2018年7月国开（中央电大）建筑施工与管理专科《建筑力学》期末机考题库
(2018年6月整理)
说明：试卷号码：2348；
课程代码：00883；
适用专业及学历层次：道路桥梁工程施工与管理、建筑施工与管理；专科；
考试手段及成绩：形考（50%）、终考（50%）机考；
其他：考试时间60分钟，考试题型（判断题、单项选择题和计算与作图题）。
一、判断题题库
ST.安全因素取值大于1的目的是为了使构件具有足够的安全储备（对）。
ST.从提高梁弯曲刚度的角度出发，较为合理的梁横截面应该是：以较小的横截面面积获得较大的惯性矩。(对)
ST.单位荷载法就是将两个弯矩图的图形进行简单拼合（错）。
ST.当Fp>Fpcr时，压杆处于稳定平衡状态（错）。
ST.当梁横截面上的弯矩使研究对象产生向下凸的变形时（即下部受拉，上部受压）取正值。（对）ST.当弯矩不为零时，离中性轴越远，弯曲正应力的绝对值越大。(对)
ST.低碳钢的拉伸试验中有弹性、屈服、强化和颈缩破坏四个阶段。（对）
ST.对单结点结构，力矩分配法得到的是精确解（错）。
ST.对于作用在刚体上的力，力的三要素是大小，方向和作用线（错）。
ST.对于作用在刚体上的力，力的三要素是大小、方向和作用点。(对)
ST.多余约束是指维持体系几何不变性所多余的约束。(对)
ST.二力在坐标轴上的投影相等，则两个力一定相等（错）。
ST.杆件变形的基本形式共有轴向拉伸与压缩、剪切、扭转和弯曲四种。（对）
ST.杆件的特征是其长度等于横截面上其他两个尺寸。(错)
ST.杆件的特征是其长度远大于横截面上其他连个尺寸。（对）
ST.合力一定比分力大。(错)
ST.桁架中内力为零的杆件称为零杆。(对)
ST.桁架中内力为零的杆件是多余杆件，应该撤除（错）。
ST.几何不变体系是指在荷载作用下，不考虑材料的位移时，结构的形状和位置都不可能变化的结构体系。(错)
ST.计算简图是经过简化后可以用于对实际结构进行受力分析的图形（对）。
ST.计算简图是指经过简化后可以用于对实际结构进行受力分析的图形。（错）
ST.计算简图是指经过简化后可以用于对实际结构进行受力分析的图形。(对)
ST.建筑的三要素为坚固、实用、美观。(对)
ST.建筑的三要素为经济、方便、美观。（错）
ST.交于一点的力所组成的力系，可以合成为一个合力，合力在坐标轴上的投影等于各分力在同一轴上投影的代数和（对）。
ST.结点角位移的数目不一定等于结构的超静定次数。(对)
ST.结点角位移的数目就等于结构超静定的次数。(错)
ST.结点角位移的数目就等于结构的超静定次数。（错）
ST.结点角位移的数目一定等于结构的超静定次数。(对)
ST.结构的刚结点数就等于结构的超静定次数（错）。
ST.截面法是将构件用假想截面截开，将内力显露出来，再应用平衡原理，确定内力（对）。
ST.截面上的剪力使研究对象有逆时针转向趋势时取正值，当梁横截面上的弯矩使研究对象产生向下凸的变形时（即下部受拉，上部受压）取正值。（错）
ST.截面上的剪力使研究对象有逆时针转向趋势时取正值。(错)
ST.抗弯刚度只与材料性质有关（错）。
ST.力的三要素是大小、方向、作用点。(对)
ST.力的三要素是大小、方向、作用线（错）。
ST.力的作用线通过矩心，则力矩为零（对）。
ST.力对矩心的矩，是力使物体绕矩心转动效应的度量。(对)
ST.力法的基本未知量就是多余未知力。(对)
ST.力法的基本未知量为结点位移（错）。
ST.力法典型方程是根据变形协调条件建立的。(对)
ST.力法基本结构可以是几何瞬变体系（错）。
ST.力矩方程建立与坐标原点位置有关（对）。
ST.力矩分配法的三个基本要素为转动刚度、分配系数和传递系数（对）
ST.力矩分配法的三个基本要素为转动刚度、分配系数和固端弯矩。(错)
ST.力矩分配法只适用于多跨连续梁（错）。
ST.力偶的作用面是指组成力偶的两个力所在的平面。(对)
ST.力偶对物体的转动效应，用力偶矩度量而与矩心的位置无关。（对）。
ST.力偶对物体的转动效应，用力偶矩度量而与矩心的位置有关。(错)
ST.力偶可以用一个完全等效的力来代替。（错）
ST.力偶在坐标轴上的投影的代数和恒等于零。(对)
ST.力系简化所得的合力的投影和简化中心位置无关，而合力偶矩和简化中心位置有关。(对)
ST.力系简化所得的合力的投影和简化中心位置有关，而合力偶矩和简化中心位置无关。（错）
ST.力沿坐标轴方向上的分力是矢量，力在坐标轴上的投影是代数量。(对)
ST.力在某坐标轴上投影为零，如力的大小不为零，则该力一定与该坐标轴垂直（对）。
ST.梁按其支承情况可分为静定梁和超静定梁。(对)
ST.梁的变形有两种，它们是挠度和转角（错）。
ST.梁的正应力是由剪力引起的。（错）
ST.梁和刚架的主要内力是轴力。(错)
ST.梁横截面上的弯矩截面上各个点正应力合成的结果（错）。
ST.梁横截面竖向线位移称为挠度，横截面绕中性轴转过的角度称为转角（对）。
ST.两端固定的压杆，其长度系数是一端固定、一端自由的压杆的4倍（错）。
ST.没有多余约束的几何不变体系组成的结构是超静定构造。（错）
ST.挠度向下为正，转角逆时针转向为正。(错)
ST.欧拉公式是在假定材料处于弹性范围内并服从胡克定律的前提下指导出来的（对）。
ST.平行于梁横截面的内力是剪力，作用面与梁横截面垂直的内力偶是变矩。（对）
ST.平面内两个刚片用三根链杆组成几何不变体系，这三根链杆必交于一点（错）。
ST.平面图形的对称轴一定不通过图形的形心（错）。
ST.平面图形的对称轴一定通过图形的形心。(对)
ST.平面图形对其形心轴的静矩恒不为零（对）。
ST.平面图形对其形心轴的静矩恒为零（错）。
ST.平面图形对任何一轴的惯性矩，等于它对平行于该轴的形心轴的惯性矩加上平面图形面积与两轴之间距离平方的乘积（对）。
ST.平面弯曲是指作用于梁上的所有荷载都在梁的纵向对称面内，则弯曲变形时梁的轴线仍在此平面内（对）。
ST.平面一般力系的平衡方程共有三组九个方程，但独立的平衡方程只有三个。(对)
ST.任何一种构件材料都存在着一个承受力的固有极限，称为极限应力，如构件内力超过此值时，构件即告破坏（对）。
ST.如果有n个物体组成的系统，每个物体都受平面一般力系的作用，则共可以建立2n个独立的平衡方程。(错)
ST.使物体产生运动或运动趋势的力，称为主动力。(对)
ST.是由材料的极限应力和安全因素决定的。（对）
ST.投影方程建立与坐标原点位置有关（错）。
ST.图乘法的正负号规定为：面积∞与纵坐标Y。在杆的同一边时，乘积∞Y。应取正号；面积∞与纵坐标Y。在杆的不同边时，乘积∞弘应取负号。(对)
ST.图乘法的正负号规定为:面积ω与纵坐标y0在杆的同一边时，乘积ωy0应取正号;面积ω与纵坐标y0在杆的不同边时，乘积ωy0应取负号。(对)
ST.图形对所有平行轴的惯性矩中，图形对其形心轴的惯性矩为最大。(错)
ST.弯矩图应画在梁的受拉一侧（对）。
ST.弯曲刚度EI越大，杆件抵抗弯曲变形的能力越强（对）。
ST.未知量均可用平衡方程解出的平衡问题，称为超静定问题。(错)
ST.未知量均可用平衡方程解出的平衡问题，称为稳定问题；仅用平衡方程不可能求解出所有未知量的平衡问题，称为不稳定问题。(错)
ST.位移法的典型方程是变形协调方程（错）。
ST.位移法的典型方程与力法的典型方程一样，都是变形协调方程（错）。
ST.位移法的基本未知量数目和结构的超静定次数有关（错）。
ST.位移法的基本未知量为结点位移。(对)
ST.位移法的基本未知量为结构多余约束反力。(错)
ST.位移法杆端弯矩的正负号规定与力法一样（错）。
ST.无多余约束的几何不变体系组成的结构是超静定结构。（）
ST.无多余约束的几何不变体系组成的结构是超静定结构。（错）
ST.无多余约束的几何不变体系组成的结构为静定结构。(对)
ST.物体平衡是指物体处于静止状态。(错)
ST.物体系统是指由若干个物体通过约束按一定方式连接而成的系统。(对)
ST.细长压杆其他条件不变，只将长度增加一倍，则压杆的临界应力为原来的4倍（错）。
ST.压杆的长细比l与压杆的杆长有关，与两端的支撑情况无关（错）。
ST.压杆的长细比l越大，其临界应力越大（错）。
ST.压杆的长细比l越大，其临界应力越小，压杆更不容易丧失稳定（错）。
ST.压杆的长细比l越小，其临界应力越小（错）。
ST.压杆丧失了稳定性，称为失稳。(对)
ST.压杆上的压力大于临界荷载，是压杆稳定平衡的前提。(错)
ST.一个点和一个刚片用两根不共线的链杆相连，可组成几何不变体系，且无多余约束（对）。
