实验一Authorware 7.0的基本操作
一、实验目的
1.熟悉Authorware 7.0的操作界面
2.掌握显示图标的使用技巧和方法
二、实验内容和操作步骤
1 Authorware 7.0的操作界面及基本操作
Authorware 7.0工作界面如下图所示，它由标题栏、菜单栏、快捷工具栏、图标工具箱、程序设计窗口、“属性”面板、“变量”面板、“函数”面板和“知识对象”面板等部分组成。
图1-1 操作界面
对Authorware 7.0的操作基本上都是基于图标工具栏来实现的，也就是大部分操作是对图标的操作，只要用鼠标将图标拖曳到程序设计窗口的流程线上，就可以对它进行操作。而对图标属性的修改则是基于属性窗口，只要选中要修改的图标，属性窗口就会相应的显示该图标的属性，直接在属性上做修改即可。
程序调试有两种方法：一是使用开始标志旗和结束标志旗，二是使用控制面板。
使用开始标志旗和结束标志旗，可以把开始标志旗放在要调试的程序段的开始部分，将结束标志旗放在要调试程序段的结束部分，可以使程序从开始标志旗处运行程序，到结束标志旗处停止程序，从而分段调试程序。
使用控制面板，可以打开跟踪窗口查看程序运行情况、暂停程序的运行、跟踪调试程序等。控制面板如下图
图1-2 控制面板
2. 显示图标的使用
显示图标是Authorware 7.0 最基本的图标，是制作Authorware程序的基础，它的使用方法理论课上已介绍过，本次实验以两个程序为例请大家练习显示图标的操作。
3. 程序
程序1 “农家小屋”程序，该程序运行后，屏幕显示一幅农家小屋图形，而且炊烟不断动态冒出如下图所示。
图1-3 “农家小屋”
本程序中的所有图形是使用绘图工具箱绘制而成，炊烟不断动态冒出使用显示图标中间使用等待图标，并在流程线上使用计算图标实现程序循环。绘图工具
箱及整个程序流程图如下：
图1-4绘图工具箱图1-5“农家小屋”流程示意图
1.使用绘图工具箱绘制如“农家小屋”所示的房子图形；
2.将烟圈分别放入“烟1”、“烟2”、“烟3”、“烟4”、“烟5”中，等待图标的设置相同如下图：
图1-6等待图标属性设置图
3.计算图标“回wait1”中输入“GoTo(IconID@"wait1")”。
程序2 制作“阴影字”程序，该程序运行后，屏幕显示一个带阴影的文字，如下图所示。
图1-7“阴影字”阴影文字
1.拖曳显示图标放到流程线上命名为“阴影字”，打开显示图标并输入“阴
影字”设置文字字体为“华文行楷”，字号为“48”，颜色为“灰色”；
2.制作与上一步中完全相同的文字，将颜色改为“黑色”，并将其放在上一步制作的文字的上面使其重合；
3.将黑色“阴影字”的模式改为透明，调整文字位置。
实验二Authorware 7.0的动画制作（一）
一、实验目的
1.掌握插入媒体动画的方法
2.掌握移动图标指向固定点移动类型的使用技巧和方法
二、实验内容和操作步骤
1 插入媒体动画
⑴插入GIF格式的动画
单击“插入”|“媒体”|“Animated GIF”菜单命令，调出“Animated GIF Asset 属性”对话框。
图2-1“Animated GIF Asset属性”对话框
单击“浏览”按钮，调出“打开Animated GIF File”对话框，选择GIF动画文件，打开。
⑵插入Flash格式的动画
单击“插入”|“媒体”|“Flash Movie”菜单命令，调出“Flash Asset属性”对话框。
单击“浏览”按钮，调出“打开Shockwave Flash Movie”对话框，选择SWF 格式或SWT格式的动画文件，打开。
2移动动画概述
（1）指向固定点：将选定的对象由原位置处，沿直线移动到目标处。
（2）指向固定直线上的某点：将选定的对象由原位置处，沿直线移动到直线坐标的坐标点处，坐标点可由数值、变量或表达式给出。
（3）指向固定区域内的某点：即将选定的对象由原位置处，沿直线移动到平面坐标的坐标点处，坐标点可由数值、变量或表达式给出。
（4）指向固定路径的终点：即将对象由原位置处，沿设定的曲线路径移动到结束点处。
（5）指向固定路径上的任意点：即将选定的对象由原位置处，沿曲线路径移动到曲线坐标的坐标点处，坐标点可由数值、变量或表达式给出。
移动图标属性面板如下图：
图2-2 移动图标的“属性：移动图标”（指向固定点）面板本次实验以一个程序来让学生练习指向固定点动画的使用。
3. 程序
程序：制作一个“建筑图像展示”程序，该程序运行后，有六幅建筑图像依次从屏幕中间由小到大慢慢展示出来，每展示出一幅画面就将它再缓缓移到屏幕的一个位置，互不遮挡。运行情况如下三图所示：
图2-3“建筑图像展示1”图2-4“建筑图像展示2”
程序流程示意图如下：
图2-6“建筑图像展示”流程示意
操作步骤如下：
⑴插入显示图标命名为“image1”，设置其特效为“Center Out, Square”；
⑵插入移动图标命名为“move1”, 选择“image1”为移动对象，设置移动
类型为指向固定点，并绘制移动路径；
⑶分别插入显示图标“image2”、“image3”、“image4”、“image5”、
“image6”设置同“image1”；
⑷分别插入移动图标“move2”、“move3”、“move4”、“move5”、“move6”设置同“move1”，绘制各自不同的移动路径。；
实验三Authorware 7.0的动画制作（二）
一、实验目的
1.掌握移动图标指向固定路径终点移动类型的使用技巧和方法
2.掌握移动图标指向固定路径任意点移动类型的使用技巧和方法
二、实验内容和操作步骤
1．指向固定路径终点移动类型
“指向固定路径的终点”动画的“属性：移动图标”面板如图3-1所示。该面板与图2-2所示面板基本一样，只是增加了“移动当”文本框，在“执行方式”下拉列表框内增加一个“永久”选项，增加了“撤销”和“删除”两个按钮。
图3-1“指向固定路径的终点”动画的属性面板
2．指向固定路径任意点移动类型
“指向固定路径上的任意点”动画的“属性：移动图标”面板如图3-1所示。可以看出，该面板与图3-4所示面板基本一样。只是取消了“移动当”文本框，增加“远端范围”下拉列表框，右边的三个文本框变为有效。
图3-4“指向固定路径上的任意点”动画的属性面板
3. 程序
程序1 制作一个“鸟云中飞”程序，该程序运行后，一个不断煽动翅膀的小鸟（GIF、A VI或SWF格式的动画）在云中沿着一条螺旋线飞翔，一会飞入云中，一会又从云中飞出。
图3-2“鸟云中飞”运行图示
图3-3“鸟云中飞”流程示意图
⑴“云图”显示图标中导入一幅云图，在其属性窗口中设置层为1；
⑵使用“插入”|“媒体”|“Animated GIF”，插入动态飞鸟，命名为“鸟”设置层为3，模式为透明；
⑶“移动鸟1”移动图标中，设置层为0，时间为3秒，类型为指向固定路径终点，绘制移动路径；
⑷“移动鸟2”移动图标中，设置层为0，时间为3秒，类型为指向固定路径终点，接着“移动鸟1”的路径继续绘制移动路径；
⑸“移动鸟3”移动图标中，设置层为0，时间为3秒，类型为指向固定路
径终点，接着“移动鸟3”的路径继续绘制移动路径；
程序2 制作一个“荧光数字钟”程序。该程序运行后，屏幕
显示一个数字钟。数字钟的框架为矩形的，其内动态显示当前的日期和时间，同时，有一个卡通动物的眼睛一睁一闭交替变化。一个红色小球围绕矩形框架移动（一分钟转一圈）。该程序运行后的一幅画面如左图所示。
⑴拖曳一个显示图标放到流程线上并命名为“钟架”，在“钟
架”中绘制图形并导入图像同时输入{fulldate}{fulltime}两个
变量，将它们的值显示在圆形内部，即显示当前系统日期和
时间；
⑵拖曳一个显示图标放到流程线上并命名为“眼”，在“眼”
图3-6程序流程示意图
中绘制椭圆形并将其放在动物的左眼处。
⑶拖曳一个移动图标放到流程线上并命名为“移动1”，设置
移动类型为“指向路径任意点”，绘制移动路径，设置时间为0秒，基点：0，目
标：sec/2=INT(sec/2)，终点：1；
⑷拖曳一个显示图标放到流程线上并命名为“红圆”，在其中绘制一个红有色
椭圆，并将其放在外部的椭圆形边缘线上；
⑸拖曳一个移动图标放到流程线上并命名为“移动2”，设置移动类型为“指
向路径任意点”，绘制移动路径，设置时间为0秒，基点：0，目标：sec,终点：
59。
实验四Authorware 7.0的动画制作（三）
一、实验目的
1.掌握移动图标指向固定直线上某点移动类型的使用技巧和方法
2.掌握移动图标指向固定区域内某点移动类型的使用技巧和方法
二、实验内容和操作步骤
1．指向固定直线上某点移动类型
