第9课近代西方的法律与教化
课标导
航
课程标准课标解读
1 .了解近代西方法律
制度的渊源和基本特
征
2.知道宗教伦理在西
方社会发展进程中的
作用
1.了解罗马法、中古时期法律、《权利法案》《法
国民法典》等法律的发展历程，从“历史解释”
角度认识近代西方法律制度的渊源和基本特征
2.搜集相关史料了解中世纪基督教和新教的基
本主张，从“史料实证”角度分析宗教伦理在
西方社会发展进程中的作用
近代西方法律制度的渊源及发展
1.罗马法
(1)《十二铜表法》：为了缓和平民和贵族的矛盾，公元前450年左右，罗马共和国颁布。罗马的第一部成文法
(2)《罗马民法大全》
①背景：罗马帝国时期，随着统治区域的扩大和人口的激增，法律制度更加完善。
②创立：6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂。
③意义：是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。
2.中古时期法律
(1)日耳曼法：各日耳曼王国在部落习惯法的基础上编纂了一批成文法，作为庄园法庭审判的依据。
(2)教会法：教会根据基督教神学，制定和颁布了教会法。
(3)罗马法复兴运动：11世纪以后，欧洲国家出现了研究和宣传罗马法的运动，促复兴原因在于当时西欧的法律状况同商品经济发展和社会生活极不适应
进了罗马法的传播。
3.英国法律
(1)背景：11世纪，诺曼王朝为了加强对地方的控制，王室设立法院，并派法官定
期到各地进行巡回审判。
(2)形成：12世纪前后，建立在习惯法基础上、全国普遍适用的法律在英国逐渐形成，这就是普通法。
(3)发展：13世纪，通过《大宪章》确立了法律至上和王权有限的原则。
主要内容是贵族和教会的权力不受国王的侵犯
(4)完善：“光荣革命”后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。
(5)影响：美国等很多国家在学习英国法律的基础上制定了本国法律，它们构成了普通法系，也称“英美法系”。
4.大陆法系 又称民法系、罗马－日耳曼法系或成文法系
(1)萌芽：13世纪以后，随着王权的加强，法国统一法律的步伐加快，建立在罗马法基础上的法律体系日益成熟。
(2)形成?????????①1789年，法国爆发大革命，此后，法国在启蒙思想和大革命的
影响下，制定了一系列法律。
②1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》，它与此后
制定的四部法典一起被统称为“拿破仑法典”。
破除了封建的立法原则，成为欧美各国资产阶级的立法规范③拿破仑法典与此前颁布的法律，构成了法国的成文法体系，
最终确立了法国的资产阶级法律制度。
④后来，逐渐形成以罗马法为基础、以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，称为“大陆法系”或“民法系”。
近代西方法律制度的基本特征
1.基本特征
(1)在国家权力结构层面上，坚持权力制衡、三权分立。国家权力分为立法权、行政权和司法权，法律由议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权。
(2)在法律内容上，注重保护个人权利，包括生命权、自由权和财产权等。
(3)在司法实践过程中，坚持程序公正和无罪推定。
①为了保证从立案到审理再到判决的每个程序的公开公正，建立了律师制度和陪审团制度。 陪审团与法官职责划分，充分保证司法公正
②无罪推定原则指的是所有被审判者在判决之前都被视为无罪。
2.局限性
(1)为资产阶级利益服务。
(2)确认了私有财产制度，财产的多少往往决定法律地位的高低。
(3)对个人权利的认定逐渐改进，直到20世纪，黑人、原住民和妇女还在为享有完全的公民权积极斗争。
宗教伦理与教化
1.中世纪的基督教
(1)地位：392年，基督教成为罗马国教。476年，西罗马帝国灭亡。建立的日耳曼人国家逐渐接受了基督教。
(2)任务：宣传教义和开办学校。
(3)影响???①影响了中古时期欧洲人的政治、经济和社会生活各个方面。
②教士们搜集和抄录经典，保存了一些宝贵的古典文化。③基督教的宗教伦理和教化作用强化了教会对人们的控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为。
2.新教的崛起
(1)背景：宗教改革后，西欧的基督教分裂为天主教和新教。
(2)主张?????①反对教皇权威，主张信徒通过自己阅读《圣经》理解教义。 提出“因信称义”②提倡节俭和积极入世的态度，鼓励人们发财致富。 (3)影响???①积极性：适应了原始积累时期新兴资产阶级的政治、经济诉求。
②局限性：仍然坚持基督教的基本教义，束缚人们行为，麻醉人们思想；排斥其他教派，引起多次宗教冲突，造成重大人员伤亡和财产损失。
阅读教材·想一想
1.阅读教材P 50“思考点”：法国大革命对法律建设有什么重要贡献？
提示：颁布了一系列法律文件，其中的《法国民法典》，继承了罗马法传统，融入了启蒙思想和法国大革命的成果，形成了民法系，又称“大陆法系”。
2.阅读教材P 51“史料阅读”：阅读材料，你如何理解无罪推定原则？
提示：无罪推定原则的确立，既有利于维护犯罪嫌疑人、被告人的合法权益，避
免冤狱的发生，也有利于实现刑事司法公正及推动其他诉讼制度的完善和发展。
3.阅读教材P52“学思之窗”：想一想，基督教在中古时期的欧洲发挥了什么样的作用？
提示：基督教的信条成为欧洲的政治原则，具有了法律的效力，掌控了欧洲的社会权力。
发掘教材·读一读
1.阅读“《十二铜表法》在罗马街头颁布时人们围观的情形”(见教材P49)
信息解读：《十二铜表法》是罗马第一部成文法，限制了贵族的特权，打破其对法律的垄断，一定程度上保护了平民的利益，是平民的胜利。
2.阅读“《大宪章》原件”(见教材P50)
信息解读：英国封建时期的重要宪法性文件之一。宪章主要是封建阶级内部权力再分配的文件，并未改变广大农民的地位。英国资产阶级革命时期，大宪章被利用作为争取权利的法律依据，并被确定为英国宪法性文件之一。
3.阅读“宗教法庭”(见教材P52)
信息解读：宗教裁判所，又译宗教裁判所审判所、宗教法庭，是13—19世纪基督教会侦察和审判异端的机构，旨在排斥一切反教会的异端，以及有异端思想的人。
探究一近代西方法律制度的渊源
史论史识
1.从“历史解释”角度认识罗马法的立法精神
自然法精神宣扬平等、人权、理性、法律至上、正义法理精神。强调法律的制定不体现立法者的意志，而要体现公平与正义
私法精神维护私人的合法权利，私有财产神圣不可侵犯
理性精神注重程序、证据，重视对法律条文和案例的解释。注重法律制度的规范和分类、法律的推理和方法的研究以及法典化倾向
法律面前
人人平等
维护罗马公民和自由民的社会地位
(1)11世纪以前，封建法的主要形态是习惯法，甚至只是习惯法。
(2)11世纪以后，封建法逐渐体系化，在封建法的鼎盛时期，“国家”观念具有非常独特的性质，国家由国王以及发誓效忠于国王的封臣组成；而王国的领土，则由封臣之封土和国王的领地组成，但国王只能对直接属臣，也就是发誓效忠于国王本人的封臣发号施令。
3.从“历史解释”角度分析英国《大宪章》的内容及意义
(1)主要内容：规定贵族和教会的权力不受国王的侵犯。如果国王违反规定，封建主有以武力进行反抗的权利。《大宪章》对骑士及自由农民的利益也有一些保障。
(2)主要影响：《大宪章》在历史上第一次限制了封建君主的权力，在当时并未起重大作用，不久教皇应约翰请求宣告作废。英国资产阶级革命时，资产阶级赋予《大宪章》以新的意义，用以反对封建专制王权。今天它仍是英国宪法的重要组成部分。
史料实证
探究?罗马法的基本内容
史料在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金。“不得为了任何个人的利益，制定特别的法律……对刑事判决不服的，有权上告……任何人非经审判，不得处死刑。”“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力。”
——节选自《十二铜表法》发现问题：从上面史料中提取有关罗马法基本内容的信息。
答案：保护私有财产；提倡自由民在法律面前人人平等；渗透着自然法思想。
探究?《大宪章》体现的基本原则
史料《大宪章》明确规定：贵族和教会的权力不受国王的侵犯；全体自由民享有自由权；国王征税必须同贵族会议商量并听取民众的意见。不经过合法裁决和法律的审判，国王不得逮捕和囚禁任何人；不得剥夺他们的财产，不得宣布他们不受法律保护，也不得将他们处死。《大宪章》还规定，如果国王违背他的诺言，贵族们有权拿起武器来反对国王的统治。在英国的宪法术语中，《大宪章》是基石，是通向民主政治的台阶。
——据岳麓版教材改编发现问题：据上述史料，归纳《大宪章》所体现的基本原则。