ST.一根链杆相当于一个约束，一个单铰相当于两个约束，所以一个单铰相当于两根链杆。(对)
ST.应力是构件截面某点上内力的集度，垂直于截面的应力称为剪应力（对）。
ST.应力是构件截面某点上内力的集度，垂直于截面的应力称为剪应力。(错)
ST.有多余约束的几何不变体系组成的结构是超静定结构。(对)
ST.有面积相等的正方形和圆形，比较两图形对形心轴惯性矩的大小，可知前者比后者大（错）。
ST.有面积相等的正方形和圆形，比较两图形对形心轴惯性矩的大小，可知前者比后者大。(对)
ST.有面积相等的正方形和圆形，比较两图形对形心轴惯性矩的大小，可知前者比后者大。（对）
ST.有面积相等的正方形和圆形，比较两图形对形心轴惯性矩的大小，可知前者比后者小。（错）
ST.约束是阻碍物体运动的限制物。（对）
ST.在材料相同的前提下，压杆的柔度越小，压杆就越容易失稳。(错)
ST.在超静定结构中，去掉多余约束后所得到的静定结构称为力法的基本体系。（对）
ST.在垂直于杆件轴线的两个平面内，当作用一对大小相等、转向相反的力偶时，杆件将产生弯曲变形（错）。
ST.在工程中为保证构件安全正常工作，构件的工作应力不得超过材料的许用应力[a]，而许用应力[a]是由材料的极限应力和安全因素决定的。(对)
ST.在力法方案中，主系数δii恒等于零（错）。
ST.在力法方程中，主系数δii恒大于零（对）。
ST.在力法方程中，主系数瓯恒等于零。(错)
ST.在力法方程中，自由项△iP恒大于零（错）。
ST.在力矩分配法中，相邻的节点不能同时放松（对）。
ST.在某一瞬间可以发生微小位移的体系是几何不变体系（错）。
ST.在某一瞬间可以发生微小位移的体系是几何不变体系。(错)
ST.在平面力系中，所有力作用线互相平行的力系，称为平面平行力系，有2个平衡方程。（对）
ST.在平面力系中，所有力作用线汇交于一点的力系，称为平面一般力系，有3个平衡方程。(错) ST.在使用图乘法时，两个相乘的图形中，至少有一个为三角图形（错）。
ST.在使用图乘法时，两个相乘的图形中，至少有一个为直线图形。(对)
ST.在一个几何不变体系中增加一个二元体，不改变原体系的几何不变性（对）。
ST.在约束的类型中，结点可分为铰结点、刚结点、自由结点（错）。
ST.折减系数9可由压杆的材料以及柔度入查表得出。(对)
ST.只要平面有图形存在，该图形对某轴的惯性矩恒小于零（错）。
ST.只要平面有图形存在，该图形对某轴的惯性矩肯定大于零（对）。
ST.轴力是指沿着杆件轴线方向的内力。（对）
ST.轴向拉伸(压缩)的正应力大小和轴力的大小成反比，规定拉为正，压为负。(错)
ST.轴向拉伸(压缩)的正应力大小和轴力的大小成正比，规定拉为正，压为负。(对)
ST.轴向拉伸（压缩）时与轴线相重合的内力称为剪力。(错)
ST.轴向拉压杆横截面上只有正应力，并均匀分布（对）。
ST.转动刚度是为了使单跨超静定梁的某端产生单位转角，在该端所需施加的力矩大小（对）。
ST.左上右下剪力为正是剪力的正负号规定（对）。
ST.作材料的拉伸试验的试件，中间部分的工作长度是标矩，规定圆形截面的试件,标矩和直径之比为5：1或10：1（对）。
ST.作用在物体上的力，可以沿其作用线移动而对物体的作用效果不变。(错)
补充判断题：
A 安全因素取值大于1的目的是为了使构件具有足够的安全储备（对）。
D 单位荷载法就是将两个弯矩图的图形进行简单拼合（错）。
D 当Fp>Fpcr时，压杆处于稳定平衡状态（错）。
D 对单结点结构，力矩分配法得到的是精确解（错）。
D 对于作用在刚体上的力，力的三要素是大小，方向和作用线（错）。
E 二力在坐标轴上的投影相等，则两个力一定相等（错）。
G 杆件变形的基本形式共有轴向拉伸与压缩、剪切、扭转和弯曲四种（对）。
H 桁架中内力为零的杆件是多余杆件，应该撤除（错）。
J 几何可变体系是指在荷载作用下，不考虑材料的位移时，结构的形状和位置都不可能变化的结构体系（错）。
J 计算简图是经过简化后可以用于对实际结构进行受力分析的图形（对）。
J 建筑的三要素为经济、方便、美观（错）。
J 交于一点的力所组成的力系，可以合成为一个合力，合力在坐标轴上的投影等于各分力在同一轴上投影的代数和（对）。
J 结点角位移的数目就等于结构的超静定次数（错）。
J 结构的刚结点数就等于结构的超静定次数（错）。
J 截面法是将构件用假想截面截开，将内力显露出来，再应用平衡原理，确定内力（对）。
K 抗弯刚度只与材料性质有关（错）。
L 力的三要素是大小、方向、作用点（对）。
L 力的三要素是大小、方向、作用线（错）。
L 力的作用线通过矩心，则力矩为零（对）。
L 力法的基本未知量是多余未知力（对）。
L 力法的基本未知量为结点位移（错）。
L 力法基本结构可以是几何瞬变体系（错）。
L 力矩方程建立与坐标原点位置有关（对）。
L 力矩分配法的三个基本要素为转动刚度、分配系数和传递系数（对）。
L 力矩分配法只适用于多跨连续梁（错）。
L 力偶对物体的转动效应，用力偶矩度量而与矩心的位置无关（对）。
L 力偶在坐标轴上的投影的代数和恒等与零（对）。
L 力在某坐标轴上投影为零，如力的大小不为零，则该力一定与该坐标轴垂直（对）。
L 梁的变形有两种，它们是挠度和转角（错）。
L 梁的正应力是由剪力引起的（错）。
L 梁和刚架的主要内力是轴力（错）。
L 梁横截面上的弯矩截面上各个点正应力合成的结果（错）。
L 梁横截面竖向线位移称为挠度，横截面绕中性轴转过的角度称为转角（对）。
L 两端固定的压杆，其长度系数是一端固定、一端自由的压杆的4倍（错）。
O 欧拉公式是在假定材料处于弹性范围内并服从胡克定律的前提下指导出来的（对）。
P 平面内两个刚片用三根链杆组成几何不变体系，这三根链杆必交于一点（错）。
P 平面图形的对称轴一定不通过图形的形心（错）。
P 平面图形对其形心轴的静矩恒不为零（对）。
P 平面图形对其形心轴的静矩恒为零（错）。
P 平面图形对任何一轴的惯性矩，等于它对平行于该轴的形心轴的惯性矩加上平面图形面积与两轴之间距离平方的乘积（对）。
P 平面弯曲是指作用于梁上的所有荷载都在梁的纵向对称面内，则弯曲变形时梁的轴线仍在此平面内（对）。
P 平面一般力系的平衡方程共有三组九个方程，但独立的平衡方程只有三个（对）。
R 任何一种构件材料都存在着一个承受力的固有极限，称为极限应力，如构件内力超过此值时，构件即告破坏（对）。
R 如果有n个物体组成的系统，每个物体都受平面一般力系的作用，则共可以建立3个独立的平衡方程（错）。
T 投影方程建立与坐标原点位置有关（错）。
T 图乘法的正负号规定为：面积ω与纵坐标y0在杆的同一边时，乘积ωy0应取正号；面积ω与纵坐标y0在杆的不同边时，乘积ωy0应取负号。（对）
T 图形对所有平衡轴的惯性矩中，图形对其形心轴的惯性矩为最大（错）。
W 弯矩图应画在梁的受拉一侧（对）。
W 弯曲刚度EI越大，杆件抵抗弯曲变形的能力越强（对）。
W 位移法的典型方程是变形协调方程（错）。
W 位移法的典型方程与力法的典型方程一样，都是变形协调方程（错）。
W 位移法的基本未知量数目和结构的超静定次数有关（错）。
W 位移法杆端弯矩的正负号规定与力法一样（错）。
W 无多余约束的几何不变体系组成的结构为静定结构（对）。
W 物体系统是指有若干个物体通过约束按一定方式连接而成的系统（对）。
X 细长压杆其他条件不变，只将长度增加一倍，则压杆的临界应力为原来的4倍（错）。
Y 压杆的长细比l与压杆的杆长有关，与两端的支撑情况无关（错）。
Y 压杆的长细比l越大，其临界应力越大（错）。
Y 压杆的长细比l越大，其临界应力越小，压杆更不容易丧失稳定（错）。
Y 压杆的长细比l越小，其临界应力越小（错）。
Y 压杆上的压力大于临界荷载，是压杆稳定平衡的前提（错）。
Y 压杆上的压力等于临界荷载，是压杆稳定平衡的前提（错）。
Y 一个点和一个刚片用两根不共线的链杆相连，可组成几何不变体系，且无多余约束（对）。
Y 应力是构件截面某点上内力的集度，垂直于截面的应力称为剪应力（对）。
Y 有面积相等的正方形和圆形，比较两图形对形心轴惯性矩的大小，可知前者比后者大（错）。
Y 约束是障碍物体运动的限制物（对）。
Y 约束是阻碍物体运动的一种装置（对）。
Z 在垂直于杆件轴线的两个平面内，当作用一对大小相等、转向相反的力偶时，杆件将产生弯曲变形（错）。
Z 在力法方案中，主系数δii恒等于零（错）。
Z 在力法方程中，主系数δii恒大于零（对）。