“指向固定直线上的某点”动画的“属性：移动图标”面板如图4-1所示。该面板与图3-1所示面板基本一样。只是“远端范围”下拉列表框内增加了一个“到上一终点”选项，右边三个文本框的右边增加了三个单选钮，没有原来的两个按钮。
图4-1指向直线上某点移动类型属性面板
2．指向固定区域内某点移动类型
“指向固定区域内的某点”动画的“属性：移动图标”面板与指向“固定路径上的任意点”动画的“属性：移动图标”面板（如图3-1所示）基本一样。只是增加了三个文本框，少了两个按钮，用这六个文本框和相应的三个单选钮可以创建平面坐标。
图4-4 “指向固定区域内的某点”移动类型的属性面板
3.程序
程序1 制作“小球随机入盒”程序。程序运行时，小球落入6个盒中任一盒内。如图4-2所示
图4-2“随机入盒”运行图图4-3“随机入盒”流程图
⑴拖动一个计算图标到流程线上，命名为“初始化窗口”输入ResizeWindow(480,360),设置演示窗口大小为480×360；
⑵拖动一个显示图标到流程线上，命名为“背景”。输入提示文字，画出6个盒子并编号；
⑶在流程线上添加一个群组图标，命名为“小球运动”。双击打开该群组图标，依次添加一个显示图标、一个计算图标和一个移动图标；
⑷在命名为“小球”的显示图标中，画一个大小合适的圆作为小球；
⑸在“随机取球”的计算图标中输入position:=Random(0,100,20)，用于指定小球的落点；
⑹在运动图标属性设置中，将小球选为移动对象，基点：0，目标：position，终点：100 。
程序2 制作“飞箭射耙”程序，每次运行程序时，箭可以落在耙盘上的任意位置。如图4-5所示：
图4-5 “飞箭射耙”程序运行图
⑴计算图标“说明”是用来设置演示窗口
大小的，在“说明”中输入函数
ResizeWindow(480,360),设置演示窗口大小为480×
360；
⑵显示图标“background”中设置背景及
耙盘；
⑶显示图标“object”中绘制箭；
图4-6“飞箭射耙”程序流程图
⑷计算图标“Random”中，输入语句：
x:=Random(0,100,20)
y:=Random(0,100,20)
⑸移动图标“move to turn”中设置移动类型为“指向固定区域内某点”，基点为：0,0；目标为：x,y；终点为：100，100；
⑹等待图标“wait”设置时间为2秒，把显示按钮选项取消；
⑺计算图标退出中输入：quit(0)，用来退出程序。
实验五制作交互多媒体程序（一）
一、实验目的
1.了解交互图标的属性及用法
2.掌握按钮交互和文本输入交互的使用技巧和方法
二、实验内容和操作步骤
1．交互图标简介
⑴选择交互类型
把一个交互图标放在流程线上，再将一个图标（不含交互、分支和框架图标）放在交互图标右下方时，会调出“交互类型”对话框，如图5-1所示。单击某一个单选项，选中一种交互类型选项，再单击“确定”按钮，即可选择相应的交互类型。
图5-1 “交互类型”对话框
⑵交互图标与判断图标
交互图标右下方放置的图标可统一称为响应图标，响应图标上方的小图标
叫判断图标（也叫交互类型图标），如图5-2所示。响应图标的名称会按照响应
图标的顺序（从左到右），从上到下依次列在交互图标的右边。
判断图标（交互类型）图标决定于交互的类型，响应图标是产生交互事件
（例如：单击按钮等）后所执行的图标。执行完响应图标后，程序会有不同的走向，这是由判断图标决定
⑶交互图标的演示窗口
双击交互图标，调出它的演示窗口，其内有与交互类型对应的一些对象,例如：按钮、图形、图像和文本输入框（有输入文本交互时）等，如图5-3所示。可以像显示图标的演示窗口那样，创建交互的界面，调整各对象的大小与位置。
⑷ 11种交互类型的含义
● 按钮类型：单击按钮后，程序会立即执行相应的响应图标。
● 文本输入交互类型：当用户输入的文本与约定的文本一致时，程序会立即执行相应的响应图标。
● 热对象交互类型：热对象也叫热件。当单击、双击或鼠标指针经过设定的对象时，激活该对象，程序会立即执行相应的响应图标。
● 热区域交互类型：热区域也叫热区或热点。热区域是在屏幕上设定的一个区域，当它被激活（鼠标单击它等均可以激活它）时，程序会立即执行相应的响应图标。
● 下拉菜单交互类型：单击下拉菜单中的菜单命令，程序会立即执行相应的响应图标。
● 重试限制交互类型：重试限制也叫次数限制交互，当用户进行同一个交
互图标下的交互操作次数与限定的次数一样时，程序会立即执行相应的响应图图5-2 交互图标、判断图标和响应图标 图5-3 交互图标的演示窗口
标。
● 时间限制交互类型：当用户进行同一个交互图标下的交互操作所用的时间与限定的时间一样时，程序会立即执行相应的响应图标。
● 条件类型交互：当设定的条件成立时，程序会立即执行相应的响应图标。 ● 目标区交互类型：用鼠标拖曳对象到所设定的目标区时，松开鼠标左键，程序会立即执行相应的响应图标。
● 按键交互类型：当用户按下指定的按键时，程序会立即执行相应的响应图标。
● 事件类型：当指定的事件产生时，程序会立即执行相应的响应图标。 2按钮交互
⑴按钮交互的“属性：判断图标”面板
双击按钮交互的判断图标（交互类型图标），可调出按钮判断图标的“属性：判断图标”面板，如图5-6所示。“属性：交互”（按钮）面板中各选项的作用如下。
①“类型”下拉列表框：该下拉列表框内有11个选项，用来确定交互类型。 ②“大小”和“位置”文本框：它们用来精确确定按钮的大小与位置。
③“标签”文本框：该文本框内输入按钮的标题。它可以是字符串常量、数值常量、变量（变量的值作为按钮的名称）和函数（函数的值作为按钮的名称）等。当该文本框内不输入任何内容时，按钮的名称为响应图标的名称。当“标签”文本框内的变量值改变时，按钮上的标题也会随之改变。
④“快捷键”文本框：该文本框内输入按键（快捷键）的名称。当用户按此规定的按键时，也可达到与单击按钮相同的效果。例如：输入F6,则快捷键是F6，按F6键与单击按钮的作用一样；输入AltD ， 则快捷键是Alt+D 。
图5-6 按钮交互类型的“属性：判断图标”面板
⑤“选项”栏：它有两个复选框，其含义如下。
●“默认按钮”复选框：选中它时，按钮为默认的标准按钮，按钮形状与其他按钮形状稍不一样，它的四周有粗线条，这种默认按钮在按回车键时会执行相应的响应图标。当一个交互图标下设置了多个标准按钮时，只有最左边的标准按钮有效。
●“非激活状态下隐藏”：不选中它时，按钮不可用时呈灰色；选中它时，按钮不可用时自动消失。
⑥“鼠标”栏：单击该栏中的按钮，可调出“鼠标指针”对话框，如图9-2-2所示。在此对话框中单击某一种鼠标指针，再单击“确定”按钮，即可确定鼠标指针移至按钮时的鼠标指针形状。
利用该对话框还可以添加新的鼠标指针,单击“鼠标指针”对话框中的“添加”按钮，调出“加载指针”对话框。找到鼠标指针文件，再单击“打开”按钮，即可将新的鼠标指针加载到“鼠标指针”对话框中（即鼠标指针库）。这时，“鼠标指针”对话框中的“删除”与“编辑”按钮变为有效，单击“删除”按钮可以删除“鼠标指针”对话框中选中的鼠标指针，单击“编辑”按钮可以对加入的鼠标指针进行重新设定。
⑦“按钮”按钮：单击它可调出“按钮”对话框，利用该对话框可以改变按钮样式、加载按钮等。
2．按钮交互的“属性：判断图标”（响应）面板
（1）“范围”栏的“永久的”复选框：选中它后，当程序执行完该交互分支的响应图标后，该交互图标的按钮仍能起作用，用户随时都可单击该按钮，使程序流向跳转到此图标处执行程序。利用擦除图标或用“激活条件”文本框中的变量或表达式可清除该按钮。
（2）“激活条件”文本框：其内可输入逻辑常量、变量或表达式，当其值为真（TRUE）时，按钮有效；其值为假（FALSE）时，按钮无效。不输入任何内容时，按钮总有效。
图5-7 按钮交互类型的“属性：判断图标”（响应）面板
（3）“擦除”下拉列表框：用来选定退出交互后的擦除交互信息（按钮）的方式。该下拉列表框中各选项的含义如下。
?“在下一次输入之后”：在执行下一次交互后擦除交互信息。
?“在下一次输入之前”：在执行下一次交互前就擦除交互信息。
?“在退出时”：在退出该交互状态时擦除交互信息。
?“不擦除”：不擦除交互信息。
（4）“分支”下拉列表框：用来确定执行完一次交互后程序的流向。它有四个选项，各选项的作用如下：
?“重试”类型：程序执行完该交互后，返回到交互图标处，等待下一次交互。
?“继续”类型：沿原路返回，以检查其右边是否有符合条件的其他交互要执行，直到没有符合条件的其他交互，才返回交互图标处。
?“退出交互”类型：退出交互分支结构，执行交互图标下边流程线上的后续图标。
?“返回”类型：在选中了“永久”复选框后，该下拉列表框内会增加此项，它表示返回跳转至此的原程序处。