答案：原则：王权有限，法律至上；保护公民权利(财产权和人身安全)；肯定臣民对君主的反抗权。
探究二近代西方的法律制度及基本特征
史论史识
1.从“历史解释”角度认识大陆法系的基本特征
(1)在法律的形式上，判例法占有重要地位。判例法一般是指高级法院的判决中所确立的法律原则或规则。这种原则或规则对以后的判决具有约束力或影响力。(2)在法律的分类方面，英美法系没有严格的部门法概念，即没有系统性、逻辑性很强的法律分类，他们的法律分类比较偏重实用。
(3)在法学教育方面，英美法系主要是美国将法学教育定位于职业教育，学生入学前已取得一个学士学位，教学方法是判例教学法，重视培养学生的实际操作能力。
(4)在法律职业方面。职业流动性大，法官尤其是联邦法院的法官一般都是来自律师。而且律师在政治上非常活跃。法官和律师的社会地位也比大陆法系高。
史料实证
探究?英国法的基本特征
史料英国法不仅适应了英国中世纪的社会发展，而且经受了社会现代化的冲击，在没有出现历史断裂的情形下得以延续，并在当代保持了强健的生命力。
——高鸿钧《英美法系原论》发现问题：根据史料，指出英国法的基本特征。
答案：英国法的演进具有连续性。
探究?美国法的基本特征
史料在宪法领域，英国的君主制、贵族院模式；在私法领域，英国的封建土地占有制、长子继承制等，被美国法所抛弃。同时，美国还从欧洲大陆引入先进的法律思想和制度，例如，孟德斯鸠的分权制衡思想，卢梭的天赋人权、主权在民、共和制主张，大陆法系的成文法典形式等均被美国采用。
——何勤华《外国法制史》发现问题：根据史料，概括美国法在发展过程中的基本特征。
答案：因地制宜地移植外来法，并加以改造。
【典例1】今日英国国王与国会间的关系是历经多次的协调和冲突而慢慢演变而成，历代国王在任内签署了《大宪章》《权利法案》等文献，两大文献的相似之处是()
A.国王不得干涉国会议员选举
此时还没有“议员选举”的概念
B.限制国王婚姻自主的权利
不符合史实
C.限制国王征税的权利
D.限制国王行使对外征战的权利
两个法律文献都未涉及
明立意通过类比的方式考查《大宪章》《权利法案》两大文献的相似之处。
抓关键《大宪章》《权利法案》都明确提出国王收税需要经议会通过。
排干扰《大宪章》没有“议员选举”这个概念，也没有涉及对外战争，《大宪章》《权利法案》均没有干涉国王的婚姻自由。
C
【典例2】阅读材料，完成下列要求。
材料一汉初，革秦之弊，废弃了秦代法律的严酷繁杂成分，由萧何制定了崇尚宽简的《九章律》，约法省刑，简易疏阔……汉律特别强调皇权至上，法自君出……
此处可归纳汉代法律特点
其法制的指导思想则为礼法并用，以礼入法，儒家经义成为法理的基
体现了汉代法律的特点
础，坚持德主刑辅，先教后刑，奠定了此后法制体系“礼刑一体”的基本框架……废止了部分肉刑，反映了司法的进步。
——据张岂之《中国历史十五讲》材料二英国是一个法治传统悠久的国家……中世纪的英国，国王和贵族之间维
系着一种双向契约关系。中世纪后期，
英王不断加强王权，危害到贵族们的封建
权益。揭示了《大宪章》的原因
13世纪初，贵族集团发起了反对英王约翰的武装起义，并迫使英王签署《大宪章》。《大宪章》共63条条款，部分如下：第12、14条：除传统封建捐税外，任何赋税必须经“全国公意许可”，为取得全国公意许可，需召开大会议；第30
强调议会对国王权力的限制
条：未经自由民同意，任何郡长或执行吏都不得擅取其车马作为运输之用；第61条：贵族须推选出25位代表，监督《大宪章》的落实；第63条：教会应享有自由，英国臣民及其子孙后代充分而全然享受《大宪章》所述各项自由、权利与特权。
——据程汉大《〈大宪章〉与英国宪法的起源》等
(1)根据材料，概括汉代法律和英国《大宪章》的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析汉代法律和英国《大宪章》的特点产生的原因及其共同的历史价值。
第一步审设问·定方向
审读关键审读通则
引导词第(1)问和第(2)问中，“根据材料”说明答案完全来自材料；第(2)问中“根据材料并结合所学知识”说明答案来源于材料和教材基础知识
提示词第(1)问，概括——归纳，总括；第(2)问，分析——具体阐释
限制词第(1)问，时空限定——汉代和英国；内容限定——“汉代法律和英国《大宪章》的特点”。第(2)问，时空限定——汉代和英国；内容限定
——“特点产生的原因及其共同的历史价值”
核心词第(1)问，特点；第(2)问，原因和历史价值
第(1)问，据“约法省刑，简易疏阔……汉律特别强调皇权至上”“指导思想则为礼法并用，以礼入法，儒家经义成为法理的基础”来回答汉代法律的特点。据“除传统封建捐税外，任何赋税必须经‘全国公意许可’”“未经自由民同意，任何郡长或执行吏都不得擅取其车马作为运输之用”“贵族须推选出25位代表，监督《大宪章》的落实”“教会应享有自由，英国臣民及其子孙后代充分而全然享受《大宪章》所述各项自由、权利与特权”来回答英国法律特点
第(2)问，据“废弃了秦代法律的严酷繁杂成分”“其法制的指导思想则为礼法并用，以礼入法”回答汉代法律特点的产生原因。据“英国是一个法治传统悠久的国家”“中世纪的英国，国王和贵族之间维系着一种双向契约的关系”“中世纪后期，英王不断加强王权，危害到贵族们的封建权益。13世纪初，贵族集团发起了反对英王约翰的武装起义”回答英国法律特点产生的原因。从政治、经济、社会发展方面来回答共同的历史价值
(1)汉律：崇尚宽简；强调皇权至上(或皇权高于法律)；礼法并用(或礼刑一体)；儒家思想成为法律的基础。《大宪章》：法律至上，王权有限(或以法律约束王权)；保护私有财产；重视监督和落实；保障臣民自由与权利
(2)原因：汉律：秦律严酷繁杂，吸取教训；汉初经济残破，实行休养生息政策；为加强专制主义中央集权的需要，儒学融合法家等思想形成新儒学，强调礼法并用。《大宪章》：英国具有法治传统；中世纪的契约关系、政治协商传统；王权与贵族矛盾激化，臣民反专制，争取民主、自由意识的产生；人文精神的发展。价值：对后世都产生深远影响；都有利于缓和矛盾，稳定政局；都有利于经济发展和社会进步
A组基础过关题
1.《十二铜表法》的大多数条款是对古代习惯的因袭，甚至还有“以牙还牙”等原始残余，但它毕竟是第一次用成文的形式规定了公民的权利和义务。该法诞生于()
A.古代希腊
B.古代罗马
C.古代埃及
D.古代印度
答案 B
2.有人认为，《十二铜表法》的制定是古罗马平民阶层的胜利。该观点的主要理由是()
A.法典明文公示，打破贵族对法律的垄断
B.法典规定债务法规，改善了奴隶的处境
C.法典的制定，奠定了罗马公民法的基础
D.与习惯法相比，法典内容有大量的扩充
解析据材料“《十二铜表法》的制定是古罗马平民阶层的胜利”并结合所学可知，在《十二铜表法》之前贵族随意解释习惯法，在《十二铜表法》之后，法律量刑有了标准，贵族无法随意解释习惯法，故选A项；依所学，罗马法维护奴隶主贵族的利益，奴隶的处境并没有改善，排除B项；材料主要强调《十二铜表法》对罗马平民的影响，而不是强调《十二铜表法》的地位，排除C项；材料主要强调《十二铜表法》对罗马平民的影响，而不是强调《十二铜表法》对习惯法的扩充，排除D项。
答案 A
3.《查士丁尼法典》的序言中写道：“皇帝的威严、光荣，不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”材料表明()
A.罗马法能够消除罗马社会矛盾
B.罗马法对近代欧洲影响深远
C.法律是治国的重要手段之一
D.罗马法是皇帝制定政策的依据
答案 C
4.中世纪的欧洲，教会法占有很重要的地位，罗马法成了国王反对罗马教皇以及教皇支配的教会的有力武器。这反映出罗马法的一项重要特征是()
A.维护罗马帝国的国家利益
B.强调君主的权力至高无上
C.倡导人人平等的法治原则
D.以人权名义否定宗教信仰
解析材料反映的是罗马法与国王、教会的关系，故A项错误；根据材料“罗马法成了国王反对罗马教皇以及教皇支配的教会的有力武器”，表明罗马法成为国王权力的有力支撑，故B项正确；同理，材料不能反映公民的人权权利，故C项错误；材料一定程度上反映了罗马法反教会的一面，但不能体现反对宗教信仰，故D项错误。
答案 B
5.14世纪，意大利兴起“评论法学派”，注重联系实际生活来解释罗马法，强调罗马法与教会法、日耳曼习惯法和中世纪城市法的结合。这反映了当时意大利() A.法学已经摆脱神学束缚 B.构建新时代的法律体系
C.罗马法与教会法相融合
D.人文主义淡化宗教信仰
解析14世纪意大利的法学等领域仍处于神学的束缚下，故A项错误；从材料中意大利兴起“评论法学派”把罗马法与当时的法律相结合，可知该学派冲破了神学对法律的束缚，具有了符合新兴资本主义需要的法律体系的框架，故B项正确；从材料“注重联系实际生活来解释罗马法，强调罗马法与教会法、日耳曼习惯法和中世纪城市法的结合”，可知罗马法与教会法相融合不是对材料的全面概括，故C项错误；材料反映的是“评论法学派”对中世纪法学的修改，没有涉及淡化宗教信仰，故D项错误。