Z 在力法方程中，自由项△iP恒大于零（错）。
Z 在力矩分配法中，相邻的节点不能同时放松（对）。
Z 在某一瞬间可以发生微小位移的体系是几何不变体系（错）。
Z 在平面力系中，所有力作用线互相平行的力系，称为平面平行力系，有二个平衡方程（对）。
Z 在平面力系中，所有力作用线汇交于一点的力系，称为平面一般力系，有3个平衡方程（错）。
Z 在使用图乘法时，两个相乘的图形中，至少有一个为三角图形（错）。
Z 在一个几何不变体系中增加一个二元体，不改变原体系的几何不变性（对）。
Z 在约束的类型中，结点可分为铰结点、刚结点、自由结点（错）。
Z 只要平面有图形存在，该图形对某轴的惯性矩恒小于零（错）。
Z 只要平面有图形存在，该图形对某轴的惯性矩肯定大于零（对）。
Z 轴力是指沿着杆件轴线方向的内力（对）。
Z 轴向拉压杆横截面上只有正应力，并均匀分布（对）。
Z 转动刚度是为了使单跨超静定梁的某端产生单位转角，在该端所需施加的力矩大小（对）。
Z 左上右下剪力为正是剪力的正负号规定（对）。
Z 作材料的拉伸试验的试件，中间部分的工作长度是标矩，规定圆形截面的试件,标矩和直径之比为5：1或10：1（对）。
二、单项选择题库
ST.当梁上某段作用的均布荷载为常量时，此段(C)。C.剪力图形为斜直线、弯矩图形为二次曲线
ST.低碳钢的拉伸过程中，(B)阶段的特点是应力几乎不变。B.屈服
ST.低碳钢的拉伸过程中，胡克定律在(A)范围内成立。A.弹性阶段
ST.对于作用在刚体上的力，力的三要素为（D）。D.大小、方向和作用线
ST.既限制物体沿任何方向运动，又限制物体转动的支座称为(A)。C.固定端支座
ST.建筑力学中，自由度与约束的叙述下列（D）是错误的。D.一个固端（刚结），相当于二个约束
ST.将两刚片组成无多余约束的几何不变体系，必要的约束数目是几个？B.3个
ST.结点法和截面法是计算(D)的两种基本方法。D.桁架
ST.结点法计算静定平面桁架，其所取脱离体上的未知轴力数一般不超过(B)个。B.2
ST.截面法计算静定平面桁架，其所取脱离体上的未知轴力数一般不超过（C）个。C.3
ST.截面法求杆件截面内力的三个主要步骤顺序为(D)。D.取分离体、画受力图、列平衡方程
ST.静定结构的几何组成特征是(B)。B.体系儿何不变且无多余约束
ST.力的作用线都互相平行的平面力系是(C)。C.平面平行力系
ST.力法的基本未知量是（D）。D.多余约束力
ST.力偶（D）。D.无合力，不能用一个力等效代换
ST.力偶可以在它的作用平面内(C)，而不改变它对物体的作用。C.任意移动和转动
ST.利用正应力强度条件，可进行(C)三个方面的计算。C.强度校核、选择截面尺寸、计算允许荷载ST.连接三个刚片的复铰为几个约束？C.4个
ST.链杆(二力杆)对其所约束的物体的约束反力(C)作用在物体上。C.为沿链杆的两铰链中心的连线ST.两刚片用三根延长线交于一点的链杆相连组成。D.瞬变体系
ST.哪种体系一定具有多余约束？B.有多余约束的几何不变体系和瞬变体系
ST.能够限制角位移的支座是(B)。B.固定支座与定向支座
ST.平面内的一个点有几个自由度？B.2个
ST.平面平行力系有(C)个独立的平衡方程，可用来求解未知量。C.2
ST.平面弯曲是指作用于梁上的所有荷载都在梁的（B ）内，则变形后梁的轴线仍在此平面内弯曲。B.纵向对称平面
ST.平面一般力系可以分解为（C ）。C.一个平面汇交力系和一个平面力偶系
ST.平面一般力系有（C ）个独立的平衡方程，可用来求解未知量。C.3
ST.求支座反力，下列叙述（D ）是错误的。D.静定结构除了三个平衡条件外，还需要变形条件才能求得反力
ST.若刚体在二个力作用下处于平衡，则此二个力必(D)。D.大小相等，方向相反，作用在同一直线 ST.三个刚片用(A)两两相连，组成几何不变体系。A.不在同一直线的三个单铰
ST.图示构件为T 形截面，其形心轴最有可能的是(C)。C Z3
ST.位移法的基本未知量是(C)。C.结点位移
ST.一个点在平面内的自由度有(A)个。A.2
ST.一个刚片在平面内的自由度有（B ）个。B.3
ST.由两个物体组成的物体系统，共具有(D)独立的平衡方程。D.6
ST.欲求梁某一点的线位移，应在该点设(A)。A.一单位集中力
ST.约束反力中含有力偶的支座为(B)。B.固定端支座
ST.约束反力中能确定约束反力方向的约束为(D)。D.光滑接触面
ST.在力法典型方程的系数和自由项中，数值不可能为零的有（B ）。B. 主系数
ST.在力法典型方程的系数和自由项中，数值范围可为正、负实数或零的有(D)。D.副系数和自由项 ST.在力法典型方程的系数和自由项中，数值恒大于零的有(B)。B.主系数
ST.在梁的强度计算中，必须满足(C)强度条件。C.正应力和剪应力
ST.在图乘法中，欲求某点的属相位移，则应在该点虚设（A ）。A.竖向单位力
ST.在图乘法中，欲求某点的水平位移，则应在该点虚设(B)。B.水平向单位力
ST.在图乘法中，欲求某点的转角，则应在该点虚设（）。D.单位力偶
ST.在图乘法中，欲求某两点的相对转角，则应在该点虚设（C ）。C.一对反向的单位力偶
ST.在一对(B)位于杆件的纵向平面内的力偶作用下，杆‘件将产生弯曲变形，杆的轴线由直线弯曲成曲线。B.大小相等、方向相反
ST.在一对(B)位于杆件的纵向平面内的力偶作用下，杆件将产生弯曲变形，杆的轴线由直线弯曲成曲线。
B.大小相等、方向相反
ST.轴向拉（压）时，杆件横截面上的正应力(A)分布。A.均匀
ST.作刚架内力图时规定，弯矩图画在杆件的(C)。C.受拉一侧
补充单项选择题：
5.轴心受压直杆，当压力值P F 恰好等于某一临界值Pcr F 时，压杆可以在微弯状态下处于新的平衡，称压杆的这种状态的平衡为(C)。C.随遇平衡
4.如图所示构件为矩形截面，截面对1Z 轴的惯性矩为（D ）。 A.123bh B.62bh C.43bh D.33
bh
5.在图乘法中，欲求某点的水平位移，则应在该点虚设（B ）。B.水平向单位力
6.图示单跨梁的传递系数AB C 是（C ）。
A.0.5
B.—1
C.0
D.2
2.如图所示结构为（C ）。
A.几何可变体系
B.几何瞬变体系
C.几何不变体系，无多余约束
D.几何不变体系，有一个多余约束
5.图示构件为T 形截面，其形心轴最有可能的是（C ）。
A 、Z1
B 、Z2
C 、Z3
D 、Z4
7、图示单跨梁的传递系统CAB 是（ B ）。
A 、0.5
B 、0
C 、-1
D 、2
5.图示构件为T 形截面，其形心轴最有可能的是(C)
A.Z1
B.Z2
C. Z3
D.Z4
7.图示单跨梁的传递系数CAB 是(B)。
A. 0. 5
B. 0
C.一1
D. 2
8.矩形截面，高为h ，宽为b ，则其抗弯截面模量为(A) A. 26bh B. 36bh C. 212bh D. 3
12bh
10.图示单跨梁的传递系数CAB 是
(C)
A. 0
B.一1
C. 0. 5
D. 2
10.图示单跨梁的传递系数是（C ）。
A.0
B.—1
C.0.5
D.2
7.图示单跨梁AB 的转动刚度AB S 是（B ）。（l EI i ）
A.3i
B.6i
C.4i
D.－i
8.矩形截面，高为h ，宽为b ，则其抗弯截面模量为（A ）。 A.62bh B.63bh C.122
bh D.123bh
1至5 CBAAD
5至10 CCBBAC
《个人与团队管理》模拟试题及答案 一、判断题（10个，每个2分，共20分） 1.不管是个人的目标，还是商业目标，都必须遵守SMART原则。（√） 2.专注地倾听别人的讲话是对别人的一种尊重。（√） 3.一个成功的演讲，它必须是一个双向沟通的过程。（×） 4.演讲就是向人们灌输信息的过程。（×） 5.任何一种谈判，都是为了寻求一种双赢的结果。（×） 6.员工中出现了一些不满和抱怨，最好的方法是不去理睬。（×） 7.授权可以将团队领导者从常规的任务中解脱出来，去执行更重要的任务。（√） 8.领导的行为会影响团队整体的激励水平。（×） 9.在团队交流的过程中，其中最重要的是倾听。（√） 10.所有组织的目标都是为了向消费者交付优质的产品和服务。（×） 二、单项选择题（10个，每小题2分，共20分） 1.根据Kolb学习循环，学习的过程是一个周期循环的过程，而且它有很多种学习的机会，下面哪些情况称得上是学习的机会？（ D ） 培训 工作中学习 轮岗制度 以上都可以 2.无论哪一种类型的谈判，在谈判前需要做下面哪些方面工作？（ A ） 清楚你的意图 所希望的结果 接受的程度 以上答案都对 3.一位男士和一位女士同时应聘一家公司，两人都符合公司的要求，但是公司最后留下了男士，女士被拒绝。这种情况属于发生在招聘中的（ A ）。 性别歧视 年龄歧视 种族歧视 残疾歧视 4.在演讲的过程当中，下面哪一种方法不能够帮助演讲者抓住听众的心理？（ D ） 运用视觉辅助手段 适时提问 经常做阶段性的总结 演讲的语速快 5.得到“赢—输”谈判结果的双方在谈判前的状态是（ A ） 双方都想赢 一方想赢，一方想失败 双方都没有能力打败对方 双方都想打败对方 6.当人们认为自己的报酬与劳动之比，与他人的报酬与劳动之比是相等的，这时就会有较大的激励作用，这种理论称为（C）。