另外，按住Ctrl键的同时，单击交互图标中交互图标下边的分支流程线或区域，即可依次改变程序流向类型，从流程线的不同形式的变化可以看出程序流向类型的变化。
（5）“状态”下拉列表框：用来选择跟踪响应的正确与错误。它的三个选项的作用如下。
? “不判断”：不跟踪交互,它是默认选项。
? “正确响应”：跟踪正确响应（也叫正确交互），将正确响应次数累加，并存入系统变量中。响应图标的名字前会增加一个响应状态标记“+”。
? “错误响应”：跟踪错误响应（也叫错误交互），将错误响应次数累加，并存入系统变量中。响应图标的名字前会增加一个响应状态标记“?”。
（6）“计分”文本框：可以输入变量或表达式，如果这个响应是正确的，则计分是正数；如果这个响应是错误的，则计分是负数。
3 文本输入交互类型
单击“文本输入”交互的判断图标，可调出“属性：判断图标”面板。 ⑴文本输入交互类型的“属性：判断图标”（文本输入）面板
文本输入交互类型的“属性：判断图标”（文本输入）面板如图5-10所示。“属性：判断图标”（文本输入）面板中各选项的作用如下
①“模式”文本框：在其内输入用双引号括起来的字符或文字。用户执行文本交互时，必须输入这些字符或文字。可以使用分隔符“|”来连接两个对等的交互文字，也可使用通配符“*”（代表一串字符或文字）和“?”（代表一个字符）。如果不输入任何内容，则由响应图标的名字决定可以产生响应的输入内容。
②“最低匹配”文本框：在此文本框内输入一个数字n ，表示用户只要输入n 个符合“模式”文本框中的字符，就能继续执行交互图标。例如：在“最低匹配”文本框内输入数字3，在“模式”文本框内输入“ABCDEF”，则用户只要输入“ABC”三个字符就能执行相应的交互图标。
③“增强匹配”复选框：选中它后，允许用户输入文字时可以有多次输入的机图5-10 文本输入交互类型的“属性：判断图标”（文本输入）面板
会。例如：“模式”文本框内输入“AB”，用户输入“A”后按回车键，此时不交互，再输入“B”并按回车键，就可以执行交互图标了。
④“忽略”栏：它有5个复选框，用来确定对用户输入的文字可以忽略什么内容。各复选框作用如下。
⑵文本输入交互类型的“属性：判断图标”（响应）面板
文本输入交互类型的“属性：判断图标”（响应）面板如图5-11所示。“属性：判断图标”（响应）面板与按钮交互类型的“属性：判断图标”（响应）面板基本一样，可参看图5-7及有关内容。
⑶ “属性：交互作用文本字段”对话框
单击交互图标，调出“属性：交互图标”面板。单击该面板中的“文本区域”按钮，可调出“属性：交互作用文本字段”对话框。双击交互图标的演示窗口内的虚线矩形框内部，也可以调出“属性：交互作用文本字段”对话框。
①“属性：交互作用文本字段”（版面布局）对话框
“属性：交互作用文本字段”（版面布局）对话框如图5-12所示。该对话框内各选项的作用如下。
● “大小”和“位置”文本框：在这4个文本框内可以输入变量和表达式，它
们的值可精确调整文本输入框的位置和大小。
● “字符限制”文本框：其内应输入允许用户在文本输入交互时输入的最多
字符个数。
● “自动登录限制”复选框：选中该复选框后，当用户输入的字符个数超
过“字符限制”文本框内的限制数时，立即读取输入的数据。
2．“属性：交互作用文本字段”（交互作用）对话框
图5-11 文本输入交互类型的“属性：判断图标”（响应）面板
“属性：交互作用文本字段”（交互作用）对话框如图5-13所示。该对话框内各选项的作用如下。
（1）“作用键”文本框：在此输入某一按键的名称（默认为回车键Return），当用户在文本输入交互时，输入完字符后，按所设定的键，即可让计算机接收输入的字符。
（2）“输入标记”复选框：不选中它时，则文本输入框左边没有黑三角的标记；选中它时，则在文本输入交互执行时，文本输入框左边有一个黑三角标记。
（3）“忽略无内容的输入”复选框：选中它时，则忽略在文本输入交互时输入内容中的空格。
（4）“退出时擦除输入的内容”复选框：不选中它时，则退出文本输入交互时，不擦除文本交互信息。选中它时，在退出文本输入交互时，擦除文本交互信息。
3．“属性：交互作用文本字段”（文本）对话框
“属性：交互作用文本字段”（文本）对话框如图5-14所示。该对话框内各选项的作用如下。
（1）“字体”和“大小”下拉列表框：设置输入文字的字体和字的大小。
（2）“风格”的3个复选框：决定输入文字的风格。
（3）“颜色”栏用来选定颜色：“文本”色块可确定文字颜色，“背景色”块可确定文字的背景颜色。单击色块可调出“颜色”对话框，利用该对话框可以设置颜色。
（4）“模式”下拉列表框：用来选择显示方式，其中有“不透明”、“透明”、“反转”（即反相显示）和“擦除”（即不显示输入的内容）4种显示方式。
图5-12“属性：交互作用文本字段”（版面布局）对话框图5-13“属性：交互作用文本字段”（交互作用）对话框
4.程序
程序1 制作按钮程序，程序运行如图所示，单击“矩形”按钮显示矩形，单击“圆形”按钮显示圆形，单击“三角形”按钮显示三角形。 图5-8 按钮程序运行图 图5-9 按钮程序流程图
⑴在“交互”交互图标中输入文字“按钮程序”；
⑵设置交互类型为按钮，在“矩形”响应图标（即显示图标）中绘制矩形，并设置颜色；
⑶在“圆形”响应图标（即显示图标）中绘制圆形，并设置颜色；
⑷在“三角形”响应图标（即显示图标）中绘制三角形，并设置颜色。
程序 2 编写一个“四则运算”程序。程序运行后，用户输入两个数字，按回车键后，计算机即可显示它们的和、差、积和商的值。
⑴ 在“交互”交互图标中输入“请输入两个数字：” ；
⑵ 将“*”群组图标放入“交互”右侧，选择交互类型为文本输入交互，在“*”中放入“计算”计算图标、“显示结果”显示图标和等待图标；
图5-14 “属性：交互作用文本字段”（文本）对话框
Authorware 操作步骤（1） 七、Authorware 1、使用 Authorware 多媒体著作软件编写“按钮的应用”作品，调试运行后，结果存盘。 （1）画面大小分辨率为600×350；背景为黄色. （2）页面，如下图 : （3）点击“奔腾的马”的按钮，按钮的下方出现自由奔跑的马。（马按照自由路径运动） （4）点击“行驶的汽车”的按钮，按钮的下方出现汽车从左到右行驶。并且有声音。 （5）按“退出” 按钮结束。 （6）以上各页按“样片”设置各对象的动画功能、按“样片”设置交互方式。 （7）制作完成后：保存文件，文件名为：考生姓名+机号 素材文件在“《多媒体作品制作员》操作技能素材库/23/01” 文件夹中。 操作步骤： 1. 计算图标——resizewindow(600,350)。 2. 交互图标——矩形工具（黄色），文字工具——请选择：，文本(text)——字体(font)——楷体，文本(text)——大小(size)——24,Opague(transparent)；矩形工具（白色填充，黑色边框）。 3. 群组图标（按钮(button)，名称：奔腾的马，属性）；进入群组，插入(insert)——媒体(media)——Animated GIF ，导入（马，透明(transparent)）；移动图标——选马，类型：指向固定路径的终点(path to end)，拖动马形成路径，定时：2秒。 4. 群组图标（按钮(button)，名称：行驶的汽车，属性）；进入群组， 插入(insert)——媒体(media)——Animated GIF ，导入（汽车，透明(transparent)）；声音图标——导入声音（执行方式：同时(concurrent)）；移动图标——选汽车，类型：指向固定点(direct to point)，拖动汽车至最后端，定时：2秒。 5. 计算图标（按钮(button)，名称：退出，属性）；quit(0) 。
2020年全国导游文化基础知识简答题库50题及 答案 1.应县木塔为什么千年不倒？ 答：（1）应县木塔千年不倒，最主要的原因就是它那独特的框架式木制结构（2分）；(2)塔基土主要由粘土及砂类组成，工程地质条件非常好，其承载力远大于木塔下传的荷载（1分）；(3)夏天塔上居住着成千上万只麻燕，这些麻燕以木塔上的蛀虫为食，千百年来起着“护塔卫士”的作用（1分）。 2. 中国古代宫殿的布局特点主要有哪些？ 答：中轴对称（1分）；左祖右社（1分）；三朝五门（1分）；前朝后寝（1分）。 3. 什么是左祖右社？ 答:“左祖”是指在宫殿左前方设祖庙，祭祀帝王的祖先；“右社”是指在宫殿右前方设社稷坛，祭祀土地神（社）和谷神（稷）(1分)。这本是古代都城的布局规制，即祭祀祖先的庙宇建在皇城外的东边；祭祀土神、谷神的祭坛建在皇城外的西边(1分)。明朝永乐皇帝朱棣在营建皇宫时，把祖庙与社稷坛建在皇城内，位于宫城前方的中轴线两侧(1分)。左祖右社体现了崇敬祖先、提倡孝道的礼制思想和祈望风调雨顺、五谷丰登的观念(1分)。 4.什么是三朝五门？ 答：三朝指外朝、中朝和内朝(1分)。外朝是君王举行颁诏、受降等大礼之所，中朝是君王日常办公之所，内朝则是君王居住之所(1分)。五门由内向外依次称为朝门、宫门、宫城前导门、皇城门和皇城前导门(1分)。三朝五门沿纵深布置层层门禁，以满足帝王举行大典、日常行政、起居生活、安全禁卫等需要(1分)。