答案 B
6.有学者说，“在现代社会发轫之初，王权与贵族之间建立一定的平衡，对现代民主来说是一个决定性的条件。”能佐证上述观点的史实是()
A.法国君主派与共和派长期拉锯斗争
B.美国建国初将邦联制调整为联邦制
C.《大宪章》成为英国代议制的基石
D.德国帝国议会与联邦议会相互制约
解析法国君主派与共和派长期拉锯斗争与材料“王权与贵族之间建立一定的平衡”不符，故A项错误；美国建国初将邦联制调整为联邦制是为了在避免专制的情况下加强中央权力，与材料“王权与贵族之间建立一定的平衡”不符，故B项错误；《大宪章》是英国国王与贵族妥协的产物，确立了“王在法下”等原则，国王的权力受到限制，这成为英国代议制的基石，故C项正确；德国帝国议会与联邦议会相互制约协调的是贵族与资产阶级之间的关系，与材料不符，故D项错误。答案 C
7.高毅在《世界文明史》中指出：“英国革命的最大成果……是创造了一种全新的政体——立宪君主制，并以此淘汰了已成为社会发展桎梏的绝对君主制。”为英国“全新的政体”提供法律保障的是()
A.《民法大全》
B.《权利法案》
C.《独立宣言》
D.《人权宣言》
答案 B
8.启蒙学者认为，一切有权力的人都容易滥用权力，他们从“理性”“天赋人权”出发，对未来新国家进行设想，其中为近代资本主义国家政治体制建立奠定理论基础是()
A.自然神论理性崇拜
B.三权分立相互监督
C.自然赋予人类权利
D.人性解放思想自由
解析根据材料“为近代资本主义国家政治体制建立奠定理论基础”，结合所学孟德斯鸠创立了三权分立的思想，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定思想理论基础，故选B项，排除A、C、D项。
答案 B
9.狄德罗《百科全书》说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要享有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。”此言论体现了()
A.自由平等，主权在民
B.自由平等，三权分立
C.天赋人权，个人自由
D.主权在民，联邦共和
解析“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要享有理性，就享有自由的权利”表明自由平等，“不是国家属于君主，而是君主属于国家”表明主权在民，故选A项；三权分立是孟德斯鸠的主张，排除B项；材料表明自由平等，主权在民，没有涉及个人自由，排除C项；“不是国家属于君主，而是君主属于国家”表明是君主立宪，不是联邦共和，排除D项。
答案 A
10.14世纪，欧洲出现的一场反对神权至上，肯定世俗生活乐趣的思想解放运动是()
A.智者运动
B.文艺复兴
C.宗教改革
D.启蒙运动
答案 B
B组能力提升题
11.在11、12世纪西欧的法律课上，教授们往往不是首先讲授现行法律，而是引入具有现实意义的法律问题，并依据罗马法条文以及教会法对它们进行分析。这主要表明罗马法()
A.与《圣经》的地位等同
B.是维护天主教的工具
C.具有深远的历史影响
D.催生了人文主义思想
解析根据材料“西欧的法律课上，教授们往往不是首先讲授现行法律，而是引入具有现实意义的法律问题，并依据罗马法条文以及教会法对它们进行分析”可以看出罗马法具有深远的影响，故选C项；材料反映不出罗马法与《圣经》的地位等同，排除A项；材料体现不出罗马法是维护天主教的工具，排除B项；材料
没有体现出罗马法催生了人文主义思想，排除D项。
答案 C
12.英国贵族于1215年联合起来迫使国王约翰签署《大宪章》，规定“不经臣民同意，国王不得在规定的贡款之外征税；由25名贵族组成委员会，负责召开会议；国王不得随意侵犯贵族的人身自由等”。这些规定体现了()
A.臣民参与监督王国的政务
B.议会由选举产生的议员组成
C.议会与国王实行集体统治
D.议会代表选民行使国家权力
解析由材料“不经臣民同意，国王不得在规定的贡款之外征税；由25名贵族组成委员会，负责召开会议；国王不得随意侵犯贵族的人身自由等”可知国王行使权力受到臣民的监督，故选A项；材料强调贵族组成的议会而非选举产生的议会，排除B项；“集体统治”不符合史实，排除C项；资产阶级代议制下议会代表选民行使国家权力，排除D项。
答案 A
13.著名历史学家钱乘旦曾指出：英国现代化的第一步是在政治领域首先迈出的，这标志着现代化的开始……一个人的绝对权力如果阻碍了国家的发展，国家便不会进步，与此观点的表述符合的是()
A.13世纪英国贵族迫使国王在《大宪章》上签字
B.1689年通过《权利法案》
C.英国责任内阁的形成
D.议会改革凡年满18岁公民都可以参加下院选举
解析根据材料“第一步是在政治领域首先迈出的，这标志着现代化的开始”，确立了议会的主权，限制了国王的权力，建立了近代君主立宪政体，故选B项；《大宪章》签订，逐渐形成召开议会决定重大事宜的制度，但依旧属于封建君主制的范畴，排除A项；责任内阁制属于近代君主立宪制的发展，排除C项；议会
改革属于近代君主立宪制的完善，排除D项。
答案 B
14.英国近代的《权利法案》重申了中世纪时期颁布的《大宪章》里面的内容，这就是将国王与贵族的权利分辨明晰。这反映了()
A.英国宪政发展一成不变
B.贵族势力遭受沉重打击
C.英国宪政发展尊重传统
D.国王变为统而不治的虚君
解析英国宪政在发展过程中具有渐进性，不断进行调整，故A项错误；《大宪章》确立王在法下原则，是对王权的约束，与贵族势力遭受打击无关，故B项错误；英国《权利法案》重申《大宪章》的内容，可见英国宪政尊重传统，故C项正确；1721年责任内阁制形成后，国王才变成统而不治的虚君，故D项错误。答案 C
15.“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的宗教领袖；因为他本应该是这样的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见，宗教改革者()
A.反对教皇的世俗特权
B.反对因信称义
C.反对教皇作为世界的宗教领袖
D.反对宗教信仰
答案 A
16.阅读材料，完成下列要求。
材料古代中西方思想家关于法律与教化关系的思考
形成这些主张的时代背景。
解析第一小问主张，由材料中孔子与孟子的观点可知中国古代思想家主张礼刑结合，以礼为主；由材料中荀子的观点可知中国古代思想家主张人治优于法治。由材料中苏格拉底与柏拉图的观点可知西方思想家尊重法律权威；由材料中亚里士多德的观点可知西方思想家认为法律应符合道德规范及法治优于人治。第二小问背景，由孔子、孟子、荀子所处的春秋战国时期可知社会巨变，礼制瓦解，需重建社会秩序；士阶层兴起，为解决现实问题提出了不同的方案。由苏格拉底、柏拉图、亚里士多德所处的古希腊可知民主政治发展；政治生活中讲求功利忽视道德现象增多；良好的法治传统；思想解放(智者运动推动理性思想发展)，思想家对良好政体的探索。
答案主张：中国：礼刑结合，以礼为主；人治优于法治。
西方：尊重法律权威；法律应符合道德规范；法治优于人治。
背景：中国：社会巨变，礼制崩溃，需重建社会秩序；士阶层兴起，为解决现实问题提出了不同的方案。
西方：民主政治发展；政治生活中讲求功利忽视道德现象增多；良好的法治传统；思想解放(智者运动推动理性思想发展)，思想家对良好政体的探索。
高中历史必修1第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》学案 【学习目标】 1．知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国与法国共和制的异同。 2．分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 【预习案】 【知识梳理】 考点1 法国共和政体的确立 1．前提：法国大革命及其之后的艰难斗争。 （1）1789年，法国爆发了资产阶级革命。 （2）1792年，法国废除________，建立共和国。在此后的七十多年间，政权在共和制和君主制之间反复易手。 （3）1870年，法兰西第三共和国建立。
2．标志：1875年《________》的颁布。 （1）内容： ①立法权属于议会，议会由参议院和众议员组成，有权选举总统。 ②行政权归________，总统是国家元首和军队的最高统帅，有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。 （2）意义：为法国________的进一步发展奠定了基础。 考点2 德意志帝国的君主立宪制 1．前提：德意志统一。 （1）原因：德意志的四分五裂阻碍了资本主义的发展。 （2）过程：在________的领导下，普鲁士通过三次王朝战争完成了统一。 2．标志：1871年德意志帝国宪法的颁布。 （1）内容：①________掌握国家大权，是国家
