读书笔记要求：
1、先是摘抄，要求写上文章名称、作者姓名。
2、写的读书笔记，文章中要引用经典名言（可以是本书，也可以是别的作品）。
3、要有结构意识，知道如何去贯穿一篇文章（可以通过时间、地点、人物、或逻辑等），这点需要训练。
4、要有文体意识，要有意识去使用排比、比喻、拟人等手法，要有意识去运用环境描写、心理描写、动作描写等手法。慢慢训练，总有进步。
备注：每篇读书笔记，如没特殊要求。按以下执行。
摘抄：不少于100字。内容在300字左右。（如内容有困难者，可适当增加摘抄字数，减少内容字数。）有能力的同学要多加训练，每期会选出好文章，印发给大家。
《目送》读书笔记
高一（7）班冷玥摘抄：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一段，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
这是我读《目送》印象最深的一段字。书名《目送》应该也是因此而来。龙应台在书中写到她的母亲，她的母亲因为年老而记忆下降，甚至记不得龙应台。每次龙应台去见她的母亲时，她的母亲总是要问她：“你是雨儿吗？”作者总是耐心地回答她是的，“我是你的女儿。”然后再温柔地给她说那些她记忆不清的人和事。每当我想起这种画面，心中总是酸胀胀的。龙应台以不同于之前写一个母亲在孩子成长过程中感悟的角度，更重于写生与死的思考，父亲已经老去，母亲垂垂老矣，孩子长大。她更多写了一种安静的思考，带着失意、失落，还有只身一人的脆弱。我还看到了她在孩子长大后的放手和无奈，总有那么些人和事你抓不住，握不紧，最后只有无奈放手，看着他们远去，最后消失在转角。独留自己在原地凝望。那些从自己身边离开后的人有了新的交际，而自己身边也会有新的交际，但在作者这个年龄，父亲母亲都已老去，孩子们长大也不在身边。作者一边想念，一边感慨。作者母亲患有老年痴呆症，作者便每日与她说话，让她不再那么孤苦无依，那些母女情深的画面让我深深感动。
再多的遗憾不舍都不过是生命的过往，我们只有往前走，用现在来填补过去的空白和伤口，带着爱和释怀与生命和解。
《挪威的森林》有感
高一（7）班刘艺摘抄部分省略：
又往后读，发现这书笼罩的全是一层幽婉凄凉的冷调，其中穿插一些不少的逗乐情节让读者从阴沉的氛围中捧腹大笑。读罢，心中不禁喟然长叹，那句话---“死并非生的对立面，而作为生的一部分永存。”我不禁醒悟，死并非永远消逝，它时刻影响着生者，存在于生者的生之中，并引导着生者一步步成熟、成人，木月在死前见的最后一个人不是他最爱的直子而是渡边，意味着木月把直子托付给了渡边，而渡边似乎也明白了，但是直子却选择了死亡。
故事中出现的那口井，我认为那是孤独的源泉，而掉入那口井的人被孤独折磨，必死无疑。而痛快的结束方式，也就是书中所描述的种种陷入孤独深渊的人为了拯救自我而选择了
自杀，这也反映了战后的日本，一个有一点良心和追求就要疯掉的时代。
相反，小说中出现了令每个人都憧憬的疗养院---一个人人互相帮助，靠自给自足的生活方式来治疗精神病的机构。但这种地方不可久居，一旦沉溺其中便不想融入真实的现实社会中。我开始有点理解林少华先生在译序中所说的渡边把玩孤独、把玩无奈，也就印证了直子所说的：“对你我从不担心，你绝不会掉入那口井里。”渡边在各种孤独无奈面前平静对待，逆来顺受，似乎任何人都不能。我真喜欢这部作品！
《家》之我见
高一（7）班李松
对于巴金所著的激流三部曲中的《家》已垂慕已久，阅毕之，甚感。
由名而入，“家”，何为家？百思不得其解，若仅仅是亲人相聚，此为家？恕愚者不敢苟同。天下之人，心皆有所念，心皆有所想，故为亲人，家庭。然而家中所处之事，又太过无情，自然是指大家庭，但平民小家也偶有火花，偶有摩擦，甚至人财两伤，此为人心之险恶，但也为人所本性！此天下之人，无人能为圣人，有情者无为之，无情者亦无为之，世间万物，皆有家，却皆毁于家！
点评：开头甚为精彩，语言和内容均有可圈可点之处，只是篇幅有限，有兴趣的同学可以找同学借阅之。
随笔点评：1、这些是抒情性散文的写法，语言优美有感情，引用有依据，事实清楚、明确，有自己的观点。
2、在文中适当的引用是增加作文闪光点的极佳途径。
要求：1、训练文笔，多采用抒情、第二人称、诗歌、散文等形式来结构文章。
2、运用优美的散文笔法、诗歌笔法、比喻、排比、拟人等修辞来结构语言。
3、注意炼字、炼句。
我心目中的项羽
高一13班唐钰婧
当深秋的西风送来片片枯叶，当南飞的大雁传来声声哀鸣，千年如梦境，金戈铁马已成过去，烽火狼烟只是回忆，而寥落的彭城宫楼院落之中还遗留下项王的英姿，“霸王，经久不见，君可安好？”
忆当年，你年少成名，羽扇纶巾，策马江东行，沙场秋点兵，挥剑百战，巨鹿之战，一举成名。
忆当年，你虽生逢乱世，时局不清，战火四起，然而诺大的乱世，不也是人才辈出的年代吗？而你，项籍，是其中最不可忽视的那个人。