5.什么是和玺彩画？ 答：和玺彩画是最高等级的彩画(1分)，用于宫殿、坛庙等大建筑物的主殿(1分)。其主要特点是：中间的画面由各种不同的龙或凤的金色图案组成，间补以花卉图案(1分)；画面两边用《》框住，沥粉贴金，并用青、绿、红三种底色衬托金色，金碧辉煌，华贵壮丽(1分)。 6.什么是旋子彩画？ 答:旋子彩画俗称“蜈蚣圈”，等级仅次于和玺彩画(1分)，其最大的特点是画面用带卷涡纹的花瓣，即所谓“旋子”，有时也可画龙凤(1分)。两边用《》框起，可以贴金粉，也可以不贴金粉(1分)。一般用于次要宫殿、寺庙和牌楼建筑(1分)。 7.什么是苏式彩画？ 答：苏式彩画是古代汉族建筑装饰艺术之一。等级低于和玺彩画和旋子彩画(1分)。画面为山水、人物故事、花鸟鱼虫等，两边用《》或（）框起(1分)。起初主要用于园林和民居，后传入宫廷(1分)。（）被称为“包袱”，苏式彩画源于苏州一带的包袱彩画，故称“苏式彩画” (1分)。 8.什么是嘉量？ 答：我国古时的标准量器(1分)。全套量器从大到小依次为：斛、斗、升、合、龠(1分),含有统一度量衡的意思(1分)，象征着国家的统一和强盛(1分)。 9.沈阳故宫简介。 答：沈阳故宫位于沈阳旧城中心，占地6万平方米，全部建筑90余所，300余间(1分)。是清朝入关前清太祖努尔哈赤、清太宗皇太极建造的皇宫，又称盛京皇宫(1分)。清世祖福临（顺治皇帝）在此即位称帝(1分)。沈阳故宫是中国现存完整的两座宫殿建筑群之一，现已辟为沈阳故宫博物院(1分)。
《浙江导游文化基础知识》 第三章试题及答案 一、判断题（判断对的请选A，判断错的请选B，共24题。） 1、畲族是浙江省人口最多的少数民族，约占全国畲族人口的四分之一，居全国第一位。 2、景宁是全国唯一的畲族自治县和华东地区唯一的民族自治区域。 3、畲族有本民族的语言和文字。 4、畲族“惠明茶”闻名于世，具有“一杯鲜，二杯浓，三杯甘又醇，四杯五杯茶韵犹存”的特点。 5、浙江省畲族文化民间艺术团编排的畲族歌舞剧《畲山风》，在国内外都引起轰动，促进了畲族文化的对外交流。 6、传统民间文艺表演是渔民开洋节、谢洋节的核心。 7、杭州市余杭区、西湖区的龙舟盛会是江南水乡独具风采的端午节习俗，主要是比划龙舟的速度。 8、苏庄舞草龙因为与朱元璋有关，故增添了宝扇、人物、飞鸟、鱼虾等“銮驾”（仪仗队），这成为苏庄舞草龙区别于其他各地舞草龙的突出特色。 9、相传农历八月十六是潮神生日，故潮汛最大，为观潮最佳日。 10、金华斗牛相比于西班牙的人与牛斗少了些残忍冷酷，多了些和谐欢乐，被誉为“东方文明斗牛”。 11、“社戏”源于绍兴农村春秋两季祭祀灶神的习俗。 12、济公传说是围绕北宋时期的禅宗高僧道济的传说而演变来的民间故事。 13、西施传说以吴越争战为历史背景。 14、畲族民歌演唱时以清唱为主，独唱居多，真假嗓相结合，韵味独特。 15、檀香扇历来有“一把扇子半把伞”的美称。 16、舟山渔民号子仅限于渔民们在海上集体劳动过程中传唱。 17、嘉善田歌唱法多用假声，个性鲜明。 18、舟山锣鼓对越剧唱腔的发展和表演程式的配合都起着很大的作用。 19、“江南丝竹”乐队组织灵活，从两人到较大编制的乐队都可演奏。 20、越剧长于抒情，清丽细腻；婺剧夸张粗犷，生动明快。 21、昌化鸡血石雕以其秀美的造型和精湛的工艺，享有“在石头上绣花”的美誉。
当我们用Authorware做完一个课件，打包刻成光盘到另一个地方去演示时，往往会发现一个美中不足的地方：课件被设计成800×600像素的窗口，在自己的电脑上演示时是全屏的，但这里的显示器分辨率是1024×768，课件窗口背后的漂亮桌面有些喧宾夺主。假如把课件设计成1024×768的分辨率，又不能在800×600分辨率的显示器上完整显示。如何让课件有较强的适应能力呢？ 抛砖引玉：用Authorware文件属性使窗口全屏 用Authorware打开源文件，单击菜单“修改/文件/属性”，在文件属性窗口的属性页单击“大小”后面的下拉框，选“使用全屏”(图1)。现在不管你在什么分辨率的显示器下播放课件，演示窗口都是全屏的了。但这种方式的全屏有一个非常大的缺点，就是窗口虽然全屏了，但窗口里面的内容不会按比例扩大，而是显示在窗口的左上位置，超出800×600的位置将用窗口背景色填充，看起来有些别扭。即使我们在图1所示文件属性窗口中将“屏幕居中”选中也无济于事。 瞒天过海：用ucd(外部函数)遮盖背景在authorware安装光盘中自带有一些vcd，其中“cover”能将桌面隐藏起来，当authorware应用程序运行时，屏幕上只能看到演示窗中的内容。它带有两个函数，其中“c over()”能隐藏桌面，“uncover()”显示桌面。打开函数窗口，在“分类”下拉框选择课件名，单击左下角 [载入]按钮，载入这两个函数，然后单击[完成]按钮(图2)。接着在主程序最前面加一个计算图标，输入“cover()”，在主程序最后加一个计算图标，输入“uncover()”。运行课件，可以看到桌面变成了黑色，课件浮在黑色背景上，有点酷酷的感觉（要在图1的文件属性栏中把“屏幕居中”选中，课件窗口才会显示在中间）。当运行到“uncover()”后，桌面又会复原。 偷梁换柱：用UCD修改显示器分辨率 假如你不喜欢窗口边留出空白，我们还可以用UCD来直接修改显示器的分辨率。这里要用到的是一个比较有名的UCD：alTools。这个UCD包含的函数比较多，我们只要用到其中的“alChangeRes”函数。它的语法如下： alChangeRes(Width,Height,bitpp,ifreq)。其中“Width”是显示器像素宽度，“Height”是高度，“bitpp”是颜色位数，“ifreq”是刷新率。 载入alChangRes函数后，在主程序前面加一个计算图标，输入以下内容：
《浙江导游文化基础知识》 第四章试题及答案 一、判断题 24 1、西湖龙井茶位居我国十大名茶之首，因产于西湖附近的龙井村而得名。 2、西湖龙井茶中以产于西湖群山中的天竺山和龙井村两地的茶叶品质最佳。 3、安吉白茶与别的绿茶相比，不仅茶汤颜色鹅黄，香气鲜爽馥郁，而且氨基酸含量高，营养丰富，有利健康。 4、1915年，普陀佛茶在巴拿马国际博览会上荣获一等奖。 5、绿剑茶产于常年云雾氤氲的诸暨西施故里龙门山脉。 6、武阳春茶产于金华永康。 7、开化龙顶茶产浙江开化县齐溪乡白云山，它是、皖、赣三省七县交界的“中国绿茶金三角地区”。 8、所谓加饭酒，是指在酿酒过程中增加酗酒用的水量增加而用米饭数量相对较少。 9、温州红娘酒是因此酒专为媒婆喝的酒而得名。 10、桐乡菊花栽培历史悠久，庭院栽菊在北宋时期就已兴盛。 11、据考证，桐乡杭白菊的确切记录始于明末清初农学家张履祥所著的《补农书》。 12、浙江产的亳白芍产量最大，安徽产的杭白芍品质最佳。 13、中药材元胡的主产地为浙江磐安。 14、中药郁金具有行气化瘀、清心解郁、利胆退黄之功效。 15、金华佛手的主产地是金华县赤松卧羊一带。 16、景宁县三仁乡的龙藏冬笋独负盛名。 17、西湖莼菜对疮毒等病症有显著疗效，对抑制癌症也有较好效果。 18、萧山萝卜干已有1000多年的生产历史。 20、菱湖白扁豆具有健脾化湿、消暑解毒之功效。 21、湖州百合以湖州市郊太湖沿岸的太湖乡最多。 22、天目笋干，产于天目山区，由鲜嫩的毛竹笋精制而成。 23、绍兴茴香豆是熟而不腐、入肚暖胃的下酒菜。 24、萧山鸡因羽毛、鸡冠和脚胫都呈黄色，故又称三黄鸡。 二、单选题：48
