮助. 最后,复习一定不要只顾做试卷而脱离课本,且不说期末考试的题目都是书上例题的变形,更重要的是课本上的习题都是基于课程标准的,不会超纲,有代表性,对于学生理解定义、概念有很大的帮助作用. 总之,期末复习一定要有计划性,根据本班学生制定一个具有时效性的计划,能对症下药,这样的复习应该会有比较显著的效果! 篇三:期末考试复习计划

2016年人教版小学六年级上册英语期末考试卷及答案

2015—2016学年第一学期期末测试 六年级英语试卷 姓名： 听力部分 一、听录音，选图画。（每题2分，共10分） 根据录音内容，选出相应的图画，将图画的标号写在提前括号内（每小题读2遍） （）1、 A B （）2、 A B 1513 （）3、 A B （）4、 A B （）5、 A B 二、听录音，排顺序（每题2分，共10分） 根据所听句子的先后顺序，给下面图画排序，将图片的序号写在图下括号内（每小题读2遍） （）（）（）（）（）

三、听录音，写单词（每题2分，共10分） 根据听到的对话内容，把所缺的单词填在横线上，补全对话（对话读两遍）Amy: How can I get to the Wall Street? Mike : Maybe that way. I am not . Amy: Is the Wall Street here? Mike: The Wall Street? You are walking the wrong way. You take theNo.8to go there. Amy: Thank you! Mike: You’re welcome. 笔试部分 四、图文配伍（每题2分，共10分） 根据下面对话内容选出相应的图片，将图片的标号填写在提前的括号内。 A B C D E （）1.----How do you usually visit your grandparents? ----I usually visit my grandparents by plane, because their home is far from here. （）2.----What are you going to do this afternoon ? ----We are going to the hospital to see our math teacher. （）3.----What’s your hobby ? Do you li ke dancing? ----No , but I like acting. I want to be an actor in the future. （）4.----what does your father do? ----He is an artist. He likes painting very much. （）5.----Does your pen pal read newspapers after lunch? ----Yes, he does. 五、情景对话（每题2分，共10分） 根据A栏的问题，从B栏中选择合适的答案，将其标号写在提前的括号内。 A （）1.Does your mother teach English? （）2. How can I get to the Zhongshan Park? （）3.Where is the cinema, please? （）4.How do you do that?