元首和军队统帅。②宰相主持内阁工作。 ③________是立法机构，由联邦议会和________议会组成。④规定德意志帝国是一个________国家。 （2）影响：①积极作用：推动德国进入一个新的历史发展时期。此后，德国________迅速发展，很快跻身于资本主义强国之列。 ②局限性：继承了普鲁士的________传统，造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。 【基础练习】 1．1875年法兰西第三共和国宪法规定（） A．行政权由总统掌握B．行政权由总理掌握 C．行政权由内阁掌握 D．行政权由总统和内阁掌握 2．19世纪中期，德意志经济发展的最大障碍是（）
2015年秋季学期第1—11课质量检测 123456789101112 131415161718192021222324 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分，每题仅有一个正确选项） 1．电视剧《老大的幸福》热播后，引发了一场关于幸福的大讨论，老大“拿自己的短处和别人的长处比，越比越憋屈；拿自己的长处和别人的短处比，越比越幸福”的观点体现了一种“知足常乐”的洒脱。与之最为接近的思想是( ) A.孟子“民贵君轻”的儒家思想 B.墨子“兼相爱，交相利”的思想 C.韩非“严刑峻法”的法家思想 D.老子“清静无为”的道家思想 2．董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义，在力量之上还有良心，在权力之上还有“天在临鉴”。宣传君主政令失误、不尊道德、不行仁义，“天”就会以灾异示警，其实就是在权力已经无限的君主之上再安放一个权力更加无限的“天”。这带来的直接效果是（） A．君主专制制度空前加强 B．体现了儒家思想的新发展 C．制约了君主的专制权力 D．形成“天人合一”的哲学观3．理学的产生使儒家思想发展成为最为精致,最为完备的理论体系。理学代表朱熹曰：“若是格物致知有所未尽，便是知得这明德未分明。”而王阳明说：“知善知恶是良知。”这可以认证二人都主张 ( ) A．知行合一，都产生于心 B．人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽 C．心就是理，心外无物 D．只有探究万物，才能得到其中的“理” 4. 康德这样定义启蒙：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不是在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏运用理智的决心与勇气，那么这种不成熟就是自我招致的。”这说明康德认为启蒙运动就是（）A．人身的自由 B．思想的自由 C．主权在 民 D．社会契约 5. 中华文明源远流长，成果丰富。在五千多年的发展过程中，我国人民创 造出了先秦诗歌、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等诸多文学体裁。以下是关于上述文学体裁的表述，其中不正确的是( ) A．《诗经》深刻反映了当时的社会现实，体现了下层人民的呼声 B．唐诗风格各不相同,可分为山水田园诗、边塞战争诗等 C．宋词的出现反映了宋代商品经济的发展，市民阶层的兴起 D．明清小说主要以小说这种文学体裁表达了当时社会的繁荣与人们的自豪感 6．“征服西方世界的不单纯是古典文化的复兴，而是这种复兴与意大利人民的天才的结合。”这种“结合”实为( ) A．传统先进文化的弘扬 B．资本主义市场的拓展 C．资产阶级文化的兴起 D．意大利经济地位的提升
第九课全面依法治国的基本要求练习题 一、单选题 1．国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据是（） A．宪法和立法法B．宪法C．立法法D．行政法规2．社会主义法律的实施，一般分为执法、司法，守法和法律监督。其中司法的主体是（） A．国家行政机关B．国家权力机关 C．国家监察机关D．国家审判机关和检察机关 3．为切实保证疫苗安全、有效和规范接种，国务院常务会议讨论通过了《中华人民共和国疫苗管理法(草案)》，并自2019年1月4日起至2月3日征求公众意见，公众可通过中国人大网发表意见和建议。让公众参与疫苗管理立法 ①从根本上说是由我国人民民主专政的国家性质决定的 ②是国家履行专政职能，保障人民生命健康安全的体现 ③有利于立法汇聚民智、体现民意，更好尊重和保护人权 ④有利于公民行使立法权，直接参与管理国家事务 A．①②B．①③C．②④D．③④ 4．下列说法正确的是（） A．办案过程和办案结果都符合程序公正 B．办案过程和办案结果都符合实体公正 C．办案过程符合程序公正。办案结果符合实体公正 D．办案过程符合实体公正。办案结果符合程序公正 5．国务院经过调研论证拟订外商投资法草案并提请全国人大常委会审议，全国人大常委会在广泛听取各方意见的基础上，经过三次审议，于2019年3月15日在十三届全国人大二次会议上表决通过。这部法律的制定和出台
A．充分发挥了人民在立法中的主导作用 B．表明立法机构坚持审慎立法和民主立法精神 C．是全国人大和国务院行使国家立法权的体现 D．意味着全国人大领导国务院的立法工作 6．行政执法是政府实施法律法规、履行法定责任、管理经济社会事务的主要方式。近日，国务院出台文件规定，行政执法机关作出重大执法决定前，要严格进行法制审核，未经法制审核或者审核未通过的，不得作出决定。推行重大执法决定法制审核制度 ①有利于保证行政执法机关作出的重大执法决定合法有效 ②有利于切实保障人民群众合法权益，营造公平的法治环境 ③是促进依法行政，建设法治政府的根本保证 ④表明国家行政机关具有进行法规备案审查的职能 A．①②B．①④C．②③D．③④ 7．扫黑除恶专项斗争开展以来，相关部门重拳出击，取得阶段性成绩。公安部2019年1月通报显示：全国公安机关已打掉涉黑组织1292个、恶势力犯罪集团5593个，破获各类刑事案件79270起，查封、扣押、冻结涉案资产621亿元。开展扫黑除恶专项斗争 ①增强了人民群众安全感，提高了公民的政治地位 ②有利于维护社会大局稳定和国家的长治久安 ③保障了公民基本民主权利实现，体现了民主的真实性 ④有利于加强基层政权建设和民主法治建设 A．①②B．①③C．②④D．③④ 8．对领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的行为作出禁止性规定；是保证公正司法的重要举措。对此。下列说法错误的是（） A．任何党政机关让司法机关做违反法定职责，有碍司法公正的事情，均属于干预司法的行为
第9课近代中国经济结构的变动 课程标准： 简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实， 认识中国资本主义产生的历史背景。 学习要求： 1、知识与能力 （1）了解中国自然经济逐渐解体的表现，洋务运动的基本概况，中国民族资本主义产生的表现； （2）理解中国自然经济解体的原因、影响，中国民族资本主义经济产生的原因； （3）探究洋务运动的影响，中国民族资本主义产生的特点。 2、过程与方法 通过史料分析、表格梳理、问题探讨、情境创设等方式学习、认知。 3、情感态度与价值观 （1）列强入侵客观上推动中国的近代化，但也打断了中华民族历史发展的进程，给中华民族带来了深重的灾难；只有实现民族独立，才能真正实现近代化。 （2）洋务运动迈出了中国近代化的第一步，但固守落后的封建制度，无法实现民族的独立自强。 学习重点： 1、中国自然经济解体的原因； 2、中国民族资本主义产生的背景、特点。 学习难点： 洋务运动的评价。 学习过程： 变动一：“瘦死的骆驼”——自然经济的逐渐解体 [合作探究一] 阅读材料，回答问题： 材料一： 材料二：旧时妇女织成布匹，经纬之纱，都出女手。自洋纱盛行，而轧花、弹花、纺纱等事，弃焉若忘。……女工本事纺织，今则洋纱、洋布盛行，土布因之减销，多有迁至沪地，入洋纱厂、洋布局为女工者。——方鸿铠等修、黄炎培等纂《川沙县志》材料三：鸦片战争后中国农产品出口情况 （1）结合材料一和所学知识，指出中国自然经济的基本特征。 （2）对比材料一和材料二、三，谈谈你对自然经济逐渐解体的含义的理解。