四川省广播电视大学资中分校 技 术 论 文 题目：技术论文 学校：四川省广播电视大学资中分校 专业：建筑施工与管理专业 学号：1451001412124 学生姓名：孙书维 指导教师： 编制日期：2016年4月13日
第一章实践概况 1.1前言 尊敬的评审领导、老师： 我于2014年春季进入四川省广播电视大学建筑施工与管理专业专科班学习，现已完成所以必修课程及选修课程。于2015年进入重庆市凯文建筑工程有限责任公司汉阴县青峰秀岭项目部实习，我在项目部担任技术员，主要负责现场质量，进度管理。现将实习报告整理如下：经过了两年半的理论知识积累之后，在工地进行工作的过程，也就是理论与实践的结合，特别是对与建筑这种实践性能非常强的一门学科更要强调实际操作技能的培养。而且这门学科在很大程度上与书本有一定程度的差异，在这次实习中能使我们所掌握的理论知识得以升华，把理论与实践找到一个最好的切入点，为我所用。所以就要有一个将理论与实践相融合的机会。在实习中可以得到一些只有实践中才能得到的技术，为我们以后参加紧工作打好基础，这就是这次实习的目的所在。尊敬的评审领导、老师： 1.2实习单位介绍 单位名称：重庆凯文建筑工程有限公司汉阴青峰秀岭项目部 实习岗位：技术员 项目部组成：
1.3 岗位介绍 1.技术员是在主管工程师的领导下开展各项技术工作。 2.配合主管工程师编写每月施工进度质量安全的月报表，向主管工程师审报所管领域的资金预算和具体支付，参与开工前的有关工程与政府部门、设计单位与施工单位的联系、协调。 3.负责初审施工单位报来的施工组织设计，施工过程中配合监理全面负责有关工程的施工检查验收，直到竣工验收合格交付使用。 4.掌握熟悉施工图纸、施工规范和质量检查验收评定标准，负责工程进度，安全消防等文明施工的检查监督。 5.负责现场协调，设计、土建、安装在进度与质量关系上的矛盾。 6.参加所管理工程范围内的工程、材料、设备的招投标及合同的准备工作，及时对进场材料、设备的供货质量进行监督、检查、认可。 7.核签有关工程进度、质量、工程量的资料，并报总工程师及部门经理，审核整理工程竣工资料，并报资料员存档备案。 8.及时与现场监理发现不按图纸施工、不按规范施工的行为，若现场纠正无效，配合监理发停工整顿单，并报总工程师。 9.对现场安全保障设施、措施及施工中人员、机械设备的安全状况予以监督，并及时提出整改意见。 项目 经理 钢筋工长 质检 员 安全员 材料员 资料员 项目 总工 技术负责 核算员 电工人员 机械工长
档案号 安徽华力建设集团有限公司建筑施工升降机安全管理手册（试行）工程监督注册号 设备注册备案号 工程名称 建设单位 监理单位 安装单位 拆卸单位 定期检查单位 施工单位 安/拆日期 安徽华力建设集团有限公司 安全环境处编制 使用说明 根据《建设工程安全生产管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《建筑起重机械安全监督管理规定》等要求，编制本手册。本手册一式二份，档案号由安徽华力建设集团有限公司安全环境处统一编制。由设备使用、安拆、维保和监理等 单位如实填写并安排专人负责保管。 我公司建筑施工现场使用的每台建筑起重机械都应建立本手册，做到一机一 册，并与以下资料?并组成现场设备管理档案资料： 1 、设备制造许可证或生产许可证 2、产品合格证 3、起重机械制造监督检验证书
产品使用说明书建筑起重机械注册备案卡 安拆方案（含安装、加节、附墙、拆除和周边环境防护） 7、安拆、使用管理登记表 8、按拆单位资质证书和安全生产许可证 9、安拆人员特种作业操作证 10、操作人员特种作业操作证11、安全技术交底（安拆和使用）12、安拆合同13、检测报告（整机和安全防坠器）14、交接班记录15、其它有关资料 概况
建筑施工升降机进场验收表
建筑施工升降机基础验收表
建筑施工升降机首次安装验收表 本次安装后总高度 验收项 目验收内容 验收情况 安装单位产权单位使用单位监理单位 量化验收试验记录吊笼在上限位处动作时距顶端的安全距离：m 吊笼停在完全压缩的缓冲装置上对重距顶端的安全距离：m 上限位开关与上极限开关的越程距离为：m 导轨架轴心线对底座水平基准 面垂直度 南北偏差：mm，东西偏差：mm 已安装高度m ;自由端实际高度：m 导轨架（标准节）中心线距建筑物垂直距离：m 结构机械基础制作是否与相关专项验收、专项方案相符 基础排水措施是否有效、无积水 周边 环境 验收 结论 周边存在外电影响的安全隐患时防护措施是否到位。（附方 寨） 基础周边有涵、基坑等时，防护措施方案是否齐全有效（附方案） 基础设置在地下室顶板上，已取得设计部门出具相应的认可 资料并按要求进行加固处理（附相关资料） 签字： （章）日 使用单位 签字： （章）日 监理单位
个人与团队管理-0023 一、单选题（共60题，共60分） 1. 由于业务需要，公司计划把小贺从销售部调到行政部，为了尽快进入新的角色和适应新的工作任务，他采用（C）的学习方式最合适。 A 委托培训 B 研讨会 C 工作观摩或工作伙伴 D 远程学习 2. 关于制订工作计划，说法不正确的是（C）。 A 计划可以帮助你控制工作进度 B 计划对所有管理工作都奏效 C 计划限制了行动的自由度 D 计划可以是详尽的，也可以是松散的，只要奏效就行 3. 在工作场所应用QQ、MSN、Skype等软件进行沟通，属于现代信息技术沟通方式中的（B）。 A 电子邮件 B 即时信息沟通 C 数字传真 D 视频会议 4. 书面语言沟通过程中，递送书面材料时应当考虑的内容不包括（D）。 A 递送给哪些人 B 他们会提出何种反驳论点及论据 C 他们对这个议题是否事先有所了解 D 如何处理他们提出的意见 5. 关于身体语言沟通，说法正确的是（B）。 A 音调和语速的变化是一种身体语言沟通方式 B 身体语言沟通是非语言沟通的重要形式之一 C 相对于其他语言沟通方式来说，身体语言沟通的有效性要差很多 D 着装和化妆的不同不能体现身体语言沟通 6. 关于工作报告，说法正确的是（B）。 A 任何组织都有定期的工作报告活动 B 工作报告包括从上到下、从下到上和平级三种形式或其综合 C 工作报告主要是为了方便各个领导之间的交流 D 工作报告主要是为了方便各个普通员工之间的交流 7. 组织部门中，“全面主持工作，制订总体发展目标和计划”是（A）的基本职责。 A 总经理 B 行政部门 C 财务部门 D 业务部门 8. 组织核心价值观和组织目标的关系是（B）。 A 组织目标有助于界定员工的行为规范 B 组织目标决定了组织的核心价值观 C 组织核心价值和组织目标是完全相同的 D 组织核心价值和组织目标没有任何关系 9. 小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（B）做法对他增强自我认知能力没有帮助。
电大专科毕业论文范文电大建筑工程毕业论文 范文2篇 建筑产业对于我国的社会发展建设具有非常重要的作用，并且建筑产业能够对我国的经济发展方向进行主导。要想对现场施工技术管理中的问题进行有效解决，首先要明确施工技术原理的原则，在遵循原则的基础上进行改善才能起到理想的效果。那建筑工程的毕业论文要范文呢? 建筑工程本科毕业论文篇 1 浅谈建筑工程现场施工技术管理问题及对策 现场施工技术管理是整个建筑工程的中心环节，由于施工现场的环境复杂，容易受到很多因素的影响，例如，施工人员，施工设备，施工技术等，这些因素都和最终的施工质量密切相关，所以对于现场施工技术管理需要进行多方面深层次的研究，既要明确现场施工管理的要点，又要注重同实际相结合，注重灵活多变，找到问题所在，遵循施工管理的原则，认真分析，从而找到具体的解决措施。 1目前现场施工技术管理中存在的问题 1.1施工管理制度不完善