第8章变量和函数 看过下面的内容，A u t h o r w a r e的学习便开始进入新的天地，也可以说在多媒体的编辑上与前面大相径庭，因为在这一章就要学习和使用变量和函数了。 A u t h o r w a r e除了能够提供大量的系统函数和变量外，还允许使用自定义的变量和函数，这无疑又为 A u t h o r w a r e多媒体创作开拓了广阔的空间。 本章主要内容： ? 变量基本概念。 ? 变量的使用。 ? 函数基本概念。 ? 函数的使用。 ? 关于变量和函数的补充知识。 8.1 变量简介 变量的加入，使A u t h o r w a r e的编程更加灵活多变，在本章的最后还对A u t h o r w a r e编程的特点及语法规则做了一些说明变量和语法，在前面列举实例的过程中，曾不时的提到过变量的使用，其中包括系统变量和自定义变量，当时只是简单介绍，在本节将系统地讲解 A u t h o r w a r e变量的使用规范及应用技巧。 8.1.1 变量的类型 在A u t h o r w a r e中，变量可以分为系统变量、自定义变量和逻辑型变量三种，而且变量的使用有着特殊的约定，下面就其中的几个要点进行介绍。 首先，A u t h o r w a r e为用户提供了一套系统变量，这些变量各司其职，分别能完成判断、交互、框架、图形、视频播放以及网络等方面的任务。在变量的使用中，有时可以直接将变量放在文本框中使用，有时也可以以表达式的方式来使用，如经常使用的格式“P o s i t i o n：= C u r s o r X”，在这里面的“：=”是作为变量的赋值运算符号，这个等式表示将窗口中的光标的横坐标值赋给变量C u r s o r X，而C u r s o r X又将值赋给变量P o s i t i o n。对于某些特殊的变量，在使用中后面要有一个“@”字符再加上一个图标标题，如A n i m a t i n g@"I c o n T i t l e"的格式，这种变量称为引用变量，它表示如果I c o n T i t l e图标正在移动，此变量的值为真。使用引用变量可以调用流程线中的任何一个图标中的相关信息，例如，在前面使用过G o T o (I c o n I D@"I c o n T i t l e")函数，它就是使程序流程返回I c o n T i t l e图标，再继续执行。 其次，自定义变量是用户根据程序的需要自己定义的一种变量，变量一般可以由字母来构成，但一定不要与系统变量相冲突。自定义变量最突出的作用是它可以用来存储数值或字符串。数值的赋值表示很简单，在前面已经多次提到，在字符串的赋值方面你一定要引起注意，因为在字符串的两侧要使用双引号" "。另外，在字符串的使用中还可以插入连接符号“^”，当字符串太长时，可以将它们分开来表示，如S t r i n g Var := "userName :="^Beijing
Authorware 使用计算图标编程 一般来说，变量和函数都要在【计算】图标的代码窗口中进行编辑才能起到作用。【计算】图标的代码窗口由4部分组成，即工具栏、编辑区、状态栏和提示窗口，如图8-6所示。 图8-6 代码窗口 工具栏主要包括常用的编辑按钮，如取消、重做、剪切、复制、粘贴、删除等，以及一些可以对脚本进行辅助编辑的功能按钮，其详细介绍如表8-1所示。 图标 [ 名称 说明 语言 这是Authorware 中新增按钮，支持Authorware 和JavaScript 两种 语言 撤消 取消上一次操作，与Authorware 工作界面工具栏中的 按钮功能相同 恢复撤消 恢复取消的操作 ） 剪切 剪切选择的文本到剪贴板，与Authorware 工作界面工具栏中的按 钮功能相同 复制 复制选择的文本到剪贴板，与Authorware 工作界面工具栏中的 按 钮功能相同 粘贴 把剪贴板中的文本粘贴到光标处，与Authorware 工作界面工具栏中 的 按钮功能相同 删除 > 删除选择的文本 打印 打印当前【计算】图标代码窗口中的程序 查找 打开【查找】对话框，在【计算】图标中查找字符串 或 注释 当前行或选择的多行程序改为注解，Authorware 语言用 ，JavaScript 语言用 或 》 取消注释 当前行或选择的多行注解改为程序，Authorware 语言用 ，JavaScript 语言用 增加缩进 当前行或选择的多行增加缩进 减少缩进 当前行或选择的多行减少缩进 匹配左括号 当光标位于右括号之前或选择右括号时可用，查找配对的左括号 【 匹配右括号 当光标位于左括号之前或选择左括号时可用，查找配对的右括号 工具栏 编辑区 状态栏 提示窗口
《地方导游基础知识》课程标准（初稿） 常洲 课程名称：地方导游基础知识 适用专业：旅游服务与管理 链接学制：三年制 开设学期：第一学年第二学期 占有学分：4学分 一、课程定位 《地方导游基础知识》课程是旅游服务与管理专业的专业基础课程，同时也是主干课程和核心课程，在旅游服务与管理专业教学体系中起基础作用。该课程主要讲授导游人员在服务过程中必须具备的的历史、地理、建筑、园林、宗教、民俗、风物特产等基础知识，导游员只有具备了扎实的文化基础知识，才能增加讲解的内涵与品味，才能弘扬祖国五千年的文明与文化，才能满足游客的文化知识追求，担任文化的传播者。丰富的旅游文化知识是导游员成为“文化大使”的前提和基础。本课程与前接课程《中国旅游地理》、平行课程《旅游政策与法规》和后续课程《导游业务》有机地衔接，是提高学生职业能力、参加导游证考试和就业的支撑性课程。开好这门课程，不仅是学生做导游的需要，同时，对学生树立牢固的专业思想有积极的意义，对训练学生的学习方法也有重要的作用。 二、设计思路： 2.1课程基本理念 旨在帮助学生为以后从事导游工作储备丰富的专业知识和基础知识，提升专业素质和综合素质，要求学生掌握并能够把这些知识灵活应用到导游讲解的实践之中，为今后从事导游服务和旅游管理工作打下良好的基础。 2.2课程设计思路 根据旅游企业岗位工作调查，以导游工作任务和工作过程为依据，来设计学习性工作任务；根据导游员所应掌握的相关的知识要素、能力要素和素质要求，以职业能力为核心，设计与工作内容相一致的课程项目。 课程项目选取依据：一是以就业为导向，瞄准旅游人才市场需求，使课程内容与导游职业资格要求零差异；二是为“导游文化”等后续职业能力课奠定理论与实践基础，使“导游基础”能够充分为专业课程服务，实现毕业就业零距离；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的
一、前言 (-)课程性质 《导游文化基础知识》是我院旅游烹饪学院导游专业的核心课程之一，也是全国导游资格证的必考内容，在专门培养导游人员的专业课程建设中具有基础性的和骨干性地位。 《导游交化基础知识》是一门系统介绍导游从业人员必备的旅游文化基础知识，是一门集知识性、理论性、实践性于一体的综合性学科，它涵盖面广、知识点多，涉及多学科的应用性课程，主要山全国导游文化基础知识、浙江导游义化基础知识、浙江II城市自然人文旅游资源三个模块组成，涉及历史文化、民族民俗、旅游地理、古典园林、古代建筑、宗教文化、饮食文化、旅游文化、特产工艺品、诗词楹联游记等自然、人文旅游资源。通过学习本课程，可熟悉掌握导游所需的历史文化、民族民俗、园林景观、宗教建筑、饮食物产、旅游文学等知识。引导和培养学生全面理解掌握职业必须的文化基本知识，形成广博的文化视野，提高自身的人文素养，更加注重将知识灵活应用到导游讲解的具体实践之中去，传播中国优秀民族文化，更好地为游客服务，在服务过程中引导游客发现美、欣赏美。本课程对于提高学生的综合人文素质，培养具备可持续发展能力的优秀旅游从业人员具有重要的意义。 课程沿革：《导游文化基础知识》是旅游烹饪学院导游专业的专业基础课，是全国初级导游资格证三门统考课程的必考科目之一。2002年升设导游专业时，该课程设置为《宗教文化与旅游》、《中国民族民俗与旅游》、《中国古建筑园林与旅游》、《中国饮食文化与旅游》、《浙江旅游文化》、《浙江旅游文学》六门课程分开教学，其结果是学生对于《导游文化基础知识》的理论框架和知识构成很难形成明确的整体认识，割裂r相关知识点和技能点的内在联系，有些课程内容存在重复交又现象，导考通过率也不理想。所以课程组经过研讨对课程设置进行了整改。 2007学年起，将六门课程整合为《导游文化基础知识》一门课程，并把其中较重要的中国旅游景观欣赏、杭州乡土旅游、浙江旅游文学、世界遗产欣赏列入专业选修课，进行更为全面深入的教学，点面结合, 既满足了导游专业学生基本的培养要求，又满足了学有余力的学生进一步提升的需求。改革以后成效明显, 在2007年导游资格iiF.考试中，本课程通过率约为66. 9%, 2008年导游资格证考试中，本课程通过率达到75.0%, 2009年导游资格i正考试中，本课程通过率达到70.0知