（3）据材料二、三和所学知识，分析自然经济逐渐解体的原因，并指出其对中国社会的影响。 变动二：“挣扎的帝国”——洋务运动的兴起 [自主学习一] 阅读、梳理教材： [合作探究二 ] 阅读材料，回答问题： 材料一：今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。——曾国藩《复陈购买洋船炮折》材料二：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……鸿章以为，中国欲自强则莫如学习外国利器。欲学习外国利器则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。 ——李鸿章《致总理衙门函》材料三：西人立国……育才于学堂，论政于议院……此其体也。……中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。就令铁舰成形，铁路四达，果足恃欤？——郑观应材料四：洋务运动顺应世界潮流，为缩小中外差距做了最彻底的努力，实现了从手工业制造转入机器生产的起步，缓慢地朝资本主义方向挪动，客观上为中国的独立和进步积累着物质力量，向近代化迈出了第一步。——李时岳材料五：洋务派创办民用工业企业，一为“分洋商之利”，以保护利权，并获得饷源；同时也为军用工业所需金属原料和煤炭燃料可以由自己创办的这些工业得到供给，减少对外国依赖……培养人才与工业企业和新式海军等事业的需要相适应，在洋务运动期间还培养了一批新式人才……——《洋务运动史》（1）据材料一，指出洋务运动的目的，并指出其为实现目的所采取的措施。 （2）有人说，“洋务运动迈出了中国近代化的第一步，但也仅仅只迈出了第一步”，结合材料二、三谈谈你的认识。 （3）陈旭麓先生在《近代中国社会的新陈代谢》一书中指出，“洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张和行为却包含着逸出旧轨的趋向。”请结合材料一、四论证该观点。
第9课诗歌与小说名题分解 一、选择题 2011年题组（备注：无） 2010年题组 1．（2010·安徽文综·13）西晋杜育的《荈赋》是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是（） A．文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源 B．文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代 C．唐代《茶经》是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代 D．传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期 【解析】B 文学作品不能作为信史，但能反映当时的社会生活，具有一定史料价值，排除A，《荈赋》是以茶为主题的作品，出现在西晋，所以排除C，传说不可以作为史实，排除D。2．（2010·重庆文综·14）宋人称“柳郎中词只好十七八女郎按执红牙拍，歌杨柳岸晓风残月；学士词须关西大汉执铁绰板，唱大江东去。”与“学士词”词风一致的代表人物是（）A．李煜B．李清照 C．陆游D．辛弃疾 【解析】D 学士指苏东坡，苏东坡是豪放派的代表人物，四个选项中辛弃疾是豪放派词人。 2009年题组 1．（2009·广东历史·1）下列文献中，有较多反映西周时期平民社会生活内容的是（）A．《老子》 B．甲骨卜辞 C．《楚辞》 D．《诗经》 【解析】D 《老子》一书是记录春秋时期没落奴隶主贵族利益代表——老子言论的著作；甲骨卜辞是商周时期统治阶级为预测吉凶，刻在龟甲兽骨上，记录占卜内容的文字；楚辞是战国时代的伟大诗人屈原根据楚地方言创作的一种诗体。因此这些文献都不可能较多反映平民生活。而《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。分为风、雅、颂三类。其中风就是不同地区的地方音乐，多为民间的歌谣。2．（2009·四川文综·14）明末文人袁宏道说，江南地区出版业繁荣，不少书籍“原板未行，翻刻踵布”。与这一现象直接相关的因素是当时（） ①商品经济繁荣②市民文学兴盛③印刷工艺提高④专制政治强化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】A 商品经济繁荣；市民文学兴盛；印刷工艺提高，有利于明末江南地区出版业的繁荣。④专制政治强化不利于文化发展，应排除。 2008年题组
第9课辉煌灿烂的文学 【一】课程目标 1、知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就； 2、了解中国古代不同时期的文学特色，揭示文学与政治、经济之间的内在联系。 【二】教学目标 一、知识与能力： （1）了解中国古代不同时期的文学特色； （2）了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品； （3）拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。 二、过程与方法： （1）通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色。 （2）通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。 三、情感态度与价值观： 通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。增强文化修养。 【三】重点和难点 重点：唐诗、宋词和明清小说。 难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。 【四】知识体系构建与问题探究分析 一、从《诗经》到唐诗 (一)《诗经》 1．内容：是中国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋中期的三百多首诗歌，分为风、雅、颂三部分。 2．特点：以四言为主，多重章叠句，内容古朴，现实感强。 3．地位：我国第一部诗歌总集，奠定中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。 (二)楚辞 1．形成：屈原以南方民歌为基础，采用楚国方言，开创了新诗歌体裁──“楚辞”，又称“骚体”。 2．特点：句式灵活，易于表达情感。 3．《离骚》是楚辞的代表作，具有浪漫主义风格。 “风骚”（《诗经》、楚辞）成为中国古代诗歌两大源头。 (三)汉赋 1．汉赋：汉朝时，以楚辞为基础，半诗半文的综合文体。 2．特点：词藻华丽，手法夸张，表现出大一统时代恢弘的文化气度。 3．代表作：西汉司马相如的《子虚赋》和《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》。 (四)唐诗 1．原因：(1)唐代国家统一，开放与繁荣的社会环境。 (2)科举考试中以诗赋为主。 2．发展概况
《世界多极化趋势的出现》教案 教学目标： 知识与能力 通过了解多极化趋势和对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本成为经济大国的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实，培养学生综合探究和归纳知识的能力 过程与方法 （1）通过相关资料的补充，理解法德关系的改善是欧洲走向联合的关键，初步掌握从国际政治格局、国家利益、大国关系等方面分析国际关系发展演变的方法。 （2）概括日本战后经济发展的两个阶段，分析日本经济发展原因，培养学生提取信息，对教材知识进行重组的能力。 情感态度与价值观 （1）认识人类社会发展的统一性和多样性。 （2）理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，吸取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 重点与难点： 重点 世界多极化趋势出现的表现； 难点 世界多极化趋势出现的原因 教学过程 导入新课 二战后初期，美苏凭借强大的实力划分了自己的势力范围，形成了两极对峙的世界格局，不过这种格局并没有维持很长的时间，随着战后欧日经济的恢复和快速发展，资本主义阵营内部对美国的霸权提出挑战的力量越来越大。独立后的中国综合国力不断上升，其他第三世界的国家在反殖反霸斗争中逐步走向联合，对美苏两极格局产生了重大冲击，世界开始从两极向多极发展。 新课学习