管理制度是在施工过程中进行管理的有效依据，就目前的情况而言，企业对于施工现场的管理制度并不重视，在制度制定过程中仅仅是照抄照搬， 缺乏同实际工程情况相结合，现场的施工技术同施工质量不能有效结合，同时相关人员管理措施以及资源调控手段不能得到及时落实，工程的各个环节以及施工的各个部分之间严重缺乏沟通， 这造成在实际执行过程中遇到很多问题，这些问题的存在严重阻碍着现场施工的有效进行，同时也对施工质量有着很大的影响，严重的还会导致施工中断。 1.2材料以及设备给管理带来困难 建筑施工过程中需要用到的建筑材料和建筑设备种类较多，一个大的工程各个环节要考虑的因素有很多，这些复杂的情况为施工管理带来立一定的困难，要想实现全面的控制，需要对施工管理进行全方位的完善。 就目前的情况而言，存在着很多问题，在材料管理方面，材料的安置和存储不规律，造成施工现场材料乱放的现象严重，一方面不方便施工的进行，另一个方面还会造成材料的损坏，浪费资源。 在设备管理方面，缺乏设备的维护管理经验，对于施工设备的保养维护不够重视，设备处于高负荷的运载，因为不能得到及时‘休息’，造成很多设备出故障，严重的是这些有故障的设备
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 施工升降机使用安全管理制度 (通用版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
施工升降机使用安全管理制度(通用版) 1、升降机安装完成后应经有资质的专业检验机构检验合格后方可使用。 2、司机在作业前要认真检查升降机的安全装置是否安全有效，认真按照操作技术规程执行运转前的日常各项检查保养工作，并每天做好交接班运行情况记录。 3、梯笼乘人、载物时应使载荷均匀分布。严禁超载、超重、超员等使用。 4、操作人员及维修人员必须经专业培训，持证上岗。 5、升降机每次启动前要鸣警示意，运行时司机必须精神集中，严禁与别人闲谈、打闹、看书报等。 6、不得携带超长、超重、易燃易爆等物品乘梯。严禁无关人员乘梯。 7、使用单位应保证升降机设备的完好和安全运行、定期保养。
8、在视线差、大雾、雷雨、导轨冰冻、风力达六级以上应停止作业，并将梯笼降到底层。 9、升降机运行上下班人员集中时段，必须安排专职安全管理人员跟班作业，有效控制超员、超载等不安全隐患发生。 10、由于升降机操作人员或维修人员违反操作规程、失职，造成乘员生命财产损坏等责任事故的，由升降机管理单位和责任人按有关规定承担赔偿责任。 11、升降机使用施工队要落实管理责任制，明确检查管理责任。 云博创意设计 MzYunBo Creative Design Co., Ltd.
个人与团队管理练习题 一、单项选择题（请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案，将正确答案前的字母 填到题目中的括号内，多选、不选或错选均不得分） 1、有许多因素会导致一个人的压力过度，（）不属于这样的因素。 （A）沟通条件差 （B）对时间和精力的不切实际的要求 （C）时间和精力上的要求发生冲突 （D）详细规划自己的时间 2、有效地与他人共事的能力是指领导者的（）。 （A）人际技能（B）技术技能（C）知识技能（D）概念技能 3、在紧迫性/重要性矩阵中，（）属于优先级为A的工作。 （A）亟待解决的问题 （B）干扰电话 （C）鸡毛蒜皮的事 （D）团队和个人的发展 4、（）不属于领导者的技能，而是属于领导者的品质。 （A）领导方式（B）自信（C）授权（D）演讲水平 5、PESTLE分析法主要用来分析企业的（）。 （A）外部环境（B）产品策略（C）机遇和威胁（D）内部环境 6、建立成功的团队是企业制胜的关键，而（）是建立成功团队时首要考虑的。 （A）信任（B）授权（C）激励（D）盈利
7、当人们认为自己的报酬与劳动之比, 与他人的报酬与劳动之比是相等的, 这时就会有较大的激 励作用, 这种理论称为（）。 （A）公平理论（B）效用理论（C）双因素理论（D）强化理论 8、平衡记分卡的作用不包括（）。 （A）确定战略方向 （B）提高市场份额 （C）保证企业的持续改进 （D）保证企业行动与战略目标一致 9、在谈判的过程中，谈判者经常持有错误的心态，这些错误心态不包括（）。 （A）自己应该是某一类人 （B）从别人的角度想问题 （C）认为事情就应该是这种模式 （D）别人应该按照自己想的去做 10、彼得·圣吉的《第五项修炼》中所提到的五项修炼，不包括下面的（）。 （A）改善心智模式（B）建立共同愿景（C）团队创新（D）团队学习 11、一般来讲，（）不是企业发展的推动因素。 （A）让更多的人到企业工作 （B）降低经营成本 （C）尽量增加收益 （D）提高顾客满意度 12、传递优质信息时的“适度的费用”是指（）。
2015 年《个人与团队管理》课程机考题 一、单项选择题（1?50题，每题1分，共50分。请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案，将正确答案前的字母填到题目中的括号内，多选、不选或错选均不得分）1 、（ A ）是一种利用集体智慧思考和解决问题的团队创新性思维方法。 （A）团队头脑风暴法（B） SWOT法 （C）六顶帽子法（D）思维导图法 解析：个人上教材第9 页，头脑风暴法分为个人头脑风暴法与团队头脑风暴法。团队头脑风暴法是一种利用集体智慧思考和解决问题的团队创新性思维方法。对应“个人与团队管理课程辅导暨模拟题解析索引” 中序号 GS3 知识点（以下简称“对应序号 GS3 知识点”）。 2 、小何想提高自己的自我认知能力，以下方法中对他提高自我认知能力最没有 帮助的是（ C） （A）通过观察反思自己的行为（B）通过阅读反思自己的行为 （C）只进行大量细致的观察（D）通过讨论反思自己的行为解析：观察、阅读、讨论以及实践活动都可以增强自我认知能力，但是如果不进行反思，这些活动也不能充分发挥作用。对应序号 GS6 知识点。 3、一般来讲，中期职业目标的时间段是（ B）。 （ A） 1-3 年（ B） 3-5 年 （C） 5-10 年（D） 10-20 年 解析：个人上教材第 40 页，典型的中期目标一般是三年到五年。对应序号 GS14 知识点。 4、SMART 原则在我们制定目标时有很大的帮助，以下不属于SMART 原则的是（C）。 （A）目标是可衡量的，有量化的标准（B）目标是有时间限制的，要设置达到
目标的时间 （C）不要一次设定三个以上的发展目标（D）目标是明确的，要精确描述想得到的结果 解析：个人上教材第 41 页， SMART 原则为，目标是明确的、可衡量的、可达到的、可实现的、有时间规定的。对应序号 GS16 知识点。 5、小张和小王在同一个部门工作，但两人对工作计划的看法很不相同：小张认为“计 划是没有用的，因为计划赶不上变化” ；小王则认为“任何工作都需要详细的计划”。下面关于两人的观点的说法正确的是（ B ）。 （A）小张的观点是对的 （B）两人的看法都是片面的，都有一定的问题 （C）两人的看法都是正确的 （D）小王的观点是对的 解析：小张的看法是片面的，即使是针对每天都有变化的工作，大多数人也能从计划中获益，计划能够安排好时间，可以使员工适应日常工作。小王的看法也是片面的，计划既可以详尽，也可以松散，只要奏效就行。对应序号 GS24 知识点。 6、小刘最近经常与一些有经验的同事或专家在一起 ,通过观察他们的工作方法、 向他们请教等方式进行学习。这是学习方法中的（D）。 （A ）委托培训（B）岗位轮换 （C）远程学习（D ）工作伙伴 解析：个人上第 32 页，非正式学习机会中“工作伙伴”的描述。对应序号GS13 知识点。 7、根据三环领导力模型，领导工作的主要方面不包括( B)。 (A )完成任务(B )提高业绩