导游文化基础知识教案 第一模块全国导游基础知识 1 主讲：石洪斌 项目1 中国历史文化 (6课时) ◇教学目标 通过教学，使学生了解并能基本掌握中国历史发展的基本脉络，熟悉中国古代思想科技文化主要成就和中国古代文化常识，重点掌握与杭州关系密切的朝代和人物并能加以应用。 ◇工作任务 1．能准确评价不同历史朝代的重要事件和人物 2．能准确说出重要文学家、思想家、科学家的主要思想、作品和科学成就 3．能熟练运用天干地支进行年代换算，解释姓氏名号的区别 4．能准确解释中国科举制度 ◇活动设计 1．讲授基本知识 2．案例分析——以杭州名人为例，包括伍子胥、白居易、钱鏐、苏轼、岳飞、于谦、龚自珍 3．讨论白居易、钱鏐、苏轼、岳飞、于谦、龚自珍的名字、自号、谥号、官职、科举故事 ◇相关知识 1．中国历史发展的基本脉络 2．中国古代思想科技文化主要成就 3．中国古代文化常识 4．科举的形成、发展和意义 ◇课后练习与任务 1．查阅相关资料了解科举知识 2．考查杭州与科举有关的场所---------万松书院、孔庙、杭州高级中学 项目2 中国民族民俗 (6课时) ◇教学目标 通过教学，使学生熟悉中国民族民俗知识，理解民族政策内涵，掌握汉族和主要少数民族特别是畲族的风俗特点和节日活动，能熟练应用所学民俗知识对民俗旅游项目进行判断和讲解。 ◇工作任务 1．了解中国各民族的基本情况
2．熟悉各民族的演变，掌握必要的民俗常识 3．掌握汉族及其主要传统节日 4．熟悉各少数民族主要传统节日和特殊风俗习惯 ◇活动设计 1．讲授基本知识 2．通过案例分析明确汉族和少数民族的服饰、节日和风俗特点 3．分组制作各民族课件进行讲解 ◇相关知识 1．汉族主要传统节日时间、来源和内容 2．蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、朝鲜族、满族、壮族、彝族、苗族、白族、傣族、畲族主要少数民族特殊风俗、文化和服饰特征 3．民族民俗旅游现状和发展 ◇课后练习与任务 1．描述家乡一种民俗民族旅游项目 2．掌握畲族民俗特色，搜集畲族民歌 项目3 中国自然旅游景观 (9课时) ◇教学目标 通过教学，使学生了解中国旅游地理的基本情况，掌握自然景观的分类与代表性景点，了解世界遗产的分类和中国世界遗产名录，熟悉地貌旅游景观分类和特点，掌握水体、气象、动植物旅游景观分类和特点，并能熟练给予科学的讲解和成因分析。 ◇工作任务 1．了解中国旅游地理的基本情况 2．掌握自然景观的分类与代表性景点 3．掌握中国世界遗产的分类和名录 ◇活动设计 1．讲授基本知识 2．通过代表性景点案例分析自然旅游景观的分类和特点-------西湖、钱塘江、苏堤春晓、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼 3．分组制作自然旅游景观课件展示并进行互相评价 4．分组设计中国世界遗产的课件并汇报 ◇相关知识 1．能准确说出地貌旅游景观分类和特点
Authorware个人简历制作实例教程 流程步骤： 1.首先拖入显示图标，改名背景，然后双击进入，选择一张你喜欢的背景素材图片（可以在之前用PS先做好背景） 2.拖入声音图标，然后倒入背景（背景乐音根据个人喜好而定，这里我选择的是班得瑞的《雪之梦》。 3.拖入显示图标，输入标题文字：***个人简历（特效根据自己喜好选择） 4.拖入等待图标，一般等待时间为2-3秒即可 5.等待之后再拖入擦除，将背景，标题文字全部擦除 6.再次拖入显示图片，拖入主页背景图片，改名为“12” 7.接着拖入交互，再者拖入4个群组图标和1个计算图标。分别改名对应为个人简介、职业技能、实践经历、联系方式、退出（即5个按钮）。 1）个人简介 （1)在个人简介群组里面拖入擦除图标，将主页背景其余按钮全部擦除； (2)拖入显示图标，拖入相框背景（同样可以之前先用PS处理好），然后拖入2张生活照片，照片特效根据自己喜好添加。
(3)显示图标——文字：基本资料。个人简介（自己的个人陈述） (4)拖入交互，然后拖入计算图标（GoTo(IconID@"12")，将计算按钮改名为：返回。 (5)拖入等待图标 (6)擦除以上所有内容 2）职业技能 （1)显示图标——主题背景 （2)交互——文件下拉菜单，改名为：返回 （3)交互——拖入3个菜单群组：PS作品；分隔符（用减号表示）；网页制作图标 （4)在PS作品群组里面点击打开——交互——拖入3个显示图标，用来显示你的3幅作品。 （5)同样在网页制作群组里面打开——交互——拖入3张网页图片 （6)返回到流程图上拖入交互——拖入菜单文件——改名为：帮助，命名为:help. 3)实践经历 （1)拖入背景 （2)拖入3张照片 （3)交互— （4)第一个为计算图标：返回（GoTo(IconID@"12")）
第五章浙江著名景点诗词、楹联、游记选读 第一节浙江著名景点诗词选读（题目作者经典语句） 灵隐寺宋之问 楼观沧海日，门对浙江潮。（《古今诗话》认为此句为骆宾王代作。） 桂子月中落，天香云外飘。（传说在灵隐寺和天竺寺每到秋爽时常有似豆的颗粒飘落）待入天台路，看余度石桥。（石桥：石梁，位于天台山中方广寺前。） 宋之问（唐），字延清，山西人。诗与沈佺期齐名，时号“沈宋”，对律诗体制的定型颇有影响鹫岭：原指印度灵鹫山，此借指灵隐的飞来峰。慧理和尚 岧峣（tiao yao）：形容山高。 天香：此指祭神礼佛之香 春题湖上白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。（言有尽而情无穷，成为深受人喜爱的千古名句） 白居易（唐），字乐天，晚年号香山居士，陕西人。曾任杭州、苏州刺史。其诗通俗易懂，与元稹常唱和，世称“元白” 乱峰：参差不齐的山峰。 山园小梅林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（写梅花的千古名句） 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。 林逋（宋），字君复，杭州人。种梅养鹤，人称“梅妻鹤子”。死后宋仁宗赐“和靖先生”。狎：原指亲近而态度不庄重，这是指亲近。 “疏影”、“暗香”成为梅花别名 金尊：“尊”同“樽” 六月二十七日望湖楼醉书苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（白雨：白亮的雨点，说明雨大。） 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 苏轼（北宋），字子瞻，号东坡居士，四川人。文学家。与南宋辛弃疾并称“苏辛”，为豪放派词人；与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”；其书法“苏黄米蔡”合称“宋四家”。曾任杭州通判、知府。
第一单元初始Authorware与“显示”图标的使用 教学目标：1、了解Authorware的界面 2、掌握基本的Authorware文件操作 3、学习显示图标的使用 4、掌握导入文字和图片的方法 教学重点：1、通过实例演示，学生能了解Authorware的基本功能 2、掌握“显示”图标的式样方法 教学难点：使用“显示”图标制作较为简单的Authorware课件 教学课时：2课时 教学新授 1.启动Authorware 介绍：Authorware是Macromedia公司的一个软件产品，是一种主要用于制作具有交互功能的多媒体的软件。与其他多媒体软件相比，它的一大特色便是“基于图标”的流程式程序设计。它使用鼠标向程序流程线上拖放图标，取代了复杂的编程语言。 打开Authorware程序的方法：“开始”→“所有程序”→“Macromedia”→“Authorware” 2.Authorware的界面介绍 Authorware的界面由标题栏、工具栏、图标栏、程序设计窗口和浮动面板构成。 介绍常用的一些工具按钮：打开、保存、导入、运行等按钮；图标拖动到流程线的方法；打开和关闭浮动面板的操作方法。
3.实例欣赏 Authorware的优点：操作简单直观，程序结构清晰，方便组织和管理，开发效率高，易学易用，能制作很多具有交互性的课件 实例欣赏一
实例欣赏三
实例欣赏五
综合实例欣赏 4．学习Authorware课件制作的一般流程 （1）流程线上添加“计算”图标，打开函数面板，设置函数ResizeWindow(600,500) （2）添加“显示”图标，导入图片 （3）添加“声音”图标，导入声音 （4）程序调试 5．“显示”图标的使用 “显示”图标的作用是用来显示文字和静止的图片的