一、走向联合的欧洲 设问：50年前的欧洲是一片废墟，但是50年后的欧洲不仅可以跟日本媲美，而且还可以跟美国大哥抗衡！这其中的原因是什么？引导学生回答出——欧洲的联合 1、原因： 师生互动：欧洲的联合的原因是什么？ （1）现实原因：第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位，它要重新在国际事务中发挥有力影响，必须联合起来。 （3）政治因素：美苏争霸的影响：在美苏两极格局下受到美国的控制和苏联的威胁 美苏“冷战”开始后，西欧国家逐渐认识到，必须走联合的道路才能保障自身的安全和获得发展。 材料一如果我们不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲联合是绝对迫切需要的。否则，欧洲将会沦为超级大国的附庸。必须在联合起来的欧洲建立一个第三种力量。 ——《阿登纳回忆录》（4）思想因素：欧洲传统的统一思想的影响 材料二“总有一天……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”——维克多·雨果 （2）根本原因：经济发展的需要。在经济的恢复和发展过程中，西欧国家间的联系日益密切。 2、联合过程: 问题探究：西欧国家是如何一步步走向联合的？欧洲一体化有什么特点？ （1）建立欧洲煤钢共同体： 1951年，法，意、荷、比，卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》，建立欧洲煤钢共同体。这个共同体促使政治宿敌法德之间的矛盾化解。 （2）欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立 （3）欧洲共同体成立：
第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第9课近代中国经济结构的变动 ——人教版高中历史必修第二册【教学内容】 （人教版）《普通高中课程标准实验教科书·历史 2（必修）》第三单元第9课“近代中国经济结构的变动”。 【教材分析】 本课是本单元第二课主要对近代中国经济结构变动的原因及其中的洋务运动和民族资本主义的产生进行探讨。第三单元主要介绍自鸦片战争后至抗战结束中国资本主义的产生发展过程。《高中历史新历史课程标准》中本课的内容标准是：简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。这就需要从经济生活的角度阐释近代西方工业文明的崛起对中国的影响。由经济结构的变动引起的政治、阶级关系、思想文化、社会生活等一系列的变化。 【教学目标】 内容目标 知识与能力过程与方 法 情感态度 与价值观识记理解运用 自然经济的逐渐解 体自然经济 的概念 自然经济 解体的表 现及原因 自然经济 解体的影 响 演示法、 自主学习 法 认识经济 是立国的 基础，认 识不断发 展变革的 重要性， 关注我国 经济的发 展，唤醒 爱国责任 感。 洋务运动洋务运动 背景、目 的、人物、 口号 洋务运动 失败的原 因 洋务运动 的评价 自主学习 与探讨研 究相结合 中国民族资本主义的产生民族资本 主义产生 的时间地 点和条件 民族资本 主义产生 的原因及 特点 民族资本 主义产生 的作用 自主学习 与探讨研 究相结合
【重点难点】 1.重点：自然经济解体的原因和民族资本主义产生的历史背景。 依据：自然经济的解体和民族资本主义产生与列强侵略有着紧密联系，它们是当时中国社会环境的反映。 突破方法：通过让学生提前预习课文，根据课文内容和老师所展示的图片和文字资料来突破以上重点内容。 2.难点：洋务运动的评价 依据：洋务运动以失败告终，但作为中国近代化的开端，对中近代化的道路产生了重要影响，培养学生透过现象看本质，和用一分为二的观点看问题的能力。 突破方法：通过老师所展示的图片和文字资料，鼓励学生总结归纳，以小组讨论的形式突破本课难点。 【教学方法】 1.教法：采用口授的方法进行启发式教学与探究型教学，运用多媒体课件和板书，结合相关图片及史料来授课； 2.学法：学生已对这段时间的历史背景较熟悉，和已学习初中经济史和第一学期政治史，但对经济仍较陌生。鉴于高一学生思维比较活跃，已具备一定的独立思考能力，采用自主学习、小组讨论与探究学习相结合，首先是学生独立思考课堂问题，再是分组讨论，最后对问题进行解答并提出相关探究性课题。 3.教学设备：多媒体课件 【教学过程】（40分钟） 【导入新课】（3分钟） 回忆鸦片战争，思考：鸦片战争对中国产生了哪些影响？提问学生后，再点评学生的回答中缺少对经济变动的了解，由此导入新课。并引导学生浏览教材的三个子目，找出近代中国经济结构变动的三大表现，形成本课的知识的框架，逐一探究。 近代中国经济结构的变动三大表现： 变动之一：中国自然经济的解体
人教版历史必修三笔记(精华版) 第1课 百家争鸣和儒家思想的形成 一、“百家争鸣局面”的出现 1、春秋战国时期“百家争鸣局”面出现的原因 (1)政治上：分封制瓦解（周王室衰微，诸侯争霸） (2)经济上：井田制崩溃（铁犁牛耕的使用和推广），封建土地私有制逐渐确立 (3)阶级关系上：“士”阶层的活跃和受重视 (4)思想文化上：学术逐渐下移，“学在民间”（私学）出现 2、“百家争鸣”的含义 是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。其中影响最大的是儒、道、墨、法四家，各派主张各不相同，而在不同之中又有其相同之处。儒、墨、法诸家，侧重于政治道德；道家侧重于对宇宙本体及其发展规律的探索。各家学说的中心及其最后归宿，都是为了求治国平天下之道和理想的人生道路，这反映了中国文化的共同精神。 3、“百家争鸣”意义 （1）儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的主流思想。 （2） “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。 二、早期儒学思想家的思想 1、孔子 （1）政治思想：提出“仁”与“礼”的学说；主张建立一个礼乐文明的社会。注重政治与人事，对鬼神敬而远之。 （2）教育思想：开创了中国古代私人讲学之风；把自己的思想主张贯穿到教育活动中；注重人的全面发展。 （3）孔子的历史地位：儒家学派创始人，教育家，文化传播者。 2、孟子 （1）思想内容：孟子继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，提倡“仁政”学说，并提出“民贵君轻”思想。
（2）影响：对儒家思想发展有重要贡献。 3、荀子 （1）主要思想：强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想，还对“礼”进行深入的讨论。 （2）地位：广泛吸收了各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容，成为儒家思想的“集大成者”。 三、其他学派的主要思想 1、道家（老庄之学） （1）老子 “道”是世界根本；朴素的辩证法思想；“小国寡民”社会。 （2）庄子 宣扬天道与自然无为；追求“逍遥”。 （3）影响 老庄崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。 2、法家 （1）李悝 在魏国变法：奖励耕战、严刑峻法。 （2）商鞅 在秦国两次变法：废旧制度、重农抑商、加强中央集权、以吏为师。（3）韩非子 法家思想集大成者，将法家理论系统化；主张加强君主集权、厉行赏罚、奖励耕战；主张“事异则备变”。 （4）影响 对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，起到了重大作用；两汉后，其法治思想被吸收到儒家体系中，成为维护专制政权的工具。 3、墨家 （1） 墨子 “兼相爱、交相利”；非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用；在认识论和逻辑学贡献。 （2）影响 汉代以后，逐渐湮没失传。
高中历史必修一知识框架 专题一古代中国的政治制度 【知识结构】 本专题主要讲述我国古代政治制度的演变，可分为两大阶段：夏商周时期的早期政治制度（课本第1课）；秦朝以来的中央集权制度的确立、演进和强化（课本第2、3、4课）。 中央集权制度构成有三个部分：皇帝制度、中央行政制度、地方行政制度，该制度下包含二大基本矛盾：皇权与相权的矛盾；中央与地方的矛盾。概括掌握中央集权制度发展的历程。在掌握上述史实的基础上概括和理解中央集权制度发展的两大趋势（特点）：相权日益分散削弱，君权日益加强；地方权力日益分散削弱，中央权力日益加强。 夏朝：“家天下”制度的形成 商朝：实行宗法制、神权与王权的密切结合 ①背景： 早期政治制度②内容： (夏商周时期) (1)分封制③主要封国 ④诸侯的权利和义务概括早期政治制度的特点 西周政治制度⑤影响： ①含义： (2)宗法制②特点： ③影响： (1)前提：秦的统一。（要求：掌握秦统一的过程和意义） ①皇帝制：特点、地位 确立 (2)确立②三公九卿制和“朝议”制度：三公名称及职权、评价 (秦) ③郡县制：由来、内容、意义。 (3)比较西周分封制和秦朝郡县制 古 代①汉朝：频繁换相、中外朝制度 中②唐朝：三省六部制、政事堂设立； 国（1）中央行政③宋朝：中书门下、枢密院、三司 的制度变化④元朝：中书省、宣政院 政⑤明朝：废丞相、设内阁。 治⑥清朝：设置军机处 制演进与强化①秦朝：郡县制 度中央集权制度（汉至清）②汉朝：汉初，郡国并行，东汉末，州、郡、县 (秦朝至清朝) （2）地方行政③唐朝：道、州、县 制度变化④宋朝：路、州、县 ⑤元朝：行省(行省制度)、路、府、州、县 ⑥明清：沿用行省设置。 （3）古代中央政治制度和地方行政制度演变的特点（发展趋势） ①秦：中央：御史大夫；地方：监御史； ②两汉：中央：御史大夫；地方：设刺史 （1）监察体制完善③唐：御史台 ④宋：提点刑狱司 制度保障⑤元明：元朝设有御史台，明朝改为都察院 ①世官制：含义 （2）选官制度变化②察举制：含义、发展、特征