通用管理能力模拟试题 一、单项选择题（1～50题，每题1分，共50分。请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案，将正确答案前的字母填到题目中的括号内，多选、不选或错选均不得分） 1、在做工作计划的过程中，首先应该确定工作的（）。 （A）重心（B）步骤 （C）内容（D）结果 2、刘总是团队A的领导者，近期举行了一个会议，他是会议主持人。针对 最近出现的问题，让大家提出各种解决问题的想法，不管想法多么离奇。刘总规定在其它团队成员发表自己的想法时，任何人不准提出异议，也不准做出任何批评建议，但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了（）。 （A）德尔菲法（B）电子会议 （C）头脑风暴法（D）名义群体法 3、马先生总是能够在上班的时间集中精力完成工作，下班后与家人一起吃 饭、照顾孩子、做适当的运动。然后在长假期间陪家人旅游度假。马先生的生活很充实也很愉快，这说明马先生能够保持（）之间的平衡。 （A）行动和理想（B）思维和行动 （C）生活和工作（D）工作效率和工作效果 4、小王不久前参加了一个关于谈判技巧的培训，参加完培训以后，小王觉 得在实际工作中根本没有用到所学的知识，但是她在最近的一次实际谈判中觉得从中学到很多有用的技巧，从这个例子说明：学习有很多种方法，（）是最好的学习方法之一。 （A）反省（B）实践 （C）思考（D）模仿 5、小王最近感觉他的工作非常多，他的工作经常无法在正常的上班时间内 完成，心情异常的烦躁，他甚至现在时常感到头疼。小王的这种情况属于压力过度，下面的建议（）对他没有好处。 （A）定期的运动（B）保持工作之外的兴趣（C）进行适当的社交活动（D）把工作拿回家做 6、根据期望理论的两级结果，只要实现第一级结果，就要满足团队成员第 二级成果的期望，否则，就（）。
中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点 广播电视大学 土木工程专业毕业论文 批次专业：土木工程（本科） 批次： 2017第2学期 学号： 姓名： 指导教师： 广播电视大学 二0一7年二月二十八日
广播电视大学毕业论文任务书 专业班级级级级级：土木工程学生姓名 名： 一、题 目： 施工组织设计 二、起止日期 2016 年 8 月 1日至 2017年 3 月 18 日 三、主要任务与要求 （一）主要任务 1.能够比较全面的阐述有关施工组织的相关基础知识。 2.能够比较深入的分析，探讨有关施工组织设计的部署和进程。 3.结合案例，通过分析得出自己的独到见解。 （二）基本要求 1. 熟悉相关规范，具有调查研究、收集资料能力；一定的论证能力；一定的理论分析能力并注意进一步培养应用计算机的能力。 2. 应在教师指导下按时独立完成所规定的内容和工作量。 3. 毕业论文应力求研究计划和方案合理、论点正确、论据可靠、层次清楚、文理通顺、排版规范、装订整齐。毕业论文一般要求5000至10000字为宜，应包括摘要（500字左右）、目录、正文、参考文献（6篇以上）。 4. 毕业论文文本按规范化要求装订。
摘要 现代化的建筑工程施工是一项多工种、多专业的复杂的系统工程。在一个建筑工地上进行建筑生产，要有各种建筑材料、施工机具和一定生产经验及劳动技能的劳动者；要遵照建筑生产规律，遵守生产的技术规范以及技术文件的规定。如何将劳动者、材料、机具在空间上按照一定的位置，时间上按照一定的顺序，数量上按照一定的比例有机的组织起来，实行统一的指挥，以期达到预期的目标，是建筑施工组织和管理的核心问题。建筑施工组织对统筹建筑施工全过程、促进技术进步、实现安全文明施工、增强企业竞争能力、促进建筑业的发展起到关键作用。 施工组织设计就是对工程建设项目整个施工过程的构思设想和具体安排,是施工组织管理工作的核心和灵魂。其目的是使工程速度快、质量好、效益高,使整个工程在施工中获得相对的最优效果。施工组织设计是指导一个拟建或在建工程进行施工准备或施工生产的技术经济文件。施工组织设计的编制依据是根据国家对建设项目的相关要求以及主、客观条件，对工程施工生产的全过程采用科学的方法所进行的一系列筹划安排活动，针对活动过程可预控活动结果[1]。 关键词：施工；组织设计；研究；对策
《个人与团队管理》课程模拟题一 一、单项选择题（1～80题，每题1分，共80分。请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案， 将正确答案前的字母填到题目中的括号内，多选、不选或错选均不得分） 1：“在一旁观察别人的工作情况”属于非正式学习中的（）。 (A)工作观摩 (B)岗位轮换(C)训练与指导 (D)工作伙伴 2：关于制订工作计划，说法不正确的是（）。 (A)计划可以帮助人们控制工作进度 (B)计划对所有管理工作都奏效 (C)计划限制了行动的自由度 (D)计划可以是详尽的，也可以是松散的，只要奏效就行 3：在工作场所应用QQ、MSN、Skype等软件进行沟通，属于现代信息技术沟通方式中的（）。 (A)电子邮件 (B)即时信息沟通(C)数字传真 (D)视频会议 4：华阳建筑公司的建筑工地分散在很多地方，各工地领导需要就建筑材料调拨和人员安排进行交流，不适合他们的书面沟通方式是（）。 (A)传真 (B)建议书(C)布告栏 (D)报告书 5：关于身体语言沟通，说法不正确的是（）。 (A)身体语言也称为体语 (B)身体语言指非词语性的身体符号 (C)相对于口头语言沟通来说，身体语言沟通的有效性要差很多 (D)身体语言沟通可以分为肢体语言、面部表情、姿态语言等多种 6：小张向项目经理递交了一份建议书，提出了自己对项目进展的一些看法，这种工作报告的形式属于（）。 (A)中间形式 (B)从上到下形式 (C)平级形式 (D)从下到上形式 7：组织部门中，“负责主体业务的研发”是（）部门的基本职责。 (A)行政 (B)业务(C)财务 (D)市场 8：关于组织目标和价值观，说法正确的是（）。 (A)价值观不能帮助组织界定员工的行为规范 (B)组织的价值观不能规划出组织的愿景 (C)组织的价值观和组织目标没有区别 (D)组织的目标决定了组织的核心价值观 9：关于增强自我认知能力的两种方式，说法不正确的是（）。 (A)反思帮助自我总结经验或教训 (B)反思仅仅是简单地思考问题 (C)反馈是一种经验学习 (D)对于消极的反馈，也要采取积极的态度 10：关于学习中存在的障碍及其解决方法，对应不正确的是（）。 (A)缺乏时间——改善自我组织能力，找出实际的解决方案 (B)缺乏自信——根据自己的实际情况决定自己的学习方式 (C)不良的学习经历——分析和思考产生不良学习经历的原因 (D)工作无稳定感——辞职，寻找新的工作 11：利用活动跟踪表可以清楚地了解自己的工作习惯，填写活动跟踪表的最后一步是（）。 (A)把一天的工作活动详细地记录下来 (B)分析工作活动是否有效，并区分工作种类 (C)按照优先级别对一天的活动进行分析 (D)把每个活动的起止时间记录下来 12：人们的行为通常反映出他们的性格，属于消极/自卑类型的人的典型行为表现是（）。 (A)清楚表明自己的需求 (B)不惜一切代价想赢 (C)威胁、攻击别人 (D)无条件地自我牺牲 13：“在做出决策以前及时提供信息以供参考”，这是考虑到优质信息特点中的（）。 (A)正确的内容 (B)正确的人员(C)适度的费用 (D)恰当的时间 14：演讲台上，小薛的音调富有变化，抑扬顿挫，给他人以自信、坚定的感觉，传达此信息的沟通方式属于（）。 (A)道具沟通 (B)副语言沟通(C)身体语言沟通 (D)一对一沟通 15：关于使用形体语言抓住听众心理，做法不正确的是（）。
个人与团队管理机考部分试题及答案 一、单项选择题( 1-80小题, 每小题1分, 共80分总题量564,现题量163 其余试题答案在补充完善中……) "领导者应真诚地说出自己的意见和想法, 让团队成员完全了解所 有与她们工作有关的事情", 这属于营造信任氛围的方法中的( ) 。 B. 开诚布公 "平衡计分卡"的方法一般从四个角度来衡量组织的业绩和战略, 不属于这四个角度的选项是( ) 角度。 B. 员工 KOLB学习周期的步骤不包括( ) 。 C. 认真分析 Mars公司为了提高市场占有率, 决定使用自产的糖果产品制作新 型冰淇淋。那么这个公司运用的市场策略是( ) 战略。 A. 产品开发 SMART目标中的T代表( ) 。 D. 有时间规定的 X理论和Y理论是由( ) 提出的。 B. 麦格雷戈 按照KOLB学习周期, 学习一般由四个阶段组成, 下列说法中不正 确的是( ) 。 A. 四个阶段中前两个阶段最重要
按照时间管理矩阵, 优先级A的任务特征是( ) 。 B. 重要而且紧迫 保存记录是反馈过程中的重要步骤, 关于保存记录的作用, 说法不正确的是( ) 。 B. 仅有助于促进团队工作, 对个人完成工作没有帮助 本应提供到研发部的客户需求信息, 却送到物流配送部, 这不符合优质信息特点中的( ) 。 A. 正确的人员 不同类型的团队有不同的特点, 其中虚拟团队的主要特点是( ) 。 B. 电子交流, 很少面对面交流 查尔斯?汉迪在《认识组织》中提出的组织文化类型不包括( ) 。 C. 驳斥别人的观点 查尔斯?汉迪在《认识组织》中提出的组织文化类型不包括( ) 。 C. 强势文化 常见的绩效评估的标准有四种, 其中"在计划实施过程中团队成员的合作是否愉快? "属于绩效评估的( ) 标准。 A. 凝聚力