《浙江导游文化基础知识》 第七章试题及答案一、判断 1．嘉兴市位于浙江省西北部、长江三角洲杭嘉湖平原腹心地带，是长江三角洲重要城市之一，被列为国家批准的沿海经济开放地区。 2．嘉兴市境为太湖边的浅碟形洼地，俗有“六田一水三分地”之称。 3．嘉兴市境最高点是位于海盐县与海宁市交界处的高阳山。 4．嘉兴处于江、湖、河交汇之地。全市河道纵横，湖荡众多。 5．战国时嘉兴名长水，吴越两国在此风云角逐。三国时属吴国。 6．湖州东部为水乡平原，西部以山地、丘陵为主，俗称“五山一水四分田”。 7．莫干山周围45平方公里，主峰海拔720.2米，山以竹海流泉、烟岚云雾为胜，形成独特的“清凉世界”。 8．嘉兴是一座具有二千多年历史的江南古城。楚考烈王十五年，春申君黄歇徙封于此，在此筑城，始置菰城县，以泽多菰草故名。 9．湖州是湖笔的故乡，湖笔被列为中国文房四宝之首。 10．湖州素有“丝绸之府”的美誉，是世界丝绸文化的发祥地之一。 11．湖州所产的“辑里湖丝”不仅被指定为清代的皇室贡品，而且在伦敦第一届世博会上，获得维多利亚女王的特别金奖。 12．在九龙山风景区东段的东沙湾建成了中国面积最大海滨浴场。 13．南北湖是浙江三大名湖之一，素来以“轻烟拂渚，微风欲来”的迷人景色著称。 14．马家浜遗址属全国重点文物保护单位，位于嘉兴西南，是距今6000多年的旧石器文化遗址。15．丰子恺被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。 16．茅盾故居位于乌镇观前街与新华路交接处，故居是茅盾祖父所建，为清代江南民居。17．秦山核电站的建成发电，结束了中国大陆无核电的历史，实现了零的突破。 18．莫干山为天目山余脉，位于浙江省北部安吉县境内，是国家重点风景名胜区。 19．安吉竹博馆是浙江省最著名的大毛竹示范基地、世界亚非拉十七国毛竹科学培育基地。20．长兴“金钉子”是世界地质遗迹，被国际地质科学联合会正式确定为全球对比标准点位，是地球史上三个最重要的断代界线之一，也是地球历史上六次生物大绝灭中最大一次绝灭事件和全
第一章绪论 随着计算机技术的发展，多媒体电脑开始走进千家万户，成为人们的常用工具，多媒体制作的需求量也变得越来越大。计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的趋势。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作越来越成为广大教师应掌握的一门技术。在所运用的软件制作工具中Authorware以其操作平台的可视性和交互性强、逻辑结构清晰等优点备受广大教师的青睐。 Authorware采用面向对象的设计思想，是一种基于图标（Icon）和流线（Line)的多媒体开发工具，自问世以来，以其界面友好、简单易学、功能强大的特点大大提高了多媒体软件的开发效率，在多媒体领域越来越受到广大用户的喜爱。 Authorware多媒体课件的巨大优势在于它具有强大的交互功能，能够任意控制程序入门教程。在人机对话中Authorware 提供了按键、按鼠标、限时等多种应答方式。Authorware还提供了许多系统变量和函数以根据用户响应的情况，执行特定功能。Authorware是一套功能强大的多媒体编辑软件，它基于图标以流线图的可视化多媒体开发工具。在Authorware中最基本的概
念是图标（Icon），整个制作过程以流程图为基本依据，非常直观，且具有较强的整体感。用户通过流程图可以直接控制系统的整体结构，集成效率高，易学易用，适合非计算机专业人员的学科教师开发多媒体教学课件。 第二章系统分析 本次设计的Authorware课件的设计思想首先需要实现对教学信息的全部呈现，其次是要可以对想要了解的教学信息进行选择性的展示，如跳转到想要了解的章节、使用超文本等功能。适当的设置界面，加入详细的提示语，供用户使用。为了容易让人理解，分为不同的群组实现不同章节的内容呈现。最后，再在主界面中用交互图标建立与各个章节之间的链接。在计算图标中输入相关的信息，如可以引用系统函数与变量、自定义变量、给变量赋值、编写程序段等。然后进行运行、调试，直到正确的实现相关的功能。 2.1 功能需求 本次通过宏观经济学的这个课件，主要实现以下功能： (1)完整的呈现动漫的含义。
Authorware培训教程 作者：威海职业学院现代教育技术中心孙爱娟 转载敬请注明作者及出处：https://www.doczj.com/doc/c89283540.html, 第一讲Authorware与多媒体创作 一、多媒体概述 （一）概述 多媒体：表示信息的多种媒体，通常包括：文本（Text ）、图形（Graphics ）、图像（Images ）、声音（Audio ）、视频影像（Video) 、动画（Animator ）等。 多媒体技术：把文本、图形、图像、声音、视频影像、动画等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。 从使用者角度看，三大特征： 界面的友好性（User-Friendly Interface） 交互性(Interactivity) 多样性(variety)：富于变化的学习和展示环境。 （二）多媒体元素 1、文本（TEXT） 2、图像（IMAGE） 3、声音（AUDIO） 4、视频动画（VIDEO） （三）多媒体编著系统建筑工程队 将素材按设计要求，制作成为交互式多媒体程序。 二、Authorware的主要特点 基于图标和流程线为结构的多媒体制作软件，同时又融合了编辑系统和编程语言的特色，可以有效地简化多媒体作品的创作过程。：受欢迎、多媒体开发工具的佼佼者、大哥大用Authorware创建的多媒体应用程序已广泛地应用于教学、商业演示等领域。如：软件使用方法、机器的工作原理；介绍一种新产品的性能及实际操作过程，仅用文字说明，单调乏味，使用集文字、图象、声音和视频动画为一体的多媒体演示程序会收到很好的效果。 目前许多多媒体光盘都是用Authorware开发的。 主要特点： 1、面向图标的直观流程线设计（可视化编程） 2、交互能力强 3、丰富的媒体素材的使用方法 4、程序调试和修改直观 5、灵活的变量和函数（强大的数据处理能力） 三、学习要领： 1、做好笔记； 2、打好基础再建高楼：熟练掌握图标极其选项设置。 3、学习基本知识，从心理准备到热身，现在是开始正式下水游泳，逐步深入了解个中滋味。 4、仔细“研磨”光盘上附带原始程序码的各种课件程序。举一反三，学以致用。 5、注意积累技巧：一个软件只有掌握了其众多的技巧才能够应用自如、更好地使用。不经 意的小技巧可以解决大问题！令你制作出更精彩更COOL的作品。 6、想要玩转的最好方法是多动手。 7、从师制作多媒体课件入手，全面掌握多媒体创作技能。
第七章Authorware操作 相关理论 一、多媒体创作工具 创作多媒体作品的工具有多种多样，根据工作方式的不同，多媒体创作工具主要分为以下三种类型： 1、基于语言的多媒体创作工具 基于语言的多媒体创作工具可分为编程类和脚本类。 最佳的编程类多媒体创作工具是Microsoft公司的Visual Basic。它完全使用编程的方式来实现多媒体技术，功能非常强大。但是它对设计者的要求比较高，需要有坚实的计算机编程基础，一般用户掌握起来有一定难度。 脚本类多媒体创作工具是用基于软件的Script语言编写程序代码，从而实现多媒体技术的开发工具。通常情况下，脚本语言提供了变量、函数、子程序、循环以及各类运算等程序中常见的编程方法和概念，使多媒体创作具有很强的可操作性。 现在很多软件都提供了脚本语言，作为多媒体创作工具，Director、Flash、Authorware 等都有自身的Script语言。例如，Director的脚本语言是Lingo语言，Flash的脚本语言是Action语言。此外，ToolBook也是一种常用的脚本类多媒体创作工具，其脚本是Open—Script 语言。 2、基于时序的多媒体创作工具 基于时序的多媒体创作工具主要按时间顺序来控制各个媒体素材的播放。这类创作工具非常适合商业多媒体演示系统的制作。像Flash、Director、PowerPoint都是基于时序的多媒体创作工具。 3、基于流程线的多媒体创作工具 基于流程线的多媒体创作工具操作简单，演示步骤明确，素材与素材之间、交互与响应之间的关系直观明了，同时又具有较强的灵活性，对多媒体对象的控制只需要按要求设置属性即可。 Authorware是最典型的基于流程线的多媒体创作工具。 二、Authorware的主要特点 1、强大的集成功能 Authorware的优势在于支持各种格式的多媒体元素，并以特有的方式进行合理的组织安排，最终以适当的形式将各种素材交互地表现出来，形成一个交互性强，富有表现力的作品。 2、强大的交互能力 Authorware具有强大的人机交互能力，提供了11种交互方式，基本上可以满足用户的不同需要。同时，为了加强程序的交互性，Authorware还提供了许多与交互方式有关的系统变量和函数。 3、直观易用的开发界面