第九课辉煌灿烂的文学 10历史1 【课标要求】 知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特点；认识一定时期的社会文学与政治、经济之间的关系。 【学情分析】 本课的教学对象是高二学生，通过初中三年和高一一年的学习，他们已经有4年的历史学习经验，有一定的历史知识基础，如果一些对历史有浓厚兴趣的学生，他们对历史知识的掌握肯定是相当丰富的。高二学生由于经历了一年的高中学习，新鲜感有所下降，好奇心不大，处于学习的疲乏状态。因此，在课堂一方面要抓紧重点知识的学习，争取让他们在课堂上就能消化，避免繁琐复杂，内容冗长。二是要趣味性教学，激发学生的学习兴趣。文学内容的学习，学生已经通过语文学习有所掌握，因此可采取合作探究，文学内容进行分类，列表整理等方法，使得这部分内容比较清晰。课堂上通过图片、视频和历史材料的解读，引导学生获取有价值的信息。培养学生认从史出，史论结合的学习能力。 【学习内容分析】 本课处于高中历史必修三第三单元。这一单元的主题是古代中国的科学技术与文学艺术。中国作为有着五千年历史的文明古国，在某一时期一直处于世界的领先地位，我国古代的科技发明和文学艺术一直都是令世界瞩目国人骄傲的优秀文化。它们在我国古代历史中有着重要的不可忽视的力量，它们是我国古代文明不可或缺的部分。科技发展与文学艺术是推动社会的重要力量，是一个国家和社会前进的动力，是我国古代发展轨迹的深刻展现，这些科学技术和文学艺术为现代的我们留下了宝贵的精神财富。 第九课《辉煌灿烂的文学》在本单元中是重要的一部分，分量很重，作用极大。这一单元分为三部分，第一课为古代中国的发明和发现，第二课为文学，第三课为艺术。这一单元采取的是按内容分类讲述。不提文学就不完整，所以说文学这一课在这一单元是极其重要的，是整个单元完整性的组成部分。 本课的核心内容是：代中国文学的主要表现形式，及在不同政治经济条件下的不同反映。 本课教学中，教材按朝代顺序分为诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。这些文学形式在不同的政治制度和经济状况下产生，有着各自的特点。 【教学目标】 知识与能力 1.了解中国古代不同时期的文学特色； 2.了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品； 3.拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。 过程与方法：
第9课《近代中国经济结构的变动》教学设计 一、教学分析： 1.教材分析 本主题内部的知识结构如下： 根据上述示意图，我们可知： 外国资本主义的入侵，导致我国自然经济逐渐解体，耕织分离、纺织分离，这就为洋务运动和民族资本主义的兴起提供了条件。洋务运动兴起的另外一个条件是外国资本主义的入侵。而洋务运动兴起之后，又诱导了民族资本主义的诞生。 民族资本主义是在外国资本主义入侵、洋务运动的诱导以及自然经济逐步解体的环境下产生与发展的，这就决定其发展历程曲折艰难。 本主题知识在学科知识体系中的地位如下图：
由图可知，纵向看，本主题上承古代中国经济结构与特点，下接中国特色社会主义建设道路；横向看，本主题与资本主义世界市场的形成与发展、列强侵略与中国人民的反抗斗争、近代中国的思想解放潮流有着密切的联系。 2.学生分析 本课纵横古今中外，概念性强，对正处在由感性思维向理性思维发展的高一学生而言，认知上存在很大困难。照本宣讲，不但枯燥乏味，也难激发学生的探究热情，不能让学生在真实感悟中深刻理解历史。如果在遵循教材所选择、所呈现的基本史实的前提下，通过创设新情境，将故事和相关材料有机结合起来，能够增强学生情感体验，激活学生历史思维。 通过对课标的研究，对教材的分析，我对本课教学内容有了这样的理解：本课知识的内涵就是“一个变动”。“变动前”即指鸦片战争中国固守传统经济结构，“变动中”即指自然经济的解体。“变动后”指自然经济解体影响下洋务企业和民族资本主义的产生。因此我补充了大量相关材料，设计历史情境，引导学生感悟鸦片战争后列强经济侵略的曲折过程和近代中国农村生产生活的变迁，体会近代企业的艰难起步。 二、课程标准 （1）简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。（2）了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。（3）探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 三、教学目标 1.知识目标：了解鸦片战后中国经济结构的变化原因和表现；知道洋务运动的背景和主要内容；辨认民族资本主义代表企业；分析外国资本主义入侵和洋务运动对民族企业的诱导作用。 2.能力目标：通过对各类史料的研习，初步运用论从史出、史论结合的方法。 3.情感目标：认识民族资本主义产生的艰难环境，对民族资本家在艰难环境中涅槃新生和爱国情怀表示敬意。 四、学习重点难点 1.重点：鸦片战争后中国经济结构的变动。 2.难点：客观的评价洋务运动。
第18课马克思主义的诞生 【课标要求】：⑴简述《共产党宣言》的主要内容||，认识马克思主义产生的重大意义||。 ⑵了解巴黎公社革命的主要史实||，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训||。 【教学目标】 1知识与能力目标 ⑴简述《共产党宣言》的主要内容||，认识马克思主义产生的重大意义||。 ⑵了解巴黎公社革命的主要史实||，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训||。 2过程与方法目标： 回顾工业革命所产生的社会影响||，认识到马克思主义是时代的产物||，是对人类历史发展的伟大贡献||。 3情感、态度与价值观目标 通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的学习||，培养坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神||。 【重点难点】 重点：马克思主义的诞生||，巴黎公社的革命措施||。 难点：对教材摘引的《共产党宣言》的有关资料的理解||，巴黎公社的性质及失败原因||。 【板书设计】 一、马克思主义的诞生——社会主义从空想到科学 1、历史条件 （1）经济前提： （2）阶级基础： （3）思想基础： （4）实践活动： 2、诞生——《共产党宣言》的发表 （1）标志： （2）主要内容： （3）意义 二、巴黎公社——社会主义从理论到实践 1、背景： 2、经过：1871.3.18-- 3.28--5.28 3、革命措施： 4、失败原因： 5、性质和历史意义： 6、历史教训： 【教学过程】 新课导入： 在20世纪末的2019年||，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起||，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一伟人”||。这一命题进行了校内的征询、推选||。投票结果是马克思位居第一||，而似乎早已被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二||。随后||，英国BBC广播公司||，又以同一命题||，在全球互联网上公开征询投票一个月||。一个月下来||，汇集全球投票的结果||，仍然是马克思第一||，爱因斯坦第二||。
[课时跟踪训练] (时间：25分钟满分：50分) 一、选择题(每小题4分，共32分) 1．结合下表数据判断下列表述正确的一项是() 1840年前与1894年中国生丝销售量 A．生丝成为近代中国最主要的出口商品 B．中国生丝业对世界市场的依赖性逐渐增强 C．中国生丝业已经普遍使用机器生产 D．蚕丝成为外国人衣料的最主要来源 解析：本题考查中国近代经济结构的变化。从表格反映的信息可知，1894年与1840年前相比，中国生丝出口量大增，而内销量占总量的比重大减，这说明中国生丝业对世界市场的依赖性逐渐增强，B项正确。其他三项都无法从材料中反映出来。 答案：B 2．“武夷北苑，夙著茶名……乃自各国通商之初，番舶云集，商民偶沾其利，遂至争相慕效，漫山遍野，愈种愈多。”这一现象的出现说明() A．武夷北苑的农民舍本逐末，争相种茶 B．外国经济入侵已冲击中国封建自然经济 C．各国通商之后，武夷地区商品经济迅速发展 D．中国封建自然经济已经瓦解 解析：武夷地区争相种茶是在各国通商之后，与外国经济入侵有关，已冲击中国封建自然经济，故答案为B。 答案：B 3．某编剧撰写历史剧本《洋务风云》时，下列有关洋务派活动的素材符合史实的有 ()