《个人与团队管理》模拟试题及答案（二） 一、单项选择题（1～50题，每题1分，共50分。请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案，将正确答案前的字母填到题目中的括号内，多选、不选或错选均不得分） 1、（）是一种利用集体智慧思考和解决问题的团队创新性思维方法。 （A）团队头脑风暴法（B）SWOT法 （C）六顶帽子法（D）思维导图法 2、小何想提高自己的自我认知能力，以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是（） （A）通过观察反思自己的行为（B）通过阅读反思自己的行为 （C）只进行大量细致的观察（D）通过讨论反思自己的行为 3、一般来讲，中期职业目标的时间段是（）。 （A）1-3年（B）3-5年 （C）5-10年（D）10-20年 4、SMART原则在我们制定目标时有很大的帮助，以下不属于SMART原则的是（）。 （A）目标是可衡量的，有量化的标准（B）目标是有时间限制的，要设置达到目标的时间 （C）不要一次设定三个以上的发展目标（D）目标是明确的，要精确描述想得到的结果 5、小张和小王在同一个部门工作，但两人对工作计划的看法很不相同：小张认为“计划是没有用的，因为 计划赶不上变化”；小王则认为“任何工作都需要详细的计划”。下面关于两人的观点的说法正确的是（ B ）。 （A）小张的观点是对的 （B）两人的看法都是片面的，都有一定的问题 （C）两人的看法都是正确的 （D）小王的观点是对的 6、小刘最近经常与一些有经验的同事或专家在一起,通过观察他们的工作方法、向他们请教等方式进行学 习。这是学习方法中的( )。 （A）委托培训（B）岗位轮换 （C）远程学习（D）工作伙伴 7、根据三环领导力模型，领导工作的主要方面不包括（）。 （A）完成任务（B）提高业绩 （C）建设团队（D）发展个人 8、小居发现自己每天被一些杂事缠身，工作时常常找不到头绪，不知道哪些工作该优先，哪些工作该推 后。根据时间管理矩阵，下面的活动不属于优先级D的是（）。 （A）闲聊的电话（B）帮助团队成员解决问题 （C）干扰（D）鸡毛蒜皮的小事 9、自信对取得成功有很大帮助，下面关于自信的说法错误的是( )。
关于建筑施工安全管理的实践报告 一、实践的基本情况 实践目标：在建筑施工中，管理工作会直接影响工程的质量、工期和成本。本论文就建筑工程安全管理存在的一些问题，通过现场的学习实践、总结，提出了一些施工管理措施，以保证工程施工顺利进行。 实践时间：2014年2月18日——2014年8月31日 实践对象：绩溪县华阳生活广场建设项目总占地逾1万平方米，总建筑面积约3.2万平方米，项目设计为地下一层，地上四层的单体建筑，是目前该县内筑规模最大的商业体之一。 实践方式：现场参与管理，了解学习请教，资料查询总结。 二、建筑工程施工管理的思考以及体会 1、管理工作的好坏，决定了企业的经营效益、企业信誉乃至企业存亡的问题。建筑工程施工必须具备一定的技术条件和技术装备，而这些技术条件和技术装备需要企业的技术力量和技术工作组织管理水平来支撑和实施。在工作中，要不断地总结经验和教训、不断提高，并把学到的知识结合实际运用到工作中，以提高工作效率。 2、建筑施工有其特殊性。建筑的类型、样式繁多，规模要求各不相同，施工作业受天气影响较大，而复杂的多工种交错施工、多项技术综合应用、工序搭接较多，在这些生产过程中都需要加强管理，进而保证施工正常有序地进行，以便达到预期的质量要求、使用功能要求和降低建筑成本要求的目标。 3、随着建筑业的发展，新的施工材料、施工机具、施工装备不断地应用到建筑施工中来，相对的，也出现了更多新的施工工艺和施工方法，各项规范也跟着发展，同时承担的新工程可能结构更复杂，功能更特殊，装修更新颖，从而促使生产技术水平不断提高，技术装备不断先进，技术管理要求不断提高，这也使得施工管理更显重要。 （一）、建筑工程施工过程中主要的安全问题 在华阳广场生产工作还存在不少问题。如：对“施工安全是一门科学”的认识不足，对施工安全内在规律及特点研究不深入，注重形式、流于表面；制订的规定、依据与施工安全内在规律所要求的科学管理模式尚存在差距；安全监管和
施工升降机安全操作规定(最 新版) Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0426
施工升降机安全操作规定(最新版) 1、一般规定 ①电梯司机必须经专门安全技术培训，考试合格，持证上岗。严格酒后作业。 ②司机身体条件遵守本规程三十。1.②条的规定。 ③司机必须熟悉所操作电梯的性能、构造、保养、维修知识，按规定及时填写机械履历书和规定的报表。 ④施工电梯周围5m以内，不得堆放易燃、易燃物品及其他杂物，不得在此范围内挖沟、坑、槽。电梯地面进料口应搭设防护棚。 ⑤梯笼维修时，若拆下零部件后，梯笼的重量低于配重时，必须将梯笼锁在导轨架上。 ⑥严禁利用施工电梯的井架，横竖支撑牵拉缆绳，标语和其他
与电梯无关物品。 ⑦同一现场施工的塔式起重机或其他起重机械应距施工电梯5m 以上，并应有可靠的防撞措施。 ⑧施工电梯安装完毕后，必须经有关人员检查验收合格方可投入使用。 2、安全操作 ①施工电梯每班首次运行时，必须空载及满载运行，梯笼升离地面1m左右停车，检查制动器灵敏性，然后继续上行楼层平台，检查安全防护门、上限位、前、后门限位；确认正常方可投入运行。 ②梯笼乘人、载物时必须使载荷均匀分布，严禁超载作业。 ③电梯运行至最上患和最下层时仍应操纵按钮，严禁以行程限位开关自动碰撞的方法停机。 ④施工电梯启动前必须先鸣笛示警，夜间操作应有足够照明。 ⑤双笼电梯当一只梯笼在进行笼外保养或检修时，另一只梯笼不得运行。 ⑥电梯运行中，司机不准做有妨碍电梯运行的动作，不得离开
下笔如有神读书破万卷 一、单项选择题(l-50题，每题1分，共 50分。请从四个备选答案 中选择一个最恰当的答案，将正确答案前的字母填到题目中的括号内，多选、不选露骨选均不得分) 1.电子头脑风暴法具有很多优点，但也存在不少缺点，下列几项中不属于它的缺点的是 (D ) A.效率受规模约束 B.社会互动减少c.权威损失和缺乏赞许 D.人员参与变少 2.小明毕业后分配到打字室，可他对打字不是很在行。他给自己制定了一个目标，每天午休抽出半小时练习打字，争取每月把速度提高 15字，在 18个月后达到每分钟 2 0 00字的速度，从而提高自己的计 算机办公能力。他的这个目标不符合 SMART原则中的(D )原则。 A.可衡量的 B.明确的 C.有时间规定的 D. 可达到的和可实现的 3.小赵决定提高自我认知能力，有下面几种方法可供选择。这些方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是(C )。 A.通过观察反思自己的行为 B.通过阅读反思自己的行为c.只进行局 部的观察D.通过讨论反思自己的行为 4.下面关于反馈的说法不正确的是 ( D )。 A.反馈是发展个人技能和能力的有效途径 B.我们可以通过预见反c. 反馈、主动寻求反债、采取积极的态度来正确对待不同的反馈． 下笔如有神读书破万卷馈是发展自我认知的一个有效
途径 D.尖锐的反馈是对个人的一种人身攻击 5.学习的方法很多，小刘最近经常与一些有经验的同事或专家在一起，通过观察他们的工作方法、向他们请教等方式进行学习。这是 ( D )。 A.委托培训 B.岗位轮换c.远程学习 D.工作伙伴 6.小崔想制定一个合理的目标。下面的 ( D )可以帮他达到这个目的。 A.头脑风暴法 B. SWOT法c.水平思考法 D. SMART原则 7.每个员工都需要有一定程度的压力，但压力过大会让人出现问题，下面因素不太可能导致过度压力的是( D )。 A.对时间和精力不切实际的要求 B.短时间内要做太多的事c.误解 D.缺乏热情 8.李经理在工作时总是把精力放在完成所分配的任务上，对其他事都不太关心，结果导致下属员工对他很不满。李经理的问题在于他没有注意好( B )之间的平衡。 A.工作和维持工作能力 B.任务、团队和个人c.思考和行动D.工作效果和工作效率． 下笔如有神读书破万卷9.小赵每天被一些杂事缠身， 工作时常常找不到头绪，他不知道哪些工作该优先，哪些工作该推后。