一、旅游活动的基础特征： 1.旅行与逗留的合成性； 2.异地性； 3.暂时性； 4.非移民性和就业性 二、旅游活动的主要类型： （一）按地理范围划分：1.国际旅游；2.国内旅游 （二）按旅行距离划分：1.远程旅游；2.近程旅游 （三）按组织形式划分：1.团体旅游；2.散客旅游 （四）按旅游目的划分：1.消遣性旅游：观光旅游；度假旅游；文化旅游；宗教旅游；探险旅游;专业旅游。2.事务性旅游：公务旅游；商务旅游；会议旅游；家庭和个人事务旅游 三、旅游资源的本质特征是对游客具有吸引力 四、旅游资源分类： （一）从旅游资源的内容属性分类：1.自然旅游资源；2.人文旅游资源；3.社会旅游资源 （二）从旅游资源再生性分类：1.可再生性旅游资源；2.不可再生性旅游资源；（三）从旅游资源利用状态分类：1.现实的旅游资源；2.潜在的旅游资源（四）从旅游资源管理级别分类：1.世界级旅游资源；2.国家级旅游资源；3.省级旅游资源；4.市（县）级旅游资源 五、我国旅游资源的特点：1.数量众多，种类齐全；2.自然旅游资源与人文旅游资源紧密结合；3.很多地区旅游资源在表现特征上形成了区域性的典型主题。六、旅游业的性质：旅游业在性质上是一个经济性产业，是一个国家或地区国民经济的组成部分。 七、旅游业对目的地经济和社会文化的作用： （一）对目的地经济的作用：1.增加外汇收入，平衡国际收支；2.扩大内需，拓宽货币回笼渠道，促进经济健康运行；3.有助于增加就业机会；4.有助于平衡地区经济发展，缩小地区差别；5.有助于改善投资环境；6.可增加政府税收（二）对目的地社会文化方面的积极作用：1.有助于提高民族素质；2.有助于推进和谐世界的构建；3.有利于促进民族文化的保护和发展；4.有助于推动科学技术的交流和发展 （三）在改善环境质量方面的作用：1.旅游的发展有利于促进自然资源的永续利用和生态环境的改善；2.旅游的发展有助于各地政府和人民群众增强保护资源和环境的意识，促进人与自然的和谐共处。 八、旅游产品的概念：旅游产品，从旅游目的地角度出发，是旅游经营者凭借旅游吸引物、交通和旅游设施向游客提供的用以满足其旅游活动需要的各种物质产品和服务的总和。从旅游者角度出发，旅游产品是游客花费一定的时间、费用和经历所换取的一次旅游活动的经历或体验。 九、汉、唐、元、明的主要历史事件和对外关系 （一）汉：西汉时，张骞两次出使西域，开通了“丝绸之路”；东汉光武帝刘秀在位期间，调整统治政策，社会经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”；秦汉时期，我国边疆地区的少数民族，包括匈奴、越族和西域各族等，在与秦汉政权的经济文化交流中得到了发展，促进了民族融合，丰富了中华民族的文化。（二）唐：唐太宗“贞观之治”；武则天和唐玄宗前期“开元盛世”；鉴真东渡，成为日本佛教律宗的始祖；玄奘西游成为中外关系史上的佳话；唐玄宗后期“安史之乱” （三）元：元朝成为中国历史上第一个由少数民族统治者建立的全国统一王朝，
十天学会Authorware之第一天：图标 图标化的设计流程 相对于同是Macromedia旗舰产品的"同门兄弟"Director，Authorware的门槛更低，即使您没有任何的编程基础，只要懂得基本的Windows操作知识，一样可以轻轻松松地学会并掌握Authorware的开发设计流程！熟悉多媒体软件设计的开发人员都说Authorware易学易用，为什么？原来这一切都缘于Authorware 直接面向对象的图标化设计流程，只要在流程线上添加各种各样的设计图标并进行相关属性设置，就可以实现复杂的功能，实在是不可思议！敏而好学的您心动了吧？下面笔者就给大家介绍一下Authorware 6.5的核心设计元素——设计图标。 启动Authorware 6.5进入程序主界面，在窗体左边的就是Authorware的图标栏，它上面的图标即是Authorware流程线上的核心元素，如图1所示。其中，图标栏上方的13个图标用于流程线的设置，通过它们来完成程序的计算、显示、决策、交互控制等功能；位于设计图标下面的"开始旗帜"和"结束旗帜"则是用于调试控制程序执行的起始位置和结束位置；而在图标栏最下方的是设计图标调色板。下面我们先来讲解图标栏上各个设计图标的具体功能及使用技巧，为后面的灵活设计程序流程打下必要的基础。 【显示】设计图标 显示图标是Authorware设计流程线上使用最频繁的图标之一，在显示图标中可以存储多种形式的图片及文字，另外，还可以在其中放置函数变量进行动态地运算执行。 【移动】设计图标 移动图标是设计Authorware动画效果的基本方法，它主要用于移动位于显示图标内的图片或者文本对象，但其本身并不具备动画能力。Authorware 6.5提供了五种二维动画移动方式。 【擦除】设计图标 擦除图标主要用于擦除程序运行过程中不再使用的画面对象。Authorware 6.5系统内部提供多种擦除过渡效果使程序变得更加眩目生动。 【等待】设计图标 顾名思义，主要用在程序运行时的时间暂停或停止控制。 【导航】设计图标 导航图标主要用于控制程序流程间的跳转，通常与框架图标结合使用，在流程中设置与任何一个附属于框架设计图标页面间的定向链接关系。 【框架】设计图标 框架图标提供了一个简单的方式来创建并显示Authorware的页面功能。框架图标右边可以下挂许多图
第一章中国历史文化 班级___________ 学号____________ 姓名____________ 一、判断题（判断对的请选A，判断错的请选B,并将所选答案涂在答题卡相应的位置上） 1．距今1.8万年的北京山顶洞人进入了氏族公社阶段，已经学会使用打制石器和天然火，已有简单的语言。 2．河姆渡人最先建造了中国南方特有的干栏式房屋，最先发明打井技术。 3．距今四五千年的仰韶文化因在陶器上绘制彩色团而被称为“彩陶文化”，西安半坡遗址是仰韶文化的典型。 4．东周的前半期称为春秋，因周王朝的史书《春秋》而得名。东周的后半期称为战国，因列国混战不休的形式而得名。 5．三国两晋南北朝时期，中国处于政权林立、南北分裂的状态，但是，政权割据的背后却是中华各名族的大融合，北魏孝文帝以汉化为主题的改革是中国文化史上的盛事。 6．唐朝灭亡后，中国又出现“五代十国”分裂割据的局面。 7．成吉思汗和他的子孙们发动了扩张战争，先后消灭了辽、西夏、大理和南宋。 8．1912年，孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝的统治。 9．行书是介于隶书和楷书之间的一种字体。 10．草书有章草、今草、狂草之分，始于汉初，是隶书、楷书的快写。 11．西晋时期的王羲之被称为“书圣”，其《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。 12．中国以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料，建构了图特的透视理论，大胆而自由地打破时空限制，具有高度的概括力和想象力。 13．东晋时的顾恺之专长画人画物，在我国绘画史上第一个明确提出“以形写神”的主张，代表作有《<女史箴>图》、《<洛神赋>图》。 14．战国时期，伟大的爱国诗人屈原创造了“楚辞体”的诗歌。 15．明代施耐庵的《水浒传》是我国第一部以农名起义为题材的长篇小说。 16．中国哲学的六边答题是周代子学、西汉经学魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、清代朴学。 17．我国古代天文学的成就大体可以归纳为：天象观测、仪器制作、编订历法等几个方面。 18．商代的甲骨文在自然数上已经使用了十进制。 19．北魏贾思勰的《齐民要术》是吴国现存最早、最完备的农书。 20．东汉时期，南阳太守马臻发明了“水排”，利用水力鼓风冶铁，比欧洲早1000多年。 21．三国时期的刘徽对《九章算数》的注释是中国数学史上的重要文献，他最早提出十进小树的概念。 22．世界上第一家测地震方位的浑天仪是东汉人张衡发明的。 23．唐代名医、炼丹家孙思邈在他的书中提出讲硫磺、硝石、木炭制成药粉用以发火炼丹的配方，这说明最迟在唐初就发明了火药。 24．“律宗之祖”鉴真应日本同人所邀，六次东渡到日本，称为日本佛教律宗的开山祖师。 25．“氏”原为“姓”的分支，起源于母系氏族社会。 26．庙号是帝王死后，其继承者在太庙立室奉祀，并追尊以某祖、某宗的名号。 27．“杜工部”、“王临川”、“白二十二”、“欧阳文忠”、分别称杜甫、王安石、白居易、欧阳修的官爵、地望（籍贯）、排行、谥号。 28．科举制度开始于隋唐，发展于宋元，完备与清明，于20世纪初被废除，在中国历时1300多年，影响深远。