①创办近代军事工业②创办近代民用工业③创办近代海军④创办京师同文馆⑤派遣留学生出国 A．①②③④B．①③④⑤ C．①②③⑤D．①②③④⑤ 解析：洋务运动前期打出“自强”旗号，创办了一批军事工业；洋务运动后期打出“求富”旗号，创办了一批民用工业；同时为了巩固海防，初步建成北洋、南洋、福建三支海军；为了培养洋务人才，创办新式学堂，选派留学生出国。因此①②③④⑤都可以作为该历史剧的素材。 答案：D 4．1882年底，英国商人比尔兹利在年度财务报告中沮丧地写道：“统计结果表明，我们的航运公司今年亏损额达到了400万两白银，当然，法国轮船公司也大致如此。照这样下去，我们将很快退出上海航运市场了——造成这种局面的原因是李鸿章先生蒸蒸日上的轮船招商局……”这说明上海轮船招商局的创办() A．一定程度上抵制了外国经济势力的扩张 B．使中国走上了独立富强的道路 C．培养了一大批科学技术人才 D．奠定了民族工业发展的基础 解析：材料描述的是英法两国航运公司由于李鸿章创办的上海轮船招商局的出现而遭受损失的情况，说明上海轮船招商局在一定程度上起到了抵制外来侵略、抑制外国经济势力扩张的作用。 答案：A 5．有人说洋务运动是“无心插柳柳成荫”。这表明洋务运动() A．增强了封建统治力量 B．促进了民族资本主义的产生 C．引进了近代科学技术 D．抑制了外国经济势力的扩张 解析：本题考查洋务运动的主要客观作用。A项为洋务运动的主观目的；C项以“中体
人教版高中历史必修一 第9 课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展说课稿 一、教学目标 认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 结合时间轴和地图，从时空角度理解法、德建制历史背景的特殊性，学会用时空背景认识历史事件 通过小组探究，深入分析两国理解宪法内容和本质特点，归纳共性和个性，培养学生论从史出的意识和方法。 结合史实材料，通过讨论两国政体模式的世界性影响，辩证看待资产阶级代议制的历史发展进程。 结合欧洲大陆的政体改革的特殊性历史背景，理性分析宪法内容的本质特点，探究它们之间的共性和个性 二、教学重难点 重点;《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的内容和特点 难点;结合两国特殊性的历史背景，辩证分析宪法的本质特点，剖析共性和个性 三、学情分析 授课对象：普通高一学生. 具有起步历史知识储备不足，分析比较能力较弱能力-----知识基础和相应技能, 智力成熟，初具辩证思维，缺乏深度和广度。 要求：强化学生对于欧洲大陆的政体改革的理性认识。 四、教学方法 讲授法、引导探究法、问题探究、史料分析 五、教材分析 教材地位：近代西方资本主义政治制度的确立与发展”专题的最后一课，使得近代西方主要资本主义政治制度得以最终确立，在整个资本主义政治制度史中具有重要地位。六、教学过程 名称普法战争 时间1870年7月19日—1871年5月10日 参战方普鲁士王国VS 法兰西第二帝国 结果法兰西第二帝国的垮台和法兰西第三共和国的确立
普鲁士获胜，完成德意志统一，建立德意志帝国 设计意图: 开篇设计铺垫，激趣。引入主题——法、德代议制政体的确立发展线索。 思探1：法兰西共和过程之“艰 材料：法国农业中小农经济长期占据优势，影响了工业劳动力的来源，并造成农业的落后和农民的贫困，限制了国内市场的扩大。……法国高利贷资本活跃，几家主要大银行吸引了大量的社会游资，从事利息优厚的国债和证券交易以及对外贷款等信贷投机活动，很少直接投资于工业企业，使工业资本相对缺乏。 ——关绍纪陈庆军《世界近现代史精要》 设计意图: 通过时空观念、历史解释，深入了解法国建制背景的特殊性，正确理解、剖析宪法的本质。 思探2：法兰西第三共和国宪法之“固” 思探3德意志帝国宪法之“专
第9课《诗歌与小说》 【课标解读】 课标阐述：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。 课标领会： 1．要求学生掌握诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的形成、特点、代表人物及作品。 2.需要掌握时代的变迁对文学的影响，从而明了经济基础决定上层建筑，社会意识反映社会存在，进而把握政治、经济、文化之间的关系。 【本课分析】 诗歌是人类心灵的窗口，时代精神的火花在这里凝结、积淀，人们的思想、情感在这里郁积、释放。明清小说则将普通市民的日常生活都纳入到创作视野，这都真实的反映了当时社会的全景，还蕴涵这作者对现实的敏锐洞察和批判。 一、知识与能力 了解我国古代诗歌与小说的发展历程。 掌握诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的形成、特点、代表人物及作品。认识时代的变迁对文学的影响。 二、过程与方法 运用史料：引导学生阅读文字材料，从中收集与本课相关的文学资料。 思维能力：通过学习本课内容，使学生认识到文学源于生活，反映现实的特点，培养学生从文学作品中捕捉历史现象的能力。 三、情感态度与价值观 通过对不同时代不同艺术形式的学习，使学生认识中国古代的文学艺术异彩纷呈，绚丽多姿，以其独特的意蕴与风格，成为世界文化宝库中的瑰宝。从而培养学生的民族自豪感。 重点：唐诗、宋词、明清小说 难点：理解时代的变迁对文学、艺术风格的影响。 【教学过程】 一、导入新课 首先，请同学们看大屏幕中的图片（幻灯片展示《三国演义》、《水浒传》、《西游记》《红楼梦》等作品中的人物图像。） 图片中反映的是什么呢？（学生：我国的四大名著）它们又都出现在什么时期呢？（学生答：明清时期）文字是人类抒情达意的窗口，文学则是时代精神火花的凝结、积淀。今天，就让我们一起走进诗歌与小说的海洋，体验古代文人的悲喜世界，感悟不同时代风情的多彩多姿。 二、讲授新课 （一）“留连日日奉杯宴，殊无闲隙吟风骚。”---《诗经》、楚辞与汉赋 1、《诗经》、楚辞 在古代，人们在劳作或生活时，为了提高效率、减轻疲劳，或表达喜怒哀乐的心情，常常发出有节奏的呼声，最初的诗歌就这样诞生了。相传中国周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师（负责音乐之官）谱曲，演唱给天子听，作为施政的参考。大家知道中国古代诗歌的源头是什么吗？
一、单选题 1．全球因为焚烧矿物燃料而释放的以二氧化碳形式存在的碳排放量节节攀升，产生的温室效应必然导致全球气候变暖.这种现象的出现始于（） A. 内燃机的开始使用 B. 蒸汽机的大量使用 C. 发电机等发明的出现 D. 人类对核能的利用 2．1853年，英国作家查尔斯·狄更斯在《荒凉山庄》的开篇描述伦敦的雾：“烟雾从烟囱管帽降下，形成浅黑色的毛毛雨，中间带着煤灰烟尘，像成形的雪花那么大……让人觉得太阳已经死去。”这一描述反映出（） A. 其文学作品具有夸张性和虚构性 B. 农业文明下粗放型的生产经营方式 C. 工业化中环境法制建设亟待加强 D. 科技发明与环境污染的对抗与冲突3．18世纪末期的英国，由于冶金业和采矿业的发展，大规模的工厂一个接一个的建立起来。这些工厂普遍建立在河流湍急的偏僻山谷，交通不便，又远高销售市场。这客观上反映出（） A. 城市化进程的长期性 B. 动力革命的迫切性 C. 工业对资源的依赖性 D. 殖民扩张的必要性 4．恩格斯指出：“分工、水利特别是蒸汽机的利用、机器的应用，这就是从18世纪中叶起，工业用来震撼旧世界基础的三个伟大杠杆。”材料中“震撼旧世界基础”在社会关系方面的主要表现是（） A．加剧了新兴资产阶级与封建统治阶级的矛盾 B．出现了工业资产阶级与商业资产阶级的对立 C．促进了资本主义世界殖民体系的形成 D．产生了近代工业资产阶级和无产阶级 5．18世纪的英国出现了一种“大众消费主义”。当时的“英国所独有的不是消费的欲望，而是大多数人消费的能力。……社会模仿的巧妙使用使本来只买‘体面商品’的人购买‘奢侈品’，使本来只买‘必需品’的人购买‘体面商品’……事实上，时尚及其利用者提高了人们‘金钱准则’的水平。”造成上述消费现象出现的根本原因是( ) A. 海外殖民扩张带来了丰厚的利润 B. 追求时尚是当时消费的主流 C. 人们普遍存在着从众的消费心理 D. 工业革命导致生产效率和国民收入的