建筑施工与管理专业毕业实践教学要求（试行）一、毕业实践的性质与任务 毕业实践是理论联系实际的教学活动。是建筑施工与管理专业最重要的实践性教学环节之一。通过毕业实践，使学生进一步巩固和加深理解所学的专业理论知识，开阔视野，扩大学生的知识面，并使学生具有综合运用所学的专业知识，独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力，为毕业后迅速适应职业岗位要求创造条件。 二、毕业实践课程教学目标 （一）知识目标 掌握一般建筑工程的施工技术和组织管理、材料应用、检测和保管、工程计量与计价、内业技术资料的整理和编制、工程质量的检验和评定、施工安全措施等方面的专业知识。 （二）能力目标 能够应用所学的专业知识和技能，在建筑生产一线基层的技术及管理岗位从事与本专业相关的工作，具备相应岗位工作的能力。 （三）素质目标 培养学生树立正确的人生观、价值观、劳动观和技术观。明确所从事的工作与社会发展的关系，养成良好的职业道德和团队精神；培养学生树立严谨求实，统筹兼顾的大局观，学会处理工作中出现复杂问题的综合协调能力。
三、毕业实践的内容和要求 建筑施工与管理专业学生毕业后主要在建筑施工企业从事现场 施工技术与组织管理（施工员、技术员）、工程计量与计价（预算员）、材料供应与检测（材料员）、工程质量检验（质检员）、施工技术档案资料管理（内业技术员）、工程招投标与合同管理等岗位的技术及管理工作，或在建设管理部门、企事业单位基层管理部门等从事类似的技术及管理工作。在毕业实践时间有限的前提下，各试点单位可根据本专业毕业生人数、当地对不同的需求情况，并考虑毕业生个人的意愿及发展方向，有针对性地制定毕业实践计划，确定相应的实践内容。 （一）施工技术与组织管理岗位 1．熟悉单位工程开工前和施工过程中的各项准备工作； 2．熟悉图纸自审的重点及图纸会审程序； 3．掌握定位、放线、抄平工作及关键部位、关键过程的技术复核工作； 4．熟悉有关的施工质量验收规范和操作规程； 5．了解工序交接、分部分项工程交接、单位工程竣工等的验收组织及验收程序； 6．掌握施工组织设计的主要内容，了解各施工班组、各专业施
施工升降机安全管理制度 总则 第一条为了加强现场施工电梯的管理工作，更好的贯彻执行《建筑法》，完善本公司标准化、规范化、程序化的现场文明施工，强化安全生产管理，特制定本规定。本规定对外租电梯设备进入施工现场参与施工，提出了规定要求，由项目部门或电梯设备管理单位按规定组织实施。 第二条加强对现场电梯设备管理的目的是为了完善项目施工管理，强化施工安全，充分发挥电梯设备的生产效能，提高企业的综合经济效益。 第三条加强对现场电梯设备管理的任务，是使项目现场管理部门与电梯设备租赁部门之间形成一套标准化、规范化的安全文明施工程序，做到职责明确，管理到位。 第四条范围 凡进入本公司各施工现场长期参与施工的电梯设备，均应符合本规定的相关内容。 第二章施工电梯设备 第五条租用施工电梯必须选择经市建委批准的、具有施工电梯资质单位的设备。设备的规定位置应贴有市建委统一颁发的市统一编号（统一编号应贴在驾驶内）。 第六条施工电梯司机必须具有市建委颁发的操作证（各施工现场的安全员应存有有效的操作证复印件）。施工电梯进入现场后方可施
工。 第七条施工电梯进场后必须由具有安装资质的单位从事安装作业。施工电梯必须按规定填写安装表格。现场安全员应保存以上表格。第八条夜间施工且现场照明不足时应设标识灯。第九条施工电梯的金属结构、轨道及所有电气设备的金属外壳、金属线管、安全照明的变压器低压侧等均需接地。雨季施工前应遥测接地电阻（小于4欧姆）。雨中或雨后应检查施工电梯基础。冬季安装的施工电梯，应在结束冬施天气转暖时检查基础沉降情况。 第十条施工电梯进入现场，安全装置、仪器仪表必须齐全有效。并应设有专用配电箱，配电箱加锁。 第十一条应保持电梯的正常运行，各部限位器必须灵敏可靠，并应至少每周检查一次。 第十二条电梯运行中发现异常情况应立即停机检查，排除故障后方可继续运行。 第十三条施工电梯基础周围应设置排水沟。第十四条施工电梯遇有如下情况应停止作业； 1、恶劣气候，如：大雨、大雪、大雾、超过允许工作风力等影响安全作业情况之一时； 2、电梯出现漏电现象； 3、钢丝绳磨损严重、扭曲、断股、打结或出槽； 4、安全防护装置失效； 5、各传动机构出现异常现象并影响了正常作业； 6、金属结构部分
2017年电大专科《个人与团队管理》考试答案 第一部分单项选择试题及答案 1.“成果”是绩效评估的标准之一，关于“成果”标准考察的问题,说法不正确的是（A）。各个 2.“负责日常事务的组织与协调、档案管理、对外接待、后勤服务等工作”属于组织部门中（A）的基本职责。行政 3.“领导者要公正，要以事实而不是感觉为依据”属于营造信任氛围中的（D）的方法。客观 4.“领导者应真诚地说出自己的意见和想法，让团队成员完全了解所有与他们工作有关的事情”属于营造信任氛围中的（B ）的方法。开诚布公 5.“为团队成员提供支持”是营造团队授权气氛的方法之一，对这一方法说法不正确的是（C）。支持 6.“学习”是绩效评估的标准之一，考察（B）属于以“学习”为标准的绩效评估。团队成员 7.“与标准相比较”是控制过程的步骤之一，此步骤（A）。偏差 8.“在任务或项目中进行一对一的指导和支持”是非正式学习中的（D）。训练 9.“综合”是绩效评估的标准之一，考察（D）属于以“综合”为标准的绩效评估。是否一致 10.SMART原则中的M代表（B）。可衡量的 11.SMART原则中的R代表（C）。可达到的 12.SMART原则中的T代表（D）。有时间 13.SMART原则中字母与其含义，对应不正确的是（B）。M——可实现的 14.SMART原则中字母与其含义，对应正确的是（D）。①S——明确的；②M——可衡量的；③A——可达到的；④T——有时间规定的。①②③④ 15.SWOT分析法又称为态势分析法，其中字母O代表（D）。机会 16.SWOT分析法又称为态势分析法，其中字母T代表（D）。威胁 17.按照KOLB学习周期，学习一般由四个阶段组成，描述不正确的是（A）。四个 18.白总公司的销售部门与生产部门经常发生矛盾，要解决他们之间的矛盾，做法不合适的是（B）。拒绝妥协 19.白总公司的员工对目前的工作条件很不满意，大家决定集体罢工，逼迫公司改善工作条件，白总召开紧急会议处理此事。处理员工不满的过程中，最重要的是（C）。注意 20.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。除传统式办公室设计外，常见的办公室设计方式还有（A）。开放式设计 21.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。除开放式办公室设计外，常见的办公室设计方式还有（A）。传统 22.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。关于办公室设计，说法不正确的是（C）。充当屏障 23.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。关于开放式的办公室设计的特点，说法不正确的是（B）。高层 24.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。在办公室设计中，开放式设计的特点是（C）。方便 25.办事拖拉严重影响工作效率，对克服拖拉推延没有帮助的是（A）。凡事 26.保存记录是反馈过程中的重要步骤，关于保存记录的作用，说法不正确的是（D）。是没有用处的 27.表达需求有很多种方法，说出需求的方式不正确的是（C）。还要好斗 28.不良的工作方式会大大降低时间的利用效率，（D）不属于不良的工作方式。及时 29.不同类型的团队有不同的特点，其中项目团队的主要特点是（D）。从事 30.不属于PEST分析法分析的内容的是（A）。生活 31.不属于谈判过程中的沟通技巧的是（B）。坚持 32.不属于有效反思的方法的是（A）。不 33.采用电子头脑风暴法，所有成员可同时产生想法，在交流中具有平等性，这体现了电子头脑风暴法（D）的优点。思想 34.查尔斯?汉迪在《认识组织》中提出的组织文化类型不包括（C）。强势 35.常见的绩效评估的标准有四种，其中“在计划实施过程中团队成员的合作是否愉快？”属于绩效评估的（A）标准。凝聚力 36.常见的监督指标有软指标和硬指标，不属于软指标的是（D）。统计数据 37.常见的监督指标有软指标和硬指标，不属于硬指标的是（A）。员工