你面对锦绣江山，面对繁华的王城，义无反顾让大火焚尽那富丽堂皇的都城，回到你依旧不甚繁华的故乡，只为“富贵不还乡，如衣锦夜行。”的坚持。
楚汉争霸，英雄走向衰亡之路。你在垓下受困面临四面楚歌之时，你的心高气傲、你的不愿赌服输成为你最终决绝的死去的理由。你仰天长叹：“天要亡我！”你本不该如此悲壮的结束你的征途，让乌江千百年来只流淌一曲悲歌，如同汪国真所说的：“太深的流连是一种羁绊，绊住的不是双脚，还有未来”。
再不见执剑而立，俯视波澜，瞭望九州？
天妒英才，三十一年，却不够你夺取江山。花开花落，硝烟又起，琴声复响，却再也没有你的身影。
君在传说的洪流中，我在回忆中。
《吾君--项羽》
高一13班李欣蔚
吾君如同洌风中的孤狼，吾君曾自封西楚霸王，手持大枪，身批银光铠甲，红布在空中飘扬，世人曾称赞他：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”也有人为他惋惜：“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”也有人怀念他：“至今思项羽，不肯过江东。”可见，吾君如同神一般的风云人物。
可惜吾君年少有为，却离开人世，怪在他的单独、他的经验太少。也因为年少轻狂，过于自大，四面楚歌的悲凉，可能抱以“天要亡我，我何渡为？”心情死去，也算是自己慰藉。吾君，一生也许只是一部短片电影，可故事的情节却精彩绝伦。
吾君在战场上如同神兵猛将，可私下却柔情似水，与虞姬凄美的爱情。虞姬的以死诀别，足证明吾君的柔情、温柔。
吾君，我思念你，人无完人，也许这都是上天的安排，愿你在天上人间安好。
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
独角戏
高一（7）班袁伟荣他的心里有一座小城，只住得下他，虞姬，乌骓马。
如果他装下了大度、深沉、远谋，让时光沉淀，荒芜了狂妄自大，是不是，必得天下。
如他不孩子气、不大男子主义，能屈能伸，是不是，就是新的时代。
一路走来，他走的太顺了，太年轻的成功，注定不太成熟，正值热血，他傲视天下，却忘却一个人的的独角戏怎能治天下，观众了无兴致，只能落荒而逃，上帝的一次闹剧，让舞台倒了，人伤了。他宁愿光明磊落的死去，也不要苟活。
他率真的对待这个世界，他相信只有强者才能称霸，残酷对待弱者是提醒自己愈强才不会落到这个下场。傲气的他不懂败者的隐忍，他以为他征服了世界，唯不知小人难养也。
纵然再一次的选择，我想他仍会自刎，性格使然。一路繁花似锦的人无法忍受荒漠的荒芜，看过万千繁星的人耐不住月亮的自导自演，人之常情。哪怕世人不解，好在落个磊落英明，屈服即使换来了成功也是个抹不去的污点。
项羽的这一场独角戏，不得不，落下帷幕，徒留下历史的叹息。
性格决定命运
高一（13）班宋雪瑶
霸王，这是一多么令人身心敬畏的词啊。但在我记忆里，或许潜意识里，能与霸王划上等号的，只有他---项羽。
那杀机四伏、刀光剑影的鸿门宴还历历在目，我实在想不出在当时，那种境况下，项羽你到底卖的什么药？你是真的单纯吗？亦或你从未正视过刘邦的威胁。真是“不可沽名学霸王”，若是如今，早就够你死上几百回还不止。
你是那么英勇、那么有胆识、那么有谋略，你的人生不该是这样，为什么在这世界前，你竟屈服于命，哪怕是穷途末路。也该与天斗，与地斗，与人斗！可你又那么残酷，二十万的性命你如蝼蚁般坑杀，将咸阳的繁华就此殆尽，却只为自己思念的故城，真实越发读不懂你。就是这样的你，不肯过江东。。。
西楚霸王，你是霸王，亦是深爱虞姬的人。
在你终究跪倒在天之前，你心心念念的仍是陪你征战沙场、嘘寒相送的她，你始终放不下的也是她，“虞姬虞姬奈若何？”当虞姬倾倒在怀中，最后的温存，你是否也会悔恨当初的自己呢？
但一切一切，所有的所有，都随着那一刎消逝在风沙中，印入了历史的卷轴。。。。
我心中的项羽
高一（13）班杨绍成我心中的项羽，是一股红色的流水。
在细小的时候，流动在已有的沟壑里，望着一条条大江呼啸而过。红色逐渐显现出来，替代了那清淡中略有的浅红。终于，斜身冲破了束缚，带着那看似微弱的红点在无尽的大地上探索、奋斗。
在奋斗的时候，历经只有刺骨寒冰作伴的雪川、来自落差很大的地面的击打，却从不设想平常，褪去艳彩。渐渐的，更多的溪水加入，变得愈来愈壮大，映入眼帘。在山间疾驰，势不可挡。它纵然学会了包容，理解了不靠蛮力也可大胜。
在胜利的时候。带着壮大的气势流进了展开怀抱，欢迎他的大海。大海等待着它的改变，它却把大海浸成了红色，染成了自己的颜色，准备让它们独自去升华，变成不再像血的颜色。而自己便利用热风离开这乱世，回到自己出生的桃源，在尊敬、仰慕中度过余生。
它到底还是没理解放弃蛮力。荒废了不易得来的成绩，更多的是一位难得得天降奇才，不懂得包容的江水，注定失败。
在失败的时候，面对辽阔的沙滩，仍有着红色的激情，毅然冲击。
我心中的项羽，是一股红色的流水，浸我心扉。
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